There be 句型课程讲解（一）
一、There be 句型的用法：
表示某个地方存在某物或某人，Be动词的单复数必须依主语的变化而变化。如：房间里有一张桌子。There is a table in the room.
区别: 表达一个人拥有某样东西时则用have/has,如:我有一张桌子。I have a table.
二、There be 句型的结构：
There is+第三人称单数可数/不可数主语+地点状语
例：There is a ruler on the desk. 书桌上有一把尺。
There is some water in the bottle. 瓶子里有一些水。
There are+复数主语+地点状语
例：There are four apples on the tree. 树上有四个苹果。
There are many flowers in the park. 公园里有许多花。
There is+第三人称单数可数+V-ing+地点状语
例：There is a bird singing in the tree. 树上有一只鸟正在唱歌。
There is a baby sleeping in the room. 房间里有一个宝宝正在睡觉。
There are+复数主语+V-ing+地点状语
例：There are some birds singing in the tree.
树上有一些鸟正在唱歌。
There are two boys running on the street.
街上有两个男孩正在奔跑。
There be 句型的疑问句及回答（二）
一、There be 句型的疑问
1. 在“There is/are...”的疑问句中,要把Be动词放在there之前,并将句号变问
号。难点:句中出现的some要改成any。
2. 肯定回答为：Yes, there is/are.
3. 否定回答为: No, there isn’t/aren’t.
结构分析：
Be动词+there+主语……？
1．There is an apple on the tree.
Is there an apple on the tree?
肯定回答: Yes, there is.
否定回答: No, there isn’t.
2. There are five pens on the desk.
Are there five pens on the desk?
肯定回答: Yes, there are.
否定回答: No, there aren’t.
3. There is some water in the cup.
Is there any water in the cup?
肯定回答: Yes, there is.
否定回答: No, there isn’t.
There be 句型的否定形式（三）
一．There be 句型的否定：
否定形式只要在be动词后面加not即可，但要注意的是句中的some
改成any.
1. There is a knife in the kitchen.
否定:There is not a knife in the kitchen.
2. There are five apples on the tree.
否定:There are not five apples on the tree.
3. There is some ink in the bottle.
否定:There is not any ink in the bottle.
4. There are some birds singing in the tree.
否定:There are not any birds singing in the tree.
二．There be否定句型中的not any与no可以互换。
not any强调一个都没有。
1.There are not any books in the bag.
=There are no books in the bag.
2.There is no baby crying in the room.
=There is not any baby crying in the room.
3.There are no students in the classroom.
=There are not any students in the classroom.
4.There is not any milk in the bottle.
=There is no milk in the bottle.
There be 句型的练习题
一、选择题：
1.There are_____ pencils in my pencil box.(Level1---4S)
A．a B.an C.some
2.There is ______ rocking chair in my bedroom. (Level1---5S)
A. a
B.an
C.five
3.There are _____ new books for you. (Level2---1T)
A. a
B.an
C.two
4.There is _______ ruler on the desk. (Level2---1S)
A. a
B.an
C.some
5.There is________cap on the desk. (Level2---1S)
A.One
B.an
C.three
6.There are ______ pencil boxes in the book bag. (Level2---1S)
A. a
B.an
C.two
二. 把下例句子改成疑问句:
1. There are four apples on the ground. (Level2---1S)
疑问句:_______________________________________
2. There are five birds in the tree. (Level2---1S)
疑问句:_______________________________________
5.There are five birds singing in the tree. (Level2---1S)
疑问句:_______________________________________
6.There is an armchair in the living room. (Level2---2S)
疑问句:______________________________________
7.There’s a sofa in the living room. (Level2---2S)
疑问句:______________________________________
8.There’s a rubber duck in the bathmat. (Level2---3S)
疑问句:______________________________________
三.把下例句子改成否定句:
1. There are two bowls on the table. (Level2---4S)
否定句:__________________________________________
2. There are some beautiful flowers in the garden. (Level2---5S)
否定句:__________________________________________
3. There is a tree in the garden. (Level2---5S)
否定句:___________________________________________
4.There is an apple tree in the garden. (Level2---5S)
否定句:____________________________________________
四. 按要求改句子(…not any…=…no…)
