给我的孩子们

《给我的孩子们》教案5教学目标1、诵读课文，积累“憧憬”“龌龊”“考妣”“刬袜”等词语。

2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题、运用对比手法突显主题的方法。

3、通过学习，理解作者对孩子的真性情的赞美，对自身俗务缠身、失去童真的哀叹与无奈，以及他渴望孩子永葆童真而不可得的悲伤之情。

教学重点难点理解作者对孩子们的感情，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识，在生活中努力做“真人”。

教学时间一课时教学过程一、导入我们与别人谈话、给别人写信，总希望能够被理解。

而有一个人，给他最亲近的人写了一封奇特的“信”，既希望读到信的人能理解自己，又怕他们能理解。

这是什么原因呢？让我们一起来读读丰子恺先生的《给我的孩子们》，从中找找答案。

二、初读课文，疏通字词1、学生默读课文，划出生字词与自己认为关键的词句。

2、师生讨论解决生字词。

强调以下字词的读音和意思：【憧（chōng）憬（jǐng）】向往。

【龌（wò）龊（chuò）】不干净，脏。

【考（kǎo）妣（bǐ）】（死去的）父亲和母亲。

【刬（chǎn）袜】只穿着袜子着地，刬，只，光着。

【鞠躬尽瘁】小心谨慎，贡献出全部精力。

三、课文赏析1、题目中的“我”指谁？“我是怎样一个人”？明确：“我”指丰子恺。

学生结合注释，参考工具书，简要介绍丰子恺，教师补充：热爱孩子的丰子恺。

丰子恺（1898—1975），现代画家、文学家、艺术教育家。

早年曾师从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想的影响。

“五四”后，开始进行漫画创作。

早期作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”，后期常作古诗新画，特别喜爱取村儿童题材。

丰子恺常用的烟嘴上刻着近代诗人八指头陀的一首诗：吾爱童子身，莲花不染尘。

骂之唯解笑，打亦不生嗔。

对镜心常定，逢人语自新。

可慨年既长，物欲蔽天真。

可见他对孩子的喜爱。

2、题目中的“孩子们”具体指那些孩子？他们有哪些“壮举”？学生找出作者所提到的三个孩子的姓名，在文中划出孩子们的主要事迹，并尝试用自己的语言概括出来，教师补充、总结：瞻瞻①为一些小小的失意（如花生米翻落、小猫不吃糕、打破小泥人）大哭。

[给我的快乐]《给我的孩子们》阅读答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《给我的孩子们》教案给我的孩子们全文教学目标：知识与能力1、反复诵读，理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。

2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。

3、通过学习，领会作者把真作为人最重要的本质天性的认识。

过程与方法应主要使用讨论法来体验文中所蕴含的思想感情。

情感、态度与价值观启示学生要珍惜美好童年教学重、难点及突破重点品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法。

难点通过学习，领会作者把真作为人最重要的本质天性的认识。

教学突破教学中以学生自读研究为主，教师仅作点拨而已，充分发挥学生的学习主动性。

教学准备教师准备小黑板（出示词语用）学生准备课前朗读课文几遍。

教学步骤第一课时一、导入新课1、导入：今天我们一起来研讨一篇新的文章《给我的孩子们（节录）》。

学生准备进入新课的学习。

2、介绍写作背景：这篇文章是丰子恺先生为《子恺画集》写的序，作于1926年圣诞节，寄托了对儿童的爱和对儿童率真的天性给予高度的肯定，表现出对成人世界不由自主的悲哀。

学生听老师介绍，了解课文的写作背景。

2、出示生字词，并讲解其涵义：憧憬鞠躬尽瘁龌龊连史纸学生解读生字词。

二、学习课文第一部分1、请同学们看书思考：这篇课文可分为几个部分？各个部分各讲了什么？学生看书后回答：可分为两个部分。

第一部分（17），写孩子们率真自然的性格。

第二部分（811），抒发自己失去了童真的悲哀。

2、启示：第一小节主要讲了什么？学生看书，思考并交流：第一段的文学基调是伤感的，作者想把自己内心话告诉孩子们，可是孩子们不会理解，而等到孩子们可以理解的时候，已经到了不再被憧憬的年龄了。

