消防员国家职业技能鉴定与考核大纲 目录
总则
一、理论知识考试
一二三四
五六 目目 目目 目 目 课课 课课 课职业道德基础知识 消防员职业守则 物质燃烧常识 危险化学品常识 消防技术装备 建筑防火常识 安全防护 课 目 八 各类火灾扑救 课 目 九 应急救援行动
课 目 十 执勤战斗预案 课 目 十一 有关法律法规和文件规范 二、技能操作考核 （一）初级消防员
1、 火灾扑救 课 目一 安全防护 课 目 二
水带铺设 课 目 三
登高 课 目 四 灭火剂喷射
课 目 五 心理测试 课 目 六 消防设施应用 课 目 七
现场通信 2、 应急救援
课目 一 安全防护
课 目 二 破拆 课 目 三 现场救护 课 目 四 警戒 （二）中级消防员 1、火灾扑救
一二三
四五六七八
目目目目目目目目 课课课课课课课课
安全防护 水带铺设 登高 灭火剂喷射 排烟、照明 侦察检测 救生 班（组）指挥 固定消防设施应用 课 目 二 破拆
课 目 三 堵漏
课 目 四 救生 课 目 五 现场救护 课 目 六
侦察检测 课 目 七 警戒
2、应急救援 课 目 一 安全防护 （三）高级消防员
1、火灾扑救 课 目 一 班（组）指挥
课 目 二 固定消防设施应用 2、应急救援 课 目 一 破拆
课目二堵漏
课目三救生
课目四侦察检测
课目五洗消
（四）技师
1、火灾扑救
课目一班（组）协同
课目二班（组）指挥
课目三固定消防设施应用
2、应急救援
课目一班（组）协同
课目二班（组）指挥
（五）高级技师
1、火灾扑救
课目一火灾扑救技能课目二火灾扑救指挥
2、应急救援
课目一应急救援技能课目二应急救援指挥
三、体能考核
（一）初级消防员
（二）中级、高级消防员
（三）技师、高级技师
总则
一、为规范消防员职业技能鉴定工作，提高消防员火灾扑救、应急救援能力，依据《中华人民共和国消防法》、《消防员国家职业技能标准》、《公安现役部队士兵职业技能鉴定实施办法》、《公安消防部队灭火救援业务训练与考核大纲》，制定《消防员国家职业技能鉴定与考核大纲》
二、消防员职业技能鉴定工作在公安消防部队士兵职业技能鉴定工作办公室指导下进行，应规范考核流程，健全监督机制，确保公平、公正、公开。
三、初级消防员职业技能鉴定由地市级消防员职业技能鉴定站负责考核评定; 中、高级消防员职业技能鉴定由省级消防员职业技能鉴定中心负责考核评定; 技师、高级技师职业技能鉴定由国家级消防员职业技能鉴定中心负责考核评定，直辖市可结合实际情况设置。
四、消防员职业技能鉴定流程为：个人申请、资格审查、等级考核、等级认定、核发证书。
五、消防员职业技能鉴定考核分为理论知识考试、技能操作考核、体能考核三部分，理论知识考试采用闭卷笔试方式，采用百分制，60 分以上为合格，技能操作考核采用百分制，80 分以上为合格，体能考核采用达标制，三项考核均合格的评定为鉴定合格。
技能操作考核中，在火灾扑救和应急救援部分各抽取五项科目，科目评定标准为达标制，每达标一个科目得10分，不达标得0 分。
体能考核随机抽取三个科目，全部达标者评定为合格。
六、本总则中的“以上”均含本数。
一、理论知识考试
课目一职业道德基础知识
条件：相应的教材；室内。
内容：1、职业道德的含义；
2、职业道德的特征；
3、职业道德的作用。
标准：掌握消防职业道德基础知识和文件规范。考核方式：笔试。
课目二消防员职业守则
条件：相应的教材；室内。
内容：1、爱岗敬业、忠于职守；
2、关爱生命、救人第一；
3、科学施救、安全环保；
4、听从指挥、团结协作；
5、英勇顽强、竭诚奉献。
标准：掌握消防职业道德规范和文件规范。考核方式：笔试。
课目三物质燃烧常识
条件
：相应的教材；室内。
内容
：1、燃烧的本质与条件；
2、燃烧过程；
3、燃烧类型；
4、火灾的定义和分类；
5、火灾的发展；
6、火灾扑救原理。
标准
：掌握物质燃烧常识。
考核方式：笔试。
课目四危险化学品常识
条件：相应的教材；室内。
内容：1、危险化学品的定义和分类；
2、危险化学品的危险特性。
标准：掌握危险化学品常识。考核方式：笔试。课目五消防技术装备
条件
：相应的教材、器材；室内或室外。
内容
：1、灭火装备；
2、应急救援装备；
3、通信联络器材。
标准：掌握消防技术装备组成、工作原理、性能参数、使用方法和注意事项。考核方式：笔试。课目六建筑防火常识
条件
：相应的教材、器材；室内或室外。
内容
：1、建筑基础知识；
2、建筑消防设施。
标准
：掌握建筑消防常识。
考核方式：笔试。
课目七安全防护
条件
：相应的教材；室内或室外。
内容
：1、训练安全；
2、作战安全；
3、紧急避险。
标准
：掌握日常训练和作战行动安全常识
考核方式：笔试。
课目八各类火灾扑救
条件
：相应的教材；室内。
内容
：1、灭火战术指导思想、原则和方法；
2、灭火战斗行动；
3、建筑火灾扑救；
4、公众聚集场所火灾扑救；
5、仓库火灾扑救；
6、石油化工火灾扑救；
7、交通工具火灾扑救；8、特殊情况下火灾扑救。
标准
：掌握各类火灾的扑救方法和注意事项。
考核方式：笔试。
课目九应急救援行动
条件：相应的教材；室内。
内容：1、应急救援概述；
2
、建筑倒塌事故处置；3、化学灾害事故处置；4、交通事故处置；5、自然灾害事
故处置；6、其他灾害事故处置；7、社会
救助。
标准
：掌握各类应急救援行动方法和注意事项。
考核方式：笔试。
课目十执勤战斗预案
条件
：相应的教材；室内。
内容
：1、执勤战斗预案的制定范围和内容；
2、执勤战斗预案的制定程序；
3、执勤战斗预案的制定方法；
4、执勤战斗预案的制定要求与应用；
5、执勤战斗力量估算。
标准：
2 1、掌握执勤战斗预案制定的范围、内容、程序、方法和相关要求；、掌握执勤战斗力量估算方法。
考核方式：笔试。
课目十一有关法律法规和文件规范
条件：相应的教材；室内。
内容：1、《中华人民共和国消防法》；
2、《公安消防部队灭火救援业务训练与考核大纲》；
3、《公安消防部队作战训练安全要则》；
4、《公安消防部队执勤战斗条令》；
5、《公安消防部队抢险救援勤务规程》；
6、《中华人民共和国突发事件应对法》；
7、《中华人民共和国劳动法》；
8、其他法律法规的相关知识。
标准：掌握消防法律法规和文件规范。
考核方式：笔试。
二、技能操作考核
（一）初级消防员
1、火灾扑救
课目一安全防护
条件：相应的教材、器材；室内、室外或模拟训练场。
内容：（1）识别消防员基本防护装备；
（2）识别消防员隔热防护服、消防员避火防护服、电绝缘装具、防静电服等特种防护装备；
（3）正确穿着消防员灭火防护服；
（4）正确佩戴空气呼吸器；
（5）正确使用消防员呼救器；
（6）识别、使用消防过滤式自救呼吸器；
（7）正确实施紧急避险和选择进攻撤退路线。
标准：（1）掌握消防员基本防护装备的组成和性能；
（2）掌握消防员特种防护装备的组成和性能；
（3）掌握消防员灭火防护服的使用要求和注意事项；
（4）掌握空气呼吸器的组成、性能及使用方法、要求和注意事项；
（5）掌握消防员呼救器的性能和使用方法；
（6）掌握消防过滤式自救呼吸器的组成、性能参数及使用注意事项；
（7）掌握紧急避险和进攻撤退路线选择的方法、要求和注意事项。考核方式：口试或实际操作。
课目二水带铺设
条件：相应的教材、器材；训练场。
内容：（1）识别水带、水枪和供水附件；
（2）按要求完成水带连接操作；
（3）按要求完成垂直、蜿蜒、吊升铺设水带；
（4）按要求完成消防梯铺设水带。
标准：（1）掌握水带、水枪的类型和适用范围；
（2）掌握水带附件的组成、性能和用途；
（3）掌握楼层铺设水带的操作方法、要求和注意事项；
（4）掌握沿消防梯铺设水带的操作方法、要求和注意事项。考核方式：口试或实际操作。
课目三登高
条件：相应的教材、器材；训练场。
内容：（1）攀登六米拉梯；
（2）攀登挂钩梯；
（3）攀登单杠梯。
