[直击考纲] 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。2.细胞的多样性和统一性(Ⅱ)。3.细胞膜系统的结构和功能：(1)细胞膜的成分(Ⅱ)；(2)细胞膜的功能(Ⅱ)；(3)对生物膜结构的探索历程(Ⅰ)；(4)流动镶嵌模型的基本内容(Ⅱ)。4.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。5.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。6.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。
考点3真核细胞和原核细胞的结构与功能分析
1．判断关于真、原核细胞的叙述
(1)蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状(2010·新课标全国，1B)(×)
(2)蓝藻中进行光反应的膜结构不能合成ATP(2012·北京，1D)(×)
(3)硝化细菌无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异(2010·四川，1D)(√)
(4)真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂(2011·山东，5B)(×)
(5)原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸(2011·山东，5A)(×)
2．判断细胞的结构与功能的叙述
(1)构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇，而功能主要由膜蛋白决定，大多数的蛋白质在膜上是可以运动的(2010·山东，4和2011·海南，1改编)(×)
(2)线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所；叶绿体在光照和黑暗中均能合成ATP，其基质中含有核酸和参与光合作用的酶(2012·江苏，4B、2012·大纲全国，2B和2011·重庆，1B整合)(×)
(3)核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所，其由蛋白质和核糖核酸组成，具有特定空间结构(2011·江苏，2B和2012·江苏，4C整合)(×)
(4)核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输(2010·山东，4D)(×)
(5)溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的，执行功能时伴随着其膜组分的更新，正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用(2010·山东，5改编)(×)
(6)叶绿体和液泡中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素，液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性(经典高考题改编)(×)
(7)细胞核是mRNA合成和加工的场所，而核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出(2013·安徽，5A和2010·安徽，1整合)(×)
1．不同细胞类型的异同点归纳
2．几类细胞的辨别方法索引
3．分类总结细胞器或细胞结构
(1)能产生水的细胞器或细胞结构
线粒体——有氧呼吸；
核糖体——合成蛋白质时的脱水缩合；
叶绿体——暗反应；
高尔基体——合成多糖；
细胞质基质——ATP的合成等；
细胞核——DNA的复制、转录。
(2)与能量转换有关的细胞器或细胞结构
叶绿体：光能,活跃的化学能,稳定的化学能；
线粒体：稳定的化学能,活跃的化学能；
细胞质基质：有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸。(3)参与细胞分裂的细胞器
核糖体——蛋白质合成；
中心体——发出星射线构成纺锤体；
高尔基体——植物细胞分裂时与形成细胞壁有关；线粒体——供能。
(4)与遗传有关的细胞器或细胞结构
①含DNA(基因)的细胞器或细胞结构：细胞核、线粒体、叶绿体。
②含RNA的细胞器或细胞结构：细胞核、线粒体、叶绿体、核糖体。
③能自我复制的细胞器或细胞结构：细胞核、线粒体、叶绿体、中心体。
④能发生碱基互补配对的细胞结构
1．下列不属于细胞生物体共性的是()
A．供能场所都是线粒体
B．蛋白质合成场所相同
C．遗传物质都是DNA
D．共用同一套密码子
答案 A
解析细胞生物进行的呼吸方式包括有氧呼吸、无氧呼吸，其中无氧呼吸的场所是细胞质基质，有氧呼吸的主要场所是线粒体，原核生物无线粒体也能进行有氧呼吸，故A项错误；蛋白质的合成场所是核糖体，故B项正确；细胞结构的生物遗传物质是DNA，故C项正确；真核生物和原核生物共用一套遗传密码子，故D项正确。
2．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是()
A．只有含线粒体的细胞才能进行有氧呼吸
B．核孔是DNA、RNA、蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道
C．蛋白质是细胞膜的主要组成成分且在膜上均匀分布
D．分泌功能越强的细胞，高尔基体膜的更新速度越快
答案 D
解析蓝藻细胞为原核细胞，不含线粒体，进行有氧呼吸；DNA不能通过核孔进出细胞；蛋白质在膜上分布不均匀；分泌功能越强的细胞，内质网、高尔基体以囊泡形式转移到细胞膜的膜越多，因此高尔基体膜更新速度越快。
3．下列关于真核细胞结构与功能的叙述，错误的是()
A．溶酶体清除衰老和损伤细胞器的过程可发生在正常细胞中
B．高尔基体内能够完成蛋白质的合成、加工和分泌过程
C．叶肉细胞内DNA转录的场所有细胞核、线粒体和叶绿体
D．哺乳动物成熟的红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳
答案 B
解析溶酶体清除衰老和损伤细胞器的过程可发生在正常细胞中，A正确；高尔基体内能够完成蛋白质的加工和分泌过程，蛋白质的合成在核糖体上完成，B错误；叶肉细胞内DNA 转录的场所有细胞核、线粒体和叶绿体，C正确；哺乳动物成熟的红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳，产生乳酸，D正确。
4．(整体图像辨析)如图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法不正确的是()
A．此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构
B．若此图表示洋葱根尖分生区细胞，则不包括的结构为2、5
C．图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有3、5、6
D．此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5
答案 B
解析题图中，1是细胞壁，2是液泡，3是细胞核，4是高尔基体，5是叶绿体，6是线粒体，7是内质网，8是细胞膜，9是中心体。该细胞有细胞壁和中心体，应是低等植物细胞；洋葱根尖分生区细胞无大液泡、叶绿体和中心体；尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料，图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有细胞核、线粒体和叶绿体；动物的性腺细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡。
5．(整体图像辨析)如图是细胞亚显微结构图，下列判断正确的是()
A．①功能的复杂程度由蛋白质的种类及数量决定
B．①③共同构成原生质层
C．⑥与核糖体的形成有关
D．⑦具有双层膜结构
答案 C
解析从图示细胞亚显微结构可知，该细胞具有①细胞壁和③液泡，还有叶绿体，为高等植物细胞。②为细胞膜，其功能的复杂程度由膜上蛋白质的种类和数量决定，A错误。原生质
层是由②细胞膜、③液泡膜以及二者之间的细胞质构成，B错误。⑥是核仁，与rRNA的合成以及核糖体的形成有关，C正确。⑦是高尔基体，为单层膜的细胞器，D错误。
6．(局部图像辨析)如图中①～④表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是()
A．此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞
B．结构③是合成脂质的场所，结构②无磷脂
C．结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水
D．结构①和④都存在碱基A和T的互补配对
答案 C
解析图示此细胞中含有①线粒体、②中心体、③高尔基体、④核糖体和细胞核等结构，为真核生物，可能为动物细胞或低等植物细胞，A错误；高尔基体是蛋白质的加工和分泌场所，不是脂质合成场所，B错误；线粒体是有氧呼吸的主要场所，但葡萄糖氧化分解的第一阶段是在细胞质基质中进行，因此线粒体不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水，C正确；线粒体和核糖体中均存在碱基互补配对行为，但在核糖体中进行的mRNA与反密码子的配对中，没有A和T的互补配对，D错误。
7．(新情景图像辨析)古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。请回答问题：
(1)图中原始真核生物与被吞噬的蓝藻之间的种间关系为____________________，原始真核生物吞噬某些生物具有选择性是与其细胞膜上的________(物质)有关。
(2)据题干信息可知，叶绿体中可能存在的细胞器是________；叶绿体中DNA的形态为________(环状/线状)。
(3)被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物的线粒体提供了________________。若调查水体中蓝藻的数量，常用的方法是________________。
(4)古生物学家认为线粒体也是由真核生物吞噬某种细菌逐渐形成的，试推测该种细菌的呼吸类型是______________，理由是_____________________。
答案(1)捕食和互利共生蛋白质(糖蛋白/受体蛋白)
(2)核糖体环状(3)氧气和有机物抽样检测法(显微镜直接计数法)(4)有氧呼吸线粒
体是有氧呼吸的主要场所(线粒体内分解有机物需要消耗氧气)
解析(1)第一空要认真审题，依据题干内容“能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质”以及第一小题中的“被吞噬的蓝藻”找出两者间关系，回归课本关于种间关系的概念描述，得出是捕食和互利共生。而解决第二空的关键要看图，从图中可判断，这是胞吞作用，题目中指出是“细胞膜上的(物质)”，细胞膜的成分主要是蛋白质和磷脂，因此，联系到教材中细胞膜的功能有“信息交流”或“细胞识别”等知识，可以得出答案是蛋白质、受体蛋白或糖蛋白。
(2)第一空作答的依据是“蓝藻逐渐进化为叶绿体”，所以，本小题的问题就转化为蓝藻细胞中存在的细胞器是什么，因此得出核糖体。而第二空则联系教材中的内容，蓝藻内没有染色体，但有一个环状的DNA分子。
