测量小灯泡的电功率实验报告 ［实验目的］测量小灯泡的电功率。 ［实验要求］分别测量小灯泡在实际电压等于额定电压、略大于额定电压、小于额定电压时的电功率。 ［实验原理］根据公式，测出灯泡和，就可以计算出小灯泡的电功率。 ［实验电路图］根据实验的目的和原理设计实验电路图，并按电路图连接实物。 ［实验器材］小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线。 实验数据（记录）表格：小灯泡的额定电压是 ［实验步骤］ 1．按电路图连接实物电路。 2．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。 3．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。 4．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录。 5．断开开关，整理实验器材。
［注意事项］ 1．按电路图连接实物电路时注意： （1）连接过程中开关应始终处于断开状态。 （2）根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。 （3）连接好以后，每个同样检查一遍，保证电路连接正确。 2．合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。 3．调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。 ［实验结论］ 由公式P=IU计算小灯泡的功率。（将计算结果填入表中，通过分析和比较得出） ［结论］ （1）不同电压下，小灯泡的功率不同。实际电压越大，小灯泡功率越大。 （2）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。
《测量小灯泡的电功率》教学设计 庞佐中学续亚坤【教学内容分析】 1．本节内容是一个纯粹而完整的实验探究，强调在过程中体验，学习知识与技能。让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新能力。2．教材的编写极大的体现了开放性的理念，在制定计划时，让学生根据自己的设计画出实验电路图；在收集证据的过程中，让学生自己设计实验步骤并能正确执行，让学生自己设计实验数据记录表格并记录；在处理数据的过程中，让学生自己撰写实验报告，这样的设置，给学生极大的自主性，发挥了学生的主体作用，充分挖掘了学生的能动性。 3．从科学的内容的角度来看，本实验是电功率教学中一个重要的学生实验，综合性强，它是在学习电压表、电流表、滑动变阻器等器材的使用、学习了伏安法测电阻的实验、学习了电功率的基础上学习的。通过学生的体验，知道测量电功率的原理是P=UI，会画实验电路图，提高学生的实验操作技能，学习电路故障分析。让学生进一步体会灯泡发光亮度和实际功率的对应关系；进一步理解实际功率和额定功率的区别与联系，认识到额定电压和额定功率的重要意义；进一步学习电压表、电流表、滑动变阻器等器材的使用，在实验数据分析的基础上，发现灯丝电阻的变化并用所学过的知识进行解释。 一、教学目标 （一）知识与技能目标 1．会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。2．通过实验，体验小灯泡的电功率随它的两端电压的变化而变化的规律，知道用电器不同电压下工作实际功率的变化特点。 （二）过程与方法 3．能够根据测量小灯泡的电功率的原理，设计符合测量需要的实验方案。会根据记录的实验数据，利用比较的方法，分析和判断实际功率与额定功率的区别。 （三）情感、态度及价值观目标 4．通过实验，初步认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的安全意识。 二、教学重难点 本节是在学习“伏安法测电阻”之后的又一个综合性电学实验，也是在学习“第二节电功率”后，已初步理解电功率的基础上，利用电功率计算的原理，通过实验定量测量，观察小灯泡工作状态变化，分析比较小灯泡实际电功率与额定电功率的区别，进一步加深学生对用电器实际功率与额定功率的理解。 本节课的重点：会利用电功率计算公式作为实验原理，用伏安法测量小灯泡不同电压下的实际功率与额定功率的方法和步骤，区分额定功率和实际功率。 本节课的难点：学生能够根据测量小灯泡电功率的实验原理，设计出符合实验目的的实验方案、实验步骤，并得出实验结论。 三、教学策略 本节课，主要是根据P=UI，明确实验中需要测量的物理量是用电器的电流和电压，根据需要测量的物理量，设计出符合要求的实验电路图，再根据电路图选择符合需要的实验器材与仪器，再根据实验步骤进行小灯泡实际功率的测量。实验探究过程中，应突出实验探究过程及实验过程中应思考的问题，并通过实验数据的分析与推理，进一步加深学生对实际功率的理解，知道实际功率与额定功率的区别，使学生了解电流、电流是如何影响用电器的实际功率的。因此，本节课设计主要分三个流程：
上海年物理二模测验测定小灯泡的功率典型题集锦(含答案)
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
