童不仅存在缺陷和不足也具有自身的优势。
选项1: 爱好与兴趣
选项2: 社会交往
选项3: 天赋与潜能
选项4: 世界观和人生观
3、题型单选题分值10
多重障碍儿童尤其是脑损伤的儿童的( ) 能力较差他们很难对事物进行观察、比较、
分析、综合、抽象、概括、判断和推理。
选项1: 数学
选项2: 语言
22 选项3: 知觉动作
选项4: 抽象思维
4、题型单选题分值10
教师在选择多重障碍儿童的教育内容特别要注意三个方面的要求( )、适龄性和选择性。
选项1: 方便性
选项2: 功能性
选项3: 科学性
选项4: 结构性
5、题型单选题分值10
运用( ) 促进学生的保持和应用是一种很好的方法这种方法针对儿童的低动机和迁移问
题当儿童表现出某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。
选项1: 正强化原理
选项2: 反复练习
选项3: 动作提示
选项4: 自然教育策略
6、题型单选题分值10
多重障碍可以按照两个系统来进行分类一种是以儿童身上所具有的( )进行分
类另一种是
以儿童身上所具有的障碍数量来分类。
选项1: 疾病
选项2: 基因
选项3: 主要障碍
选项4: 障碍部位
7、题型单选题分值10
多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面内容学科学习和( )。
选项1: 适应性技能
选项2: 认知训练
选项3: 缺陷补偿
选项4: 语言训练
8、题型单选题分值10
无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统包括手语、沟通板、电
子交流助手等方式。其中( ) 在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多取得很好的
效果。
选项1: 手语
选项2: 社交故事
选项3: 图片交流系统
选项4: 结构化教学
9、题型单选题分值10
23 多重障碍是一个( )性极大的群体也就是说多重障碍儿童由于其障碍的程
度与障碍发生部位
的不同而导致他们之间存在极大的差异。
选项1: 异质
选项2: 特殊
选项3: 缺陷
选项4: 障碍
10、题型单选题分值10
多重障碍儿童的教育原则当中( ) 原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活
动的每一步
但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。
选项1: 小步子
选项2: 小组教学
选项3: 积极行为支持
选项4: 部分参与
《特殊需要学生的融合教育网络竞赛试题及参考答案》
一、判断题：
1、自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。（是）
2、智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（否）
3、我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的
关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（是）
4、患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西似的。
（是）
5、学习障碍是一种遗传疾病（否）
6、我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的
关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（是）
7、听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童
成长规律。（是或否都是错）
8、既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（否）
9、学习障碍是一种遗传疾病（否）
10、学习障碍的学生应该独立编班。（否）
11、若要鉴定一个学生为单纯的情绪障碍，还必须要排除智力因素，个体必须是
智力正常。（是）
12、频率越高，人耳听到的声音音调也越高；频率越低，听到的声调也越低。（是）
13、物理和职业治疗师对于这些儿童的运动技能和灵活性的发展发挥着重要
的作用。他们并不需要与教师、其他专家、家长们共同协作。（否）
14、生活自理是一般儿童发育最早的人类技能，视觉障碍孩子没有大人的指导一
样可以掌握好。（是）
15、对于那些在语言表达上存在困难的肢体障碍儿童，应该为他们提供扩音器或
其他替代性的沟通系统，最常见的扩音和语言交流装置是沟通板和带有综合
性言语输出能力的相关电子设备。（是）
16、视觉障碍学生是指因视力损失原因或视野缩窄，无法像其它一般学生一样进
行学习、工作与活动（是或否都是错）
17、一个听力损失90%以上的人，可以听到较大声的谈话。（是）
18、学习障碍具有内隐性，学习障碍是大脑功艺出现异常，大脑不趁直接观察到，
人们直接观察的是学习成绩、行为特征。（是）
19、积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和同感
关系的建立。（是）
20、智力障碍不是单独一种疾病，而是多种原因所致的综合征。（是）
21、家校合作对支援有特殊教育需要的学生，起不到太大的作用。（是或否都是
错）
22、运动障碍是肢体障碍者最主要的障碍表现，所有肢体障碍者都存在不同程度
的运动功能障碍。（是）
23、因发育迟缓、神经系统的病变，或者骨骼关节系统异常或残缺，而丧失其部
分或全部的功能，导致在日常生活上，无论衣、食、住、行、教育与职业适应各方面发生困难者，就称为肢体障碍（是或否都是错）。
24、情绪与行为障碍学生的类型可分为非社会性行为、反社会性行为两类（是）
二、单选题
1、自闭症最早是（Leo Kanner ）学者发现的。
2、助听器保护最重要的因素是：（防潮）
3、智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（２、２７％）
4、语言残疾是指由于各种原因，导致不能说话或语言障碍，从而难能与一
般人进行正常的语言交往活动。这一概念包括：（严重口吃）
5、我国（《中华人民共和国残疾人保障法》）法保障了自闭症学生的接受教育
的权利。
6、听觉障碍学生思维最大的特点是：（直观形象思维）
7、某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ为72，属（智力正
常）
8、近视是指由于眼球晶状体和视网膜的距离过长，造成屈光不正，影像的焦点
投射在视网膜。（前面）
9、“正常化运动”最早产生于：（北欧）
10、肢体障碍的特征包括（运动障碍、大小便控制受限、心理障碍和其他障碍）
11、学习碍都存在（智力结构不平衡）
12、学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到（综合）干预。
13、听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（障碍发生的年龄）
14、情绪与行为障碍的成因包括有（社会因素）
15、调整教学策略不包括：（最少限制的环境）
16、班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营
包括：（同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学）
17、2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（四级）
18、学习障碍的实质是：（学习不用功或不得其法）
19、下列哪一个是属于情绪行为障碍学生的鉴定标准之一：（除在学校外，至少
在其它一个情境中显现适应困难者）
20、某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测得
两眼裸眼视力分别为：0、05与0、1，属于。（一级低视力）
21、美国电影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下
列哪种障碍？（自闭症（要选下面那个自闭症））
22、学校无障碍物理环境的建设不包括：（教学的物理环境）
23、我们普遍认为自闭症在（三岁）岁之前，比较容易发现。
24、对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（医教结合和全面评估）
25、2005年4月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，
号召全国青少年向身残志坚的书画家（李智华）学习。
26、为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，以
下哪种设置（无障碍卫生间）属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。27、情绪行为障碍的特征包括（学业失败、内隐性行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性情绪行为障碍）
28、目前我国学生行为问题的检出率是（在６％～２２％之间）
29、肢体障碍儿童的运动技能和灵活性的发展非常重要，在学校学习阶段，除了
班主任、科任老师、其他专家以及家长的配合，还需要（物理和职业治疗师）给予专业的建议。
30、肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（康复训练）。
31、由于肢体障碍而导致的肌肉无力、不自主运动和手指配合不协调等的儿
童可以依靠一些书写辅助系统来完成学校和家里的书写任务。例如：（特制的握笔器）
三、多选题（只保留正确答案）
1、情绪与行为障碍的成因包括有（生理因素心理因素社会因素）
2、肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，需要在（运动技巧和灵活性自
理技能社交情绪调整）能力方面扩充相关知识。
3、学习障碍的诊断标准是：（）智力标准学业不良标准学习过程异常
4、我国的智力残疾诊断标准（）是指智力显著低于一般人水平伴有适应行
为的障碍在智力发育期间（18岁之前）此类残疾是由于神经系统结构、功能障碍，使个体活动和参与受到限制，需要环境提供全面、广泛、有限和间歇的支持5、为了满足智力障碍学生的特殊教育需求，学校的调整包括：（）调整学习环境；调整课程；调整教学策。
6、融合教育中，作为教师，我们可以做的有哪些？（）根据学生的能力调
整课程内容依据学生的需求，给学生搭配一个好的同桌给学生安排力所能及的任务，让他有机会参与班级活动
7、自闭症的行为特征有哪些？（）社会交往有障碍语言沟通方面有障碍有
狭隘的兴趣和刻板行为
8、肢体障碍儿童接受教育的形式大致有（）随班就读特教班特殊学校在家
学习
