中班体育：小兔子采蘑菇中班体育：小兔子采蘑菇
活动目标
1.幼儿喜欢参与《小兔子采蘑菇》的体育活动。
2.能在宽25厘米的平行线中走。
3.掌握在宽25厘米的平行线中行走时保持身体平衡的方法。活动准备
1.场地两端分别放置塑料筐5个，蘑菇若干，小兔头饰若干2．在场地中间画5条宽25厘米的小路
3.歌曲《玩具进行曲》
活动过程
1.开始部分
全体幼儿分散站立，随音乐《玩具找家》一起做热身运动。师：小朋友们，让我们跟着音乐一起摆动身体吧。
2.进行部分
（1）创设情境
幼儿带上小兔子头饰，扮兔宝宝，教师扮兔妈妈。
师：孩子们，活动了一会肚子都饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手采蘑菇吃，不过，我们要走过前面那条小路，你们可要小心啊。
（2）介绍游戏玩法
教师边示范边说：现在妈妈要去采蘑菇了，走的时候大步向前走，眼睛向前看。走到草地上采一朵蘑菇，再走过小路回来，把蘑菇放到小篮子里面，走小路的时候要注意不要踩到线上。
师：你们敢走过去吗？宝宝们一起试一试吧
幼儿排队一个跟着一个走，教师站一旁观察。不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。
讨论：宝宝们怎么走的？小结？两臂侧平举，眼睛向前看
幼儿再走一次，教师在一旁重点帮助个别胆小的幼儿。
（3）分组游戏
将幼儿分成2组，比一比哪组兔宝宝采到的蘑菇多。
师：现在兔妈妈要将宝宝们分成两组，看看哪组的宝宝猜到的蘑菇多。
3.结束部分
播放歌曲《玩具进行曲》，进行放松练习。
师：宝宝们今天特别棒，采了这么多的蘑菇，都累了吧？让我们甩甩胳膊，甩甩腿放松一下吧。
活动延伸：户外活动平衡木的练习
活动反思：
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿的身体平衡能力，达到了预期的活动目标，作为活动的引导者，我也和孩子们融入在一起，不断提醒幼儿用正确的方法走小路。当然也存在不足，在活动当中，没有很好的督促幼儿遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。在日后的活动中，我会加强培养幼儿的规则意识。
幼儿园小班体育游戏教案：勇敢的兔宝宝(四散追逐跑)【活动目标】 1、练习四散追逐跑，提升灵活躲避、互不碰撞的水平。 2、能主动、积极的参加体育活动。 【活动准备】 1、小兔子头饰、大灰狼面具、录音机、磁带。 2、户外大型运动器械作小动物的家。 【活动过程】 一、热身部分 1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔子在场地中央自由活动。 2、兔妈妈带着小兔子边念儿歌边活动身体：“小兔子起得早，伸伸手臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小动物跑跑跑。” 二、躲避大灰狼（教会幼儿怎样躲，躲在哪里？） 1、引出大灰狼 师：宝宝你们饿不饿？我们去萝卜地拔萝卜吃吧！不过萝卜地旁边住着大灰狼，如果大灰狼来了我们该怎么办？ 师：大灰狼来了我们就快跑，跑不了就躲起来。现在我们一起去拔萝卜吧。 2、来到小动物的家 师：咦，这是谁的家？我们和他打个招呼：你好小狗。我们到小狗的家里看看。如果大灰狼来了，我们能够藏在小狗的家里。我们继续向前走！
依次经过小猫、小乌龟的家。 3、兔妈妈带着小兔子到“菜地”里拔萝卜。 师：这有一个好大的萝卜我们一起把它拔下来。“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，嘿呦嘿呦拔不动。” 音乐起，突然间“大灰狼”出现，兔妈妈提醒小兔子赶快跑回家，如果跑不掉就躲起来。 4、兔妈妈把宝宝们喊到身边来，安抚幼儿情绪并小结。 师：宝宝快到妈妈这来。我来看我的宝宝少了没有，咦？怎么少 了一个，他在哪儿？（被大灰狼抓走了）我们应该怎么办？（幼儿想 办法）瞧，大灰狼睡着了，我们悄悄地去把我们的小妹妹救出来。记 住一定要轻轻的，不然会把大灰狼吵醒的。 就会兔宝宝后小结：躲避大灰狼要快跑，但是跑时也要看好方向，尽可能不要与他人碰撞在以一起。 （二）游戏实行第二遍 1、师：刚刚吓死我了，不过我们的萝卜没有拔下来，我现在还饿 着呢。你饿不饿，还有哪个勇敢的宝宝谁敢和妈妈一起去拔萝卜。 （鼓励勇敢的幼儿，刺激有些畏惧的幼儿）你真勇敢等会拔下萝卜多 给你一点。 2、兔妈妈带领兔宝宝去拔萝卜。游戏中提醒幼儿如果碰到大灰狼 要赶紧跑，跑不及就躲起来。注意躲闪，不要和他人碰撞。 3、回家品尝美味的萝卜。 三、幼儿自己躲避大灰狼 1、解释兔妈妈无法出门的原因。
户外活动名称：小兔拔萝卜 活动目标 1、幼儿在欢快的游戏中掌握双脚并拢行进跳的技能。 2、发展幼儿动作的协调性和灵活性，体验参与活动的乐趣。 活动准备 1、材料准备：音乐《快乐的一天开始了》和舒缓的音乐；小兔子头饰若干，兔妈妈头饰4个。 3、教师站位、配合准备： ⑴热身舞蹈时，老师分别站在三处位置一起跳舞。 ⑵第一次练习双脚并拢向前行进跳时，分成3组，walle、lucy、michelle各负责一组。（5分钟） ⑶游戏时，walle站在水坑处，lucy站在篱笆处，michelle站在菜地萝卜处。 一、热身：亲子舞蹈 随着音乐一起跳《快乐的一天开始了》，活动全身。 二、基本活动 ⒈孩子们和老师分别戴上各自的头饰。师：小兔子们，今天兔妈妈带你们学一门新的本领“双脚行进跳”。 ⒉幼儿分组进行练习。邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法。 3.在游戏中练习双脚并拢向前行进跳。 小兔子们跳的本领学得真好，等会就跟着兔妈妈或爸爸一起去拔
萝卜吧。在路上，我们要一个跟着一个跳，先跳过这些水坑（8个圆圈），再跳过这些篱笆（8根尾巴），到了菜地里每人拔一个萝卜，在游戏中练习双脚并拢向前行进跳。 ⑴拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 ①邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法 教师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。 ⑴小兔和妈妈一起拔萝卜 教师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？ ⑶运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。 ①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。 教师：咱们一起把大萝卜运回家吧！爸爸妈妈等着你们把萝卜运回家然后做饭给你吃哟！那大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。 ②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳 教师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀！ 一、分散活动（球、飞盘） 请幼儿带着自己的爸爸妈妈一起玩游戏吧！教师分别在三组中