标准：（1）掌握六米拉梯的组成、性能、用途及架设和攀登要领；
（2）掌握挂钩梯的组成、性能、用途及架设和攀登要领；
（3）掌握单杠梯的组成、性能、用途及架设和攀登要领。考核方式：实际操作。
课目四灭火剂喷射
条件
：相应的教材、车辆、器材；训练场。
内容
：（1）射水姿势：立、卧、跪、肩式；（2）射流变换：直流、开花、喷雾。
标准
：（1）掌握射水的基本姿势，方法、要求和注意事项；（2）掌握射流变换的操作方法和要求。
考核方式：口试或实际操作。
课目五心理测试
条件：相应的教材；电教和测试器材；模拟训练场。内容：（1）按要求完成真火环境模拟测试；
（2）按要求完成烟热环境模拟测试；
（3）按要求完成高空环境模拟测试。
标准：（1）掌握心理测试的安全规程；
（2）掌握心理测试的方法和步骤；
（3）掌握心理测试的要求。
考核方式：实际操作。
课目六消防设施应用
条件：相应的教材；室内、室外或模拟训练场。
内容：（1）识别、使用各类型灭火器；
（2）识别、使用室内（外）消火栓；
（3）识别、使用水泵接合器；
（4）识别各类消防安全标识；
（5）识别、使用消防专用电话。
标准：（1）掌握灭火器的类型、适用范围、有效性检查与操作使用方法。
（2）掌握室内、外消火栓的类型、使用方法和要求；
（3）掌握水泵接合器的组成、性能与使用方法；
（4）掌握消防安全标识的形式、类别和内容；
（5）掌握消防专用电话的设置位置及其使用方法。
考核方式：口试和实际操作。
课目七现场通信
条件：相应的教材、通信器材；室内、室外或训练场。
内容：使用手持台、绳索、手势、灯语、旗语等实施现场简单通信。
标准：（1）熟练操作手持台进行通信联络；
（2）掌握绳语、手语、灯语、旗语等联络方式；
（3）在规定时间内完成全部动作。
考核方式：实际操作。
2、应急救援
课目一安全防护
条件
：相应的教材、器材；室内、室外或训练场。
内容
：（1）能识别化学防护服、防蜂服、消防安全吊带等特种防护装备；（2）能识别安全标识。
标准
：（1）掌握消防员特种防护装备的组成和性能；（2）掌握常见安全标识的外观特征和含义。
考核方法：实际操作。
课目二破拆
条件：相应的教材、破拆器材；室内、室外或训练场。
内容：操作腰斧、撬棒、断线钳、多功能挠钩等手动破拆工具。
标准：掌握手动破拆工具的种类、适用范围和使用方法。考核方式：实际操作。
课目三现场救护
条件：相应的教材；室内、室外或模拟训练场。
内容：徒手救人（背式、抱式、抬式、肩负式）。
标准：（1）掌握现场救护的基础知识；
（2）掌握背式、抱式、抬式、肩负式方法；
（3）在规定时间内完成全部动作。
考核方
式：
口试或实际操作。
课目四警戒
条件：相应的教材；警戒器材；训练场或实地。
内容：识别、使用各类警戒器材。
标准：（1）掌握警戒器材的种类和使用方法；
（2）掌握一般灾害现场的警戒要求。
考核方
式：
口试或实际操作。
二）中级消防员
1、火灾扑救
课目一安全防护
条件：相应的教材、器材；室内或室外。
内容：（1）穿着消防员隔热防护服、消防员避火防护服、防静电服；
（2）操作电绝缘装具；
（3）操作氧气呼吸器；
（4）操作呼救器后场接收装置；
（5）空气呼吸器气瓶更换，维护保养；
（6）个人安全防护检查。
标准：（1）掌握消防员特种防护装备的适用范围、使用要求和注意事项；
（2）掌握电绝缘装具的适用范围、使用要求和注意事项；
（3）掌握氧气呼吸器的组成、性能及使用方法、要求和注意事项；
（4）掌握呼救器后场接收装置的组成、性能、使用方法和要求；
（5）掌握空气呼吸器的气瓶更换，维护保养方法及要求；
（6）掌握个人安全防护的要求和注意事项。
考核方式：口试和实际操作。
课目二水带铺设
条件：相应的教材、器材；训练场。
内容：水带的延长、更换操作。
标准：掌握水带延长、更换的操作方法、要求和注意事项。考核方式：实际操作。
课目三登高
条件：相应的教材、器材；训练场。
内容：（1）操作十五米金属拉梯；
（2）挂钩梯与六米拉梯联用。
标准：（1）掌握十五米金属拉梯的组成、性能、用途和操作方法；
（2）掌握挂钩梯与六米拉梯联用的操作方法、要求和注意事项。
考核方式：口试和实际操作。
课目四灭火剂喷射
条件：相应的教材、器材；训练场。
内容：（1）识别机动消防泵；
（2）操作手抬机动消防泵；
（3）操作移动水（泡沫）炮；
（4）操作车载水（泡沫）炮；
（5）操作高倍数泡沫产生器；
（6）操作泡沫管枪。
标准：（1）掌握机动消防泵的类型、组成、性能和适用范围；
（2）掌握手抬机动消防泵的使用方法、要求及注意事项；
（3）掌握移动消防炮的类型、组成、性能、适用范围和操作方法；
（4）掌握车载炮的类型、组成、适用范围和操作方法；
（5）掌握高倍数泡沫产生器的类型、组成、性能、适用范围和使用方法、要求及注意事项；
（6）掌握泡沫管枪的类型、性能和使用要求。
考核方式：口试和实际操作。
课目五排烟、照明
条件
：相应的教材、器材；室内或训练场。
内容
：（1）操作移动式排烟机；（2）操作移动照明灯组。
标准
：（1）掌握移动式排烟机的操作方法、要求和注意事项；（2）掌握移动照明灯组的操作方法、要求和注意事项。
考核方式：口试和实际操作。
课目六侦察检测
条件：相应的教材、器材；室内或训练场。
内容：（1）操作消防用红外热像仪；
（2）操作消防用测温仪；
（3）操作漏电探测仪。
标准：（1）掌握消防用红外热像仪的组成、性能、使用方法、要求和注意事项；
（2）掌握消防用测温仪的组成、性能、使用方法、要求和注意事项；
（3）掌握漏电探测仪的组成、性能、使用方法、要求及注意事项。考核方式：口试和实际操作。
课目七救生
条件：相应的教材、器材；室内或训练场。
内容：（1）操作缓降器；
（2）操作救生软梯。
标准：（1）掌握缓降器的组成、性能、适用范围和使用方法、要求及注意事项；
（2）掌握救生软梯的组成、性能、适用范围和使用方法、要求及注意事项。考核方式：口试和实际操作。
课目八班（组）指挥
条件：相应的教材、器材；室内或训练场。
内容：（1）进攻路线的选择（口试）；
（2）枪（炮）、分水器阵地的设置；
（3）枪（炮）阵地的转移；
（4）组织实施班（组）技能训练。
标准：（1）掌握进攻路线选择的方法、要求及注意事项；
（2）掌握枪（炮）、分水器阵地设置的方法、要求及注意事项；
（3）掌握阵地转移的方法、要求及注意事项；
（4）掌握班（组）组训方法、要求及注意事项。
考核方式：口试和实际操作。
课目九固定消防设施应用
条件：相应的教材、器材；室内或训练场。
内容：（1）识别、使用电动消防泵；
（2）识别、使用各类活动防火分隔物；（3）识别、使用防（排）烟设施；
（4）识别、使用消防电梯。
标准：（1）掌握电动消防泵组的性能参数、供水距离、操作方法和工作状态；
（2）掌握防火门、防火窗、防火卷帘的类型和使用方法；（3）掌握防排烟设施的设置位置和使用方法；
（4）掌握消防电梯的基本结构和使用方法。
考核方式：口试和实际操作。
2、应急救援
课目一安全防护
条件：相应的教材、器材；室内或训练场。
内容：（1）穿着化学防护服、防蜂服；
（2）穿着消防安全吊带；
（3）操作强制送风呼吸器；
（4）操作移动供气源；
（5）屏风水枪与水幕水带联用操作。
标准：（1）掌握消防员特种防护装备的适用范围、使用要求和注意事项；
（2）掌握消防安全吊带的适用范围和使用方法、要求及注意事项；（3）掌握强制送风呼吸器的适用范围和使用
方法、要求及注意事项；
（4）掌握移动供气源的适用范围和使用方法、要求及注意事项；
（5）掌握屏风水枪与水幕水带联用的操作方法、要求及注意事项。考核方式：口试和实际操作。
课目二破拆
条件
：相应的教材、器材；室内或训练场。
内容
：（1）操作液压破拆工具组；（2）操作手持钢筋速断器；（3）操作无齿锯；
（4）操作机动链锯。
标准：（1）掌握液压破拆工具组的类型、组成、性能、适用范围和使用方法、要求及注意事项；
