俗话说：“穿衣戴帽各有所好”，诸不知穿衣打扮也能养生。一个人穿什么样的衣服与他的身体状况有关，与他的性格有关，也与阴阳五行有关。脾胃不好的人如果经常穿红色的衣服，可以保护脾胃，红色在五行上为火；常穿黑色衣服可以保护肝脏；经常头痛的人可以常穿绿色的衣服，以调整血液循环；肾脏不好的人可以经常穿白色的衣服，以补肾。衣服穿着得体可以给人以自信，给人以活力，可以助你走向成功。
衣服的穿着不仅仅是保暖，更多的时候还体现着一个人的文化修养和社会地位。自古以来，有钱有权的人穿绫罗绸缎，穷苦的贫民穿粗布短褂。层次高的人穿档次太低的衣服会让人看不起；可是层次太低的人穿上高档次的衣服也是很别扭的事，不但自己不自在，还会让人笑话。其实，一个人穿什么样的衣服，只要与自己的身份相符，穿着得体，他人看着也顺眼就说明符合自己的阴阳五行了。衣服得体，心情愉快，精神饱满，身体自然就很好。
服装质地的优劣、颜色的搭配都能表现一个人的气质和精神面貌。层次高的人常穿质地好，颜色深的衣服，如黑色或黑灰色的衣服这与阴阳的平衡有关，层次高的人大都过于张扬属阳性，黑色是冷色，是属阴性，这样的穿着可以做到阴阳平衡，对事业的发展，人际关系的调和，自己的身体健康都有好处。黑色或黑灰色还是沉着冷静，成熟庄重的象征，有利于做事的严谨和慎重，就能促使事业的发展成功。
衣服的穿着与人的性格有很大的关系，性格开朗的人喜欢穿高明度色彩的服装，喜欢大红大紫的张扬自己；比较理智的人大都喜欢穿冷色系列服装，从中表现出自己的冷静、沉着以及成熟的智慧。性格温和的人大都喜欢穿着色彩柔和对比度不强烈的服装，以表现出自己的安详甜和平易近人。一个人根据自己的性格，在穿衣上做一下适当的调整，对身体健康很有好处。
衣服的穿着还要与季节的变化和气温的高低相结合。寒冷的冬天可以常穿颜色鲜艳的衣服，如红色或紫色等较暖色的衣服。而炎热的夏天若穿红色的衣服，就会觉得火更旺，还会热出病来，夏天五行属火，应该穿白色（属金）或黑色（属水）的衣服，会感到凉快一些。根据气温的变化适当调整穿衣的色彩和居室的色彩对人的身体大有益处。
一个社会经济文化的发展与人的衣着也有很大的关系。经济文化比较发达的地方，环境优美，色彩丰富，人们所穿的衣服都会比较鲜亮，让人有一种积极向上的动力。人一旦有了积极向上的心态和动力，就能促进社会的发展和进步。人的健康本身就是社会最大的进步。愿现代人不但吃出健康更要穿出气质，穿出健康！
人们的健康意识是越来越高，但一提到健康，人们往往还只能想到从吃、住等方面着手，很多时候，容易忽略掉，每天大部分时间和我们有肌肤之亲的衣着。
其实，日常生活中我们每天必须接触到的衣服也存在着健康方面的大学问。服装除了讲究舒适之外，健康也是重要的一个环节。衣服穿上身之后，会与肌肤之间形成一种小气候，适宜的衣服小气候有助于调节体温，保持健康。
老年人穿衣忌“三紧”
老年人穿衣服应该以宽松、舒适为准则，切忌穿着过紧的衣服。尤其要注意不能选择领口紧、腰口紧的衣服，以免影响身体健康。
1、衣领过紧会影响颈椎的正常活动，容易引发颈椎病，还会压迫颈部的血管，使输送到大脑和眼部的营养物质减少，影响视力。衣领过紧还会压迫颈动脉窦，影响心脏向头
颈部运送血液，使脑部供血发生不足。
2、要注意腰部。过紧的腰口会束缚腰部的骨骼和肌肉，影响血液流通和营养供给，使腰椎局部长期缺血缺氧，易发生腰椎损伤、错位、骨质增生、下肢疼痛、麻木、浮肿；另外，由于腹腔里的肠子被束缚住，使之不能通过蠕动来消化食物，日久会产生消化不良、食欲不振、便秘等。
3、要注意脚踝。袜口太紧，容易在脚踝部分造成静脉血液淤滞，致使心脏负担加重。心脏有营养的血液不能顺利往脚上流，脚上含废物的血液也不能往心脏流，时间长了，会引起脚胀、腿肿、脚凉、脚痛、腿脚麻木无力，长久下去可能引发高血压。
年轻男子不宜长久穿紧身牛仔裤
许多男青年追逐紧身裤的时尚，常年牛仔裤不离身。殊不知，牛仔裤将阴囊和睾丸紧紧地束缚，使局部散热减少，引起睾丸温度升高，有碍精子产生。同时，紧身裤限制了阴囊部位的血液循环，尤其是妨碍静脉血液的回流，造成睾丸淤血，给精子的生成带来了阻力。
高矮不同身高穿衣学问
如果身型稍矮——
1、你可要提醒自己把衬衫或是T恤扎进裤子里喔!如果真是不喜欢全部扎进去的话,那就塞前半部吧!理由是，当你把衬衫或是T-Shirt拉到裤头外来只会延长上半身的线条，相对的腿就显得更短了。
2、别穿上衣或外套长度超过臀部的衣服。
3、选穿较为合身的衣服，这样具有拉长线条的效果。
4、如果你是上班族的话，那可以选购斜细条纹领带，以此让身材看起来高一些。
如果你是高人——
你可能会想，大家不都想高一点吗，怎么太高也有困扰？是的，在你的印象中应该出现过那种过高而使整个身材比例变得不协调的人吧。
1、这类人请不要穿太过合身的衣服，除非你想看起来像根竹竿立在那里。
2、在休闲的场合里把上衣、衬衫或是T恤拉到裤头外面来，以截断视觉的延长效果。
情绪不佳穿衣四“不”
美国心理学家认为适当地选择衣服，有改善情绪的功效，所以情绪不佳时应该注意穿衣服的四“不”：
一、不穿易皱的麻质衣服。
易皱的衣服使人看起来一团糟，心理上会产生一种很不舒服的感觉，因此在情绪欠佳的日子里，不要穿容易皱的麻质衣服。
二、不穿硬质衣料的衣服。
衣料太硬会让人感到僵硬和不快。此时最好是穿质地柔软如针织、棉布、羊毛等衣料的服装。
三、不穿过分紧身和狭窄的衣服。
过分紧身和狭窄的衣服会造成压迫感，尤其是紧身牛仔装。
四、不戴领带。
情绪不佳时如果系上领带会让人感到束缚，容易造成心情更加糟糕。
丝绸衣料：对皮肤最有好处！
真丝纤维中含有人体所必须的18种氨基酸，与人体皮肤所含有的氨基酸相差无几，而且能防止紫外线辐射。真丝纤维还有抵御细菌的作用，能增强体表皮肤细胞的活力。
一穿衣与健康：
冬季穿衣并非越厚越好
冬季天气寒冷，尤其是我国北方地区，一到冬季就变得天寒地冻。有些人为了保暖就穿得很厚，认为穿得越厚越好。其实，这种观点是片面的。
衣服的保暖程度与衣服的厚度并不成正比，而与衣服内空气层的厚度有关。当衣服穿得越来越厚时，空气层的厚度就会逐渐增加，而保暖性也会随之增大。但是，当空气层的总厚度超过一定范围时，衣服内的空气对流将明显增强，导致保暖性不增反降。
另外，从人的生理角度来说，如果穿衣服过多、过厚，会因温度过高而使皮肤血管扩张，导致流向皮肤的血液增多，从而增加了散热量，反而降低了机体对外界温度变化的适应能力。而且，有些冬天容易长冻疮的人由于穿衣过多限制了运动，导致末梢血液循环不够，反而更容易长冻疮。
二温馨提示：
初冬时节尽量不要因气候变凉而大量地添加衣服，而要慢慢添加。以便逐渐适应环境。这样，即使深冬时节少穿些衣服也不会感到冷了。
保持膝盖和脚的温暖，将会大大降低寒冷的感觉，这两处可以用护膝和羊毛袜来保暖。
增加穿衣层数，多件薄衣服比一件厚衣服所散失的热量要少得多。冬天裹保鲜膜保暖是有害的
近年来，一些时尚女性发明了一种新的保暖办法：在腿上裹一层保鲜膜，以此来替代臃肿的棉毛裤。她们认为保鲜膜不仅能够起到保暖的作用，还能使双腿显得更纤细，身材变得更苗条。而医学专家提醒我们，这种做法是错误而荒唐的。
人的皮肤具有调节体温的作用，当环境温度低于体温时，皮肤就会通过辐射、传导和对流等方式散发热量，从而保持恒定的体温。如果用保鲜膜把双腿紧裹起来，会导致皮肤的散热功能丧失而蒸发功能增强，这样双腿总会感到汗津津的。到了室外，温度骤降，双腿就会感到一阵冰凉，根本起不到保暖作用。
此外，汗液中不仅含有水分，而且还含有盐、尿素、乳酸等成分。保鲜膜不透气，汗水也无法挥发，会使尿素等成分附着在皮肤上，对皮肤形成刺激，长期下去就会出现丘疹、红斑等，又痒又痛，严重损害皮肤健康。
