数字电视教育信息平台建设运营项目可行性研究报告
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目录.................................................................................................................................... ２第1章项目总论 ............................................................................................................ ２§1.1 项目概述.......................................................................................................... ５§1.1.1 项目名称 ............................................................................................... ７
§1.1.2 项目承办单位....................................................................................... ７
§1.1.3 项目主管部门....................................................................................... ７
§1.1.4 项目拟建地区、地点........................................................................... ７
§1.1.5 承担可行性研究工作的单位和法人代表......................................... ８§1.2 可行性研究依据.............................................................................................. ８第2章项目背景和发展概况 (7)
§2.1 国外教育信息化进程 (7)
§2.2 我国教育信息化进程 (8)
§2.3 山西广电网络集团有限公司为实现教育信息化提供的条件 (11)
第3章项目拟建规模 (13)
第4章项目发展计划 (15)
§4.1 项目发展第一阶段 (15)
§4.2 项目发展的第二阶段 (15)
§4.2.1 发展方向和时间 (15)
§4.3 项目发展的第三个阶段 (15)
第5章项目实施可行性分析 (16)
§5.1 市场可行性分析 (16)
§5.2 技术可行性分析 (18)
§5.2.1 设计原则（设计方案） (19)
§5.2.2 网络结构需求（设计方案） (19)
§5.2.3 节目采集区网络架构（实施方案） (21)
§5.2.4 核心层网络架构 (22)
§5.2.5 网络传输层 (24)
§5.2.6 宽带上网 (25)
§5.2.7 加扰系统 (25)
§5.2.8 业务流量分析及安全设置建议 (31)
§5.2.9 网络业务介绍 (31)
§5.2.10 网络运营维护体系 (33)
第6章项目组织实施 (37)
§6.1 项目实施进度 (37)
第7章经济预算 (38)
§7.1 投资估算 (38)
§7.1.1 估算依据 (38)
§7.1.2 投资估算 (38)
§7.1.3 基础数据 (40)
§7.1.4 财务评估 (41)
§7.2 收益估算 (42)
§7.2.1 成本估算 (42)
§7.2.2 利润总额及分配 (43)
§7.2.3 财务赢利能力分析 (43)
§7.2.4 不确定性分析 (45)
§7.2.5 结论 (46)
第8章社会效益 (47)
第1章项目总论
§1.1项目概述
信息已成为世界经济发展的重要战略资源，信息化已成为经济和社会发展的必然趋势。尤其是美国提出信息高速公路计划后，信息化的浪潮在全球更是风起云涌。目前全世界信息服务产值已超过10万亿美元，在经济发达的国家信息产业占国内生产总值的25%以上。目前我国信息产业只有世界平均水平的十分之一。落后的信息产业是造成我国粗放型经济的一个重要原因。特别是党的十六大以后，把加快我国信息化建设列为重要的发展地位。
当今社会是信息的时代，中央政府、地方各级政府在21世纪产业革命政策纲要中明确指出，本世纪初，电子信息产业将实现产值8000亿元人民币，教育信息产业作为信息产业的主体和发展焦点，到2005年，其产值规模将占电子信息产业比例不低于25%，2002年国务院信息化工作会议的召开，更是将我国民族信息产业的发展向前推进一步。在这种情况下，广播电视信息网络在全国各地如雨后春笋般出现，而同时在经济发展不太发达，信息比较闭塞的山西地区则也呈现出高效快速的形成，以山西广播电视主干传输网建设为契机，引进资金，于1999年和2000年先后成立了“山西广播电视网络有限公司”和“山西广电网络投资有限公司”，全面进行全省广电综合信息网的建设。经过努力，已建成广电主干网线路总长2016公里，有线联网11个市（地），并于国家有线电视超干线联接。它的建成，不仅填补了山西广播电视事业的空白，而且使我省有线电视网络总体发展水平由过去的全国排名24位，跃居至第6位。随后，又建设完成了11市（地）到118县（市、区）的光缆联网，至此，全面实现了山西省广播电视综
