XX大学教学任务通知书
NO. 008 X老师：
兹聘请您于20XX-20XX学年第X学期担任我校X学院以下班级XX课程的教学任务。请按本通知要求，按时保质完成教学任务。
特此通知
XX大学XX学院院长（签名）：
1、教师教学任务包括备课、讲课、辅导答疑、批改作业、命题、监考、阅卷、试卷分析、教学总结等内容。请您按时参加教研活动。
2、请遵守教学管理制度，按时上课，不缺课，不随意调（停）课、增（减）课时，按本通知规定的课时授课。
3、请认真研究和贯彻课程教学大纲，认真备课，规范撰写教案，教学目的明确、观点正确、内容丰富、重点突出，提倡使用现代教育技术和启发式教学
方法。请注意组织和管理课堂秩序，充分调动学生学习的积极性。
4、请您布置和批改作业，以不断了解教学情况，改进教学工作。
5、请依据课程教学大纲和学期教学时间安排，科学编排《课程教学进度计划表》，并于开课后第二周将其送交学院（部）教学办。
教学办联系人：X（电话：X）（《教学任务通知书》一式两份，送任课教师一份；学院教学办留存一份）
12班中学教学楼设计任务书 一、设计任务 总平面图（比例1:1000）； 底层平面图、二层平面图、三层平面图、楼顶平面图（比例1:200）， 正立面图（比例1:200）、侧立面图1个（比例1:100）； 剖面图1个（比例1:100）； 二、教学楼的概况 本工程为12班中学教学楼，地点位于城市街道的一侧，盖楼共三层，每层建筑面积约为1200M2，总建筑面积为3500M2。 三、教学楼的功能设计 1、平面设计：教室一二层每层6层，大小为8.4*7.0，分布在走廊的两侧，办公室二层 每层六间。楼梯间每层两间，大小为3.8*7.0，在一二层还设置了一个辅助楼梯间，大小为3.2*7.0，并且安排在教学楼的两端接近门口处，有利于疏散，厕所每层一间， 大小为11.0*7.0。 2、层高：本教室建筑的主要功能是教学使用，人数较多，人流集中。就此使用性质和 卫生要求，应选用较高的层高，综合考虑各方面的因素，并根据国家制定的该类建 筑类型主要使用房间的高度指标，确定本教学楼的层高为3.9M。 3、采光、通风要求：采光主要靠窗户的位置、高度和宽度来解决。本建筑中教室的开 间、进深、层高均较大，为保证室内光线充裕，采用内廊式组合的单侧采光。 4、朝向问题：各使用房间和辅助房屋均采用南北朝向，符合人们的视觉及感觉要求， 首层室内外高差0.6M，由四步台阶联系。
四、楼梯间的设计 1、本教学楼的楼梯均采用平行双跑楼梯。 2、根据本教学楼的层高H=3900和选定的步高h=150，确定每层踏步数N， N=H/h=3900/150=26，经验算符合要求。 3、根据步数N=26和选定的步宽b=280，决定梯段水平投影的长度L，L=（0-5N-1）*b= （0.5*26-1）*280=3360。 4、确定梯井宽度为C=200. 5、根据楼梯间净宽A=3760和梯井宽C=200，确定梯段宽度a， a=(A-C)/2=(3560-200)/2=1680,经验算符合要求。 6、根据中间平台宽D1=1680和楼层平台宽D2=1720，以及梯段水平投影长度L=3360， 检验楼梯间进深净长度B=6760，D1+D2+L=1680+1720+3360=6760=B，经验算符合要 求。 五、设计中遇到的问题及解决的方法 在本次中学教学楼的设计中主要遇到的问题以及对于各个问题的处理方法有以下几个方面： 1、中学教学楼的层高、门窗的大小、厕所的大小、楼梯的大小等各个关于中学教学楼 设计的规范问题，针对这个问题，通过上网下载中学教学楼的设计规范，然后认真 查看各个设计部分的设计规范来进行教学楼的设计。 2、在设计中对中学教学楼的概念始终停留在以前中学教学楼的框架中，设计中始终无 法逃出这个概念，但是由于以前我所见过的教学楼都是一般的教学楼，教学楼里的 功能也很单一，就是只有教室，不像这个教学楼的功能齐全，所以，总是对各个房 间无法准确的进行分区，为了解决这个问题，我通过上网和上图书管查找有关中学 教学楼的设计方法和各个事例来丰富我的见识。 3、在设计楼梯时，刚开始是随便画的，完全没按任何规范和要求，通过老师上课的讲 解，使我明白的楼梯设计的要领，最终通过重新的设计使楼梯的功能基本满足了中 学教学楼的要求。
长江大学工程技术学院毕业设计(论文)任务书 分院城市建设学院专业城市规划班级城规61401 学生姓名指导教师/职称罗红安/副教授 1．毕业设计(论文)题目：荆州水榭香堤花园小区规划(一) 2．毕业设计(论文)起止时间：2017年11月1日～2018年6月1日 3．毕业设计(论文)所需资料及原始数据（指导教师选定部分） [1]荆州市城市总体规划（总规）. [2]荆州市城市分区规划（控规）. [3]荆州楚天都市朗园小区规划范围用地现状图. [4]荆州市城区水文、工程地质资料及气象资料. [5]《城市用地分类与规划建设用地标准》（GBJ137—90）. [6]《城市居住区规划设计规范》（GB/T50180—93）. [7]《建筑设计防火规范》（GBJ16—87）. [8]《住宅建筑设计规范》（GBJ96—86） [9]《方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计规范》（JGJ50—88） [10]《城市区域环境噪声标准》（GB3096—93） 4．