当我们手写记录一些笔记时后期想将其导入到电脑时你会选择如何去处理。以前常见的方法是将文字内容依次录入到电脑内，但是随着技术的更新已经能够使用拍照转文字的方式将文本信息先以照片的形式保存，然后将其中的文字内容‘捕捉’并转换为文本内容。接下来教你利用拍照转文字的方式识别手中的文字。
借助工具：迅捷PDF转换器
识别方法：
首先我们需要准备好任意可以进行拍照转文字的工具，由于我们所使用的是利用电脑的方式识别，因此还需要将手写的图片内容添加到电脑中。
随后看到识别工具，根据自身将拍照转文字的需求选择对应的识别功能，而我们这时所要做的就是在特色转换中选择并进入到对应的‘图片转文字’功能。
接着把准备好需要识别的文字照片导入到该界面的指定位置，导入的方法有很多种，依旧自身习惯在多种导入方式中任选其一即可导入照片文件。
而后调整好转换的参数，有输出格式和识别效果两大参数可供调整。其中注意输出格式有TXT、docx、doc和xlsx四种格式可供选择，不同格式所存储的方式有所区别，需要按需调整参数。
最后点击右下角的开始转换按钮，接下来工具就会进行拍照转文字处理，当状态的进度条到达100%后就表示格式已经转换完毕，而后我们到达输出目录所指位置即可查阅识别后的文字内容。
上述就是使用工具进行拍照转文字处理的工具，希望可以帮助到你们哟！
文字处理软件 本节介绍字处理的常规方法，主要以Word 2002为蓝本，也兼顾金山文字2002软件（简称为WPS）的特点介绍。 1文字处理概述 1.1 字处理软件的发展 随着计算机技术的发展，文字信息处理技术也进行着一场革命性的变革，用计算机打字、编辑文稿、排版印刷、管理文档，是五彩缤纷的高效实用新技术的一些具体内容。优秀的文字处理软件能使用户方便自如地在计算机上编辑、修改文章，这种便利是与在纸上写文章所无法比的。 最早较有影响的是ＭｉｃｒｏＰｒｏ公司在1979年研制的ＷｏｒｄＳｔａｒ（文字之星，简称ＷＳ），并且很快成为畅销的软件。风行于80年代。汉化的WS在我国非常流行。 1989年香港金山电脑公司推出的WPS（Ｗord Processing System），是完全针对汉字处理重新开发设计的，与WS相比其优点主要表现在：字体格式丰富、控制灵活、表格制作方便、下拉菜单方便、模拟显示实用有效。在当时我国的软件市场独占熬头，但不能处理图文并茂的文件。从WPS97起，吸取了Word软件的优点，功能、操作方式与Word相似，成为国产字处理软件的杰出代表。 １９８２年，微软公司开始了字处理软件的市场争夺，比尔·盖茨将微软开发的这款字处理软件命名为ＭＳＷｏｒｄ。１９８３年，ＭＳＷｏｒｄ正式推出，成千上万的观众被Ｗｏｒｄ１．０版的新功能所倾倒。人们第一次看到Ｗｏｒｄ使用了一个叫“鼠标”的东西，复杂的键盘操作变成了鼠标“轻轻一点”。Ｗｏｒｄ还展示了所谓“所见即所得”的新概念，能在屏幕上显示粗体字、底划线和上下角标，能驱动激光打印机印出与书刊印刷质量媲美的文章……这一切造成强烈的轰动效应。随着1989年Windows的推出和巨大成功，微软的字处理软件Ｗｏｒｄ成为文字处理软件销售的市场主导产品。早期的字处理软件是以文字为主，现代的字处理软件可以集文字、表格、图形、图像、声音于一体。 1.2 Word 2002的功能 作为字处理软件，一般具有如下功能： （1）文档管理功能文档的建立、搜索满足条件的文档、以多种格式保存、文档自动保存、文档加密和意外情况恢复等，以确保文件的安全、通用。 （2）编辑功能对文档内容的多种途径输入、自动更正错误、拼写检查、简体繁体转换、大小写转换、查找与替换等，以提高编辑的效率。 （3）排版功能提供了对字体、段落、页面的方便、丰富、美观的多种排版格式。 （4）表格处理表格建立、编辑、格式化、统计、排序以及生成统计图等。 （5）图形处理建立、插入多种形式的图形、对图形编辑、格式化、图文混排等。 （6）高级功能提高对文档自动处理的功能，如建立目录、邮件合并、宏的建立和使用等。 Word 2002在原有功能的基础上，增加了不少新功能，这些新功能在其他Offce XP组件中也同样具有，一并在此介绍。新功能如下： （1）新增任务窗格 Microsoft Office 中最常用的任务现在被组织在与Office 文档一起显示的任务窗格中，便于用户使用。最常用的任务窗格有： ?“新建文档”任务窗格，见图5.2.1，方便不同用户对文档的操作； ?“Office 剪贴板”可最多存放24次复制或剪切的内容，提供使用和管理剪贴板中的内容； ?“搜索”任务窗格使得不用离开Office应用程序和正在编辑的文档就可搜索文件； 其他任务窗格根据每个Office 应用程序的不同而不同，例如Word中很常用的“样式和格
