课文段落分析（1——12课）
2、《三亚落日》
一、第二段
１、仿照例子写词语
金灿灿亮闪闪（）（）
２、这段话写到了、、、等许多景物，他们汇成了一幅迷人的热带风情图。、、、等词语写出了景色的色彩美和形态美，、等词语写出了人们对细沙的触感，、等心理描写，写出了人们的之情。
３我们的祖国风光秀丽。三亚在我国的省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也吸引着国内外游客，如、、等。
二、第三四段
１、三亚的落日像，因为它；三亚的落日像，因为它；三亚的落日像，因为它。
２、从“、、”等词语中，我们可以感受作者对三亚落日的留念和惊叹；从“”“”等词句中，可以感悟落日的以及作者对落日美景的
之情。（答案见教参第２８页第二小节。）
３、这两个自然段抓住三亚落日的“变”，即在变，在变，利用、等修辞手法写出了日落的过程，凸显了三亚落日的独特之美。（答案见教参第２８页第二小节。）
3、《烟台的海》
１、工具书中关于“凝重”的意思有一下三种：（1）厚重；沉重。(2)浓重。（３）端庄；庄重。课文中应选第（）种解释。
２、课文以生动的笔触，描写了烟台的还独特的景观：冬日的（）、春天的（）、夏日的（）秋日的（），及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，抒发了作者对烟台人的（）之情。
３、文章的构段方式是（）。文章运用了（）、（）等修辞手法，增强了语言的表现力。
４、联系上下文，体会两个“扑”字的细微差别。
（１）小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。
（２）微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。
。
５、作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”，你是怎么理解的？
。
4、《记金华的双龙洞》
１、这是一篇（），记叙了作者（）游览金华双龙洞的经过。课文按照游览的顺序，依次写了去金华的路上、（）、（）、（）、（）及乘船出洞的情况。写了路上（）的景色、（）的溪流，（）的宽敞、（）的窄小低矮、（）的（、、）。
２、仔细阅读第四自然段，用“△△”画出能够突出孔隙“窄小”的词句，用“○○”画出表现孔隙低矮的词句，用“～～”画出作者乘船时的内心感受。
5、《半截蜡烛》
1用“——”画出表现当时情况的危机、气氛的紧张的句子。
（伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。）
2 分别用“△△”“○○”“～～”画出描写伯诺德夫人、杰克、杰奎琳的词句，你体会到了什么？请在相关的词句旁写上批注。
（伯诺德夫人一连串自然的动作和看似轻松礼貌的语言，蕴含着她应对德军的机智与镇定。杰克在凶狠的德军面前表现出从容与冷静，计划虽未成功，他却继续从容生火，做事不留痕迹，心思缜密。杰奎琳面对凶狠的敌人，在令人窒息的紧张氛围中想出办法，化险为夷，体现出机智和勇敢。）
（伯诺德夫人一家人都有冒着生命危险传递情报的爱国主义精神。）
3你最喜欢文中的谁？说说你喜欢的理由。
。
6、《聂将军与日本小姑娘》
１（第三段）用“ ”划出描写聂荣臻将军动作和神情的词句。
２你从这些词句中体会到聂将军是一个的人？
7、《三打白骨精》
１、“径直”的意思是（），从这个词语中我们可以体会到白骨精（）。白骨精见唐僧身边有八戒和沙僧保护，就变作（），这反映了它的（）。一计不成，它又分别变成了（）和（），企图欺骗蒙蔽唐僧师徒，这反映了它的（）本性。
2、孙悟空的第三次“打”能够成功的原因是什么？
。3、从这个故事中，你认识了的孙悟空、的唐僧、的白骨精、的猪八戒。
8、《螳螂捕蝉》
１、用“——”和“～～”分别画出大臣和少年对劝说吴王的句子。体会画线句子的异同。
２、用“···”找出前后照应的句子。
３、少年劝说吴王能成功的原因是什么？
4、众臣的劝与少年的劝有什么不同？
13 海洋——21世纪的希望
段落：蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航天的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
分析：抓住“自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。”这一中心句，理解海洋与人类关系密切的两个方面。
14 学会合作
课文中的两个事例都是证明第一段提出的观点，但侧重点不同：前一个事例主要说明协作的重要，后一个事例说明能卓有成效地合作，必须心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
15 天游峰的扫路人
1、段落：
（描写天游峰的高与险的两段话。）
分析：这两段描写了天游峰的高与险。作者以比喻“像一根银丝从空中抛下来”，数据“九百多级石梯”、“上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级”，侧面烘托“那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返”，来展示天游峰的高与险。
2、语句：
他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。
瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
分析：前一句侧重写老人朴实，后一句侧重写老人健康、慈善、有精气神。
16 最大的麦穗
1、语句：
苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”
分析：苏格拉底的要求有两点：一是摘一个最大的；二是只许进不许退。“只许进不许退”的意思是要求弟子们一直往前走，没有回头重新选择的机会。
2、段落：
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
分析：
“看看”、“用心地挑挑拣拣”说明弟子们摘麦穗时很认真，在一丝不苟地完成老师交给的任务。“埋头”、“低着头”体现了弟子们视野不开阔，所见有限。“摇了摇头”“又摇了摇头““试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了”说明弟子们摘麦穗时犹豫不决，不能当机立断，同时也失去很多机会。“他们总认为最大的那一穗还在前面呢”“ 他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺”说明弟子们总把希望寄托在未来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，不能立足眼前，错失良机。
3、语句：
人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
分析：比喻句“人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗”，意思为人生追求理想就像弟子们在麦地里选取最大的麦穗一样。“麦穗”指出现在眼前的机遇。“最大的追
求”是指远大的理想和抱负，“眼前的一穗”指前面的“颗粒饱满的’麦穗’”，即出现在眼前的机遇。
4、问题：
两个“最大”的含义是什么？
17 山谷中的谜底
1、段落：
当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。
