1.名词
2.动词
3.形容词1
4.形容词2
江苏省高等教育自学考试大纲 00840 第二外语（日语） 南京师范大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 Ⅰ课程性质与课程目标 一、课程性质和特点 本课程是我省高等教育自学考试英语专业本科生的二外课程。本课程的设置目的是培养自考生掌握日语语音、语法、词汇的基础知识，具有听、说、读、写的基本技能。 二、课程目标 课程设置的目标，是在课程结束时，使学生能够： 1.掌握基本语音语调。 2.掌握日语的基础语法知识 3.能够运用所学的知识进行初级的阅读、会话、翻译。 三、与相关课程的联系与区别 本课程是英语专业本科生的二外课程，学生从零起点开始学习，无先修课程，亦无相关课程，是一门相对独立的新语种的学习。 四、课程的重点和难点 1.语音 语音包括日语假名的发音和语句朗读。假名主要包括五十音图的清音、浊音、长音、促音、拗音，语句朗读时要求语音、语调基本正确。 2.词汇
领会掌握2000词以及由这些词构成的常用词组，其中熟练掌握1500词。主要包含日语假名和日语汉字的正确书写方法，各类词汇（如体言、用言、助词、助动词、接续词、副词等）的正确的使用方法。 3.语法 语法主要包括教材《标准日本语》初级上下册中所出现的各语法点、句型、惯用型、用言的活用变化规则等。 具体范围如下： （1）单词的标记，日语单词的标记有三种形式：假名、日语汉字和汉字加假名。 （2）十个实词，其中尤其是体言（名词、代词、数词）和用言（动词、形容词、形容动词）。体言的特点是本身没有词尾，所以进入句中起什么作用，主要靠后续的虚词。实词后添加不同的虚词，就起着不同的作用。用言都有词尾，要记住用言的各种词尾变化形式。 （3）两个虚词：助词和助动词。虚词总是附在实词后，起语法作用。掌握助词时，需注意：①语法意义和作用。②接体言还是接用言。如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。掌握助动词时，需注意：①语法意义和作用。②接体言还是接用言，如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。③本身的形态变化。 （4）日语句子的种类和句子的成分 日语句子从结构上可分为单句和复句。一个句子里，主语和谓语的关系仅成立一次者叫单句。单句中的成份重点是谓语。按谓语的结构，单句可分为动词句、形容词句、形容动词句和名词句。一个句子里，主语和
日语的时态
“时态”，在现代日语中称为“時制”或“テンス”，“テンス”是外来于英语中的“tense”， 都是指表示时间的语法形式。理论上讲，时态可以分为绝对时和相对时。绝对时是指把发话的时间定为基准点，此时可以设置出“过去”、“现在”和“将来”三个“时”的概念；而相对时则是以过去或者将来的某个点作为基准点。此时“时”的概念就被大大的扩大化了，有“过去的过去”、“过去的将来”、“将来的将来”等等。下面我就来谈谈我学习中文，英语和日语之后对它们三者时态的认识和一点看法。 日语的时态大致可以分为「タ」型和「ル」型两种,分别表示“过去/完了”和非过去的“现在·未来·不限时式/未完”，通过动词形态的改变来区分。 ①図書館へ行く（每日） ②図書館へ行った（昨日） ③図書館へ行く（明日） 以上是三组基本的在绝对时下的分别表示现在,过去和将来的例句。 ①句中的“行く”是其「ル」型，表示现在；②句中的“行った”是其「タ」型，表示过去的概念；而③句中的“行く”是也其「ル」型，它则表示一个将来的概念。 英语中也用动词形态的改变来区分时态,，基本可以分为do/does，did， doing，done 四种，分别表示一般现在，过去，正在进行和完成时态。 1 go/goes to the library （everyday） 2 went to the library （yesterday） 3 be going to the library （now） 4 have gone to the library 5 be going to /will go to the library （tomorrow） 可以看到，英语中动词的形态比较多。以上例句中的1 ）、2 ）和 5 ）分别是绝对时中的现在、过去和将来时态。而3 ）句是现在进行时态，5）句是完成时态。 而日语中现在进行时态是通过动词的「テイル」型来表示：④図書館へ行っている。 完成时态则为：⑤図書館へ行ってしまう。 为动词的「テシマウ」型，这里我们涉及到日语动词中的一个“体”的概念，例如上面