上海2016年初中物理二模考试专题（二） ——测定小灯泡的功率 说明：本专题集锦了2016年上海初中二模考试中物理学科各区题目中有关测定小灯泡的功率实验题，有评分标准，题目齐全（各区均有），编排美观，价值较大，供教师与初三的同学学习研究，对今年的中考练习具有指导意义。 1．（崇明）小王做“测定小灯泡额定功率”实验，现有电源（电压保持不变）、待测小灯、电压表、电流表、滑动变阻器（“50Ω 2A”、“20Ω 2A”两种规格）、电键及导线若干，其中待测小灯上只有所标“0.18A”（指小灯正常工作电流）字样清晰可见．他连接电路，闭合电键，接着他移动滑片，发现电流表示数逐渐增大，电压表示数逐渐减小，当滑片移动到中点位置附近时，小灯正常发光，此时电压表示数为4.4伏。他经过思考分析，在没有更换实验器材的情况下重新正确连接电路，并规范操作，闭合电键发现电流表、电压表示数分别为0.12安和2伏。 （1）请说明小王判断小灯正常发光的理由：（10）； （2）实验中所用滑动变阻器的最大阻值为（11）欧，电源电压为（12）伏，小灯泡的额定功率为（13）瓦。 2.（奉贤）甲、乙同学分别做“测定小灯泡的电功率”实验，他们使用电压相同的电源（1.5伏的整数倍），两个分别标有“10Ω 1Α”和“20Ω 2Α”字样的滑动变阻器，待测小灯两个，且都标有“0.2A”字样，已知它们的额定功率在0.4瓦～0.9瓦之间。他们分别按要求正确连接电路进行实验，闭合电键后移动变阻器的滑片，使小灯正常发光时，滑片的位置都恰好在中点，但是甲灯比乙灯亮。 （1）简述他们判断小灯泡正常发光的理由： （9）。 （2）他们所用的电源电压为（10）伏。 （3）甲同学选用的滑动变阻器的规格为（11）。 （4）乙同学选用小灯泡的额定功率为（12）瓦。 3.（黄浦）小华同学做“测定小灯泡电功率”实验，所用器材有电源（电压4、6和8伏）三档、待测小灯（额定电压为“2.5V”或“ 4.5V”）、滑动变阻器（“20Ω 2A”或“50Ω 1A”）、电压表、电流表、电键以及导线若干。他选用某档电源电压，正确串联实验器材，把电压表并联在电路中，然后将变阻器的滑片置于某一端。闭合电键后，把变阻器滑片向另一端移动的过程中，观察到小灯发光始终较暗，电压表的示数逐渐变小且始终大于零。 ①画出小华同学刚闭合电键时的实验电路图。（14）。 ②经过思考，小华对电源的档位进行调整，按正确方法重新实验，当小灯正常发光时，电流表的示数如图14所示，变阻器的滑片在中点附近某位置。请通过计算说明：（a）电流表的示数。（15）。 （b）小灯的额定功率。（16）。 （c）所用电源电压和滑动变阻器规格。（17）。
2019年中考物理二模汇编 测定小灯泡电功率 1、（宝山区）小姜同学做“测定小灯泡的电功率”实验，现有学生电源（电压为2伏的整数倍且保持不变）一个、分别标有“2.5V”和“3.8V”字样的待测小灯各一个、电压表一只、电流表一只，滑动变阻器（标有“5Ω 3A”、“20Ω 2A”字样）各一个，电键一个，导线若干。他先正确串联实验器材，然后将电压表并联在电路中。闭合电键，当划片移到某位置时，小灯恰好正常发光，此时他将观察到的电压表和电流表的示数（如图16所示）分表记录到实验单上。 (1) 能否据此判定该实验中电压表并联在哪部分电路两端？并请说明理由。________ (2) 小葛同学看了小姜同学记录的信息，做出了电压表读数的如下分析判断： 你认为小葛的分析判断是否正确？为什么？_________________________________ (3) 由此可以分析得出：小姜在实验中选用的小灯是标有________字样的，滑动变阻器标有_________字样，小灯的额定功率为_______瓦。 （a ） （b ） 图16
2、（崇明区）下列为“测量小灯泡额定功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样． ① 请用笔线代替导线按照图14甲电路图（即向左移动变阻器滑片P ，变阻器电阻变小）将 图14乙中实物图连接完整． ② 正确连接电路后，闭合电键，电压表示数为1V ，小灯泡实际亮度 （选填“ 偏亮”、“正常 发光”或“偏暗”）． ③ 然后移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功 率为 W ． ④ 替换图14乙所示装置中的一个电路元件，还能完成初中物理中至少两个电学实验，你认为替换的器材 是 ． 3、（奉贤区）某小组同学在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压6伏并保持不变，且有若干标有“3.8V”字样的相同的小灯泡，电流表表盘如图12所示。 ①正确连接电路后，闭合电键，小灯泡发出耀眼的光，约3秒后熄灭了，此时电流表示数为 安，电压表示数为 伏。 ②于是他们断开电键，接着更换________并调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端。 ③闭合电键，调节滑动变阻器滑片的位置，部分实验数据如下表所示： 观察表中数据，你认为表格中第 行第 列的数据是错误的，正确的数据是 。 丙 图14 甲 乙
特殊方法测小灯泡的额定功率专题 一有电压表无电流表情况： 1，额定电压为U0的小灯泡、电源（电压未知）、一个阻值R的定值电阻、一个滑动变阻器、一个电压表、两个单刀单掷开关和若干导线。 （1）设计实验的电路图 (2)写出实验的主要步骤（3）额定功率的表达式。 额定电压为U0的小灯泡、电源（电压未知）、一个阻值R的定值电阻、一个滑动变阻器、一个电压表、一个单刀双掷开关和若干导线 （1）设计实验的电路图 (2)写出实验的主要步骤
(3)额定功率的表达式 2额定电压为U0的小灯泡、电源（电压未知）、一个阻值R的定值电阻、一个滑动变阻器、一个电流表、两个单刀单掷开关和若干导线。 （1）设计实验的电路图 （2）写出实验的主要步骤. （3）额定功率的表达式额定电压为U0的小灯泡、电源（电压未知）、一个阻值R的定值电阻、一个滑动变阻器、一个电流表、一个单刀双掷开关和若干导线 （1）设计实验的电路图 （2）写出实验的主要步骤. （3)额定功率的表达式 3.额定电流为I0的小灯泡、电源（电压未知）、一个阻值R的定值电阻、一个滑动变阻器、一个电流表、两个单刀单
掷开关和若干导线。 （1）设计实验的电路图 （2）写出实验的主要步骤. (3)额定功率的表达式 额定电流为I0的小灯泡、电源（电压未知）、一个阻值R的定值电阻、一个滑动变阻器、一个电流表、一个单刀双掷开关和若干导线。 （1）设计实验的电路图（2）写出实验的主要步骤. (3)额定功率的表达式 4额定电流为I0的小灯泡、电源（电压未知）、一个阻值R的定值电阻、一个滑动变阻器、一个电压表、两个单刀单掷开关和若干导线。 （1）设计实验的电路图 （2）写出实验的主要步骤.