毕业设计(论文)应完成的主要任务 （1）用地和空间规划 在荆州市城市总体布局规划的基础上，通过对居住区内外现状进行深入调查、分析、研究，对居住区内部的土地利用、空间结构进行合理有效的调整和细化，明确居住区内所有土地的使用性质，安排居住区内各项公共设施、基础设施的规模、等级及分布，确定居住区内各地块开发的主要控制指标和基础设施容量，为居住区建设管理提供科学依据。 （2）重点地块空间景观意向设计 根据用地和空间规划，以城市设计理念对居住区内重点地块的建筑群体空间和景观环境进行意向性设计，提出居住区重点地块空间形态和景观意向的构思及相应的城市设计导则。 （3）现状调查和分析阶段，完成现状图及现状分析图若干、现状调查分析报告一份及详细规划可能需要的有关资料，并提出规划设计初步方案。 （4）规划设计阶段，完成居住区分区规划文本、附图、说明书一套，重点地块空间景观详细设计图纸、说明书一套，深度应分别达到相应规划层次的技术规范要求。 （5）毕业设计成果具体如下： 1、荆州楚天都市朗园小区规划用地范围区位分析图
高层综合办公楼建筑方案设计 授课班级：11级建筑班 指导老师：胡悦 使用学期：2015-2016年第2学期 一、教学目的与要求 1.在设计中了解国内外高层综合办公楼设计的现状及发展趋势，加深对公共建 筑设计特点和要求的理解。 2.通过高层综合办公楼设计方案，使学生初步掌握高层综合办公楼建筑设计的 基本原理，结合相关专业知识提高建筑设计的基本素质。理解掌握高层建筑的设计 要点、结构要求、消防要求等，建立建筑、技术、构造等基本概念。 3.掌握建筑设计相关规范进行设计的必要性，鼓励学生设计有特点方案锻炼学 生独立思考的工作作风，增强学生的工程实践意识和创新能力，为今后从事本专业 打下坚实的基础。 二、设计任务与要求 1.设计任务 岳阳市某通讯集团公司近几年事业发展迅速，员工也不断增加，原有的办公楼已不能满足现有要求，拟在岳阳楼区内兴建一座高层综合办公楼，办公楼除了满足公司营业、培训和办公需要外，还将为其他事业单位提供相当一部分面积的出租办公用房同时还有商业、娱乐、餐饮等用房。 总建筑面积控制在12000m2，上下浮动不超过5%。根据城市规划部门的要求，建筑高度控制在50m以内，设2~3层裙房。地下拟建1层：地下为消防水池及有关设备间。建筑造型要求简洁、明快、具有时代感和办公建筑的特点，并做到与环境的协调、统一。
2.设计要求 1、该项目西面、南面临城市干道，北面和东面为住宅区（临街为商住楼）。详 见地形图（后附），地势平坦。 2、总平面中应综合解决好功能分区、出入口、停车场、道路、绿化、日照、消防等问题。布置好景点及小品位置，疏散及交通应符合建筑设计防火规范要求，满足残疾人使用要求，做好无障碍设计。 3、主入口设计在南面，入口附近设20辆小汽车停车位和100辆自行车停放场地。 4、地下一层为地下车库，要求停放小车20辆。1-2或3层为公司营业大厅及其他商业娱乐餐饮，办公用房也可供出租适用（设计时考虑出租的灵活性）。 功能组成： （一）公共部分：建筑面积为3000-3500m2 1、营业厅 800m2 2、餐厅与厨房 800m2 3、其他商业及娱乐 1200m2 4、其他附属、服务、配套设施 300m2 （二）办公部分：建筑面积为8000m2 标准层建筑面积建议面积为800～1200㎡，层数自定 主要功能空间组成： 1、门厅（包括前台、休息等候等空间） 2、交通核（包括楼梯、电梯厅及相关交通空间） 3、小间办公室，每间16～20，其中可设1～2间套间（包括接待室、秘书室、办公室、专用卫生间等）。大间办公室，每间32～40㎡。 办公室空间也可将大开间开敞式办公与小开间办公相结合灵活设置，具体方案由设计者自定。 4、会议空间 多功能厅：提供大型会议、讲座、节日活动需要，300～400㎡。 会议室：50～80㎡，每楼层不少于一个。
任务书：教学楼设计 一、题目 中学教学楼设计 二、目的和要求 通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。 三、设计条件 1.建设地点 学校位于城市新建住宅内，地段情况见图1-1 0 ISfTl
（以上面积仅作为参考值，实际设计中可以根据实际建筑分隔情况作适当的调整，基本符合使用要求即可，所以在柱距及进深的数值选取上尽量能照顾各房间的空间大小进行合适的布置） 2.总平面布置 （1）教学楼：占地面积按设计。 （2）传达值班室：20吊。 （3）食堂:140吊。 （4）单身教职工宿舍：100吊。 （5）汽车库：60吊。 （6）自行车棚:90m o
