第13讲太平天国运动与辛亥革命
一、太平天国运动
1．背景
(1)鸦片战争后，外国商品涌入中国，沿海农民和手工业者纷纷失去生计。
(2)清政府和地主阶级沉重剥削人民，阶级矛盾尖锐。
(3)连年不断的自然灾害。
(4)洪秀全创立“拜上帝会”组织。
2．过程
3.纲领
(1)前期：《天朝田亩制度》(1853年)。
①内容：不论男女，按人口和年龄平均分配土地；每户留足口粮、其余产品归国库。
②评价：突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望，是农民反封建斗争的思想结晶；是农民平均主义的空想。
(2)后期：《资政新篇》(1859年)。
①目的：振兴太平天国。
②内容：涉及政治、经济、外交和文化教育等方面。
③评价：先进的中国人最早提出的带有资本主义色彩的改革方案。缺乏相应的社会基础和实施条件，加之当时处于战争环境，未能真正推行。
4．评价
(1)作用：沉重打击了清王朝的腐朽统治和外国侵略者。
(2)教训：农民阶级缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。
二、辛亥革命
1．武昌起义
(1)条件
①清政府的“新政”和“预备立宪”为资产阶级民主革命准备了条件。
②1894年，孙中山成立兴中会，其他资产阶级革命团体也纷纷建立。
③1905年，成立中国近代第一个资产阶级革命政党——中国同盟会。
④同盟会发动的黄花岗起义等一系列武装起义，加速了革命发展的进程。
⑤清政府派湖北新军镇压四川保路运动为起义提供了机会。
⑥湖北革命团体共进会和文学社在新军和知识分子中发展革命力量。
(2)爆发：1911年10月10日，革命党人发动起义，次日占领武昌，成立湖北军政府，改国号为中华民国。
(3)影响：各省纷纷响应，清朝统治土崩瓦解。
2．中华民国成立
(1)建立：1912年1月1日，孙中山就职临时大总统，定都南京，以五色旗为国旗，以中华民国纪年。
(2)成立政府：南京临时政府成立，是一个以革命派为主体的政府。
(3)颁布《中华民国临时约法》
①内容：涉及国家主权、国民的自由与权利，以及按照三权分立的原则构建政治体制等方面。
②性质：是中国第一部资产阶级宪法。
③意义：从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，成为近代中国民主化进程的一座丰碑。
3．历史功绩
(1)结局：1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，窃取革命果实。
(2)性质：是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。
(3)功绩
①结束了两千多年的君主专制政体，沉重打击了封建主义和帝国主义在中国的统治。
②建立了资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由权利。
③使民主共和的观念逐渐深入人心。
④辛亥革命是中国社会近代化进程中显著的里程碑。
考点一对太平天国运动的评价、认识
唯物史观分析太平天国运动对中国近代化的双重作用
(1)促进作用
①太平天国运动沉重打击了清朝的封建统治和外国侵略势力，减轻了中国近代化的阻碍因素。
②《资政新篇》最早提出发展资本主义的方案，对当时的思想和经济发展均有影响。
③催生了洋务运动的产生。洋务运动前期创办的部分军事工业都是为了镇压太平天国运动。而洋务运动迈出了中国近代化的第一步。
(2)阻碍作用
①《天朝田亩制度》旨在建立小农经济的绝对平均主义的天国，与发展资本主义的时代潮流相违背。
②太平天国运动破坏了富饶地区的生产力，迟滞了这些省份的近代化进程。
③中国内乱给外国侵略者可乘之机，列强发动了第二次鸦片战争，使中国丧失了近代化的大好时机。
1．论从史出
太平天国前后期革命纲领的理想化
史料一《天朝田亩制度》的颁布，反映了农民千百年以来渴望得到自己一份土地的根本要求，而且以磅礴的气魄，明确的主张规定下来，这在中国历史上还是空前的第一次……所规定的关于农村主要生产资料的土地的分配法，是以户为单位，进行平均分配……这显然是分田到户，以家庭为生产单位……分配方案是错误的，空想的，指的就是它不可能实现，即令短暂的实行了，也会昙花一现，迅即消逝。
——郭毅生《〈天朝田亩制度〉的经济背景及其性质》结论史料一信息“农民……渴望得到……土地”表现了废除封建地主土地所有制的愿望；“分田到户”“家庭为生产单位”表明太平天国仍然固守小农经济；“错误的，空想的”表明纲领的空想性。
史料二兴车马之利……兴银行……兴器皿技艺……兴邮事……
——洪仁玕《资政新篇》结论史料二反映出《资政新篇》效仿西方发展资本主义工商业，这与《天朝田亩制度》在发展经济的主张上是相互矛盾的。
2．获取材料信息
从材料中找出“洪秀全试图建立的宗教天国难以实现”的原因。
材料洪秀全出身儒生，深受儒学的影响，自称“天王”，宣扬王权天授，建立君主专制政体，推行一套封建礼制和各种封建政策，设计耕织结合的小农经济、向往大同之世。这些又不合时代潮流，甚至违背历史方向，带有落后性。他试图建立的宗教天国难以实现，迟早会使人民失望。
——摘编自崔之清、胡臣友《洪秀全评传》主要信息：
答案(思想上)王权思想、(政治上)封建政治体制、(经济上)小农经济违背历史潮流。
考点二辛亥革命与中国现代化
1．为什么说辛亥革命被称为中国版的“光荣革命”
(1)从斗争的形式来看，辛亥革命在武装斗争的方式之外，以国会为中心，采用谈判(南北和谈)、妥协、法制的形式和平转移政权。孙中山提出只要袁世凯赞成共和，遵守《中华民国临时约法》，在南京就任临时大总统，他就辞去临时大总统职位。
(2)从斗争的结果看，避免了社会进一步动荡，有利于社会稳定。
2．《中华民国临时约法》对中国社会巨变产生的影响
3.辛亥革命与中国现代化
(1)政治层面：辛亥革命推翻了几千年的封建君主专制制度，建立了三权分立的资产阶级民主共和国，颁布了资产阶级宪法《中华民国临时约法》，使中国政治民主化、法制化获得重大突破。
(2)经济层面：南京临时政府颁布了一系列保护民族资本主义发展的法令和措施，为经济工业化的发展扫清了道路；辛亥革命后，“实业救国”成为主要的社会思潮，民族资本主义发展，经济工业化获得长足发展。
(3)文化层面：辛亥革命使民主共和的观念深入人心，提出三民主义、提倡资产阶级公民道德，对文化教育、社会生活习俗的改革，思想文化领域的理性化和科学化的发展产生了深远影响。
1．论从史出
辛亥革命的喜与悲
史料一 以南京临时国会为中心舞台，惜阴堂为幕后磋商场所，南北通过谈判、妥协与法制程序，终于完成了清朝政权向民国的和平转移。有学者将此称之为中国版的“光荣革命”，我看是恰如其分的。我们看到，辛亥革命政权转移等一切重大政治议题，都经过了国会，没有打大仗，减少了流血，这是值得高度评价的。——袁刚《国会与辛亥革命》
结论 史料主要围绕对中国版“光荣革命”的理解，抓住史料中“经过了国会，没有打大仗，减少了流血”来理解。关键信息主要说明了作者认为辛亥革命实现了清朝政权向民国的和平转移。
史料二 辛亥革命“不过是宗法式的统一国家及奴才制的满清宫廷瓦解之表征。至于一切教会式的儒士阶级思想，经院派的诵咒书符教育，几乎丝毫没有受伤”。
结论 史料一方面反映了辛亥革命推翻封建君主专制制度的意义；另一方面反映了辛亥革命在民众思想启蒙方面的局限性，即没有动摇和消除封建思想对人们的影响。
2．史由证来
分析下面的史料，论证清末“新政”与辛亥革命爆发之间的关系。
史料 自清末“新政”开始，以军机处和吏、户、礼、兵、刑、工等六部为主干的封建统治机构，被外务部、民政部、度支部、学部、陆军部、海军部、法部、农工商部、邮传部等一
套履行近代政治和社会职能的新行政机构所取代。在教育制度方面，科举制度被废除，建立了自蒙养院和小学开始直到中学、大学的近代学制。伴随着经济和社会的近代化进程，资产阶级、无产阶级、新知识分子等新的社会阶层和政治力量也不断产生，他们的出现使得中国人民反对旧制度和争取民族独立的斗争不断迈上新的阶梯。1911年辛亥革命爆发，两千多年的君主专制统治被推翻。——刘芃、朱汉国《历史学习精要》
论证：
答案政治上，辛亥革命的主力——新军，就是清末“新政”时期编练的，清末“新政”的预备立宪使立宪派离心，加速了辛亥革命的进程；经济上，奖励实业推动了资本主义经济的迅速发展，这为辛亥革命准备了物质基础；思想文化上，派遣留学生出国、建新式学堂等扩大了新思想的宣传，为辛亥革命奠定了思想基础。
1．太平天国定都天京后的大兴土木
(定都天京后，太平天国大兴土木)城周围十余里，墙高数丈，内外两重，外曰太阳城，内曰金龙城，殿曰金龙殿，苑曰后林苑，雕琢精巧，金碧辉煌……——张德坚《贼情汇纂》
发现问题材料反映出太平天国农民政权的阶级局限性和历史局限性。
命题角度太平天国失败的历史缘由；太平天国运动的时代局限性。
2．太平天国的乌托邦实验
太平天国的理想，起码前期，不能说不真诚，但实践的结果却不能不与自己的理想恰恰相反。按照一种人工设计的社会模式来建构社会是危险的，设计的越细，危险性越大。《天朝田亩制度》明文规定每户只能养五只母鸡、两头母猪。在人类历史上，如此大规模的乌托邦实验确实罕见，或许，这便是太平天国更深远的意义所在。
——雷颐《走向革命·细说晚清七十年》发现问题材料作者认识到了太平天国理想社会模式的特点——平均主义。
命题角度太平天国革命纲领的革命性和空想性；太平天国运动与时代潮流的背离。
3．辛亥革命的三个实质性成果
辛亥革命最大的成果是创立民国，但是民国并没有名副其实，因为中国缺乏一个能支撑民国的社会基础。所以我说辛亥革命达到了三个实质性成果，第一是剪辫，我虽然说它在1914年还有很多人没有剪，但毕竟大部分人剪了，留辫子已经是少数，剪掉辫子是多数的，所以剪辫子应该说是实现了。第二是易帜，旗换了，黄龙旗换成了别的旗。第三就是改历，以前是农历，现在是阳历了，农历虽然还在用，双历并存。
