盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。
说明：
一、本笔记以《201209民法学原理二·债法教学要点》为依据，基于寇广萍老师之课件，根据张广兴《债法总论》、刘心稳《债权法总论》以及崔建远《合同法》整理而成，同时参考方志平《债法总论》、王利明《民法疑难案例研究》；
二、债法博大精深，难免挂一漏万，如有遗漏，自行补充；若有谬误，请多指教；
三、纯属个人平时债法笔记，请勿作考前重点，否则后果自负；
四、若对以上各条存有疑虑，请勿再看！
五、如有雷同，算我抄你！若有它版，或属重名。
债 法 总 论笔 记
第一章 债与债法
一、债的意义 债是按照合同的约定或者依照法律的规定，在当事人之间产生的特定的权利义务关系。
二、债的特征 1、动态财产关系→财产由一方移转至对方 2
3、请求型、利益间接型财产关系
4、期限性法律关系
三、债法的意义 狭义的债法：民法典中的债权、债务编或专门的债法立法文件
广义的债法
调整债权债务关系的单行法、行政法规、最高人民法院的司法解释及国家参加的有 关债权债务关系的国际公约
四、债法的性质 1、民法的组成部分 2、动态财产关系法
3、集中反映市场交换关系一般规则的规范体系
4、民法中的任意性规范体系
构成要件
第二章 债的构成要素
一、债的主体 依照约定或法律规定，在债中享有权利、承担义务的当事人。
→自然人、法人、非法人团体；国家在一定条件下也可
二、债的客体（标的）
债所确定的债权人得请求、债务人当为的特定行为。 1、须为使他人财产有所增益的行为
债的客体＝债的标的→给付 2、须为有意识的增加他人财产的行为
3、给予行为基于一定目的
三、给付的要件 1、标的确定 2、标的可能 3、标的合法 4、标的妥当
四、给付的类型
1、财物交付
2、金钱支付
作为的给付 3、服务提供 4、工作成果之交付（物化的劳动成果）
5、权利移交→不包含财物交付，而是单独移转特定权利的行为（如移交债权、知产权）
不作为的给付：
可分给付：性质上能够分为数个给付且不损害债权实现
依性质或当事人意思不能分为数个给付的
一时给付：债务人当以一次行为而完成的给付
持续给付：债务人应当在一定时期内为连续性特定行为的给付（如租赁合同、供电合同…）
单纯给付：由一个行为构成的给付
合成给付：由数个行为合构而成的给付→该数个行为形成行为系列，共同成为一个债的客体
五、债权
债权人依债所享有的得就给付为各种行为的权利。
特征：1、请求权
2、相对权
3、具有期限性（约定期限、法定期限、时效期限）
4、相容性→同一标的物可以成立两个内容相同的数个债权
5、平等性
6、设定多具任意性
1、债权除请求权外还有解除、终止、抵押…
债权≠请求权2、请求权有债权请求权、物上请求权
3、债权请求权消灭后，债权不消灭
六、债务
特定义务人依债而应为特定行为的义务
性质：1、为义务的一种，具有一般义务的共同特征
2、本质上，是债务人负担的不利益
3、债务的内容具有特定性
4、债务不许永久存在
七、责任
债务违反者所承受的强制性的不利法律后果
功能：1、有效警示债务人，债务不得违反，否则法律将强制其承担不利后果
2、在债务违反时，强力保障给付利益归属债权人
八、自然债务
也称不完全债务，指失去法律强制力保护，不得强制执行的债务。
（如：超过诉讼时效的债务，转化为自然债务）
九、债权与物权
十、债权与人身权
第三章之一债的分类
一、法定之债与意定之债→依发生原因
法定之债：债的发生及其内容均由法律加以明确规定的债。
意定之债：债的发生及其内容完全由当事人依其自由意思而为决定的债。
二、特定之债与种类之债→按照债的标的物在债成立时是否特定化
特定之债：于债成立之时，标的物即已特定的债
特点：1、债务人负有交付特定标的物的义务，债权人也只能请求债务人交付该标的物
2、在特定之债，标的物如果灭失，当然发生履行不能
3、移转标的物所有权的债，当事人约定自债成立时所有权即移转于债权人的，标的物意外毁损灭失的风险负担自债成立时即移转于债权人。
（因为一般标的物所有权都是在移交时才移转的）
种类之债：债成立时以末加特定的种类物为给付标的物的债
即以属于一定种类的物中给付一定数量的物为标的物的债
特点：1、所有权不可能于债成立时即由当事人约定移转于债权人
（因为标的物为某一种类物中的一部分，在交付前不能将其与其他部分分开）
→因此，除法律另有规定或者当事人另有约定者外，自标的物交付时起移转于债权人。
2、通常不发生全部不能
3、只有在标的物特定以后才能履行
→特定方法：1、依债务人的行为特定
2、依当事人的合意特定
限制种类之债：将标的物所在的种类限定为其某一部分
三、简单之债与选择之债→债的给付可否由当事人选择
简单之债：只有一种给付，当事人无可选择，仅得就该给付履行的债
选择之债：成立时有多种给付，当事人得选择确定其中之一而履行的债
给付特定的方法：1、在履行时由当事人合意选定一种给付为履行标的
2、选择权的行使
i）原则上，选择权归于债务人
ii）选择权的行使以选择权人的意思表示为之
选择权的行使具有溯及的效力
3、给付不能
①如果数个给付中有一个给付不能，但剩余的给付仍有数个可供选择时，选择权
仅存在于剩余的数个给付上，此时其仍不失为选择之债
②如果因给付不能而仅余一种给付时，该选择之债自动成为单纯之债
③如果数个给付全部陷于不能，则适用履行不能的规定而为处理
四、实物之债、劳务之债、货币之债、利息之债、损害赔偿之债→以债的给付标的为标准
实物之债：以实物为给付标的的债→在履行不能时，可转化为货币之债
劳务之债：特点：1、债务人的劳务具有人身性，未经债权人徐柯不得由第三人替代给付
2、不适用强制债务人继续履行的方法，仅得主张损害赔偿
损害赔偿之债→1、法定损害赔偿之债；2、约定损害赔偿之债（如财产保险…）
货币之债：普通货币之债：以法定流通货币的面额为价值依据的货币之债
特种货币之债：以货币交易价格为价值依据的货币之债（适用于特定物之债的法律规定）特点：1、不发生履行不能
2、履行迟延时，不问其对于迟延有无过失，即应负债务不履行的责任
3、不发生因不可抗力而免责的可能
利息之债：特点：1、具有货币之债的特性
2、具有从属性
3、具有相对独立性
1、约定利息→依当事人约定算定的利息（各商业银行的贷款利息属约定利息）
2、法定利息→依法律的强制性规定发生的利息（如按国家规定支付的逾期利息）
我国现行法律原则上不允许复利
例外：1、逾期付款后产生的利息，债务人不清偿的，可计入本金计算复利；
2、银行存款利息可为复利
第三章之二债的分类
一、可分之债与不可分之债→依给付是否可分
可分之债：数人同负一债务或共享同一债权，其给付可分者
特点：1、分享债权，分担债务
2、各给付间各自独立
法律效力：1、各可分债权、债务效力独立
2、按比例平均分担债权债务
不可分之债：数人负同一债务或享有同一债权，但因其给付不可分，而属于不可分之债I）不可分债权：对内效力：债权人平均分享给付
对外效力：全体债权人共同行使请求权，共同受领给付（与连带债权区别）
II）不可分债务：准用连带债务的效力
二、按份之债与连带之债→按照债的多数主体之间的相互权利义务关系
按份之债：债的多数主体各自按照确定的份额分享债权或者分担债务的债
成立要件：1、债的一方或双方当事人为两个或两个以上的人
2、给付基于同一发生原因
3、债的标的可分
4、数个债权人的债权份额或者数个债务人的债务份额，在债成立时即已确定
效力：1、债权人仅就自己享有的债权份额请求债务人清偿；
债务人仅就自己所负债务的份额想债权人履行
2、债权人受领给付超过应有份额时，超过部分构成不当得利，其他债权人债权不消灭；（除非可以认定为是代其他债权人受领，可构成无因管理）