广东省教育信息平台教育基础数据库操作指引及常见问题答疑 一、2011年基础库工作概况 (2) 二、教育基础数据库操作指引 (2) 【新生录入】 (2) 【学生异动——转入申请】 (4) 【学生异动——转出申请】 (5) 【学生异动——其他异动】 (5) 【在校生信息修改】 (5) 【学生档案导出】 (6) 【教师信息】 (6) 【学校占地、场室及校舍信息】 (6) 三、教育基础库系统常见问题答疑 (7) 1、基础库中没有去年学生数据？ (7) 2、去年数据没有做升级处理？ (7) 3、批量导入新生数据时，提示格式不匹配？ (7) 4、批量导入后，导入不成功的数据原因是“籍贯、户口所在地、生源地等代码有误”？ (7) 5、批量导入后，导入不成功的原因是“学生档案中已存在相同学生”？ (8) 6、批量导入后，导入不成功的原因是“身份证错误”？ (9) 7、导入学生数据后，提示导入成功但在学生档案中未找到该生？ (9) 8、修改学生信息后不能保存？ (9)
一、2011年基础库工作概况 1、录入新生数据； 2、做好学生数据的异动处理，包括：转入、转出、休学、复学、退学、跳级、留级、降级、死亡申报等； 3、做好教师、校舍、校产、占地及场所的新增和变动。 二、教育基础数据库操作指引 【新生录入】 1、登录系统，进入“教育基础数据库”系统； 2、进入“班级管理”，点击“添加”按钮，进行建班； 注：录入新生前，一定要先建班，否则录入新生无法与班级匹配，还需要再通过“新生分班”去分配班级，会增加工作量。 3、进入“新生登记”，可通过“添加”按钮进行逐条录入，也可以进行批量导入，点击“批量导入”—>“导入学生”，下载模板，按填写要求填好模板后，点击“浏览”取得待上传数据，点击“开始导入”即可批量导入学生资料。
教育信息化之三通两平台 三通: 1、宽带网络校校通:?“宽带网络校校通"得实质内容有两个,一就是基本解决各级各类学校得宽带接入条件,二就是基本完成各级各类学校网络条件下得基本教学环境建设。所以“宽带网络校校通”从建设角度讲就是要完成两项任务，为学校提供宽带接入条件与在学校内部建成网络条件下得基本教学环境。什么就是网络条件下得基本教学环境？一就是为学校建设能上网得多媒体教室,二就是为教师提供一套基本得软件工具与教学资源,三就是一定比例得教师配有计算机并且经过培训能利用网络教学资源备课授课。 宽带网络接入条件得建设方式就是“政府投资建设，企业运营维护,学校持续使用”.很多省（区、市）已经这样做了。政府得教育主管部门提出整体规划、整体要求与政策指导，并与电信运营企业签订战略合作协议;由电信运营企业为学校建设并提供优惠得宽带网络接入服务,学校按协议付费使用。校内得网络条件下得基本教学环境建设，应该由政府资助学校完成，中央财政重点支持贫困地区农村义务教育阶段得学校，支持得手段就是在“农村义务教育薄弱学校改造计划”里增加内容与投资。“宽带网络校校通”得建设目标就是到２0１5年基本覆盖乡镇及乡镇以上得所有校舍条件允许得中小学校。2?、优质资源班班通：?“优质资源班班通”得根本目得就是推进信息技术在教学与教研活动中得普遍应用。不能把它理解成为每个班级安装多媒体设备。所谓“优质资源班班通",就就是要使基本实现“宽带网络校校通“得学校得大部分班级得课堂教学能够使用优质数字教育资源,能够通过优质数字教育资源与信息技术手段提高教学质量与促进教育均衡发展。要通过不同得应用模式，把信息技术在教学活动、教研活动以及跨校教学中得应用变成一种常规行为。为推进优质教育资源得共享,还应重点推进“专递课堂”、“名师课堂”与“名校网络课堂”得建设。“专递课
?机顶盒的使用 ?一、机顶盒的连接 1、与用户盒连接 2、与电视机连接 将随机配置的视音频线一端插入到机顶盒AV输出接口，另一端插入到电视机“红、白、黄”三色音视频输入接口，电视机如有多组音视频输入接口可任选一组。若您的电视机支 持HDMI高清输入，请使用HDMI线，连接机顶盒的HDMI输出接口与电视机的HDMI输入接口。 机顶盒与电视机的连接示意图如下：
注：①标清电视机可采用随机配置的AV视音频线与机顶盒相连。 ②高清电视机可采用AV视音频线或HDMI线与机顶盒相连，建议采用HDMI线连接方式 （此种连接方式可保证高清节目信号传输质量）。 3、双向网络连接 广电“一线通”用户或广电、联通、电信、移动宽带用户在使用机顶 盒双向或互联网功能时，由于线路入户方式及接入设备不同，机顶盒连接 与网络设置也会不同，下面将结合不同用户的业务开通方式分别加以介 绍。 无宽带网络用户，是指家庭中没有接入广电“一线通”和广电、联 通、电信、移动宽带网的用户。 广电“一线通”用户，是指家庭中接入广电“一线通”设备的用户。 广电宽带用户，是指家庭中接入广电宽带网的用户。 其他宽带用户，是指家庭中接入联通、电信、移动宽带网的用户。
⑴无宽带网络用户开通广电宽带上网及互动电视业务 可到邻近的广电营业厅办理宽带上网及互动电视业务。网络接入 分为宽带或广电“一线通”两种接入方式，根据用户现场网络情况确定方 式之一。 ①宽带方式 宽带方式是使用网线入户的接入方式。为了使用一根入户网线能够保证同时接入机顶盒和计算机，需增加交换机或路由器等设备，交换机与机 顶盒、计算机连接方式如下图所示： 机顶盒网络设置步骤如下： ⅰ在机顶盒主菜单界面上操作机顶盒遥控器上下左右键移到【自助服务】→【系统设置】→【网络设置】。 ⅱ按遥控器右键移动至【TCP/IP模式】，继续按遥控器右键切换为【PPPOE模式】，按遥控器上下键将焦点框移动至【自动拨号】，并按确 认键。图片显示如下：
有线数字电视讲座(扫盲班) 一、什么是数字电视？ 数字电视是相对于模拟电视而言的。我们知道，电视——就是实时向远处传送可视的活动图像。具体的方法，是先把光的图像变成与其对应的电信号，利用电信号可以传得远的特点，实现向远处传送的目的。 （一）什么叫模拟电视？自然界的实际景物图象千差万异，无论从亮度层次上，色彩种类上，都是极丰富的。用电信号表示它，一定是一个可以取任意值的连续变化的电量。我们把这样直接与自然界实际图象对应的，连续变化的电信号称为模拟信号，就是模拟实际，与实际一样。用这种方式传送电视就是模拟电视。 （二）什么是数字电视？先从用离散值代表模拟量谈起。举个例子，人的脚在一定尺度内，其长短分布是无限多个的，数值上是连续的。就是多长的都有，这好比模拟量。但实际在工厂生产鞋的时候，并不是这样，而是仅使用一定数量的号码，就适应了整个人群不同尺寸的脚。只要选择靠近的某些号码，就可以穿。这些尺寸不连续的号码，把连续的脚长“离散化”了，就是用离散量表示连续量，这种用离散量表示连续量的做法叫模拟量的数字化。