分析：这段话集中体现了雪松的特征和品格。“弹性”是机动灵活，能够应变的重要条件；及时“反弹”是是“弹性”的重要性能；“弯曲”是暂时的退让，是应变的一种策略。能“依旧保持着苍翠挺拔的身姿”是弯曲的目的和结果。雪大造成“反复地积”，“反复地弯”表现了雪松承受的压力大，“反复地落”说明退让的策略获得成功，“反复地弹”表现了雪松不屈不挠的精神。“不论雪下得多大，雪松始终完好无损”告诉我们雪松是强者、胜利者。
2、段落：
确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
分析：在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进取得最后的胜利。
18 广玉兰
段落：第三段
分析：这段采用的总分总的结构，首尾呼应。花开的形态有含羞待放的，有刚刚绽放的，有完全盛开的，有已经凋谢的；既细写花苞的色——碧绿，又渲染出盛开之花的柔嫩——像婴儿的笑脸。“数世同堂，生生不息”赞美了广玉兰无比旺盛的生命力。
19 夹竹桃
1、段落：第四段
分析：本段从花期方面描写夹竹桃从春到秋花开三季的情景。无论是气候的变化，还是季节的更替，唯有夹竹桃始终花开不败，这便是它可贵的韧性。夹竹桃与上文中描写的十四种花进行对比，作者采用衬托的方法更形象鲜明地表现出夹竹桃的韧性可贵。
2、段落：第五段
分析：这一段的中心句是“它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想”。“但是夹竹桃的妙处还不止于此”是过渡句，承上启下。
20 古诗两首
1、《石灰吟》是明代民族英雄、政治家于谦的一首托物言志诗，咏物诗。此诗反映了诗人廉洁正直的高尚情操。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
（1）石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。
（2）千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。千、万：指撞击次数多，不是实指一千一万。锤，锤打。凿，开凿。
（3）若等闲：好像很平常的事情。若：好像、好似；等闲：平常，轻松。
（4）清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。人间：人世间。
2、《墨梅》为题画诗，咏物诗。这首诗表面上是赞美梅花的精神，实际上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的节操，也是作者鄙视流俗，坚贞自守的高尚情操。
1）墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花
2）吾：我。
3）吾家：因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家，有句话叫“三百年前是一家”。
4)洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。
5）淡墨：水墨画中将墨色分为几种，如，淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。
6）痕：痕迹。
7）清气：清香的气味。
8) 乾坤：天地。
9）个个：朵朵。
10）池头：池边。
3、“留”和“流”能不能互换？为什么？
。
21 莫泊桑拜师
师生之间的对话告诉我们：一是师生二人善教与勤学的特点；二是写好作品必须从哪些方面去努力。莫泊桑和福楼拜师徒二人一个虚心求教，一个直言不讳；一个万般无奈，一个循循善诱；一个勤学苦练，一个悉心指导；一个洗耳恭听，一个滔滔不绝。
22 理想的风筝
1、划出文中描写圆木拐杖的语句：
分析：这圆木棍对刘老师来说非常重要，它不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与自信。
2、“理想的风筝”的含义。
分析：
这风筝是刘老师那写过无数个粉笔字的手制成的，寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求。会放风筝的刘老师为我们树立了榜样，为我们播下了一颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了一只只理想的风筝。
3、怎样的刘老师？
23 孔子游春
语句：第八段
分析：面对司空见惯的流水碧波，孔子竟然能从中发现如此深奥的道理，并巧借流水教导弟子，教给他们做人的道理：像水一样，做真君子；有德行，哺育众生，永不停歇；有情义，谦下和顺；有志向，无惧无畏；而且还善于教化别人，洗净人们内心的污垢。孔子并没有居高临下的空洞说教，而是临水沉思，借水喻人，发人深思。孔子是一位充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱的老师。孔子伟大的人格和高超的教育艺术于此可见不一般。
24 明天，我们毕业
语句：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
分析：老师像天使一样，有美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；老师像大树一样，为学生解决学习、生活中地困难，关心、爱护着学生；老师像海洋一样，有宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长。这一句道出了老师的圣洁、伟岸、宽宏。
古今贤文（真理篇）
不入虎穴，焉得虎子。进水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。
满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇，钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
孔子名言：
学而时习之，不亦乐乎！
三人行，必有我师焉。
学而不思则罔，思而不学则殆。
发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
温故而知新，可以为师矣。
不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
练习
1、在下面的横线上填入恰当的内容
关于团结合作的格言警句有很多：比如，。
，。
满招损，。这句话的意思是。毛泽东主席曾经说过一句话，与他有着异曲同工妙处：。
学之，问之，思之，辨之，笃行之。
不如如退而结网；扬汤止沸，不如。
“三人行，。” “学而时习之，。”“学而不思则罔，。”“温故而知新，。”都是孔子说过的话，对我们有深刻的教育意义。孔子弟子三千，贤人七十二，请列举他的两位弟子和。
2、把下例谚语补充完整，再按要求分类
Ａ吃一堑，。
Ｂ不经一事，。
Ｃ一年之计，一日之计。
Ｄ，十根筷子坚如铁。
Ｅ人心齐。
说失败是成功之母的：。
说人民群众团结力量大的：。
比喻做是要抓关键的：。
