金色的秋天
秋天是什么颜色的呢？
秋天是金黄色的，秋天是白色的，秋天是红色的······
可能你们都不知道他们是谁的颜色吧？那就让我一一告诉你们吧。
你听，谷子正理直气壮的说：“秋天是黄色的。它那丰收的气息和秋风的吹拂使田野一片成熟，一片金灿灿。回想起来，在每一个春夏，农民伯伯都在辛勤的劳动，用他们的汗水换取来了秋天的丰收。也正因农民伯伯的辛勤劳动才创造出这金黄而饱满的秋季。”
你听，棉花正窃窃私语：“秋天是白色的。不然，我们怎么会有这身打扮呢，白色代表清纯、休闲，就像那天上的白云。连秋天的空气，都让人感觉到是那么的清爽、纯净啊。所谓的“秋高气爽”可能就是这个道理吧。”
你听，又是谁在说话啊？呀，原来枫林！枫树说：“秋天是红色的，因为秋天里最美的地方就是枫林了，那枫林的红与落日的红相互映衬，使人陶醉在这耀眼的红色之中，这一切的一切都是秋天创造出来的。”
秋天听了，摇摇头说：“不，不，不是的。我是五彩缤纷的，如果不是我，谷子能变成金黄色吗？棉花能变成白色吗？枫树能变成红色吗?如果我只有一种颜色，那秋天是多么单调啊！如果不是我的色彩缤纷，那又怎么会经过春夏之交，却依然受人们的赞美与喜爱呢？”秋天接着说：“现在你们都知道我是什么颜色了吗？”
谷子、棉花、枫树点了点头，然后笑了。
秋天不仅是颜色的季节，还是一个丰收的季节呢。
当你走进田野，走进一片大豆田里，就会看见豆秧黑里透黄，豆荚足有二寸来长，剥开豆荚，六七颗金黄色的豆粒正发出淡淡的光，好似几个可爱的小宝宝正安静的躺在温暖的床上，似乎正在等待农民伯伯来把它们抱回家，来享受那无尽的爱······
你们看，秋天的确是收获的季节，虽然很多树都掉光了叶子，但很多树也结满了果实，有香梨、苹果、橘子、葡萄、石榴等，还有长在田野里的庄稼呢！如稻米、高粱、地瓜等。村子周围鸡鸭成群，争食着遗落的谷子，就连河里的鱼也肥美无比······
啊！多美好的秋天啊！
我爱金色的秋天，我爱它的颜色，爱它的美丽，更爱它的无私和奉献！
磊石小学六年级二班：耿海燕
辅导教师：李利
第一课我们的国歌中华人民共和国国歌 教学目标： 一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。 二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。 三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。 教材分析：略 教学内容： 一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。 二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。教学重点： 围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。 教学难点： 感受三连音在作品中的运用。 教具：录音机、教学欣赏带。 课时：2。 第一课时 教学内容： 学唱《中华人民共和国国歌》。 教学重点： 学唱国歌。 教学过程： 一、组织教学：
二、导入新课教学。 1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。 2、议论： 1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。 2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。 三、学唱国歌。 1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。 2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。 3、讨论三连音在歌曲中的作用。 4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。 5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。 6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。 三、拓展 1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？ 2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？ 四、小结。 第二课时 教学内容： 欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。教学过程： 一、组织教学： 二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。 三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
初一级第一学期音乐教案－《金色的秋天》教案 所在班级情况，学生特点分析：初一级学生总体情况比较好，绝大多数喜欢音乐课，活泼好动，课堂能够与老师紧密配合，课堂气氛活跃。但大部分学生在音乐欣赏中的体验不够明确。 教学内容: 1．欣赏《金色的秋天》、《庆丰收》。 2．演艺《扬鞭催马送粮忙》。 课型类别：欣赏课 教学设想：本课想通过学生课内的体验，引导他们充分发挥想象，用语言、律动、表演、节奏等模仿表达生活中的声音，进行音乐探索与演练，开展创编与表现活动。让学生在创作实践中感受到音乐的无穷魅力，认识到生活给音乐创作提供了广阔的空间，从而使学生的感受能力和实践、创造能力同时得到发展。 教学目标： 一、知识与技能： 1．能够听辨乐曲主题与主奏乐器。
2．为《庆丰收》配伴奏。 二、过程与方法： 仔细聆听音乐作品，同时展开联想与想象，从中进行思考探索与体验。 三、情感态度与价值观： 1．能在与他人共同创造演练中感受到合作的愉快。 2．引导学生懂得珍惜劳动果实，珍惜时间，把握命运。 教学重点、难点： 1．为《庆丰收》伴奏。 2．学生自编节奏、律动。自然大方地表演。 教学方法：欣赏法、对比法、实践演练法。 教具准备：电脑课件、部分民族打击乐器。 教学步骤： 一、导入 由四季图片进入情境，引入秋天话题。看图片进入情境，展开联想。在观看四季图片的同时，产生对
