目录
一、前言 (2)
二、教育学院第三届师范生素质拓展节活动总策划 (3)
三、教育学院第三届师范生素质拓展节部分特色活动详案
（一）学院素质拓展部分特色活动详案 (8)
1、西南大学教育学院第三届师范生课堂教学技能大赛方案 (8)
2、西南大学第二届未来教育家才艺展演活动方案 (12)
3、西南大学教育学院美食厨艺大赛活动方案 (15)
4、西南大学教育学院“蒲公英”志愿者爱心家教活动方案 (17)
5、西南大学教育学院第五届“趣味运动会”活动方案 (21)
（二）班级素质拓展部分活动详案 (25)
四、教育学院第三届师范生素质拓展节活动一览表 (32)
前言
青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代中，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。他们是未来的主力，也是现在的中坚，将扮演先进生产力的继承者和创造者的双重角色。作为新一代的大学生，我们注定要在知识经济的汹涌大潮中劈波斩浪。然而要真正成为发展知识经济的主力军，成为二十一世纪的建设者和接班人，我们就必须要奠定坚实的专业知识基础，不断完善和提升自我的综合素质。
教育是国家昌盛民族繁荣的坚实基础，是立国之本强国之源，作为教育学院的一分子，我们肩负着振兴祖国的重任，对于自身综合素质的完善与提高尤显重要。因此，为适应高等教育改革和推进素质教育的要求，适应我院学生的成才成长、就业创业的需求，我院积极响应团中央、教育部的号召，在西南大学校团委的领导下稳扎稳打的实施“大学生素质拓展计划”。经过多番努力，我们积累了许多宝贵的经验，为继续取得更大的成效，我院决定于本学期举办教育学院第三届师范生素质拓展节。进一步整合和深化教学主渠道外有助于学生素质提高的各项活动和工作项目，引导和帮助广大学生完善知识能力结构，同时在重全面发展的基础上，鼓励学生个性发展。
西南大学教育学院第三届师范生
素质拓展节活动总策划
一、活动目的
教育系民生之本，教师系教育之本。师范生作为未来的教师，提高其综合素质是增强师范生自身竞争力，成长为一名合格人民教师的必然要求。为提高我院师范生的综合素质，强化师范生的专业技能训练，增强师范生的时代责任感和使命感，在西南大学校团委的领导指示下，并经学院研究决定，举办教育学院第三届师范生素质拓展节。
二、活动形式
在学校相关部门的大力支持下，在学院领导和教师的悉心指导下，由学院团委学生会组织实施，学生社团、年级、班级通过讲座、比赛、才艺展演等多种形式，开展生动活泼、富有特色、有益于师范生成才的各种主题活动，全面提高师范生的综合素质，为培养未来优秀的人民教师奠定基础。
三、活动时间
2010年3月——2010年6月
四、活动领导小组名单
组长：杨尚秋靳玉乐
副组长：王华敏易连云
成员：朱德全陈恩伦卜越威刘晓龙吴姝李晶晶
五、活动主要内容
（一）主题辩论赛
1、活动目的
为丰富我院师范生学习生活，增强我院师范生临场应变能力，培养团队合作精神，锻炼师范生口头表达能力
2、活动时间
2010年3-2010年4月
3、活动对象
教育学院辩论队、各班辩论队
辩论主题：待定
初赛分小组辩论，取每组优胜者进入决赛，决赛获胜队参加校级比赛。（二）美食厨艺大赛
1、活动目的
继承并发扬中国传统饮食文化，宣传科学合理的饮食习惯及饮食搭配，丰富同学们的营养知识
2、活动地点
樟树林
3、活动时间
2010年3月下旬
4、活动流程
以班级为单位参加比赛，分为水果拼盘、点心、热菜三类，评委从菜品构思、形态、卫生、价格、味感、质感、观感、营养、创新等九个方面打分。
（三）组织承办西南大学第二届师范生才艺展演
1、活动目的
为了培养和提高师范生的才艺技能，拓展师范生的教师基本素质，促进师范生德智体美全面发展，为我校师范生搭建展示才艺的文化平台，展现师范生积极向上的精神风貌
2、活动主题
师魂·才艺
3、活动时间
2010年3月—2010年4月
4、活动地点
西南大学礼堂
5、活动对象
全校免费教育师范生
（四）教育学院第三届师范生课堂教学技能大赛
1、活动目的：
加强培养师范生的教师基本素质，强化课堂教学技能训练，全面提高师范生的综合素质
2010年4—2010年5月
3、活动对象
全院本科生
4、活动内容
“三字一话”、课件制作、教学设计、课堂教学的理论知识和操作技能。
5、活动流程
（1）组织参赛选手进行课堂教学技能培训；
（2）以各班为单位进行初赛，按比例推举优秀选手参加年级复赛；
（3）各年级组织复赛，在年级复赛中推举出优秀选手参加学院决赛；
（4）学院进行决赛，获得一等奖的选手推荐参加学校第三届师范生课堂教学技能竞赛。
（五）第五届体育文化节
1、活动目的：
提高大学生的身体素质，促进大学生全面发展，培养大学生团队合作、人际交往等方面的能力
2、活动对象：
全院本科生
3、活动形式：
乒乓球、羽毛球联赛、趣味运动会、健美操、广播操训练
4、活动时间：
2010年4月中旬
（六）歌手大赛
1、活动目的
丰富同学们的课余文化生活，为同学们提供展示才能的平台
2、活动对象
全院本科生
3、活动时间
2010年5月上旬
（七）班级网页评比
充分展示班级的特色和风采，营造积极、上进、和谐的班风，发挥班级对内
对外的宣传作用，传播健康向上的大学生网络文化
2 、活动对象
2007、2008、2009级各班
3、活动时间
2010年5月
（八）课件制作比赛
1、活动目的
培养学生创新意识，提高师范生运用现代化教学手段的能力，增强学生教师
基本技能
2、活动对象
2007、2008级学生
3、活动时间
2010年5月
（九）“中华魂”第二届师范生主题演讲比赛
1、活动目的
引导大学生不断增强中华民族的归属感，对中华文化的认同感和对伟大祖国
的自豪感，培养大学生树立以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的
时代精神，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人
2、活动时间
2010年6月上旬
3、活动对象
教育学院本科2008、2009级学生
4、活动主题
“中华魂”（中国精神颂）
5、活动流程
（1）以各班为单位进行初赛，按比例推举优秀选手参加年级复赛；
（2）各年级组织进行复赛，推举出年级优秀选手参加学院决赛;
（3）学院进行总决赛，获得一等奖选手推荐参加学校第二届师范生演讲竞赛、
市级比赛、教育部关工委组织的演讲比赛。
（十）晏阳初讲座系列
1、活动目的
培养学生创新意识和创新精神，掌握学科专业发展和研究的前沿问题，选择学术研究方向，掌握学术研究的基本方法
2、活动时间
2010年4月—2010年6月
3、活动对象
教育学院全体本科生
（十一）自然灾害知识宣讲
1、活动目的
通过对自然灾害知识的宣讲，使同学们对各类自然灾害相关成因和预防有一定的了解，增强同学们在自然灾害中的自我保护能力
2、活动时间
2010年4月22日（世界地球日）
3、活动地点
西南大学北区樟树林
4、活动对象
教育学院全体学生
5、活动流程
（1）宣讲各类自然灾害的相关知识；
（2）情景演示自然灾害中的自我保护方法。
教育学院第三届师范生素质拓展节
部分特色活动详案
一、学院素质拓展部分特色活动详案
(一)教育学院第三届师范生课堂教学技能大赛方案
一、活动目的
为全面提高我院师范生综合素质，强化专业技能，培养创新精神和实践能力，为我院师范生提供一个锻炼和提升自我的平台，并为参加学校第三届师范生课堂教学技能竞赛做准备，经学院决定特举办此次活动，。
二、活动时间
2010年4月——5月中旬
三、活动对象
教育学院全院本科生
四、活动内容
开展课堂教学技能培训讲座；组织课堂教学技能比赛，考察教师基本素质。
五、活动形式
（一）教学技能培训讲座：针对08、09级本科生，以“成功的起步”为主题进行赛前培训。
（二）初赛：以班级为单位分别自行组织包括教学技能及三字的比赛，分别选出优秀选手3—6人报给年级参加复赛。
（三）复赛：以年级为单位自行组织以教学技能为主的比赛，从中选出4人参加学院决赛。
（四）决赛：由学习部主要负责，举办以年级推荐的参赛选手为对象的院级比赛，从中评选一二三等奖。
六、活动流程
（一）活动准备
1、报名：班级组织初赛后09级每班推荐4人，08级每班推荐6人，07级每班推荐3人参加年级复赛，年级复赛后推荐4人参加学院决赛；
2、活动物品准备：班级、年级比赛所需物品由班级、年级自行负责；如需协助可
向学院团委办公室和学习不申请。由学习部购买讲座及决赛所需物品；
3、赛场准备：班级、年级比赛各班级、年级自行联系场地，学习部安排人员联系、确定讲座以及决赛所需借用的场地；
4、邀请评委和主持人：班级比赛的评委由班委邀请，班级邀请的评委必须经辅导员同意，讲座以及决赛需要评委由学院邀请。
（二）比赛进程
1、教学技能培训讲座
时间：4月2日（或9日）
地点：田家炳教育书院八楼报告厅
对象：08、09级全体本科生，07级自愿参加
内容：搜集08、09级师范生针对教师技能相关提出的问题，邀请专家结合问题对如何讲好第一堂课——教师课堂基本知识和技能进行培训。
2、初赛
时间:4月5日—4月15日
地点：各班级自行安排
形式：讲课比赛三字比赛
内容：