3、过渡：是的，在作者的眼中，孩子们最可贵的是他们的率真和无邪。

在成人眼中，瞻瞻的尤其可佩服。

在成人眼中，瞻瞻的行为表现也许是任性，比如多次写到他的大哭、争辩等，而在作者看来，这恰恰是他自然、真实情感的流露。

他不需要成人世界的沉默、含蓄、深刻，他想哭就大哭，想闹就胡闹，从不会掩饰自己的情绪，而大人们呢？他们的沉默、含蓄，其实包含着不自然、病的。

《给我的孩子们》亲爱的孩子们，写下这封信的时候，我不禁感慨万分，心中涌动着无尽的爱和思念。

我的宝贝们，你们是我生命中最珍贵的财富，是我存在的意义和动力。

我希望通过这封信，能够给你们传递一些重要的价值观和人生的真谛。

首先，我想告诉你们的是，你们是独一无二的。

无论在哪里、在什么环境中，你们都有自己的特点和价值。

不要过度依赖外界的评判和标准，而是要坚持做真正的自己。

探索自己的兴趣和激情，努力发掘自己的潜力。

相信我，只有当你们拥有自信、敢于追求自己的梦想，才能真正获得快乐和满足。

其次，我希望你们能够懂得感恩。

我们生活在一个多姿多彩的世界里，而你们有幸拥有温暖的家庭和爱护的父母。

不要忘记，还有许多人生活在困境中、缺少基本的生活条件。

要学会珍惜眼前的幸福，用心感受身边的温暖。

记住，只有懂得感恩，才能真正体会到幸福的来之不易。

再者，我希望你们拥有积极的人生态度。

无论遇到什么困难和挫折，都要坚定地面对。

生活的道路上，难免会有曲折和坎坷，但只有勇往直前，才能到达终点。

要相信自己的能力，相信困难是磨练，相信失败是教训。

只要不放弃，逆境就会成为你们成长的踏脚石，使你们更加坚强和成熟。

最后，我希望你们能够传递爱和善意。

世界需要更多的爱，而你们可以成为爱的传递者。

关心他人，帮助有需要的人，为社会做出积极的贡献。

用心倾听他人的需求，给予真挚的关怀和支持。

只有懂得关爱他人，才能真正理解和体验到爱的力量。

我的宝贝们，我深知这个世界充满了竞争和挑战，但我相信你们拥有无限的潜力和机会。

请相信自己，坚持追求自己的梦想，为自己的人生留下无悔的回忆。

我会一直陪伴在你们身边，支持你们的每一个决定和努力。

愿你们永远健康、快乐和勇敢前行！爸爸/妈妈亲爱的孩子们，虽然我只是一名普通的父母，我希望能够给你们带来一些重要的信念和生活指导，让你们在成长的道路上更加坚定和自信。

首先，我想说的是，要珍惜时间和机会。

时间是有限的资源，每一天都是宝贵的。

培养良好的时间管理习惯，做到高效地安排自己的日程。

给我的孩子们课文教学反思给我的孩子们课文教学反思《给我的孩子们》是《子恺画集》的代序。

文中记叙的内容正是画集的内容。

文学体裁是小说，作者是丰子恺。

出自子恺画集的代序，缘缘堂随笔。

以下是小编整理的给我的孩子们课文教学反思，欢迎阅读。

给我的孩子们课文教学反思1大多数老师可能都会感觉这一单元的文章难以教学，不容易把握，我曾经也有如此的感觉，说实话有些年为了赶教学进度，这些文章都没有和学生一起研究，只是让学生浏览一下，因为考试时也不会考到。