（2）掌握手持钢筋速断器的组成、性能、使用方法、要求和注意事项；（3）掌握无齿锯的组成、性能、适用范围
和使用方法、要求及注意事项；
（4）掌握机动链锯的组成、性能、适用范围和使用方法、要求及注意事项。
考核方式：口试和实际操作。
课目三堵漏
条件：相应的教材、器材；室内或训练场。
内容：（1）操作木质堵漏楔；
（2）操作捆绑式堵漏袋；
（3）操作内（外）封式堵漏袋。
标准：（1）掌握木质堵漏楔的类型、组成、适用范围、使用方法、要求及注意事项；
（2）掌握捆绑式堵漏袋的类型、组成、适用范围和使用方法、要求及注意事项；（3）掌握内（外）封式堵漏袋的类型、组成、适用范围和使用方法、要求及注意事项。考核方式：口试和实际操作。
课目四救生
条件：相应的教材、器材；室内或训练场。
内容：（1）制作救生绳结；
（2）操作起重气垫。
标准：（1）掌握救生绳结的制作方法、要求和适用范围；
（2）掌握起重气垫的类型、组成、适用范围和使用方法、要求及注意事项。考核方式：口试和实际操作。
课目五现场救护
条件：相应的教材、器材；室内或训练场。
内容：（1）使用止血带、三角巾、骨折固定夹板等现场急救器材；
（2）伤员搬运；
（3）心肺复苏。
标准：（1）掌握现场急救器材的类型、使用方法和要求；
（2）掌握现场搬运的操作方法、要求和注意事项；
（3）掌握心肺复苏的操作程序及注意事项。
考核方式：口试和实际操作。
课目六侦察检测
条件：相应的教材、器材；室内或训练场。
内容：（1）操作可燃气体探测仪；
（2）操作有毒气体检测仪。
标准：（1）掌握可燃气体探测仪的类型、组成、适用范围、使用方法及注意事项
（2）掌握有毒气体检测仪的类型、组成、适用范围、使用方法及注意事项。
考核方式：口试和实际操作。
课目七警戒
条件：相应的教材、器材；室内或训练场。
内容：操作警戒器材实施现场警戒。
标准：掌握复杂情况下实施现场警戒的方法和要求。
考核方式：口试和实际操作。
广东女子职业技术学院 职业技能培训与鉴定管理办法 第一章总则 第一条职业技能培训与鉴定是学院从事职业技术教育的重要组成部分。做好职业技能培训与鉴定工作，对于促进我院的教学、改革、提高教育质量、提高学生就业竞争力有重大意义。它又是一项政策性很强的工作。为加强组织和管理，规范我院职业技能培训与鉴定工作，特制定本办法。 第二条职业技能培训与鉴定的性质是：对社会各阶层从业人员进行职（执）业资格等级评定、岗位技术能力等级界定。职业技能培训与鉴定的任务是：对校内外各阶层人员进行职（执）业资格和岗位技术的教育、训练、认证和鉴定。 第三条职业技能培训与鉴定必须严格遵守国家法律、法规和相关政策。相关证书具有权威性，是从业者进入劳动力市场的重要依据，也是从业者职（执）业能力和岗位技术能力的重要标志。各从事职业技能培训与鉴定的部门必须积极主动维护它的权威性和肩负起相关法律责任，必须遵守客观、公正、公平和公开的鉴定原则，严肃认真地履行各鉴定所站点的培训、认证与鉴定职责。 第四条学院大力提倡和鼓励有条件的部门对外开展职业技能培训与鉴定工作，各系部和有条件的部门要积极主动对外开展职业技能培训与鉴定工作。这不仅是学院办学的功能之一，更重要地是学院办学实力的体现，是学院创立品牌的重要途经之一。 第二章管理机构与体制 第五条学院设立职业技能培训与鉴定中心，名称：“广东女子职业技术学院职业技能培训与鉴定中心”，挂靠在成人教育处，职业技能培训与鉴定中心是统管全院职业技能培训与鉴定的管理机构，履行全院职业技能培训与鉴定的管理职能。主持制订职业技能培训与鉴定发展规划、制定管理规章制度，协助各部门申报职业技能培训与鉴定所站点，以各部门为主。职业技能培训与鉴定中心主要精力放在宏观管理、统筹协调、考籍管理上。 第六条职业技能培训与鉴定中心依托全院教学和实训室资源，下设职业技能训练基地，职业技能培训与鉴定办公室，负责学院职业技能培训与鉴定的具体管理业务。根据规模的扩大，可再细分职能调整内部科室。 第七条举办职业技能培训与鉴定的各系部成立职业技能培训与鉴定管理机构，由一位系部领导兼管，视办学规模大、小配备若干专、兼职管理人员，负责本单位职业技能培训与鉴定的教学管理、教学组织、考试考务管理等工作，组织落实和完成各个培训、考试和鉴定的各个环节。 第八条我院职业技能培训与鉴定管理体制，实行院、系两级管理体制，以承担职业技能培训与鉴定部门为主。各专业教学计划之内的认证与鉴定由教务处统一管理，所有教学计划以外培训、认证与鉴定由职业技能培训与鉴定中心统一管理。
技能培训工作总结 技能培训工作总结（一） 随着城乡一体化建设的逐步推进和农业产业化的不 断发展，农村技能培训已成为农民增收就业致富的一条 重要渠道。今年以来，我市在开展农村劳动力职业技能 培训工作过程中，积极探索，努力工作，制定工作计划，采取有效措施，积极开展农村实用技术和农民工职业技能培训工作，不断提高农村劳动力技能水平和就业能力，为促进农民工稳定就业和创业致富方面取得了较好成效。 一、鉴定目标责任书，推进培训工作。 年初，结合我市鉴定目标责任书，推进培训工作。 实际，我局与市属职业技能培训学校签订了以农民工培 训为主要工作的目标任务和质量管理责任书，与区、镇 积极协调联系，千方百计的推进农民工培训工作，努力 完成各项工作任务。 二、搞好宣传工作。 充分利用广播电视、报刊杂志、网络等媒体，大力宣传“靠技术吃饭，用手艺致富”“技能；强企，技 能强国”的理念。采用发布告、下通知、散发宣传单、咨询服务、组织人员深入街道、社区、农村、建筑工地、培训机构、劳动力市场等，宣传讲解职业技能培训的相
关法规政策，引导鼓励农民工参加职业培训，努力提高 其参与职业技能培训积极性和主动性，促进我市农民工 技能培训工作顺利进行。 三、整合职业培训资源，合理搞好培训工作。 倡导和鼓整合职业培训资源，合理搞好培训工作。 鼓励各培训机构可以结合自身的特点和优势，在生源、 场地、设备、师资力量等方面加强沟通合作，开展针对性培训，实现优势互补、资源共享，弥补场地设备和师 资力量不足的困难，确保职业技能培训工作的顺利开展。 四、注重培训质量。 培训机构开班培训前，都要向劳动注重培训质量。 保障部门递交培训申请报告，劳动保障部门对培训的课时、人员、工种、教学计划、教学管理都严格审核，同意后方可开班培训，不定期检查培训情况，对其师资力量、职业素质、教学能力以及场地设备进行抽查，并采取观摩教学、查看教案、询问学员等办法，督促培训机 构不断改进培训方法，提高教学质量，使农民能学到一 技之长。 五、深入企业、工地和农村，灵活开展技能培训。 为了深入企业、工地和农村，灵活开展技能培训。 不影响施工和农民务农，要求培训机构作好教学课件， 带上投影器材和实训设备到施工现场、村镇（利用早中
职称、职业技能培训内容 在培训开始之前，先明确几个概念：职称、职业技能 职称指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。一般是评或考的方式。职称主要分为三大等级、五个细化等级： 一、初级职称: (1).员级。如:技术员、三级教师等。 (2).助理级。如:助理工程师、助理经济师、二级教师等。 二、中级职称 如:工程师、讲师、主治医师等、一级教师。 三、高级职称: (1).副高级。如:高级工程师、副教授、副研究员、副主任医师、高级教师等。 (2).正高级。如:正高级工程师、教授、研究员、主任医师、正高级教师等。 职业技能按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。一般是通过考试、面试等试试。职 业技能为五个等级：初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）。 每年金华市发布的紧缺职业（工种）目录里，主要指的是职业技能这方面。下面对职称和职业技能分别进行讲解，怎么评，有什么作用等等。 一、职称初定条件（我们企业隶属于开发区，所以以开发区要求为例） 1、开发区所属企业员工；