四季的兴趣，为后面寻找秋天、探索秋天音乐做准备。 二、欣赏《金色的秋天》 １．以提问方式引导学生思考描绘秋景、对秋天的感受及与之相关的社会活动的主题词。 讨论得出描绘秋景、对秋天的感受及与相关的社会活动的主题词有：金色、收获、红叶、谷穗、登高、旷远、赏荷、狩猎、凋零、萧瑟等。 ２．欣赏《金色的秋天》引导学生体会乐曲采取了哪种艺术形式，表达了何种情感。引导学生热爱大自然，保护大自然的情感。 ａ：听赏。 ｂ：讨论得出结论《金色的秋天》采取了小提琴独奏的艺术形式。表达了悲凉、热烈、抒情、激昂、愤怒等情感。 ３．分配诗歌朗诵的任务：要求吐字清晰、抒情性强、有韵味。 a:在欣赏表达中体会听觉艺术与语言艺术的共性与特点。 b:进行艺术实践活动，并参与评价。
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一、《境由心造》 一个人的处境是苦是乐常是主观的。 有人安于某种生活，有人不能。因此能安于自已目前处境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功的，也无法肯定当自已到达了某一点之后，会不会快乐。有些人永远不会感到满足，他的快乐只建立在不断地追求与争取的过程之中，因此，他的目标不断地向远处推移。这种人的快乐可能少，但成就可能大。
苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使臵身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。 你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。
. 二、《大和小》 一位朋友谈到他亲戚的姑婆，一生从来没有穿过合脚的鞋子，常穿着巨大的鞋子走来走去。儿子晚辈如果问她，她就会说：“大小鞋都是一样的价钱，为什么不买大的？” 每次我转述这个故事，总有一些人笑得岔了气。
其实，在生活里我们会看到很多这样的"姑婆"。没有什么思想的作家，偏偏写着厚重苦涩的作品；没有什么内容的画家，偏偏画着超级巨画；经常不在家的商人，却有非常巨大的家园。 许多人不断地追求巨大，其实只是被内在贪欲推动着，就好像买了特大号的鞋子，忘了自己的脚一样。 不管买什么鞋子，合脚最重要，不论追求什么，总要适可而止。
三、《抉择》 人的一生常处于抉择之中，如：念哪一间大学？选哪一种职业？娶哪一种女子？……等等伤脑筋的事情。一个人抉择力的有无，可以显示其人格成熟与否。 倒是哪些胸无主见的人，不受抉择之苦。因为逢到需要决定的时候，他总是求询别人说：“嘿，你看怎么做？”
小学二年级国庆手抄报内容 二年级国庆手抄报图片1 二年级国庆手抄报图片2 二年级国庆手抄报图片3 二年级国庆手抄报图片4 二年级国庆手抄报图片5 十月天高云淡，秋日阳光灿烂，喜庆枫叶红遍，千山层林尽染。大街小巷快乐弥漫，东南西北烟火璀璨，国庆佳节绽放笑颜，衷心 祝您幸福平安。 国庆要到了，就想“气气”你。钞票滚滚来，愿你有财气;中奖 中不停，愿你有运气;连我也给你祝福，说明你有的是人气，多的是 福气。提前祝你国庆快乐! 十月的阳光充满喜庆的味道，秋日的田野荡漾丰收的微笑，繁华的大街涌动温暖的热闹，又是国庆佳节到，愿福星把你照，快乐把 你抱，幸福把你绕。 理一理思绪，换一副好心情;抖一抖重负，脚步变得轻轻;赏一赏秋景，做个快乐精灵;吹一吹清风，人儿变得精神;发一发问候，愿 国庆假期玩得尽兴! 国庆笑多，乐多，酒精不能多;愁少，烦少，健康不能少。玩多，闹多，心事不能多;烟少，酒少，睡眠不能少。国庆注意健康哦! 金色的泥土，总有金色的芬芳;金色的田园，总有金色的收获;金色的天空，总有金色的翅膀;金色的秋天，总有金色的旋律。金秋十 月迎国庆，祝你开心!
国庆节手牵手，幸福美满到永久;国庆节脸贴脸，越过困难与艰险;国庆节嘴对嘴，一生一世不后悔;国庆节头碰头，齐心偕老到白头!祝国庆新婚愉快! 山外青山楼外楼，国庆长假乐出游。安全第一要记牢，同伴结行少烦忧;食品住宿上心头，乘车坐船莫落后;身边环境神多留，朋友关怀记心头。 时光如流水般逝去我们伟大的祖国已点燃了她的第55枝生日蜡烛。这55年的风雨中走过的路淌过的河已不计其数。这55年里我们有辉煌也有失落虽说成长之路是曲折和漫长的但我们有决心也有信心。我们一定能够长大。 由于“前车之鉴”使我们的政党有了一个新的不成文的规定：“一切不要用静的眼光看待事物。” 这一切的一切证明我国的综合国力在增强。可是历史的伤痕是难以抹灭的。其中遗留下来的其中包括我们的宝岛—台湾。它时时牵挂着亿万中华儿女的心。曾有一首《我的中国心》体现了中国人民的共同理想和愿望。大家渴望台湾尽快回归祖国共庆祖国的55岁华诞。 当五星红旗在政府大厦上冉冉升起的时候我们肩并着肩用我们的双手弹奏为我们伟大祖国谱写的新乐章。 我们目前虽然相距遥远但我们的思想感情依然融合在一起我们的心在一起。 我们同是龙的传人情系一颗心。
金色的秋天作文(9篇) 金色的秋天作文（1） 秋姑娘穿着金黄色的裙子，带着灿烂的笑容，迈着轻盈的脚步来了。 她来到枫树林，枫叶像一个个金黄色的蝴蝶飘了下来；她来到果园，硕大的果实成熟了，红通通的苹果像小朋友那快乐的笑容，红彤彤的柿子像灯笼挂在树上，一串串五光十色的葡萄爬满了葡萄藤…… 秋姑娘走啊走啊，走到了田野上。田野把绿色衬衫脱下来，换上了金黄色的衣服。她轻轻地摸了摸小草，温柔地说：“睡吧，睡吧。”秋姑娘坐到小山上，好像那是她的小凳子。 几个可爱的小孩子从家里跑过来，一个小女孩指了指果园里的果实，开心地说：“秋天来了！秋天来了！” 三年级:林伊婷金色的秋天作文（2） 周末，妈妈带我到植物园拍照，一进大门，我就被园内那满眼的金色给吸引了。路旁树上那些发了黄的树叶在阳光下金光闪闪，随风舞动，它们时而旋转，时而摇摆，仿佛是在迎接我的到来。我兴奋的手舞足蹈，一路小跑把老妈远远地甩在了后面。