一、单选
1.培养创新团队文化，首先要树立团队的（B）
A. 创新精神
B. 核心价值观
C. 规章制度
D. 合作气氛
2.为了保障有效沟通，对于失言后的处理，不应包括（A）
A. 想办法掩饰问题
B. 要称“下不为例”
C. 向对方坦诚道歉
D. 正视问题，不回避
3.提倡雁阵文化的团队，是（A）
A. 是团结友好，凝聚力强的团队
B. 严守分工，尽职尽责的团队
C. 见贤思齐、珍惜荣誉的团队
D. 协作高效，战斗性强的团队
4.以下哪项不属于提高团队合作能力的策略（B）
A. 保持有效沟通，形成坦诚合作
B. 强调激烈竞争，形成高效合作
C. 正确看待职责与收益的关系，形成资源的合作
D. 营造良好的团队合作氛围，形成积极的合作
5.下列各项中，哪一项不属于团队沟通的内容（B）
A. 团队成员的角色分担
B. 设立合理的目标
C. 团队领导者的个人风
D. 团队的规范、惯例
6. （A）是保证团队三个方面的价值得到实现的态度条件。
A. 团队精神
B. 团队价值
C. 团队规范
D. 团队信任气氛
7.一个组织，无论制定了多么美好的战略，如果缺乏（A），都会变成美丽的泡沫。
A. 组织执行力
B. 组织创新力
C. 组织合作力
D. 组织领导力
8.联想总裁柳传志，将执行力定义为（B）
A. 某个人执行计划、完成任务的能力
B. 选拔合适的人，让他在合适的岗位上工作的能力
C. 一个企业的成功，完全是由于公司的员工，在每一阶段都能够一丝不苟地切实执行
D. 把妨碍执行的一些官僚主义做法以及徒具外表的空壳子统统摒弃
9.对组织执行力模型的解释，不正确的是（C）
A. 个人执行力的发挥，受到组织工作流程的制约
B. 个人执行力是指向工作任务或职责，受并到组织愿景的牵引
C. 实际上，个人执行力是基础，组织执行力是个人执行力的相加
D. 个人执行力主要由意识与能力两个方面构成
10.小赵在团队中总是能够创新，时常产生各种新的想法，他在团队中扮演的角色是（A）
A. 谋士
B. 实施者
C. 推动者
D. 领导
11.美国《财富》杂志调查统计，在导致战略失败的因素中，70％是在（B）中出了问题。
A. 计划
B. 执行
C. 组织
D. 激励
12.在一个组织中，执行是（D）的责任。
A. 基层员工
B. 高层领导
C. 中层骨干
D. 全体人员
13.对组织执行力模型的解释，不正确的是（D）
A. 个人执行力是指向工作任务或职责，受并到组织愿景的牵引
B. 个人执行力主要由意识与能力两个方面构成
C. 个人执行力的发挥，受到组织工作流程的制约
D. 实际上，个人执行力是基础，组织执行力是个人执行力的相加
14.创新素质是（D）的统一。
A. 创新意识和创新知识
B. 创新管理和创新技术
C. 创新知识和创新能力
D. 创新意识和创新能力
15.团队的主要特征不包括（C）。
A. 彼此为对方负责
B. 技能互补
C. 人数较多
D. 目标一致
16.以下哪一项不会导致组织执行力不强（A）
A. 出台制度朝令夕改，下面无所适从
B. 管理者没有长抓不懈
C. 科学培训，制度合理
D. 执行过程缺少监督、反馈，致使执行走样
17.创新的“新”并非表现在（A）
A. 顺着原有知识的思路往前推进一步
B. 已有知识和新知识的融合和创造
C. 开辟相对新的知识领域
D. 对原有的错误知识进行修正
18.以下不属于团队决策方法的是（C）
A. 备选多种方案
B. 开发决策支持系统
C. 德尔菲法
D. 建立决策智囊团
19.（C）是保证团队三个方面的价值得到实现的态度条件。
A. 团队规范
B. 团队信任气氛
C. 团队精神
D. 团队价值
20.在一个组织中，执行是（B）的责任。
A. 高层领导
B. 全体人员
C. 中层骨干
D. 基层员工
21.团队成员的个人素质会对团队合作能力产生影响，以下不属于对个人素质的描述的选项是（C）
A. 互帮互助的仁心
B. 超越自我的意识
C. 有效的沟通机制
D. 独具一格的个性
22.以下哪一项不会导致组织执行力不强（A）
A. 出台制度朝令夕改，下面无所适从
B. 执行过程缺少监督、反馈，致使执行走样
C. 管理者没有长抓不懈
D. 科学培训，制度合理
23.（B）鼓励下属为了组织的利益而超越自身利益,并能对下属产生深远而且不同寻常的影响。
A. 魅力型领导
B. 变革型领导
C. 维持型领导
D. 战略型领导
24.以下不是团队的核心要素的是（A）。
A. 互动
B. 人员
C. 权限
D. 目标
25.以下不属于团队创建阶段的环节的是（C）
A. 确定团队目标
B. 配置团队人员
C. 人员的身份融合
D. 分析团队角色
26.培养创新团队文化，首先要树立团队的（D）
A. 创新精神
B. 合作气氛
C. 规章制度
D. 核心价值观
27.一个组织，无论制定了多么美好的战略，如果缺乏（D），都会变成美丽的泡沫。
A. 组织创新力
B. 组织领导力
C. 组织合作力
D. 组织执行力
28.联想总裁柳传志，将执行力定义为（C）
A. 一个企业的成功，完全是由于公司的员工，在每一阶段都能够一丝不苟地切实执行
B. 把妨碍执行的一些官僚主义做法以及徒具外表的空壳子统统摒弃
C. 选拔合适的人，让他在合适的岗位上工作的能力
D. 某个人执行计划、完成任务的能力
29.在团队中，管理角色与领导角色有诸多共同之处，以下不属于二者相同之处的是（A）
A. 两者都是不完整的行为体系
B. 都要保证任务能完成，能实现目标
C. 都要建立一个完成某项任务的人际关系网
D. 两者都要经常做决定
30.以下不属于在目标管理方式下，领导者所要做的事情的是（C）
A. 激励成员为目标作贡献
B. 设定目标
C. 完成目标
D. 帮助下属人员认同和接受目标
31.团队中，管理者应具有的执行基本素质中，不包括（D
A. 思想、政治素质
B. 个性修养和公关素质
C. 知识、技术素质
D. 行业知识和行业中的人际关系
32.（C）是保证团队三个方面的价值得到实现的态度条件。
A. 团队规范
B. 团队价值
C. 团队精神
D. 团队信任气氛
33.美国《财富》杂志调查统计，在导致战略失败的因素中，70％是在（A）中出了问题。
A. 执行
B. 计划
C. 激励
D. 组织
34.以下哪一项不属于对执行力的描述 A
A. 改变梦想的行动能力
B. 贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力
C. 执行力就是保质保量地完成自己工作和任务的能力。执行力并不是工具，而是工作能力和工作态度。
D. 在战略执行过程中，将目标转变为预期结果的能力，是找到问题、解决问题、达成目标的系统行动能力
35.以下不属于团队决策方法的是（D）
A. 备选多种方案
B. 建立决策智囊团
C. 开发决策支持系统
D. 德尔菲法
36.（D）是保证团队三个方面的价值得到实现的态度条件。
A. 团队价值
B. 团队规范
C. 团队信任气氛
D. 团队精神
37.团队中，管理者应具有的八项基本素质中，不包括（ B
A. 知识、技术素质
B. 行业知识和行业中的人际关系
C. 思想、政治素质
D. 个性修养和公关素质
38.以下哪一项不属于对执行力的描述 C
A. 贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力
B. 执行力就是保质保量地完成自己工作和任务的能力。执行力并不是工具，而是工作能力和工作态度。
C. 改变梦想的行动能力
D. 在战略执行过程中，将目标转变为预期结果的能力，是找到问题、解决问题、达成目标的系统行动能力
39.根据领导艺术中得人心与失人心的公式：水平距／感情距＝群众对你的态度，下列四项中，哪种属于让下属又敬又爱的情况（C）
A. 水平距小/感情距小
B. 水平距小/感情巨大
C. 水平距大/感情距小
D. 水平距大/感情距大
40.以下关于团队合作特点的描述，错误的是（B）
A. 以共同目标为纽带
B. 以强制合作为基础
C. 以优势互补为手段
D. 以有效沟通为桥梁
二、多选
1.建立完善的沟通程序，应注意（ABD）
A. 对计划进行有效监督
B. 评价沟通方式
C. 现场协调
D. 制定和执行沟通计划
2.渐进性决策模式，就是（ABC）
A. 稳中求变
B. 积小变为大变
C. 用渐进分析代替周全分析
D. 选择最佳决策
3.团队文化的要素包括（ABCD）
A. 民主