Word是目前进行文字处理操作时最常用的工具软件，它的功能十分强大，在学会基本的使用方法后，再掌握一些操作技巧，会使我们的工作更加顺畅，如虎添翼！ “Ctrl”键在Word中的作用很大，和其他不同的键组合起来使用，可发挥更大的作用。 Ctrl+D: 打开“字体”对话框，快速完成字体的各种设置。 Ctrl+E：使光标所在行的文字居中。 Ctrl+F：打开“查找与替换”对话框，并定位在“查找”选项卡中。 Ctrl+G：打开“查找与替换”对话框，并定位在“定位”选项卡中。 Ctrl+H：打开“查找与替换”对话框，并定位在“替换”选项卡中。 Ctrl+I：使选中的文字倾斜(再按一次，取消倾斜)。 Ctrl+K：打开“插入连接对话框”。 Ctrl+L：使光标所在行的文本左对齐。 Ctrl+Shift+L：给光标所在行的文本加上“项目符号”。 Ctrl+M：同时增加首行和悬挂缩进。 Ctrl+Shift+M：同时减少首行和悬挂缩进。 Ctrl+N：新建一个空文档。 Ctrl+O：打开“打开”对话框。 Ctrl+P：打开“打印”对话框。 Ctrl+R：使光标所在行的文本右对齐。 Ctrl+S：为新文档打开“另存为”对话框，或对当前文档进行保存。 Ctrl+T：增加首行缩进。 Ctrl+Shift+T：减少首行缩进。 Ctrl+U：给选中的文字加上下划线(再按一次，去掉下划线)。 Ctrl+V：将剪贴板中的文本或粘贴在光标处。若剪贴板中有多个内容，则将最后一次的
内容粘贴到光标处。 Ctrl+X：将选中的文字剪切到剪贴板中。 Ctrl+Z：撤销刚才进行的操作(可以多次使用)。 Ctrl+F2：快速执行打印预览功能。 Ctrl+F4：关闭当前文档，并提示是否保存。 Ctrl+F5：使窗口还原到最大化之前的状态。 Ctrl+Shift+F5:打开“书签”对话框。 Ctrl+Shift+F8:激活列选择功能，即通常所说的选择竖块文本(再按一次或按Esc键，取消该功能)。 Ctrl+F9：在光标处插入一对大括号。 Ctrl+Delete：删除光标后面的一个英文单词或一个中文词语(可反复使用)。 Ctrl+Enter：删除光标前面的一个英文单词或一个中文词语(可反复使用)。 Ctrl+End：快速将光标移到文档末尾。 Ctrl+Home：快速将光标移到文档开始处 ▲Word快捷键 [F1]键：帮助 [F2]键：移动文字或图形，按回车键确认 [F4]键：重复上一次的操作 [F5]键：编辑时的定位 [F6]键：在文档和任务窗格或其他Word窗格之间切换 [F8]键：打开Word的选择模式 [F12]键：打开“另存为”对话框 [shift+F2]组合键：复制文本
计算机软件发展历史（简史） 来源：互联网 计算机软件技术发展很快。50年前，计算机只能被高素质的专家使用，今天，计算机的使用非常普遍，甚至没有上学的小孩都可以灵活操作；40年前，文件不能方便地在两台计算机之间进行交换，甚至在同一台计算机的两个不同的应用程序之间进行交换也很困难，今天，网络在两个平台和应用程序之间提供了无损的文件传输；30年前，多个应用程序不能方便地共享相同的数据，今天，数据库技术使得多个用户、多个应用程序可以互相覆盖地共享数据。了解计算机软件的进化过程，对理解计算机软件在计算机系统中的作用至关重要。 第一代软件（1946－1953） 第一代软件是用机器语言编写的，机器语言是内置在计算机电路中的指令，由0和1组成。例如计算2+6在某种计算机上的机器语言指令如下：10110000 00000110 00000100 00000010 10100010 01010000 第一条指令表示将“6”送到寄存器AL中，第二条指令表示将“2”与寄存器AL 中的内容相加，结果仍在寄存器AL中，第三条指令表示将AL中的内容送到地址为5的单元中。 不同的计算机使用不同的机器语言，程序员必须记住每条及其语言指令的二进制数字组合，因此，只有少数专业人员能够为计算机编写程序，这就大大限制了计算机的推广和使用。用机器语言进行程序设计不仅枯燥费时，而且容易出错。想一想如何在一页全是0和1的纸上找一个打错的字符！ 在这个时代的末期出现了汇编语言，它使用助记符（一种辅助记忆方法，采用字母的缩写来表示指令）表示每条机器语言指令，例如ADD表示加，SUB表示减，MOV表示移动数据。相对于机器语言，用汇编语言编写程序就容易多了。例如计算2+6的汇编语言指令如下： MOV AL，6 ADD AL，2 MOV #5，AL 由于程序最终在计算机上执行时采用的都是机器语言，所以需要用一种称为汇编器的翻译程序，把用汇编语言编写的程序翻译成机器代码。编写汇编器的程序员简化了他人的程序设计，是最初的系统程序员。
字处理软件常用使用技巧和习题 1.字处理软件（WPS 、Word）能够处理：文字、图片、表格等信息 （注意：利用字处理软件加工信息，所有操作都要先选择被操作对象） 例1.要制作一个图文并茂的电子报刊，以下软件中哪些是比较合适的？（）A．WORD、WPS B．WORD、写字板 C．WORD 记事本D．写字板、记事本 2.在字处理软件中，键盘上主要按钮的作用：
例2.在字处理软件中，键盘上
《在word中插入自选图形》 （第1课时教学过程设计） 教师行为学生学习活动设计意图（一）创设情境，激趣导入 1、投影展示一组漫画； 2、提问：这组漫画讲了一个怎样的故事并给漫画一个题目； 3、以什么形式描述漫画中人物的话语或心理活动呢？ 4、展示做好的效果图学生观看 学生回答 思考后回答 观看 利用幻灯片放放影来激发学生的学 习兴趣，培养学生的观察能力，初 步了解本课将要学习的内容。 引出新课 （二）绘制自选图形 （课件：出示绘图工具栏） 讲述：这就是自选图形的工具栏，追问：那么自选图形工具栏在哪里呢？教师边演示边讲解； 布置任务1：利用“绘图”工具栏绘制常见的图形，如“云形标注”、“笑脸”等； 布置任务2：根据漫画内容，“配音”，即给自选图形加文字 问题：哪种自选图形可以直接输入文字？