2、中专毕业从事本专业工作满一年直接定员级，大专毕业从事本专业满三年、本科毕业从事本专业满一年直接初定助理级，硕士毕业从事本专业满三年或先参加工作后取得硕士学历满两年可直接初定中级。 3、博士生直接初定中级职称。 二、所需申请材料 1、所有初定人员需交《专业技术职务任职资格初定表》二份，二寸电子照片，毕业证书、身份证复印件各一份； 2、教育部学历认证电子注册备案表。 3、基本养老保险参保缴费证明。（近三年） 三、初定时间 2018年通知是9月1-9月15日将材料整理好先交到开发区业务主管部门审核，业务主管部门是经发局下面的一个科，由业务主管部门再转交到开发区组织人力社保局（电话89150066），所以材料统一交给综合部的时间是2018年8月31日前，公司要先评审、盖章。 四、表格填写注意事项 1、《初定专业技术职务任职资格表》仔细看填表说明，一式两份可以先打一个草稿，对工作情况做一个梳理，参与过哪些项目，怎么参与的，遇到哪些难题，如何克服的，最终取得的成果是什么，详细一点有案例也可以写进去。 2、关于书写的卷面，要字迹工整，不要涂涂改改，如果没把握就采用电子版，打印出来签名。 五、助理工程师到工程师的条件 助理工程师拿到满4年，继续教育近三年满270个学时，假设你是
培训鉴定表 培训鉴定表一、能够遵守学习纪律，较好完成培训课程。在1个月的学习培训中，我按照市委党校制定的学习纪律和课程安排，从未缺课和迟到早退，注意听讲，认真记笔记，尊重老师，团结同学，较好地完成了培训课程。 二、能够自觉地加强理论学习。在学习中，我能够勤记笔记，尽量把所听的知识详实地记下来，在课余对知识进行回味、消化，并对马克思主义基本理论、科学发展观及现代经济管理等基本观点进行重点把握，与湘西的发展实际结合起来进行思索，澄清自己的模糊认识，汲取新知识，夯实理论知识基矗通过为期1个月的学习，我深深感到自己取得了长足进步。 一是加强了党性修养。能够自觉地运用科学发展观的眼光看待事物，坚定了“立党为公、执政为民”的信念，牢固树立了“情为民所系，权为民用，利为民
所谋”的思想基础，深深认识到作为人民公仆和共-产-党员，就要坚定不移地贯彻党的方针政策，为人民群众扎扎实实地办好事、办实事。 二是增强了干事创业的信心，通过学习，我认为作为一名党员干部，就要始终保持党的先进性，为推动生产力的发展而努力奋斗。因此，要坚定科学发展的信念，增强干事创业的信念，脚踏实地，勤政为民，为建设魅力湘西作贡献。 三是个人知识结构趋于合理。我能够十分珍惜这次学习机会，对自己知识结构中较弱的经济、管理知识作为重点去学习掌握，使自己知识结构合理化，能够更好地服务国家和人民。 参加 行业职业技能鉴定培训班 不同级别鉴定的人员，其申报条件不尽相同，考生要根据鉴定公告的要求，确定申报的级别。一般来讲，不同等级的申报条件为：参加初级鉴定的人员必
须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生;参加中级鉴定的人员必须是取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生;参加高级鉴定人员必须是取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业生产作业可少于XX年、或是经过正规的高级技工培训并取得了结业证书的人员;参加技师鉴定的人员必须是取得高级技能证书，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长、能解决本工种关键操作技术和生产工艺难题，具有传授技艺能力和培养中级技能人员能力的人员;参加高级技师鉴定的人员必须是任技师3年以上，具有高超精湛技艺和综合操作技能，能解决本工种专业高难度生产工艺问题，在技术改造、技术革新以及排除事故隐患等方面有显著成绩，而且具有培养高级工和组织带领技师进行技术革新和技术攻关能力的人员。 第一范文网申请职业技能鉴定报名
职业培训与技能鉴定 1.如何参加就业前培训？ 答：就业前培训是指城镇初次就业的劳动者按照国家“先培训、后就业、先培训、后上岗”的规定，所进行的知识学习和技能训练，以掌握必要的就业知识和劳动技能，提高就业能力。就业前培训由各地劳动保障部门所属的就业训练中心组织实施。 需参加就业前培训的人员，持户口本和毕业证书到当地就业训练中心报名，就业训练中心根据不同对象分类组织培训，对中专、职高、技校等职业学校的毕业生进行劳动法律知识教育和就业指导；对普通中学的初、高中毕业生1997年前(含1997年)毕业的须参加就业指导和技能培训，1998年后(含1998年)毕业的须参加劳动预备制培训。 取得就业前培训的相关证书后，到就业管理服务局办理《失业证》。 2.什么是就业准入？目前规定实行就业准入的职业有哪些？ 答：所谓就业准入，是指根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定，要求用人单位招用从事技术复杂、通用性广以及涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的工种(职业)的劳动者，必须经过培训取得相应的职业资格证书后，方可就业上岗。实行就业准入的技术工种范围由劳动和社会保障部确定并向社会发布。2000年3月16日，劳动和社会保障部以部令(部6号令)发布了《招用技术工种从业人员规定》，规定从2000年7月1日起，对87个工种(职业)实行就业准入。从事就业准入职业的劳动者，就业前必须经过职业培训，并取得相应的职业资格证书，用人单位违反规定招用未取得相应职业资格证书的劳动者从事技术工种工作的，劳动保障行政部门将给予警告，责令用人单位限期对有关人员进行相关培训，取得职业资格证书再上岗，并给予相应处罚。 目前，国家规定实行就业准入的职业： 生产、运输设备操作人员：车工、铣工、磨工、镗工、组合机床操作工、加工中心操作工、铸造工、锻造工、焊工、金属热处理工、冷作钣金工、涂装工、装配钳工、工具钳工、锅炉设备装配工、电机装配工、高低压电器装配工、电工仪器仪表装配工、电子仪器仪表装配工、机修钳工、汽车修理工、摩托车维修工、精密仪器仪表修理工、锅炉设备安装工、变电设备安装工、维修电工、计算机维修工、手工木工、精细木工、音响调音员、贵金属首饰手工制作工、土石方机械操作工、砌筑工、混凝土工、钢筋工、架子工、防水工、装卸机械操作工、化学检验工、食品检验工、纺织纤维检验工、贵金属首饰钻石宝石检验员、防腐蚀工。 农林牧渔水利业生产人员：动物疫病防治员、动物检疫检验员、沼气生产
数控车工(技师·高级技师)(职业技能培训鉴定教 材) 数控车工(技师·高级技师)(职业技能培训鉴定教材) *本页商品由亚马逊提供,与王朝网络无关,有任何问题请与亚马逊联系. 参考价格:查看价格 分类:图书,教材教辅与参考书,社会实用教材,各种技工, 商家:亚马逊 品牌: 基本信息·出版社:中国劳动社会保障出版社 ·页码:327页 ·出版日期:2008年 ·isbn:7504567833 ·条形码:9787504567833 ·包装版本:第1版 ·装帧:平装 ·开本:16
·正文语种:中文 ·丛书名:职业技能培训鉴定教材 产品信息有问题吗？请帮我们更新产品信息. 内容简介《数控车工》由劳动和社会保障部教材办公室组织编写.教材以《国家职业标准·数控车工》为依据,紧紧围绕“以企业需求为导向,以职业能力为核心”的编写理念,力求突出职业技能培训特色,满足职业技能培训与鉴定考核的需要.《数控车工》详细介绍了 数控车工技师、高级技师要求掌握的最新实用知识和技术.全书分为9个模块单元,主要内容包括:加工准备、数控编程、零件加工、数 控车床维护与精度检验、培训与管理.每一单元后安排了单元测试题及答案,供读者巩固、检验学习效果时参考使用. 第一部分数控车工技师 第1单元加工准备/3-66 第一节读图与绘图/4 一、装配图识读 二、工装装配图的画法 三、常用数控机床的机械结构图绘制及装配图识读 第二节制定加工工艺/29 一、零件的多种工艺分析方法 二、数控加工工艺方案合理性的分析方法及改进措施 三、特殊材料的加工方法 四、先进制造技术的特点及发展趋势 第三节零件的装夹/45 一、车床专用夹具的设计要求和设计步骤 二、车床夹具设计实例
