《2023版普通高中音乐课程标准》三级
概念一览—模块1
2023版普通高中音乐课程标准三级概念
一览—模块1
本文档旨在提供2023版普通高中音乐课程标准中模块1的三
级概念一览。以下是该模块的关键概念：
一、音乐的内涵与音乐审美素养
1. 音乐的内涵：
- 音乐元素：旋律、和声、节奏、音色、因果、形态和结构等。
- 音乐形式：独奏、合奏、合唱、交响乐、歌曲等。
- 音乐风格：古典音乐、民间音乐、流行音乐等。
2. 音乐审美素养：
- 音乐欣赏：通过欣赏乐曲，培养音乐情感和审美能力。
- 音乐表演：通过参与音乐演奏，提升音乐表达能力和表现力。
二、创作与表演
1. 音乐创作：
- 作曲技巧：旋律编排、和声运用、节奏安排等。
- 创作风格：自由创作、校园歌曲创作等。
2. 音乐表演：
- 演奏乐器：钢琴、吉他、小提琴等。
- 声乐表演：独唱、合唱等。
三、音乐文化与音乐社会
1. 音乐文化：
- 音乐历史：古代音乐、近代音乐、当代音乐等。
- 音乐流派：古典、民族、戏曲、流行等。
2. 音乐社会：
- 音乐节日：春节音乐会、音乐节等。
- 音乐传媒：音乐电视、广播等。
以上是2023版普通高中音乐课程标准模块1的三级概念一览，该模块旨在培养学生的音乐内涵、音乐创作与表演能力以及对音乐
文化与音乐社会的理解。
普通高中音乐新课程标准 第一部分前言 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的重要形态和载体，音乐蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造，是人类的一种基本素质和能力。 音乐与生活具有广泛、密切的联系，对人的全而发展有着深远的影响。尤其在当今科学技术和经济迅猛发展的时代，音乐教育在促进人的发展和推动社会进步方面，更加显示出它所具有的独特的功能和作用。 制定《普通高中音乐课程标准》是高中教育改革的重要内容。《普通高中音乐课程标准》力求符合素质教育要求，体现普通高中教育的培养目标，确立以音乐审美为核心的课程基本理念，构建适应社会发展需要的，体现时代性、基础性与选择性相结合的普通高中音乐课程，为每个高中学生音乐文化素养的终身发展奠定基础。 一、课程性质 普通高中音乐课程与九年义务教育阶段的音乐或艺术课程相衔接，是高中阶段实施美育的重要途径，是面向全体学生的必修课程。 在普通高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术形式的审美活动，使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉，进而产生强烈的情绪反应和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征，为学生体验、理解和创造音乐提供了广阔的空间，能够激活学生的表现欲望和创作冲动，使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。丰富多样的音乐实践活动，有助于培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发展。音乐是人类文化传承的重要载体，学习历史悠久、博大精深的中国民族音乐，有助于学生了解和热爱祖国的文化；学习丰富多彩的世界各民族音乐，拓展音乐文化视野，有益于学生对不同文化的理解与尊重。因此，高中音乐课程对于促进学生全面的、有个性的发展，具有不可替代的作用。 二、课程的基本理念 1．以音乐审美为核心，培养兴趣爱好 以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机渗
2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题 库附答案（基础题） 单选题（共30题） 1、下列四首歌曲中，哪首不是施光南的作品?() A.《祝酒歌》 B.《边疆的泉水清又纯》 C.《多情的土地》 D.《吐鲁番的葡萄熟了》 【答案】 B 2、现代教学评价主张把评价者的（）作为整个评价过程的预评阶段，并给予充分的重视。它可以培养学生的反思意识和自我监控能力以及对学习负责的态度。 A.互评 B.他评 C.测验 D.自评 【答案】 D 3、江南丝竹一般不包含（）。 A.二胡 B.扬琴 C.唢呐 D.琵琶
