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心理学基础试题及答案

心理学试题必会要点

判断题：

错 1.心理学是研究人的行为的科学。

错 2.心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。

错 3.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

错 4.个性心理特征包括能力、气质和知觉。

错 5.心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。

错 6.以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。

错7.心理学是属于自然科学性质的学科。

错8.心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。错9辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。

对10.心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。

错11.心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。

错12.用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。

错13.实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。

错14.在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。

错15.用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。

错16.个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。

错17.调查法是直接对研究总体的全体进行调查。

错18.调查法的研究对象可来源于志愿者。

对19.调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。

错20.内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。对21.亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。

错22.在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。

错23.1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。

错24.洛克的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

错25.人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。

错26.行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。

错27.精神分析学派的兴起被称为第一次革命。

错28.人本主义的兴起被称为第二次革命。

错29.实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。

第二章

对1．眼睛的适宜刺激是光波。

对2．引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。

错3．绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。

错4．阈限越低表明感受性越差。

错5．阈下刺激对人没有丝毫作用。

错6．注意是一个独立的心理过程。

对7．注意是一种有限的资源。

错8．心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。

对9．后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。

对10．在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。

对11．对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。

第三章

错1．特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。

对2．在心理学中的个性或人格是同一概念。

错3．主题统觉测验属于完成法的投射测验。

对4．画人测验属于表达法的投射测验。

错5．儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。

对6．知识的掌握和能力的发展不是同步的。

错7．具有非凡的记忆力可以称为天才。

对8．智力年龄的概念是比纳创造的。

对9．韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。

对10．良好的记忆力是天才的特征之一。

第四章

对1．发展的顺序是不可逆的，也不能超越。

对2．同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。

对3．个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。

错4．在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。

错5．在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。

对6．逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。

对7．在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。

对8．皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。

对9．皮亚杰理论的唯一缺憾是太过思辩，缺少量化的实验证据。

对10．传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素。

错11．提出“成功智力”概念的是梅耶。

对12．在《心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳。

对13．智力的PASS模型是戴斯提出的。

对14．心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。

错15．记忆是一个被动保持信息的系统。

对16．随着年龄的增长,记忆方面最明显的变化在记忆广度的增加。

对17．概念和分类是构建人类思维和行为的基石。

对18．皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。

对19．人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。

对20．儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。对21．语言的发展进程是按一定的顺序进行的。

对22．语言是社会交往的重要工具。

对23．儿童和成年人一样，主要通过内部语言对自己的行为进行调节。对24．面部表情受生物遗传的因素影响很大。

对25．生理上的成熟是依恋必不可少的条件。

错26．18个月大的儿童可以服从延迟满足的要求。

第五章

对 1.学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。

对 2.布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。

对 3.情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。

对 4.现代教学是以学习者为中心的教学。

对 5.教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。

错 6.布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。

对7.认知学习是教学的主要任务。

对8.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。

对9.应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。

错10.程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。

对11.计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。

对12.头脑风暴法是一种集体激励的策略。

对13.认知教学的本质是以学生认知发展为中心。

对14.皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。错15.认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。

错16.教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。

对17.皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。

对18.“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。

错19.品行不良问题主要出现在青年期。

第六章

对 1.“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。

对 2.桑代克认为学习是尝试错误的过程。

错 3.华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。

错 4.在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。

错 5.物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。

对 6.学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。

对7.凡是教学效果好的老师，都会有意识或无意识的对学生的学习风格进行认真的学习和研究。

对8.塞伦是首先提出“学习风格”概念的学者。

对9.学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。

错10.“认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。

错11.最能体现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究。

错12.负强化就是惩罚。

对13.非智力因素可以通过教育手段加以培养。

对14.加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。

对15.联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。

对16.准备是指学习开始时的预备定势。

错17.准备是指学习前的知识准备或成熟方面的准备。

对18.桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。

对19.冯特曾经宣布不能对高级心理过程进行研究。

第七章

对 1.社会化是一个双向的过程。

对 2.根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时，首先依赖于认知者的年龄。

错 3.如果一个人利用自己的外貌去犯罪，漂亮可能会减轻处罚。

错 4.父母对子女婚姻干涉的程度，与他们之间的相爱程度呈显著负相关。

对 5.社会测量法测量中,得分越高,群体对于选择者的吸引力越大。

对 6.通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物。

对7.如果要帮助一个人需要花费很大的体力，男性较女性容易产生利他行为。

对8.就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。

对9.穿着、举止古怪的人容易得到帮助。

对10.攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为。

对11.家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。

对12.看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。

对13.模仿说明模仿者对被模仿者的肯定。

错14.群体决策的极端化总使决策具有冒险性。

第八章

对 1.心理健康的定义之一是：一种生活适应良好的状态。

对 2.心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不能认定某人有心理疾病或症状。

对 3.心理治疗原则上不主张多用药。

错 4.心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。

对 5.心理咨询中的“咨询”有“顾问”的意思。

对 6.心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为变动的工作方式。

对7.文化模式正成为学校心理健康教育工作的一个新趋势。

对8.朋辈咨询适合大学生或初高中混合的中学。

对9.学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。

错10.生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。

对11.自我发展问题是典型的发展型咨询关注的问题。

12.自我发展的问题更多的可以通过团体为形式的辅导小组、心理健康教育讲座和课程来给学生提供帮助。

错13.有一半的自杀者有精神疾病。

对14.对于有一次自杀经历的人，我们应该充分估计其再度自杀的可能性。

对15.如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。

错16.自杀事件发生后，往往会出现谣言等失真信息的传播，教师应该在可能的情况下向有关学生及时公布详细的事实真相，尤其对于中学生。

对17.压力感受具有主观性。

错18.心理健康的良好适应标准由于具有主观性，常常会有差异乃至引发争议。

对19.营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。

对20.严重的精神障碍必须交精神科医生处理。

错21.大学规定有精神分裂症病史的学生不得入学是毫无道理的。

第一章

一、单项选择题

A 1、心理现象分为（）

A、心理过程与个性心理

B、认知过程与个性心理

C、情感过程与个性心理

D、意志过程与

个性心理

D 2、心理过程包括（）

A、认识过程、情感过程、行为过程

B、知觉过程、情感过程、行为过程

C、感觉过程、知觉过程、意志过程

D、认识过程、情感过程、意志过程

D 3、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的

A认知过程B情感过程C意志过程D认知过程,情感过程,意志过程

C 4、（）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究

A、普通心理学

B、发展心理学

C、理论心理学

D、生理心理学

B 5、（）在广度上研究各个社会领域内的心理

A、社会心理学

B、应用心理学

C、发展心理学

D、比较心理学、

F 6、（）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、

E （）是研究个体心理发生、发展规律的科学、

D （）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、

C （）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、

B （）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象

A （）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、

A、比较心理学

B、理论心理学

C、社会心理学

D、实验心理学

E、发展心理学

F、普通心理学

C 7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学

A 8、自然实验法的优点是（）

A、减少人为性,提高真实性

B、减少人为性,降低真实性

C、提高人为性,增加真实性

D、提高人为性,降低真实性

C 9、（）的《生理心理学原理》被心理学界认为是心理学的独立宣言

A、笛卡尔

B、洛克

C、冯特

D、缪勒

B 10、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生A、1789 B、1879 C、1798 D、1897