精心整理 技能培训工作总结怎么写 【篇一】 自进入公司近四月来，我持之以恒贯彻落实“建设学习型公司、培养学习型干部、培育学习型员工”的精神，牢固树立“培训是公司的长效投入，是发展的后劲，是员工的福利”的理念，以狠抓内涵管理、提高人的素质为重点，正潜移默化地提高科室员工的整体素质，为公司的发展提供人才和智力支持。 574人/5980 6天8 制度化、规范化、自觉化和长期化。 各部门的培训，只有安全生产小组启动了，其他部门没有行动。这是公司未来的发展的隐患。 介于上述，公司应启动“育才工程”，本着“淘汰不是目的，提高才是初衷，决不让一个员工掉队”的思想。在育才手段上，坚持“从基层中来、到基层中去”的原则，突出学以致用，着眼高层和生产现场，在育才方式上，坚持抓“骨干”带“一般”，注重“梯次”培训，对基层员工的学习深造大开“绿灯”，用以解决企业像采购、行政、财务人才配置的青黄不接问题。针对生产急需课题实施现场教学。
通过近4月的观察，能洞察企业培训需要什么，能认真的做好培训课题，正追求着效果。为了更好的开展培训工作，为了更好的把高层愿望解码成培训内容，希望能看到公司的会议记录或纪要，或者直接参加公司的非机密性会议。 四、培训工作的努力方向： 1、培训制度的推行，培训队伍的组建，培训体系的建立。 2、在培训过程中，做到理论培训“五有”，即有培训计划、有培训教材、有培训教员、有培训教室、有培训考勤。 3 4 训。 5 6 7 8 9 10 11 12 13 功在岗位上进行、培训效果在岗位上体现，使其培训面达100%。 14、通过采取岗位培训与现场操作相结合、集中学习与分散学习相结合、教师授课与员工自学相结合等多种灵活方式，较好地完成了岗位培训、操作技能培训、技能鉴定、继续教育、学历教育等培训任务，实行培训计划执行率100%的工作目标。 15、搞好员工教育训练和管理工作，严格执行，开发好人力第一资源，进一步转变观念，激发员工学习知识和技术的积极性。 16、建立健全员工培训档案，把员工培训跟踪考核档案作为年终业绩考核、晋升评定的重要依据之一。
1、使自己的资质有一个权威有效的证明 在市场竞争激烈人才流动范围扩大的形势下，面对雇主或社会考评机构，如何说明自己的资质，需要权威有效的证件。学历不能完全证明能力，从业经历也不完全标志水平，只有权威机构的水平测试和资质鉴定证书，才有强大的说服力。国家人力资源和社会保障部代表国家在国际认证领域具有强大的品牌优势，由她颁发的资格鉴定证书极具权威性，可在国际国内通用。 2、使自己的心智模式适合新时期的任职要求 在全球化的大背景下，应对上市、重组、并购等新课题，现代企业的管理工作的重点向战略优先型转化。无论是解决投资、融资等外部拓展问题，还是解决绩效管理、风险管理等内部控制问题，都需要新理念、新知识、新技术。企业管理人员不但须改变旧的思维模式，优化自身的知识技能结构，而且还要与本企业的其它高管（如CEO、营销高管、企划高管、项目高管等）结成和谐团队，优化沟通和决策机制。参加认证，就是重在解决上列问题。 3、使自己登上业界交流平台 参加认证培训不仅可以提高自己的理论和操作能力，为个人积累人生资本，为企业提升业绩；还可以获得代表能力和职业的国家认证；还可以结识很多业内朋友，拥有一个新的事业圈，朋友圈。通过参加由我院组织的专家讲座、案例讨论、企业考察咨询、专业论坛等活动以及学员间的互动交流，可理论与实践相结合，扩大视野，丰富实战经验。 4、使自己融入终身教育体系 在工业经济社会向知识经济社会剧烈转型的过程中，构建学习型社会，完善创新机制已经成为世界各国政府施政的重要目标，教育制度和体系也发生着深刻的变革，素质教育、职业教育、终身教育在整个教育体系中的位置越来越突出。职业教育是劳动者终身教育体系的重要组成部分。烟台天虹职业培训学院正是以培育企业管理岗位优秀人才为己任，为企业管理人员构建终身教育体系。 5、使自己进入资深专家行列 “先行者”往往与“资深者”被相提并论。恰如“黄浦一期”、“黄浦二期”被视为资深职业军官一样，先期参加资格认证培训的，势必被尊为资深高级管理人才。 6、使自己知名度得到迅速提高 获证学员全部进入我院人才库，在适当时机我们将征得学员同意向全国发布人才供求信息，帮助学员推荐岗位。其他学员也必将成为热点，被人力资源开发者关注和追踪。 7、使自己就职渠道进一步拓宽 无论是国企还是私企，也不论内资和外资，现代企业都迫切需要优秀的管理人才。经过培训认证的持证学评论，观念，各有不同做好自己那份就好 员堪称是企业CEO的有力助手和参谋、管理方面的专家。
职业技能培训教材 食品检验高级工 目录 第一章职业概况及基本要求 1.职业技能鉴定 2.职业概况 2.1 职业定义 2.2 职业等级 2.3 职业环境 2.4 职业能力特征 2.5 工作岗位 3. 基本要求 3.1 职业道德 3.2 基础知识 4. 技能要求 第二章食品检验基本知识（高级工） 1.标准溶液 1.1标准溶液的配制 1.2标准溶液的保存 1.3标准溶液的浓度 2.原子吸收分光光度法 2.1基本原理 2.2原子吸收分光光度计 2.3定量分析方法 3.微生物检验知识 3.1微生物检验的范围和指标 3.2微生物检验样品的采集和处理 3.3微生物检验方法 第三章岗位技能 一、粮油及制品检验岗位 1、粮油及制品中磷化物的测定 2、粮油及制品中氰化物的测定 3、粮油及制品中汞、铅、砷、镍、磷的测定 4、粮油及制品中过氧化苯甲酰的测定 二、糖果糕点检验岗位 1、糕点糖果中铅、砷、铜、锌的测定 2、糕点糖果中致病菌的测定 3、糕点糖果中丙酸钙的测定 三、乳及乳制品检验岗位 1、乳及乳制品中铅、铁、锰、铜、锌、锡、汞、钾、钠、钙、镁、磷的测定 2、乳及乳制品中致病菌、商业无菌的测定 四、白酒、黄酒、果酒检验岗位 1、白酒中氰化物的测定 2、白酒、果酒、黄酒中铅、铁、锰的测定
3、黄酒中氧化钙的测定 五、啤酒检验岗位 1、啤酒中重金属的测定 2、啤酒中苦味质的测定 3、啤酒中铅的测定 六、饮料检验岗位 1、饮料中铅、铜、砷、锡、钾、钠、钙、镁、锌的测定 2、饮料中致病菌、商业无菌的测定 3、饮料中维生素C的测定 4、饮料中果汁含量的测定 5、饮料中茶多酚的测定 6、饮料中咖啡因的测定 七、罐头食品检验岗位 1、罐头食品中铅、砷、锡、铜、汞的测定 2、罐头食品中致病菌、商业无菌的测定 八、肉、蛋及制品检验岗位 1、肉、蛋及制品中铅、汞、锌、铜、钙的测定 2、肉、蛋及制品中致病菌的测定 九、调味品、酱腌制品检验岗位 1、调味品、酱腌制品中铅、砷、锌的测定 2、调味品、酱腌制品中致病菌的测定 十、茶叶检验岗位 1、茶叶中茶多酚的测定 2、茶叶中咖啡碱的测定 3、茶叶中游离氨基酸总量的测定 4、茶叶中铅、铜的测定 附录： 食品卫生理化检验标准目录 食品卫生微生物学检验标准目录