浅谈现代日语的时态（テンス） 发表时间：2011-05-25T11:55:33.280Z 来源：《魅力中国》2011年4月上作者：王琳娜[导读] 在句子中时间的表达占有很重要的位置。时间的表达大致可以分为两种。 王琳娜 （天津师范大学天津 300387） 中图分类号：H36 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2011）04-0000-01 摘要：在句子中时间的表达占有很重要的位置。时间的表达大致可以分为两种。一种是与说话时的时间上的前后关系的表达，即时态（テンス）；另一种是有关事件本身的时间性质的表达，即体态（アスペクト）[1]。本文要讲述的是时态。时态就是表示时间概念的语法范畴，表达某事发生于何时，或何时将要发生某事的语法形态。关键词：时态（テンス）语法范畴现代日语在汉语中，动词本身没有变化，而在日语中不同时间和方式发生的动作或状态要用谓语动词的不同形式来表示。 [2] 一、现代日语中的时态 从一般时间概念来讲，时态可以分为过去、现在、将来。在语言当中，英语的时态便是如此。但在现代日语里，时态的表现方法一般认为分为 “过去”和“非过去”两种 [3]。日语中的时态是在谓语中表现出来的。 二、时态与日语动词的“ル形”和“タ形” 一般来说，日语动词的“タ形”表示“过去”，“ル形”表示“非过去”。其中，“ル形”表示的“非过去”的时态中包含着“现在”和“将来”两种时态。（一）日语动词的“ル形”和“タ形” 例（１）明日、その映画を見る。/明天要去看那部电影。（２）今、ここに本がある。/现在这有本书。（３）さっき、ここに本があった。/刚才这里有本书。（４）昨日、その映画を見た。/昨天看了那部电影。 以上例句中，例（1）和（2）中的谓语动词分别是“見る”“ある”，都是ル形，分别表示出“将来”和“现在”两种时态，即“非过去”。而例（3）和（4）中的谓语动词分别是“ある”“見る”的タ形，在句中分别与前面的“さっき”“ 昨日”相呼应，体现出了“过去”的时态。现在，我们分别考察一下“ル形”和“タ形”。 （二）日语动词的“タ形” 1.上述例（3）和（4）中，分别都用了谓语动词的タ形和“さっき（刚才）”“ 昨日（昨天）”两个表示过去时间的副词和名词来共同表现出了“过去”时态。 （５）＊昨日、その映画を見る。 这个句子本是想要表示过去时态的，虽然有“昨日（昨天）”这个表示过去时间的名词，但是后面用了ル形的“見る”，则不能表示过去的时态。但反之，即使没有表示过去时间的词，仅仅使用タ形也能够表示过去的时态。由此可以说，动词タ形是表示过去时态的必要条件。在这里，我们还要掌握这样一个概念：以例（1）（2）中的“見る” “ある”为例，像“見る（看）”，还有“走る（走）”“来る（来）”“消える（消失）”等表示事情的发生这一类的词叫做动作动词。而像“ある（非生物存在，有）”，“いる（人或动物在，有）”等表示事物状态的词叫做状态动词。但无论是动作动词还是状态动词，タ形都表示过去。在动作动词使用的时候，虽然都是表示过去，タ形一般认为有两种不同意义。（6）a，（午後六時頃に）昼ごはんを食べましたか。/吃午饭了吗？（下午六点左右）はい、食べました。/是的，吃了。b，（午後一時頃に）昼ごはんを食べましたか。/吃午饭了吗？（下午一点左右）はい、もう食べました。/是的，已经吃过了。这两组对话的回答，如果在英语中，则a句用“eat（吃）”的过去时“ate”表示过去，b句用现在完成时“have eaten”表示完了。在肯定句中，过去和完了的区别不易区分，但在否定句中，两者区别则较明显。（7）a，昨日は昼ごはんを食べませんでした。/昨天没吃午饭。 b，昼ごはんをまだ食べていません。/还没有吃午饭呢。由此可见，a是指“食べる（吃）”是在 “昨天”这个表示过去的时间上发生的，而b指到现在为止“食べる（吃）”这个动作已经完成，也可以说这个动作在说话之前的任何时间里“没吃午饭”都是事实。总之，动作动词的タ形有两种意义用法，一种是表示在过去的固定的某个时间做了某事，另一种是表示到现在为止该动作已经完了。（三）日语动词的“ル形” 1.日语动词的“ル形”表示“非过去”，即现在和将来。由于动词有动作动词和状态动词之分，其“ル形”所表示的时态也是不同的，我们就这一点进行如下分析： 首先，例（1）中的动作动词“ 見る（看）”的“ル形”和“明日”相呼应，表示将来时。而例（2）中的状态动词“ある”和“今（现在）”相呼应，表示现在时。那么，状态动词的ル形可以表示将来时吗？还有，动作动词的ル形可以表示现在时吗？我们举例进行考察。以状态动词“いる”和动作动词“見る”为例。