A 11、（）被誉为心理学之父或心理学第一人、

A、冯特

B、洛克

C、笛卡儿

D、缪勒

C 12、精神分析学派(精神动力学派)是（）创立的、

A、笛卡尔

B、华生

C、弗洛伊德

D、罗杰斯

A 13、"心理学的第一大势力"是指（）

A、精神分析

B、行为主义

C、认知

D、人本主义

B 14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、

A、罗杰斯

B、华生

C、弗洛伊德

D、马斯洛

二、多项选择题

A,C 1、心理现象分为（）

A心理过程B认知过程C个性心理D情感过程E意志过程

C,E,G 2、心理过程包括（）

A、感知过程

B、知觉过程

C、认识过程

D、注意过程

E、情感过程

F、行为过程

G、意志过程

B,C,E 3、个性心理特征包括（）

A、认知

B、能力

C、气质

D、情感

E、性格

A,D 4、心理学可分为（）

A、理论心理学

B、发展心理学

C、普通心理学

D、应用心理学

E、社会心理学

A,B,D,E 5、下列属于理论心理学的是（）

A、普通心理学

B、社会心理学

C、教育心理学

D、生理心理学

E、实验心理学

B,C,D,E 6、下列属于应用心理学的是（）

A、社会心理学

B、教育心理学

C、咨询心理学

D、管理心理学

E、消费心理学

A,B,C,D,F 7、以下哪些是理论心理学的研究内容（）

A、心理学学科性质

B、心理学方法论

C、身心问题

D、学习心理机制

E、心理的生理基础

F、心理的起源

A,B,D 8、科学的三大特征是（）

A、客观性

B、可验证性

C、准确性

D、系统逻辑性

E、描述性

A,B,C 9、（）决定了心理学的自然科学属性、

A、心理学的研究对象

B、心理学的历史渊源

C、心理学的研究方法

D、人的社会性

A,C 10、（）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、

A、辩证唯物主义

B、形而上学

C、历史唯物主义

D、唯物主义

E、机械唯物主义

A,B,C,D 11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（）、

A、客观性原理

B、系统性原理

C、发展性原理

D、教育性原理

E、协同性原理

A,B,C,E 12、观察法可以分为（）、

A、参与观察法与非参与观察法

B、现场观察与情景观察

C、长期观察与短期观察

D、情景观察与控制观察

E、全面观察与重点观察

B,C,D,E 13、观察法要有效，就要特别注意（）

A、每次尽可能长B，有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长

A,B 14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（）的关系和变化的规律

A、自变量

B、因变量

C、人脑

D、客观世界

A,D 15、实验法可分为（）

A实验室实验法B情景实验法C参与实验法D自然实验法

A,B,C,D 16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（）、

A、实验情境

B、控制被试

C、控制实验刺激D控制被试的反应

B,C,D,E 17、调查法可分为（）、

A、一般调查法和特殊调查法

B、一般调查法和专题调查法

C、事实特征调查和征询意见调查

D、结构式调查和非结构式调查

E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等

B,C,D 18、调查法的缺点是（）

A、难以在短时间内获得大量第一手的资料

B、被调查者可能有意不作出真实回答

C、封闭式的问题损失数据有效性

D、问题措词不易确定

A,B,D 19、一般研究法主要包括（）

A、实验和研究设计

B、对数据的统计处理

C、抽样法

D、逻辑思维法

A,C 20、心理学发展的历史分为（）

A、孕育阶段

B、转折阶段

C、确立阶段

D、发展阶段

A,B,D 21、冯特对心理学的历史功绩主要有（）

A、心理学的确立

B、实验心理学的创立

C、出版〈〈生理心理学原理〉〉

D、建立心理学专

业队伍

A,B,C 22、弗洛伊德把人的意识分为（）

A、意识

B、前意识

C、潜意识

D、后意识

A,B,C 23、弗洛伊德的早期理论包括（）

A潜意识理论B梦的解释C泛性论D本能学说E人格理论

第二章

一、单项选择题

1、根据信息加工的观点，感觉属于

A、信息的输入和登录

B、信息的识别

C、信息的选择

D、信息的储存和提取

2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？

A、感觉

B、知觉

C、记忆

D、思维

3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是

A、眼睛

B、耳朵

C、鼻子

D、舌

4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为

A、阈限

B、绝对阈限

C、差别阈限

D、相对阈限

5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为

A、大小恒常

B、形状恒常

C、颜色恒常

D、亮度恒常

6、对一定对象的指向和集中是

A、感觉

B、注意

C、记忆

D、思维

7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为

A、注意广度

B、注意稳定性

C、注意的分配

D、注意的转移

8、以动作、技巧为内容的记忆是

A、形象记忆

B、情绪记忆

C、运动记忆

D、语词逻辑记忆

9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成

A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆

B、有意记忆和无意记忆

C、机械记忆和逻辑记忆

D、外显记忆和内隐记忆

10、以下又可以称为实践思维是

A、动作思维

B、形象思维

C、语词逻辑思维

D、抽象思维

11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成

A、发散思维和聚敛思维

B、直觉思维和分析思维

C、受制思维和创造思维

D、动作思维和形象思维

二、多项选择题

1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受

A、温觉

B、冷觉

C、痛觉

D、触觉

2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有

A、映象小鬼

B、特征小鬼

C、认知小鬼

D、判断小鬼

E、决策小鬼

3、注意具有以下功能

A、选择

B、保持

C、调节

D、监督

E、伴随

4、容易引起无意注意的物体是

A、刺激物是新奇的

B、刺激物亮度增加

C、刺激物静止

D、刺激物发生相对运动

E、刺激物符合需要

5、注意的基本品质特点是

A、注意范围

B、注意稳定性

C、注意的分散

D、注意的转移E注意的分配

6、影响注意品质的因素有

A、动机

B、神经系统的特点

C、后天的训练

D、兴趣

E、刺激物的特点

7、自动加工是

A、不需要大量注意资源

B、随时应对环境的变化

C、经过大量统习

D、应用灵活的加工方式

E、加工模式难以改变

8、控制加工是

A、受资源量限制

B、是一种程式化的程序

C、不能同时进行多项作业

D、应用灵活的加工方式

E、需要集中注意完成

9、以下以表象的方式编码的是

A、形象记忆

B、情绪记忆

C、运动记忆

D、语词逻辑记忆

10、长时记忆的编码方式是

A、物理特性编码

B、言语听觉特性编码

C、语义编码

D、表象编码

E、行为编码

11、遗忘的发生是由于

A、信息错误

B、记忆痕迹消退

C、信息的干扰

D、意识的抑制

E、信息不能再认

12、解决问题的思维方式有

A、尝试错误

B、顿悟

C、类比

D、启发式

E、反推法

13、以下关于定势描述正确的是

A、一种心理活动的准备状态

B、凭借以前的经验看问题

C、有时有助于较快解决问题

D、缺乏灵活性

E、可以发现更好的解决方法

第三章

1、单选题

C 1.个体积极探索事物的认识倾向是

A需要B动机C兴趣D理想

B 2.表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）

A气质B性格C兴趣D能力

D 3.观察学习的提出者是（）

A荣格B华生C斯金纳D班杜拉

A 4.将人格分为内向型和外向型的是（）

A荣格B谢尔顿C威特金D霍兰德

B 5.编制16人格因素问卷的是（）

A艾森克B卡特尔C哈撒韦D霍兰德

B 6.以下能够测定12种人格特质的问卷是（）

A艾森克人格问卷BY-G人格测验C主题统觉测验D卡特尔人格因素问卷

D 7.不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）

A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质

C 8.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）

A不可遏制型B活泼型C安静型D抑郁型

C 9人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）

A认知能力B操作能力C社交能力D模仿能力

B 10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）

A、1个月

B、2个月

C、3个月

D、4个月

2、多选题

ACE 1.以下属于个性倾向性范畴的是

A需要B气质C动机D能力E兴趣

BCD 2.以下属于个性心理特征范畴的是

A需要B气质C性格D能力E兴趣

ABCDE 3.信念是

A被意识到的个性倾向性B洞察事物的出发点C判断事物是非曲直的准则D具有自觉性和独立性E由认识情感意志构成的融合体

ABCDE 4.一般能力是指

A观察力B记忆力C思维力D想象力E注意力

ABCD 5.气质类型包括

A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质E神经质

ABCDE 6.马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有

A生理需要B安全需要C归属和爱的需要D尊重需要E自我实现需要

BCD 7.行为主义人格理论的主要代表人物有

A荣格B华生C斯金纳D班杜拉E埃理克森

ABCDE 8.以下可以称为特质的是

A个人的外部行为特征B内在的人格倾向C身体和生理特征D人格结构的单位E个体持久的特征

BCE 9.以下属于投射测验的是

A爱森克人格问卷B罗夏墨迹测验C主题统觉测验D16人格因素问卷E儿童统觉测验

ABC 10.信度包括

A再测信度B等值信度C分半信度D内容信度E效标关联信度

ACE 11.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是

A强B弱C平衡D不平衡E灵活

ACE 12.以下关于能力的描述是正确的是

A属于个性心理特征B是人类社会历史经验的总结和概括C比知识发展要慢得多D随年龄增长不断积累E随年龄增长是一个发展停滞和衰退的过程

第四章

一、单选题

A 1、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为()

A. 横向比较研究B．纵向跟踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究

B 2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法

A. 横向比较研究B．纵向跟踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究

D 3、将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是

A. 横向比较研究B．纵向跟踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究

C 4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人()

A.华生B．加德纳C．皮亚杰D，斯腾伯格

B 5、根据皮亚杰理论符号功能的大发展发生在()

A 被皮亚杰称为“哥白尼式的革命”发生在()

C 个体的思维从动作向运算的转变发生在（）

D 个体的思维已经采用命题形式发生在()

A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

C 6、（）指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态

A．同化B顺化C．平衡化D．自动化

C 7、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是()