为了上研究课，我不得以才选了这一篇。

为了上好，我还是花了不少功夫进行研究，从单元整体要求到这篇文章的教学重点，我都进行了琢磨，再参考网上的一些教学设计，我最终定下了这样的教学方案。

课上好后，我自己的感觉和听课老师的感觉都不错。

在设计第一个活动的时候，我为了快速让学生整体把握住文章内容，我引导学生从题目入手，再抓题眼段落——文章首尾段落，让学生反复读找关键词，我自感这一设计较为巧妙。

省时、省力、高效，同时教会了学生把握主旨的方法。

每一个活动的设计遵循由浅入深的规律。

活动二的设计就是在活动一的基础上深入文本。

引导学生走进文本。

学习的目的是为了用，活动三就由课内与生活实际联系起来，既达到用的目的，又能引导学生分析问题，解决问题。

本着有备无患的原则，备课时设计二份材料给他们做抓手，上课时没有用，欣喜的是学生能正确理解题意，而且分析得很好。

活动四的设计开为设计，在走出文本的同时又回扣文本，这一活动的设计紧紧扣住了单元主题“疑为学之始”，在这一活动中听到了一些同学的真知灼见。

同学的一番言论激发起了众多同学的感慨。

课堂的研究气氛达到高潮。

为了进一步激发起学生“真”的信念，我设计师生共诵美国诗人霍尔姆斯的《不管怎样，还是应该》，我相信课已结束，但孩子们“真”的本性已被燃起。

给我的孩子们课文教学反思2《给我的孩子们》是苏教版九年级下册第三单元的一篇文章。

这篇文章是丰子恺为其漫画集《子恺画集》作的序，作于1926年圣诞节，寄托了对孩子们的爱，表达了对天真、自然、热情的孩童世界的憧憬，以及对成年人失去童真的悲哀。

童真之歌《给我的孩子们》是丰子恺先生为《子恺画集》作的序，文章以画集上的题材为内容，赞扬了孩子的率真自然，是一首童真的赞歌。

作者向往儿童生活，歌颂美好的童真世界。

“我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！”这句肺腑之言，就是这首赞歌的主旋律。

作者赞美孩子们的直率、自然的性格。

“你是身心全部公开的真人。

你甚么事体都像拼命地用全副精力去对付。

”“小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。

”孩子的率真是多么真切。

“两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车，汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫‘汪——’‘咕咕咕……’以此来代替汽笛。

”孩子玩得是那么认真。

在跟姐姐争辩谁该到月亮上去，谁在下面看时，是何等激昂；当发现父亲腋下的长毛，以为是黄鼠狼时，又是何等伤心……作者赞美孩子们的创造力。

“你们每天做火车，做汽车，办酒，请菩萨，堆六面画，唱歌、全是自动的，创造创作的生活。

”孩子们的玩是全身心投入的，是出自真性情的。

作者在尽情赞美儿童天性的同时，又以大人们的虚伪、污浊来与孩子们的坦城、纯真作对比。

“大人之间的所谓‘沉默’，‘含蓄’，‘深刻’的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！”“大人们的呼号‘归自然！’‘生活的艺术化！’‘劳动的艺术化！’”与孩子们的创造精神相比，显得那么贫乏与丑陋。

这种对比有力地衬托了童心的高尚。

“我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。

世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真实而纯洁”。

至此，作者尽情地赞美了孩子们纯洁而真诚的心灵，一个美好而温馨的童真世界跃然纸上。

作者的随笔《东京某晚的事》中有这样一段话：“假如真有这样的一个世界，天下如一家，人们如家庭，互相爱，互相助，共乐其生活，那时候陌路都变成家人……这是何等可憧憬的世界！”可见，作者对童真世界的歌颂，实际上是他对美好理想社会的追求。

作者真正的悲哀是想到孩子们的未来。

丰子恺《给我的孩子们》在人生的旅途中，孩子们是我们最珍贵的财富和最深的牵挂。

丰子恺先生以他深厚的情感，曾为自己的孩子撰写了一封信。

这封信里充满了对孩子们的爱和期许，展现了他对他们的真挚关怀和温暖的教诲。

下面是我按照丰子恺先生的信件格式，写给我的孩子们的一封信。

我希望你们能够感受到我的关爱和期许，让我们一同成长。

亲爱的孩子们：写下这封信的时候，我不禁回想起你们童年时的欢声笑语。

我记得你们嬉戏玩耍的场景，记得你们开心的笑容，记得你们小小的手紧紧握着我的手。

你们是我最骄傲的宝贝，是我生命中最重要的存在。

作为你们的父母，我一直渴望能为你们创造一个幸福美好的成长环境。

我希望你们热爱生活，勇敢面对困难，努力追求梦想。

我也明白，成长的道路上会充满艰辛和挫折，但我相信你们有足够的智慧和勇气去克服一切。

首先，我想告诉你们要对自己有自信。

每个人都是独一无二的，都有自己的长处和优点。

不要和别人比较，要学会发现自己的闪光点，并且充满自信地展示给世界看。

要相信自己的能力，相信你们能够成为出色的人才。

其次，我希望你们懂得感恩。

无论是那些给予你们帮助的人，还是那些陪伴你们度过艰辛时刻的人，都应该被你们铭记在心。

要时刻感谢那些为你们付出的人，并以积极向上的态度回报他们。

感恩之心能让你们的生活更加充实和美好。

我还想告诉你们要培养良好的品德。

每个人都有自己的原则和价值观，要明白什么是对的，什么是错的。

要学会遵循内心的声音，做一个有担当的人。

要善良、宽容、正直，与人为善，尊重他人的感受。

只有拥有良好的品德，才能真正成为一个优秀的人。

最后，我希望你们追求内心的梦想。

每个人都有自己心中的美好理想，要勇敢追寻并实现它们。

不要因为困难而放弃，要坚持不懈地努力。

无论你们的梦想是什么，只要你们全力以赴，就一定会取得成功。

亲爱的孩子们，在我离开这个世界的那一天，我希望你们会记住我对你们的爱和期许。

请你们牢记父母对你们的殷殷期望，要成为一个有爱心、有责任感、有担当的人。