①由各班级自行组织学生进行初赛，内容包括讲课比赛和三字比赛，三字比赛形式自定，均要求全体参与。各班级负责人于4月4日之前提交初赛方案（电子版）于学习部，学习部将对班级每场比赛进行监督；
②讲课内容按照现行中小学学科（语文、英语、数学、历史、政治、地理、物理、化学、生物等）课本内容；从学前教育、特殊教育等学科方向选择讲课内容亦可；
③参赛选手于比赛前上交书面教案一份（需手写），讲课时间为10分钟，讲课过程中必须且只能使用手写板书，选手使用普通话进行课堂讲解，讲英语学科的选手除外；
④各班级可组织其他活动，丰富比赛内容，如选手的才艺展演，此项将列入优秀组织奖评定。
⑤评委由班级和辅导员邀请，要求必须包含1——2名教师，1——2名高年级同学。
3、复赛
时间：4月16日—25日
地点：各年级自行安排
形式：课堂模拟大赛
内容：
①各年级自行组织学生进行复赛，采取课堂模拟比赛的形式。各年级负责人于4月12日之前提交复赛方案（具体包括时间，地点，拟定评委名单，比赛流程，选手汇总表，评分表）于学习部，学习部将对复赛进行监督；
②讲课内容按照现行中小学学科（语文、英语、数学、历史、政治、地理、物理、化学、生物等）课本内容；从学前教育、特殊教育等学科方向选择讲课内容亦可；
③参赛选手于比赛前上交书面教案一份（需手写），讲课时间为15分钟，讲课过程中必须且使用多媒体教学和手写板书相结合，选手使用普通话进行课堂讲解讲英语学科的选手除外
④评委由学院邀请。
4、决赛
时间：4月底或5月中旬
地点：田家炳教育书院八楼青春杏坛报告厅
形式：模拟课堂大赛
内容：
①参赛选手自选内容进行讲课，时间为15分钟，自备教具；讲课内容按照现行中小学学科（语文、英语、数学、历史、政治、地理、物理、化学、生物等）课本内容；从学前教育、特殊教育等学科方向选择讲课内容亦可；
②参赛选手于比赛前上交书面教案一份（需手写），选手讲课过程中必须使用手写板书结合PPT等多媒体进行教学。选手使用普通话进行课堂讲解，讲英语学科的选手除外；
③所有选手比赛完毕，邀请评委现场进行点评；
④比赛结束后，主持人宣布选手得分，最后由学院领导为获奖选手颁发获奖证书和奖品；所有参赛选手和领导、嘉宾等合影留念。
（三）成果展
时间：2009年5月上旬
地点：田家炳樟树林
形式：展板，网络，喜报
七、奖项设置
一等奖：3名二等奖：4名三等奖：5 优秀组织奖：两个班级
八、注意事项
1、请各班班委组织好本班的报名工作，确保选手们在赛前了解比赛的整个流程以及评分标准等此次大赛相关的事宜；
2、比赛期间，各班级做好本班参赛选手的后勤保障工作，并协助学生会做好活动期间的组织、管理工作；
3、各班级举办初赛、各年级举办复赛时必须提前通知学习部成员，学习部确保至少一名成员到比赛现场；
4、请各年级将推荐选手名单于4月27日之前交予学习部部长，并附上选手的相关资料；
5、本次大赛最终解释权归教育学院团委·学生会。
6、各班级需向学习部提交本班初赛的活动方案、活动总结、评委名单、联系方式、点评记录和活动照片，以作为评选优秀组织奖的依据。如不提交则视为班级放弃参评优秀组织奖资格。
九、预算
（二）西南大学第二届未来教育家才艺展演活动方案
一、活动目的
为了培养和提高师范生的教师基本素质，促进师范生德智体美全面发展，为我校师范生搭建展示才艺的文化平台，展现师范生积极向上的精神风貌，根据《西南大学教师教育创新平台建设项目任务书》，经学校研究决定，举办西南大学第二届师范生才艺展演。
二、活动主题
才艺·师韵
三、活动时间
2010年3月——5月中旬
四、活动地点
西南大学礼堂
五、主办单位和承办单位
西南大学教师教育领导小组
西南大学学生工作处
共青团西南大学委员会
西南大学教育学院、师范学院
西南大学未来教育家联盟
六、组织机构
（一）西南大学师范生才艺展演工作领导小组：
组长：陈时见徐晓黎
成员：周光明李荣华胡建军张学敏陈恩伦王华敏
（二）西南大学师范生才艺展演评审委员会：
待定
七、活动对象
全校师范生
八、比赛形式
比赛由两个部分组成，第一部分是集体才艺，由15个师范学院推荐集体节目进行比赛；第二部分是个人才艺，由获得集体比赛前五名的学院推荐的个人进行
才艺比赛。
（一）集体才艺比赛：15个师范学院各推荐1个节目参加比赛，比赛以晚会的形式呈现，每个学院选送3人以上的集体节目，节目时间6分钟，类型包括舞蹈、声乐、相声、小品、音乐剧等，节目内容要求健康向上且符合晚会主题，能够充分展示师范生的专业特色。最后由评委现场打分，评出集体奖。
（二）个人才艺比赛：15个师范学院各推荐1名学生参加比赛，集体节目进入比赛前五名，个人方可取得参赛资格，并且要求该生必须参与集体节目表演，同时准备2项不同才艺参与个人比赛，单项节目时间2分。最后由评委现场打分，评出前三名。
九、晚会筹备进程
3—4月初前期通知宣传、各相关单位准备节目
4月16日各相关单位向承办单位教育学院、师范学
院报送节目
4月21日审定选送节目，初步完成音乐伴奏的收集、
道具及灯光需求的统计
4月25日晚会整体彩排，核查音乐伴奏等
5月30日晚会再次彩排
5月8日晚会正式演出
十一、奖项设置及奖品分配
学校对组织工作突出的学院和优秀选手予以表彰，比赛设置优秀组织奖3名；设集体表演奖共12名，一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名；设个人表演奖3名，获得西南大学公费派遣到国外知名大学学习一学期机会。
十二、工作要求和注意事项
1、请各相关学院高度重视师范生才艺技能培养工作，认真组织院内初赛，在规定时间向承办单位（教育学院、师范学院）推荐优秀选手，以保证比赛的顺利开展。
2、各学院需向承办单位（教育学院、师范学院）提交本学院初赛的活动方案、活动总结、评委名单、联系方式、点评记录和活动照片，以作为评选优秀组织奖的依据。提交截止时间为2010年4月30日，如不提交则视为学院放弃评选优秀组织奖资格。
3、决赛参赛具体时间、地点和相关比赛细则、评分要求等事宜另行通知。十三、预算
（三）西南大学教育学院美食厨艺大赛活动方案
一、活动目的
为培养同学们健康的饮食习惯，丰富同学们的营养知识，继承并发扬中国传统饮食文化，宣传科学合理的饮食习惯及饮食搭配，经学院研究决定举办以“弘扬中国传统美食，活跃校园文化气氛”为主题的美食厨艺大赛。
二、活动时间
2010年3月21日下午3点
三、组织单位
主办：西南大学教育学院师范学院
承办：共青团西南大学教育学院委员会
西南大学教育学院学生会
四、活动对象
教育学院本科07、08、09级，以班级为单位参加比赛。
五、活动地点
樟树林
六、比赛内容
刀工、水果拼盘、特色菜。
七、比赛流程
（一）主持人介绍评委，评委宣读比赛规则，及奖项设置等问题。
（二）刀工比赛：各队代表将素材切成丝状乘盘，时间3分钟。
（三）水果拼盘：各队代表根据创意将材料制作成拼盘，并自制台签和解说词，把作品所含的寓意向评委及观众表达出来。时间20分钟。
（四）特色菜：各队代表选择制作最为拿手的家乡菜。要求：1.菜品制作时间为30分钟。2.要求有特色，有创新，有立意。3.特色菜是一个加分环节，选手需根据各自情况自备原料。4.请各队3月19日前将菜品名称上报生活部审核。（五）评委品菜并点评；邀请现场同学品菜并点评。
（六）主持人宣布最后成绩并颁奖，活动结束。
（七）团委学生会成员负责清理场地
八、学院提供以下物品：
1、调料：油、盐、味精、酱油、醋
2、原料：白萝卜、水果若干
3、炊具：电磁炉、锅、菜刀、砧板、一次性盘子和碗、牙签、锅铲
九、活动准备
（一）宣传部准备活动宣传所需的海报和横幅；
（二）办公室购买奖品和奖状；
（三）生活部和体育部购买当天所需的材料；
（四）活动当天实践部和学习部负责场地的布置。
（五）文艺部、组织部负责活动开场音乐、活动中的背景音乐、颁奖时的音乐。
十、奖项设置
（一）团体奖：一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，分别奖励100、80、50元，并颁发证书；
（二）单项奖：第一刀1名、最佳创意奖1名、最佳人气奖1名，分别奖励20元。
（四）西南大学教育学院“蒲公英”志愿者爱心家教活动方案
搭起教与学的桥梁，创造德与智的辉煌。传承雷锋精神，诠释社会责任，彰显人文关怀。爱心家教，阳光家教，成就你我他的梦想！
———前言
一、活动主题
蒲公英爱心家教，真情服务你我他
二、活动目的
“少年强则国家强，少年智则国家智”，我院蒲公英志愿者服务队所开展的“爱心家教”活动正是以此为出发点，结合我们的专业特色，将爱心家教深入到每个家庭，深入到每个需要我们帮助的学生，为社区的有需要家庭的子女送上我们的爱心家教服务，用我们的实际行动来感恩社会、回报他人。我们将高举“奉献、友爱、团结、互助”的旗帜，竭诚服务他人，服务社会，弘扬雷锋精神，充分展现教院学子的风采。同时，也为我院的大学生提供锻炼自我，提升自我的一个平台。
三、活动时间
2010年4月上旬到6月下旬
四、活动地点
西师附小、朝阳小学、中山路小学及北碚街上
五、活动对象
北碚附近需要家教帮助的学生（以小学生为主）
六、主办方及志愿者
主办方：西南大学教育学院团委学生会
志愿者：教育学院“蒲公英”志愿者服务队
七、开设学科
根据志愿者的优势学科来开设.
