PS
教学简案建议学时：64学时
项目一认识Photoshop CS5
本项目参考节数：6课时
教学实施
（总课时：6学时）
【课题导入】（5分钟）
项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。
【教授新课】（总学时：4课时）
任务1认识Photoshop CS5 的工作界面（1课时）
任务分析：认识Photoshop CS5的工作界面以及各个菜单、工具
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（20分钟）
1．认识工作区，进行屏幕切换操作
2．认识工具箱，选择工具进行操作
3．认识工具与属性栏、面板，对不同工具的属性栏进行操作
任务实施：（20分钟）
教师操作演练，学生进行操作训练，教师进行操作指导。
检查学生操作效果，检查学生完成的任务作品。
任务2文件的管理（1课时）
任务分析：文件管理，包括新建文件、打开文件，把文件以不同的格式存储到指定的位置等，及图层基本操作。
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（15分钟）
1．文件的管理
2．图层
3．文件格式
任务实施：（教师演示，学生操作训练、教师指导）（30分钟）
教师操作演练，学生进行操作训练，教师进行操作指导。
检查学生操作效果，检查学生完成的任务作品。
任务3制作一张简单的广告（约2课时）
任务分析：制作一张简单的广告。
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（20分钟）
1．新建图层
2．图层的复制
3．调整图层顺序
任务实施：（教师演示，学生操作训练、教师指导）（45分钟）教师操作演练，学生进行操作训练，教师进行操作指导。
学生进行多次操作训练。
检查学生操作效果，检查学生完成的任务作品。
【教学检测】
（约2课时）
1．完成项目实训
2．项目实训完成情况检查，评价总结
【教学总结】
（10分钟）
教学内容
教学完成情况
学生学习掌握情况
项目二图像基本编辑
本项目参考节数：8课时
教学实施
（总课时：8学时）
【课题导入】（5分钟）
项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。
【教授新课】（总学时：8课时）
任务1调整图像大小（1.5课时）
任务分析：对图像的大小及分辨率进行修改
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（10分钟）
1.像素
2.分辨率
任务实施：（教师演示，学生操作训练、教师指导）（30分钟）教师操作演练，学生进行操作训练，教师进行操作指导。
检查学生操作效果，检查学生完成的任务作品。
任务拓展：海边渡假（20分钟）
任务2移动复制保龄球（1.5课时）
任务分析：利用移动工具移动复制图像。
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（10分钟）
1.选择图层
2.图层图像的分布与对齐
3.合并图层
任务实施：（教师演示，学生操作训练、教师指导）（30分钟）教师操作演练，学生进行操作训练，教师进行操作指导。
检查学生操作效果，检查学生完成的任务作品。
任务拓展旋转的花朵（20分钟）
任务3为咖啡杯贴图（1课时）
任务分析：给一个咖啡杯贴上装饰花纹图案。。
任务实施：（教师演示，学生操作训练、教师指导）（30分钟）教师操作演练，学生进行操作训练，教师进行操作指导。
检查学生操作效果，检查学生完成的任务作品。
任务4束河古镇（1.5课时）
任务分析：利用裁剪整理图片。
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（5分钟）
1.裁剪图像
任务实施：（教师演示，学生操作训练、教师指导）（30分钟）教师操作演练，学生进行操作训练，教师进行操作指导。
检查学生操作效果，检查学生完成的任务作品。
任务拓展创意灯泡（20分钟）
任务5靠近的帆船（0.5课时）
任务分析：使两艘帆船靠得更近一些，并让帆船基本上保持原样。。
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）
1.内容识别比例
任务实施：（教师演示，学生操作训练、教师指导）（25分钟）教师操作演练，学生进行操作训练，教师进行操作指导。
检查学生操作效果，检查学生完成的任务作品。
任务6摆正的地平线（0.5课时）
任务分析：水平整理图片。
任务实施：（教师演示，学生操作训练、教师指导）（25分钟）教师操作演练，学生进行操作训练，教师进行操作指导。
检查学生操作效果，检查学生完成的任务作品。
【教学检测】
（约2课时）
1．完成自我测试
2．自我测试完成情况检查，评价总结【教学总结】
（10分钟）
教学内容
教学完成情况
学生学习掌握情况
项目三选区的编辑与操作
本项目参考节数：8课时
项目四绘画与照片修饰
本项目参考节数：8课时
项目五色彩专业调整
本项目参考节数：8课时
遥感数字图像处理教程实习报告
《数字图像处理》 课程实习报告 （ 2011 - 2012学年第 1 学期） 专业班级：地信09-1班 姓名：梁二鹏 学号：310905030114 指导老师：刘春国 ---------------------------------------------- 实习成绩： 教师评语： 教 师
签 名 ： 年月日 实习一：图像彩色合成实习 一、实验目的 在学习遥感数字图像彩色合成基础上，应用所学知识，基于遥感图像处 理软件ENVI进行遥感数字图像彩色合成。 二、实验内容 彩色合成：利用TM图像can_tmr.img，实现灰度图像的密度分割、多波 段图像的真彩色合成、假彩色合成和标准假彩色合成。 三、实验步骤 1、显示灰度图像主要步骤： 1、打开ENVI4.7,单击FILE菜单，在下拉菜单中选择open image file 选 项，然后在弹出的对话框中选择can_tmr.img文件，单击打开。 2、在可用波段列表对话框中，选中某一波段图像，选中gray scale单选按 钮，单击LOAD BAND按钮，显示一幅灰度图像。 3、在可用波段列表对话框中，选择其他某一波段图像，进行显示。