B. 信息
C. 平等
D. 知识
4.掌握沟通要领时，要注意做到（ABCD）
A. 沟通时，要平心静气
B. 言语沟通中，不要随意插话
C. 沟通中，要学会变通
D. 学会适时赞美
5.提升创新团队领导力，体现在平衡关系方面时，主要应处理好那些关系？ABCD
A. 对下关系处理
B. 人际关系处理
C. 部门利益处理
D. 对上级关系处理
6.下面哪些选项属于强化组织执行力的秘诀（ABC）
A. 组织文化先进
B. 运行机制高效
C. 人员配置科学
D. 战略规划宏大
7.团队合作的主要作用包括（ABCD）
A. 有利于个人行为规范和决策效率的提高。
B. 有利于团队成员个人能力的提升
C. 有利于团队工作创新
D. 有利于促成个人与团队的双赢
8. 团队成长阶段目标的实现形式有（ABCD）
A. 发展团队规范
B. 发展团队信任气氛
C. 发展团队工作能力
D. 培养团队精神
9. 团队沟通原则包括：（ABCD）
A. 办事制度化原则
B. 建设性争议程序化原则
C. 统一的工作目标原则
D. 对下属的信任原则
10.虚拟团队与传统的组织形式相比较的优势有（ABCD）。
A. 信息优势
B. 效率优势
C. 竞争优势
D. 人才优势
11.专业技术人员应具备的创新能力包括（ABCD）
A. 学习能力
B. 想象能力
C. 分析能力
D. 判断能力
12.跟进是执行的核心所在，跟进有哪些主要功能（ACD）
A. 确保执行人员及时得到指令，采取相应行动
B. 确保组织愿景尽快实现
C. 确保人们执行自己的预定任务
D. 情况有变时，迫使人们采取相应行动，来协调整个组织的工作进展
13.以下领导者的个性中，有利于保持团队的士气的是（ABCD）
A. 使团队成员愿意从事正在进行的事情
B. 面临特别困难时及时打气
C. 工作进程要稳定
D. 尊重团队成员的个人生活空间
14.作为团队领导者，应该如何处理团队的矛盾冲突（ABCD）
A. 分清矛盾冲突的性质
B. 要充分听取双方的意见
C. 冷静公证、不偏不倚
D. 要注意调节冲突的技巧
15.个人执行力的发挥，受到组织制度的制约，具体包括（ABC）
A. 考核制度设计
B. 组织结构设计
C. 激励制度设计
D. 组织愿景设计
16.团队合作的主要作用包括（ABCD）
A. 有利于团队工作创新
B. 有利于团队成员个人能力的提升
C. 有利于促成个人与团队的双赢
D. 有利于个人行为规范和决策效率的提高。
17.下面几种类型中属于团队的是（CD）
A. 旅行团
B. 候机旅客
C. 龙舟队
D. 乐队
18.作为团队领导者，应该如何处理团队的矛盾冲突（ABCD）
A. 分清矛盾冲突的性质
B. 要注意调节冲突的技巧
C. 要充分听取双方的意见
D. 冷静公证、不偏不倚
19.提升创新团队领导力，体现在平衡关系方面时，主要应处理好那些关系？ABCD
A. 部门利益处理
B. 对上级关系处理
C. 人际关系处理
D. 对下关系处理
20.虚拟团队与传统的组织形式相比较的优势有（ABCD）。
A. 效率优势
B. 竞争优势
C. 信息优势
D. 人才优势
21.用先进的文化来武装所有员工，就要为每位员工注入“主人翁的动力”，就要加大对（ABCD）的培养。
A. 使命感文化
B. 执行到位的文化
C. 事业心文化
D. 责任文化
22.以下领导者的个性中，有利于保持团队的士气的是（ABCD）
A. 尊重团队成员的个人生活空间
B. 使团队成员愿意从事正在进行的事情
C. 面临特别困难时及时打气
D. 工作进程要稳定
23建立团队激励机制的方略，应包括（ABCD）
A. 激励和培训
B. 明确职责
C. 沟通协调
D. 设立目标
24.下列属于创新能力形成的要素的是（ABCD）
A. 大脑
B. 环境
C. 创新思维
D. 实践
25.虚拟团队与传统的组织形式相比较的优势有（ABCD）。
A. 信息优势
B. 效率优势
C. 竞争优势
D. 人才优势
26.下列属于创新能力形成的要素的是（ABCD）
A. 大脑
B. 实践
C. 环境
D. 创新思维
27.团队沟通具有（ABCD）特征。
A. 积极承诺，通力合作
B. 团队交流的直接性
C. 团队成员的多样性
D. 精而简的沟通规模
28.团队文化具有以下哪些功能？ACD
A. 整合功能
B. 激励功能
C. 驱动功能
D. 导向功能
29.团队成长阶段目标的实现形式有（ABCD）
A. 发展团队规范
B. 发展团队信任气氛
C. 发展团队工作能力
D. 培养团队精神
30.团队文化具有以下哪些功能？BCD
A. 激励功能
B. 整合功能
C. 导向功能
D. 驱动功能
31.跟进是执行的核心所在，跟进有哪些主要功能（ABD）
A. 情况有变时，迫使人们采取相应行动，来协调整个组织的工作进展
B. 确保执行人员及时得到指令，采取相应行动
C. 确保组织愿景尽快实现
D. 确保人们执行自己的预定任务
32. 创新团队精神的核心是（AC）
A. 优势互补
B. 艰苦奋斗
C. 团结合作
D. 敢于创新
33.作为团队领导者，应该如何处理团队的矛盾冲突（ABCD）
A. 分清矛盾冲突的性质
B. 要注意调节冲突的技巧
C. 冷静公证、不偏不倚
D. 要充分听取双方的意见
34. 团队沟通原则包括：（ABCD）
A. 统一的工作目标原则
B. 办事制度化原则
C. 建设性争议程序化原则
D. 对下属的信任原则
35. 掌握团队沟通技巧，要注意以下哪些跟说话相关的事项（ABCD）
A. 语速
B. 发音、咬字，方言等变化的运用
C. 音量大小
D. 语调
36.中国人认可的领导类型，包括（ABCD）
A. 鞠躬尽瘁型领导
B. 宽厚待人型领导
C. 临危不乱型领导
D. 善抓大事型领导
37.团队沟通原则包括：（ABCD）
A. 对下属的信任原则
B. 统一的工作目标原则
C. 办事制度化原则
D. 建设性争议程序化原则
38.通过（ABCD）方面，才能完善制度保障，形成安心的合作，打造一支高绩效的团队。
A. 建立共同的愿景
B. 采取有效的激励
C. 制定必要的规则
D. 进行必要的培训
39.掌握团队沟通技巧，要注意以下哪些跟说话相关的事项（ABCD）
A. 语速
B. 音量大小
C. 发音、咬字，方言等变化的运用
D. 语调
40.打造高绩效团队，形成积极的合作，需要（ABD）
A. 卓越的领导力
B. 高效的执行力
C. 进行必要的培训
D. 同等的机会
41.虚拟团队与传统的组织形式相比较的优势有（ABCD）。
A. 人才优势
B. 效率优势
C. 竞争优势
D. 信息优势
42.团队沟通具有（ABCD）特征。
A. 团队交流的直接性
B. 团队成员的多样性
C. 积极承诺，通力合作
D. 精而简的沟通规模
43.要提升创新团队领导力，在批评下属时，应避免（ABCD）
A. 意气用事式批评
B. 未作调查式批评
C. 一味指责式批评
D. 居高临下式批评
44.下列属于创新能力形成的要素的是（ABCD）
A. 实践
B. 环境
C. 大脑
D. 创新思维
45.团队文化具有以下哪些功能？ BCD
A. 激励功能
B. 导向功能
C. 整合功能
D. 驱动功能
46.领导者在处理部门间的矛盾冲突时，首先要做好沟通工作，包括（ABC）
A. 目标沟通
B. 情感沟通
C. 思想沟通
D. 心灵沟通
47.下面哪些选项属于强化组织执行力的秘诀（ABC）
A. 运行机制高效
B. 组织文化先进
C. 人员配置科学
D. 战略规划宏大
48.通过（ABCD）方面，才能完善制度保障，形成安心的合作，打造一支高绩效的团队。
A. 采取有效的激励
B. 进行必要的培训
C. 制定必要的规则
D. 建立共同的愿景
49.专业技术人员应具备的创新能力包括（ABCD）
A. 想象能力
B. 分析能力
C. 判断能力
D. 学习能力
50.用先进的文化来武装所有员工，就要为每位员工注入“主人翁的动力”，就要加大对（ABCD）的培养。
A. 责任文化
B. 事业心文化
C. 执行到位的文化
D. 使命感文化ABCD
51.团队合作的主要作用包括（ABCD）
A. 有利于促成个人与团队的双赢
B. 有利于团队成员个人能力的提升
C. 有利于团队工作创新
D. 有利于个人行为规范和决策效率的提高。
52.缺乏执行力的组织的共同特征，包括（ABC）
A. 缺少坦率沟通
B. 成员不认同组织目标
C. 组织缺乏明确目标