幼儿小班社会教案《我会穿衣服》3篇 第一篇 一、活动目标： 1.通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。 2.通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。 3.通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。 二、活动准备： 1.玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。 2.多媒体课件。 三、活动过程： 1.出示娃娃表演引出课题： 〈1〉多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！” 提问：小电影里的小红怎么了？(幼儿表达)小红哭着叫妈妈做什么？(帮忙穿衣服) 〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？(学习自己穿) 2.看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？ 幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里 3.出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。 师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？ 幼：抓住了衣服最上面。 师：那就是衣领。 师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？ 幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。 师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。 4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。 师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？ 师生共同欣赏多媒体。 师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。 师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？ 5、让幼儿练习正确穿衣服： 〈1〉给娃娃穿衣服。 〈2〉边念儿歌边做动作。 〈3〉自己穿衣服。
小班社会自己穿衣服教案反思 小班社会自己穿衣服教案反思主要包含了活动设计背景，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力，通过学习短句“自己穿衣服”等，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看自己穿衣服教案吧。 活动设计背景 本班幼儿刚入园不久，幼儿的家庭比较好，都有专人照顾。因此许多幼儿在家里什么事都不会做，一些自己的事都是爷爷奶奶及父母做好。吃饭家人追着喂，衣服帮着穿，来园也是背着或抱着来。为了让我班的幼儿能懂得自己的事情自己做，还为了激发幼儿的语言表达兴趣，于是我设计了这节课。 活动目标 1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。 2．通过学习短句“自己穿衣服”等。 3．培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。 4．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
5．学习自己穿衣。 教学重点、难点 教学重点：学习自己穿衣 教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。 活动准备 (1)知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。 (2)环境准备：把活动室布置成娃娃家。 (3)材料准备：图片、带扣的衣服三件。 活动过程 一、看图导入主题 1．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力) 师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。 出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗？因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么？ (二)幼儿观察图片的内容，并说一说。 1．出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她
幼儿园小班教案《穿衣服》 活动目标： 1、掌握穿开襟衣服的方法。 2、能利用儿歌来边说边穿衣服。 3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。 4、培养观察，比较衣服的能力。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备： 小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。活动过程： 一、导入活动情景表演：一阵哭声引起幼儿注意咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。。带小兔子出场，教师：小兔，你为什么哭呀？ 小兔：我不会穿衣服，心里很着急！教师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？ 二、基本过程 1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。 教师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？ 2、再次请一名幼儿来示范。 教师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？
小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？ 教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法） 3、边说儿歌边穿衣服： 教师：老师这里有一个办法，你们想看吗？ 教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。 小老鼠，出洞子。 小拉链，插进去，手儿轻轻向上拉。 教师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里？（领口） 4、请幼儿和老师一起说儿歌。 教师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。 教师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！
[幼儿园小班穿衣服教案]小班幼儿穿衣服步骤图 活动名称：穿衣服 教学目标： 1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。 2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。 教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法 教学难点：用正确的方法穿衣服 教学准备： 1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。 2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备 3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作) 教学课时：1课时 教育理论依据(设计思路)： 在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。 本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让
孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的 能力，同时体验成功的乐趣。 教学过程： 一、引发兴趣 1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛 师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹 进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名 2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样) 3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌 师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。 二、感受交流 1、集体欣赏儿歌(出示图片) 师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的? 2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子) 3、讨论交流 师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看，到底怎么穿呢?谢老师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服? 4、重点交流： (1)第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手 抓住领子，我们一起来捉领子 (2)第二张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样
幼儿园大班穿衣服教案 【篇一：幼儿园大班综合教案：民族服饰真漂亮】 幼儿园大班综合教案：民族服饰真漂亮 活动目标1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。 活动准备1、各族服饰图片2、幼儿活动手册1第39页活动过程一、谈话导入1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我 们国家有多少个民族吗？（56个）。那，你们都知道哪几个民族？ 2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来 认识一下几个民族的服饰（出示图片）二、漂亮的民族服饰1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。 接下来我们再来认识一下蒙古族服饰--他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。 最后我们来认识一下维吾尔族服饰--男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小 辫子。 ----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿 上很漂亮。 2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？ 逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。（小结：小朋友看 得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。 3、那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。小朋友 再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。 4、衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看 下一张图片。它怎样排列的？ 教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案 的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。 5、你们在哪里有见到过这些民族服饰：幼儿回答，如在跳舞的时候 有穿过的，电视里又放的等等。 三、体验民族服饰的美丽1、教师分发幼儿活动手册，幼儿欣赏体 验2、请幼儿根据民族服饰的特点，自己设计民族服饰，让孩子们把
教学资料参考范本 幼儿园小班教案：我会穿衣服范文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【活动目标】 1、掌握穿开襟衣服的方法。 2、能利用儿歌来边说边穿衣服。 3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。 【活动准备】 小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。 【活动过程】 一、导入活动 情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。”。带小兔子出场， 师：小兔，你为什么哭呀？ 小兔：我不会穿衣服，心里很着急！ 师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？ 二、基本过程 1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。 师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？ 2、再次请一名幼儿来示范。 师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？ 小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？
教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法） 3、边说儿歌边穿衣服： 师：老师这里有一个办法，你们想看吗？ 教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。 小老鼠，出洞子。 小拉链，插进去， 手儿轻轻向上拉。 师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里？（领口） 4、请幼儿和老师一起说儿歌。 师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。 师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！ 5、体验活动 （1）请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
小班段“我会穿衣服”活动方案 一、设计思路： 天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话：“老师，我不会穿衣服，请你帮帮我”。于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛——穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。 二、活动目标： 1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。 2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。 3、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。 三、活动时间：2013年1月10日上午 四、活动准备： 1、活动前期准备（2012年12月——2010年1月9日）： 各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的观察，并进行记录是否能独立完成穿衣。（表格附后） 2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼儿，各班进行穿衣服比赛，选出7名幼儿，共21名幼儿参加年级组比赛。 3、统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫） 4、场地准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。 5、人员安排： 计时：骆筱静；计分：张建芳主持：郎红燕拍照：胡燕 场地准备：郎霞娟、卢飞；维持秩序：周慧燕、郎燕 五、活动流程： 1、主持人介绍本次活动的目的 2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。
