教学内容：勾勒绘画色彩的蓝图——小色稿训练
教学目标：1.理解构图的空间表达形式，培养学生构图的空间表达能力。
2.能够主观分辨和把握色调，让学生形成色调意识。
3.巩固色彩构图知识，结合构图解决画面的空间问题。
教学重点：1.构图空间
2.色调把握
教学难点：1.空间意识
2.色彩协调
教学方法：讲授法、分析法、点评法
教学工具：多媒体教学课件、色彩工具
教学过程：
教师A：
创设问题情境，导入课题：
色稿是作为色彩写生。色彩默写的组织构思阶段。在这一组织构思阶段应注意哪些问题？同学们结合这几周的临摹、写生的学习体会来谈谈自己的想法？
色稿主要要素：一、构图
二、色调
构图、色稿是色稿学习的两大主要要素。色稿学习能培养同学们作画前正确的观察、构思能力。
首先我们先来学习色稿的构图知识
（一）复习导入（多媒体展示复习）
色彩构图中常用到的构图形式（几何性形式）：三角型构图；S形构图；C形构图；
圆形构图；垂直构图
（二）色彩默写构图式样（空间概念）（多媒体构图样式）
良好的构图是一幅作品成功的关键，色彩默写不像色彩写生，色彩写生看着静物，有椐可依，色彩默写看不到东西，无据可依，这就需要记些好的构图式样在脑海中，默写时才能不慌不忙，有的放矢。
（三）思维拓展
训练题：可乐一瓶、面包一块、白盘一块、餐刀一把、水果若干、白布一块、灰布一块。
要求：用线描形式做构图稿（16K）（15分钟）
（四）学生展示习作，教师总结（10分钟）
问题：在色彩作品中除了注意构图问题，还要注意什么问题？
学生答：色彩搭配
教师B：
导入：
在讲色调之前请大家欣赏一组大师的作品
多媒体：图片展示（凡高《卧室》莫奈《睡莲》波纳尔）
问题：看过这组作品有什么样的感受？
A：颜色漂亮
B：不同的颜色会给人不同的感受
通过欣赏大师的作品给我们一种启示：一幅好的色彩作品必有其表达一定意境的色彩总倾
向，以求得在整体上的和谐与统一。
在色彩作品中，构图是骨架，色调是灵魂。就如同T型台上的模特展示一样。有好的骨架再搭配协调漂亮的衣服就会给人以美的感受。
（一）那什么叫色调呢？（多媒体图片展示：莫奈《干草垛》）
这是一组画草垛的作品，每张画的色调都不同，画的是不同气候条件下不同季节下的草垛。莫奈主要是通过色调来表现不同天气不同季节的。请同学讲讲这四幅作品分别画的什么季节和时间？有什么样的颜色倾向？
A．是秋季黄昏时的场景，暖黄色调
B．是冬日傍晚时的场景，黄色调中带有一丝的冷意
C．是春季早晨的场景，黄绿色调
D．是春夏季节的上午的场景，冷色调
总结：1.什么是色调？画面中不同色彩所形成的总体色彩倾向
2什么是冷暖？
3.补色观念
（二）色调的区分（多媒体图片展示）
●从色性上分，画面色调分为冷色调，暖色调，中性色调
●从色相上分，画面色调有红色调，蓝色调，绿色调等
●从纯度上分，可以分为鲜艳色调，灰色调等
●从明度上分，可以分为高调，低调，中调等
●从画面感受上分，可以分为清新色调，深沉色调，朴素色调，强烈色调等
教师：这一组都是相同构图，同类物体的作品，从画面中你能讲出他们是什么色调么？
不同固有色的物体在特定的光源照射下，受光源色的影响，物体的受光颜色带有统一的色彩倾向。颜色之间会互相影响，面积大，扩张性强的颜色一般占画面的主导地位，其余色彩起着补充和协调色彩的作用。这也形成了画面的主导色调。
（三）接下来请大家结合色稿训练的十个要素来完成刚才我们画好的构图，给他赋予灵魂。
（多媒体：色稿十大要素）
要求：色调明确（30分钟）
多媒体：色稿的绘画步骤
教师A，教师B进行分组指导
（四）大部分同学都已经完成了，我们来请几位同学展示他的作品，并请讲讲你的画面应用的是什么基调？
学生展示，自评
（五）总结
通过这节课的学习，我们知道色调在色彩作品中的重要性，并且能够分辨和应用到平时的习作中，为接下来的深入表现提供参考。
（六）布置作业：请课后尝试将小色稿深入完成（8K）
《同类色与邻近色》教案 【教学目标】： 知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。 过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。利用信息化教学，通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。 情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。 【教学重点】： 同类色与邻近色的概念与美感特征。 【教学难点】： 正确把握同类色与邻近色的差异。 【教学方法】： 分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法 【教学过程】： 1、课件导入 由复习色彩的三原色、三间色、复色以及色彩的三要素等色彩知识回顾导入，启发学生分析得出同类色与邻近色的基本概念。（邻近色例子） 2、新课 课件展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片，分析其中的色彩关系。启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？（同类色）（邻近色） 学生讨论回答，教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。小结再次强调同类色与邻近色的概念，让学生明确二者的特点。
3、练一练 找出教材图片中的色彩，分析它们用了哪种色彩关系？ ①小水壶②小盒子③青蛙皂盒④电吹风⑤烛台花瓶通过色彩模板与学生作品加强学生对同类色与邻近色的感受。 课内作业：发放模板，让生选择一个模板并用喜欢的同类色和邻近色填充，看看两组效果。 课外作业：应用同类色或邻近色给家人设计一套生活用品，或给自己设计一件日用品。 4、课堂拓展 ①、学生作品展评（先自评，后互评，再师评） ②、网络链接电脑巧涂色小游戏，让学生尝试用鼠标涂色，拓展课堂内容，增强学习乐趣。
