电气工程专业的调研报告范文 电气工程及其自动化专业培养适应 * 建设需要，德智体美全面发展，受到工程师基本训练，具备电机及其控制、电器及其控制、电力系统及其自动化、建筑电气等工程技术领域基础理论和基本知识，能够从事设计制造、研制开发、试验分析、系统运行、自动控制、电力电子技术、生产管理以及电子与计算机技术应用的应用型高级工程技术人才。 电气工程及其自动化专业涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术信息与网络控制技术，机电一体化电气工程及其自动化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合，机电结合，软硬件结合。该专业培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识具有解决电气工程技术分析与控制问题基 本能力的高级工程技术人才。电气工程及其自动化的触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。本专业生能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验技术、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作，是宽口径"复合型"高级工程技术人才。该领域对高水平人才的需求很大。 该专业大概分为四个学习方向： 1、电力系统； 2、高电压与绝缘技术方向； 3、电气技术方向；
4、应用电子技术方向。 而我们学校开设的就是最后一类应用电子技术方向的，应用电子技术专业方向是我校电气工程及其自动化专业中的一个特色专业方向，特点是电气与电子兼备，电力电子与信息电子相融，培养从事电气工程，电子技术，电力电子技术，自动孔子，信号变换与处理等方面的宽口径，复合型高级工程技术人才。 本专业所开设的课程有：公共基础科、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、自动控制原理、信号与系统、数字信号处理、单片机原理及应用、C语言、微机原理及接口技术、DSP 控制技术、电子CAD、电源技术、电气控制与可编程控制器、控制电机、电机及拖动基础等专业基础课与专业方向课。 要学号电气工程专业，用一句话概括可谓是：观与思同在，学与做同行。即理论学习与实践环节同等重要，缺一不可，要紧密结合。我们电气工程专业理论学习涉及的主要专业课程都有一个共同点，那就是：比较抽象，要求学生具有较强的想象能力和逻辑思维。其中的电机、电力电子、自动控制系统、信号与系统更被芸芸学子喻为专业中的“四大天书”。其实读懂“天书”并不难，前提还是要学号高等数学，复变函数，大学物理，电路分析等一系列基础课程。与此同时，大家要认真学习老师的教学课件。因为那些是前辈学者们集体智慧的结晶，真可谓知识中的精华，重点中的重点。当然，要真正做到学懂、会用，课本上的知识是远远不够的，同一门课程，我们可以看看不同老师、不同出版社的教材，这样既开阔了我们的思维，又加强了我们
青蓝工程结对 师傅计划 本学期，我校继续实行“青蓝工程”，我担任小王老师的师傅。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，结合我们各自的实际，制订出本学期我们的师徒结对计划如下： 一、主要任务 本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。 1、指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟掌握教学常规。 2、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。 3、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到师傅班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课。 4、教育教学研究：师徒间充分利用周五集体备课的时间开展问题教研，讨论解决教育教学实际中遇到的的疑难问题。 5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思、经验总结与教育教学论文等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师转变。 二、基本要求 1、每周师徒间互相听课至少１节，要有听课记录、评课意见。 2、要求王老师认真写教后反思（每课1篇）、、经验总结与教育教学论文（每学期至少1篇）。 3、主动推荐教学理论书籍给王老师，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。 4、建议王老师在校内举行一次汇报课，积极参加县教研室举办的优质课评选等活动。
