小班创新游戏教案10篇
教师和孩子们一齐收玩具(培养孩子们良好的习惯，独立性的本事及爱劳动的品质。)【活动反思】
优点：经过《水的游戏》这一活动，使孩子们经过各种游戏明白了水的特性、用途、怎样节俭用水等，在活动过程中，孩子们都能进取参与活动，他们的想象力真的让我大吃一惊，在实验的过程发现了那么多的问题，那么多创新的玩法，并且沉浸在游戏的探索与乐趣之中，明白小伙伴之间相互合作、共同思考、发现问题并及时创新等，他们在简便愉快的游戏中，把活动的目标完成的淋漓尽致，效果十分的不错。
缺点：活动场地有点小，孩子们的活动受到限制，并且在游戏玩水的时候，孩子们有点拥挤，有的孩子把水洒在了地上，搞的活动室有点脏。
小班创新游戏教案（十）：
幼儿园小班户外游戏教案
【活动目标】
1、培养幼儿的动作灵活性，和快速反应本事。
2、提高幼儿的投掷和快速绕圈跑的本事。
【活动准备】
1、沙包一个、在地上画好边长为6米的正方形跑城。(里面留一个出口)
2、活动人数：8-14人
【活动过程】
一、开始部分。
把幼儿分为人数相等的两组。
二、基本部分。
1、用剪刀，石头，布的方式决定谁先跑，另一组幼儿分别站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼儿为到家，外面的幼儿不能打。
2、幼儿跑到中心后，再跑出来为胜利。被沙包打到的小朋友下场。跑出来的小朋友能够再跑一次，如果胜利的跑出来，就能够将自我组的小朋友救活。
3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用这一个沙包，沙包离谁近，谁就迅速捡起沙包退到城外打。
注意：踩线者为犯规，视为无效。
三、创新玩法。
1、游戏活动开展以来，受到了班里所有小朋友的喜爱。午时户外活动，我领着孩子们来到游戏区，那里早就画好了场地。
2、孩子们解散后自动的选择了爱玩儿的游戏，有的跳十间房，有的跳九间房，有的跳棋盘房。玩儿跑城的小朋友围成圆圈手心手背他们要用这种方式来分成两组。
3、教师也参与到游戏中。
四、结束部分。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园大班创新智慧游戏4篇教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 4 innovative wisdom games for kindergarten classes 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
幼儿园大班创新智慧游戏4篇 1 水的游戏 1、体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、教育幼儿要节约用水。 2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。 3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。 【活动准备】 1、游戏材料准备：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。 2、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。 【活动过程】 1、以猜谜语的形式引出"水"。今天老师给你们带来了一个好听的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快！ 谜语："在小溪里游玩，在池塘里睡觉。在江河里奔跑，在大海里欢笑。"2、提问：孩子们，你们在哪里见到过水呀？你见到的水是什么样子的？（启发幼儿描述自己见到水的情形）。 3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做
个实验，看看水有哪些变化？（体验玩水的快乐并从中获得发现）老师提出实验要求：a：仔细观察实验过程及发生的变化，b：不浪费水，c：看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。 4、分3个小组游戏，孩子们自选一组参加。 1组--水的沉浮："把许多玩具放在水里，看有什么不同现象？"2组--水的流动："为什么小篮子装不住水？"3组--水的冲力：水倒在水车上，水车为什么转了？ 通过让孩子们亲手实验、观察、讲述让孩子产生实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等，通过实验引导孩子们说出水的用处，培养孩子的发散性思维）5、教师："小朋友，快到这一组来看看，这些小朋友都发现了什么？"请全班小朋友一起观察水的沉浮、流动及冲力现象，并请一个小朋友讲述他们的发现： a、了解水的冲力：大家看这一组小朋友的水车为什么会转呢？（大家讨论）教师小结：对呀！水是有冲力、有力量的，水可以通过它的力量来发电呢，你们知道水除了能发电还有什么用处吗？（发散思维让孩子们继续探索）我们再来看一看下一组小朋友在实验中有什么发现？ b、沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了（石头、铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等），有些东西浮在水面上（木头、泡沫、空的瓶子等），为什么会
幼儿园小班孩子爱玩的23个趣味游戏 1、网小鱼 玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：“鱼儿、鱼儿水中，摇摇尾巴，点点头，向上游，向下游，（大声喊---）网鱼啦---”鱼儿们赶紧回到自己的家里。 2、跟着圆圈走 玩法：一起唱歌一边做：“跟着圆圈走走，跟着圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁谁先站站（蹲蹲、跳跳）好。 3、小兔真爱玩 玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：“小兔小兔真爱玩，左边跳跳跳，右边跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔们赶紧回家，大灰狼就抓不到你了。 4、老狼老狼几点钟 玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，然后请一位幼儿做大灰狼，告诉大家几点钟起床，如六点钟，然后幼儿围着它，边走边说：“老狼老狼几点钟”，老狼数从一点钟到六点钟，数到六点钟时，大灰狼要醒来捉小兔子，兔子们就要赶紧回家。 5、妈妈包饺子 玩法：这个游戏适合两个人玩，一个幼儿把一只手摊开，另一个幼儿出一个手指头放在摊开的手下面，然后一边说，一边做“妈妈包饺子---”，直到抓到那个手指头为止。 6、吃葡萄 玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说：“吃葡萄，吃到一颗烂葡萄，吃了葡萄怎么办？一口把它吐出来——”点到最后一个的小朋友，起来把抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。若被抓住，继续由他边点边说。 7、猪八戒吃西瓜 玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说：“猪八戒嘴巴馋，偷偷来到西瓜田，东瞧瞧，西看看找个西瓜尝一尝----”找到西瓜之后，可以假装说西瓜烂的，也可以说西瓜没熟，最后找到的那个熟的“西瓜”就可以起来抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。若被抓住，继续由他边点边说。 8、老狼老狼123 玩法：狼和羊要隔一段距离，由一个幼儿当老狼在前面背对着大家，一边说“老狼老狼123”，说到最后一个字，马上回头，羊们就要保持不动（动了就会被狼吃掉），同时在老狼
幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案：小星星（1） 打击乐：小星星（1） 活动目标： 1 、感受4|4拍的音乐节奏； 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个； 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？ 三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉； ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感； 四、和老师一起运用跟着录音带学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词； 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 3、看着图谱和老师一起唱； 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作； 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作； 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。（本文由点梦时刻https://www.doczj.com/doc/6213699681.html, 倾情奉献，更有详情请访问点梦时刻）（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X ———| X ——| ；如：—X —| X —X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 （3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏， 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！ 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。 A．游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
大班创新游戏教案 【篇一：大班创新活动我和报纸玩游戏】 大班创新活动:我和报纸玩游戏 2010-11-19 415 时间： 【设计意图】 爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有许多玩具陪伴左右。随着科技的发展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价 为孩子购买。但我们身边的经常见到的一些材料却被忽视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种情况，我设计了“和报纸玩游戏”的 教育活动，通过玩游戏，帮助幼儿在探索、实践中了解废旧报纸的 多种玩法。 【活动目标】 1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和 探索欲望。 2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以 及各种运动能力 3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。 【活动准备】 废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒；音乐材料，磁带、录音机 【活动过程】 一、组织教学 热身运动，激发兴趣。教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。师：孩子们，今天老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示 用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。 （引导幼儿跑步进入场地）老师和幼儿一起随音乐活动身体，做报 纸操。（反复两遍） 二、基本部分 实践活动，探索报纸的玩法：教师请幼儿将报纸打开，在场地上自 由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。 1、引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”?教师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”？(幼儿回答)教师：“报纸可真有趣啊，我们想 想报纸可以怎么玩”？(幼儿自由讨论)教师小结（幼儿讨论情况）： 报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可
幼儿园小班创新课题：能干的小手 日期：2011-03-29 16:36:03编辑：admin 我想说两句字体：大中小下载此教案 关键词：能,干,小手 摘要：幼儿园小班创新课题：能干的小手来源：寿光市洛城街道寒桥幼儿园马丽萍【内容分析】能干的小手是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下 幼儿园小班创新课题：能干的小手 来源：寿光市洛城街道寒桥幼儿园马丽萍 【内容分析】 能干的小手是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的实验目的。 【幼儿分析】 小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。 【设计思路】 1、游戏导入 通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开 展活动创设良好的开端。 2、认识小手 让幼儿说出刚才的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手上有什么,从而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力和发散思维能力。 3、感知体验 你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领。 4、发散思维 你的小手除了这些,还会做什么事? 5、操作活动 手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的,从而培养幼儿的动手能力。
小班科学游戏教案《会变魔术的水》 【活动目标】 1、运用多种感官初步感知白糖、盐、果真溶解在水里后水会变味。 2、通过操作感受物质在水中溶解的现象，鼓励孩子将自己的发 现大胆地表达出来。 3、幼儿从实验中体会到操作的乐趣。 【活动准备】 1、水壶，透明一次性杯子若干。 2、白糖、果珍每组一份。 【活动过程】 一、情景导入主题。 1、看情景观察，讨论 一小朋友表演，口渴了喝水。 提问：你们知道他在喝什么吗? 对了，他和的是开水，你们都喝过开水吧，你们觉得开水是什么味道? 小结：白开水淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。 2、感知水的奇妙。 教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。 我是魔术师，我来变魔术：变呦变呦，变变变!
