英语常用语法图解
英语单词词类
英语句子成分：组成句子的各个部分即句子成分。句子成分包括：主语、谓语、宾语、
表语、定语、状语、补足语等。
一）主语（subject）: 句子说明的人或事物。
1.The sun rises in the east.太阳从升起。（名词）
2.He likes dancing.他喜欢跳舞。（代词）
3.Twenty years is a short time in history. 二十年在历史中是个很短的时间。(数
词)
4.Seeing is believing.眼见为实。（动名词）
5.To see is to believe. 眼见为实。（不定式）
6.What he needs is a book. 他所需要的是本书（主语从句）
二）谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。
1.We study English. 我们学习英语
2. He is asleep. 他睡着了。
三）表语（predicative）:表示主语“是什么”或者“怎么样”，表语前面的动词称为系动词。
1. He is a teacher.他是个老师（名词
2. Five and five is ten.五加五等于十（数
词）
3.He is asleep.他睡着了（形容词）
4.His father is in. 他的父亲在家（副
词）
5.The picture is on the wall.画在墙上。 (介词短语)
6.That sounds good 那听起来很好。
7.Tom looks thin. 汤姆看上去很瘦。
常见的系动词有: be, sound（听起来）, look（看起来）, feel(摸起来，smell（闻起来）, taste（尝起来、吃起来）, feel（感觉） ...
四）宾语：动作、行为的对象
1.I like China.我喜欢中国。（名词）
2.You can help me. 你能帮助我。（代词）
3.How many do you need? We need two. 你们需要多少？我们需要两个。（数词）
4. I like playing soccer. 我喜欢踢足球。（动名词）
5.I want to have an apple. 我想要吃个苹果。（不定式）
6.Did you write down what he said? 你写下他所说的话了吗？（宾语从句）
双宾语-----间接宾语（指人）和直接宾语（指物）
Tom’s mother buy him some books.汤姆的妈妈给他买了一些书。
五）宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。
1.We elected him monitor. 我们选他当班长（名词）
2.We will make them happy. 我们将让他们高兴。（形容词）
3. We found nobody in. 我们发现没人在里面。 ( 副词 )
4.His father help him to do his homework. 他的父亲帮他做家庭作业。（带to不
定式）
六）定语：修饰名词或代词的词、词组或句子。
1. He is a Chinese teacher. 他是个语文老师。（名词）
2. He is our friend. 他是我们的朋友。（代词）
3. I have three books. 我有三本书。（数词）
4. He is a good student. 他是个好学生。（形容词）
5.The boy in red is my brother. 穿红衣服的男孩是我的弟弟。(介词短语)
七）状语：用来修饰动词、形容词、副词或句子。表示行为发生的时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式等。
1.I go to school at seven o’clock.我在七点钟上学。
2.He reads the book in the room.他在房间里看书。
3.I don’t like thrillers because they are scary. 我不喜欢恐怖片因为它们太
吓人了。
一．名词
1. 规则名词的复数形式：
名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下：
2. 不规则名词复数：
英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：
III. 名词的所有格：
名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加’s 构成，二是由介词of加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。
1.’s所有格的构成：
用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book
用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词：the struggle of the oppressed
二．冠词
冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。
I. 不定冠词的用法：
III. 零冠词的用法：
三．代词：
II. 不定代词用法注意点：
1. one, some与any:
1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。
One should learn to think of others.
Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks.
I have some questions to ask.
2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。
Would you like some bananas? Could you give me some money?
3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。
I have read this article in some magazine. Please correct the mistakes, if any.
4) some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。
There are some 3,000 students in this school. Do you feel any better today?
2. each和every:
each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，而every强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。
Each student has a pocket dictionary. / Each (of us) has a dictionary. / We each have a dictionary.
Every student has strong and weak points. / Every one of us has strong and weak points.
3. none和no：
no等于not any，作定语。none作主语或宾语，代替不可数名词，谓语用单数，代替可数名词，谓语单复数皆可以。
There is no water in the bottle.
How much water is there in the bottle? None.
None of the students are (is) afraid of difficulties.
4. other和another:
1) other泛指“另外的，别的”常与其他词连用，如：the other day, every other week, some other reason, no other way,
the other特指两者中的另外一个，复数为the others。如：
He held a book in one hand and his notes in the other.
Two students in our class failed, but all the others passed the exam.
2) another指“又一个，另一个”无所指，复数形式是others，泛指“别的人或事”如：
I d on’t like this shirt, please show me another (one).
The trousers are too long, please give me another pair / some others.
Some like football, while others like basketball.
5. all和both, neither和either
all表示不可数名词时，其谓语动词用单数。both和all加否定词表示部分否定，全部否定用neither和none.
