11原子结构学案2009816

1、原子结构

一、原子的构成

1．原子的构成

⑴原子核：带正电，几乎集中了原子的全部质量，体积只占原子体积的千亿分之一。 ⑵质子：带一个单位正电荷，单位质子和中子的质量基本相同，约为单位电子质量的1836倍。质子数决定了元素的种类。

⑶中子：不带电。中子数与质子数一起决定了同位素的种类。

⑷电子：带一个单位负电荷。电子的排布决定了元素在周期表中的位置。决定元素原子化学性质的电子又称价电子（主族元素的价电子即是其最外层电子）。多数元素原子的化学性质仅由其最外层电子数（价电子数）决定。

2．微粒间数目关系

质子数（Z ）= 核电荷数 = 原子数序

原子序数：按质子数由小大到的顺序给元素排序，所得序号为元素的原子序数。 质量数（A ）= 质子数（Z ）+ 中子数（N ） 中性原子：质子数 = 核外电子数

阳 离 子：质子数 = 核外电子数 ＋ 所带电荷数 阴 离 子：质子数 = 核外电子数 － 所带电荷数 离子电荷数＝质子数－核外电子数(Z=e n) 3．原子表达式及其含义

A 表示X 原子的质量数；Z 表示元素X 的质子数； d 表示微粒中X 原子的个数；c± 表示微粒所带的电荷数； ±b 表示微粒中X 元素的化合价。

二、原子及原子团

1．原子：是化学变化中的最小微粒。

在化学反应中，核外电子数可变，但原子核不变。

2．原子团：两个或两个以上原子结成的集团，作为一个整体参加化学反应。它可以是

原子(A Z X)

原子核

核外电子(Z 个) 质子(Z 个) 中子(A-Z)个

——决定元素种类

——决定同位素种类

——最外层电子数决定元素的化学性质

X A

Z c ±

d

±b ——决定质量数

中性的基（如—CH 3），也可以是带正电的阳离子（如NH + 4）或带负电的阴离子（如NO -

3）。

三、“三素”的比较

1．元素：具有相同的核电荷数（即质子数）的同类原子的总称

判断不同微粒是否属于同一元素的要点是：单原子核+质子数相同，而不管微粒是处于何种状态（游离态或化合态）或价态（各种可能的负价、0价、各种可能的正价）。

2．核素：人们把具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子叫做核素。换言之，核素是一种具体原子的另一称呼。

3．同位素：具有相同质子数和不同中子数的同种元素的原子，互称同位素。换言之，同一元素的不同核素，互称同位素。

⑴同位素中“同”的含义

是指元素符号、质子数、电子数、电子排布、在周期表中位置相同、原子的化学性质等相同，它们的物质性质略有差异。

⑵同位素的特征

①同一元素的不同同位素原子的化学性质基本相同。

②天然存在的元素里，不论是游离态还是化合态，各种天然同位素原子所占的百分比一般是不变的。

四、相对原子质量、相对分子质量的概念和有关计算

1．（同位素）原子的相对原子质量（精确值）

⑴概念：某元素一个(同位素)原子的质量与一个12C 原子的质量的1/12的比值(所以12C 原子的相对原子质量恰好为12)。其单位为1，或说没有单位，因为是两个质量的比值。

⑵近似相对原子质量：数值上等于该原子的质量数(质子数和中子数之和)。(近似值) 2．元素的（平均）相对原子质量（平均值）

⑴概念：某元素各种同位素原子的相对原子质量与其原子百分数（原子个数百分比，丰度）乘积的和。元素周期表中的数值就是元素的（平均）相对原子质量。（加权平均）

⑵元素的近似（平均）相对原子质量：某元素的各种同位素原子的质量数与其原子百分数乘积的和。（近似平均值）

3．相对分子质量：组成分子的各原子的相对原子质量的总和。 4．理解。对于有同位素的元素来说

⑴原子的相对原子质量≠原子的质量数≠元素的（近似）相对原子质量。 ⑵只有具体的原子才有质量数，元素没有质量数。

⑶元素的相对原子质量不仅与其各同位素原子的相对原子质量有关，还与其在自然界中所占的原子百分数（丰度）有关

⑷原子百分数（a 1%、a 2%…）：在自然界中，某元素的某种同位素原子的数目占该元素所有同位素原子总数的百分比。指各种原子的个数百分比或物质的量百分比，而非质量百分比，但两者可通过原子的相对原子质量来换算。

5．有关计算表达式

M i = 的质量个个原子的质量

C 12

6112

11?

M

=

∑∞

=?1

%i ai Mi = M 1

·

a 1

% + M 2

·a 2

%+…

/i M =质量数=A i /

M

=M′1·.a 1% + M′2·.a 2%+……

五、核外电子的运动状态

1．原子结构理论的发展。经历了以下五个发展阶段： ①1803年英国化学家道尔顿家建立了原子学说； ②1903年汤姆逊发现了电子建立了“葡萄干布丁”模型；

③1911年英国物理学家卢瑟福根据α粒子散射实验提出原子结构的核式模型； ④1913年丹麦科学家玻尔建立了核外电子分层排布的原子结构模型； ⑤20世纪20年代建立了现代量子力学模型。

2．核外电子运动特征：在很小的空间内作高速运动，没有确定的轨道。 3．电子运动与宏观物体运动的描述方法的区别

描述宏观物质的运动：计算某时刻的位置、画出运动轨迹等。 描述电子的运动：指出它在空间某区域出现的机会的多少。

六．核外电子排布的表示方法

（1）原子结构简（示意）图： 圆圈内数字表示质子数，弧线表示能层（电子层），弧线内数字表示该能层（电子层）中的电子数。如镁原子的原子结构简图为（见右图）： （2）电子式; （3）电子排布式;

（4）特征电子构型(外层电子排布式); （5）轨道表示式

原子的相对原子质量

用质量数代替M i

原子的近似相对原子质量 元素的（平均）相对原子质量

用原子的近似相对原子质量 代替原子的相对原子质量

元素的近似（平均）相对原子质量

七、原子结构的特殊性（1~18号元素）

1．原子核中没有中子的原子：1 1H 。

2．最外层电子数与次外层电子数的倍数关系。

①最外层电子数与次外层电子数相等：4Be 、18Ar ； ②最外层电子数是次外层电子数2倍：6C ； ③最外层电子数是次外层电子数3倍：8O ； ④最外层电子数是次外层电子数4倍：10Ne ； ⑤最外层电子数是次外层电子数1/2倍：3Li 、14Si 。 3．电子层数与最外层电子数相等：1H 、4Be 、13Al 。 4．电子总数为最外层电子数2倍：4Be 。 5．次外层电子数为最外层电子数2倍：3Li 、14Si 6．内层电子总数是最外层电子数2倍：3Li 、15P 。