D. 清楚自己应承担的责任
53.团队沟通原则包括：（ABCD）
A. 对下属的信任原则
B. 统一的工作目标原则
C. 建设性争议程序化原则
D. 办事制度化原则
54.下列属于创新能力形成的要素的是（ABCD）
A. 实践
B. 环境
C. 大脑
D. 创新思维
55.组织运行依托（A）与（C）。
A. 工作流程
B. 组织奖惩机制
C. 组织架构
D. 组织决策层
56.领导的三项主要角色是（ABD）
A. 力求发展、变革和创新
B. 关注未来，进行战略思维和决策
C. 帮助员工做好工作规划
D. 注重人的因素，激发员工的积极性
57.下列属于创新能力形成的要素的是（ABCD）
A. 实践
B. 创新思维
C. 大脑
D. 环境
58.打造高绩效团队，形成积极的合作，需要（ABD）
A. 高效的执行力
B. 同等的机会
C. 进行必要的培训
D. 卓越的领导力
59.跟进是执行的核心所在，跟进有哪些主要功能（ACD）
A. 确保人们执行自己的预定任务
B. 确保组织愿景尽快实现
C. 确保执行人员及时得到指令，采取相应行动
D. 情况有变时，迫使人们采取相应行动，来协调整个组织的工作进展
60.领导者在团队中所起的领导作用，主要有（ABD）
A. 主导作用
B. 发动作用
C. 执行作用
D. 统率作用
61.在激励实践过程中，要特别注意的问题是（ACD）
A. 激励与适度的关系
B. 激励与管理的关系
C. 激励与平衡的关系
D. 激励与领导的关系
62.高效团队，应具有以下哪些特征（ABCD）
A. 彼此高度负责
B. 表现高度出色
C. 目标高度一致
D. 能力高度互补
63. 针对组织执行力不强，可以采用哪些对策（ABCD）
A. 坚持赏罚分明
B. 设定明确的目标，确定优先顺序
C. 做事实事求是，及时发现问题
D. 传授经验，提升员工能力
三、判断
1.凝聚力体现为成员归属感、相互喜欢和相互信任等心理关系的融洽。√
2.团队文化不会影响人际关系的处理和成员能力的发挥。×
3.团队目标应该独立于组织目标，因此，不必考虑整个组织的要求。×
4.培训对于团队来说，是一个加油站。事实表明，只靠培训就可以保证员工业务水平的提升。×
5.领导者应该维护部门间的合理竞争，有竞争才有发展。√
6.团队建设的第一项任务是树立共同的目标。√
7.人员配置科学就是选择合适的人，去担当合适的责任，承担合适的任务。√
8.团队目标应该独立于组织目标，因此，不必考虑整个组织的要求。×
9.创新团队环境是创新团队的灵魂。×
10.决策类型，按主体有战略、战役与战术之分。√
11.创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。√
12.个人执行力不等于组织执行力。二者的关系是，前者是实力，后者是平台。√
13.团队沟通机制中，有效的反馈要对事不对人。√
14.团队沟通是指按照一定的目的，由两个或两个以上的雇员组成的团队中发生的所有形式的沟通。√
15.团队沟通中，面对面交流能及时提供反馈信息，但解决问题的效率较低。×
16.领导是管理的一个方面，属于管理活动的范畴。√
17.团队成员一般分为6种类型：实干者、协调者、推进者、创新者、监督者、凝聚者。√
18.团队沟通是指按照一定的目的，由两个或两个以上的雇员组成的团队中发生的所有形式的沟通。√
19.团队文化建设过程中，应避免“枪打出头鸟”，培养荣辱与共的精神。√
20.人是构成团队最核心的力量。2个以上(不包含2个)的人就可以构成团队。×
21.团队建设的第一项任务是树立共同的目标。√
22.对于团队来说，激励大家多作生产性努力为正确。要努力做到按能力、成果、绩效、贡献分配。√
23.无论多么好的制度设计，都会有疏漏，都会有意外，都会有监督不到的地方。√
24.团队建设的第一项任务是树立共同的目标。√
25.作为团队领导者，做好薪酬分配是做好激励的基本功。要确实做到按能力、贡献分配，建立竞争机制，同时又不伤害和谐。√
26.沟通是团队成员之间不可缺少的环节。只有沟通顺畅，才能做到思想一致，动作协调，相互配合，完成任务。√
27.领导是管理的一个方面，属于管理活动的范畴。√
10.创新团队是由一群有能力的成员组成的。他们具备实现目标所必需的技术和能力，并且在一定程度上可以优势互补。√
28.对于团队来说，激励大家多作生产性努力为正确。要努力做到按能力、成果、绩效、贡献分配。√
29.我国明代南京城城墙是世界建筑史上的质量上乘的建筑，屹立600多年而不倒，奥秘就在职责分明、职责到人上。√
30.团队就是某个在一起工作的群体。×
31.个人执行力不等于组织执行力。二者的关系是，前者是实力，后者是平台。√
32. 团队的成员除了应具备优良的专业知识以外，还要有优秀的团队合作能力，这种合作能力，有时甚至比成员的专业知识更加重要。√
33.个人执行力不等于组织执行力。二者的关系是，前者是实力，后者是平台。√
34.团队沟通是指按照一定的目的，由两个或两个以上的雇员组成的团队中发生的所有形式的沟通。√
35.团队沟通机制中，有效的反馈要对事不对人。√
36.个人执行力不等于组织执行力。二者的关系是，前者是实力，后者是平台。√
37.提高身体语言的沟通能力，主要是要理解别人的身体语言，并恰当使用自己的身体语言。√
38.沟通是团队成员之间不可缺少的环节。只有沟通顺畅，才能做到思想一致，动作协调，相互配合，完成任务。√
39.团队环境可以分为物质环境和精神环境两大类，其中精神环境就是指团队文化。√
40.为保证组织运行机制高效，分工一定要明确，流程一定要繁琐，责任界限一定要分明。×
41.团队就是某个在一起工作的群体。×
42.作为团队领导者，做好薪酬分配是做好激励的基本功。要确实做到按能力、贡献分配，建立竞争机制，同时又不伤害和谐。√
43.管理大师杜拉克说，小型团队好比网球双打，两个成员中的每一个都必须主动适应队友的个性、技能、长处和短处。√
44.提高身体语言的沟通能力，主要是要理解别人的身体语言，并恰当使用自己的身体语言。√
45.在一个组织中，个人执行力强，不等于整个组织执行力强。个人执行力不强，组织执行力不会强。√
创新团队建设心得体会总结 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 创新团队建设心得体会总结篇 1 高效团队建设与学习心态准备心得体会聆听了众多专家的培训、讲座，虽培训内容有所不同，但呈现方式基本相同，培训结果收效甚微;1月7日上午颜教授耳目一新、活力四射的团队培训，如夏日里的一缕凉风，让我们每一位培训者感受到前所未有的惬意与畅快，收获到意想不到的惊喜与成功! 增强和发挥领导的指导作用，首先领导必须以身作则，为团队成员起榜样和示范作用;其次，明确企业的经营理念、目标;再次，明确各团队成对员的角色和责任分工，充分发挥团队成员各自的才能，激发每个成员最大的潜能。比如，《南极大冒险》视频中群狼狩猎片断，让我们看到了一匹精明能干、沉稳睿智，颇具组织、领导才能的狼首领，正是在它的英明带领下，群狼捕猎成功、共渡难关。 “康泰之树，出自茂林，树出茂林，风必折之。”一棵健康高大的树木，一定是从茂密的森林中生长出来，这棵树如果离开这片森林，风一吹来势必折枝散叶。在现今社会中没有一个人单靠自己就能顶天立地。企业竞争不是个人赛，而是团体赛。因此，增强领导才能，实施人文管理，倡导人尽其才，各司其职，增强团队凝聚力、向心力，实现智慧共享、资源共享，合作共赢，最终成就一支优质高效的团队，从而助推企业跨越式发展。一、增强领导才能 二、增强团队合力 在每一所企业里，都有一个庞大的团队，大家由于心态、观念、能力的不一致，难以高效地完成各自的目标，正所谓“百姓百心”，很多工作进展缓慢，作为领导者和管理者必须以人为本,采取科学有效的管理方法,让全体员工凝成一股绳，建设一支高效团队。 1、目标引领：团队凝聚力是无形的精神力量，是将一个团队的成员紧密地联系在一起的看不见的纽带。团队的凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共识的价值观，是团队精神的最高体现。因此领导者要提出先进的办学目标，以办学目标引领团队前进的方向，使团队成员对工作目标形成统一和强烈的共识，