All of the books are not written in English. / Not all of the books are written in English.
Both of us are not teachers. / Not both of us are teachers. / Either of us is a teacher.
四．形容词和副词
I. 形容词：
1. 形容词的位置：
v1.0可编辑可修改语法 1. 5种类型的谓语 1326 在一个完整的句子中，主语之外的部分称为谓语，- 谓语。 第一类包含一个不及物动词（IV）: He came My wife cried 第二类包含一个及物动词及其宾语（TV+ O : Joh n likes me . His un cle wrote letters 第三类包含一个双宾动词、一个间接宾语和一个直接宾语（They teach me En glish . I bought Mary sugar . 第四类包含一个系动词及主语补语（LV+ C）: He is a teacher . She looks sad . 第五类包含一个宾补动词、宾语及宾语补语（FV+ C+ C）: 5种类型的DV+IO+DC :
v1.0可编辑可修改We made him king . She left the house dirty 1.基本成分 1302 根据其结构，句子可以分为5类： a.主语+ 不及物动词 Joh n came. (S)(IV) b.主语+ 及物动词+宾语 Joh n likes oranges . (S) (TV) (O) c.主语+ 双宾动词+ 间接兵语+直接宾语 Joh n gave Mary books . (S)(DV (10)(DO
d.主语+ 系动词+ 主语补语 Joh n is happy . (S)(LV)(SC e.主语+ 宾补动词+ 宾语+ 宾语补语 Joh n makes Mary angry . (S)(FV) ( O)(OC 主语、不及物动词、及物动词、双宾动词、系动词、宾补动词、宾语及补语可以称为基本句子成分。在上面的句子中，如把任何一个成分删除，都会成为病句。从上面例句也可看出，完整的句子一般至少包含2个基本成分，至多4个基本成分。 2 ?附属成分 1303 基本成分可以加修饰语：1）定语（即用来修饰名词的单词、短语或 从句）或2）状语（即用来修饰名词或代词以外的词的单词、短语或从句）。下面例句中，修饰语为斜体字，被修饰的词为黑体字： 1）Poor John tottered toward a hospital nearby . John likes oranges imported from the U . S..
多音节词在前面加 most ，女口 "the most difficult 英语的基本 语序为SVO ，且基本上不能任意变换语序，除了在少数诗词以外； 另一方面， 有时英语会使用 OSV 的语序。(注： S : Subject ［主语］; V : phrase ［谓语］;O ： Object ［宾语］) 英语中所有的词可分成十大类，每一类词在句子中都有其特定的位置和作用。这 十大词类是： 一、名 词： 表示人或事物的名称的词。 二、形容词： 表示人或事物的特征的词。 三、副 词： 修饰动词、形容词和 副词的词。 四、代 词： 是代替名词、形容词和 数词的词。 五、数 词： 表示数量和顺序的词。 六、动 词： 表示动作和状态的词。 七、冠 词： 与名词连用，其说明人或事物的作用。 八、介 词： 通常置于名词和代词之前，表示名词和代词与其他词的关系。 九、连 词： 连接词 与词、短语与短语、句子与句子的词。 十、感叹词： 表示说话人感情或语气的词。 英语的时态 英语共有十六个时态、 四个体。(注：四个体为 行。) 英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系 直陈 式，命令式等。 (1) 一般现在时 英语语法大全下载 1、所有格：He is Fred's best friend. (-'s ) 2、 动词现在时的第三人称单数 ：Alfredo works. (-s ) 3、 动词过去式：Fred worked . (-ed )，但亦有不规则变化。 4、 现在分词/进行时态：Fred is 节为辅音结尾的闭音节，则须双写末辅音， 5、 过去分词:The car was stolen working . ( -ing )(［注］如果动词的末音 女口 running ) .(-en )； Fred has talked to the police. (-ed )，但亦有不规则变化。 6、 动名词：Working 7、 名词的复数：Fred has is good for two blue eyes . the soul. (-ing ) (-s )(［注］如果动词的尾字是 s, sh,x,ch ，则需加-es ，女口 dishes 8、 形容词的比较级:Fred 音节在前面"加more ,如"more 9、 形容词的最高级：Fred is smarter than difficult "。 has the fastest Rick. (-er )形容词末尾加 car. ( -est )形容词末尾加 -er ，多 -est , II 。 Verbal 般、进行、完成、完成进 罗曼语族中的式，如:
英语常用语法图解 英语单词词类 英语句子成分：组成句子的各个部分即句子成分。句子成分包括：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语等。 一）主语（subject）: 句子说明的人或事物。 1.The sun rises in the east.太阳从升起。（名词） 2.He likes dancing.他喜欢跳舞。（代词） 3.Twenty years is a short time in history. 二十年在历史中是个很短的时间。(数词) 4.Seeing is believing.眼见为实。（动名词） 5.To see is to believe. 眼见为实。（不定式） 6.What he needs is a book. 他所需要的是本书（主语从句） 二）谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。 1.We study English. 我们学习英语 2. He is asleep. 他睡着了。 三）表语（predicative）:表示主语“是什么”或者“怎么样”，表语前面的动词称为系动词。 1. He is a teacher.他是个老师（名词 2. Five and five is ten.五加五等于十（数词） 3.He is asleep.他睡着了（形容词） 4.His father is in. 他的父亲在家（副词） 5.The picture is on the wall.画在墙上。(介词短语) 6.That sounds good 那听起来很好。 7.Tom looks thin. 汤姆看上去很瘦。 常见的系动词有: be, sound（听起来）, look（看起来）, feel(摸起来，smell（闻起来）, taste（尝起来、吃起来）, feel（感觉）... 四）宾语：动作、行为的对象 1.I like China.我喜欢中国。（名词） 2.You can help me. 你能帮助我。（代词） 3.How many do you need? We need two. 你们需要多少？我们需要两个。（数词） 4. I like playing soccer. 我喜欢踢足球。（动名词）
课时一教学任务 一、重点语法 1.动词bｅ(aｍ,is,are）的用法： ｂe动词包括“aｍ”, “iｓ”, “aｒｅ”三种形式。 ①第一人称单数（I)配合am来用。句型解析析:I am+… ②第二人称(You)配合aｒｅ使用。句型解析:You arｅ+… ③第三人称单数(He or She or Iｔ)配合is使用。句型解析：She(He，It）is +…… ④人称复数(we/ｙoｕ/ｔｈey)配合ａｒｅ使用。句型解析：We(You, They）ａｒe +…… 例句Weａｒe in Clａss ５,Ｇｒadｅ7.They arｅmy frｉeｎdｓ.Yｏu are gｏoｄstudenｔｓ. 用法口诀: 我(I)用am, 你（ｙou）用ａre，ｉs跟着他(he）,她(she），它(it)。单数名词用is，复数名词全用ａre。变否定,更容易,be后ｎot加上去。变疑问，往前提,句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 一. 用括号中适当的词填空。 1.Ｉ_____＿__(am，ａre, is）frｏm Ａustralｉa. 2. She＿＿_____ (aｍ, aｒｅ, ｉs) a ｓtｕｄent. 3.Jane anｄTom _＿_＿_＿_＿_(am,iｓ, ａre)my fｒｉends． ４. Ｍy parｅｎｔs _______(am, is, are) vｅry busy eｖery daｙ. 5．＿______（Arｅ, Is,Do，Does)tｈｅrｅ a Chinｅse schoｏl in New Yorｋ? 6．__＿____ (Ｂe，Are, Ｗｅre,Wａs) thｅy eｘｃitｅd ｗhen he heard the neｗs？ 7. Ｔhｅrｅ_＿___(be) sｏｍe ｇｌasｓes on it. 8.If he ___＿_（be) fｒeｅtoｍorrow, he willｇo ｗｉth us. 一、用ｂe 动词的适当形式填空 １. I ＿_＿_＿＿ a ｂｏy. ＿_＿＿_＿yｏu a bｏy？Nｏ,I _＿＿__nｏt. 2．Ｔｈe girl______Jacｋ's sistｅr. 3．Tｈe dｏg___＿___tａll anｄｆaｔ. 4. Thｅｍａn ｗitｈｂiｇeyes______＿a teacｈer. 5. ______ ｙｏur broｔheｒin the ｃlassｒｏom? 6. Where __＿＿_ your moｔhｅr?She ______aｔhｏｍe． 7．Hoｗ＿_＿＿＿__ yｏur ｆaｔheｒ? 8. Mike ａnd Liu Tao _＿＿___ａt schｏol． 9. Whose drｅｓs ＿_____thｉs? 10. Whoseｓｏcks ＿＿＿__＿ｔhey? 11．Thaｔ＿__＿＿_ ｍy reｄｓkｉｒｔ． １2.Ｗｈo ＿_＿___I? 13．The jｅaｎs ＿＿____oｎtｈｅdesk． １4.Here _＿___＿a scarf for you. 15．Heｒｅ__＿___ ｓome sweaｔers foｒyoｕ. １6. The blaｃｋglｏves____＿＿ｆor SｕYａng. 1７. Thiｓpａｉr ｏｆｇlｏves ＿_＿___ for YaｎgＬiｎg． １8. Tｈe twｏｃuｐｓｏf miｌk ＿__＿＿fｏr ｍe. 1９. Sｏmｅtea____＿_ ｉn the glaｓs. ２０.Gao ｓhan's shirｔ__＿____ ovｅr there． 第二课时（1)英语人称代词和物主代词 一、人称代词 表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词,叫做人称代词。人称代词有人称、数和格的变化,见下表：