4、利用可用波段列表中的display按钮，同时有多个窗口显示多个波段图像。 5、链接显示。利用图像窗口tool菜单下的link子菜单link display实现多图 像的链接显示。如图所示：红色方框。 6、使用tool菜单下的Cursor Location/value和pixel Locator功能在确定像 素的值和位置。
PS 教学简案建议学时： 64 学时
课题任务参考资料教学方法 教学目标 任务学习重点教学实施 项目一认识Photoshop CS5 本项目参考节数： 6 课时 认识Photoshop CS5 教学配套课件 教师讲解、示范演示、操作辅导， 授课节数 6 课时 学生操作 1.认识 Photoshop CS5 的工作界面 2.学会整理操作窗口 3.掌握 Photoshop 文件的基本操作，学会新建、打开、关闭、保存文件 4.初步掌握图层的基本操作 5.运用历史记录面板还原操作 1．认识Photoshop CS5 的工作界面 2．文件的管理 3．制作一张简单的广告 1．认识Photoshop CS5 的工作界面 2．掌握Photoshop 文件的基本操作，学会新建、打开、关闭、保存文件 3．初步掌握图层的基本操作 任务 1认识Photoshop CS5的工作界面 任务简述：认识Photoshop CS5 的工作界面以及各种菜单、工具 相关知识：（教师讲解、演示，学生操作） 1．认识工作区，进行屏幕切换操作 2．认识工具箱，选择工具进行操作 3．认识工具与属性栏、面板，对不同工具的属性栏进行操作 任务实施：
教学检测教学总结任务 2文件的管理 任务简述：文件管理，包括新建文件、打开文件，把文件以不同的格式存储到指定的位置等，及图层基本操作。 相关知识：（教师讲解、演示，学生操作） 1．文件的管理 2．图层 3．文件格式 任务实施：（教师演示，学生操作训练、教师指导） 按操作步骤操作 任务 3制作一张简单的广告 任务简述：制作一张简单的广告。 相关知识：（教师讲解、演示，学生操作） 1．新建图层 2．图层的复制 3．调整图层顺序 任务实施：（教师演示，学生操作训练、教师指导） 按操作步骤操作 1．任务过程中检查操作效果、检查任务作品 2．完成自我检测 3．布置作业 完成自我检测
第一章． 遥感概念 遥感（Remote Sensing，简称RS），就是“遥远的感知”，遥感技术是利用一定的技术设备和系统，远距离获取目标物的电磁波信息，并根据电磁波的特征进行分析和应用的技术。 遥感技术的原理 地物在不断地吸收、发射（辐射）和反射电磁波，并且不同物体的电磁波特性不同。 遥感就是根据这个原理，利用一定的技术设备和装置，来探测地表物体对电磁波的反射和地物发射的电磁波，从而提取这些物体的信息，完成远距离识别物体。 图像 人对视觉感知的物质再现。图像可以由光学设备获取，如照相机、镜子、望远镜、显微镜等；也可以人为创作，如手工绘画。图像可以记录、保存在纸质媒介、胶片等等对光信号敏感的介质上。随着数字采集技术和信号处理理论的发展，越来越多的图像以数字形式存储。因而，有些情况下“图像”一词实际上是指数字图像。 物理图像：图像是人对视觉感知的物质再现 数字图像：图像以数字形式存储。 图像处理 运用光学、电子光学、数字处理方法，对图像进行复原、校正、增强、统计分析、分类和识别等的加工技术过程。 光学图像处理 应用光学器件或暗室技术对光学图像或模拟图像(胶片或图片)进行加工的方法技术 数字图像处理 是通过计算机对图像进行去除噪声、增强、复原、分割、提取特征等处理的方法和技术。图像处理能做什么？（简答） 是通过计算机对图像进行去除噪声、增强、复原、分割、提取特征等处理的方法和技术。数字图像处理主要目的：提高图像的视感质量，提取图像中所包含的某些特征或特殊信息，进行图像的重建，更好地进行图像分析，图像数据的变换、编码和压缩，更好图像的存储和传输。数字图像处理在很多领域都有应用。 遥感图像处理(processing of remote sensing image data )是对遥感图像进行辐射校正和几何纠正、图像整饰、投影变换、镶嵌、特征提取、分类以及各种专题处理的方法。常用的遥感图像处理方法有光学的和数字的两种。
数字图像处理 课程编码：3073009223 课程名称：数字图像处理 总学分： 2 总学时：32 (讲课28，实验4) 课程英文名称：Digital Image Processing 先修课程：概率论与数理统计、线性代数、C++程序设计 适用专业：自动化专业等 一、课程性质、地位和任务 数字图像处理课程是自动化专业的专业选修课。本课程着重于培养学生解决智能化检测与控制中应用问题的初步能力，为在计算机视觉、模式识别等领域从事研究与开发打下坚实的理论基础。主要任务是学习数字图像处理的基本概念、基本原理、实现方法和实用技术，并能应用这些基本方法开发数字图像处理系统，为学习图像处理新方法奠定理论基础。 二、教学目标及要求 1．了解图像处理的概念及图像处理系统组成。 2．掌握数字图像处理中的灰度变换和空间滤波的各种方法。 3．了解图像变换，主要是离散和快速傅里叶变换等的原理及性质。 4．理解图像复原与重建技术中空间域和频域滤波的各种方法。 5. 理解解彩色图像的基础概念、模型和处理方法。 6. 了解形态学图像处理技术。 7. 了解图像分割的基本概念和方法。 三、教学内容及安排 第一章：绪论（2学时） 教学目标：了解数字图像处理的基本概念，发展历史，应用领域和研究内容。通过大量的实例讲解数字图像处理的应用领域；了解数字图像处理的基本步骤；了解图像处理系统的组成。 重点难点：数字图像处理基本步骤和图像处理系统的各组成部分构成。 1.1 什么是数字图像处理 1.2 数字图像处理的起源
