写优点的作文：优点放大镜
你还在为找不到优点而担心吗?不用担心，我可以帮你找到，因为我有“优点放大镜”。有了“优点放大镜”，你可以轻而易举的找到自己的优点，并发挥自己的优点，下面我告诉你使用的方法吧!
首先，要克服自卑感。自卑感是前进道路上的最大障碍，有了自卑感的存在，你的优点将会被埋藏在一个阴暗的角落里。如果你丢掉了自卑感，你的优点即使在臭水沟里也会发出耀眼的光芒，指引给你前进的方向。为下一步打下基础。
下一步，找到优点。你的优点也许在很隐蔽的地方，不容易被人们发现，那么你必须仔细想一想：也许你的音乐能力突出，也可能善于言辞，或者是动手能力强，爱劳动，等等。一些细微的行为动作就可以体现出你的优点。只要你用心观察，你就会发现自己的优点远远多于缺点。
最后，发挥优点。既然找到了优点，如果不发挥一下，前面的努力不就白费了吗?
差点忘了要提醒你一下：千万不要把自己的优点过分的放大，因为这样你会自负，就不会看到自己的缺点了。
“优点放大镜”虽然是个虚拟的东西，但它可以改变你的未来，让你前进的道路不再那么崎岖，让你少走一些弯路，最主要的是增强自信心。
无论什么时候都要把自信放在心里，但是要小心一点，千万不要让自信走进你的心里，更不要让自卑占据你的心灵。要让自己心中的那个天平永远保持平衡，既不偏向自负，也不偏向自卑。
放大自己的优点，照亮前进的道路，让自信永远陪伴着你。“优点放大镜”会成为你前进道路上的垫脚石。写优点的作文：优点放大镜
学习别人优点寻找自己的缺点（优质课有感） 非常荣幸的有机会走进了山东省优质课的评选现场，看到虽然平常但是散发着光芒的教师讲课平台，心就会自然地不停地颤抖，可能是紧张，可能是兴奋，更有可能是想象自己站在上面，也像参赛的老师一样那样自信、充满爱的给孩子讲课。来到这里，是给自己充电的时刻，是丰富自己、找寻经验的宝库，学习别人优点寻找自己的缺点。让自己在优质课这块大海绵里尽情的吸收。 老师温柔的表情、甜蜜的声音、耐心的等候、完美的教态，不止是孩子掉进了课堂精彩的漩涡，连我们听课的老师都不自觉的陷入着迷的境地。给我印象最深刻的便是青岛幼儿师范学校附属幼儿园辛文静老师带来的大班活动《遇到火灾怎么办》。辛老师从开始对孩子们亲切的问候与孩子们拉近了彼此间的距离，消除了孩子们的不知所措感。辛老师从一个贴近生活的故事开始，亮亮自己在家玩起了爸爸的打火机，引起了孩子的好奇，接着辛老师为幼儿准备了一个非常现实且逼真的火场录像，让幼儿像是亲身融入到火场中去感受、去体验，紧接着，辛老师为孩子们有感情的并配有悲伤的曲子为孩子们去讲述火为我们人类、地球和环境带来的危害。辛老师运用现代科技，包括录像、图片与音乐的结合、PPT的运用，都给孩子们清晰的展示出来，让幼儿更直观的去理解。让我最受感动得是老师耐心的去引导幼儿，慢慢的等待幼儿将几个零星的词组成一个完整的句子。辛老师的语气时而柔和，
时而坚定，让幼儿在上课中变成一种享受。 作为一名幼儿老师都知道，玩是幼儿的天性，从玩中学是我们教学的主要。我们的各位老师都非常有心的为孩子们准备了丰富的教具，让整节课变得丰富，课程不在是枯燥，而是充满惊喜和好奇。因此我觉得在我的日常教学中，多加入一些动手的操作，去发展幼儿园创造力、想象力，让每节课都成为孩子们发现新新世界的窗口，每节课都能让孩子们在意犹未尽中结束，激发出幼儿能自主学习的能力，更能让孩子爱上老师、爱上课程、爱上学习！ 每次的外出学习都能让我学到不同的教学方法，每一次的外出学习，虽然有时要经历晕车后的痛苦，但是回来时都会觉得身体又沉了一点，沉得是思想、沉得是经验、沉得是所学、沉得是有些教学的问题迎刃而解，沉得是对幼儿教育的自信。一个故事、一首歌曲、一个数字、一个游戏、一个孩子的反应、一句孩子的话，都可以燃起心里的那个小小的火苗，激励自己不断地去充实，认识及面对自己的缺点，去学习其他老师的优点。 "小朋友们，先跟我们台下的老师问声好吧......小朋友们，让我们跟老师说再见......"这些声音现已停止，可是我知道他的回声一直在我的脑海里一遍又一遍的回荡，今年的山东省优质课评选结束了，我们跟我
【1】.先下载 mzp.packed.js 下载地址：https://www.doczj.com/doc/5f3579854.html,/static/magiczoomplus-demo.zip 【2】.在模板中引入 mzp.packed.js 文件 有2种方式来引入 第一种方式：把mzp.packed.js 放到 ec根目录 js目录下面 这样在goods.dwt文件里面添加一行： 1.{insert_scripts files='common.js,mzp-packed.js'} 复制代码 第二种方式：把mzp.packed.js放到模板文件夹里面的js目录下 这样在goods.dwt里面添加一行： 1. 复制代码 如果很多朋友发现没有效果那检查下是否成功的加载了js代码 【3】在goods.dwt里面添加如下代码：我们以ecshop2.70 default模板为准其他模板依此类推 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
8. 9. 复制代码 【4】找到库文件 goods_gallery.lbi 改为如下