八、1~20号元素组成的微粒的结构特点

1．常见的等电子体

①2个电子的微粒。分子：He 、H 2；离子：Li +、H -、Be 2+。

②10个电子的微粒。分子：Ne 、HF 、H 2O 、NH 3、CH 4；离子：Na +、 Mg 2+、Al 3+、NH

+

4

、H 3O +、N 3-、O 2-、F -、OH -、NH - 2等。

③18个电子的微粒。分子：Ar 、SiH 4、PH 3、H 2S 、HCl 、F 2、H 2O 2、N 2H 4（联氨）、

C 2H 6（CH 3CH 3）、CH 3NH 2、CH 3OH 、CH 3F 、NH 2OH （羟氨）；离子：K +、Ca 2+、Cl -、S 2-、HS -、P 3-、O 2- 2等。

2．等质子数的微粒

分子：14个质子：N 2、CO 、C 2H 2；16个质子：S 、O 2。

离子：9个质子：F -、OH -、NH - 2；11个质子：Na +、H 3O +、NH + 4；17个质子：HS -、Cl -。

3．等式量的微粒

式量为28：N 2、CO 、C 2H 4；式量为46：CH 3CH 2OH 、HCOOH ；式量为98：H 3PO 4、H 2SO 4；式量为32：S 、O 2；式量为100：CaCO 3、KHCO 3、Mg 3N 2。

高中化学选修导学案：原子结构(人教版)

4月12日学科高中化学年级高二作者 课题1-1-1 原子结构（1）课时 1 课型新授【学习目标】 1.了解原子核外电子的运动状态 2.了解原子结构的构造原理 3.知道原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素（1~36号）原子核外电子的排布 【知识链接】 原子模型的发展史： 不同时期的原子结构模型: 古希腊原子论道尔顿原子模型(1803年)汤姆生原子模型(1904年) ___________________ (1911年)玻尔原子模型(1913年)_______ ___________(1926年) 【自主学习】 一、原子的诞生 ________是宇宙中最丰富的元素。地球上的元素大多数是________，非金属(包括稀有气体)仅有________种。 二、能层与能级 1．多电子原子的核外电子的能量是________的，按________________可以将电子分成不同的________，用符号___________________分别表示相应的1～7能层。各能层最多可容纳的电子数分别为________。 2．多电子的原子中，同一能层的电子，能量也可能________，还可以分成________。在第n能层中，能级符号的顺序是________。 能层… 符号… 电子离 核远近 电子能 量高低 能级… 最多容纳电子……

数 1．原子核外电子的每一个能层最多可容纳的电子数与能层的序数(n)间存在什么关系？ 2．不同的能层分别有多少个能级，与能层的序数(n)间存在什么关系？ 3．不同层中，符号相同的能级中所能容纳的最多电子数是否相同？ 三、构造原理 即电子排布的能级顺序 1.比较同一能层的不同能级间的能量关系 2.比较不同能层的相同能级间的能量关系 3.是不是能层越高，能级的能量一定越高？ 4.观察构造原理图示,原子核外电子排布应遵循的顺序是： 四、电子排布式 1.电子排布式表示方法：用数字在能级符号右上角表明该能级上的排布的电子数。

原子的结构(1)导学案

原子的结构（1）导学案 学习目标 1、了解原子的构成情况。 2、知道原子及原子中各微粒的带电情况。 3、知道在原子中，核电荷数、质子数、核外电子数之间的关系。 学习过程 一、自学导航： 阅读第53、56页，回答下列问题： 1、科学实验证明，原子是由居于原子中心的和核外的构成。原子核由和构成。 2、什么是相对原子质量? 3、相对原子质量标准是什么?标准是多少?相对原子质量的单位是什么? 二、互动冲浪： 1、构成原子的各种粒子是否带电?若带电，是带正电荷，还是带负电荷? 2、为什么整个原子不显电性? 3、不同的原子，其核内的质子数和中子数是否相同? 4、已知下列原子的质量，计算其相对原子质量 O原子质量为2.657x10-26千克Fe原子质量为9.288x10-26千克

三、总结提升 1、用框图形式表示原子的构成情况，并标明各微粒的带电情况： 原子 2、原子不显电性：核电荷数=__ _____ =_____________ 3、相对原子质量的计算公式 A、相对原子质量= B、相对原子质量 4.分析表可获得的信息有： 原子种类质子数中子数核外电子数 氢101 碳666 氧888 钠111211 氯171817 (1) (2) (3) 四、达标检测： 1.下列有关原子结构的说法中正确的是( ) A.构成原子核必不可少的粒子是质子 B.原子核都是由质子和中子构成的 C.原子中不存在带电粒子，因而整个原子不显电性

D.原子的空间主要被原子核所占据 2.下列有关原子结构的说法中错误的是( ) A.构成原子核必不可少的粒子是质子 B.在原子中，核电荷数一定等于质子数或核外电子数 C.原子核都是由质子和中子构成的 D.同类原子核中的质子数一定相同 3.硫原子的相对原子质量为32，质子数是16，则中子数是______，核外电子数是______，核电荷数是______。 4.原子中决定相对原子质量大小的是( ) A.质子数和中子数 B.质子数和电子数 C.中子数和电子数 D.核电荷数和电子数 5.下列有关相对原子质量的说法中正确的是( ) A.相对原子质量就是一个原子的真实质量 B.相对原子质量决定了原子的种类 C.氧原子的相对原子质量是16g D.相对原子质量是一个比值，单位不是g或kg

原子结构与元素周期表导学案

第2节原子结构与元素周期表（第1课时）导学案 学习目标： 1、能描述并理解能量最低原则、泡利不相容原则、洪特规则及特例。 2、能根据基态原子核外电子排布原则和基态原子的核外电子排布顺序图书写 1～36号元素基态原子的核外电子排布式、和价电子排布式。 3、体会基态原子的核外电子排布的变化规律。 重点：1～36号元素基态原子的核外电子排布式的书写。 难点：认识能量最低原则、泡利不相容原则、洪特规则及特例。 自主预习提纲 一、基态原子的电子排布 1．基态原子核外电子排布要遵循的三个原则 是、、。 2．画出基态原子核外电子在原子轨道上的排布顺序图，说出画图方法并尝试多 种画法。 3．角量子数l相同的能级，其能量次序由主量子数n决定，n值越，其能 量越。如E2p E3p E4p E5p。主量子数n相同，角量子数 不同的能级，其能量随l的增大而，即发生“能级分裂”现象。如E4s E4p E4d E4f。主量子数和角量子数同时变化时，情况较复杂。如E4s E3d E4p,这种现象称为“能级交错”。 4．泡利不相容原理可简单描述为：一个原子轨道中最多只能容纳______个电子， 并且这_____个电子的自旋方向相_____。