咦，前面那棵是什么书啊？树上密密麻麻挂满了一颗颗金色的果实，真好看。我好奇的跑过去，拾起散落在地上的果子仔细观察起来。真奇怪，怎么会有一股刺鼻的异味呢？赶上来的妈妈告诉我说：“这是银杏树，它的外皮有臭味，剥去外皮才是它的果实。它不仅可以食用，还可以入药呢。”哦，难怪植物学家称它为国树呢。 傍晚，天渐渐地黑了，可我一点都不累，真想多玩一会。我喜欢秋天的植物园，更喜欢这金色的秋天。 山东济南市中区七里山小学三年级:陈毅讷金色的秋天作文（3） 秋姑姑拿起蜡笔，把整个世界染黄了，天气秋高气爽，在蓝色的天空映衬下，这就好像一幅油画。 黄叶纷飞，从远处望去，一片片黄色的叶子，就像一只只美丽的蝴蝶，道路两旁的树卫士换上了金装，农田里的瓜果都成熟了，苹果红通通的像笑脸娃娃在欢迎我们，金灿灿的柿子像一个个小灯笼，亮晶晶的葡萄像一串串珍珠，草渐渐地变黄了，好像给大地披上金黄的衣服，小花也快没精神，田野里农民伯伯忙着收割稻谷，玉米也穿上了金色的衣服，麦浪在秋风中翻滚，小鸟也唱着歌飞向南方。 辉煌的金秋，丰收时节令人赞叹！ 新疆乌鲁木齐天任学校三年级:方昊昊金色的秋天作文（4）
第一课阿里里 教学目标： 1 能学会演唱歌曲《阿里里》 2 在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时 欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动 教学重点：1 学唱歌曲《阿里里》 2 听《阿细跳月》 教学难点：感受乐曲的不同节奏。 教学准备：琴，课件课时安排：两课时教学方法：讲授法，提问法，演示法教学过程： 一组织教学 师生问好 二导入 1 师：同学们，你们知道美丽的云南吗？（课件展示云南风景）云南有很多的少数民族，而且他们都能歌善舞，你们听纳西族的小朋友 唱着歌儿欢迎你们呢。 三学唱歌曲 1 聆听（课件播放歌曲，展示课题） 2 感受歌曲师：小朋友们，听完这首歌曲你们的心情怎么样？生回答师：听了 这首歌，老师也很快乐，想用歌声来表达快乐的心情。 3 师弹琴范唱歌曲 4 学习歌曲音乐知识（课件展示问题） A 歌曲的情绪：欢快，活泼地 B 歌曲的节拍 C 连音线师：大家发现没有，歌曲中那一句出现的次数最多？（阿里里，撒小秧， 花赛赛）师：你们知道是什么意思吗？ （表示高兴，欢乐的意思）现在，我们来唱一唱这些乐句。 （师教唱） 5 学唱旋律 师：现在，让我们跟着老师的琴声唱一唱旋律吧 6 唱第一段歌词 7 唱第二段歌词 8 跟琴完整唱歌曲 9 拍手唱加入情绪唱 10 跟音乐伴奏唱 师：同学们唱的很不错，现在让我们和纳西族的小朋友一起欢歌吧
四创编表演 1 师引导生做律动 2 请男女生表演 3 请学生上台展示 五音乐知识 1 师：同学们，我们音乐课上有七个好朋友，1,2,3,4,5,6,7.我们不但可以唱出来，还可以用手势表现出来。（课件展示图片） 2 师引导生用手势表现音符 3 唱乐谱 4 唱唱做做 六小结下课 第二课时听赏，音乐游戏 一听赏《阿细跳月》 1 师：我们告别了纳西族的小朋友，现在，我们来欣赏一下彝族小朋友的演奏吧（课件播放音乐） 2 师：乐曲中有多种乐器演奏，现在我们来认识一下它们吧。（课件展示民族乐器） 二音乐游戏《阿西里西》 1 聆听歌曲 师：刚刚我们欣赏了彝族小朋友的精彩演奏，你们想不想和他们做朋友。现在让我们和他们一起唱歌，做游戏吧。
关于秋天的手抄报-关于秋天的手抄 报内容资料 【关于秋天的手抄报内容资料】1、秋天到了，下起了一场秋雨，我看见秋雨给田野穿上了一件金黄色的衣裳，树叶也黄了，树上挂满了果子，你看，有柿子、苹果、梨秋雨给大地带来了金黄色，大地变成了金黄色的世界!多么漂亮的田野，多么可爱的草地，多么美丽的大自然!我们要好好珍惜这美丽的大自然! 2、秋天，天特别地蓝，像蓝宝石似的，也特别的高。像要飞走似的。一群大雁从北边飞来，像无数奇妙的黑点，一会儿排成‘‘一’’，一会儿排成“人”字。
近了，近了，它们说笑着，嬉闹着，快活地向南飞去。 3、秋天，树叶呈现出绚丽的色彩。枫叶好像一个个红色的小手掌，在风中轻轻摆动，仿佛在挥手与游人作别。梧桐树叶恍如一顶顶金色的皇冠，在枝头招摇。秋天是树林，地上落满了树叶，有红的;黄的;绿的……五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹来，树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上，发出吱吱的响声。奏响了深秋的“交响乐”。 4、秋天，来到小河边，凉凉的小河水带着鱼儿的兴奋，旋转着波涛。一条条肥硕的鱼，嬉戏相乐，溅起一圈圈的涟漪。有时，一看见人影，就闪电般地逃开。有时它们好像也想和人嬉戏似的，钻来钻去。秋，迎住了正要下河的鸭子，替它们擦掉了尾上晶莹的露珠。秋天，飞越田野。人们的汗水顺着脸颊流淌，劳累挡不住惬意的笑脸，那是收获的笑;秋，打碎了清晨的寂静，也惊飞了南飞
的大雁。 5、秋姑娘来到了庭院。你瞧。菊花争奇斗艳，红的像火、黄的像金、粉的像霞、白的像雪。走进果园。看到了含多种营养的鸭梨;一串串珍珠似的葡萄由绿色变成暗红，长的又园又大晶莹透明，像玛瑙似的。葡萄摘下来，我挑了一个大的放进嘴里又甜又酸，果汁极多，真好吃。枣树上结满了一颗颗亮晶晶、红嘟嘟的小枣，咬一口是那么的甘甜，那么的脆。 6、秋姑娘来到果园，果实累累的树上姐满了果子。黄中带绿的杨桃，好象晶莹剔透的翡翠。黄澄澄的柿子好像一个小灯笼。葡萄的颜色可多了，有红的、紫的、淡绿的······它们挂满枝头，正等着人们去摘呢。 7、秋姑娘来到公园，金黄色的叶子从树上飘下来，好象一只只金蝴蝶随风舞动。好美啊!菊花的颜色可多了，有紫红的、淡黄的、雪白的、浅绿的、粉红的、火红······走到桂花树前，一朵朵黄