自我介绍应该突出的三方面优势 大凡进入面试，面试官最常问的问题就是：先来做下自我介绍吧!自我介绍因此成了一个 面试的开胃菜。俗话说好的开始是成功的一半，又曰：第一印象最重要。当你来到了面试官 前面，如果能做好自己的自我介绍，那么将会是事半功倍，否则事倍功半。 本人在整个求职历程中经历了多场面试，通过不断的自我总结，渐渐发展出了一套比较 适合自己的自我介绍套路。虽然说，每个人都有自己不同的方式，但是我还是拿出来和大家 分享，希望能给大家一点启示。 首先要明确，自我介绍不是真的要做个自我介绍，让对方了解你。事实上，hr并不想完 全了解你，他也没有时间，并且在听你介绍前早已经看过了你的简历。就是说自我介绍只是 个让hr了解你表达能力以及临场应变能力的手段而已。明白了这一点，我们就能够有的放矢 做好自我介绍。 看过很多关于自我介绍的所谓宝典，基本都是以怎么全面地介绍为重点呢。其实我觉得 这很不利，就像一个人跟你介绍了很多东西但是没有终点到头来你什么都不记得了。比如说 我在工行一面的时候一个上海理工的应届生背了面经，自我介绍头头是道，但是基本集中在 社会经历并且讲了很多无关痛痒的话，这就变得非常的散，没有重点。自我介绍也跟文章一 样，要有主心骨，要有层次和逻辑，让听的人又听的欲望，这才对! 好了讲了这么多，开始讲我的自我介绍。首先，要对自己的情况了如指掌。比如说，我 总结了我的几个优势：1、英语好。2、专业是金融背景的。3、性格方面的优势(这一点大家 基本都可以写进去，毕竟性格无优劣，嘿嘿)。在分析了自己之后，可以定下我的自我介绍的 主心骨，也就是层次。我的自我介绍因此就分为三部分： 1、突出我的英语的优势 2、突出我的金融专业的优势 3、突出我的性格方面的优势 那么怎么进行一个自我介绍的开场白呢?首先，姓名是少不了了，我叫***，英文名也顺 带一起报了，然后说我的学校和专业是什么。好了，基本信息就够了，什么年龄等等啊简历 上都有了，不用费口舌。 下面第一句话，我用的是：“和其他应聘者相比，我的竞争优势主要集中在三方面(或： 我感觉自己和其他应聘者相比有三大优势)，第一是我的英语优势。我比较喜欢英语，在大学 期间我努力学习了英语，因此我在大学英语四六级考试中均获得了优秀的好成绩;同时我也很 重视实用性的英语，通过自己的不懈努力我通过了上海市英语中级口译和高级口译考试，获 得了资格证书，这两张都是含金量高难度高的考试;同时利用课余时间我通过了法语四级考试。 所以说，应于是我的一大竞争优势。” “我的第二个优势是我的专业优势。我的专业是金融学国际银行业务，接下来马上第二点： 通过这四年的学习，我对金融知识(银行知识)有了较多了解，因此我自信能够胜任该岗位。 要说的是，上海正在建设国际金融中心。所谓国际，就是需要外语要好的人才;所谓金融，就 是专业基础要扎实。为此我还考出了人民银行颁发的金融英语证书，因此我可以说是一个金 融英语的复合型人才。” 第三点：“我为人比较低调，具有团队协作精神，并且我比较勤恳，相信做什么事只要花 了功夫就一定能作好。另外我比较自信，对待事情开朗乐观，比较容易与人打交道。这就是 我的三个优势。但是我有时不是很有耐心，急于求成;有时太过于苛刻，力求完美，这将使我 今后要改进的地方。” 好了，这就是我的自我介绍，虽然很简单，三段论，但是你是不是可以比较全面地了解 我并且马上捕捉到了我的长处呢?企业招人，就是看中你能给企业带来什么，通过让对方快速 了解你的优势，方便他们做出选择。同样的介绍，如果我说，我参加过什么社会活动，然后
经历了二十三个春夏秋冬的我，想要记录下生活中有意义的经历、在生活中做过的最好的事和最坏的事，以及对我影响深刻的每一个人并不是一件容易的事，随着思绪的飘荡，我的手指不停的敲打着键盘，而我仿佛也重新经历了这所有的一切…… 我叫懒懒，一九八三年的初夏我来到这个世界上，我已经不记得那个降生的过程了，只是在后来问母亲我是从哪来的时候，母亲指着自己肚子上一条长长的伤疤说，“就是从这里来的！”我想我从在母亲肚子里开始就不是一个听话的孩子吧，否则怎会让母亲为迎接我的到来而付出如此大的代价。 五岁那年，与姐姐玩惯捉迷藏的我，和全家人开了个不大不小的玩笑。记得那天午休我醒得格外早，爬起来后发现身边没有人，就叠好我的小被子独自一人去院子里的厨房玩过家家了。过了一阵以后，我听见院子里一阵骚动，然后就听到妈妈喊我的名字，我明白了，他们是在找我。于是我很遵守游戏规则的默不做声，他们找了很长时间都没有找到我，还听到妈妈问别人：“井里找了吗？不会被人带走了吧？下午有没有路过的火车（我家住在火车站）？”我听了心里还挺美，为自己躲得这么隐蔽而沾沾自喜。再后来，我听到妈妈在哭，还有人说赶快报案吧。一听警察要来，我不敢再躲了，悄悄地走出来问：“妈妈你们在干什么？”妈妈看到我，狠狠地把我搂在怀里哭了。我被妈妈抱得快要喘不上气了，同时也知道自己错了。这就是我上小学前的记忆。 六岁，我上了小学。我认为自己是一个对语言很不敏感的人，刚入学的时候，为数不多的几个韵母就把我搞得云里来雾里去的，总也分不清楚。有一次老师让我在黑板上听写，我错了很多，老师说错一个要打一下手，于是我被挨了很多下。我已经不记得手疼不疼，只记得自己的脸好烫。老师的体罚不仅是对不精学业的我的惩罚，更重要的是伤害了我的自尊心。在回家哭过以后我对自己说一定不让老师再有机会惩罚我。也许老师的惩罚方式不太正确，但是我不得不承认，从那以后，对待学习我更加认真，同时也不断取得令自己满意的成绩。 二年级时，忘记是在上什么课了，突然发现眼前的一切都是那么模糊，什么也看不清楚，我好害怕，以为自己得了什么奇怪的病，去医院检查后才知道那叫近视，刚七岁，我带上了眼镜。从此，眼镜跟随我十多年。我讨厌戴眼镜，这不仅让我和其他同学有了不同，更重要的是这让我放弃了自己最大的爱好——跳舞。这是我终生的遗憾。 八岁那年暑假，我的了肺炎，住院28天，最怕打针的我屁股被扎得像是马蜂窝，出院了，病好了，我也有了自己的理想：当个医生。 小学毕业那年，天天在一起玩的七个死党相约初中还要在一个班，可惜学校不允许我们自由组合，我们别无情的分开了，开学第一天，我们抱在一起哭得很是伤心。更令人沮丧的是，我们其中有一个因为家庭的原因，离开了县城，去邻县上学了。在他走后两个月，我们剩下的人在一个周末，骑自行车一起去看他，骑