2012年第11期（总第18 期） 2012年12月份，各单位（部门）主要工作进展情况如下： 教学科研与学科建设 教务处：组织完成了 12月份教学 工作会议；完成了工程教育项目评审；完成了全校教材征订工 作与排课任 务；着手准备期末考试工作；组织完成了全国英语 4、 6级考试和英语 A 、 B 级考试。科研处（分析测试中心） 省教 育厅2012年度全省高校科技/社科统计年报 工作会议； 限空间煤尘爆炸传播及伤害规律 研究” 量绩效评价研究”、“无接触式心脏起搏器 电源研究 炭产业核心竞争力研究”及“非接触供电研究 科技厅鉴定；完成2012年度科技工作量的 审核工作； 年度国家自然科学基金项目申请与提 交资助项目进展报告的工 作；做好2013年度教育部人文社会科学研究一 般项目和专项任 务项目申报工作；完成河南省政府决策研究招标课题和省 高等 学校人文社科研究项目集中结项工作；做好郑州市高级人才信 息采 集工作；做好河南省科技厅专家推荐工作；做好科研经费 的管理与科研档 案管理工作；完成仪器介绍展板的制作并安装 到位；完成校内教师送样的 测试工作；完成荧光光谱仪的安装 调试工作。 组织人事 组织部：安排部署处级干部年度考核工作； 督查 党委办公室校长办公室 2013 :承办 “受 、“基于GB/T19580的质 ”、“河南煤 ” 5项成果通过省 做好2013
完成校级领导干部有关信息统计上报工作；完成高层次人才信息统计上报工作；完成党员信息统计工作；完成省政协委员材料上报工作；完成党员发展审批工作；完成有关人员出国审批工作；安排部署党员民主生活会工作；完成党建创新项目的资助工作。人事处：组织召开学校中级职称评审会，编制中级职称通过人员资格审查表并报教育厅审批；组织申报教师资格人员参加教育厅组织教学技能测试；完成了学历进修学习人员登记备案工作；参与了教学单位组织的应聘博士试讲工作；起草并印发了学校2012年教职工考核工作方案；完成了2013年人才招聘计划的数据上报工作；完成了10名博士家属调动材料的 上报工作；起草并印发了学校2012年合同制人员招聘工作实施方案；做好了在职职工下半年30%绩效工资发放的准备工作；参加了河南省人力资源与社会保障厅举办的《劳动法》、《合同法》培训班；抽调人员到省人力资源与社会保障厅工资福利处开展工作。 宣传工作党委宣传部：组织开展党的“十八大 ”精 的学习宣传活动；完成了校内路名景观命名工作；迎接省高校校报评估专家组对我校校报的检查评估工作；会同后勤部门，顺利完成了省级卫生先进单位的检查验收工作。 统战离退休工会工作党委统战部：到七个学院进行调 研，召开民族宗教工作领导小组会，通报学院抵御和防范校园传教渗透工作情况，并向党委汇报抵御和防范校园传教渗透工作情况；向省教育厅思政处报2012年抵御和防范校园传教渗透工作总结和2013年抵御和防范校园传教渗透工作计划；九三学 社河南工程学院支社和民进河南工程学院支部分别召开学习党的十八大精神座谈会；筹备2013年统一战线迎新茶话会。离退 休工作处：工会：为需用资金的教职工联系银行进行第二批银行卡的办
附件1 2016年度江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师 培养对象名单 （共500人） 常熟理工学院（4人） 赵杰宏、戴军、耿飞、季春燕 常州大学（7人） 彭伟、刘玉兰、刘德龙、汪称意、庞明军、李栋、王峰 常州纺织服装职业技术学院（3人） 张安凤、唐爱平、刘艳云 常州工程职业技术学院（3人） 罗元、刘文斌、陈绘如 常州工学院（3人） 于洁、乐传俊、施维成 常州机电职业技术学院（2人） 何雅琴、黄敏高 常州轻工职业技术学院（1人）
沈治 常州信息职业技术学院（4人） 刘霞、杨会、杨丹、牛杰 东南大学（7人） 单平基、张静宁、刘倩、张一卫、杨明、罗桑、武秋立 东南大学成贤学院（1人） 刘媛媛 河海大学（7人） 华民刚、傅卓佳、赵大勇、赵兰浩、陶爱峰、庄妍、白雪 淮安信息职业技术学院（3人） 殷红梅、杨帅、刘万辉 淮海工学院（6人） 张瑞、马娟娟、杨瑞、吕小光、李明东、史大华 淮阴工学院（5人） 孔凡柱、朱雨富、熊清平、陈亚东、毕艳红 淮阴师范学院（5人） 王爱军、殷竟洲、郭立强、臧庆佩、纪剑辉
江海职业技术学院（1人） 毛峰 江南大学（7人） 王建华、邓嵘、蔡以兵、钱鹏江、李想、缪铭、赵鹏 江苏安全技术职业学院（1人） 陈子银 江苏财会职业学院（1人） 滕罕 江苏财经职业技术学院（3人） 解瑞卿、周永刚、窦勇 江苏城乡建设职业学院（3人） 张清波、徐莉、朱平 江苏大学（7人） 李炳烁、刘素霞、唐华、刘俊萍、张忠强、刘继展、杨欢 江苏第二师范学院（5人） 万东升、陈华、朱平、刘学军、王丽
江苏工程职业技术学院(4人) 范晔、蔡彬彬、刘桂阳、陈伟伟 江苏海事职业技术学院（3人） 沈雁、陈永、于家凤 江苏护理职业学院（1人） 李立胜 江苏建康职业学院（3人） 张冬冬、聂超、宋鸣子 江苏建筑职业技术学院（4人） 蒲新征、史志鹏、陶祥令、田国华 江苏经贸职业技术学院（4人） 黄莉娟、丁天明、程欣、孙玉娣 江苏警官学院（4人） 蔡栋、焦海博、周晔、徐尚青 江苏开放大学（江苏城市职业学院）（4人）朱长春、唐荣、汪洋、沈宏 江苏科技大学（7人）
华北科技学院 结课论文 2016-2017-2学期 课程名称：电气工程概论 班级: 电气B152班姓名: 学号： 专题题目: 电气专业大学生就业方向以及前景交论文时间: 成绩评定： （按照论文工作量、规范性、学习态度评分） 总评成绩: 任课教师:
目录 1.电气工程概述 (2) 2.关于“电气专业大学生就业方向及前 景”…………………………........................… (4) 背景及意义 (4) 自己的设想 (7) 3.总结 (9) 4.参考文献 (9) 1. 电气工程概述 电气工程学科是研究电磁现象、规律及应用的学科。该学科培养有关电能生产、传输直至使用的全过程中，各种电气设备和系统的设计、制造、运行、测量和控制等方面的高层次科学研究、工程技术与管理专门人才和高等学校师资。 电、磁现象虽早被人类发现和认识，但更深入的研究直至到18－19世纪，人类总结出电和磁及其相互关系的基本规律，才揭开了利用电能的新的一页。此后，随着实用的发电机、变压器和电动机等设计、制造技术的发展和输配电技术问题的解决，电能作为能源，开始在生产中得到日益广泛的应用。有关理论的发展和工程实践的成功，使电气工程成为独立的学科，并不断得到发展和完善。 由于电能具有便于控制、转换和远距离输送等特点，它已成为人类生产和生活中最主要的能源。一个多世纪以来，发电技术已取得重大进展。火电、水电和核电已构成目前发电的主要方式，太阳能、地热、潮汐、风力发电已得到应用，燃煤联循环发电和磁流体发电以及可控热核聚变发电等一些新型发电方式正在
