创意作业布置
?把今天教的字母及朗诗的动作，对着镜子做两遍
?请家长报字母，孩子做动作
?按顺序写字母，并给每个字母表上数字
?跟妈妈比赛记单词，看谁急得快准
?把对话部分录下来，看自己读的和CD一样吗
?和爸爸妈妈一起做热身运动，复习动作单词，你当教练，爸
爸妈妈跟你做
?在家吃饭时，用英语问一下爸爸妈妈what’s for lunch?
?上完对话课，和家长一起role play
?回到家用英语和家长打招呼，甚至对话
?唱英语歌曲给家长听，并教他们唱
?把每周一句写在纸上，贴在床头，每天读一遍
?回家把今天学过的单词教会妈妈
?数一数，在五分钟内你能读几个单词句子
?站到自己的床上，拿书顶在头上，大声朗读课文三遍，看书
会不会掉下来
?抽签读英语增减星星，第二次课的时候，抽到谁就上来子大
家面前读英语
?老师点谁的名字，说不出来就做动作，大家任意指定的动作?让小朋友回家教妈妈一句话，看哪个妈妈学的比较快，可在
电测时考考妈妈
?教歌曲时，让小朋友回家听CD，学到自己会唱，下次课叫几
个小朋友唱给大家听
?让孩子收集同类单词，制成自己的小词库
?根据单元主题制作故事书，名片，小名人档案，英文通讯录
等
?调查（了解朋友爱好，身高，年龄等）
?写英文Email给老师或同学
篇一：幼儿英语公开课教案模板 ★幼儿公开课模版★公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感。 part1- class routine：greetings 课堂内容：t：it’s timefor our class. hello, baby! stand up! attention!one two! when i say attention! you should say one two! ok? ok! t: attention! ss:one two! (我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention , 引导孩子说onetwo. 注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。第一遍老师要带小朋友读 one two!) t:great! you are super stars, right? when i say super star! you should say ”go go go”. t:super star! ss:go go go! (让小朋友说go go go的时候跳起来!) t: yes, wonderful!praise: wonderful, yeah! yeah! yeah! [practice: fasterand faster] (最后一个yeah要跳起来！) t: sit downplease! t：hello, baby! i am ***. follow me.(老师领读自己的名字，注意及时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello ** .) ss：** t: ok! one more time. t: good! **，**，**，i’m **. i’m ? ss: **. t: hello, baby! ss: hello, **! t: ** will sing a song for you. lalalalala(13531). look at me, chua chua chua. t: hello, baby. i’m a little pig. let’s sing <little pigs> t: little pigs oink oink oink?( 老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说look at me,引导孩子们说 chua chua chua. 习惯的养成.教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐. 然后领唱《little pigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱 ) t: now,stand up please,show me your hands follow me. (在教孩子做时动作要慢一些) s: learn to sing. (老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的) t: praise: wonderful,yeah! yeah! yeah! t: now stand upand face to face. let’s sing it again! t: wonderful!let’s sing it quickly!part2- fresh english t: do you still remember how to sayhello to *** hello baby! ss: hello,***！ now, show me your hands!（挥手）let’s see who is the best one! “hello baby!”“hello！” ?? (老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活跃气
幼儿园小班英语教案：one to five 【活动目标】 1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2、能够标准发出单词one to five. 3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 【活动准备】 准备1-5数字卡片，5条小鱼，5种水果（苹果，香蕉，梨，橘子，菠萝），5种动物（长颈鹿，大象，熊猫，老虎，企鹅）的卡片 【活动重难点】 重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语，不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 【活动过程】---15分钟左右 1、导入活动，引发幼儿兴趣。（5分钟） 导入语：“Good morning ，my babies. Look，what is it？” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“Yes， you are right. It is one fish”.教师再放一个小鱼，“Now，two fish，再加小鱼，three ，four ，five. 请幼儿跟读老师“follow me ，one，two， three， four，five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字) 大声朗读5个数字的单词，并用手指配合相对应的阿拉伯数字。重复多次，注意孩子发音。 2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。（3分钟） One教师叫一名小朋友站在前面，two. 教师叫两名小朋友站在前面， three教师叫三名小朋友站在前面，four教师叫四名小朋友站在前面， five教师叫五名小朋友站在前面， 让幼儿用自身个体表现数字，教师说出英语单词。后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。 3、幼儿看水果和动物的（或是教室里其他物品）图片，数数并且要求大胆发出单词。（3分钟） 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。 4、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。（4分钟） 游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。 师：“We have four chairs， and ，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop ，you sit down rapidly. The boy who are stand must go back.” 挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。） 【活动解释】 幼儿园的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
幼儿英语教学新奇创意教具3 1. 变色猫 游戏类型：用于颜色单词及颜色句子的操练型游戏 教具制作：画一个猫并将身体剪空，在画后面放各种颜色的卡纸， 将卡纸慢慢抽出就可以看到不同颜色的猫 游戏操作：老师一边慢慢抽卡出来，小朋友一边大声读出相应的颜色单词或句子， 也可邀请小朋友来抽卡
2. 小猫出来了 游戏类型：用于颜色单词及颜色句子的操练型游戏 教具制作：用一个卡纸板画成一个木桶，并在木桶正面放一些颜色给小朋友看，再在木头背后放几个不同颜色的卡纸猫 游戏操作：老师问老师喜欢哪一个颜色，然后老师将后面相应颜色的猫慢慢取出。 同时小朋友一边大声读出相应的颜色单词或句子
3. 谁想喝果汁 游戏类型：用于各种单词，句子，字母，歌曲的操练型游戏
教具制作：用卡纸画一个杯子并将杯子剪空，在后面放一张果汁颜色的卡纸游戏操作：1. 小朋友一边读所学知识，一边“喝”果汁 2. 哪个小朋友读得好可以“喝”果汁
4. 送小动物回家 游戏类型：用于动物单词及句子的检测型游戏 教具制作：首先抽纸上面的一层塑料用裁纸刀去除，然后在里面放上自己想养的宠物， 在盒子上用一朵小云写上动物的名字，如“dog”"cat"等等就可以了 游戏操作：小朋友把动物放到它们自己的“家”中，并读出相应的句子或单词。 5. 美丽的海底世界 游戏类型：用于动物单词及句子的检测型游戏 教具制作：装A4纸的纸箱盖子就是我们制作海底世界的最主要的原材料，下载海底 生物的图片，把图片粘贴在一张卡纸上，并将一些用绳子挂起。 游戏操作：老师读一个单词或一个句子，小朋友把相应的动物的绳子拉起，让它“往上 游”，同时复述出该单词或句子。（可以同时做几个这样的海底世界，让几个
小一班英语公开课：I can walk. 活动目标： 1、初步学习儿歌：“I can walk ”。 2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。 3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。 活动准备： 1、小鸟，小兔，小狗，大灰狼的头饰各一个，大青虫，骨头，胡萝卜各五份。 2、设有小鸟，小兔，小狗的家。 3、音乐，鸟叫，狗叫，黑板。 活动过程： 1、通过歌曲I am a cat营造英语氛围。 T: Good morning, guys. S: Good morning. T: A nice song, yes? Now let’s enjoy the song and sing with the CD. 2、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“I can”, 初步学习儿歌“I can”。 ——引入情景表演。复习句型“Who is it？”“It’s me。” T：Ok, nice doing. I love you！ C ：I love you too! (1),学习I can fly T：Today，Some animals will come。But，Who are they？（做想状）Hear！（做听状）——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。 T：音乐鸟叫声。 C：Who is it？Who is it？ T：It’s me。It’s me。 ——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“fly, fly, I can fly”。在幼儿面前走上一圈之后和幼儿打招呼。 T：Hello，Boys and girls。 C：Hello。 T：Nice to meet you！ C：Nice to meet you too！ T：Yes，I’m a bird。I can fly！（边说边做飞状） T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok？ C：OK！ T：邀请数名幼儿一起做小鸟状，鼓励幼儿跟读。Oh，you, you, you, Stand up please！Let’s line up and follow me。When you walk，you should say：“fly, fly, I can fly”。Louder, please!