——摘编自傅国涌《大变局中的小辫子》发现问题材料表明辛亥革命使中国与世界接轨；政治上进入了追求民主共和的新时代，“改历”使中国时间进入世界时间。
命题角度“民国”之名与革命之“实”的逻辑关系；辛亥革命的历史功绩；辛亥革命与中国融入世界的历史联系。
4．对中国民主共和政体的评价
1911年在中国建立起美国共和政体的仿制品，真是荒唐可笑。……那一种共和政体是一个大失败，因为它在中国的历史、传统、政治经历、制度、天性、信仰观念或习惯中毫无根据。它是外国的、空洞的，是附加在中国之上的。它随着时间的推移很快就被除去。它不代表政治思想，只是政治思想的一幅漫画，一幅粗糙的、幼稚的、小学生的漫画。……这种共和政体悲惨地结束了，即悲剧地失败了。然而，失败的并不是共和政体……而是一代人。
——哥伦比亚大学教授纳撒尼尔·佩弗发现问题材料作者对辛亥革命及辛亥革命试图建立起的共和政体给予很低的评价。
命题角度中美共和政体的比较；辛亥革命及共和政体失败原因探析。
全国卷5年考题统计
1．命题点：晚清现代化的进程
(2013·课标全国Ⅰ，29)现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是() A．洋务运动——戊戌政变——清末新政
B．洋务运动——戊戌变法——辛亥革命
C．鸦片战争——中法战争——甲午战争
D．太平天国运动——义和团运动——辛亥革命
答案 B
解析注意关键词：现代化。洋务运动主张学习西方的科技(器物)，维新变法主张君主立宪制，辛亥革命建立了民主共和制，洋务运动——戊戌变法——辛亥革命体现了晚清时期中国人向西方学习的历程，体现了中国现代化的发展趋向，故选B项。戊戌政变标志着维新变法运动的失败，打断了中国现代化的进程，A项错误；鸦片战争——中法战争——甲午战争使中国半殖民地半封建化的程度步步加深，不利于中国的现代化进程，C项错误；义和团运动盲目排外，不利于中国的现代化进程，D项错误。
2．命题点：辛亥革命的社会影响
(2016·北京文综，17)一种名为“人造自来血”的补药曾在近代中国流行。图一和图二分别是
1911年10月和11月刊登在《申报》上的广告。这两则广告的变化折射出()
图一图二
①革命党人把广告当作发动武昌起义的宣传工具②民国成立后商人积极投身中国政治变革的浪潮③商人利用时局巨变及时调整营销策略④民主共和已成为中国社会的发展趋势A．①②B．②③C．③④D．①④
答案 C
解析图一反映的是一般意义的药物广告，图二则反映了商家借用当时政治局势的发展潮流：专制到民主，人治到法治，宣传“人造自来血”，③④项符合题意。图二的刊登时间是1911年11月，而武昌起义的时间是10月10日，可排除①项，中华民国成立于1912年1月1日，②项中的“民国成立后”明显与题干时间不符。
3．命题点：清末法律与辛亥革命
(2017·天津文综，13，节选)民法是规定公民和法人的财产关系以及跟它相联系的人身非财产关系的各种法律。阅读材料，回答问题。
材料一中国古代并无现代意义的民法，编纂民法典之议始于19世纪末。1902年光绪帝下诏参酌外国法律，改订律例。1908年始编纂民法典，引进了西方民法典的立法理念和编纂方法，于1910年完成《大清民律草案》，但未及正式施行。
——摘编自《中国民法典草案建议稿》(1)依据材料一，概括《大清民律草案》的特点。结合所学知识，分析“编纂民法典之议始于19世纪末”的国内背景，并指出民法典“未及正式施行”的直接原因。
答案(1)特点：参考西方法律编纂。
国内背景：民族资本主义经济初步发展；民族危机加深，出现维新变法运动；西方思想文化进一步传播。
直接原因：辛亥革命推翻清朝统治。
解析第(1)问，“特点”可依据“1902年光绪帝下诏参酌外国法律，改订律例。1908年始编纂民法典，引进了西方民法典的立法理念和编纂方法”回答；“国内背景”需结合19世纪末的时代环境，从政治、经济和文化角度回答；“直接原因”可根据材料中时间“1910年”回答。
1．命题点：太平天国运动的局限性
(2018·全国Ⅱ卷高考考前模拟预测二，27)冯友兰讲：“假如太平天国统一了中国，那么中国
的历史将倒退到黑暗时期。”钱穆说：“若太平天国成功了，便是全部中国历史的失败了。”两位史学家这样说的根本原因是()
A．农民阶级不代表先进的生产力
B．太平天国运动破坏了中国的社会经济
C．太平天国运动具有空想性
D．太平天国运动遭到列强的镇压
答案 A
解析两位史学家都认为太平天国的成功是历史“倒退”和“失败”，原因就在于农民阶级不是先进生产力的代表，太平天国运动把小农经济作为追求的目标，不能顺应发展资本主义的历史潮流，故A项正确；太平天国运动破坏中国的社会经济不能体现农民阶级不代表先进的生产力，故B项错误；由于农民阶级的局限性，不能领导中国革命取得胜利，太平天国运动的空想性并不是根本原因，故C项错误；列强的镇压是外因，根本原因在于农民阶级不代表先进的生产力，故D项错误。
2．命题点：太平天国运动与传统文化
(2017·武汉高三五月模拟，28)定都天京后，太平天国专设删书衙，根据拜上帝会的教义和原则删改儒家的典籍，特别是对专讲“吉礼”和“鬼神丧祭”之类的言辞统统删掉。这些措施表明太平天国()
A．试图构建一种新文化
B．对传统文化删改选用
C．全力破除传统文化
D．严格上下尊卑等级制
答案 B
解析材料仅体现了太平天国对儒家思想进行删改，不能体现出其试图构建新文化，故A项错误；太平天国的删书衙按照拜上帝教的原则删改儒家经典，反映出其试图把儒学改造为适合其利益和要求的文化，故B项正确；太平天国是对儒家典籍的删改不是全力否定传统文化，故C项错误；太平天国的拜上帝教主张人人平等，故删改儒家典籍不是为严格尊卑等级，故D项错误。
3．命题点：唯物史观之历史学习方法
(2017·淄博二模，29)王夫之在明亡后一直以明朝遗民自居，坚决不与清朝合作。清朝末年的革命者将王夫之视为反清排满的象征而大加宣传。与此同时，清政府也将王夫之视为“忠君守礼”的典型，下诏予以追褒，并从祀文庙，加以供奉。这表明()
A．传统思想的根深蒂固
B．历史评价受现实政治的影响
C．历史人物具有多面性
D．历史评价无法做到公正客观
答案 B
解析王夫之的行为体现出受到传统思想的影响，但是与材料中不同的立场观点不相关，故A项错误；根据材料中呈现的是清朝末年的革命者和清政府的不同的认知，革命者需要树立榜样继续抗清，清政府则是缓和民族矛盾，维护统治，故B项正确；这不是历史人物的多面性，而是评价人的观点的多样性，故C项错误；材料中不是客观公正的问题，立场不同，观点不同，故D项错误。
4．命题点：辛亥革命的社会影响
(2017·合肥三模，29)有学者认为：辛亥革命不仅完成了从王朝到共和国的政治变革，它也完成了种种社会变革，例如出现了新的社会集团和改变了旧的社会集团。据此对辛亥革命理解正确的是()
A．完成了社会转型B．催生了社会新现象
C．实现了改朝换代D．颠覆了封建秩序
答案 B
解析辛亥革命出现了新的社会集团和改变了旧的社会集团，促进了社会的转型，但没有完成社会的转型，故A项错误；辛亥革命使得社会习俗发生了巨大变化，催生了社会新现象，故B项正确；辛亥革命不是改朝换代，是社会制度的变革，故C项错误；辛亥革命虽然推翻了封建帝制，但人们的封建思想观念依然存在，封建等级秩序没有被颠覆，故D项错误。
课时作业
一、选择题
1．从19世纪60年代初开始，汉族督抚数量增加，满族督抚数量减少，汉族官僚在清政府中所起的作用越来越重要，其主要背景是()
A．鸦片战争后国内民族矛盾缓和
B．洋务运动得到朝廷的大力支持
C．八旗军无力镇压太平天国运动
D．湘军在反侵略战争中表现神勇
答案 C
解析鸦片战争之后民族矛盾变得日益激化而非逐渐缓和，故A项错误；洋务运动得到朝廷支持不是主要原因，故B项错误；满洲八旗军由于长期的腐化堕落而无力镇压这一时期风起云涌的太平天国运动，以曾国藩、李鸿章为首的汉族官僚地主转而成为抗击农民起义军的主力，迫使清王朝不得不加强对其的倚重和任用，故C项正确；湘军表现神勇是在镇压太平天国农民军而非反侵略的对外战争中，故D项错误。
2．(2018·全国名校联盟高三联考一，6)太平天国立国之始就开科取士，其后制度日备，有会试、乡试、县试等，而且录取颇宽。这说明太平天国()
A．注重宣扬儒家传统文化
B．政权性质日趋封建化
C．缺乏新政治体制的建设
D．注重扩大人才的储备
答案 D
解析太平天国开科考试，但题目却不准用旧时的“四书五经”，完全出自太平天国的教义，故A项错误；“开科取士”是一种选官制度，与政权性质无关，故B项错误；材料“开科取士”阐述的是太平天国选官制度，不能反映其新政治体制建设情况，故C项错误；据材料“录取颇宽”可知太平天国扩大录取名额，注重扩大人才的储备，故D项正确。3．(2017·西宁一模，28)杨秀清、萧朝贵发布的《奉天讨胡檄布四方谕》中写道：“夫中国有中国之形象，今满洲悉令削发，拖一长尾于后，是使中国之人变为禽犬也。”在太平军将领眼里，清政府强制民众剃发后所蓄的辫子是()
A．满族人生活习俗的象征
B．清朝专制统治、民族压迫的象征
C．儒家传统文化习俗的象征
D．农民起义军挑战清朝统治的象征
答案 B
解析在太平天国高级将领看来，辫子是清王朝对中华民族实行民族压迫的代表而非仅仅是其生活习俗象征，故A项错误；“夫中国有中国之形象，今满洲悉令削发，拖一长尾于后，是使中国之人变为禽犬也”，表明太平天国将领将辫子看作是清朝专制统治、民族压迫的象征，故B项正确；太天平天国运动并不反对中国传统的儒家文化，而且这也属于脱离材料的主观臆断，故C项错误；“农民起义军挑战清朝统治的象征”，辫子显然并不是清朝统治的象征，故D项错误。