请个别小朋友尝一尝，提问：请你告诉大家你喝了这水有什么感觉，它是什么味道的，你觉得好喝吗? 3、交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水? 教师示范操作，让幼儿直观糖溶解到水里的过程。 4、小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用 嘴巴一尝就能尝到它的甜味。 二、幼儿探索：变甜甜的水。 1、交代要求幼儿操作：请小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡 淡的水变出甜甜的水。 2、交流：你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用 标记图表示出幼儿操作的过程。 3、小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。 三、再次探索：变不同味道的水。 1、谈话：你还喝过什么味道的水?是怎么变成的? 2、出示果珍，这是什么颜色的?什么东西?让幼儿闻一闻、猜一猜。 师介绍：这是饮料粉，可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢? 3、幼儿再次操作，交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变 成什么味道。 4、小结：淡淡的水中加入橘子味的果珍，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入柠檬味的果珍，就变成柠檬的味 道了，酸酸的，甜甜的。 四、比较糖和盐。 教师出示盐，让幼儿观察，比较盐和糖有什么区别?
幼儿园创新智慧游戏：泡泡变图画 【活动目标】1、喜欢玩图形添画的游戏。 2、培养动手操作能力。 3、能根据图形特征，尽可能多地添画出各种物体。【活动准备】 1、泡泡水 2、课件“小熊吹泡泡” 3、音乐磁带：①小鸟飞②吹泡泡③轻音乐 4、幼儿操作材料：①圆形泡泡板每人一张②画有圆形的卡纸一张③大卡纸一张④大小不一的圆形卡片若干⑤彩笔若干【活动过程】 一、开始部分 播放音乐《小鸟飞》，教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室，围成一个大半圆。 二、基本部分 1、教师和幼儿一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形状等特征。 （教师出示泡泡水）这是什么？（泡泡水）现在老师吹泡泡，你们追泡泡，看看老师吹的泡泡是什么样子的。（老师吹泡泡，幼儿追泡泡。） 告诉老师，泡泡是什么样子的？（幼儿自由表现。） 2、游戏：吹泡泡 教师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走，泡泡慢慢变小；引导幼儿说出向后退，泡泡慢慢变大。 3、观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。 今天，小熊也来和我们一起吹泡泡，小朋友，请看大屏幕（教师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡）小熊吹出了几个圆圆的泡泡？（一个）（教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。） 4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成自己喜欢的东西。 5、展示幼儿作品。（鼓励幼儿大胆清楚的向同伴介绍自己的作品。） 6、继续观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什么。 7、幼儿分组操作（播放轻音乐） （请幼儿发挥想象，用一个或几个泡泡添画成自己喜欢的东西。） 8、作品展示。（把幼儿作品放到实物投影仪下，进行展示，并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。） 三、结束部分 幼儿听音乐《吹泡泡》到外面去吹泡泡。 幼儿园“抢位”游戏教案 活动目标： 通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。
幼儿园小班创新游戏：换圆圆 幼儿园小班创新游戏：换圆圆 临朐县城关街道陡沟学区幼儿园 【教材分析】 《换圆圆》是小班下册《幼儿创新智慧游戏》中的一节课。这节课的内容来源于幼儿的生活，小班的孩子在 建构游戏中经常会拿方形的积木去拼插车一类的东西， 他们也在思考：为什么方形的东西不会转呢？他们是在 生活中一点一点的积累经验。这节课给孩子提供了一个 思考的机会，小班的孩子创新思维的能力还很弱，我们 只能从孩子身边熟悉的事情出发，慢慢培养孩子的创新 思维能力。 【幼儿分析】 小班的孩子以直观性思维为主，他们还没有养成观 察的习惯，这需要老师一步一步的引导，借助幼儿感兴 趣的事情，引导他们去创新思维。小班的孩子喜欢玩， 会滚动的东西比较容易引起他们的兴趣，本节课中我以 滚东西比赛的形式导入，激起了幼儿的兴趣，兴趣是思 维的前提，孩子们在兴趣的引导下，进一步动脑筋思考，教师抛出问题，让孩子们有具体的问题去想，符合小班 幼儿的年龄特点，动手操作的过程，让孩子的创新思维