5．洪特规则：电子在能量相同的轨道上排布时，将尽可能分占 _____ 的轨道，且自旋方向 _____。 6.洪特规则的特例：能级相同的原子轨道中，电子处于、 或状态时，体系的能量较低，原子较稳定。 二、19～36号元素的基态原子的核外电子排布 1、熟练写出元素周期表中前36号元素的名称、元素符号和用电子排布式表示1～36号元素原子核外电子的排布并填表。 2．价电子层：能级上的电子数可在化学反应中发生变化的能层。价电子指的是，元素的化学性质与＿＿＿的数目密切相关。基态铁原子的价电子排布为＿＿＿。 思考：价电子数一定是最外层电子数吗？ 填 表， 并思 考为 什么 每个 电子 层最 多容 纳2n2个电子？

原子的结构导学案

章节： 3.2 课题： 原子的结构 课型：新授 课时：1课时 主备人：_________ 审核：初三化学组 授课人：______________ 学习目标：1 . 初步了解原子的构成；了解原子核外电子的分层排布；了解原子结构的表示 方法；会认1—18号元素的原子结构示意图；了解原子结构与元素化学性质的关系。 2.了解离子的形成过程，认识离子是构成物质的一种微粒；认识原子与离子之间的区别与联系。 3.初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。 学习重点：构成原子的粒子间的关系；离子的形成过程、核外电子排布。 学习难点：核外电子运动的特点，离子的形成过程；相对原子质量的概念的形成。 学习过程：【课前复习】 1、分子和原子的含义：分子是_______________________原子是__________________________。 2、在化学变化中, 可分, 不可分。 【自主探究】 一、原子的构成 看课本图3-9和50页内容，填空：⑴原子是由哪些粒子构成的? 原子是由居于原子中心的带 电 和核外带 电的 构成的。 ⑵原子核又是由哪些粒子构成的? 原子核是由 和 构成的。 ⑶原子核和核外电子都带电，为什么整个原子不显电性? 原子核带 电，核外电子带 电，它们所带的电荷 ，电性 ，所以整个原子不显电性。 ⑷原子核所带的正电荷从何而来？质子数与原子核所带的正电荷数（即核电荷数）有何关系？ 质子数与核外电子数有何关系？ 核电荷数= = ⑸不同类原子的内部构成有什么不同?也就是原子的种类由 决定。 注意：①原子中质子数 等于中子数 ②不是所有原子的原子核中都有 ，一般的氢原子无 ⑹质子、中子、电子的质量，你有什么发现？ 每个质子（中子）的质量都 电子的质量(填“大于”“等于”或“小于”),因此,原子的质量主要集中在 上。 二、原子核外电子的排布 I 初步认识核外电子的分层运动 1． 阅读下列材料，填写下图空格。 我是一个小小的电子，我在原子里围绕着原子核不停地转动，虽然空间很大，但我和我的同伴总想挣脱原子核的吸引。可是原子核这个小老头很有能耐，虽然只占原子的一丁点空间，里面却由质子和中子构成，中子不带电，质子带正电，正好把我身上的负电深深吸引。 2．了解核外电子的分层运动。 阅读课本第54页，讨论下列问题。 ①电子为何不会被原子核吸引到核内？__________________________________ ②它的运动的是否有如卫星一样有特定的轨道？__________________________ ③原子核外电子的运动特征有哪些？____________________________________ ④第一电子层，第二电子层，最外层分别最多能容纳多少个电子？____________________ 3．阅读课本P54，了解原子结构示意图。 选择适当的序号，填写在下图括号里： ①核电荷数 ②原子核 ③电子层 ④该电子层上电子数 ⑤中子数 ⑥相对原子质量 练习：画出碳、硫、钙及氧四种原子的结构示意图。 II 感悟原子结构与元素化学性质的关系 资料1．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它 的内容十分丰富。下表是依据元素周期表画出的1—18号元素的原子结构示意图。请同学们找出其中的金属元素、非金属元素、稀有气体元素，并讨论它们的结构有什么规律。 ⑴根据资料1，填空： ①此表纵行排列的依据是 ；此表横行排列的依据是 ； ②稀有气体原子中电子排布的特点是_________________________________________； ③金属元素原子中电子排布的特点是________________________________________； ④非金属元素原子中电子排布的特点是______________________________________； ③元素的化学性质取决与_____________________________。 III 了解离子的形成 1．通过氯化钠的形成，了解离子 阅读课本第55页图3-13，了解钠离子与氯离子的形成过程。 装 订 线

第十三章 学案63 原子结构与性质

第十三章 物质结构与性质(选考) 学案63 原子结构与性质 [考纲要求] 1.了解原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素(1－36号)原子核外电子的排布。了解原子核外电子的运动状态。2.了解元素电离能的含义，并能用以说明元素的某些性质。3.了解原子核外电子在一定条件下会发生跃迁，了解其简单应用。4.了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系。 知识点一 原子核外电子排布及表示方法 第1电子层：只有s 第2电子层：有s 、p 两种轨道。 第3电子层：有s 、p 、d 三种轨道。 3．构造原理 构造原理：多电子原子的核外电子排布遵循构造原理，根据构造原理可以写出元素基态 原子的电子排布式。 随着__________的递增，基态原子的核外电子按照右图中箭头的方向依次排布，即1s,2s,2p ，____，____，____，____，____，____，4d,5p ……该原理适用于绝大多数基态原子的核外电子排布。 4．原子核外电子排布规律