幼儿园小班英语课堂优质教学设计3篇 幼儿园小班的英语教学培养幼儿对英语的兴趣、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识以下是我整理的幼儿园小班英语教学设计3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。 幼儿园小班英语教学设计一：Thetailofanimals 活动名称：THETAILSOFANIMALS 一、活动目标： 1、熟悉各种动物，掌握单词tail(尾巴)tiger(老虎)，进行简单的数学配对。 2、培养幼儿的观察能力、判断能力。 3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感 二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。 掌握tail，tiger. 三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。 四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。 五、活动准备：教学课件、自制动物的图片 六、活动过程： 1、Greeting T：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday?Areyouhappy?(幼儿回答)
2、Warm—up Let’shave awarmup，ok?“FollowMelody.”(与幼儿一起做热身运动) 3、Newlearning 通过反复利用动物课件学习单词tail. Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look!Who’scoming?(出示课件)Thisismytail，Icanswim.WhoamI?Yes，I’mfish.Hello! 依次出示狗(Icanwoof.I’mdog.)、兔子(Icanjump.I’mrait.)、孔雀(I’mbeautiful.I’mpeaco ck.) 完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger. 点数后：Who’snothere?Oh，tiger.Where’stiger?(tiger……)出示哭的tiger. 帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger. 出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。 4、ENDING 教师做出评价，动物向孩子们说Thankyou. 幼儿园小班英语教学设计二：Iamabusdiver Iamabusdiver! 游戏小注释1使用范围：动物，交通工具，水果，"""尤其出学者。 2原因：孩子喜欢车3锻炼：听说读能力,记忆力，让初学者更喜欢英语。 4工具：车模型，头饰5内容： T:whowantstobe? C:Letmetry.
英文教具剪刀石头布 (2014-01-07 13:23:08) 转载▼ 这是教具包里面的剪刀石头布.我们把剪刀石头布做成了扇子.让游戏有点变化 不让老师和学生在上课时感觉无聊. 游戏规则一: 老师请学生背对背.然後准备两份paper, scissors, stone,分别给两位小朋友 这时,老师说完paper, sissors,stone,然後请学生转过来.选出一个自己喜欢的扇子.这个游戏在任何教学中.都很适合. 这是我们教具包里面的扇子... 但一包教具包只有三个扇子... 这个是洞洞夹 Guess, Who is it? 老师将卡片放入後.一一打开这个夹子
英文教具拼字圆盘 (2013-09-19 10:22:45) 转载▼ 分类：英文教学教具制作 标签： 教学技巧 英文教具 英文教学 教育 首先要准备纸张和一个可以画出圆形的模型 将圆形画好後,在盘上写出辅音的字母 另外准备小条纸.并且写上需要练习的拼音练习 准备两角钉,然後将其纸张一起穿入.然後就可以开始练习英文拼音练习. 英文教具认识泡泡字母 (2013-07-31 10:36:53) 转载▼ 标签： 分类：英文教学教具制作 英文教学 英文教学技巧
教育 平时,你有没有收集过这样的泡泡包装.千万不要把泡泡包装丢掉喔!你可以在泡泡包装上贴上些许的字母圆圈,让学生来认识字母. 要是万一学生指错字母时.她的手指就会点到泡泡上面并且发出:碰:的声音喔! 英文教具卫生纸卷统abc (2013-07-26 08:32:57) 转载▼ 分类：英文教学教具制作 标签： 英文教具 英文教学 英文教学技巧 教育 喜欢这个教具.就要从收集卫生纸卷桶开始 喜欢吗? 英文教具I stand on the table.