【答案】 C 4、形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性，因此在增进审美领悟和审美敏感性方面，聆听音乐时更关注的是（） A.作曲家生平 B.创作背景 C.故事情节 D.乐器音色 【答案】 D 5、（）是乐段的基本组成部分，是乐段内部的曲式成分。 A.乐句 B.乐汇 C.乐节 D.动机 【答案】 A 6、最早将西方音乐带到中国的人是（）。 A.汤若望 B.徐日昇 C.利玛窦 D.郎世宁 【答案】 C
7、燥邪致病 A.传染性强 B.易伤津液 C.易伤阴位 D.易伤津耗气 E.易袭阳位 【答案】 B 8、世界三大古老戏剧文化是()。 A.希腊戏剧、印度梵剧、中国戏曲 B.希腊戏剧、印度梵剧、中国京剧 C.中国黄梅戏、意大利歌剧、印度梵剧 D.中国京剧、希腊悲剧和喜剧、中国豫剧 【答案】 A 9、音乐心理学家爱德华-戈登认为，音乐才能的发展达到平衡是在( )。 A.6岁 B.9岁 C.12岁 D.15岁 【答案】 B 10、下列不属于明代四大声腔的是（）。 A.昆山腔
2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力过 关检测试卷A卷附答案 单选题（共30题） 1、广义的课程是指学生在学校获得的（） A.全部经验 B.部分经验 C.一定经验 D.学习经验 【答案】 A 2、“一切从儿童出发；通过亲身实践，主动学习音乐；培养学生的创造力。”这三大原则出自什么教学法?（） A.奥尔夫教学法 B.达尔克罗兹教学法 C.柯达伊教学法 D.柯尔文教学法 【答案】 A 3、下列选项中不属于“音乐表现”领域的是（） A.演唱、演奏 B.综合性艺术表演 C.识读乐谱 D.创作实践 【答案】 D
4、下列属于刘天华创作的琵琶曲是（）。 A.《大浪淘沙》 B.《昭君出塞》 C.《龙船》 D.《虚籁》 【答案】 D 5、某位老师在教学过程中教唱一首歌时，请学生聆听、感受音乐之美，之后为学生简单介绍歌曲的创作背景，最后带着学生演唱歌曲。上述案例中体现了音乐课程核心素养，下列选项中，对于核心素养表述正确的一项是（）。 A.审美感知、艺术表现、文化理解 B.审美感知、艺术表现、情感表达 C.审美感知、实践体验、文化理解 D.人文内涵、艺术表现、文化理解 【答案】 A 6、京剧的伴奏被称为“场面”，它由哪两部分构成？（） A.开场与终场 B.上场与下场 C.场外与场内 D.文场与武场 【答案】 D
7、美国百老汇和英国伦敦西区是音乐剧的发展中心。音乐剧《猫》《歌剧魅影》的曲作者是__________的著名作曲家__________。选（） A.英国、安德鲁·洛依德·韦伯 B.美国、安德鲁·洛依德·韦伯 C.法国、克劳德·米歇尔·勋伯格 D.美国、奥斯卡·汉姆斯特恩 【答案】 A 8、“在《多姿的线条》一课中，老师示范傣族孔雀舞中典型的‘三道湾’动作，并分析讲解其基本的舞蹈特征”，此教学方法是()。 A.演示法 B.自主探究法 C.体验法 D.小组讨论法 【答案】 A 9、出现在全曲开始，作为全曲音乐形象缩影的音乐是（）。 A.间奏 B.过门 C.尾声 D.引子 【答案】 D 10、下列哪种音乐体裁起源于16世纪的牧歌?（） A.清唱剧
2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力精 选试题及答案一 单选题（共40题） 1、下列对初中男生的歌唱教学方法不正确的表述是( ) A.选择的歌曲音域不要太宽，最好不超过九度，且避免大跳音程 B.可采取比记谱音高低一个八度进行演唱 C.从学生合适的、容易发声的自然音区开始练唱 D.练唱时尽可能大声唱，扩大音域和增大音量 【答案】 D 2、根据德国音乐学家萨克斯的分类法，中国民族乐器可以分为( ) A.弦鸣、气鸣、体鸣、管鸣 B.弦鸣、气鸣、体鸣、腔鸣 C.弦鸣、气鸣、体鸣、膜鸣 D.气鸣、体鸣、膜鸣、腔鸣 【答案】 C 3、下列有关格里高利圣咏描述正确的是( )。 A.以拉丁文演唱 B.结构强调对称与均衡 C.用复杂精巧的各种对位技术写作的混声合唱 D.通常以琉特琴伴奏 【答案】 A