4．(2018·大庆一模，28)太平军曾经“搜得藏书论担挑，行过厕溷随手抛，抛之不及以火烧，烧之不及以水浇。读者斩，收者斩，买者卖者一同斩”。太平军的这种行为()
A．对传统文化过于简单粗暴
B．有利于发动贫困群众
C．奠定太平天国文化基础
D．冲击了世人对科举的态度
答案 A
解析根据题意可知，太平军把大量藏书采取很多措施进行毁灭，故A项正确；题目中并未提到贫困群众，故B项错误；对待传统文化的简单粗暴恰恰摧毁了太平天国的文化基础，故
C项错误；藏书并未特指科举考试的“四书五经”，故D项错误。
5．中英《天津条约》规定英国商船可以在长江各口岸往来，但一直到19世纪60年代才得以进入长江航线。外国轮船未能在条约签订后立即进入的主要原因是()
A．清政府固守闭关锁国政策
B．福州船政局的创办
C．太平天国战事影响
D．清政府设法拖延相关条款落实
答案 C
解析鸦片战争以后，清政府的闭关锁国政策即被列强打破，故A项错误；福州船政局开办于1866年，而且是清政府官办的，不会对材料现象构成干扰，故B项错误；《天津条约》签订后，太平天国运动还没有结束，当时和清政府作战范围主要在长江流域，故C项正确；清政府当时被列强欺压，没有设法拖延，故D项错误。
6．有学者认为辛亥革命是20世纪中国的“光荣革命”，是一场胜利了的“光荣革命”。该观点主要着眼于辛亥革命()
A．以和平方式结束了帝制
B．中国民主政治政体建立
C．实现了社会制度的转型
D．民主革命任务得以完成
答案 A
解析根据材料“光荣革命”，突出和平的手段，结合所学，辛亥革命最后以和平的方式，推翻了清王朝的统治，故A项正确；革命强调破旧的一面，故B项错误；根据所学，辛亥革命仅是政体的变化，社会性质并未发生根本转变，故C项错误；从革命任务角度看，辛亥革命并未完成反帝反封建的革命任务，故D项错误。
7．(2017·东北三省四市教研联合体二模，30)1912年春，孙中山代表南京临时政府颁布《中华民国临时约法》。两个“临时”的提法从本质上体现了()
A．革命党人为袁世凯夺权留余地
B．孙中山不计较个人名利的品质
C．革命党人追求民主共和的精神
D．中华民国政权还缺乏人民支持
答案 C
解析袁世凯最终能够篡夺辛亥革命果实，与两个“临时”并没有任何关系，而且这也绝非是“本质体现”，故A项错误；两个“临时”与孙中山的个人品质并没有直接的关联，故B 项错误；以孙中山为首的革命党人在这一时期已然认识到，民主共和之路并非是可以一蹴而就的，而是一个漫长和循序渐进的过程，两个“临时”正是其不懈探索精神的集中体现，故
C项正确；有无“临时”两字与中华民国政权是否获取人民支持同样没有直接的关系，故D 项错误。
8．(2017·天津红桥二模，5)有学者指出，民国初年破旧而又未能立新，社会陷入严重失范状态，只有实行具有一定现代导向的过渡性强权统治，才能渐进地从封建专制过渡到现代民主。革命过后的社会民众心理“呼唤一个能迅速结束动乱、稳定政局的人物”。以上材料说明()
A．孙中山可依法承担立宪下的皇权
B．权威人物上台有历史的必然性
C．辛亥革命引发急剧的社会大动荡
D．改良相对革命更有利社会稳定
答案 B
解析辛亥革命推翻了封建帝制，皇权不复存在，故A项错误；根据题干信息可以得出权威人物上台有历史的必然性，故B项正确；根据“民国初年破旧而又未能立新，社会陷入严重失范状态”并不能说明辛亥革命引发急剧的社会大动荡，故C项错误；材料中没有涉及改良和革命，故D项错误。
9．(2017·长沙二模，29)1912年8月《民权画报》发表题为《改头换面》的一幅漫画，画中人面部主要器官由“共和”二字组成，四肢和躯干乃为“拿破仑”三字。作者旨在()
A．肯定袁世凯维护共和之功
B．揭露袁世凯实行专制之实
C．希望结束专制建立共和国
D．批判法国人支持北洋政府
答案 B
解析题目中人面部主要器官由“共和”二字组成，四肢和躯干乃为“拿破仑”三字，拿破仑在法国大革命中建立了法兰西第一帝国，自己成为帝国皇帝，联系此时是1912年8月，《改头换面》这幅漫画揭露袁世凯以民主共和为名行专制之实，肯定袁世凯维护共和之功不符合题意，故A项错误；揭露袁世凯实行专制之实符合题意，故B项正确；此时已经结束了封建君主专制，建立了中华民国，故C项错误；批判法国人支持北洋政府不符合题意，故D项错误。
10．(2017·临汾二模，28)下表是武昌起义后独立各省最高军政长官来源统计表，据此可知辛亥革命()
A.具有广泛社会基础
B．具有明显的妥协性
C．属于资产阶级革命
D．属于自上而下的革命
答案 B
解析材料中武昌起义后革命党人在政权中占少数，除此外的立宪派与旧官僚投机革命，不能代表广泛的社会基础，故A项错误；革命党人对立宪派与旧官僚妥协，让他们进入革命政权，反映出辛亥革命具有明显的妥协性，故B项正确；资产阶级革命是资产阶级领导的民族民主革命，材料没有体现出资产阶级的领导地位，不能反映出资产阶级革命的特征，故C项
错误；材料没有涉及辛亥革命的方式，故D项错误。
11．(2018·福建高三单科质检，12)民国初期，政府开始在县下增设区级政区。除行政机关外，传统的乡族和工会、民团、党派等新式社团也参与管理。这表明()
A．基层治理主体多元化
B．中央集权开始瓦解
C．新式社团代行行政职能
D．政党政治初显雏形
答案 A
解析县级以下的基层管理并不意味着中央集权的瓦解，故B项错误；这些新式社团只是参与而非代行行政职能，故C项错误；同样，这些新式社团也并非都是政党组织且其参与的都仅是地方基层自治，“政党政治初显雏形”的表述显然属于程度失当，故D项错误。12．(2017·山西五校高三第五次联考，28)辛亥革命胜利后，有人评论说：“今日之革命家皆注意于种族革命、政治革命，而未闻乘此时机并行社会革命。”这说明辛亥革命() A．改造社会的效果有限
B．以反满方案为宗旨
C．实现了民主革命目标
D．脱离了中国实际
答案 A
解析根据材料中“今日之革命家皆注意于种族革命、政治革命，而未闻乘此时机并行社会革命”结合所学可知辛亥革命主要是强调进行民族革命和民权革命，而忽视进行民生的改革，说明改造社会的成果有限，故A项正确。
二、非选择题
13．(2017·滨州高三期末，33)阅读材料，回答问题。
材料一美国1787年宪法第2条第1款规定，总统在就职前应作如下宣誓或郑重声明：“我谨庄严宣誓，我一定忠实执行合众国总统职务，竭尽全力恪守、维护和捍卫合众国宪法。”按照传统，在美国最高法院首席大法官主持下，当选总统需手按《圣经》宣读誓言。此外，第6条规定：参议员和众议员、各州议会议员以及合众国政府和各州一切行政、司法官员均应宣誓或郑重声明拥护本宪法。
——摘编自邓静秋《各国宪法宣誓制度的比较》材料二1894年兴中会成立会上，孙中山带头宣誓“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府，倘有二心，神明鉴察”。1905年中国同盟会成立，孙中山拟定盟书后带领大家举右手宣誓：“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。矢信矢忠，有始有卒，如或渝此，任众处罚。”1912年1月1日晚10时，孙中山在南京原两江总督衙门就任临时大总统，便首开总统宣誓之先河：“倾覆满洲专制政府，巩固中华民国……至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，
为列邦公认，斯时文当解临时大总统之职，谨以此誓于国民。”
——《孙中山与民国宣誓制度之建立》
(1)依据材料一，概括美国宪法宣誓制度的特点。
(2)依据材料二，指出辛亥革命前后孙中山宣誓的不同。
(3)综合以上材料，探讨就职宣誓制度的价值。
答案(1)特点：宣誓主体广泛；突出宪法的权威；体现三权分立、权力制约；手扶《圣经》宣誓，彰显宣誓的神圣感和宣誓者的使命感。
(2)不同：前者是为了激发革命党人的斗志和对革命事业的忠诚，后者是为了在中国建立现代民主国家；前者是对政党负责，后者是对国民宣誓。
(3)价值：树立法治信仰；凝聚共和力量；强化民主观念；增强历史使命感。
解析(1)可以从美国宪法宣誓的主体、宪法的权威、体现的三权分立的体制、宣誓的神圣感和宣誓者的使命感等角度分析。(2)可以从宣誓的目的和负责的对象方面进行分析。(3)就职宣誓制度的价值可以从树立法治信仰、凝聚共和力量、强化民主观念、增强历史使命感等方面回答。
14．(2018·衡水质检)阅读材料，回答问题。
材料辛亥革命的性质问题不仅直接关系到历史评价方面的“盖棺论定”，而且还将决定辛亥革命研究的指导思想和基本走向。然而，辛亥革命的面目仍然笼罩着重重迷雾。我们将怎样聊以纪念？
回顾、检讨对辛亥革命性质的研究以求改进，进而揭开辛亥革命的“庐山真面目”。
吕明灼学者认为，不能因为当时孙中山主张中国实行社会主义，主张由分权制向集权制、多党制向一党制、地方自治向中央集权转变，主张解决农民土地问题而否定辛亥革命的资产阶级性质。把辛亥革命定性为资产阶级民主革命，一点也没有贬低其伟大意义的意思，相反，这是很崇高、伟大、光彩的。
杨天石学者则认为，辛亥革命是资产阶级革命，这个看法未必准确。因为辛亥革命的目的是推翻满洲贵族的统治，最要紧的任务是救亡，而不是为了发展资本主义。同时，西方资产阶级革命后会马上和工人阶级产生矛盾冲突，而孙中山特别讲到，要让中国的工人阶级避免受剥削的痛苦。
评析材料中关于辛亥革命性质的观点。(要求：围绕材料中关于辛亥革命性质的一种观点展开评论，观点明确，史论结合)