小班教案《小兔采蘑菇》 小班教案《小兔采蘑菇》 一。活动目标： 1、让小朋友练习双脚并拢向前跳。 2、让小朋友学习分辨红、黄、绿三种颜色。 3、体验做一只小白兔，去采蘑菇的快乐。 二。游戏准备： 材料：小兔胸饰（带挂绳）每个小朋友一个，兔妈妈胸饰一个，红、黄、绿三种颜色的蘑菇每个小朋友五个，红、黄、绿小篮子3只。 三。游戏过程： 1、场地安排：摆好小蘑菇（先摆三个）和小篮子 1、扮演角色，活动身体。 教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“现在呢，每个小朋友都是可爱的小兔子，老师呢，是你们的兔妈妈” “我们一起来学学小兔是怎么走路的，我们一起来学一学。”表扬“对，xx学小兔子走路学得很棒！还有xxxx” 2、提供材料自由探索： （1）老师：“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么呢？”（胡萝卜、小蘑菇、青菜） （2）“你们看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我们把他们采回家好不好呀？”
（3）“小兔子们先看看兔妈妈是怎么采小蘑菇的”双腿并拢跳着，用手捡到一只小蘑菇，然后跳着把小蘑菇放到小篮子里。小朋 友们要注意了：A、每次只能采一只小蘑菇，放进篮子以后回去采第 二只，等到所有的小蘑菇都放进篮子里，我们要马上跑回来，因为 大灰狼会来抓小兔子的，我们到了家里他就抓不到我们了；b、小蘑 菇的颜色要跟小篮子的颜色一样，“我们能不能把红色的'小蘑菇放 到绿色的篮子里啊？”；c、采小蘑菇的时候小兔子们要注意不能抢（变讲边示范） 示范的时候在小朋友都看见的地方，跟他们同一起点，小朋友们坐在台阶上看我示范，把整个过程完整地示范一遍。 教室里：小椅子靠床一排摆好，小朋友们坐在小椅子上看我示范，把整个过程示范一遍 （4）小兔子们都听明白了吗？再看兔妈妈做一遍 （5）好了，现在我们开始采小蘑菇吧 3、幼儿游戏 所有小朋友站在绿线线上准备，（配班老师帮忙）挂好小白兔胸饰 “兔宝宝们都准备好了吗？妈妈要带你们去采蘑菇啦~我们出发 啦~” “小兔子们看看还没有小蘑菇呀？没有了，好了，我们快快回家去，大灰狼要来了” （讲评的时候配班老师帮忙把小蘑菇倒出来放回原地）“好了，小兔子们在绿线线上站好，刚才在采蘑菇的时候，我发现啊xx小兔 子采得很棒，还有xxxx，妈妈喜欢这样的兔宝宝，他们啊每次只采 一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，颜色也没有搞错，红的蘑菇放在红篮子里，绿蘑菇放在绿篮子里，黄蘑菇放在黄篮子里，小蘑菇都采完了以后都马上跑回来了，就不会被大灰狼吃掉了，我们再去采一次，其他小兔子也要向他们学习，好不好？”
小兔子拔萝卜（小班） 幼教体育教案 设计意图： 小班幼儿自制力和注意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，让他们玩游戏，他们既有兴趣，又能自然的学习掌握其基本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培养幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。为此，我设计了“小兔子拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。 活动目标： 1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。 2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。 3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。 活动准备： 1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）； 2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）； 3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）； 4、录音机、磁带。 活动过程： 一、开始部分：
幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。 “孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！” 全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做《动一动》。 ●二、基本部分： 1、游戏的导入： “孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。” 2、基本动作的练习： （1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。 （2）怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。 （3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。 3、组织幼儿进行游戏： 幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。）“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。 ●三、结束部分：
采蘑菇 一、教学目标： 1 能在语言环境中认读“草、地、采”3个生字。 2 在老师的指导下，正确描摹“草、地、采”。 3 复习单韵母a 、o、e、i、u、ü，读准四声。 4 正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。 二、重点和难点 在语言环境中认读“树” 、“草” 、“采”的时候，要读准平、翘舌音。 三、教学准备 儿歌录音、媒体画面 拼音、生字卡片 四、教学过程 一出示课题，听录音导入儿歌，学习生字“采”。 1（出示画面）小朋友，你看到图上有谁？小白兔提着篮子要去干什么呢？ 2 听录音，揭示课题，学习生字“采”，指导读准词语“蘑菇”。 3 再听录音，小兔是怎样去采蘑菇的？ 4 （根据学生回答，出示儿歌） 小兔跑步， 绕过大树， 穿过草地， 去采蘑菇。