１．～ます、～ました、～ません、～ませんでした、动词＋ます、名词、形容词＋です２．名词（时）＋に 在表示时间的名词后面接助词“に”，表示动 作进行的时间不以数字表示的时间不用接“に”。 注意：助词“に”后面必须接动词，不能直接 接“です”。 3．名（场所）＋ヘ行きます去～ 来ます来到～ 帰ります回～ 当谓语表示向某一地点移动的动词时，用 表示场所的名词接助词“ヘ”来表示其移动的方向。 4．疑问词＋も～ません 表示全面否定疑问词代表范围内的事物。 疑问词：どこ（ヘ）、だれ、なに等 5．名词＋を＋他动词 助词“を”表示他动词得目的或对象。 6．名（场所）＋で 表示动作的场所。 7．“なん”和“なに” （1）后面所接单词的第一个发音为“た”、“だ”、“な”行时，用“なん” （2）后面接量词或相当于量词的词汇时，用“なん” （3）除（1）、（2）外，用“なに” 8．动词＋ませんか 9．动词＋ましょう 在积极劝诱及邀请积极响应时使用。 例：ロビーで休みましょう。 10．名（工具、手段）＋で 表示动作的手段和方法。 例：はしでごはんを食べます。 11．名（交通工具）＋で乘～ 表示交通手段和方法。 例：電車で行きます。 12．（1）名（人、公司、国家等）＋に＋名＋をあげます给～ 貸します借～ 書きます给～写～ かけます等给～打～表示给与对方～。 例：会社に電話をかけます。 （2）名（人、公司、国家等）＋に＋名＋を習いま す从～学习～ からもらいます
等从～得到～ 表示事物及信息的出处。 例：わたしは会社から時計をもらいました。 13．もう：表示“已经～”的意思。 まだ：表示“还没有～”的意思。 注意：“まだ”的句子谓语不能使用表示过去了的事情的动词。 14．い形容词（い形） 全部以“い”结束（“い”前面音节为“あ段”、“い段”、“う段”、“え段”、“お段”的音） 15．な形容词（な形） 以“い”以外的音，或“え段”的音加“い”结束。 例：静かな、有名な、きれいな、嫌いな 16．形容词做谓语的用法 （1）非过去肯定： “い形”不发生词尾变化，“な形”省略“な”。 （2）非过去否定： “い形”去“い”变“く”＋ない注：いい→よく “な形”将“です”变为“ではありません” 17．あまり～ません（否定）：不太～ 注：“あまり”只能用在否定句中。 例：お酒をあまり飲みません。 18．（～は）どうですか：～怎么样？ 19．どんな＋名词：～怎么样？ 20．～が、～：～，但～ 例：日本の食べ物はおいしいですが、高いです。 21．そして：而且 用于连接句子。 例：木村さんはきれいな人です。そしてたいへん親切です。 22．どんな＋名词：从某一类事物中选择一个 例：どんなスポーツが好きですか。 23．名词1＋は名词2＋が好きです名词1 喜欢名词2 嫌いです不喜欢 上手です做得不错 下手です做得不好 欲しいです想要 あります有（物） います有（人） わかります懂 できます会 要ります要 谓语：（1）叙述说话者的嗜好、欲望等心理动态的词 （2）就能力进行评价的词 （3）就所有进行陈述的词 24．全然～ません（否定）：完全不～
1. 日语的时（テンス） 所谓时就是时态（時制じせい 、テンス），用来表示话题所涉及的时间。一般说来，我们以发话的时间为基准，把时间分为过去，现在，未来，但是也有语言只采用过去和非过去这种二分法，日语就是其中之一。在日语中，要表达过去的概念一般用“タ”形（过去式），要表达非过去则用基本形。当然，按照词尾活用规则，在一定情况下“タ”浊音化为“ダ”。 基本形和“タ”形会因谓语性质的不同而表达不同的含义。这里所说的谓语性质一般分为两种：状态形谓语和动作性谓语。所谓状态性谓语，顾名思义是指描述事物的存在、状态、属性的谓语。主要包含如下的形式： (1) 名词+だ この学校が第一志願校だ。 (2) ～形容词／形容动词 彼の考え方は面白い。 静岡はお茶で有名だ。 (3) ～状态性动词 上野公園には大きな噴水がある。 花屋は花のいいにおいがする。 波の音が聞こえる。 英語がわかる。 而动作性谓语指表达动作、行为、变化、思维活动、心理活动的谓语。主要有以下形式： (4) ～动作性动词 街へ買い物に行った。 顔が赤くなる。 私のやり方のいったいどこが悪いのかと思った。 下面我们通过分别对状态性谓语和动作性谓语的时态进行考察。 1.1. 状态性谓语 笼统说来，出现在状态性谓语中的基本型和“タ”形分别表示非过去的状态和过去的状态，但是实际上状态谓语中的时态要比想象中复杂。所谓状态一般具有一定的持续性，状态性谓语本身就具有持续体1的特征，因此基本形和“タ”形在表达时态时，需要考虑到状态的持续情况。 1.1.1. 基本形 1 关于持续体的介绍请参考第五章第2节。