答案观点一：辛亥革命的性质是资产阶级民主革命。经济上，资本主义有了很大发展；阶级上，领导辛亥革命的是代表新生产方式的资产阶级；政治上，是反封建的暴力斗争；思想上，革命领导者提出了明确的资产阶级革命纲领，以西方资产阶级的革命学说为根据，反对清王朝的专制统治；目标上，是扫除资本主义前进道路上的障碍，最终目的是发展资本主义。观点二：辛亥革命的性质不是资产阶级民主革命。经济上，辛亥革命时中国的社会发展水平，
远未达到资本主义革命水平；政治上，辛亥革命后中国仍是封建的殖民地半殖民地国家；思想上，“三民主义”只是革命的理论纲领，并没有深入人心；目标上，仅仅完成了一次有限度的王朝更替，没有彻底摧毁封建王朝的社会基础，中国社会又走上了军阀割据的道路。
太平天国运动与辛亥革命 一、选择题 1．(2018·珠海期中)下表为咸丰初年户部银库置银数(单位：万两)，导致表中数据变化的主要原因是( ) A. C．政府投资开办工厂D．小农经济逐渐解体 答案 A 2．(2018·聊城期中)秋瑾就义后不久，同盟会领导人胡汉民说：“故为中国计，为多数人计，此后非特暗杀之事不可行，即零星散碎，不足置彼虏死命之革命军，亦断不可起。”这一言论反映出，当时的革命志士( ) A．革命立场发生动摇B．要改变革命策略 C．计划创立革命政党D．斗争目标不明确 答案 B 3．(2018·河南中原名校联盟质量考评，29)辛亥革命前，民间家中几乎都供奉“天地君亲师”的牌位，到民国时期很多人家中却改作“天地国亲师”，甚至一直到新中国成立亦如此。这一变化反映了( ) A．辛亥革命影响日益广泛 B．改良社会风俗成为国民共识 C．新文化运动推动的结果
D．近代国家观念正逐步地形成 答案 D 4．(2018·衡水四月大联考，29)陈旭麓先生认为，20世纪初的立宪派和革命派是一对矛盾，具有不同一性、对抗性，但另一方面二者互相联结，又具有同一性。下列理解正确的是( ) A．都学习西方民主政治，反对清政府统治 B．都代表了资产阶级的政治经济文化要求 C．经济基础的不同导致政治主张截然不同 D．革命派的主张比立宪派更符合世界潮流 答案 B 5．(2018·徐州考前模拟检测，8)武昌起义爆发前夕，刘复基、杨洪胜、彭楚藩三位革命党人不幸被捕，在回答清政府官员“为何要造反”的责问时，彭楚藩答称：“庚子之役，仇教仇洋，引起战祸，及至兵临城下，又将汉族良善臣民任意杀戮，甚至瓜分倡议，不惟无以挽救，犹谓将中国送与外人，不予家奴。”材料可以说明( ) A．清政府卖国行径引起中国人民反对 B．武昌起义为被杀戮的良善臣民复仇 C．部分政府官员同情革命党人暗中支持 D．《辛丑条约》的签订刺激列强瓜分中国 答案 A 6．(2019·太原模拟)由于这场战争，江、浙及赣、皖、鲁一带官绅商贾为避兵燹，竞相逃往上海，上海的外国人和中国富商把值钱的东西放在船上随时逃跑，英法租界的洋人组建防御工事和巡逻队保护自身的安全。这场“战争”指的是( ) A．太平天国运动B．义和团运动 C．北伐战争D．淞沪会战 答案 A 7．(2018·龙岩模拟)1859年的《资政新篇》规定：“凡外邦人技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商，但不得擅入旱地……惟许牧司等并教技艺之人入内，教导我民，但准其为国献策，不得毁谤国法也。”这反映了太平天国( )
第13课辛亥革命 课程标准素养形成 简述辛亥革命的主要过 程，认识推翻君主专制制 度、建立中华民国的历史 意义。 1.从“唯物史观”角度分析武昌起义爆发的必 然性。 2.构建时间轴，从“时空观念”角度认识武昌 起义、中华民国成立、《中华民国临时约法》 等史实。 3.结合《中华民国临时约法》的内容，从“历 史解释”角度认识其特点和意义。 4.从“家国情怀”角度认识辛亥革命在近代中 国历史上的丰功伟绩。 武昌起义 1.条件 (1)经济基础：清末“新政”和“预备立宪”客观上促进了资本主义的发展。 (2)阶级基础：新式学堂的勃兴和留学教育的发展，使革命知识分子的队伍不断壮大。 (3)思想基础：章炳麟、陈天华、邹容等人大力宣传资产阶级革命时期的天赋人权和自由平等学说。 (4)组织基础：1894年，孙中山在檀香山建立兴中会；1905年，又在东京建立了近代中国第一个统一的资产阶级革命政党中国同盟会。 2.酝酿 (1)军事起义：革命党人发动了一系列武装起义，推动全国革命进入高潮。 (2)革命党人深入湖北新军中做宣传组织工作。 (3)有利条件：清政府调湖北新军入四川镇压起义，湖北防务空虚。 3.爆发：1911年10月10日，武昌城内新军工程营的革命党人果断起义，占领武昌。
中华民国成立 1.成立：1912年1月1日，孙中山就任临时大总统，定都南京，以五色旗为国旗。 2.《中华民国临时约法》颁布 (1)内容 ? ? ?①中华民国主权属于国民全体，国内各民族一律平等，国民有人 身、居住、言论等自由和选举、被选举权。 ②确立三权分立的政治体制。 ③特别规定实行责任内阁制。 (2)评价：是中国历史上第一部资产阶级宪法性文献，具有反对封建专制制度的进步意义。 中国民主进程的丰碑 1.结局：袁世凯篡夺革命果实 (1)原因 ? ? ?①袁世凯玩弄两面手法，势力强大。 ②列强以军事威胁、外交孤立、经济封锁手段，对革命政权施加压力。 (2)过程 ? ? ?①1912年2月12日，袁世凯逼迫清帝退位，次日通电赞成共和， 孙中山提出辞职，袁世凯被选为临时大总统。 ②1912年3月，袁世凯在北京正式就任中华民国临时大总统， 辛亥革命的胜利果实落入袁世凯手里。 2.性质：是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。 3.功绩 (1)推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度。 (2)建立起资产阶级共和国，民主共和观念逐渐深入人心。 (3)推翻了“洋人的朝廷”，客观上打击了帝国主义侵略势力。 (4)为中国民族资本主义的发展创造了条件。 概念阐释——清末“新政” 清朝末年的一场经济和政治体制改革运动，也是中国近代化的重大事件之一。《辛丑条约》的签订，对中国的打击甚大，保守派主动进行变法。1901年，在慈禧太后的默许下，满清政府进行改革，但改革内容多与1898年的戊戌变法雷同。 概念阐释——预备立宪 晚清政府为抵制革命，笼络资产阶级上层，巩固自己的统治所采取的措施——政治上预备实行宪政的活动。宪政指的是以宪法为中心的民主政治。清政府的预备
第13课辛亥革命 教学目标: 通过本课的学习，使学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会，三民主义，武昌起义等历史基础知识；通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。 通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。 教学重点：辛亥革命爆发的原因；《中华民国临时约法》；评价辛亥革命。 教学难点：袁世凯篡夺辛亥革命的胜利果实；辛亥革命的局限性。 教学过程： 导入新课：党的十五大报告指出：20世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。第一次是孙中山领导的辛亥革命，第二次是毛泽东领导中国人民建立中华人民共和国和社会主义制度。第三次是邓小平领导下的改革开放。今天，就让我们一起走进第一位伟大人物和第一次历史性巨变——孙中山和辛亥革命。 知识链接：辛亥革命的概念： ⑴广义的辛亥革命是指以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制，建立资产阶级民主共和国的全过程。 ⑵因武昌起义发生于旧历辛亥年，人们把武昌起义称为狭义的辛亥革命。 一、辛亥革命的酝酿与准备：（爆发原因） 1、政治条件：《辛丑条约》签订后，中国民族危机加深，中国人普遍感到清政府成为“洋人的朝廷”，推翻清朝的封建统治成为大势所趋。 2、经济和阶级基础：清政府推行“新政”和“预备立宪”，客观上促进中国民族资本主义经济发展，民族资产阶级力量不断壮大； 3、思想基础：资产阶级民主革命思想的传播。课本62页 内容：资产阶级革命时期的天赋人权、自由平等等学说； 主阵地：上海和日本东京； 著名的革命宣传家：邹容、陈天华和章炳麟。 章炳麟指出：革命是除旧布新的良药，实现民主共和是不可抗拒的历史潮流。 邹容则在《革命军》中写道：“革命者，天演之公例也”，“竖独立之旗，撞自由之钟……我中国今日不可不革命”。他号召推翻清朝统治，建立独立、民主、自由的“中华共和国”。4、组织基础：资产阶级革命团体和政党的建立。课本63页 （兴中会、同盟会等建立的时间、地点、人物、性质） （1）兴中会——中国第一个资产阶级革命团体 时间：1894年创立人：孙中山 地点：美国檀香山 性质：中国第一个资产阶级民主革命团体 入会誓词是：“驱除鞑虏，恢复中国，建立合众政府。” 目标：推翻清朝统治，建立资产阶级共和国。 ★（2）同盟会——中国第一个资产阶级革命政党 A、时间：1905年 B、地点：日本东京
《辛亥革命》优教导学案 一、学习目标 目标1：①通读教材，能够独立自主正确完成填空；②能够发现疑点、难点，提出问题； 目标2：同盟会成立以后革命党人发动了哪些武装起义，通过地图资料学会识别起义发生的地点；通过图片资料认识这些起义的领导人。 目标3：了解起义为什么会发生在武汉，有哪些历史条件。 目标4：知道武昌起义的时间、地点、经过、结果和影响；（重点） 目标5：小组合作探究辛亥革命的成败；（难点） 目标6：通过回顾知识、动手建构知识体系，总结历史经验教训。 二、自主学习 革命志士的奋斗 1．1906年，同盟会会员_________、蔡绍南领导了_____________，失败。 2．1907年，光复会会员_________、秋瑾领导了__________，失败。 3．1907年，孙中山、黄兴领导了_________，裘取镇南关，最终失败。 4．1910年，孙中山、黄兴领导了_____________，后失败。 武昌起义 1．时间：_________10月10日 2．地点：湖北_________ 3．经过：1911年10月10日，革命党人在湖北武昌发动起义。经过一夜激战，第二天清晨，起义军完全占领武昌城。接着，起义军又攻占了汉口和汉阳。 4．影响：在武汉三镇取得胜利后一个多月的时间里，全国就有_________个省宣布脱离_________独立。 三、合作探究 1．革命党人发动了哪些武装起义？