1.3.1 伽马射线成像 1.3.2 X射线成像 1.3.3 紫外波段成像 1.3.4 可见光及红外波段成像 1.3.5 微波波段成像 1.3.6 无线电波成像 1.3.7 使用其他成像方式的例子 1.4 数字图像处理的基本步骤 1.5 图像处理系统的组成 第二章：数字图像基础（4学时） 教学目标：了解视觉感知要素；了解几种常用的图像获取方法；掌握图像的数字化过程及其图像分辨率之间的关系；掌握像素间的联系的概念；了解数字图像处理中的常用数学工具。 重点难点：要求重点掌握图像数字化过程及图像中像素的联系。 2.1 视觉感知要素（1学时） 2.1.1 人眼的构造 2.1.2 眼镜中图像的形成 2.1.3 亮度适应和辨别 2.2 光和电磁波谱 2.3 图像感知和获取（1学时） 2.3.1 用单个传感器获取图像 2.3.2 用条带传感器获取图像 2.3.3 用传感器阵列获取图像 2.3.4 简单的图像形成模型 2.4 图像取样和量化（1学时） 2.4.1 取样和量化的基本概念 2.4.2 数字图像表示 2.4.3 空间和灰度级分辨率 2.4.4 图像内插 2.5 像素间的一些基本关系（1学时） 2.5.1 相邻像素 2.5.2 临接性、连通性、区域和边界 2.5.3 距离度量 2.6 数字图像处理中所用数学工具的介绍 2.6.1 阵列与矩阵操作
数字图像处理习题
一、判断题（10分）（正确√，错误×） 1.图像处理就是对图像信息进行加工处理，以满足人的视觉心理和实际应用的要求 （√） 2.在MA TLAB中，uint8是无符号8位整数（√） 3.在MA TLAB中，uint16是无符号16位整数（√） 4.图像的点运算与代数运算不相同（√） 5.点运算也叫灰度级变换（√） 6.线性点运算可以改变数字图像的对比度（√） 7.图像的几何变换也叫图像的点运算（×） 8.图像的平滑操作实际上是邻域操作（√） 9.傅立叶变换后的矩阵处在频域上（√） 10.傅立叶变换后的矩阵处在空域上（×） 11.傅立叶变换，人们可以在空域和频域中同时思考问题（√） 12.像素深度是指存储每个像素所用的位数（√） 13.图像经过变换后，图像的大部分能量都集中在中、高频段（×） 14.图像经过变换后，图像的大部分能量都集中在低频段（√） 15.直方图均衡化也是一种非线性点运算（√） 16.仿射变换是空间变换（√） 17.空间变换是频域变换（×） 18.边缘检测是将边缘像元标识出来的一种图像分割技术（√） 19.灰度直方图能反映一幅图像各灰度级像元占图像的面积比（√） 20.直方图均衡是一种点运算，图像的二值化则是一种局部运算（×） 21.双边滤波法可用于边缘增强（×） 22.均值平滑滤波器可用于锐化图像边缘（×） 23.拉普拉斯算子可用于图像的平滑处理（×） 24.高频加强滤波器可以有效增强图像边缘和灰度平滑区的对比度（√） 25.应用傅立叶变换的可分离性可以将图像的二维变换分解为行和列方向的一维变换 （√） 26.图像分割可以依据图像的灰度、颜色、纹理等特性来进行（√） 27.图像增强有空域和变换域两类（√） 28.加大、减小对比度分别会使图像发生亮处更亮，暗处更暗的直观变化（√） 29.加大、减小亮度分别会使图像发生亮处更亮，暗处更暗的直观变化（×） 30.二值图像就是只有黑白两个灰度级（√） 31.一般来说，图像采样间距越大，图像数据量越大，质量越好；反之亦然（×） 32.用Matlab开辟一个图像窗口的命令是imshow（×） 33.图像尺寸为400*300是指图像的宽为400毫米，高为300毫米（×） 34.一般而言，对于椒盐噪声，均值滤波的效果好于中值滤波（×） 35.与高斯低通滤波器相比，理想低通滤波低通滤波器在图像处理过程中更容易出现振铃 (rings)（√）
图像处理实验一 请先在D盘新建“学号姓名”文件夹，将所有实验结果保存到里面。 Photoshop软件下载地址：https://www.doczj.com/doc/5d16034861.html,/cecdown/ 一、“选择”工具和“渐变”工具制作“钮扣” 【操作步骤】 步骤1: 运行Photoshop，新建文档，在如图2-4-1所示的“新建”对话框中设置300像素×300像素的图像大小、分辨率为72像素/英寸、RGB模式的图片文件，单击“好”按钮后出现新文档窗口。 图2-4-1 步骤2: 用“油漆桶工具”把图片背景填充为黑色。 提示：如果工具箱中找不到油漆桶工具，可以在“渐变工具”上按下左键一会儿，在出现的菜单中选择。 步骤3: 选中椭圆选框工具，按着Shift键不放，同时按住鼠标左键在图片中央拖动，绘制一个圆形选区，如图2-4-2所示。 提示：如果工具箱中找不到“椭圆选框工具”，可以在其他选择工具上按下左键一会儿，在出现的菜单中选择。 图2-4-2 图2-4-3步骤4: 单击工具箱下面的“设置前景色”按扭，在随后弹出的“拾色器”对
话框中把R 、G 、B 值分别设为0、30、255，如图2-4-3所示；单击“好”按扭关闭对话框，即可把前景色设置为兰色。按住Alt 键，单击工具箱下面的背景色设置按扭，用同样的方法把背景色设为白色，R 、G 、B 值为255、255、255。 步骤5: 选择渐变工具，在如图2-4-4所示的选项栏单击“渐变类型选择”组中的第一个按钮“线性渐变”，单击“渐变色编辑与选择工具”，在打开的“渐变编辑器”对话框中，选择“前景色到背景色渐变”，即把渐变方式设置为从前景色到背景色。然后把鼠标从圆形选区的左上角拖动到圆形选区的右下角，松开左键，产生渐变效果。如图2-4-5所示。 图2-4-4 步骤6: 使用“选择/取消选择”菜单命令，取消原来的选区，再次用椭圆选择工具绘制一个小一点的圆形选区，调整位置使之与原来的圆形同心。如图2-4-6所示。 图2-4-5 图2-4-6 步骤7: 选择渐变工具，渐变方式保持不变。然后把鼠标指针从圆形选区的右下角拖曳到圆形选区的左上角。如图2-4-7所示。 图2-4-7 图2-4-8 步骤8: 使用“选择/取消选择”菜单命令取消选区。 步骤9: 把前景色设为黑色，用画笔工具 在钮扣的中心位置采用单击的办法绘制四