同色相生异色相映 ——《同类色与邻近色》课例 一、课题背景 同类色与邻近色在整个色彩搭配体系中属于比较细微的对比范畴，而其所营造的柔和、协调和略有差度的色彩氛围，正是我们在生活中经常要用到的。如何将大自然中的色彩现象和基础色彩理论知识进行选择和融合，向学生渗透色彩美学观念，此课成为上继《色彩三要素》，下承《色彩的对比调和》、《服装的色彩搭配》等课题的关键链接。 二、教学设计目标 1、掌握同类色和邻近色的基本概念和特点。 2、学会辨别和运用同类色和邻近色，并用相关知识完成装饰画和生活用品设计。 3、培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色和邻近色的美感。 三、教学重点和难点 1、教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。 2、教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。 四、教学过程与效果分析 （一）导入 谈话式导入，“同学们，最近我们校园里花团锦簇，春意盎然，给你感受最强烈的美术元素是形体还是色彩呢”？初春的校园色彩缤纷，学生将视角移到室外，心中充满了暖意。“大自然的色彩真是奇妙，不同的季节，不同的环境，我们都能领略到这位大艺术家的作品，而我们也在感受和利用这些色彩，为我们的生活添姿添彩。”师生欣赏图片，有色彩协调的风景，有用同类色和邻近色设计的服装和器具，进入我们本节课学习的主题。 （效果分析：谈话式的导入，引用生活中的事例，可以拉近和学生的距离，围绕色彩，自然进入课程学习。） （二）讲授新课 1、悦目悦心，赏析互动 色相环是色彩基础理论课中经常要用到的教具，依据各种色彩的有规律排列，我们才能直观找到色彩之间的差度，更准确得分析色彩属性，并且应用于具体的设计中，从而营造不同的色彩氛围，表达各自的情感。 在欣赏中我采取了对比式教学设计，例如在同类色分析中，“同学们，大家看到这组色彩画面，你的眼睛会有怎样的感觉，心中又是如何感受的，是舒服的还是感觉很强烈呢？”学生回答到“草绿色和浅绿色搭配的茶壶给人清新的感觉，像装着一壶清冽飘香的茶水，而蓝色调的卧室给人很宁静的感受，不同红色装饰的餐厅又给人很浪漫温馨的感觉。”呵，学生们聊起色彩，竟然津津乐道，想象丰富，我的想法如期而至。那么这样的色彩关系是什么搭配呢？每一副图片中，它们是由哪些色彩组成的？大家一起去找一找，发现和色相环中所对照的那样，是同一色相中不同明度和纯度的色彩呈现。（图1至图3）
大班科学 动物保护色教案 ——赵燕
设计意图： 从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣。 活动目标： 1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。 2、感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。 活动准备： 1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。 2、环境准备：有电脑和电视机。 3、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。 活动过程： 故事导入——隐身妙招 师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个故事，你们一定要仔细听哦！一会老师有问题提问你们哦！ 森林里的动物们正在热热闹闹的开舞会，突然，老鹰飞来了。“啊！老鹰来了，快躲起来！”正在跳舞的枯叶蝶飞到树枝上，停在枯叶的旁边。枯叶蝶就同枯叶一摸一样，谁也认不出它来。蜥蜴趴在土堆上，它的皮肤和泥土的颜色一样，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴。青蛙转到草丛里，绿绿的青蛙闭上眼睛，谁也找不
到他····· 老鹰飞过来一看，咦，刚才还有很多动物在唱歌、跳舞，怎么一下子都不见了？老鹰瞪大眼睛，自细地找来找去，只看到绿草丛、泥土堆和树上的枯树叶。 老鹰飞走了。小动物们都跑出来：“哈哈，我们都有躲起来的好办法，老鹰瞪大眼睛也找不到我们。” 青蛙唱起歌，蜥蜴敲起鼓，枯叶蝶跳起舞。小动物们又热热闹闹的开起了舞会。 提问： 师：小朋友们，你们知道为什么老鹰飞过来没有看见青蛙、蜥蜴和枯叶蝶吗？（小朋友们答） 师：对了，小朋友们听得可真仔细，你们的回答太棒了！我们一起来表扬一下自己吧！ （棒棒棒，我最棒！） 师：一些弱小的小动物为了保护自己，将自己身体的颜色变成和它生活环境的颜色相似，有的甚至连外形都完全变了，他们就是靠保护色避过敌人，在生存竞争当中保存自己的。 你们看，这些小动物多么聪明啊！所以我们小朋友要爱护他们，保护他们，不要去捕捉伤害他们，好吗？ 师：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身， 小朋友想一想人类会怎样利用呢？（播放图片---迷彩服） 火眼金睛： 师：小朋友们，这个故事讲完了，你们知道什么是动物的保护色了吗？（小朋友答）老师这里还有几张图片，请小朋友们帮老师找找看，图片中有哪些小动物，好吗？（播放图片） 帮小动物躲猫猫 师：今天老师还请来了很多小动物，你们看都有谁，（北极熊、青蛙、海豚、、、）听听他们在说什么？哦，他们说想和小朋友们做游戏，你们想和他们一起玩吗？