篇一：文章精彩段落 文章精彩段落 一、直接描写型 1、比起那些树叶，鲜红的枫叶就更惹人注目了，有的是鲜红的，有绿中带红的，还有全部枯黄的，真是多姿多彩啊！远远望去，一片片枫叶就像一只只五彩缤纷的蝴蝶在风中摇曳。看着看着，我不禁想起唐代诗人杜牧脍炙人口的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 3、今天，我和爸爸妈妈一起游玩西湖，走到曲院风荷里面，只见满院耸立着许多参天大树，笔直笔直的。院里有条长廊，弯弯曲曲的，像一条蛇似的。旁边还有许多假山，有的像老牛，有的像兔子，有的像大象……坐在长廊里，我一边休息，一边欣赏西湖美丽的景色。西湖清澈见底、碧波荡漾，好多鱼儿在水中快活地游来游去。远处雾蒙蒙的山峦、绰约的楼阁好像害羞的小姑娘，亦梦亦幻，似梦境，似仙境，使人感觉真的来到了人间天堂。 4、两岸青山对峙，绿树滴翠。抬头奇峰遮天，脚下清流潺潺，怪石卧波。雨中的山色，其美妙完全在若有若无之中。如果说它有，它随着浮动着的轻纱一般的云影，明明已经化作蒸腾的雾气；如果说它无，它在云雾开合之间露出容颜，倍觉亲切。 5、满目葱茏，花木成群，树影婆娑，花枝摇曳，四周是郁郁葱葱的翠竹，清风拂过，丛叶舞动，刚劲之中又显些柔娟。花丛高低错落，粉红的，洁白的，鹅黄的，淡紫的，花儿在寂静的空气中悄悄地飘散着微微清香。 6、秋风飒飒，吹走了炎夏，代之而来的是秋天的凉爽。早晨，阳光透过窗子洒在地板上，带来阵阵暖意，朝霞也很滋润，镶嵌在苍老的枝叶上，澄碧的蓝天上飘着缓缓流云，凉爽的秋风之中，秋意显得更加优美、深沉。 7、秋高气爽的季节里，远山是一片浅蓝中的一缕悄无声息的黛青。黄昏时分，一片朦胧的山体上方，镶嵌的是一道神秘的金紫。冬晨，一夜雪花过后，远山是一道柔美的银色曲线，是那样的清远高洁。春光明媚中，远山充满生机，若有若无的，在温暖的春风里晒太阳。如火的夏季里，它的影像似乎丰满了许多，凝神细视，似乎能看到山间湿润的气息在蒸腾。 8、山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟……多么美妙！ 9、水，那么灵动清丽，令人神往遐思;水，那么雄浑澎湃，充满了无限激情。有时人称柔情似水，有时又说咆哮奔腾，这就是水的个性。瀑布的壮丽，波涛的汹涌，泉水的叮咚，小 河的潺潺，全都日夜永恒。 10、四周宁静，只有大自然的声音，放眼望去，绵绵的群山，绿绿的田野，青青的河水，蔚蓝的天空下漂浮着几朵白云，身边芳草吐翠，燕舞莺歌，澄澈甘甜的溪水贯穿整个树林，好一幅自然和谐图啊！
关于精彩片段的作文精选5篇 生活中的每一个片段都想影片一闪而过，没有悲欢离合，也没有生离死别，时间的年轮缓缓滚过，现在小编为大家收集整理优秀的作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。欢迎持续关注我们的后续更新。 片段作文(1)： 生活中的每一个片段都想影片一闪而过，没有悲欢离合，也没有生离死别，时间的年轮缓缓滚过，生活中的一切都是那么完美。 你都这么大了，还呆在家里什么也不做，你就不能学着炒一下鸡蛋，帮我干一下家务活吗?妈妈又在教导我了，我都厌倦了，我这天下定决心要完成妈妈的愿望。 这不，开始和妈妈学起炒鸡蛋，妈妈耐心地教导我一步一步的步骤，首先，从冰箱里拿出少量的鸡蛋，之后打鸡蛋，搅拌一下，我从来没有剥过鸡蛋，更何况是打鸡蛋，真是难倒我了，蛋壳也打进去了，妈妈怒吼着骂道：什么都做不好。然后细心地挑出蛋壳，接下来就开始要用煤气炒鸡蛋了，打开煤气，倒油。阿，倒多了，这时妈妈已经不在厨房了，而是在整理家，以前我也望见过妈妈怎样做，切了点葱放进了锅里，油四溅吓了我一跳，我有开始往鸡蛋里放咸盐，放完之后就要炒了，心里想着当妈妈表扬我的时候该多幸福呀，就这样想着。阿，放进去之后忘记炒了，鸡蛋有些地方都糊了，炒了几下急忙关火，阿，最后出锅了，把盘子端到桌子上，妈妈过来说：你做好了。我羞愧地说：嗯。心里想过许多画面：妈妈不会要大骂我一顿吧，在想的
同时也想着要怎样和凶猛的老妈交代阿，妈妈温柔的说：炒得不错，就是有点糊了，比老妈当年小时候第一次要好多了。妈妈露出了欣慰的笑容。我也无比快乐，这虽然不是什么大事，但是对于我来说，却是我记忆中最美的片断。 记忆中最美的片断，不是说一件多么的伟大，却恰恰是生活中一些微小的片断，我相信这次的经历是我记忆中最美的片断。 片段作文(2)： 生日晚会 我们班要开一次十岁群众生日晚会，晚会放在5月28号晚上举行，这是我们杨老师辛辛苦苦准备的，亲自导演的班级晚会。 最后等到了这一天，下午放学后大家就开始化妆。晚会放在校园二楼报告厅举行，晚上六点半随着一阵激烈的架子鼓演凑生日晚会开始了。节日十分的多，有群众口风琴表演，群众合唱还有母女舞蹈，父子合唱等等，资料真是丰富多彩。个性是陈口口表演的葫芦丝仿佛走进了西双版纳。我还和徐歌，徐梓强一齐表演了三人四足，配合的很好，速度真快。 晚会的主题到了，全班同学在舞台上一齐吃蛋糕，大家乐在脸上，甜在心里。 节目表演完后，我们还参观了三校联展的书法大赛，都是优秀书法学生和老师的作品，还有老师出的书，他们真是太有才了。 这是我最难忘的一次生日。 片段作文(3)：
人教版语文五年级下册课文重点段落解析： 《草原》第1段：（同时注意关注第5段） 1、含有“绿色”意思的词语：一碧千里、绿的、绿毯、翠色欲流 2、“走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”：注意比喻句。 3、动景：羊群；静景：骏马、大牛、天空、小丘、平地、草地。 4、所表达的感情：作者对于草原的热爱与赞叹。 5、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（第一段的中心句） 一：全、都。这句话写出了草原碧绿、辽阔的特点。这句话也是全段中心句。 6、“翠色欲流”指的是青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。 7、“在这境界里，连骏马和大牛。。。无限乐趣” 看似写骏马和大牛，实际上写的是自己的感受。作者被大草原的美丽景色陶醉，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。 《白杨》第12、13段： 1、这是爸爸介绍白杨树的话，典型的借物喻人，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：高大挺 秀；适应力强，具有奉献精神；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。 2、“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。” 借物喻人，托物言志，借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。 3、爸爸为什么向孩子们介绍白杨树？ 表达自己的心愿，希望孩子们向他一样扎根边疆，建设边疆。 第16段： “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他感到欣慰，相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。 《童年的发现》1、2段： 1、“我在九岁的时候……完全是独立思考的结果”： “九岁”、“完全”、“独立”等词，显示出了“我”这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪。 2、从第二自然段可以看出作者对于自己的发现感到自豪之余，还带有丝丝的愤懑。 第14——19段： 1、老师把作者的笑误解为不怀好意。 2、“世界上……驱逐和迫害的风险”： 一语双关。“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明、发现的人受到驱逐和迫害联系起来。 用自嘲的方式表达了对此事的看法，话里不乏愤慨的成分。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】 《晏子使楚》第4段： 1、段中三个成语：张袂成阴、挥汗如雨、摩肩接踵。 2、五个与“瞅”意思相近的词语：瞥、扫、瞄、瞟、瞧 3、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？” 写出了楚王对齐国的蔑视。 3、这一语段主要写了晏子巧驳楚王侮辱齐国没有人。