4、治糖尿病的中成药中含有 A.胰岛素 B.安乃近 C.格列本脲(优降糖) D.麻黄碱 E.水杨酸 【答案】 C 5、木管乐器中两两相同的乐队编制称为（）。 A.单管编制 B.双管编制 C.三管编制 D.四管编制 【答案】 B 6、“欣赏德彪西钢琴作品《月光》时，除了介绍乐曲的创作背景，王老师更关注引导学生感受、想象乐曲旋律、音响所表现的意境、氛围与形象。”这一教学形式体现哪一种音乐美学观点？ A.形式主义 B.所指主义 C.表现主义 D.自然主义 【答案】 B
7、“在欣赏拉威尔《波莱罗舞曲》时，老师引导学生听辨‘演奏同一主题的不同乐器’”，其教学重点是( )。 A.音高 B.速度 C.音色 D.力度 【答案】 C 8、国际教育委员会曾指出：“学会共处是新世纪教育的四大支柱之一。”下列哪一项教学 A.识读乐谱 B.即兴编创 C.合作探究 D.创作实践 【答案】 C 9、击鼓说唱俑表现了古时候艺人表演时的情景，请问它是哪个朝代的作品() A.宋朝 B.汉朝 C.秦朝 D.明朝 【答案】 B 10、电视剧《人民的名义》中主人公演唱的《智斗》选自（） A.传统京剧《沙家浜》
《2023版普通高中语文课程标准》三级 概念一览—模块1 2023版普通高中语文课程标准三级概念一览—模块1 概述 本文档旨在介绍2023版普通高中语文课程标准的三级概念，重点涵盖模块1的内容。该模块是语文课程的基础，为学生提供扎实的语言基础和阅读能力。 一级概念：语言运用 这一概念注重学生的语言基础和运用能力，包含以下要点： - 语音语调：学生需要掌握标准的普通话语音语调，准确发音和语调抑扬顿挫的运用。 - 词汇积累：学生需要积累并掌握丰富的词汇量，包括常用词汇、近义词辨析、词汇的搭配用法等。 - 短语句型：学生需要掌握各种短语和常用句型的使用，能够准确表达自己的意思。
- 段落写作：学生需要学会组织语言，写出连贯、有条理的段落，能够清晰表达自己的观点和看法。 二级概念：阅读理解 这一概念注重学生的阅读能力和理解能力，包含以下要点： - 文章理解：学生需要能够理解各种文体的文章，包括说明文、议论文、小说等，理解文章的主题、观点和结构。 - 阅读策略：学生需要学会运用不同的阅读策略，如预测、推理、概括等，提高对文章的理解和分析能力。 - 阅读扩展：学生需要进行大量的阅读扩展活动，包括阅读报 刊杂志、经典作品、名著等，培养自主阅读的兴趣和惯。 三级概念：文学鉴赏 这一概念注重学生对文学作品的欣赏和理解能力，包含以下要点： - 文学作品的解读：学生需要深入理解各种文学作品的内涵和 意义，理解作品中的情感、思想和价值观。 - 文学形式的分析：学生需要分析各种文学作品的形式特点， 包括小说的情节结构、诗歌的韵律和修辞手法等。
- 作品比较和评价：学生需要进行文学作品的比较和评价，能 够准确描述作品的优缺点、特色和艺术价值。 以上是2023版普通高中语文课程标准模块1的三级概念一览。这些概念有助于学生全面提升语文素养和能力，为他们的研究和未 来发展打下坚实的基础。
2023年教师资格（高级中学）-音乐知识与教学能力（高中）考试备考题库附带答案 第1卷 一.全考点押密题库(共50题) 1.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列各调中，不属于调号为三个升号的同宫系统调是（） A. B商 B. F羽 C. #C角 D. E徵 正确答案：B, 2.(单项选择题)(每题 2.00 分) 唐宋两代盛行的一种戏剧表演形式是（）。 A. 俳优 B. 角抵戏 C. 参军戏 D. 南戏 正确答案：C, 3.(单项选择题)(每题 2.00 分) 举办各种类型的演唱会、音乐会，为学生提供充分展示音乐表演才能的机会，体现了《普通高中音乐课程标准（实验）》中的哪一个模块的内容（）。 A. 歌唱模块 B. 音乐与舞蹈模块 C. 创作模块 D. 音乐鉴赏模块 正确答案：A,