测小灯泡的额定电功率 1小菲同学要测量额定电压为2.5V、小灯泡的功率： （1）连接的不完整实物电路如图（甲）所示．请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接．（2）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是_________________________________ 灯泡断路（3）排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 ______________B（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为 ______________V． （4）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是 ______W．观察图丙所示的I-U图象不是直线的原因是 ____________________________． （5）小明又想测某未知电阻R x的阻值，设计了如图所示电路（R0为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出R x的表达式．实验步骤：A．按照设计的电路图连接电路 B．断开S2、闭合S1记录电流表示数为I1 C．______________________________________________________________________ 表达式：R x= ______________（用已知和测量的物理量的符号表示） 2在测量“小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω，有两个规格分别为A：“5Ω1A”、B：“20Ω2A”的滑动变阻器可供选择。 （1）本实验中应该选择规格为的滑动变阻器。
测定小灯泡的电功率 1．小王同学在“测定小灯泡的电功率”实验中，所用电源电压不变，滑动变阻器上标有 “20Ω2A”字样，小灯标有“0.3A”字样，估计小灯的额定功率在1.2瓦以上．他正确连接电路，实验步骤正确，闭合电键时，电压表示数如图（a）所示，电流表示数为0.2安，此时小灯发光较暗．接着他移动变阻器的滑片直至小灯正常发光，电压表的示数如图（b）所示．他继续移动变阻器的滑片到端点时，电流表的示数为0.32安，小灯比正常发光时要亮．请将下表填写完整，并计算出小灯的功率。 物理量序号电压（伏）电流（安）功率（瓦）亮暗程度 1 0. 2 较暗 2 正常 3 0.32 较亮 2．某同学利用电源、电流表、电压表、电键、标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器和若干导线测定小灯泡的额定功率，小灯泡的额定电压为3.8伏．该同学实验步骤正确，实验数据记录在下表中．当电键刚闭合时，电流表和电压表的示数分别为0.2安、2伏，此时小灯泡较暗．当滑动变阻器的滑片恰好在中点上（即变阻器连入电路的电阻为10欧），小灯正常发光．他继续移动变阻器的滑片到端点时，电流表的示数为0.3安，小灯比正常发光时要亮．请将下表填写完整，并计算出小灯的功率和电阻。 物理量 电压（伏）电流（安）亮暗程度功率（瓦）小灯电阻（欧）实验序号 1 2 0.2 较暗 2 正常 3 较亮 3．某同学利用如图1所示的电路测定小灯的功率，小灯的额定电压为4伏，小灯额定功率在2瓦以内，所用滑动变阻器上标有“25Ω1.5A”字样，电源电压不变，该同学实验步骤正确，闭合电键S，观察到电流表的示数为0.2安，电压表的示数为1伏，当他把滑动变阻器的滑片移到中点位置（即滑动变阻器接入电路的电阻为12.5欧）时，小灯两端电压为2伏．接着他继续把滑动变阻器滑片移到某位置时，小灯正常发光，电流表示数如图2所示．他继续移动变阻器的滑片到端点时，电流表的示数为0.44安，小灯比正常发光时要亮．请在下表中将该同学尚未记录的数据填写完整，并计算出额定功率．（计算功率时，精确到0.01瓦）
测量小灯泡的电功率 1、小明同学利用电流表和电阻箱测量小灯泡的功率，设计并接了如图甲所示的实物电路。 （1）为了保护电路，闭合开关S1前，应将滑片P移到动变阻器的（“A”或“B”）端。 （2）闭合开关S1，将单刀双掷开关S2扳向“1”，调节滑动变阻器调节电阻箱的阻值使电流表的示数为I1，如图乙所示，I1= A； （3）将开关S2扳向“2”，保待滑动变阻器的阻值不变，调节滑动变阻箱的阻值R，使电流表的示数仍为I1，此时R=5Ω；则步骤（2）中小灯泡的电阻R1= Ω，测量小灯泡电阻的方法是（选填“控制变量法”或“等效替代法”）； （4）步骤（2）小灯泡的实际功率P1= W； （5）若小灯泡的额定电流为I0=2I1，以下关于灯泡额定功率P0与实际功率P1的数值关系，你认为最有可能的是。 A．P0=2P1 B．P0=3P1 C．P0=4P1 D．P0=5P1 2、在测量小灯泡额定功率的实验中，所用电源由两节新干电池串联组成，小灯泡上标有“2.5V”字样（小灯泡额定功率约为08W） （1）小明同学实验时连接的电路如图甲，如果他闭合开关，将会观察到：电压表的示数约为 V，电流表的示数约为 A，小灯泡的发光情况为（远填“正常发光”、“亮度较暗”或“不发光”）。