（7）运动场地：设250-400m环形跑道（两组100m直跑道）的田径场1个篮球场2个，排球场1个。 （8）绿地用地（包括成片绿地和室外自然科学园地）： 3.建筑标准 （1）层数：5层 （2）层高：教学用房、办公用房3.6m。 （3）耐火等级：二级。 （4）结构形式：框架结构； （5）卫生标准：教职工厕所与学生厕所分设，男女学生比例为1:1，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女生按每25人设一个人便器（或者说1100m m长小便槽计算，每90人应设一个洗手盆（或者600mn长盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。 （6）屋顶：采有平房顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。 （7）结构抗震按7°设防设计。 四、设计内容及图纸要求 绘制A2图纸若干，完成下列内容： 1.平面图标准层平面，比例1：200。 （1）确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。 （2）确定门窗的大小位置，表示门的开启方向。 （3）表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。 （4）标注三道外部尺寸（总尺寸和轴线尺寸及门窗尺寸）和必要的内部尺寸。 （5）标注剖切符号，注写图名和比例。
新乡学院土木工程与建筑学院 土木工程专业毕业设计任务书题目：×××高校教学楼设计 2017年01月
新乡学院土木工程与建筑学院土木工程专业 （2013级本科学生） 毕业设计任务书 题目：×××高校教学楼设计 指导教师： ·设计目的 优秀的工程师，不仅要掌握基础知识和专业知识，还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。 ·设计要求 认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则；学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定，并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书、计算书，并绘制相应的设计图纸。 ·进度计划 本次毕业设计安排在2016～2017学年第二学期第一至第十二周进行，详细进度安排如下：
第二学期第1～2周：认真学习毕业设计任务书，查阅相关资料完成开题报告。 第二学期第3～4周：建筑方案设计，包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。 第二学期第5～6周：施工图设计，包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。 第二学期第7周：结构方案设计，包活结构选型、结构布置等。 第二学期第8～9周：结构计算，报货：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。 第二学期第10～11周：绘制施工图，包括基础平面布置及剖面图，框架梁、柱配筋施工图，标准层平面结构布置图，楼梯及其他构件配筋施工图。 第二学期第12周：资料整理，包括设计计算书及有关表格，校对图纸及修改，图纸交指导老师审核签字。 设计任务书 第一部分建筑设计 1 概况 为×××高校教学楼，要求满足综合教学要求。 1.1 工程名称：×××高校教学楼设计。 1.2 建筑地点：该工程建设场地在新乡市高校新区，
某中学教学楼建筑项目设计方案 1.1 在整个教学楼的设计理念中，我觉得他是科学和社会磨合的载体，是人们生活水平的集中体现，同时也是人类学习科学文化知识的殿堂。本着这一理念及考虑学生学习的需要的中心思想对该中学的教学楼进行了设计。所以我首先想到是教学楼设计应该以布置简单方便使用为主，建筑物部的功能分区和房间的布置应满足合理使用的特点，最后根据建筑物的外形、部的布置、当地的地质条件再进行结构设计。 1.2 工程概况 m，总建筑面积约 55002m。建筑类型：五本工程为中学教学楼，占地面积约27002 层教学楼，框架填充墙结构，无地下室。设计标高：室地坪标高0.000 m。本工程设计围为建筑主体。设计专业为建筑和结构两部分。门窗设计与制作应由相关专业设计厂家单位设计并由专业施工队伍施工。 1.3 设计方案评价 教学楼的两个入口突出，这样更加强调了出入口的位置。对于框架结构其本身自重较轻，构件简单且施工方便，计算理论也较为成熟，且在一定的高度围造价较低。在立面上考虑到建筑物形体较为单一，所以在建筑立面造型上采用大开窗设计，其窗地比的比例较大，建筑物的虚实对比明显，给人以轻巧通透的感觉，建筑中心和西侧分别布置一跑楼梯，方便疏散人流。该建筑物部设计简单。并且在其周围均为其他的附属教学楼，而且离学生生活区较近，方便学生学习和生活，教学楼的左侧方为操场场，背面为一小池塘和学生公寓，右侧为综合实验楼，而教学楼布置于整个学校的中央，为学生课间学习和活动提供了方便。 1.4 建筑设计总说明 1、主要设计依据： （1）、由学院提供的土木工程工程造价专业毕业设计任务书； （2）、由学院提供的建筑、结构设计资料； （3）、经指导老师批准的设计方案。
重庆大学网络教育学院 学生毕业设计（论文）任务书 批次、层次、专业_____________________ __ 校外学习中心 学生姓名_______________ 学号______________ 一、毕业设计（论文）题目某公司员工宿舍楼设计 二、毕业设计（论文）时间自 2016.9.1 起至 2016.10.23 三、毕业设计（论文）内容要求： 拟建工程位置图 （一）、建筑设计部分（必做） 1．建筑规模和建筑组成： 该工程位于某市城区内，交通方便。为改善员工住宿条件，拟新建此宿舍楼。新建建筑面积约5000平方米，楼层建议设置为六层，结构类型建议采用钢筋混凝土框架结构。要求采光和通风良好，并能根据周围环境，合理选择建筑体型，合理安排主入口、楼梯位置，平面布置应满足建筑功能要求和防火要求；运用建筑造型和立面构图的规律，结合平面剖面的空间组合进行建筑立面设计。