9、融合教育者主张：（）鼓励自然的支持调整教室生态调整教师角色
促进教师以及同伴对个别差异的理解、尊重与欣赏采取弹性的、开放的、启发的教学策略
10、脑瘫的成因包括有（）产前因素（遗传因素、妊娠期感染、母体因素
等其他因素）产时因素（早产和出生体重异常、围产期窒息）产后因素（高胆红素血症、缺氧缺血性脑病）
11、常见的结构性视觉障碍成因中，包括：（）白内障青光眼视网膜病变黄
斑变性症斜视
12、智力障碍学生的特质，认识功能方面包括：（）注意力短暂且不易集中记
忆力差学习迁移与类化能力较弱
13、一般常见的肢体障碍类别包括：（）脑瘫脊柱裂肌肉营养不良脊髓损伤
14、为做好学校的无障碍心理环境建设，全校形成（）不可或缺。融
洽的学伴关系融洽的家校关系融洽的师生关系
15、美国将自闭症归为（）障碍，我国将自闭症归为（）障碍。广泛性发
展障碍精神类残疾
16、听障学生融合教育的主要益处有：（）持续强化与健听学生的关系形成广
泛的交往技能接触不同的言语风格
17、情绪与行为障碍学生的特殊需求有哪些？（）长期的阶段性辅导药物
治疗处理心理治疗亲职教育特殊教育全校性的支持处理
18、情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤( ）筛选；
转介资料搜集与建立鉴定诊断处遇教学与辅导安置
19、学习障碍是（）造成的。遗传物理环境有害因素脑伤和疾病感染大
脑皮层功能失调早期教养不当
20、行为矫正技术的步骤有（）查明教学对象的起点行为为教学过程拟定
终点目标为教学过程编订过渡目标追踪检查教学效果总结性评价
21、我国对情绪行为障碍的界定是：“主要发生在儿童及少年期的行为偏离”。主
要表现有：（）不良行为动作如吮吸手指或衣物，咬指（趾）甲、手淫…等退缩行为生理心理性行为异常习惯性品行问题或违法行为：如经常说谎、逃学、偷窃、打架、破坏财物等
22、视觉障碍导致的问题有（）不能判断眼前的危险程度限制了患者快速移
动的能力阻碍了患者接收信息的渠道，影响其认知学习能力和智能的发展会在某种程度上影响孩子的心理发展
一、判断题
1、智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（否）
2、学习障碍是一种遗传疾病（否）
3、我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的
关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（是）
4、听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童
成长规律。（否）
5、既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（否）
二、单选题
1、智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（２、２７％）
2、肢体障碍的特征包括（运动障碍、大小便控制受限、心理障碍和其他障碍）
3、学习障碍者都存在（智力结构不平衡）
4、学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到（干预。综合）
5、听觉障碍学生思维最大的特点是：（抽象思维）
6、听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（障碍发生的年龄）
7、情绪与行为障碍的成因包括有（社会因素）
8、调整教学策略不包括：（最少限制的环境）
9、班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营
包括：（同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学）
10、2006 年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（四级）
三、多选题
1、自闭症的行为特征有哪些？（）社会交往有障碍语言沟通方面有障碍有狭
隘的兴趣和刻板行为
2、肢体障碍儿童接受教育的形式大致有（）随班就读特教班特殊学校在家
学习
3、融合教育者主张：（）鼓励自然的支持调整教室生态调整教师角色促进教
师以及同伴对个别差异的理解、尊重与欣赏采取弹性的、开放的、启发的
教学策略
4、脑瘫的成因包括有（）产前因素（遗传因素、妊娠期感染、母体因素等其
他因素）产时因素（早产和出生体重异常、围产期窒息）产后因素（高胆红素血症、缺氧缺血性脑病）
5、常见的结构性视觉障碍成因中，包括：（）白内障青光眼视网膜病变黄
斑变性症斜视
一、判断题
1、学习障碍是一种遗传疾病（）否
2、学习障碍的学生应该独立编班。（）否
3、若要鉴定一个学生为单纯的情绪障碍，还必须要排除智力因素，个体必须是
智力正常。（）是
4、频率越高，人耳听到的声音音调也越高；频率越低，听到的声调也越低。（）
是
5、患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西似的。
（）是
二、单选题
1、智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（）２、２７％
2、语言残疾是指由于各种原因，导致不能说话或语言障碍，从而难能与一般
人进行正常的语言交往活动。这一概念包括：（）严重口吃
3、学习障碍者都存在（）智力结构不平衡
4、学习障碍的实质是：（）学习不用功或不得其法
5、下列哪一个是属于情绪行为障碍学生的鉴定标准之一：（）除在学校外，至
少在其它一个情境中显现适应困难者
6、听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（）障碍发生的年龄
7、某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测
得两眼裸眼视力分别为：0、05 与0、1，属于。（）一级低视力
8、美国电影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下
列哪种障碍？（）自闭症
9、近视是指由于眼球晶状体和视网膜的距离过长，造成屈光不正，影像的焦点
投射在视网膜。（）前面
10、调整教学策略不包括：（）最少限制的环境
三、多选题
1、智力障碍学生的特质，认识功能方面包括：（）注意力短暂且不易集中记
忆力差学习迁移与类化能力较弱
2、肢体障碍儿童接受教育的形式大致有（）随班就读特教班特殊学校在
家学习
3、一般常见的肢体障碍类别包括：（）脑瘫脊柱裂肌肉营养不良脊髓损伤
4、学习障碍的诊断标准是：（）智力标准学业不良标准学习过程异常
5、我国的智力残疾诊断标准（）是指智力显著低于一般人水平伴有适应行为
的障碍在智力发育期间（18 岁之前）此类残疾是由于神经系统结构、功能障碍，使个体活动和参与受到限制，需要环境提供全面、广泛、有限和间歇的支持
一、判断题
1、智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（）否
2、物理和职业治疗师对于这些儿童的运动技能和灵活性的发展发挥着重要的作
用。他们并不需要与教师、其他专家、家长们共同协作。（）否
3、生活自理是一般儿童发育最早的人类技能，视觉障碍孩子没有大人的指导一
样可以掌握好。（）否
4、既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（）
否
5、对于那些在语言表达上存在困难的肢体障碍儿童，应该为他们提供扩音器或
其他替代性的沟通系统，最常见的扩音和语言交流装置是沟通板和带有综合性言语输出能力的相关电子设备。（）是
二、单选题
1、自闭症最早是（）学者发现的。Leo Kanner
2、助听器保护最重要的因素是：（）防潮
4、学校无障碍物理环境的建设不包括：（）教学的物理环境
5、我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。三岁
6、我国（）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。《中华人民共和国残
疾人保障法》
7、某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测
得两眼裸眼视力分别为：0、05 与0、1，属于。（）一级低视力
8、对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（）医教结合和全面评估
9、2006 年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）四级
10、2005 年4 月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通
知，号召全国青少年向身残志坚的书画家（）学习。李智华
三、多选题
1、自闭症的行为特征有哪些？（）社会交往有障碍语言沟通方面有障碍有
狭隘的兴趣和刻板行为
2、肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，需要在（）能力方面扩充相关
知识。运动技巧和灵活性自理技能社交情绪调整心理健康
3、为做好学校的无障碍心理环境建设，全校形成（）不可或缺。融洽的学伴
关系融洽的家校关系融洽的师生关系
4、融合教育者主张：（）鼓励自然的支持调整教室生态调整教师角色促进教
师以及同伴对个别差异的理解、尊重与欣赏采取弹性的、开放的、启发的教学策略
5、美国将自闭症归为（）障碍，我国将自闭症归为（）障碍。广泛性发展障
碍精神类残疾
一、判断题
1、自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。（）是
2、因发育迟缓、神经系统的病变，或是骨骼关节系统的异常或残缺，而丧失其
部份或全部的功能，导致在日常生活上，无论衣、食、住、行、教育与职业适应各方面发生困难者，就称为肢体障碍（）否
3、学习障碍的学生应该独立编班。（）否
4、视觉障碍学生是指因视力损失原因或视野缩窄，无法像其它一般学生一样进
行学习、工作与活动（）是
5、既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（）
否
二、单选题
1、助听器保护最重要的因素是：（）防潮
3、我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。三岁
4、我国（）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。《中华人民共和国教育
法》
5、为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，以
下哪种设置（）属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。
无障碍卫生间