习题 一 单选 1. 以下不是团队精神价值的认知过程的环节的是D (单选 ) A团队精神的客观价值 B团队精神的客观价值的信息传播 C形成对团队精神的价值的认识 D个人对团队精神客观价值的信息进行传播2. 以下不属于团队决策沟通技巧要点的是 B(单选 ) A鼓励团队成员高度参与决策过程。 B.对涉及隐私的团队争议性问题进行公开争论。 C对明显荒谬的意见不是嘲笑了之，而是认真寻找发生的根源。 D时间允许的话，对争议的问题进行充分讨论。 3. 团队领导职能不涉及以下哪一方面的领导活动：C (单选 ) A团队领导要有团队发展的远见和设想 B团队领导要团结和鼓励成员努力实现团队目标 C.团队领导要带领成员战略计划 D团队不仅需要强有力的领导，也需要强有力的管理，两者不可偏废 4. 以下不属于共振思维表现的思维方式是： D(单选 ) A逆向共振 B横向共振 C纵向共振 D.交叉共振 多选 5. 以下属于发展团队信任气氛的方法的是：ABC (多选 ) A.提高团队的目标能力 B.维护和加强团队的核心价值观 C.提高满足合作伙伴期望的能力 D通过关心人传递善意 6. 以下属于非系统的倾听渠道的是（）ABCD (多选 ) A.演讲 B.电子 C.体育活动 D.娱乐活动 7. 有效的诉说取决于三方面的因素：BCD (多选 ) A.谈话的情境 B.诉说者 C.倾听者 D.谈话的容 判断： 8. 最常见的临时角色是会议的角色，工作岗位角色是最持久最稳定的角色。 (判断 ) 正确 9. 有效沟通涉及信息分享、情感分享和道德分享。在信息、情感和道德的任何一个环节上都可能出现沟通障碍。 (判断 ) 正确 10. 建设团队必须实行利益整合原则，即协调团队成员个人利益与团队利益。(判断 ) 正确 11. 原则性和灵活性相结合是管理干部最基本的工作方法。 (判断 ) 正确 填空 12. 团队品质的主要容包括团队精神、团队能力、团队规和团队信任气氛。 (填空 ) 13. 团队精神是团队工作和团队合作的心理动力，是团队的心理动力基础。 (填空 ) 14. 团队精神的主要构成要素包括成员对团队目标和团队核心价值观的认同、为团队贡献的意识、合作的意识以及凝聚力。 (填空 ) 简答
关于网络技术保障团队和新项目研发团队的 建设目标 1.打造一个有创新价值观的团队 科技世界网的团队成员有共同的价值追求。创新价值观作为团队的文化之魂，是解决“为什么做”这个首要问题，它是志同道合的思想基础，也是奉献于科技事业的精神动力。 持续创新和持续发展是息息相关的，创新不能仅从技术层面看，要从市场推广、业务模式、知识产权保护、总体执行力等多方面持续创新。一个人的专业知识越深，他的创新机会也就越多，因为创新不是灵机一动，而是一个逐步积累的演变过程；如何培养专业知识的深度和广度？就需要不断做培训，培训一批这样的专业人才，同时创造一种环境，这种环境要适合让员工不断碰撞出新的火花。此外，公司创新还必须给员工指明一个方向，如果全体员工都朝着集中的方向开展创新，其效果肯定是最好的。还有一点很重要，就是创新的专注度，现在中国的经济增长非常快，到处都是可以赚钱的机会，如果大家都不够专注，那么创新显然是无法实现的。 在科技世界网，做每一件事情不单要看员工的结果和成绩，还要看员工做这件事的过程是怎样的，用什么方式来做，有没有创新。这已经成为了科技世界网的创新价值观，公司希望员工不单追求短期成绩，更要不断有新的思维，有更好的做事方法。 2.打造一个有凝聚力的团队 团队凝聚力表现为团队成员强烈的归属感和一体性，每个团队成员都能感受到自己是团队当中的一分子，把个人工作和团队目标联系在一起，对团
队忠诚，对团队的成功感到自豪，对团队的困境感到忧虑。所以科技世界网在发展过程中，要不断增强员工的凝聚力，不断增强团队的凝聚力。 1)团队的领导要采取民主的方式，让团队的成员敢于表达自己的意见， 积极参与组织的决策。 2)建立良好的信息沟通渠道。让员工有地方、有时间、有机会向领导反 映问题，互通信息，化解矛盾。 3)建立健全奖励及激励机制。个人奖励和集体奖励具有不同的作用，集 体奖励可以增强团队的凝聚力，会使成员意识到个人的利益和荣誉与 所在团队不可分割；个人奖励可能会增强团队成员之间的竞争力，但 这种奖励方式会导致个人顾个人，在团队内部形成一种压力，协作、凝聚力可能会弱化。所以，在科技世界网，经常采取的方式是在对员 工奖励时综合考虑，即承认个人的贡献，又承认团队的成绩，在对个 人奖励的同时，对员工所在的团队在精神文明上给予奖励。 团队的凝聚力还体现在合作意识方面。团队成员间相互依存、同舟共济、互相敬重、彼此宽容和尊重个性的差异；彼此间形成一种信任的关系，待人真诚、遵守承诺；相互帮助和共同提高；共享利益和成就、共担责任。 良好的合作氛围是高绩效团队的基础，没有合作就无法取得优秀的业绩。所以，我们在工作中，要努力培养团队成员的合作意识。 1)在团队内部积极营造融洽的合作气氛。团队的精髓就是在于“合作” 二字。团队合作受到团队目标和团队所属环境的影响，只有团队成 员都具有与实现目标相关的知识技能及与他人合作的意愿的基础 上，团队合作才有可能取得成功。
创新团队建设方案 要有一个团队，怎么样建设?看看下面的创新团队建设方案吧! 营销团队建设方案的主要内容就是决定此次营销是否成功的保障，每个企业都会在团队建设方案上下一番功夫，通过营销的各个手段将自己的团队建设方案提上去。 营销团队建设方案，即是介于组织与团体之间目前最流行的一种合作方式。 其精髓是沟通、分工、合作、共同进步，以形成一个目标明确、有战斗力的团队。 由于中国市场各个行业的不断整合，行业前列的集团公司在全国各地都建立销售分公司和营销中心，这驻外销售队伍的建设和管理成了大家都关注的问题。 目前，由于营销工作的特殊性和驻外销售队伍的团队建设没有很好地执行，区域市场内的业务工作，还是停留在“单打独斗”的层面上，团队合作失去了意义，甚至出现的1+1领导 无论怎样，任何组织模式都需要以领导核心。 领导与被领导之间的区别是领导可以创造一个良好的工作环境，带领大家走向成功。 在营销团队的领导核心选择上要求更严格，因为团队核心的工作和领导风格将决定团队建设的方向。
另外，在营销团队的管理中，很多是体现合作协调的管理，而不是行政管理。 所以营销团队领导人需要良好的协调管理能力、业务能力、团队建设意识。 在实际工作中，有很多业绩突出的业务经理，每天不停地忙碌，业绩可能上来了，但其手下对工作不知如何开展，甚至把完成销售报表当作主要工作，这样团队的力量就没得到发挥。 当该领导调动时，团队里很难找到合适的顶替者。 另外有一种情况，区域经理每天忙于各种总部的报表和会议，很少参与业务工作，对下属的工作也没有很好的指导和监督，团队的建设没有得到执行。 究竟营销团队核心该如何进行团队建设呢?我认为可以从如下3个方面入手： 1、树立核心形象与威信 很明显，公司任命的区域市场负责人就是团队的领导核心。 任命的依据是这个人的历史业绩，也可以理解为他的业务能力。 有了业绩和能力，下一步就是把业绩与能力升华为威信。 把你的工作经验传授给你的手下，尤其时那些业务新手。 假如你的手下把你当作教练，他没有理由不尊重和接受
人才培养与团队建设制度 第一章总则 第一条目的 建立人才培养机制，通过制定有效的关键岗位培养对象和后备人才甄选计划以及岗位轮换计划、培训等人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、强大现有人才队伍，培养后备人才队伍，以便建立我中心的人才梯队，为**领域研究提供持续发展的人力资源支持。 第二条原则 坚持“内部培养为主，外部引进为辅”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。 第三条人才培养目标 人才培养坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策，即培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在**领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。 第四条人才培养组织体系 建立“统分结合”的人才培养体系，综合管理部作为人才培养的基地，负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排和人才培养计划的具体实施；人力资源部作为人才培养的组织协调部门，负责人才培养对象的初步甄选，对人才进行职级、薪资调整的上报和执行工作。 第五条主要内容 1、关键岗位培养者与后备人才的甄选； 2、人才调配；