高中：物理，化学，生物，数学，英语
初中：数学，物理，生物，英语
小学：语文，数学，英语
1、本次爱心家教频率为每科、每周一至两次，时间主要在周末，时间为（4月下
旬到6月中旬），具体时间依志愿者与学生家长协商约定，并报与主办方登记。
2、针对家教报名的对象主办方将组织审查小组对其提供的资料、与活动相关情况
进行审核、通过者正式成为服务对象，享受志愿家教服务。
3、家教将采取二对一的教学模式，即两个志愿者对一个学生。（可依具体情况做
调整）。
4、家教地点为学生家庭，即志愿者将亲自到家教对象家中为接点对象做爱心家教。
5、家教具体时间由志愿者和家长协商,志愿者应有安全意识，注意安全。
九、宣传方式
1、志愿者分为三个小组到西师附小、朝阳小学、中山路小学以及北碚街上做宣传
并统计家庭困难的需要我们爱心感恩家教服务的家庭,再与活动负责人联系。
2、取贴海报、挂横幅、发传单及一对一交流的活动方式。
十、活动流程
（一）前期准备
1、统计整理“蒲公英”志愿者服务队志愿者们的家教科目的意向。
2、联系宣传部制作横一张、海报三张、制作传单300份。
3、在各小学及北碚街上去选择合适的宣传地点，并取得城市管理员的同意。
4、准备活动所需物品：玻璃绳（1）、剪刀（1）、扩音器（3）、登记表格、笔（10）、
帽子（50顶）
（二）、具体活动流程：
1、3月27（本周六）上午8点集合，将志愿者非为三个小组，分别对应三个不同
的地点进行宣传。
2、选择一个人流较多，较开阔的地点作为宣传总部，贴上横幅，设置一个总报名
点。其余两个小组的志愿者分散到街上寻找合适的对象发放传单进行宣传，两个小时候到总报名点集合。
3、登记整理家教对象的资料及联系方式。
4、根据志愿者所擅长的科目和家教对象所需科目按照二对一的方式进行分组匹
配。
5、志愿者和家教对象协调时间，开展家教活动，并定期回报家教的心得。
1、丰富大学生的课余生活，将大学生的知识运用到社会中，培养大学生分析问题，
解决问题的能力，锻炼和组织交往能力，不断地扩展知识领域，提高人文素质，创造无愧与人生的业绩；
2、帮助学生获得更多的课外知识，弥补学生在英语、数学等一些学科上的不足，
提高学习成绩。开阔视野，树立正确的人生价值观；
3、促进各个阶层学生的交流，为小学生逐步成长奠定基础，为大学生走向社会，
进行社会实践创造更好、更多的条件；
4、家庭教师作为一个特殊角色，他不仅能对辅导对象的学习有所帮助，而且在非
智力因素方面如学习习惯的养成、意志力的的培养、学习兴趣的增强、自身素质的提高等都能产生影响；
5、家教符合因材施教原则，课堂授课只关注到学生共性，不可能那样具体、更多
地关注学生个别差异，有针对性指导帮助学生，解决具有个性的问题，一对一突破重难点，纠正思维偏差，克服思维障碍，家教有其不可否认的优势；
6、家教这种教育形态，是适应教育趋热课堂教育的一个良好有益的补充，也符合
现代教育发达国家小班式教学、个性教育理念但在贯彻因材施教原则优势上，课堂教学是无法比拟的。
十二、其它方面
(一)志愿者要求
1、志愿者都是自愿参与本次活动，本着回报社会的原则。
2、志愿者不得以本次活动主办方名誉进行任何商业活动。
3、根据志愿者优势科目，主办方分配和自愿配对的方式分配。
4、志愿者应保证自己人身、财产等的安全，对于突发事件或其他不能处理的事件
应及时报告主办方，寻求帮助。
5、志愿者定期的在一起交流心得体会,为更好的做好志愿者工作,让受教中小学生
真正的得到提升.
(二)家教对象的要求：
1、符合主办方规定的家教对象有享受主办方志愿者提供的家教服务的权利。
2、家教对象可出于正当理由向主办方申请更换志愿者的权利，主办方应客观考察
作出回复。
3、填写申请表、资料登记表，在自愿配对的基础上服从主办单位合理调剂。
4、配合志愿者做好家教辅导工作，为志愿者工作尽可能的提供便利条件，如家教
地址、家教环境等。尽可能的保护志愿者的人身和财产等的安全，不得无故刁难志愿者或实施对志愿者人身、财产等方面的伤害。
（三）活动指导思想：
1、大学生作为家教队伍的主体，我们希望能在闲暇时间为我院学子搭建一个义务
家教平台，弥补志愿家教体系的空白，让我们大学生志愿者的爱通过这种特殊的方式得以延续。
2、我们将以亲身的学习经历和体会去传授所学心得和学习方法，以我们扎实的基
本功，良好的形象，健全的心理素质，以及认真负责的态度去辅导每一位需要我们辅导的学生。
3、我们的初衷是：锻炼自我，服务他人
4、我们希望通过我们的努力尽可能的教会孩子们学会学习，尽可能的提高他们的
成绩和，帮助其树立正确的人生价值观。
5、孩子们是国家的希望，“爱心家教”将以优质的家教服务，为社区的建设贡献
具有自身特色的力量。
6、在家教过程中，尽量与孩子沟通，了解孩子的学习情况，做到因材施教。
7.我们从事家教工作的大学生不仅要在学识上要提高自己，而且应该提升自己的非智力因素发展水平，了解辅导对象尤其是中、小学生身心发展的一般规律，增强自己的责任感和使命感，对学生的成长负责。
8.辅导时牢记“三心”——爱心、责任心、耐心。
西南大学《发展经济学》网上作业及参考答案1:[论述题] 简答题 1、经济增长与经济发展之间的关系. 2、刘易斯人口流动模型的基本内容. 3、佩鲁发展极理论的主要内容. 4、怎样认识新经济增长理论对认识经济增长源泉和决定因素的贡献? 5、教育在人力资源开发中的作用有哪些? 6、国家财政在资源配置方面的主要任务是什么? 参考答案: 1(经济增长与经济发展之间的关系 经济发展和经济增长是既相联系又有区别的两个概念。经济增长是指生产的商品和劳务总量的增加, 即社会财富的增长; 经济发展则是指随着经济增长, 产业结构的优化、生活质量的提高、生态环境的维持、技术的进步和体制的变革, 即社会经济状况的多方面改善。显然, 经济增长不等于经济发展, 经济增长仅是经济发展的一部分, 尽管是至关重要的一部分; 而经济发展又以经济增长为基础,没有经济增长, 不可能有经济发展。经济发展问题,首先或者核心是一个经济增长问题。 通常认为，经济增长是一个偏重于数量的概念，表明的是产出的增长和生产的速度，意味着一个国家国民收入，或人均国民收入，或国民生产总值的提高;经济发展则是一个既包含数量又包含质量的概念，不仅强调产出的增长和生产的速度，而且更为强调随着产出增长和生产加速而出现的生产、就业、消费等结构上的变化和体系、分配上的变革。 2、刘易斯人口流动模型的基本内容?