(1)能量最低原理 ①原子的电子排布遵循构造原理能使整个原子的能量处于最低状态。 ②基态原子：______________。当基态原子________能量后，电子会______________，变成__________原子。 (2)泡利原理 一个原子轨道最多容纳____个电子，并且____________相反。 (3)洪特规则 当电子排布在同一能级的不同轨道时，基态原子中的电子总是优先________________，并且__________相同。 问题思考 1．电子按构造原理排布时，先排在4s轨道，再排3d轨道，为什么？而失电子时，是先失4s轨道上的，还是先失3d轨道上的？ 知识点二元素周期表中元素及其化合物的性质递变规律 1．电离能 (1)第一电离能：气态电中性基态原子____________转化为气态基态正一价离子所需要的最低能量。 (2)元素第一电离能的意义：元素的第一电离能可以衡量元素的原子失去一个电子的难易程度。第一电离能数值越小，原子越易失去一个电子，该元素的金属性越强；反之，第一电离能数值越大，原子越难失去一个电子。 (3)变化规律： ①同一周期从左到右元素的第一电离能呈________的趋势，但某些地方出现曲折变化，如____>____，____>____，____>____，____>____。 ②同一族从上到下元素的第一电离能__________。 2．电负性 (1)成键电子：原子中用于形成________的电子。 (2)电负性：用来描述不同元素的原子对________吸引力的大小。 (3)意义：电负性越大的原子，对成键电子的吸引力越大，非金属性越强。故电负性的大小可用来衡量元素非金属性和金属性的大小。 (4)变化规律 ①同周期从__________元素的电负性逐渐增大。 ②同主族从上到下元素的电负性逐渐________。 (5)应用 ①判断元素的金属性和非金属性的强弱：非金属的电负性>1.8；金属的电负性<1.8；类金属的电负性在1.8左右，它们既有金属性又有非金属性。 ②判断化学键的类型：两元素的电负性差值大于1.7，它们之间通常形成离子键；两元素的电负性差值小于1.7，它们之间通常形成共价键。 问题思考 2．为什么同周期的ⅡA族元素的第一电离能大于ⅢA族元素的，ⅤA族的大于ⅥA族的？如I1(Al)

高中化学第一章原子结构与性质第一节原子结构教学案苏教版选修

第一章原子结构与性质 引言 【知识要点】 组成和性质 化学研究 性质和变化 1、分子的组成不同——结构不同——性质不同 元素种类一样 2、分子组成相同——结构不同——性质不同 化学式 3、分子组成不同，但结构相似——性质相似 4、无机物中，化学组成相同，但晶体结构不同，从而导致性质不同。 第一章原子结构与性质 第一节原子结构 【学习重点】 1、根据构造原理写出1～36号元素原子的电子排布式； 2、核外电子的运动状态，电子云与原子轨道； 3、泡利原理、洪特规则。 【学习难点】 1、电子云和原子轨道； 2、基态、激发态和光谱。 （第1课时） 【知识要点】 一、原子的诞生 1932年勒梅特首次提出了现代宇宙大爆炸理论：整个宇宙最初聚集在一个“原始原子”中，后来发生了大爆炸，碎片向四面八方散开，形成了我们的宇宙。大爆炸后两小时，诞生了大量的、少量的及极少量的Li，然后经过长或短的发展过程，以上元素发生原子核的熔合反应，分期分批的合成了其它元素。 元素宇宙中最丰富的元素占88.6%（氦1／8），地球上的元素大多数是金属，非金属元素（包括稀有气体）仅种。 二、原子结构模型（人类对原子结构的认识历史） 古希腊哲学家德谟克利特是原子学说的奠基人，他认为原子是构成物质的粒子。万物都是由间断的、不可分的粒子即原子构成的，原子的结合和分离是万物变化的根本原因。 1、道尔顿原子模型（1803年）英国科学家道尔顿是近代原子学说的创始人。他认为原子是组成物质的基本粒子，它们是坚实、不可再分的实心球，同种原子的质量和性质都相同。 2、汤姆生原子模型（1904年）英国科学家汤姆生发现了电子。他认为原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子，中和了正电荷，从而形成了中性原子。（也称“枣糕”模型或“葡萄干布丁”模型） 3、卢瑟福原子模型（1911年）英国物理学家卢瑟福根据α—粒子散射实验提出：在原子的中心有一个带正电荷的核，它的质量几乎等于原子的全部质量，电子在它的周围沿着不同的轨道运转，就象行星环绕太阳运转一样。（电子绕核旋转的原子结构模型） 4、玻尔原子模型（1913年）丹麦物理学家玻尔通过光谱研究提出电子在核外空间的一定轨道内绕核做高速圆周运动的理论。（核外电子分层排布的原子结构模型） 5、电子云模型（1927年—1935年）又称现代物质结构学说。奥地利物理学家薛定谔等人

人教版九年级化学第三单元课题2.1 原子结构学案(无答案)

第三单元物质构成的奥秘 课题2.原子结构（第1课时） 班级：姓名：小组： 【学习目标】 1.认识原子的构成；认识原子核外电子排布 2.充分发挥学生想象力，学习运用对比、归纳的方法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁。 3.逐步提高学生抽象思维能力、想象力和分析推断能力。 【重点难点】 重点：1原子的构成；原子核外电子排布。 难点：1.核电荷数、原子核内质子数和核外电子数的关系。 【学法指导】 利用演示和讲授的方法，培养学生从微观角度看物质的能力。 【课前预习】 1.预习课本P57的拓宽视野：了解人类对原子的认识过程。 2.完成图1原子的结构 图1. 图2 3.图2中a代表原子中的_______ b代表原子中的_______ c代表原子中的_______ 【课堂导入】（3-5分钟） 1945年抗日战争的末期，美国空军将两颗原子弹投在了日本的广岛和长崎两个城市，使这两个 城市遭受的灭顶之灾。可见原子弹的巨大威力。由此我们可以看出科学技术对人类的巨大作用。那么原子和核武器原子弹之间有什么关系？原子是一种怎样的微观粒子呢？ 【深入学习】（30-37分钟） （一）原子的构成 1、原子是居于原子中心的________和_____________构成，原子核由_______和__________构成。 2 微粒 原子种类质子数中子数电子数规律 氢原子 1 0 1 1、质子数=________ 2、氢原子中没有______ 3、原子核中质子数不一定等于 _________ 4、______=质子数=______ 碳原子 6 6 6 氧原子8 8 8 钠原子11 12 11 氯原子17 18 17 【讨论】 1、原子与乒乓球体积比相当于乒乓球与地球的体积之比，这句话说明了什么？ 2、原子不显电性的原因？ （二）原子核外电子的排布 1、核外电子的分层排布 （1）电子层 电子在原子核外一定的区域内运动，这些区域称为__________。 （2）核外电子的分层排布 核外电子的分层运动又叫分层排布。离核最近的称为__________，依次有第二、三、四、五、 六、七电子层，离核最远的又称为____________。 (3) 原子核外电子运动区域与电子能量的关系 能量低的离核______；能量高的离核______； 2、原子结构示意图 为了形象地表示原子的结构，人们就创造了“原子结构示意图”这种特殊的图形。 1 / 2