1. There are not any cats in my family.
=_________________________________________
2. There is not any milk in the bottle.
=_________________________________________
3. There are no teachers in the school.
=_________________________________________
五、用There be 句型翻译下列句子
1. 教室里有很多桌子和凳子。
2. 冰箱有很多水果。
3. 小猫有一身干净而洁白的毛。
4. 树上有两个风筝和一只鸟。
树上有一只鸟和两个风筝。
5. 书桌里有三本故事书和一个书包。
6. 苹果树上没有苹果。（方法：将这句话变成肯定句子，然后在变成否定句）
7. 树上没有三个苹果但是有三个风筝。此句要注意苹果、风筝和树的不同属关系，在翻译时要注意in the tree和on the tree(长在树上)的区别。
8. 家里没有人。（此句要注意people实是复数的问题。）
9. 书架上有很多书。
六、背诵下列There be句型
1.There are some pencils in my pencil box.(Level1---4S)
2.There is no ink in my pen. (Level1---4S)
3.There is a rocking chair in my bedroom. (Level1---5S)
4.There are two new books for you. (Level2---1T)
5.There is one ruler on the desk. (Level2---1S)
6.There is one cap on the desk. (Level2---1S)
7.There are two pencil boxes in the book bag. (Level2---1S)
8.There are four apples on the ground. (Level2---1S)
9.There are five birds in the tree. (Level2---1S)
10.There are five birds singing in the tree. (Level2---1S)
11.There is an armchair in the living room. (Level2---2S)
12.There’s a sofa in the living room. (Level2---2S)
13.There’s a rubber duck in the bathmat. (Level2---3S)
14.There’s a cake on the table. (Level2---4T)
15.There are two bowls on the table. (Level2---4S)
16.There are some beautiful flowers in the garden. (Level2---5S)
17.There is a tree in the garden. (Level2---5S)
18.There is an apple tree in the garden. (Level2---5S)
19.There are four members in my family. (Level3---2S)
20.And there are eight pencils. (Level4---1T)
21.And now there are nine pencils here. (Level4---1T)
22.There are six candies in the jar. (Level4---1S)
23.There are nine pencils in the pencil box. (Level4---1S)
24.There’s a table in the room. (Level4---2S)
25.There’s an apple on the table. (Level4---2S)
26.There’s a map on the wall. (Level4---2S)
27.There’s some shampoo. (Level4---3T)
28.There’s a bathmat in the bathroom. (Level4---3S)
29.There’s a place mat on the table. (Level4---4S)
30.There are some meats on the plate. (Level4---4S)
31.There are some trees in the garden. (Level4---5S)
32.There’s a big house on this street. (Level4---5S)
小学英语课堂常用句型： 1. Today we are going to learn…We’re going to have a new lesson today.今天我们要上新课。 2. First let’s have a revision.首先我们复习一下。 3. Who can answer this question谁能回答这个问题 4. Do you have any questions 你们有问题吗 5. Let’s do so me action 6. Read after me.( Follow me.) / Read after the tape./ Read one by one. 7. Let’s make some sentences. 8. If you can answer my questions, please put up your hand . 9. Put up your hands if you have any questions.如果有问题请举手。 10. Raise your hands, please.请举手。 11. Open your book 12. Close your book./ Look at the blackboard./(screen ) 13. All eyes on me, please. 请都看着我。 14. Open your book, turn to page… 15. Take out your book./pen/pencil. 16. Retell the dialogue. / recite the dialogue . 17. Here are your exercise 18. Here are exercise-books. Please hand them out.这是练习本，请发下去。 19. No more talking, please.请安静。 20. Attention, please.请注意。