研究开发中。近代的发电技术正向大容量、高参数和自动化方向发展，其过程中提出并形成了一系列有关电气设备和系统的新理论、新技术、新材料及它们的应用的科研课题。 电能的传输已发展成远距离、大容量、超高压的方式，高压直流输电已得到发展，柔性交流输电和多种新型输电技术正处于研究和在系统中试用。随着三峡工程等大型水电站的建立，跨国和跨地区的大容量互联网也将形成。在输变电工程方面，SF6气体绝缘变电站以及电力设备在线检测和故障诊断以及预制维修技术已得到应有的发展。在电力系统自动化方面，具有计算机分析及监控的现代化调度控制中心、厂站和配电自动化都有迅速的发展。 在电能应用方面则是提高用电设备效率，提高电力传动和自动控制水平，研究新型电工设备和技术，发展由电子计算机、微电子和电力电子技术与电机、电器与生产机械相结合的变流及电力传动和控制系统以及相应的成套电器控制设备。 电气工程学科在国家科技发展中具有特殊的重要地位。电工技术的应用涉及工业、农业、交通运输、科技、教育、国防及人民生活等各个领域，该学科既是国民经济中一些基础工业（电力、电工设备制造等）所依赖的学科，和另一些工业（交通、冶金、化工、机械、国防等）发展的重要支持学科，又是一些高新技术新兴学科的重要基础学科。近年来，电气工程学科在与电子科学与技术、计算机科学与技术、控制科学与工程、信息、与通信工程、环境科学与工程、生物医学工程等学科的交叉渗透中十分活跃和兴旺，拓宽了电气工程学科的内涵和外延。 电力的生产和应用，对发展国民经济具有广泛的影响和巨大的作用。我国虽是电力大国，但不是电力强国。要改变这一现状，还需要不懈地努力和奋斗。而电气工程学科中一系列理论亟待深入研究、一系列关键问题尚待解决。迅速培养电气工程学科方面高层次的科学研究及工程技术与管理人才和高等学校师资是我国实现社会主义现代化的需要。 为促进学科的建设和发展，优化博士和硕士研究生培养结构和拓宽培养口
农业工程学科（0828）硕士研究生培养方案 一、培养目标 以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养具有高尚的思想品德，正确的政治立场， 严谨的治学态度，求实的创新精神，较高的专业素质，可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关领 域从事教学、科研、生产、推广和管理工作的高级专业人才。 1．政治思想要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方 针政策，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，学术正派，团结协作，品行端正，具有较强的事业心和责任 感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想。 2．业务水平要求掌握农业工程学科某一领域的基础理论和系统的专门知识，了解所从事研究方向 的研究现状和发展趋势；具有较强的分析问题和解决实际问题的能力，在理论研究或技术研究中有新见解。 较为熟练地掌握1门外国语，能阅读本专业的外文资料。 3．学术素养及能力掌握本学科某一领域试验设计方法、试验技术及数据处理手段；具有团队合作 精神和诚实工作的能力；具备较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有一定的洞察力和获取知 识能力；具有较强的技术开发、技术实验等实践能力；具有较强计算机应用能力；善于与他人沟通与合作， 遵守学术规范。 4．身心素质具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。 二、学科方向 1．农业机械化与装备工程以计算机辅助设计和技术经济分析为手段，以农业生产自动化工程、产 前和产后的加工与储运等设备的研究为核心内容，形成环境友好型的农业机械与装备和农业机械化技术为 主的农机装备设计制造及运用管理理论体系与技术体系。研究内容包括水稻生产机械化技术与装备、旱作 农业机械化及智能化装备、农产品收获与加工机械和设施农业装备及智能化测控技术等。 2．农业水土工程在研究农田水分及区域水情的变化规律与调节措施的基础上，利用工程技术手段 消除或减轻农业水旱灾害，高效利用农业水土资源，改善农村水土环境与饮水质量，为农业水利建设与管 理、土地整治与保持工程提供技术支撑。主要研究内容有：灌溉排水原理与新技术、农业水土资源与环境、水土 工程建筑、农业水土工程数字化管理等。 3．农业生物环境与能源工程随着我国设施农业产业和能源工程的快速发展，本学科主要研究高效 设施农业发展模式、环境控制、农村能源的高效利用、设施环境保护与节能减排等关键技术，实现设施农 业的环境调控智能化、生产管理精细化、生产经营规模化、农村能源清洁化和生物质资源化。该研究方向 主要内容是新能源工程、农业生物环境工程和建筑节能技术等。 4．农业电气化与信息化工程根据农业生产过程电气化与自动化、智能化检测和信息处理的需求， 集电子工程、通信技术、生物科学技术以及信息化技术于一体，进行科学研究、系统集成和工程应用。