《Photoshop CS6图像处理基础教程（第5版）（微课版）》教学大纲 课程介绍： 本课程是一门概念性和实践性都很强的面向实际应用的课程。 Photoshop CS6是由Adobe公司开发的图形图像处理和编辑软件。Adobe公司在Photoshop这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事图形图像处理工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。 本课程主要介绍的是Photoshop CS6的一些基础操作，这是学习Photoshop的入门课程，也是必修课程，学员通过本课程的学习，应当能够初步掌握Photoshop CS6中基本工具、命令的使用，为今后的专业学习或深入的设计打下基础。 培训目标： ?了解Photoshop CS6的工作界面和基本操作 ?了解图像处理基础知识 ?熟练掌握绘制和编辑选区的方法 ?掌握绘制和修饰图像的方法和技巧 ?了解编辑图像的各种方法 ?掌握调整图像色彩和色调的方法 ?掌握图层的应用方法和操作技巧 ?掌握文字的应用 ?了解绘制图形与路径的方法 ?了解通道的概念与使用技巧 ?了解各种滤镜并掌握部分常用的滤镜 ?了解动作的应用 ?掌握综合应用制作精彩实例 学习时间： 64学时。 培训内容： 一、初识Photoshop CS6 1、了解Photoshop CS6的系统要求； 2、了解工作界面的介绍； 3、如何新建和打开图像； 4、如何保存和关闭图像； 5、了解图像的显示效果。 6、标尺、参考线和网格线的设置。 7、图像和画布尺寸的调整。 8、设置绘图颜色。 9、了解图层的含义。 10、恢复操作的应用。
遥感数字图像处理教程 第一章概论 1.1图像和遥感数字图像 1.1.1图像和数字图像 本书定义图像为通过镜头等设备得到的视觉形象 根据人眼的视觉可视性可将图像分为可视图像和不可视图像。可视图像有图片、照片、素描和油画等，以及用透镜、光栅和全息技术产生的各种可见光图像。不可见图像包括不可见光成像和不可测量值 按图像的明暗程度和空间坐标的连续性，可将图像分为数字图像和模拟图像。数字图像是指用计算机存储和处理的图像，是一种空间坐标和灰度不连续、以离散数字原理表达的图像。在计算机内，数字图像表现为二维阵列，属于不可见图像。模拟图像指空间坐标和明暗程度连续变化的、计算机无法直接处理的图像，属于可见图像。 利用计算机技术，可以实现模拟图像和数字图像之间相互转换。把模拟图像转化为数字图像成为模/数转换，记作A/D转换； 数字图像最基本的单位是像素。像素是A/D转换中国的取样点，是计算机图像处理的最小单位；每个像素具有特定的空间位置和属性特征。 1.1.2遥感数字图像 遥感数字图像时数字形式的遥感图像。不同的地物能够反射或辐射不同长波的电磁波，利用这种特性，遥感系统可以产生不同的遥感数字图像。 遥感数字图像中的像素成为亮度值。亮度值的高低由遥感传感器所探测到的地物电磁波的辐射强度决定。由于地物反射或辐射电磁波的性质不同受大气的影响不同，相同地点不同图像的亮度值可能不同。 图像的每个像素对应三维世界中的一个实体、实体的一部分或多个实体。在太阳照射下，一些电磁波被这个实体反射，一些被吸收。反射部分电磁波到达传感器被记录下来，成为特定像素点的值。 1.2压感数字图像处理 1.2.1遥感数字图像处理概述 遥感数字图像处理是利用计算机图像处理系统对遥感图像中的像素进行系列操作的过程。遥感数字图像处理主要包括三个方面 1.图像增强，使用多种方法，如：灰度拉伸、平滑、瑞华、彩色合成、主成分变换K-T变换、代数运算、图像融合等压抑、去除噪声、增强整体图像或突出图像中的特定地物的信息，是图像更容易理解、解释和判读、 图像增强着重强调特定图像特征，在特征提取、图像分析和视觉信息的显示很有用。 2.图像校正：图像校正也成图像回复、图像复原，主要是对传感器或环境造成的退化图像进行模糊消除、噪声滤除、几何失真或非线性校正。 信息提取：根据地物光谱特征和几何特征，确定不同地物信息的提取规则。 1.2.2 遥感数字图像处理系统 数字图像处理需要借助数字图像处理系统来完成。一个完整的遥感数字图像处理系统包括硬件系统和软件系统两大部分。 1.硬件系统 包括计算机、数字化设备、大容量存储、显示器和输出设备以及操作台 1）计算机 是图像处理核心，大的内存和高的CPU速度有助于加快处理的进度。 2）数字化设备
《图形图像处理案例教程》题库 一、单选题 1.下列哪种方法能打开文件：（） A.“文件”菜单中“打开”命令 B.Ctrl+S C.状态栏上“打开”按钮 D.Ctrl 双击界面空白 答案：A 2.绘制选框和图形时，以某点为中心应按住：（）。 A.Ctrl B.Alt C.Shift D.Tab 答案：B 3.橡皮擦工具不包括：（）。 A.橡皮擦 B.彩色橡皮 C.背景橡皮擦 D.魔术捧橡皮擦答案：B 4.每个图像文件最多有（）图层。 A.80 B.800 C.8000 D.80000 答案：C 5.以下哪些工具属性栏包含“容差”：（）。 A.铅笔 B.渐变 C.画图 D.油漆桶 答案：D 6.新建文件时，可选择的图像模式有：（）。 A.位图 B.RGB C.CMYK D.全是 答案：D 7.设置绘图颜色可以用哪些方法：（）。 A.拾色器 B.颜色面板 C.色板面板 D.都可以 答案：D 8.选择“选择”菜单中（）菜单命令可以选取特定颜色范围内的图像。 A.全选 B.反选 C.色彩范围 D.取消选择 答案：C 9.选择“选择”菜单下的（）命令可以执行反选操作。 A.全选 B.反选 C.羽化 D.载入选区 答案：B 10.选择“选择”菜单下的（）命令可以羽化选区。 A.全选 B.反选 C.羽化 D.载入选区 答案：C 11.下面（）选项的方法能对选区进行变换或修改操作。 A.选择［选择］下［变换选区］菜单命令 B.选择［选择］下［修改］子菜单中的命令 C.选择［选择］下［保存选区］菜单命令