小学语文教学片段实录与评析（集锦） 阅读是个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读 实践，应以学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验， 有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。而 要落实这一点的关键就是对教材的把握和运用。要根据学生情感需 求，或大胆取舍，或精选段落……在课文基础上设计简明流畅的教学 流程，使学生能主动、充分、自由而有创意的学习。启迪学生读书时 做到眼中有物，心中有情，入情入境。 2、语文课求“活”，要靠深厚的人文内涵去吸引和感染学生。教 学不仅仅是一种告诉，而是激发学生的学习热情， 鼓励他们去进行自我体验，珍视他们的独特感受与理解。 语文课应成为学生情趣盎然的精神家园， 引导学生在阅读中度过一段美好的时光。本文就是一篇感人至深的精品读物。 教师更是紧扣文章最精彩之处——老天鹅奋不顾身破冰这一惊心动魄的特写镜头， 师生共同倾注感情，品味关键词句。通过动作演示，观察画面，朗读等多种形式，让学生真心感受，细心体会，大胆想象，学生深深地被老天鹅的壮举所感动，一字、一词、 一句，品读文字，读中生情，在主动积极的思维和情感活动中，加深 理解和体验，有所感悟和思考。在有声有色的朗读中，感染了心灵， 陶冶了情操，突显了个性。 以上教学片段真可谓“一石击起千层浪”，也是我没有预料到的。但学生的回答却让我看到了学生的世界是充满无限想象力的，他们思维的发散性很强，并富有开拓性，他们对课文的理解有自己独特的感受。结合现代语文教学的新理念和新思想，以上教学片段主要体现了两个方面的新观念： 一、以学生为主体，学生成了课堂的主人翁，而教师却成了课堂的发现者、开发者、欣赏者、组织者、和引导者。整个教学片段当中教师自始至终没有去干涉学生的学习行为，充分体现了以学生为主，让学生在课堂中交流、讨论、争辩、质疑……教师只是在规范学生学习行为，维护课堂秩序方面，作了适当地引导。学生在课堂上尽情地发言，抒发对课文的感悟与质辩：卖油翁和武士到底谁厉害？学生从不同的角度发表了自己的看法，有的甚至从武士的年轻和老翁的年迈上去比较，从现在和将来去思考，还有的从课文的字里行间与插图中去寻找答案，可以看出学生是思考了，是探究了，真正体现了以学生为主体，使课堂成了他们学习的演练场。 二、开放式教学思想的体现。新课程所提出的开放式教学思想的渗透，并不是放任学生，而是对教材的开放，对学生评价的开放，提倡多元化教学，这当中包括学生对教材的不同体验和感受。以上教学片段就是体现了学生对课文人物的不同理解，从不同角度去欣赏。教师并没有否认学生的看法，只要学生不反党，不违法，不违反人性，他的回答，教师都应给予肯定。对学生的评价不再是以教师一言定论，而是建立了生生、师生等交互网式的评价，还可以在评价空间上由课内延伸到课外。 总之，新课程、新理念导引下的语文教学还有许多东西要我们去探究，去实践…… 将学习的自主权下放给学生，孩子们一下就“活”起来了。这堂课就是最好的证明！教师在教学中不仅改变了单一的教学方式，采取了游戏、自由选择学法、小组合作学习等多种形式，
作文精彩片段摘抄大全 学习啦为你准备更多的作文精彩片段摘抄大全，希望对你有用!作文精彩片段摘抄大全(精选)一、一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦;一个人只有保持青春活力，才能激流勇进;一个人只有坚持学习，才能与时俱进;一个人只有坚持奋进，才能永远年轻。 二、生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意;行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步;工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。 三、积极人生看到的世界是一片阳光，消极人生看到的世界是一片黑暗;积极人生感受到的生活是无比快乐，消极人生心里感觉到的仅是一丝丝悲凉。 四、别为失败找个理由，这样容易失去自信;要为失败找个对策，这样才能产生力量。 五、名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登;凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 六、弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘;愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。 七、学会赞赏吧，它能拉近朋友间的距离;乐于赞赏吧，它能鼓励朋友不断上进;自我赞赏吧，它能激发自身的潜能。 九、当你习惯过一种日子，那么，你的一生只过上一天;如果你生
活常新，那么你每一天都会过得很精彩。 什么都可以丢，但不能丢脸;什么都可以再来，唯独生命不能再来;什么都可以抛去，唯有信仰不能抛去;什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。 十、你可以忘掉失败，但不能忘掉教训;你可以忘掉昨天，但不能忘记历史;你可以忘掉苦难，但不能忘却艰辛;你可以忘掉伤疤，但不能忘却耻辱。 作文精彩片段摘抄大全(大全)一、一切皆可以变，唯有我们的理想不能变;一切都可以长，唯有我们的傲气不可以长;一切都可以老，唯有我们年轻的心不能老;一切都可以退，唯有我们前进的脚步不能退。 二、失去的我们不妨让其失去，因为它可让我们少些三、惆怅;得到的我们不妨少些满足，因为它可让我们多些清醒。 四、如果你的童年不游乐，少年不好学，青年不立志，中年不创业，那么，你的生命就将随着年老而逝去。 ：不求牛气冲天，只求默默耕耘;不盼牛高马大，只盼俯首成孺子牛!五、生命因运动而精彩，生活因乐趣而充实，学习因思考而深刻，交友因真诚而持久!六、当你对自己微笑时，世上没烦事能纠缠你;当你对自己诚意时，世上没人能欺骗你。 好词好句好段摘抄大全 八、敢于面对困境的人，生命因此坚强;敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。
作文精彩片段摘抄 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 作文精彩片段摘抄 1、风，悄悄的，把美梦埋葬，枕着一缕馨香恬然入眠。一份无法抑止的忧伤，一份永远痴缠的记忆，翻开一生的惆怅，那些遥远的往事，重复着久违难忘的铭心。蓦然回首，却恍若隔世！ 2、俗话说：山不在高，有仙则名，水不在深、有龙则灵。九仙山就是这样一座充满神秘色彩的山。相传八仙过海之前路过此地，发现这里奇如黄山、秀如泰山、险如华山。但是山上光秃秃的，寸草不生，少了一份灵气。于是他们各显神通和山神一起齐心协力把这里变得风景秀丽宜人。人们为了感恩他们的功德就给这座山起名叫九仙山。 3、夜半醒来，凝视着窗台几株残败的菊花，感悟生命的短暂，精神的永恒，人情的冷暖。想到菊花之高洁，真的再没有理由怜闵眼前的这几束斑驳的菊花，人比黄花瘦的痛楚是每个人可以感受到的。 4、他的脸蛋圆圆的，皮肤细白细白的，一对忽闪忽闪的大眼睛，非常有神，红润润的小嘴巴里一颗牙也没有。两只胖乎乎的小手总是往嘴里塞，两只胖乎乎的小脚丫总是踢来踢去。 5、在人世间，爱是多种多样的，但唯有母爱是最朴实无华的。母亲们从来不求子女能回报她什么，只知尽心尽力的为儿女铺出一条道路，让他们走向光明，走向成功。而子女能够幸福，则是母亲最大 的满足。