6、听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（）障碍发生的年龄
8、某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ 为72，属（）
智力正常
10、“正常化运动”最早产生于：（）北欧
三、多选题
1、为了满足智力障碍学生的特殊教育需求，学校的调整包括：（）调整学习环
境调整课程调整教学策
2、听障学生融合教育的主要益处有：（）持续强化与健听学生的关系形成广
泛的交往技能接触不同的言语风格
3、情绪与行为障碍学生的特殊需求有哪些？（）长期的阶段性辅导药物治疗
处理心理治疗亲职教育特殊教育全校性的支持处理
4、脑瘫的成因包括有（）产前因素（遗传因素、妊娠期感染、母体因素等其
他因素）产时因素（早产和出生体重异常、围产期窒息）产后因素（高胆红素血症、缺氧缺血性脑病）
5、美国将自闭症归为（）障碍，我国将自闭症归为（）障碍。广泛性发展障
碍精神类残疾
一、单选题
1、关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是( D )
A、残疾会引发学习信息传递的特殊需要
B、残疾会引发学习目标调整的特殊需要
C、残疾会引发学习方式调整的特殊需要
D、残疾不引发学习环境调整的特殊需要
2、下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是( D )
A、眼睛失明
B、听力失聪
C、智力低下
D、长相漂亮
3、关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是( A )
A、特殊需要学生发展是一种非典型的发展
B、特殊需要学生发展是一种非正常的发展
C、特殊需要学生发展是一种非常态的发展
D、特殊需要学生发展是一种最典型的发展
4、关于学生的特殊需要表述不正确的一项是 3
选项1: 特殊需要是指学生的特殊教育需要
选项2: 特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要
选项3: 特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想
选项4: 特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要
5、关于代偿表述不正确的一项是 4
选项1: 双手丧失，可以用嘴含笔写字
选项2: 盲人可以“以耳代目”
选项3: 聋人可以看话明意
选项4: 智力低下可通过学习来提高智力
6、特殊需要学生鉴定流程正确的一项是 1
选项1: 筛查干预诊断
选项2: 干预筛查诊断
选项3: 筛查诊断干预
选项4: 诊断筛查干预
7、关于特殊需要学生分类正确表述的一项是 4
选项1: 多动症学生不属于特殊需要学生
选项2: 天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生
选项3: 因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类
选项4: 中国把残疾的类型分为七类
8、关于残疾分类表述正确的一项是 3
选项1: 中国残疾分类的类别为比美国多
选项2: 美国残疾分类为类为7种
选项3: 我国台湾的残疾分类比美国少
选项4: 智力残疾是精神残疾的一种
9、关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是 4
选项1: 残疾会影响学生许多领域的发展
选项2: 视力残疾会影响学生的定向运动
选项3: 听力残疾会影响学生的言语发展
选项4: 智力残疾不影响学生的生活自理
10、关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是 4
选项1: 公正性选项2: 科学性选项3: 全面性选项4: 灵活性
1、关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是：4
选项1: 只适合安置在特殊教育学校
选项2: 只适合安置在普通学校特殊班
选项3: 只适合安置在普通学校普通班
选项4: 包括以上三种形式
2、关于特殊教育理解正确的一项是：3
1: 特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的
选项2: 特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校
选项3: 特殊教育特殊在学生有不同的个体差异
选项4: 特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要
3、关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是：1
选项1: 正常化——回归主流（一体化）——全纳
选项2: 回归主流——正常化（一体化）——全纳
选项3: 全纳——回归主流（一体化）——正常化
选项4: 正常化——全纳——回归主流（一体化）
4、关于随班就读专业合作支持表述最恰当的一项是：4
选项1: 需要特殊教育学校教师的合作
选项2: 需要相关医学专业人员的合作
选项3: 需要家长的协助与合作
选项4: 需要包括以上各方面人士的合作支持
5、关于随班就读教育的主要任务表述不正确的一项是：4
选项1: 传授相应的科学基础知识和基本技能时，强调社会适应能力的培养
选项2: 发展学生的智力、体力和创造才能时，注重潜在能力的开发。
选项3: 培养良好的品德和审美情趣、奠定科学的世界观基础时，渗透身残志坚的生命意识教育
选项4: 特别重视学科知识的学习，与其他学生一样达到相应的学业目标
6、关于融合教育表述不正确的一项是：3
选项1: 融合教育又称全纳教育，是相对于隔离教育来说的
选项2: 特殊教育发展至今一直采取隔离的安置方式
选项3: 教育体制内也可能存在着性别、种族、贫富等的隔离现象
选项4: 融合教育就是接纳所有学生，反对歧视、排斥、隔离的教育
7 关于资源教室表述不正确的一项是：2
选项1: 资源教室是为随读学生提供教育资源的场所
选项2: 资源教室是为随读学生提供的实验教室
选项3: 资源教室相当于就读学校的资源中心
选项4: 资源教室可以提供有效的支持与专门服务
8、关于随班就读表述不正确的一项是：4
选项1: 随班就读是推进特殊教育发展的一项教育政策
选项2: 随班就读是残疾学生主要教育安置方式之一
选项3: 随班就读是促进残疾学生平等融入社会的重要手段
选项4: 随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难
9下列关于隔离教育弊端表述不正确的一项是：4
选项1: 隔离是一种排斥选项2: 隔离带来标签化
选项3: 隔离是一种歧视选项4: 隔离是一种保护
10、关于全纳教育表述不正确的一项是：3
选项1: 全纳教育主张普通学校接纳所有学生
选项2: 全纳教育理念是平等、接纳、参与、共享
选项3: 全纳教育要求取消特殊教育
选项4: 全纳教育提倡满足所有儿童的教育需要
1、“个别教育支持计划”中的“个别”是指（3 ）
选项1: 特殊学生选项2: 老师和学生“一对一”教学
选项3: 学生的特殊教育需要选项4: 课后个别辅导
2、“通用设计”课程有（1 ）个特征。
选项1: 三选项2: 四选项3: 两选项4: 五
3、提高随班就读学生课堂学习质量，老师应注意在课堂教学中（1 ）。
选项1: 照顾差异选项2: 提高要求
选项3: 严格要求选项4: 请家长合作
4、随班就读学生参与普通课程学习，需要在（1 ）个方面进行调整。
选项1: 十选项2: 五选项3: 四选项4: 三
5、随班就读学生的特殊课程，一般在（3 ）里进行。
选项1: 普通班级选项2: 特殊学校选项3: 资源教室选项4: 康复机构6、制定“IEP”的成员包括学校行政人员、教师、相关专业人员和（ 3 ）。选项1: 教研员选项2: 特殊学校老师
选项3: 家长和学生选项4: 康复师
7、衡量随班就读教学质量的标准在于三个关键词（3）
选项1: 接纳、融合、同班选项2: 平等、参与、共享
选项3: 进入、参与、进步选项4: 领导、老师、家长
8、为满足学生的特殊需要，课程应当包括（1 ）
选项1: 特殊课程选项2: 普通课程
选项3: 个别化课程选项4: 特殊课程、普通课程和个别化课程
9 随班就读的学生，是以（2 ）的方式参与普通课程学习。
选项1: 完全个别选项2: 有个别支持
选项3: 与同班一样选项4: 个人
10、融合教育的课程调整的常用模式是（3 ）
选项1: 普通课程+特殊课程选项2: 特殊课程为主，普通课程为辅
选项3: 融合参与课程模式选项4: 医学康复课程模式
1、视觉障碍学生阅读盲文的速度稍慢，是因为( 2 )
选项1: 现行盲文只有5%的标调率选项2: 现行盲文只有10%的标调率
2、普通学生与特殊需要学生在一起，会出现( 1 )？
选项1: 普通学生会模仿特殊需要学生的行为
选项2: 有助于普通学生理解和尊重他人
《特殊需要学生的融合教育网络竞赛试题及参考答案》
一、判断题：
1、自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。（）是
2、智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（）否
3、我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的
关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（）是
4、患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西似的。
（）是
5、学习障碍是一种遗传疾病（）否
6、我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的
关
系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（）是
7、听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童
成
长规律。（）是或否都是错
8、既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（）否
9、学习障碍是一种遗传疾病（）否
10、学习障碍的学生应该独立编班。（）否
11、若要鉴定一个学生为单纯的情绪障碍，还必须要排除智力因素，个体必须是
智
力正常。（）是
12、频率越高，人耳听到的声音音调也越高；频率越低，听到的声调也越低。（）
是
13、物理和职业治疗师对于这些儿童的运动技能和灵活性的发展发挥着重要的作
用。他们并不需要与教师、其他专家、家长们共同协作。（）否
14、生活自理是一般儿童发育最早的人类技能，视觉障碍孩子没有大人的指导一
样可以掌握好。（）是
15、对于那些在语言表达上存在困难的肢体障碍儿童，应该为他们提供扩音器或