得到实践，孩子在玩一玩、想一想、说一说、做一做的 过程中得到了锻炼，培养了幼儿动脑的良好习惯。 【设计思路】 小班的孩子喜欢动，喜欢模仿，喜欢热闹，我以滚 东西比赛的形式导入，容易引起幼儿的兴趣，让幼儿在 玩的过程中发现问题，我的怎么滚不动？她的为什么滚 得快？幼儿在互相交换玩的过程中发现圆圆的东西会滚动，方形的、三角形的物体不能滚动。在此基础上，教 师引导幼儿说一说，你见过什么东西是圆的？会滚动吗？幼儿结合自己的一点点生活经验说出见过的圆圆的东西，比如：汽车轮子、电动车轮子、球、易拉罐等等，教师 出示图片，让幼儿观察，小猪的球为什么投不进去呢？ 小猪的小推车为什么不转呢？小猪的遥控车为什么不跑呢？幼儿在前面经验的基础上，能够找出原因，下一个 环节，教师提供材料，让幼儿动手操作，在换圆圆的游 戏中，幼儿加深了对圆圆物体的认识，培养了幼儿的创 新思维能力。 【活动目标】 1、培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。 2、提高幼儿初步的观察、分析问题的能力和创新思维能力。 3、了解圆在实际生活中的应用。
小班音乐游戏教案：汽车上 活动目标： 1. 能跟随音乐节奏来模仿汽车上各种部件的动作，体验坐盒子汽车的快乐。 2. 在游戏中感受两两合作游戏的快乐。 活动准备： 1. 经验准备：知道汽车的基本构造，观察过汽车上的人物的各种状态。会唱歌曲《汽车上》前三段。 2. 材料准备：盒子做的汽车人手一个、音乐。 活动过程： 1．跟随音乐《汽车上》，开着汽车做相应动作进活动室。 师：孩子们，秋天到了，让我们一起开着汽车去郊游，好吗？（幼儿边做动作边演唱歌曲《汽车上》） 2．听故事，引发兴趣。 教师：汽车呀到站啦，我们这么多汽车先停下来，玩个游戏好吗？ 你能找辆汽车面对面的开吗？ 3．学习第一段、第二段动作，尝试两两合作游戏。 （1）老师和其他一位老师示范。 教师：今天又我班又开来了一辆小汽车，也出来玩游戏了。看，我们是怎样玩的呢？看看跟你们俩刚才开的汽车哪里不一样？（师师示范一遍） （2）讨论游戏规则，唤醒幼儿的前知经验。 师：哪里不一样呢？（两辆汽车交换了）谁知道在音乐的什么地方交换的呢？（间奏即没有歌词的地方）
（3）幼儿再听一遍音乐，把交换朋友的地方，把动作做出来好吗？（教师播放音乐一二段，提醒幼儿提醒做喜欢的动作表现间奏：双手交替飞、拍手、拍腿） （4）师幼合作示范。 教师：这次我来找个好朋友一起开汽车，看看谁学会了这个游戏？ 评价：在间奏处，两辆汽车要交换开哦！ （5）幼幼合作示范。 教师：你会开汽车吗？赶快找辆汽车玩游戏吧？他们会了，你们会了吗？ （6）全体幼儿跟随音乐游戏。完整倾听音乐前三段。 师：我们的小汽车要出发了，请你找个好朋友玩一玩。 4．全体幼儿交换朋友合作玩游戏。 师：让我来重新找辆汽车开开吧！ 5．结束 今天我们在汽车上玩得可真开心，现在我们就一起开着小汽车出去兜兜风吧！（教师带领幼儿一组一组接着开汽车出去）。
活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的 活动准备： PPT、幼儿带来的各种车子 活动过程： 一、介绍各种不同数量轮子的车 今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗? (一)出示两只轮子，引起兴趣 1、你们看这是什么?有几只? 2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车? 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车 过渡：还想接着往下看吗? (二)出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子? 2、三只轮子是什么车? 小结：三只轮子的是三轮车 (三)出示玩具车 1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子? 2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车? 小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等 二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动 1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢? 2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)
3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场 总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。 活动延伸 你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗? 1、你见过这么多轮子的车吗? 2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗? 活动目标： 1、能积极参与收藏树叶的讨论。 2、感觉收藏和发现的乐趣。 活动准备： 将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台，每人一本图书。 活动过程： 一、与树叶对话。 1、冬天来了，树叶都从树上落下来，你捡过树叶吗?你用树叶做过什么?(跳舞，铺树叶小路，打扮自己等) 2、秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让树叶留下来? 3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，帮助幼儿记录。 二、收藏树叶。 1、可以怎样把树叶收起来呢?请幼儿大胆参与讨论。 2、请幼儿将树叶压平，夹在书本里。 3、幼儿根据自己的喜好选择一种树叶，将树叶展平，小心放进自带的图书里。