A．皮亚杰B．加德纳C．斯腾伯格D．戴斯

B 8、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）

A．强化学说B．先天决定论C．相互作用论D．循序渐进论

D 9、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为()

A．“同步性交往(儿童与抚育者之间交互发生影响的?行为)

B．依恋(婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向)

C．陌生人焦虑(遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象) D．分离焦虑

C 10、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为() A．自我评价B．自我概念(将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识)C．自我定义。D．自我同一性(个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识)

二、多项选择题

A,B,C,D 1、发展的主要内涵是()

A．发展是有顺序的、不可逆的B．能够保持相当长时间的变化C．使个体产生更有适应性、更高效的行为D．是遗传和环境共同作用的结果E．是无规律的变化

A,B,C,D 2、儿童心理发展的特征是()

A．连续性与阶段性B．定向性与顺序性C．不平衡性

D．差异性E．波动性

A,B,C,D,E 3、心理发展的研究主题主要有那些方面()

A．认知B．语言C．情绪D．社会性E．个性

C,D 4、横向比较研究的缺点是()

A．经济节省B．对不同年龄的儿童分别取样比较

C．一致性效应D．很难控制影响发展的因素

A,C,D 5、纵向跟踪研究的缺点是()

A．投入较大B．揭示心理发展稳定性C．会有被试流失D．时代变迁效应

A,B,C 6、皮亚杰理论的基本观点是()

A．儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果

B．认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在

C．儿童认知发展取决于认知结构的发展水平

D．存在着相互独立的七种智力

A,B 7、根据皮亚杰的理论，人的动作包括()

A．个别动作B．动作系统C．系列动作D．动作行为

A,B,C 8、格式具有以下特点()

A．概括性B．稳定性C．克重复性D．系统性

A,B 9、认知结构的发展包括()两个作用过程

A．同化作用B．顺化作用C．异化作用D．逆化作用

A,B,C 10、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响()

A．成熟B．经验C．社会环境D．自然环境

A,B,C,D 11、儿童发展出的记忆策略有()

A．复述B．组织C．精细化D，提取线索

A,B,D 12、语言的构成包括三个成分()

A．语音B．语法C．语句D，语义E．字形

A,B,C,D 13、语言的发展包括以下阶段()

A牙牙语阶段B单词句阶段C双词或三词组合阶段D完整句阶

A,B,C,D 14、语言能够影响人的

A．人际交往B．认知C．自我行为调节D，社会化

A,B,C,D 15、自我意识包括以下几个方面()

A，自我认识B自我评价C．自我监督D，自我控制

A,B,C,D,E 16．性别角色的发展在以下哪些方面产生差异()

A．交注B．言语技能C．社会认知D，问题解决策略E．关注的生活重点

第五章

单选题：

D 1、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次()

A.知识、运用、领会、分析、综合、评价

B. 知识、领会、运用、综合、分析、评价

C. 知识、领会、分析、运用、综合、评价

D. 知识、领会、运用、分析、综合、评价

B 2、认知学习理论是谁提出的（）

A.布卢姆、

B.加涅、

C.澳苏贝尔

D.奥斯本

D 3、奥斯本提出了()

A.教学目标分类理论

B.认知学习分类理论

C.先行组织者的教学策略

D.头脑风暴法

A 4、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）

A.言语信息、智力技能、认知策略

B. 知识信息、智力技能、动作技能

C.言语信息、动作技能、认知策略

D.智力技能、动作技能、认知策略

B 5、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是()

A. 言语信息

B. 智力技能

C. 动作技能

D. 认知策略

B 6、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）

A.讲授法

B.发现法

C.掌握学习法

D.头脑风暴法

D 7、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

D 8、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）

A.第一年

B.第2-3年

C.第3-4年

D.第五年以后

B 9、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A.自我中心阶段 B.他律阶段 C.自律阶段 D.公正阶段

A 10、品德态度的形成包括以下阶段（）

A.顺从阶段、认同阶段、内化阶段

B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段

C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段

D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段

多选题

A,B,C,D 1、教学过程的基本要素包括（）

A.教学目标

B.教学内容

C.教学对象

D.教学媒体

A,B,D 2、教学设计包括以下几个方面（）

A.目标

B.策略

C.计划

D.评价

A,B,D 3、学生学习的三个基本领域包括（）

A.认知

B.情感

C.意志

D.动作技能

A,B,C,D,E 4、教学媒体包括（）

A、投影 B.录像 C.计算机 D.黑板 E.图片

A,B,C,D 5、在教学方法的选择中要考虑以下因素（）

A. 教学目标

B.教学内容的特点

C.教师的个性与特长

D.学生年龄特征

A,B,C,D,E 6、先行组织者策略的步骤包括（）

A.选择材料

B.设想学习过程

C.呈现预备性材料或新材料

D.抽象出新信息

E.运用活动强化A,B,C,D 7、发现教学法的优势有（）

A.有利于激发智慧潜能

B.有利于培养内部动机

C.有利于学会发现的技能

D.有利于知识的保持

A,B,C,D 8、行为主义教育观把学习看成（）

A.经验的联结或操作的变化

B.通过练习和刺激反应式的强化来实现的

C.学习效果表现为外部行为的变化

D.教学的目的是传授知识技能体系

A,B,C,D 9、认知教学观认为（）

A.学习是知识的自我建构和理解过程

B.学习依赖于学生自主的信息加工系统

C.教学导致认知结构的变化

D. 教学的目的是建构知识或得深层次意义理解

B,C,D,E 10、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（）

A.产生

B.准备

C.孕育

D.明朗

E.验证

A,B,C,D,E 11、专家具有哪些特征（）

A.专家比新手更能有效地组织信息

B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快

C.专家善于应用直接推理的方式解决问题

D.专家化更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E.专家有更强的认知与自我监控能力

A,B,C,D 12、创造性思维表现为思维的（）

A.独创性

B.发散性

C.灵活性

D.突发性

A,B,C,D 13、教师的职业心理特征表现为（）

A.热爱学生

B.善于启发

C.勤学敬业

D.以身作则

A,B,C,D 14、优秀教师的自我效能感表现为（）

A.个人成就感

B.认为从事的教学活动很有价值

C.对学生有正向的期望

D.对学生的学习负有责任

第六章

一、单选题：

D 1、人工智能是属于（）

A.人和动物的学习

B.人类的学习

C.知识和技能的学习

D.机器学习

C 2、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）

A.人和动物的学习

B.人类的学习

C. 学生的学习

D. 知识和技能的学习

B 3、认为学习是外部行为变化的学者是（）

A.桑代克

B.斯金钠

C.加涅

D.金布尔

C 4、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.奥苏贝尔

D.金布尔

C 5、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）

A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习

B.接受性学习、发现式学习

C.意义性学习、机械性学习

D.知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习

D 6、提出“学习风格”概念的学者是（）

A. 奥苏贝尔

B.加涅

C.布鲁纳

D.塞伦

D 7、提出认知地图理论的心理学家是（）

A. 桑代克

B.苛勒

C.布鲁纳

D.托尔曼

B 8、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）

A.效果律

B.应用律

C.失用律

D.准备律

A 9、根据强化物本身的性质可以分为（）

A.自然强化物和人为的近似强化物

B.积极强化和消极强化

C.正强化和负强化

D.强化和惩罚

C 10、根据强化的性质和目的可以分成（）

A. 自然强化物和人为的近似强化物

B.积极强化和消极强化

C. 正强化和负强化

D.强化和惩罚

A 11、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）

A. 苛勒

B. 托尔曼

C. .桑代克

D. 巴甫洛夫

A 12、以下属于智力因素的是（）

A.注意力

B.动机

C.情感

D.意志

C 13、以下属于非智力因素的是（）

A.观察力

B.记忆力

C.意志力

D.思维力

C 14、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）

A.动机是推动人们行为的内在力量

B. 动机是个体的内部过程

C. 动机是为实现一个特定的目的而行动的原因

D. 动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用

D 15、对多方面的事物或活动具有的兴趣是()

A.直接兴趣

B.间接兴趣

C.中心兴趣

D.广阔兴趣

多选题

B,C,D 1、认为学习是外部行为的变化的是（）

A.桑代克

B.华生

C.巴甫洛夫

D. 斯金钠

E.加涅

B,C 2、强调学习是认知结构的变化的是（）

A.华生

B.加涅

C. 奥苏贝尔

D. 斯金钠

E.金布尔

A,B,C, 3、金布尔关于学习的定义是（）

D,E A.学习的结果是学习的主体要发生持久的改变 B.学习是发生在外在行为和内在心理的变化C.学习是一种活动过程 D.学习需要练习 E.学习要受到强化A,B,C,D 4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（）