3、主持人介绍本次活动的规则和要求 （比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，一定要在发令后再动手穿衣服比赛才有效，完成后举手表示） 4、欢迎个班的参赛选手 5、开始比赛，其他幼儿呐喊助威 6、颁奖： 分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出各班一等奖1名（奖品：竹蜻蜓和大红花）、二等奖2名（奖品：气球和大红花）、三等奖3名（奖品：大红花）。
幼儿园中班教案《穿衣服》 中班教案《穿衣服》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习正确的穿衣服，能自己穿衣服，了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做，学会收拾衣物、整理衣服，快来看看幼儿园中班《穿衣服》教案吧。 活动设计背景 为了给幼儿提供自己的事情自己做，锻炼幼儿的动手能力及独立能力，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，掌握最基本的生活能力。 活动目标 1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。 2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。 3、学会收拾衣物、整理衣服。 4、探索、发现生活中衣服的多样性及特征。 5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 教学重点、难点 自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。 活动准备 1、若干有扣子和有拉链的衣服数件。 2、不同材料的衣服数件。 3、若干个芭比娃娃和它的衣服。
活动过程- 1、小朋友们好！今天老师给大家请来了一些你们的好朋友！（出示芭比娃娃）小朋友们喜欢吗？（喜欢）那小朋友喜欢芭比娃娃的什么呢？（头发、衣服、鞋等）老师在问：你们早上起床之后是谁帮你们穿衣服的呀？（奶奶、妈妈、自己等）好，我们今天呀让芭比娃娃和我们一起来学习穿衣服，好吗？ 2、先让孩子们比较两种衣服的不同。 （1）老师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的幼儿展示扣扣子和拉拉链的动作。有老师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。 （2）老师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。 （3）将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。 （4）老师检查并指导动作，注意幼儿脱下衣服后如何处理。 3、老师教幼儿整理衣物。 （1）老师将三四件衣服随意丢在桌子上，便提醒幼儿脱下的衣服也因该折叠好，边进行讲解示范动作。 （2）请各组练习把衣服折叠好，老师把所有折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。 （3）老师：整理好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而
幼儿教育：________ 小班社会实践教案《我会穿衣服》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
小班社会实践教案《我会穿衣服》 一、设计思路： 天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话：”老师，我不会穿衣服，请你帮帮我”。于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。 二、活动目标： 1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。 2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。 3、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。 三、活动时间：1月10日上午 四、活动准备： 1、活动前期准备（12月1月9日）： 各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的观察，并进行记录是否能独立完成穿衣。（表格附后） 2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼儿，各班进行穿衣服比赛，选出6名幼儿，共24名幼儿参加年级组比赛。 3、统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫） 4、场地准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。 第 2 页共 6 页
5、人员安排： 计时：xx；计分：xx 主持：xx；拍照：xx、场地准备xx；维持秩序：xx 五、活动流程： 1、主持人介绍本次活动的目的 2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。 3、主持人介绍本次活动的规则和要求（比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，一定要在发令后再动手穿衣服比赛才有效，完成后举手表示） 4、欢迎4个班的参赛选手 5、开始比赛，其他幼儿呐喊 6、颁奖： 分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出各班一等奖1名（奖品：竹蜻蜓和大红花）、二等奖2名（奖品：气球和大红花）、三等奖3名（奖品：大红花）。 小班段”我会穿衣服”活动前观察记录表 小班段”我会穿衣服”参赛报名报 小班段”我会穿衣服”比赛评分表 小班段”我会穿衣服”比赛结果 ”我会穿衣服”简讯 小班社会实践教案《我排在你后面》 第 3 页共 6 页
幼儿园小班《穿衣服》教案 教学目标 1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。 2．通过学习短句“自己穿衣服”等。 3．培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。 4．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。 4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。 教学重点、难点 教学重点：学习自己穿衣 教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。 活动准备 (一)知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。 (二)环境准备：把活动室布置成娃娃家。 (三)材料准备：图片、带扣的衣服三件。 活动过程 一、看图导入主题 1．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)