D.选择［选择］下［变换选区］菜单命令后再选择［编辑］下［变换］子菜单中的命令。 答案：A 12.选择“编辑”菜单下的（）命令可以将剪贴板上图像粘帖到选区。 A.粘贴 B.合并拷贝 C.粘贴入 D.拷贝 答案：C 13.下面哪些方法能对选到的图像进行变换操作（）。 A.选择［图像］下［旋转画布］子菜单中的命令 B.按【Ctrl T】键 C.选择［编辑］下［变换］子菜单中的变换命令 D.选择［编辑］下［变换选区］菜单命令 答案：B 14.选择［编辑］下［填充］命令不能对图像区域进行（）填充。 A.前景色 B.背景色 C.图案 D.渐变色 答案：D 15..通过图层面板复制层时，先选取需要复制的图层，然后将其拖动到图层面板底部的（）按钮上即可。 A.删除 B.新建 C.图层效果 D.新建图层蒙版 答案：B 16.通过下面（）方法能创建路径。 A.使用钢笔工具 B.使用转换点工具 C.使用添加锚点工具 D.先建立选区，再将其转化为路径答案：A 17.自由变换的热键是（）。 A.Ctrl F B.Ctrl R C.Ctrl E D.Ctrl T 答案：D 18.退出Photoshop程序命令是（）。 A.Ctrl+F4 B.Ctrl+W C.ALT+F4 D.ALT+W 答案：B 19.创建一个新文件用命令（）。 A.Ctrl O B.Ctrl N C.ALT F4 D.Ctrl W 答案：B 20.按键盘“T”键可以激活工具（）。 A.文字工具 B.渐变工具 C.选取工具 D.铅笔工具 答案：A 21.打开图像文件用命令（）。 A.Ctrl+O B.Ctrl+X C.Ctrl+D D.Ctrl+W 答案：A
Photoshop CS5简单教程 第一章Photoshop CS的工具箱 Photoshop CS的工具分为如下几大类：选取工具、着色工具、编辑工具、路径工具、切片工具、注释、文字工具和导视工具。工具箱下部是3组控制器：色彩控制器可以改变着色色彩；蒙版控制器提供了快速进入和退出蒙版的方式；图像控制窗口能够改变桌面图像窗口的显示状态，图5-1所列是全部工具箱。 1.1 工具属性设置 Photoshop CS中每个工具都会有一个相应的工具选项 属性栏，这个属性栏出现在主菜单的下面，使用起来 十分方便，可以设置工具的参数。 大多数图像编辑工具都拥有一些共同属性， 如色彩混合模式、不透明度、动态效果、压力和笔刷 形状等。 1.1.1 色彩混合模式 色彩混合模式决定了进行图像编辑（包括绘画、擦除、 描边和填充等）时，当前选定的绘图颜色如何与图像 原有的底色进行混合，或当前层如何与下面的层进行 色彩混合。 要设置色彩混合模式，对于绘图工具而言， 可通过该工具的选项条，对于图层而言，可利用图层 控制面板。 （1）正常模式（2）溶解模式（3）背后模式（4）正片叠底模式（5）叠加模式（6）重叠模式（7）柔光模式（8）强光模式（9）颜色减淡模式（10）颜色加深模式（11）变暗模式（12）变亮模式（13）差值模式（14）排除模式（15）色度模式（16）饱和度模式（17）颜色模式 （18）亮度模式 1.1.2 设置不透明度 通过设置不透明度，可以决定底色透明程度，其取值范围是1%～100%，值越大，透明度越大。 对于工具箱中的很多种工具，在工具选项条中都有设置不透明度项，设置不同的值，作用于图像的力度不同。 此外，在图层控制面板中也有不透明度这一项，除了背景层之外的图层都能设置不同的透明度，透明度不同，叠加在各种图层上的效果也不一样，下面两图是不透明度不同时图像的效果。 1.1.3 设置流动效果 利用此功能可以绘制出由深到浅逐渐变淡的线条，该参数仅对画笔、喷枪、铅笔和橡皮擦工具有效，它的取值范围是1%～100%。 Flow值越大，由深到浅的效果越匀称，褪色效果越缓慢，但是如果画线较短或此数值较大，则无法表现褪色效果。
《Photoshop CS3中文版图像处理基础教程》教学大纲 课程介绍： 本课程是一门概念性和实践性都很强的面向实际应用的课程。 Photoshop CS3是由Adobe公司开发的图形图像处理和编辑软件。Adobe公司在Photoshop这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事图形图像处理工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。 本课程主要介绍的是Photoshop CS3的一些基础操作，这是学习Photoshop的入门课程，也是必修课程，学员通过本课程的学习，应当能够初步掌握Photoshop CS3中基本工具、命令的使用，为今后的专业学习或深入的设计打下基础。 培训目标： 了解Photoshop CS3的工作界面和基本操作 了解图像处理基础知识 熟练掌握绘制和编辑选区的方法 掌握绘制和修饰图像的方法和技巧 了解编辑图像的各种方法 掌握调整图像色彩和色调的方法 掌握图层的应用方法和操作技巧 掌握文字的应用 了解绘制图形与路径的方法 了解通道的概念与使用技巧 了解各种滤镜并掌握部分常用的滤镜 了解动作的应用 掌握综合应用制作精彩实例 学习时间： 60学时。 培训内容： 一、初识Photoshop CS3中文版 1、了解Photoshop CS3的系统要求； 2、掌握菜单栏、工具箱、属性栏、状态栏和控制面板等工作界面的操作方法； 3、掌握新建、打开、保存和关闭文件的方法； 4、掌握图像的各种显示效果，及标尺、参考线和网格线等辅助工具的设置方法； 5、了解调整图像和画布尺寸的方法； 6、掌握设置绘图颜色的多种方法； 7、了解图层的含义和基本操作，并掌握恢复操作的多种方法； 二、图像处理基础知识
PS 教学简案建议学时：64学时
项目一认识Photoshop CS5 本项目参考节数：6课时
教学实施 （总课时：6学时） 【课题导入】（5分钟） 项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。 【教授新课】（总学时：4课时） 任务1认识Photoshop CS5 的工作界面（1课时） 任务分析：认识Photoshop CS5的工作界面以及各个菜单、工具 相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（20分钟） 1．认识工作区，进行屏幕切换操作 2．认识工具箱，选择工具进行操作 3．认识工具与属性栏、面板，对不同工具的属性栏进行操作 任务实施：（20分钟） 教师操作演练，学生进行操作训练，教师进行操作指导。 检查学生操作效果，检查学生完成的任务作品。 任务2文件的管理（1课时） 任务分析：文件管理，包括新建文件、打开文件，把文件以不同的格式存储到指定的位置等，及图层基本操作。 相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（15分钟） 1．文件的管理 2．图层 3．文件格式 任务实施：（教师演示，学生操作训练、教师指导）（30分钟） 教师操作演练，学生进行操作训练，教师进行操作指导。 检查学生操作效果，检查学生完成的任务作品。 任务3制作一张简单的广告（约2课时） 任务分析：制作一张简单的广告。 相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（20分钟）