主 要研究内容包括地方电力系统及其自动化、配电网管理信息化、智能检测与控制技术和农业智能信息系统 集成技术等。 三、基准学制、学习年限与总学分 学术型硕士研究生基准学制为 3 年，按要求完成培养方案规定的全部教学环节、且成绩优异者可提前 1 年毕业（按学校提前毕业的规定执行）；因故不能在规定学制内毕业的最长可延长至 5 年。总学分要求不低于 37 分。其中，课程学习不低于3 2 分（学位课不低于25 分，选修课不低于7 分）；培养环节 5 学分。课程学习一般为 1 年（以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作），学位论文工作时间一般不少于 1.5 年。 四、培养方式 学术型硕士研究生的培养实行导师负责与指导小组集体培养相结合的方式。硕士研究生指导小组由本学 术研究方向讲师以上职称教师组成，研究生导师任组长。学术型硕士研究生的培养以基础理论学习和科
附件2 2012年度高校“青蓝工程”中青年学术带头人 培养对象名单 （共299人） 常熟理工学院（3人） 王健、刘忠、徐本连 常州大学（4人） 张宏如、王标兵、许娟、成江 常州大学怀德学院（1人） 孔文 常州工程职业技术学院（2人） 管志杰、赵昊昱 常州工学院（1人） 李雄威 东南大学（10人） 刘晓星、张萍、沈亚丹、陈继新、曹玖新、任刚、王继刚、吴京杨文星、沈传来
毛春梅、陈继红、吴峰、刘小峰、李一平、沈振中、雍斌、刘军 杨涛、严勤 淮安信息职业技术学院（1人） 汪海波 淮海工学院（2人） 李洁、蒋廷臣 淮阴工学院（1人） 史修松 淮阴师范学院（4人） 陈树萍、伍红林、毛广雄、张莉莉 健雄职业技术学院（1人） 樊奇 江南大学（8人） 辛向阳、沈艳霞、许长海、杨成、李臻峰、刘元法、王周平、孙秀兰 江苏财经职业技术学院（1人） 孙卫东
杜建国、王良民、朱孝勇、吴大建、崔恒林、钱晖 江苏海事职业技术学院（1人） 缪克银 江苏技术师范学院（3人） 董仁忠、施茜、周金宇 江苏建筑职业技术学院（2人） 付红、刘海波 江苏教育学院（2人） 耿珺、徐国华 江苏经贸职业技术学院（2人） 杨财根、余芳 江苏警官学院（3人） 刘彬、张洪波、王军 江苏科技大学（4人） 任南、田剑、田雨波、陈立庄 江苏联合职业技术学院南京工程分院（1人）
许曙青 江苏联合职业技术学院连云港中医药分院（1人） 田友清 江苏农林职业技术学院（1人） 邢军 江苏师范大学（8人） 石海兵、周武、张玉勤、黄德志、吕中学、盖宏伟、欧向军、陆军 江苏师范大学科文学院（1人） 楚德江 江苏食品职业技术学院（1人） 丁玉勇 江苏畜牧兽医职业技术学院（2人） 左伟勇、王健 金陵科技学院（1人） 倪杰 连云港师范高等专科学校（1人） 郭鹏飞
电气工程五个二级学科 主要研究方向: 1、电力系统及其自动化：电力市场、电力系统运行与控制、电力系统稳定与控制、人工智能技术在电力系统中应用、电力系统优化、配电自动化系统； 电机与电器：大型发电机设计与新型冷却技术、大型电机的理论、运行、监测与诊断、电机及其智能控制系统、电机内部物理场的理论分析与数值计算； 电力电子和电力传动：电能质量改善及功率信号处理技术、特种电源的研究、电力系统的信号检测及电力装置的电子保护、智能控制系统、电力传动及控制技术、电力电子与电力传动中的控制理论及应用、大型机电设备在线监测； 高电压和绝缘技术：高电压数字测量与计量、电气设备在线检测与故障诊断、电力系统过电压与绝缘配合、工程电介质与特种绝缘技术、高电压技术在非电力系统中的应用、电力系统电磁兼容； 电工理论与新技术：电路分析与优化设计、电磁场生态环境效应、神经网络与遗传算法、网络智能应用、新型传感器、多媒体数据库理论及应用。 电力系统及其自动化（59）
电力电子与电力传动（86）
高电压与绝缘技术（20） 电机与电器（43）
电工理论与新技术（39） 农业电气化与自动化（16）
三、电气工程专业就业前景 电气工程专业大部分毕业生就业都选择在电力系统及其相关领域就业。电力系统单位主要包括：发电企业，供电企业和电气设备制造公司三大类。除些之外还包含有电力设计院，电力规划院，电力建设，电力科研开发等部门。我国现有的国有大型发电集团有：中国华能集团、中国大唐集团、中国华电集团、中国国电集团和中国电力投资集团；电网公司有：国家电网公司和南方电网公司；电气设备制造企业有：上海电气电站、新疆特变电工等，一些毕业生也行选择到跨国公司等外企工作，比较典型有的SIEMENS、ABB、SCHNEIDER、AREVA、VESTAS 等。 电力工业的迅速发展为本专业毕业生提供了大量的就业机会及就业岗位。2007年全国电力工业继续保持快速健康增长的势头，全国电力装机容量突破7亿千瓦。电网建设方面，四川－上海±800千伏特高压直流输电示范工程开工建设；三峡输变电工程全面建成通过了国家验收。全国新增220千伏及以上输电线路回路长度4.15万公里。新增220千伏及以上变电设备容量18848万千伏安。 以华北电力大学为例，近三年来电程专业毕业生的供需比都在1：12以上，毕业生的总就业率达到96%以上。这种状况在今后几年内不会有太大变化。 但同时我们也应年看到，中国电力工业的发展正在趋于成熟。2007年，全国电力供需形势总体基本平衡。中国电力市场正在不断完善。可以肯定的是，，电力企业对人才的需求正趋于饱和，对于复合型人才的需求比例正在逐年加大。对于人才的需求已开始着眼于复合型、专业化和高学历的毕业生。如2007年国家电网公司和南方电网公司校园招聘条件已孜为：