(3)依据题干信息，蓝藻逐渐进化为叶绿体，而叶绿体是进行光合作用的场所，线粒体是进行有氧呼吸第二、三阶段的场所，因此，问题可转化为“呼吸作用的底物是什么”，进一步思考，可以得出是氧气和有机物。
(4)线粒体是进行有氧呼吸第二、三阶段的场所，细菌可逐渐进化为线粒体，因此，可以推出该细菌具有有氧呼吸酶系统，所以该种细菌的呼吸作用类型是有氧呼吸。
8．(多图综合应用)图甲、乙是动植物细胞亚显微结构模式图，①～⑩表示细胞的各结构；丙图表示细胞膜的亚显微结构，a、b、c、d和C表示各种物质，A、B、D表示细胞膜的成分或结构。请据图分析：
(1)某细胞器内部含有多种水解酶，但未在甲、乙两图中标出，该细胞器为________；不属于细胞生物膜系统的细胞器有________(填序号)，可以产生ATP的细胞器________(填序号)，能发生碱基互补配对的细胞器是______(填序号)。
(2)图中动植物都有但功能不完全相同的细胞器是________(填序号)。乙图中与植物吸水、失水有关的细胞器是________(填序号)。
(3)若甲图表示人的胰岛B细胞，与胰岛素的合成、加工、分泌直接有关的细胞器依次是________、________、________(填序号)。
(4)若丙图表示正常人的细胞膜，癌细胞的细胞膜与其相比含量减少的是图中的________(填字母)。如果用胰蛋白酶处理细胞，则图丙中________(填字母)物质的运输将受阻。
答案(1)溶酶体③⑤①⑩①⑤⑩(2)⑨⑧(3)⑤⑥⑨(4)D a、d
[判一判]
(1)所有细胞生物的细胞核中的遗传物质为DNA而细胞质中的遗传物质为RNA(×)
(2)题4的题图中含有色素的结构有[2]液泡和[5]叶绿体，二者含有的色素相同，功能不同(×)
(3)题8中乙图所示细胞的原生质层包括液泡膜、细胞膜及二者之间的细胞质和细胞核等结构(×)
(4)题8中乙图所示细胞若处于一定浓度的硝酸钾溶液中，则可能会先发生质壁分离后自动复原(√)
[想一想]
(1)能产生ATP的生理过程及场所分别是什么？所产生的ATP的用途分别是什么？
答案生理过程包括光合作用(光反应)和细胞呼吸(有氧呼吸和无氧呼吸)；场所分别是叶绿体(叶绿体类囊体的薄膜上)和细胞质基质、线粒体；用途分别是：细胞质基质和线粒体产生的ATP可用于除暗反应以外其他各项生命活动，而叶绿体中产生的ATP只用于暗反应。(2)题8中若丙图中F为葡萄糖，C是胰高血糖素，则E为什么物质？若E为葡萄糖，F为糖原，C是胰岛素，则丙图表示什么细胞的细胞膜？
答案肝糖原；肝脏或肌肉细胞。
(3)题8中具有甲或乙细胞的生物在结构、遗传、变异来源方面区别于蓝藻的主要特点是什么？答案具有以核膜为界限的细胞核；核遗传可遵循遗传基本规律；变异来源除共有的基因突变之外，还有基因重组和染色体变异。
考点4生物膜系统结构与功能统一性的理解及应用
1．生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新，分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体成分的更新速度越快(2011·四川，2D和2007·四川，2D)(√)
2．真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行(2011·山东，5D)(√)
3．分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成；在合成固醇类激素的分泌细胞中内质网一般不发达(2011·四川，2BC)(×)
4．在造血干细胞中，合成的细胞膜蛋白的运输途径为高尔基体→核糖体→细胞膜(2010·福建，2B)(×)
5．真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构，如神经细胞的树突(2013·山东，1A)(×)
1．细胞膜的结构与功能的关系图解
2．生物膜在组成上的联系
3．生物膜在结构上的联系
4．生物膜在功能上的联系
1．(2014·成都模拟)如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡，可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输。下列相关叙述错误的是()
A．COPⅠ及COPⅡ膜的主要成分与核膜相同
B．COPⅠ主要是将蛋白质从高尔基体运到线粒体
C．COPⅡ与乙的融合体现了生物膜的流动性特点
D．从乙转运到溶酶体的“货物”包括多种水解酶
答案 B
解析据图可知甲为内质网，乙为高尔基体，膜结构的主要成分均为脂质和蛋白质；由图中箭头方向可知COPⅠ具膜小泡主要是将蛋白质从高尔基体运回到内质网；COPⅡ与乙的融合依赖于生物膜的流动性；溶酶体内含有多种水解酶。
2．(多图综合应用)如图所示为细胞内蛋白质合成后的去向和定位，其中①～⑦表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质。据图分析，下列有关叙述中不正确的是()
A．具有双层膜的结构是⑤⑥⑦，不含有磷脂分子的结构是①
B．结构⑥⑦中增大膜面积的结构分别是基粒和嵴
C．结构①中进行的过程是转录，甲表示的物质是mRNA
D．能进行DNA复制和转录的结构有⑤⑥⑦
答案 C
解析分析图解中各种细胞器的形状可知：①是核糖体，不具有膜结构，可以通过翻译过程合成蛋白质，此过程的模板是甲(mRNA)，原料是氨基酸。②是内质网，可以对多肽链进行加工处理和合成脂质。③是高尔基体，对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。④是细胞膜。⑤是细胞核，具有双层膜结构。⑥是叶绿体，具有双层膜结构和基粒，基粒能够增大膜面积。⑦是线粒体，具有双层膜结构，内膜向内折叠形成嵴，以增大膜面积。细胞核、线粒体、叶绿体中均含有DNA，均能够进行DNA的复制和转录。
3．(2014·山东，1)有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是()
A．细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质
B．蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外
C．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输
D．囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量
答案 B
解析A项，细胞核内的RNA通过核孔运输到细胞质。B项，蛋白质类激素在核糖体上合成后进入内质网，经内质网的初步加工后由囊泡运输至高尔基体，在高尔基体中经进一步加工后由囊泡运输至细胞膜，由细胞膜分泌到细胞外。C项，能够通过囊泡进行物质运输的细胞器有内质网、高尔基体、溶酶体等，并不是所有的细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输。D项，囊泡运输依赖膜的流动性，需要消耗能量。
4．(2014·资阳模拟)2013年诺贝尔生理学或医学奖授予了三位科学家。他们共同发现了囊泡准确转运物质的调控机制。细胞质不同部位间的物质运输主要通过囊泡进行。如图所示，A、B、C表示细胞内的三种细胞器，a、b表示出入细胞的物质。请分析回答下列问题：
(1)囊泡是一种细胞结构，但其结构不固定，因而不能称之为细胞器。图示细胞中，能产生囊泡的结构有高尔基体、内质网和____________(填名称)；图示细胞中除了内吞泡、分泌小泡属于囊泡外，还有__________________。
(2)三位科学家发现囊泡能将物质准确运输到目的位置并“卸货”，是由于囊泡膜表面有特殊的“识别代码”，能识别相应受体。这种“识别代码”的化学本质是________。
(3)若该图表示胰岛B细胞，那么大分子物质a在血糖调节过程中与胰高血糖素表现为____________关系。糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程(环节)有问题，或者靶细胞对胰岛素不敏感外，据题中信息分析还有可能是_________________________________。(4)神经元也有类似结构和功能，若用该图表示神经元，则结构A主要存在于____________(填结构名称)，其释放小分子物质“a”的方式为____________，这种方式与主动运输的区别主要是____________。物质“a”的生理效应是_____________________________________。
答案(1)细胞膜转运小泡、穿梭小泡(2)糖蛋白(或蛋白质)(3)拮抗胰岛素合成后囊泡运输出现障碍(或者不能准确释放到目的位置)(4)突触小体胞吐不需载体蛋白(或非跨膜运输)使(下一个)神经元兴奋或抑制
解析(1)分析图解可知，囊泡可通过高尔基体、内质网和细胞膜形成，细胞中除了内吞泡、分泌小泡属于囊泡，还有转运小泡、穿梭小泡。(2)受体的化学本质是糖蛋白。(3)胰岛B细胞分泌胰岛素，与胰高血糖素表现为拮抗关系；糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程(环节)有问题，或者靶细胞对胰岛素不敏感外，还有可能是胰岛素合成后囊泡运输出现障碍。
(4)突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，突触前膜分泌神经递质，以胞吐的方式释放到突触间隙，与突触后膜的受体识别，使下一个神经元兴奋或抑制。
5．(2014·江苏，27)生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图1～3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。请回答下列问题：
(1)图1表示的生理过程是____________________，其主要的生理意义在于____________________。
(2)图2中存在3种信号分子，但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合，这说明__________________________；若与受体蛋白结合的是促甲状腺激素释放激素，那么靶器官是________。
(3)图3中ATP参与的主要生理过程是____________。
(4)叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图__________(填图序号)中的膜结构。
(5)图1～3中生物膜的功能不同，从生物膜的组成成分分析，其主要原因是__________________________________________。
(6)图1～3说明生物膜具有的功能有_____________________________________(写出3项)。
答案(1)有氧呼吸第三阶段为生命活动供能(2)受体蛋白具有特异性垂体(3)暗反应(4)1、2(5)含有的蛋白质不同(6)跨膜运输、信息交流、能量转换等
解析(1)图1所示过程中消耗O2产生H2O和A TP，可知为发生在线粒体内膜上的有氧呼吸第三阶段，此阶段产生大量的ATP，能为生物体的生命活动提供能量。(2)图2中只有1种信号分子能与受体蛋白结合，说明受体蛋白具有特异性。促甲状腺激素释放激素作用的靶器官为垂体，能促进垂体合成和分泌促甲状腺激素。(3)图3所示过程需利用光能，分解H2O产生O2和H＋，同时形成A TP，是光合作用的光反应阶段。光反应阶段产生的A TP将参与暗反应中C3的还原。(4)图1、2、3所示的生物膜依次是线粒体内膜、细胞膜和叶绿体的类囊体薄膜，人体肝脏细胞中没有叶绿体。(5)结构与功能相统一，不同功能的生物膜中蛋白质的种类和数量不同。(6)图1和图3说明生物膜有能量转换和跨膜运输的功能，图2说明生物膜有信息交流的功能。