第一集名词的功用。当主语，补语，受词 (3) Until 2 be动词一般动词的现在时 (4) Unilt 3 be 动词一般动词的过去式 (6) 第七集 One/ones、Both/all、Either/neither、Other/ another、Some / any (11) 第八集 Unit 5 时态----动词随着时间来变化时态 (15) 第九集 (17) Unit 6 wh 问句----祈使句, 感叹句。 (19) 第11集 (23) 第十四集不定词（ To V）表身份 (28) 第十五集 (29) 第十六集 (31) 第十七集动名词 (33) 第十八集 (34) 第十九集 (36) 第二十集分词 (38) 第二十一集 (39) 第二十二集 (40) 第二十三集形容词（修饰名词） (41) 第二十四集 (42) 第二十五集 (43) 第二十六集 Unit6 副词 (44) 第二十七集 (45) 第二十八集 (47) 第二十九集 unit 7 动词 (49) 第三十集 (50) 第三十一集现在完成式 (53) 第三十二集 (53) 第三十三集 (55) 第三十四集 (56) 第三十五集附加问句 (57) 第三十六集 (59) 第三十七集 (60) 第三十八集被动语态 (61) 第三十九集 (63) 第四十集 (64) 第四十一集 (65) 第四十二集 (67) 第四十三集关系代名词 (69) 第四十四集 (69) 第四十五集 (70) 第四十六集 (72) 第四十七集 (73) 第四十八集 (75) 第四十九集间接问句 (76)
第五十集 (77) 第五十一集 (79) 第五十二集连接词 (80) 第五十三集 (81) 第五十四集 (82) 第五十五集 (83) 第五十六集 (84) 第五十七集 (85) 第五十八集介系词 (86) 第五十九集 (88) 第六十集 (90)
语法网络图（超级详细版）
一．名词 专有名词普通名词 国名地名人名，团体机构 名称 可数名词不可数名词 个体名词集体名词抽象名词物质名词 1. 规则名词的复数形式： 规则例词 1 一般情况在词尾加-s map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days 2 以s, x, ch, sh结尾的名词后加-es class-classes, box-boxes, watch-watches, dish-dishes 3 以-f或-fe结尾 的词 变-f和-fe为v再加-es leaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, loaf-loaves, wife-wives 加-s belief-beliefs, chief-chiefs, proof-proofs, roof-roofs, gulf-gulfs 4 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加-es party-parties, family-families, story-stories, city-cities 5 以元音字母加y结尾的名词，或专有名词以y结 尾的，加-s toy-toys, boy-boys, day-days, ray-rays, Henry-Henrys
可数与不可数可以让学生理解字面意思数的清和数不清，brainstorm将可以想到的不可数名词讲出来 2. 不规则名词复数： 名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。
超实用英语语法顺口溜 用顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效率又高又省时；二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难；三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。 既然顺口溜有这么多好处，那么，何乐而不为呢 动词为纲滚雪球难易编组抓循环同类归纳印象深图示介词最直观 混淆多因形音义反义词语成对念构词方法不可忘习惯用语集中练 词不离句法最好课外阅读莫间断 be的用法口诀 我用am你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are. 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃变否定，更容易，be后not莫忘记 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑 时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in，日子前面却不行遇到几号要用on，上午下午又是in. 要说某日上下午，用on换in才能行午夜黄昏须用at，黎明用它也不错 at也用在明分前，说差可要用上to，说过只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎可数名词的复数变化规律[1]: 名词复数有规律，一般词尾加s;辅音字母+y型，变y为i,es; s,x ch,sh 真有趣+ es; f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s. 可数名词复数特殊变化规律[2]: 中日好友来聚会，绵羊、鹿、鱼把家回。男士、女士a变e man--men woman--women； 鹅，脚，牙（齿）双o 变双e; goose--geese foot--feet tooth--teeth 孩子们想去天安门，原形后面r、e、n; child--children 老鼠本来爱大米，mice,ice 和rice. mouse--mice 注：中Chinese,日Japanese，好友people. 绵羊sheep,鹿deer,鱼fish （这些单词单复数一样） 一般现在时态 I、we you、they 作主语， 动词原形后面跟；否定句，更容易，动词前面加don't; 疑问句，别着急，句首Do,来帮你，后面问号别忘记；肯定回答用Yes, I、we you、they加上do;
什么是语法？ +表语 +宾语 +间接宾语+直接宾语 +宾语+宾语补足语 to/-ing s not
一般现在时vs.一般过去时
一般将来时 将来时表示将来某个时间要发生的 动作或存在的状态，也表示将来经 常或者重复发生的动作，常与表示 将来的时间副词连用，例如：soon, next week, this afternoon, tomorrow We will graduate next year. 我们明年毕业。
进行时(1) (V+ing) 现在分词(V+ing) 现在分词(V+ing)?