债务人给付超过应负担份额时，超过部分可依不当得利返还，其他债务人债务不消灭
（除非可以认定为是代其他债务人履行，可成立第三人清偿，发生他人债务消灭的效果）
3、某一债权人或债务人所发生的事项，对其他人不生效力
4、按份之债基于同一原因发生的，如其发生原因为合同，则合同的解除应由一方当事人向对方当事人全体为之
连带之债：债权人或者债务人有数人时，各债权人均得请求债务人履行全部债务，各债务人均负有履行全部债务的义务，且全部债务因一次全部履行而归于消灭的债
发生原因：1、法定连带之债
→个人合伙债务、企业法人联营债务、代理上的连带责任、共同侵权行为人的责任 2、意定连带之债
须全体债务人都明示负担连带债务，默示不能成立连带之债
（在连带之债，债务人责任较重，除非法律明文规定或债务人自愿，不得为其强加此种义务）特点：1、债的一方或双方当事人为数人
2、以数个独立的债务或独立的债权的存在为前提
3、债的给付目的须为同一（给付的内容、给付的原因不同一，仍有可能构成连带之债）
4、各债权人可独立向各债务人请求全部给付，各债务人须负全部给付义务
5、因一人的全部给付，使各债权或债务全部消灭
效力：
I）对外：连带债权：1、各债权人均有权请求债务人履行全部债务；
2、债务人也有权向任一债权人履行全部债务；
3、一连带债权人免除债务的，只具有相对效力（因为无权处分别人的权利）
4、一连带债权人的行为中断诉讼时效的，对全体有效；
5、一债权人受领迟延的，效力及于全体
6、诉讼须以全体债权人未原告或被告，裁判所生利害对全体有效
连带债务：1、各债务人都有义务为全体债务人清偿
2、一债务人发生的债务减轻事项，对全体债务人有效
3、债权人得选择债务人请求清偿的效力
4、诉讼须以全体债务人未原告或被告，裁判所生利害对全体有效
II）对内：一人清偿全部或受领全部后发生内部求偿权
求偿权→清偿债务的债务人可就超过其应承担部分的给付，向其他债务人请求偿还
发生要件：1、求偿权人以清偿或其他方法使债务消灭或缩小；
2、须其他债务人共同免责；
3、求偿权人的履行须超过自己承担的债务份额
范围：超出应承担份额的部分＋履行债务的必要费用＋不可由其单独负责的事由所致的损失行使：求偿权人有权分别向其他债务人请求补偿；
若被请求债务人无偿付的财产条件时，发生求偿权的扩张，由其他债务人分担代偿。但该债务人并未免责，待其具备偿付的财产条件时，有义务向其代偿者偿还。
不真正连带债务：数个债务人基于不同的发生原因而对于债权人负以同一给付为标的的数个债务，其中一个债务人完全履行时，其他债务即因债权人的目的达到而消灭的债的关系
因果关系
主观过失
违背诚信
为自己设定某种义务
第四章债的发生
一、合同
平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议
特点：1、由双方当事人的法律行为引起
2、因双方当事人意思表示一致而成立
3、合同中的债权债务相互对应
4、具有任意性
二、侵权行为 不法侵害他人的合法权益，给他人造成损害的行为
特点：1、由非法行为引起
2、由加害人的单方行为所引起，与受害人的意思和行为无关
3、侵权行为之债是法定之债
4、债的内容主要为赔偿损害，其目的在于补偿受害人的损失
成立要件：
不法加害行为 损害事实
三、缔约过失 缔约当事人一方违背诚实信用导致合同不成立、无效，使对方受到损失的过失行为 成立要件：
缔约方过失 合同不成立→对方受损失
四、单方允诺 表意人向相对人作出的为自己设定某种义务，使相对人取得某种权利的意思表示 成立要件：
单方意思表示 向社会上不特定人 类型：悬赏广告、设立幸运奖、遗赠
悬赏广告：以广告的方式公开表示对于完成一定行为之人，给予报酬的意思表示
成立要件：1、以广告方式公开向不特定的人作出意思表示
2、须指定需要完成的行为
3、须有给付报酬之意思
效力：行为人完成指定行为，广告人债务生效，行为人对广告人有报酬请求权
撤销：方式原则上应与原广告相同
1、悬赏广告被撤回的，自始不生效力，在撤回前已经开始实施但未完成行为者，无报
酬请求权
2、广告人撤回广告致使已经开始实施但未完成指定行为者受到损失的，赔偿损失（除非广告人能证明其不能完成指定行为）
优等悬赏广告：数人分别完成指定行为的，广告人只向被评定为优等者支付报酬的悬赏广告
五、无因管理
没有法律规定的或者约定的义务而为他人管理事务
性质：事实行为→其行为没有意思表示，故不构成法律行为
社会功能：权衡个人事务应由个人自由决定的个体利益和在一定条件下干涉他人事务所体现的社会共同利益二者的关系，以期将此两种利益达到最大限度的契合
无法定约定义务
不违反本人意思
构成要件： 为他人管理的意思 管理他人事务
法律效果：1、阻却违法→干预他人事务，必侵害本人某方面的权益，本应侵权，但以为他人谋利为目
的或为维护公益，故法律使其具有阻却违法性，成为合法行为
2、管理人负担的义务
①管理开始时通知本人；②适当管理；③继续管理；④报告及计算 3、管理人的责任
①债务不履行责任→管理人对本人负有义务，并应就其事务管理行为所致本人的损
害，以有故意或过失时为限，负其责任；
②侵权责任→在管理过程中，管理人因故意或者过失不法侵害本人的其他合法权益 时，应负侵权责任
4、本人负担的义务
①偿还必要费用；②清偿必要债务；③赔偿损害 5、管理事务的承认
类型：1、适法的无因管理
①主观适法：管理事务利于本人且又不违反本人明示或可推知意思的无因管理 ②客观适法：管理事务违反本人的意思，但管理是本人尽公益上的义务或履行法定抚养
义务的无因管理
无法律上原因
因果关系 （积极增加、消极增加）
2、不适法的无因管理→管理人无法定或约定义务而为他人管理事务，但其管理违反本人意思
3、不真正无因管理→误以他人事务为自己事务而为管理或明知系他人事务而作为自己事务管理 六、不当得利 没有合法根据而取得利益，致他人受有损失的事实 性质：法律事实→可因人的行为或自然事实引起 社会功能：追求社会的实质正义
与无因管理：1、社会功能不同
2、根据和构成要件不同
3、当事人所负担的义务性质不同 与合同责任：不承认物权行为无因性下，合同无效或被撤销后，一方取得的财产因基础行为无效，该 方当事人不能取得财产的所有权，对方可依所有物返还请求权请求返还，不适用不当得 利的规定
构成要件：
受有财产上的利益 他人受有损失
类型：1、给付不当得利→欠缺给付原因（目的），受益人不得保有受领之给付利益的不当得利
①自始欠缺给付原因→1）非债清偿；2）作为给付的原因行为未成立、无效或撤销 ②给付原因嗣后不存在 ③给付目的不能达到
给付不当得利请求权的排除：①履行道德义务而为给付
②清偿期到来前之清偿
（直接因果说；间接因果说）
③明知无给付义务而交付财产
④因不法原因交付的财产
2、非给付不当得利→基于给付以外的事由而发生的不当得利
①基于受益人行为发生的不当得利→1）无权处分他人之物；
2）无权使用或消费他人之物；
3）擅自出租他人之物；
4）侵害他人知识产权或人格权
②基于受损人行为发生的不当得利（如误将他人的家畜饲养）
③基于第三人行为发生的不当得利（如第三人以甲的饲料喂养乙的家畜）
④基于自然事件发生的不当得利（如大水将甲的鱼冲到乙的池塘）
⑤基于法律的直接规定发生的不当得利（如不动产的添附）
法律效果：1、不当得利返还的主体→请求权的主体，为受到损失的人
2、不当得利返还的客体→返还原物为原则，价额偿还为例外
①返还原物→包括：1）原物的用益（如孳息）
2）基于权利之所得（如原物为债权，其所受的清偿）
3）原物的代偿（如原物被征收而取得的补偿金）
②价额偿还
→受益人受领的利益，依其性质或其他原因不能返还的，受益人应返还其价额
3、返还范围