（2）小华在小明连接的电路中只改变了某根导线一端的接点位置，电路就能测量小灯泡额定功率。改接好电路后，小明同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数并绘制成图乙的I﹣U关系图象根据图象可知：小灯泡的额定功率是 W，图中阴影部分的面积表示； （3）小华设计了如图丙的电路也完成了该实验，请完成下列填空（电源电压不变，R1和R2为滑动变阻器，R2的最大电阻为R0） ①闭合开关S、S1，断开开关S2，调节R2，使电压表的示数为2.5V。 ②闭合开关S、S2断开开关S1，调节，使电压表的示数仍为2.5V。 ③接着将R2的滑片P调至最左端，记下电压表的示数为U1；再将R2的滑片P调至最右端，记下电压表的示数为U2，则小灯泡额定功率的表达式P M＝（用U额、R0、U1、U2表示） 3、某实验小组的同学在进行“测量小灯泡的额定功率”的实验中，现有器材：电源（电压恒为6V）、开关、电压表、电流表各一个，导线若干，额定电压为3.8V的待测小灯泡（电阻约为12Ω），滑动变阻器两个（A：“5Ω2A“；B：“20Ω 0.5A”）。 （1）该实验的实验原理是；实验中，应选用的滑动变阻器是（选填“A”或“B”）。（2）如图甲所示是小田同学连接的实物电路图，图中只有一根导线连接错误，请你在图中用“×”标出这根错接的导线，只改接一根导线使电路成为正确的电路（不能与其他导线交叉）。 （3）小田确认电路连接无误后闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不发光且电压表的示数都接近电源电压，则电路的故障是。 （4）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图象如图乙所示，则该小灯泡的额定功率为W。 （5）该组的另一同学接着实验时，发现电压表0～15V量程已经损坏，0～3V量程还可以正常使用，在不添加器材的情况下，为了测出该小灯泡的额定功率，请你在丙图中的虚线框内画出正确的电路图。（6）由图乙推知：小灯泡的实际电压是额定电压一半时的电功率为P1，小灯泡的实际电流是额定电流一半时的电功率为P2，则P1P2（选填“大于”、“小于或“等于”）。 4、在“测量小灯泡的电功率”的实验中，实验室提供的器材有：小灯泡（额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为9Ω）、电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。
2019年各区二模题测定小灯泡的电功率汇编 1．（宝山）小姜同学做“测定小灯泡的电功率”实验，现有学生电源（电压为2伏的整数倍且保持不变）一个、分别标有“2.5V”和“3.8V”字样的待测小灯各一个、电压表一只、电流表一只，滑动变阻器（标有“5Ω3A”、“20Ω2A”字样）各一个，电键一个，导线若干。他先正确串联实验器材，然后将电压表并联在电路中。闭合电键，当划片移到某位置时，小灯恰好正常发光，此时他将观察到的电压表和电流表的示数（如图16所示）分表记录到实验单上。 (1) 能否据此判定该实验中电压表并联在哪部分电路两端？并请说明理由。________ (2) 小葛同学看了小姜同学记录的信息，做出了电压表读数的如下分析判断： 你认为小葛的分析判断是否正确？为什么？_________________________________ (3) 由此可以分析得出：小姜在实验中选用的小灯是标有________字样的，滑动变阻器标有_________字样，小灯的额定功率为_______瓦。 （a（b 图16 因为小灯正常发光，由图16（a）可知：I e＝ 0.3安，此时，变阻器接入电路的阻值一定大于 其最大阻值。 所以，U e＞I e×R最大＝0.3安×20欧＝6伏。 因此，电压表读数为11伏。
2．（崇明）下列为“测量小灯泡额定功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样． ① 请用笔线代替导线按照图14甲电路图（即向左移动变阻器滑片P ，变阻器电阻变小）将图14乙中实物图连接完整． ② 正确连接电路后，闭合电键，电压表示数为1V ，小灯泡实际亮度 （选填“偏亮”、“正常发光”或“偏暗”）． ③ 然后移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为 W ． ④ 替换图14乙所示装置中的一个电路元件，还能完成初中物理中至少两个电学实验，你认为替换的器材是 ． 3．（虹口）现有电源（2V 、4V 、6V 、8V 、10V 、12V 六档）、电流表、电压表和开关各1个，待测小灯（标有2.5V 字样）、待测电阻各一个，以及导线若干。小红分析后发现只能完成“用电流表、电压表测电阻”和“测定小灯泡的电功率”两个实验中的一个，于是她利用现有器材进行实验，记录的电流表示数分别为0.2安、0.42安、0.58安。 ① 画出小红实验的电路图。 ② 根据实验相关信息，通过计算得到实验结果。 4．（奉贤）某小组同学在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压6伏并保持不变，且有若干标有“3.8V ”字样的相同的小灯泡，电流表表盘如图12所示。 丙 甲 乙
1．电源电压为，小灯泡的额定电流为，R0阻值已知，电路不能改动，则下列四个电路图能测出小灯泡的额定功率的有（） 第1题第2题 2. 电源电压为，小灯泡的额定电压为，R0阻值已知，下列四个电路图能测出小灯泡的额定功率的有（） 3.（2016铁岭）小爽设计了如图所示的电路，来测量一个小灯泡的额定功率。已知 小灯泡的额定电压为U额，电源电压为U，滑动变阻器A的最大值为R0，请完成实 验步骤并写出表达式： ①闭合开关S、S1，断开S2，移动滑动变阻器A的滑片，使电压表的示数为___，此 时小灯泡正常发光。 ②闭合开关S、S2，断开S1，保持滑动变阻器A的滑片位置不变， ______________________，使电压表的示数为U额，此时灯泡正常发光时的电阻就等于滑动变阻器____（填“A”或“B”）接入电路的电阻，再保持滑动变阻器B的滑片位置不变，将滑动变阻器A的滑片移动到最_____（填“左”或“右”）端，读出电压表的示数为U ′ 。 ③小灯泡的额定功率表达式为___________________ 4．小玉想测量小灯泡的额定功率（额定电流为），她经过认真思考，设计了如图所示的电 路，并计算出小灯泡的额定功率（R的阻值为5 Ω，电源电压为）。请你帮她补全下面 的实验内容：①闭合S、S1，断开S2，移动滑片P，使电流表的示数为_______A。 ②闭合S、S2，断开S1，滑动变阻器的滑片______（填“左移”“右移”或“不动”），读 出电流表的示数。小灯泡的额定功率为P额=________W 5．同学们完成实验后，老师又连接了图丁所示的电路，让同学们用它测量小灯泡的额定功率（已知小灯泡的额定电流为I额、电源电压为U，R为电阻箱，可以直接读出它的阻值）．请将实验过程补充完整． ①闭合开关S，调节电阻箱，使电流表示数为_____，并记下此时电阻箱的阻值为R； ②小灯泡额定功率的表达式为P额=__________（用符号表示） 第5题第6题 6．琪琪想测量小灯泡的额定功率（额定电流为），设计的电路图如图所示。请你将下列实验步骤补充完整（电源电压恒定且未知，滑动变阻器的最大阻值为30 Ω）：①将滑动变阻器的电阻调到最大，开关S闭合，S1_____（填“闭合”或“断开”），读出电流表的示数为，，则电源电压为_____V ②开关S闭合，S1_____（填“闭合”或“断开”），移动滑片P，使电流表的示数为_____A， 小灯泡正常发光。 ③开关SS1均闭合，滑片P________,读出电流表的示数为. 小灯泡的额定功率为P额=________W 7. 在一次测定小灯泡额定功率的实验中，老师提供了下列器材：额定电流为I0的小灯泡、 电源（电压未知）、一个最大阻值为R0滑动变阻器、一个电流表、两个开关和若干导线。第7题
《测量小灯泡的电功率》教学案例 江门市蓬江区杜阮镇井根初级中学李德颖 一、背景分析： “测量小灯泡的电功率”是人教版初中物理八年级第八章第三节的内容，是电学部分的一个重要的学生实验，它是在上一章学生“测量小灯泡的电阻”实验的基础上进行的延伸。对于本节教学的设计，力求达到：1．体现“同主题，不同型”的新课程理念，在教学中渗透类比和比较的科学研究方法，通过创设情境，设置困难，学生参与，合作交流，不断深入探究的方式，力求达到让“学生实验”真正成为培养学生自主动手操作的平台。2．注重“科学探究，提倡创造性的思维”，即以物理知识和技能为载体，让学生多经历科学探究的过程，学习科学探究的方法，培养学生的探究精神，实践能力（包括设计能力、动手能力和创新意识），改革以书本为主，老师规范实验步骤的传统教学模式，倡导学生提出多样化的实验方案，鼓励学生的创造性思维。 二、案例描述： （一）教学目标 1、知识与技能 （1）知道用伏安法测定小灯泡功率的原理；知道如何测定小灯泡的额定电功率和实际电功率。 （2）会自己设计实验电路、选用实验器材、设计实验记录表格、有序地进行实验、读取数据、计算小灯泡的功率。 2、过程与方法 （1）经历测量小灯泡的功率的过程，对科学探究的七个要素有更全面的体验与理解。 （2）通过实验，培养学生设计实验的能力、实验操作能力、分析处理数据的能力。 3、情感、态度和价值观 （1）通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。 （2）通过实验过程，培养学生精益求精的实验态度和尊重事实、探求真理的科学态度。 （二）教学重点： 1．用伏安法测量小灯泡实际功率的方法，区分额定功率与实际功率。 2．理解P=UI公式的灵活运用 （三）教学难点：学生自己设计实验电路图和实验步骤，以及按电路图连接电路实物图。 （四）教学方式：实验法、观察法、讨论法。 （五）教学流程：
伏安法测小灯泡电功率专题训练 1、小李在“测量小灯泡额定功率”的实验中，所用小灯泡上标有“3.8 V”字样。 （1）请你在图中用笔画线代替导线，帮他把电路连接完整。 （2）连接电路时，应将开关；闭合开关钱，滑动变阻器的滑片应滑到B端的目的 是；闭合开关后，发现电压表的指针往左偏，这是由于电压表的正负接线 柱。 （3）下表是在实验中测出的三组数据，由表可知，小灯泡的额定功率为 W。 （4）若在实验中小灯泡的灯丝突然烧断了，则电压表的示数（填“变大”、“变小”或“不变”）。 （5）小李根据测得的三组数据求出各次电阻，发现小灯泡三次的电阻值并不相同，这是因为小灯泡的电阻与有关，根据表格中数据还能得到的结论是： a b 2、测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。（1）连接电路时开关应 _______ ,电流表的量程应选 0 - ______ A。 （2）用笔画线代替导线，连接完整如图a所示的实物电路。 （3）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于 _____ （选填“A”或“B”）端。 （4）闭合开关，移动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数、电流表无示数，原因可能是 _______________ （写出一种即可）。 （5）排除故障后，闭合开关、移动滑片P至电压表的示数如图b所示，其读数为 ______ V；要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向 ________ （选填“A”或“B”）移动。 （6）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图c所示的I–U图象。由图象可知，小灯泡两端电压是1.5V时，其电阻是 ___ Ω，额定功率是 ___ W。 3、在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常 发光时的电阻约为8Ω，实验器材如图甲所示． (1)在图甲中，请你用笔画线代替导线将电路连接完整(导线不得交叉)；