学生观看演示，跟着做 看书“学着做” 学生操作练习 思考“台词”，动手操作 学生回答 减少认知时间 培养学生的创造性思维 （三）修饰自选图形 给自选图形设置各种填充效果 布置任务3：给你刚才绘制的自选图形填充不同的效果 巡视，个别辅导，答疑 小结： 发现学生出现的问题学生自己尝试练习 学生示范，解决问题 培养自主学习的能力 以优带差，培养互助、协作精神 （四）组合图形 把刚才修饰好的标注和老师给的一组漫画一一对应放好； 教师对漫画稍做调整，出现了什么问题？ 教师演示：多个图形对象的组合与撤消组合； 布置任务4：把你的标注等自选图形与相应的漫画组合起来 巡视指导，发现好作品学生观看 回答问题 学生观看 学生操作完成 学生自评 设置疑问、突破难点 示范教学、提高效率 提高学生的审美能力 （五）拓展提高 利用自选图形按钮绘制更多的图形，如各种标志、新颖的图形等（有时间和能力的学生做）积极思考 创作图形 培养创新精神和发散思维
常用文字编辑软件 一、常用文字编辑软件 随着计算机技术的发展，文字信息处理技术也进行着一场革命性的变革，用计算机打字、编辑文稿、排版印刷、管理文档，是高效使用新技术的一些具体内容。 优秀的文字处理软件能使用户方便自如地在计算机上编辑、修改文章，这种便利是与在纸上写文章所无法比的。 时间软件发展过程 1979 WordStar 可以进行文字的插入、添加、删除等操作1988 WPS1.0 第一套拥有自主知识产权的字处理软件 1990 Word1.0 基于Windows的操作系统 1993 盘古组件文字处理、名片管理、事务管理、英汉词典 等 1997 WPS97 支持“所见即所得”处理方式 1999 Office套装集字处理、数据处理、幻灯片为一体的办公 软件 二、文字处理软件的功能 文档管理功能文档的建立、搜索满足条件的文档、以多种格式保存、文档自动保存、文档加密和意外情况恢复等，以确保文件的安全、通用。 编辑功能对文档内容的多种途径输入、自动更正错误、拼写检查、简体繁体转换、大小写转换、查找与替换等，以提高编辑的效率。 排版功能提供了对字体、段落、页面的方便、丰富、美观的多种排版格式。 表格处理表格建立、编辑、格式化、统计、排序以及生成统计图等。 图形处理建立、插入多种形式的图形、对图形编辑、格式化、图文混排等。 高级功能提高对文档自动处理的功能，如建立目录、邮件合并、宏的建立和使用等。 问题的提出： 很多教师攻读教育硕士，要完成的最后一项“作业”就是对毕业论文进行排版。
以前用过Word进行文字编辑，觉得很简单。但看完学校下发的“毕业论文格式”后却轻松不起来了。一般来说，学校关于“毕业生毕业论文格式”的要求如图所示。 毕业论文不仅文档长，而且格式多，处理起来比普通文档要复杂得多，如为章节和正文等快速设置相应的格式、自动生成目录、为奇偶页添加不同的页眉、让页眉随文档标题改变等。这些都是平常做简单编辑未遇到过的问题。
工具软件文本编辑软件 文本编辑软件是在日常工作和生活中使用相当频繁的应用软件之一。其主要包括两大类，即文本编辑器和文字处理器。 1．文本编辑器 几乎所有的操作系统和软件开发包都会提供文本编辑器，用于修改配置文件和代码。狭义的文本编辑器只提供一些基本的文本编辑功能，例如查找、替换、剪切、复制、粘贴等，例如，Windows系统自带的记事本软件等。 广义的文本编辑器，主要包括一些功能强大的文本编辑器，则会更多的功能。例如，多行折叠、自动行首缩进、行号排版、注释排版等，甚至针对某些编程语言或标记语言的语法校对，例如，UltraEdit等。 早期的文本编辑器在撤销更改和恢复更改方面的功能并不强大，大多只支持一级的编辑历史，只能撤销或恢复上一步的更改操作。随着软件技术的发展，现在新的文本编辑器往往可以支持多级的编辑历史，甚至可以恢复到任意一步操作。 2．文字处理器 文字处理器的作用是为桌面出版提供排版支持。多数文字处理器并非作用于各种普通文字，而是按照特定的格式处理文档，帮助无程序编制经验的人员完成文稿的创建、修改、印发工作。文字处理器通常会具备以下几种功能。 ●定义字体类型和大小 文字处理器往往可以指定文档中各种文本所使用的字体类型，例如宋体、微软雅黑等；也可以指定字体的大小。 ●定义字体颜色、斜体、粗体和下划线等样式 大多数文字处理器都允许用户为字体设置前景色（字体本身的颜色）和背景色，同时可以对字体进行加粗、倾斜、上标、下标并添加下划线和删除线。甚至还可以对英文中的字母进行处理，切换字母的大小写。 ●定义对齐方式、缩进和文字方向 在日常书写中，经常需要将根据纸张和文字的段落类型，以左、右和居中等方式和横排、竖排等方式书写。同时在段落的首行还需要缩进两个字的距离。多数文字处理器也都会提供这些功能。 ●定义列表和表格 早期的文字处理器往往只提供文字处理功能。随着技术的发展，越来越多的文字处理器允许在文字中插入各种列表和表格，并支持多种列表的项目符号。 ●插入图像和简单图像编辑 一些功能强大的文字处理器往往还会提供在文档中插入图像的功能，以及图文混排方式的选择和简单的图像编辑功能。 ●页面设置 为了面向打印输出，多数文字处理器都会提供设置各种纸张、页边距的功能，以帮助用户预览打印的效果。 3．文本编辑器与文字处理器的区别 由于文本编辑器和文字处理器等两类文本编辑软件在用途上的不同，其功能上也有较大的区别。 文本编辑器编辑的各种文档往往是未编译的文本文档或16进制文档，因此不支持各种文本样式的设置，只支持换行、制表符等简单的排版方式。使用文本编辑器打开文档，将显