案例名称苏教版语文六年级下册16.《最大的麦穗》教学设计 科目语文 教学对象六年级学生课时第二课时教学者杨翠芳一、教材内容分析 这是一篇即事明理的文章，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在的抓住眼前的机遇，而不能东张西望、错失良机的道理。其中苏格拉底教育方式与学生的学习方式也是课文的一处亮点。 二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、知识目标：能有感情地朗读课文，能结合课文内容，联系实际，理解课文内容。 2、能力目标：通过朗读、感悟、体会等方式培养和提高学朗读能力、理解能力和语言表达能力。 3、情感目标：通过苏格拉底的三句话领悟到善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。 三、教学重难点 理解“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的意思，领悟深刻的人生道理。 四、学情分析 六年级的学生综合学习能力比较强，形成了自己的学习态度，课前预习，课中做笔记，课后整理复习；在习惯方面能够读书批注，写下自己的体会和感受，课上利用小组进行学习共享，敢于发表自己的见解，培养合作能力，形成团队意识，因此学习活动要充分尊重学生的主体地位，调动学生的能动性和自主性，为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间，引导学生充分交流，共享资源，最终有所收获。 五、教学策略选择与设计 “一课一得”，力争让每个学生都有所得，有所感，有所思，因此根据学情及设计理念，活动中从两方面入手，一是引领学生抓住苏格拉底的三句话，进行品读，感悟，激活情感体验，以读促悟，和文本进行对话，与苏格拉底对话，与自我对话，从而在潜移默化中理解文章所蕴含的深刻道理，得到思想的熏陶。二是思考苏格拉底教育方式与弟子们学习方式，从中体味到实践出真知的道理，总之，通过品读、感悟、明理的过程训练，提高学生运用语言的能力。 六、教学准备 设计课件，收集有关苏格拉底的资料。 七、教学过程 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一、谈话导入，直奔主题 1、这节课，我们继续快乐地走进那块麦地，与两千多年 前的哲学大师苏格拉底进行真诚的对话，聆听他的声音，触摸 他的智慧，去寻找那——（齐读）最大的麦穗。 2、读书贵能疑，疑能得教益，要想深入理解课文，必须 1、倾听并朗读 课题。 2、根据要求， 明确学习目标， 进行批注学习。 揭示课题后给予学 习目标，同时通进效 果预期，使学生获得 对课题的认同感，激 发出学习情感
洪恩幼儿英语第二册英语教案 Unit 1 Greetings 第一课时 教学目标：1.听懂、理解并会说morning、night 2.初步熟悉短语：get up 语言点：good morning、good afternoon、good night 、get up 教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘； 教学过程： 一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《How are you》两遍。 二、Review：good morning、good afternoon、good night、good evening；how Are you？——I am fine，thank you. And you？ 三、Story time：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：teddy、Nicky、kitty、puppy谁先起的床？你们都看到了什么？他们是怎么叫这个小朋友起床的？你们都听到了什么？ 请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。 四、Study time： 1、单词时间：教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。 2、语音练习：看早晨、夜晚，起床的图片，练习说出单词。 （1）游戏：《cover the cards》。教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。 （2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。睡觉前要说“good night”起床要说：good morning。 五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床，并使用礼貌用语：good morning。 Unit 1 Greetings 第二课时 教学目标：1.听懂、理解并会说go to bed 2.初步熟悉短语：go to bed 语言点：good morning、good afternoon、good night 、good evening、get up、
[幼儿英语课教案]幼儿园小班英语课教案 让幼儿通过观察和自身的动作体验，初步感受slowly、fast的不同含义，在游戏中鼓励幼儿跟说slowly、fast。引导幼儿积极参与游戏活动。以下是小编精心整理的幼儿英语课教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语课教案篇一 Slowly and Fast 【活动目标】 1、通过观察和自身的动作体验，初步感受slowly、fast的不同含义，在游戏中鼓励幼儿跟说slowly、fast。 2、引导幼儿积极参与游戏活动。 【活动准备】 1、布袋一只内装玩具狗、兔、鸭子，磁带、录音机。 2、胸饰狗、兔、鸭子若干。 