①善意受益人的返还范围→以现存利益为限，不存在者，无需返还
②恶意受益人的返还范围→受领时所得之利益；附加利息；损害赔偿
第五章之一债的效力
一、债的效力
债所特有的保障债务清偿、债权实现的法律之力
解释：1、是法律之力，具有强制性；
2、为债所特有→1）具有相对性
2）是保障“给付利益归属债权人”的法律之力
3）包括债权的效力和债务的效力
4）有债务人抗辩权的效力
5）有形成权的效力
分类：
一般效力：各种债的共同的效力
特殊效力：某种债所特有的效力（如双务合同的先履行抗辩权）
对内效力：债对债权人和债务人的效力
对外效力：债对第三人的效力（如债的保全时）
主要效力：债权具备的对给付利益的实现发挥主要作用的效力（如给付利益受领力）
从属效力：债所具有的对给付利益的实现起辅助作用的效力（如债务人的注意义务）
积极效力：债权的效力
最重要的分类
消极效力：债务的效力
历史发展：1、债的效力由及于债务人的人身到仅及于其财产
2、债的效力范围逐渐扩张→1）逐渐承认为第三人利益的合同
2）债的保全制度趋于完善
3）租赁权物权化
4）不法侵害债权理论的创立
5）债务人依诚实信用原则发生对第三人的义务
3、债的效力的内容有所扩张
4、法官取得对债的效力予以修正的权力
二、债务的效力
债务人承受的须依债为给付的法律约束力
特点：1、债务的内容具有特定性
2、债务不许永久存在
3、有完全债务与不完全债务之分
4、除给付义务以外，尚有附随义务及不真正义务
三、债务的种类（之一）
主给付义务：债所固有、必备的并决定债的类型的基本义务（主债务）
从给付义务：债所确定的不具有独立意义、从属和辅助主给付义务的义务（从债务）
（如买卖合同中出卖人向买受人提供商品说明书的义务）
附随义务：在债的发展过程中，依据诚实信用原则产生的照顾、告知、保护、协助、保密、忠实、注意等义务的总称（如对标的物可能发生的特殊现象，出卖人应准确告知）
四、债务的种类（之二）
原给付义务：债原本包含的给付义务（第一次义务）
次给付义务：债中原来不包含，后来由于某种原因，从原给付义务演变而来的给付义务（第二次义务）（如未按照约定交付标的物，发生违约金支付义务）
先合同义务：当事人在缔结合同过程中依法负担的照顾、告知、保护、保密、诚实信用等义务（法定）（违反此义务损害的是对方的“信赖利益”，依法负有“缔约过失赔偿责任”）后合同义务：当事人在合同之债消灭后，依法定或约定多负担的、旨在维护给付的效果或协助对方处理合同消灭的善后事宜的义务（法定或约定）
（违反的，构成债务不履行损害赔偿责任）
五、不真正义务
债权人对自己利益的维护照顾义务
特点：1、当事人依法负担的防止自己损失的注意义务
2、没有给付、没有强制执行效力
3、不发生损害赔偿责任、义务违反者自受其害
4、是独立的法律义务，不是债务（因为债务以给付为要素，以可强制执行为基本属性）
六、债权的效力
债权所具有的实现“给付利益归属债权人”的法律之力
内容：1、债权的请求力→债权人有依其债权请求债务人履行债务的效力
2、债权的执行力→当债务人不履行债务时，债权人有权通过执行程序强制实现其给付的效力
3、债权的保持力→债权人有保持所受给付利益的效力（受领保持力）
《工作分析报告》 工作分析报告（一）： 培训工作总结分析报告 一、所规划培训的课程及部门安排 1、已提交的培训规划表及签字确认的部门共有8个。 2、因部门内部任务规划及相关原因确认本年度不开展内部培训的中心部门共有2个。 3、20xx年度确认开展的培训中心及部门共有8个。 二、培训工作成绩概述 1、总部主要成果： （1）编制20xx年度《新员工入职培训课程》 人资中心打破以往只有培训专责人员独立完成新员工入职培训课程工作，实现人力资源模块负责人独立宣导模块课程的专业局面，重新编制模块培训课件，深入为新员工讲解公司管理细则，使新员工感受到公司的规范性、归属感。 （2）完成了公司20xx年度培训规划的统筹汇总工作 鉴于过去中基层培训工作一向是人力资源培训工作的薄弱环节，人力资源中心在20xx年始便开展各中心部门关于内部培训需求调查分析工作，搜集各部门的实际培训要求，综合分析构成最终的《20xx年培训规划总表》，明确培训方向和具体培训资料。 （3）监督及支持各中心部门的内部培训工作人力部门主动跟进业务部门的培训工作促使培训目标的实现。 （4）各中心部门按部门任务规划编制培训课程，提高部门人员的岗位技能及内部沟通。 2、事业部 由于事业部培训规划刚终审不久，暂时只完成展新员工入职培训工作。人资中心将会加强对基地培训工作的监督。 三、存在的问题 1、授课方式方法有待改善。 部分课程专业性强、资料较枯燥，且授课方式单一，员工在上课时无法充分理解讲师所授资料，培训效果差。3、管理力度不足。 培训与考勤、转正、晋升等一系列考核工作不挂钩，促使培训的重要性及管理力度大大降低，相应的配套措施、考核机制也相对缺乏，处罚不及时导致处罚威慑力不足。
递归路由实验手册 实验要求： ①R1能够R4的4个子网，并且实现路径的冗余备份 ②实现非对称路由:R1的ICMP echo包和R4的ICMP reply包使用不同路径 分析：如果只在R2上配置静态路由： ip route 10.0.1.0 255.255.255.0 f0/1 200.2.2.4 ip route 10.1.1.0 255.255.255.0 f0/1 200.2.2.4 ip route 10.2.1.0 255.255.255.0 f0/1 200.2.2.4 ip route 10.3.1.0 255.255.255.0 f0/1 200.2.2.4 那么如果R2路由down掉，想切换到R3这条链路，必须在R3上进行同样的配置： ip route 10.0.1.0 255.255.255.0 f0/1 200.2.2.4 ip route 10.1.1.0 255.255.255.0 f0/1 200.2.2.4 ip route 10.2.1.0 255.255.255.0 f0/1 200.2.2.4 ip route 10.3.1.0 255.255.255.0 f0/1 200.2.2.4 如果网络中有成百上千条路由条目，进行这样的配置简直能让人疯掉。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 下面，我们来尝试在R1直接配置到目标网段的静态路由： ip route 10.0.1.0 255.255.255.0 f0/0 200.2.2.4 ip route 10.1.1.0 255.255.255.0 f0/0 200.2.2.4 ip route 10.2.1.0 255.255.255.0 f0/0 200.2.2.4 ip route 10.3.1.0 255.255.255.0 f0/0 200.2.2.4 此时来查看R1，R2，R3的路由表： R1(config)#do show ip route -------------------------------------------------------------------------------------- Gateway of last resort is not set 1.0.0.0/24 is subnetted, 1 subnets C 1.1.1.0 is directly connected, Loopback0 100.0.0.0/24 is subnetted, 1 subnets C 100.1.1.0 is directly connected, FastEthernet0/0 10.0.0.0/24 is subnetted, 4 subnets S 10.3.1.0 [1/0] via 200.2.2.4, FastEthernet0/0 S 10.2.1.0 [1/0] via 200.2.2.4, FastEthernet0/0 S 10.1.1.0 [1/0] via 200.2.2.4, FastEthernet0/0 S 10.0.1.0 [1/0] via 200.2.2.4, FastEthernet0/0