A.知识的学习

B.技能与熟练的学习

C.心智的、以思维为主的能力的学习

D.道德品质与行为习惯的学习

A,B,C 5、加涅根据学习成果把学习分成（）

A. 言语信息学习

B.智力技能学习

C.认知策略学习

D. 接受性学习

E.发现式学习B,C 6、“学习风格”具有如下特点（）

A.灵活性

B.稳定性

C.独特性

D.概括性

E.指导性

A,B,C 7、学习风格的构成要素有（）

D,E A.生理性要素B.认知要素C.情感要素D意志要素E社会性要素

A,B,C,D 8、学习策略可以从以下几个方面进行描述（）

A. 学习策略是学习方法或技能B学习策略是学习的调节和控制技能C 学习策略是内隐的学习规则系统 D. 学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E. 学习策略是元认知B,C,D,E 9、以下属于认知派的心理学家是（）

A. 桑代克

B.苛勒

C. 托尔曼

D. 布鲁纳E奥苏贝尔.

A,C,D,E 10、以下属于联结派的心理学家是（）

A. 桑代克

B.苛勒

C. 巴甫洛夫

D. 斯金钠

E.斯彭斯

A,B,C 11、联结论的主要特征是（）

A.学习的实质在于现成刺激与反应之间的联结或行为改变的过程

B.联结是直接的、无中介的、是靠尝试错误而建立的

C.强调对学习过程的客观研究

D.学习主要在于主动形成认知结构

A,B,C 12、桑代克总结的主要学习规律是（）

A.效果律

B.练习律

C. 准备律

D. 联结律

A,B,C,D 13、斯金钠总结出的规律包括()

A.习得反应

B. 条件强化

C. 泛化作用

D. 消退作用

A,B,C,D,E 14、正强化的方法包括（）

A.奖学金

B.对成绩的认可

C.表扬

D.改善学习

E.给于学习和成长的机会

A,B,C,D 15、托尔曼在实验的基础上提出了（）

A.符号学习理论

B.认知地图

C.中介变量

D.潜伏学习

A,B,C,D 16、学习活动中良好的性格特征表现为（）

A.努力奋斗

B.实事求是

C.独立意识

D.创造精神

第七章

一、单选题

A 1、个体形成某一特定社会所要求的政治信仰、态度和行为的过程，称为()

A政治社会化 B.民族社会化（个体形成本民族大多数人所共同具有的社会特性）C.法律社会化（个体形成某一特定社会要求的法律观念和遵守法律行为的过程）D.道德社会化（个体形成某一特定社会的道德标准和与之相符合的行为的过程）E.性别角色社会化（个体根据社会对男女基于不同性别所产生的不同角色要求和期望而形成的相适应的行为过程）

B 2、学校教育入职培训属于()

A.早期社会化(儿童掌握语言)

B.预期社会化（学校教育、入职培训）

C.发展社会化（职业教育、成人教育）

D.反向社会化（青年人较老年人电脑、开车）

E.再社会化（罪犯改造、精神病人入院治疗）

A 3、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）

A.归因

B.印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）

C.自我认知（主我读客我的认知与评价）

D.态度（个体对人、对事、对周围世界的一种具有持久性与一致性的反映倾向）

D 4、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.刻板印象效应

A 5、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）

A.能力

B.努力（不稳定的，内在原因）

C.任务（稳定的，外在原因）

D.运气（不稳定的，外在原因）

A 6、在影响人际吸引中"近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）

A.熟悉性临近性

B.形似性与互补性

C.外貌

D.对等性或互惠性

B 7、人际关系的发展过程一般分为（）

A.互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系

B.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系

C.互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系

D.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊

A 8、浪漫的爱的组成是（）

A.亲近和激情

B.亲近和承诺（友情的爱）

C.激情和承诺

D.亲近、激情和承诺（圆满的爱）

C 9、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（）

A.从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方向变化的现象）

B.服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）

C.暗示

D.模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）

C 10、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）

A.服从

B.从众

C.模仿

D.暗示

B 11、三个和尚没水吃的现象是（）

A.社会促进

B.社会抑制

C.社会进步

D.社会退步

二、多项选择题

A,B,C,D 1、个体具有社会化的可能性主要是因为（）

A.有生物遗传因素的基础

B.与超越本能的学习能力

C.有较长的依赖生活期

D.有掌握语言的潜在能力

A,B,C,D 2、民族社会包括（）

A.掌握本民族的文化

B.掌握本民族的生活习惯

C形成共同的民族心理特征.具有民族自豪和归属感

A,B,C,D 3、早期社会化的内容包括（）

A.儿童掌握语言

B.学习最基本的生存技能

C.学习社会规范并将社会价值内化

D.与人沟通并建立感情

A,B,C,D 4、大众传媒有（）

A.报纸

B.电视

C.广播

D.互联网

B,C,D 5、印象具有以下特点（）

A.直接性

B.间接性

C.稳固性

D.综合性

A,B,C,D 6、态度改变的方法有（）

A.劝导宣传法

B.群体影响法

C.活动参与法

D.角色扮演法

A,B 7、以下属于高层次的社会关系有（）

A.阶级关系

B.政治关系

C.朋友关系

D.夫妻关系

E.同事关系

F.主雇关系

A,B,C,D 8、利他行为具有以下特征（）

A.以利他为目的

B.自愿的

C.不期望报答

D.会有一定的付出或损失

A,B 9、以下属于非紧急情况下的利他行为是（）

A.给老人家让座

B.帮助同学补习功课

C.抢救落水儿童

D.与持枪歹徒搏斗

C 10、战争、恐怖活动属于（）

A.紧急情况下的利他行为

B.非紧急情况下的利他行为

C.手段性侵犯行为

D.目的性的侵犯行为

A,B,C,D 11、影响个体从众的因素主要有（）

A.群体个数

B.群体凝聚力和群体吸引力

C.成员在群体中的地位

D.人的心理特点

E.群体的性别比例

A,B,C,D,E 12、以下影响暗示效果的因素是（）

A.暗示者的名气

B.暗示技巧

C.被暗示者的年龄

D.被暗示者的性别

E.被暗示者的个性特点

C，D 13、群体决策的缺点有（）

A.多方面收集信息

B.利用集体智慧

C.增加群体凝聚力

D.费时费力

E.议而不决

第八章

一、单选题

A 1.对于心理健康的非病状态的表示以下哪个不正确（）

A.非病状态是心理健康标准的底线

B.非病状态是心理健康的一个较为主观的标准

C.非病状态是指一个人心理的正常状态

D.非病状态是指一个人适应良好的状态

C 2.我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层面的标准而来（）

A.非病状态

B.良好适应状态

C.理想状态

D.正常状态

C 3.关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的()

A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等

B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式

C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的训练

D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

B 4、关于外展训练的表述以下哪一项是错误的()

A.外展训练又称户外拓展训练

B.外展训练最早是用来训练士兵的求生能力的

C.外展训练需要利用特别设计的器材，往往难度很大

D.外展训练需要由受过专门训练的专业人员来带领实施

C 5、以下哪种说法是不正确的()

A.学习动力缺失最主要的表现是厌学

B.要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记

C.小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯

D.成绩好的同学也会有厌学情绪

C 6、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的()

A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

B 7、关于学生人际关系问题，以下哪种说法是不正确的()

A.人际关系问题的处理事先预防比事后补救效果好

B.人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题

C.教师应该以客观、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦诚的态度和形象来面对学生，处理学生的人际关系问题

D.人际关系问题包括亲子关系、寝室关系等问题

B 8、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的()

A.问题的内容

B.内在心理根源

C.特定发展时期和阶段

D.问题的性质

A 9、关于自卑感以下哪种说法是错误的()

A.自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低

B.自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己

C.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定

D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一

C 10、关于危机定义的表述，以下错误的是（）

A.危机是一段时间的解体和混乱,在此期间可能有过多次失败的解决问题的尝试。

B.危机是生活目标的阻碍所导致的，人们相信常规的选择和行为无法克服这种阻碍。

C.危机状态指的是人们遭受重要生活目标的挫折，或其生活周期和应付刺激的方法受到严重的破坏的状态，危机状态即是破坏本身

D.危机之所以是危机，是因为个体知道自己无法对某种境遇作出反应。

B 11、最重要和最良性的学习动力是()

A.学习兴趣和教师的期待

B.学习兴趣和远大的理想

C.教师的期待和远大的理想

D.教师的期待和家长的期待

A 12、在危机干预时，在当事人认同和理解的基础上，做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划，是为了()