数字电视，就是设想用离散的电量表示连续的电量，在电视信号的产生、传输、接收各个环节上，都使用离散数字来表示、处理。也就是说，数字电视是信源、信道、信宿三个环节上全面数字化的电视系统。信源指节目的产生：摄、录、编；信道指传输；信宿指接收、显示。 （三）数字电视由五个环节组成: 1、信源编码：就是把原始的模拟电视信号用数字编码来表示，也称为数字化、模/数转换（A/D 转换）。然后，进行压缩。数字电视信号源有三项：视频数据流、音频数据流和辅助数据流。辅助数据流包括管理数据、有条件接收数据以及与节目有关的数据。 2、复用：就是把上述三项数据流合成一路。采用以“包”为单位的时分复用方式。首先把上面说的三项数据流分割成一定长度的包（也称分组），在“包”的头部加上标识，作为区分是属于哪个流的标志，以便在接收时把它们区别开。然后把它们合流为单一的复用流。一个视频数据流、一个音频数据流、一个辅助数据流合成一套节目流。尔后，多套节目流再合成为传输流。 3、信道编码和调制：上述数据流不适于在传输通道中传输。为了使信号适配于传输信道，减少传输过程的差错，还需要对数据流进行必要的处理（再编码），这种做法叫信道适配，也称为信道编码。它的作用主要是负责误码的检错和纠错。调制的作用是把基带数据流搬移到高频载波上去，把基带信号变成频带信号。使之可以在频分复用的模拟信道中 4、传输信道：有HFC、数字干线、卫星、无线、存储介质等。 5、接收机：就是机顶盒，实现上述四项环节的逆过程，把从信道上接收的数据流还原成原始的模拟电视信号。 （四）怎样把模拟电视信号数字化？ 1、先要解决用离散数字来表示连续的模拟信号问题。
《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》 为切实有效地推动“智慧教育示范工程”，引导我省智慧校园科学发展，研制形成 《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》（以下简称“指南”）。本指南适用于广 东省中小学组织展开智慧校园建设和应用。 一、内涵与特征 智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是综合使用云计算、物联网、移动互 联、大数据、社交网络、人工智能等新兴信息技术，构建智能感知环境和新型的教育教 学空间，智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征，充分释放先进技术的优势 和人类的智慧，为师生提供以人为本、智能开放的个性化创新服务，促动教学、教研、 教育管理和生活服务的流程再造与系统重构，实现信息技术与教育教学的深度融合，提 升教育教学质量和教育管理决策水平，形成“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新 型校园生态。与初期的学校信息化和数字校园相比，智慧校园强调以服务于创新型人才 培养为导向，以智能泛在环境为支撑，以融合创新为核心，形成开放协同的现代化校园 生态。其特征如下图所示： 系统建设 图t 校园悟息化建设发展阶段 图1 校园信息化建设发展阶段 、建设目标 应用云计算、大数据、物联网、移动互联网、社交网络、 人工智能等新一代信息技术，建成能够感知环境、识别情境、记录行为、联接社群的教 育教学环境，实现物理环境与虚拟环境的融合，提升从基础设施、教育资源服务、师生 交互到教育教学活动的智能化水平。 提升校园环境智能化水平 智蜀校园 *肢毎甘向?智匪泛备＜ 葩合创新?
实现信息技术与教育教学的融合创新。信息技术得到普遍而深入的应用，信息技术与教育教学核心业务深度融合，实现教与学方式和教育模式的变革与创新，实现标准化、精细化、智能化的教育管理和科学决策，学校的教育教学模式、管理决策模式、生活服务方式都在智慧型应用的支撑下发生了重大变革与创新，学校整体上实现智慧运行，智慧教育的功效得到充分显现。 形成协同开放的现代化校园生态。现实校园和教育教学的时空维度得到拓展，教育扩展到家庭、社群和自然社会环境，注重学生的全面和谐发展和终身持续发展，正规教育和非正规教育、校内教育和校外教育融通，注重教育的自主性、个体性和适配性，教师和社会共同为学生提供适合学生的教育资源，形成现代学校制度和组织形态。 三、建设原则 育人为本、深度融合。智慧校园建设关键在于推动信息技术与教育教学核心业务的深度融合，要遵循教育规律，以深入实施素质教育和培养学生核心素养为目的，充分发挥智慧校园对高素质人才培养和教育领域综合改革的支撑和引领作用，实现教育服务供给方式、教学和管理模式的变革，提升师生的获得感和教育教学质量。 创新驱动、整体设计。要广泛学习吸收信息技术发展的最新成果，用新的技术、新的思维方式加快教育发展方式的转型、创新，重新设计和推动学校的系统变革和内涵发展，形成新模式、新流程、新结构。要将智慧校园建设作为学校整体发展的战略，统筹规划、整体设计，为构建网络化、数字化、个性化与终身化现代教育体系提供动力，打造适合信息社会创新人才培养的虚实融合的育人环境，驱动教育创新与变革。 开放共享、特色发展。智慧校园建设要坚持共性与个性相结合，与全省教育信息化中心学校建设、当地智慧城市建设“一盘棋”，依托省“粤教翔云”和区域教育云，实现通用流程和资源服务的高度共享，鼓励学校联盟发展，避免出现“单兵作战”、“信息孤岛”。要坚持区域统筹、因地制宜、尊重校情，鼓励多样化、特色化发展，强化示范辐射。要坚持政府主导，鼓励企业和社会力量多渠道多途径参与智慧校园的建设与服务，形成可持续发展的工作机制。 四、建设任务 智慧校园建设是一项系统工程，涉及到基础设施、模式创新和学校形态的系统重构，系统框架如图2 所示