6、白白的栀子花像一颗颗银亮银亮的星星挂满了栀子树的枝头。有的才展开两三片花瓣，躲在绿叶哥哥身后，像一位位羞羞答答的小姑娘；有的花瓣全展开了，像一位美丽的少女；有的还是花骨朵儿，像熟睡的婴儿。 7、她，有着长长的棕色卷发，两弯浓密的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子下面是可爱的嘴巴。她是负责任的老师，和蔼可亲的老师，又是一位很严厉的老师??几乎每个老师的优点她都包含了，她就是我最爱的老师——五年级的数学老师——袁老师。 8、手与手相握，相互支持，共同努力，创造最大的力量。当灾难来临时，让我握住你的手，共同迎接各种挑战；当灾难发生时，让我握住你的手，鼓励你坚持下去；当灾难过去后，让我握住你的手，一起分享成功的喜悦！ 9、夏天，树叶长得葱葱茏茏，藉河风情线上更是热闹非凡，不仅有大人还有小孩，他们有的在给美丽的小金鱼喂鱼食，有的在绿树成荫的石径上锻炼身体，有的在翠绿的草丛中嬉戏，还有的在柳树姑娘的怀抱里聊天乘凉。 10 、秋天是九寨沟最为灿烂的季节，五彩斑谰的彩装，如诗如画的翠山，如梦如幻的名水，金黄的桦叶，绛红的枫叶，殷红的野果， 万紫千红，彩林倒映在清澈美丽的湖水中，波光粼粼。缤纷的落英在湖光流水间漂浮。悠远的晴空湛蓝碧净，自然中最美丽的景致尽收眼 11 、九寨沟四季景色都十分迷人。春天嫩芽点缀着绿意，瀑流轻快；夏天绿荫围绕着湖泊，莺飞燕舞；秋天红叶装扮着群山，彩林满目；冬天白
《草原》课文片断分析及答案这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、这段话作者是按从（）到（）顺序写的。（1分） 2、这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最突出表现出这个特点？（1分） 3、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩？（1分） 4、画“”的句子中“无边的绿毯”指（），“白色的大花”指（）。（2分） 5、“这次，我看到了草原”这句话说明了什么？（1分） 6、“一碧千里”和“翠色欲流”这两个词相同的地方是什么？（1分） 7、在文中的括号里加上合适的关联词语。（1分）
参考答案： 1、这段话作者是按从（天空）到（天底下的）顺序写的。（1分） 2、这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最突出表现出这个特点？（1分） 这段话写出了草原的辽阔一望无际，一碧千里，而并不茫茫。 3、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩？（1分） 一碧千里绿色渲染翠色欲流 4、画“”的句子中“无边的绿毯”指（绿色的大草原），“白色的大花”指（羊群）。（2分） 5、“这次，我看到了草原”这句话说明了什么？（1分） 草原总的景象 6、“一碧千里”和“翠色欲流”这两个词相同的地方是什么？（1分） “碧和翠”都是绿色 7、在文中的括号里加上合适的关联词语。（1分）
运动会作文精彩片段 导读：篇一：运动会作文精彩片段 四月的暖风里，暗涌的是激情与活力，喷薄的是青春无与伦比的张狂! 当踏入企盼已久的甚至说是略带一丝敬畏的运动会场地，心就一下子被拉扯其中，仿佛全身的细胞都被激活，浸润其中。 篇二：运动会作文精彩片段 金秋送爽，同学们盼望已久的秋季运动会终于在我校大操场举行了。我们为这次运动会做了充分的准备。运动会即将开始，各班的运动员都在做最后的赛前准备，他们个个磨拳擦掌，跃跃欲试，准备在赛场上大显身手。 精彩的开幕式过后，激烈的滚铁环比赛开始了。这届运动会的滚铁环与上届不同，是实行的个人赛，而且增加了难度。“每个人从起跑点开始，要绕过预先设置的竹杆，铁环不能撞杆也不能脱钩，否则犯规，没有成绩。”裁判宣布完比赛规则，男子组的滚铁环比赛开始了。我们派出的第一号队员是我们班滚铁环的领头羊――陈相如。在平时的练习中，陈相如得心应手，不但速度很快，还基本上不会犯规，他最好的成绩是4.5秒，我们把夺取冠军的希望都寄托在了他的身上。“嘘”一声哨响，比赛开始了。不知是什么liuxue86原因，陈相如 刚一起步，铁环就撞到了脚上，铁环脱钩了。“犯规!”陈相如被淘 汰了。真是太可惜了，冠军梦就此破灭。再看看其他班，有的`同学
因极于求成在第四竿脱钩，被淘汰出局。有的因不习惯饶圈撞上标杆被罚下，到终点的人所剩无几。 篇三：运动会作文精彩片段 运动会的节目可真是精采啊!我最喜欢运动会，因为有很多的节目，而我最喜欢的是400米，因为400米接力很刺激而且又很好玩。 篇四：运动会作文精彩片段 眨眼之间，运动会在大家热烈的掌声中拉开了序幕。嘹亮的口号声响彻云霄。那整齐划一的队列，那坚定不移的步伐，无不透露出我们已为本次运动会做好充分的准备。载着我们希望的气球缓缓上升，鸽子带着我们必胜的信心展翅高飞。顿时，场上响起了庄严的国歌声，歌声在空中渺渺回荡。全场寂静无声，静静地聆听着，默默地注视着冉冉升起的五星红旗…… 篇五：运动会作文精彩片段 最有趣的肯定要属教师接力赛了，女教师平时个个端庄文雅，可一到了赛场上，她们也有一股拼命三郎的架势，虽然跑得不是太快，但也拼劲了全身的气力，顽强拼搏的样子全没了课堂上的温柔和善。轮到男教师了，他们个个都是“飞毛腿”，最快的肯定要属李老师了，他一阵风似的跑了过来，简直比兔子还快。最为搞笑的该是那位主任了，他是最后一棒，跑起来头和脖子前后晃动，幅度很大，特别有趣，在同学们此起彼伏的欢呼声和加油声中。 【关于运动会作文精彩片段】
读课文片段，完成练习。 ⒈上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 ⑴这句话从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个方面写出窗外＿＿＿＿＿＿。 ⑵小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿，它们在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑶在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是＿＿＿＿族、＿＿＿＿族、＿＿＿族、＿＿＿族或＿＿＿族的小朋友，大家都是一家人。 ⑷摘录这句话里表示动作的词（） ⒉有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 ⑴我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像＿＿＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿，也会＿＿＿＿。 ⑵早晨，蒲公英的花是＿＿＿＿的，草地是＿＿＿＿的；中午，花朵＿＿＿＿，草地是＿＿＿＿的；傍晚，花朵＿＿＿＿，草地是＿＿＿＿的。 ⒊爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。