[金色的秋天作文600字] 轻轻的夏天地走了，正如秋天轻轻地来了，又是一年的秋天，在严酷的寒冬到来之前的那秋高气爽的季节，金色的秋天作文600字。真的感觉，眼睛才眨了几下，一年就那么过去了，依稀觉得一切都好像才刚刚发生一样，静静的回忆着。这个世界就是这样，时间总是匆匆的飞过，你一点悔悟的机会都没有。 往年秋天最盛的时候，满眼充满了金黄色，火红色。人们总爱称秋天是金秋，表面上看，树叶都变黄了，一片片落下来。其实，秋天也是一年老去，进入冬天之前的最宝贵的时间，就像人在一甲子时的那段时间。我们对此无比珍惜，因为再过一段时间，我们可能就即将远离这个世界了。 我在每个秋夜，夜色笼罩大地的时候，总喜欢爬在床上，看着窗外飘落的金叶，愣愣的胡乱想些什么。我经常想到，既然最后人总是要死的，那我们来这个世上走一朝的意义是什么。仅仅是短暂的体验一下亲情，爱情，友情么？这短短的八十多年，能做些什么呢，初中一年级作文《金色的秋天作文600字》。◆分享好文◆从我内心深处，我真的希望在死后，能有一个人，将我的灵魂引向天堂。因为我实在不忍心，将我在世上的一切记忆，对家人的亲情都抛弃，然后撒手归西。或者说，我能在四十几岁体验到一位高人所说的活着，有时候不如死了 谈些愉快的吧，我很高兴的想到，我们这一群忙忙碌碌的学生，很快又能沐浴在秋天金色的阳光里，想望着美好的事物了。 其实，秋天是一个很好的季节，她能提醒人们，你最终是会像那一片片落叶一般，沉入泥土之中，世人也都将忘记你的存在。所以，抓紧你的时间，在有限的生命中作出一件两件大事，那样，在很多年以后的历史课里，你的名字，或许还会被提起。北京西城区十三中分校初一:沈天昊
沈阳市语文二年级上册第1课秋天的图画同步测试B卷 一、看拼音，写词语。 (共2题；共6分) 1. （3分）给划线字选择正确的读音。 ①她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）________下了残疾。 ②老师是刚调（diào tiáo）________来的。 ③她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）________她游戏。 2. （3分）拼一拼，写一写。 上yīn yuè________课dāng________然比wán________球有趣多了。 二、写出带有下面偏旁的字。 (共1题；共4分) 3. （4分）读拼音，写词语。 我和mǔqīn________坐着小船，到乡下wài zǔfù________家里去。天下着大雨，雨点打在船蓬上，shālā________地xiǎng________。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 三、在下面的括号里填上合适的词语。 (共1题；共7分) 4. （7分）在括号里填上合适的词 ________的雨声 ________的大伞 ________的天空 ________笑起来 ________的声音________的双眼________的伞 四、选择正确的读音。 (共2题；共18分) 5. （15分） (2018六下·常熟) 联系语境．看拼音写字词。 动物和人类的关系很密切，癞há ma________能吃蚊虫，táng láng________捕蝉能给我们启示，夜é________的影子能引起我们美好的幻想，人们研究biān fú________发现了超声波，即便是wúgōng________也是一种重要的药材。老师常常勉励我们：要像雄yīng________那样，翱翔天空，自由飞翔。每一种动物的存在，都有着非常重要的价值。 此外，植物也很重要，比如火红的méi gui________，盆栽的杜juān________，漂亮的油tóng________，拔
小学一年级关于秋天的手抄报内容 【篇一】 1、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 2、雨色秋来寒，风严清江爽。 3、清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。 4、山色浅深随夕照，江流日夜变秋声。 5、高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 6、夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 7、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。 8、雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。 9、榈庭多落叶，慨然知已秋。 10、木落雁南渡，北风江上寒。 11、莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。 12、出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。 13、晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多。 14、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。秋色无远近，出门尽寒山。 15、寒潭映白月，秋雨上青苔。 16、金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 17、睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。 18、秋声万户竹，寒色五陵松。 19、西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。 20、月光浸水水浸天，一派空明互回荡。 【篇二】 关于秋天的古诗： 1、《苏幕遮》 宋·范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 2、《渔家傲》 宋·范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。 千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。 人不寐，将军白发征夫泪。 3、《夜将晓出篱门迎凉有感》 宋·陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。 4、《秋登宣城谢眺北楼》 唐·李白 江城如画里，山晓望晴空。 雨水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 谁念北楼上，临风怀谢公。 5、《山居秋暝》 唐·王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 6、《秋登兰山寄张五》 唐·孟浩然 北山白云里，隐者自怡悦。