师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。 出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗？因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么？ (二)幼儿观察图片的内容，并说一说。 1．出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来) (三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。 1．“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等) 2．请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。 3．游戏“穿衣扣纽扣比赛”。 “原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。 教学反思 本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观察，说，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿自己说说图片的内容，
幼儿园小班教案《穿衣服》 小班教案《穿衣服》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能利用儿歌来边说边穿衣服，掌握穿开襟衣服的方法，愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐，快来看看幼儿园小班《穿衣服》教案吧。 活动目标： 1、掌握穿开襟衣服的方法。 2、能利用儿歌来边说边穿衣服。 3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。 4、培养观察，比较衣服的能力。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备： 小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。 活动过程： 一、导入活动 情景表演：一阵哭声引起幼儿注意咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。。带小兔子出场， 教师：小兔，你为什么哭呀？ 小兔：我不会穿衣服，心里很着急！ 教师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？ 二、基本过程 1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。 教师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？ 2、再次请一名幼儿来示范。 教师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？ 小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方
法，你们好有没有呢？ 教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法） 3、边说儿歌边穿衣服： 教师：老师这里有一个办法，你们想看吗？ 教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。 小老鼠，出洞子。 小拉链，插进去， 手儿轻轻向上拉。 教师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里？（领口） 4、请幼儿和老师一起说儿歌。 教师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。 教师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！ 5、体验活动 （1）请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。 （2）请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。 （3）女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。 （4）男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。 6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对！不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们愿意吗？
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班健康活动：自己穿衣真能干 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class health activities: really capable of dressing yourself 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小班健康活动：自己穿衣真能干 活动目标: 1、利用儿歌学习穿衣服,培养幼儿的生活自理能力 2、乐意自己的事情自己做。 活动准备： 1. 幼儿已掌握领子、袖子扣子等各部位的名称。 2. 成人外套一件，幼儿外套三件（均为前襟对开，有纽扣），大班幼儿三名。 3. 图片四张（分别为儿歌中穿衣服的四个动作） 活动过程： （一）、观看大班幼儿穿衣服比赛，引起幼儿兴趣。 1、今天老师为小朋友请来了三位大班的姐姐到我们班进行穿衣服比赛，我们班的小朋友来当裁判员，看看他们谁得第一名。 2、比赛结束，景荣穿得最快，得了第一名，我们请他再表演一次。 （要求幼儿边穿衣服边说出穿衣服的顺序：先抓住领子，再把衣服翻过来顶在头上，然后把两只手伸进袖洞里，最后
把衣服下摆对齐，从下往上扣上扣子） 3、幼儿徒手练习穿衣服，姐姐不但衣服穿得好，而且话也说得好。我们一起跟三位姐姐学穿衣服的本领，好吗？ （幼儿学，老师和大班幼儿说出穿衣服的顺序） 感谢大班姐姐的精彩表演 （二）、学儿歌，巩固练习穿衣服的顺序。 1、刚才大班的姐姐穿衣服的动作做得真好，小朋友学得也很好，老师已把穿衣服的动作的顺序编成了一上一首儿歌，名叫“穿衣服” 老师边示范穿衣服边朗诵儿歌，出示图片帮助幼儿理解儿歌。 图一、先把衣服里面朝外，抓住领子，我们就说“抓领子” 图二、在把衣服翻过来顶在头上，就象盖房子一样，我们就说“盖房子” 图三、然后把两只手伸进袖洞里，看看这个动作象什么？ （两只小手就象两只小老鼠，袖洞就象两个老鼠洞）我们就说“小老鼠出洞子” 图四、最后把衣服的下摆对齐，从下往上扣扣子，就象两只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上一样。我们就说“吱扭吱扭上房子” 四副图连起来就是一首儿歌 抓领子，