一、选择题 1. 常见的字处理软件中大多都有首行缩进的功能，但是有些软件中没有这个功能，如Windows 系统自带的记事本和写字板中就没有。关于首行缩进或想达到首行缩进的效果，下列说法中不恰当的是( )。 A. 在有首行缩进功能的软件中，可以新建文档后一开始就进行首行缩进设置，然后再输入文章内容 B. 在有首行缩进功能的软件中，可以等全文输入完毕后统一进行首行缩进设置 C. 在没有首行缩进功能的软件中可以用插入空格的方法来达到首行缩进的效果 D. 在没有首行缩进功能的软件中无法达到与首行缩进同样的效果 2.汉字的输出码可以用点阵方式来表示，目前汉字在显示器上显示的就是点阵汉字。点阵汉字有16 x 16 点阵、24 x24 点阵、32×32 点阵、48 x 48 点阵等。l6×16 点阵共l6行，每行l6 个点，其中一个点用一个二进制位表示，8 个二进制位为一个字节。那么32×32点阵的一个汉字要用( )字节来表示。 A．96 B．128 C．256 D．288 二、操作题 1. 请按要求对文章"解密'嫦娥一号'"作如下操作。 (1)将文章标题的字体设为华文行楷，字号为二号，字形为加粗，对齐方式为居中排列，颜色为红色。 (2)将正文部分的字体设为楷体～GB2312，字号为四号，颜色为蓝色。 (3)各段落首行缩进 2 个字符，行问距设为1．5 倍行距。 (4)在正文底端正中插入页码。 (5)在正文第一段后插入图片"发射．jpg"(如下图所示)，设置图片大小为原始大小的130％，环绕方式为四周型。 (6)设置该文章的页面纸型为A4 纸，上、下、左、右页边距均为2．5 厘米。 (7)保存以上所做的操作。 我国的月球探测卫星将以"东方红三号"卫星平台为基础，充分继承"尖兵三号"、"资源"等卫星的现有成熟技术和产品，并进行适应性改造。由于月球以及月球科学探测任务的特点，月球卫星相比于一般的人造地球卫星在轨道、测控、制导导航与控制系统、热控分系统等方面都有自己的独特之处。预计卫星总重2350 千克，本体尺寸为2.0 米×1.72 米×2.2 米，采用三轴稳定姿态控制，对月定向工作。卫星在轨运行寿命大于１年。 卫星将携带CCD 立体相机、成像光谱仪、激光高度计、伽马/x 射线谱仪、微波探测仪、太阳高能粒子探测器、低能离子探测器七类探测仪器完成科学探测目标任务。实现卫星飞出地球引力场到围绕月球运动，可有多种轨道转移方式。经过多年研究，确定了我国月球探测卫星的飞行程序大致分为四个阶段：①超GTO 和中间轨道阶段。从星箭分离起，至第三次近地点变轨结束止。②地月转移阶段。
字处理软件概述 1. 字处理软件的发展： 随着计算机技术的发展，文字信息处理技术也进行着一场革命性的变革，用计算机打字、编辑文稿、排版印刷、管理文档，是五彩缤纷的高效实 用新技术的一些具体内容。优秀的文字处理软件能使用户方便自如地在 计算机上编辑、修改文章，这种便利是与在纸上写文章所无法比的。 最早较有影响的是Micropro公司在1979年研制的WordStar(文字之星， 简称WS)，并且很快成为畅销的软件，风行于20世纪80年代。汉化的 WS在我国非常流行。1989年香港金山电脑公司推出的WPS(Word Processing System)，是完全针对汉字处理重新开发设计的，与WS相比 其优点主要表现在:字体格式丰富、控制灵活、表格制作方便、下拉菜单 方便、模拟显示实用有效。在当时我国的软件市场独占鳌头，但不能处 理图文并茂的文件。从WPS97起，吸取了Word软件的优点，功能、操 作方式与Word相似，成为国产字处理软件的杰出代表。 1982年，微软公司开始了字处理软件的市场争夺，比尔?盖茨将微软开发 的这款字处理软件命名为MSWord。1983年，MSWord正式推出，成千 上万的观众被Word 1.0版的新功能所倾倒。人们第一次看到Word使用 了一个叫“鼠标”的东西，复杂的键盘操作变成了鼠标“轻轻一点”。Word 还展示了所谓“所见即所得”的新概念，能在屏幕上显示粗体字、底划线 和上下角标，能驱动激光打印机印出与书刊印刷质量相媲荚的文章…… 这一切造成强烈的轰动效应。随着1989年Windows的推出和巨大成功， 微软的字处理软件Word成为文字处理软件销售市场的主导产品。早期 的字处理软件是以文字为主，现代的字处理软件可以集文字、表格、图 形、图像、声音于一体。 说明：在我们输入文本前，若愿意花少许的时间先浏览一下，寻找出现次数较多的词组，如，上段文本中的“Word”，输入时用一个文中不会出现的符号(如“#”)暂代之，输入完成后，利用“编辑|替换”命令，再以“Word”替换“#”。显然，这是一种有效的输入技巧。 (2) 以W1.doc为文件名（扩展名可不输，默认为doc）保存在“E:\计算机作业”文件夹中。 说明：当我们第一次保存文件时，Word默认的保存位置是“C:\我的文档”文件夹。在开放实验室上机时要特别注意(C:)盘的保护问题，因此，只能将文件保存在(D:或E:)盘或移动硬盘上。