音乐二年级上册教案 第一课：金色的秋天 第一课时： 教学内容： 1、学唱歌曲《金铃铛》 2、听赏《丰收之歌》 教学目标： 3、能用自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲〈金铃铛〉。 4、喜欢听〈丰收之歌〉，能用打击乐器、身体动作参与音乐活动，并能选用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。 教学重点： 重点是“唱秋”，“赏秋”让学生感受秋天，表现秋天，享受秋天丰收的喜悦。 教学难点： １、创设欢乐而富有生机的情景，让学生在感受过程中，自然、欢快的演唱歌曲。 ２、试用打击乐器随歌声进行伴奏，进一步体验秋天丰收的喜悦。 教具准备：录音机、磁带、打击乐器。 教学过程： 一、情景导入： １、学生随音乐《金铃铛》律动进课室。 ２、师生问好，模声练习。 二、入新课 （一）说一说：说秋 教师提问：同学们，现在是什么季节？这个季节的景色是怎样的？ 生：------ （多媒体出示秋天的画面：落叶、秋风、硕果累累的果树等创设一种秋天丰收的情景让学生有身临其境的感觉。） 师：同学们说的真是太好了！我们看看儿歌里是怎样描绘秋天的？ （多媒体出示《金铃铛》的歌词） 1、按节奏朗读儿歌 2、律动：模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响。模仿汽车司机驾驶汽车的摸样。 （放歌曲音乐作律动让学生无形中熟悉音乐） 设计意图： 通过说秋和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想象过程中，形象的记住歌词。 师：老师现在播放一首歌，同学们听一听歌中是怎样唱秋的？ （放录音《金铃铛》） （二）、唱秋：从读儿歌、律动时的配乐，学生对歌曲音乐已很熟悉，激发学生唱歌曲的兴趣和冲动。 １、先唱歌词再唱曲谱 ２、学唱后，加上前边的律动 （三）、跳秋：创设自由宽松的环境边唱边跳尽情表现秋天的快乐。 三、欣赏 １、节奏导入：
十篇经典美文欣赏 1、《境由心造》 . 一个人的处境是苦是乐常是主观的。 有人安于某种生活，有人不能。因此能安于自已目前处境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功的，也无法肯定当自已到达了某一点之后，会不会快乐。有些人永远不会感到满足，他的快乐只建立在不断地追求与争取的过程之中，因此，他的目标不断地向远处推移。这种人的快乐可能少，但成就可能大。 苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。 拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。 你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。 .
。. 2.《大和小》 . 一位朋友谈到他亲戚的姑婆，一生从来没有穿过合脚的鞋子，常穿着巨大的鞋子走来走去。儿子晚辈如果问她，她就会说：“大小鞋都是一样的价钱，为什么不买大的？” 每次我转述这个故事，总有一些人笑得岔了气。 其实，在生活里我们会看到很多这样的"姑婆"。没有什么思想的作家，偏偏写着厚重苦涩的作品；没有什么内容的画家，偏偏画着超级巨
画；经常不在家的商人，却有非常巨大的家园。 许多人不断地追求巨大，其实只是被内在贪欲推动着，就好像买了特大号的鞋子，忘了自己的脚一样。 不管买什么鞋子，合脚最重要，不论追求什么，总要适可而止。. .
3.《抉择》 .人的一生常处于抉择之中，如：念哪一间大学？选哪一种职业？娶哪一种女子？……等等伤脑筋的事情。一个人抉择力的有无，可以显示其人格成熟与否。 倒是哪些胸无主见的人，不受抉择之苦。因为逢到需要决定的时候，他总是求询别人说：“嘿，你看怎么做？” 大凡能够成大功业的人，都是抉择力甚强的人。他知道事之成败，全在乎已没有人可以代劳，更没有人能代你决定。 在抉择的哪一刻，成败实已露出端倪。 .
《金色的秋天》教学设计 【教学内容】1．歌曲《西风的话》 2．欣赏《丰收锣鼓》、《扬鞭催马送粮马》。 【课型类别】综合课（第一课时） 【教学设想】 本课试图通过学生课内的体验，引导他们充分发挥想象，用语言、律动、表演、节奏等模仿表达生活中的情景，开展创编与表现活动。让学生在创编活动中感受到音乐的无穷魅力，认识到生活是音乐艺术创作的源泉，从而使学生的感受能力和实践、创造能力同时得到发展。 【教学目标】 一、认知目标 1．学会演唱《西风的话》,初步了解民族民间乐曲《丰收锣鼓》、笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》，感受相同题材和不同表现方法所产生的不同音乐效果。 2．能够听辨乐曲主题与主奏乐器。 二、能力发展目标 1．运用自然舒展的声音演唱《西风的话》仔细聆听音乐作品， 2．能在与他人共同协作演练中感受到合作的愉快。 3．为乐曲编排简单舞蹈动作。 三、情感目标 1．通过对中国民乐合奏与独奏乐曲的欣赏，了解我国优秀民族音乐作品，培养学生热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。 2．引导学生懂得春华秋实，从而珍惜今天，把握明天。