作者：王爱香、潘晓敏来源：潍坊昌乐城关街道中心幼儿园 【内容分析】 《奇妙的易拉罐》是大班下学期的《创新智慧游戏课程》中的活动内容。生活中的许多饮料人们都是用易拉罐装盛的，人们用了以后会不经意的把它扔掉。对于大人来说用后是没用的废料，对于幼儿来说，易拉罐就会变的奇妙无比。孩子们会把人们人掉的易拉罐捡起来看一看、玩一玩，时时吸引着孩子们。它会激发孩子们不断探索的兴趣。本活动内容的选择来源于生活，深受幼儿的喜欢，运用易拉罐贯穿始终，引导幼儿不断去想像、思维、探索、操作，不断提高幼儿的各种能力。 【幼儿分析】 大班幼儿已有了一定的思维能力，想像力非常发达，动手的欲望强烈，对很多事物有着好奇心，乐于动脑探索事物。所以，本活动符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，满足幼儿的探索欲望，使幼儿能力得到不同程度的发展。 【设计思路】 下面是我们的具体思路和设计意图： 1、“易拉罐”导入——激发幼儿产生兴趣。 2、故事插入——感知易拉罐的奇妙。 3、互动交流——发展想像。 4、创意玩“易拉罐”——发散幼儿思维。 活动的开始用实物引起幼儿的兴趣——引发想像，故事的引入——了解发现，互动交流——展开想像，自由玩耍——动手操作——寻找秘密。活动环环紧扣，步步深入，使幼儿的各种能力不断提高，活动中以幼儿为主，展开各项活动，使幼儿兴趣浓厚，想像力、思维力、创新意识得到了发展。 【活动目标】 1、运用实物与故事，了解易拉罐的用途及主要功能。 2、培养幼儿遇事多动脑筋的习惯及发挥幼儿的思维和想像力，以及解决问题的能力。 3、引导幼儿在玩中发现秘密，培养幼儿的探索能力。 【活动准备】 易拉罐若干，挂图，皮筋，小棒等，展台，小老鼠卡片。 【重点、难点】 重点是引导幼儿探索易拉罐的多种功能。 难点是培养幼儿多动脑、多想像，编讲不同结局的故事。 【活动过程】 （一）易拉罐导入，激发幼儿兴趣。 出示易拉罐 师：小朋友，今天老师给你们带来了一个奇妙的东西，请你们猜一猜是什么？在猜之前，请小朋友闭上眼睛静静的听，也许你就知道它的名字了。 教师做示范，幼儿猜出后，出示易拉罐，引导幼儿说出在哪里见过易拉罐？易拉罐有什么用？ 小结：易拉罐的用处很多，能盛各种饮料和酒，他给人们外出带来很多方便。 （二）故事引入，感知了解易拉罐。 师：那它给小动物会带来什么呢？今天有一个小动物想来告诉你们，想知道是谁吗？实物展台展示小
幼儿园小班创新游戏：换圆圆 小班游戏活动换圆圆教案主要包含了活动目标，教材分析，幼儿分析，活动准备，设计思路，活动反思，活动过程等内容，培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。提高幼儿初步的观察、分析问题的能力和创新思维能力。适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看换圆圆教案吧。 幼儿园小班创新游戏：换圆圆 作者：傅光梅张玲来源：临朐县城关街道陡沟学区幼儿园【教材分析】《换圆圆》是小班下册《幼儿创新智慧游戏》中的一节课。这节课的内容来源于幼儿的生活，小班的孩子在建构游戏中经常会拿方形的积木去拼插车一类的东西，他们也在思考：为什么方形的东西不会转呢？他们是在生活中一点一点的积累经验。这节课给孩子提供了一个思考的机会，小班的孩子创新思维的能力还很弱，我们只能从孩子身边熟悉的事情出发，慢慢培养孩子的创新思维能力。 【幼儿分析】小班的孩子以直观性思维为主，他们还没有养成观察的习惯，这需要老师一步一步的引导，借助幼儿感兴趣的事情，引导他们去创新思维。小班的孩子喜欢玩，会滚动的东西比较容易引起他们的兴趣，本节课中我以滚东西比赛的形式导入，激起了幼儿的兴趣，兴趣是思维的前提，孩子们在兴趣的引导下，进一步动脑筋思考，教师抛出问题，让孩子们有具体的问题去想，符合小班幼儿的年龄特点，动手操作的过程，让孩子的创新思维得到实践，孩子在玩一玩、想一想、说一说、做一做的过程中得到了锻炼，培养了幼儿动脑的良好习惯。 【设计思路】小班的孩子喜欢动，喜欢模仿，喜欢热闹，我以滚东西比赛的形式导入，容易引起幼儿的兴趣，让幼儿在玩的过程中发现问题，我的怎么滚不动？她的为什么滚得快？幼儿在互相交换玩的过程中发现圆圆的东西会滚动，方形的、三角形的物体不能滚动。在此基础上，教师引导幼儿说一说，你见过什么东西是圆的？会滚动吗？幼儿结合自己的一点点生活经验说出见过的圆圆的东西，比如：汽车轮子、电动车轮子、球、易拉罐等等，教师出示图片，让幼儿观察，小猪的球为什么投不进去呢？小猪的小推车为什么不转呢？小猪的遥控车为什么不跑呢？幼儿在前面经验的基础上，能够找出原因，下一个环节，教
小班音乐游戏 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
小班音乐游戏：《找小猫》教案 活动目标： 1、学习合着音乐节拍，两拍一下做切西瓜动作，并对歌曲的结尾有较强的终止感。 2、能记住自己旁边的朋友是谁，并在绕一圈后回到原来的位置。 3、乐意与同伴快乐地游戏。 活动准备：欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。 活动过程： 1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下，全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×－×－│×××－∣。 2、复习歌曲《夏》。 a)齐唱歌曲。 b)边唱歌曲边拍歌曲的节奏。 3、学玩游戏“大西瓜”。 ◎边听歌曲边两拍一下地拍手。 ◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作，如：拍腿、拍头等。 ◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。 ◎教师做切西瓜人，站在圈外。边唱歌曲，边从任何一个幼儿起，依次在两人之间做切西瓜动作，当唱到歌曲的最后一个字时，被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外，分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戏时做切西瓜人。 ◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。活动结束。 小班音乐游戏教案：大西瓜 活动目标：