百家贝贝论坛https://www.doczj.com/doc/6310435255.html,有详细的介绍。有什么不懂得可以去那查资料 《《娜娜的玫瑰战争坏小子》《《仅仅是朋友》 《《热情似火》《《红字》《《春风物语》《《上空女孩》《《爱我生活》《《爱的言灵》《《少女特工队》《《恋恋师生情》《《格瑞的困扰》《《爱的甘露》《《大胆的爱小心的偷》《《弗里达》》Shelikesgirls《《艾米和加古娅》youwu《《时时刻刻》《《巴黎烟云》《《爱情跷跷板》》《《莲娜的甜美生活》《《RedDoors/红门》》《《两边床》《《情系我心》《《女人之爱》 《《琴迷变奏曲》《《意乱情迷》《《夜夜夜贼》》《《奥斯汀书会》《《绝色偷天》《《双重曝光》《《比烟花寂寞》《《两生花/双面薇诺妮卡》《《穆荷兰大道》《《丑闻笔记》霓裳情挑》 《看不见的世界》首推，女主漂亮，剧情含蓄，画面唯美。《四角关系》女同片中很少见的一部浪漫喜剧。《指匠情挑》著名小说改编，推荐。《面子》生活喜剧一类。《蝴蝶》LES经典。《男孩别哭》希拉里斯旺克扮成男人的女同志在曝光后被奸杀《夜幕低垂》神学与同志身份认同的价值澄清《高档货》又名高潮艺术性如何还原/开发自己对另一名女性的情欲《我的心里只有你没有他》又名两性三人痕同志与一对夫妻的三人世界《我女朋友的女朋友》同志朋友群撮合一对女同志的轻松小品《双姝奇恋》两个女孩的恋爱过程与面对社会压力的勇气《拉字至上》女主角年轻时演的。《同窗的爱》俩小孩没什么意思《爱情你我她》少女同志暗恋的忧伤、挫折与觉醒《双姝怨》莎莉麦克林与奥黛莉赫本这不用多说了吧《蓝调女牛仔》到处搭便车的牛仔妹找寻真爱乌玛瑟曼演的《潇洒有情天》女性情谊的故事，其中一个主角是女同志《梦幻天堂》两位少女因为来往受阻挠而弑母肥温演的《黑色芳心》情欲的觉醒与跳脱，意识流手法《六天六夜》一个男人引发了暧昧姊妹的激情与背叛我承认下完一直没看《激情佳人》这电影是《地铁》女主演的，一直没找到资源，希望你能找到。《你的生命我的决定/如果墙壁会说话》又名女人泡女人尼克基德曼梅丽尔斯特里普《吉娅》安吉丽娜朱莉又名霓裳情挑《激情姐妹花》两姐妹重口味《乱世三人行》LES情节不是主线《女人之爱》说实话这部忘了《冰点下的幸福》好像是冰岛的要不也是北欧的《大胆的爱小心的偷》刚才说没说忘了，女主挺有魅力的其中一个还演了《白银帝国》《高潮艺术》（高档货）说没说又忘了《格瑞的困绕》这片子我挺喜欢不算太LES 《水仙花开》/欲女初生法国这东西真要命一个小时下来没看明白讲什么《南茜的情史》小说改编作者就是写《指匠情挑》的《灵契》风格同上《恋恋师情》也是看了一半就没兴趣了《植物园/植物学家的女儿们》号称女版断背山（没感觉）吕克贝松投资的《花吃了那女孩》《乱青春》《飘浪青春》《渺渺》《刺青》
《工作分析》精讲七官方笔记目录 一、本节课知识点结构图 二、本节课知识点总结 三、配套练习题 一、本节课知识点结构图本节课内容包括：（1）第七章；（2）第八章8.1
二、本节课知识点总结 1、岗位评价【名词解释、填空】 （1）狭义的岗位评价是指通过设计评价指标、评价标准，对组织中所需的岗位数量进行设计，进而逐一对岗位进行分析，确定岗位的价值量高低的一系列方法和技术的总称。 （2）岗位是组织的最小构成单位。 （3）岗位名称是区分某一岗位与其他岗位的首要因素，是一种身份的象征。（4）岗位职责是指一个岗位所要求的需要去完成的工作内容以及应当承担的责 任范围。
2、岗位评价的特点【简答题】 （1）对岗不对人 （2）岗位评价不考虑该岗位上任职者个人的工作能力或在工作中的表现（3）岗位评价衡量各岗位在企业内部的相对价值 （4）所选定的评价要素应该是共同的、容易理解的、普遍适用于所有被评价岗位的 （5）岗位评价不是一种标准，而是一种方法论，是可以评定岗位价值的人力资源管理工具 3、岗位评价的原则【简答、选择】 （1）评价因素针对性——针对不同企业实际情况 （2）评价因素互斥性 （3）统一性——不同岗位评价方法统一 （4）及时反馈纠偏性 （5）保密性 4、岗位评价的作用【简答题】 （1）岗位评价能够对岗位进行科学定量测评，便于比较岗位之间的相对价值的高低。 （2）确定公平合理的薪资结构。 （3）岗位评价可以使各个工作与企业对应的报酬相适应，从而使员工能够明确自己的职业发展和晋升途径，便于员工理解企业的价值标准。
5、岗位评价包括四项基本指标【选择、填空】 （1）责任指标 （2）岗位性质指标 （3）知识技能指标 （4）工作环境指标 6、岗位评价指标确定的原则【简答题】 （1）评价指标应反映公司的价值观。 （2）评价指标应普遍适用于所有岗位。 （3）评价指标不应在含义上有覆盖。 （4）评价指标应该获得管理层与员工的共同认可。 7、排序法【名词解释】 排序法是指由评价人员按照自己的判断，根据一些特定的标准进行整体比较，从而将岗位按照相对价值进行排列的一种方法。 排序法是使用较早、操作最简单、非定量的岗位分析方法。 8、分类法【名词解释】 分类法是指建立一个具有不同级别标准的岗位级别体系，然后将每一个岗位与标准进行比较，进而将其纳入合适等级的岗位评价方法。
社会工作者初级实务重点笔记整理版 第一章社会工作实务的通用过程 第一节接案 一、接案的步骤及核心技巧（考点一、重点） （一）接案前的准备 1.什么是接案 “接案”是社会工作助人活动的开端，是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程.它的目标是要与服务对象建立一个良好的专业关系，为后续的预估和介入打下良好的工作基础 步骤或任务：p1★★★ 1、了解服务对象的求助原因和求助过程； 2、初步评估服务对象的问题； 3、决定是否接案； 4、订立初步协议。 2．了解服务对象的来源和类型 （1）了解服务对象的来源★:①主动求助者②由他人介绍或机构转介来的③外展 （2）认定服务对象的类型★：①自愿型服务对象②非自愿型服务对象 （3）现有服务对象与潜在服务对象★ （4）了解服务对象的求助过程★（自我解决——自然助人网络——社会工作者） 3．做好会谈的准备并拟定初次会谈提纲★ （1）服务对象资料的准备 （2）拟定初次面谈的提纲①介绍自己和自己的专长。②简要说明本次会谈的目的和内容、双方的角色和责任。③介绍机构的功能和服务、相关政策（如保密原则）和工作过程。④征求服务对象对会谈安排的意见，了解对机构和社会工作者的期望。⑤询问服务对象是否有需要紧急处理的事情，以便提供及时的协助。 （二）会谈 1．会谈的目的和会谈场所的安排 接案会谈的目的在于了解服务对象最关心的事项是什么，以便达成助人目标。 2．会谈的主要任务★★★ （1）界定服务对象的问题（2）澄清角色期望和义务（3）激励并促进服务对象进入角色（4）促进和诱导服务对象态度和行为的改变（5）达成初步协议 （6）决定工作进程：①终结服务②转介其他服务⑧进入下一个助人阶段 3．会谈的技巧 （1）主动介绍自己 （2）沟通：治疗性沟通，①提供支持；②减轻服务对象因求助带来内心的焦虑；③协助服务对象建立对自己和解决自己问题正确想法；
