教育的名人名言大全
1)你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——
洛克《教育漫话》
2)“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
3)“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯
4)犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——(捷克)夸美
纽斯《大教学论》
5)儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起;
然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的
地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。——(瑞士)裴
斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》
6)奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末
就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的
残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童
改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏
霍姆林斯基
7)野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情;而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友
情的手段。——(英)斯宾塞《教育论》
8)儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿
童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
9)健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了
别的种种，也是徒然。——洛克
10)教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
11)名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真
正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》
12)合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理
的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能
锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》
13)你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他
们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
14)我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩
罚正是他们不良行为的自然后果。——(法)卢梭《爱弥儿》
15)鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤
口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的
羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克
16)最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问。——苏格拉底
17)在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学
习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的
正确性的证明告诉学生。——[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
18)当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精
神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养
思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪
明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
19)教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去
触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。
你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
20)教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能
激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参
与到教学过程中来。
1)在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭
2)学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
3)天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
4)我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文
5)我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了
极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励
儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克《教
育漫话》
6)最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
7)儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克《教育漫话》
8)培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
9)鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克《教育漫话》
10)“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
11)培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
12)最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
13)人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》
14)教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
15)教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底
16)教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
17)如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——(前苏联)马卡连柯
18)如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克《教育漫话》
19)因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克《教育漫话》
20)把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样
才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬
1)教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受
教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加
的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分
发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》
2)名副其实的教育，本质上就是品格教育。——(奥地利)布贝尔
3)教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们
的影响是终身洗刷不掉的。——(英)洛克
4)懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要
想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运
用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
5)只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能
使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——(前苏联)赞科
夫
6)凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，
少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张
伯行：《养正类编》
7)即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
8)虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。
正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机
是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进
一步努力的程度。——[美]M·L·比格：《学生学习的客观规律》
9)教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
10)先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》
11)学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个
和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的
一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
12)学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的
人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级