中卫市第四小学六年级二班宁夏学校安全教育平台登录信息(统一密码：123456） 姓名班级帐号姓名班级帐号姓名班级帐号 侯立峰六（2）houlifeng7305董暄六（2）dongxuan1710黄涛六（2）huangtao4762581宁嘉琦六（2）ningjiaqi9290李佳妮六（2）lijiani8301581汪国辉六（2）wangguohui5220 余紫杰六（2）zhangyixin1758581马思媛六（2）zhangzhixuan4862蔡雨婷六（2）caiyuting5309 拓云羽六（2）tayunyu童汇琳六（2）tonghuilin7687狄嘉六（2）dijia3779 刘一飞六（2）liuyifei4755张志豪六（2）zhangzhihao4124杜谦六（2）duqian8818 郭振琪六（2）guozhenqi8210王璐瑶六（2）wangluyao2594张文静六（2）zhangwenjing1856张樱娟六（2）zhangyingjuan7116拓万卓六（2）tamozhuo闫昊六（2）yanhao3004581 曹欣悦六（2）caoxinyue0301高乐六（2）libo5541杨柳六（2）yangliu2994 薛莹六（2）xueying2665武子航六（2）wuzihang3221申庆宏六（2）shenqinghong1022牛文馨六（2）niuwenxin2321周兆涛六（2）zhouzhaotao1203宋文轩六（2）songwenxuan6860何叶千六（2）heyeqian2009刘顺六（2）liushun2102李婷六（2）liting1332 陈彦宇六（2）chenyanyu4752张馨予六（2）zhangxinyu3985吴冠仪六（2）wuguanyi7157 狄彦庆六（2）diyanqing1337徐晓瑞六（2）xuxiaorui8849刘智源六（2）liuzhiyuan2911 汪煕倩六（2）wangxiqian0301杜冠璋六（2）duguanzhang王鑫悦六（2）wangxinyue7600581李晨涛六（2）lichentao3291魏明源六（2）weimingyuan5670曾翔六（2）zengxiang1019 李萌六（2）limeng0721张文健六（2）zhangwenjian9241牛媛六（2）niuyuan9784 胡娜六（2）huna6323杨硕六（2）yangshuo1289马海博六（2）mahaibo0010 艾子琳六（2）aizilin6098刘鑫旗六（2）liuxinqi2017沈思宇六（2）shensiyu4160 李静六（2）lijing4612581黄玲洁六（2）huanglingjie8719秦佳兴六（2）qinjiaxing4881 张钰宏六（2）zhangyuhong0272杨雨萌六（2）yangyumeng4777詹翔六（2）zhanxiang7404 张佳玲六（2）zhangjialing7892范家铭六（2）fanjiaming1208张馨六（2）zhangxin7600 杨蕊六（2）yangrui3222581刘震六（2）liuzhen1466581 王家懿六（2）wangjiayi7599581刘昊六（2）liuhao5830
河北有线数字电视基本服务内容 河北有线数字电视整体转换后，基本服务内容分为：基本电视节目、广播节目、电影点播、电视剧点播、新闻录播、阳光政务、信息服务等七大部分。 一、基本电视节目 中央电视台节目套、中央教育一台、河北电视台节目套、各省（自治区、直辖市）电视台上星节目套、河北各设区市当地节目—套。
注：以上部分节目可能根据相关政策做出适当调整，但节目总套数不变。 二、广播节目 中央人民广播电台节目套，河北人民广播电台节目套，设区市地方电台—套，中央国际广播电台英、日、俄语广播节目套。
三、电影点播 每天同时播出部电影，每天更新部电影，观众可以根据自己的喜好，有选择的进行点播。 四、电视剧点播 每天同时播出集电视剧，观众可随时点播。 五、新闻录播 设省、市两个频道，省级新闻录播频道主要录播中央、河北和外省市的新闻，市级新闻录播频道主要录播当地的新闻。让观众任何时间都可以看到最新的时事新闻。 六、阳光政务 阳光政务是政府实施政务公开的一种形式，通过数字电视这一可视化、大众化的媒介将人民群众和政府紧密联系在一起。 阳光政务信息将主要由省、市两级提供，省级平台发布省级内容，市级平台发布本市的内容，以省级平台为例主要包括以下内容：
市级平台以石家庄为例主要包括以下内容： 七、信息服务
我们将收集整理人们工作和日常生活需要的各种信息，分门别类的放在信息服务栏目里，供广大观众查询。与阳光政务相似，信息服务也将由省、市两级提供，省级平台发布省级内容，市级平台发布本市的内容，以省级平台为例主要包括以下内容：
市级平台以石家庄为例主要包括以下内容：
有线电视系统设计方案 一、方案介绍： 根据贵单位的需要及实际情况，该系统设计思路定位成集中供电型860MHz邻频传输系统，系统的总容量100套(PAL-D)电视信号，入户电平65±3dB，初期系统节目数量定为20套(根据需要可增加其它节目内容)。数字卫星接收机完全符合DVB-S标准，采用意法ST 处理器，具有高灵度信号接收功能；调制器采用内嵌式微机控制电路，图像中频、伴音中频、射频本振均采用PLL锁相。 二、系统设计依据： 本有线电视系统以国家有关标准为依据，参考国内和研究了国内若干个城市有线电视系统的先进技术资料及经验，并结合贵单位的实际情况，设计出符合贵单位特点的有线电视系统。 系统设计的主要技术指标的依据如下： 1、GY/T106-92 《有线电视系统技术规范》 2、GB50200-94 《有线电视系统工程技术规范》 3、GB/T50311-2000 《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》 4、GB6510-86 《30MHz-1GHz声音和电视信号的电缆分配系统》 5、GBJ 《民用建筑电缆电视工程技术规范》 6、GB7401-87 《彩色电视图像质量主观评价方法》 三、本系统功能特点 1）、向用户传输N套（PAL-D）高清晰数字卫星电视模拟信号，也可以在N套节目的
基础上增加自办节目。 2）、网络通过光缆可以实行远距离传输，图像清晰、流畅。 3）、系统容量大，传输节目多。 四、广播电视系统组成及指标分配： 1、系统组成 系统主要由信号源、机房前端、干线传输、分配放大、同轴电缆分配网络组成。 2、指标分配： 五、系统组成框图：