职业技能鉴定教材编写说明 一、教材的编制要求 （一）鉴定大纲的编写要求 1、定义：鉴定大纲是编制培训教材的依据，也是职业技能鉴定抽题组卷的基本范围。要求依据《岗位职业技能鉴定标准规范》并结合员工所在岗位实际操作技能需要编制。 2、鉴定大纲的内容：包括知识鉴定内容和技能鉴定内容两部分。其组成形式包括项目、鉴定范围、鉴定内容、鉴定比重、重要程度等内容。 （1）知识鉴定内容包括：基本知识（20%）、专业知识（70%）和相关专业知识（10%）。 （2）技能鉴定内容包括：操作技能（70%）、工具、设备的使用与维护（20%）、安全及其它（10%） 3、“鉴定标准”中，每个鉴定内容都有其重要程度指标，即大纲编写模板中鉴定内容后标以“X”、“Y”、“Z”的内容。重要程度反映了该鉴定内容在本职业(工种)中对从业人员所要求内容中的相对重要性水平。自然，重要的内容被选取考核的可能性也就较大。其中，“x”表示“核心要素”，是考核中最重要、出现频率也最高的内容；“Y”表示“一般要素”，是考核中出现频率一般的内容；“z”表示“辅助要素”，在考核中出现的几率较小。 4、“鉴定标准”中，每个鉴定范围都有其鉴定比重指标，它表示在一份试卷中该鉴定范围所占的分数比例。例如，某一鉴定范围的鉴定比重为5，就表示在组成100分为满分的试卷时，题库在抽题组卷的过程中，将使属于此鉴定范围的试题在一份试卷中所占的分值尽可能地等于5分。
（二）教材的编写要求 1、教材的编制原则 （1）以职业标准、大纲为依据的原则：严格遵照职业标准、大纲，原则上，教材内容应涵盖职业标准要求。 （2）等级制原则：教材一般按职业等级分级别编写。教材各等级内容遵循高级别覆盖低级别的原则，同时各等级内容间应尽量避免重复，不同等级内容的深度应明确区分。 （3）技能导向原则：教材编写要贯彻“以职业活动为导向、以职业能力为核心”的思想，为此，教材应当将职业标准中抽象、笼统的要求具体化，明确技能操作目标、步骤、方法和所涉及的相关知识内容。 2.总体字数要求 每本教材字数原则上控制在10～20万字之间，可根据各工种实际情况具体掌握。各级别教材中每章节字数要依据职业规范比重表配分要求进行把握。 3、教材结构及内容要求 （1）结构及内容要求：包括正文和思考题。 第一，正文：分为若干章，章下设若干节，层次为“章、节、一、1.、（1）、①”等标题。 第二，每个单元后配有思考题。思考题的题型统一以问答题的形式出现；思考题的题量控制在每章5～10题。思考题可涉及本章重点、难点内容，主要作用在于帮助读者更好地理解本章内容。 （2）各级别教材内容编写要求 第一，内容应完全覆盖职业标准要求的所有知识点和技能点，知识内容的编
职业技能培训工作总结 根据省有关文件精神，以及市相关文件为指示，以区有关政府部门和我校签订培训协议为基准，我们进行了XX年度的职业技能培训。培训工作从今年7月份开始到11月底结束，共开设茶叶栽培与加工技术、家政服务、夏橙种植技术、柑桔种植技术、生猪养殖技术等五个专业，举办八个培训班，培训学员769人培训时间的灵活性。为了确保学员有充裕的时间进行学习，又不耽搁本职工作，我们广泛征求培训学员和相关领导的意见，针对不同类型的学员，选择科学合理的时间段进行教学。这样既不耽搁××手中的农活，也满足××专业学习的需求，提高了培训质量。 培训地点的便利性。我校培训的地点不仅仅设置在学校，还根据学员的居住地点，我们把培训地点设在学员便利的地方。例如夏橙种植技术培训我们就设在村委会会议室，家政服务培训我们设在中学会议室，茶叶栽培和柑桔种植技术培训班我们分别设在茶叶加工厂及供销社大厅里……总之一切方便培训学员的原则。 教学内容的侧重性。不同的专业以及不同的学员，根据他们的实际情况采取不同的教学方法和教学内容，达到切实提高技能的效果。例如茶叶、柑桔、夏橙、生猪养殖等传统专业，培训学员在长期的实践中摸索了一定的实践经验，但
是对于现代绿色无公害的种植及养殖、加工技术以及规模化种植及养殖、农畜产品新型销售方式，这些作为培训的重点，进行了有益的探讨。还有家政服务业，作为技能要求越来越精细的行业，我们以现代家政业的理念和思维培训学员，使他们对家政服务业有一个全新的认识，并增强操作技能。 三、健全制度，严格管理，确保教学质量 技能培训，学员来自不同的层次、不同的年龄层，对于这样开放式的教学方式来说，如果管理跟不上，则可能使学习流于形式，教学质量难以保证。为此，我们把对学员学习过程的管理视为工作的重中之重，人人落实，环环落实。 健全制度。为了规范管理，我们针对移民技能培训学习方式的特点，制定了《培训教师管理制度》、《办公室工作制度》、《培训学员管理制度》等一系列规章，并在开学典礼上由领导宣讲，将这些规章印发到每一位教师和学员手中。每次学员听课，班主任都要再次强调。并且着重强调出勤率必须达到90%以上，才能取得结业证书和资格证书，实行规范的请假制度，班主任跟班管理制度。 狠抓落实。 严格学习考勤记载。每天上课，都要实行学员签到，对于未到的学员班主任要问明事由，做到人人有记载，请假有事因。 严格量化评定。每期学员我们都要求做好听课笔记，写
职业技能培训及资格鉴定问题解答 1、开展职业技能培训及资格鉴定的重要意义有哪些？ 开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，是落实党中央、国务院提出的"科教兴国"战略方针的重要举措，也是我国人力资源开发的一项战略措施。这对于提高劳动者素质，促进劳动力市场的建设以及深化国有企业改革，促进经济发展都具有重要意义。 2、国家对新生劳动力就业有什么要求？ 《招用技术工种从业人员规定》（劳社部令6号）的规范对象主要是初次就业的劳动者。根据《规定》的要求，今后凡初次就业的劳动者，包括城镇初高中应届毕业生、待业人员以及农村从事非农产业或进城务工人员，只要从事国家规定的技术工种（职业）工作的，必须取得相应的职业资格证书，方可就业上岗。 3、职业技能鉴定是强制性的，还是自愿原则？ 一般来讲，参加职业技能鉴定以自愿为原则，企、事业单位的职工以及社会各类人员，可以根据单位实际需要或个人愿望决定是否参加鉴定。但是，对于准备从事涉及国家财产和人民健康安全的职业（工种）的人员，根据国家就业准入制度的规定，必须参加职业技能鉴定，鉴定合格后，方能持证上岗。具体职业（工种）可查阅就业准入制度。另外，随着“学历文凭”和“资格证书”两种证书并重制度的推行，各级各类职业学校的毕业生，以及工厂里学徒期满的学徒工，按照国家有关规定，也都必须接受职业技能鉴定。 4、为什么要在大学生中进行职业技能培训？ 答：当前社会上对各种既有专业理论知识，又有较高实际操作技能的人员需求量很大，而应届高校毕业生仅靠学历文凭难以适应社会竞争的需要，给毕业生就业造成十分不利的影响。因此对在校大学生进行适当的职业技能培训，使大学生在取得学历证书的同时，利用业余时间，通过培训掌握一门职业技能，再通过职业技能鉴定，取得《中华人民共和国职业资格等级证书》，两证在手，无疑会增强其就业竞争力，在选择职业时，能够从容应对，游刃有余。 5、什么是“双证书”制度？ 答：“双证书”是指学历文凭和职业资格证书制度。中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“要制订各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格证书制度”。 国务院《关于（中国教育改革和发展纲要）的实施意见》进一步明确：“大力开发各种形式的职业培训。认真实行先培训后就业，先培训后上岗的制度；使城乡新增劳动力上岗前都能受到必需的职业训练，在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度”。
邮政储汇业务员职业技能鉴定理论考试学习资料 邮政邮政通信规章制度教材选编 （三）