人美版七年级下册第三课同类色与邻近色 学情分析：本课是色彩课程的基础知识课。色彩知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本课属于在色彩知识体系中继色彩三要素等基础知识之后的进一步学习，与随后的色彩的对比等相关内容均为色彩知识的深化，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础的。 教学目标： 1、知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点；培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色；学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。 2、过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。 3、情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。 重点难点： 教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。 教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。 教法方法：导入法、观察法、分析法、讨论法、比较法、练习法 教具准备：范画、绘画工具
教学过程： 一、导入 同学们，大自然充满了色彩，也正因为色彩我们才能感受到生活的多姿多彩，丰富与美好。著名画家凡高说：“没有不好的颜色，只有不好的搭配！”巧妙地运用色彩可以愉悦我们的心情，改善我们的环境，同时营造更好的气氛。那么，今天我们就共同来学习色彩搭配的一点小常识“同类色与邻近色”，书写课题。 二、新课学习 1、以茶杯套和小壶的色彩，启发学生分析得出同类色与邻近色的基本概念。 同类色：色相性质相同，但深浅不同。同类色是单一色彩，需要利用明度、纯度和冷暖变化创造色彩效果。 邻近色：是色相环上相邻色彩的搭配。（出示色相环） 2、展示同类色和邻近色在美术作品和实际生活中应用的图片，分析其中的色彩关系。（图片展示） 3、启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？（图片展示） 学生讨论回答，教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。 4、练一练 找出图片中的彩色，分析它们用了哪种色彩关系？
大班科学《动物保护色》 活动目标： 1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。 2.感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。 活动准备： 1.经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。 2.材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。 活动过程： 一、故事导入：隐身妙招 今天天气可真好小动物们也都出来玩儿了。都有哪些小动物呢？正当他们玩儿的高兴的时候。突然，谁来了呀？老鹰来了小动物们会怎么做呢？我们一起来看一看，小动物们到底是怎么做的呢？ 小结：小青蛙藏在了和他身体颜色很相似的草丛里。兔子藏在了枯草里，他的身体的颜色和枯草的颜色很相似。蜥蜴藏在了泥土里，这些小动物都藏在了和他身体颜色很相似的地方，这就是动物的保护色，他们用保护色来保护自己隐藏自己，躲避老鹰。这样老鹰就不容易抓到他们所以老鹰就走了。 二、分辨讨论：动物保护色 今天老师还带来一些小动物图片。这些小动物也会用保护色来保护自己，但是这些小动物隐藏的更加巧妙。在桌子上放着和老师一样的卡片，请瞪大眼睛仔细观察，也可以和同组的小朋友小声交流一下，看哪一组的小朋友能最快找出来。 1.看一看第一张图片。这张图片里藏着谁呢？（幼儿回答）真的是一只长颈鹿呀，他为什么会藏在这里呢？它身体的颜色和树林的颜色很相似。
2.第二张图片上的是什么动物呢？枯叶蝶。这里真的有一只枯叶蝶吗？我们喊一喊让它飞起来？为什么它叫枯叶蝶？他翅膀的形状像枯叶，它身上的花纹和颜色像枯叶。 3.第三张上有小动物吗？那这里到底有没有猫头鹰呢？我们一起喊一喊，看看能不能出来。他除了颜色很相似，还有什么和周围很相似啊。是猫头鹰身上的羽毛和树皮的纹理相似。那猫头鹰聪明吗？ 4.在刚才的图片里你还找到了哪些动物？我没有看到。是竹节虫。竹节虫的什么像树枝？他们身体的是什么形状的呀？身体长长的形状像不像树枝？ 5.还有一只动物。你能发现它吗？我怎么看着像一朵花呢？它的名字叫兰 花螳螂。 小结：在大自然中有些动物为了保护自己更好的生存，他们身体的颜色与斑纹和姿态动作等，与他们生活的环境十分相似，用来隐藏自己，不被敌人发现，这这是动物的保护色。 6.了解更多动物保护自己的方法。（播放教师教学资源） 7.游戏：帮小动物躲猫猫 规则：幼儿选择几张喜欢的动物图片，根据动物自我保护的方法放到合适 的背景图上，然后师幼共同讨论、交流结果。 三、迁移经验：奇特的本领 1．动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等） 小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各 个不同的领域，对人类有很大的帮助。 四、活动延伸： 动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。
课题：《同类色与邻近色》 课时:1 课型：造型.表现 教学目标： 1、知识与技能： 让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。 2、过程与方法： 通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。 3、情感、态度与价值观： 感受运用同类色、邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们生活的影响，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位 教学重点：学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。 教学难点：区分同类色与邻近色 教法学法：导入法直观演示法合作探究法分析法、观察法、练习法、比较法 教具准备：ppt课件绘画工具 教学过程： 稳定情绪，组织教学上课前放一段音乐，引导学生进入学习情境。 1、导入 利用枯叶蝶的图片导入《同类色与邻近色》。书写课题 2、新课 复习已学色彩知识—色彩的三原色、色彩的三要素 一、同类色 （一）同类色的概念 （二）明度与纯度的应用处理 （三）了解同类色