[判一判]
(1)若题1中定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入乙，则图中的COPⅡ可以帮助实现这些蛋白质的回收(×)
(2)脂溶性物质容易透过细胞膜，表明细胞膜的主要成分中有脂质(√)
(3)由题1中图可知溶酶体起源于高尔基体，图中显示其具有分解衰老、损伤的细胞器的功能(×)
(4)由题1中图可知高尔基体在囊泡运输过程中起着交通枢纽作用，通过囊泡能实现内质网膜的成分向细胞膜转移(√)
(5)题1中图示细胞的囊泡运输过程依赖于生物膜的功能特性，其中分泌蛋白的合成与分泌过程，需要穿过多层生物膜(×)
(6)若题1图示中分泌蛋白为促甲状腺激素，其只作用于甲状腺(√)
(7)题2中蛋白质经核孔进入⑤中可参与染色体的组成(√)
[想一想]
(1)研究题2图示中丁物质合成和分泌过程一般采用的方法是什么呢？
答案同位素标记法。
(2)信使RNA在细胞核中合成后从细胞核进入细胞质中并与核糖体结合的过程，通过了几层生物膜？
答案0层。
(3)用含有放射性标记的氨基酸的培养液来培养离体的胃腺细胞，在图1中绘出放射性氨基酸量在核糖体(a)、内质网(b)和高尔基体(c)中随时间的变化情况；根据图2“胃蛋白酶分泌前几种生物膜面积的示意图”，绘出胃蛋白酶分泌后几种生物膜面积的示意图；在图3中绘出该
过程中生物膜面积随时间的变化关系图。
答案
考点5辨析物质出入细胞的方式及相关图像
判断下列关于物质出入细胞过程的相关叙述
(1)叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子，甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜(2013·新课标Ⅰ，3D和2014·新课标Ⅰ，1C)(×)
(2)右图，曲线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式，抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响(2010·山东，3D)(×)
(3)胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜(细胞膜)的融合(2014·浙江，1D)(√)
(4)在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na＋流入细胞，膜电位恢复过程中有Na＋排出细胞，其方式分别为被动运输和主动运输(2012·安徽，2A)(√)
(5)酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞(2012·海南，6C)(√)
(6)如图为研究渗透作用的实验装置，漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时液面差为Δh，此时S1浓度>S2浓度(2013·江苏，27(1)改编)(√)
(7) 在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输(2010·天津，4B)(×)
(8)质壁分离过程中水分子的扩散只能是单向进行(2014·四川，1A)(×)
1．巧辨物质运输方式
2．探究物质跨膜运输的方式
(1)探究是主动运输还是被动运输
(2)探究是自由扩散还是协助扩散
3．影响物质跨膜运输的因素
(1)内因：物质的跨膜运输与膜的流动性和选择透过性有关，选择透过性的结构基础是膜上的载体蛋白的种类和数量。
(2)外因
①物质浓度(在一定浓度范围内)
②O2浓度
③温度：温度可影响生物膜的流动性及有关酶的活性，因而影响物质的运输速率，如低温会使物质跨膜运输速率下降。
4．质壁分离实验的拓展
(1)判断成熟植物细胞是否有生物活性
(2)测定细胞液浓度范围
(3)比较不同植物细胞的细胞液浓度
1．(新情景示意图类)(2014·安徽，2)下图为氨基酸和Na＋进出肾小管上皮细胞的示意图，下表选项中正确的是()
解析由图分析可知，氨基酸和Na＋由肾小管管腔进入肾小管上皮细胞的过程中，氨基酸由低浓度处向高浓度处运输，需要载体蛋白参与，是主动运输的过程；Na＋由高浓度处向低浓度处运输，并且需要载体蛋白，是被动运输中的协助扩散过程。氨基酸和Na＋由肾小管上皮细胞进入组织液的过程中，氨基酸由高浓度处向低浓度处运输，并且需要载体蛋白，是被动运输中的协助扩散过程；Na＋由低浓度处向高浓度处运输，并且需要载体蛋白和能量，是主动运输的过程。
2．(坐标曲线类)(2014·北京，3)比较生物膜和人工膜(双层磷脂)对多种物质的通透性，结果如图，据此不能得出的推论是()
A．生物膜上存在着协助H2O通过的物质
B．生物膜对K＋、Na＋、Cl－的通透具有选择性
C．离子以易化(协助)扩散方式通过人工膜
D．分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率
答案 C
解析A项，由图示可知，生物膜和人工膜对甘油、CO2、O2的通透性相同，而生物膜对H2O 的通透性大于人工膜的，说明生物膜上存在着协助H2O通过的物质；B项，生物膜对K＋、Na＋、Cl－的通透性不同，说明生物膜对这些离子的通透具有选择性；C项，从图中可以看出，人工膜对K＋、Na＋、Cl－的通透性相同，说明人工膜对离子吸收无选择性，生物膜对离子的通透性不同，且大于人工膜的通透性，说明生物膜上有协助离子通过的物质，而人工膜上无协助离子通过的物质，故离子不是以易化(协助)扩散方式通过人工膜的；D项，甘油、CO2、O2、H2O等不同物质的分子大小不同，其通过人工膜的扩散速率也不同，说明分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率。
3．(示意图综合辨析)(2014·福建，4)细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是()
答案 D
解析A项，运输O2的血红蛋白分布在红细胞的细胞质中，不是在细胞膜上。B项，T淋巴细胞不能分泌抗体。C项，胰岛素受体具有特异性，只能与胰岛素特异性结合，不能与胰高血糖素结合。
4．(实验原理判断)(2014·新课标Ⅰ，4)下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是() A．与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察
B．用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
C．用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同
D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察
答案 B
解析植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，原生质层包括细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质，植物细胞的质壁分离指的是原生质层与细胞壁的分离。红色花瓣是由液泡内花青素的颜色呈红色导致的，所以用红色花瓣作为实验材料有利于实验现象的观察，A项正确。黑藻叶片中的叶绿体显绿色，液泡中细胞液的颜色接近无色，两者之间有颜色差异，因此叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察，B项错误。紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度可能不同，观察到的质壁分离程度可能不同，C项正确。通常做植物细胞质壁分离实验时用紫色洋葱的鳞片叶外表皮，因外表皮细胞的液泡中有色素，发生质壁分离时容易观察，D项正确。
5．(柱状坐标图)(2014·新课标Ⅱ，4)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等)，取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则()
A．实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高
B．浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的
C．a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗A TP大于b组
D．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol·L－1之间
答案 D
解析A项，通过图示可以看出，a组和b组实验前长度/实验后长度的值都小于1，表明细胞吸水导致细条变长；由于a组实验前长度/实验后长度的值小于b组实验前长度/实验后长度的值，说明a组吸水较多，b组吸水较少，所以实验后a组液泡中的溶质浓度比b组的低。B 项，分析柱状图可知，f组细胞失水，而b组细胞吸水，因此浸泡导致f组细胞中液泡的失水量大于b组的。C项，水分进出细胞的方式是自由扩散，不消耗A TP。D项，根据柱状图可知，在浓度为0.4mol·L－1的蔗糖溶液中的c组细胞吸水，而在浓度为0.5mol·L－1的蔗糖溶液中的d组细胞失水，所以使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol·L－1之间。6．(坐标曲线图)现有2个取自同一个紫色洋葱鳞片叶外表皮的大小相同、生理状态相似的成熟细胞，将它们分别浸没在甲、乙两种溶液中，测得液泡直径的变化情况如下图所示。下列有关叙述中，正确的是()
A．乙溶液的浓度比甲溶液大
B．2min时，甲、乙溶液中细胞的细胞液浓度均高于初始值
C．10min时，取出两个细胞并置于清水中，都能观察到质壁分离复原的现象
D．本实验若选用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞为材料，则现象更明显
答案 B
解析一开始，处于甲溶液的细胞液泡直径下降更快，说明甲溶液浓度较大，故A错。2min 时，甲、乙溶液中细胞液泡直径都由于失水降到最小，这时细胞液浓度增加，故B正确。甲在10分钟时已完成质壁分离复原，故C错。紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞无紫色液泡，现象不明显，故D错。
7．(亚显微结构图与曲线图综合应用)下图1表示某生物膜结构，其中A、B、C、D、E、F 分别代表某些物质，a、b、c、d、e表示物质跨膜运输方式；图2中的甲、乙、丙为物质出入细胞过程中的相关变化曲线。请据图回答下列问题：
(1)若图1表示神经细胞膜，则当其受刺激后发生兴奋时，Na＋的流动过程可用图中编号________表示；若是突触前膜，则突触间隙位于图中________侧，其中分布的液体为________。
(2)若图1表示肝脏细胞膜，氧气和二氧化碳的运输分别通过图中________(填字母编号)方式实现；在进食6小时后，C可代表的______________激素分泌量增加。