谈小学英语句型教学方法 新地小学梁少武 句型也称句子结构，是根据句子的结构意义和结构特点从大量的句子中概括出来的典型句式，是语言结构的模式。句型具有代表性和常用性，是语言知识的重要内容之一。学生如能掌握一定数量的常用句型，就能为其表达思想、传递信息和进行交际打下良好的基础。 在句型教学方面，传统的教学方式是简单地将句型和中文意思写在黑板上，然后一遍又一遍地带领学生朗读，其结果只能是教师和学生读得口干舌燥，课堂上一潭死水，毫无生机。虽然有些学生能将句子读得滚瓜烂熟，但实际交流时却张口结舌，更谈不上正确表达和灵活运用。因此，我们一直在思考这样一个问题：句型教学如何让学生学得轻松，乐于接受，又能提高语言交际的能力？ 总结出通过巧设情景开展多种有趣活动的句型教学方法。这些方法既适合儿童的心理特点，又能收到事半功倍的效果。 一、理论依据 1.情景是语言教学中不可缺少的条件 语言存在于特定的情景中。如果离开了情景，语言将成为无源之水，无本之木。结合情景进行句型教学可以创造积极主动和生动活泼的课堂教学气氛，促使学生集中注意力，激发学生的学习兴趣，帮助学生充分理解并操练句型，以提高教学质量。 2.活动是激发学生语言交流的有效手段 《小学英语课程教学基本要求》明确指出，“根据小学生的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。”英国著名语言学家Dick Allwright 也曾说过：“如果语言教师能组织一些活动来吸引学生把注意力放在意义上，使用所学的外语，通过交流来解决问题，那么，语言学习就会自然发生。”在各种各样的活动中进行句型教学可以避免操练的枯燥无味，同时也能促使学生用所学句型进行语言交流，让学生在交流活动中自觉地把注意力从语言形式转向语言意义，转向信息和情感的交流。 3.语言学习是一种认知的过程，学生是学习的主体
小学英语基础语法知识---常考知识点（一） 1）我(I)用am，你you用(are)，is跟着他(he)她(she)他(it)； 2）单数名词用is，复数名词全用are。 3）变否定，更容易，be后not加上去。 4）变疑问，往前提，句末问号某丢弃。 5）还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2 名词变复数的基本规则 1）一般情况下，单数名词直接加-s变为复数名词；如：book(s), bag(s)； 2）以“s,x,sh,ch”结尾的名词，直接加-es变为复数名词； 如：bus(es), box(es), brush(es), watch(es)； 3）以“辅音字母+y”结尾的名词，变y为i,再加-es变为复数名词； 如：family - families, strawberry - strawberries； 4）以“元音字母（a.e.i.o.u）+y”结尾的名词，以及专有名词，加-s变为复数名词； 如：monkey(s)，donkey(s)； 5）以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es；如：knife - knives，wolf - wolves；6）以“o”结尾的名词，有生命的加-es，没有生命的加-s变为复数名词； 如：potato(es)，tomato(es)，photo(s)，zoo(s)； 7）不规则名词复数：如：mouse-mice, child-children, foot-feet, tooth-teeth, man-men, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 1）一般动词后直接加-ing；如：flying，playing； 2）以不发音的“e”结尾的动词，去掉e加-ing；如：skate-skating，ride-riding；3）以重读闭音节结尾的单词，要双写最后一个字母再加-ing； 如：skip-skipping，hop-hopping，run-running；swim-swimming；
小学英语基本句型汇总（一、二年级） 1、摸一下你的鼻子。Touch your nose. 2、让我们唱歌吧。Let's sing. 3、睁开你的眼睛。Open your eyes. 4、张开你的嘴。Open your mouth. 5、读书。Read book. 6、点下头，说是的。Nod your head and say "Yes". 7、摇摇头，说不。Shake your head. Say "No". 8、挥挥手。Wave your hand. 9、拍拍手。Clap your hands. 10、你高兴吗？Are you happy? 11、是的，我很高兴。Yes, I'm happy. 12、是的，我们很高兴。Yes, we are happy! 13、看看我的小兔子。Look at my little rabbit. 14、哦，它太可爱了。Oh, It's so cute! 15、我有一只小兔子。I have a little rabbit. 16、你有什么？What do you have? 17、我有一只小白兔。I have a little white rabbit. 18、猴子有一条长尾巴。The monkey has a long tail. 19、兔子有一对长耳朵。The rabbit has long ears. 20、我喜欢小熊，你呢？I like the little bear. What about you? 21、我也喜欢小熊。I like the little bear, too. 22、我喜欢大象。I like the elephant.
小学英语必备句型分类汇总，小学英语就靠它了！ 小学英语必备的六种句型，了解，学习，掌握。做好这三步，整个小学英语的句型都难不住你！ 1 询问正在做的事情 1、----What are you doing? 你在做什么？ ----I’m doing the dishes. 我在洗盘子。 2、----What’s your father doing? 你父亲正在做什么？ ----He’s writing an e-mail. 他正在写电子邮件。 3、----What’s Mike doing? 迈克正在干什么？ ----He’s watching insects. 他正在观察昆虫。 4、----What’s the tiger doing? 那只老虎在干什么？ ----It’s running. 它在奔跑。 5、----What are the elephants doing? 那些大象在干什么？