1、色环中的同类色 2、举例 3、同类色的特点 二、邻近色 （一）邻近色的概念 （二）了解邻近色 1、色环中的邻近色 2、举例 3、感受邻近色的特点 三、考一考 找出图片中的彩色，分析它们用了那种色彩关系？ 1、茶杯套 2、茶杯套 3、青蛙皂盒 4、电吹风 四、练一练（教师巡视辅导） 学生分小组利用同类色和邻近色填涂色环 五、找一找 学生寻找同类色与邻近色在教室里的应用 六、欣赏同类色与邻近色在各个领域的应用 （一）家庭装饰 （二）日用品的设计 （三）服装搭配 （四）化妆 （五）广告 （六）绘画作品 七、色彩练习（教师巡视辅导） 给每组学生不同的模板，让学生在模板中填上颜色，形成两组不同的视觉效果。 八、展示作品（思考与讨论） 九、课堂小结
同类色与邻近色 七年级下册美术教案 教学目标： 1、知识与技能 让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨认同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。 2、过程与方法 通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。 3、情感、态度和价值观 培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。 教学重点： 同类色与邻近色的概念与美感特征 教学难点： 正确把握同类色与邻近色的差异 教学课时： 1课时 教学准备： 色相环挂图、空白色相环、填色模板 教学过程： 一、导入 引导学生看书上的图片：茶杯套和绿色调的小壶。 提问：这两件生活用品用了什么色彩？说出色相名称。 绿色的小壶上半部分是柔和的淡绿色，且明度较高，下半部分是比较鲜明的绿色。漂亮的茶杯套半身橘色、半身黄色，既和谐又有变化。 二、教授新课 （一）引导学生观看色相环，寻找水壶与杯套的色彩在色相环上的位置。讲解同
类色与邻近色的基本概念。 色相性质相同，但色度有深浅之分的称为同类色。在色环上相邻的色彩互为邻近色。让学生在色相环上找出浅绿、深绿、橘色、黄色在色相环上 的位置。 课堂小游戏：请学生来找色块拼摆 1、在各种色彩中招出同类色。 2、在连续的12色相环中找出邻近色 （二）欣赏绘画作品和图片。 看图片，思考一下同类色有什么效果？邻近色又有什么视觉特点？ 教师讲解：不管是同类色还是邻近色，搭配起来具有柔和、温馨的色彩感觉。感受同类色的柔和、协调，感受邻近色的微妙变化产生的美感，比较二者之间的差异。 三、课堂练习
《同类色与邻近色》教案 教学目标： 知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画 或生活用品设计。 过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。利用信息化教学，通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。 情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。 教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。 教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。 教学方法：分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法。 教学过程： 一、课件导入。 由复习色彩的三原色、三间色、复色以及色彩的三要素等色彩知识回顾导入，启发学生分析得出同类色与邻近色的基本概念。 课件展示。 同类色：色相性质相同但深浅不同。 邻近色：在色相环上相邻近的不同色彩。 二、新课。 课件展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片，分析其中的色彩关系。启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？ 学生讨论回答，教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显 得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。 小结再次强调同类色与邻近色的概念，让学生明确二者的特点。 三、练一练。
找出教材图片中的色彩，分析它们用了哪种色彩关系？ 1、小水壶； 2、小盒子； 3、青蛙皂盒； 4、电吹风； 5、烛台花瓶。 通过色彩模板与学生作品加强学生对同类色与邻近色的感受。 课内作业：发放模板，让生选择一个模板并用喜欢的同类色和邻近色填充，看看两组效果。课外作业：应用同类色或邻近色给家人设计一套生活用品，或给自己设计一件日用品。 四、课堂拓展。 1、学生作品展评。（先自评，后互评，再师评） 2、网络链接电脑涂色小游戏，让学生尝试用鼠标涂色，拓展课堂内容，增强学习乐趣。 教学反思： 在分析图片时要注意学生的参与，尽量启发学生思考、找出答案，形成知识，并注意与学生的生活实际相结合，让学生感受到同类色与邻近色丰富和谐的美对于美化生活的重要作用， 使本课学习有益于学生一生。
