知识点总结：mind的用法：你真的mind吗 (1)
知识点总结：英语中的各种“穿”的用法区别 (2)
知识点总结：had better的用法讲解 (3)
知识点总结：with 用法全解 (5)
知识点总结：用心去“发现”区别 (10)
知识点总结：for；since (11)
知识点总结：must用法详解 (12)
知识点总结：pick up的意义知多少 (14)
知识点总结：if 和whether用法 (18)
知识点总结：分类词汇：关于城市的常见英语词汇 (21)
知识点总结：巧记单词词语点(strict与look up) (23)
知识点总结：使用asleep应注意的三点 (25)
知识点总结：and的五种用法 (26)
知识点总结：good 与well 的用法比较 (27)
知识点总结：when, while, as的用法区别 (28)
知识点总结：add的几个短语 (30)
知识点总结：all与whole的区别 (31)
知识点总结：ago 与before的区别 (33)
知识点总结：every 与each 的用法区别 (33)
知识点总结：mind的用法 (34)
知识点总结：and还是or (36)
知识点总结：almost 与nearly的用法异同 (37)
知识点总结：sometime, some time, sometimes的用法区别 (41)
知识点总结：much too与too much的用法区别 (41)
知识点总结：every与each的用法区别 (42)
知识点总结：(a) few与(a) little的用法区别 (42)
知识点总结：ahead of与go ahead (43)
知识点总结：有关air的三个常用短语 (44)
知识点总结：all短语用法详解 (44)
知识点总结：有关angry的三个搭配 (46)
知识点总结：advise用法详解 (47)
知识点总结：afraid用法详解 (48)
知识点总结：谈谈and all的用法 (49)
知识点总结：about重要用法归纳 (50)
知识点总结：使用abroad的几个易错说明 (52)
知识点总结：alone与by oneself的区别 (53)
知识点总结：always用法说明 (54)
知识点总结：about,on,with的用法区别 (55)
知识点总结：across,along,through的用法区别 (55)
知识点总结：after与in的用法区别 (56)
知识点总结：among与between的用法区别 (57)
知识点总结：answer与reply (58)
知识点总结：anxious与eager (59)
知识点总结：appear, look与seem (59)
知识点总结：arrive, get与reach (61)
知识点总结：beat, hit, strike的区别 (62)
知识点总结：wrong的用法 (62)
知识点总结：would与used to的区别 (63)
知识点总结：形容词ashamed的两个搭配 (64)
知识点总结：ask短语用法归纳 (65)
知识点总结：attend to的用法 (66)
知识点总结：attention搭配大全 (67)
知识点总结：behind用法与搭配 (68)
知识点总结：beginning习语归纳 (70)
知识点总结：bed短语归纳 (70)
知识点总结：bad搭配三用法 (72)
知识点总结：介词above用法详解 (72)
知识点总结：across的用法与易错说明 (73)
知识点总结：at, in与on的用法区别 (75)
知识点总结：almost与nearly用法区别详解 (76)
知识点总结：你知道what,which,who的区别吗 (78)
知识点总结：arrive, get与reach的用法区别 (81)
知识点总结：leave与forget的用法区别 (82)
知识点总结：feel like用法小结 (83)
知识点总结：borrow与lend的三大区别 (85)
知识点总结：because of的用法 (86)
知识点总结：word的搭配与用法 (87)
知识点总结：without的几条用法说明 (88)
知识点总结：英语中只能用复数形式的名词 (89)
知识点总结：初中英语词汇短语 (90)
知识点总结：mind的用法：你真的mind吗
1．Vt. 照看、照管，= look after = take care of的意思，例如：
He promised to mind the baby while we were out.
Mind your own business! 管好你自己的事情。
2．Vt. 当心、注意，例如：
Mind the wet paint. 当心，油漆未干！
Mind you don't fall. 小心别跌倒。
Mind, there comes the bus. 注意，车来了。
3．Vt.在乎、介意，常用于问句、否定句或条件从句，例如：
Do you mind if I smoke? = Do you mind my/me smoking?
If you do that, I will never mind.= I will never mind you/your doing that.
4．UC. 心、精神、智力、头脑、理性，例如：
My difficulty is always in her mind.
He has a quick mind. 他头脑反应快。
He lost his mind. 他失去理智/发疯。
He is absent-minded. 他心不在焉。
5．CN. 意见、想法、记忆、有聪慧头脑的人，例如：
She always speaks her mind. (直言不讳)
Out of sight, out of mind. (眼不见，心不想)
So many men, so many minds. (人各有志)
He is one of today's greatest minds. (伟人)
知识点总结：英语中的各种“穿”的用法区别put on, pull on, wear,have on , dress，in的用法区别
(1)put on 和pull on 穿上；戴上。相当于及物动词，以衣物作宾语，着重于穿、戴的动作。put on 为普通用语；pull on多用于穿袜子、戴手套或比较随便地穿上。
①It's cold outside.You'd better put on your hat.外面很冷，你最好戴上帽子。
②She put /pulled on her coat and went out of the room hurriedly.她穿上大衣，匆忙地走了。
(2)wear 和have on 穿着；戴着。相当于及物动词，有衣物作宾语，着重于穿、戴的状态。have on不用于进行时态。
①He always wears/has on black shoes.她一直穿着黑鞋。
②She is wearing/has on a red coat她穿着红大衣。
(3)dress 穿；戴。可用作及物动词，以人作宾语，即dress sb.（给某人穿衣）；也可用作不及物动词。既可强调动作，又可表示状态，表示状态时常用be dressed in 结构。此外dress还可用作名词。
①Mary is dressing her daughter.玛丽正给她女儿穿衣服。
②She usually dresses well.她总是穿得很好。
③He is dressed in a black jacket.他穿着黑上衣。
(4)in 穿着；戴着。是介词，以衣物或表示颜色的名词作宾语，表示状态。构成的介词短词可作表语或定语。
①My brother is in a blue jacket.我弟弟穿着蓝上衣。
②The boy in a blue jacket is my brother.穿蓝上衣的孩子是我弟弟。
③My brother is in blue.我弟弟穿着蓝衣服。
had better 的用法讲解
知识点总结：had better的用法讲解
1.had better的基本用法特点
其意为“最好”、“应该”，后接动词原形，与情态动词should用法相似，其中的had通常缩略为'd。如：
You'd better get some sleep．你最好去睡一会儿。
We had better go before it rains.
我们最好在下雨前就去。
2.had better如何构成否定式和疑问式
构成否定式时，通常将not置于had better之后（而不是had 之后）；而构成疑问式时，则通常将had（而不是had better）置于主语之前。
如：I'd better not disturb him．我最好别去打扰他。
What had we better do？我们最好怎么办？
【注】在否定疑问句或反意疑问句中可将not与had连用。
如：Hadn't we better go now？我们是不是现在就去呢？
3.had better后接进行式和完成式动词
有时后接动词的进行式，表示最好马上做某事；也可接完成式动词，表示最好做完某事或本该做某事而未做某事。
如：I think I'd better be going．我想我最好还是马上走。
You'd better be getting your clothes ready.你最好马上把衣服准备好。
You had better have done that.你最好把那事做完。
You had better have stayed here.