刘易斯在他的著名论文《劳动力无限供给条件下的经济发展》一文中建立了一个二元经济的"古典”模型。刘易斯认为，在二元经济体系中，并存在两大经济部门。一个是以前资本主义生产方式进行的仅够维持生计的部门，包括农业、小型商业和某些服务业;另一个是采用资本主义生产方式的现代部门，包括制造业、采矿业和种植园。由于农业劳动力的边际生产率等于零甚至是负数，因此，现代部门的工资水平要高于生计部门，他假定，资本主义现代部门以现行工资率增雇工人时，愿意就业的人多于需求的数量，生计部门由于劳动力转移而减少的数量为新增加的劳动力所填补。因此，在传统的维持生计的部门中。在生计工资条件下劳动的供给超过了对它的需求，因而劳动供给是无限的。这种供给无限的劳动力大部分来自农业中的隐蔽失业者、小商小贩和妇女参加劳动。现代部门为了吸引仅够维持生计的部门中的劳动力。其工资水平一般要比后者高30%。? 刘易斯认为，在他的劳动无限供给的发展模型中，经济发展的关键因素是利用资本主义的剩余，即通过利润的再投资来增加新的资本和吸收更多的非资本主部门的劳动力，从而获得更多的利润。如此反复进行，不但资本主义现代部门不断扩大，而且利润、储蓄和资本积累在国民收入中的比重也逐渐增加，直到多余劳动力吸收完毕，其实工资相应上涨时为止。在刘易斯的经济发展模型中，农业剩余劳动力转移是伴随着经济发展过程的持续，通过两种在时空上并存的形式而最终实现的。一种型是农业剩余劳动力的产业转移，即社会劳动力从传统的自给农业部门流向现代资本主义工业部门;另一种形式是农业剩余劳动力的地域转移，因为传统的、自给性的农业部门主要分布在农村，而先进的现代资本主义部门主要在城市。因此，农村部门的剩余劳动力向现代部门的转移过程，从地域上讲，就是农村劳动及农村人口向城市转移的过程。 3、 简述佩鲁发展极理论的主要内容。
西南大学网络与继续教育学院《网络文化与伦理》作业及答案 西南大学 网络与继续教育学院 课程代码： 0948 学年学季：20181 单项选择题 1、以下不属于网络情感异化行为的是（ ）。 1. 数字化虚拟性爱 2. 通过 QQ 、微信等即时工具与朋友沟通 3. 多角网恋 4. 婚外网恋 2、网络互动已成为人们获取信息的一种重要渠道，网络互动带来了诸多便利，但作为一种全新的信息传播模式，也暴露出不少问题，以下不属于网络互动 影响的是（ ）。 1. 病毒肆意传播、黑客侵扰和网络犯罪 2. 侵犯个人隐私、知识产权等
3. 使信息的真实可靠性增加 4. 过量信息加大人们对有用信息的选择难度 3、从人类精神的维度出发来探讨道德自律，认为自律是人类社会整体的内在制约和人类理性的把握的是（）。 1. 孔子 2. 康德 3. 马克思 4. 罗尔斯 4、 作为一种信息搜索方式，“人肉搜索”的正当性直接与人们“为何运用”以及“如何运用”相关。一方面，人肉搜索”固然体现了技术的进步。但另一方面，由于缺乏有效的规范和约束机制，“人肉搜索”极易受个体主观性的影响，并由此造成负面的社会效应。因此，我们应（）。 1. 加强对“人肉搜索”的伦理道德的引导与法律规范 2. 在实践中随意使用“人肉搜索”这一工具 3. 对于“人肉搜索”来说，偏执一端的做法是可取的
4. 对“人肉搜索”给予一定限制但忽视其造成的后果 5、关于网络问政，以下说法正确的是（）。 1. 网络问政为公民提供了直接行使国家权力的通道 2. 网络问政是征集民意的最佳方式 3. 网络问政使政府决策更加困难 4. 网络问政是公民参与国家政治生活的新渠道 6、互联网为我们提供的海量信息中不乏不利于身心健康的虚假、污秽信息，因此我们应该（）。 ①自觉抵制网上不良信息 ②避免沉溺于网络游戏 ③相信网络上的信息皆是正确的 ④善于利用网络进行学习 1. "①③"
《马克思主义基本原理》 88、马克思主义中国化的理论成果是什么？ 马克思主义思想与中国革命和建设实践相结合,产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等一系列的发展成果,使马克思主义成为了当代中国发展的核心指导思想。 89、什么是资本积累？资本积累的历史趋势是什么？ 资本主义生产的根本目的是追逐剩余价值，资本家不是把所得剩余价值全部用于个人消费或者贮存起来，而是将部分剩余价值转化为资本，不断扩大生产规模，即扩大再生产。这种把剩余价值转化为资本，或者剩余价值的资本化，就是资本积累。资本积累导致资本家不断追逐剩余价值，致资本有机构成不断提高，从而引起资本排斥劳动力的现象，资本主义生产所需要的劳动力就会相对减少，必然导致大量劳动力失业，形成相对过剩人口。 90、如何理论联系实际，在社会生活中坚持马克思主义？运用马克思主义？发展马克思主义？ 反对教条主义的照本宣科、反对形式主义的表面文章、反对实用主义的断章取义。确立社会主义的坚定信念，培养正确科学的思维方式，增强服务社会的综合素质。 91、在人类社会的发展历程中，无产阶级政党在建设社会主义的实践中有哪些基本经验和主要教训？ 社会主义建设的根本经验：始终坚持走社会主义道路不动摇；始终坚持马克思主义政党的领导不动摇；始终坚持以改革推进社会主义制度的完善不动摇。主要教训是：第一，新生事物的成长规律决定了社会主义的发展道路是长期、艰巨的过程。切忌犯盲目冒进的“左”倾错误。第二，社会发展的基本矛盾决定了对社会规律的认识有一个不断发展和深化的过程。切忌简单、机械地看待社会主义的发展，不要犯形而上学的错误。第三，社会主义的发展过程不的单一的纯粹的过程，它会受到国际关系格局和经济全球化的双重影响。因此，我国的社会主义建设必须对外开放，充分融入到经济全球化的过程中去，自我封闭与保守地搞社会主义不是真正的社会主义。
西南大学网络与继续教育学院 课程代码： 9125 学年学季：20192 单项选择题 1、未来的文明是数字文明和社会文明的结合，（）构成社会主义现代化发展的上层建筑。 1.电子民主 2.电子政务 3.电子商务 4.电子政府 2、我国的国家信息中心的成立时间是哪年（） 1.1990 2.1986 3.1988 4.2000 3、地方以及政府机构应当将电子政务的重点放在：（） 1.处理与公众的关系 2.政府决策系统以及政府机构之间的资源共享 3.营造社区信息化环境 4.对行业或企业的管理和服务 4、以下哪一项（）功能不适用于电子办公管理的办公自动化系统。 1.会议管理功能 2.信访接待 3.文书管理功能
4.远程会议 5、电子政务产生的时间：（） 1.20世纪90年代 2.20世纪80年代初 3.20世纪80年代中期 4.20世纪80年代末期 6、电子政务安全与服务的开放性是一对矛盾，因此电子政务安全应该遵循（） 1."安全与效率"原则 2."安全与成本"原则 3."安全性第一"原则 4.安全适度性原则 7、在政府办公自动化系统的公文管理模块中，发文处理功能包含着公文拟制和（）两个部分。 1. D. 公文签名 2.打印 3.公文核实 4.发文 8、从政府工作形式看，电子政务可分为（）。 1.三个阶段：初级阶段、中级阶段、高级阶段 2.四个阶段：起步阶段、政府与用户单向互动阶段、政府与用户双向互动阶段、网上事务处 阶段 3.三个阶段：电子政务功能度阶段、电子政务复杂度阶段、电子政务成熟度阶段 4.四个阶段：公文电子化阶段、内部办公自动化阶段、行政管理网络化阶段、部门间协同工 阶段