说明： 运用图画进入儿歌描述的情景，分散识字并及时提出生字学习的要求，在自然的状态下，正确认读生字。充分利用课文录音，加深对图意的了解。 二读儿歌，学习生字“树、草、地、去”。 1 各种形式读儿歌。 （1）跟录音，指读儿歌。要求：指读课文，字字过目。 （2）同桌指读。要求：指读课文，不加字，不漏字。 （3）教师引读。要求：读准字音。 （4）男女生赛读。 2 哪个小朋友已经可以看着图，说说这首儿歌的内容呢？ 说明： 要达到学生正确朗读、熟读成诵的目的并不是一蹴而就的。此环节留给学生充足的朗读时间，每次读教师都提出不同的要求，从指读、字字过目——不加字、漏字——正确朗读，熟读成诵，让学生模仿、熟悉、积累课文语言，逐步达到熟读成诵。这种丰富的、多种形式的读，能活跃课堂气氛，使学生始终以积极的情绪投入学习。 3 随机出示生字“树、草、地、去”，注意图文结合。 （1）（媒体对应出示“大树”、“草地”） 认读时注意： 树：把舌头卷起来。（教师示范，指名读、开火车读） 请你给“树”找找朋友。 草：舌头放平。（教师示范，指名读、开火车读） （媒体将“草”字下面的“早”变红，问问小朋友这个字你认识吗？） 在田字格中按笔顺描摹“草”。
小班体育活动《小兔拔萝卜》教学设计Teaching design of small class sports activity "rabbit pulling Radish"
小班体育活动《小兔拔萝卜》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图： 《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。 1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。 2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。 3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。 1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记） 2、《兔子舞》音乐。
3、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），小桥（平衡木）、草地（垫子）小山洞 活动过程： 一、引题:教师扮演兔妈妈，师:今天天气真不错！来来来，妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。 二、幼儿自由探索跳1、幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作 2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。（双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作） 三、学习自然轻松地双脚同时向前跳“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。” 1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。 2、幼儿练习双脚向前跳。 3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么？（爬） 4、小兔子学习爬。 小结：我们的小兔子都很能干学会了很多的本领，那我们一起来玩一个游戏吧！
二年级《看图写话》教学设计 一、教学目标： 1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。 2、根据表达的需要，正确使用标点符号。 3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。 二、教学重点难点： 指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。 三、课前热身：看图猜字。 四、教学过程： 一、谈话引入。 1、刚才你是怎样猜出字谜的？（板书：看、想） 2、养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想，学习写话。（板书：看图写话） 3、我们学过很多看图的方法，谁还记得？ （课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……） 二、看懂图意。 1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间） 2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？ 3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。 4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。 出示句式：
，在，背 着。 （时间）（地点）（谁）（谁）（干什么） 谁来试试？ 三、编故事。 过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？ （一）看图，了解故事梗概。 1、了解图画故事主要意思。 师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事要具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？（板书：为什么过河怎样过河结果怎样） 2、学生自由说图意。 （二）看图，指导编故事过程。 （过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事编的更生动！ 1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河？ （1）创设情境，说心理活动。 现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊？ （2）学生练习说。 2、想象故事经过：他们怎样过去采蘑菇呢？ （过渡）小白兔正着急的时候，大象伯伯出现了，猜猜小白兔会对大象说什么？大象又会说什么呢？ （1）角色扮演，想象对话： 师：我们来当当小演员吧！女同学扮演小白兔，男同学扮演大象伯伯， 小白兔说： “？”