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == ppt文字放大镜划过效果 篇一：关于PS中动态放大镜效果的制作 关于PS中动态放大镜效果的制作！（纯属原创，转载声明） 最近是对PS比较感兴趣，偶尔到百度上搜索了一下，发现很多人对制作动态放大镜效果比较感兴趣，但是从提问回答情况来看，回答者要么是给的静态放大 镜效果的制作方法，要么是回答PS没有此功能，建议用FLASH做。经过本人的一些实践，将自己关于PS中动态放大镜效果的制作经验写出来，希望对大家有用。 -----------------------------割割割---------------------------------------------------------- -------------------------------割割割----------------------------------------------------- 以文字动态放大镜效果为例 具体步骤如下： 1：新建背景图层，填充色为白色； 2：选用横排文字工具，输入自己喜欢的文字如（我是齐天大圣孙悟空），调整到合适大小（较大，我选的是280号），栅格化文字。 3：ctrl+E合并图层，并复制，命名为图层1 。 4：shift+ctrl+N 新建图层2，选用横排文字工具，输入与图层一相同文字 （我是齐天大圣孙悟空），ctrl+T调整大小（较小大概是72号），使得图层2与图层1中对应的字大概在一个位置。 5：shift+ctrl+N 新建图层3，选择圆形选框工具，建立区域。 6：ctrl+T调整选取位置及大小，保证可以完全覆盖住图层1中的单个字体； 7：选取图层3 ，给选区内填充背景色白色。 8：双击图层3缩略图，设置填充不透明度为0，挖空为深，其他不变，确定：
找优点 教学目标： 知道每个人都有优点与长处；学会看自己的优点、长处，对自己有信心；学会欣赏别人的优点和长处，向榜样学习，使自己不断进步。 教学准备： 教师准备：多媒体课件、实物（镜子）、计划卡。 教学过程： 一、活动一：“镜子中的我”——激发兴趣 1、师：今天老师给大家带来了一个宝贝，就装在这个盒子里面，想看看吗 2、我们就用这面镜子仔细照照自己，夸夸自己的相貌吧。 3、逐个请三个同学上前看镜子。 4、师：示范。我先来照照，“对着镜子，照一照，眼睛大大挺有神，眉毛黑黑象弯月，牙齿白白真整齐”，孩子们你们也来照照说说你自己最满意的地方。 5、生到前面照镜子，师引导学生发现自己的五官相貌优点。师随机评价。 二、活动二：“魔镜显灵”——兴趣导课 1、师过渡语：我们都从镜子中找到了自己最满意的地方，真高兴。但这面小小的镜子，只能照出我们的相貌和外表，还有许多优点是镜子中照不出来的，所以老师还带来了一面“魔镜”。 瞧！它在这【课件出示：“魔镜”】。他的魔法可大了，它能照出你们的更多优点，信吗谁想来照照 2、面对课件“魔镜”照一照 1）师：生1，准备好了吗我可要开始念咒语了：魔镜魔镜，镜中之王；魔法无边，快快显灵。 师问全班：“魔镜”照出的是他的优点吗（是），真了不起，你具备这么多的优点，值得表扬。师随机评价奖励。 2）师：还有谁想照好，你来。（找一女生） 师问生2：“魔镜”照的对吗（对）你也很棒，希望你继续努力。师随机评价奖励。
3）师：还有谁想照照都想上来试试啊，那好吧，你再来照照。生3上台。 咦怎么回事怎么照不出来了对不起，老师忘了，“魔镜”一天只能照两个小朋友，真可惜。不过别难过，老师想到了一个好办法，让我们大家来作他的小“魔镜”怎么样一起帮他找找，你们发现她有哪些优点和长处 生当小“魔镜”，给生3找优点。 师：（问被照学生）同学们找到了你这么多的优点，心里感觉怎么样觉得自己棒不棒你以前知道自己有这么多的优点吗你想对大家说点什么师随机评价。 三、活动三：小“镜子”，找主人——发现自己的优点，树立信心 1、师：还记得刚才那个小宝盒吗这次啊，它带来了许多面优点小“镜子”，这些优点都是从你们身上找到的，看看它们的小主人都是谁 （1）（好习惯方面）【课件出示：我有好习惯】 师：觉得这面“镜子”是自己的，请举手。（生举手） 师请举手的学生分别介绍都有什么样的好习惯。（自己洗袜子、自己收拾书包、作业书写认真） （2）（文明礼貌方面）师：我们再来选一个【课件出示：讲文明懂礼貌】 师：这是谁的小“镜子”快快拍手示意它。（生拍手） 师：这是你的小“镜子”，有理由吗说说听听。（校内主动问好、小区里有礼貌、不乱扔垃圾、不随地吐痰） 师随机评价。 （3）（有爱心方面）【课件出示：很有爱心、愿意帮助别人】 师：这又是谁的赶快站起来把自己的宝贝领回家。（生起立） 师请学生说说自己做过的一件有爱心的事。（大家请坐，我们认真倾听）。（主动让座、扶老人过马路、给灾区捐款。） 四、活动四：照“镜子”，找榜样——学习别人的优点长处，心中有榜样 1、师过渡语：孩子们瞧，我们通过自己的努力和大家的相互帮助，发现了我们身上原来有这么多的优点，看来我们只有虚心多向别人学习，才能拥有更多的优点“小镜子”，这样自己才能不断的进步。弟子轨，你们都会背吗其中有一句是“三人行必有我师焉”。这是我国大教育家孔子的名言。孔子那么有学问，为什么还这么说呢是什么意思呢我们一起来看一