其他替代性的沟通系统，最常见的扩音和语言交流装置是沟通板和带有综合性言语输出能力的相关电子设备。（）是
16、视觉障碍学生是指因视力损失原因或视野缩窄，无法像其它一般学生一样进
行学习、工作与活动（）是或否都是错
17、一个听力损失90%以上的人，可以听到较大声的谈话。（）是
18、学习障碍具有内隐性，学习障碍是大脑功艺出现异常，大脑不趁直接观察到，
人们直接观察的是学习成绩、行为特征。（）是
19、积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和同感
关系的建立。（）是
20、智力障碍不是单独一种疾病，而是多种原因所致的综合征。（）是
21、家校合作对支援有特殊教育需要的学生，起不到太大的作用。（）是
或否都是错
22、运动障碍是肢体障碍者最主要的障碍表现，所有肢体障碍者都存在不同程度
的运动功能障碍。（）是
23、因发育迟缓、神经系统的病变，或者骨骼关节系统异常或残缺，而丧失其部
分或全部的功能，导致在日常生活上，无论衣、食、住、行、教育与职业适应各方面发生困难者，就称为肢体障碍（）。是或否都是错
24、情绪与行为障碍学生的类型可分为非社会性行为、反社会性行为两类（）
是
二、单选题
1、自闭症最早是（）学者发现的。Leo Kanner
2、助听器保护最重要的因素是：（）防潮
3、智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（）２、２
７％
4、语言残疾是指由于各种原因，导致不能说话或语言障碍，从而难能与一般人
进行正常的语言交往活动。这一概念包括：（）严重口吃
5、我国（）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。《中华人民共和国残
疾人保障法》
6、听觉障碍学生思维最大的特点是：（）直观形象思维
7、某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ为72，属（）智
力正常
8、近视是指由于眼球晶状体和视网膜的距离过长，造成屈光不正，影像的焦点
投射在视网膜。（）前面
9、“正常化运动”最早产生于：（）北欧
10、肢体障碍的特征包括（）运动障碍、大小便控制受限、心理障碍和其他
障碍
11、学习障碍者都存在（）智力结构不平衡
12、学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到（）干预。综
合
13、听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（）障碍发生的年龄
14、情绪与行为障碍的成因包括有（）社会因素
15、调整教学策略不包括：（）最少限制的环境
16、班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营
包括：（）同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学
17、2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）四
级
18、学习障碍的实质是：（）学习不用功或不得其法
19、下列哪一个是属于情绪行为障碍学生的鉴定标准之一：（）除在学校外，
至少在其它一个情境中显现适应困难者
20、某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测得
两眼裸眼视力分别为：0、05与0、1，属于。（）一级低视力
21、美国电影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下
列哪种障碍？（）自闭症（要选下面那个自闭症）
22、学校无障碍物理环境的建设不包括：（）教学的物理环境
23、我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。三岁
24、对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（）医教结合和全面评估
25、2005年4月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，
号召全国青少年向身残志坚的书画家（）学习。李智华
26、为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，以
下哪种设置（）属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。无障碍卫生间
27、情绪行为障碍的特征包括（）
学业失败、内隐性行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性情绪行为障碍
28、目前我国学生行为问题的检出率是（）在６％～２２％之间
29、肢体障碍儿童的运动技能和灵活性的发展非常重要，在学校学习阶段，除了
班主任、科任老师、其他专家以及家长的配合，还需要（）给予专业的建议。物理和职业治疗师
30、肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（）。康复训
练
31、由于肢体障碍而导致的肌肉无力、不自主运动和手指配合不协调等的儿童可
以依靠一些书写辅助系统来完成学校和家里的书写任务。例如：（）特制的握笔器
三、多选题（只保留正确答案）
1、情绪与行为障碍的成因包括有（）
生理因素
心理因素
社会因素
2、肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，需要在（）能力方面扩充相
关知识。
运动技巧和灵活性
自理技能
社交情绪调整
3、学习障碍的诊断标准是：（）
智力标准
学业不良标准
学习过程异常
4、我国的智力残疾诊断标准（）
是指智力显著低于一般人水平
伴有适应行为的障碍
在智力发育期间（18岁之前）
此类残疾是由于神经系统结构、功能障碍，使个体活动和参与受到限制，需要环境提供全面、广泛、有限和间歇的支持
5、为了满足智力障碍学生的特殊教育需求，学校的调整包括：（）
调整学习环境
调整课程
调整教学策
6、融合教育中，作为教师，我们可以做的有哪些？（）
根据学生的能力调整课程内容
依据学生的需求，给学生搭配一个好的同桌
给学生安排力所能及的任务，让他有机会参与班级活动
7、自闭症的行为特征有哪些？（）
社会交往有障碍
语言沟通方面有障碍
有狭隘的兴趣和刻板行为
8、肢体障碍儿童接受教育的形式大致有（）
随班就读
特教班
特殊学校
在家学习
9、融合教育者主张：（）
鼓励自然的支持
调整教室生态
调整教师角色
促进教师以及同伴对个别差异的理解、尊重与欣赏
采取弹性的、开放的、启发的教学策略
10、脑瘫的成因包括有（）
产前因素（遗传因素、妊娠期感染、母体因素等其他因素）
产时因素（早产和出生体重异常、围产期窒息）
产后因素（高胆红素血症、缺氧缺血性脑病）
11、常见的结构性视觉障碍成因中，包括：（）
白内障
青光眼
视网膜病变
黄斑变性症
斜视
12、智力障碍学生的特质，认识功能方面包括：（）
注意力短暂且不易集中
记忆力差
学习迁移与类化能力较弱
13、一般常见的肢体障碍类别包括：（）
脑瘫
脊柱裂
肌肉营养不良
脊髓损伤
14、为做好学校的无障碍心理环境建设，全校形成（）不可或缺。
融洽的学伴关系
融洽的家校关系
融洽的师生关系
15、美国将自闭症归为（）障碍，我国将自闭症归为（）障碍。
广泛性发展障碍
精神类残疾
16、听障学生融合教育的主要益处有：（）
持续强化与健听学生的关系
形成广泛的交往技能
接触不同的言语风格
17、情绪与行为障碍学生的特殊需求有哪些？（）
长期的阶段性辅导
药物治疗处理
心理治疗
亲职教育
特殊教育
全校性的支持处理
18、情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤( ）
筛选；转介
资料搜集与建立
鉴定
诊断
处遇教学与辅导
安置
19、学习障碍是（）造成的。
遗传
物理环境有害因素
脑伤和疾病感染
大脑皮层功能失调
早期教养不当
20、行为矫正技术的步骤有（）
查明教学对象的起点行为
为教学过程拟定终点目标
为教学过程编订过渡目标
追踪检查教学效果
总结性评价
21、我国对情绪行为障碍的界定是：“主要发生在儿童及少年期的行为偏离”。主
要
表现有：（）
不良行为动作如吮吸手指或衣物，咬指（趾）甲、手淫…等
退缩行为
生理心理性行为异常
习惯性品行问题或违法行为：如经常说谎、逃学、偷窃、打架、破坏财物等22、视觉障碍导致的问题有（）
不能判断眼前的危险程度
限制了患者快速移动的能力
阻碍了患者接收信息的渠道，影响其认知学习能力和智能的发展
会在某种程度上影响孩子的心理发展
一、判断题
(每题5 分，共5 题)
1、智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（）(5 分) 否
2、学习障碍是一种遗传疾病（）(5 分) 否
3、我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的
民族宗教蒙古语文政策法律法规有奖竞答 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
民族宗教蒙古语文政策法律法规 有奖知识竞赛答题 一、单选题 1. 据全国第六次人口普查，包头市现有（）个民族。 A：43 ； B：50 ； C：55； D：51。 2. 2016年4月是包头市第（）个民族政策宣传月。 A：7； B：3； C：8； D：5。 3. 国家通用语言文字教育基础薄弱地区学前教育阶段基本普及（）年双语教育，义务教育阶段全面普及双语教育。 A：2年；B：4年；C：3年；D：6年。 4. 中央民族工作会议于（）召开，并出台了《关于加强和改进新形势下民族工作的意见》。 A：2015年；B：2009年；C：2014年； D：2016年。 5.全国共命名（）批民族团结进步教育基地。 A：3批；B：6批；C：10批；D：4批。 6.包头市有（）家全国民族团结进步教育基地。 A：3家；B：6家；C：1家；D：8家。
7.全国命名的民族团结进步创建活动示范单位包头有（）家。 A：3家；B：6家；C：1家；D：10家。 8.鼓励内地优质职业教育资源以及有条件的企业在（）开办职业技术学校，落实税收等相关优惠政策。 A：边疆地区 B：自治地方；C：发达地区； D：民族地区。 9.按照国家考试招生制度改革的统一要求，保留并进一步完善边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生高考（）政策。 A：优先录取；B：降分录取；C：加分优惠； D：单独划线。 10.（）少数民族使用本民族语言文字接受教育的权利，不断提高少数民族语言文字教学水平。 A：尊重和保障; B：依法保护; C：鼓励支持; D：维护。 11. 2013年国家民委首批确认（）为“全国民族团结进步示范州（地区、市、盟）”试点。 A：12家； B：16家； C：20家； D：10家。 12. 各地蒙古族祭敖包主要集中在农历（）日。 A：4月18； B：6月初5； C：5月13； D：7月15。