个人收集整理-ZQ 思考问题. 你经常使用软件地哪些功能让你地电子教案看起来更清楚、更规范？ 答：我在使用软件时，除了用中地文字处理功能，还利用图片处理、插入、超连接等功能，这样可以使电子教案既利于操作又实用，看起来更清楚、更规范.资料个人收集整理，勿做商业用途 我是这样做地： 只在电子教案中输入文字性地描述，然后利用插入功能，插入一些与教学相关地图片，上课时只要打开电子教案，学生就可以很直观地欣赏到图片，学生学习地兴趣很高.资料个人收集整理，勿做商业用途 利用中绘图功能在备课中添加自绘图；也可以通过附件中地画图平台添加后复制到教案中，这样更加凸显了各个学科地特点.资料个人收集整理，勿做商业用途 运用了超链接功能，在电子教案中添加一些与教学相关地课件和网址，用来支撑教学，上课时只要能接上网线，学生就可以看到有关地课件和动画，生动、活泼地教学形式深受学生地喜欢.资料个人收集整理，勿做商业用途 这样就可以使原本枯燥地文本电子教案内容更加充实、个性更加鲜明、使用更加方便、形式更加多样. 思考问题. 在制作本教学设计方案地过程中，最困难地事情是什么？你又是怎样完成这个任务地？ 在操作上倒是没有什么困难地，除了本平台为我们提供地技术和软件使用说明，我自己都可以独立完成，不过能算上困难地就是：资料个人收集整理，勿做商业用途 ）在表格在插入较多地文字时，会把表格给挤大，甚至会挤到下一页.这样本来好看地样式给破坏了. 克服地方法：先把表格里面地内容地多少预先思考一下，这个表格地最后地单元格可以插入大约多少文字，会不会出现插不下地情况，然后通过适当地剪切命令来填充.多余地文字在下一页再插入表格，然后再来粘贴文字地方法解决.；资料个人收集整理，勿做商业用途 ）在表格中插入图片时大小、位置地确定试了多次，调整了多次. 我按如下步骤完成：首先参考了作业样例，而后根据自己模块二提交和制定地《’ 》目标，将自己地教学过程按目标和知识点将其细化为若干个小活动，接着细化小步骤和采用地教学策略，填加设计意图.最后对照要求检查.资料个人收集整理，勿做商业用途 对照检查时才发现自己没有按照要求“选中更改好地标题， 然后将其保存为名为“教学设计方案总标题”地新样式”；没有按照要求选中新输入地教学活动主题，然后将其保存为名为“教学活动列表”地新样式；没有按照要求给教学活动列表编号.资料个人收集整理，勿做商业用途 我按如下步骤完成：首先认真参阅了文字处理技能地所有内容，逐项按照要求重新又做了一遍，挺费时地. 最后想送给大家一句老话：磨刀不误砍柴工. 1 / 1
第4章文字处理软件应用 1．填空题 （1）Word窗口中的标尺用于表示。 （2）通常Word文档的默认扩展名是。 （3）字体的特殊效果可以在对话框中设置。 （4）在Word中，剪切已选定的文本可以用快捷键；复制已选定的文本可以用快捷键；粘贴已选定的文本可以用快捷键。 （5）在Word中，删除、复制、粘贴文本之前，应先。 （6）调整字符的宽与高时，在“字体”对话框的“字符间距”选项卡中选择缩放的比例，缩放比例 100%，字体就越趋于宽扁；缩放比例 100%，那么字体就越趋于瘦高。 （7）在Word中，文本的对齐方式有五种，它们是对齐、对齐是、对齐、对齐、对齐。 （8）在字体格式中，B表示效果，I表示效果，U 表示效果。（9）将文本设置为3栏后，在普通视图下显示为栏。 （10）Word文档中常见的视图方式有、、、等多种。 （11）Word提供了4种文档视图方式，在方式下可以显示正文及其页面格式。（12）若仅打印文档的第1、4、11、20页，可在“打印”对话框的“页码范围”文本框输入。 （13）使用“插入表格”对话框插入表格时，表格的列数在1与之间。 （14）为了避免同一个单元格中的内容被分隔到不同的页上，可单击菜单“表格”→“表格属性”命令，取消其中“行”选项卡的“”复选框。 （15）文本框有和两种方式。 2．选择题 （1）新建一篇文档的快捷键是（），保存文档的快捷键是（） A.Ctrl+O B.Ctrl+N C.Ctrl+S D.Ctrl+A （2）在文档中插入特殊符号，则应选择（）（各选项前面是菜单，后面是菜单中的命令）。 A.“插入”、“分隔符” B.“视图”、“粘贴” C.“工具”、“自定义” D.“插入”、“符号” （3）在Word的编辑状态，单击“粘贴”按键后（） A.将文档中被选择的内容复制到当前插入点处 B.将文档中被选择的内容复制到剪贴板 C.将剪贴板中的内容移到当前插入点处 D.将剪贴板中的内容复制到当前插入点处 （4）在Word的编辑状态，选择四号字后，按新设置的字号显示的文字是（） A.插入点所在段落中的文字 B.文档中被“选择”的文字 C.插入点所在行中的文字 D.文档的全部文字 （5）在Word的编辑状态，使用格式工具栏中的字号按钮可以设定文字的大小，下列四个字号中字符最大的是（） A.三号 B.小三 C.四号 D.小四 （6）在Word的编辑状态，要想为当前文档中的文字设定行间距，应当单击菜单“格式”→