A.帮助当事人看到摆脱困境的可能性

B.迫使当事人行动以改善自己的境遇

C.让当事人通过制定计划合理地宣泄自己的不良情绪

D.让当事人作出放弃自杀的承诺

二．多选题

A,B,C,D l、中共中央在1998年的《关于进—步加强和改进学校德育工作的若干意见》的文件中提出要对学生进行心理健康教育和指导是为了()

A.帮助学生提高心理素质

B.健全人格

C.增强承受挫折的能力

D.增强适应环境的能力

A,B,C,D,E 2、张春兴认为心理健康的条件有()

A．情绪较稳定B.乐于工作C.能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往D.对自己有适当的了解，并悦纳自我 E.对环境有适切的认识并能切实有效地面对问题和解决问题

B,C,D 3、学校心理健康教育工作模式适宜采用()

A.诊疗模式

B.发展模式

C.教育模式

D.文化模式

A、B、C 4、对学生开展一对一的个别心理咨询的作用在于()

A.保证心理咨询的深度

B.保证心理咨询的私密性

C.保证心理咨询的效果

D.保证心理咨询的效率

A,B,C,D 5、关于心理测试的论述以下正确的有()

A.心理测试可以集体进行，也可以一对一进行

B.心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况

C.心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作

D.心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用

A,B,C,D 6、造成学生学习问题的可能原因有(E)

A.学习习惯和方法不良

B.学习动力缺失

C.学业压力和考试焦虑

D.亲子关系问题

E.学业不适应

C，E 7、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的()

A.基本学习习惯不良多始于小学

B.家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖

C.不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事。

D.行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术。

E.学习习惯的改变和确立要趋热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯

A,B,C,E 8、消除自卑感常用的方法包括()

A．引导学生对自己进行客观全面的认知B.对成败进行正确的归因C.消除非理性观念D.用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E.帮助学生不时有成功的体验

A,B,C 9、在职业压力模式中，所谓的“组织外的压力”包括()

A．家庭问题B.生活危机C.财务问题 D. 生涯发展

A,B,C,D,E 10、在评估危机当事人的危险性时，具体的危机评估包括()

A.当事人目前的情绪状态

B.当事人替代性的解决方法和应付机制

C.危机的严重程度

D.当事人的心理支持系统及可利用的资源

E.当事人自杀的危险性

A,B,C 11、在评估危机当事人的危险性时，具体的危机评估可以借助以下的哪些方面来完成()

A．个人或专家的专业知识 B.心理测评手段

C.危机干预工作的经验

D.个体敏锐的直觉

A,C,D,E 12、对自杀的误解有()

A.与自杀的人讨论自杀将诱导其自杀

B.威胁别人说要自杀的人确实有可能自杀

C.想过一次自杀的人会总是想自杀

D.自杀是冲动性行为

E.一个人自杀未遂被救起后，自杀可能性下降．

心理学模拟试卷及答案

一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。 1.下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志？（） A. 1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室 B．1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》 C．瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维发展的规律 D．俄国生理学家巴浦洛夫提出条件发射说 2. 个体在3～6岁处于（）期。 A.童年 B.幼儿 C.少年 D.青年 3. 广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体经验并有经验引起相对（）。 A.升华 B.发挥 C.表现 D.持久的变化 4. .看到一朵红花，这时的心理活动为（）。 A.感觉 B.知觉 C.视觉

D.色觉 5. 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。 A.先快后慢 B. 逐步减慢 C.先慢后快 D.逐步加快 6. 思维的主要特征为( ) A.间接性和概括性 B.分析性和概括性 C．间接性和整合性 D.分析性和整合性 7. 意识的（）是意识的最基本特征。 A.觉知性 B.能动性 C.目的性 D.社会历史性 8. （）是指个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望。 A.成就需要 B.交往需要 C.权利需要 D.进食需要

9. （）是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别与他人的稳定而统一的心理品质。 A．气质 B．性格 C．人格 D．自我 10. （）是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。 A.信息源 B.信息 C.信息渠道 D.接受者二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性，包括（）。 A．兴趣 B．能力 C．气质 D．性格 E．理想 2. 1．中枢神经系统包括（）。 A.脑垂体 B.脑 C.面神经 D.脊髓 E.脊神经 3. 技能按其本身的性质和特点可以分为（）。 A.逻辑技能 B.动作技能 C.具体技能 D.抽象技能 E.智力技能

心理学基础复习题与参考答案

《心理学基础》复习题与参考答案———————————————————————— 一、选择题（单选题，每小题1分，45*1=45分） 1、创建世界上第一个心理学实验室，被公认为心理学鼻祖的是（ D ）。 A.华生 B.弗洛伊德 C.斯金纳 D.冯特 2、以特定的心理量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解的研究方法是（ B ）。 A.实验法 B.测验法 C.调查法 D.观察法 3、在教学方法手段改革的教育实验研究中，教师的教学策略处理属于（ A ）。 A. 自变量 B. 因变量 C. 无关变量 D. 常量 4、下列哪个现象与视觉适应现象有关。（ D ） A．夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些 B．不管是白天还是夜晚，人们知觉到红旗总是红色 C．直升机的螺旋桨高速旋转后，不再能观察到每片桨叶 D．夜晚开车与对面车辆会车时不宜开远光灯。 5、坚信人人都有自我实现的潜能，尊重个体的独特性的心理学流派是（ C ） A.行为主义 B.精神分析 C.人本主义 D.格式塔学派 6、平时人们所说的“一心二用”是（ D ）。 A．不可能的Ｂ．不良品质 C.无条件的Ｄ.有条件的 7、感受器在刺激的持续作用下，感受性会随刺激时间而发生变化，此现象叫做（ D ）。 A.感觉后效 B.感觉变化 C.感觉对比 D.感觉适应 8、正上课时突然听到某同学的手机铃声响了，对这种刺激的注意属于（B ）。 A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.注意分配 9、感受性是（ B ）。 A．能引起感觉的最小刺激量 B．感觉器官对适宜刺激的感觉能力 C．感觉阈限的大小 D．最小可觉差的大小 10、登山运动员的登山服饰，为安全大计在服装颜色设计方面主要需考虑知觉的（ B ）。 A.整体性Ｂ.选择性Ｃ.理解性Ｄ.恒常性 11、强调心理学应该研究无意识现象的是（ C ）学派。 A.构造主义 B.行为主义 C.精神分析 D.认知 12、当物体移到100米远处，视网膜上的成像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为知觉的（ A ）。 A.大小恒常 B.形状恒常 C.颜色恒常 D.亮度恒常 13、感觉阈限与感受性之间的数量关系为恒定的( B )。 A．正比关系 B．反比关系 C．对数关系 D．毫无关系 14、暗适应完成后，视觉感受性（ B ）。 A．无变化 B．提高 C．降低 D．提高和降低 15、已知重量的感觉差别阈限为1/50,某举重运动员已举起150Kg,请问至少增加多少 kg后，该运动员能明显感觉重量增加了。（C）

基础心理学测试题.doc

咨询员单选题(应有133 ■实有160题) 1、()年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学。d (A)1876 (B)1877 (C)1878 (D)1879 2、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于()o b (A)俄国 (B)德国 (C)日本 (D)美国 3、()在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。c (A)魏特海墨 (B)费希纳 (C)冯特 (D)韦伯 4、普通心理学是一门研究()的学科。 (A)心理的发生、发展 (B)社会对心理制约 (C)心理现象产生机制 (D)正常成人一般心理规律 5、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有()的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。 (A)活动

(C)主观能动性 (D)意志的努力 6、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为()o (A)情感过程 (B)认识过程 (C)意志过程 (D)个性 7、心理现象主要包括?既有区别乂有紧密联系的两个方面，它们是：( )o (A)心理过程和意志过程 (B)人格和认识过程 (C)心理过程和情绪、情感过程 (D)心理过程和人格 8、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是()。 (A)神经心理学 (B)构造心理学 (C)认知心理学 (D)社会心理学 9、人本主义心理学主张()o (A)研究人的行为及影响因素 (B)研究影响及决定人行为的潜意识 (C)研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验 (D)研究人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素 10、()以研究知觉与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验。 (A)精神分析学派 (B)构造主义

心理学课后题答案

心理学课后题答案第一章 1. 心理学的研究对象是什么？（1）心理学是一门研究心理现象发生、发展及其规律的科学。它不是社会科学，也不是自然科学，而是一门独立的基础科学。（2）心理学所研究的心理现象，指的是心理活动的表现形式，一般包括心理过程和个性心理两个方面。 2. 现代心理学的主要流派有哪些？表1-1 现代心理学的主要流派