的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基
13)我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素
14)人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人
说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭
15)人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体
的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思
想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——(前苏联)赞科夫
16)师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!——
储昌楼
17)前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞
18)疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
19)教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使
学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
20)虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，
对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机
是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进
一步努力的程度。——[美]M·L·比格：《学生学习的客观规律》
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励志类古人名言名句 1、岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》 2、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》 3、人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 4、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子·渔夫》 5、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》 6、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡《浪淘沙九首》 7、毋意，毋必，毋固，毋我。——《论语》 8、男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪。——刘克庄《玉楼春·戏林推》 9、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。——《荀子·劝学》 10、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难·其一》 11、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》 12、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——《劝学》 13、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》 14、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵 15、归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》
16、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》 17、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 18、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》 19、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——《庄子》 20、君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》 21、休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》 22、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备 23、人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》 24、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》 25、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》 26、人非圣贤，孰能无过。——《训俗遗规》 27、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》 28、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。——《练兵实纪·刚复害》 29、读书百遍，其义自见。——《三国志》 30、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名《论语十二章》 31、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首·其二》
2019关于教师人生经典励志名言警句教师人生格言大全 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。下面由小编与大家分享关于教师人生经典励志名言，希望你们喜欢!欢迎阅读! 关于教师人生经典励志名言警句 1、人生如下棋，必须有远见方能获胜。 2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。 3、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。 4、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。 5、养成教育要从小事做起，学做真人。 6、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。 7、付一滴汗水，得一份收获;送一点关怀，多一片敬爱;成一名学生，作一大贡献。 8、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 9、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。 10、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。 11、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖。 12、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 13、微笑是一种境界，更是一种责任。 14、以高尚的师德支撑自己整个人生，用真诚的心拥抱每一位学生。 15、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。 16、学高为师，身正为范! 17、播下一种行为，收获一种习惯，养成一种习惯，收获一种人生。 18、燃烧自己，照亮别人。
19、时代在变，学生在变，教师也应随之变。全面了解学生才能真正教好学生。 20、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。 21、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。 22、生命正因为风雨而变得精彩。 23、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。 24、行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。 25、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 26、走下讲台给学生讲课。 27、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 28、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 29、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。 30、天下大事并作于细，天下难事并作于易。 31、人不能够瞧不起自我。 32、你改变不了环境，但可以改变自已。 33、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。 34、用爱心启迪孩子的心灵，用**点燃孩子的智慧。 35、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。 36、人如失去了诚实，也就失去了一切。 37、生以求知为乐，师以从教为荣。 38、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐;能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。 39、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。 40、教师是心灵塑造的最佳工程师。 41、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 42、一束赞许的目光，一次赞许的点头，一个会心的微笑，都会传递出真诚