帮你找出自己优点的十个小方法 每个人不一样的优点造就了我们每个人的唯一性，我们也能用我们的优点为周围的人提供帮助，如果我们还不知道自己的优点，就没法充分地利用它，我们也可能就错过了实现我们个人的价值和成就事业的机会。在本文中有10种方法可以帮你找出自己的优点。你会发现，以下的某些方法可能对你会更有效，择优挑选那些对你有用的方法吧。 Notice what you enjoy 留心一下自己喜欢的是些什么 The kinds of activities we enjoy doing are often an indicator of the skills we naturally enjoy. Take a few moments to think about the things you really love to do, and look at the underlying elements that enrich these experiences for you. Can you see any patterns or shared skills among these things? 我们很喜欢做的往往就暗含着我们原本就很喜欢用的方法，花几分钟去思考一下你真正喜欢做的是什么，找出能增加你经验的重要因素。看看你是否能找到一些固定的模式，或者一些共通方法呢? Ask trusted friends and family 问问你信赖的家人和朋友
Sometimes it can be hard to judge our strengths with accuracy. Many of us come from cultures where it’s polite to be modest, and this can make it hard to identify our own strengths without any outside help. Ask trusted friends or family who know you well what they think your personal strengths are, and see if any of the answers surprise you. 有时我们自己很难精准的找出我们自己的优点。许多人所认可的文化是谦逊礼貌型的，所以如果没有别人的帮助，我们很难弄清我们自己的优点。问问你信赖的家人和朋友，在他们心中你的优点是什么，看看是否会有让自己吃惊地答案出现呢? What qualities do you like in yourself? 你喜欢自己身上的哪些品质呢? The qualities you particularly like about yourself will give you some indication of your personal strengths. For example, if you like the fact that you stick to your goals and see them through, https://www.doczj.com/doc/5f3579854.html,.even when the going gets tough, one of your personal strengths might be discipline or determination. 你喜欢自己身上的这些品质特点往往也暗示着你个人的优点哦。比如，你喜欢你自己坚持完成目标，并一直付诸行动的特点。尤其是当事情变得棘手的时候，你的优点就会变成坚持做完这件事的决心。 What kind of work do you do and what makes you good at that work? 你做的是什么工作呢?是什么让你胜任这份工作的呢? Think about what you enjoy about your work and why. If you’re struggling to find m uch that is enjoyable, consider what’s missing instead. 仔细想想你喜欢做什么样的工作?为什么喜欢?如果你很难找出你喜欢的，思考一下，是不是其中却少了点什么。 Take an online test 做个在线测试 If you want a more impartial reflection of your personal strengths, try taking one of the many available online tests. 如果你想要一个更公正的反映你优点的方法，那就试试一些网络的在线测试吧