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：法学 2017年6月 课程名称【编号】：《法理学》【0139】 A卷 大作业满分：100分 答案必须做在答题卷上，做在试题卷上不予记分。 一．判断分析题（先判断是否正确，然后进行分析阐述，共4题，20分/题，任选2题作答） 1．法是意志和规律的结合，主观与客观的统一。（20分） 2. 法理学是一个封闭的理论体系。（20分） 3. 弗兰克强调法律的确定性。（20分） 4. 法治必须与民主和人权相联系。（20分） 二、问答题（共4题，30分/题，任选2题作答） 1. 法律原则和法律规则的区别？（30分） 2. 我国借鉴西方法律经济学的必要性。（30分） 3. 法律体系与法学体系的区别和联系？（30分） 4. 大陆法系与英美法系的比较？（30分）一、答： 2、正确。 之所以说封闭，是因为它建立在完全理论上来说的。 法理学(Jurisprudence)是以整个法律现象的共同发展规律和共同性问题为研究对象的学科。它的研究范围十分广泛，主要包括法律的起源、发展和消亡、法律的本质和作用、法律和其他社会现象的关系、法律的创制和实现、法律的价值等。 3、错误。 美国学者弗兰克指出，“在很大程度上，法律过去是、现在是、将来永远是模糊的和多样性的”，那种认为司法具有确定性的看法是一种幻觉或神话，一个“基本的法律神话”，这一神话的公式是：规则(R)×事实(F)=判决(D)；而现实中司法的公式是：围绕案件的刺激(P)×法官个性(P)=判决(D)；规则(R)×主观事实(SF)=判决(D)。据此，凡是企图依据法律规则与客观事实，寻找裁判中“唯一正确的答案”，都是不可能的神话。 尽管弗兰克过于强调司法的不确定性，陷入了法律虚无主义，过于强调法官的个性因素，忽视程序的内在约束，陷入了“人治”泥淖，但这种“片面的深刻”，却动摇了人们对“司法具有确定性”这一假象的深信不疑，宣告了“唯一正确的答案”这一“基本法律神话”的破产。人们开始关注“行动中的法律”，研究真实世界中的司法为何充满了不确定性： 一因法律的滞后性。法律永远只能以相对固定的规则来应对如万花筒般的现实世界，这正是规则与事实之间的永恒紧张。因此，萨维尼指出，法律自制定颁布之日起，就注定落后于社会生活。面对成文法典中随处可见的法律空白与漏洞，司法活动在处理新型案件时必然是“点滴积累”的和“试错性”的，在这一过程的伊始，司法的确定性就必然有所弱化。 二因法律语言的模糊性。海德格尔指出，语言乃存在之屋，然而，语言永远也不能表达世界的本来面目。法律规则是由语言构成，而法律语言则存在“意思中心”与“开放结构”(哈特语)，在“意思中心”区域，法律语言一般不存在歧义，但在“开放结构”领域，法律语言则常含有多种解释的可能性。这就需要法官根据具体情况，在个案中进行利益权衡，以个别化地实现个案正义，司法的确定性与普遍性因此受到限缩。 三因客观事实的不可再现性。探求案件的客观真实，是一个对历史性事实作回溯证明的过程，时间的不可逆性决定了任何事实都难以完全恢复其原始面目。裁判案件的法官实际上永远无法亲历案发过程，而只能依据证据链条并结合辩论的全部趣旨，获得案件的法律真实。正是由于个案中事实认定的不确定性，导致不同法官在审理同类案件时存在巨大差异，这也加深了司法的不确定性。 四因非法律因素的不确定性。法律的生命不在于逻辑，而在于经验，法律适用的过程不仅会受到诸如政策、习惯、民意、意识形态、社会地位、权力结构等社会因素的影响，也会受到法官个人主观因素的影响，这些非法律因素的不确定性，使得同案不同判的现象屡见不鲜。 二、答： 3、 (1)法学体系与法律体系的联系主要在于：任何国家的法学总是要研究本国现行法即该国的法律体系。 (2)两者的区别主要在于：一国的法学不仅要研究本国现行的各部门法也要研究法学理论、法制史、外国法、比较法和国际法等。 - 1 -
1、根据哈罗德的分析，如果有保证的增长率Gw大于实际增长率GA，经济将（）。 1. 均衡增长 2. 长期萧条 3. 不能确定 4. 持续高涨 2、已知充分就业的国民收入是10000亿元，实际国民收入是9800亿元，边际消费倾向是80%，在增加100亿元的投资以后，经济将发生（） 1. 结构性通货膨胀 2. 成本推动的通货膨胀 3. 需求不足的失业 4. 需求拉动的通货膨胀3、自然失业率（）。 1. 依赖于价格水平 2. 是经济处于潜在产出水平时的失业率 3. 恒为零 4. 是没有摩擦性失业时的失业率 4、边际消费倾向和边际储蓄倾向的关系为（）。 1. 他们之和必等于0 2. 他们之间的比例一定表示平均消费倾向 3. 由于可支配收入必定划分为消费和储蓄，他们之和必然表示现期收到的可支配收入的总额 4. 由于某些边际收入必然转化为边际的消费支出，其余部分则转化为储蓄，因而他们之和必定等于1 5、菲利普斯曲线说明（）。 1. 通货膨胀率与失业率之间呈负相关 2. 通货膨胀导致失业 3. 通货膨胀率与失业率之间呈正相关
4. 通货膨胀是由行业工会引起的 6、以下哪两种情况不可能同时发生（）？ 1. 需求不足失业和需求拉动通货膨胀 2. 失业和通货膨胀 3. 摩擦性失业和需求拉动通货膨胀 4. 结构性失业和成本推进通货膨胀7、经济增长的标志是（）。 1. 失业率的下降 2. 城市化速度加快 3. 社会生产能力的不断提高 4. 先进技术的广泛应用8、基钦周期是一种（）。 1. 短周期 2. 不能确定 3. 长周期 4. 中周期 9、朱格拉周期是一种（）。 1. 不能确定 2. 长周期 3. 中周期 4. 短周期 10、当利率降得很低时，人们购买债券的风险将会（）。 1. 不发生变化 2. 变得很大
没有《应用文写作》最后一题。 《马克思主义基本原理》 88、马克思主义中国化的理论成果是什么？ 马克思主义思想与中国革命和建设实践相结合,产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等一系列的发展成果,使马克思主义成为了当代中国发展的核心指导思想。 89、什么是资本积累？资本积累的历史趋势是什么？ 资本主义生产的根本目的是追逐剩余价值，资本家不是把所得剩余价值全部用于个人消费或者贮存起来，而是将部分剩余价值转化为资本，不断扩大生产规模，即扩大再生产。这种把剩余价值转化为资本，或者剩余价值的资本化，就是资本积累。资本积累导致资本家不断追逐剩余价值，致资本有机构成不断提高，从而引起资本排斥劳动力的现象，资本主义生产所需要的劳动力就会相对减少，必然导致大量劳动力失业，形成相对过剩人口。 90、如何理论联系实际，在社会生活中坚持马克思主义？运用马克思主义？发展马克思主义？ 反对教条主义的照本宣科、反对形式主义的表面文章、反对实用主义的断章取义。确立社会主义的坚定信念，培养正确科学的思维方式，增强服务社会的综合素质。 91、在人类社会的发展历程中，无产阶级政党在建设社会主义的实践中有哪些基本经验和主要教训？ 社会主义建设的根本经验：始终坚持走社会主义道路不动摇；始终坚持马克思主义政党的领导不动摇；始终坚持以改革推进社会主义制度的完善不动摇。主要教训是：第一，新生事物的成长规律决定了社会主义的发展道路是长期、艰巨的过程。切忌犯盲目冒进的“左”倾错误。第二，社会发展的基本矛盾决定了对社会规律的认识有一个不断发展和深化的过程。切忌简单、机械地看待社会主义的发展，不要犯形而上学的错误。第三，社会主义的发展过程不的单一的纯粹的过程，它会受到国际关系格局和经济全球化的双重影响。因此，我国的社会主义建设必须对外开放，充分融入到经济全球化的过程中去，自我封闭与保守地搞社会主义不是真正的社会主义。
西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷学号：姓名： 201 6 年 5 月 课程名称【编号】：电子政务【9125】 A卷 （横线以下为答题区） 答题不需复制题目，写明题目编号，按题目顺序答题 一、名词解释题 1、新公共服务：登哈特夫妇在《新公共服务：服务，而不是掌舵》一书中阐述了“新公共服务” 的基本内涵。“新公共服务是关于公共行政在将公共服务、民主治理和公民参与置于中 心地位的治理系统中所扮演角色的一系列思想和理论。”新公共服务起源于当前对居于支 配地位的新公共管理主义的批判，抛弃新公共管理追求效益、效率、效能的单一价值取向， 以民主治理、公民社会、公共对话、社会资本等为理论基础，认为公平比效率更重要，致 力于寻找行政价值与公共精神相互融合的道路，重塑公平、公正、民主、正义等价值取向， 修正管理主义的价值方向。 2、OLAP是使分析人员、管理人员或执行人员能够从多角度对信息进行快速、一致、交互地存取， 从而获得对数据的更深入了解的一类软件技术。OLAP的目标是满足决策支持或者满足在 多维环境下特定的查询和报表需求，它的技术核心是“维”这个概念。 3、中间件（middleware）是一种独立的系统软件或服务程序，分布式应用软件借助这种软件在不 同的技术之间共享资源。中间件位于客户机服务器的操作系统之上，管理计算资源和网络 通信。中间件不仅仅实现互联，还要实现应用之间的互操作；中间件是基于分布式处理的 软件，最突出的特点是其网络通信功能。 4、数据库是利用计算机存储和管理的具有一定数据组织结构的相关数据的集合。 二、填空题 1、事务处理型、信息管理型、决策支持型。 