p选修3第一章原子结构教案

第一章《物质结构与性质》选修3教案 第一节原子结构：(第一课时) 一、教学目标 知识与技能： 1、进一步认识原子核外电子的分层排布 2、知道原子核外电子的能层分布及其能量关系 3、知道原子核外电子的能级分布及其能量关系 4、能用符号表示原子核外的不同能级，初步知道量子数的涵义 5、了解原子结构的构造原理，能用构造原理认识原子的核外电子排布 6、能用电子排布式表示常见元素（1～36号）原子核外电子的排布 7、知道原子核外电子的排布遵循能量最低原理 8、知道原子的基态和激发态的涵义 9、初步知道原子核外电子的跃迁及吸收或发射光谱，了解其简单应用 方法和过程：复习和沿伸、类比和归纳、能层类比楼层，能级类比楼梯。 情感和价值观：充分认识原子结构理论发展的过程是一个逐步深入完美的过程。 二、教学重点 根据构造原理写出1~36号元素原子的电子排布式 核外电子的运动状态，电子云与原子轨道 泡利原理、洪特规则 三、教学难点 电子云与原子轨道 能量最低原理、基态、激发态、光谱 四、教学准备 学案准备、课件准备 五、学习方法：学案预习法、阅读法、归纳法、讨论法 六、教学方法：讲解、讨论、归纳、探究法 七、教学过程 第一课时：主内容——原子结构理论的演变 主要学习形式：1、课前由学生上网查找关于原子结构理论演变的相关资料并发送给老师。 2、上课主要采用教师讲授法，辅以课件完成学习任务。 主要教学内容： 一、原子结构理论衍变 宇宙大爆炸——2小时后，诞生物质中最多为氢（88。6%），少量为氦（1/8），极少量为锂——融核形成其他元素。至今，宇宙年龄为140亿年，氢仍是最丰富元素。地球年龄为46亿年，地球上元素大

高中化学选修3第一章第一节原子结构教学设计

高中化学选修3第一章第一节原子结构(第1课时) 教学设计 东风高级中学杜先军 知识与技能： 1、进一步认识原子核外电子的分层排布 2、知道原子核外电子的能层分布及其能量关系 3、知道原子核外电子的能级分布及其能量关系 4、能用符号表示原子核外的不同能级，初步知道量子数的涵义 5、了解原子结构的构造原理，能用构造原理认识原子的核外电子排布 6、能用电子排布式表示常见元素（1～36号）原子核外电子的排布 方法和过程：复习和沿伸、类比和归纳、能层类比楼层，能级类比楼梯。 情感和价值观：充分认识原子结构理论发展的过程是一个逐步深入完美的过程。 教学过程： 1、原子结构理论发展 从古代希腊哲学家留基伯和德谟克利特的朴素原子说到现代量子力学模型，人类思想中的原子结构模型经过多次演变，给我们多方面的启迪。 现代大爆炸宇宙学理论认为，我们所在的宇宙诞生于一次大爆炸。大爆炸后约两小时，诞生了大量的氢、少量的氦以及极少量的锂。其后，经过或长或短的发展过程，氢、氦等发生原子核的熔合反应，分期分批地合成其他元素。 〖复习〗必修中学习的原子核外电子排布规律： 核外电子排布的尸般规律 (1)核外电子总是尽量先排布在能量较低的电子层，然后由里向外，依次 排布在能量逐步升高的电子层(能量最低原理)。 (2)原子核外各电子层最多容纳29’个电子。 (3)原于最外层电子数目不能超过8个(K层为最外层时不能超过2个电子 (4)次外层电子数目不能超过18个(K层为次外层时不能超过2个)，倒 数第三层电子数目不能超过32个。 说明：以上规律是互相联系的，不能孤立地理解。例如；当M层是最外层时，最多可排8个电子；当M层不是最外层时，最多可排18个电子 〖思考〗这些规律是如何归纳出来的呢？ 2、能层与能级 由必修的知识，我们已经知道多电子原子的核外电子的能量是不同的，由内而外可以分为：第一、二、三、四、五、六、七……能层 符号表示K、L、M、N、O、P、Q…… 能量由低到高 例如：钠原子有11个电子，分布在三个不同的能层上，第一层2个电子，第二层8个电子，第三层1个电子。由于原子中的电子是处在原子核的引力场中，电子总是尽可能先从内层排起，当一层充满后再填充下一层。理论研究证明，原子核外每一层所能容纳的最多电子数如下： 能层一二三四五六七…… 符号K L M N O P Q…… 最多电子数 2 8 18 32 50……

第十三章学案63原子结构与性质(20200915095114)

咼考总复习同步训练 第十三章物质结构与性质（选考） 学案63原子结构与性质 ［考纲要求］1.了解原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素（1 - 36号）原子核外电子的排布。了解原子核外电子的运动状态。 2.了解元素电离能的含义，并能用以 说明元素的某些性质。 3.了解原子核外电子在一定条件下会发生跃迁，了解其简单应用。 4. 了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系。 iXj^?SE I 知识点一原子核外电子排布及表示方法 能层-一- -二二-三四五 符号K L M N O 能级1s2s2p3s3p3d4s4p4d4f5s……最多容 纳电子 数 22626102610142…… 281832…2n2 2.原子轨道 电子云轮廓图给出了电子在 原子轨道轨道形状轨道个数 s P 构造原理：多电子原子的核外电子排布遵循构造原理，根据构造原理可以写出元素基态原子的电子排布式。 随着_____________ 的递增，基态原子的核外电子按照右图中箭头的方向依次排布，即 1s,2s,2P, ____ ,_____ , _____ , _____ , _____ , ____ , 4d,5p ...... 该原理适用于绝大多数基态原 子的核外电子排布。 第 第 第 3. 电子层: 电子层: 电子层: 构造原理 只有 有S、 有S、 S轨道。 P两种轨道。 P、d三种轨道。