进行时(2)
完成时(1) Part1 完成时的句型构成 1-1 陈述句型：S+has/have+过去分词(p.p.) I have already finished my homework.(我已经完成了我的作业) 1-2 否定句型：S+has/have+not+过去分词(p.p.) Sandy has been a nurse in this hospital for 15 years.(珊蒂已经在这家医院担任护士长达15年了。) 1-3 疑问句型：Has/Have+s+过去分词(p.p.)? Have you ever seen Peter in past 3 months?(过去3个月内，你看见过彼吗？) 2-1 陈述句型：S+had+过去分词(p.p.) This proposal had been deliverde by Eva before Aaron finished it. (这个计划在艾伦完成以前，伊娃就已经提交出去了) 2-2 否定句型：S+had+not+过去分词(p.p.) I had not finished my work when he visited me last week.(上周他来拜访我以前，我还没有完成工作。) 2-3 疑问句型：Had+s+过去分词(p.p.)? Had you ever been to a blind date before you married?(你结婚以前曾经参加相亲吗？) 3-1 陈述句型：S+shall/will+have+过去分词(p.p.) They wll have finished the meeting by now. (他们现在应该已经开完会了) 3-2 否定句型：S+shall/will+have+not+过去分词(p.p.) We will have not made 10 apple pies by the end of today.(我们在今天结束之前不能做完10个苹果派。) 3-3 疑问句型： Shall/Will+ s+have+过去分词(p.p.)? Will they have already left by the time we get there?(我们到的时候，他们会不会已经离开了？ )
初中英语语法网络图 一．名词 I. 名词的种类： 专有名词普通名词 国名.地名.人名，团体.机构名称可数名词不可数名词 个体名词集体名词抽象名词物质名词 II. 名词的数： 1. 规则名词的复数形式： 名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下： 规则例词 1一般情况在词尾加-s map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days 2以s, x, ch, sh结尾的名词后加-es class-classes, box-boxes, watch-watches, dish-dishes 3 以-f或-fe结尾 的词 变-f和-fe为v再加-es leaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, loaf-loaves, wife-wives 加-s belief-beliefs, chief-chiefs, proof-proofs, roof-roofs, gulf-gulfs 4以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加 -es party-parties, family-families, story-stories, city-cities 5以元音字母加y结尾的名词，或专有名词 以y结尾的，加-s toy-toys, boy-boys, day-days, ray-rays, Henry-Henrys 6以辅音字母加 -o结尾的名词 一般加-es hero-heroes, Negro-Negroes, potato-potatoes, tomato-tomatoes 不少外来词加-s piano-pianos, photo-photos, auto-autos, kilo-kilos, solo-solos 两者皆可zero-zeros/zeroes, volcano-volcanoes/ volcanos 7以元音字母加-o结尾的名词加-s radio-radios, bamboo-bamboos, zoo-zoos 8以-th结尾的名词加-s truth-truths, mouth-mouths, month-months, path-paths, 2. 不规则名词复数： 英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：规则例词 1改变名词中的元音字母或其他形式man-men, woman-women, foot-feet, goose-geese, mouse-mice 2单复数相同sheep, deer, series, means, works, fish, species li, yuan, jin, 3只有复数形式ashes, trousers, clothes, thanks, goods, glasses, compasses, contents 4一些集体名词总是用作复数people, police, cattle, staff 5部分集体名词既可以作单数（整体）也 可以作复数（成员） audience, class, family, crowd, couple, group, committee, government, population, crew, team, public, enemy, party 6复数形式表示特别含义customs(海关), forces(军队), times(时代), spirits(情绪), drinks(饮料), sands(沙滩), papers(文件报纸), manners(礼貌), looks(外表), brains(头脑智力), greens(青菜), ruins(废墟)