2、虚拟专用网络 3、 EDI电子商务，Internet电子商务，Intranet电子商务 4、可控性 5、非授权访问 6、探测式攻击、访问攻击、拒绝服务攻击 7、电子政府 8、信息化 9、金桥工程，金关工程，金卡工程 10、物理安全风险、链路安全风险、网络安全风险、系统安全风险、应用安全风险 三、论述题 答：形成数字签名的主要步骤是： （1）利用信息摘要技术生成数字签名。所谓信息摘要“又称HASH算法”，是一种单向加密算法，其加密结果是不能解密的。发送方可以通过该算法对拟发送的原文生成一个有固定长度（128位）的散列值，不同原文将产生不同的值，只有相同的原文才会产生相同的值，这样就保证了原文的真实性。 （2）将数字签名用发送方的私钥进行加密，连同密文一同传送给接收方，接收方利用发送方的公钥对数字签名进行解密。 （3）接收方利用信息摘要技术对解密后的原文进行计算，若计算结果与解密出的数字签名相同，则可确定文件没有被改动过，发送方的身份是真实的。 四、简答题 1、答：访问控制的功能有以下几点： （1）防止非法主体进入受保护的网络资源。 （2）允许合法用户进入受保护的网络资源。 （3）防止合法用户对受保护的网络资源的非授权访问。 2、答：政府信息资源整合是将分散的、孤立的政府业务和信息资源通过分类、对比、判断、联想、推理等各种方式加以组织，从中提取信息，并使之系统化为知识，从而发挥其整体功能的过程。政府信息资源整合的内容包括三方面：整合已有的网络资源，建成统一的网络平台；整合分散在各级各部门的政府门户网站资源，使其更好地服务于大众和企业；整合政府信息资源，实现政府跨部门的业务应用和工作协同。 3、答：Intranet电子商务，是指在一个大型企业的内部或一个行业内开展的电子商务活动，通过企业培育的商务活动链，可以大大提高工作效率和降低业务的成本。
16年月考试西南大学西方经济学下0468复习资料 1、国民生产总值：（Gross National Product GNP）是指一国在一定时期内（一年）用该国国民所拥有的全部要素所生产的全部最终产品和劳务的市场价值总和。 2、充分就业：是指在一定的工资水平下，所有想要工作的人不费太大周折就能找到职业的一种经济状况。或者说，所谓充分就业水平是指只存在摩擦性失业和自愿性失业的就业水平。 3、通货膨胀：是指一般物价水平在较长的时期内以较高的幅度持续上涨的一种经济现象。 4、均衡产出（Balanced-output）：是和总需求相一致的产出，也就是经济社会的收入正好等于全体居民和企业想要有的支出。 5、乘数（Multiplier）：乘数又作倍数，是指经济活动中某个自变量的变化，所引起的因变量的成倍变化。 6、投资乘数：是指国民收入的变动量与引起这种变化的投入量（投资）变动之间的比率。 7、财政政策：是指为促进就业水平提高，减轻经济波动，防止通货膨胀，实现稳定增长而对政府支出、税收和借债水平所进行的选择，或对政府收入和支出水平所作的决策。 8、公开市场业务：是指中央银行在金融市场上公开买卖政府债券以控制货币供给和利率的政策行为。 9、比较优势：是指如果一个国家在本国生产一种产品的机会成本低于在其他国家生产该产品的机会成本的话，则这个国家在生产该种产品上就拥有比较优势。 10、经济周期：经济周期又称商业循环，是指总体经济活动沿着经济发展的总体趋势所经历的有规律的扩张和收缩的过程。一个完整的经济周期大体上经历有周期性的四个阶段：繁荣、衰退、萧条和复苏。 11、汇率（也叫汇价）：是指一个国家的货币和另一个国家的货币相互折算（兑换）的比率。 12、国际收支：是指一国在一定时期内从国外收进的全部货币资金和向国外支付的全部货币资金的对比关系。一国国际收支的状况反映在该国的国际收支平衡表上。
第一次作业： 选择题： 1. 网络文化的产生是在（）。 A：20世纪40年代 B：20世纪60年代 C：20世纪90年代初期 批阅：选择答案：C 2. 关于网络问政，以下说法正确的是（）。 A：网络问政为公民提供了直接行使国家权力的通道 B：网络问政是征集民意的最佳方式 C：网络问政使政府决策更加困难 D：网络问政是公民参与国家政治生活的新渠道 批阅：选择答案：D 3. 以下网络空间的看法，正确的是（）。 A：网络空间是一个无国界的空间，不受法律约束 B：网络空间是虚拟空间，无需法律 C：网络空间虽然与现实空间不同，但同样需要法律 D：现实中的法律完全不适用于网络空间 批阅：选择答案：C 4. 比尔?盖茨曾说："在互联网上，没有人知道你是一条狗。”这句话说明，网络文化具有（）特征。 A：去性别化 B：开放性 C：虚拟性 D：多元性 批阅：选择答案：C 5. 第一次鲜明地提出人的主体性问题的是（）。 A：马克思 B：费尔巴哈 C：黑格尔 D：康德 批阅：选择答案：D 6. 网络媒体具有的特点有（）。 A：高效性 B：生动性 C：便捷性 D：僵化性 批阅：选择答案：ABC 7. 网络文化同传统文化一样，有主流文化与非主流文化之分，以下关于网络主流文化说法正确的有（）。 A：是指网络文化中符合社会主流价值观的部分 B：推崇公德、法制、秩序和社会责任感 C：是社会绝大多数人的共识和行为准则 D：与社会主义精神文明建设相背离
批阅：选择答案：ABC 8. 文化传播的三大基本途径是（）。 A：互联网 B：商业活动 C：人口迁徙 D：教育 批阅：选择答案：BCD 9. 病态心理是引起网络主体异体的原因这一，具体体现在（）。 A：逆反心理 B：破坏心理 C：解压心理 D：依赖逃避心理 批阅：选择答案：BCD 10. 以下属于网络文化主体异化的表现有（）。 A：自我迷失 B：帮助网民解决技术难题 C：孤独感加剧 D：能力退化 批阅：选择答案：ACD 简答题： 1. 概述异化与网络文化主体异化的概念。 异化：即表示在一定的发展阶段，主体的活动以及产物成为外在的异己力量，反过来与主体对立，压迫主体、控制主体、支配主体的状况。 网络文化主体异化：是在主客体关系中发生的，是主体的主体性的丧失，是主客体地位的倒置。 2. 简述构建网络主流文化的主要途径。 答：1．在文化战略上对网络文化变"忽视”为"重视”。主流文化必须迅速占领网络这一重要文化阵地。 2．在文化责任上变网络文化"自在”存在为"自为”存在。网络必须承担传承主流文化这一历史重任。 3．在文化意识上变"封闭”为"开放”、变"对抗”为"对话”。加强与其他国家主流文化的交流与沟通。 第二次作业： 选择题： 1. 以下不属于网络情感异化行为的是（）。 A：数字化虚拟性爱 B：多角网恋 C：婚外网恋 D：通过QQ、微信等即时工具与朋友沟通 批阅：选择答案：D 2. 网络规范是网络伦理的重要内容，以下关于网络规范的说法中，不正确的是（）。 A：指网络社会中人们约定俗成或明文规定的行为标准 B：具有普遍性 C：具有一致认同性
单项选择题 1、反映社会收入分配平等化程度的基尼系数，通常是在0-1之间变动，基尼系数（） 1.越接近于0，表示一国收入分配状况越趋于不平等 2.越接近于1，表示一国收入分配状况越趋于不平等 3.越接近于0.5，表示一国收入分配状况越趋于平等 4.越接近于1，表示一国收入分配状况越趋于平等 2、政府征收污染税的行为是在履行（）。 1.发展经济职能 2.调节收入分配职能 3.稳定经济职能 4.资源配置职能 3、下列哪种情况不属于帕累托改善（） 1.甲的境况改善必然对应于乙的境况变差； 2.甲通过变化来改善自己的境况，但是这种对乙没有影响。 3.甲的境况变好了，而乙的境况至少不会变坏； 4.甲目前的境况不一定是他可以得到的最好的状况； 4、就财政支出占GDP的比重来看，发达国家一般来说要（）欠发达国家；就转移性支出占财政支出的比重来看，发达国家一般来说要（）欠发达国家。 1.高于；低于 2.低于；高于 3.高于；高于
4.低于；低于 5、在其他条件不变的情况下，美国联邦储备委员会向美国财政部购进长期国债，会导致货币供应量（）。 1. C. 不能判断 2.不变 3.减少 4.增加 6、我国现行商品税制的核心税种是（）。 1.消费税 2.关税 3.增值税 4.营业税 7、当存在负的外部效应时，该物品或服务的私人边际成本（）其社会边际成本 1. F. 没有固定关系 2.大于 3.等于 4.小于 8、 在我国，政府“卖地”所获得的收入主要由（）支配。 1. A. 中央政府 2.地方政府