【教学重点、难点】 重点1．指导学生用自然舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。 2．通过乐曲的欣赏听辨主奏乐器，感受乐曲情绪。 难点1.歌曲大跳音程的音准及歌曲情绪的把握。 2.引导学生在乐曲演奏中大胆地表演与创作。 【教学方法】情景导入法、体验性教学法、演示法、欣赏法。 【教具准备】课件、自制打击乐器、扇子、彩绸、录音机、电子琴 教学过程 教师活动学生活动具体目标1．以提问方式引导学生思1．讨论得出描绘秋景、对 为学唱歌曲《西方的话》情景创设 考描绘秋景、对秋天的感秋天感受的主题词有：金 作铺垫。 色、收获、红叶、谷穗、萧 一、导入 受的词语。 瑟、凋敝、落叶凋零等。 二、新授1．发声练习1．啦……．呣……1．让学生了解基本的歌（一）学唱2．请同学打开课本和老师2．歌词朗诵.唱发声知识，为唱好歌歌曲《西风一起朗诵《西风的话》.做准备。
小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。 晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。 想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来… 第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。 篇二：珍惜拥有 我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。
一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。 看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。 让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。 篇三：用笑容面对生活 生活对于我们每一个人来讲，并不是一帆风顺的，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，都会有阴天下雨的时候，当面对生活当中的这些时候时，我们不要悲观，要用微笑来面对生活，那样我们就会获得快乐。 两个走在沙漠上的人，一个人对着仅剩的半瓶水忧愁地说“：唉，只剩下半瓶水了。”而另一个人却持着不同的心情，他看着那半瓶水开心地说“：啊，太好了，还剩下半瓶水!”这两个人面对着相同的局面，对待的态度却有着天壤之别。 如果你是像第一个人那样想的话，就只能感觉到恐惧和对生活的不甘;要是你是像第二个人那样乐观地想，那么你就会觉得上天的仁慈和对生命的热情。两种不同的态度，
小小志愿者手抄报内容资料 精选小小志愿者手抄报内容资料大全 小小志愿者手抄报内容资料大全： 3.每当发生重大自然灾害的时候，我们总能看见一些熟悉的身影不顾个人的安危冲在最前方，只为在第一时间救出那些岌岌可危的 生命。 14.啊，志愿者的名字，多么亲切而闪亮，志愿者的胸怀，多么 火热而宽广，志愿者的义举，多么震撼人心，志愿者是文明的互动，志愿者是人间快乐的天使。 5.为他人开一朵花。如果有了花，清寒的春风将变得温柔;如果 有了花，寂静的夜将变得绚烂;如果有了花，孤单的大地将变得缠绵。 7.金色的秋天，丰收的季节，滨城掀起了创建全国文明城市的热浪。志愿者，扫干净每一寸路面，让果皮纸屑无处躲藏;志愿者，擦 干净每一根栏杆，让灰尘泥土不见踪影;志愿者，细心呵护每一块绿地。 8.不论盛典还是灾难，不论是大事件还是小场合，每个需要帮助的地方都能看到志愿者奔跑着的身影。没有掌声，没有鲜花，没有 报酬，他们用一颗跃动着爱的心，完成着爱的传递，将汗水融化成 满脸笑容，快乐他人同时也快乐自己。 9.没有号召，没有约定，没有‘研究’和‘商量’。是他们自觉自愿，放下了手里活计，关闭了企业，终止了生意，离开了土地， 请了长假，锁住了店铺的繁忙……有的人竟然是借的路费，匆匆赶 到抢险救灾现场。 11.飘送到炙热的角落里，灾区搜救现场，你橘红的身影，蹒跚 在废墟上，屹立成一座灾民心窝里不朽的丰碑，大型会展活动，你
矫健的步履，穿梭于每一条大街和小巷，为游客点亮一盏盏指路的心灯。 12.怎么能忘记炎夏他们坚持卖报纸时的'身影;怎么能忘记寒冬他们坚持收集物资时的脚步;学校的献血车旁总是有他们热情耐心地解答。 13.当我遇见你时，你给我的是一种温暖的微笑;当我靠近你时，你给我是一种不求回报的帮助;当我走近你时，才明白其实你也有悲伤，有迷茫，但是你却很坚强。 14.一方有难，八方支援。‘5。12’大地震后，全国上下伸出了无私的手。在抢险救灾的大军里，有一支没有编号、没有建制、没有统一标志的队伍，他们是以个人身份，参加救援的志愿者。 15.志愿者，都有个心理准备，就是往最坏处着想。为防不测，有人把和家人联系的方法、电话，写在纸上，装在身上，有人离家时，就把后事安排停当。 16.帮助别人的同时，收获无限的快乐，这是惶惶小人无法理解的事情，我们无法理解小人行为，就像他们无法理解我们的行为一样，不记得谁说过这样的话，一个人的价值，不是看你从社会中获取了多少，而是看你对社会付出了多少。
金色的秋天作文300字 篇一：金色的秋天 微风轻轻吹过，渐渐天气也变凉了，夏天悄悄的离去，而秋天也不知不觉的到来。 秋天的阳光温和恬静，秋天的阳光和煦温暖，秋天的风轻柔，秋天的蓝天白云飘逸悠扬。而被染红的树梢，一叶之秋，就像一个画家。，将大地点缀成美丽的红色；满地的枫叶，彷佛是秋天的脚步，正一步一步的进入我们的生活；满山的芒草，有如白色的衣裳，不知不觉的帮山披上了。这个秋高气爽的天气，它不像春天这么羞涩，夏天这么炎热，冬天这么寒冷，而秋天更是个收获的季节呢! 秋天里，常常秋雨绵绵，也产生独一无二的水果——柿子，它不但被中国人视为如意的水果，更是秋天的代表喔!十月了，学校常常会举办一些活动，例如：运动会、园游会等等，还有秋天里不可或缺的节目，那就是我最喜欢的中秋节啦!不但可以看到明亮的圆月，还可以吃到色香味俱全的烤肉，重点是一家团聚的感觉真是秋意暖心头。 秋天是一个金黄色的季节，每年总会在欢乐中带给我惊奇，好玩的中秋节、美丽的圆月和热血沸腾的运动会，秋天，还是个喜悦的季节。但是地球暖化，昔日的美景可能渐渐就感受不到了!