农业工程一级学科（0828） 博士研究生培养方案 一、培养目标 以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养博士研究生具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，高水平的专业素质，可在高等院校、科研院所、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研和管理工作。 1．政治思想要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，学术正派，团结协作，品行端正，具有较强的事业心和和责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的思想。 2．业务水平要掌握农业工程学科某一领域坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识，熟练运用本学科的研究方法和实验手段；把握本学科及相关学科领域的研究现状和发展趋势；具有较强的创新能力及独立从事农业工程学科研究和解决实际问题的能力，在科学研究或技术研究中取得被同行认可的创新性成果。至少掌握1门外国语，具备熟练的读、说、听、写能力。 3．学术素养及能力具备丰富的工程学、生物学和管理学知识，扎实的数理基础和建模能力，较强的科学洞察能力和求实创新精神，善于发现问题和解决问题，能够对研究所涉及的农业工程问题进行鉴别、分析和解决；具有较强的通过自学、交流和查阅文献等方式获取知识的能力；具有较强的学术鉴别能力：包括对已有成果的真实性、对农业工程领域已有技术、方法和设计的可行性和合理性进行鉴别；能根据学科和社会经济发展需求，提出有价值的科学研究问题，具有撰写科研项目书并独立组织开展高水平研究的能力；具备较强的应用计算机等现代设备和技术的能力；善于运用哲学思维思考问题，具有良好的沟通交流能力。 4．身心素质要具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好身心素质。 二、学科方向 1．农业机械化与装备工程以计算机辅助设计和技术经济分析为手段，以农业生产自动化工程、产前和产后的加工与储运等设备的研究为核心内容，形成环境友好型的农业机械与装备和农业机械化技术为主的农机装备设计制造及运用管理理论体系与技术体系。研究内容包括水稻生产机械化技术与装备、旱作农业机械化及智能化装备、农产品收获与加工机械和设施农业装备及智能化测控技术等。 2．农业水土工程在研究农田水分及区域水情变化规律与调节措施的基础上，利用工程技术手段消除或减轻农业水旱灾害，高效利用农业水土资源，改善农村水土环境与饮水质量，为农业水利建设与管理、土地整治与保持工程提供技术支撑。主要研究内容有：灌溉排水原理与新技术、农业水土资源与环境、水土工程建筑、农业水土工程数字化管理
学科建设调研报告范文 导读：本文是关于学科建设调研报告范文，希望能帮助到您！ 学科建设与科研工作调研报告为更全面掌握学校学科专业与科研工作情况，了解各学院对学科与科研平台、团队等工作的意见和建议，推进学科建设和科研工作的健康发展，更好地服务学校人才培养和内涵建设，科研处、学科建设办于本学期的第2周在分管校领导的带领下走访调研了各学院（系）的学科建设与科研工作，现将调研情况报告如下： 一、对目前学院学科建设和科研工作的整体认识 各学院对学科建设与科研工作的重要性不断提高，不少学院都强调，学科建设和科研工作是本科高校建设的核心内容之一，它们既是培养高质量人才、出高水平成果和获取更多资源的重要保证，也是衡量一所本科院校办学质量、提高学校美誉度、增强可持续发展的重要指标。调研中，各学院的相关负责人对本院的师资队伍、科研情况、学科基础、人才培养等方面都进行了认真地分析和详细地汇报，提出了学科建设、科研推进工作等方面的设想。总体上说，各学院对所在学院学科建设、科研工作的重要性认识都比较到位，目标定位比较准确、工作思路比较清晰。人文学院表示要积极申报省级重点学科，争取1-2年内国家及省部级课题申报状况得到切实改变，每年在中文核心以上期刊发表高质量学术论文20篇以上。数理学院表示下一个五年力争发表SCI 收录论文30篇以上，获省部级以上科研项目5项以上，获市厅级
以上科技进步奖或自然科学奖4项以上，确保通过2018年学士学位授予权专业评审，为申报硕士点授权打下坚实基础。计算机科学学院表示成立科研指导小组，开展学术交流，加强校企合作，拓宽科研渠道。启动“135”学科建设工程，打造1个重点实验室，主攻3个研究方向，设置5个本科专业。大部分学院制定了本学院的学科建设、科研工作的五年计划和具体措施。 二、各学院（系）学科建设与科研工作的相关动向 通过此次调研访谈，我们看到不少学院在学科建设和科研工作方面都发生了不同程度的变化，具体体现在如下几个方面： 1.学科建设意识不断增强 不少学院表示，我校“有特色、高水平、应用型”本科院校的办学理念和办学定位为学校学科专业建设奠定了基础，作为教师、作为学院，需进一步强化学科专业意识，通过学科意识的建立，寻找学科归属，凝练学术方向，培养教师队伍。同时，由于学科建设毕竟是一项长期艰巨的任务，各级各层机构都需要进行认真的谋划，既要重视政策、体制改革，加大经费投入等，又需要进一步转变学科专业观念，拿出具体措施，使学校真正在本科院校的轨道上运转。 2.教师从事科研的积极性有所提高 通过调研发现，学校层面科研量化考核和科研奖励等办法颁布后，不少学院都对政策进行了宣讲，同时，各学院根据自身的情况，对论文发表、项目获奖等也进行了配套，能主动通过一些有效的措施调动并保护教师科研的积极性。目前，越来越多的教师已意识到科研工作对学院及教师个人发展的重要作用，各学院