第二章 1. 科学的心理观是什么？科学的心理观认为，心理是脑的机能，人的心理是客观现实在人脑中的主观反映。 2. 比较经典条件反射和操作条件反射的异同。（1）经典条件反射是由巴甫洛夫提出的，操作性条件反射是由斯金纳提出的。（2）经典性条件反射与操作性条件反射既有联系，又有区别。二者的基本原理是相同的，都是随着强化的次数增多而得到巩固，如果得不到强化就会消退；也都有泛化和分化的现象。二者的区别主要在于：第一、形成条件反射的条件与刺激物呈现的次序不同。在经典性条件反射中，刺激在前，反应在后（即S→R），强化物是同刺激物结合出现的。在操作性条件反射中，动物的操作反应发生在强化刺激物之前（即R→S），并且只有通过自己的操作才能得到强化，强化物不是与刺激物相结合，而是与操作行为相结合。所以，在经典性条件反射中，机体是被动强化的；在操作性条件反射中，机体是主动操作而得到强化的。第二、条件反射建立的基础与所达到的程度不同。经典性条件反射是在动物的先天反应的基础上建立起来的，因而，有机体的反应是不随意的。而操作性条件反射则是在动物后天习得的操作行为的基础上建立起来的，因而，其机体的反应是可控制的、随意的。 3. “望梅止渴”、“谈梅生津”分别说明了什么？（1）“望梅止渴”是指吃过酸梅的人，看见了酸梅就会分泌唾液。这是在大脑皮质的第一信号系统下产生的。第一信号系统是以直接作用于感觉器官的具体刺激物为信号形成的条件反射系统，是人和动物共有的。（2）“谈梅生津”是指讲到“酸梅”这个词时，也会分泌唾液。这是在大脑皮质的第二信号系统下产生的。第二信号系统

心理学基础知识试题(附答案)

心理学基础知识试题及答案(一) 一、单项选择题(一个正确答案。每小题1分，共20分) 1.人本主义心理学的代表人物是( B) A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威 2.心理学属于( C) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学 3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是(A ) A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意 4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( D) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A ) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 6.信息在短时记忆中一般只保持( B)秒钟。 A. 1～2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70～80 7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(B ) A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C ) A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述 9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就(C )了。 A.大 B.多 C.小 D.增加 10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( C) A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法 11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B )提出来的。 A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特 12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指(B ) A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响

心理学基础历年考试试题

江西财经大学 06－07第一学期期末考试试卷试卷代码：39002A 授课课时：36节课程名称：心理学基础适用对象：大学本科一、名词解释分）分，共16（每小题4 4.似动2.无意注意，3.晶体能力，1.个性心理特征，二、填空题) 15分(将每空格处的正确答案添写在答题纸上。每空1分，共 _____________。_____________、_____________和1.注意的功能是、、 ____________________________、______________量的基本方法有2.保持量测______________等。 ____________________。3.正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索是。_____________、_________________________4.表象基本特征是、为之程称象形的心理过一个栩栩如生的林黛玉的脑看5.完《红楼梦》后中产生。______________ 。、_____ ___6.斯腾伯格把人的智力分成三元 _______ _、_____ ___三、判断说明题分；32分，说明（先判断命题正误，然后说明正确或错误的理由，判断20分）分，共判断错误，全题不得分。每小题51.暗适应过程是视觉感受性不断下降的过程。 2.思想开小差是一种注意的转移。 150％保持量最佳。3.过度学习 4.气质有好坏之分。四、简答题分）分，共24（回答要点，并简明扼要作出解释。每小题6 1.什么是表象与想象？二者有何区别与联系？ 2.简述引起不随意注意的原因。 3.内驱力、动机与诱因的关系能力与知识技能的关系 4.五、论述题分）12.5分，共25（回答要点，并作出相应论述。每小题论述马斯洛的需要层次理论及其对教学的启示。1.请结合自己，论述如何培养一个人的能力？2.

心理学基础习题与答案6

1、人际关系的本质是一种（）。 A.交换关系 B.心理联系 C.血缘关系 D.人情关系正确答案：B 2、“近水楼台先得月”说明交往双方的（）在人际关系建立过程中有重要作用。 A.熟悉性 B.邻近性 C.互惠性 D.中心性正确答案：B 3、（）规定了男女两性的适当行为，违反会受到文化的谴责。 A.道德原则 B.社会规范 C.性别差异 D.性别角色正确答案：D 4、信任的社会意义不包括以下（）。 A.促进经济增长社会繁荣 B.节省交易成本 C.避免制定过多法律规定 D.社会粘合剂

5、中国人的信任建立在（）基础之上的。 A.交换 B.关系 C.人情 D.利益正确答案：B 6、受到他人影响而改变自己行为或信念的现象被称为（）。 A.服从 B.顺从 C.从众 D.模仿正确答案：C 7、人们看到一个美女，往往会认为她幸福程度高、职业地位高，这属于（）。 A.首因效应 B.晕轮效应 C.刻板印象 D.近因效应正确答案：B 二、判断题 1、研究发现，人们认为女性的外貌吸引力程度与她的能力成正比。（×） 2、双方共同心理领域在自己个人信息中占比越大，说明双方在这段关系中的卷入程度越深，人际关系越牢固。（√） 3、女性比男性更加重视亲密关系，对情绪的理解能力更强。（√）

4、道歉对于修复归因于稳定因素的失信行为是有效的。（×） 5、只有信任方认为，第三方监控是被信任方自愿引入的时候，第三方监控作为信任修复的手段才真正有效。（√）三、多选题 1、进化心理学认为，（）和（）是造成两性差异的主要原因。 A.繁衍的需要 B.基因 C.激素的差异 D.文化影响正确答案：A、C 2、研究发现，当领导者表现出（）等特质时，下属更愿意信任领导。 A.正直 B.善意 C.能力 D.资本正确答案：A、B、C

基础心理学试题及答案

研究生课程进修班试卷封面姓名：严宝亮单位：凤翔中学专业：化学考试科目：基础心理学考试分数：年月日东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表课程名称基础心理学姓名严宝亮单位凤翔中学专业化学题号分数签名1 2 3 4 5 6 7 8 9

年月日 10 总分评阅教师签字：年月日基础心理学试题一、单项选择题（本题共10 小题，每小题3分，共30分） 1.心理学是研究什么的学问？（D） A灵魂B意识C行为D行为与精神过程 2.红灯灭了之后眼睛里出现了蓝绿色的后像，这叫：（A） A正后像B负后像C明度对比D色彩对比 3.有些教师十分强调学生对学习目的和意义的理解，认为它们对学习成绩有直接影响，这一看法体现了心理学何种观点？（D ） A 生物学观点B行为主义心理学观点C人本主义心理学观点D认知的观点 4. 受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性。这是：（A） A定势B迁移作用C动机状态D变式 5. 注意的两个特点是（D） A指向性和集中性B指向性和选择性C调节性和集中性D选择性和集中性 6. 与注意信息加工不相关的理论是：（B） A瓶颈模型B透镜模型C特征整合模型D眼动理论 7. 马斯洛需要层次学说中，属于第三层次的需要是哪种需要？（B） A安全B爱与归属C自我实现D尊重 8. 视觉中枢位于大脑皮层哪个区域的？（D） A顶叶B颞叶C额叶 D 枕叶 9. 幻想是哪种想象的特殊形式。（A ） A 创造想象 B 再造想象 C 无意想象D空想

10“心理旋转”研究说明表象是一种:（B） A映像B心理操作C概括性D自觉性二、名词解释（每题５分，２０分）。 1、流体智力答：流体智力是指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验来度量，如逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等。 2、效度答：效度（Validity）即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。效度分为三种类型：内容效度、准则效度和结构效度。 3、顺应答：由于新刺激的作用，现有的格式会适当改变以适应外部刺激的特点，这个过程称作顺应。 4、幂定律答：幂定律指的是心理量S（如长度的主观单位）是物理量I（如线段的长度）的幂函数，用公式表示即S=kIn。三、简答（每题8分，共24分） 1简述引起随意注意的主要原因答：(1) 对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，越易于引起和维持随意注意(2) 对兴趣的依从性。有趣的事物容易引起随意注意。(3) 对活动组织的依从性。能否正确地组织活动，也关系到随意注意的引起和维持。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律。这样，在规定的工作时间内，能全神贯注地工作。相反，一个没有良好生活习惯的人，整天处于忙乱状态．在必要时就难以组织自己的随意注意。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。(4) 对过去经验的依从性。知识经验对随意注意也有重要的影响。一方面，人们对自己异常熟悉的事物或活动，可以自动地进行加工和操作，无需特别集中的注意。另一方面，人们想要在活动中维持自己的注意，又和他们的知识经验有一定关系。(5) 对人格的依从性。一个具有顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务；相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。 . 2 简述智力发展的个体差异答：所谓个体差异(individual difference)，是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。了解与鉴别个体差异，是“因材施教”的前提，因而一向受到教育界与社会各界的重视。（一)发展水平的差异能力有高低的差异。大致说来，能力在全人口中的表现为正态分布：两头小，中间大。以智力为例，智力的高度发展叫智力超常或天才。智力发展低于一般人的水平叫智力低下或智力落后，中间分成不同的层次。如果我们用斯坦福一比奈量表来测量某一地区全部人口的智力，则智商在100±16范围内的人应占全人口的68．2％，智商在100+32以内的人应占全人口的95．4％。智商高于132或低于68的人在全人口中只有极少数。不同智商水平在人口中所占百分比是不同的。( 二) 表现早晚的差异