小兔采蘑菇 活动目标： 1 练习双脚在圈中行进跳，能较灵活的跳跃 2 能遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐 活动准备： 1 音乐《rabbit> 2蘑菇、圈若干，椅子两把 3场地布置：直线两侧摆放圈呈S型 活动过程： 一、韵律活动“兔子舞” 师：宝贝们，你们知道长耳朵、红眼睛、短尾巴的是那个动物吗？ 那今天我是兔妈妈，你们就是谁呀？ 宝贝们跟着妈妈一起来锻炼一下我们的小手小脚吧 二、自由探索、体验跳 (做完运动真舒服，我们来休息一下) 1、教师导入：宝贝们妈妈想问问你们，你们知道自己（小兔）有什么本领吗？ 2、请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！ 3、请个别幼儿师范跳，并观察怎么跳 刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！ 她的小脚怎么样的，膝盖怎么样的 4、教师示范跳 妈妈也来学学看（小脚并并拢、膝盖弯一弯、轻轻向前跳） 5、请幼儿再次尝试跳，了解跳的技能 三、教师组织幼儿游戏《小兔采蘑菇》 1、宝贝们，你们都学好本领了是吗？（是） 今天家里呀来了好多的客人，妈妈要招待客人，想请兔宝宝们帮忙去蘑菇地里采些蘑菇回来，你们愿意吗？（愿意） 2、讲解游戏规则 蘑菇地在河的另一边，我们怎么才能安全地渡过河呢？ （1）请兔宝宝们用刚刚我们学到的本领跳在河面上的石头上（彩色的圈）一个接一个去采蘑菇 （2）一次采一个放到篮子里 （3）小手竖在头上当兔耳朵 听清楚了吗？我们来比一比看看那队兔宝宝跳得又好又快 四、放松运动 兔宝宝门真能干，帮妈妈采了这么多的蘑菇。采的累不累呀，我们来放松一下。（揉揉小腿，甩甩手臂） 五、结束活动 我们一起拿着蘑菇回家去招待客人们吧！
反思： 中班幼儿对于模仿各种动物的行为都十分的感兴趣，每次户外活动最喜欢蹦蹦跳跳的，根据这种情况结合中班孩子的身体发展特点，我决定在活动中注重通过孩子们自由探索、反复练习发展孩子行进跳的能力，锻炼他的下肢力量。但由于中班孩子生活经验还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，针对这些特点，我的活动从始至终贯穿情景小兔锻炼—小兔学本领—小兔采蘑菇，游戏是幼儿最感兴趣的活动，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，让幼儿通过自身的参与，感受体育的快乐。 在这节课的实际教学中我也发现出现了一些问题： 1活动的一开始的韵律活动编的动作过于复杂，一拍一动孩子们还没反应过来就过去了，没有起到很好的热身作用。在体育活动中前面的热身环节不必要太过花哨，动作尽可能应该简单易于孩子模仿。 2让“小兔”学本领时变成两队面向老师时，位置把握的有些小了孩子们不敢跳，怕撞到一起去，没有能够及时的调整。应该让孩子们再往后跳几步拉开距离。 3最后进入游戏环节时，虽然反复讲解了游戏的规则，但由于没有做完整的示范，孩子们在跳过石头（圈）去采蘑菇的过程中，不知道到底跳到哪里。应该在讲解后做一遍完整的示范让孩子更清楚游戏的流程。而在圈的放置上由于是在直线两侧放置，呈S对于中班的幼儿来说还是有一定的难度，跳起来有些累。其实可以循序渐进，先放直线型的石头在孩子们掌握后在增加难度会更好一些。 另外在体育活动过程中语言的运用也是尤为重要的，语言精练指令准确孩子们才能在活动中把技能掌握得更好，也能够不被孩子拖着走教师自己把课堂掌握住。总之在这节活动中我发现一节课中任何一个细节都是不能放过，在今后的活动中我会预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清晰合理。但总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。
小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》【活动目标】 1、重点练习在平衡木上走，在一定高度的障碍物下钻过去，并向指定方向跑。 2、愿意尝试挑战，自主游戏。 【活动准备】 4条平衡木，4个钻圈玩具（65-70厘米高），呼啦圈，塑封的胡萝卜。 【活动过程】 一、热身运动：播放歌曲《春天》。 1、幼儿蹲在呼啦圈中扮演兔宝宝，教师扮演兔妈妈。 2、师：兔宝宝们，今天天气真好，跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。（教师带领幼儿熟悉一遍场地） 3、师：这里长出了好多的胡萝卜，可惜还没长大，我们过几天再来拔吧。 4、师：呀，打雷了，快要下雨了，赶快跑回自己的家。（向指定方向跑，会到呼啦圈中） 二、自主尝试：初步练习在平衡木上走。 1、师：哎呀，兔宝宝们，刚下了一场大雨，把小路给淹没了，想拔对面的胡萝卜，我们就要从桥上走过去了。（配班将平衡木搬出来）我们都来试试怎样从桥上走过去。
2、幼儿开始自主尝试。如：左右脚侧着走，左右脚前后交替走等。 三、尝试挑战难度：进一步练习在平衡木上走。 1、师：兔宝宝们真勇敢，个个都走过去了。兔妈妈想呀，对面的胡萝卜快要长大了，我们要快点走过小桥，把胡萝卜都拔出来运回家。你们想一想，我们怎样才能 走的又快又稳呢？ 2、教师指导幼儿张开双手侧平举，左右脚前后交替走。 四、交流分享。 五、推进游戏。 1、师：兔宝宝们已经把走过小桥的本领练的很棒了。（ https://www.doczj.com/doc/604566179.html,）你们看，对面的胡萝卜也长大了，我们赶快去拔吧。 2、兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥，钻过山洞，拔出了胡萝卜（一次拔一根），再钻过另一边的山洞，并走过小桥，把胡萝卜放到家里，然后继续出发，走过小桥，钻过山洞，拔胡萝卜，依次进行，直到将胡萝卜拔完为止。 六、小结。 师：今天真高兴啊，兔宝宝们学会了走小桥的本领，还拔了这么多的胡萝卜，真棒！
小班体育游戏小兔采蘑菇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 小班体育游戏：小兔采蘑菇 游戏目标： 1、愿意参加体育游戏，体验协商合作的快乐。 2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。 3、能与同伴友好合作，完成游戏。 游戏准备： 红、黄蘑菇卡片若干；小兔头饰与幼儿人数相同；兔妈妈、大灰狼头饰各一个；大蘑菇伞12把；平衡木一块；垫子两块。 游戏过程： 一、开始部分 1、热身运动 今天天气真不错！来来来，妈妈带你们到外面去活动活动吧。