附件2 2014年度高校“青蓝工程”中青年学术带头人 培养对象名单 （共300人） 常熟理工学院（3人） 刘洪久、季小兵、凡震彬 常州大学（5人） 钱玉文、姜国刚、吴大雨、王治明、邹凌 常州工程职业技术学院（1人） 李树白 常州工学院（2人） 陈杰、李晓芳 常州机电职业技术学院（1人） 刘贤锋 常州轻工职业技术学院（1人） 吴志强 东南大学（9人）
徐盈之、崔天剑、李铁香、吕准、杨洪、徐青山、耿新、周臻、何杰 东南大学成贤学院（2人） 殷国栋、高赐威 河海大学（9人） 陈军飞、江静华、韩光洁、薛联青、周建旭、陈达、陈永辉、刘瑾、李轶 淮海工学院（3人） 孙军、张俊杰、高焕 淮阴工学院（2人） 崔杰、周广宏 淮阴师范学院（3人） 陈贵宾、杨立明、许芳红 健雄职业技术学院（1人） 徐金河 江南大学（9人） 杨启光、张同标、荆兴梅、刘雪锋、黄敏、缪旭红、蔡宇杰、彭池方、聂尧 江苏开放大学（江苏城市职业学院）（3人）
季海菊、刘伟彦、符嫦娥 江苏大学（7人） 马国建、张正娣、王坤、李昌烽、段玉清、王匀、焦志军 江苏第二师范学院（1人） 王曦 江苏第二师范学院阜宁分院（1人） 秦春 江苏第二师范学院无锡分院（1人） 伍大福 江苏海事职业技术学院（1人） 张娟 江苏建筑职业技术学院（1人） 解恒参 江苏经贸职业技术学院（2人） 操阳、丁勤 江苏警官学院（2人） 梁慧稳、刘蔚文
江苏科技大学（4人） 徐宣国、王俊、杨习贝、唐柏鉴 江苏理工学院（5人） 高军、司马周、陆海曙、古春生、陆玉梅 江苏联合职业技术学院司法警官分院（1人） 宋立军 江苏农林职业技术学院（2人） 曹仁勇、颜志明 江苏农牧科技职业学院（1人） 周春宝 江苏师范大学（7人） 刘琳、潘震、王艳芳、赵鹏、李延龄、吕爱军、石枫 江苏食品职业技术学院（2人） 焦宇知、贾韶千 江苏信息职业技术学院（1人） 何宇漾
电气工程考研各方向分析 (难度、前景) -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
电气工程考研各方向分析（难度、前景） 电力在我国社会建设中占有重要地位，电力安全关系到国民经济的持续发展和社会秩序的稳定，深入千家万户，相比其他能源它的安全影响更广、更大。随着我国经济的高速发展和人们各方面需求的提升，社会对电力的需求迅猛增长，相应的，电力专业领域将出现较大的人才缺口。 电气工程下设5个二级学科，分别为电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术。 1.电机与电器 电机与电器的研究领域包括：电力系统中的大型发电机、电动机，有着广泛应用的中小型电机。前者侧重于运行分析、建模仿真及监测诊断，后者侧重于理论分析、设计方法及现代节能控制技术。就电力工业本身而言，电机就是发电厂和变电站的主要设备，它在机器制造业和轻、重型制造工业中应用广泛。可以说，只要涉及电机的场所都能看到该学科的研究成果。 该专业毕业生可在电力系统相关单位从事大型电机运行分析、监测控制或故障诊断等相关技术工作，也可在其他行业从事电机设计及运行控制和节能技术开发工作，还可在相关科研单位、高等学校从事科研及教学工作，或从事与电机及其运行控制相关的管理工作。 2.电力系统及其自动化 电力系统及其自动化涉及电力生产的全过程(包括发电、输电、配电、用电等)，其研究内容衍生的各项技术成果广泛应用于发电厂、变压器、输电线路和配电装置中，涉及控制、优化、经济、稳定等多项指标。除了涉及电气工程相关知识外，该专业对自动化、测量、计算机、通信等技术也有较高要求。 该专业是目前电气工程相关学科中研究生报考最热门的一个，竞争比较激烈，特别是该学科优势明显的院校，录取比例更低。建议报考该专业的考生在备考阶段，除多掌握一些电气工程的基础知识外，还要多加掌握对电路理论、控制理论、信号与系统理论等基础理论。 3.高电压与绝缘技术
高水平农业大学农业工程研究生课程体系创新 针对新形势下高水平农业大学如何开展研究生课程体系建设，结合东北农业大学农业工程学科多年来的创新探索与实践，从切实做好学科发展定位与人才培养目标制定、适时适当灵活动态调整课程体系、积极开展“本硕博连读”课程体系贯通、建设好研究生核心课程体系、丰富案例教学与完善实践基地等方面进行了较深入的讨论，以期为我国农业工程的学科建设和研究生创新人才培养提供借鉴和参考。 标签：高水平大学建设；研究生培养；课程体系；农业工程 农业工程（Agricultural Engineering）学科1907年诞生于美国，它是联系农业与工业的纽带，是一门交叉性很强的学科。经过百余年的发展、演变、壮大，为推动世界各国的农业工程化和现代化进程做出了贡献。我国农业工程学科历史悠久，在20世纪30年代便开始有高校设立与农业工程相关的学科，开展教学和人才培养。1990年，国务院学位委员会正式设立了农业工程一级学科，归属工学门类。1997年，国务院学位委员会将农业工程学科下设的二级学科调整为：农业机械化工程、农业水土工程、农业生物环境与能源工程、农业电气化与自动化四个学科。各高校还可根据自身情况自主设立1-2个二级学科。当前，我国绝大多数的农业类院校和少数综合类大学都设有农业工程学科。 2017年12月28日，教育部学位与研究生教育发展中心公布了全国第四轮学科评估的结果。农业工程学科共有37个高校参评，包括21所具有博士学位授予权的高校。评估结果显示，中国农业大学和浙江大学是A+，江苏大学是A-，吉林大学、东北农业大学、华南农业大学、西北农林科技大学为B+。在这7所高校中有4所“985”大学，而“211”大学只有东北农业大学1所。