(3)图1中________(填字母)所指物质运输方式可对应图2中甲、乙和丙等三条坐标曲线图，图乙中P点的限制因素为______________，而O点时，能量来自________生理过程。
(4)柽柳的叶子和嫩枝可以将植物体内的盐分排出，是强耐盐植物，为探究柽柳从土壤中吸收盐分的方式是主动运输还是被动运输，设计了如下实验：
①实验步骤：
a．取甲、乙两组生长发育基本相同的柽柳幼苗植株，放入适宜浓度的含有Ca2＋、K＋、C6H12O6的溶液中进行培养。
b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组________________。
c．________________________________________________________________________。
②实验结果及结论：
若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，则柽柳吸收盐分的方式为________________；若________________________________，则柽柳吸收盐分的方式为________________。
答案(1)cⅠ组织液(2)b、d胰高血糖素(和肾上腺素)(3)a载体蛋白数量无氧呼吸
(4)①b.完全抑制呼吸c．一段时间后测定两组植株根系对Ca2＋、K＋、C6H12O6的吸收速率②主动运输两组对Ca2＋、K＋、C6H12O6的吸收速率相同被动运输
[判一判]
(1)判断题1中管腔中氨基酸进入上皮细胞的方式为主动运输的依据是因其逆浓度的运输(√)
(2)题3中抗原对T淋巴细胞来说是信号分子，通过T淋巴细胞膜上的受体来接受(√)
(3)题3中骨骼肌作为反射弧中的效应器，骨骼肌细胞上有接受神经递质的受体，同时葡萄糖进入细胞也需要载体蛋白协助(√)
(4)题5中，图中实验前长度/实验后长度的比值的大小是判断水分进出细胞状态的重要依据(√)
(5)题6中甲溶液中在2分钟后开始发生质壁分离复原，而10分钟时取出乙溶液中的细胞放在清水中也一定能发生质壁分离复原现象(×)
(6)题6中图示提供的信息无法判断甲、乙两溶液浓度的大小(×)
(7)若题7中图1表示浆细胞的细胞膜，则该细胞能分泌抗体，其过程的发生依赖于细胞膜在结构上具有一定的流动性(√)
(8)若题7中图1表示小肠绒毛上皮细胞膜，则甘油是以d的方式和方向进入细胞(×)
(9)若题7中图1表示癌细胞的细胞膜，则物质D比正常细胞少(√)
(10)题7图1中判断细胞内外侧的依据是物质D的位置(√)
(11)题7中在“探究柽柳从土壤中吸收盐分的方式是主动运输还是被动运输”的实验中，自变量为能否进行有氧呼吸，因变量为无机盐离子的吸收速率(√)
[想一想]
(1)在题7图乙中，若将横坐标改为细胞呼吸强度，曲线又该如何绘制呢？若在图丙坐标系中绘出图1中b所示物质运输方式的曲线，该如何绘制呢？
答案
(2)如图表示四种不同物质在一个动物细胞内外的相对浓度的差异，则图中4种物质的运输分别属于什么方式？其中什么物质的运输不需要消耗能量？
答案Na＋排出、K＋进入细胞的方式为主动运输，胰岛素排出细胞的方式为胞吐，CO2进出细胞的方式为自由扩散；其中CO2进出细胞不需消耗能量。
第1节细胞膜──系统的边界教案 一、教学目标 1.简述细胞膜的成分和功能 2.进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。 3.认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）细胞膜的成分和功能。 （2）细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 2.教学难点 （1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。 （2）细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 三、教学过程 教师活动学生活动教学意图 指导学生阅读章首语，了解细胞是一个统一的整体。 问题探讨： 指导学生看图，思考，讨论两个讨论题。 引入新课： 任何系统都有边界，在光学显微镜下不能观察到细胞膜，但可以观察到细胞膜与外界之间存在一定的边界。细胞的边界就是细胞膜。这一节我们就来学习细胞膜。 学习目标： 1.简述细胞膜的成分。 2.体验制备细胞膜的方法，领悟科学研究方法，获取相关的操作技能。 为了研究细胞膜的化学组成，首先要把细胞膜和细胞的其他化学成分区分开。怎样获得细胞 阅读，理解，得出结论： 细胞，最基本的生命系统， 其各个组分间结构和功能 密切联系，形成统一的整 体。 思考，小组讨论，获取答案。 回答问题。 阅读学习目标，了解本 节的学习内容。 让学生了 解细胞是一个 统一的整体。 充分调动 学生的学习积 极性。 了解学习 内容，为后面 的学习指明目 标。
四、教材答案和提示（一）问题探讨
1.提示：气泡是光亮的，里面只有空气。细胞是一个具有细胞膜、细胞核和细胞质的复杂结构，而且是一个立体的结构，在显微镜下，通过调节焦距可以观察到细胞的不同层面。光学显微镜下不能看见细胞膜，但是能够观察到细胞与外界环境之间是有界限的。 2.提示：在电子显微镜诞生之前，科学家已经能够确定细胞膜的存在了。依据的实验事实主要有：进入活细胞的物质要通过一道选择性的屏障，并不是所有的物质都能进入细胞；用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能很快逸出细胞；在光学显微镜下看到，用微针触碰细胞表面时，细胞表面有弹性，可以伸展；用微针插入细胞内，细胞表面有一层结构被刺破；如果细胞表面结构受损面过大，细胞会死亡。 （二）实验 提示：细胞破裂后细胞内物质流出，细胞膜和细胞质中的其他结构质量不一样，可以采用不同转速离心的方法将细胞膜与其他物质分开，得到较纯的细胞膜。（三）练习 基础题 1.C。 2.A。 3.C。 拓展题 1.提示：把细胞膜与窗纱进行类比，合理之处是说明细胞膜与窗纱一样具有容许一些物质出入，阻挡其他物质出入的作用。这样类比也有不妥当的地方。例如，窗纱是一种简单的刚性的结构，功能较单纯；细胞膜的结构和功能要复杂得多。细胞膜是活细胞的重要组成部分，活细胞的生命活动是一个主动的过程；而窗纱是没有生命的，它只是被动地在起作用。 2.提示：“染色排除法”利用了活细胞的细胞膜能够控制物质进出细胞的原理。台盼蓝染色剂是细胞不需要的物质，不能通过细胞膜进入细胞，所以活细胞不被染色。而死的动物细胞的细胞膜不具有控制物质进出细胞的功能，所以台盼蓝染色剂能够进入死细胞内，使其被染色。
高中生物专题练习：《细胞的基本结构》（含答案） (满分:100分;考试时间:90分钟) 一、选择题：(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的) 1．下列叙述中哪项不属于线粒体、叶绿体和核糖体共有的特征( ) A．都存在于高等植物细胞中 B．都有能量转换 C．都含有核酸 D．都含有蛋白质 2．下列有关生物膜的叙述，不正确的是( ) A．各种生物膜的化学组成和结构完全相同 B．不同细胞器或细胞结构的生物膜之间是可以相互转变的 C．生物膜已研究到分子水平 D．细胞内的生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能 3．动物体内高尔基体数量最多的细胞是( ) A．神经细胞B．肌肉细胞 C．腺细胞D．红细胞 4．关于细胞间信息交流的叙述，不正确的是( ) A．信号分子与靶细胞的识别与结合具有专一性 B．与不同激素分子结合的受体是不同的 C．与胰岛素和甲状腺激素结合的受体可能相同，也可能不同 D．细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关 5．小麦细胞细胞膜的主要组成元素是( ) A．C、H、O、N B．C、H、O、N、P C．C、H、O、S D．C、H、O、N、S 6．下列关于生物膜的叙述，不正确的是( ) A．神经递质通过主动运输方式进行跨膜运输 B．内质网膜与细胞膜、核膜、高尔基体膜相连 C．细胞完成分化以后，其细胞膜的通透性稳定不变 D．分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快 7．细胞核的主要功能是( ) A．进行能量转换B．合成蛋白质
C．储存和复制遗传物质D．储存能量物质 8．下列对细胞膜的叙述，错误的是( ) A．主要由蛋白质、脂质和少量糖类组成 B．细胞膜与细胞间的信息交流有关 C．不同细胞膜上的蛋白质种类和数量不同 D．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下清晰可见 9．下列有关细胞结构的叙述中，不正确的是( ) A．细胞膜主要由C、H、O、N、P元素组成 B．膜结构是细胞器的主要结构 C．生物膜的流动性、选择透过性均与膜中蛋白质有关 D．细胞中不同部分在结构、功能上有一定的联系 10．关于细胞器的界定，目前有两种意见，一种认为，细胞器是细胞内以膜跟细胞质隔离 的相对独立的结构.根据这种界定，下列哪种结构不能 ．．称为细胞器( ) A．细胞核 B．核糖体 C．内质网D．高尔基体 11．下面对溶酶体功能的描述，哪一项是不正确的( ) A．分解消化来自细胞外的物质 B．溶解细胞内由于生理或病理原因破损的细胞器 C．自身膜破裂，导致细胞自溶而死亡 D．溶酶体形态变化多样 12．根据细胞的功能推测，下列叙述错误的是( ) A．汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体 B．心肌细胞比唾液腺细胞具有更多的线粒体 C．胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体 D．生命活动旺盛的细胞比衰老细胞具有更多的高尔基体 13．下列物质中，在核糖体内合成的是( ) ①性激素②纤维素③淀粉④消化酶⑤K＋的载体⑥胰岛素 A．①②③ B．②③④ C．②③⑥D．④⑤⑥ 14．糖蛋白(含有寡糖侧链的蛋白质分子)普遍存在于细胞膜上，如果将细胞培养在含药品X的培养基中，发现细胞无法制造糖蛋白的糖侧链，则此药品X可能作用在蛋白质合成及运输过程中哪一个细胞器上( ) A．核糖体 B．线粒体 C．内质网D．溶酶体 15．内质网膜与核膜，细胞膜相连，这种结构特点表明内质网的重要功能之一是( ) A．扩展细胞内膜，有利于酶的附着 B．提供细胞内物质运输的通道 C．提供核糖体附着的支架 D．参与细胞内某些代谢反应
2019高考物理二轮复习重点及策略 一、考点网络化、系统化 通过知识网络结构理解知识内部的联系。因为高考试题近年来突出对物理思想本质、物理模型及知识内部逻辑关系的考察。 例如学习电场这章知识，必须要建立知识网络图，从电场力和电场能这两个角度去理解并掌握。 二、重视错题 错题和不会做的题，往往是考生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区。所以考生要认真应对高三复习以来的错题，问问自己为什么错了，错在哪儿，今后怎么避免这些错误。分析错题可以帮助考生提高复习效率、巩固复习成果，反思失败教训，及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞。充分重视通过考试考生出现的知识漏洞和对过程和方法分析的重要性。很多学生不够重视错题本的建立，都是在最后关头才想起要去做这件事情，北京新东方一对一的老师都是非常重视同时也要求学生一定要建立错题本，在大考对错题本进行复习，这样的效果和收获是很多同学所意想不到的。 三、跳出题海，突出高频考点 例如电磁感应、牛二定律、电学实验、交流电等，每年会考到，这些考点就要深层次的去挖掘并掌握。不要盲区的去大