A. 勋伯格 B. 布列兹 C. 蒂皮特 D. 梅西安 正确答案：D, 5.(单项选择题)(每题 2.00 分) 李斯特是（）作曲家。 A. 波兰 B. 法国 C. 奥地利 D. 匈牙利 正确答案：D, 6.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列欧洲国家与其民间音乐体裁对应正确的是（）。 A. 波兰-波尔卡 B. 意大利-玛祖卡 C. 提克-塔兰泰拉 D. 奥地利-约德尔山歌 正确答案：D, 7.(单项选择题)(每题 2.00 分) 《声无哀乐论》集中体现了魏末文人（）的音乐思想。 A. 张炎 B. 嵇康 C. 沈括 D. 郭沔 正确答案：B, 8.(单项选择题)(每题 2.00 分) 音乐术语Allegro的中文含义是（）。 A. 慢板 B. 快板 C. 中板 D. 急板 正确答案：B, 9.(单项选择题)(每题 2.00 分) 《行街》是（）。 A. 广东音乐 B. 潮州音乐 C. 江南丝竹 D. 福建南曲 正确答案：C, 10.(单项选择题)(每题 2.00 分) 《幻想交响曲》出自（）浪漫主义音乐家（）之手。 A. 德国，勃拉姆斯 B. 法国，柏辽兹
2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力考 试题库 单选题（共30题） 1、标题为《云》《节日》《海妖》的作品是法国音乐家（）的作品。 A.拉威尔 B.德彪西 C.斯美塔纳 D.德沃夏克 【答案】 B 2、感受与欣赏是音乐学习的重要领域，其主要内容包括四个方面，下列不属于感受与欣赏的内容的是（） A.音乐的体裁与形式 B.音乐与姊妹艺术 C.音乐的情绪与情感 D.音乐的风格与流派 【答案】 B 3、对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分，要注意体现学生音乐学习的（） A.差异性、个体性 B.审美性、体验性 C.综合性、整体性 D.抽象性、全面性
【答案】 A 4、结构与交响曲类似，由三个或四个相互形成对比的乐章构成的器乐套曲是（） A.奏鸣曲 B.协奏曲 C.交响诗 D.室内乐 【答案】 A 5、20世纪匈牙利有一位音乐教育家创立了（） A.奥尔夫音乐教育体系 B.达尔克罗兹教育体系 C.柯达伊音乐教育体系 D.才能教育 【答案】 C 6、在欣赏广东中山咸水歌《对花》的时候，下列哪个活动体现了老师关注模仿手段在教学中的运用( ) A.学生跟着录音演唱 B.学生在视唱完歌谱后昕演唱录音 C.边听音乐边用固定的节奏型为歌曲伴奏 D.边听歌曲边划分乐句 【答案】 A
7、下面谱例中的歌唱形式是劳动号子的哪一种独特的歌唱方式（） A.齐唱 B.合唱 C.一领众和 D.轮唱 【答案】 C 8、吉尔伯特·海特说：“教学的最大乐趣之一，是来自你所说的都被听取了的时刻，而这些听众不是一个个惹人烦的恭维者，却是那些由你激活的、却反过头来又启发你的人。”这句话运用了教学艺术中的（） A.知识转化 B.愉悦气氛 C.协调整合 D.陶冶情操 【答案】 B 9、作品《汽车与飞机的集会》属于（）。 A.印象主义音乐 B.噪音音乐 C.表观主义音乐 D.古典音乐 【答案】 B 10、下列不属于甘美兰乐器的是（）。 A.吊锣
普通高中音乐新课程标准试题与答案(2017年版2020年修订) 一、填空题。 1.音乐是人类最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类精神生活的有机组成部分。 2.普通高中音乐课程具有素质教育鲜明的大众性和普及性特点，是面向全体学生的一门必修课。 3.普通高中音乐课程的性质，与义务教育阶段音乐课程的人文性、审美性和实践性一脉相承，同时体现普通高中课程方案提出的思想性、时代性、基础性、选择性和关联性。 4.音乐学科核心素养包括审美感知、艺术表现、文化理解三个方面。 5.学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。 6.普通高中音乐课程由必修、选择性必修和选修三类课程构成。 7.必修课程包括音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐编创、音乐与舞蹈、音乐与戏剧六个模块。 8.选择性必修课程包括合唱、合奏、舞蹈表演、戏剧表演、音乐基础理论、视唱练耳六个模块。 