优点放大镜 班主任是中职学生管理工作的重要实施者，是中职生学生思想道德教育的骨干力量，是中职生健康成长的引领者。班主任虽然是小“主任”，却是肩负着重大的使命的“主任”。班主任一些微小的举动，可能会改变一个孩子的人生轨迹。 我们班的小齐同学，一直是班里的后进生，纪律上也是困难生。开学到现在经常是迟到无故不上课，也曾受到过学校的处分。在一次自习课上，小齐将手机放到多媒体处给手机充电，被我发现了，根据学校的管理规定，我末收了他的手机，他没说什么，只是那眼神极为不满。第二天早上，我们班上实训课，小齐远远的就向我喊：“老师，我的手机，能不能给我啊？”我听见了，对他笑了笑说，“你说呢？”小齐便没有再说什么。下午，我到实训室查克课，发现小齐还没有到。等了一会儿，小齐还没有出现，我便问同宿舍的同学，小齐中午起床了吗？看见他了吗？有同学说：“老师，我看见他下楼了，去了教学区，没来实训区。”于是我便到教学区去找他，果不其然，来到教室，小齐在桌子上趴着睡觉，还打着呼噜，睡得那叫一个香。我轻轻叫醒他，问：“怎么不去上课？”。他说：“不想去”。 这就是学生的逆反心理。当有些事情不顺着他的心意时，就处处反叛，和你对着干。当出现这种心理状态时，学生就会消极。与老师马上变成了对立关系。我尝试与家长沟通，追其根源。在与家长交流的过程中，我得知，家长从小采取批评式教育，较为消极的教育方法。没怎么夸奖过孩子，总说孩子这里不行，那里不好。了解到这种情况，我给家长提出了一些建议，“在往后的生活，一定要多些去肯定孩子的优点，对于缺点要换种角度去说。孩子需要别人的认可，缺乏认同感。我们需要给予他更大的肯定”。一周后，我把手机给回了小齐，
同学的优点四年级作文5篇 我们在发现同学优点的同时也是在提高自己。下面为大家搜集整理的我的同学优点四年级作文，仅供阅读!更多请关注我们的更新，感谢您的支持。同学的优点1每个人都喜欢发现，因为发现是一种幸福。我发现的不是大自然的奥秘，而是一位心灵美的同学。记得在读四年级的时候，有一次上美术课，我忘记了带彩笔，向周围的同学借了一圈，没有一个人愿借。我急得像热锅上的蚂蚁—团团转。忽然，一双温暖的手伸了过来，我的同学王大卫对我说：“借给你。”我感动不已，不知说什么才好。老师走进了教室，我坐得端端正正，那节课，我听得特别认真，画画得特别好。下课了，我对他说：“谢谢!”“不用谢。”他接着说，“既然是同学，有困难就应该互相帮助。”对我如此，对别人又如何?有一回，下课了，我和几个同学在打篮球，他在旁边散步。突然，他看见三年级的一个男生在向花坛里丢垃圾，他赶忙跑过去，制止了一个不良的行为。他开导三年级的话真好听：“小弟弟，你是几年级的?”“三年级的。”“把垃圾丢在花坛里，好吗?”“不好。”“你可以把垃圾捡起来吗?”“可以。”“我们爱校园就要像爱自己的眼睛一样，垃圾是绝对不能乱丢的。”“知道了，谢谢大哥哥。”看着小弟弟远去的背影，他露出了幸福的笑容。同学的优点2同学们，你们认识她吗?一张瓜子脸白里透红，显得十分健康。一双明亮的大眼睛平静得犹如西湖的水一般，静得泛不起一丝波纹。小瑶鼻下长着一张“樱桃小嘴”，满头乌黑的头发，还扎着一条马尾辫，走起路来一动一动的，这就是我们班的叶涵灵。她非常文静，下课了，同学们都跑出去
玩，瞧!跳格子，跳绳，叠罗汉……哥哥都有巨大的吸引力，而她却静静地看书，时而思考，时而做批注，时而看书，那股认真劲就别提了。我悄悄地走过去拍了一下她的背，她这才从故事回到现实。“哈哈，真是一只不爱动的小懒猪。”我一旁笑道。可她也只是笑笑，继续看书去了。她这么文静，你也许会认为她是一个胆小鬼吧!如果你这么认为，那你就大错特错了。记得有一次评讲语文试卷，当讲到最后阅读题的最后一道：“你认为这特殊的礼物是什么?”由于很多同学这一道题答得不完整，多多少少都有扣分，当老师想让我们回答是，全班都不敢举手，老师见没人举手，就点名回答，那几个被叫到名字的“倒霉鬼”状况竟惊奇的相似：他们慢吞吞地站起来，抓头挠耳，好不容易才挤出几句话来，不仅语气上下不连贯，就是内容上也词不达意，三言两语便讲不下去了，声音也是“理不直、去气不壮，”低得如嗡嗡声。这时，叶涵灵举手了，老师连忙请她回答。只见她不慌不忙地站起来说：“这特殊的礼物不仅指儿子给家人送上巧克力，更主要的是指儿子告诉家人，他可以独立于社会，可以让家人享福。”顿时，大家都对她报以热烈的掌声，叶函灵只是淡淡的一笑。俗话说：静则生智。也许她就是在宁静中善于思考，在思考中获得智慧吧。你说这文文静静的她是不是很特别。同学的优点3我的同桌竺悦是一个文静的小女孩。在三(2)班的教室里，你总能看到竺悦看书的身影。她看完了自己的书，就向我借书，几乎把我的书也“啃”光了，我经常叫她小书虫。每天中午，班主任周老师不在教室的时候，是我们班同学最疯狂的时刻，有的同学在教室里追跑，有的同学在大声喧哗，有
1、逐户访问法 含义：指推销人员在任务范围内或特定地区、行业内，用上门探访的形式，对预定的可能成为准顾客的单位、组织、家庭乃至个人无一遗漏地进行寻找并确定准顾客的方法，优点：（1）可以借机进行市场调查，能够比较客观和全面地了解顾客需求情况，这是因为推销员原来不认识顾客，顾客可以毫不客气地表明自己的真实看法，而且此法接触面比效广，推销员可以听到各方面的意见。（2）可以扩大推销商品的影响。使顾客形成共同的商品印象。（3）可以积累推销工作经验，尤其是对新推销员来说，这是必经之路。（4）如果推销员事先做了必要的选择和准备，推销技巧得法，则可以收到意想不到的新收获，争取更多的新顾客。 缺点：（1）最大缺点就在于它的相对盲目性。由于推销员对客户的情况不了解，访问中针对性差。（2）在许多情况下，人们大多不欢迎不速之客。由于在进行此法之前，推销员一般难以事先通知顾客，访问是在顾客毫无精神准备的情况下进行的，顾客往往表示拒绝接见，从而给推销工作带来阻力，给推销员造成精神负担。（3）由于推销工作和“此法”本身的有机联系和相互影响。如果推销工作一旦失误，就会影响整个推销计划。 2、连锁介绍法 含义：指推销人员请求现有顾客介绍未来可能的准客户的方法。 优点：（1）可以避免推销人员寻找客户的盲目性。