----They’re drinking. 它们正在喝水。 2询问将要做的事情 1、----What are you going to do? 你准备做什么？ ----I’m going to the cinema. 我准备去看电影。 ----When are you going to do? 你准备什么时候去？ ----This afternoon. 今天下午。 2、----Where are you going this afternoon? 今天下午你准备到哪儿去？----I’m going to the bookstore. 我准备到书店去。 ----What are you going to buy? 你打算买点儿什么？ ----I’m going to buy a comic book. 我准备买本漫画书。 3 询问曾经做过或发生过的事情 1、----Where did you go last weekend / yesterday / on your holiday? ----你上周末/昨天/假期到哪儿去了？
小学英语常用句型分类总汇 I 询问姓名、年龄。 1. ----What’s your name? ----你叫什么名字？ ----My name is ________. ----我叫……。 2. ----How old are you? ----你几岁了？ ----I’m 12. ----我十二岁。 II 询问颜色。 1. ----What colour is it? ----它是什么颜色的？ ----It’s yellow and white. ----黄白相间。 2. ----What colour are they? ----它们是什么颜色的？ ----They’re green. ----绿色的。 III询问数量或价钱。 1. ----How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝？ -------I can see 12. ----我可以看见十二只风筝。 2. ----How many crayons do you have? ----你有多少支彩笔？ -------I have 16. ----我有十六支。 3.-----How many people are there in your family? ----你家有几口人？ -------Three. ----三口人。 4.-----How much is this dress? ----这条连衣裙多少钱？ -------It’s ninety-nine yuan. ----九十九元。 5.-----How much are these apples? ----这些苹果多少钱？ -------They’re thirty-five yuan. ----三十五元。 IV询问时间或日期。 1. --What time is it now? ----现在几点钟？ -----It’s nine o’clock.It’s time for English class.九点。该上英语课了。-----It’s eight o’clock. It’s time to go to bed. 八点。该上床睡觉了。 2.--What day is it today? ----今天星期几？ ----It’s Monday. ----星期一。 ----What do we have on Mondays? ----我们星期一上哪些课？ ----We have Chinese, English, math …----语文、英语、数学…… 3.----When is your birthday? ----你的生日是什么时候？ ------It’s October 1st, our National Day.---十月一日，国庆节。 4.----When do you do morning exercises? ---你们什么时候做早锻炼？ ------I usually do morning exercises at 8:30.--我们通常8：30做早锻炼。 V询问方位或地方。 1. ----Where is my toy car? ----我的玩具汽车在哪儿？ -------It’s here, under the chair. ----在这儿，在椅子下面。 2.----Where is the canteen? ----餐厅在哪儿？ ------It’s on the first floor ----在一楼。 3. ---Where are the keys? ----钥匙在哪儿？ ------They’re in the door. ----在门上。 4.--Excuse me. Where is the library, please? 对不起，请问图书馆在哪儿？----It’s near the post office. ----在邮局附近。
基本句型练习 一．请写出下列句子的成分。 1.Lisa is a dancer. 主语：_____________ 表语：_____________ 2.My father works hard. 主语：___________ 谓语：___________ 定语：___________ 状语：___________ 3.He bought a MP3 yesterday. 4.主语：___________ 谓语：___________ 宾语：___________ 状语：___________ 5.I will give you a new dictionary. 主语：___________ 谓语：___________ 宾语：___________ 定语：___________ 6.Her grandma named her Lily. 主语：___________ 谓语：___________ 宾语：___________ 宾补：___________ 7.Open your mouth, 谓语：___________ 宾语：___________ 定语：___________ 二．判断下列句子属于哪种句型。 1.The weather is cold. _____________________ 2.The news made me sad. _____________________ 3.Birds fly. _____________________ 4.My brother pass it to me. _____________________ 5.I will buy tom a gift. _____________________ 6.My father is a lawyer. _____________________ 7.We are cleaning the classroom. _____________________ 三．