六、主要设备选用 1、华泰750MH邻频调制器或PBI-4000MUV 广播级全频道捷变式邻频调制主机 （入网证书编号：011040100427） （3C证书编号：2003020815000065） 是专业级的全频道870MHz捷变式邻频电视调制器，采用高可靠性残留边带滤波器，中频调制信号处理方式；双重PLL 频率锁定，性能稳定可靠；射频放大采用进口模块组件，非线性失真小，确保高输出电平；其带外寄生输出抑制度大于 60dB（若外加频道滤波器，可大于70dB）；微电脑CPU控制，可编程100个频道，两位LED频道显示；有断电记忆功能，具有频率微调功能，最大微调频率范围可达±4MHz，射频输出电平高达115dBμV，有极好的音频及视频线性度；可独立或与视景调制器，PBI-3000MC, 2500MB, 2000MB调制器或其它品牌的调制器组成中大型的CATV系统，尤其可用于CATV系统的扩容和节目的增加。 技术参数： 输出频率：48MHz~870MHz（Ch1~Ch56，Z1~Z43频道连续可调） 图像载频准确度：≤5KHz（VHF）;小于等于10KHz（UHF）; 射频输出频率微调范围：最大4MHz（0.5MHz步进）
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教育信息平台网站需求分析(初稿) 教育信息平台需求分析及功能说明设计书 1.引言 1.1 编写目的本说明书的编写目的是对教育信息平台的开发建设提供可行性分析报告以及对网站的功能进行说明 1.2 项目背景随着教育技术的不断更新，电脑的普及以及国民素质的不断提高。 本网站希望对那些想通过自学的方式为自己掌握更多有用的技术，或者一些对学习计算机技术很有兴趣却无法得到系统教育的人提供一些由简入深的关于各种计算机编程的教程比如CC++，JAVA， .net 等技术的开发，网页的设计开发等。 1.3. 术语和定义本网站的定义是向有兴趣的大学生，或者一切对编程有兴趣的人员提供网络编程技术，软件编程技术的教学 2.任务概述 2.1 目标本网站为信息教育的平台，提供给各种需要的用户以网络视频教程的方式进行学习，或者一些可供下载的视频，PPT 文档及各类案例的下载供用户自主学习。 2.2 技术架构 ASP SQL server 等 2.3 条件与限制硬件环境： 能上网的电脑一台软件环境： windows 操作系统 3. 数据描述 3.1 数据的输入:对于各种资源的如何合理的安排及存放入数据库中。 3.2 录入数据： 通过管理入口登录后台管理后录入 3.3 数据保存： 1 / 3
本网站数据保存在数据库xxxx中 4 功能需求 4.1 功能划分：资源的录入、浏览、修改、删除 4.2 功能描述： 浏览者观看在线视频，下载文档，留言管理员修改相关资源，删除留言功能网站总体描述首页子页的设置首页用户登录信息网站的各种信息分类资源的推荐浏览项目作品展示（这个是为学习者展示自己的成果的平台）后台数据库的内容：表名称 Admin 说明用于存放管理员信息用于存放用户信息用于存放留言信息 Users Message 1、 Messages： 用于存放留言信息。 2、 Admin： 用于存放管理员信息。 字段含义字段名称类型必填字段长度索引留言编号留言信息留言时间用户messid mescontent Messtime Mesuser 自动编号文本时间备注是是是 20 主键各类资源网页进入学习（在线视频播放）下载相关资源（包括视频， word,ppt等）使用者的评论（这个可设置为登录用户与游客）注册用户有上传的功能（但会经过管理员审核）字段含义字段名称类型必填字段长度索引管理员 id 管理员账号登录密码 Adminid Adname Adpsd 文本文本文本是是是20 30 30 主键 3、 users；用于存放用户信息字段含义字段名称类型必填字段长度索引用户 id 用户名登录密码用户性别 userid username userpsd usersex 文本文本文
有线数字电视技术参数测量及维护 摘要：随着时代的不断进步,我国经济快速发展,,人们的生活水平得到了极大的提升,同时, 相关的科学技术也得到了极大发展。新时代,不同的领域只有充分利用新技术,才能对自身的市场竞争 力进行有效地提升。其中有线数字电视作为人们日常生活中的必需品,其满足了人们高品质生活的需求,为人们提供了更加多样化的服务。要想使有线数字电视技术参数测量的准确性得到进一步的提高,以 达到提升参数维护的质量和效率的目的,就需要相关工作人员做好技术参数测量工作和维护工作,确保 数字电视的良好运作,为人们提供更加优质的服务。基于此,本文主要针对有线数字电视技术参数测量 与维护进行探讨分析。关键词：有线数字；电视技术；参数测量；测量要求；参数维护目前阶段,随着我国科学技术的不断发展进步,在电视媒体领域,出现了一个全新技术――有 线数字电视技术,相比于传统的电视技术,其更加便捷,也能够为人们提供更加优质的服务。有线数字 电视技术作为有线数字技术和电视的结合,不仅可以满足人们的要求,更是社会发展的必然趋势,要想 为人们提供更加优质的观感服务,那么相关的管理人员就必须加大对有线数字电视技术的开发力度,同 时还要对其在运行时参数变化情况进行全面的分析与研究,利用参数检测和测量获得参数信息和数据, 及时修正错误,进而实现对有线数字电视的运行效率的有效提升。 1有线数字电视技术概述所谓的有线数字电视技术,其是时代发展与科技进步的一种产物,简单点来说就是有线数字技 术是近些年才出现的,其可以应用到电视系统中,为人们提供更加优质的观感服务。其主要包括信源体系、用户管理体系、加扰子体系、网管子体系和终端子体系等。其中信源体系在前端系统中,由卫星通信设备、页码器件、网络调配器组成。加扰子系统由复用加扰子、数字矩阵、加扰设备等组成。相比于传统的电视技术,有线数字电视技术更加便捷,而且信号更好,能为人们提供更加优质的观感服务,但 是其也存在一定的缺点,即其在实际的运行过程中极易受到外界因素的影响,容易出现各种问题。因此 相关的管理部门必须要加强对其调试维护力度,进而对其运行的稳定性及可靠性进行有效提升,确保有 线数字电视系统可以良好运行[1]。2有线数字电视技术参数测量的相关要求 2.1电平测量工作的相关要求 要提升有线数字电视系统运行的稳定性,那么相关的工作人员就必须对其中重要的技术参数进 行定期的测量调试,确保这些参数的准确性、可靠性。