CCNP学习笔记 Eigrp: 一.特点： DV型（距离矢量） 快速收敛（与OSPF不同，有备份路由，遇到故障，无需重新计算，收敛速度最快） 支持VLSM（发送路由更新时是否携带子网） 保证100%不携带环路 用弥散更新算法 部分更新，触发更新，网络结构发生变化，就更新变化的部分 等开销和非等开销的负载均衡 支持多种不同的网络层协议（ipx ip ） 用组播和单播和不使用广播 汇总：即自动汇总，也可手动汇总 配置简单，任何网络配置都一样 二．四个部分： 邻居发现和恢复机制 RTP可靠传输协议 DUAL的有限状态机 协议独立单元 三．三张表： 邻居表 拓扑表：放路由，直连路由汇总路由通道路由重发布路由 路由表通过DUAL算法，算出最佳路由 四．几个概念 AD：我的邻居到目标网络有多远 FD：我到邻居的距离+AD（最小的FD即使最佳路径,，也称后继路由器；次优路由既可行后继路由；次优路由的AD要小于最佳路由的FD） 五．Eigrp的五个包： Hello: Update 查询包，应答包：当去目标网络没有主路由备份路由，将会向邻居发送查询和应答 RIP发送协议用的是UDP520端口，是不可靠的。（Ip包上传时，都封装到了TCP里面，因为TCP存在可靠机制，而eigrp ospf 都是单独的一块，无靠靠机制，所以有个查询和应答）ACK包 六．邻居关系是如何建立的： 互相Hello包：5s一次15s未收到宣告邻居失效 debug eigrp packets hello 更新使用组播，重传使用单播 度量值计算： 带宽延迟可靠性负载MTU 度量值计算公式： Metric=(BW+delay)*256 BW=10的7方/沿途更新入向接口（收这条更新的接口）所有带宽的最小值 Delay=/沿途更新入向接口的延迟的总和/10
超级塞豆隆 彼得潘PETER PAN小飞侠， 法国电影蝴蝶， 小公主， 超级奶爸 雾都孤儿 秀兰邓波儿系列， 小鬼当家系列， 窈窕奶爸， 儿女一箩筐， 纳尼亚传奇 哈利波特 秘密花园 九岁人生韩国的片子 天使海亚伊朗的片子 [飞碟领航员] melody 貌似是英国片 my girl 美国片 《霹雳贝贝》国产 老人与小孩le vieil homme etl＇enfant 勇敢者的游戏jumanji 绿野仙踪 E.T. ， 回到未来， 奶爸托儿所， 新欢乐满堂， 供上富家女， 亲爱的，我把孩子变小了， 屋顶上的童年时光， 小曼哈顿～ 当幸福来敲门 天堂的颜色，和天堂的孩子即小鞋子是一个系列的。 《雷蒙·斯尼奇的不幸历险》Lemony Snicket's A Series of Unfortunate Events，潘神的迷宫 灵异第六感 小鱼历险记 绒布小兔子 《魔法保姆麦克菲》1和2 最后的兵团 密码疑云 水银蒸发令 低语 儿女一箩筐1和2 乡巴佬雅克 弗兰德斯的狗 远大前程 凶咒 Sign
鬼宿舍 圣麒麟传说 守日人 守夜人 the cure 诡丝 黄金罗盘 德国电影《我们这一班》 黑暗崛起 巫山历险记 柳树之歌 蛋白石之梦 王子与贫儿 十二月男孩 王子替罪羊 鲨鱼男孩与岩浆女孩 庭院森森 杜玛 神秘肌肤 茅尾 太阳帝国 鬼娃回魂1和2 汤姆与托马斯 艾米尔与小侦探 足球野小子 伯尔尼的奇迹 战地上的小人球 木偶奇遇记（真人版） 小面包屑 年轻的凯斯 宝贝霍德 狗脸的岁月 乱世老少 中央车站 沉重的决定 亚伯拉罕先生 神秘花园 飞行男孩 独自在家 纯真 七宝奇谋 阿加特 追火车日记 我的父亲，我的儿子 灵异拼图 仙境之桥！！！！ 钻石 沙地传奇（the sandlot）央视译作难忘的夏天，
工作分析笔记 第一章工作岗位分析（是人力资源的管理的基础工作）的 起源与发展 1 工作岗位分析在人力资源管理中的重要性（即作用） 1）增强人力资源规划的准确性和有效性 2）确保组织中的所有任务得到明确的安排 3）有助于主管和员工明确员工的职责和相关工作任务 4）有助于工作再设计和员工职业生涯发展 5）为员工的绩效考核提供了客观的工作标准 6）为有效性，低成本的培训指导方向 7）为工作岗位招聘提供了有效的工作信息 8）明确管理者和下属的汇报关系 补充 A 统一指挥：每个雇员应当只接受来自一位上级的命令，有助于组织目标统一性 B 统一领导：每组具有同一目标的组织活动，应当在一位管理者一个计划的指导下进行 9）明确工作岗位在组织中的相对价值，保持内部公平性 薪酬公平分包括： A 外部公平性：将组织内的薪酬水平与外部市场同等劳动力价格进行比较而确定 B 内部公平性：通过员工所在的工作岗位与其他工作岗位所承担的工作和所需投入进行比较而确定 C 投入公平性 2 工作岗位分析在人力资源管理中的应用 （一）员工招聘，选拔方面 通过工作分析确定组织空缺职位所需承担的工作任务，进而确定所需招聘员工基本条件的选拔标准，为组织招聘，筛选新员工提供客观基础，通过工作岗位分析选择有效的测试方式和内容组织测试，能让组织预测招聘者的工作能力，避免招聘盲目性，减少组织新进员工因知识，技能极端不足造成不必要的高培训成本，降低因招聘不当引发的高流动性 （二）岗位定编方面（岗位定编定义：合理确定某种类型的岗位人员配备数量，定编的依据是客观的组织任务量和现职员工的平均绩效） 通过客观科学的进行工作分析，科学的衡量组织岗位的配备数量 （三）培训方面 需要通过工作分析明确培训目标，培训内容，培训方法及培训效果，将培训与日常生活结合起来以提高工作效率，降低成本 （四）绩效考核方面 通过工作分析明确衡量岗位工作绩效的方法和标准，以及任职者是否达到期望的绩效标准，通过绩效改进计划提高绩效产出 （五）任职资格方面 通过工作岗位分析，准确确定任职者应具备的知识，能力，对应聘者和现任任职者执行工作任务能力的分析得出有关改进绩效，所需提供相应培训的相关信息，从而提高任职者的工作适应性与工作产出能力，为组织更好的利用人力资源做好准备 （六）职业生涯发展方面 通过工作岗位分析寻找最适合员工发展的方法，从而尽力为员工提供有吸引力的工作，提高员工对工作的兴趣，从而增加工作投入，为组织提供更多产出 （七）薪酬管理方面 通过工作分析，工作评价，能对组织内部和岗位的相对价值进行确定，将组织中的相关岗位工作内容，任职者资格与外部劳动力市场的薪酬水平进行比较，从而确定组织中的纵横薪酬体系，建立内部公平，外部具有相对竞争力的薪酬水平，有助于提高员工的工作满意感和投入度 3 工作岗位分析的内容（从工作分析中直接产生的结果是工作说明书和岗位规范） 1）工作职责与工作活动 2）工作上下关系 3）工具，机器，仪器和工作辅助设备 4）工作如何完成 5）对工作岗位任职者的要求 6）工作关系 7）与工作相关的事物 泰勒的科学管理原理方法确定了： A 工作的标准作业方法B 选择标准的作业工具 C 确定标准作业时间 D 制定单位时间的标准工作量 员工职级制---以工作分析为基础 系统工作分析起源于19世纪末到20世纪初 泰勒--科学管理之父 工作分析发展： A 起源 19C末-20C初 B 创始 1911 管理学原理《科学管理原理》C 兴盛1964 民权法案反歧视运动 D 目前主流定量化与个性化 E 工作分析成就：管理的规范化与职业化要求 美国公民权利法实施---工作分析开始得到重视 工作分析、工作评价首先应用于--工商企业 20C 30年代，工作分析与评价方法在欧美企业产生、推行4 工作分析（岗位分析）定义：是指以工作岗位为研究对象，收集有关工作岗位的职责、任务、活动、标准，对履 行工作的任职者的资格要求、工作流程、工作完成的环境 信息，进行整理、分析、服务于某一特定目的的过程。 