O f f i c e 办公软件发展简史 从WordStar 到Office 组件，MICROSOFT Office 系列办公软件的发展历经了二十多个年头，有效提高了办公效率。今天我们就来简单回顾一下MICROSOFT Office 系列办公软件的发展历程。 1979年 1979年MicroPro 公司推出字处理软件的先锋产品WordStar ，立即以它强大的文字编辑功能征服了用户。同年秋天，VisiCale 电子表格软件上市。 1982年 1982年WordStar 销售量超过100万套，MicroPro 公司也由此跻身于全美大型软件公司行列。由于WordStar 的普及和推广，大大的提高办公效率，促进全世界的办公文秘人员的办公自动化进程。 也就在这一年，微软从WordStar 身上看到了字处理软件的拥有的广阔市场比尔盖茨将微软开发的这款字处理软件命名为MICROSOFT Word 。 ，开始了字处理软件的市场争夺，电子表格软件Lotus 1-2-3发布。 1983年 1983年1月1日，微软发布Word For Doa 1.0,这是一个里程碑式的软件产品。技术非常领先，Word 从底层开始就是为图形界面设计，是第一套可在计算机屏幕上显示粗体，斜体，能显示特殊符号的文字处理软件，支持鼠标和激光打印机。可惜的是Word 并没有获得成功，这一次的对手是WordPerfect 。 WordPerfect 通过用户口碑宣传和优良的售后服务，后来居上。WordPerfect 在计算机杂志上的广告是公司的一张付给电话公司的影印账单，大笔的电话费说明公司对用户的周到服务。 正面作战不行，微软就转移了战场。微软电子表格软件Excel 在苹果的Macintoah 电脑上取得了成功，西蒙尼对图形用户界面驾轻就熟，设计应用软件时早就考虑到图形界面，它们全部采用C 语言编程，其他对手的如Lotus 1-2-3用汇编语言编程，移植很困难。微软显示了它在图形用户界面上的力
文字编辑工具作品集A
《海底世界》 第二课时教学过程设计 教师行为学生学习 活动 设计意图（一）创设情境，导入新课 1、导入：同学们好！很高兴老师今天又能同大家一起学习了！今天老师要带大家去一个神秘的地方认识一些新朋友，请大家做好准备，闭上眼睛我们要出发了！用心去感受！感受我们来到了哪里！ 2、水泡的声音生闭上眼 睛通过听 觉判断到 了一个什 么地方，随 即睁开眼 睛观看视 频。说一说 那些是要 认识的新 朋友。 通过让学生 闭眼使学生 顺利展开想 象，及时观 看视频调动 学生的积极 性，有助于 学生更快的 进入到情景 范围之中。
3、请睁开眼睛观看视频（《海底总动员》动画片段） 4、欢迎来到美丽的海底 世界。 5、认识海底的新朋友（鱼） （二）学习制作，主动探究 1、出出示手偶，观看试戴 2、制作方法： a、首先我们要把纸对折 b、在纸上先画出鱼的轮廓，上节课我们学习了用对称的方法做剪纸鱼，今天我们同样要用1、学生试 戴手偶 2、认真观 看老师的 制作方法 并在步骤d 时小组合 作解决问 题 让学生亲自 试戴，激发 学生学习积 极性。 小“锦囊” 这个环节的 设计既培养 了学生发现 问题主动思 考的能力还 培养了学生 的合作意 识。
对称的方法来做，同学 们还记得怎样的图形称 作对称图形吗？（把纸 对折，上面的图案能够 重叠在一起的就是对称 图形）画好轮廓。 c、用剪刀按画好的鱼形 剪下来，这两片鱼形是 一模一样的，要注意安 全不要剪到手。 d、用双面胶粘合，发放 小“锦囊”试验粘几面 最合适。 e、发挥想象，运用多种 材料装饰手摆鱼。 3、课件出示制作注意事 项 （三）动手制作，大胆创作 自己动手制作喜欢的手摆鱼制作手摆 鱼 反馈学习情 况 （四）游戏展示，拓展新知 1、游戏：跟随音乐与动1、生手戴游戏的过程
活动2 应用文字编辑工具进行教案设计 制定计划 在修改及优化电子教案时，可以使用文字编辑软件的项目符号、样式、目录以及表格编辑等高级编辑功能，这样可以使电子教案看起来更简洁、更规范。你想知道如何使用文字编辑软件的高级编辑功能来修改和优化电子教案吗？在这个活动里，你将为你在模块二活动3中选择的课设计教案。 认真思考下列问题: ?你的教学目标是什么 ?需要哪些资源和工具？ ?你打算如何安排教学活动？采用什么教学策略？ ?你打算如何调整样式来使这个教学方案看起来更清晰？ 将你的想法写在一张纸上，并在纸上画出你所设想的教案草图，这些对你将要进行的活动会很有帮助。 作业样例 为了帮助你更好的完成作业，我们给出了一个作业样例，如下图所示：
(在制作过程中，需要在本窗口和软件窗口之间来回切换，以便将本窗口作为操作步骤的提示窗口。) 动手操作 按照下面的操作步骤做，可以让您事半功倍。其中的“挑战技能”初学者可以暂时不学。
1. 打开Office Word ，创建一个新的空白文档（如需帮助，请参阅字处理 技能1.1：打开字处理软件Word）； 2. 在页面的第一行，输入你选定的教学主题（如需帮助，请参阅字处理技能 2.1：输入文字或键入文本）； 3. 按照你希望的方式改变新标题的字体、大小、样式和颜色，你也可以设定 标题在一行的位置为居左、居右或两端对齐（如需帮助，请参阅字处理技能组3：美化文字）； 4. 选中更改好的标题，然后将其保存为名为“教学设计方案总标题”的新样式 （如需帮助，请参阅字处理技能3.5：建立新样式并运用它来改变文字外观）； 5. 按回车键两次，将光标下移两行，如果需要的话，改变对齐方式，这样光 标就可以定位在页面左边，然后插入1个3列的表格，表格的行数要和你在计划阶段计算的行数相同（如需帮助，请参阅字处理技能6.2：插入一个新的表格）； 6. 在表格第1行的单元格中分别输入：教师行为、学生学习活动、设计意图； 挑战技能：你可以考虑美化表格的第1行，修改该行单元格的底纹。（如需帮助，请参考字处理技能6.20：改变表格的底纹） 7. 