你本来应该呆在这儿的。
4.有关had better的几点用法说明
(1)had better
用于提出建议或请求时，并不是一个很客气委婉的表达，它暗示对方有义务去做某事，因此通常用于长辈对晚辈或上级对下级等，而不宜反过来用。
(2)had best与had better用法和含义均差不多，但不如had better 普通。
如：You had best get home before mid-night．你最好在午夜之前回到家里。
We had best be going．我们最好现在就走。
(3)有时可省略其中的had。如：
You better stop arguing．你们最好不要争论了。
Better not wait for him.最好不要等他了。
Better say yes, if they ask you.
如果他们问你，你最好说“是”。
(4)有时为了强调，可将better置于had之前。
“I promise I'll pay you back.”“You better had.”“我保证还给你。”“你最好还给我。”
知识点总结：with 用法全解
with结构是许多英语复合结构中最常用的一种。学好它对学好复合宾语结构、不定式复合结构、动名词复合结构和独立主格结构均能起很重要的作用。本文就此的构成、特点及用法等作一较全面阐述，以帮助同学们掌握这一重要的语法知识。
一、with结构的构成
它是由介词with或without+复合结构构成，复合结构作介词with 或without的复合宾语，复合宾语中第一部分宾语由名词或代词充当，第二部分补足语由形容词、副词、介词短语、动词不定式或分词充当，分词可以是现在分词，也可以是过去分词。With结构构成方式如下：
1. with或without-名词/代词+形容词；
2. with或without-名词/代词+副词；
3. with或without-名词/代词+介词短语；
4. with或without-名词/代词+动词不定式；
5. with或without-名词/代词+分词。
下面分别举例：
1、She came into the room，with her nose red because of cold.（with+名词+形容词，作伴随状语）
2、With the meal over ，we all went home.（with+名词+副词，作时间状语）
3、The master was walking up and down with the ruler under his arm。（with+名词+介词短语，作伴随状语。）The teacher entered the classroom with a book in his hand.
4、He lay in the dark empty house，with not a man ，woman or child to say he was kind to me.（with+名词+不定式，作伴随状语）He could not finish it without me to help him.（without+代词+不定式，作条件状语）
5、She fell asleep with the light burning.（with+名词+现在分词，作伴随状语）Without anything left in the with结构是许多英语复合结构中最常用的一种。学好它对学好复合宾语结构、不定式复合结构、动名词复合结构和独立主格结构均能起很重要的作用。本文就此的构成、特点及用法等作一较全面阐述，以帮助同学们掌握这一重要的语法知识。
二、with结构的用法
with是介词，其意义颇多，一时难掌握。为帮助大家理清头绪，以教材中的句子为例，进行分类，并配以简单的解释。在句子中with 结构多数充当状语，表示行为方式，伴随情况、时间、原因或条件（详见上述例句）。
1. 带着，牵着……(表动作特征)。如：
Run with the kite like this.
2. 附加、附带着……(表事物特征)。如：
A glass of apple juice, two glasses of coke, two hamburgers with
potato chips, rice and fish.
3. 和……(某人)一起。
a. 跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交谈……) 。如：
Now I am in China with my parents.
Sometimes we go out to eat with our friends.
He / She's talking with a friend.
b. 跟go, come 连用，有"加入"到某方的意思。如：
Do you want to come with me?
4. 和play一起构成短语动词play
with 意为"玩耍……，玩弄……" 如：
Two boys are playing with their yo-yos.
5. 与help 一起构成help...with...句式，意为"帮助(某人) 做(某事)"。如：
On Monday and Wednesday, he helps his friends with their English.
6. 表示面部神情，有“含着……，带着……”如：
"I'm late for school," said Sun Yang, with tears in his eyes.
7. 表示"用……" 如：
You play it with your feet.
What do the farmers do with your machines?
8. 表示"对……，关于……"。如：
What's wrong with it?
There's something wrong with my computer.
三、with结构的特点
1. with结构由介词with或without+复合结构构成。复合结构中第一部分与第二部分语法上是宾语和宾语补足语关系，而在逻辑上，却具有主谓关系，也就是说，可以用第一部分作主语，第二部分作谓语，构成一个句子。例如：With him taken care of，we felt quite relieved.（欣慰）→（He was taken good care of.）She fell asleep with the light burning. →（The light was burning.）With her hair gone，there could be no use for them. →（Her hair was gone.）
2. 在with结构中，第一部分为人称代词时，则该用宾格代词。例如：He could not finish it without me to help him.
四、几点重要的考点说明：
1. with结构在句子中的位置：with 结构在句中作状语，表示时间、条件、原因时一般放在句子前面，并用逗号与句子分开；表示方式和伴随状况时一般放在句子后面，不用逗号分开。若with结构作定语，则放在所修饰的名词之后，一般不用逗号隔开。
2. with结构作状语时，不定式、现在分词、和过去分词的区别：在with结构中，不定式、现在分词作宾补，表示主动，但是不定式表示将要发生的动作，而现在分词表示正在发生或发生了的动作；过去分词表示被动或完成。
例如：With the boy leading the way，we found he house easily.（小男孩已领过路）
With the boy to lead the way，we will find the house easily
tomorrow.（小男孩明天将领路）
He lay on the bed with the bedroom door shut.（寝室被关着）
3. with结构与一般的with短语的区别：with结构具有上述功能和特点，而"介词with+名词或代词（组）"组成的一般的with短语在句子中可以作定语和状语。作状语时，它能表示动作的方式、原因，但不能表示时间、伴随和条件。在一般的with短语中，with后面所跟的不是复合结构，也根本没有逻辑上的主谓关系。
4. with结构与独立主格结构的关系：with结构属于独立主格结构，但在结构上，with结构由介词with或without引导，名词前有冠词、形容词、所有格代词或其它词类所修饰，结构较松散；而独立主格结构没有with或without引导，结构严密，名词前可用可不用修饰语。在句法功能上，with结构可以作定语，独立主格结构则不能；独立主格结构通常在句中作状语，但也可以作主语，而with结构则不能。
独立主格在口语中不常用，往往由一个从句代替，而with结构较口语化，较常用。例如：
There were rows of white houses with trees in front of them.（"with+复合宾语"结构，在句中作定语）
A strong man working a whole day could not jump this high.（名词+现在分词构成的独立主格结构，作主语）
The boy said，turning to the man，his eyes opened wide and his hand raised.（独立主格结构，表示伴随状况或行为方式，作状语）
Then last night，I followed him here，and climbed in，sword in hand.（名词+介词短语构成的独立主格结构，作状语，表示伴随情况）board，she went out to get something to eat.（without+代词+过去分词，作为原因状语）
知识点总结：用心去“发现”区别1．discover；look for；find；find out；invent