3、在职辅导、在职培训与内部讲师队伍的建立； 4、人才培养的考核评价； 5、晋升与淘汰。 第二章培训师资 第六条在职辅导 各部门每年年初都应当制订辅导计划，每个高层干部除辅导本部门人员外，还须辅导其他部门1—2名管理骨干。 第七条在职培训 在**领域有专业技能的技术人员、专家、企业领导等组成强大的培训师资，为其他专业人员进行系统的培训。 第八条竞争上岗 为了增强该专业领域知识的稳定性与创新能力，实行竞争上岗。 第三章考核与评价 第九条目的 增强中心人才培养意识，促使在该领域明确人才培养的重要性和紧迫感。 第十条考核对象 所有中心成员。 第十一条考核周期 考核周期为半年一次。 第十二条考核内容
专业技术人员团队建设与创新 第一章团队建设概述部分试题 1、团队具有七个核心要素：人员、目标、互动、信任、合作、自愿和能力 2、团队建设的根本方法是提高团队凝聚力，发挥团队精神的作用。 3、团队建设的意义在于通过建设团队的优良品质，实现团队价值的最大化。 4、团队属于（正式群体）的一种特定类型。 5、团队与群体的区别在于：目标认同不同；奉献的意识不同；合作程度不同；对群 体目标的评价标准不同；个人业绩与群体业绩的关系不同；相互信任程度不同； 个人与群体的利益一致性不同；沟通质量不同；矛盾性质的不同；决策权力分配 的不同；分工的不同；凝聚力的不同 6、（人员）是任何组织都具备的最根本的要素。 7、团队建设的三大任务：创建团队、养成团队品质；保持和增强团队优秀品质。 8、团队建设的起点是：创建团队 9、团队建设的核心任务是（养成团队品质。） 10、团队创建阶段的五个环节：确定团队目标、确定团队类型、分析团队角色、配 置团队人员和人员的心里融合。 11、凝聚力体现为（成员归属感）、（相互喜欢）和相互信任等心理关系的融洽。 12、（团队品质）是团队价值的基础。 13、团队品质的主要内容包括：团队精神、团队能力、团队规范和团队信任气氛。 14、（团队工作能力）是团队效能和绩效的必要条件。 15、认知能力包括：观察能力、想象能力、分析问题的能力以及推理能力。 第二章创建团队 1、创建团队需要明确的四个基本问题：团队目标、团队类型、团队成员构成、团队 融合 2、目标要具体的理由包括：具体目标是总目标实现的阶梯；员工必须清楚当日的和 近期的任务，才能集中精力；具体目标和任务有比较短期的时间限制，能够督促 员工分配当前的时间；阶梯目标和任务是衡量员工业绩的具体指标；阶梯目标和 任务是分配工作资源的依据之一。 3、按照组织系统的主要职能划分建立：管理团队、生产团队、营销团队和咨询团队。 4、管理团队划分为：高层管理团队、中层管理团队、基层管理团队 5、生产团队负责：产品的开发和生产 6、营销团队负责：产品的市场开发、销售、售后服务 7、咨询团队负责：研究特别项目、特别问题、审计、质量监督、安全监督等 8、成功的团队人数一般由2人到20多人组成。 9、以存续时间为划分标准，团队类型可划分为：长期团队、中期团队、短期团队 10、（判断题）长期团队存在于组织的职能部门中，部门存在，则团队存在。对 11、团队的角色可以分为：一般角色、临时角色、工作岗位角色和非正式角色。 12、一般角色包括：领导者角色、观念产生者角色、监督评价者角色、专家角色等。 13、临时角色包括：会议角色 14、工作岗位角色是最持久、在稳定的角色。 15、（判断题）从工作技能的需要来说，团队的角色必须是技能互补的、相互支持 的。对 16、团队角色划分为三大类：理智的角色、行动取向的角色、面向人的角色（贝尔 宾）
? 1.以下关于领导的艺术的说法错误的是（）。（单选题3分）得分：3分 o A.领导艺术是建立在一定的知识、经验基础上的 o B.领导艺术是领导者的智慧、学识、才能、胆略、经验的综合反映 o C.领导艺术是因人、因事而异的，因地、因势而变的 o D.领导艺术就是指领导的用人艺术和授权艺术 ? 2.团队精神的基础是（）。（单选题3分）得分：3分 o A.尊重个人的兴趣和成就 o B.协同合作 o C.共同奉献 o D.团队成员的向心力 ? 3.以下不属于一个高效的团队应具备的能力的是（）。（单选题3分）得分：3分o A.执行能力 o B.调研能力 o C.合作能力 o D.领导能力 ? 4.以下不属于团队的构成要素的是（）。（单选题3分）得分：3分 o A.目标 o B.人 o C.权限 o D.战略 ? 5.一个好的领导者对创新团队的建设和发展具有重要意义。以下不属于领导必须具备的要素的是（）。（单选题3分）得分：3分 o A.领导者必须有下属或者追随者
o B.领导者必须拥有影响追随者的能力 o C.领导者必须具有全面的知识和技能 o D.领导行为具有明确的目的，并可以通过影响下属来实现组织目标 ? 6.20世纪80年代流行的一种名为质量圈的问题解决型团队。在质量圈模型中，不属于团队成员的权限的是（）。（单选题3分）得分：3分 o A.问题确认 o B.问题选择 o C.问题评估 o D.推荐方案 ?7.在团队建设过程中的稳定期，需要一位（）的领导者来帮助团队度过这一阶段。（单选题3分）得分：3分 o A.教练型 o B.支持型 o C.授权型 o D.告知型 ?8.以下关于自我管理型团队的说法错误的是（）。（单选题3分）得分：3分o A.真正独立自主 o B.10-15人组成 o C.有权挑选团队成员 o D.几乎无权采取行动 ?9.以下不属于虚拟团队的优势的是（）。（单选题3分）得分：3分 o A.人才优势 o B.效率优势
浅议人才团队建设 人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。胡锦涛同志在今年全国人才工作会议上指出，人才资源是第一资源，人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题，人才工作在党和国家工作全局中具有十分重要的地位。李荣融同志在中央企业人才工作会议上也强调，中央企业要真正肩负起党和国家赋予的历史重任，也必须把人才工作摆到优先发展的战略地位，加快培育造就一大批优秀人才。企业的发展，必须建设一批思想政治作风过硬、专业技术精湛、适应新时期社区发展的各类人才队伍，要加大对各类人才的培养、选拔和使用力度，逐步建设一批高层次人才团队，通过团队的引领和培养，加快人才队伍素质和数量的同步提升。 一、加强人才团队建设的意义 人才团队是以专业人才为引领，目标明确，结构合理，能完成预定的任务，适应人才培养的平台。人才团队不是简单的人才组合，也不是工作中形成的人才群体，人才团队是为了实现技术提升目标而由相互协作的人才个体组成的，具有团队愿景和目标的正式组织。目前各单位成立的各种“攻关小组”、“技师协会”、“专业人才工作室”，等等，都是人才团队的不同表现形式。人才团队根据工作目标的不
同，可以分为“创新型”团队、“帮带型”团队和“学习型”团队。“创新型”团队是以开展发明创造、技术革新和解决经营管理、生产建设中重大技术难题为主要目标，起到提升单位科技含量，加快企业发展的作用；“帮带型”团队主要是以“导师带徒”等形式，通过专业人才的引领，快速培养一批人才后备力量；“学习型”团队是通过互帮互学等整体学习活动，培育团队精神，提高团队整体的系统思考能力和解决实际问题的能力。在实践中，这三种团队并非严格区分，常常是综合在一起的，根据一个时期工作重点的不同，可能还要互相转换。从工作内容上分类，大体可分为经营管理人才团队、党群工作人才团队、专业技术人才团队和技能操作人才团队，这四个团队都是社区发展的基石，缺一不可。建设人才团队，可以起到以下几个方面的作用： 建设人才团队，可以通过高端引领、整体开发，发挥团队力量，快速提升专业素质，集中优势力量解决制约社区发展的技术难题。社区各单位、各板块中不缺乏人才，但是如果这些人才靠个人力量单打独斗，业务技术上很难取得突破。俗话说“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”，只有靠团队的力量，对长期存在的经营管理或专业技术难题，集中力量，集体研究，才能更好地实现集中突破。 建设人才团队，可以在集体攻关的过程中，通过拔尖人才的传帮带作用，发现和培养一批人才后备力量。加快社区