3、幼儿已学过动词run、jump、swim 【活动过程】 一、sing a song “clap your hands” 二、通过身体动作初步感知slowly、fast 1、t：great!sit down at melook again slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me. 2、t：now,look at my hands. touch shouldersslowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me. 3、t：look at my handscan you?lets do it together. xx, very here, do it for us. slowly slowly slowly,wonderful! look at me, fast fast fastfollow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good! 三、通过模仿各种动物动作，进一步感知slowly、fast，鼓励幼儿跟说slowly、fast。 1、学习run slowly 、run fast t：now,close your eyes slowlyopen your eyes fast. look , i have a , whats in it?let me touch it,touch touch whats this? c：dog. t：it’s a dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .sit down at me,run slowly slowly slowly fast fast fast up follow me..say it after me . 2、通过玩具兔学习jump slowly 、jump fast 3、通过玩具鸭子学习swim slowly、swim fast 【结束活动】 t：today you all did very lets go out and play with dog rabbit and up please follow me.幼儿英语课教案篇二 I’m a boy/girl 目标： 1、能够正确说出自己的性别。 2、乐意积极参与英语活动。 准备： 男孩、女孩的胸饰 请大班幼儿表演，枪、洋娃娃 进程： 1、师生问好
研修小结 我认为通过信息技术可以解决教学中的这些问题： 1、创设了优美的课堂情景，有效地提高了语文课堂教学效率。 2、信息技术以其广博的内容，文本、图片、音频、视频的多样性以及独特的表现力与感染力，它可以让我们的教学声情并茂。 3、调动学生学习的积极性。 4、扩大学生的阅读量。学生阅读书籍可以拓宽范围，减轻学生家庭的负担。 结合我从教的小学语文，就平常的教学实践来谈谈在教学中运用信息技术提高学生的学习效率的体会： 一、巧用多媒体创设情境，有效地激发学生学习兴趣。 学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。我们的多媒体课件大多由影视图像或图片剪辑而成，它可使学生置身于一种五彩斑斓、声像同步、动静结合的教学环境中，吸引学生的注意，激发他们学习的兴趣。当学生对所学的知识产生兴趣和积极的情感时，就会从内心迸发出向往和求知的强烈欲望，产生积极，主动的学习动机。学习活动就不再是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学习效果也会事半功倍。这一点，多媒体教学就有它独特的一面：采用新颖的方法，使学生集中注意力，提高兴趣。如我在教《月光曲》这篇课文时，我先播放贝多芬录像片。动听的音乐、优美的画面，不仅让学生欣赏了美妙的钢琴曲，而且让学生得到了美的陶醉，吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣。看完了录像片后，学生学习兴趣都被调动起来了，个个兴致勃勃，热情高涨。又如在教学《桂林山水》的时候，我制作了精美的课件，展示了桂林的山，漓江的水，即将下课时又在教室内响起欢快轻松的乐曲，让学生有身临其境的感觉，这样不仅将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中，使学生感官接受刺激，享受了视觉、听觉上的美。更重要的是学生的情绪从上课伊始到结束都持续高涨，学习效果事半功倍。它展现出来的生动直观的课堂教学实例远比教师口头描述精彩、完整，大大便利了学生学习，提高了他们学习的积极性。 二、课件直观演示，使课堂教学具体、生动。 在我们的教学过程中，会碰到许多抽象的知识，学生学习起来就比较困难，尤其是中、低段的孩子，在学习的过程中不能很好地理解这些抽象的东西。而多媒体的运用就可以使这些抽象的东西具体化了。如在讲授二年级课文《曹冲称象》这一课时，如果只通过课本上的描述，这些年龄较小的孩子不足以理解曹冲称象的这个过程，而这一段恰好就是本课的重难点。所以我采用了用多媒体演示的方法，可爱的动画图像、条理清楚的过程、简单易懂的语言使很多孩子在这一难点上有了更好的突破。 巧用多媒体，不但可以使抽象的过程具体，也可以使我们的教学更加生动。如《望庐山瀑布》一诗中所描绘的庐山瀑布倾泻而下的磅礴气势。教学时，可根据各个教学重点环节，利用录像分别再现定格画面。像这样运用录像资料来展现其真实画面，学生才能真切地感受“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的美丽和壮观，产生身临其境之感，教学重难点的解决才有破竹之势，学生的能力才能有更进一步的提高。 三、入情入境，启发学生心灵交流。 我常有这样的阅读体验：阅读时我融入了自己的感受、理解和体验，我与文本进行了深入的心灵交流。这样的阅读才是全身心投入的阅读，才会让人感受到