discover指发现或偶然发现原来就存在但一直未被认识的事物。例如：
Who discovered America in 1492？是谁在1492年发现美洲大陆的？
It was discovered in Liaoning Province．它是在辽宁省被发现的。
look for作“寻找”解时，指寻找的动作和过程。例如：
Are you still looking for that place？你还在找那个地方吗？
find指寻找的结果，即“找到”，通常指偶然发现。例如：
I'm looking for my pen，but I can't find it．我在找我的钢笔，但是没找到。
My bike was found last week．我的自行车是上星期找到的。
find out指经过观察、调查把某事、某物查出来，搞清楚，弄明白。例如：
Please find out when the train leaves．请查一下火车什么时候开。
When he was a child，he liked to find out how things worked．当他还是个孩子时，就爱弄明白各种事物的来龙去脉。
invent指发明原来不存在的东西。例如：
Who invented the computer？谁发明了电脑？
In the seventeenth century an adding machine was invented．十七世纪时，加法机被发明了。
2．found；founded
found既是不规则动词find的过去式和过去分词，本身又是一个原形动词，意为“建立”、“成立”。例如：
My father found work in Paris．我父亲在巴黎找到了工作。
He was trying to found a new hospital．他在努力创建一家新医院。
founded为规则动词found的过去式和过去分词。例如：
The PRC was founded on October 1，1949．中华人民共和国成立于1949年10月1日。
for与since 的辨析
知识点总结：for；since
for与since都能与现在完成时连用，但区别较大：
for后须接“时间段”，since后须接“时间点”，二者可以转换，均须与延续性动词连用，也可以与非延续性动词的否定式连用。二者引出的时间状语往往用how long提问。如：
He has been here for two years．＝He has been here since two years ago．他来这里已有两年了。
—How long have you had this book？这本书你买多久了？
—For a week．／Since a week ago．买一周了。
We haven't heard from him for a month．我们已有一个月没收到他的来信了。
since能引导时间状语从句（主句用现在完成时，从句用一般过去时），而for则不能。如：
He has taught here since he came to China．自从他来到中国就在这儿教书。It is ／has been an hour since he left here．他离开这儿已有一小时了。
知识点总结：must用法详解
1. 表示“必须”、“一定要”
(1) 可用于肯定句、否定句或疑问句；用于否定句时，mustn't 的意思是“一定不要”、“不能”，而不是“不必”。如：
You must finish it today. 你一定要在今天完成它。
You must see the doctor. 你一定要看医生。
Must you go so soon? 你一定得这么早就走吗?
We mustn't think only of ourselves. 我们可不能只考虑自己。
(2) 主要表示现在或将来，但有时(如在间接引语中)也可表过去(=had to)。如：
She asked if she must (had to) leave. 她问她是否一定要离开。
(3) 对于must 开头一般疑问句，若要作否定回答，可用needn't、don't have to，不用mustn't。如：
"Must I come over tonight?" "No, you needn't." “我今晚必须过来吗?”“不必。”
(4) 其后可接被动结构或进行形式。如：
Something must be done to stop it. 必须采取措施来阻止它。
I think I must be going. 我想我得走了。
2. 表示推测
意为“准是”、“一定是”，注意以下几点。如：
(1) 通常只用于肯定句，在否定句或疑问句用can 代之。如：
It must be true. 那一定是真的。
比较。如：Can it be true? 那可能是真的吗? / It can't be true. 那不可能是真的。
(2) 后接动词原形，表示对现在情况的推测。如：
He must be wrong. 他一定错了。
The man must have a lot of money. 这个人一定有不少钱。
【注】must 表示对现在情况的推测后接动词原形时，该动词通常为状态动词(如be, have, know 等)，若为动作动词，通常要转换其他说法。如要表示“他一定会赢”，通常不说He must win，可说He is sure to win。(He must win的意思是“他必须要赢”)
(3) 其后可接进行式或完成进行式，用以谈论一个正在进行的动作。如：
He must be writing a letter to his girl friend. 他一定在给他女朋友写信。
Someone must have been smoking here．一定有人一直在这里抽烟。
(4) 后接完成式，用来谈论已发生的情况。如：
He must have arrived already．他一定已经到了。
I didn't hear the phone. I must have been asleep. 我没有听到电话铃，我一定是睡着了。
3. 表示“应当”
相当于should, ought to的意思。如：
You must say hello to her．你应当跟她打个招呼。
We must go and have a weekend there．我们应当到那里度周末。
4. 表示“偏偏”
有时表示不巧，有时表示固执，通常都是指令人不快的事。如：Must you make so much noise? 你就非得弄出这么大的声音吗？
Why must you always interrupt me? 你为什么硬是老要打断我？
We were ready to leave, but the baby must catch cold. 我们刚准备好要走, 可孩子偏偏得了感冒。
Just when I was busy, the neighbor must come and chatter. 正当我忙碌的时候，邻居偏偏过来聊天。
知识点总结：pick up的意义知多少
1. pick up最基本的含义是“拾起;捡起;拿起”?例如:
The Young Pioneer turned over to the police the wallet he had picked up in the street. 那位少先队员把他在街上拾到的钱包交给了警察?
Having played for a while, the boys picked up their school bags from
the ground and went home. 男孩子们玩耍了一阵子之后,便从地上捡起书包回家去了?
She picked up the dictionary and began to look up the new word in it. 她拿起词典,开始查这个生词?
2. pick up有“(用车)接(某人);(中途)搭载(乘客)”之意?例如:
Wait here and I'll pick you up at three o'clock. 在这儿等着,三点钟我用车来接你?
The bus stopped several times to pick up passengers. 汽车沿途停了好几次,让乘客上车?
3. pick up有“(无线电等)收听到;(雷达等)测知”之意?例如:
I picked up Fujian on the radio last night. 我昨天晚上收听到了福建广播电台?
An intruding enemy plane was picked up by our radar then. 当时我方雷达发现了一架入侵的敌机?
4. pick up有“意外发现;无意中学到;意外获得”之意?例如:
Looking through the evening paper last night, I picked up a beautiful poem. 昨晚在浏览晚报时,我偶然发现上面有一首好诗?
While working on the farm, the students picked up a lot of knowledge on agriculture. 在农场劳动时,学生们学到许多农业方面的知识?
Besides his regular wages, the driver picks up money in tips. 除领取正常工资外,那位司机还可以收到小费?
5. pick up有“使人精神振作;使人恢复健康”之意?例如:
A good rest picked the tired players up. 好好地休息了一下,这些疲惫的运动员们便精神振作起来?
A bit of exercise will pick the patient up. 稍微运动运动就能使这位病人恢复健康?