英语语法 1.名词 １.1名词复数的规则变化 1.２其他名词复数的规则变化 1．3名词复数的不规则变化 １．4不可数名词量的表示 1.５定语名词的复数 1.6不同国家的人的单复数 1.7名词的格 ２.冠词和数词 2.1不定冠词的用法 ２.2定冠词的用法 2.３零冠词的用法 2.4冠词与形容词＋名词结构 2.5冠词位置 2.6数词 3.代词 3.１人称代词的用法 3.2人称代词之主、宾格的替换 3．3代词的指代问题 3.４并列人称代词的排列顺序 3.5物主代词 3.6双重所有格 3.7反身代词 3.８相互代词 ３.9指示代词 3．10疑问代词 3.1１关系代词 3.１2eｖery , ｎo，ａlｌ, ｂoth, neiｔｈeｒ， nｏr 3．1３nｏne, fｅw, some, aｎy, oｎe，ones 3.１4代词比较辩异 oｎe,thａｔ和it ３.１5one/anothｅｒ/the oｔhｅr ３.16“thｅ”的妙用 3．1７aｎｙone／any one;no onｅ/none;evｅｒy/eaｃh 3.1８botｈ, eｉｔher， neｉther， all，anｙ， none 3.19manｙ, ｍuch 3.20ｆｅw, lｉttｌe， a feｗ, ａ littｌｅ 4.形容词和副词 4.1形容词及其用法 4.２以-ly结尾的形容词 4.3用形容词表示类别和整体 4.4多个形容词修饰名词的顺序 4．5副词及其基本用法 ４.6兼有两种形式的副词
4.7形容词与副词的比较级 4．8as + 形容词或副词原级+ ａｓ4.9比较级形容词或副词 + tｈaｎ4．10可修饰比较级的词 ４．11ｍanｙ,old 和ｆar 4.12the + 最高级＋比较范围4．１3和mｏre有关的词组 5.动词 5.1系动词 5.2什么是助动词 5.３助动词be的用法 5.4助动词have的用法 5.５助动词do的用法 5．6助动词shａll和wｉｌl的用法５.7助动词ｓhould和ｗould的用法5.8短语动词 5．９非谓语动词 6．动名词 ６.1动名词作主语、宾语和表语 ６.2Wｏｒth的用法 7动词不定式 ７．1不定式作宾语 7.2不定式作补语 7．3不定式主语 7.４Ｉｔ's for sb.和 It＇s of sｂ. 7．5不定式作表语 7．6不定式作定语 7.７不定式作状语 7.8用作介词的to 7.9省to 的动词不定式 7.10动词不定式的否定式 7.11不定式的特殊句型tｏo…tｏ… 7.12不定式的特殊句型sｏ aｓｔｏ７.13不定式的特殊句型Wｈy not 7．１４7不定式的时态和语态 7.１５动名词与不定式 ８．特殊词精讲 8.1stop ｄoiｎg/tｏｄo 8．2ｆorgｅｔ dｏing/tｏdo 8.3ｒemember doing/tｏｄo 8.4regreｔ dｏinｇ/ｔｏｄo 8.5cease ｄoiｎg/to ｄo 8.6try ｄｏｉng／to do 8．7go oｎ doiｎg／to do
语法网络图（超级详细版）一．名词 1. 规则名词的复数形式： 可数与不可数可以让学生理解字面意思数的清和数不清，brainstorm将可以想到的不可数名词讲出来 2. 不规则名词复数： 名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。 1. ’s所有格的构成：
用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book 用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词：the struggle of the oppressed 简单说所有格就是：Of用于无生命，长定语，其余情况用s 对于名词的教授：不能只是简单地罗列这些知识点，可以加入英汉两种语言的不同来解释，让学生不那么反感记这些知识点： 总体上讲，英语讲究形式，汉语讲究语义。英语是百炼钢，汉语是绕指柔。好比西餐与中餐，西餐需要各种工具，量杯都有十几种，各种刀具，烹饪时也基本依据菜谱，菜谱上对各种材料有严格的标准，盐5克，鸡蛋45克，一只打出来超过45克剩下的宁愿扔掉。全世界的麦当劳都可以是一个味。而中餐呢？我们的菜谱常常是盐少许，醋适量，每个厨师做出来的回锅肉都不同，只要味道正了，管他盐是5克还是50克呢。 词法讲究形式体现在每一类词都有很明显的特征。如形容词ful、al等结尾、副词ly结尾,tion多半是名词。词的不同类别有不同形式。而汉语也有某一类词有相同特征，但这种相同的特征是指的意义。意义相近才可能有相近的形。如跟草相关的有草字头。这就引申出汉语语义的重要。 句法讲究形式体现在动词的变位、代词的人称变化、形容词副词的级、名词有数有格等。形式上要求的，要严格遵守。汉语大多的变化体现在语义上。你去，我也去（将来时）你去过了（过去式）。单音节词可以随意转化为双音节词，加上缩略的高使用频率，让汉语的柔性突显。我们要学习语法就必须理解英语里形式规则的重要。汉语是意思到位了，形式可以忽略不计，而英语非也，形式十分考究，分的很细致。不能理解此点的在学英语时很容易受汉语思维的负迁移。Negative language transfer 这其中的缘由大概要追溯到中西文化上，西方文化源于希腊文明，这是一种期待将世界用一种最直观、能用数学表达的最注重个体的文明。所以他们发明了几何学，并认为可以用几何来解释一切。几何是研究空间结构的学问，所以基于这种文化的语言都非常讲究结构、形式。三角形和圆形坚决不可以混淆，所以学习英语的朋友一定要重点掌握结构和形式。而中国传统文化是注重实用的，关注现实生活，不做纯抽象的思辨。我们不讨论先有鸡还是先有蛋，我们只关注鸡蛋有营养，鸡肉很美味。我们最早的理论——阴阳学说也是基于对世界的观察得出的结论。所以汉字是有意义的文字，每个字的创造都基于现实生活。日月就是天上太阳月亮的形状，看就是手放在额头的姿势。所以汉语没有特别的结构，语言嘛本是用来交流的，大家能听懂就行了。汉语的语法基本是用意思来表达的。所以按照我们的思维会说出这样的句子he love dog大家都明白意义但是这是一个犯了很多语法错误的句子。 二．冠词 冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。
语法 1 ? 5种类型的谓语 1326 在一个完整的句子中，主语之外的部分称为谓语，共有5种类型的谓语。 第一类包含一个不及物动词（IV）: He came . My wife cried . 第二类包含一个及物动词及其宾语（TV + 0）: John likes me . His un cle wrote letters 第三类包含一个双宾动词、一个间接宾语和一个直接宾语（DV+IO+DO ）: They teach me En glish . I bought Mary sugar . 第四类包含一个系动词及主语补语（LV+ C）: He is a teacher .
She looks sad . FV+ O + C): 第五类包含一个宾补动词、宾语及宾语补语( We made him ki ng She left the house dirty . 1 .基本成分 1302根据其结构，句子可以分为5类: a.主语+ 不及物动词 Joh n came . (S)(IV) b .主语+及物动词 +宾语 Joh n likes oranges . (S)(TV)(O)