大班优秀科学教案《动物保护色》含反思 大班优秀科学教案《动物保护色》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望，了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班优秀科学《动物保护色》含反思教案吧。 活动目标 1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。 2.感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 活动准备 动物图片、人类发明图片、《隐身妙招》视频、青蛙捕捉食物视频、变色龙变色视频。 活动过程 一、谈话导入 师：孩子们，你们玩过捉迷藏的游戏吗?你们怎样保护自己不被敌人抓到呢?那小动物是怎样保护自己的，我们一起来听听故事吧! 二、基本部分 1.请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解什么是动物保护色。 师：故事中的小动物是怎样保护自己的? 小结：故事中的小动物都是躲在和自己身体颜色很像的地方，这样老鹰就不容易发现它们，它们就不会被敌人吃掉，小动物的这种本领就叫动物的保护色。 2.出示其它用保护色保护自己的动物图片，进一步感受保护色的神奇。 师：今天，老师也带来了很多动物朋友，它们都会用保护色本领保护自己，我们一起来看看吧! 小结：小动物们为了更好的保护自己，它们选择与自己身体颜色十分相近的生活环境来生存，用来隐藏自己不被敌人发现，这就是保护色的一个作用，那动物保护色还有什么作用呢? 3.观察青蛙利用保护色隐藏自己捕捉害虫的视频。 小结：小动物们利用保护色不但可以保护自己不被敌人发现，还可以利用保护色隐藏自己捕捉食物，真了不起。 4.请幼儿观看变色龙变色的视频。 师：今天，老师还带来了一种更了不起的，这种动物堪称变色大师。你们想不想见识一下它的变色本领? 小结：变色龙太神奇了，它身体的颜色能随周围环境颜色的变化而变化，这就能更好的保护自己了，让我们为它的神奇鼓鼓掌吧! 5.延伸环节，出示人类利用动物保护色发明物体的图片：迷彩服、雪地坦克、帐篷。 师：小动物们很聪明，它们知道运用保护色来保护自己。其实，我们人类更聪明，人类
大班上学期科学教案《动物的保护色》 幼儿园大班科学教案：动物的保护色 大班科学活动：动物的保护色 活动目标： 1、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保 护色，理解保护色的作用。 2、增强探索动物奥秘的兴趣。 活动准备： 故事图片；沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅，活动室内设相 应的4区域，并分别设标志牌，动物小图片若干。 活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步认识，并发动家长收集有关资料、丰富孩子对保护色的知识。 活动过程： 一、故事引入，激发探究兴趣。
(出示图片小狐狸)讲述第一段，并逐个认识动物，小狐狸找不到 朋友，小朋友能帮助找一找吗？请用"我在xx地方找到了谁"表述。小狐狸为什么会找不到呢？ 二、交流、探究 1、请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？(幼 儿回答后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和周围环境的颜色很相似， 这就是动物的保护色。 2、动物的保护色有什么作用呢？小结：在大自然中有许多动物都 有和环境很相近的保护色，以此来隐蔽自己，不让敌人发现。 3、逐一出示背景图，认识这是什么环境，在草地、海洋、森林、 沙漠中有些什么动物用保护色保护自己？请小朋友自选区域和同 伴交流。 4、听信号后回位，互相交流，并出示相应动物小图片。 小结：小朋友真能干，交流了许多动物的保护色，动物世界很神奇，为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护
色，有的动物的保护色更神奇，老师带来了一张彩色蜗牛的变化图(出示图片)在这个图中你发现了什么？谁能说说变色龙怎样变色。教师适当小结。 三、提升、扩散 生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？幼儿回答后出示迷彩服，你认识这种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了保护色，如军事武器，小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用，老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。
3.同类色与邻近色 1教学目标 1、知识与技能掌握同类色与邻近色的基本概念和特点,学会辨识同类色与邻近色。 2、过程与方法用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。 3、情感态度价值观感受同类色与邻近色的美感。培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度,能运用所学知识主动美化生活、表达情感。 2学情分析 学生已经初步掌握初一上色彩三要素这一色彩知识,对明度、纯度等概念有一定掌握。 3重点难点 1、教学重点:同类色与邻近色的概念与美感特征 2、教学难点:正确把握同类色与邻近色的差异 4教学过程 活动1【导入】知识回顾 一引入:色彩三要素复习 课件展示色相环请学生回忆初一上色彩的三要素(色相、明度、纯度)概念,教师展示图片再次回顾明度-纯度概念以及改变方法; 学生回顾初一上色彩三要素知识,明确纯度与明度概念。 设计意图:复习旧知识,为新概念的学习做准备。 活动2【讲授】联系生活创设情境激趣 1展示柠檬图片课件:你观察了什么样的色彩现象?