1.学高为师,身正为范。 2.给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水的源头。 3.陶行知：没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书 本是死书本。 4.活到老学到老。 5.学而不思则罔—孔子 6.孟子—思则得也 7.自其善者而从之，其不善者而改之。 8.学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——【美】爱因斯坦 9.交流合作：独学而无友，则孤陋而寡闻。 10.学习：博观而约取，厚积而薄发。 11.百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。 12.李岚清：教师这个词的本质含义我想就是奉献二字，如果丢了奉献，那就不能称其为教师。 13.孔子“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。” 14.亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。 15.能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——（德）爱因斯坦 16.教师教任何功课（不限于语文），“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了 达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶 17.学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》 18.教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师 教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。” --《礼记》 2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。--陶行知 3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” --陶行知 4、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。--孔子 5、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。--李贽 6、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。--张载 7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。--斯宾塞 8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。--斯宾塞 9、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。--陶行知 10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是:立脚点上求平等，于出头处谋自由。--陶行知 11、最有价值的知识是关于方法的知识。--达尔文 12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。--陶行知 13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。--陶行知 14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。--叶圣陶 15、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。--叶圣陶 16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。--苏霍姆林斯基 17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。--苏霍姆林斯基 18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。--卢梭 19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。-爱因斯坦 20、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。--爱因斯坦 21、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。--狄德罗 22、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。--英国作家萨克雷 23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。--苏霍姆林斯基 24、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。--洛克 25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。--陶行知
精选关于成功励志的名言名句 前行的征途中，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅。下面由小编与大家分享关于成功励志名言名句，希望你们喜欢!欢迎阅读! 关于成功励志名言名句 1、成功的人，决不步人后尘，而是永不放弃，创新。只有失败者才会为粉饰自己失败的行为而四处寻找借口。成功者，永远只会专注于找方法。 2、别看我们现在很不强大，只要我们坚持努力，总会水滴石穿，取得成功。 3、在面对生活中的挑战时，要有坚定的信心，持之以恒的精神，用不懈的努力，来克服眼前的困难，把绊脚石，化为走向成功脚下的一块垫脚石。 4、成功者不是比你聪明，只是在最短的时间采取最大的行动。 5、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 6、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 7、路再远也会有终点，夜再长也会有尽头，雨再大也会有停的时候。 8、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 9、平静的湖面只有呆板的倒映，奔腾的激流才有美丽的浪花!幸福不是靠别人来布施，而是要自己去赢取!生命的意义在不断挑战自己，战胜自己! 10、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 11、沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。 12、这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 13、生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味!每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 14、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功而能克服偶发事件，并且替自己找寻机会的人，更可以百分之百的获得胜利。 15、不要等待机会，而要创造机会。 16、有两种事应该尽量少干，一是用自己的嘴干扰别人的人生，二是靠别人
古代励志的名言名句 1、大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。——《增广贤文》 2、君子之道，以知命为第一要务。——《曾国藩》 3、岂无父母在高堂？亦有亲朋满故乡。——《白居易》 4、夫众病积聚，皆起于虚也，虚生百病。——《李时珍》 5、有钱能说话，无钱话不灵。——《增广贤文》 6、学而不厌，诲人不倦。——《论语》 7、因循二事，误尽一生。鼓舞精神，方破此弊。——《曾国藩》 8、竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死乎。——《诸葛亮》 9、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记》 10、执古之道，以御今之有。能知古始，是谓道纪。——《道德经》 11、君子之心，似青天白日，不可使人不知。——《洪应明》 12、反者道之动。弱者道之用。——《道德经》 13、求仁而得仁，宁怨填沟壑。——《文天祥》 14、生为同室亲，死为同穴尘。——《白居易》 15、万恶淫为首，百善孝当先。——《增广贤文》
16、春宵苦短日高起，从此君王不早朝。——《白居易》 17、有其言，无其行，君子耻之。——《礼记》 18、明月多情应笑我，笑我如今，辜负春心，独自闲行独自吟。——《纳兰容若》 19、欲上民，必以言下之。欲先民，必以身后之。——《道德经》 20、君子以俭德辟难，不可荣以禄。——《易经》 21、智大心劳者狂，力小任重者踣。——《曾国藩》 22、老子江湖漫自夸，收今贩古是生涯。——《孔尚任》 23、万事不由人做主，一心难与命争衡。——《罗贯中》 24、大丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉之下？——《罗贯中》 25、怒中之言，必有泄漏。——《冯梦龙》 26、连宵风雨重，多娇多病愁中。仙少效，药无功。——《汤显祖》 27、民不畏死，奈何以死惧之。——《道德经》 28、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 29、委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。——《战国策》 30、人生富贵驹过隙，唯有荣名寿金石。——《顾炎武》
教师名言警句大全 1、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。 2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。 3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 4、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。 5、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。 7、每一个学生都是好学生。 8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。 9、捧着一颗心，不带半根草去。 10、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。 11、教师要融于师生的相互理解中。 12、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 13、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。 14、坚持启发式，避免注入式。 15、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 16、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 17、想让生命辉煌，就别浪费青春。 18、千教万教教书求真，千学万学学做真人。 19、怎样的老师造就了怎样的学生。 20、循循善诱，诲人不倦的是老师。 21、太阳下最光辉的职业是教师。
22、心灵的沟通胜于知识传递。 23、慈父+慈母=教师。 24、心灵塑造的最佳工程师。 25、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 26、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 27、天荒地老，教师的童心不泯。 28、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 29、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 30、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 31、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 32、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 33、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。 34、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 35、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。 37、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。 38、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。 39、教师就是要敬业爱生。 40、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。 41、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。 42、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。 43、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