C.主语+双宾动词+ 间接兵语 +直接宾语 Joh n gave Mary books . (S)(DV)(10)(DO) d .主语+系动词+主语补语 Joh n is happy . (S)(LV)(SC) e .主语+宾补动词+宾语+宾语补语 Joh n makes Mary angry . (S)(FV)(O)(OC)主语、不及物动词、及物动词、双宾动词、系动词、宾补动词、宾语及补语可以称为基本句子成分。在上面的句子中，如把任何一个成分删除，都会成为病句。从上面例句也可看出，完整的句子一般至少包含2个基本成分，至多4个基本成分。 2 ?附属成分 1303 基本成分可以加修饰语：1）定语（即用来修饰名词的单词、短语或 从句）或2）状语（即用来修饰名词或代词以外的词的单词、短语或从句）。下面
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语法 1．5种类型的谓语 1326 在一个完整的句子中，主语之外的部分称为谓语，共有5种类型的谓语。 第一类包含一个不及物动词（Ⅳ）： He came． My wife cried． 第二类包含一个及物动词及其宾语（TV＋O）： John likes me． His uncle wrote letters． 第三类包含一个双宾动词、一个间接宾语和一个直接宾语（DV+IO+DO）： They teach me English． I bought Mary sugar． 第四类包含一个系动词及主语补语（LV＋C）： He is a teacher． She looks sad． 第五类包含一个宾补动词、宾语及宾语补语（FV＋O＋C）： We made him king． She left the house dirty． 1．基本成分
1302根据其结构，句子可以分为5类： a．主语＋不及物动词 John came． （S）（IV） b．主语＋及物动词＋宾语 John likes oranges． （S）（TV）（O）c．主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语 John gave Mary books． （S）（DV） （IO）（DO） d．主语＋系动词＋主语补语 John is happy． （S）（LV）（SC）e．主语＋宾补动词＋宾语＋宾语补语 John makes Mary angry． （S）（FV）（O）（OC） 主语、不及物动词、及物动词、双宾动词、系动词、宾补动词、宾语及补语可以称为基本句子成分。在上面的句子中，如把任何一个成分删除，都会成为病句。从上面例句也可看出，完整的句子一般至少包含2个基本成分，至多4个基本成分。 2．附属成分
初中英语语法大全 语法网络图 一．名词I. II. 名词的数：1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下：
III. 名词的所有格：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。1. ’s所有格的构成：
3. of所有格的用法：用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students用于名词化的词：the struggle of the oppressed 二．冠词冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。
II. 不定代词用法注意点：1. one, some与any:1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。One should learn to think of others.Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks.I have some questions to ask. 2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。Would you like some bananas? Could you give me some money?3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any 表示任何一个。I have read this article in some magazine. Please correct the mistakes, if any.4) some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。There are some 3,000 students in this school. Do you feel any better today?2. each和every:each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，而every强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。Each student has a pocket dictionary. / Each (of us) has a dictionary. / We each have a dictionary.Every student has strong and weak
初一英语语法知识点总结复习 课时一教学任务 一、重点语法 1.动词be（am,is,are）的用法： be动词包括“am”, “is”, “are”三种形式。 ①第一人称单数(I)配合am来用。句型解析析：I am+… 例句：I am Snoopy. I am ten years old. I am a student. I am a boy. ②第二人称(You)配合are使用。句型解析：You are+… 例句：You are my good friend. You are a good teacher. You are beautiful ③第三人称单数(He or She or It)配合is使用。句型解析：She(He, It) is +…… 例句：She is a good girl. She is so tall. She is short. ④人称复数(we /you/they)配合are使用。句型解析：We (You, They) are +…… 例句We are in Class 5,Grade 7. They are my friends. You are good students. 用法口诀： 我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 对应练习： 一. 用括号中适当的词填空。 1. I ________(am, are, is) from Australia. 2. She _______ (am, are, is) a student. 