（小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱）师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。 二、基本部分 1、幼儿自由探索跳。 “妈妈知道宝宝们最大的本领就是会‘跳’，我们一起来跳跳吧。” （1）幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作。 （2）请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到xx宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？ （3）教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）（4）请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。 2、练习向前行进跳，小兔学采蘑菇。 （1）“看，那边有好大一块蘑菇地，里面有红蘑菇和黄蘑菇，宝宝们跟着妈妈去采蘑菇吧！”幼儿将采回来的放进相应的篮子里。
（2）教师评价 （3）进入第二块蘑菇地，妈妈和宝宝一起踩蘑菇。 “宝宝们，刚刚我们采了这么多的蘑菇，妈妈采好累啊，你们累了吗？那我们休息下吧！”教师评价，幼儿原地坐着休息。 3、开展“小兔采蘑菇”游戏 （1）设置情境：“刚刚兔姐姐打来电话说在山的那一头有一块神奇的蘑菇地，那里的蘑菇长的又大又漂亮，更神奇的是它还有一种特殊的功能，就是当遇到坏人时，宝宝要是躲在蘑菇下，坏人就看不见你们了，兔姐姐很想把它抬回来，可她一个人抬不动，想请宝宝们帮着抬回来，你们愿意吗？”“蘑菇太大了，一个人抬不回来，怎么办？引导幼儿想出多人抬得办法。” （2）交待玩法：“去萝卜地有两条路，一条要过小桥，另一条要过草地，然后跳到神奇的蘑菇地。请小兔子找你喜欢的路，我们最后在蘑菇地里碰面，
幼儿园小班体育游戏《小白兔蹦蹦跳》 教案 小班体育教案小白兔蹦蹦跳 幼儿园小班体育教案：小白兔蹦蹦跳 来源：茌平县实验幼儿园邵嘉欣 【设计意图】 自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极大的兴趣。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说，还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。 小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点，正如《纲要》
中所述：既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的经验。 【活动目标】 1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。 2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。 【活动准备】 1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。 2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。 3、兔宝宝的图片。 4、呼啦圈做的山洞。 5、音乐《拔萝卜》。 【活动过程】 一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。 1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。 师：宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧——它是谁啊？（出示玩具小白兔）你们喜欢小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告诉老师真的小白兔长
小班体育活动 《小兔拔萝卜》教学活动设计 设计理念： 《3 6岁儿童学习与发展指南》健康领域，针对当前幼儿《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。 教材分析： 《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的兴趣，而幼儿的腿部肌肉也比入园时有力，但在双脚同时向前跳时，幼儿对动作要领掌握得不到位，只有正确地掌握了此动作要领，才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。《纲要》又指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”因此，在本活动中，我巧妙的将数学分类、品德教育渗透其中。学情分析：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据小班幼儿的生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。 活动目标： 1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。 2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。 3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。 活动重难点： 学习自然轻松地双脚同时向前跳。教学策略与手段： 教师的策略：讲解示范、信息反馈、创设环境。 幼儿的学习：自由练习、集体练习、游戏情景。 活动准备： 1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记） 2、《兔子舞》音乐。 3、布置好场地：
小兔采蘑菇教案 小班数学活动小兔采蘑菇教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，复习按颜色分类及5以内点数;给数字1～5排序，5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小兔采蘑菇教案吧。 设计意图 当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。 活动目标 1、复习按颜色分类及5以内点数;给数字1～5排序。 2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备