关于成功的名言名句摘抄 1、成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种心态，成功是一种习惯。 2、成功和失败最大的差别在于想法。 3、成功以前谈挫折叫做——吐苦水；成功以后再回来谈挫折叫做——经验谈。 4、一个人成功要懂得放弃和选择的智慧。 5、成功的背后是失败两个字。 6、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。 7、成功的秘诀端赖坚毅的决心。 8、成功并非重要的事,重要的是努力。 9、成功是用努力,而非用希望造成。 10、不论成功或失败,皆存乎自己。 11、成功毫无技巧可言,我一向只对工作尽力而为而已。 12、决心即力量,信心即成功。 13、不是因成功才满足,而是因满足才获得成功。 14、成功的先决条件是信心 15、人人都说非得成功不可,但是我却这样想:首先需求取生存,这样才是世界最大的成功 16、为了不损及莫大的成功,神不能不渗近一滴苦涩的味儿
17、自信是成功的第一秘诀 18、想成功就要和成功者的思想、脚步和时间重叠。 19、成功苦中求，梅花寒里开。 20、建立成功事业之前，先建立成功的团队。 21、成功就以为着我们有生活的选择权。 22、我们都不在乎成功，成功又怎能在乎我们。 23、要用成功的经验解决问题；不要用自己的想法解决问题。 24、成功就是两股力量：一种支持我们的力量；一种反对我们的力量。 25、成功不是得到多少东西，而在于把身上多余的东西扔掉多少。 26、不是成功以后才快乐，而是快乐以后才成功。 27、所有成功的人都是把握先机，所有失败的人都是守株待兔。 28、成功只有一个理由，失败却有一千种理由。 29、态度决定成功，而不是成功之后改变态度。 30、成功的速度=你的品德+修养+成熟度。 31、成功的路上，苦恼和喜悦是一对孪生兄弟，当苦恼出现时，请你相信喜悦会紧随而来。 32、成功不成功只一字之差：主动或被动。 33、成功的人排除万难，失败的人被万难排除。
古代励志名言
励志名言 1、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。---《易经》 2、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。---《论语》 3、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。---《论语》 4、修身、齐家、治国、平天下。---《大学》 5、宁为玉碎，不为瓦全。---《北齐书·元景安传》 6、生于忧患，死于安乐。---《孟子》 7、吾生也有涯，而知也无涯。---《庄子》 8、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。---屈原《离骚》 9、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。---屈原《离骚》 10、不鸣则已，一鸣惊人。--《史记·滑稽列传》 11、燕雀安知鸿鹄之志?---《史记·陈涉世家》 12、一屋不扫何以扫天下?---《后汉书·陈蕃传》 13、有志者，事竟成。---《后汉书·耿弇传》 14、精诚所至，金石为开。---《后汉书·广陵思王荆传》 15、少壮不努力，老大徒伤悲。---《汉乐府·长歌行》 16、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。---曹操《龟虽寿》 17、捐躯赴国难，视死忽如归。---曹植《白马篇》 18、鞠躬尽瘁，死而后已。---诸葛亮《后出师表》
8、暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。——丘迟 9、不塞不流，不止不行。——韩愈 10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》 11、绳锯木断，水滴石穿。——罗大京 12、圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。——《晏子春秋》 13、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 14、失之东隅，收之桑榆。——《后汉书》 15、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐 16、吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》 17、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游 18、士不可不弘毅，任重而道远。——《论语》 19、岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔子 1、君子藏器于身，待时而动。—《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 2、满招损，谦受益。—《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 3、人不知而不愠，不亦君子乎？—《论语》
教师教育名言警句集锦 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。 ——多蒙茜洛诺尔特我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。 ……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。 ——[苏]尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》第113页顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。 正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。 ——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷不要把课堂变成问答会。 ……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。 单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。 正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望
才会产生和增长起来。 当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合”的时候，这就是好事。 ——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。 或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。 ——[美]莫·l·比格：《学生学习的客观规律》自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。 我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。 ——鲁迅：《鲁迅书信集》第797页教师教任何功课(不限于语文)，讲”都是为了达到用不着讲”，换个说法，教”都是为了达到用不着教”。 怎么叫用不着讲”用不着教”?学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给讲”给教”了?这是多么好的境界啊!——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。 在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。
经典幼儿教育励志名人名言大全 2017-05-02教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。 下面是小编整理的经典幼儿教育励志名人名言大全，请需要的朋友们参考。 希望它给你鼓励，给你带来帮助。 1.一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。 ——管仲，春秋政治家2.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。 前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知3.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。 —爱因斯坦4.师也者，教之以事而喻诸德也。 ”——《礼记》5.我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。 ——蔡元培6.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——美国著名心理学家威廉?詹姆士7.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 ——狄德罗8.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。 可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 9.动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。 ——李贽10.虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。 ——孟子11.敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。 ——《朱舜水集.劝学》12.心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。 13.播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。 ——英国作家萨克雷14.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。 ——苏霍姆林斯基15.真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
关于成功的名言警句大全 关于成功的名言警句精选10句： 一、快不快乐在己不在物快不快乐在己不在人快不快乐其实在于你自己人在生活中不要太过于计较患得患失多看书多感受体会人生修心养性。 二、人的欲望不可能都实现不能的事情不可太强求;学会控制自我明白自己的理想人生价值需求生活方式面对现实把握自己珍惜人生。 三、人生的路要靠自己走;人生的希望和机遇是自己去争取和创造的不是别人给予的不能把希望寄托在别人身上。 四、人一生其实都处于理解与被理解之中在工作生活中如果都能做到相互理解支持帮助还会有什么问题不能克服解决吗 五、昨天如影记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画美好的生活快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘;明天如梦珍惜今天选择好自己的目标努力地为自己的明天去寻求和拼搏。 六、时光老人对每个人都是公平合理要学会管理时间利用时间珍惜时间;养成一种好的生活与工作习惯更利于你成功。 七、能领悟成功者的经验和智慧就是自己生活中最大的快乐就是自己人生旅途中不可缺少的财富所谓的财富不是金钱而是你对人生的感悟经历知识技能人际才是你成功的财富。