东北农业大学的农业工程学科创建于1948年，是国家首批博士、硕士和学士授权点，农业机械化工程二级学科是国家重点学科，是黑龙江省领军人才梯队“535工程”中十个第一层次重点建设梯队之一。近期，在黑龙江省高水平大学建设高校规划中农业学科又被列为一流学科进行重点建设。七十年来，在老一辈学术带头人的带领下，为我国农业机械化教学与科研、生产与管理等方面培养了大量人才，被誉为中国农业机械化工程的摇篮，在国内外享有很高声誉。 学科评估结果是高校整体实力的体现，尤其是在科研与研究生培养水平方面的反映。如何全面提高研究生的科研能力、实践动手能力、创新能力等整体素质是各高校在建设高水平大学、实现双一流目标过程中所面临的重要任务，而课程体系建设是研究生培养中的最基础的一环。近年来，东北农业大学的农业工程学科积极开展研究生课程体系建设研究，设立了专项的课题进行创新探索与实践，收到了良好的效果，为新时期我国高水平农业大学研究生人才培养提供了借鉴和思路。主要经验和做法有以下几点。 一、明确办学定位，落实建设目标
学科建设调研报告范文 学科建设与科研工作调研报告为更全面掌握学校学科专业与科研工作情况,了解各学院对学科与科研平台、团队等工作的意见和建议，推进学科建设和科研工作的健康发展,更好地服务学校人才培养和内涵建设，科研处、学科建设办于本学期的第2周在分管校领导的带领下走访调研了各学院（系)的学科建设与科研工作,现将调研情况报告如下: 一、对目前学院学科建设和科研工作的整体认识?各学院对学科建设与科研工作的重要性不断提高，不少学院都强调,学科建设和科研工作是本科高校建设的核心内容之一,它们既是培养高质量人才、出高水平成果和获取更多资源的重要保证,也是衡量一所本科院校办学质量、提高学校美誉度、增强可持续发展的重要指标。调研中，各学院的相关负责人对本院的师资队伍、科研情况、学科基础、人才培养等方面都进行了认真地分析和详细地汇报,提出了学科建设、科研推进工作等方面的设想。总体上说，各学院对所在学院学科建设、科研工作的重要性认识都比较到位，目标定位比较准确、工作思路比较清晰。人文学院表示要积极申报省级重点学科，争取1－2年内国家及省部级课题申报状况得到切实改变，每年在中文核心以上期刊发表高质量学术２0篇以上。数理学院表示下一个五年力争发表SCＩ收录30篇以上,获省部级以上科研项目５项以上,获市厅级以上科技进步奖或自然科学奖4项以上，确保通过2018年学士学位授予权专业评审,为申报硕士点授权打下坚实基础。计算机科学学院表示成立科研指导小组,开展学术交流,加强校企合作,拓宽科研渠道。启动“135”学科建设工程,打造1个重点实验室，主攻３个研究方向，
设置5个本科专业。大部分学院制定了本学院的学科建设、科研工作的五年计划和具体措施。??二、各学院(系）学科建设与科研工作的相关动向?通过此次调研访谈，我们看到不少学院在学科建设和科研工作方面都发生了不同程度的变化，具体体现在如下几个方面:?1.学科建设意识不断增强??不少学院表示，我校“有特色、高水平、应用型”本科院校的办学理念和办学定位为学校学科专业建设奠定了基础，作为教师、作为学院，需进一步强化学科专业意识，通过学科意识的建立，寻找学科归属,凝练学术方向，培养教师队伍。同时，由于学科建设毕竟是一项长期艰巨的任务,各级各层机构都需要进行认真的谋划,既要重视政策、体制改革,加大经费投入等,又需要进一步转变学科专业观念，拿出具体措施，使学校真正在本科院校的轨道上运转。 ２.教师从事科研的积极性有所提高 通过调研发现,学校层面科研量化考核和科研奖励等办法颁布后,不少学院都对政策进行了宣讲,同时，各学院根据自身的情况,对发表、项目获奖等也进行了配套，能主动通过一些有效的措施调动并保护教师科研的积极性。目前，越来越多的教师已意识到科研工作对学院及教师个人发展的重要作用，各学院也正努力结合本单位的特长、优势，主动寻求科研工作的突破口、增长点。 ?３.部分学院科研团队初步形成??各学院都意识到,单打独斗式搞科研已不适应本科院校科研要求，必须树立学科意识,组建科研团队,集中大家的科研能力和智慧，才能获得高水平科研成果。比如，人文学院形成了现当代文学、写作学、儿童文学、古汉语等科研团队，数理学院形成了应用数学、基础数学、数学教育等科研团队,计算机科学学院形成了数据挖掘、人工智能、网
附件1 2012年度高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师 培养对象名单 （共498人） 常熟理工学院（6人） 施杨、朱晓敏、耿发展、唐晓艳、刘玉申、陈梦玲 常州大学（6人） 张普、朱伟、任强、李正义、梁玉婷、任杰 常州大学怀德学院（3人） 佟金萍、殷娟、孙霓刚 常州纺织服装职业技术学院（3人） 张珊、苏军强、邵东锋 常州工程职业技术学院（1人） 董海华 常州工学院（5人） 钱炳、赵可恒、肖贤建、吴峰、潘雪涛 常州机电职业技术学院（3人）
张波、张江华、顾卫杰 常州轻工职业技术学院（3人） 付春梅、王乾、蒋正炎 常州信息职业技术学院（3人） 梅国英、张成伟、聂章龙 东南大学（8人） 李敏、单伟伟、刘磊、李新德、宋敏、孙剑飞、梁戈玉、李慧玲 东南大学成贤学院（1人） 俞琰 河海大学（8人） 徐金霞、王锦国、吴志勇、陶建峰、陈育民、林涛、唐春梅、徐俊增 淮安信息职业技术学院（2人） 章艳华、胡田田 淮海工学院（8人） 赵巍、贺毅强、戴红伟、杨慧珍、卢霞、王明艳、蒋德稳、徐军田 淮阴工学院（6人） 王勇、孙建光、孙丽、高尚兵、王朝宇、潘长江