篇二：金色的秋天 秋天，踏着金子般在阳光下闪闪发光的枫叶，披着被秋菊映得金灿灿的秋霜，推着田野里金色的滚滚麦浪，近了，近了……“停车坐爱枫亭晚，霜叶红于二月花”。可我却认为秋天是用金色装扮的季节。(作文投稿：www.Ｔ) 不知不觉，秋到了。活泼的唱着欢快的歌儿、你推我挤地流着的小溪水，秋来后它们也累了，只好慢慢地散着步。溪流旁边的野菊花吮吸了晶莹剔透、清澈甘甜的溪水，伸了伸懒腰，撑起小球似的花骨朵，然后渐渐地伸开了卷曲的花瓣，吐出了短毛线般的花蕊，绽开了那金色的笑脸，便纵身一挺，亭亭玉立，朝天怒放。它对着金色的火球般的太阳，铺开几片肥硕的叶子，贪婪地吸收太阳的万丈光芒。小溪边的枫树，是形影不离地陪伴了小溪几十年的伙伴。现在它已经是一棵参天大树了，它“哗-唰-”地抖落着那些五颜六色的叶子，那些枫叶便在空中翩翩起舞，如同一只只蝴蝶，不过它们一会儿就会落在地上，一片叠一片，一块叠一块，一层叠一层，层层叠叠，织成了一地彩金，如同大地披着一床带花纹的金地毯，厚厚实实、色彩斑斓。忽然一阵凉爽的秋风吹来，又把地毯做成了枫树金色的长袍。还有附近那块田野，它的东边一整片是着了火、染了色、洒了金的树林，左边是一间间红砖碧瓦、整整齐齐的房子，右边是一个农贸市场，熙熙攘攘的人们进进出出，呈现出一派车水马龙、热火朝天的景象。再看那田野，金色的麦子扬眉吐气、昂首挺胸，把头往后仰着，
美术一年级上册知识点梳理 第一课走进大自然 1、辨别集中基本颜色（红、黄、蓝等）。 2、学习使用颜料、毛笔、油画棒等绘画工具。 3、学习涂涂、画画、喷喷、印印等绘画方法。 4、欣赏《日出印象》、《干草垛》、《黄昏》等画面中不同地点不同光线色彩的变化。 5、比较《大教堂》阴晴的光线色彩变化（同一地点）。 6、大自然阴天和晴天的色彩变化。第二课七彩生活 1、水粉颜色涂抹、拓印、色纸拼贴等方法做调色。 2、观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。 3、三棱镜实验--七彩色。 4、欣赏康定斯基、蒙德里安以及中国画家吴大羽等人的抽象画作品。第三课新花布新衣服1、通过剪贴的方式，设计、制作新颖的花衣服。 2、根据不同花布的特点，设计出新颖而独特的服装。 3、服装的设计方法和制作方法。第四课圆圆的世界 1、圆形物品的特征，感受圆的优美、柔和、活泼。 2、“麦田怪圈”是圆形组成。第五课方方的物 1、感受方形物的安定、对称的特征。 2、四千五百年前的古代人用方形装饰的彩陶是艺术的珍品。 3、三千六百年前的国宝后母戊鼎就是方的，给人厚重、稳固的感觉。 4、享誉中外的明清家具，给人方正、敦厚的感觉。 5、清代方方的紫砂壶给人古朴的感觉。第六课找找三角形 1、感受三角形的异同，体会带来的不同感受。 2、法国卢浮宫博物馆的入口（华裔建筑师贝聿铭受古埃及金字塔的启发，设计了法国卢浮宫博物馆的入口——玻璃金字塔，并获得了被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖）。 3、《五千年前民居江南复原图》第七课形的组合 1、方形、圆形、三角形等图形的不同组合，创造出不同图形。 2、圆形、方形、三角形（手势）团结在一起叫形的组合。 3、形的家族朋友是拓宽圆形、方形、三角形的范围，延伸到半圆、扇形、长方形、梯形、直角三角形。第八课拼拼插插 1、剪插口时，不能太浅，也不要太深，要稍微长点，这样就比较牢，也站得稳。 2、草图是很有用的，我们可以先画草图再来做，这样心中会更有数。草图的要求是简洁明了。第九课太阳和月亮1、太阳最大的特征：圆形、会发光。 2、中国古人以鸟代表太阳、蟾蜍代表月亮。 3、月亮在不同时间的形状会变化。第十课秋天来了 1、《秋》油画汤姆森加拿大 《金色的秋天》油画列维坦俄国《在希望的田野上》丙烯画朱莉中国《秋艳》中国画林风眠中国 2、解枫叶、落叶、果实、收割、秋游等等是秋天的象征。 第十一课水墨游戏 1、中国画的工具材料(文房四宝)，感受水墨画笔、墨、纸的特点。 2、各种用笔、用墨方法（焦、浓、重、淡、清）。第十二课玩泥巴 1、泥巴这种材质的特性：用捏、搓、刻、压等方法改变泥巴的形态。第十三课难忘幼儿园 1、绘画作品构图、色彩和材料运用的表现方法 2、美术是视觉艺术，通过观察法，掌握构图、组织画面的方法，尝试用色彩表示情绪。 3、每种颜色能表达出什么性格特点的人物（如红色：热情、害羞、爱生气、高兴） 第十四课像什么呢
十篇经典励志美文欣赏 一、《境由心造》 一个人的处境是苦是乐常是主观的。 有人安于某种生活，有人不能。因此能安于自已目前处境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功的，也无法肯定当自已到达了某一点之后，会不会快乐。有些人永远不会感到满足，他的快乐只建立在不断地追求与争取的过程之中，因此，他的目标不断地向远处推移。这种人的快乐可能少，但成就可能大。 苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。 拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。 你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。 . 二、《大和小》 . 一位朋友谈到他亲戚的姑婆，一生从来没有穿过合脚的鞋子，常穿着巨大的鞋子走来走去。儿子晚辈如果问她，她就会说：“大小鞋都是一样的价钱，为什么不买大的？” 每次我转述这个故事，总有一些人笑得岔了气。 其实，在生活里我们会看到很多这样的"姑婆"。没有什么思想的作家，偏偏写着厚重苦涩的作品；没有什么内容的画家，偏偏画着超级巨画；经常不在家的商人，却有非常巨大的家园。 许多人不断地追求巨大，其实只是被内在贪欲推动着，就好像买了特大号的鞋子，忘了自己的脚一样。 不管买什么鞋子，合脚最重要，不论追求什么，总要适可而止。 三、《抉择》 . 人的一生常处于抉择之中，如：念哪一间大学？选哪一种职业？娶哪一种女子？……等等伤脑筋的事情。一个人抉择力的有无，可以显示其人格成熟与否。 倒是哪些胸无主见的人，不受抉择之苦。因为逢到需要决定的时候，他总是求询别人说：“嘿，你看怎么做？” 大凡能够成大功业的人，都是抉择力甚强的人。他知道事之成败，全在乎已没有人可以代劳，更没有人能代你决定。 在抉择的哪一刻，成败实已露出端倪。 . 四、《人就这么一辈子》 . 我常以“人就这么一辈子”这句话告诫自己并劝说朋友。这七个字，说来容易，听来简单，想起来却很深沉。它能使我在软弱时变得勇敢，骄傲时变得谦虚，颓废时变得积极，痛苦时变得欢愉，对任何事拿得起也放得下，所以我称它为“当头棒喝”、“七字箴言”。——我常想世间的劳苦愁烦、恩恩怨怨，如有不能化解的，不能消受的，不也就过这短短的几