4.原子核外电子排布规律 (1) 能量最低原理 ① 原子的电子排布遵循构造原理能使整个原子的能量处于最低状态。 ② 基态原子： ________________ 。当基态原子 ______________ 能量后，电子会 变成 _____________ 原子。 (2) 泡利原理 一个原子轨道最多容纳 (3) 洪特规则 当电子排布在同一能级的不同轨道时，基态原子中的电子总是优先 __________________ 并且 _____________ 相同。 ［问题思考】 1. 电子按构造原理排布时，先排在 4s 轨道，再排3d 轨道，为什么？ 而失电子时，是先 失4s 轨道上的，还是先失 3d 轨道上的？ 知识点二元素周期表中元素及其化合物的性质递变规律 1. 电离能 (1) 第一电离能：气态电中性基态原子 最低能量。 (2) 元素第一电离能的意义： 元素的第一电离能可以衡量元 素的原子失去一个电子的难易 程度。第一电离能数值越小，原子越易失去一个电子，该元素的金属性越强；反之，第一电 离能数值越大，原子越难失去一个电子。 (3) 变化规律： ① 同一周期从左到右元素的第一电离能呈 如 _____ > ___ , _____ > ____ , _____ > ___ , _ ② 同一族从上到下元素的第一电离能 2. 电负性 (1) 成键电子：原子中用于形成 ____________ (2) 电负性：用来描述不同元素的原子对 _________________ 吸引力的大小。 (3) 意义：电负性越大的原子，对成键电子的吸引力越大，非金属性越强。故电负性的大 小可用来衡量元素非金属 性和金属性的大小。 (4) 变化规律 ① 同周期从 _____________ 元素的电负性逐渐增大。 ② 同主族从上到下元素的电负性逐渐 (5) 应用 ① 判断元素的金属性和非金属性的强弱：非金属的电负性 金属的电负性在1.8 左右，它们既有金属性又有非金属性。 ② 判断化学键的类型： 两元素的电负性差值大于 1.7,它们之间通常形成离子键； 两元素 的电负性差值小于1.7，它们之间通常形成共价键。 【问题思考】 2 .为什么同周期的n A 族元素的第一电离能大于 川A 族元素的，V A 族的大于W A 族的？ 如 l 1(AI)< l 1(Mg) , l 1(S)1.8;金属的电负性<1.8 ;类

11原子结构学案2009816

1、原子结构 一、原子的构成 1．原子的构成 ⑴原子核：带正电，几乎集中了原子的全部质量，体积只占原子体积的千亿分之一。 ⑵质子：带一个单位正电荷，单位质子和中子的质量基本相同，约为单位电子质量的1836倍。质子数决定了元素的种类。 ⑶中子：不带电。中子数与质子数一起决定了同位素的种类。 ⑷电子：带一个单位负电荷。电子的排布决定了元素在周期表中的位置。决定元素原子化学性质的电子又称价电子（主族元素的价电子即是其最外层电子）。多数元素原子的化学性质仅由其最外层电子数（价电子数）决定。 2．微粒间数目关系 质子数（Z ）= 核电荷数 = 原子数序 原子序数：按质子数由小大到的顺序给元素排序，所得序号为元素的原子序数。 质量数（A ）= 质子数（Z ）+ 中子数（N ） 中性原子：质子数 = 核外电子数 阳 离 子：质子数 = 核外电子数 ＋ 所带电荷数 阴 离 子：质子数 = 核外电子数 － 所带电荷数 离子电荷数＝质子数－核外电子数(Z=e n) 3．原子表达式及其含义 A 表示X 原子的质量数；Z 表示元素X 的质子数； d 表示微粒中X 原子的个数；c± 表示微粒所带的电荷数； ±b 表示微粒中X 元素的化合价。 二、原子及原子团 1．原子：是化学变化中的最小微粒。 在化学反应中，核外电子数可变，但原子核不变。 2．原子团：两个或两个以上原子结成的集团，作为一个整体参加化学反应。它可以是 原子(A Z X) 原子核 核外电子(Z 个) 质子(Z 个) 中子(A-Z)个 ——决定元素种类 ——决定同位素种类 ——最外层电子数决定元素的化学性质 X A Z c ± d ±b ——决定质量数

原子结构导学案..

18.1 电子发现 【学习目标】 1．了解阴极射线及电子发现的过程 2．知道汤姆孙研究阴极射线发现电子的实验及理论推导 3．培养学生对问题的分析和解决能力，初步了解原子不是最小不可分割的粒子。【学习重点】 阴极射线的研究 【学习难点】 汤姆孙发现电子的理论推导 【自主学习】 一直以来人们都认为_____________是构成物质的最小粒子，直到1897年物理学家____________发现了带_________电的____________，从此打破了原子不可再分的神话。 一、阴极射线 图18－1－1 1．演示实验：如图18－1－1所示，真空玻璃管中，K是金属板制成的______，接在感应线圈的______上，金属环制成的______A，接感应线圈的______，接通电源后，观察管端玻璃壁上亮度的变化． 2．实验现象：德国物理学家普吕克尔在类似的实验中看到了玻璃壁上淡淡的______及管中物体在玻璃壁上的______． 3．实验分析：荧光的实质是由于玻璃受到______发出的某种射线的撞击而引起的，这种射线被命名为__________． 二、电子的发现 1．汤姆孙对阴极射线的探究 (1)让阴极射线分别通过电场或磁场，根据______现象，证明它是________的粒子流并求出了其比荷． (2)换用不同材料的阴极做实验，所得粒子的__________相同，是氢离子比荷的近两千倍． (3)结论：粒子带______，其电荷量的大小与________大致相同，而质量________氢离子的质量，后来组成阴极射线的粒子被称为______．2．汤姆孙的深入探究 (1)汤姆孙研究的新现象，如__________、热离子发射效应和β射线等．发现，不论__________、β射线、________还是热离子流，它们都包含______． (2)结论：不论是正离子的轰击、紫外光的照射、金属受热还是放射性物质

原子的结构导学案(共三课时)

学案主人 主人班级 使用日期： 年 月 日 课 题 3-2 原子的结构（第1课时） 学习目标 1、知道原子是由质子、中子和电子构成的。 2、知道原子中核电荷数、质子数和核外电子数的关系。 学习重点 原子的结构和相对原子质量的计算 学习内容 学习笔记 一、练习反馈 二、自学讨论 1、原子是由居于原子中心的 和 构成的。 2、原子核是由 和 构成，质子带 ，中子不 。 3、原子核所带的正电荷数等于核内的 ，也等于核外 的数目。 三、交流提升 目标一：原子的组成： 1、用框图形式表示原子的构成情况，并标明各微粒的带电情况： 原子 目标二：原子中各微粒的关系 2、原子不显电性：原子序数=核电荷数=__ __ ___ =____ _________。 3、分析左表可获得的信息有： （1） ； （2） ； （3） ； 原子种类 质子数 中子数 核外电子数 氢 1 0 1 碳 6 6 6 氧 8 8 8 钠 11 12 11 氯 17 18 17 学案序号：10 备课人： 备课日期： 年 月 日 审核人 目标三：原子核的体积和质量 4、1911年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行了下面的实验。他用一束带正电的质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔时，发现： ①大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向 ②一小部分α粒子改 变了原来的运动方向 ③有极少数α粒子被弹了回来 请你根据对原子结构的认识，分析出现上述现象的原因： (1)现象①： ； (2)现象②： ； (3)现象③： 。 四、梳理巩固 五、达标抽测 1、下列有关原子结构的说法中正确的是（ ） A.构成原子核必不可少的粒子是质子 B.原子核都是由质子和中子构成的 C.原子中不存在带电粒子，因而整个原子不显电性 D.原子的空间主要被原子核所占据 2、下列有关原子结构的说法中错误的是 （ ） A.构成原子核必不可少的粒子是质子 B.在原子中，核电荷数一定等于质子数或核外电子数 C.原子核都是由质子和中子构成的 D.同类原子核中的质子数一定相同 学后反思： （带 电） （带 电） 带 电 带 电