判断句子的正误，并改正错误的句子。 1.My aunt lives Guangzhou. ( ) ___________________________________________________ 2.He showed the photos me. ( ) ___________________________________________________ 3.Teacher Wang teaches English for us. ( ) ___________________________________________________ 4.I like rock music. ( ) ___________________________________________________ 5.His name Charlie. ( ) ___________________________________________________ 6.Judy is listen to. ( ) ___________________________________________________ 1
小学英语句型教学小学英语句型教学该设计 小学英语句型教学该设计内容摘要：在句型教学中，通过不同的教学模式，指导学生从易到难、由浅入深地练习，让学生快乐有效地学习英语。在小学英语教材中，句型教学占有重要的比例，其形式的变化多样，使得小学生眼花缭乱。若处理不好，积极的学习态度也会受侵蚀，从而给学生学英语带来极大的阻力。因此，搞好句型教学，帮助他们攻破学英语的难关是至关重要的。基于此，我根据自己句型教学的经验，设计出了一些能激趣、导趣的句型教学方法。重在将新知识化难为易，使学生轻松而自然的操练新句型，真正提高课堂效率。 一、抓住关键词切入教学句子是由多个单词组合而成的，大部分的新句型中，学生对其中的单词都不全是陌生；也就是说，阻碍学生理解句义的关键是个别新单词的出现，让学生感到无从下手。教师不妨就从句型中的生疏单词切入，利用已知句型向学生呈现该单词的含义，再借助情景的创设让学生一目了然；带领全体学生操练该单词后，教师对学生示范新句型。这种循序渐进的方式相信学生也比较容易接受，有助于发展学生的思维，丰富学生的想象力如PEP小学英语6AUnit5中句型“Wheredoesshework?”中，“carpany”一词对学生有些陌生。教师可以在教授完本单元单词后，让学生用“Sheworksinaschool/hospital.”来进行操练预热，然后借助图
片“出租车公司”来接触新单词“pany”。在此基础上，可以询问学生“Wheredoesyourmotherwork?”来教授新句型，以便学生能利用“shoepany/puterpany/carpany”等来进行操练。二、借助同义句替换教学我们知道，英语很多知识都是融会贯通的。特别是在小学英语教学中，每个年级的教材连贯性很强，随着年级的增高，学生的英语知识也呈现“滚雪球”的趋势。细心的教师不难发现，学生在高年级学的句型，其实在低中年级已经稍稍渗透，甚至是同样句型的重复。从这点可以得知，小学英语教师必须熟知各个年级的教材；精通各个年级的知识点；在教授新句型时，不妨找一找它的同义句，让学生借助已学的旧句型自然引导出要学的新句型。这种“以旧带新”的教学方法，有助于学生很好地归纳和整理英语知识，为以后的学习打好坚实的基础。如PEP 小学英语中有关询问职业的句型“Whatdoesshedo?”,三年级学生已将询问职业“Whatisshe?”作为一个单元重点学过。此时，教师不妨先运用句型“Whatisshe?”教授新单词，待学生将职业名词操练熟练后，再引出同义句“Whatdoesshedo?”。两个句子出现在一起，学生必然会进行观察和比较，找出不同之处，更好地运用。同样的句例还有“What’sthematter?”和 “What’swrongwithyou?”、“Good!Buthow?”和 “Great!Howdowegothere?”、“It’stimeto…”和 “It’stimefor…”等等，教师要善于总结，善于发现，扩大学生的知识范围。三、质疑答句引导问句教学小学英语教材中以会
小学升初中英语句型总汇 一、一般疑问句 1. --- Did you read books? 你读书了吗？ --- Yes, I did.是的，我读过了。/ No, I didn't. 不，我没有读过。 2. --- Is she quiet? 她文静吗？ --- No, she isn't. She's very active. 不，她不。她很活跃。 --- Is she strict? 她严格吗？ --- Yes, she is, but she's very kind. 是的，她是，但是她很和蔼。 3. --- Is this a teacher's desk? 这是一张讲台桌吗？/ Is it cold? 冷吗？/ Is her birthday in June? 她的生日在六月吗？/ Is this your T-shirt? 这是你的T恤衫吗？ --- Yes, it is. 是的。/ No, it isn't. (No, it's not.) 不，不是的。 4. --- Can you make the bed? 你会铺床吗？/ Can you use a computer? 你会使用电脑吗？ --- Yes, I can. 是的，我会。/ No, I can't. 不，我不会。 5. --- Are they ducks? 它们是鸭子吗？/ Are they eating the honey? 它们吃蜂蜜吗？ --- Yes, they are. 是的，它们是。/ No, they aren't. 不，它们不是。 6. --- Is there a forest in the park? 公园里有一个森林吗？/ Is there a river? 那里有条河吗？ --- Yes, there is. 是的，那里有。/ No, there aren't. 不，那里没有。 7. --- Are there any pandas in the mountains? 山里有一些熊猫吗？/ Are there any fish in the rivers? 河里有一些鱼吗？ --- Yes, there are. 是的，那里有。/ No, there aren't. 不，那里没有。 8. --- Are you eating lunch? 你（们）正在吃午餐吗？