湘教版小学二年级音乐上册教案（全套） 第一课金色的秋天 教学目标： 1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》； 2、能大胆地上台表演律动《摘果子》； 3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。 教学重点： 1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》； 2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》 教学难点： 1、用打击乐器为乐曲伴奏； 2、律动《摘果子》 教学用具： 钢琴、磁带、录音机、CAI课件 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 总序第1个教案编写时间：执行时间：
一、组织教学 听音乐进教室，师生问好 二、基础训练 1、发声练习 1=C—1=F3/4 1356|5——|16666|15555|64321|| 秋风在唱歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu. 小河在唱歌，la la lala la lala lala la lala lala la. 2、节奏训练 2/4X XX|X X|X X X X|X X| X XX|X X|X X X X|X—|| 要求：拍准十六分音符 2/4X X X|X X X|X X X X|X X|| 要求：拍准八分音符，掌握节奏 2/4X X X X|X X X|X X|X—|| 三、新课教学 （出示课件——多媒体展示果园情景） 师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！ 1、师范唱； 2、带学生朗读歌词； 3、带唱歌曲； 4、全班齐唱。 四、参与表现 师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。 1、教唱《摘果子》； 2、律动《摘果子》。 五、总结下课
1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？ 2、师生再见，听音乐出教室。 第二课时 总序第2个教案编写时间：执行时间： 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、导入新课 师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。 三、新课教学 1、初听全曲 A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？ B、它表现了什么样的场景？ 2、再听全曲 A、哼唱它的主旋律 1=C2/4153|135|135|11| 4666|3555|2432|1—|| B、说说它是几拍子的歌曲 C、简单介绍歌曲 《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。 四、参与表现
*“痛苦像一把犁，它一面犁破了你的心，一面掘开了生命的新起源。”（罗曼-罗兰语）古人讲“不知生，焉知死？”；不知苦痛，怎能体会到快乐？痛苦就像一枚青青的橄榄，品尝后才知其甘甜，这品尝需要勇气！--摘录自《成功人生》 *生命的野草莓 托尔斯泰在他的散文名篇《我的忏悔》中讲了这样一个故事： 一个男人被一只老虎追赶而掉下悬崖，庆幸的是在跌落过程中他抓住了一棵生长在悬崖边的小灌木。此时，他发现，头顶上，那只老虎在虎视眈眈，低头一看，悬崖底下还有一只老虎，更糟的是，两只老鼠正忙着啃咬悬着他生命的小灌木的根须。绝望中，他突然发现附近生长着一簇野草莓，伸手可及。于是，这人拽下草莓，塞进嘴里，自语道：“多甜啊！” 生命进程中，当痛苦、绝望、不幸和危难向你逼近的时候，你是否还能顾及享受一下野草莓的滋味？“苦海无边”是小农经济的哲学，“尘世永远是苦海，天堂才有永恒的快乐”是禁欲主义编撰的用以蛊惑人心的谎言，苦中求乐才是快乐的真谛。 *人生！ 人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。 没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的，有些岔道口，譬如政治上的岔道口、事业上的岔道口、个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。摘抄《创业史》* 青春 人生匆匆，青春不是易失的一段。青春也是一种永恒的心态。满脸红光，嘴唇红润，腿脚灵活，这些并不是青春的全部。真正的青春啊，它是一种坚强的意志，是一种想象力的高品位，是感情的充沛饱满，是生存之泉的清澈常新。 青春意味着勇敢战胜怯弱，青春意味着进取战胜安逸。年月的轮回就一定导致衰老吗？要知道，老态龙钟是因为放弃了理无情的岁月的流逝，留下了深深的皱纹，而热忱的丧失，会在深处打下烙印。焦虑，软弱，自卑终会使心情沮丧，意志消亡。 六十岁也罢，十六岁也罢，每个人的心田都应保持不泯的心态，去探索新鲜的事物，去追求人生的乐趣。我们的心中都应有座无线电台，只要不断地接收来自人类的美感、希望、勇气和力量，我们就会永葆青春。倘若你收起天线，使自己的心灵蒙上玩世不恭的霜雪和悲观厌世的冰凌，即使你年方二十，你已垂垂老唉；倘若你已经八十高龄，临于辞世，若树立天线去收听乐观进取的电波，你仍会青春焕发。 评：此篇文章似乎是写给老头看的，劝说他们不要悲观厌世，只要保持年轻的心，照样拥有青春，但是我觉得年轻人也可从中学到不少，至少读过后是否有一种想要珍惜青春的感觉？*告别昨天 走出昨天的门槛，应该向昨天道别。 告别昨天，如果昨天是坎坷、是失败、是泪水、是忧愁，我们不应该再让今天的身躯陷入昨天的泥沼，否则昨天的伤感会腐蚀今天的情绪，昨天的沉重会羁绊今天的步伐。 如果昨天是鲜花、是辉煌、是荣誉、是快乐、是欢笑，我们也不能永驻于昨天的风景，沉醉于昨天的收获。一味地欣赏昨日的辉煌，会阻碍我们今天的进取心。陶醉于昨天的成功，也会影响我们今天的起程，使我们丧失继续奋斗的激情和壮志。 人生不是一成不变的，既然昨天已属于过去，属于过去，属于历史，我们就该告别昨天，向着今天、明天潇洒地踏去，让新的太阳再次普照充满鸟语花香、诗情画意的前程。让新的行动重新谱写比昨天更灿烂、更辉煌的篇章。 评：这篇文章诠释了一个很简单的道理：胜不骄，败不馁。这个道理人人都懂，可是做到这一点似乎没几个人，要不何来这么多“堕落颓废”派？ *成熟 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