第二章邮政通信规章制度 第一节邮政专用品管理使用规定 邮政用品用具主要包括邮政日戳、邮件容器（邮袋、集装箱、信盒）、袋牌、袋绳、封志、邮政夹钳，通常称之为六项用品用具，其中邮政日戳、邮袋和邮政夹钳是《邮政法》规定的邮政专用品。 一、邮政日戳 邮政日戳是邮政企业处理各项业务时使用的刻有地名和日期的特制专用戳记。邮政日戳是邮政通信的专用工具，是邮局表示处理邮政业务的一种戳记，是凭以确认邮政局（所）与用户之间，以及各生产环节之间责任关系的印信。每一枚日戳都代表着一个邮件处理环节。邮政日戳是法律上的有效凭证，是受法律保护的，任何单位或个人不得仿造或冒用。 二、邮政夹钳（包括手携扎袋钳） 邮政夹钳是用于夹紧加封在邮袋上铅志的邮政专用工具，也是凭以确认局际之间权责关系的印信。夹钳头部安装有局名和邮件种类名称的印模。夹钳所夹封的总包袋内邮件如发生损毁、缺少等不符情况，往往需要按照铅志上所显示的夹钳印模，来判明责任。夹钳必须注意爱护使用，不准代作击物工具，使用后立即严密保管，防止盗用和丢失。 三、邮件容器（邮袋、信盒、集装箱等） 邮件容器是封装各类邮件和指定报刊使用的邮政专用品，是国家财产。邮件容器只许在邮政企 业内部分拣、封发部门和邮政运输部门使用，不准挪作它用。邮件容器应按照邮件类别和寄递范围 区别使用，不得互相混用。 （一）邮件容器的基本规定 按邮件种类的不同，邮件容器基本分为4个大类，即：普通邮件容器、航空邮件容器、特快邮 件容器和机要邮件容器。按寄递地区域可分为国内邮件容器和国际邮件容器。国内邮件容器又可分 为全国通用邮件容器和各省、自治区、直辖市在各自所辖的地区范围内专用的邮件容器。按质地和 外形的不同可分为邮袋、信盒和集装箱三种。 邮袋类容器根据不同型号可用于盛装包裹、印刷品、信函、期刊、公物等各类邮件。连体式小 型信盒主要用于盛装外形尺寸不超过GB/T 1416—93中6号信封的信函状邮件。中型信盒主要用于 盛装扁平状邮件，有连体式和分体式两种。集装箱主要适用于火车、汽车邮件运输，主要有笼式（有轮）和封闭式（有轮）两种。 邮袋上的文字、袋号、年号除地区专用邮袋印字用红色快速染料印制外，均用黑色涂料印制，便于与国内、国际通用邮袋区别。少数民族地区的专用邮袋，可一面印汉字，另一面印当地少数民族文字。 （二）邮件容器的型号 通常使用的全国通用邮件容器类别、型号、规格见下表：
职业技能鉴定中心工作总结近日，市职业技能鉴定中心组织了全市职业院校学生统一鉴定，全市 10 所院校共1460 人参加了维修电工、汽车修理工、数控车工、数控铣工、车工、装配钳工六个工种的技能鉴定考核。 为了将同职业鉴定质量误差降到最低，逐步缩小县（区）和市直鉴定质量差距，全市职业院校学生技能统一鉴定采取同职业（工种）“统一时间、统一考核方案、统一试卷、集中检测”等措施，确保了统考效果，有力地推动了职业院校教学质量的提高。 市职业技能鉴定中心在开展学生技能统一鉴定的同时，积极为全市职业院校学生参加初、中级职业技能鉴定实施了理论免试政策，受到师生欢迎。 职业技能鉴定中心工作总结今日，中国消防协会在消防行业特有工种职业技能鉴定（四川）站启动今年灭火救援员职业技能鉴定工作。来自四川21 个市（州）的政（企）专职消防队600 名队员参加首批初级灭火救援员职业技能鉴定理论考试和实操考试。 据悉，灭火救援员职业技能鉴定，是经国家人力资源和社会保障部批准，按照有关规定的标准，对从事灭火救援行业人员进行等级评定，评定结果分为初级、中级、高级、技师、高级技师5 个等级，分别对应国家职业技能资格中五、四、三、二、一级，是国家职业资格证书制度的重要组成部分，考核结果是从事消防行业的重要技能凭证。
此次在消防行业特有工种职业技能鉴定（四川）站开展的鉴定工作中，来自全省政（企）专职消防队的业务骨干XX 人，将分三批参考。 据了解，初级灭火救援员职业技能鉴定操作技能考试共有60 个科目，项目既有灭火员水带操法、个人防护器材穿戴，也有消火栓、消防电梯、防火卷帘使用方法及电梯与自动扶梯识别等。 职业技能鉴定中心工作总结技能鉴定质量督导员是技能培训和获证奖补的“天平” 职业技能鉴定工作者又是技能鉴定质量督导员，职业技能鉴定的过程是职业技能培训机构获得鉴定合格人员获证奖补的重要环节，它关系到培训人员是否真的学到技能，关系到培训机构是否在认真负责任的培训，还关系到国家专项资金是否保质保量的发放。这个工作就好似一个天平，一端举着职业技能鉴定，一端托着获证奖补资金。我们技能鉴定质量督导员希望在政策范围内，既能让群众获得真正的技能，又能让获证奖补资金稳稳的发放给技能培训人员，这个天平的那一端都不能有所闪失。因此，技能鉴定督导员一方面要严格把控技能鉴定考场，绝不允许有替考、代考、徇私舞弊等现象出现; 另一方面严格审核每一份鉴定合格人员的获证奖补材料，以防止有技能培训人员鱼目混珠骗取国家统一发放的获证奖补资金。灌南鉴定中心质量督导员凭着一腔对灌南鉴定事业负责的态度，对每一位参与考核的学员都热情服务，并且严格按照技能鉴定获证奖补的规定，认真的核查获证奖补材料上的每一个信息，不能报的坚决不报，能报的坚决不少报，认真的当好技能培训和获证奖补之间的“天
技能鉴定个人工作总结 导语：积极推进职业技能鉴定质量管理体系审核工作，保证鉴 定工作的规范性。下面是给大家整理的技能鉴定个人工作总结的内容，希望能给你带来帮助! （一）鉴定基本情况 按照XX年度鉴定计划安排，鉴定站进行了XX工种的技能鉴定。全年共鉴定XX人，其中XX工种XX人。完成全年计划的XX%。 （二）鉴定工作开展情况 1.认真做好年度鉴定计划。年度鉴定计划是对一年工作的统筹 安排，为充分体现鉴定引导培训、提升员工素质等方面的重要作用，鉴定站提前对各单位鉴定需求进行了全面的调查。结合各单位鉴定资源和鉴定人员实际情况，从XX等方面制定了科学性、可操作性较强 的年度鉴定计划，既保证最大限度地减少鉴定对各单位销售业务正常开展的影响，又满足了鉴定需求。 2.做好主干工种新版培训教材和试题集的订制和配发工作。按 照鉴定中心工作安排，为做好新旧题库的衔接，确保新教材征订数量准确无误，鉴定站在年初对公司各单位新 教材征订需求进行了调查。新版鉴定教材共订制XX套，其中 XX工种XX套。为及时将教材发放到各单位，在鉴定教材统一收到后，鉴定站提前将各单位所订教材进行了分类梳理，并利用各单位人事部门人员来公司参加培训时机，将新教材发放到各单位，为各单位做好鉴定前培训打下了良好的基础。
3.做好鉴定前培训工作，提高鉴定考核质量。按照考培分离的原则，为了保证员工能够真正掌握工作中不断变化的新技术、新工艺，提高自动化和信息化应用技能，鉴定站在每批次鉴定前，积极与各单位联系，指导各单位采取自学、集中辅导、网络培训等多种灵活的培训方式进行考前培训，并要求各单位按照《职业技能实施细则》要求，积极筹备，组织员工培训，保证培训学时。同时鉴定站通过不定期对培训情况进行检查，严格执行不培训不鉴定。确保参加鉴定考生的培训效果，保证鉴定质量。 4.做好新版教材实操所需设施设备的配备工作。 新版鉴定培训教材和试题库的修订内容，紧密结合了近年来与企业业务相适应的新技术、新工艺、自动化和信息化推广应用，教材内容和试题技能操作有比较大的调整。鉴定场地和鉴定设备的建设很重要，鉴定站积极与各单位协调，依托库站，增设设施设备、仪器仪表、工具等，搭建加油站管理系统信息化以及油库建立油库自动化考核操作平台，不 仅为员工达到提高自身技能、掌握新知识提供了保障，也为顺利开展鉴定工作提供了保障。 5.坚持职业资格证书制度与企业劳动工资制度相衔接，为劳动用工制度改革服务。为真正实现职业资格证书和学历文凭并重，建立“培训、考核、使用、待遇”相结合的激励机制，充分发挥职业资格证书在职工培训、考核与工资分配中的杠杆作用，今年6月下发了《操作技能人员技能津贴管理办法》，使员工凭技能得到岗位和晋升，凭
人社部推荐54家职业技能培训线上平台 为贯彻落实党中央、国务院决策部署，深入实施职业技能提升行动“互联网+职业技能培训计划”，人力资源社会保障部近日推荐54家线上平台机构，在新冠肺炎疫情防控工作期间免费提供线上职业技能培训资源及服务。 中国职业培训在线等4家 线上培训平台机构名单 1、人力资源社会保障部中国人力资源社会保障出版集团 中国职业培训在线 主要涉及通用职业素质、生产制造、交通运输、家庭服务、餐饮服务、生活服务、管理、创业等领域；主要有工匠精神、养老护理员、家政服务员、育婴师、电工、焊工、车工、数控车工、汽车修理工、企业人力资源管理师、劳动关系协调员、中式烹调师、抹灰工、美发师、茶艺师、保安员、钳工等50个以上职业培训课程及相关教学资源。 兰洁 2、中国就业培训技术指导中心 就业创业和职业培训在线 汇集在线职业指导、新业态就业、各类技能培训以及创业培训音频视频，为劳动者提供持续化的线上指导和服务。 姜郁 新职业在线学习平台 集中展示人力资源和社会保障部发布的各新职业在线学习课程和线下培训信息，为社会公众提供学习平台，积极发挥新职业稳就业、促发展的重要作用。 3、人力资源社会保障部中国公务员高级培训中心