状态性谓语的基本形可以表达现在正在持续的状态，如: (5)今日は日曜日だ。 (6)この部屋は広い。 (7)池に金魚がいる。 (8)誰かの話し声が聞こえる。 基本形还可以表示从过去开始到现在依然持续的状态，一般与状态副词或副词句呼应使用。如： (9)この一週間ずっと病気だ。 (10)ここ数年変化がない。 (11)昨日から体の具合が悪い。 状态性谓语的基本形也可用于表达未来将要发生的状态，但这只限于说话者确信这种情况必然发生，否则句子将不符合日语的语言习惯。如： (12)明日は休みだ。 (13)明日は学校にいる。 (14)彼女は来月で20歳だ。 (15)＊よくわからないが、明日は休みだ。 (16)＊よくわからないが、明日は学校にいる。 (17)＊よくわからないが、たぶん彼女は来月で２０歳だ。 (12)～(14)用基本形表达对未来的状态的判断，由于说话人对这些状态抱着确信的态度，因此这三个例子在语法上是成立的。另一方面，(15)～(17)由于说话人自己都不能肯定某种状态是否会出现，这种情况下用基本形就使人觉得莫名其妙。正确的说法应该是句末使用“かもしれない”、“だろう”等表达不确定判断的表达方式。 1.1. 2.“タ”形 状态性谓语中的“タ”形用于表达过去某个时间出现的状态。如： (18)昨日は試験の日だった。 (19)今朝は寒かった。 (20)この前会ったときは元気だった。 (21)私が今日1日中家にいた。 (22)夜中にケータイの鳴る音が聞こえた。 另外，状态性谓语的“タ”形可以表达某种状态一直持续到过去的某个时刻，如： (23)3才までは私といつも一緒でした。 (24)さっきまでそこにあったのに、どこかに行ってしまった。 (25)昨年まではこんなことがなかった。
日语的态（一） 一、表示可能的方法及可能态日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：1，直接用「できる」。「私は日本語ができます。」“我会日语。” 「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。” 这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。 2，用「ことができる」。「私は日本語を話すことができます。」「李さんは料理を作ることができます。」这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：「日本語を話すことができます。」“能讲日语。” 「日本語を書くことができません。」“不能写日语” 把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」“日语能说但不能写。” 这里因为采用了对比方式，所以「日本語」作为主题提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。 3，可能态①形式为: 五段动词未然形+れる其他动词未然形+られる句型为：----は----が可能态动词。「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。” 「明日は８時に来られます。」“明天8点钟能来。” 五段动词的情况下,动词发生音变：a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」变成「読まれる」。b.其中「ま」
和「れ」约音变成「め」。c.于是「読まれる」变成「読める」d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。如：「書く」的可能动词是「書ける」；「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」；「走る」的可能动词是「走れる」等等。「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。” 「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息，所以能上街。” 这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「ま」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「め」。关于约音的概念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。如：「勉強できる」、「説明できる」等。「図書館は静かだから良く勉強できます。」“图书馆很安静，能好好学习。” 「私はまだ日本語で論文が発表できません。」“我还不能用日语发表论文。” 二、被动态当一个主体受到另外一个事物的动作时，就要用被动态。形式为: 五段动词未然形+れる其他动词未然形+られ