小学英语常用句子 1、Hello, … 你好。 2、Hi, …喂，你好。 3、How do you do? 你好。 4、Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。 5、Goodbye. 再见 6、Good night. 晚安。 7、How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好吗？ 8、Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。 9、Not bad, thank you. 不错，谢谢。 10、Welcome back to school. 欢迎回到学校来。 11、Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。 12、Happy birthday! 生日快乐！ 13、What’s your name, please?你的名字是什么? 14、Your name, please? 你叫什么名字？ 15、My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫… 16、This is Miss/ Mr/ Mrs… 这位是…小姐/先生/女士。 17、This is my friend. 这是我的朋友。 18、Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。 19、How old is he? 他多大了？ 20、How old are you? 你多大? 21、Thank you./ Thanks. 谢谢。 22、You’re welcome.不用谢；没关系 23、That’s all right.没关系。 24、I’m sorry.对不起。 25、Sorry, I don’t know.对不起，我不知道。 26、Excuse me. 对不起，打扰一下。 27、Come in, please. 请进。 28、What/How about…? 怎么样……？ 29、It’s time for the cakes. 该吃些蛋糕了。 30、May I come in? 我可以进来吗？ 31、Come in, please. 请进。 32、May I have yours? 我能吃你的吗？ 33、Can I have two cakes? 我能吃两个蛋糕吗？ 34、No, you can’t. 不，你不能。 35、Can I have one，please? 我能吃一个吗？ 36、Yes./All right. Here you are. 好的。给你。 37、Can I go with you? 我能和你一起走吗？
小学英语基本句子结构与句型转换 （一） 主语+ 实义动词（词组）+ 其它。 如：①We go to school on Monday.（我们星期一上学。） ②He reads a book in the morning.（他早上读书。） ③It starts at three o’clock.（它3点钟开始。） 需要注意的是，当主语是第一人称（I，We），第二人称（You），第三人称复数（They，Ann and Ken等）时，谓语动词用原形； 但当主语是第三人称单数（He，She，It，Ken，Mocky等）时，谓语动词要用第三人称单数形式（如例句②③）。 （二）一起构成谓语，表示主语的个性、特征、状态，其基本句子结构： 主语+ be + 表语（形容词、名词组、介词组等）+ 其它。 I am tall.（我是高的。） ⑤Allen is late for dinner. （Allen晚饭迟到了。） ⑥You are a good student. （你是一个好学生。） ⑦Today is Monday. （今天是星期一。） ⑧The bird is on the rock. （这只鸟在岩石上。） （三）一起构成谓语，表示人物的看法，其基本句子结构：主语+ can + 动词原形（词组）+ 其它。 如：⑨We can play with you on Sunday.（星期日我们能和你玩。）⑩Uncle Booky can help you.（Booky大叔可以帮你。） （四）陈述句变一般疑问句： 一般疑问句是疑问句的一种，意为“谁……吗？”，通常用Yes或No来回答，其基本句子结构： 助词do/系动词be/情态动词can + 主语+ 其它？ (1)实义动词作谓语的陈述句变一般疑问句时，要凭借助词Do或Does来完成，方法是在主语前加助词Do或Does，主语后一律用动词原形，句尾变为“？”即可。 其答语为：Yes，主语+ do/does。或No，主语+ don’t/doesn’t。 需要注意的是，主语是第一人称、第二人称、第三人称复数时，与助词Do搭配；主语是第三人称单数时，与助词Does搭配（助词do的第三人称单数形式是does）。 如：⑾Do we go to school on Monday？（我们星期一上学吗？）------Yes，we do. / No，we don’t. ⑿Does he read a book in the morning？（他早上读书吗？）------Yes，he does. / No，he doesn’t. ⒀Does it start at three o’clock？（它3点钟开始吗？） ------Yes，it does.. / No，it doesn’t. （2）系动词be或情态动词can作谓语的陈述句变一般疑问句时，可直接将be或can提到主语前，句尾变为“？”即可。
小学英语句型教学的方法及策略 句型教学一般可分为呈现理解、操练巩固和交际应用三个阶段，这三个阶段既有区别，又彼此联系，并不断发展。根据这一特点，教师应采取灵活多变的教学方法和设计精妙的教学活动，合理并有效地进行句型教学。笔者的具体做法如下： 1.在情景中呈现句型 句型教学一开始就应利用各种媒介（实物、图片、多媒体、动作、表情和语调等）巧妙地设置情景，通过视、听、说活动呈现新句型，让学生感受其应用的场合和意义。以下是几个通过不同方法创设情景和呈现句型的实例： （1）用多媒体呈现句型 在教学《PEP小学英语》五年级下册Unit 4What are you doing？一课时，笔者根据儿童普遍喜爱动物的特点，用课件展示了一幅动物王国中各种动物和谐相处的画面，通过听声音猜动物活动，复习已学句型“What’s this(that)?/What are these(those)?”并引出新句型，具体步骤如下： T：（让学生听老虎叫声）What’s this? S：It’s a tiger. T：Right. Look! What’s the tiger doing? 这时，屏幕上老虎弹钢琴的画面逐渐放大，并传出悠扬的琴声。根据这一有趣的情景，学生很快便领悟了新句型的意思，有的学生甚至能用“The tiger is playing the piano.”