淮阴师范学院（6人） 奚刘琴、范新阳、陈长松、蔡加祥、褚效中、卢妍 健雄职业技术学院（3人） 张荣海、贾红圣、周晓刚 江海职业技术学院（3人） 李红春、姚东伟、任云晖 江南大学（8人） 顾琦一、吴尧、殷俊、曹毅、付少海、卞宝安、丁重阳、李兆丰 江苏财经职业技术学院（2人） 李坤、王行靳 江苏大学（9人） 陈浩、谈明高、尹必峰、鲁金忠、陈希章、张祯、胡永光、魏渊苏兆亮 江苏广播电视大学（1人） 干方群 江苏海事职业技术学院（1人） 孙长飞
电力科技发展与电气工程学科建设 摘要：随着中国电力工业的不断发展和不断成熟，电气工程学科体系也在不断 成熟和完善，对于电力科技发展与电气工程学科建设亦是互相补充、互为依托， 电力科技的不断发展推动电气工程学科建设的成熟与深入发展，而前沿的电气工 程理论知识又反过来指导电力科技应用，理论与实践相结合，推动电气行业的发展，也极大的改善了我们的生活水平。 关键词：电力科技发展；电气工程；学科建设 电力科技发展与电气工程学科建设密不可分，不想影响，两者的发展互有进益处，因此 本文基于我国电力科技发展状况和电气工程学科建设现状进行分析，并进行认真思考，从而 延伸出几点建议。 1.电力科技发展概述 1.1新中国成立前 19世纪后半叶中国开始出现发电机组，到20世纪上半叶，我国已有大大小小数百家电厂，而且上海、广州、武汉等大城市和东北已经集中拥有城市配电系统，当时的电力工业可 以说有了基本的起步，但是基本是基于军事战争需要而发展起来的，而且多是国外引进或者 外国直接投资。 1.2新中国成立至改革开放前 这段时间我国主要依靠前苏联以及部分东欧国家提供的技术装备和技术指导，充分利用 易货贸易的渠道，加上本土科研人员的钻研发展电力科技，发展较好的是水电技术，新安江 水电站、三门峡水电工程都是这个时期的代表，但相对来说与世界范围内的交流较少，技术 依然比较落后，这与当时特殊的国际政治环境有不可切分的关系。 1.3 1979年-2008年 这一时期电力设备进口数量激增，并开始与其他国家签订电力输送贸易协定以缓解国内 用电压力，而国内的电力网络不断完善、密集，电力科技得到了高速发展。在2002年电力 行业进行了体制改革，由高度集中逐渐向市场化运作过渡。在发展方向上，水电继续发展， 而火电得到了空前发展，而火电空前发展带来经济效益、满足用电需求的同时也造成了严重 的环境问题。 1.3 2008年-至今 近年来，我国电力行业发展势头良好，2014年全国发电装机容量已达13.6亿千瓦时，其中非石化能源发电量占比为25.6%，创造了新高，可见随着环境质量和清洁生产的要求逐渐 提高，电力行业也处于转型升级时期，更加注重绿色技术、高效益、低污染，火电比重不断 下降，风力发电、太阳能发电、核电等方面的电力技术等到了快速的发展。 2.电气工程学科建设 2.1电气工程学科概述 电气工程一般包括电力系统、电力电子、电机与电器等研究方向，笼统来说也可以分为 强电、弱电两大分支，弱电重控制，如嵌入式系统、电气自动化等，强电主要是电气工程， 又分为发电、输电、配电等各个方面，其实电气工程深入学习时弱电、强电区分也不是那么 生硬，数电模电、自控、电力电子等课程均为基础课程，比如电力电子这门课程是两者交叉，本科阶段偏重电气，到研究生阶段继续深入却更倚重自动化方向。 2.2电气工程学科现状 电气工程学科发展至今，已经越来越成熟了，技术应用也越来越广泛，而且很多分支均 已经独立出来成为专门的学科，但均与电气工程密不可分、互相影响，与诸多其他学科的交 叉联系使得电气工程学科的研究更加充实、实用，加之近年来与信息技术的结合，也推动了 电气工程学科的深入发展。从学科建设上来说，强电弱电的区分区域弱化，虽然目前很多从 业者反映强电就业更好，但从学科本质来讲，弱电控制强电，弱电学习更深入、更具协调性，因此前景可期。 电气工程的发展趋势也越来越趋于明朗，毫无疑问新能源发电技术越来越重要，新能源
附件1 2018年江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师名单 （共350人） 南京大学（3人） 但汉松、陶敏、周嘉昕 东南大学（4人） 黄晓东、卢文超、王晓英、钟敏 南京航空航天大学（3人） 郭训忠、鲁峰、史勇杰 南京理工大学（3人） 班恬、黄勇、李晓斐 河海大学（3人） 傅中秋、刘磊、王华 南京农业大学（3人） 侯毅平、冉婷婷、杨海水 中国药科大学（3人） 丁杨、王鹏、言方荣
南京森林警察学院（3人） 石琨、张玮、周楠 江南大学（4人） 李可、孟宗、唐忠宝、夏小乐 中国矿业大学（4人） 盖艳琴、芦慧、苗真勇、王迎超 南京邮电大学（3人） 金正猛、张军、张新稳 南京林业大学（4人） 陈赢男、黄耀兵、王志国、张永兴 南京信息工程大学（3人） 马荣、孙善磊、陶涛 南京工业大学（4人） 方正、付光辉、刘玲玉、潘宜昌 南京师范大学（4人） 陈庆荣、沈杏培、宋海亮、朱瑞林
南京财经大学（3人） 李永乐、裴斐、徐德华 南京医科大学（3人） 刘明兮、王军、夏阳 南京中医药大学（3人） 卞尧尧、郭杨、乔宏志 南京审计大学（3人） 李丹、刘国城、牛华伟 南京体育学院（2人） 李强、叶小瑜 南京艺术学院（2人） 徐倩、尹悟铭 南京工程学院（3人） 葛乐、童莹、张红兵 江苏警官学院（3人） 路艳娥、潘艳艳、苏艺 南京特殊教育师范学院（3人）
常晓茗、冯元、张立松 江苏第二师范学院（3人） 陈进武、倪艺洋、郑洁 江苏师范大学（4人） 刘伟杰、刘新、隆英强、周勤 徐州医科大学（3人） 曾平、郭梦喆、颜超 常州大学（3人） 黄薇、彭浩平、石林 江苏理工学院（3人） 胡江胜、林伟、欧军飞 苏州大学（4人） 李燕领、王要玉、王义鹏、赵应声 苏州科技大学（4人） 蔡新江、陈佳佳、杨传明、张芳 常熟理工学院（3人） 房勇、李亚峰、朱颖越