……”老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” ⑴我从“终于”这个词语体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵我从“居然”这个词语体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑶“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为“我们”互相＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，都会从别人身上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⒋公园里有一棵高大的白桦树□树上有三只灰雀□两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的□它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 ⑴在“□”里填上恰当的标点符号。 ⑵你喜欢灰雀吗？这段话中是怎样描写灰雀的？读一读，写一写。 灰雀生活的地方：（）灰雀的数量：（） 灰雀的颜色：（）灰雀的活动：（） 灰雀的声音：（）灰雀给人的感觉：（） ⒌男孩说：“没……我没看见。” 我从“……”里体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⒍“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”
作文精彩段落 1、是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的 身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生 命的允诺。（毕淑敏《我很重要》） 2、我送你4句话。其一，这世界上没有失败，只有暂时没成功。其二，改变世界之前，需要改变的是你自己。其三，改变从决定开始，决定在行动之前。其四，是自己的决心，而不是 环境在决定你的命运。你不妨先改变自己的习惯，试着用友善的心态去面对周围的一切，你 会有意想不到的快乐。”（马国福《知识窗》） 3、一个人要想使自己的人生有所造就，就必须懂得在关键时刻把自己带到人生的悬崖，给 自己一片悬崖其实就是给自己一片蔚蓝的天空啊。（《知音》王新文） 4、没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？没有严寒，谁去仰 视乔木耸立？（《感悟春天》朱国良） 5、不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！（《感悟春天》朱国良） 6、阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一 无所知，而想成为有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。（赵丽宏《致文学》） 7、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了 牺牲的血雨。（冰心《繁星·春水》） 8、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着 我们上前去。（朱自清《春》） 9、人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”（奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》） 1.我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的 圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有 路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》) 11、每个人降生到这个世界上来，一定有一个对于他最合宜的位置。一个位置对于自己是否 最合宜，标准不是看社会上有多少人争夺它，眼红它，而应该去问自己的生命和灵魂，看它 们是否真正感到快乐。（周国平《最合宜的位置》） 12、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花 仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不 能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。（朱自清《荷塘 月色》） 13、泉声浸着月光，听来格外清晰。那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐 鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。（谢大光《鼎湖山听泉》）
好词：无忧无虑、丰盛、完善、规规矩矩、端端正正、无影无踪、,翩翩起舞、门庭若市、健步如飞、机灵活泼 写景作文1秋色赋"秋风杂秋雨,夜凉添几许.飕飕不绝声,落叶悠悠舞."是啊!秋风吹过,秋雨掠过，秋妈妈忙着给树木披上金装。登高远望，犹如一片茫茫的“金海”。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。满地的落叶，像铺了一层厚厚的金色毯子。秋天，虽不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成荫的夏天处处有生机；却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。我爱看中秋夜皎洁的明月；爱看迎泽公园美丽的秋菊；爱看排着整齐队伍的大雁南去；爱看清澈的汾河水辉映蓝天；更爱看珍珠般的谷粒堆满粮仓，沉甸甸的苹果缀满枝头。秋天，菊花就迎着寒风婷婷玉立，婀娜多姿，傲然独放。有红的，白的，黄的，紫的，粉的......五颜六色，把秋天打扮的漂漂亮亮。不是有那么一句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”秋天，满山红叶，红的像火焰，像晚霞，好像对寒秋不屑，真是“霜叶红于二月花”。这美丽的秋色，怎能不让人喜欢！好词：婷婷玉立、婀娜多姿、傲然独放、翩翩起舞、绿树成荫、皎洁、轻盈、五颜六色、秋风扫过、百花盛开好句：1、秋天，满山红叶，红的像火焰，像晚霞，好像对寒秋不屑，真是“霜叶红于二月花”。2、"秋风杂秋雨,夜凉添几许.飕飕不绝声,落叶悠悠舞."是啊!秋风吹过,秋雨掠过，秋妈妈忙着给树木披上金装。3、登高远望，犹如一片茫茫的“金海”。4、秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；