日语基本时态： 一、可能态 日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式： 1，直接用「できる」。 「私は日本語ができます。」“我会日语。” 「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。” 这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。 2，用「ことができる」。 「私は日本語を話すことができます。」 「李さんは料理を作ることができます。」 这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。 用这个方式可以把事情说得更具体一些，如： 「日本語を話すことができます。」“能讲日语。” 「日本語を書くことができません。」“不能写日语” 把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为： 「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」
“日语能说但不能写。” 这里因为采用了对比方式，所以「日本語」作为主题提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。 3，可能态 ①形式为: 五段动词未然形+れる 其他动词未然形+られる 句型为：----は----が可能态动词。 「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。” 「明日は８時に来られます。」“明天8点钟能来。” 五段动词的情况下,动词发生音变： a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」变成「読まれる」。 b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。 c.于是「読まれる」变成「読める」 d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。如： 「書く」的可能动词是「書ける」； 「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」； 「走る」的可能动词是「走れる」等等。 「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。” 「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息，所以能上街。”
五大态”：“可能态”、“被动态”、“使役态”、“自发态”“被役态” 一、可能态 表示可能，即表示具有某种能力或某种可能性。 形式：动词的未然形＋れる/られる 构成： 五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。不过五段动词经常发生“约音便”，于是五段动词变成可能态可以直接把词尾的「う」段的假名变成其所在行「え」段假名加「る」就可以了。如：书く→书ける买う→买える 饮む→饮める飞ぶ→飞べる持つ→持てる 一段动词：去掉词尾「る」加「られる」。如： 起きる→起きられる食べる→食べられる サ变动词：本来应该是「する」的未然形「さ」加「れる」而构成但现代日语则是：「する」→「できる」。如： 勉强する→勉强できる电话する→电话できる カ变动词：只有一个词。如：来る→来られる 用法：一般用这样的句型「…は…が＋动词可能态」。不强调对象，而强调动作时，「が」有时也可以用「を」。如： 例：◇今は彼は日本语の小说が読めるようになった。 ◇私はまだ日本语で手纸が书けません。 ◇3年间ぐらい勉强していたのに、思うまま日本语を话せなくて、悔しいです。 ◇この辺りに书留を出せるところはありませんか。 这里解释一下什么是“约音便”：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「か」的发音是“ka”，其辅音是“k”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“k”和“e”结合在一起，就成为“ke”即「け」。“约音便”不只限于可能动词，其他形式上的“约音”，都可以用这种方法。 注意：这里我来说一下可能的其他表达方式。