1.幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。 2.每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。 3.每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张;数字卡片1～5套;排序用的小旗标记;兔子头饰若干。 4.地板上画有不同颜色的大圆形——“篮子”(能站下五个小朋友)。 活动过程 1.复习按颜色分类及点数。 教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。 师：(将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧!请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。 2.按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。 师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧!蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。
兔宝宝们！今天天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。 此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下，教师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 在体育课中，由于要练习跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如妈妈带你们一起去外面玩时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。 对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简单，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。
幼儿园小班体育《拔萝卜》教案 活动目标： 1、练习双脚在直线两侧进行跳，能较灵活地跳跃。 2、知道萝卜是有营养的蔬菜。 3、体验遵守游戏规则和合作游戏的快乐。 活动准备：跳绳、呼啦圈、钻圈、体操垫、自制的萝卜活动过程：一、开始部分教师扮兔妈妈带领小兔在操场上韵律活动 （1）小兔起床了（上肢运动） （2）小兔吃草（下蹲运动） （3）小兔摸尾巴（体转运动） （4）小兔划船（腹背运动） （5）小兔高兴（跳跃运动）。
2、队形练习原地踏步、四列变两列、两列变四列等。 二、新授游戏：“小兔拔萝卜” 师：今天妈妈要带宝宝们去拔萝卜。我们要经过哪些地方呢？（小路、小河、山洞、小山坡） （1）教师示范新授动作。 边讲解边示范在直线两侧行进跳，双手做耳朵两脚微曲双腿并拢，用前脚掌着地，依次跳完圈。 （2）幼儿分成三组自由练习，教师指导幼儿用前脚掌着地。 （3）教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。 师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音 （4）进行游戏：“小兔拔萝卜”进一步巩固新授动作。 将幼儿分成两组：一组做小兔，一组做萝卜。练习双脚在直线两侧进行跳。 教师和幼儿点评：拔萝卜真的这么轻松吗？请拔过萝卜的幼儿讲
述。 第二次游戏，交换角色，提出要求：萝卜在泥土里要长得结实些，不要轻易让小兔拔上来；小兔必须在前一只小兔回来后才能出发。 （5）表演故事《拔萝卜》 由一名教师当大萝卜，要求幼儿齐心协力拔出大萝卜，鼓励幼儿创编动作。 三、结束活动，放松身体表扬“小兔子”们在拔萝卜活动中不怕苦、不怕累、团结合作，一起将大萝卜带回班级制作萝卜干。
小班体育活动小兔拔萝 卜教案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
小班体育活动 《小兔拔萝卜》教学活动设计 设计理念： 《3——6岁儿童学习与发展指南》健康领域，针对当前幼儿《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。 教材分析： 《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的兴趣，而幼儿的腿部肌肉也比入园时有力，但在双脚同时向前跳时，幼儿对动作要领掌握得不到位，只有正确地掌握了此动作要领，才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。《纲要》又指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”因此，在本活动中，我巧妙的将数学分类、品德教育渗透其中。 学情分析：
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据小班幼儿的生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。 活动目标：1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。 2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。 活动重难点： 学习自然轻松地双脚同时向前跳。 教学策略与手段： 教师的策略：讲解示范、信息反馈、创设环境。 幼儿的学习：自由练习、集体练习、游戏情景。 活动准备：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记）2、《兔子舞》音乐。3、布置好场地： 萝卜地（红、白两色萝卜），草地（垫子）小山洞、菜园子； 活动过程设计与分析：
中班体育游戏《小白兔采蘑菇》活动设计及活动反思 马志丽山西师大幼儿园活动目标： 1、发展幼儿走、跑、跳、钻的能力，增强幼儿腿部的力量，锻炼幼儿身体的灵敏性和协调性； 2、能够听懂并遵守简单的游戏规则，感受与伙伴游戏的快乐； 3、培养孩子们的竞赛意识。 重点难点： 重点：学习走、跑、跳、钻的能力； 难点：培养幼儿的规则意识。 活动准备： 1、材料准备：自制蘑菇、青草若干，荷叶8片，兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰人手一个，平衡木2组，山洞2个，音乐； 2、经验准备：幼儿已经掌握最基本的走、跑、跳、钻的动作； 3、场地布置：在长方形的场地上设有起点以及障碍物，布置蘑菇地。 活动过程： 一、导入部分 教师带领幼儿走入活动场地，教师戴小白兔头饰，饰演兔妈妈。兔妈妈说：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳回家了，打开窗户天亮了，先穿衣后穿袜，洗洗脸刷刷牙，背上书包上学校，见到老师问声好。”（幼：老师好！师：小朋友们好！）