所谓的电平测量方式其实就是先使用QAM进行 调制,然后再利用有线数字传统子系同对量HFC网络中的参数进行准确的测量。在其实际的测量过程中,主要需要对以下几个方面的参数进行测量,即QAM调制时的误码率、信源传输中的数字频道信号噪 比、有线数字电视系统正常工作时的频道功率,只有对这些参数进行测量,然后消除其中存在的问题, 才能实现有线数字电视系统的运行效果的有效增强,进而为人们提供更加优质的观感服务[2]。 2.2TS码三级测量的相关要求 相比较而言,不同的有线数字电视系统对于Ts码的要求存在一定的差异性,部分的有线数字电 视对于Ts码的要求不高,而还有一些有线数字电视对于Ts码的要求比较高。因此相关的技术人员在对 有线数字电视系统进行实际的设计时,必须要对其未来系统运行过程中Ts码相关参数进行详细的测量。一般情况下,IS码的三个等级主要包括：周期监测、基本监测及其他方面的监测。所谓的基本检测主要是对其连接技术进行检测,确保其准确性以及相关的同步字节不会出现问题；相比较而言,周期检测的 工作内容则比较复杂,其主要对码元的传输、某些时间间隔划分以及PCR精度进行检测；而其他监测则主要是对缓冲器工作、数据的延时、PID及TDT等进行测量[3]。 3有线数字电视技术维护的相关要求 3.1相关指标分析维护 机顶盒作为有线电视系统中重要的组成部分,很多的有线数字电视技术都需要借助其才能进行 ,可以将其当作一个永华终端子系统。要想对有线数字电视系统网络的运行质量进行提高,那么相关的 管理部门就必须先对有线数字电视系统网络运行的安全性和稳定性进行提升,其相关的出口技术参数必须要符合相关要求,才能满足机顶盒的运行要求,也只有这样才能为有线数字电视技术的维护提供有利 的保障。除此之外相关的管理部门还应选用那些运行比较稳定,且具有较高指数的机顶盒,确保其相关 的指标指数处于所需的规定范围之内,这样才能对有线数字电子系统运行的安全性和可靠性进行全面提升,从而为人们提供更加优质的观感服务。 3.2调试分析 在有线数字电视系统的实际运行过程中,相关的管理部门必须要不断地对其进行调试,将其运 行中存在的隐患消除,进而确保其能够安全可靠的运行。在有线数字电视系统实际的调试过程中,主要 包括三个部分的调试工作,即是QAM调制器调试、用户分配网调试和光链路调试。其中所谓的QAM调
附件 广东省中小学智慧校园 建 设 指 南 2017年11月
广东省中小学智慧校园建设指南 为切实有效地推进“智慧教育示范工程”，引导我省智慧校园科学发展，研制形成《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》（以下简称“指南”）。本指南适用于广东省中小学组织开展智慧校园建设和应用。 一、内涵与特征 智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是综合运用云计算、物联网、移动互联、大数据、社交网络、人工智能等新兴信息技术，构建智能感知环境和新型的教育教学空间，智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征，充分释放先进技术的优势和人类的智慧，为师生提供以人为本、智能开放的个性化创新服务，促进教学、教研、教育管理和生活服务的流程再造与系统重构，实现信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量和教育管理决策水平，形成“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新型校园生态。与初期的学校信息化和数字校园相比，智慧校园强调以服务于创新型人才培养为导向，以智能泛在环境为支撑，以融合创新为核心，形成开放协同的现代化校园生态。其特征如下图所示： 1 / 24
图1 校园信息化建设发展阶段 二、建设目标 提升校园环境智能化水平。应用云计算、大数据、物联网、移动互联网、社交网络、人工智能等新一代信息技术，建成能够感知环境、识别情境、记录行为、联接社群的教育教学环境，实现物理环境与虚拟环境的融合，提高从基础设施、教育资源服务、师生交互到教育教学活动的智能化水平。 实现信息技术与教育教学的融合创新。信息技术得到普遍而深入的应用，信息技术与教育教学核心业务深度融合，实现教与学方式和教育模式的变革与创新，实现标准化、精细化、智能化的教育管理和科学决策，学校的教育教学模式、管理决策模式、生活服务方式都在智慧型应用的支撑下发生了重大变革与创新，学校整体上实现智慧运行，智慧教育的功效得到充分显现。 形成协同开放的现代化校园生态。现实校园和教育教学的时空维度得到拓展，教育扩展到家庭、社群和自然社会环境，注重学生的全面和谐发展和终身持续发展，正规教育和非正规教育、校内教育和校外教育融通，注重教育的自主性、个体性和适配性，教师和社会共同为学生提供适合学生的教育资源，形成现代学校 2 / 24
基于网络信息平台的教育研究论文 一、基于网络信息平台的大学生思想品德教育的特点 第一，教育信息的共享性。由于网络信息技术，世界上所有的教育资源都可以拿来学习使用借鉴，有利于教育水平批判地提高发展，因此大学生和教育本身通过网络联系起来成为主体的因素构建了一座新的生活中的学校，破除了传统学校教育环境束缚，使教育资源播撒到网络社会的方方面面，通过网上学校、网页、视频、软件等进行远程的教育学习，人们就能随时地接受思想品德教育。 第二，教育学习的互动实效性。作为教育的主体，大学生在课外时间通过网络信息平台的网络、QQ、电子邮件、视频、教学软件等方式更方便地与教师交流学习，探讨问题，改变了传统课堂单纯的灌输知识，教学效率不高的思想品德教育方式。传统课堂教学模式上课时间固定，教学内容过多，学生理解起来有困难，不注意听讲，学习效率不高，造成了当前传统教学模式实效性较低的现状。网络信息充斥整个社会生活环境，那样学生在上网时就可以随时随刻进行思想品德教育的学习，灵活自由的安排学习计划，或者在上网中接触思想品德方面的信息就可能潜移默化中受到教育，大大提高思想品德教育的实效性。 二、关于网络信息平台的思想品德教育的策略分析 1.