6. pick up有“收拾;整理”之意?例如:
Let's pick up everything on the floor and get the room tidy before we go out. 我们出去之前,先把地板上的东西收拾干净,再把房间搞整洁?
The teacher told the students to pick up the books and the exercise books on the desks. 老师叫学生们把书桌上的课本和练习本整理好?
7. pick up有“购买;提取”之意?例如:
His wife told him to pick up some picture books for the children on his way back. 他妻子叫他在回家的路上给孩子们买几本连环画书?
He went to the left-luggage office to pick up his bags just now. 他刚才去行李寄存处取回了他的包?
8. pick up有“看到;瞥见”之意?例如:
When we picked up the pagoda in the distance, we knew we were nearing the city. 一看到远处的宝塔,我们就知道离那个城市不远了?
Upon picking up the rags, the old man couldn't help thinking of the bitter life before liberation. 一瞥见那些破衣烂衫,老人就忍不住想起解放前的悲惨生活?
9. pick up有“(跌倒后)重新爬起来”之意?例如:
She fell on the slippery road, but quickly picked herself up. 她滑倒在路上,但马上又爬了起来?
The mother told her child who had fallen over to pick himself up. 那个母亲告诉孩子,跌倒了自己爬起来?
10. pick up有“重提(话题等);继续(谈)”之意?例如:
He picked up the story where he had left it the day before. 他接着往下讲前一天没有讲完的故事?
After the break, she picked up our conversation. 休息后她继续和我们谈话?
11. pick up有“营救;抢救”之意?例如:
Survivors of the shipwreck were picked up by small boats. 失事船上的幸存者被几艘小船救了上来?
Although the fire spread through the hospital very quickly, the firemen were able to pick up all the patients. 大火在这家医院里迅速蔓延开来,但消防队员们却成功地把所有的病人都救了出来?
12. pick up也有“逮住;抓住”之意?例如:
The fleeing culprit was picked up within twenty-four hours. 那名逃犯在二十四小时之内就被抓获了?
The thief was picked up stealing and was taken to the police station. 那个盗贼在作案时被抓住,并被带到了警察局?
13. pick up也有“闻有(味道);嗅出(气味)”的意思?例如:
While reading, she suddenly picked up something burning. 她在看书时,突然闻到有什么东西烧着了?
The hound picked up the fox's smell and started to chase after it. 猎犬嗅出了狐狸的气味,便开始跟踪追赶?
14. pick up还有“(天气)变晴;(产量)上升;(速度)加快”之意?例如:
It looks as though the weather may pick up very soon. 看来天气很快就要变晴了?
The output picked up again in the following year. 第二年产量又上去了?
About two kilometres out of the station, the train began to pick up speed. 驶出车站大约两公里之后,火车便开始加快速度?
知识点总结：if 和 whether用法
whether和if用法相同吗？
［老师］有时相同，有时不同。whether和if都可作宾语从句的引导词，意为“是否”，在一般情况下可以互换。if多用于口语和非正式文体中，whether则多用于比较正式的文体中。例如：She asked me if／whether I could help her with her English．她问我是否能帮她学英语。
I don't know if／whether it is going to rain．我不知道是否会下雨。
它们之间的相同点我已明白。它们之间有什么不同呢？
［老师］在下列六种情况下，只能用whether，不能用if：
1．在带to的动词不定式前。例如：
英语语法记忆口诀 1.初中阶段常见的以Ｏ结尾的名词变复数需加-es的，可以这样记忆： 两人两菜（Negro，ｈero,ｐotato,tomaｔo)； 一句话(Negrｏeｓandｈｅroeｓliｋe to eａt poｔaｔｏes and tｏmaｔoes) 生命的加-es（如:heｒｏes，phatoes）,无生命的加-ｅs (如：zoo?zｏos, pianｏpｉaｎos）． 2.某国人变复数 中日不变英法变,其余-S加后面。 3.人称代词主格、宾格记忆口诀 人称代词分主、宾，只有八对要区分; 你(们)、它主、宾同形，其余主、宾要分清。 4.人称代词排序口诀 人称代词并列观，注意顺序礼貌见; 单数人称二、三、一，复数人称一、二、三； 麻烦事情“我”站前,其他人称没意见； 两性并用为三单,男先女后是习惯。 5.形容词性物主代词与名词性物主代词之间词形转换口诀记忆法 一变:mｙ变ｍine, 二留：his,iｔｓ不变； 三加尾:其余直接加－S. 6.反身代词的构成规律记忆口诀 反身代词有规律, 第三人称宾格加, 其余开头用物主, 复数-ves替-f 7.不定冠词a,ａn用法口诀 冠词a,an两种帽，单数可数名词要; 选帽只要听读音，不看字母能做到； 若是元音来开头,一定需要选aｎ帽; 辅音起首戴a帽，记住规律别乱套。 8.定冠词ｔｈe的用法记忆口诀 特指、重提和唯一,岛屿、海峡和海湾; 海洋、党派、最高级，沙漠、河流与群山； 方位、顺序和乐器,年代、团体与机关; 船名、建筑和组织，会议、条约与报刊； 姓氏复数、国全名,记住定冠thｅ加在前。 9.零冠词用法口诀 月份、星期、节假洲，呼语、头衔职务前； 三餐、球类、惯用语，学科、棋类名词前。 10.英语基数词巧记口诀 英语数词不难记,找出规律很容易；
初中数学知识记忆口诀 有理数的加法运算：同号相加一边倒；异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑【“大”减“小”是指绝对值的大小】。绝对值相等“零”正好。 合并同类项：合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样。 去括号、添括号法则：去括号和添括号，关键看符号，括号前面是正号，去、添括号不变号；括号前面是负号，去、添括号都变号。 一元一次方程:已知未知要分离，分离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠倒。 恒等变换：两个数字来相减，互换位置最常见，正负只看其指数，奇数变号偶不变。12)(--n b a = 12)(--n a b ； n n a b b a 22)()(-=- 平方差公式:平方差公式有两项，符号相反莫要忘；首加尾乘首减尾，莫与完全平方相混淆。 完全平方公式:完全平方有三项，首尾符号是同乡；首平方、尾平方，首尾二倍放中央；首±尾括号带平方，尾项符号随中央。 因式分解：一提（公因式）、二套（公式）、三分组。细看几项不离谱： 两项只用平方差；三项十字相乘法、方法熟练不马虎； 四项仔细看清楚，若有三个平方数（项），就用一三来分组，否则二二去分组；五项、六项更多项，二三、三三试分组； 以上若都行不通，拆项、添项合理用。 “代入”口决：挖去字母换上数（式），数字、字母都保留；换上分数或负数，给它带上小括弧，原括弧内出（现）括弧，逐级向下变括弧