因为现有客户推荐的新客户大多是他们较为熟悉的单位或个人，甚至有着共同的利益，所以提供的信息准确、内容详细。同时由于各位客户之间的内在联系，使连锁介绍法具有一定的客观依据，可以取得新客户的信任。一般人对不速之客存有戒心。若经过熟人介绍，情况则不同。（2）连锁介绍法既是寻找新客户的好办法，也是接近新客户的好办法。如果推销人员赢得了现有客户的真正信任，那就有可能赢得现有客户所推荐的新客户的信任。（3）成功率比较高。现有客户所推荐的新客户与现有客户之间存在着某种联系，根据这种内在的联系来寻找客户，会取得较高的成功率。缺点：（1）事先难以制订完整的推销访问计划。通过现有客户寻找新客户，因推销人员不知道现有客户可能介绍哪些新客户，事先就难以做出准备和安排，时常在中途改变访问路线，打乱整个访问计划。（2）推销人员常常处于被动地位。 3、中心人物法 含义：指推销员在某一特定推销范围内发展一些有影响力的中心人物，并在这些中心人物的协助下把该范围内的组织或个人变成准顾客的方法，是连锁介绍法的特殊形式。 优点：(1)省时省力(2)能有效扩大产品影响 缺点：(1) “中心人物”起决定作用(2)选错中心人物会得不偿失 4、个人观察法 含义：指推销人员依靠个人的知识、经验，通过对周围环境的直接观察和判断，寻找准顾客的方法。 优点：（1）可以使推销人员直接面对现实，面对市场，排除一些中间干扰（2）可以使推销人员扩大视野，跳出原有推销区域，发现新客户，创造新的推销业绩（3）可以培养推销人员的观察能力，积累推销经验，提高推销能力。 缺点：（1）推销仅凭推销人员的直觉、视觉和经验进行观察和判断，受推销人员个人素质和能力的影响（2）由于事先完全不了解客户对象，失败率比较高。 5、委托助手法 含义：指推销人员雇佣他人寻找准顾客的一种方法。 优点：(1)提高工作效率(2)避免了陌生拜访的压力 缺点：(1)难以选择到理想的助手(2)销售人员较被动 6、广告开拓法
《优点放大镜》读后感400字_400字读后感 “信不信由你：有孩子的地方，就有阳光。”这是书中小仙女蜜儿说的多么好听的一句话呀！这个寒假我读了杨红樱老师的校园童话《优点放大镜》，这里面讲了好几个小故事“往事泡泡”、“留住阳光”、“形象小姐”、“优点放大镜”、“盛满梦的篮子”。 我喜欢其中一个“”优点放大镜“，小仙女蜜儿说：”我的眼镜除了具有透视的功能外，还有一大功能，就是在看人的时候。能把人的优点放大并使它闪出光来。“期末到了，孟小乔班里所有的同学每一个神经又紧张起来，不仅仅是因为考试，每一位家长都会看见班主任对自己孩子的评语，以往孟小乔几乎一半的同学都因为学期评语连春节都没有过好，这次孟小乔求助小仙女蜜儿，将她的“优点放大镜”戴到了班主任严老师的脸上，让班主任发现了每个学生的优点。愁眉不展的同学们终于“警报解除”皆大欢喜…… 读了这些小故事让我明白，爸爸妈妈和老师都很爱很爱我们，要多多体谅爸爸妈妈和老师工作都很辛苦，要做一个有爱心知道尊重别人的小学生，再一次读一遍有多幸福！ 《优点放大镜》读后感300字_300字读后感 “信不信由你：有孩子的地方，就有阳光。”这是书中小仙女蜜儿说的多么好听的一句话呀！这个寒假我读了杨红樱老师的校园童话《优点放大镜》，这里面讲了好几个小故事“往事泡泡”、“留住阳光”、“形象小姐”、“优点放大镜”、“盛满梦的篮子”。 我喜欢其中一个“”优点放大镜“，小仙女蜜儿说：”我的眼镜除了具有透视的功能外，还有一大功能，就是在看人的时候。能把人的优点放大并使它闪出光来。“期末到了，孟小乔班里所有的同学每一个神经又紧张起来，不仅仅是因为考试，每一位家长都会看见班主任对自己孩子的评语，以往孟小乔几乎一半的同学都因为学期评语连春节都没有过好，这次孟小乔求助小仙女蜜儿，将她的“优点放大镜”戴到了班主任严老师的脸上，让班主任发现了每个学生的优点。愁眉不展的同学们终于“警报解除”皆大欢喜…… 读了这些小故事让我明白，爸爸妈妈和老师都很爱很爱我们，要多多体谅爸爸妈妈和老师工作都很辛苦，要做一个有爱心知道尊重别人的小学生。
描写同学特点的作文（精选3篇） 描写同学特点的作文（精选3篇） 无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的描写同学特点的作文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 描写同学特点的作文1同学“，一个简单的称呼。同校，同届，不管你认识与不认识，感情深与不深你都可以喊一声”同学“，这个世界上，似乎只有同学之情最纯、最浓、最真。 小学同学两小无猜，青梅竹马。虽有同桌的你，课桌中间画起”三八线“，偶尔吵吵闹闹；虽有竞争对手，暗自较劲，但一旦毕业分别，女同学两眼泪汪汪，男同学一夜长大。惜别，纯净了最初的同学情。 初中高中，从豆蔻年华到花季雨季，恰同学少年，一同飞扬的青春的旋律，走过叛逆的日子。做人的基石深深埋下，友谊的种子悄悄萌芽，还有慢慢长大的滋味共同品尝。一起
参加的18岁成人仪式，成了我们告别幼稚，走向成熟，扬起风帆、破浪前行的集体经典，像一杯清醇的酒，历久弥香。 一路走来，同学很多，给予我不同的色彩，不同的味道，使我人生之路变得更精彩。古人说”君子之交淡若水“。同学情使我感受到了那份淡淡的友情，不带一丝杂质，没有一丝瑕疵，就像一块被冲洗过千百遍的山涧小石。普通、平凡，却让人耳目一新，恋恋不舍。 同学情催人奋进。像高山流水，似鹰击长空，让知音相勉，让壮志凌云。聚在校园，同学立志”为中华之崛起而读书“；散在四方，同学互相鼓励”有志者事竟成“，海阔天空，鹏程万里。 人生岂能尽如意？逆境中，同学是一把火，燃烧你的激情，教你屡败屡战，永不放弃；顺境里，同学是一块冰，劝你头脑别发热，宠辱不惊。风雨中，同学是相携相扶的臂膀，是遮风挡雨的那把伞；阳光里，同学是蓝天上飘荡的白云，是雨后的那道彩虹。 取得成绩了，最想与同学分享；遇到挫折了，最想倾诉给同学。能因你喜而笑的是同学，能因你悲而忧的也是同学。 常言道：”千年修得共枕眠，百年修得同船渡。“现在似应加上一句：”五世修得同窗读。“让我们珍惜同学情吧，这是除爱情、亲情、友情外，人生又一种美好的、不可或缺的、值得终生回味的感情。