9.高中音乐课程学业质量水平分为3个等级。 二、名词解释。 1. 审美感知 审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。 音乐是以声音为表现媒介的艺术。音乐审美活动在听觉体验和艺术表现中进行。将审美感知作为高中学生的音乐学科核心素养之一，旨在使学生在义务教育阶段基础上，力求对音乐艺术的听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感具有更加深入的理解和把握，通过课堂教学和课外艺术表演实践，使学生掌握音乐基础知识和基本技能，培育在联觉机制作用下对音乐音响的综合体验、
感知和评鉴能力，提升艺术素养和人文修养，吸纳和传承优秀文化，陶冶情操，涵养美感，和谐身心，健全人格，引导学生对崇高人文精神的追求，增强对真善美的讴歌与塑造能力。 2. 艺术表现 艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。 丰富多样的音乐艺术形式，具有鲜明的表演性。将艺术表现作为高中学生的音乐学科核心素养之一，旨在激发学生参与音乐表演和创作实践的兴趣，提高艺术表现水平。学生在其中接受熏陶、把握规律、感受乐趣，并在特定的艺术表现情境中丰富情感、充实心灵、激发想象力、发挥创造力、培养自信心、获得成就感。高中阶段的艺术表现应以培养多数学生能够达到的能力为原则，重在通过艺术表演实践和创造活动，提升学生审美感知和文化理解能力，同时促进学生在集体活动中的人际交往，增进人与人之间的沟通和交流，强化社会责任感。 3. 文化理解 文化理解是指通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。 音乐艺术与社会生活密切相关，不同地域、民族、时代有着不同的音乐文化创造，并直接表现为音乐作品题材、体裁、形式和风格等多方面的差异。优秀音乐作品是对特定社会、文化和历史的理解，反映一个国家、一个民族文化创造的特色、能力和水平。将文化理解作为高中学生的音乐学科核心素养之一，旨在通过音乐课程教学，让学生认识中国民族音乐文化的博大精深及丰富的精神文化内涵，坚定文化自信；让学生了解其他国家的音乐文化，以平等的文化价值观理解世界音乐的多样性。 三、简答题。 1.高中音乐课程的基本理念？ (1)彰显美育功能提升审美情趣 (2)强调音乐实践开发创造潜能 (3)深化情感体验突出音乐特点 (4)弘扬民族音乐理解多元文化
2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力模 拟考试试卷A卷含答案 单选题（共35题） 1、下列对义务教育课程音乐课堂教学设计的基本理念表述不恰当的是（）。 A.关注师生、生生之间的互动合作 B.以形成性评价为主导，评价学生的有效学习和未来的可持续发展服务 C.注重情感、态度与价值观、过程与方法、知识与技能三维目标的有机整合 D.以学生为主体，整个教学过程要以学生为主 【答案】 D 2、下列有关交响乐队的正确说法是()。 A.弦乐组处于乐队的从属地位 B.铜管乐组富于色彩变化，木管乐组具有明亮的音响 C.铜管乐组具有明亮的音响，木管乐组富于色彩变化 D.打击乐组处于乐队的核心地位 【答案】 C 3、关于曲式中的“再现”，下列说法错误的是（）。 A.再现在某种意义上说也是一种重复，但不是立即重复 B.再现所指的重复不仅仅是原样重复 C.音乐材料的再现只可能是某个较短的片段 D.再现不仅包括音乐材料，还包括构成音乐的其他要素 【答案】 C
4、饮在胸膈则见 A.肌肤水肿，无汗，身体疼痛 B.胸协胀满，咳唾引痛 C.胸闷，咳喘，不能凭我，其形如肿 D.喉中有物，吞之不下，吐之不出 E.肠鸣沥沥有声 【答案】 C 5、乐队训练是学校课外音乐活动的重要组织形式，在指导学生民族管弦乐队排练时可以用来定音的乐器是( )。 A.二胡 B.笙 C.古筝 D.琵琶 【答案】 B 6、《普通高中音乐课程标准(实验)》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生()的有效途径。 A.学习音乐 B.审美能力 C.演奏能力 D.合作意识 【答案】 B 7、下列柴可夫斯基作品中，属于舞剧体裁的是（）