测量小灯泡的额定功率 实验原理：P 额=U 额I 额 （用电压表测小灯泡两端的电压，用电流表测小灯泡中的电流，利 用公式P ＝UI 计算在额定电压下的额定功率。） 实验电路： 实验器材：小灯泡（看清额定电压）、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线若 干。 实验步骤： （1）按电路图连接好电路。（将小灯泡与滑动变阻器、电流表、开关（提前断开）、电源 用导线组成串联电路，把电压表并联在小灯泡的两端，滑动变阻器的阻值放到最大。） （2）闭合开关使电路接通，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定 电压_______V 。 （3）观察小灯泡的亮度，记录电流表和电压表的示数，并算出小灯泡的额定功率。 实验要求 发光情况 U （V ） I （A ） P （W ） 小灯泡在额定电压下工作 正常 （4）断开电路，整理器材。 实验结论：小灯泡的额定功率为____________。 注意：在进行实验时应注意以下几点： （1）电源电压应高于小灯泡的额定电压，例如，测定额定电压为2.5 V 的小灯泡的电功率 时至少要选两节干电池串联作电源。 （2）电压表的量程应大于小灯泡的额定电压，电流表的量程要大于小灯泡正常工作电流。 （3）滑动变阻器允许通过的最大电流要大于灯泡的正常工作电流，而滑动变阻器的最大电 阻值应与小灯泡的电阻差不多，以使调节效果明显。 （4）小心调节滑动变阻器，以免因实验电压超过额定电压太多而烧坏灯泡。 （5）开始连接电路时，要使开关断开，闭合开关前，要把滑动变阻器滑片置于最大阻值处。 （6）开始实验前，要检查电路并试触，实验结束，要先断开开关，再整理电路。
测量小灯泡电功率的探究实验 实验目的：测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。 实验原理：根据公式P=UI，用电压表测小灯泡两端的电压，用电流表测小灯泡中的电流，利用公式P ＝UI计算电功率，在额定电压下测出的电功率就是额定功率。这是物理学中常用的一种间接测量方法，这种方法又被称为“伏安法”。 实验电路：根据实验的目的和原理设计如下电路。 实验器材：小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线。 器材说明：用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压，因为要测量不同电压下的功率，所以电路中要接入滑动变阻器，用来改变小灯泡两端电压。 实验步骤： （1）按电路图连接好电路； （2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压2.5V，观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数。
（3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的1.2倍。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数（注意：小灯泡两端的电压不能超过它的额定电压太多）。 （4）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的0.8倍。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数。 （5）计算出三种情况下小灯泡的电功率 （6）断开电路，整理器材。 实验数据（记录）表格： 注意：在进行实验时应注意以下几点： （1）电源电压应高于小灯泡的额定电压，例如，测定额定电压为2.5 V的小灯泡的电功率时至少要选两节干电池串联作电源。 （2）电压表的量程应大于小灯泡的额定电压，电流表的量程要大于小灯泡正常工作电流。 （3）滑动变阻器允许通过的最大电流要大于灯泡的正常工作电流，而滑动变阻器的最大电阻值应与小灯泡的电阻差不多，以使调节效果明显。
专题：测量小灯泡电功率 1．小强同学要测量额定电压为2.5V小灯泡的功率： ⑴连接的不完整实物电路如图（甲）所示．请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接． ⑵检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是． ⑶排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V． ⑷若接下来要测量该灯泡比正常发光略亮时的电功率，请详细叙述操作步骤. ⑸移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I﹣U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是W．观察图丙所示的I﹣U图象不是直线的原因是． ⑹若想接着探究电流与电压的关系，需要补充的实验器材是． 2.在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压为6V，小灯泡L的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω左右，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω，实验电路如图所示． ⑴应该选用的滑动变阻器是（选填“R1”或“R2”）． ⑵电路正确连接后．闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是． ⑶移动滑片，小灯泡突然熄灭，此时电流表示数为0，而电压表有示数，那么发生的故障是，电压表有示数 V． ⑷如图是根据实验数据绘成的U---I图象．该图象不是直线，主要原因是什么呢?请结合图象中的实验数据进行分析． 3.在小宁测定小灯泡的额定功率的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，.实验器材有电源、