1、学习合着音乐节拍，两拍一下做切西瓜动作，并对歌曲的结尾有较强的终止感。 2、能记住自己旁边的朋友是谁，并在绕一圈后回到原来的位置。 3、乐意与同伴快乐地游戏。 活动准备：欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。 活动过程： 1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下，全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×－×－│×××－∣。 2、复习歌曲《夏》。 a)齐唱歌曲。 b)边唱歌曲边拍歌曲的节奏。 3、学玩游戏“大西瓜”。 ◎边听歌曲边两拍一下地拍手。 ◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作，如：拍腿、拍头等。 ◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。 ◎教师做切西瓜人，站在圈外。边唱歌曲，边从任何一个幼儿起，依次在两人之间做切西瓜动作，当唱到歌曲的最后一个字时，被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外，分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戏时做切西瓜人。 ◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。活动结束。 小班音乐游戏活动教案：开始和停止 【活动前评析】音乐是抽象的，在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基础上，尽可能让孩子独立、主动的开展游戏，我在音乐游戏中尽量做到多观察，少干预。多放手，少包办。多鼓励，少指责。多采用和幼儿交流的形式，师幼互动。在音乐游戏<开始和停止>时,我会根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱，一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果，表演时我则是欣赏者和支持者. 【活动目标】 1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、
小班科学活动：是谁嗯嗯在我的头上教学设计 Small class science activity: who is it? Mm-hm m teaching design on my head
小班科学活动：是谁嗯嗯在我的头上教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1．初步了解动物嗯嗯的特征及作用。 2.在制作图书中，能为小动物匹配相应的嗯嗯，体验制作图书的乐趣。 活动准备： 活动前已经给幼儿讲过绘本《是谁嗯嗯在我头上》、了解幼儿在家里是否饲养过小动物、ppt课件、人手一份图书材料、记录表 活动过程： 一、回忆绘本内容，激发活动兴趣。（课件第一页） t：老师给小朋友讲过一个故事《是谁嗯嗯在我头上》，小鼹鼠的头上有什么呀？小鼹鼠头上的嗯嗯是什么样子的呢？ 故事里其它小动物的嗯嗯又是什么样的呢，请小朋友来介绍一下，好吗？ 二、在观察、讨论中了解小动物嗯嗯的特征及作用 1.第二页：同时出现四个小动物（兔子、大马、大狗、奶
牛）。幼儿自愿介绍其中一种动物及嗯嗯。 教师在幼儿回答后及时小结：兔子的嗯嗯是小小的，圆圆的，像豆子一样。 大马的嗯嗯是大大的，圆圆的，像土豆一样。 大狗的嗯嗯是长长的，黄黄的，像小蛇一样。 奶牛的嗯嗯是一堆堆的，像巧克力蛋糕一样。 2.记录表出示：下面的这些小动物有没有嗯嗯呢？猜一猜它们的嗯嗯是什么样的呢？（羊、猪、鸽子） 教师小结：原来小动物们的嗯嗯大小、形状、颜色都是不一样的，有的是大大的、有的是小小的；有的是圆圆的、有的是长长的；有的是黄黄的、有的是白白的、有的是黑黑的。 3.你们喜欢小动物的嗯嗯吗？为什么？ 教师小结：嗯嗯是臭臭的，大家都不喜欢，可是，虽然嗯嗯闻起来时臭臭的，但是它们的作用可多啦，有的嗯嗯可以做肥料，让田里的庄稼长得更好；有的嗯嗯可以做药，给人治病；有的嗯嗯可以做成纸张，让我们写字和画画；还有的嗯嗯还可以用来发电呢。 三、在自制图书中，为小动物匹配相应的嗯嗯 （1）现在，我们一起把小动物和它们的嗯嗯做成一本有趣的图书，老师已经给你们准备好封面和每页的小动物。 （2）要求：请小朋友想一想，找一找这些小动物的嗯嗯是