八、人从生到死这段生活的过程就是人生;简言之：人生就是人的生活和生存到生命的终结在这有限的人生去实现你伟大的理想生命的意义人生的价值。 九、在漫长崎岖的人生旅途中人们要想实现自己的理想和事业就必须走好自己人生的每一步就必须领悟到成功者的经验和智慧。幸福和快乐存在于自己抗争困难的过程中决不是对困难的妥协。放弃自己就等于放弃一切。 十、克服自己的惰性：惰性是与生俱来的惰性是人生最顽固的敌人;惰性会磨灭人的意志;惰性使人失去理想;惰性使人陷入混沌;惰性使人消沉;惰性还会使人一事无成;人生最大的敌人是自己。 ： 一、聪明难;糊涂难;聪明变糊涂更难。凡事都要一个尺度不该问的事不问;不该说的话不说;不该做的事不做;明确自己的位置。 二、谋事在人;成事在天;事在人为：不去做你怎么知道行还是不行。 三、求人不如求己;贫穷志不移;吃得苦中苦;方为人上人;失意不灰心;得意莫忘形。李嘉城 四、诚心诚意诚字的另一半就是成功;幸福幸福;要辛苦劳动之后才有福。
古代励志的名言名句 本文是关于古代励志的名言名句，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 1、大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。——《增广贤文》 2、君子之道，以知命为第一要务。——《曾国藩》 3、岂无父母在高堂？亦有亲朋满故乡。——《白居易》 4、夫众病积聚，皆起于虚也，虚生百病。——《李时珍》 5、有钱能说话，无钱话不灵。——《增广贤文》 6、学而不厌，诲人不倦。——《论语》 7、因循二事，误尽一生。鼓舞精神，方破此弊。——《曾国藩》 8、竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死乎。——《诸葛亮》 9、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记》 10、执古之道，以御今之有。能知古始，是谓道纪。——《道德经》 11、君子之心，似青天白日，不可使人不知。——《洪应明》 12、反者道之动。弱者道之用。——《道德经》 13、求仁而得仁，宁怨填沟壑。——《文天祥》 14、生为同室亲，死为同穴尘。——《白居易》 15、万恶淫为首，百善孝当先。——《增广贤文》 16、春宵苦短日高起，从此君王不早朝。——《白居易》 17、有其言，无其行，君子耻之。——《礼记》 18、明月多情应笑我，笑我如今，辜负春心，独自闲行独自吟。——《纳兰容若》 19、欲上民，必以言下之。欲先民，必以身后之。——《道德经》 20、君子以俭德辟难，不可荣以禄。——《易经》 21、智大心劳者狂，力小任重者踣。——《曾国藩》 22、老子江湖漫自夸，收今贩古是生涯。——《孔尚任》 23、万事不由人做主，一心难与命争衡。——《罗贯中》 24、大丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉之下？——《罗贯中》 25、怒中之言，必有泄漏。——《冯梦龙》
教师教育励志名言名句大全 本文是关于教师教育励志名言名句大全，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 1、循循善诱，诲人不倦的是老师。 2、太阳下最光辉的职业是教师。 3、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 4、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 5、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢? 6、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 7、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。 8、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。 9、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 10、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。 11、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 12、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 17、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长! 18、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 19、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
20、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 21、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。 22、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。 23、好笋出好竹，好师出好徒。 24、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 25、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 26、老老实实做人，认认真真教书。 27、学高为师，身正为范。 28、爱就是教育，没有爱便没有教育。 29、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 30、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 31、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 32、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。 33、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 34、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 35、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 36、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 37、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 38、心灵的沟通胜于知识传递。 39、慈父+慈母=教师 40、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 41、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。 42、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 43、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步
关于学习名人名言大全 1、各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。雨果 2、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭 3、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。巴罗 4、生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。莎士比亚 5、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。赫尔岑 6、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林 7、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原 8、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫 9、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。苏轼 10、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。罗丹 11、书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。科尔查克 12、书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游
13、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。歌德 14、教师进行劳动和创造的好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。苏霍姆林斯基 15、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来 16、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。鲁迅 17、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈 18、学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦 19、韬略终须建新国，奋发还得读良书。郭沫若 20、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来生活了。高尔基 21、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。伏尔泰 22、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知 23、倘能生存，我当然仍要学习。鲁迅 24、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼
关于成功的名言名句 导读：本文是关于关于成功的名言名句的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、建立成功事业之前，先建立成功的团队。 2、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 3、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。 4、我们都不在乎成功，成功又怎能在乎我们。 5、一个人成功要懂得放弃和选择的智慧。 6、成功永远没有顺其自然，成功都是被逼出来的。 7、勇者无畏，智者无惧。 8、成功的秘诀在于恒心。 9、要成功就要周详考虑谋定而后动，一旦决定即雷厉风行一干到底，害怕失败什么都别干。 10、只要你想种下美好记忆的种子，便能找到你心灵中的处女地。开垦吧，现在就开始。 11、望远镜——可以望见远的目标，却不能代替你走半步。 12、卑鄙的朋友，远比正直的敌人更可怕的多。 13、路再远也会有终点，夜再长也会有尽头，雨再大也会有停的时候。 14、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。