开关一个、小灯泡、两只电压表、定值电阻R0、滑动变阻器、导线若干，完成下面问题(1)连接实物图，再画出对应的实验电路图. ⑵写出实验步骤及小灯泡额定功率的表达式. (3)小晗认为如果用两只开关，只用一个电压表 而且不用拆接电路也可以完成实验.请画出电路 图，写出实验步骤和表达式. 4.小明到实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给她提供了如下器材：标有“2.5V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、两个电压表（没有电流表）、阻值为10Ω的定值电阻R0、导线若干．他根据所给定的器材经过认真思考后设计了正确的实验电路，如图甲是该电路的不完整电路图． （1）请你将甲电路图补充完整． （2）闭合开关前，应将滑动变阻器调至端． （3）闭合开关后，为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表V1的示数为V，此时电压表V2的示数如图乙所示，是V． （4）小灯泡的额定功率为W． （5）她还进一步设计出了只有电流表没有电压表解决这个问题的方法，其电路如图丙所示，R0=10Ω，并认为关键的一步是必须调节滑动变阻器，使电流表A2的示数为A 时，再读出电流表A1的示数，才能计算出小灯泡的额定功率． 5. 同学们在“探究小灯泡的亮度与功率的关系”实验中，所用电源电压为6V，灯泡的额定电压U0=3.8 V，额定功率在1~1.5 W的范围内。 （1）按图甲所示的电路图，请你用笔画线代替导线将图乙的电路补充完整。
1．电源电压为4.5V，小灯泡的额定电流为0.3A，R0阻值已知，电路不能改动，则下列四个电路图能测出小灯泡的额定功率的有（） 第1题第2题 2.电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，R0阻值已知，下列四个电路图能测出小灯泡的额定功率的有（） 3.（2016铁岭）小爽设计了如图所示的电路，来测量一个小灯泡的额定功率。已知 小灯泡的额定电压为U额，电源电压为U，滑动变阻器A的最大值为R0，请完成实 验步骤并写出表达式： ①闭合开关S、S1，断开S2，移动滑动变阻器A的滑片，使电压表的示数为___，此 时小灯泡正常发光。 ②闭合开关S、S2，断开S1，保持滑动变阻器A的滑片位置不变， ______________________，使电压表的示数为U额，此时灯泡正常发光时的电阻就等于滑动变阻器____（填“A”或“B”）接入电路的电阻，再保持滑动变阻器B的滑片位置不变，将滑动变阻器A的滑片移动到最_____（填“左”或“右”）端，读出电压表的示数为U ′ 。 ③小灯泡的额定功率表达式为___________________ 4．小玉想测量小灯泡的额定功率（额定电流为0.2A），她经过认真思考，设计了如图所 示的电路，并计算出小灯泡的额定功率（R的阻值为5 Ω，电源电压为4.5V）。请你帮她 补全下面的实验内容：①闭合S、S1，断开S2，移动滑片P，使电流表的示数为_______A。 ②闭合S、S2，断开S1，滑动变阻器的滑片______（填“左移”“右移”或“不动”），读 出电流表的示数0.3A。小灯泡的额定功率为P额=________W 5．同学们完成实验后，老师又连接了图丁所示的电路，让同学们用它测量小灯泡的额定功率（已知小灯泡的额定电流为I额、电源电压为U，R为电阻箱，可以直接读出它的阻值）．请将实验过程补充完整． ①闭合开关S，调节电阻箱，使电流表示数为_____，并记下此时电阻箱的阻值为R； ②小灯泡额定功率的表达式为P额=__________（用符号表示） 第5题第6题 6．琪琪想测量小灯泡的额定功率（额定电流为0.3A），设计的电路图如图所示。请你将下列实验步骤补充完整（电源电压恒定且未知，滑动变阻器的最大阻值为30 Ω）：①将滑动变阻器的电阻调到最大，开关S闭合，S1_____（填“闭合”或“断开”），读出电流表的示数为，0.2A，则电源电压为_____V ②开关S闭合，S1_____（填“闭合”或“断开”），移动滑片P，使电流表的示数为_____A， 小灯泡正常发光。 ③开关SS1均闭合，滑片P________,读出电流表的示数为0.4A. 小灯泡的额定功率为P额=________W 7.在一次测定小灯泡额定功率的实验中，老师提供了下列器材：额定电流为I0的小灯泡、 电源（电压未知）、一个最大阻值为R0滑动变阻器、一个电流表、两个开关和若干导线。第7题
第三节 测量小灯泡的电功率(A 组) 1．右图图是测量标有"2.5V"字样小灯泡电阻的电路图。 ⑴在图中圆圈填入电压表与电流表的符号。 ⑵移动滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，电流表示数如 图所示，其示数是_______________A ，小灯泡正常发光时电阻 为___Ω。 ⑶如要使小灯泡变暗，滑动变阻器的滑片应向_________端移动。 ⑷利用这个实验也能测出小灯泡的额定功率，小灯泡的额定功率为_______________W 。 2． 小想测定一个标有“2.5V ”字样的小灯泡的功率，他利用实验室器材设计了如图所示电路，试回答下列问题： (1)连接电路时，开关应_________，滑动变阻器滑片应移到图中的 端． (2)在此实验中，需要测量的物理量是_____________和_______________. (3)依次测定小灯泡在等于、大于和小于额定电压下的功率，请设计出实验记录表格． 3．在“测定小灯泡额定功率”的 实验中(小灯泡标有“2.5V ”字样，电阻 约为8Ω) (1)小刚同学在连接实验电路时还有部分 导线未接上，如图所示．请你用笔画线代 替导线，把图中的实物电路连接好．要求 闭合开关后，变阻器滑片向右滑动时灯泡变亮． (2)下表是小刚同学测出的数据，第三次测量时电流表的示数如图所示．请你把这一数据填在表中． (3)根据表中的数据可知，这个小灯泡的额定功率为 W ． (4)记录表格的设计存在一个不当之处，请你指出 来 ． 4． 测定小灯泡额定功率的实验器材如图所示，其中小灯泡上标有“3．8V ”的字样，它的电阻约10Ω。 （1）请你用笔画线代替导线，把图中的器材连接成 实验电路（导线不要交叉）。 （2）小刚合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样 调节滑动变阻器灯泡都不亮。于是小刚提出以下猜 想： A ．可能是灯丝断了 B ．可能是小灯泡短路 次数 1 2 3 4 U ／V 2.5 2.0 1.5. 1.0 I ／A 0.3 0.26 0.2 P ／W 亮度 亮 → 暗 平均值