心理学基础习题答案

第一章练习题一、单项选择题： ( C )11、用实验内省的方法分析各种经验是指，研究者操纵刺激（视觉的、听觉的、皮肤觉的等），使之有系统地变化，让被试根据自己的主观判断作出反应（如按键）或报告自己对于某种刺激的感受。这种“内省法”属于现代心理学的哪个流派？ A、功能主义 B、行为主义 C、结构主义 D、精神分析 ( C)12、认为“男性和女性的基本择偶标准（如年龄）在世界各种不同文化中具有明显的普遍性，根源在于早期人类男性和女性在繁殖和抚养方面所面临的不同的适应性问题。”这一观点属于当代心理学取向中的哪一个分支？ A、生理心理学 B、行为遗传学 C、进化心理学 D、认知神经科学 ( B )16、詹姆斯是学派的代表人物。 A. 结构主义 B. 功能主义 C. 行为主义 D. 人本主义 ( D )26、机能主义心理学派的创始人是。 A、韦特海默 B、华生 C、斯金纳 D、詹姆斯 ( C)27、认知心理学源于对心理学的反对： A、格式塔 B、人本主义 C、行为主义 D、构造主义 ( D)28、受调查者在应答时倾向于表现自己积极一面的程度称之为： A、观察者偏差 B、拟人化偏差 C、默许偏差 D、社会赞许性 ( B)29、进行心理学研究时，如果要全面深入探讨某一种非人为引起的现象，最合适的方法为： A、观察法 B、个案法 C、相关法 D、调查法 ( C)30、有研究者发现，冰淇林销量和犯罪率相关显著，这种相关实质是： A、正相关 B、负相关 C、虚假相关 D、无相关 ( A)31、下列哪种学派反对内省法，主张客观的研究方法，如观察法、实验法等方法来进行研究？ A、行为主义 B、人本主义 C、结构主义 D、精神分析 C)32、精神分析学派(精神动力学派)创立者： A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯 ( C)33、和机能主义相比，结构主义更关心意识经验的：。 A.方式 B. 原因 C. 内容 D. 具体场所 (B)34、心理学的实验可以分为实验室实验和。

历年心理学试题及答案(1)

历年试题一一、选择题（每小题2分，共20 分）。 1、注意的两个基本特征是。 A、集中性和选择性 B、指向性和集中性 C、集中性和紧张性 D、选择性和稳定性 2、具有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。 A、小脑 B、大脑 C、丘脑 D、网状结构 3、新生儿生下来遇冷就会哭是。 A、经典条件反射 B、无条件反射 C、操作性条件反射 4、人的感受性的大小是用的值的大小来度量的。 A、感觉阈限 B、差别感觉阈限 C、差别感受性 D、绝对感受性 5、读了《西游记》后，在头脑中出现孙悟空形象，这种想象是()。 A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.科学幻想 6、（）属于第一信号系统的条件反射。 A、“尝梅止渴” B、“望梅止渴” C、“谈虎色变” D、“谈梅生津” 7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业，反映了其意志的什么品质 A、果断性 B、自觉性 C、坚持性 D、自制性 8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（） A．最强B．较弱C．适中D．极强 9、既想涉足爱情，又怕因恋爱影响学习，是（） A、双趋冲突 B、趋避冲突 C、双避冲突 D、双重趋避冲突 10、坚定沉着、稳重忍耐，但反应缓慢呆板是（）的特点。 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质二、填空题（每空1分，共10分） 1、辩证唯物主义哲学观认为，人的心理的实质是______。 2、______和______是高级神经系统活动的二种基本过程。 3、个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象，它包括______和个性心理特征两个方面。 4、反射弧由、、、和五部分构成。、有明确的目的，但又不需要付出一定意志努力的注意称为。三、判断正误（正确在题后括弧内打“”，错误打“×”。每小题1分，共10分） 1、人的心理成熟水平是与其年龄完全成正比的。（）

心理学基础习题答案

第一章练习题一、单项选择题: （ D )1、弗洛伊德得精神分析理论建立在________得基础之上。 A、观察法 B、实验法 C、调查法Ｄ、个案研究法 ( A ）2、科学心理学之父就是 . A．冯特 B.华生C．马斯洛Ｄ．弗洛伊德( C )3、以下说法中错误得就是。Ａ、冯特、铁钦纳就是结构主义得代表 B、弗洛伊德就是精神分析学派得代表 C、魏特海墨就是机能心理学派得代表 D、华生就是行为主义心理学派得代表（ B ）4、在控制得条件下，系统得操作某种变量,研究该变量对其她变量所产生得影响，这种心理研究得方法就是＿_＿_____。 A、观察法 B、实验法Ｃ、调查法 D、个案研究法 ( C ）5、认为心理学得目得就是研究有机体适应环境过程中心理得功能得心理学流派就是 . A、结构主义 B、精神分析 C、机能主义 D、行为主义（ B ）6、被称作心理学得第三势力得就是学派。 A、行为主义 B、人本主义 C、精神分析 D、认知心理学 ( C )７、能揭示变量之间因果关系得研究方法就是。 A、观察法Ｂ、实验法C、相关法 D、访谈法 ( Ｃ）8、创建第一个心理科学体系得心理学家就是。Ａ、弗洛伊德Ｂ、詹姆斯C、冯特 D、铁钦纳（ B ）9、操纵与控制变量得心理学研究方法就是。Ａ观察法 B实验法 C个案法 D调查法（Ｂ）10、由实验者操纵得，被假定为可影响行为得可能原因得变量就是。 A。自变量 B、因变量Ｃ、中介变量Ｄ、无关变量( C ）1１、用实验内省得方法分析各种经验就是指,研究者操纵刺激(视觉得、听觉得、皮肤觉得等)，使之有系统地变化，让被试根据自己得主观判断作出反应(如按键)或报告自己对于某种刺激得感受。这种“内省法” 属于现代心理学得哪个流派？ A、功能主义 B、行为主义 C、结构主义 D、精神分析（Ｃ)12、认为“男性与女性得基本择偶标准（如年龄）在世界各种不同文化中具有明显得普遍性,根源在于早期人类男性与女性在繁殖与抚养方面所面临得不同得适应性问题.”这一观点属于当代心理学取向中得哪一个分支？ A、生理心理学 B、行为遗传学 C、进化心理学 D、

基础心理学试题三

基础心理学试题三一、填空题（每空1分，共20分） 1、个性是指一个人的整个心理面貌，它是个性心理倾向性和个性心理特征的总合。 2、观察过程总是伴随着思维活动，因此有把观察称为思维的知觉。 3、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件（情景）为内容的记忆。 4、记忆表象（简称表象）具有两个特征：直观性和概括性。 5、思维是客观事物或现象在人脑中间接和概括的反映。 6、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：环境因素、生理因素和认知因素。 7、动机具有引发、指引和激励的功能。 8、高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程的平衡性和神经过程的灵活性。 9、能力按照它的倾向性可划分为一般能力和特殊能力。 10、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：服从、同化和内化。二、选择题（每题1分，共10分） 1.在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是( B ) A.弗洛伊得 B.罗杰斯 C.威特海默 D.斯金纳 2.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（A ） A.感觉 B.知觉 C.感受性 D.感觉阈限 3.在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变，这是（D ） A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性 4.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（A ） A.不随意注意 B.随意注意 C.有意后注意 D.有意注意 5.记忆过程包括（A ） A.识记、保持、回忆或再认 B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆 C.识记、保持和遗忘 D再认、重现和记忆 6.实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（ D ）影响。 A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.干扰抑制 D.双重抑制 7.每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性？（ B ） A.抽象性 B.概括性