2．武昌起义的时间、地点、经过、结果和影响；中华民国成立的时间、地点？ 3．为什么起义会发生在武汉呢？有哪些历史条件促成的呢？ 4．辛亥革命是成功了还是失败了？为什么？ 四、课堂小结 请结合本课优教课件 五、当堂达标 请调用互动学习卡，使用 随堂训练——课时达标 互动学习，及时测评，高效课堂。 六、学后反思
第10讲太平天国运动与辛亥革命 一、选择题 1．(2019·太原模拟)由于这场战争，江、浙及赣、皖、鲁一带官绅商贾为避兵燹，竞相逃往上海，上海的外国人和中国富商把值钱的东西放在船上随时逃跑，英法租界的洋人组建防御工事和巡逻队保护自身的安全。这场“战争”指的是() A．太平天国运动B．义和团运动 C．北伐战争D．淞沪会战 答案 A 解析由材料“江、浙及赣、皖、鲁一带官绅商贾为避兵燹，竞相逃往上海”可知战争主要在南方，由材料“英法租界的洋人组建防御工事和巡逻队保护自身的安全”可知为太平天国运动，故A项正确；义和团运动主要在津冀鲁地区，故B项错误；北伐战争的主要任务是消灭帝国主义支持的北洋军阀，故C项错误；淞沪会战发生在上海，故D项错误。2．(2018·龙岩模拟)1859年的《资政新篇》规定：“凡外邦人技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商，但不得擅入旱地……惟许牧司等并教技艺之人入内，教导我民，但准其为国献策，不得毁谤国法也。”这反映了太平天国() A．对外国人态度务实并有所警惕 B．对西方外来文化的进入持保守态度 C．渴望引进西方法律制度和技术 D．允许西方传教士和工匠自由地活动 答案 A 解析材料中“技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商”“教导我民，但准其为国献策”表明态度务实，材料中“不得毁谤国法”表明有所警惕，故A项正确。 3．(2019·荆州模拟)山西票号，又称“汇兑庄”，是我国商品生产和流通发展到一定阶段的产物。但从1853年至1863年，汉口、扬州、南京等地的票号相继撤庄。该现象反映() A．银行制度取代传统汇兑模式 B．近代民族资本主义初步发展 C．清朝政府压制商品经济发展 D．社会动荡阻碍南方经济发展 答案 D
太平天国运动 【教学目标】 1．了解洪秀全，了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展全盛、转折点、失败标志及原因的史实。 2．简述太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和评价。 3．通过对太平天国坚持14年的斗争史实的探索过程，深刻感受农民阶级强烈的反封建意识以及不屈不挠的斗争精神，从而使学生树立正确的人生观和价值观，并立志奋发图强、振兴中华，增强民族自信心和自尊心。 【教学重难点】 重点：太平天国兴起的原因、过程和历史意义；太平天国的革命纲领《天朝田亩制度》。 难点：《天朝田亩制度》的空想性；太平天国由盛转衰及最终失败的原因。 【教学过程】 一、直接引入 师：今天这节课我们一起来学习太平天国运动，它的主要内容有： （一）太平天国运动的兴起 （二）太平天国运动的发展历程 （三）《天朝田亩制度》和《资政新篇》 （四）太平天国运动的性质、失败原因及历史意义 二、讲授新课 教师引导学生在预习的基础上了解太平天国运动的内容，形成初步感知。 首先，我们先来学习太平天国运动从开始到结束的全过程。课文从几个方面来让我们了解的呢？大家一起来学习。 （1）原因： 教师：请同学们根据课本回答太平天国运动发生的原因。 学生：（阅读教材，讨论、分析）鸦片战争巨额的军费和赔款，全部转嫁到贫苦农民身上，使本已十分尖锐的社会矛盾更加激化。 教师：外国的侵略和清政府的腐败导致中国社会矛盾的激化，广大农民被迫走上反抗斗争的道路，1851年太平天国运动爆发。
教师：（分析）封建主义和人民大众的矛盾是太平天国运动爆发的主要原因，因此，太平天国的主要矛头是“反封建”。而外国资本主义和中华民族的矛盾起了催化剂的作用，所以，太平天国还具有反侵略性质。 总之，太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾，是在民族矛盾刺激下的总爆发。因此，我们可以说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回响。” 教师：（引导学生介绍洪秀全以及“拜上帝会”） ①思想上——洪秀全创立“拜上帝会”。 ②组织上——形成太平天国的领导核心。 （2）发展经过： 教师：结合《太平天国运动形势图》，说一说太平天国运动的发展。 学生：（阅读教材，观察示意图，归纳总结） 教师：（根据学生的归纳总结进行板书） ①金田起义——运动爆发 ②永安建制——初建政权 ③定都天京——同清对峙；颁布《天朝田亩制度》——实现“天国”梦 ④北伐西征——军事上进入全盛时期 ⑤天京事变——由盛转衰；提拔新人，颁布《资政新篇》——改变不利局面 ⑥天京陷落——运动失败 （3）颁布制度： ①《天朝田亩制度》——建国纲领 教师：《天朝田亩制度》从字面上理解是太平天国的土地制度。但实际上它不仅涉及土地问题，同时还包括政治、经济、军事、文化、司法等各个方面的社会改革措施。它是太平天国的革命纲领。因为以土地问题为核心，所以称为《天朝田亩制度》。《天朝田亩制度》以土地问题为核心，那我们来看看它是怎样解决农民的土地问题的。（展示材料及问题）凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等……凡天下田，天下人同耕。此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处。凡天下田，丰
人教版必修一第四单元 第13课《辛亥革命》教学设计 湖南省新化县第三中学秦爱叔 一、设计理念： 学生是课堂的主体，我们要充分尊重学生学习主体的地位，让学生主动参与课堂管理，加强师生互动，使之形成良好的自主、合作、探究之能力。另通过情境教学、角色扮演与合作讨论培养学生学习兴趣和提高学生史学素养。 二、学情分析： 关于辛亥革命，学生在初中已经有所知晓，这对我们开展教学较为有利，只是学生对辛亥革命史实的了解一般都停留在电影电视中有关描述辛亥革命的一些认知，这属于一种感性认识。我们要真实全面的掌握相关史实，还须进一步学习与挖掘。 三、教材分析： 1.教材地位： 辛亥革命是中国近代一次伟大的资产阶级民主革命，属于旧民主主义革命范畴，它推翻了清政府的反动统治，结束了两千多年的君主专制制度，使民主共和观念深入人心，是中国近代史进程中的里程碑。本课在内容上起着承上启下的作用，不仅结束了一个旧时代，还开启了一个新时代。 2.教学重点：辛亥革命的背景与影响，《临时约法》 教学难点：对辛亥革命的评价、孙中山推举袁世凯为总统的原因。 四、教学三维目标： 1.知识与能力目标： 掌握兴中会与同盟会的成立；武昌起义；中华民国南京临时政府的成立；临时约法；袁世凯篡夺革命果实；辛亥革命的历史意义，通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件，培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力。 2.过程与方法： 通过历史材料设置问题，循循善诱，促使学生思才问题，探究问题。 3.情感、态度和价值观：
通过学习辛亥革命进行中的复杂性与艰巨性，使学生认识到革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。通过学习孙中山在革命时期的思想和表现，教育学生为实现祖国腾飞大业而努力学习。 五、教学过程： 1.导入 [教师导入]：一张近代服饰、发型的图片导入。教师阐述：从课件上这张图片，我们可看出是何政治事件造成了这种近代服饰、发型的变迁？这次政治事件发生的背景？当时有无具备条件？ 2.新授（教学内容） (一)辛亥革命爆发的背景及条件： 投影：图一：中国被众多条约捆绑图。图二：外债剥削压榨得中国人民无法生活图。图三：列强瓜分中国图。 慈禧与她的上谕：“量中华之物力，结与国之欢心。” 投影：材料一：民族资本主义有了比较迅速的发展……资本总额达1亿多，是以前三十余年的两倍多。 材料二：章炳麟、邹容、陈天华等资…… 材料三：同盟会及三民主义。 材料四：清政府新政图及内容。 材料五：黄花岗起义图 材料六：四川保路运动图 [合作学习]：当时中国是否具备资产阶级革命的社会条件？ [学生感悟]：通过分析处理，学生认识到经过革命党人的长期宣传与不懈努力，革命所爆发的经济、阶级、思想、组织与军事等基础以及外部有利时机都已具备，一场轰轰烈烈的革命运动已经一触即发。 [设计意图]：本环节提供了几则材料及图片，认真分析了当时中国爆发革命所应当具有的条件及背景，在教学过程中把学生分成六个小组，每组学习一个材料，提升学生史论结合，论从史出的史学素养，并培养学生团队协作之能力。 （二）辛亥革命的过程： 投影:革命过程形势图 教师讲述：1911年10月10日武昌起义，短短三天占领武汉三镇成立湖北军政府。之后全国闻风响应，全国有十多个省份宣布独立。1912年元旦中华民国南京临时政府建立，但建