学生回顾初一上色彩三要素知识,明确纯度与明度概念。 学生从生活中图片中找到并汇报柠檬中的黄色色相,在色相中出现了色度浅深的变化。 设计意图:复习旧知识,为新概念的学习做准备。 2教师课件展示色相环,找出黄色色相,引导学生观察该色相变化在色相环的位置,在举出几个色相色度改变的例子,课件展示。 学生感受在色相环中出现的同色相例外浅深的现象以及变化。 3教师引出“同类色”概念:色相性质相同,色度又浅深之分称为同类色。 设计意图:从生活实际出发,设置情境,提出同类色概念。 4观察同类色在生活中运用: 教师分别展示在家居、服装以及装帧设计中大量运用同类色的图片Q:请观察,当画面大面积运用同类色搭配时,给我们的感受是怎样的?对比剧烈还是温柔统一?5学生汇报同类色运用给人带来视觉美感。教师引导小结:同类色搭配会给我们带来温柔、统一的视觉效果。 学生通过欣赏评述,汇报同类色组合中温柔,协调带来的美感。 设计意图:了解同类色概念以及同类色美感特征。解决教学重点。 6教师进一步提问Q:如何调出同类色?。 学生在上学期色彩知识的基础上找到并掌握方法。 7再次展示青柠檬和黄柠檬图片课件:你又观察了什么样的色彩现象?试着在色相环中找到两种色相。 黄绿两色在色环中的位置有什么特点?黄绿色相的样子是否接近? 依次举出绿蓝紫红等色相观察。
大班科学活动《动物的保护色》 活动目标： 1、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。 2、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。 重点：在创设的"寻找游戏"的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。 难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。 活动准备： 1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。 2、环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。 3、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。 活动过程： 一、游戏导入：小鸟找食物 （观看PPT，讨论） 重点提问： （一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢） （三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？ 小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。 二、分辨讨论：动物保护色 重点提问： （一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片） 青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近） 枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭…… （二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等） （三）游戏：谁的眼睛最最亮 规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。 小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。 三、迁移经验：奇特的本领 重点提问： （一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等） 小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。 （二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。
七年级下册第三课 《同类色与邻近色》教案一、【教材分析】 二、【教学流程】
导入出示色相环，观察色相环中同类色与邻近色的关系。 概念同类色的概念 新授课一、同类色 1.色彩明度是指色彩的亮度或明度 。 2.色彩的纯度是指色彩的鲜艳程度 。 3.明度与纯度的应用处理：怎样改变颜色的明度和纯度？ 二、了解同类色 1.色环中的同类色 2.举例 3.同类色的特点 三、同类色作品欣赏并分析其作品特点是什么？ 色彩的明度 色彩的纯度 学生思考改变方法
优点：可以形成明暗的层次，给人一种 简洁明快、单纯和谐的统一美。 缺点：采用同类色搭配，缺乏颜色的层 次感，属于对比比较弱的色组 思考同类色作品的特点 四、邻近色 （一）邻近色的概念 （二）了解邻近色：因为邻近色都拥 有共同的颜色，色相间色彩倾向近似 ，冷色组或暖色组较明显，色调统一 和谐、感情特性一致。具有低对比度 的和谐美感。 1.从色相环中找出都有哪些是邻近 色？ 2.说一说你最喜欢的邻近色是哪几 种颜色？ 观察作品感受邻近色的特点。 举例。
课堂作业五、生活中的应用 （一）PPT展示同类色、邻近色在服装 搭配、中的应用 （二）PPT展示同类色、邻近色在室 内装饰中的应用 （三）同类色、邻近色在化妆上的应用 （四）同类色、邻近色日用品的设计中 的应用 （五）这些生活用品色彩设计运用了那 种色彩关系？ 邻近色之间往往是你中有我 ，我中有你。 学生利用提前准备好的纸和 画笔设计作业
课堂作业：应用同类色或邻近色给家人设计一套生活用具，或给自己设计一件日用品。 作业点评1.学生介绍自己设计的作品中是如何运 用同类色和邻近色的？ 2.教师从色彩的搭配和运用上进行鼓励 性点评，其中的不足也要给出中肯的改进 建议。 自评环节也可以有效地督促 学生对本节课的学习内容进 行主动的梳理。 知识拓展 同类色和邻近色的更多地运用 小结通过《同类色与邻近色》的学习使学生学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。区分和运用同类色与邻近色。 三、【教后反思】
科学领域 大班科学《动物保护色》活动设计 沂源县实验幼儿园贾雯涵 教学理论依据： 喜爱小动物是孩子们的天性，他们对动物有一种自然亲近感，对动物如何保护自己的方法有强烈的兴趣和探究热情。但对动物的认知和经验比较零散。“动物保护色”这一内容是孩子们乐意了解，喜欢了解的。《纲要》中指出"教育活动的内容既符合幼儿的现实需要又有利于其长远的发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿敢兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。《纲要》也指出“要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验”。为满足幼儿对动物保护色充满好奇的天性，激发他们自主探索“动物自我保护办法”的愿望，培养他们保护环境和热爱大自然的情感，我设计了此活动。 此活动选自山东省幼儿园课程教材大班上学期主题三《拥抱秋天》次主题三《热闹的秋天》。 主要实施策略： 杜威说过：“儿童具有调查和探究的本能。”而教师应该做的就是为幼儿提供探究的空间和时间，为幼儿的探究提供条件和适当的教学方法。我采用的教学策略有： 1、多媒体课件配合教学： 大班幼儿还处于以直观形象思维为主，抽象逻辑思维初步萌芽阶段，多媒体课件直观生动，能够吸引幼儿注意力，满足幼儿兴趣广泛，