（小?→?中?→?大） 单项式运算：加、减、乘、除、乘（开）方，三级运算分得清，系数进行同级（运）算，指数运算降级（进）行。 一元一次不等式解题的一般步骤：去分母、去括号，移项时候要变号，同类项、合并好，再把系数来除掉，两边除（以）负数时，不等号改向莫忘掉。 一元一次不等式组的解集：大大取较大；小小取较小；小大、大小取中间；大小，小大无处找。 一元二次不等式、一元一次绝对值不等式的解集： 大(鱼)于(吃)取两边,小(鱼)于(吃)取中间。 分式混合运算法则：分式四则混合算，莫忘顺序乘、除、加、减；乘除同级运算，除法符号须变（乘）；乘法进行化简，因式分解需在先，分子分母相约分，然后再行运算；加减分母需相同，异母运算是关键；找出最简公分母，通分计算不算难；变号必须有两处，结果要求化最简。 分式方程的解法步骤：同乘最简公分母，化成整式写清楚；求得解后须验根，原（根）留、增（根）舍别含糊。 最简根式的条件：最简根式三条件。1是：号内不把分母含；2是：幂指（数）根指（数）要互质；3是幂指比根指小一点。 特殊点坐标特征:坐标平面点),(y x ，前是横来后是纵；),(++ 、),(-+、),(--、),(+-四个象限分前后；x 轴上y 为0，y 轴上x 为0。 象限角的平分线:象限角的平分线，坐标表示有特点，一、三象限横
英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
英语字母的写法： 英语字母大小写，初学书写按规则； 大写一律上两格，上不顶线为准则。 小写有头上两格，b d h k 和I ； 有尾下面两格托，g q y p 莫写错。 无头无尾中间格，十三个字母勿漏写。 ace mn orsuvwxz i t 中上一格半，还有 f j 三格点。 所有字母略右斜，笔顺笔画须记得； 开始养成好习惯，美观规范又整洁。 英汉标点的差异： 英汉标点有差异，书名没有用斜体。 英语句号实心圆，省略符号只三点。 连字标志半破折，没有顿号逗号填。 单词记忆方法： 掌握音形义，放在句中记； 编个小短文，见缝插针记； 正反可对比，同类能排队； 联想串糖球，谐音出幽默； 运用定位法，学点构词法。 1、 英语的词类 句子要由词组成， 英语词类有十种： 句中成分用实词， 名、代、动、畐9、数、形容： 冠、介、连词和感叹， 虚词附加或沟通。 词类功能掌握了， 造句之时好运用。 2?句子种类口诀 句子按用途分四大体， 陈述疑问感叹和祈使。 陈述用来叙述一件事。 祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。 上述就是句种之定义。 若将其变成否定形式，动词之前加 don ' t 是正理。 五种基本句型歌 英语句子万万千，五大句型把线牵。 句型种类为动词，后接什么是关键； 系词后面接表语；vi 独身无牵连； vt 又可分三类，单宾双宾最常见， 还有宾语补足语；各种搭配记心间。 2、 语序歌 主、谓、宾、表同汉语， 定语有同也有异。 状语位置更特殊， 不能全和汉语比。 10、be 的用法歌 动词be ,变化大， I 用 am You 用 are Is 用于它（it ）、他（he ）、她（she ） 复数一定要用“ are ”， 切莫用错闹笑话。 2. Be 动词的用法 Be 动词有三个： am is 还有 are ； I 的后面跟am;男他女她动物它，张三李四单个他is 与之紧相伴，其他人称都用 are 。 3、 肯定句变一般疑问句 have 和be 提句首， 其它助词Do 开头。 时间、人称由do 变， 动词只把原形留。 谓语助词有几个， 第一助词提句首。 4、 肯定句变否定句 否定词语加not ， 放在be 和have 后。 其它要加动词do ， do 的后面加not ， 时间、人称由do 变， 动词原形总保留。 谓语若是助词多， not 紧跟第一个。 3. 疑问词的用法 疑问主要用来提问题。 祈使主语you 被抛弃。
初中数学基础知识口诀 初中数学基础知识口诀 有理数的加法运算 同号相加一边倒;异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑;绝对值相等“零”正好。【注】“大”减“小”是指绝对值的大小。 合并同类项 合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样。 去、添括号法则 去括号、添括号，关键看符号，括号前面是正号，去、添括号不变号，括号前面是负号，去、添括号都变号。 一元一次方程 已知未知要分离，分离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠倒。 平方差公式 平方差公式有两项，符号相反切记牢，首加尾乘首减尾，莫与完全公式相混淆。 完全平方公式 完全平方有三项，首尾符号要一样，首平方、尾平方，首尾二倍放中央;首±尾括号带平方，尾项符号随中央。 因式分解 一提(公因式)二套(公式)三分组，细看几项不离谱，两项只用平方差，三项十字相乘法，阵法熟练不马虎，四项仔细看清楚，若有
三个平方数(项)，就用一三来分组，否则二二去分组，五项、六项 更多项，二三、三三试分组，以上若都行不通，拆项、添项看清楚。 解一元一次不等式 去分母、去括号，移项时候要变号，同类项、合并好，再把系数来除掉，两边除(以)负数时，不等号改向别忘了。 一元一次不等式组的解集 大大取较大，小小取较小，小大、大小取中间，大小、小大无处找。 分式运算 分式四则运算，顺序乘除加减，乘除同级运算，除法符号须变(乘);乘法进行化简，因式分解在先，分子分母相约，然后再行运算;加减分母需同，分母化积关键;找出最简公分母，通分不是很难;变 号必须两处，结果要求最简。 解分式方程 同乘最简公分母，化成整式写清楚，求得解后须验根，舍去增根别含糊。 最简根式的条件 最简根式三条件，号内不把分母含，幂指(数)根指(数)要互质，幂指比根指小一点。 特殊点坐标特征 坐标平面点(x，y)，横在前来纵在后;(+，+)，(-，+)，(-，-) 和(+，-)，四个象限分前后;X轴上y为0，x为0在Y轴。 象限角的平分线 象限角的平分线，坐标特征有特点，一、三横纵都相等，二、四横纵确相反。 平行坐标轴的直线
初中英语知识大全 第一课时名词 一、概述 1、名词的属性：表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。 2、名词分普通名词和专有名词。普通名词是表示某一类人或事物，或某种物体或抽象概念的名称。如：teacher, desks, plates, milk, box等，专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。（运用）如：China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。（专有名词的第一个字母要大写） 二、可数名词与不可数名词 1、可数名词是指表示人或事物，可以用数来计量的名词，有单复数之分。如：glass-----glasses; book---- books 2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。 如：paper, rice, water , milk, tea等。 3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。 Light travels faster than sound; (light：光线，不可数) The lights are on. (light：灯，可数) 4、不可数名词的量的表示 不可数名词一般无法用数来计算，前面不能用a或an或数词来表示数量，它的量往往借助于容器来表示。 如：a glass of milk ------ four glasses of milk a piece of paper ------ two pieces of paper a bag of rice ------ three bags of rice 三、可数名词的复数形式（识记、运用） 1、可数名词在应用时有单复数之分，单数变复数有规则变化和不规则变化两种。 2、少数名词有不规则的变化形式