English Homework for Grade 3 (Week17) 2.He ________________(浇）the flowers at home last weekend. 3.I just ____________ (去)swimming with my friends . 4.My mother _________ （打扫）the floor last night. 5.I _______________ （做）my homework and ________(喂)the birds yesterday. 6.My sister ________________（打扫）her room last Saturday. 7.My brother and I ___________ （看）TV all day last Sunday. 8.I ________（整理）my bed at 9:00 last night. 9.She just__________（吃）some bananas and ___________（喝）a cup of coffee. 1.__________ your teeth and did you hear? See your ____________ every year. 2.Early to bed, early to rise. Make a person healthy and ___________. 3.Exercise can make you _________________. 4.You should eat good food to stay______________. 5.You should ___________________ yourself. Today is . Tomorrow is Friday. I have class on Friday. At , I have and cabbages for lunch. I like them very much. Mr. Liang is our music . He often sports in the evening. He likes best. He like pears. Because they are too . III.Put the words in the right order. ( 连词成句。) 1. Early \ bed \ to \ to \ rise \ early \. ______________________________________________________________ 2. apple \ a \ day \ An \ keeps \ away \ the \ doctor \ . ______________________________________________________________ 3. Exercise \ strong \ you \ can \ make \ . _____________________________
xxxx英语公开课优秀教学教案 学习语言，一开始就是和文化打交道。而我们现在的英语教学，把语言和文化人为地隔离了，学习的是外语，而思想还是中国文化。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班英语公开课优秀教学教案，希望能帮助到大家！ 活动目标： 1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣 2、幼儿掌握新学形状单词：square、rectangle、triangle、oval 3、幼儿掌握新学色彩单词：red、yellow、pink 4、在幼儿体验游戏乐趣的同时，培养幼儿帮助他人的高尚情操 活动准备： 1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干 2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一 活动过程： 1、导入 教师与每名幼儿clap hands,say"hello"突然听见小狗的叫声(谁来了?Oh! A dog. Hellodog. What’s wrong with you?) 2、渐进 我们能为小狗做点什么呢?(教师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子)你知道这些图形的英语名字叫什么吗?(square、rectangle、triangle、oval )它们是什么颜色的?(red、yellow、pink) 现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求：正确掌握今天新学的单词)玩个小游戏(教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色)... 3、结束
房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿(小狗睡着了，我们悄悄的回教室了，bye-byelittledog，嘘...)为表现突出的幼儿发自制小礼物.. 活动目标： 1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。 2、初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。 3、复习巩固儿歌“This Is My Family”,会做相应动作。 活动重点、难点： 初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。 活动准备： 1、歌曲磁带。 2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。 3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。 活动过程： 开始部分： 音乐手指游戏“My family”进入教室。 基本部分： 1、复习儿歌“This Is My Family”。 出示图片引导幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、go to sleep、get up。 2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happy birthday to you的含义。 请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。