加强网络信息平台建设，丰富思想品德教育内容 作为网络思想品德教育的基础，高校首先应着力建设新的光纤校园网络、多媒体课堂、计算机室、网上图书馆和校园区域无线网络，更要注重网络上思想品德教育资源的丰富，各个院系每位教师都应建立自己特色的网络信息主页，作好思想品德教育的”引导者“角色，扩大增强网络思想品德教育平台的覆盖面和专业性；其次针对网络上思想品德教育信息资源收集整理，建立资源库、高校思想品德学习主题网站、官方网站、微博、人人、博客、QQ等网络信息平台，将思想品德教育的专业知识、中国特色社会主义理论以及时事政治宣传到网络中，为思想品德教育工作的进行提供基础支持和模式的创新。建立完善的网络信息平台系统，做好为大学生思想品德教育服务的软件支持，营造良好的网络学习环境氛围，增强大学生主动学习的动力和吸引力。思想品德教育工作者与技术人员更好的研究如何将网络与教育形成合力，开发教学应用软件，提升服务质量、影响力、覆
湖南有线数字电视节目频道表 频道节目频道节目频道节目 湖南卫视41 长沙公共长株潭1套81 吉林卫视 1 2 湖南经视42 嘉丽购物82 内蒙古卫视 3 湖南娱乐43 长沙互动83 旅游卫视 4 潇湘电影44 CCTV-1 84 山东教育频道 5 湖南都市45 家庭消费★85 西藏卫视 6 湖南电视剧46 汽车频道86 新疆兵团卫视 7 青海卫视47 现代房产87 卡酷少儿BTV 8 金鹰纪实48 长株潭2套88 CCTV-少儿 9 湖南公共49 长株潭3套89 新增6-CCTV1 10 快乐购50 风尚购物90 中国教育CETV 11 金鹰卡通51 时尚购物91 CCTV-15音乐 12 湖南国际52 家庭购物92 新增7-CCTV13 13 湖南教育53 央广购物93 CCTV-世界地理 14 中国金融54 天津卫视94 湖南快乐垂钓 15 先锋纪实55 浙江卫视95 环球奇观 16 先锋兵羽56 北京卫视96 华城电影 17 新疆卫视57 东方卫视97 碟市 18 湖南时尚58 河北卫视98 人物频道 19 CCTV-1 59 深圳卫视99 蓝球 20 CCTV-2 60 河南卫视100 新娱乐 21 CCTV-3 61 江苏卫视101 动作电影 22 CCTV-4中文国际62 四川卫视102 时代家居 23 CCTV-5体育63 湖北卫视103 四海钓鱼 24 CCTV-6电影64 重庆卫视104 家庭理财 25 CCTV-7军事农业65 黑龙江卫视105 动作电影 26 CCTV-8电视剧66 广东卫视106 家庭影院 27 CCTV-9纪录67 云南卫视107 新动漫 28 CCTV-10科教68 辽宁卫视108 中华美食 29 CCTV-11戏曲69 贵州卫视109 网络棋牌 30 CCTV-12社会与法70 陕西卫视110 高尔夫网球 31 CCTV-13新闻71 江西卫视111 高尔夫 32 家有购物72 安徽卫视112 欧洲足球 33 优购物73 东南卫视113 现代女性 34 环球购物74 山东卫视114 游戏竞技 35 好享购物75 宁夏卫视115 靓妆 36 时尚购物76 甘肃卫视116 留学世界 37 新闻频道★77 山西卫视117 孕育指南 38 政法频道★78 上海炫动卡通118 天天围棋
教育城域网一站式信息化平台解决方案 方案简介 俊和在线的“教育城域网一站式信息化平台”解决方案，是为各级教委，各学校之间信息沟通、资源共享、在线教学、教育管理提供的运营级整体解决方案。它的目标是通过实现教育部门数字化 ，支持在各级省市教委、区县教委，各学校之间资源共享的基础上，建设公共信息化平台以及教育学科信息资源库，实现了教育机构信息发布、教务管理、教学协作、资源增值的核心要求，一站式的、集中化地建设教委运营级IT软件架构，有力支持全国教育“校校通”工程的配套实施，实现依托信息化促进教育现代化、产业化的建设目标。 本方案适用于为省级、市级教委，及其所属区县教委、各学校等构建高品质、可运营的专有教育信息化平台，并且在其上搭建一站式教育门户、内容管理、区县教委子门户、学校网站集群、教委业务办公、海量邮局、在线互动教学、资源库管理系统、教育视频服务、教育电子商务系统、运营网管等多样化的教育应用服务和业务支撑。 方案内容 教育信息门户系统 信息门户是一个为整合内部资源，通过互联网展示统一部门形象的信息门户平台（EIP/BIP），使教育部门的职员、客户和合作伙伴能利用该门户实现信息共享和开展业务工作，实现统一用户认证、信息展现、信息检索、消息互动、知识共享、内容递送、多类型接入（浏览器、e-Mail、短信）等功能。是实施互联网信息服务接入的支撑系统。 教育内容管理系统 全程支持多种信息类型的采集、编辑、审核、发布管理，支持无限级栏目创建、图片媒体管理、模板管理、信息导入导出、信息统计、在线编辑、文档适配转换、信息关联管理、论坛服务等。是省市教委门户和区县教委子门户的实施信息管理的支撑系统。 学校网站创建管理系统 “教育网站系统”专门为教育行业特点定制的网站创建生成系统，可以轻松地“生产”出成百上千个相对独立的学校网站，同时又被教委集中管理。教育机构可以通过“教育网站系统”管理集群网站，使用网站创建系统，即可实时地申请域名、进行即建、即览、即得式的网站部署、架构调整、模板修改、栏目管理、内容发布、文件管理、状态监测，并可选配在线交流、教育论坛等可定制服务。即便粗通计算机的用户或多级教育机构也能迅速在线完成网站的自助申请、建立和维护。是省市教委的实施软件网络架构管理的支撑系统。