辛亥革命学案 XX学年历史学案8《第8课 辛亥革命》 姓名： 班级： 学号： 【课程标准】 1. 了解孙中山的主要革命活动，掌握制作大事年表的基本技能。 2. 了解武昌起义和中华民国成立的精况，评价辛亥革命的历史意义。 【自主学习】 一、知识提纲 一、背景：革命团体和政党的成立 894 年第一资产阶级革命团体 成立；1905 年第一全国性的资产阶级政党中国同盟会成立。政治纲领： 后来，孙中山在《民报》的发刊词中将这十六个字纲 领阐发为 三民主义” ，作为辛亥革命的指导思想；机关刊物是
》；革命党人发动了一系列武装起义，推动了革命高潮的到来。 二、爆发：武昌起义 年 月 日， 革命党人和士兵率先起义。起义胜利后一个多月内，全国就有宣布独立，形成了席卷全国的革命浪潮，史称 。 三、高潮：中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布 年 1 月 1 日孙中山在 宣誓就职中华民国成临时大总统，1912 年春，孙中山颁布《 》。 四、评价： 中国近代史上一次伟大的 革命。功绩：推翻了清王朝，结束了中国两千多年的 ，建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自 由的权利；从此观念深入人心；但没有改变中国的的社会性质，革命果实被窃取，最终失败。教训：道路在中国是行不通的 二、问题突破探究一：孙中山的主要革命活动有哪些？
、 2、 3、 探究二：有人说：“辛亥革命有成功也有失败。”这种说法对吗？为什么？ 对。辛亥革命有成功的一面，因为：1 辛亥革命有失败的一面，因为：
2 o 三、大胆存疑你在预习中有什么疑惑的地方，请记下来，并尽快找时间请教同学或者老师。 【本课小结】 写出辛亥革命的代表 、时间 、指导思想 、最大功绩 。 【检查反馈】 ．南京临时政府的法令中规定：“鼓励和保护工商业，鼓励人民兴办实业，鼓励华侨在国内投资，设立实业部，各省设立实业公司，废除清朝苛捐杂税。”这反映出资产阶级领导辛亥革命的根本目的是（ ） A.推翻清政府
第11课太平天国运动（1851--1864） 第一阶段：自主预习案（1课时） 第一：研读目标及重难点。（3分钟）心中有目标，学习有方法。 教学目标： （1）知识与过程目标： ①结合太平天国的形势图，了解太平天国运动主要史实，如金田起义、永安建制、天京事变等； ②通过情景再现比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，培养学生分析问题能力与列表归纳能力。 ③通过对比分析太平天国运动与以往农民战争的区别，了掌握太平天国运动在新的阶段时所表现出来的新特点。从发展史看运动失败之因及教训史论结合评价太平天国运动，培养学生分析、提炼材料能力。 （2）情态目标 ①通过学习，使学生认识到农民对中国革命和建设的重要作用，从而关注农民、关注农村；使学生明白我国解决“三农”问题的迫切性和加强社会主义新农村建设的重大意义 ②认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，体会农民阶级的局限性， [重点]:比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》；太平天国运动失败之因及教训 [难点]：太平天国运动的新特点；辩证看待农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 第二：独立学习，完成学案。（20分钟） 【自学导航】静心、独立、快速、高效 一、萌发理想：人间天国梦（背景） 据导言和课本第一段总结太平天国运动的背景，回答为什么太平天国运动是鸦片战争炮声的回声？ 根本原因： 直接原因： 外部原因： 洪个人因素： 思想来源： 二、追求理想：打造天国梦（兴起与巩固） 1. 天国辉煌--兴起与全胜 结合p54页形势示意图，通过地图归纳起义过程；定都后面临严峻的军事形势，为此采取哪些措施？分析措施的目的意义。 金田起义--永安建制 ---定都南京 --北伐西征 -- --- ---- 重建核心 ---- 2、制定纲领--巩固 ①重点突破：结合课本55与56页前后期的两个纲领分析纲领的目的、内容、如何评价两个纲 领？
人教版必修一：第13课辛亥革命教学设计 一、教学目标 1．知识与能力：通过学习本课内容，使学生了解武昌起义的时间、经过，湖北军政府的成立。《中华民国临时约法》的内容及性质；能说出1912年元旦这一天的重要性，以孙中山为首的南京临时政府的性质，概述袁世凯窃取革命果实的情况；能分析说明武昌起义很快取得胜利的原因，辛亥革命的性质、伟大功绩和失败的主要原因。通过分析辛亥革命的胜利与失败，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力；通过总结辛亥革命的教训，培养学生创新思维的能力。 2、过程与方法：通过历史材料设置问题，循循善诱，促使学生思考问题，探究问题 3．情感态度价值观：通过归纳辛亥革命的伟大功绩，使学生认识到这次革命推翻了清王朝，结束了两千多年的封建君主制度，创立了资产阶级共和国；通过分析说明辛亥革命的性质，使学生认识到它是孙中山领导的中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命；通过分析说明辛亥革命失败的原因，使学生明白由于封建势力和帝国主义的勾结破坏，以及资产阶级的软弱、妥协，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取；通过总结辛亥革命的教训，使学生认识到在半殖民地半封建的中国，资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利。 二、教学重难点 教学重点 武昌起义和中华民国的成立；辛亥革命的历史意义。 教学难点
辛亥革命的历史意义。 三、教学过程 导入： 大家在初中就接触过“辛亥革命”，那么，那位同学能用一两句话给大家说说什么是“辛亥革命”？ “辛亥革命”有广义和狭义之分 狭义：1911年武昌起义 广义：从1894年兴中会成立到1912年袁世凯窃取革命果实期间，以孙中山为首的资产阶级革命者为推翻清朝统治，追求民主共和的全过程。 一、武昌起义 阅读教材P62的内容，请同学们说说辛亥革命的历史条件也就是背景有哪些呢?我们从以下几个方面来看: 1、历史条件： （1）、时代背景：《辛丑条约》签订后，民族危机严重，清政府成为“洋人的朝廷” 首先从外部环境来看，经过两次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华等，列强不断加紧侵略，甚至掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重，中外民族矛盾不断激化。 在辛亥革命前，清政府签订的不平等条约多大500多个，其中8次主要赔款达19亿银元，相当于清政府19年财政收入的19倍。尤其是《辛丑条约》签订后，慈禧厚颜无耻的说：“量中华之物力，结与各国志欢心！”此时的清政府已经成为洋人的朝廷，激起了人民的强烈反抗和不满。
第13课五四运动 【目标解读】 【课程标准】 知道五四爱国运动的基本史实,认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 【教学目标】 重点:五四运动的历史意义。 难点:五四运动的历史意义。 【教学过程】 【导入新课】 《光荣啊,中国共青团》 我们是五月的花海,用青春拥抱时代。 我们是初升的太阳,用生命点燃未来。 五四的火炬,唤起了民族的觉醒。 壮丽的事业,激励着我们继往开来。 光荣啊!中国共青团! 光荣啊!中国共青团! 母亲用共产主义为我们命名, 我们开创新的世界。
歌词中对五四运动高度评价,说“五四的火炬”唤起了民族的觉醒,五四运动是怎样发生的?它对中国社会变革产生哪些影响?我们当代青年应如何弘扬五四精神?让我们一起步入今天的历史课堂。 【新课探究】 一、五四运动的爆发 1.社会背景 (1)基本原因 【材料链接】 材料一1914年,第一次世界大战爆发后,日本借口对德宣战,侵占胶济铁路和青岛等地。 1915年初,日本向袁世凯提出了灭亡中国的“二十一条”,袁世凯几乎全部接受了“二十一条”,实际上也就承认了日本在山东霸占的权益。 段祺瑞控制北京政府之后,大量向日本借款,以扩充自己的实力。日本乘机提出在山东驻军的侵略要求,段祺瑞政府竟表示“欣然同意”。 材料二北洋政府对人民的压榨:1912-1919年田赋增加了7倍,盐税、烟税、酒税增加了3倍,印花税增加了6倍。 材料三1916-1919年5月北洋政府共借外债100多次,债权国包括日、美、英、法、德、俄、比、荷等国,以中国的银行、矿山、交通、税收、国库券为担保。 【总结归纳】一方面,在第一次世界大战期间,日本利用欧洲列强无暇东顾之际,加紧了对中国的侵略,一度形成了独霸中国的局面,此时的中外矛盾集中体现在中日矛盾上;另一方面,北洋政府实行对外投靠帝国主义,对内掠夺人民的反动政策。这些是五四运动爆发的基本原因。 (2)思想基础:辛亥革命失败后,为了继续探索新的道路以求得国家的独立富强和人民的自由幸福,中国先进的知识分子发起了新文化运动,从而在中国社会上掀起了一股思想解放的潮流。这股潮流是生机勃勃的、前进的、革命的。这为五四运动奠定了思想基础。 (3)指导思想:俄国十月社会主义革命一声炮响,为中国送来了马克思主义,为中国革命指明了方向。 【问题探究】五四运动爆发的历史背景有哪些?