5 工作分析的层次 1 要素：指工作活动中除单个动作外的最小划分单位 2 任务：指为达到某一特定目标而进行的一系列相关的活 动或要素 3 职责：指特定的工作岗位所负责承担的某类工作任务的 集合 4 工作：a 工作任务b 一系列相互联系、职能类似或所需 水平相似的任务所组成的工作岗位，一个工作对应一项职 责或多项职责 5 职务和职位：职务指在某一组织中具有同等垂直位置的 一组工作岗位的集合，这一组工作岗位所承担的工作任务 和职责虽然不同，但具有可比的重要性 职务强调一个工作岗位所承担的任务，而职位更强调岗位 在工作组织中的上下位置和关系 6 职业：指某类具有相似特征的，人们赖以为生的工作类 型，指在不同的组织中存在的类似的工作类型 7 职系：指工作性质大体类似，但工作责任、难易程度不 同的一系列职位 8 职级：指职系中职责要求、工作任务有所区别的一系列 职位所组成的级别或指其中的某一个级别 9 职组：若干工作性质相似的职系组成的集合 6 工作岗位分析的流程 （一）工作岗位分析的准备阶段 包括：A 明确工作岗位分析的目的 B 选择 和培训工作岗位分析人员 C 选择工作岗位分析的方法和工具 D 与组织中的 相关成员沟通工作分析的目的和意义以及所需要的相关配 合工 （二）工作岗位分析的执行阶段 包括：A 选择工作岗位分析信息的来源（ 1 任职者 2 任 职者群体 3 任职者同级相关岗位任职者 4 任职者上级） B 收集工作的有关信息 C 制定工作岗位分析文件 D 与相 关人员确认信息的准确性 （三）工作岗位信息的分析、整理阶段 最常见的工作分析结果为工作说明书（岗位说明书）和岗 位规范 （四）工作分析结果的运用和修订阶段（半年至1年内可 对工作分析结果检查、回顾将工作分析结果形成标准文件， 形成正式的工作说明书和岗位规范） 补: 工作分析可能遇到的阻力 A 组织成员不配合，调查工作不能及时按要求进行，影响 工作分析进度甚至造成整个计划的流产 B 由于组织成员在工作信息收集阶段配合不好，影响工作 分析质量，信息收集不全面，导致工作分析结果不准确和 可接受度较差 C 由于员工对工作分析目的不了解，提供不准确信息或者 不配合，使工作分析所获信息被人为的扭曲。 7 工作岗位分析的时机 1）组织环境的变化需要对组织结构进行调整 2）组织内部高层管理人员的变化可能需要对组织中工作进 行重新界定 3）组织业务发生变化后，组织工作流程变化可能引起对工 作分析的需求 4）组织中大规模的招聘需要对工作进行分析后确定所需要 招聘人员的基本要求 5）制定绩效考核标准时需要对工作岗位的职责进行界定， 明确工作产出的标准 6）制订员工培训计划时需要了解工作对员工的要求 7）在衡量工作岗位的相对价值时需要从工作分析中获取有 关工作的全面信息 8 工作岗位分析涉及组织中的人员及其角色 涉及人员：A 组织高层管理者 B 中层管理人员 C 工作岗 位分析人员 D 员工 E 工会 F 工作岗位分析顾问 （一）组织高层管理者的角色 A 建立工作岗位分析的需要，根据组织的发展状况，提出 工作分析的必要性，并在组织内发起工作岗位分析的工作 B 发布政策陈述，指示和进行其他沟通，向组织内传递有 关信息，倡导工作分析过程 C 为执行工作岗位分析的多方面工作授权，在组织内安排 相应的工作人员以协调组织工作分析过程 D 为实施计划建立时间框架，为工作岗位分析过程确定明 确的时间要求 E 密切注视工作岗位分析的全过程，并解决在工作岗位分 析过程中可能出现的各种冲突 F 为工作岗位分析过程提供持续的支持，包括有形的和无 形的 G 任命他人或亲自担任审核和认可工作程序，使工作分析 的结果与实际工作需要相结合 （二）中层管理人员的角色 A 在需要的情况下，协助人力资源管理专家实施工作岗位 分析计划 B 在必要的情况下参加工作岗位分析，为工作岗位分析提 供相关信息 C 在涉及工作岗位分析的员工沟通，增强员工对工作分析 过程的认可度 D 需要审核和认可工作岗位分析过程中有关工作岗位的职 责，任务，工作内容，活动以及工作流程的初期结果 （三）工作岗位分析人员的角色 A 根据工作分析的目的和预期结果开发信息收集方法，以 最有效方法获得所需信息 B 在调查阶段中收集数据，信息，分析所获结果 C 根据实际工作的进展，能从人力资源专业人士的角度研 究和开发可达目的因素，提供解决问题方案 D 根据信息收集过程和信息分析过程的结果，准备或参加 工作说明书等工作分析结果文件的编制 E 在团队中，工作分析人员应该能做到相互沟通，交流， 以监督或协调工作委员会的工作 F 在需要时应能参与工会谈判，向工会结实员工对工作分 析的过程和结果中产生的有关问题 （四）组织中员工的角色 A 参加数据收集（填写调查问卷，参加工作分析面谈） B 参与工作说明书草案的制定 C 工作委员会中，需要有员工参与，以获得全体员工对工 作岗位分析公平性的认同，需要普通员工参加审核委员会 对工作分析的结果进行验收。 （五）工会的角色 A 在工作分析过程中，需要获得工会的积极支持，保证资 料收集顺利进行 B 需要工会代表或工会授权的代表参与工作说明书的编制 C 工作岗位分析的最终结果也需要工会成员参与审核和认 可，表明工会对此最终结果的态度，以增强员工对工作岗 位分析结果的认同度 D 若在工作岗位分析过程中，工会代表认为工作岗位分析 的过程或结果有损害工作人员利益的可能，工会可能会代 表员工的利益与管理层谈判 （六）工作岗位分析顾问的角色 A 为管理层提出工作岗位分析的建议，制定有关工作岗位 分析的计划，审核和检查工作流程 B 与分析人员一起工作或在 a 数据收集和分析 b 编制工 作说明书 c 符合法律需要 d 建立系统的工作程序等方 面进行建议 C 参与工资，薪酬管理的其他开发阶段的工作 D 监控工作岗位分析的全过程，使之能按预定计划进行 第二章工作分析的方法 1 工作分析方法的分类 （1）传统的工作分析方法：主要是通过对任职者的观察、 访谈等形式收集工作中的相关信息，以文字的形式准备工 作岗位说明文件。（该方法以工作活动为工作描述指标，将 工作分析重点集中在工作活动的内容与任务完成方面）信 度，效度难以衡量，因其结果是非量化、描述性的。 传统的工作分析方法是主观性的分析过程，工作分析结果 的质量依赖于 A 工作分析人员客观分析的过程 B 对工作 进行分析的能力 C 任职者和信息来源所提供工作信息的 准确程度 （2）标准化工具和方法：最著名量化分析方法：麦克米 克职位分析问卷（PAQ）及职位分析清单方法等 （3）任务清单方法：最著名的任务清单法：综合职位分 析方法（CODAP）雷蒙德.克里斯托为美国空军开发的的 任务清单库 任务清单法：（量化方法）强调工作活动，使用这种方法， 需要建立与一组工作相关的任务清单，由工作任职者及其 上级对此任务清单中的任务进行分级评定，然后用计算机 对分级评定的结果进行统计处理，开发出量化的工作分析 方法 实际所有的工作分析方法都能用任务清单法表述，即使是 描述性的工作说明书也可能转化为量化的任务清单方法 （4）结构化的方法。如范纳开发的功能性工作分析方法， 以任职者处理“数据”、“人员”、“事物”三种对象的任务 为基础，建立结构化的等级图，对工作的功能程度进行分 类 2 收集工作分析所需信息的方法 1）观察法：指由工作分析者通过对任职者现场工作直接或 间接的观察和记录，了解任职者工作内容，收集有关工作 信息的方法。 A 在主要是由身体操作的活动所组成的工作岗位中，观察 法比较有效 B 也可用于行为化的工作分析，以便了解工作任职者在工 作中的实际表现和实际工作困难 C 观察法只适合外显操作、行为性工作的分析，而不适合 单独用于抽象的智力活动、心理素质的分析，脑力劳动较 多的工作岗位中，仅用观察法难以达到预期效果，还需要 其他方法配合才能收集必需信息进行工作分析的目的。 D 对复杂工作难以全面观察。 