2．建筑设计内容 a) 建筑设计说明书一份，包括：工程概况的简要说明、结构特征简要介绍、 建筑主要组成部分构造做法、门窗数量和尺寸、图片格式的建筑设计图。 b) 完成下面所要求的图纸绘制，各项图幅可以自行调整，但要求布局合理。 3．建筑设计参考资料 a) 《房屋建筑制图统一标准》（GB/T 50001－2001）； b) 《建筑制图标准》（GB/T 50104－2001）； c) 《房屋建筑学》，中国建筑工业出版社。 （二）、结构设计部分(可与施工设计部分二选一) 1．结构设计技术条件 a) 气象资料： 夏季最高气温35C ?，冬季室外气温最低2C ?；基本风荷载200.35/kN m ω=；年降水量680mm 。 b) 地质条件： 建筑场地地形平坦，不考虑地下水。地基土自上而下叙述如下：新近沉积层（第一层），粉质粘土，厚度0.5-1.0米，岩性特点，团粒状大孔结构，欠压密。粉质粘土层（第二层），地质主要岩性为黄褐色分之粘土，硬塑状态，具有大孔结构，厚度约3.0米, qsk=35-40kPa 。粉质粘土层（第三层），地质岩性为褐黄色粉质粘土，具微层理，含铁锰结核，可塑状态，厚度3.5米， qsk=30-35kPa 。粉质粘土层（第四层），岩性为褐黄色粉质粘土，具微层理，含铁锰结核，硬塑状态，厚度未揭露，qsk=40-60kPa 。 c) 地基土指标： 自然容重1.90g/cm 2，液限25.5％，塑性指数9.1，空隙比0.683，计算强度150kp/m 2。 d) 结构选型：钢筋混凝土框架结构 e) 地震设防烈度：7度 抗震等级：三级
一、原始依据（包括设计或论文的工作基础、研究条件、应用环境、工作目的等。） 本办公楼位于天津市区，结构形式为钢筋混凝土框架结构，建筑面积3250.08m2，总层数6层，首层层高4.2m，标准层层高3.9m，建筑总高度23.7m，主要设有办公室、会议室。 设计条件： 1. 抗震设防烈度：7度（0.15g），设计地震分组：第二组 2. 建筑抗震设防类别：丙类 3. 设计使用年限：50年 4. 场地类别：Ⅲ类 5. 耐火等级：二级 6. 基本风压：0.50 kN/m2 7. 基本雪压：0.40 kN/m2 8. 冻土深度：0.6m 9. 地基承载力特征值：f a =150kN/m2 10.主要建筑材料： （1）钢筋：HRB400级（主筋）和HPB300级（箍筋和板内分布钢筋） （2）混凝土：不低于C30 （3）填充墙：陶粒混凝土砌块 二、参考文献 [1] 《混凝土结构设计规范》GB 50010-2010，中国建筑工业出版社，2011. [2] 《建筑抗震设计规范》GB 50011-2010，中国建筑工业出版社，2010. [3] 《建筑结构荷载规范》GB 50009-2012，中国建筑工业出版社，2012. [4] 《建筑地基基础设计规范》GB 50007-2011，中国建筑工业出版社，2011. [5] 《建筑结构制图标准》GB/T 50105-2010，中国建筑工业出版社，2011. [6] 《05系列建筑标准设计图集》，中国建筑工业出版社，2005. [7] 沈蒲生，《建筑工程毕业设计指南》，高等教育出版社，2007. [8] 同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆建筑大学，《房屋建筑学》，中国建筑工业 出版社，2005. [9] 东南大学、同济大学、天津大学，《混凝土结构》（上、中册），中国建筑工业出版社，2006. [10] 张晋元，《混凝土结构设计》，天津大学建筑工程学院，2010. [11] 杨星，《PKPM结构软件从入门到精通》，中国建筑工业出版社，2010. [12] 周莉莉，《多层钢筋混凝土框架结构设计实例详解—手算与PKPM应用》，中国水利水电
第1章 设计依据与工程概况 1.1设计依据 1.《中小学设计规》（GB50099-2011） 2.《建筑设计防火规》（GB50016-2014） 3.《建筑抗震设计规》（GB50011-2010） 4.《混凝土结构设计规》（GB50010-2010） 5.《建筑结构荷载规》（GB50009-2012） 6.《混凝土结构施工图》（11G101-1） 7. 颁布相关的结构设计文件和地方政府的有关规定 1.2工程概况 1.2.1 建筑设计概况： 1. 工程名称：潍坊市南苑小学教学楼 2．地点：潍坊市坊子区 3. 建筑面积：约5300m 2 4. 总层数：地上四层 5. 高度：17.7m 每层层高3.6m 6. 耐火等级：二级 7. 屋面防水等级：二级 8. 设计使用年限：50年 1.2.2 结构设计概况： 1. 主要风向：夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为西北风；基本风压： ω0=0.4kN ∕m 2地面粗糙度为B 类； 2. 结构类型：钢筋混凝土框架结构； 3. 抗震等级：三级； 4. 地震基本烈度：7度，设计基本地震加速度值为0.15g ，设计地震分组为第二组，场地类别为Ⅰ类； 5. 基本雪压：200.35kN /m S ； 6. 材料：梁、板混凝土均采用C30，柱混凝土采用C35，基础垫层混凝土采用C15，梁、柱、板和基础受力筋均为HRB400级钢筋，箍筋采用HRB335级钢筋。