初中英语语法大全汇总 （一） 一.词类( ) 名词英文名称(缩写为n.) 表示人或事物的名称例词等 冠词英文名称(缩写为.) 用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。例词a() 代词英文名称(缩写为) 用来代替名词、形容词或是数词例词 形容词英文名称(缩写为.) 用以修饰名词,表示人或事物的特征 例词. 数词英文名称(缩写为.) 表示数量或是顺序。例词 动词英文名称(缩写为v.) 表示动作或状态。例词() 副词英文名称(缩写为.) 修饰动词、形容词或其他副词。例词 介词英文单词(缩写为.) 表示名词、代词等和句中其他词的关系。例词. 连词英文单词(缩写为.) 用来连接词与词、短语与短语或句与句。例词. 感叹词英文单词(缩写为.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。例词. 二.名词() 1.总的说来,名词分专有名词和普通名词两类。 专有名词: 表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。 中国亚洲北京。 专有名词的第一个字母要大写。 普通名词: 表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如: 老师茶改革 普通名词又可进一步分为四类 1) 个体名称: 表示单个的人和事物。 马汽车房间苹果风扇照片 2) 集体名称: 表示一群人或一些事物的名称。 人们家庭军队政府集团 3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。 火钢空气水牛奶 4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。 劳动健康生活友情耐力 2.名词按其所表现的事物的性质分为可数名词和不可数名词。 可数名词( )有复数形式,如: a 不可数名词( )一般没有复数形式. 抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。 沙糖 有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。 玻璃玻璃杯纸报纸,文件 名词的功能 名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。
初中英语语法口诀大全 一、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子，常要戴帽子, 可数名词单，须用a或ａｎ, 辅音前用a,ａn在元音前, 若为特指时，则须用定冠, 复数不可数,泛指ｔhe不见, 碰到代词时，冠词均不现。 【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一,也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有:①名词在一般情况下不单用,常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an,确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，tｈeｓe，mｙ，soｍｅ等时就不用冠词。 二、名词单数变复数规则 【速记口诀】 单数变复数，规则要记住, 一般加ｓ，特殊有几处： ／ｓ/结尾,ｅs不离后, 末尾字母o,大多加s，
两人有两菜，eｓ不离口, 词尾f、fe,ｓ前有v和e； 没有规则词，必须单独记。 【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩/、/？蘩/、／s／发音结尾（也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es；②以o结尾的单词除了两人(negｒｏ，hero）两菜(ｔomａｔo,potato)加ｅs外，其余一般加ｓ;③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ｖe再加s;④英语中还有些单词没有规则,需要特殊记忆，如ｃｈild—cｈildrｅｎ,mousｅ—micｅ,deer—deer，sｈｅｅp—shｅeｐ,Chｉnese—Ｃhinese,ox—oxen，ma ｎ—men,ｗoman—woｍen,foot—feet，tｏｏｔh—ｔeeth。 三、名词所有格用法 【速记口诀】 名词所有格，表物是“谁的”， 若为生命词，加“’ｓ”即可行, 词尾有s，仅把逗号择; 并列名词后，各自和共有, 前者分别加,后者最后加; 若为无命词，ｏf所有格, 前后须倒置,此是硬规则。 【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以ｓ结尾，则只加“’”;②并列名词所有格表示各自所有时,分别加“’s”，如果是共有,则只在最后名词加“’s”；③如果是无生命的名词则用ｏｆ表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同,A of B要翻译为B的A。
初中数学知识点的记忆口诀1、有理数的加法运算： 同号相加一边倒；异号相加“大”减“小”， 符号跟着大的跑；绝对值相等“零”正好． 2、合并同类项： 合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样．3、去、添括号法则： 去括号、添括号，关键看符号， 括号前面是正号，去、添括号不变号， 括号前面是负号，去、添括号都变号． 4、一元一次方程：
已知未知要分离，分离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠倒． 5、平方差公式： 平方差公式有两项，符号相反切记牢，首加尾乘首减尾，莫与完全公式相混淆． 6、完全平方公式： 完全平方有三项，首尾符号是同乡，首平方、尾平方，首尾二倍放中央； 首±尾括号带平方，尾项符号随中央． 7、因式分解： 一提（公因式）二套（公式）三分组，细看几项不离谱， 两项只用平方差，三项十字相乘法，阵法熟练不马虎， 四项仔细看清楚，若有三个平方数（项），
就用一三来分组，否则二二去分组， 五项、六项更多项，二三、三三试分组， 以上若都行不通，拆项、添项看清楚． 8、单项式运算： 加、减、乘、除、乘（开）方，三级运算分得清， 系数进行同级（运）算，指数运算降级（进）行． 9、一元一次不等式解题的一般步骤： 去分母、去括号，移项时候要变号，同类项合并好，再把系数来除掉，两边除（以）负数时，不等号改向别忘了． 10、一元一次不等式组的解集： 大大取较大，小小取较小，小大、大小取中间，大小、小大无处找
一元二次不等式、一元一次绝对值不等式的解集： 大（鱼）于（吃）取两边，小（鱼）于（吃）取中间． 11、分式混合运算法则： 分式四则运算，顺序乘除加减，乘除同级运算，除法符号须变（乘）；乘法进行化简，因式分解在先，分子分母相约，然后再行运算； 加减分母需同，分母化积关键；找出最简公分母，通分不是很难； 变号必须两处，结果要求最简． 12、分式方程的解法步骤： 同乘最简公分母，化成整式写清楚， 求得解后须验根，原（根）留、增（根）舍，别含糊． 13、最简根式的条件：
2019中考英语知识点大全 英语的学习重在积累，你做到了吗?以下是我为你整理的中考英语知识点大全，希望对你有所帮助！ 1、并列人称代词的排列顺序 1) 单数人称代词并列作主语时，其顺序为： 第二人称 -> 第三人称 -> 第一人称 you -> he/she; it -> I You， he and I should return on time。 2) 复数人称代词作主语时，其顺序为： 第一人称 -> 第二人称 -> 第三人称 we -> you -> They 注意：在下列情况中，第一人称放在前面。 a。在承认错误，承担责任时， It was I and John that made her angry。
是我和约翰惹她生气了。 b。在长辈对晚辈，长官对下属说话时，如长官为第一人称，如：I and you try to finish it。 c。并列主语只有第一人称和第三人称时， d。当其他人称代词或名词被定语从句修饰时。 2、物主代词 1)物主代词既有表示所属的作用又有指代作用 例如： John had cut his finger; apparently there was a broken glass on his desk。 约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。 物主代词有形容词性(my， your等)和名词性(mine，yours等)两种，形容词性的物主代词属于限定词。 名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的--‘s属格结构，例如： Jack‘s cap 意为The cap is Jack’s。
His cap 意为 The cap is his。 2) 名词性物主代词的句法功能 a。作主语，例如： May I use your pen? Yours works better。 我可以用一用你的钢笔吗? 你的比我的好用。 b。作宾语，例如： I love my motherland as much as you love yours。 我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。 c。作介词宾语，例如： Your should interpret what I said in my sense of the word， not in yours。 你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。 d。作主语补语，例如： The life I have is yours。It‘s yours。It’s