第7讲太平天国运动和辛亥革命 一、选择题 1．(2017·齐鲁名校教科研协作体山东、湖北部分重点中学高考冲刺模拟四)从19世纪60年代初开始，汉族督抚数量增加，满族督抚数量减少，汉族官僚在清政府中所起的作用越来越重要，其主要背景是( ) A．鸦片战争后国内民族矛盾缓和 B．洋务运动得到朝廷的大力支持 C．八旗军无力镇压太平天国运动 D．湘军在反侵略战争中表现神勇 答案 C 解析鸦片战争之后民族矛盾变得日益激化而非逐渐缓和，故A项错误；洋务运动的中心主要是在地方，其并没有获得除总理衙门之外的中央支持，故B项错误；湘军表现神勇是在镇压太平天国农民军而非反侵略的对外战争中，故D项错误。 2．(2018·全国名校联盟高三联考一)太平天国立国之始就开科取士，其后制度日备，有会试、乡试、县试等，而且录取颇宽。这说明太平天国( ) A．注重宣扬儒家传统文化 B．政权性质日趋封建化 C．缺乏新政治体制的建设 D．注重扩大人才的储备 答案 D 解析太平天国开科考试，但题目却不准用旧时的“四书五经”，完全出自太平天国的教义，故A项错误；“开科取士”是一种选官制度，与政权性质无关，故B项错误；材料“开科取士”阐述的是太平天国选官制度，不能反映其新政治体制建设情况，故C项错误；据材料“录取颇宽”可知太平天国扩大录取名额，注重扩大人才的储备，故D项正确。 3．徐中约在《中国近代史》中写道：“妇女允许在军政机构中任职，设‘女馆’……采取措施帮助病残孤寡人；禁止吸食鸦片、裹足、蓄奴和嫖娼等。”太平天国时期的这些举措( ) A．表达了农民阶级的诉求 B．蕴含了民主共和的观念 C．体现了反封建的精神 D．践行了“师夷长技”主张 答案 C 解析农民阶级的诉求是平均分配土地，材料没有涉及到土地问题，故A项错误；民主共和是指资产阶级的一种政体，国家机关和国家元首由选举产生并有一定的任期，材料没有涉及到，故B项错误；材料“妇女允许在军政机构中任职，设‘女馆’……采取措施帮助病残孤寡人；禁止吸食鸦片、裹足、蓄奴和嫖娼等”体现的是平等观念，体现了反封建的精神，故C项正确；践行“师夷长技”主张的是洋务运动，故D项错误。4．(2016·大庆一模)太平军曾经“搜得藏书论担挑，行过厕溷随手抛，抛之不及以火烧，烧之不及以水浇。
第11课太平天国运动学案 【三维目标】 1.知识与能力： （1）知识要求：天平天国运动兴起的根本和直接原因；掌握洪秀全创立拜上帝教理论来源、核心内容和目的；理论研究成果：《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》；传教过程中形成的六个领导核心；金田起义；永安建制；定都天京；北伐、西征、东征三次军事行动的目的、过程和结果；太平天国军事上的全盛；《天朝田亩制度》的内容和评价；《资政新篇》的意义；天京变乱及之后领导核心的重建；后期防御战；天京陷落。 （2）能力要求： ①通过分析洪秀全的宗教理论培养学生多角度思考问题； ②通过对金田起义到定都天京这一过程的教学，培养学生识图和用图的能力； ③通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学，引导学生进行分析比较，以培养其系统的分析论证历史问题的能力。通过对其进步性和局限性的评价培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。 ④理解太平天国运动所体现出的农民阶级的局限性。 ⑤探究太平天国失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力。 2.过程与方法： （1）通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律。 （2）指导学生阅读《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》《天朝田亩制度》等的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法。 （3）通过填写北伐、东征和西征简表，教会学生列表归纳史实的方法。 （4）通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法。 3.情感、态度与价值观： （1）通过太平天国农民起义原因的讲述，使学生认识到它是在中国刚刚开始沦为半殖民地半封建社会之时，农民阶级首先承担起反对外来侵略和本国封建统治的革命任务。时代赋予了太平天国运动新的特点。 （2）《天朝田亩制度》是太平天国反封建的革命纲领，反映了农民阶级要求废除封建土地所
普通高中课程标准实验教科书历史必修1 第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流 第13课辛亥革命 一、教材与学生情况分析 （一）教材分析 作为第四单元第13课的辛亥革命，是20世纪中国的第一次历史性巨变，它上承《甲午中日战争和八国联军侵华》，下启《新民主主义革命的崛起》，作为反侵略求民主的重大事件它具有典型的承上启下的作用。西方列强的侵略使中国社会的民族矛盾和阶级矛盾异常尖锐,中国各阶级先后进行的英勇抗争虽然没有取得胜利,但为资产阶级民主革命奠定了基础。辛亥革命虽然未能彻底完成反帝反封建的任务，也未能改变中国当时的社会性质，但它推翻封建帝制推动资本主义发展的成果又为后起的新民主主义革命提供了条件。所以这一课在中国近代民主革命的历程中占有十分重要的地位。 （二）学生情况分析 高一学生的特点是思维活跃，个性鲜明，参与意识强，在初中阶段已学过辛亥革命的相关知识，但由于大多数学生对历史课的重视程度不够，故而知识储备和认知水平均有限。因此，备课时必须充分考虑学生的理解能力和已有知识，采取深入浅出、生动形象的方法因势利导，不断启发、点拨和矫正。 二、教学目标 1、课程标准: 简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。 2、三维目标 知识与能力：了解同盟会的成立、武昌起义、中华民国南京临时政府的成立、《中华民国临时约法》、袁世凯篡夺革命果实的活动，认识辛亥革命的历史意义。 过程与方法：自主学习合作探究客观评价 情感态度价值观：学习孙中山等革命志士愈挫愈奋的爱国主义精神，将个人远大理想和奋斗目标与国家前途、民族命运紧密联系起来，形成为中华民族的伟大复兴做出贡献的历史使命感和社会责任感。 3、教学重点与难点 重点：辛亥革命爆发的背景；《中华民国临时约法》；评价辛亥革命。 难点：辛亥革命的结局及其历史意义的认识。 三、教法简介 1、情境教学：设置问题情境，引导学生积极思考；创设历史情境，让学生感悟历史。 2、合作探究：引导学生彼此合作、共同探究，培养学生合作意识和解决问题的能力。 3、表格、图示法：帮助学生归纳整理重要知识，提高学生运用知识解决问题的能力。 四、教学过程 【导入新课】 展示《开国大典》油画，设问导入（请问天安门广场上毛主席身上穿的是什么服装？这
甘肃省积石山保安族东乡族萨拉族自治县银川中学高中历史必修一 人民版教学设计：32辛亥革命 本节课要学的内容是人民版高中历史必修一专题三第二节指的是辛亥革命，七核心内容是辛亥革命，理解它的关键是知道辛亥革命的大致经过，掌握辛亥革命爆发的原因和影响，教训以及《中华民国临时约法》。学生在初中阶段以及对本节课的内容进行了学习为本节课的学习打下了坚实的基础。由于本节课的内容还与政治学科联系紧密所以本节课的内容在本册书内是一个重要的知识点。本节课的教学重点是辛亥革命爆发的原因、影响和教训，解决重点的关键是结合近代19世纪末20世纪初的中国的具体国情引导学生进行具体的分析。 二、教学目标及其解析 1、目标定位：知道辛亥革命，了解《中华民国临时约法》，掌握辛亥革命爆发的原因和影响及教训。 2、目标解析：知道辛亥革命，就是要知道辛亥革命的时间和大致的过程，了解《中华民国临时约法》就是要了解《中华民国临时约法》颁布的时间、具体的内容、性质和对中国政治近代化的作用。掌握辛亥革命爆发的原因和影响及教训，就要通过对辛亥革命进行具体的分析掌握辛亥革命爆发的背景和对中国近代民主革命的影响以及革命失败给中国民主革命的教训。 三、教学问题与诊断分析 本课知识跨度大，学生不容易掌握，因此要让学生把握基本线索。结合当时的社会背景和革命的过程与成就理解它是近代中国第一次完全意义上的民主革命，是中国近代化的一座里程碑。 四、教学支持条件分析 学生对这一节内容比较熟悉，运用多媒体教学可以形象的展示教学内容。 五、教学过程设计 问题一、武昌起义 设计意图：通过本节课的学习使学生掌握辛亥革命爆发的背景和大致的概况。 师生活动：学生阅读教材内容，思考回答问题；教师适当补充讲解。 问题1：武昌起义（辛亥革命）爆发的背景。 问题2：武昌起义的概况。 例题一：19世纪末20世纪初，辛亥革命兴起的主要原因是什么（ A ） A.西方列强加紧侵略中国，民族危机日益严重 B.人民群众的热烈拥护 C.民族资产阶级积极开辟独立发展的道路 D.清末新政的破产