有线数字电视机顶盒原理及常见问题处理办法 1数字电视机顶盒的原理 数字电视机顶盒从功能上看是计算机和电视机相结合的产物,从信号处理和应用操作上看,它包含以下几个层次: 物理层和链路层: 包括高频调谐, QPSK/QAM /COFDM /VSB解调、卷积码解码、去交织、RS(里德- 索罗门)解码、解能量扩散。 传送层:包括解复用,它把MPEG - 2传送流分成视频、音频和数据包。 节目层:包括MPEG - 2视频解码、MPEG - 2 AAC(或AC - 3)音频解码。 应用层:包括业务信息( SI) 、电子节目指南EPG、图形用户界面(GU I) 、浏览器、遥控、CA等。 输出接口:包括模拟视频/音频接口、数据接口、键盘、鼠标等。 图1为有线数字电视机顶盒原理框图。 图1有线数字电视机顶盒原理框图 高频头(调谐器)接收来自有线网的射频信号并下变频为中频信号,经QAM解调器进行解调,输出包含音频、视频和其他数据信息的传送流( TS) 。传送流中一般包含多个音视频流及一些数据信息。TS流解复用器则用来区分不同的节目,提出相应的音视频流和数据流,送入MPEG - 2解码器和相应的解析软件,完成数字信息的还原。对于付费电视, CA模块对音视频流实施解扰,并采用含有识别用户和进行记账功能的智能卡,保证合法用户正常收看。 视频PES送入MPEG - 2 视频解码模块进行解码,然后输出到PAL /NTSC编码器,编码成模拟电视信号,再经视频输出电路输出。音频PES送入音频解码模块进行解码,输出PCM音频数据经D /A 变换器变换成立体声模拟音频信号,经音频输出电路输出。 2使用中出现的问题及解决办法 2. 1不能正常接收某一个频点上的数字电视节目 (1)原因分析 用频谱仪看此频点的波形图是否有陷波点。正常的数据信号显示的波形应该是完整平滑的,如果有陷波点,只有平坦部分的数据能够收全,该段的数字电视节目就能收到,恰好在陷波点位置的数据就收不到,那一段的数字电视节目就收不到。造成这种现象有可能是用户线和用户盒不规范,也有可能是分支分配器输入输出
有线数字电视传输技术分析 引言：有线电视从上世纪90年代发展至今，数字电视已经取代了模拟频道电视，已经成为人们生活的一个组成部分，所谓的数字电视并不是指电视机，而是指电视信号的处理、传输、发射、接收过程中使用数字信号的电视系统，统称为“数字电视”，本文主要从有线电视传输的基本原理、传输方式和技术、传输中容易出现的问题、SDH新技术的应用以及传输主要指标，来分析了现在有线电视的传输技术。 有线数字电视是节目从摄制到编辑，从发送到传输、存储，从接收到显示等环节都是采用数字处理的电视系统，信号传输方式是有线数字电视传输系统，故称有线数字电视。具有音频效果好、清晰度高、抗干扰能力强、频道数量多的优势，实现加密、解密功能和信号储存功能。 一、有线数字电视传输概述 我国有线数字电视是利用数字音视频压缩技术，在现有的模拟频道内传输数字电视信号，通过用户终端进行接收使用。有线数字电视传输采用的是正交调幅调制方式，这种方式包含了信道编码的功能，很大程度地提高数字电视信号在传输中的抗干扰能力，还运用了误码纠正技术，避免了数据在长距离传输中发生的误码。由于我国传统的有线电视网络
技术已经成形，有线传输线路覆盖面大，在数字电视工程改造中，利用了传统有线电视网络，而多数用户终端依然是模拟电视机，需要采用机顶盒进行接收并通过信号解密、解调和解码成模拟基带信号显示在电视上。 二、有线数字电视传输技术分析 （一）有线数字电视传输的基本原理 有线数字电视传输由三部分组成，即前端系统、网络输送和用户终端，前端系统是数字电视传输的核心，网络输送是系统的基础平台，用户终端是实现最终的结果。前端系统是有线电视网络信息源、交换中心。数字电视前端由数字卫星接收机、解码器、视频服务器、复用器、QAM调制器、管理服务器以及控制网络部分组成，可分为信号输入、信号处理、信号输出和系统组成四个部分，每一个部分都有特定的功能，组成完整的前端系统。网络输送是利用有线电视光纤同轴电缆混合网进行输送。用户终端是数字机顶盒，它能使模拟电视机从被动接收模拟电视转为交互式数字电视，使用户享用数字电视和数据广播等全方位的信息服务。 （二）数字信号的传输方式和传输技术的应用 数字信号的传输方式一般分为基带传输和载波传输两种。把数字信号转变为适合传输的码型，经过滤波器高频分量、通过光纤、电缆、双绞线或微波等进行传输叫基带传输。载波传输则是把基带信号调制到一定的载波上，将载波送入
广东省晒课平台登录广东教育资源公共服务平台 导语：广东省公共服务平台晒课版是一款广东公共服务平台， 还有一师一优课、一课一名师”平台上“晒课、云教云平台一师一优课网上晒课网址，通过省活动平台进入教育部活动网站进行晒课、优课评选等活动。下面是的广东省晒课平台登录，欢迎点击登录! 点击进入：广东省晒课平台登录 “一师一优课、一课一名师”活动又开始啦 不知不觉“一师一优课、一课一名师”活动已来到第四个年头，它对汇聚共享优质、引导广大中小学教师应用信息技术开展教育教学发挥了非常重要的作用。在《教育信息化“十三五”规划》中也提到，“十三五”期间将继续开展“一师一优课、一课一名师”等信息化教学推广活动，激发广大教师的教育智慧，不断生成和共享优质资源。 活动目标 充分调动广大中小学教师应用信息技术的积极性、主动性和创 造性，组织引导教师在国家公共服务平台(以下简称国家平台)“晒课”，数量达到270万堂以上，从中遴选2万堂“优课”纳入国家平台优质库，供广大教师学习借鉴，促进信息技术与教育教学深度融合，提高教育教学质量。 活动内容 组织网上晒课
各地要结合本地实际，组织教师在规定的时间内通过国家平台或已和国家平台对接的地方平台登录，利用国家平台提供的“晒课”功能进行实名制网上晒课。 1.版本要求 “晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材,以教育部公布的xx年度教学用书目录为准(教基二厅〔xx〕12号)。 2.晒课内容 教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(可选，拟参加教育部“优课”征集的为必选)和评测练习(可选)等。鼓励教师上传课堂实录，课堂实录(指教学过程视频)应展现课堂教学的完整过程(最低不少于30分钟)，画面清晰。 晒课内容须符合义务教育课程标准和普通高中课程标准(实验)的理念和要求，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。 除民族语文、外语课程外，其他课程晒课应使用国家通用语言文字。教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。 3.晒课时间 为防止网络堵塞给教师传课带来不便，综合考虑各年段教师数量和晒课数量等因素，本年度晒课采取按学段分阶段传课的方式，不同学段传课时间安排如下：