一、在右栏中找出左栏中每个句子的答语。 ( )1. Who’s that? A. Yes, it is. ( )2. Is it your bag? B. It’s mine. ( )3. Nice to meet you. C. That’s Mrs. Smith. ( )4. Can you play baseball? D. Nice to meet you. ( )5. Whose bag is this? E. How do you do? ( )6. What are you doing? F. Yes, I can. ( )7. Hello, Is Kate there? G. Hello, This is Kate. ( )8. How do you do? H. We’re making some pancakes. 二、情景对话。 （）1. 初次见面，打招呼： A.How do you do? B. How are you? （）2. 你想知道John是否喜欢数学时，可以问： A.I like math. B. Do you like math? （）3. 平底锅很热，你想提醒Ken： A. Come in B. Be careful （）4.向对方表示感谢时，你可以这样说： A.Thanks B. Sorry （）5. 放学了，和同学们告别，可以说： A.So long B. Hello （）6. 打电话时，你可以这样打招呼： A. How are you? B. Hello,this is Lili. （）7. 下午朋友约你去游泳，你觉得这样太棒了，你可以说： A.Great B. Yes （）8. 你想建议Lili一起去游泳，你可以说： A. Let’s go swimming. B. Let’s do exercise. （）9. 你想问John对面的人是谁： A.What’s that? B. Who’s that? （）10. 你想告诉Ken你喜欢音乐，你可以说： A. I like music. B. Do you like music? 三、选择。 ( )1. I can draw _________elephant. A. a B. an C. the ( )2. Please put the milk ________ the table. A. on B. in C. for ( )3. I like _________ books. A. read B. reads C. reading ( )4. Let’s ________ the exercise. A. do B. does C. Doing ( )5. We need some __________. A. flour B. flours C. egg
幼儿园小班英语教案：o n e t o f i v e 【活动目标】 1、感知单词onetofive与数字1-5的对应。 2、能够标准发出单词onetofive. 3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 【活动准备】 准备1-5数字卡片，5条小鱼，5种水果（苹果，香蕉，梨，橘子，菠萝），5种动物（长颈鹿，大象，熊猫，老虎，企鹅）的卡片 【活动重难点】 重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语，不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 【活动过程】---15分钟左右 1、导入活动，引发幼儿兴趣。（5分钟） 导入语：“Goodmorning，mybabies.Look，whatisit？” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“Yes，youareright.Itisonefish”.教师再放一个小鱼，“Now，twofish，再加小鱼，three，four，five.请幼儿跟读老师“followme，one，two，three，four，five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字) 大声朗读5个数字的单词，并用手指配合相对应的阿拉伯数字。重复多次，注意孩子发音。 2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。（3分钟） One教师叫一名小朋友站在前面，two.教师叫两名小朋友站在前面， three教师叫三名小朋友站在前面，four教师叫四名小朋友站在前面， five教师叫五名小朋友站在前面， 让幼儿用自身个体表现数字，教师说出英语单词。后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。 3、幼儿看水果和动物的（或是教室里其他物品）图片，数数并且要求大胆发出单词。（3分钟） 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。 4、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。（4分钟） 游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。 师：“Wehavefourchairs，and，havefivechildren.WhenIsaystart，pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop， yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.” 挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）【活动解释】 幼儿园的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
我的研修作业 个人信息 姓名市县所在单位任教学科任教学段李萌郑州市管城区回民二小小学语文低年级 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类提交类交流类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200 分钟； （2）阅读简报数五个 （1）完成至少六个课后作业 （2）完成一个教育叙事故事） （3）完成一个研修总结 （1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包 括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、 评论） 加分项 （部分 作为评 依据） （1）观看视频答疑回放 （1）提交课程学习笔记 （2）提交研修日志 （3）提交我的文章 （1）参加“读书会”活动 （2）参加“我的课堂我做主”活动 （3）参加“资源征集”活动 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）