2）访谈法：工作分析人员通过访谈的方式获取需要收集的 信息 因访谈对象不同将访谈分为三大类： A 对任职者单独访谈（任职者本对工作岗位最有发言权） B 对承担同类工作的任职者进行群体访谈（也称专家座谈 法） C 与熟悉该工作的任职者的上级进行访谈 使用访谈法的注意事项：1 选择适当的时间地点 2 选择 适当的访谈对象 3向被访谈者介绍访谈的目的，建立信任 4 多采用开放式问题，了解更多的信息，鼓励被访谈者发 表更多的观点 5 每次只提一个问题 6 所提问的问题按 逻辑顺序排序，每个问题最好有一个主题 7进行记录8 针 对工作分析目的，使用结构化分析方法9 客观的收集信息 3）问卷法：是通过让任职者和相关人员填写问卷收集工作 分析所需信息的方法。 分类 A 采用开放性问卷：收集有关工作的所有信息，请填 写问卷者全面的描述其工作。简单，但收集到的工作信息 无规律性，整理困难 B 在对工作已彻底了解的基础上，编制出完善的结构化问 卷，只需要填写问卷者在所提供的工作任务中进行选择。 前期编制问卷难度相当大，但一旦编制完成，所收集的工 作信息就易于整理、归纳。 4）现场工作日志法：要求任职者在一段时间内实时记录自 己每天发生的工作，按工作日的时间顺序记录下自己工作 的实际内容，形成某一工作岗位一段时间以来发生的工作 活动的全景描述，使工作分析者能根据工作日志的内容对 工作进行分析 现场工作日志法不足： A 现场日志法需任职者全面配合，任职者需要即时记录工 作活动及消耗的时间，这项工作对任职者在进行自愿记录 这段时间要求较高 B 现场日志中提供的信息失真，包括遗忘，不能及时填写 及刻意隐瞒等原因 C 即使得到了完整的工作日志，在一般的工作日志的信息 中也只能了解到各项活动及在每项活动上消耗的时间，不 能完全了解各项工作活动的目的和重要性 D 工作日志法也记录任职者在一段时间内工作活动的情 况，却不能了解长期的周期性的变化的工作活动 3 量化的工作分析方法： （1）职位分析问卷PAQ：应用最广泛的量化工作分析方法， 包括194项问题 （2）美国劳工部工作分析程度DOL （3）职能性工作分析FJA：在美国劳工部工作分析基础 上产生 职能性工作分析标度表 A 资料职能标度表 B 人员职能标 度 C 事物职能标度 （4）管理职位描述问卷调查法MPDQ：用来决定那些被提 名进入管理职位的人员是否需要培训，也被用来评价和确 定管理工作的报酬率，并用于对工作进行分类。 确定工作分析问卷每个问题是否适用于被分析的工作的6 个维度：A 应用范围 B 时间长短 C 对工作的重要性 D 发生的可能性 E 适用性F 特种代码 4 任务清单法：（核心在于拟订某一类工作有关所有任务清 单）定义：需要开发一组与工作有关的任务清单列表，然 后由工作任职者及其上级以次为据对工作中的各项任务进 行评价，最后，这些评价信息用计算机进行统计处理，形 成量化的工作分析结果 （1）综合职位数据分析方法CODAP 应用最多 （2）工作信息矩阵系统JIMS 核心仍是任务清单 5 工作分析的内容 A工作职责与任务分析 工作职责与任务分析从哪几方面进行： 1）工作职责与任务的完整性：将组织目标层层分解，确保 组织所有任务得到明确安排 2）工作职责与任务的合理性：组织内职员与任务的 分派根据组织的实际情况予以安排设计，可根据需要灵活 变动、调整，合理安排 3）工作职责与任务的系统性：本组织中各项工作任 务具备各种与工作流程相关的系统性，职责与任务按权限 分配控制完成 B 工作流程与工作过程分析 工作流程：工作任务从组织外部开始，在组织间各部门进 行传递，最终得到产出的过程 工作过程：组织中的成员为了完成某一特定的任务，需要
小组工作概论 第一章小组工作概述 第一节小组工作的涵义 第二节小组工作的功能和类型 第三节小组工作的发展历史 第一节小组工作的涵义 一、什么是小组【了解】 小组是：团结，友爱、互相帮助，明确的分工，不要超过１０人，彼此分享，互相信任，积极热情，活力奔放，思维创新，良好的沟通，理解，宽容，接纳，听从组长指挥 交流，互动，有归属感，共同成长，有责任的，可以共同完成任务，通过小组解决问题，自由自在的，坦诚，尊重，充分挖潜组员的潜能 小组的定义 小组是有组织，有秩序，有一定目标，彼此互相依存，有归属感和认同感，并持续互动的二人或以上的结合体。 二、什么是小组工作【掌握】 1、小组工作的定义： 海伦.诺森（Helen Northern）： 小组工作将小组及当做过程也当做手段，他通过小组成员的支持，改善他们的态度、人际关系节气实际应付生存环境的能力。这种方法强调小组过程以及小组动力去影响案主的态度和行为。 2、小组工作的特征： 小组是由组员和工作者组成的专业关系体系（专业关系VS人际关系） 小组工作是在互动过程中，通过小组动力影响组员的态度和行为 影响小组发展的所有可能因素 小组工作既是过程，也是方法和手段 小组工作有明确的目标 第二节小组的功能和类型 一、小组工作功能 1、克莱恩【了解】 康复能力建立、矫正社会化、预防、社会行动、问题解决、社会价值 2、本教材的观点【掌握】 对组员：有助于个人学习群体经验（发挥预防、治疗和发展的功能） 对小组：有助于建立合作的团队精神与和谐的人际关系，达到组员和小组的成长 对社会：有助于改变社会政策、社会制度和社会结构的改变 二、小组工作的类型 按小组的形成：组成小组/自然小组 按组员的参与：自愿小组/非自愿小组 按成员的联系：基本小组/次层小组 按小组的结构：正是小组/非正式小组 暗组员的界限：封闭小组/开放小组
路由day7 ◆第六部分：VPN（续） XX 配置site-to-site VPN R1上使用SDM配置 R2上使用以下命令配置 R2(config)#! R2(config)#crypto isakmp policy 1 R2(config-isakmp)# encr aes R2(config-isakmp)# authentication pre-share R2(config-isakmp)# group 2 R2(config-isakmp)#! R2(config-isakmp)#crypto isakmp key cisco address 100.100.100.1 R2(config)#! R2(config)#! R2(config)#crypto ipsec transform-set ccnp esp-aes esp-sha-hmac R2(cfg-crypto-trans)#! R2(cfg-crypto-trans)#! R2(cfg-crypto-trans)#crypto map to-R1 10 ipsec-isakmp % NOTE: This new crypto map will remain disabled until a peer and a valid access list have been configured. R2(config-crypto-map)# set peer 100.100.100.1 R2(config-crypto-map)# set transform-set ccnp R2(config-crypto-map)# match address 101 R2(config-crypto-map)#! R2(config-crypto-map)#! R2(config-crypto-map)#interface FastEthernet0/0 R2(config-if)# crypto map to-R1 R2(config-if)#! R2(config-if)#! R2(config-if)#ip route 192.168.80.0 255.255.255.0 100.100.100.1 R2(config)#! R2(config)#! R2(config)#$ 101 permit ip 192.168.30.0 0.0.0.255 192.168.80.0 