幼儿园创新游戏教案 【篇一：游戏是幼儿园的基本教育活动】 游戏是幼儿园的基本教育活动 摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人 格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异。让幼儿通过游戏来学习知识，在游 戏中健康成长。本论文总结了当前幼儿园游戏的一些特点，通过对 以上问题的总结概括出了游戏作为幼促进每个幼儿儿园基本教育活 动的重要性。 关键词：教育；游戏；发展 一、幼儿园教育活动的重要性 日本学者井深大说:“游戏是孩子的第二生命,是孩子的第一所学校。”游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的重要途径。游戏也是幼儿的天性，是符合学前儿童年龄特点的一种独特的 活动形式。在幼儿园里，游戏已被纳入有目的、有计划的教育活动。我们逐渐认识到游戏是幼儿有效的学习手段，是幼儿最喜欢的活动，对幼儿的教育起着重要的作用。而且，现在父母越来越重视早期教育,很早就教孩子弹琴、画画、写毛笔字,早期教育的确值得重视,但是,许多家长由于不懂科学的教育方法,只重视知识的灌输,忽视孩子能力 的培养、个性的发展,尤为严重的事,这种方法让孩子很小就觉得“读 书是一件枯燥无味的苦差事”而对学习产生厌倦感! 游戏是促进幼儿获得最佳发展的一种途径，是促进他们发展的最佳 活动。游戏通过为幼儿提供学习有关自我、别人和环境方面知识的 机会，幼儿本能的游戏，他们游戏是为了享受活动过程所带来的乐趣，去感受自己的能力和验证已有的生活经验。对于幼儿来说，游 戏就是生活本身，游戏充盈于心充盈于思想、情感和身体中。一个 全神贯注于游戏的幼儿是富有创造力、自由的、快乐的。在不同种 类和不同程度的游戏中，幼儿在学习和发展着。 二、游戏是幼儿园对幼儿进行基础性常识性教育的基本手段 例一：我们在教幼儿认识蔬菜时，如果只是教师说教式地让幼儿认 识蔬菜，孩子们坚持不了多长时间便会感到单调乏味，但如果我们 换一种教学方式，采用游戏的方法，做买卖蔬菜的游戏，让幼儿边 买卖蔬菜边说出各种蔬菜的名称、外形特征，并能比较它们的相同 点和不同点，这时，所有的幼儿就会情绪活跃、兴趣倍增，都会主
幼儿园小班游戏《圈圈乐》教案 活动目标 1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。 2、练习钻、跳、平衡等基本技能。 3、发展幼儿身体的协调能力。 4、训练幼儿动作的协调性和灵敏性。 活动准备 1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。 2、欢快的背景音乐磁带。 活动重难点 练习钻、跳、平衡等基本技能。 活动过程 一、热身运动： 师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。 （听音乐入场）“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊！ 幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么？ 幼儿：（圈）“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧！”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。” 二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。” 2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等） 3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。 场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子辅助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。 教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。 5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。 今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧！转转膝盖！加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧！活动结束。 活动反思
小班创新游戏教案 小班创新游戏教案10篇 小班创新游戏教案（一）： 小班创新活动教案：《打败大灰狼》 活动准备： 1、欢快的开始音乐、庆祝的结束的音乐 2、报纸球若干、小兔头饰若干、贴有灰太狼头像的大纸箱两个 3、贴场地布置起点：沙袋战壕作为 活动目标： 1、练习屈臂过肩投掷的准确的投掷动作。 2、体验投掷成功的乐趣。 活动过程：
一、活动开始 1、热身运动 T：今日外面的阳光真舒服，兔宝宝和妈妈一齐到户外活动一下。教师播放欢快的音乐，请兔宝宝一齐和兔妈妈来活动一下身体。(头部运动、四肢运动、跳跃运动、放松运动，每节四个八拍) 2、兔妈妈和兔宝宝谈话 T：兔宝宝们，我们最怕大灰狼了，那要怎样办呢？ Y：我会和妈妈一样用木棒打大灰狼~~~~~（教师鼓励幼儿大胆进行讨论，并对幼儿想出的办法进行点评） T：刚才兔宝宝想的方法都很好，能够这样和大灰狼距离太近了，宝宝们力气没有妈妈大，很容易会受伤的。怎样的好办能够保护自我呢？今日兔妈妈要带宝宝们去学本领，这样能够保护自我，还能够打败大灰狼。 二、活动展开 1、兔妈妈拿来了秘密武器（报纸球），小兔一齐里看一看吧！教师鼓励幼儿
大胆想象武器能够怎样用，并让孩子尝试使用方法。教师对幼儿的办法进行简单点评。 2、兔妈妈有一个好办法，请兔宝宝们来看看，妈妈是怎样使用秘密武器的。教师站在起点线，拿报纸球示范屈臂过肩，将球准确投掷到纸箱内。 3、幼儿团体练习 请兔宝宝听好哦兔妈妈的要求，每位兔宝宝拿一个报纸球，在标志线地方，听兔妈妈口令开始练习投掷动作。（所有的幼儿都投掷出去后，请幼儿捡回报纸球至起点，然后听教师口令，团体练习数次，这样能够避免报纸球投在同伴身上，教师能够较仔细观察到幼儿投掷中存在的问题） 教师进行个别指导，提醒要点：屈臂过肩、手臂向前时对准目标，同时手放开纸团。 4、幼儿分组练习 兔宝宝们，森林里的灰太狼又在欺负小动物了，让我们用学会的本领去打败灰太狼吧。兔妈妈请兔宝宝站在起点（沙袋堆成的战壕），发现灰太狼了吗？（请配班教师将贴有灰太狼的纸箱的另一面转过来）必须要对准打败灰太狼哦。