第2章建筑设计 本建筑依据“土木工程学院土木工程专业本科毕业设计任务书”设计，为驻潍坊市南苑小学教学楼。为满足功能使用要求，本建筑采用现浇钢筋混凝土框架结构体系，主体共四层，现浇钢筋混凝土楼盖，填充墙采用200mm加气混凝土砌块。为与周围已有建筑色调一致，主体刷黄色乳胶漆，并于出口处设置无障碍坡道。 2.1 设计原始资料 2.1.1 建筑环境和地点： 拟建建筑物位于潍坊市坊子区，基本风压为0.4kN/m2；地面粗糙度为B类；基本雪压0.35kN/m2；夏季主导风向为东南风，冬季主导风为西北风；全年降水量634m，日最大降雨量92mm，每小时最大降水量56mm。雨季施工起止日期：7月1日—9月30日。冬季施工起止日期：12月15日—3月1日。抗震设防烈度为7度，二级抗震，设计地震分组为第二组，；建筑物场地类别为Ⅰ类。 2.1.2建筑使用功能需求： 拟建建筑物总面积约为5300m2，层数：地上4层，每层层高3.6m，室外高差设置为0.46m，主体结构高17.1m。采用上人屋面，设置上人屋面楼梯突出间，突出间高度2.7m。预设计房间类别及数量汇总见表2.1。
word格式整理版 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。（三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。 注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行 成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。 2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋 楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。 六、总平规划布局： 教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。 学校大门直接与教学楼前大广场形成对景，开阔的林荫大道把人流引入。而在道路的设计手法上，用简介的设计语言表达环境意境，简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。 七、人流流线组织： 主要的学生人流入口直接设置在南面大广场，教师入口设在西侧，为师生创造一个安全舒适的环境。 八、绿化景观系统： 景观与健康主题功能并重的复合绿地空间：区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间，又是舒适宜人的景观点，在用地有限条件下发挥复合效能和经 济性。 技术经济指标：
建筑学专业毕业设计任务书 指导教师王荟荟 设计题目 嘉兴学院建筑学院新馆 自然条件概况 项目位于嘉兴学院梁林校区 嘉兴地区属副热带湿润气候类型，属东亚季风区。主要特征为：受季节环流支配，季风显著，四季分明、日照充足、气温适中、雨水丰沛、土地肥沃，无霜期长，干旱、雨涝、低温、阴雨、台风及冰雹等气象灾害时有发生。主要气象数据如下： （1）气温： 历年平均温度：15.9℃ 年夏季极端最高气温：40.5℃ 年冬季极端最低气温：-12.4℃ （2）相对湿度： 历年平均相对湿度：78% （3）降水量： 历年平均降雨量：1060mm 历年平均蒸发量：1272mm （4）风速和风向： 历年平均风速为2.5米/秒 年平均风向为东南风 （5）水文地质条件： 根据南湖水文站记录，嘉兴市多年平均水位为0.87米（1985年国家高程，下同），历史最高水位2.80米（1999年），历史最低水位－0.28米（1934年），一年最低水位出现在一月，平均为0.68米，最高水位在9月，平均为1.12米。） 项目建设用地尚未进行地质勘察，从就近相邻土地地质状况看，该地块区域地貌属冲海积平原。地表以下5-30米范围内为粉质粘土、粘土、夹粉砂、砾砂和全风化泥岩，其层位较稳定，土质较均匀，物理力学性能尚好，场地地质条件较好，无不良地质现象，适宜于建造一般工业与民用建筑物。 大地构造简单，地壳稳定性好，无危害性大的地震等地质灾害发生，地区地震基本烈度为6度。 具体环境状况 背景及环境状况 嘉兴学院是是经国家教育部批准组建的省属普通本科院校，至今已有98年办学历史。本设计项目建筑工程学院新馆的设计，建筑工程学院新馆规划建设与嘉兴学院梁林校区地块，其北部学院楼、东部学院楼及南部学生宿舍、食堂建筑群体已经形成，西部为隧道。 规划基调及要求 现代风格、空间开放、布局灵活、清新明快的校园格调。建筑布局为斜向错列的单元式排布方式。规划要求：设计时要充分考虑隧道高度、噪音对建筑工程学院新馆的影响。主要出入口设置在地块东面，需预留不小于3000平方米的入口广场，机动车停车位不少于30辆，且设置2辆无障碍停车位。建筑退线详地形图。 建筑风格