要在表格第2行中输入教学活动的标题，首先将表格第2行的3个单元 格合并成一个单元格（如需帮助，请参考字处理技能6.14：将两个或两个以上的单元格合并在一起）； 8. 在合并好的单元格中输入第1个教学活动的标题，按照你希望的方式改变 文本的字体、大小和颜色； 9. 选中新输入的教学活动主题，然后将其保存为名为“教学活动列表”的新样 式（请参阅字处理技能组3.5：建立新样式并运用它来改变文字外观）； 10. 在表格第3行中的相应单元格中输入相应的教学活动以及教学意图； 11. 添加其他对学生理解教学内容有帮助的信息。例如，你可以插入一些从互 联网上收集到的图片或者剪贴画，也可以加入一些数据或图表（如需帮助，请参阅字处理技能8.3：添加计算机上的图片和字处理技能8.4：加入从网站或其他文件复制来的图片）； 挑战技能：你可以根据排版的需要修改图片的大小，或者进行美化图片的处理。（如需帮助，请参考字处理技能8.5：放大或缩小图片和字处理技能8.9：在图片周围增加边框或框架） 12. 现在你要给教学活动列表编号，选中相关的内容，然后给它们编号（如需 帮助，请参阅字处理技能组4.8：使用编号）； 13. 重复第7-13步，切记保证每个教学活动的标题都使用样式“教学活动列 表”； 14. 为了使表格看起来均衡，统一改变单元格中文字的对齐方式（如需帮助， 请参阅字处理技能组6.17：改变表格中内容的对齐位置）； 15. 为了使表格看起来美观，按照你希望的方式修改表格的边框宽度和颜色 （如需帮助，请参阅字处理技能6.19：改变表格的边框）；
文字处理软件W P S之父金山软件是中国最知名的软件企业之一，中国领先的应用软件和互联网服务提供商。做世界一流的软件公司，是所有金山人永远不变的梦想。金山软件创造了WPS Office、金山词霸、金山毒霸、剑侠情缘、封神榜等众多知名产品。 金山软件董事长兼CEO的求伯君——这位成功开发国内第一套文字处理软件WPS的软件业“教父”而言，如何扛起民族软件自主创新大旗，前方并非一路平坦。 1988年，求伯君加入香港金山公司，在深圳从事软件开发，并于1989年成功开发国内第一套文字处理WPS。 1994年，由于香港金山被方正合并，求伯君脱离出来，自己在珠海成立珠海金山电脑公司，任董事长兼总经理，WPS也迎来了它的最强对手——微软旗下的Word。主动出击迎战的求伯君，生产出一种类似Office套件的产品，叫做盘古组件，包括WPS、电子字典和电子表等产品。然而，盘古软件——这款珠海金山独立自主做出的一个软件最终兵败麦城。 1997年9月，WPS97正式上市，成绩出乎意料的好，推出仅2个多月，销量便达到1.3万套，金山也借此迈过最艰难的时刻。 1998年至2003年，先后获得联想等注资的金山软件，重点发力WPS、金山词霸、海金山毒霸三大业务，金山软件的发展进入平稳阶段。 2003年，金山软件迎来了战略转型，求伯君和是时的搭档雷军发现了网游这块大蛋糕。事实上，这一年，金山软件本已打算前往纳斯达克上市融资，但他们发现准备上市和马上进军网游业间的矛盾。几经权衡，求伯君和搭档雷军共同说服了公司股东。后来雷军回忆说，那一年资源其实还很有限，无法在多个战场全部拉开。而进入网络游戏的机会千载难逢，很赚钱，但又很需要投资，为此公司只好在财务上做一些放弃，全力以
财务软件的现状及发展趋势 一、软件的现状 1、历史 自1992年以来，中国财务软件发展经历了5个阶段 （1）第一代“单项处理型财务软件”的系统是以简单核算为主，其目的主要是替代手工会计核算，减轻会计人员的劳动强度，提高会计信息的质量。应用操作也只是为了满足财务人员日常的凭证录入、记账、和相关的报表填报工作，属于低水平的财务软件。 （2）第二代“核算型财务软件”出现时，会计电算化已经在国内普及并迅速发展。第二代财务软件比之第一代财务软件，在核算的基础上加重了财务分支管理要素在系统整体中的比重，使财务工作从简单核算升级到以管理为目的、核算为手段的过渡阶段，其初衷在于提高企业管理水平与经济效益。 （3）第三代“管理型财务软件”以财务管理为核心，融合了财务预算、财务分析、财务决策、领导查询等决策分析型的组合应用，实现了集团型、跨地域型企业的各种远程控制（如远程记账、远程报表、远程查账、远程审计、远程监控等）和事中动态会计核算与在线财务管理，能够处理电子单据和进行电子货币结算的一种全新的财务管理模式，成为电子商务发展的一个重要组成部分。 （4）第四代“业务整合型财务软件”在中国切实落地虽然将财务与业务两者融会贯通，合二为一，但仍然没有能实现与税务的对接。然而随着国家金税工程的深入开展，税务信息化已经发展的非常成熟。同样，财务软件进入第四代也从理论到实践上，日臻完善。 （5）第五代“财税协同型财务管理软件”的内容应涉及到企业经营的全部流程，在应用需求和应用水平上都呈现出质的飞跃。其核心不再是单纯的软件开发技术，而是融合于产品之中的管理理念和管理思想，由管理技术与软件技术共同构筑产品核心竞争力。同时产品的竞争力还应该体现在产品的稳定性、易用性、可扩展性、良好的兼容性等方面。 2、现状分析 （1）市场规模逐年递增：近几年来，我国财务及企业管理软件的市场规模呈逐年快速递增状态。由于服务产业的应用需求和跨行业的应用需求，企业应用