量做题，通过典型例题来掌握解题思路和答题技巧；重视“物理过程与方法”；重视数学思想方法在物理学中的应用；通过一题多问，一题多变，一题多解，多题归一，全面提升分析问题和解决问题的能力；通过定量规范、有序的训练来提高应试能力。 四、提升解题能力 1、强化选择题的训练 注重对基础知识和基本概念的考查，在选择题上的失手将使部分考生在高考中输在起跑线上，因为选择题共48分。所以北京新东方中小学一对一盛海清老师老师建议同学们一定要做到会的题目都拿到分数，不错过。 2、加强对过程与方法的训练，提高解决综合问题的应试能力 2019年北京高考命题将加大落实考查“知识与技能”、“过程与方法”的力度，更加注重通过对解题过程和物理思维方法的考查来甄别考生的综合能力。分析是综合的基础，分析物理运动过程、条件、特征，要有分析的方法，主要有：定性分析、定量分析、因果分析、条件分析、结构功能分析等。在处理复杂物理问题是一般要定性分析可能情景、再定量分析确定物理情景、运动条件、运动特征。 如物体的平衡问题在力学部分出现，学生往往不会感到困难，在电场中出现就增加了难度，更容易出现问题的是在电
专题2细胞的结构 专题2 细胞的结构【考点解读】考点1 : 细胞膜的结构和功能1、细胞学说建立的过程（A）细胞学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程，离不 开很多科学家的共同参与、共同努力，细胞学说的主要建立者是德国科学家施莱登和施旺。 细胞学说的建立揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，是自然科学史上的一座丰碑。 2、细胞膜的流动镶嵌模型（A磷脂双分子层构成了细胞 膜的基本支架，具有流动性；蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层的表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层，大多数蛋白质分子也是可以运动的。 3、细胞膜的成分和功能（A细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。 在组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富。 蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。 细胞膜的功能包括： ①将细胞与外界环境分隔开；②控制物质进出细胞；③进行 细胞间的信息交流。 4、生物膜系统的结构和功能（A）细胞中的某些细胞器膜
和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。 这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。 生物膜系统的功能有： ①细胞膜维持细胞内部环境稳定，参与物质运输、能量交换 和信息传递的过程；②生物膜为生命活动化学反应提供场所和相对稳定的环境；③各种生物膜把细胞分隔成许多小区室，保证了生命 活动高效、有序进行。 考点2 : P 八、、J ? 细胞器的结构和功能1、叶绿体、线粒体的结构和功能（B）叶绿 体和线粒体是细胞中最重要的两种细胞器，概括如下：细胞器项目线粒体叶绿体结构外膜、内膜、嵴、基质外膜、内膜、类囊体、基质功能有氧呼吸的主要场所光合作用的场所共同点①都具有双层膜结构，都具有扩大膜面积的结构；② 都与物质转变、能量转换有关；③基质中都含有少量的DNA。 2、其他几种细胞器的功能（A）细胞器项目内质网高尔 基体液泡溶酶体核糖体中心体功能细胞内蛋白质加工、运输, 以及脂质合成的车间对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的车间及发送站调节细胞内的环境；保持细胞的形态内含多种水解酶，是细胞内的消化车间合成蛋白质的场所与细胞的有丝分裂有关考点3: 细胞核的结构和功能1、细胞核的结构和功能（A）细胞核的结构
专题2.1 细胞的基本结构疑难突破 1．(2016·全国丙，1)下列有关细胞膜的叙述，正确的是() A．细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 B．细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同 C．分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象 D．膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的 【答案】C 【解析】主动运输可以使离子从低浓度一侧向高浓度一侧运输，以保证活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，所以细胞膜两侧的离子浓度差是通过主动运输实现的，A项错误；细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能不完全相同，例如细胞膜上有糖蛋白，线粒体膜上有与有氧呼吸有关的酶等，B项错误；膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成的，胆固醇属于固醇，固醇与磷脂都属于脂质，D项错误。 2.(2016·高考全国卷Ⅰ)下列与细胞相关的叙述，正确的是() A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D．在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP 【答案】B 【解析】核糖体不具有膜结构，溶酶体具有膜结构，故A项错误。酵母菌是真核生物，其细胞核内含有DNA，是遗传物质，在细胞核内转录形成RNA，故B项正确。蓝藻属于原核生物，细胞内只有核糖体一种细胞器，无线粒体，故C项错误。叶绿体内进行的光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应过程中能合成A TP，暗反应过程中进行CO2的固定，故D项错误。 3．(2017·高考全国卷Ⅰ)细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于() A．血液运输，突触传递B．淋巴运输，突触传递 C．淋巴运输，胞间连丝传递D．血液运输，细胞间直接接触 【答案】D 【解析】雌激素由卵巢分泌后，随血液运输到达全身各处，作用于乳腺细胞的受体，将信息传递给乳腺细胞；而精子进入卵细胞的过程要经历精子和卵细胞之间的识别和结合，精子通过与卵细胞的直接接触将信
2019年高考物理二轮复习计划五步走 通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。在第二轮复习中，首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化；另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力。这一阶段复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点、难点；关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。二轮复习的目的和任务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练；②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的；③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。 二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：(1)力与直线运动；(2)力与曲线运动；(3)功和能；(4)带电体(粒子)的运动；(5)电路与电磁感应；(6)必做实验部分； (7)选考模块。每一个专题都应包含以下几个方面的内容：(1)知识结构分析；(2)主要命题点分析；(3)方法探索；(4)典型例题分析；(5)配套训练。具体说来，专题复习中应注意以下几个方面的问题： 选考模块的复习不可掉以轻心，抓住规律区别对待。 选考模块的复习要突出对五个二级知识点的加强(选修3—4中四个，
选修3—5中一个)。由于分数的限制，该部分的复习重点应该放在扩大知识面上，特别是选修3—3，没有二级要求的知识点，应该是考生最容易拿分的版块，希望认真钻研教材。课本是知识之源，对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本，看懂、弄透，一次不够就两次，两次不行需再来，绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小实验、小资料等，因为大多的信息题是从这里取材的。 实验部分一直是高考复习的重点和难点 实验的理论部分一般在第一轮中进行，我们把“走进实验室”放在第二轮。历年来尽管在实验部分花费不少的时间和精力，但掌握的情况往往是不尽如人意，学生中高分、低分悬殊较大，原因在于很多学生思想重视不够、学习方法不对。实验中最重要的是掌握实验目的和原理，特别是《课程标准》下，高考更加注重考查实验原理的迁移能力，即使是考查教材上的原实验，也是改容换面而推出的。原理是为目的服务的，每个实验所选择的器材源于实验原理，电学中的控制电路与测量电路之间的关系是难以把握的地方。复习中还要注意器材选择的基本原则，灵活地运用这些基本原则是二轮实验复习的一个目的。针对每一个实验，注意做到“三个掌握、五个会”，即掌握实验目的、步骤、原理；会控制条件、会使用仪器、会观察分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简单的实验方案。选做题中考实验的可能性也很大，不要忽视这方面内容。 突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识 二轮复习中我们不可能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且时
2018高考物理步步高第五章第1讲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
考试内容范围及要求 高考命题解读 内容 要求 说明 1.考查方式 能量观点是高中物理解决问题的三大方法之一，既在选择题中出现，也在综合性的计算题中应用，常将功、功率、动能、势能等基础知识融入其他问题考查，也常将动能定理、机械能守恒、功能关系作为解题工具在综合题中应用． 2．命题趋势 通过比较，动能定理、机械能守恒定律、功能关系的应用在近两年有增加的趋势，常将功和能的知识和方法融入其他问题考查，情景设置为多过程，具有较强的综合性. 9.功和功率 Ⅱ 弹性势能的表达式不作要求 10.动能 动能定理 Ⅱ 11.重力势能 Ⅱ 12.弹性势能 Ⅰ 13.机械能守恒定律及其应用 Ⅱ 14.能量守恒 Ⅰ 实验四：探究动能定理 实验五：验证机械能守恒定 律 第1讲 功 功率 动能定理 一、功 1．定义：一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生了一段位移，就说这个力对物体做了功． 2．必要因素：力和物体在力的方向上发生的位移． 3．物理意义：功是能量转化的量度． 4．计算公式 (1)恒力F 的方向与位移l 的方向一致时：W ＝Fl .