幼儿园小班《我会穿衣服》课件【三篇】【篇一】幼儿园小班《我会穿衣服》课件 教学目标： 1.能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。 2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。 3.体验美工活动的乐趣。 教学准备： 1.一组一张大的没涂色的小动物图片。 2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。 教学过程： 1.欣赏”漂亮的衣服”，感受服装上的条纹、色块图案之美。 师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀?你的衣服是什么样子的呢?请幼儿个别介绍或相互介绍。 2.出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。 师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗?。 (1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作)
(2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。 (3)示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。 3.幼儿进行操作活动。 分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。 (1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度) (2)手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。 4.展示作品，相互欣赏。 【篇二】幼儿园小班《我会穿衣服》课件 活动目标： 1.能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。 2.进一步感知水果的一些特征。 活动准备： 1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸 2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片 3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订：XX文讯教育机构
幼儿园小班教案我会自己穿衣服 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动目标： 1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。 2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。 3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。 二、活动准备： 1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。 2、教学图片。 3、布置娃娃家。 三、活动过程： 1、出示娃娃表演引出课题： 〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！” 〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？ 3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉给同伴穿衣服。 〈3〉自己穿衣服。 四、各领域中的渗透： 1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。 2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。 五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。 六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。 七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。 八、教育活动设计评价结果。 好80%以上中79-60% 差60%以下 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution
教学目标： 1、让幼儿了解着装的基本礼仪。 2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。 教学过程： 一、科学坐姿 二、新授 1、介绍衣服的分类 师：小朋友们，老师今天拿来了几件你们的小衣服，你知道他们都叫什么名字吗？是套头衫还是马甲还是拉链衫？ 生自由发言 师：那好了，小朋友既然认识了这么多衣服种类，请你们低头看看自己的穿的衣服，是哪一类？ 生举手回答 2、介绍衣服的作用 师：好了，既然大家都认识这么多种衣服了，那你们知不知道，这么多种衣服有什么作用？ 生自由发言 师总结：a、保暖 b、防寒 c、保护皮肤 d、吸汗 哎呀，我们的小衣服这么厉害啊，那么谁能试着说一说怎么样穿衣服，才能最好的发挥他们的作用呢？ 幼儿讨论：应该好好穿、拉拉链、系纽扣…… 太棒了，小朋友说了这么多，那老师再给你说一遍 教师总结，穿衣时要注意的：a、穿衣服是纽扣要系好 b、如果穿的是拉链衫，拉链也一定要系好 c、保证衣服的干净整洁 说到这啊，老师想起了一句弟子规：衣贵节，不贵华 意思是一件衣服贵在它的整洁干净而不是华丽。 3、出示男孩、女孩挂图 今天老师请来两位小朋友到一五班，他们马上也要上小学了，可是不知道
怎么穿衣服才好看，现在请你来帮助帮助他们吧。 师：小朋友真棒，帮助他们穿上了好看的衣服。那老师问一下，为什么不给他们穿这件衣服（脏）上幼儿园？ 生：因为脏了.. .. 4、咱们班的小朋友表现的很好。 三，如何穿戴校服。 师：我们在校期间穿校服，那我们的校服要如何穿呢？ 生自由发言。 师总结：校服衣领要放好，拉链要拉好。 红领巾要放到衣领下边。 裤子要穿正，保持服装的整洁。 5、现在我们来听一首关于穿衣服的儿歌《穿衣歌》。 穿衣歌我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。 6、学习儿歌 7、全体整理衣服
幼儿园小班社会《我会自己穿衣服》教案模板范文 一、活动目标： 1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。 2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。 3．通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。 二、活动准备： 1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。 2．多媒体课件。 三、活动过程： 1．出示娃娃表演引出课题： 〈1〉多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！” 提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服） 〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿） 2．看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？ 师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？ 幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里 3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。 师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？ 幼：抓住了衣服最上面。 师：那就是衣领。 