中国国家人事人才培训网 主要包含疫情防控、建筑、软件开发、电子设备制造维修、创业指导、安全生产等领域；主要有：抗疫答疑、施工图设计、Java开发、电力电缆与光缆生产设备维护与保养、供应链创新与应用、安全生产管理与工伤事故预防等多个职业（工种/岗位）技能。 史军燕 4、人力资源和社会保障部教育培训中心 人力资源和社会保障部教育培训网 主要包括新媒体运营、移动机器人、社会心理、生活服务、计算机应用、物流、建筑、信息安全等领域；主要有：新媒体运营、移动机器人技术、社会心理服务、新餐饮门店管理、先进计算应用技术、智慧物流、装配式建筑制造管理、电竞赛事运营、信息安全技术、绿色建筑设计、二手车车况检测等数个职业（工种/岗位）技能。 任大为 统运维、数控车工等40个以上职业（工种/岗位）技能。 联系人：张蓁 50家线上平台机构名单 1、阿里巴巴（中国）教育科技有限公司 淘宝大学涉及人工智能、电商及相关服务领域；主要有电商推广、电商运营、电商客服、美工、人工智能训练师等多个职业（工种/岗位）技能。 阿里巴巴认证 联系人 :王萍郭庆榕 2、钉钉（中国）信息技术有限公司 钉钉职业技能培训在线平台钉钉APP 涉及创新创业、新能源汽车、交通、安全、计算机操作、轻工工艺等领域；主要涵盖创业就业指
职业技能鉴定教材——按摩师 第二十二章常见病症诊治 第一节常见急症的诊治 一、急症 凡是突然发病、意外损害、中毒或慢性病的急性发作等等，需要立刻采取紧急处置的病症，称为急症。 1、高热高热是指多种致病原因导致人体体温升高至39摄氏度以上。高热常伴有心悸气促、关节疼痛、胸痛咳嗽等症状，此时应采取积极治疗措施。按摩可用推、擦、掐、揉等手法，常用穴位有大椎、曲池、合谷、印堂、太阳、风池、风府等穴，或在颈胸、腋下、腹股沟、窝等处用酒精擦浴，使体温下降至正常，以防止病情恶化。 2、中暑中暑是指人在高热或高湿环境中一定时间内出现的头昏眼花、出汗口渴、甚至昏倒抽搐等现象。开始可见患者面色潮红，体温在38.5摄氏度以上，皮肤湿冷，脉搏细数，逐渐出现神志模糊、呼吸急促、四肢抽搐、血压下降。此刻应速将患者脱离高热环境，移到凉爽通风的地方平卧休息，给予淡盐凉开水或清凉饮料，及口服仁丹、十滴水等药物，同时可用按、拿、揉、推等方法治疗。常用穴位有人中、大椎、曲池、内关、合谷、足三里、太冲、太阳、肩井、涌泉等穴，当出现脱水、严重病症时，应采取静脉输液等综合疗法进行抢救。 3、晕厥晕厥是指突然出现的短暂意识丧失。大多由脑一时供血不足引起，也有因脑组织缺氧所致。根据病因，可分为反射性晕厥、心源性晕厥、脑源性晕厥及其他原因所致晕厥四种。 症状可见突然晕倒、神志不清、面色苍白、四肢厥冷抽搐等，且有一些前驱症状，如头晕眼花、出汗恶心、四肢发麻等，应引起注意。血压、脉搏、心率也可能出现异常，可作其他辅助检查以协助诊断。按摩以掐、按、点、拿、揉等方法施治，常用穴位有人中、内关、十宣、涌泉、承山等穴。病情急重者，应迅速采取抢救措施。待其苏醒后，应进一步检查发病原因，以便针对治疗。 4、心绞痛心肌急剧、暂时的缺血和缺氧而引起的突发症候，以阵发性的心前区压挤或疼痛为特点。常于饱餐、疲劳过度、受寒和情绪激动变化时发作。多见胸心后突然发作的挤压性疼痛，可放射至左上肢前臂内侧，无名指和小指。发作时间数分钟，很少超过20分钟，如20分钟以后疼痛仍不缓解，就应该考虑其他的病症。按摩时用按、揉、指推、按摩等方法治疗。常用穴位有心俞、肺俞、膈俞、厥阴俞、内关、神门、足三里等穴。手法宜轻柔，不要重滞，以免症状加重。同时可口含硝酸甘油、速效救心丸等药物治疗。症状不缓解者，应迅速转院进一步诊治。 5、休克急性循环功能不全，使维持生命的重要器官得不到足够的血液灌注而产生的综合病症。其表现为血压下降、心率加快、脉细弱、皮肤潮冷、尿量减少、烦躁不安、反映迟钝、神志模糊、甚至昏迷。根据病因分为感染性休克、创伤性休克、失血性休克、心源性休克、过敏性休克等。用点、按、掐等手法施治，常用穴位有人中、内关、合谷、足三里、涌泉等穴。重症时应同时给予吸氧、静脉输液等对症处理，以防病情恶化而危及患者生命。 6、溺水是指因为缺乏游泳能力或丧失游泳能力而沉没水中，引起呼吸道堵塞而窒息。严重者可因呼吸衰竭及心跳停止而死亡。溺水者可见面部肿胀、青紫，两眼充血，口、鼻腔充满血性泡沫，肢体发凉，烦躁不安或神志昏迷，并伴有抽搐、腹部膨胀。溺水者从水中救出后，应迅速清除口、鼻腔堵塞的泥沙、杂草等污物，并使其俯卧斜坡上，或腹部垫起头处低位，头偏向一侧，把舌头拉出口腔，使水流出。呼吸停止者应立即进行人工呼吸，采用俯式人工呼吸较好。心跳停止者，即施行胸外心脏按摩术，同时采取综合措施，对症处理。
技能鉴定培训总结 在省供销社职业技能鉴定指导中心和我社领导的高度重视的正确领导下，台州职业技 术学院的大力支持下，各相关县(市、区)供销社的密切协作，我站认真组织实施，圆满完 成了市社安排部署的职业技能鉴定的各项工作任务，并为进一步开展职业鉴定工作打下坚 实的基础，同时也取得了一定的成效。现总结如下： 一、20xx年工作开展情况 （一）争取政府支持。实践证明，要认真做好一项工作，首先要得到政府部门的支持。台州市政府领导多次在有关会议上强调开展此项工作的必要性和重要性，要求有关单位给 予配合支持。各相关部门也非常支持供销社开展的行业职业技能鉴定工作。20xx年5月，台州市政府出台的《关于加快推进供销合作社改革发展的若干意见》(台政发〔20xx年市 供销社在在编制《台州市供销社系统“十二五”规划纲要》中，把开展行业职业技能培训 鉴定工作作为一项重要的为农服务项目，明确了具体的工作目标和任务。 （三）开展培训鉴定。20xx年，全市供销社系统共举办4期行业职业技能培训班，其中3期农产品经纪人初级班，1期庄稼医生初级班，共有549人参加培训，468人通过鉴定，468人取得国家人社部统一颁发的初级资格证书。几年来，共组织了9期农产品经纪 人和1期庄稼医生行业职业技能培训班，共有1324人参加行业职业技能培训，其中1218 人通过统一组织的理论和实践考核，取得国家人力资源和社会保障部制发的行业职业技能 初级证书，合格率达到91. 99%。培训和鉴定过程中，我们坚持对农民学员不收费的原则，还为部分经济困难的学员解决交通费用，受到了农民的欢迎。 （四）强化队伍建设。今年，我们又组织了5人参加了总社第31期供销合作社行业 国家职业资格认证考评人员培训班，其中1人新取得考证员资格，考评员总人数达到9人，并有巡视员1名。在鉴定站运作过程中，我们明确了行业职业技能培训鉴定工作的分管领 导和经办处室，并落实了鉴定站的办公场所和办公设备，为行业职业技能培训鉴定工作的 顺利开展，打下了基矗 （五）健全规章制度。今年，我们按照有关文件规定要求，逐步建立健全了站长岗位 职责、处室工作责任、财务管理制度和档案管理制度等各项规章制度，规范了工作内容， 工作中严格按章办事，使整个鉴定工作能有序进行。我们还将《供销合作社行业特有工种 职业技能鉴定机构管理办法》、《供销合作社行业特有工种职业技能鉴定考评人员管理办法》、《供销合作社行业特有工种职业技能鉴定考评员工作守则》、《供销合作社行业特 有工种职业技能鉴定监考人员工作守则》、《供销合作社行业特有工种职业技能鉴定考场 规则》、《供销合作社行业特有工种职业技能鉴定试卷运转管理办法》、《供销合作社行 业职业资格证书管理办法》等7项制度制作成框上墙公示，以更好地指导开展行业职业技 能鉴定培训工作。