1、热身活动 师：“今天天气真好，宝宝们跟着兔妈妈一起做热身运动吧！” 组织幼儿到活动场地，听音乐做热身运动。（早上空气真正好，我们一起做运动，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，转一个圈，拉拉手，大家都是好朋友！）做完运动，真舒服呀！ 2、以故事的形式导入，激发幼儿的兴趣。 兔宝宝们都长大了，那你们都会那些本领呢？（幼儿回答） 教师小结：宝宝们都会这么多的本领，那接下来看兔妈妈要教你们什么本领呢？ 二、基本部分 （一）学习走、钻、跳、跑的技能、技巧 导入：兔妈妈问你们，小白兔最喜欢采什么呢？（蘑菇）可是要采到蘑菇必须先跟兔妈妈学习怎样走独木桥、钻山洞、跳荷叶等等。 1、教师正确示范： 走独木桥：眼睛要看平衡木，双手平举，身体站直一步一步向前走；钻山洞：要双手、两膝盖着地，头低下向前爬行； 跳荷叶：小脚并并拢，膝盖弯弯，轻轻向前跳，双脚同时落地； 跑的时候不要太快，要注意安全。 2、请幼儿尝试练习走、跑、跳、钻的技能、技巧。 （二）组织幼儿游戏《小白兔采蘑菇》 1、师：“兔宝宝们学会了这么多的本领，高兴吗？（高兴）那
教学资料参考范本 幼儿园小班体育教案设计《小兔子拔萝卜》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
幼儿园小班体育教案 设计意图： 《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体 育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育 活动，吸引幼儿主动参加。体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼 儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。 活动目标： 1．学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。 2．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 活动准备： 1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。 2．录音机、磁带。 3．布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）。 活动过程： 一．师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈 妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那 你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？”
二．准备运动 1.师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。” 做准备活动《兔子舞》。 2.师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——” 三．幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。 1．师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？” 2．探 索拔萝卜的方法。 小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？ （请3、4名幼儿做一做动作）请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地 里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家一起在原地学一学。 3．发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。 师：“小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今天，我们 一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖 弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻 的着地。” 4．幼儿在原地跳一跳。
小班体育游戏：小兔采蘑菇 一、活动目标： 1．幼儿能积极参加体育游戏，体验参与的快乐。 2．锻炼双脚并拢向前行进跳，加强腿部力量。 3．按要求游戏，建立良好的规则意识。 二、重、难点 重点：用双脚并拢向前行进跳。 难点：培养幼儿的规则意识。 三、活动准备： 1．录音机、塑料篮子三个 2．蘑菇地、小路 3．小白兔的头饰、红黄绿蘑菇若干 四、活动过程： （一）师、幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。 师：宝贝们，你们看我是谁啊？ 我是兔妈妈，你们是谁呀？ 今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面运动吧！ （二）幼儿游戏 1．热身运动 带幼儿随音乐一起做模仿操。 2．学习双脚并拢向前行进跳。 （做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧！） （1）宝宝们，你们每天都跟妈妈学本领，都学会了什么本领呢？（走、跑、跳） （2）请幼儿尝试跳：今天妈妈就来看看宝宝们跳的本领。我们来跳一跳吧！ （3）请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？ （4）教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）（三）游戏：小兔采蘑菇