1．新建图层 2．图层的复制 3．调整图层顺序 任务实施：（教师演示，学生操作训练、教师指导）（45分钟）教师操作演练，学生进行操作训练，教师进行操作指导。 学生进行多次操作训练。 检查学生操作效果，检查学生完成的任务作品。 【教学检测】 （约2课时） 1．完成项目实训 2．项目实训完成情况检查，评价总结 【教学总结】 （10分钟） 教学内容 教学完成情况 学生学习掌握情况
数字图像处理
数字图像处理实验报告 学校：河北建筑工程学院 院系：电气工程学院 班级：电子132班 姓名：杨腾腾 学号： 2013315235
第二章图像处理基本知识 1．实验目的： （1）了解图像采集的硬件设备，获取一幅自己的头像(*.jpg)，作为后续实验的一个图像源； （2）练习MATLAB的一般使用，为其它几个实验做准备。 2．实验内容： （1）利用图像采集系统获取图像； （2）编写一个MATLAB程序对获取的图像文件（*.jpg）。将彩色图像转换为灰度图像。用imhist计算和显示灰度的统计特性，求其均值、标准差，并将图像反白。更详细的操作请参考讲解MATLAB使用的相关书籍或者该软件的在线帮助文件。 3．实验要求： 编写一完整的MATLAB程序。这里完整的MATLAB程序是指该程序应有一个用户界面窗口，读入的图像文件应显示在界面窗口里，在界面窗口中可以设置几个按钮，分别完成对所显示的图像进行上面（2）中所要求的操作。请保留该程序，后面的实验所编的程序都要求与此程序集成起来，提供一个统一的操作界面。 4. 实验程序： I=imread('C:\0.jpg'); subplot(2,2,1); imshow(I); J=rgb2gray(I); subplot(2,2,2);imshow(J); subplot(2,2,3);imhist(J); Ave=mean2(J) SD=std2(double(J)) s=size(J); all_white=255*ones(s(1),s(2)); all_white_uint8=uint8(all_white); K=imsubtract(all_white_uint8,J); subplot(2,2,4);imshow(K); imwrite(K,'C:\0_iverse.jpg') 实验结果： Ave =105.655 SD=51.9442
初学者必读 对于初学PS的朋友来说，在学习的过程中感到十分的迷茫，当看到网上好多优秀的PS作品后，总是感到无从下手，那些优秀的作品是如何制作出来的呢？其实对于初学者来说，认真的学习PS中的最基础性的操作，才是关键。借此作者总结了一些初学者常用的技术技巧与效果制作，希望初学者能够切实的到帮助。 1. 了解PS中的基本概念 1.1 PS中的基本概念 位图：位图图像在技术上称为栅格图像，它使用像素来表现图像。选择“缩放”工具，在视图中多次单击，将图像放大，可以看到图像是由一个个的像素点组成的，每个像素都具有特定的位置和颜色值。位图图像最显著的特征就是它们可以表现颜色的细腻层次。基于这一特征，位图图像被广泛用于照片处理、数字绘画等领域。 矢量图：矢量图形也称为向量图形，是根据其几何特性来描绘图像。矢量文件中的图形元素称为对象，每个对象都是一个自成一体的实体。使用“缩放”工具将图像不断放大，此时可看到矢量图形仍保持为精确、光滑的图形。 分辨率：简单讲即是电脑的图像给读者自己观看的清晰与模糊。图像尺寸与图像大小及分辩率的关系：如图像尺寸大，分辩率大，文件较大，所占内存大，电脑处理速度会慢，相反，任意一个因素减少，处理速度都会加快。
通道：很多读者对于通道概念都感到困惑不解。其实它很简单，通道代表了色彩的区域。一般来说一种基本色为一个通道，例如RGB颜色模式，R为红色，代表图像中的红色范围，G为绿色，B为蓝色。 图层：在制作一幅作品时，要使用多个图层。图层就像把一张张透明拷贝纸叠放在一起，由于拷贝纸的透明特征，使图层上没有图像的区域透出下一层的内容。 1.2 图像的色彩模式
《计算机图形图像处理》教学基本要求 适用专业：计算机动画设计（高技） 课程类别：专业主干课（项目课程）+专业实践课 参考学时：246学时（包含专业实践210学时） 学分：2+12=14 参考教材：《平面设计Photoshop 7.0》. 王维编著. 华东师范大学出版社教学参考：《Photoshop图像处理项目教程》.陆一琳主编. 华中科技大学出版社编写执笔人：肖进审定负责人：徐海 一、课程性质和任务 1、课程性质： Photoshop 是Adobe 公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。伴随着计算机的普及和计算机在各行业的广泛应用，Photoshop 发挥了越来越大的作用。计算机和数码相机的普及，使用者可以在家中进行简单的图片处理，这使得Photoshop 可以作为一个应用软件在所有学生中推广。社会上各种数码冲印、数码影楼、数码海报广告的出现也直接为很好学习Photoshop 的学生提供了就业机会。 Photoshop 作为图片处理软件，现在可以作为所有非计算机专业学生的选修课；同时Photoshop 具备非常强大的图片处理功能，能很好地为动画、多媒体、网页制作等等提供经过处理制作的图片素材，图片处理的好坏直接关系到作品的美观效果，是计算机专业的学生必修的一门课程。 2、课程任务： Photoshop 教学过程中应注重培养学生的思考和动手能力，把知识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作。使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务，掌握Photoshop 的使用。教师应重视实例的选择，要求实例能突出新知识点，同时也兼顾旧知识点，操作的难度要适中，通过教学过程中的启迪和帮助能够完成教