(2)恒力F 的方向与位移l 的方向成某一夹角α时：W ＝Fl cos_α. 5．功的正负 (1)当0≤α<π 2 时，W >0，力对物体做正功． (2)当π 2<α≤π时，W <0，力对物体做负功，或者说物体克服这个力做了功． (3)当α＝π 2时，W ＝0，力对物体不做功． 6．一对作用力与反作用力的功 做功情形 图例 备注 都做正功 (1)一对相互作用力做的总功与参考系无关 (2)一对相互作用力做的总功W ＝Fl cos α.l 是相对位移，α是F 与l 间的方向夹角 (3)一对相互作用力做的总功可正、可负，也可为零 都做负功 一正一负 一为零 一为正 一为负 ]7.一对平衡力的功 一对平衡力作用在同一个物体上，若物体静止，则两个力都不做功；若物体运动，则这一对力所做的功一定是数值相等，一正一负或均为零． 二、功率 1．定义：功与完成这些功所用时间的比值． 2．物理意义：描述力对物体做功的快慢． 3．公式 (1)P ＝W t ，P 为时间t 内物体做功的快慢． (2)P ＝F v ①v 为平均速度，则P 为平均功率． ②v 为瞬时速度，则P 为瞬时功率． ③当力F 和速度v 不在同一直线上时，可以将力F 分解或者将速度v 分解． 深度思考 由公式P ＝F v 得到F 与v 成反比正确吗？
专题二细胞的结构和功能 考点1 多种多样的细胞 1.[2019浙江4月选考,3,2分]细胞学说认为:所有的生物都是由一个或多个细胞组成的;细胞是所有生物的结构和功能的单位;所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。据此分析,下列叙述错误的是( ) A.生物具有多样性 B.生物具有遗传性 C.生物能定向变异 D.生物具有统一性 2.[2019海南,5,2分]下列有关大肠杆菌的叙述,正确的是( ) A.大肠杆菌拟核的DNA中有控制性状的基因 B.大肠杆菌中DNA分子数目与基因数目相同 C.在普通光学显微镜下能观察到大肠杆菌的核糖体 D.大肠杆菌分泌的蛋白,需要经过内质网加工 考点2 细胞膜的结构和功能 3.[2020河北衡水调研]下列关于证明脂质是细胞膜组成成分的实验,错误的是( ) A.用磷脂酶处理细胞膜,细胞膜被破坏 B.用脂溶剂处理细胞膜,细胞膜被溶解 C.比较脂溶性物质与非脂溶性物质通过细胞膜的速度 D.欧文顿提取了细胞膜并证明了膜是由脂质组成的
4.[2018浙江11月选考,19,2分]质膜的流动镶嵌模型如图所示,①~④表示其中的物质。下列叙述正确的是( ) A.①在质膜的内外侧均有分布,与细胞间的识别有关 B.②可自发形成双层结构,与核糖体的形成有关 C.③分布于质膜中,能催化质膜中发生的生化反应 D.④有脂溶性和水溶性两部分,可控制某些离子出入细胞 本题结合质膜的流动镶嵌模型图考查质膜的结构和功能,从结构与功能相适应的角度落实考查生命观念这一核心素养。细胞间的识别、阻挡外来伤害等体现的是细胞的“对外”行为,因此,与该功能相关的结构——糖蛋白就分布在细胞膜外侧,这体现了科学思维中的演绎推理。 5.[2016海南,2,2分]科学家用两种荧光染料分别标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子,将这两种标记细胞进行融合。细胞刚发生融合时,两种荧光染料在融合细胞表面对等分布(即各占半边),最后在融合细胞表面均匀分布,这一实验现象支持的结论是( ) A.膜蛋白能自主翻转 B.细胞膜具有流动性 C.细胞膜具有选择通透性 D.膜蛋白可以作为载体蛋白 回归教材是近几年高考命题的一个明显趋势,而本题则考查教材必修1 P67的实验。本题相对比较简单,牢记教材知识即可作答。这也引导考生时刻关注教材,特别是教材的旁栏资料、课后习题的拓展等,这些都可能成为高考命题的素材。 考点3 细胞器和生物膜系统 6.[2019江苏,21,3分][多选]如图为高等动物细胞结构示意图,下列相关叙述正确的是( )
第二节细胞的形态和功能 一、教学目标： 1、理解细胞形态与功能的统一 2、掌握显微镜的使用方法，并能在试验过程中灵活运用。 3、细胞形态与功能关系 二、重难点： 1、掌握显微镜的使用方法，并能在试验过程中灵活运用。 2、细胞形态与功能关系。 三、板书设计: 一、细胞的形状和大小 二、细胞的形态与功能的统一 三、显微镜的使用方法 四、教学过程： 导入：我们已经将蔬菜、水果和牛肉等材料做成了切片，放在显微镜下观察，会发现这些组织都是细胞构成的，但是不同生物及同一生物的不同部位的细胞形态大小却是千差万别的。今天我们就学习一下有关细胞的形态和功能。 一、细胞的大小和形状： 教师出示挂图，学生阅读【探究活动】 并讨论问题： 1、在一滴池塘水中观察到的生物由什么特点？
2、比较你观察到的生物在形态和大小，你能的出什么结论？ 教师总结： 细胞的形状是多种多样的，有的是圆形、椭圆形、方形、扁形、多角形等。 细胞的大小也差别很大，一般来说高等动物的受精卵细胞大于体细胞。 大多数的动植物细胞大于微生物的细胞。 二、细胞的形态和功能的统一 学生阅读课本1-1-9 细胞的形态和功能的关系？教师总结。 1、形态与功能的统一是有机体细胞的一个重要特征。 2、越高级的生物，细胞分化越明显。 三、显微镜的使用： 1．右手握住镜臂，左手托住镜座。 2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。 二、对光 3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘 米的距离)。 4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。 三、观察 5．把所要观察的玻片标本（也可以用印有“6”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。 7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 注意事项：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。 根据光学显微镜的构造和原理，以及使用低倍镜观察积累的经验，并参考P8图，请各小组讨论使用高倍镜的方法步骤和注意事项。 问题1、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ 问题2、为什么要先用低倍镜观察清楚后把要观察放大观察的物像移至到视野的中央，再换高倍镜观察？
专题02 细胞的基本结构 1．（2018浙江卷，1）与家兔肌肉细胞相比，菠菜叶肉细胞不具有的结构是（） A．细胞壁B．叶绿体C．液泡D．中心体 【答案】D 【解析】家兔肌肉细胞是高等动物细胞基因中心体，不具有细胞壁、叶绿体和液泡；菠菜叶肉细胞是高等植物细胞，具有细胞壁、叶绿体和液泡，不具有中心体。综上分析，A、B、C均错误，D正确。 2．（2018海南卷，1）关于真核细胞的叙述，错误的是（） A．线粒体的内膜上有酶的分布 B．细胞核中含有DNA和蛋白质 C．核膜主要由脂质和蛋白质组成 D．叶肉细胞的细胞膜含有纤维素 【答案】D 3．（2018北京卷，2）哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛，下列细胞结构与对应功能表述有误的是（）A．细胞核：遗传物质储存与基因转录 B．线粒体：丙酮酸氧化与ATP合成 C．高尔基体：分泌蛋白的合成与加工 D．溶酶体：降解失去功能的细胞组分 【答案】C 【解析】细胞核是细胞的遗传信息库，是细胞遗传和代谢的控制中心，是转录的主要场所，A正确；在线粒体中进行的有氧呼吸第二阶段包括丙酮酸的氧化与ATP合成，B正确；蛋白质的合成在核糖体中进行，而高尔基体是对蛋白质进行加工、分类、包装和运送，C错误；溶酶体内含多种水解酶，分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌，D正确。 4．（2018海南卷，2）关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是（） A．酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸 B．酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体 C．酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核