0.0.0.255 *Mar 1 00:14:32.947: %CRYPTO-6-ISAKMP_ON_OFF: ISAKMP is ON R2(config)#$ 101 permit ip 192.168.30.0 0.0.0.255 192.168.80.0 0.0.0.255 R2(config)# *Mar 1 00:17:09.695: %CRYPTO-4-RECVD_PKT_NOT_IPSEC: Rec'd packet not an IPSEC packet. (ip) vrf/dest_addr= /192.168.30.98, src_addr= 192.168.80.107, prot= 1 R2(config)# *Mar 1 00:18:10.175: %CRYPTO-4-RECVD_PKT_NOT_IPSEC: Rec'd packet not an IPSEC packet. (ip) vrf/dest_addr= /192.168.30.98, src_addr= 192.168.80.107, prot= 1 R2(config)# *Mar 1 00:19:10.647: %CRYPTO-4-RECVD_PKT_NOT_IPSEC: Rec'd packet not an IPSEC packet. (ip) vrf/dest_addr= /192.168.30.98, src_addr= 192.168.80.107, prot= 1
岗位工作分析报告范文 Job analysis report model 编订：JinTai College
岗位工作分析报告范文 小泰温馨提示：工作报告是指党的机关、行政机关、企事业单位和社会团体，按照有关规定，定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报工作，汇报的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部署。本文档根据工作报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 这几年的教学工作，有一点我感到欣慰，就是不管社会多么纷繁、复杂，我始终没有放弃做为一名教师的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，教好每一位学生。但同时，我深知自己在教书育人以及工作方面存在的种种问题，经过这段时间自我的深刻反思,我对自已在工作、生活等方面存在的问题剖析如下: 一、在政治思想方面： 本人高度自觉，长期坚持政治学习，写读书笔记，努力提高自身的思想政治素质，学习>、>、>，按照各种法律法规严格要求自己，从不违法乱纪，遵守社会公德，实践社会主义荣辱观，忠诚党的教育事业，为人师表。 存在问题：学习很是不够深入。
改进方向：提高认识，加强学习。 1、在热爱学生方面：热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 2、在爱岗敬业方：，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。 3、在严谨治学方面：探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。 4、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则：是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长
第一讲小组工作概述 第一节小组工作的涵义 个案工作 小组工作 社区工作 一、小组的定义 小组是有组织、有秩序、彼此相互依存、有归属感和认同感，并持续互动的两人以上的结合体。 案例讨论：一节火车车厢的乘客是小组吗？ 二、小组的特征 1.包括两个以上的人 2.形成关系 3.有共同的目标和利益 4.成员间相互影响 5.有成员地位和角色的演变 6.成员有归属感 7.小组有发展的过程与阶段 8.有规范准则等社会控制 9.有小组的文化与气氛 三、小组工作的定义 工作者按照既定的目标、协助小组成员通过小组过程和小组动力，进行分享、分担及相互支持，从而改善他们的态度、人际关系和适应实际生存环境的能力，帮助组员解决问题和发展潜能。 思考问题：小组活动就是游戏吗？ 四、小组工作的特征 1.小组工作是由工作者和组员组成的关系体系。 包含两种关系：一是工作者和组员的关系，二是组员和组员之间的关系。 注意：小组工作不是“个案工作的集合” 2.小组在互动过程中产生动力，带来改变 3.小组工作既是过程也是组员改变的方法的和手段。 4.小组工作都有明确的目标。 五、小组的效益 1.经济效益：可节省时间和人力，符合经济原则 2.小组具有不同的信息来源及多元的观点，为问题的了解、讨论与解决提供了丰富的参考意见。 3.小组成员可在互动中增进对自己及他人的了解。 4.小组能产生共同感受或经验。 5.回馈功能：小组提供给成员接受回馈的机会，小组中他人的建议、反应和看法都很有价值。 6.小组可提供“身临其境”的学习机会。 7.小组是真实生活的实验室。 六、小组的负面影响。
1.由于小组人多，容易产生冲突和竞争，如果处理不当，会对成员造成伤害。 2.组员在小组中过度袒露自己，造成伤害。 3.有些组员会在小组的压力下，做出不愿做的事或顺从大多数人的意见。 4.有些组员会对小组产生过度依赖。 5.有时在小组中解决问题比由个人来解决花费更长的时间。 6.小组成员彼此影响可能会产生消极作用。 第二节小组工作的功能 一、康复：指针对有问题的组员，帮助其在情绪、行为、态度和价值观等方面恢复到原来状态的过程。 二、能力建立：指组员透过教育和技能培训提升意识和自信心，为组员的个人成长和能力提高创造一个良好的环境。 例如：青少年野外拓展训练营 三、矫正：指协助违反社会秩序、道德规范或侵犯他人利益的“问题”组员，在小组工作中改变的过程，学习并巩 固符合社会规范的行为和价值。 例如：在矫治机构中“偏差青少年行为矫治小组” 四、社会化：指协助组员学习社会规范和人际关系技巧的过程。 例如：青少年人际关系成长小组 五、预防：对可能发生的困难做预测，在小组的经验分享和学习中，通过组员之间的互动，学习到可能会发生的困 难的解决方法。 例如：大学新任入学适应小组退休职工生活适应小组外地来京打工人员成长小组 六、社会行动：鼓励组员参加社会运动，使个人学会领导、服从、参与、决策等方法，并承担社会责任。调动组员 参加社会活动，促进社区环境的改变，甚至社会政策的改变。 例如：香港自闭症儿童家长小组争取患者的权益 七、问题解决：协助组员发现自己的问题，通过小组互动和民主决策，找到问题解决的途径。 例如：“空椅子”小组活动 八、社会价值：鼓励组员通过参加社会行动和组员间的互相帮助获得一种成就感和自我实现感，体现组员的社会价 值。 第三节小组工作的类型（不同类型小组的概念解释请见书） 一、按小组的形成 1.组成小组：通过外部的影响和干预而组建起来 例如：任务小组工作委员会兴趣小组 2.自然小组： 例如家庭朋辈小组街头玩伴群体 二、按照组员参与 1.自愿小组：组员主动、自愿参加小组 例如：志愿者小组大学生人际交往技巧训练小组 2.非自愿小组： 例如：矫治机构中用于成员转变个人行为的治疗性小组如戒毒小组 三、按成员间的关系 1.基本小组 例如：家庭小型的成长小组 2.次层小组 例如：同事成员之间相互联系少 四、按小组的结构 1.正式小组 具有正式的结构，组员有确定的角色和地位 例如：任务小组行动小组教育小组 2.非正式小组 例如：街头或者社区玩伴