第6讲鸦片战争与太平天国运动 一、选择题 1.(2018四川绵阳高中高三第一次诊断性考试)1838年6月,黄爵滋在《请严塞漏卮以培国本折》中称:“鸦片之害,其终不能禁乎?臣谓非不能禁,实未知其所以禁也。夫耗银之多,由于贩烟之盛;贩烟之盛,由于食烟之众。无吸食,自无兴贩;无兴贩,则外夷之烟自不来矣。”由此可推知,他主张禁烟应该首先( ) A.厉行闭关锁国政策 B.重治吸食人员 C.防控白银大量外流 D.严惩鸦片贩子 答案 B 由“贩烟之盛,由于食烟之众。无吸食,自无兴贩;无兴贩,则外夷之烟自不来矣”可知,黄爵滋认为贩烟之盛源于吸食人多,禁烟首先应重治吸食人员,故B项正确。 2.(2018广东深圳一模)鸦片战争前夕,中国的海关税很低,但是官吏所加的陋规极其繁重, 连正税也要收货价的20%,且外国人每次纳税都经过一种讲价式的交涉。此现象说明( ) A.国人对列强有着高度的警惕 B.传统体制不能适应当时的社会剧变 C.自然经济具有顽强的抵抗力 D.低关税有利于列强商品在华畅销 答案 B 从材料信息可知,鸦片战争前夕,尽管中国海关税较低,但官吏所加的税极其繁重。这种传统体制不能适应当时的社会剧变,故选B项。材料信息反映了中国税收陋习,无法说明国人对列强有着高度的警惕,故A项错误;材料信息无法体现C项;材料信息旨在强调中国税收陋习的影响,D项与材料信息主旨不符。 3.下面是第二次鸦片战争中主要战役的中外兵力对比情况(单位:人)。由此可知战争( )
A.是由英法两国共同发动的 B.加深了中国半殖民地化程度 C.暴露了清政府的腐朽无能 D.使中外反动势力进一步勾结 答案 C 第一次广州之战中法国并未参与,故A项错误;表格中并未体现战争对中国的影响,故B项错误;由表格中的数据可知中国参战兵力远多于英法联军,但中国最后还是战败,暴露出清政府的腐朽无能,故C项正确;表格中并未体现出中外反动势力勾结,故D项错误。 4.(2019河南中原名校第一次质量考评)作为中国近代史开端的第一次鸦片战争又被英国称为“通商战争”,英国人如此看待这场战争是为了( ) A.肯定战争的正义性 B.强调战争爆发原因 C.粉饰侵略战争性质 D.纪念这次战争影响 答案 C 根据所学我们不难得知,第一次鸦片战争爆发的根本原因在于资本主义的逐利性和扩张性,而英国殖民者之所以将其称为“通商战争”,其目的就是掩饰这场战争的侵略性,故C项正确。 5.(2019湖北部分重点中学高三起点考试)《南京条约》签订以后,当时负责与英国交涉的中国官员经计算,发现协定后的关税税率平均达到了百分之五,比旧日的自主关税要略高,他们洋洋得意,认为这是他们外交的成功。这说明( ) A.不平等条约的危害性有限 B.清政府愚昧不谙熟国际公法 C.清政府积极争取国家主权 D.协定关税提高中国关税收入 答案 B 据材料“协定后的关税税率平均达到了百分之五,比旧日的自主关税要略 高”“认为这是他们外交的成功”可知清政府官员并未意识到关税需要与英国协商不符合国际公法,故B项正确。 6.(2018江西上饶考前调研)李剑农在《中国近百年政治史》中写道:“因为太平军所占领的,只有各都会城镇;纵使有些乡区地方,也在他们的政令管辖之下,但当军事扰攘之时,人民心理对太平军尚怀反感;这种制度,实无施行的可能。”这段材料( )
太平天国运动学案 材料一：从19世纪初期开始，尖锐的社会矛盾已使中国社会渐渐临近又一次改朝换代之局……民间愁苦在积累中化为躁动。鸦片战争之后，改朝换代的社会力量大大发展起来，并按不同的渠道汇集成流。 ——陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》P64材料二：康雍乾三朝的一百五十年和平与繁荣，已促使人口迅猛增长，但可耕地却没有得到相应的增加。人口从1741年的1.43亿增加到1850年的4.3亿，增长了200℅，而耕地则从1661年的5.49亿亩增加到1833年的7.37亿亩，仅增长了35。人口增长与土地增长之间的差异导致了人均耕地面积的急剧下降。根据1753年的7.08亿亩耕地，每个人理论上可分得3.86亩，但根据1812年的 7.91亿亩，每个人职能摊到2.19亩。更糟的是，在1812年到1833年间，由于自然灾害的因素， 耕地面积不仅没有增加，反而出现了负增长……这时的人均耕地面积进一步下降到1.86亩……个人土地拥有量的持续减缩，意味着农民负担日益加重，当小块天幕的产出不再能维持生计时，农民卖掉天地称谓某个地主的佃户。 ——徐中约：《中国近代史》香港中文大学出版社，P224材料四：中国政府打输了这场战争（鸦片战争），不敢禁止这种买卖。结果鸦片交易实际变得毫无 拘束......仅1848年一年就有一千多万两白银外流，加剧了业已恶化的经济混乱和铜银兑换价格 (1) 两银子在十八世纪时兑换1000文铜钱，而在1845年，其市价超过了2000文。兑换率增长一倍，实际就减少了人们一般的收入……实际上，这意味着农民的地租负担了一倍。 ——徐中约：《中国近代史》香港中文大学出版社，P225材料六：P35 根据13世纪至20世纪江湖冻结年代及16世纪以来热带地区降雪落霜年分的统计,发现1840一1890年是过去500年间中国最寒冷的时段之一(竺可祯,1972)。 ——葛全胜、王维强《人口压力、气候变化与太平天国运》 P40 19世纪前半叶中国气候变化所产生的影响,对人地矛盾已臻紧张的中国社会是残酷和痛苦的。此间,因气候灾害,全国直接死亡人数达53万；1848年湖南水灾,仅长沙市涌来的灾 民即达数十万。 ——邓云特.中国救荒史.商务印书馆，1937. 材料七：1854-1867年广东土客大械斗，血雨腥风13年，烽火狼烟17县，斗祸起于鹤山、恩平、开平、高要，蔓延于高明、新兴、新宁、阳春、阳江，浸及于新会、四会、罗定、东安（今云浮）、西宁（今郁南）、电白、信宜、茂名等州县。人口大量死亡，经济一蹶不振。 ——刘平《被遗忘的战争，咸丰同治年间广东土客大械斗》问题1：根据以上材料，概括“中国社会渐渐临近又一次改朝换代之局”的原因？（15分） 材料一：对世世代代沉溺与愚昧之中的千百万小农民来说，宗教语言是最容易理解的语言，神秘力量是最可信赖的力量。他们天然同情正义，有天然相信命运。当正义与神助合二为一的时候，造反就成了天意选定的事业。 ——陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》P67材料二：一切意志都归结为上帝的意志……宗教的戒律便自然转化为“天条”，原本不懂纪律的乌合 之众因之而可以部勒成营伍……作为天父，上帝的慈悲给小农以慰抚。作为至上神，上帝的独裁收 束了小农的散漫。在这两重性下，形成了太平天国的大一统。 ——陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》P68问题2：根据材料一、二，分析太平天国运动发展迅速的原因？
课时检测（十二）太平天国运动和辛亥革命 —、选择题（每小题4分，共48分） 1.（拜上帝教）“在很大程度上既对基督教有依赖性而又扭曲了基督教的宗教精神，既对中国传统文化有继承性而又窒息了中国传统文化的人文精神。”这旨在强调拜上帝教（） A?是引进西方文化的先驱 B.强调发展对象的民间性 C.中西文化畸形结合产物D?深植中国传统文化土壤 解析：选C基督教的传入已有多年的历史，故A项错误；发展对象的民间性在材料中未体现，故B项错误；“既对基督教有依赖性而又扭曲了基督教的宗教精神，既对中国传统文化有继承性而又窒息了中国传统文化的人文精神”体现了中西文化的结合，但不是正常的结合，故C项正确；材料强调对外来文化的借鉴，故D项错误。 2.（2019?龙岩质检）1859年的《资政新篇》规定：“凡外邦人技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商，但不得擅入旱地??????惟许牧司等并教技艺之人入内，教导我民，但准其为国献策，不得毁谤国法也。”这反映了太平天国（）A?对外国人态度务实并有所警惕 B.对西方外来文化的进入持保守态度 C?渴望引进西方法律制度和技术
D.允许西方传教士和工匠自由地活动 解析：选A材料中“技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商”“教导我民，但准其为国献罠”表明态度务实，材料中“不得毁谤国法”表明有所警惕，故A项正确。 3.陈旭麓认为，太平天国的英雄们用鲜血和生命的代价激烈抗争，以追求自己的理想。但在新的生产方式出现之前，他们不可能单凭自己的力量找到一条取代封建制度的出路。这一观点旨在强调太平天国（） A.革命纲领具有落后性 B.未能联合其他反清力量 C?其失败缘于时代局限 D.阶级局限导致革命失败 解析：选C根据材料中“在新的生产方式出现之前，他们不可能单凭自己的力量找到一条取代封建制度的出路”说明当时社会仍是小农经济占据主导地位，这是时代的局限，所以农民阶级不可能独立领导反封建反侵略斗争的胜利，故C项正确。 4.（2019-湖北四地七校联考）太平天国定都天京后，庞大的军政费用靠攻占城市所得到的库存的金银、没收官绅地主的浮财、各地人民的“进贡”等收入来维持，但收入并不稳定。后杨秀清等建议“建都天京，兵士日众，宜广积米粮，以充军储而裕国课。弟等细思安徽、江西米粮广有，宜令镇守佐将在彼晓谕良民，照旧交粮纳税”被洪秀全所采纳。这（） A.反映了太平天国的政权性质有所改变