语法知识是在掌握一定量的单词和短语的基础上才能获得的。因此，单词的形态变化是语法学习的基础之基础。而九种基本时态和含有不复杂的状语从句及宾语从句的复合句是初中生学习的重点也是语法学习的难点。 总之，语法部分是英语学习的重点和难点。语法知识掌握得好，将大大加快英语学习的进程。本文帮大家归纳了词法、九种基本时态以及初中生需要掌握五种基本从句，希望对广大中学生有所帮助。 1词法 ▊ 1.名词 1.1 名词的可数与不可数 可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。 不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。 1.2 名词复数的规则变化 A.一般情况下加-s。 B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es 1.3 名词的所有格 A.单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。 如：the worker's bike，the Children’ s ball
B.表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。 如：This is Lucy and Licy’ s room. These are Kate's and jack’ s rooms. C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。 如:the students’ books，the girls’ blouses (另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。) ▊ 2.代词 人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词 2.1 人称代词 第一人称单数 I me my mine myself 复数we us our ours ourselves 第二人称 单数you you your yours yourself 复数you you your yours yourselves 第三人称 单数he him his his himself
初中英语语法口诀大汇总 【新初一年级英语语法口诀（上）】 大小写字母书写口诀 大A箭头指上方，小a系辫好模样； 大B耳朵右边长，小b食指指向上； 大C吃饭把嘴张，小c大C一个样； 大D肚子圆又胖，小d五线谱里藏。 大E将山竖着放，小e像鱼肉真香； 大F像旗杆上绑，小f像个小拐杖； 大G让C挂条棍，小g大辫真正长。 大H工字放倒写，小h椅子侧着放。 大I工字中间长，小i像人跪地上； 大J长得多像“厂”，小j子弹射出枪；大K伸臂又踢腿，小k稍息把事想； 大L指针三点过，小l像根火腿肠； 大M像海鸥在飞翔，小m鼻孔出气长。大N电闪实在亮，小n单门墙上装； 大O鸡蛋喷喷香，小o蛋小人人抢； 大P圆旗高飘扬，小p让b练倒立； 大Q西瓜连藤摘，小q和9很相似； 大R是P右踢腿，小r向上撅撅嘴。
大S弯弯溪流淌，小s像8没合上； 大T铁锤当当响，小t像个大写七； 大U陷阱在下方，小u将n倒着放； 大V竖起两手指，小v长个尖下巴。 大W是M朝天躺，小w将v弄成双； 大X像叉画本上，小x剪刀裁衣忙。 大Y弹弓没皮筋，小y比v多尾巴； 大Z和2最相像，小z呼噜声最响。 英语字母书写口诀 字母书写有规则，右倾五度正适合。 大写全在上两格，高低一致不会错。 小写字母也不难，请你记住这几点。 有头就用上两格，b, d, h, i, k, l 和t。有尾就占下两格，g, p, q, y要记着。 无头无尾写中格，多练几遍不会错。 剩下j, f不一般，三个格子全都占。 仔细辨来认真练，养成书写好习惯。 单词首字母大写用法歌口诀 单词字母要大写，下面规则是小结。 句子开头首字母，文章标题虚词除（外）。
初中英语知识归纳总结 第一课时名词 一、概述 1、名词的属性：表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。 2、名词分普通名词和专有名词。普通名词是表示某一类人或事物，或某种物体或抽象概念的名称。如：teacher, desks, plates, milk, box等，专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。（运用）如：China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。（专有名词的第一个字母要大写） 二、可数名词与不可数名词 1、可数名词是指表示人或事物，可以用数来计量的名词，有单复数之分。如：glass-----glasses; book---- books 2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。 如：paper, rice, water , milk, tea等。 3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。 Light travels faster than sound; (light：光线，不可数) The lights are on. (light：灯，可数) 4、不可数名词的量的表示 不可数名词一般无法用数来计算，前面不能用a或an或数词来表示数量，它的量往往借助于容器来表示。 如：a glass of milk ------ four glasses of milk a piece of paper ------two pieces of paper a bag of rice ------three bags of rice 三、可数名词的复数形式（识记、运用） 1、可数名词在应用时有单复数之分，单数变复数有规则变化和不规则变化两种。 规则变化 policeman---policemen; man---men; woman---women; tooth---teeth; foot---feet; sheep---sheep; deer---deer; Japanese--- Japanese; Chinese --- Chinese; fish --- fish 四、名词所有格（运用） 名词的所有格是表示所有关系的形式，它也有构成上的变化。 1、单数名词变所有格，只需在词尾加’ s; 2、复数名词的词尾已有s，只需加’即可； 3、复数名词的词尾若没有s ，则应加’ s ; 4、如果表示某人或物为两人所共有，则在第二个人后面加’ s ; 如：Da Mao and Xiao Mao’s room 如果不是两人共有，则在每个人后面都加’ s; 如：Li Lei’s and Tom’s mother 5、名词所有格结构通常用于表示有生命的名词，或表示时间、距离、地点等，而表示无生命名词的所有关系则用“of”表示。 如: the windows of house the picture of the family
01 be的用法口诀 我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are. 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃 变否定，更容易，be后not莫忘记 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑 02 时间名词前所用介词的速记歌年月周前要用in，日子前面却不行 遇到几号要用on，上午下午又是in. 要说某日上下午，用on换in才能行
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错 at也用在明分前，说差可要用上to， 说过只可使用past，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎 03 可数名词的复数变化规律 名词复数有规律，一般词尾加s; 辅音字母+y型，变y为i,es; ch,sh真有趣，s,x,es; f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s. 04
可数名词复数特殊变化规律 中日好友来聚会， 绵羊、鹿、鱼把家回。 男士、女士a变e； 牙（齿）、脚双o变双e; 孩子们想去天安门， 原形后面r、 e 、n; 老鼠本来爱大米， mice,ice和rice. 注：中Chinese,日Japanese，好友people. 绵羊sheep,鹿deer,鱼fish （这些单词单复数一样）
man--menwoman--womentooth--teethfoot--feet child--childrenmouse--mice 05 一般现在时态 ① we、you、they作主语， 动词原形后面跟； 否定句，更容易， 动词前面加don't; 疑问句，别着急， 句首Do，来帮你， 后面问号别忘记； 肯定回答用Yes,