课程学习的 收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些？ 并简述您有哪些收获。 课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的 专家解读等等，让我感触最深，受益匪浅。 培训让我改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方 式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学 生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提 倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评 价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的 调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体 现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。 继续教育的魅力更在于真实、实效、即时、互动。真实的课堂实录让自己在学习 中寻找着差距，实效问题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用时间， 互动交流，资源共享达到更有效的进步。 网络学习就要结束了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时光，临频学习着每一个 模块，在班级论坛中交流互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的 不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信心。几十天的国培计 划学习虽然即将结束，但思考没有结束，行动更是没有结束。在学习中不断进步。在 以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习，我可以利用 先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在 以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力 为学生做的更好点。 研讨交流活动的收获 在本次培训中您提出的最有价值的问题 是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研 讨活动中提出的问题是通过什么途径解决 的？ 您参与了哪几次研讨活动？请列出这些 提出的有价值的问题有：1、怎样提高学生上语文课的兴趣？2、怎样培养学生的写作 兴趣？3、如何指导学生写好字？4、怎样提高学生课外阅读的兴趣? 我参加研讨活动的主题有：怎样朗读好一篇课文？怎样培养小学生的识字能力？怎样 培养学生的写作兴趣? 如何指导孩子读书？如何培养低年级小学生的良好的学习习 惯？如何培养学生的语文问题意识？如何提高学生的写作能力？小学字词教学，教学
推荐的英语电影如：《狮子王》《海底总动员》《冰雪奇缘》《疯狂动物城》《灰姑娘》《马达加斯加的企鹅》等。 推荐的英语歌曲：《Twinkle twinkle little star》、《Bingo》、《Little Donkey》、《Happy New Year》、《Old Macdouald》、《Do re mi》、《We wish you merry christmas》等。 【三年级】 1.读单词，坚持每天记1-2个单词。(单词可以是课本单词表的单词，也可以是自己新学的单词。)把学会的单词写在英语本上。 2.每天坚持10分钟“英语听说时间”。（听说内容可以朗读英语或者看英语动画片），可以在微信给老师说。 3.学唱两首英语歌曲，在微信唱给老师听。 4.设计两张英语小报。内容可以是About me(自己) . Animals（动物），Colours （颜色）、New Year(新年)等，当然可以自己选新内容，最重要的是图文并茂，有特色。 【四年级】 1.读单词，坚持每天记3-4个单词。(单词可以是课本单词表的单词，也可以是自己新学的单词。) 把学会的单词写在英语本上。 2.每天坚持10分钟“英语听说时间”。（听说内容可以朗读英语或者看英语动画片），可以在微信给老师说。 3.学唱两首英语歌曲，在微信唱给老师听。 4.设计两张英语小报。内容可以是About me(自己) . Animals（动物），Colours（颜色）My family（家庭）. My school（学校）. My friend（朋
友）. Colours（颜色），Clothes（衣服），等，当然可以自己选新内容，最重要的是图文并茂，有特色。 【五年级】 1.读单词，坚持每天记3-4个单词。(单词可以是课本单词表的单词，也可以是自己新学的单词。) 把学会的单词写在英语本上。 2. 学唱三首英语歌曲，把歌词抄在英语本上。 3.每天坚持15分钟“英语听说时间”。（听说内容可以朗读英语或者看英语动画片） 4.办两份8K英语手抄报，内容自选，可电脑绘画或手抄，要求排版合理，字迹工整。 【六年级】 1、读单词，坚持每天记4-5个单词。(单词可以是课本单词表的单词，也可以是自己新学的单词。) 把学会的单词写在英语本上。 2、学唱三首英语歌曲，把歌词抄在英语本上。 3、每天坚持15分钟“英语听说时间”。（听说内容可以朗读英语或者看英语动画片） 4、办两份8K英语手抄报，内容自选，可电脑绘画或手抄，要求排版合理，字迹工整。 5、建议看一本英语课外书。