幼儿园教育笔记《让孩子寻找优点》 星期二，我刚走进教室，浩浩就跑来对我说：“任老师昨天下午我帮老师扫地了”我说：“你是个爱劳动的好孩子，大家要向你学习!”我顺口表扬了浩浩，全班小朋友都用羡慕的眼光看着浩浩，他的脸上浮现出了甜甜的笑容。正好这一节我们要学习一个故事，名字叫《我喜欢我自己》讲完这个故事，我在提问时灵机一动，何不让孩子们互相寻找一下优点，给他们创设一个相互学习，共同进步的机会。 于是我对孩子们说：“我喜欢我自己这个故事真好，故事中的小青蛙不会爬树，不会飞、不会认字、感到很难过，但他也有别人不会的本领，它会唱歌、会跳、会游泳、还会捉害虫，所以小青蛙看到自己的优点，就不难过了还喜欢自己。我们小朋友个个都有优点，也要喜欢自己，下面老师就让大家一起来，为自己或者别人寻找一下优点，然后跟大家说说好吗?”全班小朋友一下子来了兴趣，异口同声回答好!双琦第一个举手他说：“今天吃早饭时我给奶奶端凳子，奶奶很高兴。”我说：“帮助老人是好孩子，不光奶奶高兴，老师也很高兴。”这时浩然站起来说：“老师增哲每天都坐得很好!”我说：“坐得好，注意听讲也是好孩子。”李向阳看看靖欣说：“老师我想表扬靖欣，因为她借给我彩笔用。”是啊!帮助别人是快乐的事，值得学习，靖欣也是好孩子。就这样孩子们你一言、
我一语，互相寻找着优点，在给与肯定与赞扬的同时，也发挥了榜样的作用，增进了他们之间的友谊。 俗话说：“好话一句暖三春，恶语伤人六月寒。”一句温暖的话语，往往给幼儿无穷的动力和信心，我曾在一个电视节目中看到一位电影演员，由于当时政治背景，一些小伙伴不敢和他玩，是一位老师帮助了孩子，说她很优秀，让大家选她使她进入少先队，戴上了红领巾。是这条红领巾给了孩子无穷的力量，长大以后成了著名的演员，后来寻找到白发苍苍的那位老师时，激动地热泪流下来。老师说：“我做了一件该做的事，没想到你还想着老师，老师看到你这么有出息，为你而骄傲!” 所以在教学实践中，我们应该利用一切机会，从孩子们身上寻找闪光点，适时给予肯定，多鼓励多表扬，哪怕是一句鼓励的话语，或者一个小小的奖品，都能让小朋友们在赞美声中得到满足。从而使我们的孩子们，赏识别人赏识自己，增强自信心，从而健康快乐的成长。 模板,内容仅供参考
我的优势
我的优势 1 我喜欢多听多思考，少说多做。做事有，有条理，用手机记录该做的，没做的事 2 平时喜欢看一下心理学，人际交往，管理，金融一类的知识 3 受挫能力强，适应能力强，有责任心 4可以选择下面的，自己稍稍修改一下： 1本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。 学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，连续三年获得学院奖学金。 曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获
得学院“暑期社会实践积极分子”，“学生会优秀干事”等荣誉称号。 在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。 四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”和“优秀毕业生”的称号。 2活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。 3忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会用100%的
寻找身边同学的长处 徐州市西苑二小李丽娟设计活动构思： 哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”天真活泼的小学生更是如此。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。 作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。 我班的王蕊同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。很长时间，我几乎没注意到她的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法，好象也改变了她自己。那天是综合实践课下课的时候，我站在班级门口，看着班级里来回走动的学生，无意中发现讲台旁撒了一些课堂上实验留下的沙土，许多同学说着笑着绕着而过，好像没有注意到地上所撒的沙土。这时，王蕊同学走了过来，告诉大家不要踩了，然后急忙跑到教室后面的橱柜里拿来清扫工具，将沙土扫净，又用拖把拖了一遍。我被这一幕感动了，立刻在班级里表扬了王蕊同学，并尽力赞美了她关心集体，为他人着想的好行为。 