《计算机应用基础》 ——word文字处理软件的应用单元试题 （时间：60分钟满分：100分） 一、填空题：(1*27) 1、在Word文档中要输入特殊字符，可以单击菜单（）中（）命 令来插入。 2、Word中有“插入”和“改写”两种编辑状态，按（）键可以 切换这两种状态。 3、打开快捷菜单的方法是：先选择操作对象，再（）选定内容。 4、当鼠标在文档中时，连续三次单击鼠标可以选定（），当鼠标指针 指向文档左侧的空白处时，连续三次单击鼠标可以选定（）。 5、使用工具栏中的（）可以将段落或文字的排版格式复制给另一段落或文字。 6、Word文档窗口左下方的四个按钮分别是普通视图、（）、（）和（）。 7、如果想在Word的文档中插入页眉和页脚，应当选择（）菜单。 8、在Word文档编辑时，纸张大小及页边距的设置可以单击菜单“文 件”→（）命令，打印文档可以单击菜单“文件”→（）命令。 9、对文档的字间距进行调整，应当单击菜单“格式”→（）命令； 对文档文字对齐方式和行间距进行调整，应当单击菜单“格式” →（）命令。10、Word中，文本的对齐方式有五种，它们是（）对齐、（）对齐、（）对齐、（）对齐及（）对齐。 二、选择题：(2*20) 1、在Word的编辑状态，使用“格式”工具栏中的字号按钮可以设定文字的大小，下列四个字号中字符最大的是（） A、三号 B、小三 C、四号 D、小四 2、在Word的编辑状态，要想为当前文档中的文字设定行间距，应当使用“格式”菜单中的（） A、“段落”命令 B、“字体”命令 C、“分栏”命令 D、“样式”命令 3、在Word的编辑状态，要想为当前文档中的文字设定上标、下标效果，应当使用“格式”菜单中的（）。 A、“字体”命令 B、段落”命令 C、“分栏”命令 D、“样式”命令 4、若想在屏幕上显示“常用”工具栏，应当使用（） A、“视图”菜单中的工具栏命令 B、“工具”菜单中的命令 C、“插入”菜单中的命令 D、“格式”菜单中的命令 5、对已建立的页眉页脚，要找开它可以双击（）。 A、文本区 B、页眉页脚区 C、菜单区 D、工具栏区
Word文字处理软件练习题 一、选择题 1、在Word 2010文字编辑中，不能实现的功能是（）。 A. 把文档的标题文字设置成不同的颜色 B. 把选定的英文单词翻译成相应的中文词 C. 打开一个低版本的文档 D. 把当前文档保存成一个低版本的文档 2、在Word中，打开文档是指（）。 A. 为指定的文档创建一个空白文档窗口 B. 为指定的文档开辟一块硬盘空间 C. 把文档的内容从内存中读出并且显示出来 D. 将指定的文档从硬盘调入内存并且显示出来 3、在Word的文档编辑中，如果选定的文字块中含有几种不同字号的汉字，则在工具栏的“字号”下拉列 表中，显示出的字号是（）。 A. 选定文字块中的第一个汉字的字号 B. 选定文字块中最后一个汉字的字号 C. 文字块中使用最多的字号 D. 空白 4、启动Word有多种方式，在下列给出的几种方式： （1）在桌面上双击Word快捷方式图标 （2）在“快速启动”栏中单击Word快捷方式图标 （3）在“开始”菜单的“所有程序”级联菜单中单击Word程序名 （4）通过“开始”菜单的“搜索程序和文件”找到Word应用程序后，单击该程序图标 正确的说法是（） A. 只有（1）是正确的 B. 只有（2）、（3）是正确的 C. 只有（2）、（3）、（4）是正确的 D.（1），（2）、（3）、（4）都正确 5、在Word中，要把整个文档中的所有“电脑”一词修改成“计算机”一词，可能使用的功能是（）。 A. 替换 B. 查找 C. 自动替换 D. 改写 6、Word的主要功能是（）。 A. 文档的编译 B. 文档的编辑排版 C. 文档的输入输出 D. 文档的校对检查 7、在Word的“页面设置”对话框中，不能设置的选项为（）。 A. 字体 B. 页边距 C. 纸张方向 D. 纸张大小 8、在Word 2010中，要在文档中加入页眉，页脚，应该使用（）选项卡中的相关命令按钮。 A. “插入” B. “开始” C. “页面布局” D. “文件” 9、在Word中输入文本时，当输入满一行时会自动换到下一行，这样的换行是插入了一个（）。 A. 硬回车符 B. 分页符 C. 分节符 D. 软回车符 10、在Word 2010中，在“字体”对话框的“高级”选项卡中不能实现的功能是（） A.缩放 B. 间距 C. 位置 D. 字形 11、在Word中，能将剪贴板上的内容拷贝到“插入点”处的操作是（） A. 单击“开始”选项卡中的“剪切”按钮 B. 单击“开始”选项卡中“复制”按钮 C. 单击“开始”选项卡中“替换”命令 D. 按Ctrl＋V键 12、在Word 的“字体”对话框中，不能设置的字符格式是（） A. 上标 B. 加下划线 C. 字符间距 D. 首行缩进 13、下面哪种方法可以选择一个矩形的文字块( )。 A. 按住Ctrl键，再按下鼠标左键，并拖动到矩形字块的右下角 B. 不能一次选定，只能分步来选 C. 按住Alt键，再按下鼠标左键，并拖动到矩形字块的右下角 D. 按住Shift键，再按下鼠标左键，并推动到进行字块的右下角 14、在Word主窗口中，要给一段选定的文本加上边框，应从（）选项卡中选择“边框和底纹”命令。 A. “插入” B. “视图” C. “开始” D. “文件” 15、在编辑Word文档中，“Ctrl+A”表示( )。