师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？ 幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。 师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。 4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。 师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？ 师生共同欣赏多媒体。 师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。 师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？ 5、让幼儿练习正确穿衣服： 〈1〉给娃娃穿衣服。 〈2〉边念儿歌边做动作。 〈3〉自己穿衣服。 四、启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。 1．“XX小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)
幼儿园小班教案《穿衣服》含反思 小班教案《穿衣服》含反思适用于小班的主题教学活动 当中，让幼儿通过学习短句“自己穿衣服”等，通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力，培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的 事情自己做的道理，快来看看幼儿园小班《穿衣服》含反思 教案吧。 教学目标 1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察 力和语言表达能力。 2．通过学习短句自己穿衣服等。 3．培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得 自己的事情自己做的道理。 4．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。 4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。教学重点、难点教学重点：学习自己穿衣 教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。活动准备 (一)知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓 励幼儿自己做。 (二)环境准备：把活动室布置成娃娃家。 (三)材料准备：图片、带扣的衣服三件。活动过程
一、看图导入主题 1．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。 (培养幼儿的观察力) 师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用 掌声来欢迎她，好不好。 出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈， 她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗？因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么？ (二)幼儿观察图片的内容，并说一说。 1．出示图片：勤勤在干什么呢?(穿衣服)看，她好像在 说些什么，我们猜一猜。(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆 想像、并勇敢地说出来) (三)启发幼儿用我会自己的句子说说自己会做些什么。 1．勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自 己做什么呀?(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等) 2．请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。 3．游戏穿衣扣纽扣比赛。 原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿 衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。教学反思 本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境， 并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己
小班健康活动教案：我会穿衣服教案(附教学反思) 小班健康活动我会穿衣服教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动过程，活动反思等内容，让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感，启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我会穿衣服教案吧。 设计意图： 孩子上幼儿园一个多学期了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。现在的天气逐渐转暖，孩子穿的衣服也渐渐少了，这时来学穿衣就简单多了。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我选择了适合小班幼儿学习的健康活动我会穿衣服。以便通过儿歌的学习，让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。 活动目标： 1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。 2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。 3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动过程： 一、导入活动
1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。师：小朋友们起床咯！ 2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？ （师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。） 二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等 1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。 2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如盖房子（将衣服顶在头上）小老鼠出洞子（两只手分别从袖筒中伸出）。 3、边看老师做动作边学习儿歌。 4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。 三、学穿套衫 1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。 2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。（抓大边，钻房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子） 3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。 四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢? 1、启发孩子做出刷牙的动作