衢州学院 建筑设计技术专业09级 某中学教学楼建筑设计 毕业设计任务书（补考） 衢州学院建筑工程系 2012年06月
目录 一、毕业设计的目的和要求 二、设计依据 三、设计程序及任务 四、进度安排 五、附件 六、学生名单、指导教师名单 七、附图
一、毕业设计的目的和要求 本毕业设计来源于工程实践，目的是通过毕业设计这一时间较长的专门环节，培养建筑设计技术专业学生综合应用所学基础课、技术基础课及专业课知识的相关技能，在指导老师的引导下，解决具体工程设计实践中存在的一些问题，提高学生利用所学知识在工程应用中的综合能力和创新能力。和其他教学环节所不同，毕业设计要求学生在指导教师的指导下，独立系统地完成一项（或部分）工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因而对培养学生的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。 二、设计依据： （1）设计课题的具体要求（见附件） （2）场地条件红线范围（见附图） （3）材料供应及施工条件：可选用现行各种建筑及装潢材料，并设想有专业施工队伍负责施工。（皆可认为条件理想） 三、设计程序及任务： a)开题报告阶段； b)准备阶段： 熟悉设计课题，明确基地条件，深入了解建筑功能要求，酝酿初步的设 计方案；大量查阅相关设计规范、图文资料，作好摘录、资料整理工作， 继续充实开题报告； c)参观实习： 参观相关的建筑室内外使用环境，了解它们的设计、使用及施工情况。 如功能分区，交通联系组织，平、立、剖面的设计，结构方案和构件尺 寸等，并能使自己的方案从中受益。 d)建筑方案设计阶段： 要求完成方案系列草图、设计正图、效果图等，达到方案设计深度；能 结合基地环境，进行场地设计，确定建筑物的平面位置、形状、大小、 朝向及道路、绿化的布置等； e)建筑施工图设计阶段：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中小学教学楼设计要求 中小学教学楼课程设计任务书一、课程设计的目的及要求1．巩固课堂教学，提高分析解决实际问题的能力； 2．学习了解民用建筑设计的步骤方法； 3．牢固掌握建筑构造设计的原理和做法； 4．进一步提高建筑施工图的绘制技巧。 二、设计任务 1．题目： 烟台市某中学教学楼建筑设计 2．规模： 18 班 3．建筑层数： 34 层。 4．房间组成及使用面积： 分项房间名称间数使用面积容纳人数备注教学用房普通教室 18 56～62m2 每班 50 人音乐教室 1 56～62 m2 50 人物理实验室 1 80～90 m2 每班 50 人化学实验室 1 80～90 m2 每班50 人实验准备室 2 30～40 m2 应与实验室靠近语言教室 1 80～90 m2 图书阅览室 1 100～110 m2 办公辅助用房教师办公室 12 12～16 m2 广播室 1 12～16 m2 体育器材室 1 12～16 m2 大会议室 1 32～48 m2 档案室 1 12～16 m2 厕所在教学楼中按层设置医务室 1 12～16 m2 5．层高： 教学用房： 3.6～3.9 m，办公用房： 3.0～3.3 m。 1 / 7
6．楼地面： 水泥类或局部镶铺地面。 7．门窗： 木门、铝合金窗。 8．采光系数： 教学用房： 1/4~1/6，其他： 1/6~1/8。 9. 结构型式： 砖混结构（也可局部采用框架结构）或框架结构三．图纸要求在初步设计的基础上，进行施工图设计，每个学生应完成 5 张图纸的绘图工作量，以铅笔线条绘制。 所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。 施工图内容包括： （一）简要施工说明（二）各层平面图１： １００（三）剖面图（横剖在楼梯间）１： １００（四）南、北及侧立面图１： １００（五）屋顶平面图１： １００～２００施工图深度要求： （一）施工说明１．内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。 ２．屋面防水、保温或隔热做法。
沈阳建筑大学 继续教育学院 毕业设计任务书 题目_______ ****办公楼设计__________ 函授站点：______________ 专业班级：______________ 学生姓名：______________ 指导教师：丁春静 职称：教授 起止日期2015 年12 月____________ 日至2016 年 4 月 _____________ 日
1.毕业设计(论文)任务及要求 1.1建筑设计部分 (1)办公室10间25 —35吊; 2 (2)首层设食堂及餐厅150 —250m； (3)培训教室10-20间80 —120吊，客房每层设服务室25 —35吊 2 (4)标准间客房30间每间30m左右； (5)高级客房10间每间60吊左右，其中；里间为卧室，外间为接待室； (6)设活动室一间 (按容纳50人计)； (7)—层设值班室1间30m2左右； (8)设档案室及资料室各一1间，面积60—90斥； (9)各层设卫生间(男按40人计，女按50人计) (10)除顶层外每层设会议室一间60-90 m 2;顶层会议室120-150 m2 2)设计内容 (1)建筑方案及其初步设计； (2)建筑平面、立面和剖面设计； (3)主要部位的建筑构造设计及材料作法； (4)绘制建筑施工图。 3)成果形式 (1)建筑设计论述(在毕业设计说明书中完成，约3000字左右)，主要内容: ①教室及各种房间的布局，在功能、人流、交通等方面的考虑及处理； ②各房间面积、高度(层高)及采光通风方面的说明； ③主要立面、出入口的考虑； ④防火及安全等措施； ⑤主立面装饰材料作法及颜色的选用； ⑥关于建筑构造说明； ⑦本建筑设计的主要特点。 (2)绘制图纸 ①图纸目录；建筑设计说明；材料作法表；