此后，我又从几件小事里发现王蕊同学性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现她变了，上课特别认真，作业完成得尤其好，学习成绩也有了很大的提高。 由此我想到心理学上一个很经典的“皮格马利翁效应”，又称罗森塔尔效应或期待效应。他对学生进行测验之后，随机抽取了一些学生的测验结果，然后交给老师一份名单，告诉任课老师这些学生将会有明显进步。过了8个月之后，再来进行测验，发现名单上的学生确实进步很大。（其实这些学生都是随机抽选出来的），罗森塔尔认为这是由教师的期待产生的。皮格马利翁是古希腊神话当中的一个国王，由于他把全部热情和希望放在自己雕刻的少女身上，后来竟使这座雕像活了起来。罗森塔尔便借用这个神话故事给他的研究结果命名。 一个善意的谎言在几个月的时间能变成现实，一个无生命的雕像竟然由于爱的倾注而获得新生。可见，真诚的赞美和赏识，会产生多么巨大的力量。
在工作中寻找快乐－人性的优点读后感 寒假在新华书店逛逛，以前学校征订过《人性的弱点》颇有印象，这次发现卡耐基著的《人性的优点》，随手翻看，就感到它正是我梦里寻他千百度的知音和良师益友。 每天就是两件事上班和回家。每学期一开学，总觉得繁忙而又平淡的生活天天赶着你走，轻松一刻似乎越来越短，工作上除了备课上课，要写的东西也越来越多：课题申报、教学计划、教学反思、个人小结等等一大堆，常常忙得焦头烂额。身边的同事与朋友都是行色匆匆，可没有该有的从容，倦怠写在脸上，烦心事如影随行。人生似乎进入一个怪圈，总因忙碌中的疏忽而埋怨昨天，因人生的多种角色而担忧明天，今天似乎生活在不尽的烦恼中，人生似乎是灰色调的。嘴巴终于抑制不住烦躁的心，絮絮叨叨地发出一串串噪音。“这年头，做老师真累啊！”我们在不知觉中陷入自己心灵的沼泽地，我需要寻找引领我精神的力量。《人性的优点》看罢此书，真觉得如醍醐灌顶，我曾有的烦恼、不快、担忧竟然蒸发了，我为自己的浅薄而感到羞愧，我没有理由生活得不快乐。正如作者说的“昨天是过期船票，明天是未兑现的支票，只有今天才是现金流通。” 卡耐基的成功金言：我们内心对待工作的态度，很大程度上决定了我们是否能对它做出正确的判断——它究竟是令人沮丧的辛苦劳作，还是让我们灵魂感到愉悦的快乐之事。工作是生活的法则之一，工作也是让我们获得成熟的快乐途径。 教师不再仅仅是知识的传授者，而应是一个能影响他人、指导学生领悟学习过程的引导者；不再只是教科书的执行者，而应是创造性地运用教材与学生一起交流的合作者；不再只是知道教书的匠人，而是拥有正确的教育理念并付诸实践的研究者。我每次对自己能尽力地工作而感到自豪，工作对自己经验的累积以及个人的成长，是很有益处的。工作是我们创造和辛勤劳动的结果，也是我们劳动最重要的表现。 而上苍对于我们每个人的今天是平等的，珍惜与否在于自己。而作者最大的智慧是教我们如何珍惜今天，把握今天，还举了许多生动的事例，特别是列举了当下许多人在繁忙时抱怨没有时间去旅游，真的置身于美丽的风光中，却想着这牵挂着那，美其名曰静心思考，其实没有真正去欣赏美丽的东西。
寻找优点给予赞美 前些时候，小北大从幼儿园带回了图画作业，画的是两个小朋友在玩皮球。小北大把两个小朋友颜色涂得不错，但是小朋友手中玩得皮球却涂得象一个煤球。看到这种作业，我很生气,立即在作业上…批示?：这种作业要返工，重做！ 第二天，小北大把作业带回了幼儿园，作业没有返工却带回老师的一封信和一篇短文。 亲爱的家长： 您好！ 我们认为对4岁的小孩子写作业要求的是重视他的态度，小北大的作业画的不太让您满意，他的态度很认真，只要他尽了努力我们都会欣赏和鼓励他，从而使孩子建立自信心。附短文一篇： 《寻找优点并给予赞美》 一度卡内基是全美最富有的人，在他幼小时，便从苏格兰家乡来到美国，开始时做各样杂工，最后终成为美国钢铁制造大王。有一个时期，他手下竟多达四十三名富豪为他工作。在那时，百万富豪是很稀有的事，保守地说，当时的百万元，大约相当于今日的二千万元。 记者问卡内基：“何以雇佣四十三名百万富豪来工作？”卡内基回答说，那些人开始为他工作并不是百万富豪，而是后来工作的结果。 记者又问：“你如何将这些人培养得如此有价值，付他们那么高薪水？”卡内基回答说，人才之培养犹如采掘金矿。采到金矿时，要除去好几吨重的泥土，才得到一盎司的金子，但是人进矿坑里不是寻找泥土，而是寻金子去的。 这正是父母培养积极成功的孩子的方法。不要去找毛病，挑瑕疵猛责备。要去寻金子不是掘土；要去寻善处，不是寻坏处。要去发现生命的积极面。我们在孩子身上寻得愈多的优点，能在他们身上找到愈多的优良品质。 当你找到优点（这是很容易的事），要清楚地告诉孩子，并要赞美孩子。记得常常这么做。几乎所有的父母都爱他们的孩子，但是不幸的是他们往往没有对孩子说，这是很可惜的。因为赞美是建立信心一种很有效的方法。世界著名的铃木小提琴班，在教二至四岁的孩子开始学琴时，先教他们鞠躬，因为老师知道，孩子一鞠躬，观众一定会鼓掌，而（鼓掌是我们所发现最好的推动者，那能使孩子感到演奏和自己本身都是很美好的。） 赞美是极好的鼓励方法，但是鼓励不仅只是在背上拍一下，或是当名啦啦队员而已。它要来自父母积极的肯定，这也是一种最积极帮助孩子肯定权威的方法。 看完了老师的信和短文，让我想起应当是每位家长都知道的座右铭：学会赏识！ …哪怕天下所有的人最后都看不起我们的孩子，做父母都应该满含热泪地欣赏他、拥抱他、称颂他、赞美他、为他们感到骄傲，这才是我们每个孩子的成才之本。?小北大的作业做得是不太让我满意，但回想这一周他的作业总体在进步，不能对孩子太挑剔，我应当学会赏识孩子，小北大才会愿意接受一个赏识他的妈妈的建议，保持优点，更改不足。想通了之后，