小班音乐游戏《捕鱼》教学设计Teaching design of small class music game fis hing 第 1 页共 3 页
小班音乐游戏《捕鱼》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、感受音乐，学习合拍优美的做动作。 2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力； 准备：小鱼游水的音乐； 将活动室布置成“小河”； 幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。 过程： 1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河； 指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！” 2、发生练习《问候歌》，幼儿练习亲切自然的演唱。 指导语：“我们一起向小河问好吧！” 3、复习歌曲《小金鱼》，鼓励幼儿边唱边自由表演； 指导语：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告诉小河，好吗？” 4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。 指导语：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子 第 2 页共 3 页
的？”“怎样在一起做游戏的？”“表演的时候动作要优美，表现出很高兴的样子。” 5、听音乐做不同的动作。 （1）区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。 指导语：“鱼游水的音乐十分优美，就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐史，好像发生了什么事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。” （2）根据不同的音乐变换动作。 指导语：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，立即回到‘家’。” 6、开展音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。 指导语：“小鱼们个个机灵敏捷，我们和捕鱼人比一比，看看谁的本领大？” 7、结束游戏，演唱《再见歌》，自由模仿小鱼游水回家。 指导语：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，我们和小河再见吧！” -------- Designed By JinTai College --------- 第 3 页共 3 页
小班科学活动：看看周围有什么 活动目标： 1、在观察活动中，引导幼儿学会用眼睛观察事物，并初步对事物的颜色、形状、大小等特征产生一定的意识，发展幼儿的感知能力。培养幼儿逐步形成关注周围的事物的习惯。 2、通过观察身边的事物，让幼儿知道眼睛的用处，教育幼儿要爱护自己的眼睛。 活动准备： 在活动室中布置色彩鲜艳、形状新奇、大小不一的玩具若干。如大气球、小红花、大熊猫、小娃娃、大汽车、小绒鸡等。 活动过程： 教师出示各类玩具，激发幼儿的观看兴趣。 教师请小朋友捂上眼睛，请幼儿说一说：自己能看见什么东西。（引导幼儿了解捂上眼睛什么都看不见） 请幼儿睁开眼睛。再请幼儿说一说：现在能看见东西？ 引导幼儿进一步分析：你是用什么看见这些东西的？（幼儿了解眼睛能看见东西，没有眼睛就看不到东西。） 二、引导幼儿观察周围事物的颜色、形状、大小。 1、教师请你们用眼睛看看，自己看到活动室里都有什么东西？ 2、引导幼儿进一步仔细观察，说一说自己还发现活动室里比以前多了些什么？ 他们是什么样的？ 三、教育幼儿保护眼睛。 教师总结：1、眼睛真有用，可以看到很多东西； 2、眼睛很重要，没有眼睛什么也看不见。 3、请幼儿说一说应该怎样保护自己的眼睛呢？ 四、教师带幼儿到户外活动场地和楼道中分别找一找、看一看。 1、幼儿在看完后，共同说一说自己都看到了什么？ 2、教师进一步引导幼儿摸一摸自己所看到的东西，猜一猜他们都有什么用处。
小班科学活动：揉纸球 活动目标： 1、通过操作感知餐巾纸、硬板纸的不同特性：软、硬。 2、能在集体面前进行交流。 3、乐意参与探究活动，体验探究的乐趣。 活动准备; 知识准备：幼儿对餐巾纸已有认识。 材料准备：教具：记录表两张，分别用餐巾纸、卡纸捏成的小球两个。 学具：每人一个箩筐、一张餐巾纸、卡纸，一张贴花。 活动过程： 一、看一看，认识两种纸，知道名称。 今天老师给小朋友带来了两种纸。瞧，它们是什么？ 二、摸一摸，感知两种纸不同特性。 请你分别摸一摸它们，有什么感觉？ 幼儿讲述，教师小结：餐巾纸是软软的，卡纸是硬硬的。 三、猜测哪种纸容易捏成球并集体记录。 1、今天，我们要用这两种纸捏成小球，你觉得哪种纸容易呢？ 2、交代要求：这有一张表格，你觉得哪种纸容易揉，就把你手上的“笑脸”送给它。 3、幼儿送标记，并说一说理由。 小结：刚才有的小朋友觉得餐巾纸容易捏成一个小球，有的小朋友觉得卡纸容易捏成一个小球，那到底哪种纸容易捏成一个小球呢？我们自己动手玩一玩，捏一捏！ 四、幼儿操作实验并集体记录。 五、讨论交流并得出结果。 我们小朋友说一说，你发现了哪种纸容易捏？为什么？ 小结：小朋友真棒，知道了是餐巾纸容易揉，因为它摸上去是软软的，而卡纸不容易揉，因为它摸上去是硬硬的。 延伸活动： 除了这两种纸你还知道哪些纸容易揉成纸球吗？我请小朋友回去找一找，记录下来，然后告诉你的小伙伴。