思维具体形象的特点。活动以“动物遇险”情景导入，激发幼儿活动兴趣，引导幼儿探索发现小动物们是如何利用自己的保护色隐藏自己的。接下来的环节，幼儿也以观察图片、观看视频、尝试操作、交流讨论为主，这样可以引导幼儿真切的感受动物保护色的神奇，从而使教育效果事半功倍。 2、观察讨论，自主学习：通过观察，让幼儿发现动物的保护色是不同的，引导幼儿学会正确的观察方法。同时让幼儿根据自身经验共同探讨问题，在活动中我充分利用讨论法在整个活动中如：第一环节的动物遇险，第二环节的交流分享，自主学习。第三环节的质疑猜想，验证解惑。 3、尝试操作，游戏贯穿：在“找找看”游戏中，为每个孩子提供动物隐藏的图片，引导幼儿观察发现，在“捉迷藏”游戏中，为每个孩子提供动物卡片，让幼儿实践操作。 活动目标： 1、了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。 2、发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。 3、感受动物保护色的神奇，萌发探究动物自我保护办法的愿望。 活动重点： 了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。 活动难点： 发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，能快速分
幼儿园大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思 大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望，了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园大班优秀主题《动物的保护色》含反思教案吧。 【设计思路】 幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。《上海市学前教育指导纲要》特别强调：科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。在开展大班主题“动物大世界”过程中’我们从“培养幼儿保护环境意识”这一角度出发，设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题经验得以初步的积累，并进一步激发幼儿探索“动物界”的欲望、信心，培养幼儿保护环境和热爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，提供三种场景和自制装饰材料’引导幼儿参与环境的创设，使幼儿在游戏情境中学习自我保护的方法。 【活动目标】 1.了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。 2.初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 【活动准备】 音乐、PPT、绿色和白色绉纸。 创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。 创设森林情境的材料：柳条、纸背心(迷彩服)。 创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。 【活动过程】 一、课件欣赏、资料分享 1、看PPT第一段：了解动物保护色。 幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物?”(幼儿观察：青蛙、鱼、蛇、虫等。) 继续回放这些动物，提问：“你容易发现它们吗?为什么?”(根据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“保护色”三个字。) 师：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。 提出疑问：“动物为什么要有保护色?”(问题引发幼儿互动，相互讨论思考保护色的作用。) 小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。 2、资料分享，了解哪些动物有保护色。 相互介绍自己搜集的资料，分享有保护色动物的信息。 师：小朋友都了解了什么是保护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有保护色的
幼儿园大班科学活动《动物保护色》教案 活动目标： 1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。 2、培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。 3、感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。 活动准备： PPT课件、竹节虫、蜥蜴、北极熊、青蛙等动物图片、小动物卡片若干、树林、雪地、沙地背景图。 活动过程: 一、播放PPT图片让幼儿观察动物的颜色和保护自己的方式。 1、教师：今天天气真好小动物玩起了捉迷藏的游戏，可是小青蛙藏到了哪里呢？ 2、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。 （1）出示青蛙图片: 提问：它藏在了哪里？青蛙和草丛的颜色怎么样?它为什么要藏在这里呢？ 小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相似，小羊不容易发现它。 （2）出示枯叶蝶图片： 提问：它藏在了哪里？枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样？它为什么藏在大树上？
小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，小狼来了没有发现它。 （3）出示蜥蜴图片： 提问：它藏在哪里?为什么藏在这？ 小结：蜥蜴藏在了泥土里，它的颜色和泥土的颜色很像，小羊来了发现不了它。 （4）出示变色龙图片： 小结：变色龙藏在哪里它的身体颜色就会变得和周围的颜色一样。青蛙，枯叶蝶，蜥蜴，变色龙它们可真聪明，都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。 二、出示视频，请幼儿自己观察交流，感知发现动物保护色，说一说还有那些动物是用保护色保护自己的?请幼儿找一找，说一说。 个别提问:你找到了谁？它是怎么样用动物保护色保护自己的呢？ 三、出示拼图，请幼儿拼一拼，巩固所学知识。 四、播放PPT课件，熟悉生活中对保护色的利用。 1、教师：那我们利用保护色原理发明了什么？请幼儿说一说。 2、观看PPT课件。 五、捉迷藏游戏 小动物们喜欢玩捉迷藏的游戏，你们喜欢吗？出示三个场景的图片，请幼儿选一个喜欢的小动物图片，音乐响起时，根据动物保护色找一个不容易被发现的地方把小动物藏起啦。