①动词连体形＋「ことができる」。（サ变动词还可以用词干＋できる） 例：◇あなたはピアノを弾くことができますか。 ◇李さんは饺子を作ることはできますが、ピサを作ることはできません。 ◇田中さんは车を运転できると闻いています。 ②动词连用形＋うる/（える）（这个用法以后在中级的时候将学到） 例：◇それはあり得ることです。 ◇彼女に面会することをえなっかた。 ③动词できる、见える、闻こえる、わかる等都带有“能够”、“可能”的意思。 例：◇ここから东方明珠が见えます。 ◇隣の部屋からおかしい音が闻こえてきた。 ◇私の気持ちが分かってくれますか。 二、被动态 表示被动，即表示承受来自别人（或事物）的某种动作或影响。 形式：动词的未然形＋れる/られる 构成： 五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。（这个形式和可能态的基本形式相同，但没有“约音便”。）如： 书く→书かれる买う→买われる饮む→饮まれる 呼ぶ→呼ばれる持つ→持たれる 一段动词：去掉词尾「る」加「られる」。如： 见る→见られる食べる→食べられる サ变动词：「する」的未然形「さ」加「れる」。如： 勉强する→勉强される邪魔する→邪魔される
“时态”，在现代日语中称为“時制”或“テンス”，“テンス”是外来于英语中的“tense”， 都是指表示时间的语法形式。理论上讲，时态可以分为绝对时和相对时。绝对时是指把发话的时间定为基准点，此时可以设置出“过去”、“现在”和“将来”三个“时”的概念；而相对时则是以过去或者将来的某个点作为基准点。此时“时”的概念就被大大的扩大化了，有“过去的过去”、“过去的将来”、“将来的将来”等等。下面我就来谈谈我学习中文，英语和日语之后对它们三者时态的认识和一点看法。 日语的时态大致可以分为「タ」型和「ル」型两种,分别表示“过去/完了”和非过去的“现在·未来·不限时式/未完”，通过动词形态的改变来区分。 ①図書館へ行く（每日） ②図書館へ行った（昨日） ③図書館へ行く（明日） 以上是三组基本的在绝对时下的分别表示现在,过去和将来的例句。 ①句中的“行く”是其「ル」型，表示现在；②句中的“行った”是其「タ」型，表示过去的概念；而③句中的“行く”是也其「ル」型，它则表示一个将来的概念。 英语中也用动词形态的改变来区分时态,，基本可以分为do/does，did， doing，done 四种，分别表示一般现在，过去，正在进行和完成时态。 1 go/goes to the library （everyday） 2 went to the library （yesterday） 3 be going to the library （now） 4 have gone to the library 5 be going to /will go to the library （tomorrow） 可以看到，英语中动词的形态比较多。以上例句中的1 ）、2 ）和5 ）分别是绝对时中的现在、过去和将来时态。而3 ）句是现在进行时态，5）句是完成时态。 而日语中现在进行时态是通过动词的「テイル」型来表示：④図書館へ行っている。 完成时态则为：⑤図書館へ行ってしまう。 为动词的「テシマウ」型，这里我们涉及到日语动词中的一个“体”的概念，例如上面
精心整理干货：日语助词完全整理总结篇（超全） 助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。 1.提示助词[は]在判断句中，[は]提示主语 2.提示助词[も][も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 3.助词[が] （1）主格助词[が][が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语（2）格助词[が]格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示 （3 4. 5.终助词[ 6. 7. 8. 9. 10. 11. 疑，[よ] 12."（第 13.（更 14[か] 15. 16. 17. 18. 19. 20. 形（だっ）后，表示过去时态或完成时态的简体形式。助动词[た]本身也有活用变化，但在现代日语中常用的仅有三种：终止形、连体形、假定形。出了这三种活用形外，偶尔可见[た]的推量形[たろう]的用法，但现在通常用终止形[た]后续[だろう]、[でしょう]的形式表示推测。[た]的终止形即[た]的原形，表示简体过去完了时态。可用于结束句子，但更多的是用于后续助词、助动词，为句子增添某种意义。 21.[た]的连体形亦为[た]的原形，用于修饰体言，作定语，亦可后续某些助词。 22.[た]的假定形[たら][た]的假定形为[たら]，其后可以接[ば]，但通常省略。[たら]所表示的假定条件，往往有强调以前项成立为前提的内涵，意为"倘若…（实现了）之后的话，…"。 23.接续助词[て][て]接在五段动词的音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形[く]之后，可以表示并列、承上启下、先后、因果等多种关系，用法十分广泛。 24.补助动词[て][て]还可以介于两个动词之间，使后一个动词作前一个动词的补助动词，增添某种意义。