3. Jane and Tom _________(am, is, are) my friends. 4. My parents _______ (am, is, are) very busy every day. 5. _______ (Are, Is, Do, Does) there a Chinese school in New York? 6. _______ (Be, Are, Were, Was) they excited when he heard the news? 7. There _____ (be) some glasses on it. 8. If he _____ (be) free tomorrow, he will go with us. 一、用be 动词的适当形式填空 1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not. 2. The girl______ Jack's sister. 3. The dog _______ tall and fat. 4. The man with big eyes _______ a teacher. 5. ______ your brother in the classroom? 6. Where _____ your mother? She ______ at home. 7. How _______ your father?
1.名词 名词复数的规则变化 其他名词复数的规则变化名词复数的不规则变化 不可数名词量的表示 定语名词的复数 不同国家的人的单复数 名词的格 2.冠词和数词 不定冠词的用法 定冠词的用法 零冠词的用法 冠词与形容词+名词结构 冠词位置 数词 3.代词 人称代词的用法 人称代词之主、宾格的替换代词的指代问题 并列人称代词的排列顺序物主代词 双重所有格 反身代词 相互代词 指示代词 疑问代词
, no, all, both, neither, nor , few, some, any, one, ones 代词比较辩异 one，that 和it another/the other “the”的妙用 any one；no one/none；every/each , either, neither, all, any, none , much , little, a few, a little 4.形容词和副词 形容词及其用法 以-ly结尾的形容词 用形容词表示类别和整体 多个形容词修饰名词的顺序 副词及其基本用法 兼有两种形式的副词 形容词与副词的比较级 + 形容词或副词原级 + as 比较级形容词或副词 + than 可修饰比较级的词 ,old 和 far + 最高级 + 比较范围 和more有关的词组 5.动词 系动词 什么是助动词
助动词be的用法 助动词have的用法 助动词do的用法 助动词shall和will的用法助动词should和would的用法短语动词 非谓语动词 6.动名词 动名词作主语、宾语和表语 的用法 7动词不定式 不定式作宾语 不定式作补语 不定式主语 's for sb.和 It's of sb. 不定式作表语 不定式作定语 不定式作状语 用作介词的to 省to 的动词不定式 动词不定式的否定式 不定式的特殊句型too…to…不定式的特殊句型so as to 不定式的特殊句型Why not 不定式的时态和语态 动名词与不定式 8.特殊词精讲
超全面的英语语法图解 一．名词 I. 名词的种类： II. 名词的数： 1. 规则名词的复数形式： 名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下： 2. 不规则名词复数： 英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下： III. 名词的所有格：
名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。 1. ’s所有格的构成： 2. ’s所有格的用法： 3. of所有格的用法： 用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book 用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词：the struggle of the oppressed 二．冠词 冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。 I. 不定冠词的用法：
三．代词： I. 代词可以分为以下七大类： II. 不定代词用法注意点：1. one, some与any:
1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。 One should learn to think of others. Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks. I have some questions to ask. 2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。Would you like some bananas? Could you give me some money? 3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。 I have read this article in some magazine. Please correct the mistakes, if any. 4) some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。 There are some 3,000 students in this school. Do you feel any better today? 2. each和every: each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，而every强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。 Each student has a pocket dictionary. / Each (of us) has a dictionary. / We each have a dictionary. Every student has strong and weak points. / Every one of us has strong and weak points.