毕业设计（论文）选题论证书
毕业设计（论文）任务书 题目沈阳市曙光中学教学楼设计 学号：080101237 学生姓名唐擎宇院（系）土木工程专业班级2班指导教师张海霞职称副教授 指导教师单位沈阳建筑大学土木工程学院设计地点 起止日期2011 年12 月7 日至2012 年 6 月17 日
一、毕业设计（论文）任务及要求 毕业设计的目的，使学生在教师指导下，通过一个单位工程的三阶段设计（建筑、结构、施工），综合运用所学过的基础理论和专业知识，以提高分析和解决工程实际问题的能力，熟悉工程设计的内容和程序，要求达到如下目的： 1、熟悉建筑设计的内容和步骤，掌握中小型民用建筑设计的原则和方法，掌握建筑施工图设计的深度要求及图纸的绘制表达方法。 2、掌握一般中小型民用建筑结构选型的原则，掌握结构计算及结构施工图绘制的方法。 二、设计（论文）的原始资料及依据 A、一般条件： （一）拟建地区：沈阳市浑南新区，由市规划局批准拟建基地平面图见附图一： 注：1）建筑红线距主干道10m；2）建筑用地150×120 m2 B、建筑条件： （一）建筑规模 本工程在沈阳市浑南新区新建教学楼一栋。建筑面积为4500-5500 m2，建筑总平面设计要考虑办公楼建筑与周围环境的协调一致，行政办公区道路与城市交通主干道的关系；建筑平面设计要考虑使用功能以及建筑防火规范的要求；立面设计要简洁大方、赋有现代特色。房间要求如表1所示。
表1 房间使用要求 （二）设计条件 1）、本工程结构型式采用现浇钢筋混凝土框架结构。 2）、本工程抗震设防类别为丙类，沈阳市的抗震设防烈度为7度（本设计要求按7度设防，设计基本地震加速度值为0.1g，设计地震分组为第一组）。 3）、工程地质资料：根据地质勘探结果，给定地质情况如下表： 地质条件表
中学教学楼设计说 明
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106- ）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。 （三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的 教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地 气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前 的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最 中心位置。
江西理工大学南昌校区 毕业设计（论文）开题报告 建资系建筑工程专业 2010级（2013届）建工2班杨起鹏 10342214题目：宿舍楼设计 一、课题的目的和意义： 大学生活即将接近尾声，面临我们的就只剩下毕业设计这一重要任务，毕业设计是大学阶段尤为重要的一个环节，它是对我们大学阶段所学知识的一次综合运用，不但使我们各方面的知识系统化，而且使所学知识实践化。通过毕业设计，要求我们了解并且掌握建筑设计的全过程，培养我们独立分析解决实际问题的能力及创新能力，并锻炼我们调查研究，收集资料查阅资料及阅读中、外文文献的能力，使我们能受到类似与工程师的基本训练。增强了即将跨入社会去竞争，去创造的自信心。 学生在指导教师指导下，通过毕业设计的实践，学习贯彻“经济、适用、安全、美观”的方针，运用所学理论知识解决工程实际问题，提高分析问题和解决问题的能力，经受实际工程设计的锻炼。通过实际工程的结构设计和标书设计，初步掌握其设计原则、方法和步骤，了解当地定额的套用，熟悉建筑设计、结构设计的程序与方法，并获得基本技能的综合训练。在整个毕业设计的过程中，我们要通过运用各种通用图集和设计规范以及国家、地方标准，完成多层建筑的结构选型，结构布置，结构设计及建筑图、结构图、施工图的绘制。这不仅要求我们有较强文献检索、规范应用、图集观摩、综合应用所学各门专业知识，分析和解决问题的能力，还要具有独立思考、独立设计、创新的精神。此外，在设计中涉及到很多计算机软件，如 Office中的Word、Excel，绘图软件AutoCAD和天正等软件，通过对这些软件的应用，更能提高我们对计算机的应用能力，真正达到学以致用，理论与实践相结合的目的。这对每个建筑工程技术专业的毕业生来说，是一个挑战，也是一次机会，我们用它来检查和提高我们对基础理论和专业知识的理解、掌握程度及综合应用的实践能力。这也是本毕业设计研究的目的和意义所在 二、国内外发展状况： 框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构，即由梁和柱共同组成框架来抵抗适用过程中出现的水平荷载和竖向荷载。采用结构的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用。框架结构又称构架式结构。框架按跨数分为单跨、多跨；按层数分有单层、多层；按立面构成分有对称、不对称；按