15、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。 16、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 17、小成功靠自己，大成功靠团队。 18、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。 19、松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 20、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。 21、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 22、空空的口袋不能阻碍你的将来，空空的脑袋你将永远贫穷。 23、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 24、一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。 25、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 26、不断的奋斗就是走上成功之路。 27、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 28、生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。 29、不干，固然遇不着失败，也绝对遇不着成功。 30、许多次失败总会造就一次成功。 31、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。
古代励志名言警句摘抄大全集 要有把路走绝的精神，激流勇退是一种境界，把路走绝是一种精神。坚持到底，不会错的;坚持到底，就是成功!下面由小编与大家分享古代励志名言警句，希望你们喜欢!欢迎阅读! 古代励志名言警句摘抄 1、群芳过后西湖好，狼籍残红。——欧阳修 2、逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。——白居易 3、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐 4、月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修 5、花无人戴，酒无人劝，醉也无人管。——黄公绍 6、清晨入古寺，初日照高林。——常建 7、雪月最相宜，梅雪都清绝。——张孝祥 8、悠悠天宇旷，切切故乡情。——张九龄 9、殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。——苏轼 10、谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。——姜夔 11、世人结交须黄金，黄金不多交不深。——张谓 12、借问此何时?春风语流莺。——李白 13、寒更承夜永，凉夕向秋澄。——骆宾王 14、春悄悄，夜迢迢。碧云天共楚宫遥。——晏几道 15、唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。——李白 16、当年万里觅封侯。匹马戍梁州。——陆游 17、凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。——屈原 18、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫 19、问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。——李煜 20、两句三年得，一吟双泪流。——贾岛 21、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧 22、儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章
23、相看两不厌，只有敬亭山。——李白 24、画船撑入花深处，香泛金卮。——欧阳修 25、还卿一钵无情泪，恨不相逢未剃时。——苏曼殊 26、世事漫随流水，算来一梦浮生。——李煜 27、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。——白居易 28、波澜誓不起，妾心古井水。——孟郊 29、草木也知愁，韶华竟白头。——曹雪芹 30、砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。——李煜 31、待到秋来九月八，我花开后百花杀。——黄巢 32、莫遣只轮归海窟，仍留一箭射天山。——李益 33、是他春带愁来，春归何处。——辛弃疾 34、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——秦观 35、船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。——皇甫松 36、络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。——李白 37、征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维 38、愿得一心人，白头不相离。——卓文君 39、暝色入高楼，有人楼上愁。——李白 40、常恐秋风早，飘零君不知。——卢照邻 41、殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。——杜甫 42、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 43、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——司马光 44、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。——高适 45、戍鼓断人行，边秋一雁声。——杜甫 46、此情可待成追忆?只是当时已惘然。——李商隐 47、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊 48、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维 49、忆对中秋丹桂丛。花在杯中。月在杯中。——辛弃疾 50、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。——李华 51、蛱蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。——王驾
教育理念名言 1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。 3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。 4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。 5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。 6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。 8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。 9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。 10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。 11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。 12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。 13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
古人教育名言名句大全 导读：本文是关于古人教育名言名句大全，希望能帮助到您！ 教育是一个民族的未来所在，下面整理了古人教育名言名句大全，欢迎阅读! 1. 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚 2. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 3. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。 4. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 5. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 6. 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。 7. 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。 8. 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德 9. 教师的人格是教育的基石。 10. 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。 11. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长! 12. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基 13. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 14. 学高为师，身正为范。
15. 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。 16. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。 17. 爱拼才爱赢。 18. 走下讲台给学生讲课。 19. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 20. 给学生一个世界，给老师一片天空。 21. 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。 22. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 23. 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。 24. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢? 25. 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。 26. 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。 27. 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。 28. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 29. 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 30. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技