D．溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁 【答案】D 【解析】酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸，但产物不同，A正确；酵母菌为真核生物，细胞中含有线粒体，乳酸菌为原核生物，细胞中不含线粒体，B正确；酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核，C正确；溶菌酶只能破坏乳酸菌等细胞的细胞壁，D错误。 5．（2018海南卷，23）关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是（） A．在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距 B．高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒 C．由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央 D．高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗－亮－暗三层结构 【答案】C 6．（2018全国Ⅰ卷，1）生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是（） A．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B．溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏 C．细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D．线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 【答案】D 【解析】叶绿体是进行光合作用的场所的，光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段，其中光反应阶段能合成ATP，而光反应的场所是类囊体膜，因此叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶，A正确；溶酶体是细胞的“消化车间”，溶酶体含有多种水解酶，溶酶体膜破裂后，释放水解酶会造成细胞结构的破坏，B正确；细胞核的核膜具有双层膜，核膜上存在核孔，核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，因此核孔是物质进出细胞的通道，C正确；线粒体DNA位于线粒体的基质中，D错误。 7．（2018浙江卷，8）人体细胞内存在一套复杂的膜系统。下列叙述错误的是（） A．由单位膜包被的溶酶体含多种水解酶 B．高尔基体主要进行蛋向质的分拣和转运 C．肝脏细胞的光面内质网上含氧化酒精的酶 D．核被膜与质膜的相连可通过线粒体来实现
专题定位 本专题解决的是受力分析和共点力平衡问题．高考对本专题内容的考查主要有：①对各种性质力特点的理解；②共点力作用下平衡条件的应用．考查的主要物理思想和方法有：①整体法和隔离法；②假设法；③合成法；④正交分解法；⑤矢量三角形法；⑥相似三角形法；⑦等效思想；⑧分解思想． 应考策略 深刻理解各种性质力的特点．熟练掌握分析共点力平衡问题的各种方法． 1． 弹力 (1)大小：弹簧在弹性限度内，弹力的大小可由胡克定律F ＝kx 计算；一般情况下物体间相互作用的弹力可由平衡条件或牛顿运动定律来求解． (2)方向：一般垂直于接触面(或切面)指向形变恢复的方向；绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向． 2． 摩擦力 (1)大小：滑动摩擦力F f ＝μF N ，与接触面的面积无关；静摩擦力0 (1)大小：F洛＝q v B，此式只适用于B⊥v的情况．当B∥v时F洛＝0. (2)方向：用左手定则判断，洛伦兹力垂直于B、v决定的平面，洛伦兹力总不做功．6．共点力的平衡 (1)平衡状态：静止或匀速直线运动． (2)平衡条件：F合＝0或F x＝0，F y＝0. (3)常用推论：①若物体受n个作用力而处于平衡状态，则其中任意一个力与其余(n－1) 个力的合力大小相等、方向相反．②若三个共点力的合力为零，则表示这三个力的有向线段首尾相接组成一个封闭三角形． 1．处理平衡问题的基本思路：确定平衡状态(加速度为零)→巧选研究对象(整体法或隔离法)→受力分析→建立平衡方程→求解或作讨论． 2．常用的方法 (1)在判断弹力或摩擦力是否存在以及确定方向时常用假设法． (2)求解平衡问题时常用二力平衡法、矢量三角形法、正交分解法、相似三角形法、图解 法等． 3．带电体的平衡问题仍然满足平衡条件，只是要注意准确分析场力——电场力、安培力或洛伦兹力． 4．如果带电粒子在重力场、电场和磁场三者组成的复合场中做直线运动，则一定是匀速直线运动，因为F洛⊥v. 题型1整体法和隔离法在受力分析中的应用 例1如图1所示，固定在水平地面上的物体P，左侧是光滑圆弧面，一根轻绳跨过物体P 顶点上的小滑轮，一端系有质量为m＝4 kg的小球，小球与圆心连线跟水平方向的夹角θ＝60°，绳的另一端水平连接物块3，三个物块重均为50 N，作用在物块2的水平力F＝20 N，整个系统平衡，g＝10 m/s2，则以下正确的是() 图1 A．1和2之间的摩擦力是20 N B．2和3之间的摩擦力是20 N 高中观察细胞的基本结构实验教学教案 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H- 实验教学 第一单元第二章第二节 观察细胞的基本结构 济南二中王震 一、教学目标 知识目标： 1．说出观察黑藻叶绿体和观察鸡肝细胞中线粒体的原理。 2．描绘叶绿体和线粒体的形态。 3．概述细胞的基本结构。 能力目标： 运用学生分组设计实验，培养学生观察、分析的能力。 情感目标： 学生参与实验，养成团队合作意识。 二、教学重点 使用高倍镜观察叶绿体和线粒体的形态。 三、教学难点 使用高倍镜观察叶绿体和线粒体的形态。 四、教学方法 采用实验与讨论相结合的方式进行教学。 五、材料准备 略。 六、教学过程 1．实验一：观察黑藻的细胞结构以及叶绿体的形态和分布 (1)指导学生取黑藻一片幼嫩的小叶放在载玻片上的水滴中，教师提问：为什么要放在水滴中？启发学生回答如果叶绿体失水，就缩成一团，无法观察叶绿体的形态和分布。 (2)现在装片已经制成，教师提问：怎样操作显微镜才能正确观察细胞的的基本结构和叶绿体的形态与分布呢？指导学生正确使用，应使低倍镜正对通光孔，光线强时，用平面镜对准光源；光线弱时，用凹面镜对准通光孔。然后用左眼向目镜内注视，右眼睁着（以便看着绘图），当从目镜内可以看到一个明亮的圆形视野即对光完毕。 （3）请同学们通过用低倍显微镜观察黑藻叶片的细胞结构，并说出名称。 （4）教师引导学生通过换用高倍镜观察叶绿体的形态和分布。 得出结论：细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等；叶绿体是扁平的椭球形或球形，颜色为绿色。在细胞质的基质中，叶绿体是不断流动的。 2．实验二：观察鸡肝细胞中的线粒体 （1）指导学生取材。取一小块鸡肝放在小培养皿中，用林格氏液洗净。 （2）老师启发学生，线粒体与其他细胞结构颜色是一直的，为了能更好的观察线粒体的结构，我们该怎么办？学生回答染色。是不是把鸡肝全部染色呢？学生回答不是，染一半，留一半起对照作用。 （3）继续启发学生，组成鸡肝的细胞有很多，那么在观察鸡肝细胞中线粒体的时候，如果不经过特殊处理，那么应该看到什么现象？学生回答细胞相互重叠在一起。那么怎么处理呢？通过启发学生得出在观察之前，应该把细胞相互游离出来。老师告诉同学实验室用眼科剪将肝组织剪碎，使细胞相互分离的。 专题02 细胞的基本结构 1．（2017?卷.2）下列关于原核生物的叙述，错误的是 A．大肠杆菌的细胞有核糖体 B．细胞对物质的吸收具有选择性 C．拟核区中含有环状的DNA分子 D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素 【答案】D 【考点定位】细胞结构 【名师点睛】熟知原核细胞相关结构和功能是正确解答该题的关键。 2．（2017?卷.21）下图为某细胞结构示意图。下列有关叙述正确的是 A．①②④属于生物膜系统 B．结构③能增大细胞膜的面积 C．⑤具有选择透过性，而⑥具有全透性 D．细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异 【答案】BD 【解析】①②④分别是质网、细胞膜和中心体，中心体没有膜结构，不属于生物膜系统，A 错误；结构③细胞膜向外弯曲折叠，增大了细胞膜面积，B正确；⑤⑥分别是核膜和核孔，都具有选择透过性，C错误；细胞膜具有不对称性，则不同部位的化学成分有差异，功能也有差异，D正确。 【考点定位】细胞结构和功能。 【名师点睛】本题主要考查细胞的结构和功能，要求学生正确识图，正确判断不同细胞结构和功能。 3．（2017?新课标Ⅰ卷.2）下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是 A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色 【答案】B 【考点定位】课本基础实验染色所用的试剂及其用途。 【明师点睛】本题考查课本基础实验染色所用的试剂及其用途，要求考生掌握课本实验，掌握细胞膜的完整性检测、双缩脲试剂的作用、细胞分裂图像的观察和还原糖鉴定过程。对于课本实验应进行分类总结，如观察类实验、验证类实验、探究性实验及颜色反应、显微镜观察等。 4．（2017?