《数字图像处理》 课程实习报告 （ 2011 - 2012学年第 1 学期） 专业班级：地信09-2班 姓名：罗辉 学号：310905030213 指导老师：刘春国 ---------------------------------------------- 实习成绩： 教师评语： 教师签名： 年月日
实验一图像彩色合成 一、实验目的 在学习遥感数字图像彩色合成基础上，应用所学知识，基于遥感图像处理软件ENVI进行遥感数字图像彩色合成。 二、实验内容 彩色合成：利用TM图像can_tmr.img，实现灰度图像的密度分割、多波段图像的真彩色合成、假彩色合成和标准假彩色合成。 三、操作步骤 显示灰度图像： 1、打开ENVI4.7,单击FILE菜单，在下拉菜单中选择open image file 选项，然 后在弹出的对话框中选择can_tmr.img文件，单击打开。 2、在可用波段列表对话框中，选中某一波段图像，选中gray scale单选按钮，单击LOAD BAND按钮，显示一幅灰度图像。 3、在可用波段列表对话框中，选择其他某一波段图像，进行显示。 4、利用可用波段列表中的display按钮，同时有多个窗口显示多个波段图像。
5、链接显示。利用图像窗口tool菜单下的link子菜单link display实现多图像的链接显示。 6、使用tool菜单下的Cursor Location/value和pixel Locator功能在确定像素的值和位置。 伪彩色合成 1、打开ENVI4.7,单击FILE菜单，在 下拉菜单中选择open image file 选 项，然后在弹出的对话框中选择 can_tmr.img 文件，单击打开。
教师：付彩霞
模块1 photoshop 基础知识 工具/、教学目的：了解PhQtQShQP历史；掌握图形图像的基础知识；建立平面设计理念。教学内容：图形图像基础知识、平面设计理念。 教学重点：图形图像基础知识。 教学过程： 1.1图形图像基础知识 1. 像素 像素是位图图像的基本单位，像素尺寸是指位图图像的高度和宽度所包含像素的数量，也就是说，一个位图的大小由组成它的像素的多少决定。同一幅图像的像素大小是固定的，像素越多，图像就越细腻、自然，图像也就越大。 2. 分辨率 图像分辨率、显示分辨率、输出分辨率、位分辨率 3. 常用的图像文件格式 1.2平面设计理念 1.2.1相关技术术语 1、设计 2、平面设计 3、CIS 1.2.2色彩的运用 1、三原色 2、色彩的搭配 案例：认识PhGtGShGP cs5 1、了解PhataShaP CS5的应用领域 PhataShaP CS5是一款优秀的平面设计软件，其界面友好、功能强大、操作简便，已被广泛应用于各类广告设计中。 随着PhataShaP功能的不断强化，其应用领域也在逐渐扩大。在平面设计方面利用PhataShaP可以设计商标、产品包装、海报、样本、招贴、广告、软件界面、网页素材 和网页效果图等平面作品，还可以为三维动画制作材质，以及对三维效果图进行后期处 理等。 2、2?Photoshop CS5的启动与退出 3、熟悉PhataShaP CS5的工作界面 I 图像编 求科旧测I(E) Ξ*'l∣ Ξ.ff[∣J 谄博⑸ ??Ij fi!,E(j13 ?∏W IViMlHl 刃圈EEJ，画T 風T ≡? A广目畧r.?W IQ NDL MJ L ? LTl JPPDg7利HIjEVE] LIt.. k .. κ .. I*.... ∣ψ.. m ΞJ
《数字图像处理》课程设计文档 目录 一、课程设计目的 (2) 二、课程设计要求 (2) 三、课程设计的内容 (2) 四、课题分析 (3) 五、总体设计 (3) 六、具体设计 (4) 6.1、文件 (4) 6.1.1、打开 (4) 6.1.2、保存 (4) 6.1.3、打印 (4) 6.1.4、退出 (4) 6.2、直方图统计 (4) 6.2.1、R直方图 (4) 6.2.2、G直方图 (4) 6.2.3、B直方图 (4) 6.3、图像增强处里 (5) 6.3.1、直方图均衡化 (5) 6.3.2、对比度展宽 (6) 6.3.3、动态范围调整 (6) 6.3.4、空间域平滑算法 (6) 6.3.4.1、均值滤波 (7) 6.3.4.2、中值滤波 (7) 6.3.4.3、边界保持滤波 (8) 6.4、图像分割 (8) 6.4.1、均匀性度量法 (8) 6.4.2、类间最大距离法 (9) 6.4.3、局部阈值法 (9) 6.5、颜色空间转化 (9) 6..5.1、RGB转HSV (10) 6.5.2、RGB转HIS (10) 6.6、其他图像处理功能 (10) 6.6.1、锐化 (10) 6.6.2、傅里叶………………………………………………………….10\\
七、程序调试及结果分析 (11) 八、心得体会 (11) 九、参考文献 (11) 十、附录 (12) 基于MATLAB的图像处理的课程设计 一、课程设计目的 1、提高分析问题、解决问题的能力，进一步巩固数字图像处理系统中的基本原理与方法。 2、熟悉掌握一门计算机语言，可以进行数字图像的应用处理的开发设计。 二、课程设计要求 1、要求独立完成设计项目，开发工具为MATLAB，也可为C、C++、java等， 具体自选。各组长有责任督促组员完成任务并提交报告； 2、时间为4月28日~6月28日为其两个月的业余时间。 三、课程设计的内容 学习MATLAB GUI程序设计，利用MATLAB图像处理工具箱，设计和实现自己的Photoshop 。要求：按照软件工程方法，根据需求进行程序的功能分析和界面设计，给出设计详细说明。然后按照自己拟定的功能要求进行程序设计和调试。