总论部分测试题 01特殊需要学生 1、关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是 选项1: 残疾会引发学习信息传递的特殊需要选项2: 残疾会引发学习目标调整的特殊需要 选项3: 残疾会引发学习方式调整的特殊需要选项4: 残疾不引发学习环境调整的特殊需要 2、下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是 选项1: 眼睛失明选项2: 听力失聪选项3: 智力低下选项4: 长相漂亮 3、关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是 选项1: 特殊需要学生发展是一种非典型的发展选项2: 特殊需要学生发展是一种非正常的发展 选项3: 特殊需要学生发展是一种非常态的发展选项4: 特殊需要学生发展是一种最典型的发展 4、关于学生的特殊需要表述不正确的一项是 选项1: 特殊需要是指学生的特殊教育需要选项2: 特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要 选项3: 特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想选项4: 特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要5、关于代偿表述不正确的一项是 选项1: 双手丧失，可以用嘴含笔写字选项2: 盲人可以“以耳代目” 选项3: 聋人可以看话明意选项4: 智力低下可通过学习来提高智力 6、特殊需要学生鉴定流程正确的一项是 选项1: 筛查干预诊断选项2: 干预筛查诊断选项3: 筛查诊断干预选项4: 诊断筛查干预7、关于特殊需要学生分类正确表述的一项是 选项1: 多动症学生不属于特殊需要学生选项2: 天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生 选项3: 因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类选项4: 中国把残疾的类型分为七类 8、关于残疾分类表述正确的一项是 选项1: 中国残疾分类的类别为比美国多选项2: 美国残疾分类为类为7种 选项3: 我国台湾的残疾分类比美国少选项4: 智力残疾是精神残疾的一种 9、关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是 选项1: 残疾会影响学生许多领域的发展选项2: 视力残疾会影响学生的定向运动 选项3: 听力残疾会影响学生的言语发展选项4: 智力残疾不影响学生的生活自理 10、关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是 选项1: 公正性选项2: 科学性选项3: 全面性选项4: 灵活性 02融合教育 1、关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是： 选项1: 只适合安置在特殊教育学校选项2: 只适合安置在普通学校特殊班 选项3: 只适合安置在普通学校普通班选项4: 包括以上三种形式 2、关于特殊教育理解正确的一项是： 选项1: 特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的选项2: 特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校 选项3: 特殊教育特殊在学生有不同的个体差异选项4: 特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要 3、关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是： 选项1: 正常化——回归主流（一体化）——全纳选项2: 回归主流——正常化（一体化）——全纳选项3: 全纳——回归主流（一体化）——正常化选项4: 正常化——全纳——回归主流（一体化）
融合教育知识竞赛单项选择题 10、 2005年4月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，号召全 国青少年向身残志坚的书画家（）学习。智华 10、2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为四级 10、某男孩智商为48 分，按智力障碍程度来分，该男孩属于（）智力落后。中度 17． 2006 年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）四级25． 2005 年 4 月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，号召全国青少年向身残志坚的书画家（）学习。智华 3、我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。三岁 7、 ( 1)岁以前失明的儿童视觉表象极易消失？选项1: 5岁 7、依据美国与对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素？ 选项 2: 智力的高低 8、1992 年，美国智力落后协会（AAMR）根据（）对智力障碍儿童进行分类。智商分数 9 、2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）四级 b 班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括：同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学 b班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括：（）同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学 c常用的 ASD 行为和教育干预的方法有以上都是 d 对于听觉障碍儿童人们有不同的称呼，以下称呼中最科学的一项是听力残疾儿童 d 对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（）医教结合和全面评估 d 对智障儿童非学术型课程（如体育、音乐）的学习应该依据智障儿童的实际学习能力做 调整 d 多重障碍儿童（尤其是脑损伤的儿童）的较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理。( 4 ) 能力较差，他们很难对事物进行观察、比选项 4: 抽象思维 d 多重障碍儿童的教育容主要考虑两方面容：学科学习和( 1 )。选项1:适应性技能 d 多重障碍儿童的教育原则当中，( 4 ) 原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。部分参与 d 多重障碍可以按照两个系统来进行分类，种是以儿童身上所具有的障碍数量来分类。一种是以儿童身上所具有的 选项 3: 主要障碍 ( 3 )进行分类；另一
2020年全国网络安全知识竞赛试卷及答案（三）◇作答时间为25分钟 本套试题分为三个部分，1-20题为单选题（每题3分），21-28题为多选题（每题5分），29-30为简答题（不占分） 1. 许多黑客攻击都是利用软件实现中的缓冲区溢出的漏洞,对于这一威胁,最可靠的解决方案是什么() ? A. 安装防火墙 ? B. 安装入侵检测系统 ? C. 给系统安装最新的补丁 ? D. 安装防病毒软件 我的答案： 参考答案： C 收起解析 难度系数： 考点： 参考解析： 略 2. 数字签名要预先使用单向Hash函数进行处理的原因是()。 ? A. 多一道加密工序使密文更难破译
? B. 提高密文的计算速度 ? C. 缩小签名密文的长度,加快数字签名和验证签名的运算速度? D. 保证密文能正确还原成明文 我的答案： 参考答案： C 收起解析 难度系数： 考点： 参考解析： 略 3. 下列网络系统安全原则,错误的是( ) ? A. 静态性 ? B. 严密性 ? C. 整体性 ? D. 专业性 我的答案： 参考答案： A 收起解析 难度系数：
考点： 参考解析： 略 4. 信息安全经历了三个发展阶段,以下()不属于这三个发展阶段。 ? A. 通信保密阶段 ? B. 加密机阶段 ? C. 信息安全阶段 ? D. 安全保障阶段 我的答案： 参考答案： B 收起解析 难度系数： 考点： 参考解析： 略 5. 有些计算机安装了人脸识别软件,通过比对当前人脸与计算机中的人脸是否一致来判断是否允许登录,这主要用到的技术是( ) ? A. 虚拟现实技术 ? B. 身份认证技术
《特殊需要学生的融合教育网络竞赛试题及参考答案》一.是非题： 1．自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。（是） 2．智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（否） 3．我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（是） 4．患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西似的。（是） 5．学习障碍是一种遗传疾病（否） 6．我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（是） 7．听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童成长规律。（是或否都是错） 8．既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（否）9．学习障碍是一种遗传疾病（否） 10．学习障碍的学生应该独立编班。（否） 11．若要鉴定一个学生为单纯的情绪障碍，还必须要排除智力因素，个体必须是智力正常。（是） 12．频率越高，人耳听到的声音音调也越高；频率越低，听到的声调也越低。（是）13．物理和职业治疗师对于这些儿童的运动技能和灵活性的发展发挥着重要的作用。他们并不需要与教师.其他专家.家长们共同协作。（否） 14．生活自理是一般儿童发育最早的人类技能，视觉障碍孩子没有大人的指导一样可以掌握好。（是） 15．对于那些在语言表达上存在困难的肢体障碍儿童，应该为他们提供扩音器或其他替代性的沟通系统，最常见的扩音和语言交流装置是沟通板和带有综合性言语输出能力的相关电子设备。（是） 16．视觉障碍学生是指因视力损失原因或视野缩窄，无法像其它一般学生一样进行学习.工作与活动（是或否都是错） 17．一个听力损失90%以上的人，可以听到较大声的谈话。（是） 18．学习障碍具有内隐性，学习障碍是大脑功艺出现异常，大脑不趁直接观察到，人们直接观察的是学习成绩.行为特征。（是） 19．积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和同感关系的建立。（是） 20．智力障碍不是单独一种疾病，而是多种原因所致的综合征。（是）