技术研发团队建设方案 关于技术研发团队建设方案大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的技术研发团队建设方案范文，一起来看一下吧。 组建一支以Java 技术为主导的研发团队。 由于之前的研发团队，没有根据CMMI 的标准流程进行软件研发，导致开发出的产品不能满足客户的需求，从而给公司造成不可挽回的损失。 现要求组建一支严格按照CMMI 标准流程规范执行的软件研发团队，同时产出高品质的软件产品。 总目标：组建一支高效的并严格遵守CMMI标准的软件研发团队。 形成阶段：在六月初，能够形成一个5~6人的队伍，并完成组建的初期相关工作。具体工作包括： 1.与王总讨论并确定团队要求 ①确定主要技术方向，及与技术总监的合作方式。 ②明确组建团队的目的。 ③确定组织架构。
2.招募人员组成核心组①提供人员职责及岗位需求给HR ②面试符合要求的应聘者 3.定义团队的工作范围及目标 ①确定团队日常工作的来源？ ②上下游部门的协作方式？ ③团队主要工作的input及output？ 4.人员技能识别 规范阶段：六月初到八月初这段时间，争取完成团队从形成处的振荡到规范的一个过程。具体工作： 1.确定团队运作指南 ①确定软件研发流程②日常工作规范③团队愿景④团队文化⑤管理理念 ⑥软件开发品质政策 2.团队培训 ①根据CMMI 思想进行软件研发流程培训②相关技术培训 3.定义成员角色和职责①让团队成员明确自己的角色，并确认自己的工作范围。②明确自己工作的输入是什么输出是什么？③每个角色之间的衔接及合作方式。 4.确定人员绩效考核方式。
产出阶段： 八月份之后，在规范的基础上进一步的改进流程，引入相应的管理机制。 1.评估团队 2.流程的改进包括：引入bug管理机制。 引入SDP项目进度管理系统。 引入CodeReview机制进行代码品质保障。 部门日常管理的信息化。 3.软件开发项目管理 4.业绩的评价。 人员成本分析：程序员： 3 名薪资XX~3000 系统设计： 1 名薪资4000~5500 系统分析： 1 名薪资5500~6500 合计：15000~20500 1.团队要求确定时产生偏差,如以Java为主导还是以.net 为主导。 预估产生的影响：将会导致整个团队的技术方向产生偏差，以及人员的聘用时产生方向性的错误。会影响团队组建的时间。 防范措施：再次与王总以及南京的技术总监确认，并形成纸质文件。 2.人员无法按时招聘到位。预估产生的影响：影响团
当前文档修改密码：8362839 编号： 科技创新团队建设项目打算任务书
团队研究方向: 示范建设（□理工科□文科）团队建设类不: 重点建设（□理工科□文科）研究起止时刻: 团队负责人: 团队所在单位: 填表日期: 学科建设办公室制表 填写讲明及要求
一、填写本表前，请认真学习《江苏技术师范学院科技创新团队建设治理方法（试行）》，实事求是地填写相关内容。 二、各团队要依照学校批准建设类型、资助额度及目标责任情况进一步调整、细化建设目标的年度任务，科学制定团队的培养打算和措施等。 三、第二项“团队研究的要紧内容”须与团队的研究方向一致。 四、本表用A4复印纸打印，样表请从学科建设办公室网页下载。 五、本表栏目内容较多，样表框格填写不下的可另加附页。 六、本项目建设打算任务书一式3份，电子版一份，经审核无误后报送学科办。 七、其它未尽事宜请电话咨询。办公电话：3092
一、团队差不多情况 二、团队研究的要紧内容及成员分工情况 （依照拟定的团队研究方向，结合国内外本研究领域的研究现状，讲明研究工作的科学意义、技术创新和研究思路，拟定研究内容及成员分工情况）
三、团队建设任务及目标 3.1 建设总体目标及措施 （总体目标：通过建设，使团队主导研究方向在所属研究领域达到的学术水平和国际、国内的学术地位；团队在人才培养（职称晋升、学历学位提高）、学科建设和服务地点经济社会进展等方面的任务、措施及预期成果。） 3.2 团队科研工作建设目标 依照《江苏技术师范学院科技创新团队建设治理方法（试行）》的
要求，团队在建设周期内须完成如下科研任务。（原则上要求第一年完成总目标任务的30%，第二年30%，第三年40%） 注：以上建设目标中涉及的科研项目、科研成果奖、学术论文、国家发明专利等均指第一署名单位为我校、第一署名人为团队成员，同时与团队研究方向一致的内容。 四、团队建设总经费及2010年经费使用打算（单位：万元）
教学研究型大学创新团队建设的目标与策略 洪晓军,肖刚,周国君 (浙江工业大学人事处) 教学研究型大学是我国高等教育的中坚力量,肩负着为提升区域经济、社会发展水平提供人才和智力支撑的历史重任。近几年,由于信息时代的到来、知识经济的兴起、科学技术的推动、管理创新和自身发展的需要,多数教学研究型大学的组织结构发生了很大的变革,以“学校—学系—教研室”为特征的传统垂直功能化管理模式已被逐渐摒弃,以“学科”为基本单元、以“学院”为管理实体的学术组织模式正被有效推行;师资队伍从数量到水平都有了长足的进步,具备了部分学科高层次人才资源集聚的优势,推动了教学与学术水平的提升。然而,现行组织模式尚未完全克服较为丰富的人才资源难以产生相应的大的科研成果的矛盾,暴露出多学科交叉渗透、协同工作、资源整合共享难,技术性、原创性成果不多,集成创新能力不足等问题。这就需要我们对教学研究型大学传统的学术组织形式、管理模式进行审视,提出在新形势下进行学术组织再造与创新能力提升的理论与方法。构建创新团队,以提升教学研究型大学的创新能力不失为一条行之有效的途径。 一、教学研究型大学创新团队建设的目标定位 2004年教育部推行了《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》,兴起了大学创新团队建设的热潮,国内很多提出“争创一流”的研究型大学进行了创新团队建设的实践探索。然而,不同层次、不同类型的大学,其创新团队建设的模式不尽相同。教学研究型大学创新团队建设的目标定位必须与其行为价值取向相吻合,必须与其人才组织模式改进和水平提升的要求相适应。教学研究型大学多数为地方高校的领头羊,具备区域领先性和部分学科优势性。教学研究型大学的生态环境、社会责任、水平地位,决定了其教育任务的战略选择:在满足社会多样化人才需求的同时,保持和发展其研究和知识创新的职能,培养创新型的精英人才;承担国家科研任务,开展基础性研究和高技术研究,成为高新技术领域科研攻关和产业化的重要力量;通过应用研究和开发工作,为企业技术进步、社会经济发展解决各种科技问题,并为当地政府、企业决策提供科研依据。因此,教学研究型大学的行为取向可归结为:(1)藕合于区域经济社会发展普遍需求基础上寻求部分研究方向国内领先的突破, (2)服务于教育大众化基础上担负精英人才培养的重任, (3)归趋于综合全面发展下的特色学科的提炼。特色学科的提炼取决于区域经济社会发展的需要,也取决于教学研究型大学的历史传承。按照马陆亭提出的教学研究型大学的边界条件[1],教学研究型大学在学校规模、博硕士学位的
国外大学建设创新团队的经验与启示 摘要：科研创新团队建设是高校科技创新的重要源泉。本文列举了部分国外大 学在建设创新团队上的经验，分析了中外大学在这方面的差距，在此基础上得出 了国外大学成功经验带给我们的几点启示。 关键词：高校创新团队经验启示 随着国家科教兴国战略的确立，以及国家“九五”规划、国家“211工程”“985 工程”和“教育振兴行动计划”的实施，为高校科技工作的迅速发展奠定了基础。高 校不仅是国家基础研究的主力军，还是应用研究的重要方面军，以及高科技产业 化的生力军。 近年来，教育部着重规划并构建高校科技创新体系，包括科技创新基地建设、创新人才的培养和创新团队建设、重大科研项目的凝练和组织、科技创新环境的 营造等。高校以推动教学、科研和服务的有效结合为目标，以不同层次高校分工 协作为动力，以科技创新、传播和应用前后衔接、协同互动为中心，加强科技创 新和创新人才培养能力的提高，可以说高校科技创新体系正在日趋形成。但也应 当看到，高校科技创新工作也面临一些困难，亟待解决，概括起来主要有：科技 经费严重不足成为制约高校科技创新的瓶颈；整合科技队伍缺乏有效的凝聚机制，较难产生重大成果或突破；技术转移上的困难对科研工作有负面影响。欧美各国 大学在激励科研创新和技术成果产业化方面比我国走过更长的路，有许多值得借 鉴之处。 一、科技经费的来源 各国投入大学的研究与开发经费，2007年美国为494亿美元，2004年日本为149.3亿美元。