3.以上都不是 4.中央政府和地方政府 9、 下列税种最容易实现转嫁的（）。 1. B. 消费税 2.企业所得税 3.个人所得税 4.财产税 10、拥挤但不收费的公路具有的性质是（） 1.竞争性低排斥性高 2.竞争性高排斥性低 3.竞争性高排斥性高 4.竞争性低排斥性低 11、我国的职工基本养老保险和职工基本医疗保险都需要个人缴费，其中职工基本养老保险个人缴费占个人工资的比例是（），职工基本医疗保险个人缴费占个人工资的比例是（）。 1. 8％；2％ 2. 8%；4% 3. 10%；4% 4. 10%；2% 12、我国现行增值税属于( ) 1.生产型增值税
第一次作业 1、下列哪项不是大众沟通的功能？（C ）。 A、报道信息 B、舆论导向 C、组织信息 D、教育大众 2、认为人的本质在于其内部“精神”或“神性”，讲究“梵我同一”的国家是（A ） A、印度 B、阿拉伯国家 C、泰国 D、中国 3、人的基本情感不包括（D） A、美感 B、道德感 C、理智感 D、丑感 4、人际关系的基本类型不包括（D） A、包容——排斥 B、控制——追随 C、喜爱——憎恨 D、控制——管理 5、不属于人际沟通中影响竞争与合作因素的为（A） A、动机 B、刺激 C、威胁 D、关系 二、简答题 1、简述准则功利主义和行动功利主义的主要分歧 2、印刷传媒的特点和作用 3、控制论沟通过程模式的优劣 4、视听会议的缺点 1、简述准则功利主义和行动功利主义的主要分歧 （1）关于行动与准则的问题 （2）关于可选择的行动 （3）关于行动效果 （4）关于公正与正义 2、印刷传媒的特点和作用 （1）视觉媒介 印刷媒介是视觉媒介，可以直接刺激人的抽象思维能力与想象能力。 印刷媒介把生活逻辑化，适合传达深度信息，而且价格低廉，使用方法简便，携带、阅读方便。不需要借助昂贵的器具如计算机、收音机等就可以阅读保存。（2）保存性强
印刷媒介存储信息的纸张便于大规模地复印并传递信息，便于保存。使用印刷媒介可以使信息长时间传存，可供选择性强，可高效率地延续人类丰富的文化知识，但与广播电视网络等现代传媒相比，实效性差。 3、控制论沟通过程模式的优劣 1、优点：控制论沟通过程模式引入反馈机制本质深入研究，揭示信息传播中信息的双向回流和受控状态，利于调节信息传播路径和方法。 2、不足：现实沟通活动的反馈，并不容易形成循环，尤其大众传播，信息反馈是不对等的，不可能回到原有出发点；控制论沟通过程模式解释的沟通过程是独立的本体。事实上沟通过程并不是一个独立的本体流动的系统过程，它要受社会环境影响甚至受社会控制、社会压力的影响。 4、视听会议的缺点 稳定性受到网络的影响，相对与PSTN形式的电话会议稳定性差，为满足各种网络环境，会牺牲部分清晰度或者网络速度，有时还会出现中断、延迟、画面卡等现象；操作相对电话会议也复杂，主要是因为功能也多于电话会议。因此稳定、简单、保密性、易用性强、高效采用电话会议要比视频会议好，如果需要视觉效果好，资料共享等采用视频会议也好。 1、你认为林肯公司使用了何种激励理论来调动员工的工作积极性？ 2、为什么林肯公司的方法能够有效地激励员工的工作？ 1、林肯公司使用了激励—保健理论来激励员工的工作积极性，具体分析如下： (1)赫兹伯克区分出激励因素和保健因素。赫兹伯克的研究发现表明： ①成就感、别人的认同、责任、进步等因素可以归为激励因素，具备这些因素可以令人满足，但不具备也不至招人不满。 ②组织政策、管理者的行政措施、监督方式、工作条件等因素可以归为保健因素，具备这些因素只能使员工不产生不满情绪，但并不能起到激励因素。 2、林肯公司实行计件工资制。这样一种公司方式也适合采用保健—激励理论。同时也为其良好的管理提供了基础。计件工资制可以很清晰地知道哪些工作好，并且通过对计件的严格检查，使得员工产生一种压力，从而更加用心地工作。此种办法适合简单、机械、不需要很多创新性、挑战性低的行业和工作岗位，例如流水线上的工作。林肯公司的工作特点也使得其采取此激励理论可以起到更好的效果。 综上，林肯公司能够很好地激励员工工作，反映出其结合自己公司工作的特点，选择了一种相对适合的激励理论。采取了恰当的激励理论，就可以对员工工作起到很好的激励作用。这种激励系统给管理层带来的问题主要有： (1)“激励—保健因素”理论要求管理层为员工提供良好的保健因素。本案例中，林肯公司“自1958年开始一直推行职业保障政策，从那时起，他们没有辞退过一名员工”。这种做法一方面可以让员工安心工作，另一方面也让员工没有了失业的压力，从而滋生了懒惰情绪。这就需要管理层在给员工提供保健因素的同时，采取合理的方法不让保健因素成为员工偷懒的借口，这给管理层的管理技巧提出了很大的挑战。 (2)“公司还是美国工业界中工人流动率最低的公司之一”。员工流动率低一方面为公司的长期稳定发展提供了良好的气氛，但客观上员工流动率低也使得
1：[单选题]下列选项中，不属于政府职能的属性的选项是（） A：公共属性 B：法定属性 C：政党属性 D：执行属性 参考答案：C 2：[单选题]新政府管理的最求与改革布局的内容包括（） A：树立领导权威 B：确立新管理职能 C：坚持有效管制 D：强化行政权力 参考答案：B 3：[论述题] 简答题： 政府职能的一般结构是什么？ 参考答案： 包括了： 第一，政府在政治领域的职能 第二，政府在经济领域的职能 第三，政府在社会领域的职能 第四，政府在文化领域的职能 4：[论述题] 名词解释： 政府职能 参考答案：政府职能是指国家行政机关在国家公共事务管理中依法承担的任务和所起的作用。1：[单选题] 下列选项中，不属于公共财政的主要特征的选项是（）
A：公共性 B：法制性 C：区域性 D：民主性 参考答案：C 2：[单选题]下列选项中，不属于人事行政的一般原则的选项是（） A：以人为本 B：任人唯贤 C：德才兼备 D：因人设岗 参考答案：D 3：[论述题] 简答题： 政府和市场的关系有哪四种模式？ 参考答案：第一，强市场弱政府模式 第二，强市场强政府模式 第三，弱市场强政府模式 第四，弱市场弱政府模式 4：[论述题] 名词解释： 人事行政 参考答案：人事行政是政府对人力资源开发的宏观管理和对国家公务员的直接管理活动。1：[单选题] G2G的含义是（） A：政府对企业的电子政务
B：政府间的电子政务 C：政府对公民的电子政务 D：政府对事业部门的电子政务 参考答案：B 2：[单选题] 下列选项中，不属于非政府组织的基本特征的选项是（） A：自主性 B：非营利性 C：自治性 D：非志愿性 参考答案：D 3：[论述题] 简答题： 政府和社会的关系有哪三种模式？ 参考答案：第一，政府支配模式 第二，政府和社会组织并存模式 第三，政府和社会组织合作模式 4：[论述题] 名词解释： 公共财政 参考答案：公共财政就是为社会提供公共产品与公共服务的政府分配行为，是与市场经济体制相适应的一种财政管理体制。 1：[单选题] 下列选项中，不属于政府形象三要素的选项是（） A：政府
1、传输密钥一般使用哪种密钥技术？（） . 非对称密钥技术 .全对称密钥技术 .对称密钥技术 .半对称密钥技术 2、1993年年底，中央政府主导的以政务信息化为特征的系统工程—（）开始启动。 .三金工程 .办公自动化 .电子政务 .政府上网 3、社会信息化进程中弱势群体与强势群体占据的资源（信息、基础设施等）、享受的权利之间的差距拉大的现象被称为（） .信息穷人 .数字鸿沟 .信息孤岛 .信息富人 4、（）标志着北京市正式启动了电子政务工程 .网上北京 .数字北京 .首都之窗 .北京之窗 5、在对电子商务的各种理解中，利用网络实现所有商务活动业务流程的电子化指的是（）
.EC .EB .ERP .EDI 6、（）是电子政务发展达到成熟阶段的标志。 .内部流程 .政府流程 .流程重组 .业务流程 7、e-Participation是指（）。 .电子民主 .电子参与 .电子选举 .电子会议 8、政府电子化采购是属于电子政务发展的（）。 .G to E模式 .G to G模式 .G to C模式 .G to B模式 9、“学习型组织”是由国外哪位学者谁提出的 .斯蒂格利茨 .彼得?圣吉
.詹姆斯?钱皮 .迈克?哈默 10、电子化公共服务与传统的政府服务的差异存在于 .业务流程不同 .服务对象不同 .服务目的不同 .提供服务者不同 11、B/S多层结构是电子政务应用系统的主要结构形式,运行业务逻辑的应用程序服务器处于( ) .客户层 .数据层 .服务器层 .网络层 12、在建设政府门户网站时，要充分考虑到从以政府为中心转变为以（）为中心的政府治理。 .领导 .企业 .公民 .公务员 13、职能管理模式下政府的主要管理目标是 .行政过程 .行政效率 .职能目标 .政务流程