卷.1）下列有关真核生物核糖体的叙述，正确的是 A．遗传信息翻译的场所 B．组成成分中含mRNA C．全部游离在细胞质基质中 D．能识别基因的启动子 【答案】A 【解析】遗传信息翻译是指以mRNA为模板合成蛋白质的过程，场所是核糖体，A正确；核糖体的组成成分主要是rRNA和蛋白质，B错误；真核生物核糖体有些附着在质网上，有些游离在细胞质基质中，C错误；识别基因启动子的是RNA聚合酶，D错误。 【考点定位】核糖体 【名师点睛】本题主要考查核糖体的功能、组成成分、分布，要求考生熟悉核糖体的结构和功能，并能联系基因的表达，可正确解题。 5.（2016卷.2）在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是 A.核糖体和质膜 B.线粒体和质网 C.核糖体和拟核 D.线粒体和高尔基体 【答案】A 4 实物粒子的波粒二象性 5 不确定关系 [学习目标] 1.了解德布罗意物质波假说的内容, 知道德布罗意波的波长和粒子动量的关系.2.知道粒子和光一样具有波粒二象性, 了解电子波动性的实验验证.3.初步了解不确定关系的内容, 感受数学工具在物理学发展过程中的作用. 一、实物粒子的波动性 1.德布罗意波 (1)定义:任何运动着的物体, 小到电子、质子, 大到行星、太阳, 都有一种波与它相对应, 这种波叫物质波, 又叫德布罗意波. (2)德布罗意波的波长、频率的计算公式为λ＝h p , ν＝E h . (3)我们之所以看不到宏观物体的波动性, 是因为宏观物体的动量太大, 德布罗意波的波长太小. 2.电子波动性的实验验证 (1)实验探究思路:干涉、衍射是波特有的现象, 如果实物粒子具有波动性, 则在一定条件下, 也应该发生干涉或衍射现象. (2)实验验证:1926年戴维孙观察到了电子衍射图样, 证实了电子的波动性. (3)汤姆孙做电子束穿过多晶薄膜的衍射实验, 也证实了电子的波动性. 二、氢原子中的电子云 1.定义:用点的多少表示的电子出现的概率分布. 2.电子的分布:某一空间范围内电子出现概率大的地方点多, 电子出现概率小的地方点少.电 子云反映了原子核外的电子位置的不确定性, 说明电子对应的波也是一种概率波. 三、不确定关系 1.定义:在经典物理学中, 一个质点的位置和动量是可以同时测定的, 在微观物理学中, 要同时测出微观粒子的位置和动量是不太可能的, 这种关系叫不确定关系. 2.表达式:Δx·Δp x≥h 4π.其中以Δx表示粒子位置的不确定量, 以Δp x表示粒子在x方向上的动量的不确定量, h是普朗克常量. 专题2细胞的结构和功能 【考情探究】 课标解读考情分析备考策略考点考向 1 多种多样的细胞与 病毒 原核细胞与真核细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位,包 括细胞膜、细胞器及细胞核的结构和功能 等,所以细胞结构与其功能的适应性、统一 性是本专题的核心和学习重点,且易与其 他章节相联系,考查知识迁移能力。本专题 考点是近几年高考命题的重要考点 复习中应运用图文结合、对比辨析的 方法掌握细胞各部分的区别和联系, 理解各结构的功能特点及其在细胞 代谢、细胞生命历程、生命活动调节 等多种生理过程中的作用。通过归 纳积累将零碎的知识进行整合是本 专题复习的有效方法 病毒 显微镜的使用 2 细胞膜与细胞壁细胞膜与细胞壁细胞间的信息交流 3 细胞质与细胞核细胞器的结构与功能生物膜系统 细胞核的结构与功能 【真题探秘】 基础篇 【基础集训】 考点一多种多样的细胞与病毒 1.微生物的种类繁多,下列微生物中属于原核生物的是() ①霉菌②酵母菌③蓝细菌④大肠杆菌⑤乳酸杆菌 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤ 答案 C 2.下列关于真核细胞与原核细胞的叙述,正确的是() A.真核细胞的遗传物质是DNA,原核细胞的遗传物质是DNA或RNA B.真核细胞无线粒体时只进行无氧呼吸,原核细胞无线粒体但部分种类可进行有氧呼吸 C.真核细胞分裂时均有核膜、核仁的周期性变化,原核细胞分裂时无核膜、核仁的周期性变化 D.真核细胞均通过内环境与外界进行物质交换,原核细胞直接与外界进行物质变换 答案 B 3.下列关于蓝藻和伞藻的说法,不正确的是() A.蓝藻和伞藻细胞中含有光合色素,均能进行光合作用 B.蓝藻和伞藻依靠单个细胞就能完成各种生命活动 C.蓝藻和伞藻细胞中均有拟核,拟核区域有一环状DNA分子 D.蓝藻和伞藻的细胞膜结构相似,均以磷脂双分子层为膜的基本支架 答案 C 4.据悉,自 2014 年 2 月开始爆发于西非的大规模埃博拉疫情,已经造成全球4 000余人死亡,感染者已过万人,大多数感染者都在非洲西部国家,而且有向全球蔓延的趋势,这一形势引起各国高度重视。下列关于埃博拉病毒的叙述正确的是() A.埃博拉病毒在活细胞外能大量增殖 B.埃博拉患者的血液中可以检测出埃博拉病毒 C.埃博拉病毒的遗传物质主要储存于细胞核中 D.埃博拉病毒仅含有核糖体这一种细胞器 答案 B 考点二细胞膜与细胞壁 1.下列关于细胞壁和细胞膜的叙述,正确的是() A.制备纯净的细胞膜的材料最好选用鸡的红细胞 B.细胞间的信息交流都是通过细胞膜上糖被的识别来完成的 C.载体蛋白是镶在细胞膜内表面或外表面的蛋白质 D.细胞壁不是植物细胞的边界,但是有支持和保护作用 答案 D 1.1.2 细胞的基本结构 一、选择题 1．(2019·河北示范学校联考)下列关于细胞的结构和功能的叙述，正确的是( ) A．黑藻和蓝藻的细胞都不含叶绿体，但都含有能进行光合作用的色素 B．核孔是细胞核内外物质运输的通道，处于分裂期的细胞的核孔数量较多 C．人体浆细胞的高尔基体膜成分的更新速率比红细胞的慢 D．人体肌细胞既有识别肾上腺素的受体，也有识别甲状腺激素的受体 答案：D 2．(2018·新乡一模)下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是( ) A．胰岛素和雄性激素都是在核糖体上合成的 B．核糖体和中心体参与水稻根尖细胞的有丝分裂 C．细胞内的某些囊泡可以由内质网向高尔基体转运 D．RNA在细胞核内能够传递和表达遗传信息 答案：C 3．(2019·河南南阳市模拟)下图表示一些生物或细胞的结构图，与这些结构相关的叙述正确的是( ) A．甲生物无结构①，所以该生物只能进行无氧呼吸 B．根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群 C．用电子显微镜观察不能区分甲生物和乙生物是否为原核生物 D．若要判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构② 答案：D 4．细胞自噬是将细胞内受损、变形、衰老的蛋白质或细胞器运输到溶酶体内并降解的过程。如图中甲、乙、丙表示细胞自噬的三种方式，相关说法正确的是( ) A．细胞通过丙方式减少有害蛋白在细胞内的积累，从而缩短细胞寿命 B．自吞小泡与溶酶体融合能体现细胞膜的功能具有选择透过性 C．正常生理状态下，溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用 D．细胞自噬贯穿于正常细胞生长、分化、衰老和凋亡的全过程 答案：D 5．下列有关细胞核的叙述，错误的是( ) A．蛋白质是细胞核中染色质的组成成分 B．细胞核中可进行遗传物质的复制和转录 C．小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能 D．有丝分裂过程中存在核膜的消失和重建 答案：C 6．用物质的量浓度为2 mol/L的乙二醇溶液和2 mol/L的蔗糖溶液分别浸泡某种植物细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体体积变化情况如图所示。下列叙述中正确的是( ) A．该细胞可能是某种植物根尖分生区的细胞 B．AB段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大 C．BC段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡 D．用一定浓度的KNO3溶液浸泡该植物细胞，可得到类似蔗糖溶液的结果 答案：B 7．(2019·湖北七校联考)用相同的完全培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗。在二者的吸水率几乎相同的情况下，72小时后，原培养液中部分离子浓度发生了如下表的变化(表中数据为72小时后溶液中部分离子浓度占实验开始时的百分比)。分析下表不能得出的结论是( ) 植物K＋Mg2＋Ca2＋SiO2－3 水稻17.0 105.0 117.0 19.5高中观察细胞的基本结构实验教学教案
细胞的基本结构(2015_2017)生物试题解析
高2021届高2018级版步步高3-5高中物理第四章 4-5
专题2 细胞的结构和功能(试题部分)
高考生物二轮总复习专题一细胞的分子组成与结构1.1.2细胞的基本结构专题限时训练
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