[全国财政系统先进工作者事迹材料] 小会计也可以大作为 ——省财政国库支付局主任科员吴淑媚同志主要事迹 吴淑媚同志作为海南省财政国库支付局的一名会计人员，长期以来严格要求自已，恪守职业道德和社会公德，认真履行财政会计职责，勇于担当，勤于服务，甘于奉献，为海南财政探索会计集中核算源头防腐制度，创建财务大集中管理新体制机制，打造我国政府会计改革试验田做出了积极贡献。 恪尽职守，为财政资金站好岗放好哨 海南自2000年起推行会计集中核算改革，取消原预算单位会计岗位，成立具有独立身份的财政会计队伍，集中办理预算单位的资金支付和会计核算业务，以强化会计监督职能，从制度源头上预防和控制腐败。作为一名财政会计，吴淑媚同志深知肩上的责任重大，始终牢记习总书记“公款姓公，一分一厘都不能乱花；公权为民，一丝一毫都不能私用”的要求，认真履行监督职责，对每一笔预算资金支出申请，大到项目资金使用范围、合同法定形式、政府采购手续，小到发票必备要素、收款人信息、附件张数，事无巨细地审查核实，以确保经手的每一笔资金不出差错。为增强审核监督精准度，她认真学习行政、事业、高等学校、中小学校、基建等会计制度，注意把握最新财经财务政策，熟练掌握培训费、差旅费等公款支出管理规定，并经常走访预算单位，了解单位工作性质和财务管理特
性需求，日积月累，打下扎实的业务基础。由于对财务规章制度熟稔于心，吴淑媚同志发现省旅游学校申请支付工程款所附的基建合同只预留2%质保金，不符合基建财务制度预留5％ -10％工程质量保证金的规定，她向单位仔细解释基建财务制度，最终以补充协议修订质保金条款，完善报账支出手续，实现资金支付规范安全。为确保各单位“三公”经费支出只减不增，她严格贯彻执行中央八项规定和厉行节约反对浪费政策，对无预算、超预算、违反政策规定的报账申请坚决予以拒付，并按月提供“三公”经费支出预警分析，及时提醒单位注意加于控制，结合调研活动撰写公款报销接待费用报告，报送纪委和审计形成监管合力，通过联动协查工作机制震慑违规支出。为增进预算单位理解相关财务制度，她针对报账工作薄弱环节组织业务培训，通过上门服务、集中授课、一对一交流等形式讲解公款支出相关制度规定，以便于单位科学规划公务活动，不闯红灯。在她的努力下，经管单位2013年度“三公”经费同比减少57%。 在履行审核把关职责过程中，吴淑媚同志牢记财政会计是“管钱”的干部，必须时刻筑牢防腐拒变道德底线，遵守廉洁奉公职业操守，做到“快、准、严、廉”，对符合规定的资金支出“马上办”，绝不无故拖延或故意刁难，坚决与“门难进、脸难看、话难听、事难办”不良作风划清界线，保持清正廉洁的职业本色。在一次支出报账审核中，因发现监理月报造假，她拒付工程进度款，施工单位偷偷在报账单据中塞红包，
2018年全国大学生网络安全知识竞赛全 套试题含答案 2018年全国大学生网络安全知识竞赛试题（单选题）1 [单选题] Oracle数据库中要使Proflie中的、资源限制策略生效，必须配置哪个参数？ enqueue_resources为FALSE enqueue_resources为TRUE RESOURCE_LIMIT为TRUE RESOURCE_LIMIT为FALSE 2 [单选题] WAP2.0在安全方面的最大优点是（） 使用WPKI机制，因此更加安全 提供端到端安全机制 支持智能卡的WIM规 支持公钥交换、加密和消息认证码 3 [单选题] SIP网络现有安全解决方案中,哪个解决方案在RFC3261中已经不再被建议 HTTP Authentication TLS
IPSEC PGP 4 [单选题] Solaris系统使用什么命令查看已有补丁的列表 uname -an showrev -p oslevel -r swlist -l product PH??_* 5 [单选题] SSL提供哪些协议上的数据安全 HTTP，FTP和TCP/IP SKIP，SNMP和IP UDP，VPN和SONET PPTP，DMI和RC4 6 [单选题] 由于ICMP消息没有目的端口和源端口，而只有消息类型代码。通常可以基于（）来过滤ICMP 数据包。 端口 IP地址
消息类型 状态 7 [单选题] 在unix系统下，BIND的主要配置文件文件名称为 named.ini named.conf bind.ini bind.conf 8 [单选题] 禁止Tomcat以列表方式显示文件需要修改web.xml配置文件，（）false 以上配置样例中的空白处应填写（） list listings type show 9 [单选题] 防火墙截取网主机与外网通信，由防火墙本身完成与外网主机通信，然后把结果传回给网主机，这种技术称为（）
“特殊需要学生的融合教育”网络培训测试题（一） 总论01.《特殊需要学生》测试1、?题型：单选题?分值：10 关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是（4） 选项1: 残疾会引发学习信息传递的特殊需要 选项2: 残疾会引发学习目标调整的特殊需要 选项3: 残疾会引发学习方式调整的特殊需要 选项4:?残疾不引发学习环境调整的特殊需要 2、?题型：单选题?分值：10 下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是（4） 选项1: 眼睛失明 选项2: 听力失聪 选项3: 智力低下 选项4:?长相漂亮 3、?题型：单选题?分值：10 关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是（1） 选项1:?特殊需要学生发展是一种非典型的发展 选项2: 特殊需要学生发展是一种非正常的发展 选项3: 特殊需要学生发展是一种非常态的发展 选项4: 特殊需要学生发展是一种最典型的发展 4、?题型：单选题?分值：10 关于学生的特殊需要表述不正确的一项是 (3) 选项1: 特殊需要是指学生的特殊教育需要 选项2: 特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要 选项3:?特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想 选项4: 特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要 5、?题型：单选题?分值：10 关于代偿表述不正确的一项是（4） 选项1: 双手丧失，可以用嘴含笔写字 选项2: 盲人可以“以耳代目” 选项3: 聋人可以看话明意 选项4:?智力低下可通过学习来提高智力 6、?题型：单选题?分值：10 特殊需要学生鉴定流程正确的一项是（1） 选项1:?筛查?干预?诊断 选项2: 干预筛查诊断 选项3: 筛查诊断干预 选项4: 诊断筛查干预 7、?题型：单选题?分值：10 关于特殊需要学生分类正确表述的一项是（4） 选项1: 多动症学生不属于特殊需要学生 选项2: 天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生 选项3: 因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类 选项4:?中国把残疾的类型分为七类
网络安全知识竞赛试题及答案 一、单选题 1、网页恶意代码通常利用( C )来实现植入并进行攻击。 A、口令攻击 B、 U盘工具 C、 IE浏览器的漏洞 D、拒绝服务攻击 2、要安全浏览网页，不应该( A )。 A、在他人计算机上使用“自动登录”和“记住密码”功能 B、禁止使用Active(错)控件和Java 脚本 C、定期清理浏览器Cookies D、定期清理浏览器缓存和上网历史记录 3、用户暂时离开时，锁定Windows系统以免其他人非法使用。锁定系统的快捷方式为同时按住( C ) 。 A、 WIN键和Z键 B、 F1键和L键 C、 WIN键和L键 D、 F1键和Z键 4、网站的安全协议是https时，该网站浏览时会进行( D )处理。 A、口令验证 B、增加访问标记 C、身份验证 D、加密 5、为了规范互联网电子邮件服务，依法治理垃圾电子邮件问题，保障互联网电子邮件用户的合法权益，信息产业部于2006年2月20日颁布了，自2006年3月30日开始施行。 ( B ) A、《互联网信息服务管理办法》 B、《互联网电子邮件服务管理办法》 C、《互联网电子公告服务管理规定》 6、为了防范垃圾电子邮件，互联网电子邮件服务提供者应当按照信息产业部制定的技术标准建设互联网电子邮件服务系统，电子邮件服务器 ( C )匿名转发功能。
A、使用 B、开启 C、关闭 7、互联网电子邮件服务提供者对用户的( A )和互联网电子邮件地址负有保密的义务。 A、个人注册信息 B、收入信息 C、所在单位的信息 8、任何组织或个人不得利用互联网电子邮件从事传播淫秽色情信息、窃取他人信息或者等违法犯罪活动，否则构成犯罪的，依法追究刑事责任，尚不构成犯罪的，由公安机关等依照有关法律、行zd规的规定予以处罚;电信业务提供者从事上述活动的，并由电信管理机构依据( A )有关行zd 规处罚。 A、故意传播计算机病毒 B、发送商业广告 C、传播公益信息 9、为了鼓励用户对违规电子邮件发送行为进行举报，发动全社会的监督作用，信息产业部委托中国互联网协会设立了互联网电子邮件举报受理中心，其举报电话是010-12321，举报电子邮箱地址为( A )。 A、abuse@anti-spam、cn B、register@china-cic、org C、member@china-cic、org 10、为了依法加强对通信短信息服务和使用行为的监管，信息产业部和有关部门正在联合制定( B )。 A、《通信服务管理办法》 B、《通信短信息服务管理规定》 C、《短信息管理条例》 11、如果您发现自己被手机短信或互联网站上的信息诈骗后，应当及时向( C )报案，以查处诈骗者，挽回经济损失。 A、消费者协会 B、电信监管机构 C、公安机关 12、为了有效抵御网络黑客攻击，可以采用作为安全防御措施。 ( C ) A、绿色上网软件 B、杀病毒软件 C、防火墙 13、按照《互联网电子公告服务管理规定》，任何人不得在互联网上的电子布告牌(BBS)、电子白板、电子论坛、( B )、留言板等电子公告服务系统中发布淫秽、色情、赌博、暴力、恐怖等违法有害信息。 A、网站 B、网络聊天室 C、电子邮箱