回答问题。接着，屏幕上又出现一只笨狗熊扭动着肥胖的身体跳舞的画面，笔者让男女学生用新句型轮换回答，从而加深了学生对新句型的理解。 （2）用动作和表情呈现句型 在教学五年级上册第三课“Excuse me. Can I borrow a/an…？” 句型时，笔者假装忘记带书和手表，脸上露出焦虑不安的神情，同时问学生：Where is my book?学生回答：Is it in t he desk?/Is it in your bag?…笔者便四处寻找，随后说：No. No. Oh , my goodness. I can’t find my book.接着，笔者走到一位学生面前，指着他的书说：Excuse me. Can I borrow your English book? 学生看着老师动作和表情，明白了新句型的含义，笑着答道：Yes, you can. (3 )用游戏或活动呈现句型 游戏能吸引学生的注意力。笔者在教六年级上册Unit6一般过去时疑问句“Did you…?”时，采用了记忆比赛的游戏，收到了很好和效果。其做法如下：先请一组学生到讲台前，根据教师手中的卡片做相应的动作，如play basketball,
小学英语常用句型汇总（四）——天气、时间 一、天气 What was the weather like yesterday? 昨天的天气怎么样? It was sunny. 是晴朗的。 What will the weather be like tomorrow? 明天的天气将会怎样？——It will be sunny. 将会是晴朗的。 What are your shoes like today? 你的鞋子今天怎么样？——They are dirty. 是脏的。 What were your shoes like yesterday? 你的鞋子昨天怎么样？——They were clean. 是干净的。 二、时间 1. 星期(What day) What day is it today? 今天是星期几？ ——It’s Sunday. 是星期天。 What day was it yesterday? 昨天是星期几？ ——It was Saturday. 是星期六。 2.日期(What’s the date) What’s the date today? 今天是什么日期？ ——I t’s July 13th . 是七月13日。 What was the date yesterday? 昨天是什么日期？
——It was July 12th . 是七月12日。 3. 几点(What time) What time is it now? 现在几点了？ ——It’s ten o’clock. 十点。 What time did you go to school this morning? 你今天早上几点上学？——I went to school at 7:00. 我七点上学。 4. 什么时候(When) When’s winter holiday? 寒假是在什么时候？ ——It’s in January and February. 在一月和二月。 When’s your birthday? 你的生日在什么时候？ ——It’s in June. It’s on June 1st . 在六月。在六月1日。
小学英语常用62个句型都在这里！熟练掌握了写作文so easy ! 英语里有很多句型，仔细分析一下你会发现它们和中文句式有很多相 似之处呢！ 下面总结了62个句型，好好记下来，就能应付多种场合的交流啦！ There's a boat in the river. 河里有条船。 What's wrong with your watch? 你的手表有什么毛病？ How do you like China? 你觉得中国怎么样？ What do you like about China? 你喜欢中国的什么？ You'd better ask that policeman over there. 你最好去问问那边的那个警察。 句型 6 : How+adj. / adv. + 主语+ 谓语!What a/ an+adj. +n. + 主 语+谓语！ How cold it is today!
今天多冷啊！ What a fine picture it is! 多美的一幅图画呀！ Thank you for coming to see me. 感谢你来看我。 He is a student. So am I. 他是一个学生，我也是。 He didn't have supper until his parents came back. 直到他的父母回来他才吃饭。 The baby cried harder and harder. 那孩子哭得越来越厉害。 The more one has ，the more one wants. 越有越贪。 Do you think that art is as important as music? 你认为艺术和音乐一样重要吗？ Last Sunday the weather was not so wet as it is today.
I询问姓名、年龄。 1. ----What’s your name? ----你叫什么名字？ ----My name is ________. ----我叫……。 2. ----How old are you? ----你几岁了？ ----I’m 12. ----我十二岁。 II询问颜色。 1. ----What colour is it? ----它是什么颜色的？ ----It’s yellow and white. ----黄白相间。 2. ----What colour are they? ----它们是什么颜色的？ ----They’re green. ----绿色的。 III 询问数量或价钱。 1. ----How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝？-------I can see 1 2. ----我可以看见十二只风筝。 2. ----How many crayons do you have? ----你有多少支彩笔？-------I have 16. ----我有十六支。 3.-----How many people are there in your family? ----你家有几口人？ -------Three. ----三口人。 4.-----How much is this dress? ----这条连衣裙多少钱？ -------It’s ninety-nine yuan. ----九十九元。 5.-----How much are these apples? ----这些苹果多少钱？ -------They’re thirty-five yuan. ----三十五元。