《原子的结构》学案

课题3 离子（学案） 学习目标 1、初步了解金属原子和非金属原子的核外电子是分层排布规律； 2、以氯化钠为例，知道离子是形成物质的一种粒子； 3、学习书写离子符号。 学习过程 活动一、 观察1~20元素的原子结构，找出期中的金属原子、非金属元素和稀有气体原子，并讨论他们的结构有什么规律？ 最外层电子数得失电子趋势化学性质稀有气体素8个(氦为2个) 不易得失电子不活泼 金属元素 非金属元素 填空： 金属元素的原子最外层电子数一般，在化学反应中通过达到稳定结构；非金属元素的原子最外层电子数一般，在化学反应中通过达到稳定结构；元素的化学性质与有关； 活动二、 观察1~20元素的原子结构，观察最外层电子数，尝试画出部分离子结构示意图并试着学出相对应的离子符号。 活动三、请你试着给离子分类。 阳离子： 阴离子： 小结：金属原子容易电子成为离子；

挑战自我： 1、用化学符号表示粒子： (1)钙原子(Ca)失去2个电子变成的粒子是。 (2)硫原子(S)得到2个电子变成的粒子是。 (3)钠原子(Na)失去1个电子变成的粒子是。 (4)氯原子(Cl)得到1个电子变成的粒子是。 (5)1个钠原子失去1个电子与1个氯原子得到1个电子而结合的粒子是。 2、原子结构中与与元素化学性质的关系最密切的是（） A、电子层数 B、质子数 C 、最外层电子数 D、中子数 3、某元素的原子结构示意图是，其原子核内的质子数为，该元素属于 元素（“金属”或“非金属”） 4.中国科研团队首次证实了天然铀单质的存在．用于核电工业的一种铀原子中含有92个质子和143个中子．有关该原子的说法不正确的是（） A．属于金属元素 B．电子数为92 C．核电荷数为92 D．相对原子质量为143 5.下列原子结构示意图所表示的原子，容易失去电子的是（）A．B．C．D． 扩展探究： 6、关于分子、原子、离子的下列说法中，错误的是（） A.分子、原子、离子都是在不断运动的粒子 B.分子是由原子构成的一种粒子 C.分子、原子、离子都是不显电性的粒子 D.分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子

江苏省常州市西夏墅中学高一化学《原子结构、同位素》学案

高一年级化学学科学案 原子结构、同位素 班级_______姓名_________学号_______ 【学习目标】 1．了解原子结构及微粒中质子、电子、中子的计算 2．了解元素、核素、同位素的概念 【课前检测】 1．以下是一些科学家为探索原子结构所作出的重大贡献，请你以连线表示其对应关系。 ①道尔顿a、提出原子由原子核和电子构成 ②汤姆生b、发现原子中存在电子 ③卢瑟福c、提出原子核外电子在一系列稳定的轨道上运动 ④玻尔d、提出原子学说 【新课引入】 原子是构成物质的一种微粒，原子是否可以再分，它是由哪些更小的微粒构成呢？ 相对原子质量定义为“某原子的质量与C-12原子质量的1/12的比”，C-12原子指的是什么？【概念形成】 一、原子的构成 1．原子的构成： ⑴质量关系: ⑵电量关系：中性原子：核电荷数质子数核外电子数 阴离子：核电荷数质子数核外电子数 阳离子：核电荷数质子数核外电子数 结合P31表1-7 原子质子数 （Z） 中子数（N）质子数（Z）+中子数（N）相对原子质量 F 9 10 18.998 Na 11 12 22.990 Al 13 14 26.982 将有关原子的质子数和中子数之和填表，并与原子的相对原子质量作比较，你能的出什么结论？ 2．质量数 用符号表示。 则得出以下关系：质量数(A) = + 这样，只要知道上述三个数值中的任意两个，就可推算出另一个数值来。 一种氯原子质量数为35，则其中子数为 一种氯原子质子数为17，中子数为20，质量数为 表示方法： 【概念运用】 1．填表 粒子符号质子数（Z）中子数（N）质量数（N）用A Z X表示 ①O 8 18 ②Al 14 27 ③Ar 18 22 ④Cl 18 35

2021新人教版高中化学选修三1.1《原子结构》(第3课时)word学案

第一节原子结构:(第3课时) 知识与技能: 1、知道原子核外电子的排布遵循能量最低原理 2、知道原子的基态和激发态的涵义 3、初步知道原子核外电子的跃迁及吸收或发射光谱，了解其简单应用 [重点难点]能量最低原理、基态、激发态、光谱 教学过程: 〖引入〗在日常生活中，我们看到许多可见光如灯光、霓虹灯光、激光、焰火与原子结构有什么关系呢？ 创设问题情景:利用录像播放或计算机演示日常生活中的一些光现象，如霓虹灯光、激光、节日燃放的五彩缤纷的焰火等。 提出问题:这些光现象是怎样产生的? 问题探究:指导学生阅读教科书，引导学生从原子中电子能量变化的角度去认识光产生的原因。 问题解决:联系原子的电子排布所遵循的构造原理，理解原子基态、激发态与电子跃迁等概念，并利用这些概念解释光谱产生的原因。 应用反馈:举例说明光谱分析的应用，如科学家们通过太阳光谱的分析发现了稀有气体氦，化学研究中利用光谱分析检测一些物质的存在与含量，还可以让学生在课后查阅光谱分析方法及应用的有关资料以扩展他们的知识面。 〖总结〗 原子的电子排布遵循构造原理能使整个原子的能量处于最低状态，简称能量最低原理。 处于最低能量的原子叫做基态原子。 当基态原子的电子吸收能量后，电子会跃迁到较高能级，变成激发态原子。电子从较高能量的激发态跃迁到较低能量的激发态乃至基态时，将释放能量。光(辐射)是电子释放能量的重要形式之一。 不同元素的原子发生跃迁时会吸收或释放不同的光，可以用光谱仪摄取各种元素的电子的吸收光谱或发射光谱，总称原子光谱。许多元素是通过原子光谱发现的。在现代化学中，常利用原子光谱上的特征谱线来鉴定元素，称为光谱分析。 〖阅读分析〗分析教材p8发射光谱图和吸收光谱图，认识两种光谱的特点。 阅读p8科学史话，认识光谱的发展。 〖课堂练习〗 1、同一原子的基态和激发态相比较 ( ) A、基态时的能量比激发态时高 B、基态时比较稳定