动词形式： 五段动词：词干+?う?段假名结尾；以「る」结尾，且倒数第二个假名为「あ」、「う」、「お」段假名。 一段动词：以「る」结尾，且倒数第二个假名为?い?、「え」段假名，在?い?段为上一段动词，在「え」段为下一段动词。 サ変：?する? カ変：来る「くる」 特殊一段动词：見る、寝る、居る、煮る、出る、切る 一、ます形：现在时/将来时，动词敬体变形，现在肯定式「ます」，现在否定式「ません」，过去肯定式「ま した」，过去否定式「ませでした」 动词た形是动词过去时的简体形式，敬体形式时动词ました 三、「て」形：表示并列，方式手段，原因理由，先后顺序（客观上描述）
１、 ２、表示某种动作状态的持续；表示动作存在的一个结果。 ３、表示动作经常性，反复性发生；与?毎日?、?時々?、「よく」等呼应使用 「ない」中顿「ないで」：主语相同 「なくて」：主语不同 六、假定形「ば」：如果……，后项无过去时 接在动词、形容词后，前项假设一种情况，后项为情况实现时产生的结果； 「たら」：强调前项动作完成后，才有后项。 「と」：强调恒常状态，后项不用过去式，不加意愿，意志的词，不用请求，命令。「ば」：强调前提条件，后项不用过去式，不加意愿，意志的词，不用请求，命令。 七、动词可能态：能够……,会……,可以…… 八、动词意志形、推量形： ～う／ようと思います（第一人称）
～う／ようと思いますか（第二人称） ～う／ようと思っています（第一、第三人称），一直想……（强调某一个想法有一段时间了） 2、向对方表示号召，劝诱?ましょう?的简体 句型：Ａは／がＢに～を他动词せる 2、谓语是自动词的使役态（使役者用「は／が」表示，被使役者用「を」表示） 句型：Ａは／がＢを自动词せる／させる 3、动词使役态+「せ／させてください」表示说话人请求对方让自己做某事，请允许我…… 2、动作对象即宾语一般用「が／は」表示，不用「を」，强调主题情感的心理活动。 （被使役者）（使役者）～せられる ～（される） 十二、动词命令形：主语是说话人，但一般不出现，是直接命令对方的一种表达方式；语气严厉，要注意使 十三、命令禁止形：动词原形+；禁止对方做某事，“不许……,不要……” 命令禁止常用于以下场合： 1、标语 2、口号（男、女皆可） 3、紧急时刻 4、用于关系熟悉的男性间，加「よ」使用 句型： ①动词「ます」形+「なさい」
译句法——时态的转换参考文献： 1.迟军编著.汉译日基础教程.北京大学出版社,1987年07月第1版. 2.《高级汉译日教程》，张建华、谷学谦，北京大学出版社 3.《日语2级笔译实务》，谭晶华，外文出版社
?1.汉日时态概述和对比 ?2.汉语有时态助词和时间副词的句子?3.汉语无时态助词和时间副词的句子
?汉语时态助词有三个；“着”、“了”、“过”。一般来说，“着”表示动作的持续性或进行，“了”表示动作的完成或结束，“过”表示动作或事物已经成为过去或历史。?从时态来た讲，“着”表示观在时，“了”和“过”表示过去时或完成时。 ?从抽象概念和一般意义而言，“着”相当于日语的表示动作持续或进行态的”ている”和“中(ちゅう)”，“了” 和“过”相当于日语表示完了或过去的时相助动词“”。?汉语与日语一样，没有专门表示将来时的助词，这种意义基本上靠表将来的时间名词或时间副词来表示。但日语往往用动词基本形来表示。
?汉语的动词没有形态变化，时态主要是由时态助词(着、了、过)以及时间词语、副词或者通过上下文来表示。 ?在日语中，时态则以动词的形态变化和添加助动词来表达。 ?由于两种语言之间的这种差异，给汉语翻译日语带来一定的困难，这就需要我们在翻译的过程中，在准确表达日语的时态上下一番功夫。
?人们在思考广告提出的问题时，不知不觉地接受和认同了广告作者预设的答案。?译文：人々はそのキャッチフレーズが何をアピールしているのかと考える時、知らず知らずのうちにその作者があらかじめ与えた答えを受け入れ、同意してしまう。 ?句中的动态助词“了”表示动作的完成，译成日语时须转换为时态形式“てしまう”；
表示变化的句型： 一．自然变化 1．体言＋に+なる：状态的自然变化或身份职业的变化 2．形容動詞詞干＋に＋なる 3．形容詞詞干＋く＋なる 4．動詞原形＋ように＋なる：表示能力的自然变化，以前不会但现在会。 5．動詞未然形＋なく＋なる表示能力的自然变化，以前会的现在不会了。 二．人为变化 １．体言＋を+体言＋する ２．体言＋を+形容詞詞干＋く＋なる ３．体言＋を+形容動詞詞干+に+する 均表示通过人的主观意志积极作用于某物时期发生变化