1、奥肯定律揭示的是 1. 失业率与产出增长率之间的数量关系 2. 通货膨胀与失业的关系 3. 实际产出增长和名义产出增长的关系 4. 实际工资率与就业量之间的关系 2、凯恩斯主义关于均衡国民收入决定的基本原理是 1. B. 总需求水平决定均衡国民收入 2. 总收入水平决定均衡国民收入 3. 总供给水平决定均衡国民收入 4. 总供给和总收入水平同时决定均衡国民收入 3、消费与收入之间有稳定的函数关系，边际消费倾向随收入的增长而递减，该理论是： 1. 生命周期假说 2. 持久收入假说 3. 绝对收入假说 4. 相对收入假说 4、以下属于扩张性货币政策的是 1. C. 卖出国债 2. 降低再贴现率 3. 增加政府支出 4. 提高准备金率 5、凯恩斯等认为经济周期波动的根源是
1. A. 心理因素的变化 2. E. 消费不足 3. 投资过度 4. 政治周期 6、属于内在稳定器的项目是 1. 以上均不对 2. 政府购买 3. 政府公共工程支出 4. 所得税 7、下列不属于古典宏观经济理论的思想有 1. 货币面纱论 2. 货币数量的变化仅仅影响价格总水平 3. 利率由货币供给和货币需求决定 4. 供给创造出自身的需求 8、滞胀是指 1. 低通货膨胀率和高经济增长并存的状态 2. 高通货膨胀率和高就业率并存的状态 3. 低通货膨胀率和低失业率并存的状态 4. 高通货膨胀率和低经济增长并存的状态 9、以下不属于凯恩斯货币需求的是
1. D. 投机性货币需求 2. F. 积累性货币需求 3. 交易性货币需求 4. 预防性货币需求 10、以下不属于弗莱堡学派的理论来源的是 1. 对历史学派的批判 2. 欧洲的自然主义、个人主义和秩序观念 3. 古典经济学的边际主义理论 4. 实验经济学的理论 11、不属于中央银行的业务范围的是 1. 为大型国有企业提供贷款 2. 为财政部开设财政收支帐户 3. 在债券市场上购进国债 4. 收取并保管银行存款准备金 12、现代理性预期学派的最主要的代表人物是 1. 拉弗 2. 弗里德曼 3. 萨缪尔森 4. 卢卡斯 13、处于流动偏好陷阱中时，会出现下列哪一项
《马克思主义基本原理》 8８、马克思主义中国化的理论成果是什么? 马克思主义思想与中国革命和建设实践相结合,产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等一系列的发展成果,使马克思主义成为了当代中国发展的核心指导思想。 ８９、什么是资本积累?资本积累的历史趋势是什么? 资本主义生产的根本目的是追逐剩余价值,资本家不是把所得剩余价值全部用于个人消费或者贮存起来，而是将部分剩余价值转化为资本，不断扩大生产规模,即扩大再生产。这种把剩余价值转化为资本，或者剩余价值的资本化，就是资本积累。资本积累导致资本家不断追逐剩余价值，致资本有机构成不断提高,从而引起资本排斥劳动力的现象，资本主义生产所需要的劳动力就会相对减少，必然导致大量劳动力失业,形成相对过剩人口。 90、如何理论联系实际，在社会生活中坚持马克思主义?运用马克思主义?发展马克思主义？ 反对教条主义的照本宣科、反对形式主义的表面文章、反对实用主义的断章取义。确立社会主义的坚定信念，培养正确科学的思维方式，增强服务社会的综合素质。 91、在人类社会的发展历程中，无产阶级政党在建设社会主义的实践中有哪些基本经验和主要教训? 社会主义建设的根本经验：始终坚持走社会主义道路不动摇;始终坚持马克思主义政党的领导不动摇；始终坚持以改革推进社会主义制度的完善不动摇。主要教训是：第一，新生事物的成长规律决定了社会主义的发展道路是长期、艰巨的过程。切忌犯盲目冒进的“左”倾错误。第二,社会发展的基本矛盾决定了对社会规律的认识有一个不断发展和深化的过程。切忌简单、机械地看待社会主义的发展，不要犯形而上学的错误。第三，社会主义的发展过程不的单一的纯粹的过程,它会受到国际关系格局和经济全球化的双重影响。因此,我国的社会主义建设必须对外开放,充分融入到经济全球化的过程中去，自我封闭与保守地搞社会主义不是真正的社会主义。
《技术经济学》复习提示 1 问答题 1.1 1.2 如何衡量技术水平的高低？技术水平表达式 1.3 经济增长速度方程的经济含义是什么？ 1.4 如何计算技术进步对经济增长的贡献率？ 1.5 在西部开发中，应该采用什么类型的技术进步？ 1.6 如何分析技术水平与技术进步速度的关系？两者关系式 t t a A A ） （+?=10 2 计算题 2.1 完善所做计算题作业，熟练掌握计算方法（教材第94页，1～6题） 2.2 熟练掌握要求的补充作业 3 计算思考题（补充资料） 3.1 第 4页，表5－4，计算期第2、3、4年的“本年应计利息”48万、90万、72万如何计算的？ 3.2 第4页，表5－4，计算期第3、4年的“归还本息资金来源”－64万、621万有什么特殊性？ 3.3 第6 页，表5－5，计算期第3、4年“3.经营成本”：3480万、4770万是怎样计算的？ 3.4表5－5，在利率i ＝15％的条件下，补充完善计算期第10、11年的累计净现金流量现值。 3.5表5 －6，计算期第3、4、5年“3.借款利息偿还”：205万、166万、181万是怎样计算的？ 3.6表5－7，计算期第3、4年“销售成本”：4045万、5364万是怎样计算的？ 3.7 以生产规模X 为横坐标，对例5－3 进行盈亏平衡分析：①计算盈亏平衡点；②绘制盈亏平衡图；③降低盈亏平衡点的途径。 4.技术进步和创新专题 4.1 根据索洛（R.Solow ）的观点，如何划分影响经济增长的因素？ ⑴劳动力投入，⑵资本投入，⑶技术进步。前两种为粗放因素，后一种为集约化因素。 4.2 技术水平可用什么指标衡量？ 4.3 自主创新包括哪些内容？ 4.4 分析经济寿命周期曲线 4.5 分析更新换代曲线 X t
1：[单选题] A：公共服务的电子化 B：数据库技术 C：公务处理电子化 D：安全管理 参考答案：C 2：[单选题] A：会议管理与个人事务处理 B：资料管理与视频会议 C：后勤事务管理与公文处理 D：公文处理与会议管理 参考答案：A 3：[单选题] A：G to G B：G to B C：G to C D：B to C 参考答案：D 4：[单选题] A：平台层、数据层、服务层、应用层B：数据层、平台层、服务层、应用层C：平台层、服务层、数据层、应用层D：数据层、平台层、应用层、服务层 参考答案：A 5：[单选题] A：在线业务咨询服务 B：BBS
C：公共论坛服务 D：信息检索与文件下载服务 参考答案：B 6：[单选题] A：行政许可服务．行政征收服务、行政确认服务、行政给付服务 B：教育服务，卫生服务，税务服务，法律、邮政、国防安全服务 C：政府为公民提供的电子化公共服务与政府为组织提供的电子化公共服务D：政治服务、经济服务、文化服务、社会服务 参考答案：D 7：[单选题] A：政府公众信息网 B：政府信息公开网 C：政府门户网站 D：办公业务网 参考答案：C 8：[单选题] A：建立增值税专用发票计算机稽核系统 B：推动银行卡跨行业务的联营工作 C：追缴税款和监察偷税漏税 D：防止骗汇、逃汇和套汇等违法事件的发生 参考答案：B 9：[单选题] A：政府内网、外网、专网与信息资源数据库 B：政府信息公开网、办公业务网、公众信息网与政府内专用数据库 C：政府内网、外网、专网与政府内专用数据库 D：政府内网、办公业务网、公众信息网与信息资源数据库
参考答案：A 10：[单选题] A：数据库技术、Web技术、网络技术 B：数据库技术、计算机技术、网络技术C：互联网技术、Web技术、网络技术D：数据库技术、计算机技术、Web技术 参考答案：C 1：[判断题] 参考答案：错误 2：[判断题] 参考答案：正确 3：[判断题] 参考答案：错误 4：[判断题] 参考答案：正确 5：[判断题] 参考答案：错误 6：[判断题] 参考答案：正确 7：[判断题] 参考答案：错误 8：[判断题] 参考答案：错误 9：[判断题] 参考答案：错误 10：[判断题] 参考答案：正确 1：[判断题] 参考答案：正确 2：[判断题] 参考答案：正确 3：[判断题] 参考答案：错误 4：[判断题] 参考答案：正确 5：[判断题] 参考答案：错误 6：[判断题] 参考答案：错误