教学楼设计开题报告 1(结合毕业设计(论文)课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写1500字左右的 文献综述(包括研究进展，选题依据、目的、意义) 文献综述 (一)主要内容 1、工程概况 该建筑拟建于长沙市香樟路沿街地段，地势平坦，总建筑面积面积4000, 220000m，框架结构，层数主体5层，层高3.6,4.2m; 2、建筑设计 1) 普通教室:50人普通班50,100个，1.1,1.2m2/生; 2) 教师休息室每层1,2个，每层4间教师办公室; 3) 其它:卫生间、楼梯间等按有关规定计算其数量与尺度，并设底层大厅; 4) 屋面为上人屋面; 3、结构设计 1) 气象条件:全年为偏南风，夏季为西南风，基本风压W0=0.35kN/m2;基 本雪压W0=0.4kN/m2; 2) 建筑场地类别:场地为II类;浅基:f=240KPa，η=0.3，η=1.5。深akbd 基础(桩基):粉质粘土q=25kPa;圆砾q=2500KPa，q=55KPa;sapapa 强风化泥质板岩q=3000KPa q=60 KPa。中分化岩石q=2000 KPa，pasapa 微分化岩石q=3500 KPa; pa 3) 相对湿度:最热月平均73%; 4) 温度:最热月平均30.1?，最冷月平均4.2?，夏季极端最高39.8?，
冬季极端最低-8.5?; 5) 地震设防烈度:抗震设防烈度为7(8)度，设计基本地震加速度值为0.15 (0.30)g; 6) 地下水位浅基地表以下3.0m;桩基地表下4.0m。无侵蚀性; 7) 场地地质资料:根据对建筑基地的勘察结果，地质情况见任务书附表; 8) 建筑物耐久年限为50年，耐火等级为二级; (二)目的和意义 毕业设计是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生在教师的指导下，独立从事设计工作的初步尝试，其基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能应对和处理问题的能力。是学生对四年所学知识和技能进行系统化、综合化运用、总结和深化的过程。通过选题、调研、收集分析资料、方案设计、结构计算等过程，检查学生的思维能力、创造能力、实践能力。通过毕业设计、毕业答辩，来考核教学质量，对深化教学改革，提高人才培养工作水平具有重要的意义。 毕业设计是整个本科阶段专业知识的综合运用过程，在这次毕业设计中，锻炼我们分析和解决实际问题的能力、创新能力、调查研究能力和查阅资料的能力，运用各种设计规范和通用图集以及国家、地方标准，完成建筑设计和结构计算，绘制施工图，并通过计算机绘图、计算等环节，提高对计算机的应用能力。让自身向着一个合格工程师的方向去发展和努力。 此次毕业设计我的做的课题为“长沙第一育人中学教学楼5号楼”设计，我要在设计过程中运用大学期间学到的各项知识，并利用CAD、天正、PKPM等相关软件进行机算，并手算其中部分框架，并用计算机进行验算。通过这个过程我不仅能学到设计相关的知识，发现自身的不足，还能了解框架结构的特点和设计方法等，使我对建筑结构有了更深一层的了解。这对我以后的工作学习有很大的帮助。
毕业设计任务书<多层办公楼）
黎明大学土建系 2018．10 毕业设计任务书 适用专业：工民建 时间：8周学分：10分 一、设计题目：某市局办公楼 本工程为福建省沿海某市局拟建的办公楼，其功能为该局提供日常办公活动、举办各类小型学术报告的场所。 二、结构质式：整体现浇钢筋和混凝土框架，整体现浇楼屋盖。现 浇楼梯，2包括两面粉=3.2KN/M 具体要求如下： 1、进一步巩固、熟悉建筑方案设计原则、方法和步骤，并掌握其建筑总平面的布置，以及建筑平、立、剖面的扩初设计和图纸绘制。 2、掌握一般多层框架房屋的结构选型，结构布置，结构计算以及基础形式的确定及其设计计算方法，并编制设计说明书。 3、掌握用工程图纸全面而又准确的表达设计意图和现实意图的做法的技能。 四、设计条件： <一）建筑基地：我国该市的沿街地段,如图1所示； <二）建筑规模及房间组成 2左右，层数为五~六层。1．总建筑面积4500m 2. 建筑物房间组成和面积： 2，<1）办公用房：2000~2500 ma. 单元式办公室1间<设有办公室、会客厅、休息室、卫生间等）。 b. 套间式办公室3~5间<设有办公室、休息室、卫生间）； c. 普通办公室(面积、间数由设计者定>； d. 值班办公室<夜间值班室，设有专用卫生间）。 <2）辅助办公用房：档案、资料、文印、计算机房、库房5个标准间。2，容纳50人中小型会议室一个，容纳）多功能厅：<3260~300 m20人小型1 / 11 会议室二个。 2；<4）接待室：40~60 m2。<5）职工活动室约100~150m <6）技
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