教师: 付彩霞 模块1 photoshop 基础知识 教学目的:了解photoshop历史;掌握图形图像的基础知识;建立平面设计理念。教学内容:图形图像基础知识、平面设计理念。 教学重点:图形图像基础知识。 教学过程: 1.1图形图像基础知识 1．像素 像素就是位图图像的基本单位,像素尺寸就是指位图图像的高度与宽度所包含像素的数量,也就就是说,一个位图的大小由组成它的像素的多少决定。同一幅图像的像素大小就是固定的,像素越多,图像就越细腻、自然,图像也就越大。 2．分辨率 图像分辨率、显示分辨率、输出分辨率、位分辨率 3．常用的图像文件格式 1.2平面设计理念 1、2、1相关技术术语 1、设计 2、平面设计 3、CIS 1、2、2色彩的运用 1、三原色 2、色彩的搭配 案例:认识Photoshop cs5 1、了解Photoshop CS5 的应用领域 Photoshop CS5就是一款优秀的平面设计软件,其界面友好、功能强大、操作简便,已被广泛应用于各类广告设计中。 随着Photoshop功能的不断强化,其应用领域也在逐渐扩大。在平面设计方面利用Photoshop可以设计商标、产品包装、海报、样本、招贴、广告、软件界 面、网页素材与网页效果图等平面作品,还可以为三维动画制作材质,以及对三维 效果图进行后期处理等。
2、2、Photoshop CS5 的启动与退出 3、熟悉Photoshop CS5 的工作界面 模块 2 选区 教学目的:理解与掌握选区的概念,运用的范围,熟练掌握选区的操作并应用到实际操作中。 教学内容:选区的概念、选区的创建、选区的填充与描边、选区的编辑。 教学重点: 选区的概念,选区的基本操作与编辑。 教学过程: 在处理图像的过程中,经常需要对图像的某一个区域或多个区域进行编辑,这就需要将某一个区域或多个区域从图像中选取出来。从图像中选取出来的区域称为选区。从图像上瞧,选区就是用浮动的虚线围起来的区域,虚线以内就是可编辑区域,虚线以外就是不可编辑区域,因此选区也有保护图像的某些区域不被编辑与修改的作用。 2、1创建选区 2、1、1使用选框工具组创建选区 1、矩形、椭圆选框工具 2、课堂实战:制作“椭圆中的小熊” 。 3、“单行选框工具”与“单列选框工具” 2、1、2使用套索工具组创建选区 1、套索工具 2、多边形套索工具 3、磁性套索工具 2、1、3使用魔棒工具组创建选区 2、1、4使用快速蒙版模式创建选区 2、2 选区的填充与描边 课堂实战:实现“卡通少年换衣服”。 2、3 选区的编辑 2、3、1移动选区 1、移动选区位置但不移动选区内容 2、移动选区内容 2、3、2羽化选区 2、3、3修改选区 1、“边界”命令 2、“平滑”命令 3、“扩展”命令与“收缩”命令 课堂实战:制作“霓虹效果”。 2、3、4变换选区 1、存储选区 2、载入选区 案例1——绘制铅笔 案例2——图片合成 模块3 图像编辑 图像编 工具状态面板
1.根据人眼的视觉可视性可将图像分为可见图像和不可见图像。按图像的明暗程度和空 间坐标的连续性，可将图像分为数字图像和模拟图像。 可见图像：可见图像有图片、照片、素描和油画等，以及用透镜、光栅和全息技术产生的各种可见光图像。 不可见图像：不可见图像包括不可见光成像（如紫外线、红外线、微波成像）和不可 见测量值（如温度、压力、人口密度）的分布图。 数字图像：用计算机存储和处理的图像，是一种空间坐标和灰度均不连续、以离散数学原理表达的图像。属于不可见图像。 模拟图像：又称光学图像，指空间坐标和明暗程度连续变化的、计算机无法直接处理的图像。属于可见图像。 2.遥感数字图像：是数字形式的遥感图像。不同的地物能够反射或辐射不同波长的电磁 波，利用这种特性，遥感系统可以产生不同的遥感数字图像。遥感数字图像中的像素值称为亮度值（或灰度值、DN 值）。亮度值的高低由遥感传感器所探测到的地物电磁波的辐射强度决定。像素的亮度值具有相对的意义，仅在图像内才能相互比较。 3. 数字图像处理的两个观点是离散方法和连续方法；与之对应的相关概念分别是空间域和频率域。 4. 遥感：是遥感信息的获取、传输、处理以及分析判读和应用的过程。 遥感系统主要包括遥感实验、信息获取（传感器、遥感平台）、信息传输、信息处理、信息应用等5个部分。在信息获取部分，传感器是核心，遥感平台则是传感器的载体。地球运动、平台姿态的变化等影响着遥感平台，进而影响着所获取的图像质量。 5. 传感器(遥感器)：是收集和记录电磁波辐射能量信息的装置，是信息获取的核心部件。 6. 传感器类别？ 按工作方式是否具有人工辐射源，传感器可分为被动方式和主动方式两类；按数据记 录方式，传感器可分为成像方式和非成像方式两大类。成像传感器按成像原理又可分为摄影成像和扫描成像两类。 7. 摄影成像的基本特点是在快门打开后的一瞬间几乎同时收集目标上所有的反射光，聚 集到胶片上成为一幅影像，并记录下来。摄影机的工作波段（最大波段）是 290~1400nm ，即近紫外、可见光、近红外短波段，所得像片信息量大，分辨率高。 扫描成像：扫描方式的传感器逐点逐行地收集信息。包括目标面的扫描方式（如 MSS 、TM ）和影像面扫描的方式（如固体扫描仪（CCD 扫描仪）：推扫式扫描成像）。8. 叙述MODIS 、TM 成像特点、传感器特征。传感器成像特点传感器特征 MODIS 图谱合一P 25TM 目标面扫描成像 P 25 9. 辐射分辨率是传感器区分反射或发射的电磁波辐射强度差异的能力。高辐射分辨率意 味着可以区分信号强度的微小差异。 光谱分辨率是传感器记录的电磁光谱中特定波长的范围和数量。波长范围越窄，光谱 分辨率越高；波段数越多，光谱分辨率越高。 空间分辨率是指遥感图像上能够详细区分的最小单元的尺寸或大小，即传感器能把两 个目标物作为清晰的实体记录下来的两个目标物之间的最小的距离。（高空间分辨率图像：空间分辨率小于10m ；常用的传感器有SPOT 、Quick-Bird 和IKONOS 等。中空间分辨率图像：空间分辨率10~100m ；如ASTER 、TM 等。低空间分辨率图像：空间分辨 对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以