2008年我国高校的科技经费为654.5亿人民币，折合为96亿多美元，显然，与发达国 家相比，我国对高校的科技经费投入有很大的差距。而科技投入的严重不足，造成我国高校 科技创新基地科研基础设施条件与国外相比差距较大，难以产生重大科研成果。同时，高校 自由研究经费的筹集也较为困难。 综观欧美国家大学科研经费的来源，可以发现主要的资金渠道源自企业、政府和各种非 盈利性基金组织，其中企业和政府是主要的投资者；此外，大学通过技术许可办公室（Office of Technology Licensing，简称OTL）创造的专利许可收入对科研创新也有非常积极的影响。 英国的做法是，政府在投入经费时执行选择性措施，奖励高质量的研究。英国大约有 180所大学，但通过公开竞争，英国研究理事会25%的资金援助都流入了4所大学，这一点 能直接通过这4所大学在国际排名中的突出地位表现出来。工业界也对参与大学学科研究的 战略意义有充分认识。一方面，行业在大学里投入资金，资助长期的研究项目；另一方面， 大学帮助行业分担风险，并且提供了一个在中期内行业领域不会关注的研究环境。由于各行 业的时间有限，基本上无法参与基础研究；许多大公司都已削减了内部研究项目，并且选择 将研究实验室建在大学旁边。以剑桥地区为例，剑桥地区是欧洲最大的公共研究基地，一直 吸引着跨国公司的研究实验室进驻。 德国的科研工作主要在三种不同类型的部门中进行：高等院校、大学以外的研究机构以 及工业企业，整个创新体系的特点是，众多研究机构从上游的基础研究到中游的应用研究再 到下游的技术开发与成果产业化工作的承接转换十分清楚。德国高校有着“科研与教学统一” 的优良传统，全国约有高等院校350所，其中综合性大学90多所，专科大学180所左右。 德国有四大科研组织，包括马普学会(MPG)、弗郎霍夫学会(FHG)、赫尔姆霍尔兹研究中心(HGF)和莱布尼兹学会(WGL)等。此外还有若干非大学的研究所和大量的企业研发机构。这些 大学和非大学研究机构根据德国社会和经济发展的需求形成了较明确的研究领域定位，分工 明确，相互补充。其中马普学会以从事高水平的基础研究工作著称于世，而弗郎霍夫学会则 以应用研究为主，主要从事自然科学和工程科学方面的研究，为企业提供有偿的技术开发和 技术转让。
团队建设方案3篇 团队建设方案（一） 一、明确科技创新团队定义 团队是指有一定的互补技能，愿意为了共同的目标相互协作的个体所组成的正式群体。科技创新团队是以学科领军人物为核心，以科研骨干为主体，专业人才和科研辅助人员相配套，优势互补、团结协作，稳定从事基础研究、应用研究、高新技术研究、关键技术攻关、技术集成与示范推广等的紧密型创新研究群体。 二、创新团队的特点 有引领学科发展的领军人才。一个优秀的科技创新团队必然要有一个领军人物，这个领军人物必须具有较强的战略思维能力、学科透视与把握能力、组织协调能力和合作精神，具有良好的学术道德和社会责任感，能够发挥较强的凝聚和领衔作用，并已经取得优秀业绩或具有明显的创新潜力。 有明确稳定的研究目标团队。要有明确的研究目标和相对稳定的研究方向，要紧密围绕国家发展战略需求和国家中长期科技发展规划、区域经济发展战略和转型升级的需要，开展基础、应用和高新技术及产业化研究等。 有较为深厚的学术积累。有良好的科研工作基础和发展潜力，以重大科研项目为载体，已经或能够获得重大科技成果和学术成就。
有结构合理的学术梯队。团队内部具有合理的专业知识结构、职称结构、学历结构和年龄结构，甚至包括个性结构，能够保持持续的创新活力和发展能力。 有良好的文化氛围和团队精神。团队内部具有和谐的氛围，能够进行知识交流和有效沟通，同时团队成员具有以淡泊个人名利为主的协作精神。 宁波市20**年开始开展科技创新团队的建设工作。目前，宁波市科技创新团队分为二个层次：第一层次创新团队和第二层次创新团队。从今年评审情况看，第一层次主要是高校研究单位。 “十二五”期间，我市力争培育建设30个左右创新人才集聚，产学研紧密结合，具有综合性科技攻关、攻克关键共性技术难题、开发战略性产品、培养中青年创新人才能力，并在我市产业转型升级中发挥重要作用的企业重点科技创新团队 三、创新团队建设的核心内容 1、依托单位（申报单位） 从重点企业中遴选（重点从高新技术企业、科技型企业及省、宁波市及本市工程技术中心中培育）；鼓励企业与高校科研机构开展科技合作。依托企业有行之有效的管理制度并能提供持续的经费保障、。 2、团队组成 创新团队人员：首席专家（或带头人）、核心人员、其它人员，创新团队规模：创新团队应具备合理的人才规模和结构。从事研究开
创新团队建设总结 “建设高效团队是否重要或者必要”这样的命题，在我看来其实是一个伪命题，没有辩论或者花费更多的笔墨去描述的必要。下面是小编为大家收集整理的创新团队建设总结，欢迎大家阅读。 创新团队建设总结篇1 高效团队建设与学习心态准备心得体会聆听了众多专家的培训、讲座，虽培训内容有所不同，但呈现方式基本相同，培训结果收效甚微;1月7日上午颜教授耳目一新、活力四射的团队培训，如夏日里的一缕凉风，让我们每一位培训者感受到前所未有的惬意与畅快，收获到意想不到的惊喜与成功! 增强和发挥领导的指导作用，首先领导必须以身作则，为团队成员起榜样和示范作用;其次，明确企业的经营理念、目标;再次，明确各团队成对员的角色和责任分工，充分发挥团队成员各自的才能，激发每个成员最大的潜能。比如，《南极大冒险》视频中群狼狩猎片断，让我们看到了一匹精明能干、沉稳睿智，颇具组织、领导才能的狼首领，正是在它的英明带领下，群狼捕猎成功、共渡难关。 “康泰之树，出自茂林，树出茂林，风必折之。”一棵健康高大的树木，一定是从茂密的森林中生长出来，这棵树如果离开这片森林，风一吹来势必折枝散叶。在现今社会中没有一个人单靠自己就能顶天立地。企业竞争不是个人赛，
而是团体赛。因此，增强领导才能，实施人文管理，倡导人尽其才，各司其职，增强团队凝聚力、向心力，实现智慧共享、资源共享，合作共赢，最终成就一支优质高效的团队，从而助推企业跨越式发展。 在每一所企业里，都有一个庞大的团队，大家由于心态、观念、能力的不一致，难以高效地完成各自的目标，正所谓“百姓百心”，很多工作进展缓慢，作为领导者和管理者必须以人为本,采取科学有效的管理方法,让全体员工凝成一股绳，建设一支高效团队。 1、目标引领：团队凝聚力是无形的精神力量，是将一个团队的成员紧密地联系在一起的看不见的纽带。团队的凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共识的价值观，是团队精神的最高体现。因此领导者要提出先进的办学目标，以办学目标引领团队前进的方向，使团队成员对工作目标形成统一和强烈的共识，增强团队成员对团队的向心力、凝聚力，使团队走向高效。 2、沟通协调：领导要进行充分沟通，引导团队成员调整心态和准确定位角色，把个人目标与工作目标结合起来，明确知道自己要做的事，以及清楚如何去做，增强团队成员之间的沟通和协调。其次，领导要及时发现团队与中层领导之间的矛盾冲突，通过沟通和协调，促使二者之间不断达成共识，更好地促进目标的实现。
科研创新团队建设方案 科研创新是指在立项、论证、研究方法、研究手段、数据处理、现象分析、设备组合、项目理解及抽象等一系列科研活动中所表现出与前人不同的思维方式和行为方式。下面小编为大家分享科研创新团队建设方案，欢迎大家参考借鉴。 “科研立校、科研兴校、科研强校”是我们一直都非常重视的一项工作。为进一步深化新一轮基础教育课程改革，大力开展素质教育，全面提高我校教科研水平，打造一支优秀的教科研团队，助推教师专业成长，促学校发展，今结合我校实际，制订本方案。 以科学发展观为指导，以大力提升我校教科研水平为目标，树立“以科研促教研,以教研促教学，以教学促质量”的教育科研理念，坚持“以教育科研为先导，以科研课题研究为载体，以常规教学研究为基础，以课堂教学改革为突破口”的科研导向，组建学校教科研团队，发挥科研团队的辐射、指导作用，以点带面，努力提升团队教科研水准，力争使学校教师“全员、全过程”扎实开展教科研活动，从而提高学校教科研工作的整体水平，真正让教科研成为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量，促进学校发展的助推器。 通过系统培训、自主学习、互动实践、课题研究等多种方式实现下列目标：