第3课：同类色与邻近色 一、教学目标 知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。 过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。 情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。 二、教学重点难点 教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。 教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。 教法学法：分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法 学生自主活动：通过第12页的“练一练”，让学生学会辨识和运用同类色与邻近色，进一步掌握二者之间的特性，并体会其不同的美感。 学情分析：本课是色彩课程的基础知识课。色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本课属于在色彩知识体系中继色彩三要素等基础知识之后的进一步学习，与随后的彩色对比等相关内容均为色彩知识的深化，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础，所以安排在七年级下学期学习。 三、教学过程 1、导入 由茶杯套和小壶的色彩导入，启发学生分析得出同类色与邻近色的基本概念。同类色：是单一色彩，需要利用明度、纯度和冷暖变化创造色彩效果。邻近色：是色相环上相邻色彩的搭配。 2、新课 展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片，分析其中的色彩关系。启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？ 学生讨论回答， 教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。 练一练 找出图片中的彩色，分析它们用了那种色彩关系？ ①小水壶②小盒子③青蛙皂盒④电吹风⑤烛台花瓶 通过色彩模板与学生作品加强学生对同类色与邻近色的感受。 3、小结 再次强调同类色与邻近色的概念，让学生明确二者的特点。 作业布置： 1、选择你喜爱的一组同类色或邻近色画一幅小装饰画。 2、应用同类色或邻近色给家人设计一套生活用品，或给自己设计一件日用品。 课后反思： 在分析图片时要注意学生的参与，尽量启发学生思考、找出答案，形成知识，并注意与学生
《同类色和邻近色》教案 授课人授课时间课时计划 1 课题（七年级第三课课题同类色和邻近色）课型 新授 教学目标知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。 过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。 情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。 重点难点 教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。 教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。 教法学法分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法 学生自主活动 通过第12页的“练一练”，让学生学会辨识和运用同类色与邻近色，进一步掌握二者之间的 特性，并体会其不同的美感。 课前预、复习预习什么是同类色与邻近色。 学情分析本课是色彩课程的基础知识课。色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本课属于在色彩知识体系中继色彩三要素等基础知识之后的进一步学习，与随后的彩色对比等相关内容均为色彩知识的深化，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础，所以安排在七年级下学期学习。
板书设计第三课同类色与邻近色 一、同类色 二、邻近色 教学过程自主教案 1、导入 由茶杯套和小壶的色彩导入，启发学生分析得出同类色与邻近色的基本概念。同类色：是单一色彩，需要利用明度、纯度和冷暖变化创造色彩效果。 邻近色：是色相环上相邻色彩的搭配。 2、新课 展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片，分析其中的色彩关系。 启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？ 学生讨论回答，教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。 练一练 找出图片中的彩色，分析它们用了那种色彩关系？ ①小水壶 ②小盒子 ③青蛙皂盒 ④电吹风 ⑤烛台花瓶 通过色彩模板与学生作品加强学生对同类色与邻近色的感受。 3、小结 再次强调同类色与邻近色的概念，让学生明确二者的特点。 作业布置1、选择你喜爱的一组同类色或邻近色画一幅小装饰画。 2、应用同类色或邻近色给家人设计一套生活用品，或给自己设计一件日用品。
大班综合活动《动物保护色》教学设计Teaching design of large class comprehensive activity "animal protection color"
大班综合活动《动物保护色》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、设计意图： 从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣。 二、活动目标： 1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。 2.感受“保护色”的神奇，萌发研究动物保护色的愿望。 三、活动准备：
1．《隐身妙招》教学资源、语言故事。 2．各种有保护色的动物图片、课件。 3.事先画好各种有保护色的小动物。 四、活动过程： 1.开始部分 导入活动，师：今天天气真好，小朋友想不想和老师一起去大森林里玩呀？那我们出发吧！（随音乐走进教室） 2.基本部分 （1）引导幼儿坐好后，出示图片。 师：大森林里可真美呀！还有这么多小动物，小朋友们看一下都有哪些小动物？ （2）引导幼儿找到隐藏起来很难找的枯叶蝶。 师：有一个小动物它怕别人伤害它，所以躲了起来我们一起来把它找出来吧。 （3）总结枯叶蝶为什么难找。 师：枯叶蝶可真难找，因为它和枯树叶、枯树枝基本上是一个颜色，所以这么难找。但是小朋友知道枯叶蝶为什么喜欢在枯