心理学基础习题答案

行为的可能原因的变量是。 A．自变量 B. 因变量 C. 中介变量 D. 无关变量 ( C )11、用实验内省的方法分析各种经验是指，研究者操纵刺激（视觉的、听觉的、皮肤觉的等），使之有系统地变化，让被试根据自己的主观判断作出反应（如按键）或报告自己对于某种刺激的感受。这种“内省法”属于现代心理学的哪个流派？ A、功能主义 B、行为主义 C、结构主义 D、精神分析 ( C)12、认为“男性和女性的基本择偶标准（如年龄）在世界各种不同文化中具有明显的普遍性，根源在于早期人类男性和女性在繁殖和抚养方面所面临的不同的适应性问题。”这一观点属于当代心理学取向中的哪一个分支？ A、生理心理学 B、行为遗传学 C、进化心理学 D、认知神经科学 ( A )13、由研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律性

的方法是__________。 A、观察法 B、调查法 C、个案法 D、相关法 ( A)14、在心理学的研究方法中，若研究者希望了解两变量之间关联到什么程度，则应该选用________。 A、相关法 B、实验法 C、个案法 D、调查法 ( B )15、认为心理学的目的是揭示刺激和反应之间的确立关系的派别是__________。 A、功能主义 B、行为主义 C、完形主义 D、人本主义 ( B )16、詹姆斯是学派的代表人物。 A. 结构主义 B. 功能主义 C. 行为主义 D. 人本主义 ( C )17、警察手持摄像机站在街头拍摄车辆违法行为，此时警察的身份是，结果发现车辆违法行为的发生率大大低于不摄像时，这是因为出现了。 A、参与观察者，观察者效应

《基础心理学知识》(2015)习题与参考题答案

第一章基础心理学（2015修订版）习题一、单项选择题 1．基础心理学是研究（）。A （A）正常成人心理现象的心理学基础学科（B）除精神病人以外的心理现象的心理学分支（C）除动物心理以外的心理现象的心理学分支（D）所有心理现象的学科 2．一般把心理现象分为（）。A （A）心理过程和心理特性（B）心理过程、能力和人格（C）知、情、意和人格（D）需要、动机和人格 3．心理过程包括（）。B （A）能力、气质和性格（B）认识、情感和意志（C）知、情、意和能力（D）感觉、知觉、记忆、思维和动机4．个体的心理特性表现为他的（）。C （A）心理过程和人格（B）认识、情感和意志（C）需要和动机、能力和人格（D）认识、情感、意志和性格 5．心理学是（）。D （A）自然科学（B）社会科学（C）既不是自然科学也不是社会科学（D）自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学 6．动物心理发展经历了（）阶段。B （A）感觉、知觉、思维三个（B）感觉、知觉和思维萌芽三个（C）感觉、知觉、情感和思维四个（D）感知觉、思维萌芽、思维和意识四个 7．灵长类动物能够认识事物之间的外部联系，因此它们的心理发展到了（）。C （A）感觉的阶段（B）知觉的阶段（C）思维萌芽的阶段（D）思维的阶段 8．科学心理学的创始人是（）。A

（A）冯特（B）韦伯（C）费希纳（D）艾宾浩斯 9．冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室，是科学心理学诞生的标志，该实验室创建于（）。C （A）1840年（B）1860年（C）1879年（D）1885年 10．冯特和铁钦纳是（）学派的创始人。B （A）格式塔心理（B）构造心理（C）机能主义心理（D）行为主义 11．机能主义心理学的主要特点是（）。A （A）强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用（B）认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成（C）认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系（D）主张要从整体上来研究心理现象 12．格式塔心理学主张（）。D （A）心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用（B）心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成（C）心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系（D）从整体上来研究心理现象 13．行为主义的创始人是（）。C （A）冯特和铁钦纳（B）杜威和安吉尔（C）华生（D）维特海默、科勒和考夫卡 14．人本主义的主要代表人物是（）。C （A）冯特和铁钦纳（B）杜威和安吉尔（C）罗杰斯和马斯洛（D）魏特海默、克勒和科夫卡 15．生理心理学研究的对象是（）。C （A）构成心理的基本元素（B）信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程（C）心理活动的生理基础和脑机制（D）心理在适应环境中的机能作用16． 16．神经元是由（）组成的。B （A）细胞体、细胞核和神经纤维（B）细胞体、树突和轴突（C）细胞、突起和纤维（D）细胞核、突起 17．神经元中接受外界刺激或接受前一神经元传来的神经冲动的部位是（）。A （A）树突（B）轴突（C）细胞核（D）细胞质 18．前一个神经元和后一个神经元彼此接触的部位叫（）。D （A）树突（B）轴突

基础心理学知识练习题

心理咨询师基础心理学知识单选题练习一单项选择题 1、（）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建矗世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学。 A.1876 B.1877 C.1878 D.1879 答案：D 2、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于（）。 A.俄国 B.德国 C.日本 D.美国答案：B 3、（）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。 A.魏特海墨 B.费希纳 C.冯特 D.韦伯答案：C 4、心理学是一门研究（）的学科。 A.心理现象发生.发展及活动规律 B.除精神病人外的心理现象 C.除动物外的心理现象 D.正常成人一般心理规律答案：A 5、普通心理学是一门研究（）的学科。 A.心理的发生.发展 B.社会对心理制约 C.心理现象产生机制 D.正常成人一般心理规律答案：D 6、人脑是产生心理的器官，它提供r心理产生的可能性，但如果没有（）的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。 A.活动 B.客观现实 C.主观能动性 D.意志的努力答案：B 7、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（）。 A.情感过程 B.认识过程 C.意志过程

D.个性答案：B 8、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面．它们是：（）。 A.心理过程和意志过程 B.人格和认识过程 C.心理过程和情绪.情感过程 D.心理过程和人格答案：D 9、心理是大脑活动的（）。 A.结果 B.产品 C.过程 D.客观映象答案：A 10、动物心理的发展经历了（）阶段。 A.感觉.知觉和思维三个 B.感觉.知觉和思维萌芽三个 C.感觉.知觉和意识三个 D.感觉.知觉和意识萌芽三个答案：B 11、心理反映具有（）的特性。 A.稳定性和灵话性 B.抽象性和形象性 C.能动性和主观性 D.客观性和主观性答案：C 12、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心删的基本元素的心理学派别是（）。 A.神经心理学 B.构造心理学 C.认知心理学 D.社会心理学答案：B 13、构造主义的目标是（）。 A.了解决定行为的目的 B.找出意识的组成成分 C.揭示意识与无意识的联系 D.理解大脑和神经系统如何控制行为答案：B 14、行为主义学派反对研究下列内容中的（）。 A.学习 B.反应 C.人格 D.技能答案：C

大学心理学基础试题及答案

基础心理学试题一一、填空题（每空1分，共20分） 1、人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系有区别的和两大部分。 2、人类获取外界信息的最重要的两种感觉是＿＿＿和＿＿＿。 3、有意后注意是在基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要的注意。 4、根据创造程度不同，把随意想象分为和。 5、创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、、和验证期。 6、表情动作是情绪的外部表现形式，主要有、和言语表情。 7、马斯洛认为，人类有5种基本需要：生理需要、安全需要、归属需要和爱的需要、和。 8、气质的4种基本类型是多血质、胆汁质、和。 9、从到是性格形成的最主要的阶段。 10、人的能力形成和发展，主要是因素和因素相互作用的结果。二、选择题（每题1分，共10分） 1.人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为( ) A.个性特点 B.心理过程 C.心理现象 D.个性倾向 C.环境科学 D.分支科学 2.有预定目的但无需意志努力的注意是（） A.随意注意 B.不随意注意 C.有意后注意 D.有意注意 3.汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（） A.注意分散 B.注意分配 C.注意转移 D.注意广度 4.后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（） A.动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰 C.倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰

5.在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（） A.有意想象 B.随意想象 C.创造想象 D.再造想象 6.提出需要层次理论的心理学家是（） A.马斯洛 B.勒温 C.默里 D.罗杰斯 7.多血质的高级神经活动类型的基本特征是（） A.强、平衡、灵活 B.强、不平衡 C.强、平衡、不灵活 D.弱 8.人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（） A.性格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的情绪特征 D.性格的理智特征 9.能力是一种（） A.认识过程 B.情感过程 C.意识过程 D.个性心理特征 10. "一俊遮百丑"、"一坏百坏"描述了社会认知信息整合过程中的（） A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板印象三、名词解释（每题3分，共15分） 1、自我意识 2、情景记忆 3、创造性思维 4、性格的理智特征 5、注意的范围四、判断题（每题1分，共10分，对打“√”，错打“×”） 1、心理学既是一门自然科学，也是一门社会科学。（） 2、后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫做正迁移。（）

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