一、设计思路： 天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话：“老师，我不会穿衣服，请你帮帮我”。于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛——穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。 二、活动目标： 1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。 2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。 3、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。 三、活动时间：2013年1 月10日上午 四、活动准备： 1、活动前期准备（2012年12月——2010年1月9日）： 各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的观察，并进行记录是否能独立完成穿衣。（表格附后） 2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼儿，各班进行穿衣服比赛，选出7 名幼儿，共21 名幼儿参加年级组比赛。 3、统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫） 4、场地准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。 5、人员安排： 计时：骆筱静；计分：张建芳主持：郎红燕拍照：胡燕场地准备：郎霞娟、卢飞；维持秩序：周慧燕、郎燕 五、活动流程：
1、主持人介绍本次活动的目的 2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。
3、主持人介绍本次活动的规则和要求 （比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，一定要在发令后再动手穿衣服比赛才有效，完成后举手表示） 4、欢迎个班的参赛选手 5、开始比赛，其他幼儿呐喊助威 6、颁奖： 分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出各班一等奖1 名（奖品：竹蜻蜓和大红花）、二等奖2 名（奖品：气球和大红花）、三等奖3 名（奖品：大红花）。
小班健康《自己穿衣服》教案 导语：让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感，启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我会穿衣服教案吧。 小班健康《自己穿衣服》教案1 设计意图： 孩子上幼儿园一个多学期了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。现在的天气逐渐转暖，孩子穿的衣服也渐渐少了，这时来学穿衣就简单多了。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我选择了适合小班幼儿学习的健康活动——我会穿衣服。以便通过儿歌的学习，让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。 活动目标： 1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。 2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。 3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动过程： 一、导入活动 1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。师：小朋友们起床咯 2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？ （师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。） 二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等 1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。 2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。 3、边看老师做动作边学习儿歌。 4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。 三、学穿套衫 1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。 2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。（抓大边，钻房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子） 3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。 四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上起来
幼儿园小班教案：我会穿衣服 【活动目标】 1、掌握穿开襟衣服的方法。 2、能利用儿歌来边说边穿衣服。 3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。 【活动准备】 小兔头饰、男、女孩上衣各一件大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。 【活动过程】 一、导入活动 情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？是谁在哭呢？让老师来找找看。”。带小兔子出场，师：小兔，你为什么哭呀？ 小兔：我不会穿衣服，心里很着急！ 师：哦！原来是这样呀！小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？ 二、基本过程 1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。 师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？ 2、再次请一名幼儿来示范。
师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？ 小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？ 教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。 3、边说儿歌边穿衣服： 师：老师这里有一个办法，你们想看吗？ 教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。 小老鼠，出洞子。 小拉链，插进去， 手儿轻轻向上拉。 师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？小手抓在哪里？ 4、请幼儿和老师一起说儿歌。 师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。 师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！ 5、体验活动 请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急