答题区域 答题时间还剩03:37:11，共有05:00:00 共50道题1 . 财政收入表现为（）过程。 D 组织收入、分配资金 增加收入、筹集资金 筹集收入、使用资金 组织收入、筹集资金 2 . 税收是以（）为基础的不直接偿还的强制性收入。 C 公民自愿纳税 国家国有资产管理职能 国家权力 交换 3 . 我国现阶段的税制结构是（）。 D 所得税为主体 流转税为主体 所得税流转税双主体，但前者收入更多 所得税流转税双主体，但后者收入更多 4 . 近年来政府性基金收入的快速增长主要是由于（）的迅速增长引起的。 B 铁路建设基金 国有土地使用权出让收入 民航发展基金 国家重大水利工程建设基金 5 . 审计署报告显示，截止2012年底，参与审计的36个地方政府债务余额达到（）万亿。D 10.7 6.7 2.4 3.85 6 . 完善国债市场的下列措施不可取的是（）。 A 促进银行间、交易所市场的连接 改进国债的托管清算制度 减少银行间国债市场的层级结构 建设国债投资基金，培育专业投资队伍 7 . 事业单位财务的特征表现为（）。 C 具有行政单位财务的特征 具有企业财务的特征 二者皆有 二者皆无
8 . 事业单位的专用设备的核算起点为单位价值在（）元以上。 B 500 800 1000 1500 9 . 社会保障制度的制定主体是（）。 A 国家 企业 个人 社区 10 . 房产原值无法确定的，应（）。 C 由房地产评估机构比照同时期的同类房产评估 由房产所在地税务机关参考同类房产核定 由房产所在地税务机关参考全国平均的同类房产核定 按市场价格确定 11 . 政府采购应采取的主要方式是（）。 A 公开招标方式 邀请招标方式 竞争性谈判方式 询价方式 12 . 货物和服务项目采用公开招标方式采购的，自招标文件发出至投标人提交投标文件的时间要求（）。 B 不得少于30日 不得少于20日 不得少于10日 不得少于30日，但不超过60日 13 . 在邀请招标采购方式中，采购人邀请投标的供应商的数量应当（）。 B 不得少于2家 不得少于3家 不得少于4家 不得少于5家 14 . 下列属于政府转移性支出的是（）。 C 政府采购支出 基础设施建设投资 城市居民最低生活保障补助 公务员工资支出
教师融合教育知识网络竞赛试题及参考答案（之一） 《特殊需要学生的融合教育》 一.是非题：* 1．自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。（）是 2．智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（）否 3．我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（）是 4．患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西似的。（）是5．学习障碍是一种遗传疾病（）否 6．我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（）是 7．听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童成长规律。（）是或否都是错 8．既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（）否9．学习障碍是一种遗传疾病（）否 10．学习障碍的学生应该独立编班。（）否 11．若要鉴定一个学生为单纯的情绪障碍，还必须要排除智力因素，个体必须是智力正常。（）是 12．频率越高，人耳听到的声音音调也越高；频率越低，听到的声调也越低。（）是13．物理和职业治疗师对于这些儿童的运动技能和灵活性的发展发挥着重要的作用。他们并不需要与教师.其他专家.家长们共同协作。（）否 14．生活自理是一般儿童发育最早的人类技能，视觉障碍孩子没有大人的指导一样可以掌握好。（）是 15．对于那些在语言表达上存在困难的肢体障碍儿童，应该为他们提供扩音器或其他替代性的沟通系统，最常见的扩音和语言交流装置是沟通板和带有综合性言语输出能力的相关电子设备。（）是 16．视觉障碍学生是指因视力损失原因或视野缩窄，无法像其它一般学生一样进行学习.工作与活动（）是或否都是错 17．一个听力损失90%以上的人，可以听到较大声的谈话。（）是 18．学习障碍具有内隐性，学习障碍是大脑功艺出现异常，大脑不趁直接观察到，人们直接观察的是学习成绩.行为特征。（）是 19．积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和同感关系的建立。（）是 20．智力障碍不是单独一种疾病，而是多种原因所致的综合征。（）是 21．家校合作对支援有特殊教育需要的学生，起不到太大的作用。（）是或否都是错22．运动障碍是肢体障碍者最主要的障碍表现，所有肢体障碍者都存在不同程度的运动功能障碍。（）是 23．因发育迟缓.神经系统的病变，或者骨骼关节系统异常或残缺，而丧失其部分或全部的功能，导致在日常生活上，无论衣.食.住.行.教育与职业适应各方面发生困难者，就称为肢体障碍（）。是或否都是错 24．情绪与行为障碍学生的类型可分为非社会性行为.反社会性行为两类（）是二.单选题* 1．自闭症最早是（）学者发现的。Leo Kanner 2．助听器保护最重要的因素是：（）防潮 3．智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（）２．２７％4．语言残疾是指由于各种原因，导致不能说话或语言障碍，从而难能与一般人进行正常的语言交往活动。这一概念包括：（）严重口吃 5．我国（）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。《中华人民共和国残疾人保障法》6．听觉障碍学生思维最大的特点是：（）直观形象思维 7．某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ为72，属（）智力
1下列情形中,不构成侵权的是(B) A.未经他人同意擅自在网络上公布他人隐私 B.下载网络小说供离线阅读 C.伪造、篡改个人信息 D.非法侵入他人电脑窃取资料 2人们常说486微机、586微机,其中的486和586指的是( C) A硬盘的型号 B.U盘的型号 C.CPU的型号 D.CPU的处理速度 3在因特网上进行信息的收集、加工并发送给客户的公司称为(D) A.网络接入服务提供商 B.网络平台服务提供商 C.网络存储服务提供商 D.网络内容服务提供商 4虚假恐怖信息是指以严重威胁公共安全的事件为内容,可能引起社会恐慌或者公共安全危机的不真实信息。下列不属于虚假恐怖信息的是(D) A.虚假鼠疫信息 B.虚假地震信息 C.虚假劫持航空器信息 D.虚假中奖信息 5下列密码中,最安全的是(D) A.跟用户名相同的密码 B.身份证号后6位作为密码 C.重复的8位数的密码 D.10位的综合型密码 6下列程序能修改高级语言源程序的是(C) A.调试程序 B.解释程序 C.编译程序 D.编辑程序 7小张开发了一款游戏外挂软件,让玩家不亲自进行游戏就可以让角色自动升级。对该软件,以下表述正确的是(D) A.软件合法,小张享有著作权 B.软件合法,但小张不享有著作权 C.软件非法,但小张享有著作权 D.软件非法,小张不享有著作权 8请选择:数据保密性指的是(C) A.保护网络中各系统之间交换的数据,防止因数据被截获而造成泄密 B.提供连接实体身份的鉴别 C.防止非法实体对用户的主动攻击,保证数据接受方收到的信息与发送方发送的信息完全一致 D.确保数据是由合法实体发出的 9请选择:以下有关秘钥的表述,错误的是( A)。
首届全国财政系统财税知识网络答题竞赛答案(100分) 1 . 对使用者收费是以（）为基础的收入形式。 交换（如特许权和直接服务） 国家权力 政治权利 法律强制力 2 . 近年来政府性基金收入的快速增长主要是由于（）的迅速增长引起的。 铁路建设基金 国有土地使用权出让收入 民航发展基金 国家重大水利工程建设基金 3 . 发行国债筹集财政资金，应主要用于（）。 经常性财政支出 科教文卫等急需发展的部门 建设投资 “三农”领域 4 . 1996年后，我国凡是可流通国债，基本上采取的发行方式是（）。 承购包销
定向募集
代销 拍卖招标 5 . 20国集团中，政府债务负担率最高的国家是（）。 日本 美国 意大利 法国 6 . 一般性转移支付，主要目标是增强财力薄弱地区地方政府的财力，促进基本公共服务均等化，不包括（）。 均衡性转移支付 调整工资转移支付 民族地区转移支付 天然林保护工程转移支付 7 . 支持中央保持一定的财力集中度的理论依据不包括（）。 增强宏观调控能力 保持地方发展经济的动力 纠正政府间的横向财政失衡 纠正某些公共产品或服务的外部性 8 . 目前对行政单位实行的预算管理方法是（）。
全额预算管理
差额预算管理 企业化管理 收支统一管理，定额、定项拨款，超支不补，结转和结余按规定使用。 9 . 事业单位的固定资产折旧制度是（）。 不进行折旧核算 须进行折旧核算，主要采用虚提折旧的方式 进行折旧核算，实际计提 根据情况决定是否要实际计提 10 . 社会保障制度的制定主体是（）。 国家 企业 个人 社区 11 . 社会保障体系中最核心的保障是（）。 社会救助 社会保险 社会福利 社会优抚 12 . 我国社会保障水平应当与（）。
选择题（13~21） __________是学习障碍学生最突出的表现学习成绩差 “老师，那个什么，我要一支红色的笔”具体属于何种口吃问题插入语 ________原则是指在教学形式中运用小组教学这种形式对于多重障碍儿童来说具有潜在的优势，能够取得较好的效果。小组教学 ________在自闭症谱系障碍儿童的康复训练中使用得较多，取得很好的效果。图片交流系统 “把、把、把、把门打开”具体属于何种口吃问题重复发音 “妹——妹喜——欢看——电视”属于何种口吃问题延长字音 1997～1998年我国对六省(区)1～6岁小儿脑瘫患病率进行调查，结果是（）1.92‰ A A、B两位学生智商值相差30，但在正常范围内，最恰当表述是智商都在典型发展的区间内 B 把低视力学生安排在教室前排有利于看清黑板，这属于调整学习方式 不是课程“通用设计”的特征的选项是学习内容的多样来源 不需要有专门的设备和专业人员操作就能进行的听觉障碍儿童鉴别方法是行为观察测听 不属于非典型发展的一项是比同龄儿童个子稍高一点 不属于教育隔离的举措一项是实行驻地就近入学 不属于社会文化背景差异的学生是多动症和情绪行为学生 不属于随班就读资源支持的一项是任课教师与随读学生 不属于同一教育体制隔离的现象是按年龄分班 不属于医学康复支持服务的一项是心理治疗与社会服务 C 常用的孤独谱系障碍行为和教育干预技术不包括（）引导式教育 传统上人们根据智商分数对智力障碍进行分类，如智商分数为59分，通常被认为是（）智力障碍轻度 促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有改变随班就读学生获得知识的方式，绕开或补偿学生的认知缺陷，降低学习普通课程的难度 D 打字聊天时我们常用的“O(∩_∩)O”，属于何种沟通交流形式符号 大部分盲人都有一定的残余视力，法定的盲人中完全看不到的有多少？（）10% 当多重障碍儿童在学校和家中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们反馈和________。强化 当学生被转介后，由医生、治疗师、社工专业人员、教师、家成一个专业团队，对学生进行评估。下列相关专业团队成的原则中哪一项是错误的？学生入学后，不需要急于开始评估，评估可以在第二个学期再进行。 耵聍的作用是阻止灰尘和昆虫的进入，起到保护耳朵的作用 对ADHD儿童进行的评价调整的选项中，哪一项是不合适的？取消考试 对多重障碍儿童的教学目标进行任务分解小步骤教学的主要目的是________。降低学生学习的难度 对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目不包括智力测验 对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用哪种方法干预？任务分析法 对于大多数听觉障碍儿童，到了哪个时期他们的抽象思维才逐渐占据主要地位青少年中晚期 对于多重障碍儿童来说，适应性技能尤为重要。主要包括：沟通和社交技能、自我照顾技能和________技能。休闲 对于随班就读学生的个别化教育支持，您认为以下哪种观点是正确的“个别”是指学生的特殊的教育需要，“支持”是指学生在遇到学习困难时所能得到的帮助