初中数学知识记忆口诀 有理数de 加法运算：同号相加一边倒；异号相加“大”减“小”，符号跟着大de 跑【“大”减“小”是指绝对值de 大小】。绝对值相等“零”正好。 合并同类项：合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样。 去括号、添括号法则：去括号和添括号，关键看符号，括号前面是正号，去、添括号不变号；括号前面是负号，去、添括号都变号。 一元一次方程:已知未知要分离，分离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠倒。 恒等变换：两个数字来相减，互换位置最常见，正负只看其指数，奇数变号偶不变。12)(--n b a = 12)(--n a b ； n n a b b a 22)()(-=- 平方差公式:平方差公式有两项，符号相反莫要忘；首加尾乘首减尾，莫与完全平方相混淆。 完全平方公式:完全平方有三项，首尾符号是同乡；首平方、尾平方，首尾二倍放中央；首±尾括号带平方，尾项符号随中央。 因式分解：一提（公因式）、二套（公式）、三分组。细看几项不离谱： 两项只用平方差；三项十字相乘法、方法熟练不马虎； 四项仔细看清楚，若有三个平方数（项），就用一三来分组，否则二二去分组；五项、六项更多项，二三、三三试分组； 以上若都行不通，拆项、添项合理用。 “代入”口决：挖去字母换上数（式） ，数字、字母都保留；换上分
数或负数，给它带上小括弧，原括弧内出（现）括弧，逐级向下变括弧（小?→ ?大） ?中?→ 单项式运算：加、减、乘、除、乘（开）方，三级运算分得清，系数进行同级（运）算，指数运算降级（进）行。 一元一次不等式解题de一般步骤：去分母、去括号，移项时候要变号，同类项、合并好，再把系数来除掉，两边除（以）负数时，不等号改向莫忘掉。 一元一次不等式组de解集：大大取较大；小小取较小；小大、大小取中间；大小，小大无处找。 一元二次不等式、一元一次绝对值不等式de解集： 大(鱼)于(吃)取两边,小(鱼)于(吃)取中间。 分式混合运算法则：分式四则混合算，莫忘顺序乘、除、加、减；乘除同级运算，除法符号须变（乘）；乘法进行化简，因式分解需在先，分子分母相约分，然后再行运算；加减分母需相同，异母运算是关键；找出最简公分母，通分计算不算难；变号必须有两处，结果要求化最简。 分式方程de解法步骤：同乘最简公分母，化成整式写清楚；求得解后须验根，原（根）留、增（根）舍别含糊。 最简根式de条件：最简根式三条件。1是：号内不把分母含；2是：幂指（数）根指（数）要互质；3是幂指比根指小一点。 特殊点坐标特征:坐标平面点) (+ +、), (- +、 , x，前是横来后是纵；) , (y -四个象限分前后；x轴上y为0，y轴上x为0。 -、),(+ ) , (-
初中英语语法大全 语法网络图 一．名词 I. 名词的种类： II. 1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下： leaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, 2.
III. 名词的所有格： 名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of 加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。 1. ’s 2. ’s
3. of所有格的用法： 用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book 用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词：the struggle of the oppressed 二．冠词 冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。 I. That boy is rather a Lei Feng. II.
III. 三．代词： I. 代词可以分为以下七大类： II. 不定代词用法注意点： 1. one, some与any: 1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。One should learn to think of others. Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks. I have some questions to ask.
、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子，常要戴帽子， 可数名词单，须用a或an， 辅音前用a， an在元音前， 若为特指时，则须用定冠， 复数不可数，泛指the不见， 碰到代词时，冠词均不现。 【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。 二、名词单数变复数规则 【速记口诀】 单数变复数，规则要记住， 一般加s，特殊有几处： /s/结尾，es不离后， 末尾字母o，大多加s， 两人有两菜，es不离口， 词尾f、fe，s前有v和e； 没有规则词，必须单独记。 【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾（也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾），则一般加es；②以o结尾的单词除了两人（negro，hero）两菜（tomato，potato）加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s； ④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。 三、名词所有格用法 【速记口诀】 名词所有格，表物是“谁的”， 若为生命词，加“’s”即可行， 词尾有s，仅把逗号择； 并列名词后，各自和共有， 前者分别加，后者最后加； 若为无命词，of所有格， 前后须倒置，此是硬规则。 【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”；②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”；③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A of B要翻译为B的A。 四、接不定式作宾语的动词 【速记口诀】
初中数学知识点记忆顺口溜 今天小编为大家整理了一篇有关初中数学知识点记忆顺口溜的相关内容，以供大家阅读学习，更多信息请关注学习方法网！ 有理数的加法运算：同号相加一边倒；异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑；绝对值相等“零”正好。【注】“大”减“小”是指绝对值的大小。 合并同类项：合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样。 去、添括号法则：去括号、添括号，关键看符号，括号前面是正号，去、添括号不变号，括号前面是负号，去、添括号都变号。 恒等变换：两个数字来相减，互换位置最常见，正负只看其指数，奇数变号偶不变。（a-b）2n+1=-（b-a）2n+1（a-b）2n=（b-a）2n 平方差公式：平方差公式有两项，符号相反切记牢，首加尾乘首减尾，莫与完全公式相混淆。 完全平方：完全平方有三项，首尾符号是同乡，首平方、尾平方，首尾二倍放中央；首±尾括号带平方，尾项符号随中央。 因式分解：一提（公因式）二套（公式）三分组，细看几项不离谱，两项只用平方差，三项十字相乘法，阵法熟练不马虎，四项仔细看清楚，若有三个平方数（项），就用一三来分组，否则二二去分组，五项、六项更多项，二三、三三试分组，以上若都行不通，拆项、添项看清楚。
“代入”口决：挖去字母换上数（式），数字、字母都保留；换上分数或负数，给它带上小括弧，原括弧内出（现）括弧，逐级向下变括弧（小—中—大） 单项式运算：加、减、乘、除、乘（开）方，三级运算分得清，系数进行同级（运）算，指数运算降级（进）行。 一元一次不等式解题的一般步骤：去分母、去括号，移项时候要变号，同类项、合并好，再把系数来除掉，两边除（以）负数时，不等号改向别忘了。 一元一次不等式组的解集：大大取较大，小小取较小，小大，大小取中间,大小,小大无处找。 一元二次不等式、一元一次绝对值不等式的解集：大(鱼)于(吃)取两边,小(鱼)于(吃)取中间。 分式混合运算法则：分式四则运算，顺序乘除加减，乘除同级运算，除法符号须变（乘）；乘法进行化简，因式分解在先，分子分母相约，然后再行运算；加减分母需同，分母化积关键；找出最简公分母，通分不是很难；变号必须两处，结果要求最简。 分式方程的解法步骤：同乘最简公分母，化成整式写清楚，求得解后须验根，原（根）留、增（根）舍别含糊。 最简根式的条件：最简根式三条件，号内不把分母含，幂指（数）根指（数）要互质，幂指比根指小一点。
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