初中物理中考实验专题：测小灯泡的功率 （1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整. （2）连好电路闭合开关，发现电压表指针偏转很小，其原因可能是（写出一种即可）. （3）经适当调整后，闭合开关，移动滑片P到某处，发现电压表的示数为 2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向端滑动. （4）通过移动滑片P，测得多组数据，绘制成U- I，图像如上图.据此可计算出小灯泡正常发光时，滑动变阻器消耗的功率是 W（设电源电压保持不变）. 2. 在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压6V，小灯泡L的额定电压是2.5V，电阻大约l0Ω左右，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω，实验电路如图所示。 （1）应该选用的滑动变阻器是（选填“R1”或“R2”）； （2）电路正确连接后．闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是（填序号）； A．更换小灯泡 B检查电路是否断路 C．向左移动滑动变阻器滑片 D．向右移动滑动变阻器滑片 （3）如图是根据实验数据绘成的U-I图象。根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W．当滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡的电阻将变； （4）继续移动滑片，小灯泡突然熄灭，此时电流表示数为0，而电压表有示数，那么发生的故障是，此时电压表的示数是 V。 3. 在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源由2节新干电池组成.小灯泡的额定电压为2.5V. 图乙图丙 （1）请用笔画线代替导线,将如图甲所示的实验电路连接完整. （2）小芳同学闭合开关,移动滑片P到某一位置时,电压表示数如图乙所示.若她想要测定小灯泡的额定功率,应将图甲中的滑片P向_______（选填“A”或“B”）端移动. （3）小芳同学移动滑片P,记下了多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I－U图像,根据图像信息,可算出小灯泡的额定功率是_______W. （4）由图像知,小灯泡的电阻随电压的增大而逐渐_________（选填“增大”或“减小”） 4.在“测定小灯泡的额定功率”试验中，小雨同学用一个电压表、一个电流表、一个开
测小灯泡电功率实验专题 1．某实验小组有一个小灯泡，上面只能看清“2.5 V”的字样， 他们想知道小灯泡的额定功率是多少，找来的器材如图6—8 所示。(1) 将图中所给器材按照实验的要求用线连接起来。 (2) 在闭合开关以前，应将滑动变阻器的滑片滑到_____端。 (3) 实验中的电源用_____节干电池串联即可.如果灯泡的电阻约为9 Ω，电流表选用的接线柱应为_____和_____。 (4) 当灯泡正常发光时，请你在图（甲）中的表盘上画出指针的位 置。 (5) 当灯泡正常发光时，电流表的指针位置如图（乙）中的表盘所 示，这个小灯泡的电功率为_____。 2、在测定小灯泡功率的实验中： （1）.除了待测灯泡外，选用了安培表、伏特表、滑动变阻器、电键 和导线若干，要完成该实验还必须有___________. （2）.在右边线框内画出用上述器材组成的实验电路图，并标出电表的“＋”、“-”接线极. （3）.在实验接线时电键处于____状态，滑动变阻器的滑片P的位置如图l所示， 如果要求滑动变阻器接入电路后，不移动滑片P，就可以直接闭合电键，则必须将____ 和____接线柱接入电路. （4）.已知小灯泡的额定电压是2.5V，闭合电键后，小灯泡两端电压为 2V，调节滑动变阻器时，应注意观察____直到____为止. （5）.当小灯泡正常发光时，安培表示数如图2所示，为_____A，则待测 小灯泡的功率为_______W.
（6）.实验中某同学连接好电路，闭合电键后伏特表示数为2.0V，安培表示数为0.16A，他调节滑动变阻器的滑片P，在调节过程中发现伏特表和安培表示数始终不变，产生上述现象的原因是_______. （7）.实验中另一位同学连接的电路闭合后，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现安培表的指针虽有偏转但不变化，而伏特表的示数则始终等于电源电压值，产生上述现象的原因是____. （8）.实验中有一位同学在闭合电键后调节滑动变阻器，发现伏待表示数减小，灯泡变亮；伏特表示数增大，灯泡变暗，产生上述现象的原因是____. （9）.此实验能否测出小灯泡灯丝的电阻，为什么？ （10）.已知灯泡L标有“4V，4W”字样，滑动变阻器阻值为0～8欧，如图3 所示，当滑片滑至端点a处时,小灯泡能正常发光，当滑片滑至变阻器中点时,小灯泡 的电阻和实际功率分别为[ ] A.4Ω，1 W， B.1Ω,4 W， C.4Ω，8W； D.12Ω，1 W. 3．在测定小灯泡的功率的实验中： 某同学在实验时选用额定电压2.5V的小灯泡（电阻约 为10Ω）、电源为两节干电池，规格为“30Ω1A”的滑动变 阻器． ①按图所示电路连接实物图． ②正确连接电路，闭合开关前应把滑动变阻器滑片调到________位置． ③若电路元件完好，闭合开关后，下列现象中哪几种会出现（）． A．小灯泡不能正常发光B．电流表示数为零 C．电压表示数为2.5V