有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。5、满地的落叶，像铺了一层厚厚的金色毯子。好段：文章第二段写景作文2走进秋天我们走进秋天，那稻穗儿、向日葵、苹果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那美丽的野菊花也香了那一条条田间的羊肠小路。稻穗儿成熟了，那金黄的脸儿犹如一颗颗美丽的金子，在阳光下闪耀着光芒。向日葵成熟了，个个低头弯腰，仿佛像一个个老爷爷正弯着背行走。苹果被秋风吹凉了，个个都穿上了一件红色的棉袄，仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头。了每个枝头。葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛一颗颗美丽的紫珍珠一样，一串串的多美啊！玉米举着红缨儿开心的合不拢嘴，似乎忘掉了一个夏天的烦恼。高粱红着脸笑了，似乎被别人表扬过一样高兴的合不拢嘴儿。秋天野菊花也香了，我走在田间羊肠小道上，轻轻一闻那野菊花的香味，好比一朵朵玫瑰、金银花、喇叭花、仙人掌花一样好看，一样美丽。秋天，有那金黄的稻穗儿，秋天，有那金黄的稻穗儿，油黄的向日葵，火红的苹果，紫色的葡萄，黄色的玉米，红彤彤的高粱，是这样的美丽！啊！秋天是多么五彩缤纷！你是多么光彩啊！你是多么崇高啊！你不仅是美丽的季节，而且还是一个丰收的季节。我要感谢秋天，因为秋天给我们带来了食物，给这个世界充满了美丽。啊！秋天，你是多么的伟大！好词：五彩缤纷、红彤彤、羊肠小道、好比、合不拢嘴……好句：1、高粱红着脸笑了，似乎被别人表扬过一样高兴的合不拢嘴儿。2、秋天野菊花也香了，我走在田间羊肠小道上，轻轻
课文《军神》片断赏析 一、情境激趣，导入课文 。 师:老师请你们看一段文字和图片，看看你能从中捕捉到哪些信息，注意快 速阅读，抓住要点。(在屏幕上显示关于刘伯承生平的文字图片介绍) (板书课题，齐读课题) 师:请同学们思考:为什么用军神这个题目。 二、初读感知，读文质疑。 师:请自由朗读，要求读正确、读流利、读出自己的感受。 (生自由读课文) 师:在读的过程中， 你碰到难读的词句了吗?把你认为很难读的地方多读儿遍。 师:说说你读了课文后的感受。 (学生交流初读课文的感受) 师:请大家快速默读课文，提出不懂或是真正值得研究的问题。 (生默读课文后纷纷提问沃克医生为什么在手术中会双手颤抖 ?刘伯承在做 手术时一定很痛，为什么他一声不吭?刘伯承做手术时很痛苦，为什么不打麻醉 针?为什么以军神为题?勉强一笑代表了什么 U (教师一边专注地听，一边迅速将学生所提问题的要点写在黑板上。) 三、梳理问题，阅读思考。 师:看来同学们真的很会读书，提出了那么多问题。那么，就请你选择一个 你认为最有价值的问题，带着它研读全文，试着从文中找到答案。可以自己一个 人研究，也可以互相讨论。 (学生默读思考，讨论;教师巡视，参与讨论。) (每个学生的问题并不一定都是需要全班一起解决的问题，因此教师引导学 生梳理问题就成了教学成功进行的一个重要步骤。) 四、研读交流，提炼主题。 师:刚才，老师看了几组，发现很多同学都在研读为什么沃克医生说遇到了 一块会说话的钢板，为什么说刘伯承是军神这两个问题。我们来交流一下，说说 你的理解，好吗? 生:从第 16 和 17 自然段能体会到刘伯承是军神， 因为他在手术台上很坚强。 生:我从病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单……这一段看出刘 伯承是钢板，是军神。 师:能抓住重要的语段来说感受，很好，如果能从重要语段中抓关键的词语
作文精彩片段摘抄 摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。下面是精彩片 段摘抄，请参考！ 作文精彩片段摘抄 1、时间都去哪儿，它像一个顽皮的孩子在乱摁别人家的门铃后，疯般的逃跑——翟海朋 2、记得他看到我书上那潦潦草草的几笔笔记的那副嫌弃样子，更不会忘记他每本课本上那如同群蚁排衙的笔记；记得他寒暑假每天早晨要用河东狮吼才 能把明明醒却赖在床上的我从床上哄起来，更不会忘记他平时5点多起床出门 跑步的背影；记得他在我考试前想方设法断我网不让我玩电脑的情景，更不会 忘记他初升高时我凌晨起来他的房间依旧灯火通明……邬彩婷 3、白白的栀子花像一颗颗银亮银亮的星星挂满栀子树的枝头。有的才展开两三片花瓣，躲在绿叶哥哥身后，像一位位羞羞答答的小姑娘；有的花瓣全展开，像一位美丽的少女；有的还是花骨朵儿，像熟睡的婴儿。 4、靠在妈妈那坚实而有力的肩上不禁簌簌的留下眼泪……妈妈是我的天，妈妈是我的全部——高丽琪 5、如果眼泪可以换成亲人的长命百岁，我愿用这轮回的生生世世所有的眼泪，去换取她的长命百岁！可是这只是幻想幻想而已！不要在胡思乱想，人生 总会与世分别的那一天，只是或早或晚，我努力的安慰自己，使自己心里平静 下来！ 6、我很感谢那一次摔跤，让我认识——何宇 7、秋天是九寨沟最为灿烂的季节，五彩斑谰的彩装，如诗如画的翠山，如梦如幻的名水，金黄的桦叶，绛红的枫叶，殷红的野果，万紫千红，彩林倒映 在清澈美丽的湖水中，波光粼粼。缤纷的落英在湖光流水间漂浮。悠远的晴空 湛蓝碧净，自然中最美丽的景致尽收眼底。 8、恍然间，我发现眼前这个矮瘦的母亲像山一样高大、挺拔。原来，我错，普通的母亲，普通的家庭主妇，其实并不普通，她用自己的勤劳，责任演绎着 精彩，创造着辉煌。我的母亲，原来一直被我遗忘在角落里！ 9、海棠花瓣又随风飘散，在空中泛起涟漪。恍惚间，小学的六年时光尽数散去，无限的回忆涌上心头，不由得暖暖的——那零碎的点点滴滴，就像是天 边闪耀的晨星，车站昏暗的轨迹，清晨的默默绽放的栀子花，一阵馥郁清香。 毕业的日子触手可及，“毕业照”“同学录”不知觉进入最后的时光。
精彩片段 冰天雪地里的一株傲梅，是给春的感动；身居淤泥里的一枝荷花，是给夏的感动；萧萧秋风里的一朵金菊，是给秋的感动；千里冰封里的一棵雪松，是给冬的感动。在那一节课上，班主任给我们看了《洞穴之光》这个视频，给师生之间带来感动。 在我看来这不仅是一个视频，更是人生最有意义的教育课。讲述了六个不良少年在贫困的洞穴中度过了不一样的生活。好吃，好住，好玩，在这里根本谈不上。每天天不亮就要起床，两个小时的山路，这么一个条件落后的山村，却对人十分热情把所有能拿的上手的全拿了出来——这一幕幕，令人潸然泪下，教会了我们很多。 当一个人的身心受到震撼，他会懂得要如何经营自己的人生，明白人生的真谛。此后，同学们在生活上，学习上有了很大的变化。在我们教师的桌子上，都可以看到：吾日三省吾身。得到等于想到加做到。还有五个不等式和同学们的奋斗目标。班主任更加地勤奋教书，每天腾出空余的时间，来补习我们的不足之处。 如果你相信“今日复今日，今日何其多”，请你审视人生；如果你现在不努力，机遇就会与你擦肩而过；如果你现在不知道珍惜，失去了才知道宝贵。因为你不知道在你身后，有多少人想超越你，去取代你，只有通过不断的学习，才能塑造更好的自己。 感恩绊到你的人，他磨炼了你的双腿；感恩嘲笑你的人，他增强了你的意志；感恩一切在你的人生旅途帮助过你成长的人。 灰烬，虽然总归要熄灭，可它毕竟燃烧过；流星，虽然最终要陨落，可它毕竟明亮过；落花，虽然难免脱落枝头，可它
毕竟芬芳过；其实感动就是这么简单，源于微笑，蔓延于整个生命。 傍晚，一轮红日缓缓滑落，将西边的天空染得通红。一抹抹瑰丽的彩霞飘荡在空中，织成了一件又一件五彩的衣裳，好美的景致！不由想起了李商隐的诗句：夕阳无限好，只是近黄昏。可我觉得，只要懂得珍藏，我们依然可以留住那迷人的夕照！ 在我的内心深处，也珍藏着一份感动，那，就是一个宽大的背影…… 记得那天晚上，夜空中悬着一只弯弯的小船，周围忽明忽暗的星星调皮地眨着眼睛。我、爸爸和妈妈三个人有说有笑地在街上踱着。爸爸走在我旁边，用一只有些粗糙的大手拉着我，他宽大的背影微微地摇着，但又那么稳重。 走到路口，一辆电动车突然朝我们直冲过来，只听见妈妈“哇”的尖叫一声。顿时，一股莫名的恐惧袭上心头，我猛得闭上双眼，眼前一片漆黑。但随即又把眼睛眯成一条缝，看看究竟发生了什么。只见，一个熟悉的背影从我右边唰的一声冲了过来，一只手朝左边伸出，是那么的坚强有力，顿时，妈妈面前好像竖起了一座大山。还好，那辆电动车终究绕过了我们，朝前方开去。 危险过去了，深呼一口气，我们继续向前走着。妈妈笑了一笑，说：“看，这又是一个作文素材啊”。我微微点点头，是呀，那个背影让我久久不能忘怀。我终于知道，爸爸可以为了我和妈妈的安全，奋不顾身地挡在我们前面，危急时刻，他心中只有妻儿，他把“爱”的含义诠释的具体透彻。这不就是一个真正的男子汉最令人感动的一面？ 天空中的群星依然闪烁，我放慢了脚步，走在爸爸的身后，仔细地看着他：乌黑的头发中夹杂着几缕白丝，双脚却依然矫健，踏着有力的步伐。还有那个宽大的、摇晃的背。看着看着，