2020年全国网络安全知识竞赛试卷及答案（四）◇作答时间为25分钟 本套试题分为三个部分，1-20题为单选题（每题3分），21-28题为多选题（每题5分），29-30为简答题（不占分） 1. 下面不属于网络安全服务的是( ) ? A. 访问控制技术 ? B. 数据加密技术 ? C. 身份认证技术 ? D. 数据统一性技术 我的答案： 参考答案： D 收起解析 难度系数： 考点： 参考解析： 略 2. 目前防病毒软件能实现的功能是() ? A. 检查计算机是否染有病毒,消除已感染的任何病毒 ? B. 杜绝任何病毒对计算机的侵害
? C. 查出已知的计算机病毒,清除其中一部分病毒 ? D. 对查到的感染计算机病毒的文件均作删除处理 我的答案： 参考答案： C 收起解析 难度系数： 考点： 参考解析： 略 3. 关于暴力破解密码,以下表述正确的是( ) ? A. 就是使用计算机不断尝试密码的所有排列组合,直到找出正确的密码 ? B. 指通过木马等侵入用户系统,然后盗取用户密码 ? C. 指入侵者通过电子邮件哄骗等方法,使得被攻击者提供密码? D. 通过暴力威胁,让用户主动透露密码 我的答案： 参考答案： A 收起解析 难度系数：
考点： 参考解析： 略 4. 在使用苹果公司产品时,为了想获得root权限,很多用户采取违反法律的手段,这个手段通常被称为( ) ? A. 借壳 ? B. 开源 ? C. 免费 ? D. 越狱 我的答案： 参考答案： D 收起解析 难度系数： 考点： 参考解析： 略 5. 下列叙述不属于完全备份机制特点描述的是() ? A. 每次备份的数据量较大 ? B. 每次备份所需的时间也较长
答题区域 共50 道题 1 . 我国现阶段的税制结构是（）D 所得税为主体 流转税为主体 所得税流转税双主体，但前者收入更多 所得税流转税双主体，但后者收入更多 2 . （）是决定税收负担的关键因素。A 税基 税率 税收类别 纳税客体 3 . 发行国债筹集财政资金，应主要用于（）C 经常性财政支出 科教文卫等急需发展的部门 建设投资 “三农”领域 4 . 我国国债的发行主体是（）。 A
中央政府 中央银行 中央和地方政府 中央政府和中央银行 5 . 论证了最优地方政府管辖范围的财政分权理论是（）A 俱乐部理论 集权分权理论 财政联邦主义 公共产品和服务理论 6 . 现行中央对地方的转移支付主要分为两类，具体是（）A 一般性转移支付和专项转移支付 财力性转移支付和特殊转移支付 过渡期转移支付和专项转移支付 分税制转移支付和专项转移支付 7 . 关于税种划分的表述正确的是（）。 D 税基流动性较小的，税源分布较广的税种归中央政府 进出口关税和其他收费全部划归地方政府 资源类的税种，全部归地方政府
与稳定国民经济有关以及与收入再分配有关的税种，应主要划归中央政府 8 . 国内增值税，地方分享的比例是（）。B 75% 25% 50% 45% 9 . “营改增”改革在短期内对（）收入负面影响较大A 地方 中央 中央和地方 中央和地方均无影响 10 . 由国家财政全额拨款的事业单位是（）。A 公益一类 公益二类 两者都是 两者都不是 11 . 社会保障制度的制定主体是（）A
国家 企业 个人 社区 12 . 世界上第一个以立法形式实现社会保障制度的国家是（）D 美国 日本 英国 德国 13 . （）不是公共产品的特征。D 非竞争性 外部效应 非排他性 竞争性 14 . “三公”经费是指（）。 B 因公出国（境）经费、公务车购置和运行费、公务接待费 因公出国（境）经费、公务车购置费、公务接待费
《特殊需要学生的融合教育网络竞赛试题及参考答案》1 一.是非题： 1．自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。（）是 2．智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（）否 3．我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（）是4．患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西似的。（）是 5．学习障碍是一种遗传疾病（）否 6．我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（）是7．听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童成长规律。（）是或否都是错 8．既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（）否 9．学习障碍是一种遗传疾病（）否 10．学习障碍的学生应该独立编班。（）否 11．若要鉴定一个学生为单纯的情绪障碍，还必须要排除智力因素，个体必须是智力正常。（）是 12．频率越高，人耳听到的声音音调也越高；频率越低，听到的声调也越
低。（）是 13．物理和职业治疗师对于这些儿童的运动技能和灵活性的发展发挥着重要的作用。他们并不需要与教师.其他专家.家长们共同协作。（）否14．生活自理是一般儿童发育最早的人类技能，视觉障碍孩子没有大人的指导一样可以掌握好。（）是 15．对于那些在语言表达上存在困难的肢体障碍儿童，应该为他们提供扩音器或其他替代性的沟通系统，最常见的扩音和语言交流装置是沟通板和带有综合性言语输出能力的相关电子设备。（）是 16．视觉障碍学生是指因视力损失原因或视野缩窄，无法像其它一般学生一样进行学习.工作与活动（）是或否都是错 17．一个听力损失90%以上的人，可以听到较大声的谈话。（）是18．学习障碍具有内隐性，学习障碍是大脑功艺出现异常，大脑不趁直接观察到，人们直接观察的是学习成绩.行为特征。（）是 19．积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和同感关系的建立。（）是 20．智力障碍不是单独一种疾病，而是多种原因所致的综合征。（）是21．家校合作对支援有特殊教育需要的学生，起不到太大的作用。（）是或否都是错 22．运动障碍是肢体障碍者最主要的障碍表现，所有肢体障碍者都存在不同程度的运动功能障碍。（）是 23．因发育迟缓.神经系统的病变，或者骨骼关节系统异常或残缺，而丧失其部分或全部的功能，导致在日常生活上，无论衣.食.住.行.教育与职业适
1.使网络服务器中充斥着大量要求回复的信息，消耗带宽，导致网络或系统停止正常服 务，这属于什么攻击类型（A） A、拒绝服务 B、文件共享 C、 BIND 漏洞 D、远程过程调用 2.为了防御网络监听，最常用的方法是 (B) A、采用物理传输（非网络） B、信息加密 C、无线网 D、使用专线传输 3.向有限的空间输入超长的字符串是哪一种攻击手段（A） A、缓冲区溢出; B、网络监听 C、拒绝服务 D、 IP 欺骗 4.主要用于加密机制的协议是(D) A、 HTTP B、 FTP C、 TELNET
5.用户收到了一封可疑的电子邮件,要求用户提供银行账户及密码,这是属于何种攻击手 段 (B) A、缓存溢出攻击; B、钓鱼攻击 C、暗门攻击; D、 DDOS 攻击 NT 和 Windows 2000 系统能设置为在几次无效登录后锁定帐号,这可以防止(B) A、木马; B、暴力攻击; C、 IP 欺骗; D、缓存溢出攻击 7.在以下认证方式中，最常用的认证方式是： (A) A 基于账户名／口令认证 B 基于摘要算法认证 ; C 基于 PKI 认证 ; D 基于数据库认证 8.以下哪项不属于防止口令猜测的措施 (B) A、严格限定从一个给定的终端进行非法认证的次数; B、确保口令不在终端上再现;
C、防止用户使用太短的口令; D、使用机器产生的口令 9.下列不属于系统安全的技术是(B) A、防火墙 B、加密狗 C、认证 D、防病毒 10.抵御电子邮箱入侵措施中，不正确的是（ D ） A、不用生日做密码 B、不要使用少于 5 位的密码 C、不要使用纯数字 D、自己做服务器 11.不属于常见的危险密码是（ D ） A、跟用户名相同的密码 B、使用生日作为密码 C、只有 4 位数的密码 D、 10 位的综合型密码 12.不属于计算机病毒防治的策略的是（ D ） A. 确认您手头常备一张真正“干净”的引导盘 B. 及时、可靠升级反病毒产品 C. 新购置的计算机软件也要进行病毒检测 D. 整理磁盘
答题区域 答题时间还剩 04:22:27，共有05:00:00 共50道题 1 . 影响我国财政收入的因素很多，主要的制约因素是（）。 A 经济发展水平和分配政策 企业生产的扩大 个人购买力的大小 人民生活水平的提高 2 . 下列关于累进税的表述中不正确的有（）。 B 全额累进税计算较为简单 全额累进税下税收负担较轻 超额累进税计算较为复杂 超额累进税下税收负担较轻 3 . 20国集团中，政府债务负担率最高的国家是（）。 日本 美国 意大利 法国 4 . 审计署报告显示，截止2012年底，参与审计的36个地方政府债务余额达到（）万亿。 D
10.7 6.7 2.4 3.85 5 . 应对当前的地方债务风险，下列应对措施难以持续的是（）。C 加强政府的资产负债管理 市政债的发行 政府全面财政兜底，继续保持零违约 加强对融资平台的审慎管理 6 . 国内增值税，地方分享的比例是（）。 B 75% 25% 50% 45% 7 . 支持中央保持一定的财力集中度的理论依据不包括（）。B 增强宏观调控能力 保持地方发展经济的动力 纠正政府间的横向财政失衡
纠正某些公共产品或服务的外部性
8 . 目前对事业单位实行的预算管理方法是（）。 D 全额预算管理 差额预算管理 企业化管理 核定收支，定额或定项补助，超支不补，结转和结余按规定使用 9 . 事业单位的专项资金结存（）。 B 可参与结余分配 不可参与结余分配 经批准可以参与结余分配 当专项资金结余较多时刻参与结余分配 10 . 事业单位的职工福利基金（）。 D 直接列入事业单位支出而不用预提 从事业单位收入中提取 从单位预算外收入中提取 按非财政拨款结余的一定比例提取。 11 . 社会保障制度在建设中要优先满足（）。 B 小康生活需要