2022年-2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题库综合试卷B卷附答案 单选题（共35题） 1、各种乐器都有自己的音区，下列铜管乐器中，属于高音乐器的是（）。 A.小号 B.圆号 C.长号 D.大号 【答案】 A 2、根据不同民族、地域，以及演唱风格特点等，可以把声乐分为许多不同的唱法，通常我们大致分为四类。分别是美声唱法、民族唱法、通俗唱法和 （）。 A.原生态唱法 B.呼麦唱法 C.即兴演唱 D.童声合唱 【答案】 A 3、火邪致病 A.传染性强 B.易伤津液 C.易伤阴位 D.易伤津耗气
E.易袭阳位 【答案】 D 4、在学习《辽阔的草原》时，老师运用了如下导入方法引入本课： A.温故导入 B.激趣导入 C.创境导入 D.故事导入 【答案】 A 5、电影《城南旧事》采用了下列哪首学堂乐歌作为插曲() A.《体操——兵操》 B.《送别》 C.《春游》 D.《秋游》 【答案】 B 6、某男，31岁，天气突然特冷，衣着单薄，致左上腹部暴痛，喜温恶寒，得温痛减，口和不渴，恶心欲吐，舌质淡，舌苔薄白，脉弦紧。 A.良附丸加减 B.左金丸加减 C.附子汤加减 D.保和丸加减 E.黄芪建中汤加减
【答案】 A 7、为了使学生更好地学习《大雨小雨》，张老师给学生带来了不同的打击乐器，并让学生自由选择乐器，对自然界中的风声、雷电声、下雨声进行模仿。张老师这样的教学活动体现了音乐教学原则中的（）。 A.音乐性原则 B.愉悦性原则 C.情感性原则 D.创造性原则 【答案】 D 8、爵士乐起源于哪个国家?（） A.巴西 B.肯尼亚 C.美国 D.印度 【答案】 C 9、下列连线不正确的是（）。 A.江南丝竹——江、浙、沪地区 B.广东音乐——珠江三角洲地区 C.南音——海南 D.潮州弦诗——潮汕地区 【答案】 C
2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力练 习题(一)及答案 单选题（共40题） 1、现代教学评价主张把评价者的（）作为整个评价过程的预评阶段，并给予充分的重视。它可以培养学生的反思意识和自我监控能力以及对学习负责的态度。 A.互评 B.他评 C.测验 D.自评 【答案】 D 2、根据德国音乐学家萨克斯的分类法，中国民族乐器可以分为( ) A.弦鸣、气鸣、体鸣、管鸣 B.弦鸣、气鸣、体鸣、腔鸣 C.弦鸣、气鸣、体鸣、膜鸣 D.气鸣、体鸣、膜鸣、腔鸣 【答案】 C 3、在一堂高中音乐课中，王老师引导学生先后听赏李斯特的钢琴独奏曲《钟》以及帕格尼尼的小提琴协奏曲《钟》，并请学生比对两首作品的差异，品鉴两者各自的美感，分析其中的原因。这一教学活动属于《普通高中音乐课程标准（2017年版）》必修课程中的（）模块。 A.音乐鉴赏 B.音乐编创 C.歌唱
D.音乐与舞蹈 【答案】 A 4、“每一种音乐文化都有其自身的传承过程，应强调多样性，尊重差异性，主张社会正义与机会均等。”该陈述体现的教育理念是（）。 A.全纳教育 B.功利主义教育 C.多元文化音乐教育 D.审美音乐教育 【答案】 C 5、张老师在音乐课堂上会有计划的提问3—5个同学，来考察他们对音乐的理解程度，还会请1—2名同学演唱或演奏本节课学习的曲目。张老师的这种评价方式属于( )。 A.终结性评价 B.定量评价 C.导向性评价 D.形成性评价 【答案】 D 6、《声无哀乐论》是音乐家( )的作品。 A.阮籍 B.阮咸 C.嵇康 D.荀勖
【答案】 C 7、举办各种类型的演唱会、音乐会，为学生提供充分展示音乐表演才能的机会，体现了《普通高中音乐课程标准(实验)》中哪一个模块的内容( ) A.歌唱模块 B.音乐与舞蹈模块 C.创作模块 D.音乐鉴赏模块 【答案】 A 8、在讲述西方音乐知识时，教师按照时代的先后顺序讲解了相关作曲家。下列作曲家按照时代顺序排列正确的是（）。 A.①③④② B.②①④③ C.③②①④ D.①②④③ 【答案】 D 9、南朝律学家何承天的（）已十分接近十二平均律。 A.新法秘律 B.新律 C.六十律 D.三分损益律 【答案】 B