原子结构导学案

《第一节原子结构课时1》导学案 班级：姓名： 【学习目标】 1.了解一定的化学史和大爆炸理论 2.掌握能层与能级的关系 【重点难点】能层与能级的关系 【知识链接】 一．人类对原子的认识史 原子结构模型的演变过程：古代原子学说→道尔顿原子模型→汤姆生原子模型→卢瑟福原子模型→波尔原子模型 →电子云模型（现代原子结构学说） 例1．19世纪末，人们开始揭示原子内部的秘密，最早发现电子的科学家是（）A．法国的拉瓦锡 B.瑞典的舍勒 C.英国的道尔顿 D.英国的汤姆生 例2.化学开始成为一门科学的标志是（） A.火药的发现 B.质量守恒定律的提出 C.“原子-分子论”的提出 D.氧化还原理论的建立 二.原子结构的有关知识 例3.判断正误，正确的打√错误的打×。 （1）16O与18O核外电子不同（2）通过化学变化可以将16O变成18O （3）任何原子都具有质子、中子、电子（4）在化学反应前后，质子的数目一定不变（5）Na原子最容易失去能量最低的第三层电子 例4.填空题： （1）在化学反应里， _______可以再分（用“分子”或“原子”填空,下同）。 _______

不能再分，故质量守恒说的是_________在化学反应前后的种类和数目不发生改变，而 _________ 是保持物质化学性质的一种粒子。 （2）Na和Na+的性质________（填“相同”或“不同”），其原因____________ （3）7 3 Li 质子数为，中子数为，电子数为，该核素的近似相对原子质量为 ______ 【学习步骤】 一.开天辟地——原子的诞生 例5.支撑“宇宙大爆炸”理论的重要事实之一是（） A．宇宙原子总数的88.6％是氢B．地球上的元素绝大多数是金属 C．普鲁特“氢是元素之母”的预言 D．宇宙中存在少量稀有气体分子二．能层与能级

高中原子结构原子核的组成学案教案

专题1 化学家眼中的物质世界 第三单元人类对原子结构的认识 编写：于建东审核：许乃祥 班级：学号：姓名： 【学习目标】 1.通过对原子结构模型演变历史的了解，认识假说、实验等科学方法在人类探索原子结构奥秘过程中的作用。 2.知道核外电子是分层排布的并了解1～18号元素的电子排布情况。 3.认识原子的结构；理解元素、核素、同位素之间的关系；了解常见的几种元素的同位素。 【课前预习】 一、原子结构模型的演变 古希腊哲学家德谟克利特认为万物都是由___________、_____________的微粒即________构成的，原子的结合和分离是万物变化的根本原因。19世纪初英国的科学家_____________是_____________的创始人。他认为物质由_________组成，原子不能被创造，也不能被毁灭，在化学变化中不可再分割，它们在化学反应中保持本性不变。1879年汤姆生发现原子中存在电子，他认为原子是由____________________构成的，___________的发现使人们认识到原子是可以再分的。1911年物理学家卢瑟福根据α—粒子散射现象，指出原子是由___________和__________构成的，_______________带正电荷，位于 _________________，他几乎集中了原子的全部质量，__________带负电荷，在原子核周围空间作高速运动。1913年丹麦物理学家玻尔指出：电子在原子核外空间内一定___________上绕核作高速运动。20世纪初现代科学家根据微观世界的波粒二象性规律，提出用量子力学的方法描述核外电子运动，即用 _____________描述核外电子的运动。 二、原子核外电子排布 1.人们已经知道，原子是由和构成的，对于多电子原子，可以近似认为电子在原子核外是。 2.画出下列微粒的原子结构示意图。 H He Be C O2- Ne Na Al3+ P S Cl- Ar 三、认识原子核 2.构成原子的微粒之间的数量关系

2020届全国高考化学：第十一单元 第1章 原子结构与性质学案 含答案

第1章原子结构与性质 命题 电子排布 一 1.按要求填空。 (1)(2018年全国Ⅰ卷,35节选)下列Li原子电子排布图表示的状态中,能量最低和最高的分别 为、(填标号)。 (2)(2018年全国Ⅱ卷,35节选)基态Fe原子价层电子的电子排布图(轨道表达式)为,基态S原子电子占据最高能级的电子云轮廓图为形。 (3)(2018年全国Ⅲ卷,21节选)Zn原子核外电子排布式为。 (4)(2018年江苏,35节选)Fe2+基态核外电子排布式为。

【解析】(1)基态Li原子能量最低,而电子排布图中D项所示状态为基态。处于激发态的电子数越多,原子能量越高,A项中只有1个1s电子跃迁到2s轨道;B项中1s轨道中的两个电子一个跃迁到2s轨道,另一个跃迁到2p轨道;C项图中1s轨道的两个电子都跃迁到2p轨道,故C项表示的原子能量最高。(2)基态Fe原子的核外电子排布式为[Ar]3d64s2,则价层电子排布图为 。基态S原子的核外电子排布式为[Ne]3s23p4,电子占据的最高能级为3p能级,电子云轮廓图为哑铃(纺锤)形。(3)Zn为30号元素,价层电子数为12,则电子排布式为[Ar]3d104s2。 (4)Fe为26号元素,基态原子的核外电子排布式为1s22s22p63s23p63d64s2;Fe失去最外层的2个电子得到Fe2+,故Fe2+的基态电子排布式为1s22s22p63s23p63d6。 【答案】(1)D C (2) 哑铃(纺锤) (3)[Ar]3d104s2 (4)[Ar]3d6(或1s22s22p63s23p63d6) 2.(2017年全国Ⅰ卷,35节选)钾和碘的相关化合物在化工、医药、材料等领域有着广泛的应用。回答下列问题: (1)元素K的焰色反应呈紫`红色,其中紫色对应的辐射波长为nm(填标号)。 A.404.4 B.553.5 C.589.2 D.670.8 E.766.5 (2)基态K原子中,核外电子占据的最高能层的符号是,占据该能层电子的电子云轮廓图形状为。 【解析】(1)紫色光的辐射波长范围为400 ~430 nm。(2)基态K原子核外有4个能层:K、L、M、N,能量依次增大,处于N层上的1个电子位于s轨道,s电子云轮廓图形状为球形。