1、培养一批研究型教师，使其成为学校教科研的积极参与者、活动者，营造良好的科研氛围。 2、打造一支乐于奉献，勇于创新，善于合作的科研团队，使其成为我校能够依靠的教育科研基本力量。 3、充分发挥科研团队的辐射和引领作用，以课题研究为载体全程参与，使学校教科研工作在不同的研究领域、不同的研究层次得到均衡，持久的发展。 4.确定相对稳定的学校主攻研究方向，制定相关的工作职责及管理制度，使科研团队成员在制度的管理下，在权益的保障下，循序渐进履行职责，凝聚团队合作力量，打造具有“创新意识、时代特色、学校本色”的学校科研文化。 1、组建科研团队 学校科研团队成员在个人申请，教科室审核，学校领导小组商议，经校务公开栏公示后，即为资格的获得。 附(一)：基本条件： 具有教育科研工作的热情和积极性; 具有一定的理论修养和文字表达能力; 具有较高的教育教学水平的学校教学骨干; 具有一定的组织管理能力和团队合作精神。 具有参加课题研究的经历，或论文获市一等奖以上。 附(二)：申报表 2、确定研究方向
科技创新团队建设的思考 科技创新团队是获取和整合资源的有效组织形式，是科技创新和科研攻关的重要载体，是优秀人才的创业平台。加强科技创新团队建设，实施集团作战是“大科技”时代加快科技创新，提高科技创新效率的必然要求和根本保障。本文旨在通过对科技创新团队建设有关问题的初步探讨，希望对我院科技创新团队的形成、建设与发展有所借鉴。 一、科技创新团队的概念和特点 （一）科技创新团队的概念 团队的定义最早来自企业，是指由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。 关于科技创新团队，目前没有权威的解释，通常解释科研团队是以科学技术研究与开发为内容，由专业理论、知识技能、实践经验互补，为共同的科研目的、科研目标而相互承担责任的科研人员所组成的研究群体。 我院提出建设的科技创新团队是以学科领军人物为核心，以科研骨干为主体，专业人才和科研辅助人员相配套，优势互补、团结协作，稳定从事农业基础与应用基础研究、高新技术研究、关键技术攻关、技术集成与示范推广等的紧密型创新研究群体。 (二)科技创新团队的类型和规模 总体上说，科技创新团队的类型和规模不拘一格，可以根据学科发展或科研项目需要实事求是地组织而成。 1、项目任务式团队 这种类型的团队是因具体的科研项目任务而组合在一起的，它因项目的开始而产生，随项目的结束而解散，具有临时性。 2、学科发展式团队 这种类型的团队是围绕某一学科领域，集合不同研究方向人员，长期、稳定、持续开展研究工作的团队。 我院重点建设的就应该是这种类型的团队，目的是通过团队的集成优势，争取重大科技项目，解决重大科技问题，产生重大科技成果，同时带动学科的建设与发展，全面提升科技创新能力和国际竞争力。 从形成方式看，学科发展式团队又分为以下三种类型： （1）自然形成式团队——是在某一学科领域经过长期合作，自然形成的具有一定规模的学术群体。 （2）行政组合式团队——是通过行政干预的手段，围绕某一学科领域，经过有机整合或科学组织而形成的研究群体。 （3）整体引进式团队——是从单位外整建制引进，具有明确研究方向和良好研究基础的团队。 （三）科技创新团队的特征与基本条件 一个科技创新团队首先要有一个合适的学术带头人，这对于团队工作的顺利开展和团队目标的实现是至关重要的；必须拥有一个团队成员共同认可的目标，这对为团队成员提供前进的动力，及时对团队及其成员实施有效的评价都具有积
xxxx大学科研创新团队建设方案 为进一步提高我校科研水平，紧密围绕国家和辽宁省中长期科技发展规划确定的重点发展领域、地方社会经济发展中的重大现实问题以及学校重点发展的学科方向和研究领域，实现科技工作又好又快发展，学校决定实施新一轮科研创新团队（以下简称团队）建设。根据国家、辽宁省、大连市有关科技政策，参照《教育部关于深化高等学校科技评价改革的意见》（教技[2013]3号）文件精神，结合学校学科建设以及人才队伍现状等实际情况，制订本方案。 一、建设目标 凝练学科方向，汇聚学术队伍，营造学术氛围，培养具有较高学术水平和创新能力的学术领军人才和科研骨干，保持学科研究方向和学术队伍可持续发展；挖掘潜力，整合资源，提高团队承担重大科研项目和服务社会的能力；促进多学科交叉与融合，培育新的学科和科技增长点；打造科技平台，推进博士点、硕士点学科建设，不断提高学校的科技综合实力和核心竞争力。 二、建设周期 团队建设周期：三年（2014年1月1日—2016年12月31日）。 三、组建条件 1.团队负责人应具备高级职称（副高级职称人员作为团队负责人需具有博士学位）,且有较强的科研能力和团队管理能力，已形成较明确的研究方向，团队考核成员需在组建团队前三年内的年度科研量化考核合格。 2.团队应是在长期合作基础上形成的研究集体（团队考核人数为
最少3人），团队成员的职称结构合理，各成员应有相对集中的研究方向和研究成果。 3.团队成员的年龄结构合理，团队成员平均年龄不超过45周岁。其中，团队负责人年龄一般不超过58周岁（男）或53周岁（女），二级教授不受此年龄限制，40周岁以下中青年教师的比例原则上不低于50％。 4.团队原则上以博士点学科、硕士点学科、现有科技创新平台（包括重点实验室、工程中心、研究所、基地等）为依托。 5.团队分为理工类团队、人文社科类团队（含管理类团队、艺术类专业基础团队）和艺术类团队。各类团队的经费条件为：理工类团队近三年实际到位经费人均10万元（含）以上；人文社科类团队（含管理类团队、艺术类专业基础团队）近三年实际到位经费人均5万元（含）以上，其中外语、思政、体育类团队人均3万元（含）以上；艺术类团队近三年实际到位经费人均5万元（含）以上。 四、申报和审批程序 1.学校原则上每三年组织一次团队的申报工作。由拟组建团队负责人向所在学院递交《团队组建申请书》，学院审核并择优推荐上报，每人只能加入一个团队。 2.科学技术处（产业办）进行资格初审，符合申报基本条件的，由校学术委员会（根据需要邀请校外专家）评审，并经校长办公会审议通过后进行公示。公示如无异议，公布获批组建团队名单，并签订团队建设任务书。 3.我校首轮科研创新团队考核合格的负责人可自动入围组建第二
附件3： 关于推进优秀创新团队建设的实施细则 为更好地培养、吸引和凝聚高层次创新型人才，切实增强我市自主创新能力，促进殷实和谐经济文化强市建设，根据《淄博市人才工作管理办法（试行）》（淄发〔2009〕9号），就推进优秀创新团队建设制定本实施细则。 第一章总则 第一条优秀创新团队建设以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，牢固树立科学人才观，以提高创新能力为重点，围绕市委、市政府重大决策部署，建设形成一批以知名学者和专家为核心，以优秀中青年学科和业务带头人为骨干的创新群体，为我市科学发展提供强有力的人才支撑。 第二条优秀创新团队建设的目标任务是：到2012年，在全市范围内选拔20个左右的创新团队进行重点培育，力争将其培育成为学术技术水平或科学管理水平处于国内前沿，在省内具有突出地位，能够明显提升我市自主创新核心竞争力的创新团队。同时，带动建设一批研究方向明确、组织结构合理、具有良好发展潜力的创新团队。 第三条按研究方向的不同，创新团队分为科技创新团队和管理创新团队。科技创新团队主要从事具有自主知识产权的核心技术和产品的研发，破解基础研究和应用基础研究中的关键性技术难题。管理创新团队主要从事管理制度及方法的创新，促进科学发展各种积极因素的整合，解决科学发展中遇到的困难和问题。 第二章遴选 第四条优秀创新团队培养对象从我市所属的各级机关和企事业单位中遴选，重点面向企业。创新团队所依托的单位可以是单一企业、高校和科研院所，也可以是多家企业之间、企业与高校和科研院所之间的有机组合。 第五条优秀科技创新团队培养对象应具备下列基本条件： 1、创新团队研究方向明确集中，符合我市经济社会发展要求，具有良好的市场潜力和产业化前景； 2、创新团队已经承担省级以上重大或重点科研项目,或具备承担省级以上重大或重点科研项目的能力； 3、创新团队成员结构合理，学术技术带头人一般应处于国内领先或先进水平，具有较好的组织协调能力，在创新团队中核心凝聚作用强；团队核心成员一般应在5人以上，三分之二以上具有副高级以上职称，以中青年科技人才为主体； 4、创新团队所依托单位的科研环境优良，一般应建有院士工作站、博士后科研工作站或省级以上重点学科、重点专业、重点实验室、工程研究中心、工程技术研究中