读课文片段，完成练习。 1、上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 ⑴句话从树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上三个方面写出窗外十分安静。 ⑵小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是鸟儿、蝴蝶和猴子，它们在好奇地听着同学们读课文。 ⑶在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是傣族、景颇、族、阿昌族、纳西族或白族的小朋友，大家都是一家人。 ⑷摘录这句话里表示动作的词（学习、读、摇、叫、停、跑、听） 2、有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 ⑴我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像我们的手掌，可以张开，也会合上。 ⑵早晨，蒲公英的花是绿色的，草地是绿色的；中午，花朵张开，草地是金色的；傍晚，花朵合拢，草地是绿色的。 3、公园里有一棵高大的白桦树□，树上有三只灰雀：□两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。□它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 ⑵“□”里填上恰当的标点符号。 ⑵你喜欢灰雀吗？这段话中是怎样描写灰雀的？读一读，写一写。灰雀生活的地方：（白桦树）灰雀的数量：（3 只）灰雀的颜色：（粉红深红）灰雀的活动：（来回跳动歌唱）灰雀的声音：（婉转）灰雀给人的感觉：（惹人喜爱） 5、男孩说：“没……我没看见。”我从“……”里体会到男孩没有勇气讲出真相，想说不敢说。“一定会飞回来！”男孩肯定地说。我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想决心改正错误，把灰雀放回来。 9、“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”从带点词里你看出了什么？（高尔基非常关爱下一代少年儿童）。
【主持词大全】 教学片段 （片段内容义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级下册。） 师老师听着你们富有感情的朗读（朗读的是课文的第一小节）， 多么欢快呀，大叶杨长在蓝蓝的天底下，扎根在绿色的大地上，你们听，他们唱起了歌 （教师朗读课文第一小节。） 学生听着老师声情并茂的朗读，脸上都荡漾着微笑，专注的眼神充满了期待，期待着自己也来读一读、唱一唱。 师想来读一读吗？ 想！学生迫不及待地喊到，随即打开课本。 师好的，在读之前，老师有个建议，想象自己也是一棵快乐的杨树，边配上动作，边读出你快乐的感觉。 （学生连声叫好，开始津津有味地朗读起来，边读边想象，非常投入。读后，同学们纷纷举起了手，争着站起来读给大家听。） 师看着你们自信的笑脸，老师相信你们一定读得不错。（随后指名学生朗读。） 读后学生举手，争着发表意见 生1你读得很流利，尤其是刮风时唱得欢快，下雨时唱得响亮，读得很有语气，我要向你学习。 生2大叶杨哗啦啦地歌唱，我听出了他的快乐。而且你还加上了动作挺好的。只是美中不足的是悄悄地唱应该这样读（学生自己小声地读悄悄地）。 师大叶杨每天高兴地歌唱，这小节，同学们还可以读得让人感到更快乐吗？ 能！学生小手林立。 师这么多的同学都想读，让我们加上动作来读这一小节。 （老师用语言把学生带入诗歌的意境，学生在老师的引导下自由读第一小节，把自己独特的情感体验融进意境中，融进朗读中。）
师同学们，你读到这儿，发现了什么呢？ 生1我们的歌儿也悄悄地唱后面是破折号。 师你读得真仔细，那是什么意思呢？ 生2就是唱给谁的。 师你真会思考。大叶杨刮风时，唱得欢快，他们在唱；下雨时，唱得响亮，他们在唱；没有风雨时他们也在唱，唱给谁呢？我们快来读读吧。 （学生默读第二小节，然后纷纷举起了小手。） 生1小宝宝、老奶奶、老爷爷。 师听着你们认真的读，仔细的思考，老师心中也充满了喜悦，在杨树的树阴下乘凉，做着自己喜欢的事情，欣赏着大叶杨悄悄的歌唱 边读边想象你也来到了杨树下，和老爷爷、老奶奶、小弟弟在一起乘凉，那你们都会说什么呢？读后和小伙伴说一说。 （学生边读边想，然后和同桌讨论起来。过了一会儿，有人举手了。） 生1我和小宝宝说小弟弟，要小心，慢点跑，别摔着。 生2老爷爷说你再不飞象，我就将军了。 生3老奶奶说这儿多凉快，晚饭做点凉面吧，孩子准爱吃。 生4 师大家说得多好呀！老师和你们一起来读读小诗好吗？ （师生轮读。） 师没有风雨杨树唱给 生学步的小宝宝，伴他 师唱给 生白发的老奶奶，陪她 师唱给
中考满分作文精彩片段摘抄 中考满分作文精彩片段摘抄 导语：中考是很多考生人生至今最重要的考试了，为了提高语文写作水平，小编特搜集整理了以下中考满分作文精彩片段。欢迎大家阅读!，希望对大家有帮助! 中考满分作文精彩片段1、苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞;因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳——母亲，大山! ——《招招手，豆角般的月儿》山东淄博市一考生 2、今夜，星光灿烂!浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下一个心愿，愿世界永远和平! ——《今夜星光灿烂》江西考生 3、随着时间的流逝，你是否发现心灵已粘满尘埃?那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人，你就会发现世界依然美丽如昔! ——《用友善把心注满》河南考生 4、每个人都可能面临机会。有的人能把握机会，取得成功，有的人却只能对机会望而兴叹，因为机会只垂青有准
备充分的人。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。 ——《逆境造就成功》河北考生 5、书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。 ——《书之声》江苏南通考生 6、笛声清越，萧声深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，这些丝竹之音，吹之抚之，皆使人沉醉，却都比不上书之声。 ——《书之声》江苏南通考生 7、从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿……从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。 ——《我也是一颗美丽的星》湖南怀化考生 8、沉鱼落雁、闭月羞花不是不可能。才高八斗、学富五车不是不可能。只要你做了，面对着世间万象，请你不要轻易说不可能。 ——《1+1=?》福建南平考生 9、我为书而醉，醉在那书卷的馨香里;书如酒般让人沉醉，而我愿意一生守望。 ——《醉在书卷飘香里》广东深圳考生