連接形式 １．体言＋で＋???并列、对比 ２．形容動詞詞干＋で＋???并列、中顿、因果 ３．形容詞詞干＋く＋???并列、较弱的因果关系 ４．動詞て形＋て＋???并列、对比、因果、时间先后、前者为后者的方法、手段等 ※时态只出现在后句上面 中顿 １．形容動詞詞干＋で＋??? ２．形容詞詞干＋く＋??? ３．動詞ます形＋???多个动词中顿时，最后一个改为用て的连接形式，其承上启下的作用 ※中顿只表示句子的停顿、并列，一般用于书面。 ないで和なくて表否定的連接形式 １．ないで附带、手段 ２．なくて（1）原因、理由（2）形容词、形容动词、体言（3）使用时要求是不同主体 ※前后两项为并列、对比含义时都可用。
定语和状语 定语：修饰限制体言的词。由体言、形容词、形容动词和动词充当。状语：修饰限制用言。由形容词、形容动词、数量词、副词等充当。 ※体言、形容词、形容动词作定语没有时态变化。 并列 １．と：并列体言，表示全部列举，并列多个时最后一个と省略。２．や：并列体言，表示部分列举，并列多个时最后一个や省略。３．たり：并列用言，有动作反复的意思。常用…たり…たりする（です）的形式。 ●形容词词干＋かったり ●形容动词词干＋だったり ●动词た形＋たり ４．とか：并列体言和用言，表示不太确定的随意列举或数者择一，译为或者…或者…；…啦…啦 ●体言+とか（最后一个とか和助词只保留一个） ●用言简体+とか（最后一个とか不能省略）
五段：词干+「う」段假名结尾 一段：「る」结尾；「る」前为「い」/「え」 サ变：「する」 カ变：来る「くる」 动词形式： Special 一段：見る、寝る、居る、煮る、出る、きる ます形：经常性&将来性动词敬体变形现肯「ます」现否「ません」过肯「ました」过否「ませんでした」 五段：「う」段—————「い」段+「ます」 一段：「る」——————去「る」＋「ます」 サ变：「する」—————「します」 カ变：来る「くる」———来ます（きます） た形：表过去时 五段：「う、つ、る」—————った 「ぶ、む、ぬ」—————んだ 「く/ぐ」———————いた/いだ 「～す」———————した Special: 行く（いく）——行った 一段：「る」——————去[る]＋「た」 サ变：「する」—————「した」 カ变：来る「くる」———来た（きた） て形：并列，方式手段，原因理由，先后顺序（客观上描述） 五段：「う、つ、る」—————って 「ぶ、む、ぬ」—————んで 「く/ぐ」———————いて/いで 「～す」———————して Special: 行く（いく）——行って 一段：「る」——————去「る」＋「て」 サ变：「する」—————「して」 カ变：来る「くる」———来て（きて） 动词て形+「ている」（简体）or +「ています」（敬体）现在进行时 ている四种时间敬体简体 现肯现否过肯ています ていません ていました ている ていない てした 过否ていませんでしたていなかった1 某种动作正在进行
2 表示某种动作状态的持续；表示动作存在的一个结果 3 表示动作经常性，反复性发生；与每日，時々（ときどき），よく等呼应使用 加千雪老师QQ 671843070要日语学习视频和日语免费学习课程权限 ない形：对某动作，行为，状态的否定；不…… ; 「ない」―――なかった(过去时) 五段：「う」段—————「あ」段+「ない」 Special: 「う」―――「わ」＋「ない」 Eg: 会わない 一段：「る」——————去「る」＋「ない」 サ变：「する」—————「しない」 カ变：来る「くる」———来ない（こない） 「ない」结句为「ない」 「ない」中顿「ないで」主语same 「なくで」主语不同 假定形「ば」：如果…..后项无过去時； 接在动词，形容词后，前项假设一种情况，后项为情况实现時产生的结果； 假定句中的主语一般用「が」表示 五段：「う」段—————「え」段+「ば」 一段：「る」——————去「る」＋「れば」 サ变：「する」—————「すれば」 カ变：来る「くる」———来れば（くれば） 形动词干＋「なら（ば）」 形い――― 去「い」＋「ければ」 「いい」―――「よければ」 「ない」―――「なければ」 Difference: 「だら」：强调前项动作完成后，才有后项 「と」：强调恒常状态，后项不用过去式，不加意愿，意志的詞，不用请求，命令「ば」：强调前提条件，后项不用过去式，不加意愿，意志的詞，不用请求，命令 动词可能态：能够….. 会….. 可以….. Mean: 动作主体具备进行某动作能力；在客观条件下，允许/许可动作主体进行某动作五段：「う」段—————「え」段+「る」 一段：「る」——————去「る」＋「れる」 サ变：「する」—————「できる」 カ变：来る「くる」———来られる（こられる） 当主语是无感情物時，一般不用可能动词（动物也不用），人可以用 「ことができる」表示外部条件 动词意志形、推量形：