1．采蘑菇原因 （铃声）师接电话：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！师告诉幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇都成熟了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采。 2．讲解游戏规则： （1）蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个通过小路去蘑菇地里采蘑菇。 （2）要求幼儿一次采一个蘑菇，采好后站回原位置。 3.幼儿游戏： （1）采蘑菇。 （2）把蘑菇按颜色分类放好。 （四）结束活动 宝宝们很有爱心，兔奶奶得到了大家的帮助一定很开心，我们为自己鼓掌！ “庆丰收”音乐，把蘑菇抬到兔奶奶家。
幼儿园小班体育活动:小兔拔萝卜 活动目标 1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳； 2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣； 3、锻炼幼儿的团结协作能力。 重难点 （一）重点：双脚向前行进跳。 （二）难点：双脚并拢向前行进跳。 活动准备： （一）知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。
（二）物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地 活动过程： （一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。 教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？ 2、扮演小兔子 教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”（教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔）
3、小兔子做热身运动 教师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。 教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。 儿歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！” （二）、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳 1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 （1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法 教师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。 恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地
数学教案：小兔采蘑菇 【设计意图】当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。 【活动目标】 1．复习按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序； 2．5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。 【活动准备】 1．幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。 2．每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。 3．每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。 4．地板上画有不同颜色的大圆形——“篮子”(能站下五个小朋友)。 【活动过程】 1．复习按颜色分类及点数。 教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。 师：(将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧！请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。 2．按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。 师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧！蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。 教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。 3．按点子数匹配相应的数字卡片。
师：数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有“点子．数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友 教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。 4．给点卡排序。 师：听！小蘑菇在说什么呢？哦！原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快！想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面？ 教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。 5．结束。 师：今天小兔们真能干！快到中午了，宝宝肚子饿了吧！请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧！ 【活动延伸】 将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。 【设计评析】 本活动为幼儿提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一请客”等情节贯穿整个活动始末，师生共同扮演故事角色，在轻松愉快的气氛中完成全部的学习任务，充分调动幼儿的积极性和自主性，将抽象的数学知识具体形象化，将实物、点子、数字三者之间的对应变得更加简单易学，符合小班幼儿的年龄特点。 通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点——直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。