小学英语句子教学 一、语境教学法 语境教学是教师创设一个比较真实生动的语言环境或具体情景引出新句子的方法。如教句子It’s a secret. 教师先让学生猜自己的年龄，在学生猜的过程中，教师始终没有给学生明确的回答，只说Maybe. 或用Am I old/young? 反问学生，最后，教师说：How old am I? I don’t want to tell you. It’s a secret. It’s a secret. 边说边把食指放在嘴边，教师满脸神秘的表情使学生一下子就领会了句子It’s a secret. 的意思和用场。有时候，教师找不到合适的情景引出新句子，也可以利用课本中的对话。真实生动的语言情景能营造和谐自然的学习气氛，激发学生的学习兴趣和教师的教学热情。 二、重点教学法 英语中有不计其数的句子，小学教材每课出现的句子有时多达十几句，如果不分重点，不分主次，平均使用力量，不但时间不允许，而且也是不科学的做法。学生会因为太多、太杂而不堪重负，逐渐对英语学习感到厌倦，所以教师应该根据大纲要求和学生的实际知识水平，对所有句子进行仔细认真的筛选，抓住重难点句进行相应的教学。如在Book3,Lesson1中，学生要学习的句子有(1)Who’s she? (2)She’s so happy, isn’t she? (3)Why not? (4)Today is Teacher’s Day. (5)Let’s go and say “Happy Teacher’s Day”to her! 其中，需要学生听说读写全面掌握并会应用的只有Who’s she? 其他的句子只要求学生会认读，知道意思就可以。 三、总结联系法 精讲多练，讲练结合。这里的“讲”就是教师总结概括句子的用法、结构这一环节。句子教学中教师适时适当地归纳，能帮助学生梳理知识，为后面知识的应用起到枢纽作用。教Book3,Lesson3时，在学生能正确流利地认读重点句后，教师小结：提问某人用疑问词Who开头。接着，教师指着不同的人让学生回答Who am I? Who are you? Who’s that boy? Who’s that girl? Who’s that woman? Who’s that man?或让学生用Who造句，同桌回答。渐渐地，学生头脑中有了一个清晰深刻地提问某人的句子结构，通过一个又一个句子结构的掌握，学生才具备了语言表达的能力。 四、交际教学法 学生进行交际大部分是为了想了解自己还不知道的情况。教师设计信息沟，提供信息差，使学生综合应用所学的句子进行有目的的交际活动是句子教学的归宿。如学生学了提问个人信息的句子What’s your name? How old are you? What’s your phone’s number? Where’s your home? 后，教师让学生彼此询问并记录下来，课后制成一张同学通讯录，达到学以致用的效果。
小学英语100句 你好！ 喂，你好！ 早上好。 下午好。 晚上好。 你今天早晨好吗？ 你今天下午好吗？ 你今天晚上好吗？ 我很好，谢谢。 我很好，谢谢。 不错，谢谢。 欢迎回到学校来。 欢迎到我们学校来。生日快乐！ 你叫什么名字？ 请告诉我你的名字。我的名字是?? 我名叫?? 这位是??小姐。 这位是??先生。 这位是??夫人。 这是我的朋友。 过来见见我的朋友们。你好。 很高兴认识你。 很高兴见到你。 再见。 晚安。他多大了？ 谢谢。 谢谢。 不用谢。 没关系。 对不起。 对不起，我不知道。 对不起，打扰一下。 请进。 请吃些香蕉吧。 该吃午餐了。 我可以进来吗？ 请进。 我能用你的吗？ 我能吃两个蛋糕吗？不，你不能。 我能吃一个吗？ 好的。给你。 好的。给你。 我能和你一起走吗？ 好的。 你知道他的电话号码吗？你能确定吗？ 是的，我肯定。 可能他在老师办公室。我想我们大概年龄相仿。是的，你是对的。 你错了。
我非常喜欢?? 我喜欢在那儿画画。 我也是。 有什么要我帮忙的吗？ / 你想要点儿什么？是的，给我女儿买条裙子。 你想要买什么？连衣裙还是短裙？ 这条蓝色的如何？ 多少钱？ 5 9 元。 请问，电影院在哪儿？ 老师办公室在哪儿？ 请问去邮局怎么走？ 你能告诉我去银行怎么走吗？ 就在那儿，在中国银行附近。 请这边走。 对不起，我不知道。你可以去问他。 几点了？ 请问，几点了？ 该起床了。 该去上学了。 到了（做）??的时候了。 请看黑板。 去把他找来。 请让我看一看。 今天我们来做个游戏。 现在请听我说。 你能帮我照看一下我的书包和衣服吗？ 好的。 看他的外套。 我们现在可以走了吗？让我们去学校吧。 好的，走吧。 让我们来摘些（红）花。 请不要。 别关电视。 很好。 太好了。 棒极了。 多漂亮啊！ 多美啊！ 它真可爱。 哦，天啊！ 对不起，请再说一遍。 请问，你能告诉我??？ 你能看见什么？ 球在哪儿？ 看，它们在那两个书包中间。墙上是什么？ 这是我们的全家福。 桌上有些玩具船。 请把它给我。 他们是谁？ 他们的名字是?? 你的电话号码是什么？ 我们给她打个电话好吗？ 他是个多么聪明的孩子啊！ 这些女孩多漂亮啊！
小学英语句型转换之肯定句变否定句 教学目标：帮助学生更好的了解句型，及掌握肯定句转换否定句的方法。 教学重难点：了解肯定句变否定句的方法及特殊情况。 教学过程： 一、了解概念：什么是肯定句和否定句 二、了解肯定句变否定句的方法 1、方法1：1.含“be动词和情态动词”型，直接在be动词或情态动词后加not,其它照抄不变。 be动词包括：am,is,are,was,were. 常见的情态动词有：can,could,would,will,may等等。 例句：（1）、I am a student.→I am not a student. （2）、He is a boy.→He is not/isn't a boy. （3）、I can speak English.→I can not/can't speak English. 2、方法2:含“实意动词”型，转换否定句时，记住五个字“一加一还原”的原则。“一加”即在实意动词前加助动词的否定don't,doesn't或didn't。“一还原”即把句中的实意动词变回原形。 注意：在一般现在时中，当主语是第一、二人称或复数时，加don't来否定；当主语是第三人称或单数时，加doesn't来否定;在一般过去时中，一律用didn't 来否定。 例句：（1）、I like apples.→I don't like apples. （2）、He likes apples.→He doesn't like apples. （3）、She worked last night.→She didn't work last night. 3、在肯定句变否定句中的特殊情况: