一到冬天的周末，大部分都习惯猫起来懒得出来，但是依然有“小股部队”在蠢蠢欲动。但最令这些爱玩人士头疼的，就是冬季单调的出游主题，好像除了“温泉、滑雪”以外，也没有太新鲜的字眼，好玩的地方都太远，周末两天根本不可能打个来回……
然而事实真的是这样吗？当然不是！接下来，小编就为各位盘点一下北京周边冬季旅行特色地，让你认识一个出乎意料的大帝都。内容分【吃货横行板】【休闲度假版】【仿古探秘版】【户外找虐版】四大版块进行推荐，共30个好玩去处，总有一款适合你哦！
一、吃货横行版
冬天的出游队伍里怎能少了吃货的影子？遍寻几十里，坐车数小时，只为在冰天雪地里饱尝一顿热热的美味，刺激每一个味蕾的复苏。这种瞬间升华的幸福感，是非吃货们很难去理解的……北京郊区有不少农家乐都很有特色，极具乡野之趣，吃、喝、玩、乐，一个都不能少！
1、康陵正德春饼宴
适宜人群：上班族、吃货、学生、历史爱好者
推荐指数：★★★★
北方每年立春都有吃春饼的习俗。而如今在老北京的风俗中，一年四季哪天想吃了或来了客人都可以吃，其中将这种时令习俗家常化的，
就是昌平十三陵镇的康陵村，无论什么时候去，都能见到专程寻味而来的食客们。酒足饭饱，太阳底下消消食，吃了皇帝的快餐，再去参观正德皇帝的康陵与村口那株老银杏树，才算是完美的行程。
春饼宴的由来也是大有说头：明朝第十代皇帝朱厚照非常贪玩，侍从们怕饿着皇上，特意准备了薄饼卷上葱酱肉菜，既方便又美味，于是诞生了最早的“皇家快餐”。现在康陵村依靠“正德春饼宴”的招牌，已经成为京郊周末的热门之选。
公共交通：乘坐919路或345支线到昌平，转中巴车直达康陵村。或乘坐872、昌平314路至长陵镇，再坐小55路在康陵路口下车步行1公里即到；
自驾路线：走京藏高速进十三陵地界，奔长陵方向，在长陵宫十字路口左转（永宁方向），沿主路前行4公里左右，遇"康陵正德春饼宴"石碑左转，1公里即到。
2、北京十三陵镇烙糕子宴
适合人群：休闲游爱好者、吃货、历史爱好者
推荐指数：★★★★★
来到十三陵可不止有皇陵看，更有美食享受。冬季也是吃货们出动的季节，烙糕宴是十三陵思陵旁边的农家院特有的新颖农家饭，因主食就是“烙糕子”故称“烙糕宴”。“烙糕子”是一种北方传统农家主食，外皮呈金黄色，馅是用韭菜与鸡蛋或豆芽或豆沙作成的。吃起来十分美味，菜的鲜美融合着外皮的酥脆，你绝对想不到乡土气息如此浓厚的地方，也可以吃到如此精致的小吃！吃完不忘周边转转--思陵、悼陵（遗址）、五子坟、王承恩墓等
自驾路线：京藏高速--G110辅线--京银路--南涧路--万西路--悼陵监村
3、北京小汤山全驴宴
适合人群：休闲游爱好者、吃货
推荐指数：★★★★☆
俗话说“天上的龙肉，地上的驴肉”，北方流传的这句民谚就是对驴肉之美的真实写照。驴肉性温，营养价值丰富，具有补气养血、养颜，滋阴补肾和利肺等多种功能，适合冬季吃。
要说京郊的全驴宴，那还得去昌平小汤山镇的讲理村，另外别忘了小汤山最著名的温泉。周末一起结伴登蟒山，呼吸新鲜空气，锻炼下身体，中午去小汤山讲理村吃顿正宗的全驴宴，泡泡温泉，过一个快乐
的周末假期。怎么样，是不是只要想想，都觉得特别惬意？
自驾路线：京承高速--酸枣岭桥--六环--安四路/北苑/小汤山出口--小汤山桥--官牛坊桥--秦上路--泽福商厦--右转--左转--终点
4、延庆柳沟村豆腐宴
适宜人群：上班族、吃货、历史爱好者
推荐指数：★★★★☆
适合吃货的路线又来啦！你能想象素淡的豆腐也能做成豪华盛宴吗？那就来柳沟村吧，这里家家做豆腐宴，都已经形成金字招牌了，一到周末，村口停满了车，都是从市里专程赶来的人。寒冷的冬天来一桌火盆锅豆腐宴，能从嘴里一直暖到心里。
公共交通：德胜门公交车站（德胜门城楼北）乘坐919（快），约1.5小时后到达延庆汽车站；然后租车（7座小面包价格大概40-50元）前往柳沟村；
自驾路线：京藏高速--六环--楼自庄桥--京包高速--京银路--山京沟隧道--京银路--二道河桥--X006--柳沟村
5、北京房山窦店牛头宴
适合人群：休闲游爱好者、吃货
推荐指数：★★★★
有网友感慨道：“这年头，吃饭要说难，可是出门百米内必有饭馆；说容易，想找点有特色的吃吃，却总也不那么轻松。”那么赶个周末，不妨来京南的窦店村尝尝闻名遐迩的牛头宴吧！在窦大路上建设有一条清真特色商业街，“同顺斋”的牛头宴，就是口碑被盛传了很久的佼佼者。
牛头宴是北京这几年比较流行，或者说流传的的一种特色美食。据说制作的工艺也很复杂，大致分五个流程，依次是剌除肉头、流水浸泡（12小时）、秘制配料、填料封包、老汤熬炖……总之说来话长，想满足好奇心，还是亲自来一趟吧！
交通信息：京港澳高速（原京石高速）--窦店出口（上匝道）--京深路--琉璃河/保定方向--京深路--大窦路--同顺斋食府
二、休闲度假版
带着孩子，领着爸妈，找一个天气晴朗的日子，驱车打发一个快乐的周末吧，感受那份久违的冬日温暖！
1、昌平草莓采摘、温泉、滑雪
适宜人群：亲子、情侣、上班族
推荐指数：★★★★★
温泉、滑雪，虽是冬季旅行的老调子，却因为有了草莓的加入而显得格外鲜活，使得摘草莓+温泉+滑雪如今已成为北京人冬季周末的黄金旅游线路。
昌平区位于国际公认的草莓最佳生产带，产出的草莓十分甜美，畅销国内各地乃至世界各地。北京昌平的草莓种植品种非常丰富，每年冬季都会吸引大批北京及周边游客前来采摘游玩。另外，昌平的小汤山是著名的温泉中心，早就成为很多北京人过周末的极佳选择；军都山滑雪场同时也是冬季的热门旅行地。
世纪龙地草莓园：公共交通方面，乘坐地铁昌平线到“南邵”站，之后乘“地铁南邵站”乘昌1，昌11，昌51，昌59，昌67，昌32，昌28等至“北邵洼站”，换成昌21到“研发路口站”下车在路南即到；自驾方面，八达岭高速昌平西关出口，往东沿政府街--昌崔路直行约10公里即到。
树峰草莓种植园：京承高速白马路10号出口（往特警学院方向）见丁字路口左转，行驶一公里至顺沙路，右转进入顺沙路，沿顺沙路行驶约3公里可见路右侧的赴任辛庄的路牌，进入赴任辛庄行驶两分钟即到（穿过村庄）。
娟子草莓采摘园：京承高速--昌金路出口--兴寿方向--昌金路--直行约5公里--路北第三个铁牌楼--娟子草莓园
2、北京昌平小汤山特菜大观园
适合人群：休闲度假游人群
推荐指数：★★★★★
你能想象在冰冷的冬天采到新鲜的热带水果吗？在小汤山的特菜大观园就能做到。在大都市中难得有这样一个可以回归田园，交通又便利的地方，使简单的假期独具风格。特色大观园就在著名的昌平小汤山，农业观光采摘和展示是特菜基地的一大亮点，不仅可以观光采摘，吃的原材料也是特菜大观园种植基地的无农药绿色蔬菜，非常营养放心。附近温泉滑雪样样齐全，可一线游玩。
自驾路线：城内（北三环或北四环）→大广高速（原京承高速）出京
方向→北六环（往昌平方向，西行6公里）→北苑小汤山出口收费站出高速→第一个红绿灯右转→第二个红绿灯左转1.5公里即到特菜大观园。
3、延庆龙庆峡赏冰灯
适宜人群：亲子、上班族、学生、军事爱好者
推荐指数：★★★★
延庆的龙庆峡冰灯历年来都是非常出名的，顺水库大坝飞流直下的冰瀑奇观更是一大特色。巨大冰瀑下饰着冰花、冰柱，形成一座飞流千尺晶莹剔透的冰雪乐园。冰灯节每年春节前后举办。
龙庆峡边上还有一座平北抗日战争纪念馆，回顾与认识那段特殊的岁月，是和平年代的我们不得不做的事情。对历史与军事感兴趣的人可以来此顺道参观。
公共交通：从德胜门公交总站乘919路快车到延庆县城南菜园，换乘龙庆峡方向的920路或875路到龙庆峡
4、山里寒舍
适合人群：家庭出游
推荐指数：★★★★
陶渊明一句“采菊东篱下，悠然见南山”的出世生活，千年来令中国人魂牵梦萦。夜晚坐在乡间小院中，漫天的星斗仿佛写满了前世今生的命数，让你在仰望苍穹之余，心中也充满了看淡世事的禅意。山里寒舍，就是这样一个隐藏在京城东北部的地方，是一处与自然共生的小山村，是用村民闲置的老宅院改造而成，每一间房舍的外表都保留农家样貌，内部精装修，奢华与朴素超级混搭，舒适和自然元素充分结合。
很多人都憧憬在年老后，几块闲田，几方宅院，安度余生。那么不妨这个冬天，带上父母，圆他们一个迟来的桃源梦。
自驾路线：京承高速北庄（22号）出口下高速，沿路标行进，由沙太路、北庄出口下转乡道向东北前行约10公里水泥山路即到
5、房山杏黄村
适合人群：休闲游、户外爱好者
推荐指数：★★★
据说，这房山的杏黄村因有一位“许皇上”而出名。
杏黄村本是三流水村民委员会所辖自然村，位于大石河上游西北--东
南向山峪深处，清朝以后成村，初因盛产黄杏而得名。有不少驴友冲着这位“许皇上”的名头而去，他的“宫殿”还可以扎营，且免收除了吃鸡、羊等自产动物的费用，但目前因为房舍破旧无法提供房屋住宿。如果想要前去徒步，可选择‘涞沥水--断崖--杏黄村--不掩门--红螺三险一日或两日穿越’，中午在他家补给水盐馒头等或晚上露营在此。
自驾路线：沿G108行至霞云岭乡上石堡村，左侧（有公交车站和小卖部）下道直行，过纪念馆右转，沿山村公路一直走，见三岔路口右转（路上有一大石头）继续直行至一片平房（养鸭场），靠左行过平房区，如果底盘低的车，建议择地停车，徒步上行至杏黄
6、京南参佛怀古
适宜人群：老人、历史爱好者
推荐指数：★★★
房山区的上方山国家森林公园可是个古刹云集之地，且风景秀美，尤其是冬雪来临时，古刹幽幽，充满了禅意，是个参佛怀古的好去处，适合带着父母来此休闲。
另外著名的周口店遗址就在上方山的东北方向，游玩休闲之余，也可以感受下神秘的北京猿人。
自驾路线：京港澳高速--京周路--兴房大街--京周路--周张路--岳圣路--上方山国家森林公园
7、北京怀柔长哨营山货大集
适合人群：休闲度假游人群
推荐指数：★★★★
逛农贸集市，对城市里的人来说，遥远得好像是上个世纪的事情了，那热热闹闹、乡土气浓厚的氛围，如同年画般带着褪色的风韵，存留在了上年纪人的脑海深处。在流行集体怀旧的今天，集市的记忆也被频频提起，怀柔的长哨营，就是抓住了这样一个机会。
长哨营特意辟出了2万平米的集市交易场所，每年的五一、十一、小年期间都会举办。在集市上，各种物品一应俱全，由于食物不施农药，吃起来便格外香甜。嘴里吃着，眼里看着，当然了，走之前也别忘了采办点儿山货兜着走！
自驾路线：京承高速--高各庄桥--怀柔桥--京密高速公路--雁栖路联络线--京加路--长哨营乡项栅子村
8、赤城泡温泉
适宜人群：上班族、全家游
推荐指数：★★★★
不同于北京小汤山的温泉，赤城的这个温泉绝对也是非常值得一去的--郦道元在这里感受过；康熙送其祖母经常去洗浴；吉鸿昌也甚爱这里。
赤城温泉的所在地叫汤泉，是个小村庄，地热丰富，几乎家家户户经营温泉产业，甚至连当地宾馆房间内的热水都是温泉水（从温泉池直接引过来的）。温泉附近的旅游景点不是很多，去那里主要就是泡温泉。通常都是在这住上一晚，第二天到周边转转。赤城县鼓楼、金阁山、龙门摩崖石、塘子庙都不算很远，当天都可以返回温泉度假村。远处在赤城的北边就是坝上草原，南边有大海坨，都是户外人士比较喜欢的旅游地。自驾的路上会路过怀来鸡鸣驿，可以顺路去游玩。
自驾路线：北京--怀来县城--鸡鸣驿--怀来县城--雕鄂堡--三岔口--赤城温泉
9、天津听相声
适宜人群：上班族、老年人、学生
推荐指数：★★★★★
在北京的上班族如今生活压力越来越大，周末如何放松，就成了摆在面前的一道题。现在，北京人周末去天津听相声越来越流行，经过了一个星期的紧张工作，周五下班买一张高铁票半小时到天津，在说相声的茶馆中放肆地哈哈一笑，仿佛所有的压力都灰飞烟灭了。
名流茶馆是天津老牌听相声去处，如今甚至成为许多年轻人的首选。
公共交通：先乘坐京津城际列车到达天津市，再换公交车去名流茶馆听相声。名流茶馆有三个店，古文化街店乘15、801、804、954、观光2路至东北角站，向东走100米即到；新华路店乘1、1区、4、35、35区、50、611、650、693、808、831、838、845、851、851区、860、901路至山东路，沿赤峰道北行200米左右，在新华路左转，西行100米即到；鼓楼店乘161、168、635、652、657、855、863、865、便民61路至鼓楼站，南行100米即到
10、河北承德冬游看冰雪
适合人群：休闲全家游
推荐指数：★★★★
冬季的承德十分寒冷，但是近几年却吸引了越来越多的人拖家带口前往，只为感受冬日清代行宫的风采。普宁寺、小布达拉宫、外八庙、
避暑山庄等景点，冬季游客依然络绎不绝。来到这，一定要注意保暖，有时候白天温度也会有零下二十多度，手伸出来都会被冻僵。
自驾路线：北京市--京承高速--大广高速--承德/双桥区/避暑山庄/外八庙出口--景区
11、河北张家口崇礼县滑雪场
适合人群：家庭出游
推荐指数：★★★★☆
张家口崇礼县是五星级滑雪胜地，是北京周边最富盛名的滑雪场。因为滑雪场众多，便成为北京及河北一带人休闲过周末的首选。这里的很多滑雪场都走高端路线，酒店设施、吃住行等一条龙服务，各种高端大气上档次，而且交通方便，极其适合全家出游、公司年会等。
其中比较著名的滑雪场有：万龙滑雪场、长城岭滑雪场、多乐美地滑雪场、密苑云顶滑雪场等。
自驾路线：京藏高速--张家口主城区/崇礼方向（进入匝道）--张承高速--崇礼南出口--匝道--万龙滑雪场/长城岭滑雪场方向行驶即到
三、访古探秘版
1、北京延庆古崖居
适合人群：历史爱好者、休闲游爱好者、亲子
推荐指数：★★★★
初看到古崖居的远景照片时，万万没想到这在峭壁上的一个个小洞，会是古代某个部落的起居所。走入其中，闭上眼，好像还能嗅到炊烟的味道，穿过历史的岑寂扑鼻而来。它神秘、悠远，就像是一个符号，在中国古建筑史上镌刻了一方另类的丰碑。
冬季的古崖居依旧不减风采，今年冬季在这里举行第二十八届冰雪节活动。寒潮到来，景区在经过雪的洗涤后，空气更加清新，吸氧、赏雪、观冰挂……可以登古崖，感受崖居独特的建筑艺术，体验古人类如何在冬季生存，同时，也能尽情体验冬季登山的乐趣。
公共交通：德胜门乘919公交车至延庆东关站后，向北直行约500米百佳车站转乘张山营方向920公交车至东门营站（古崖居路口）下车
2、探访京西古村
适宜人群：历史、古村落爱好者、户外爱好者
推荐指数：★★★★
京西是一条非常好的线路，在户外圈里流传了不少年，适合喜欢历史和户外的朋友，是个过周末的好去处。有潭柘寺、妙峰山等风景名胜区穿插其中，更能穿越历史，游走于明清气息的边缘。京西门头沟有不少为人熟知的景点，京西古道、爨底下村、灵水村等地，都是休闲怀古的好去处。
公共交通：地铁1号线苹果园站D口出站向西，乘坐892路公交车到达爨底下或灵水村
3、河北蔚县看古堡
适合人群：历史爱好者
综合推荐指数：★★★★☆
冬季可是访古的好时候。河北蔚县，古代燕云十六州的蔚州就是这里，文化底蕴十分深厚，城内文物比比皆是--辽、元、明、清建筑风格各异；儒、释、道文化异彩纷呈。
蔚县文化最大的特色是“有村便有堡，见堡则有村”，蔚县的每座古堡都自成体系，均垒有高高的城垣，为土垒夯实而成，年代不同，古堡是规模也不一样，古老些的均建在较高地带，想来人们是凭借其居
高临下的优势，抵御外来侵扰和山洪水患；年代较近的古堡大多建在远离河道、宽阔平展的地方，规模较大。
待到正月期间，在西古堡有异彩纷呈的打树花等民俗表演，更是为这里增添了无数的人气！
自驾路线：北京市--京藏高速--宣化转宣大高速--化稍营出口（不要下高速）--前行2km左转入张石高速--蔚县东出口下高速右行（注意观查出口标示）--蔚县县城。
4、河北石家庄正定古城
适合人群：历史爱好者、佛学爱好者
推荐指数：★★★★★
小编身为一个石家庄人，总觉得我们那儿还真没什么好玩的地方，但是有不少朋友趁周末专程从北京驱车赶到石家庄，只为一睹它旁边一座小县城的千年风采，这个神奇的小城，就是正定。
正定是石家庄的北大门，追溯文字历史，可远至春秋战国时期。它是百岁帝王赵佗、常胜将军赵云故里、中国民间艺术之乡，历史悠久，名胜古迹众多，文化积淀深厚，享有“古建筑宝库”的美誉。正定不像平遥那样是保存非常完整的一座古城，有恢宏的城墙和高大的城
门，在正定，只剩下了断壁残垣和零星分布在县城里的寺庙和古迹。由于比较小众，因此游客稀少，显得非常安静。
每到春节，正定古城内都会举办热热闹闹的大庙会，更是成为了石家庄吸引游客的一张金字名片。
公共交通：乘坐火车到达石家庄市，在市内乘坐201路（全程票价2元）直达正定师范，车程约45分钟；130路公交车起点站正定纺织基地，终点省博物馆，途经正定南门及外环，全程票价2元；177路起点石家庄南焦客运站终点正定南门，票价也为2元。
5、天津杨柳青镇看年画
适合人群：文艺、历史爱好者
推荐指数：★★★★☆
在世界各地，只要有华人的地方，就有中国年画，而有年画的地方，就有杨柳青的影子，可见杨柳青年画影响之深远。杨柳青的民间木版年画产生于元末明初之际，此时杨柳青镇的地缘优势已由盛而衰，走进了“昔时杨柳今飘零”的晚唱时节。如今，杨柳青年画已是中国民间艺术的瑰宝，有识之士也都在为传统文化的复苏做着贡献，年画自然也就成为了杨柳青镇旅游观光最重要的看点。
公共交通：从北京南站乘坐动车可直达天津杨柳青镇
6、天津蓟县独乐寺、黄崖关长城
适合人群：历史古建、休闲爱好者
推荐指数：★★★★
蓟县，可是天津的旅游景点大仓库。冬季时节，这自然景观较为打折扣，那么就把眼光聚焦到历史遗迹上吧。
对古建筑了解的朋友，肯定听说过天津蓟县的独乐寺，这可是全国仅存的三座辽代寺院之一。寺院虽然不大，但十分有看头，山门、观音阁是建筑的精华，山门处的塑像生动传神，观音阁下层的壁画十分的精美，行宫有许多乾隆各种书法的真迹，难得一见。另外，黄崖关长城可以顺道一起连线游玩。
公共交通：在四惠汽车站乘坐前往蓟县方向客车，车程2个半小时左右。由于蓟县新汽车站离县城很远，可以打车过去
四、户外找虐版
1、白河峡谷走冰
适宜人群：户外爱好者
推荐指数：★★★★★
姜文的一部《让子弹飞》火了那句“吃着火锅，唱着歌，马匪就来了！”可是火了这场景的拍摄地--白河峡谷，每到冬季，河流冰冻，引得一众户外驴友踏冰而行，感受乡野山村的纯净气息。在北京旅游圈的冬季里，“白河走冰”的出镜率恐怕仅次于“温泉、滑雪”了，可见受欢迎程度。
苍茫的高山下，白河边隐隐地盖着一层白雪，顺着露出的土路延伸到远方；路边的树伸出它光秃秃的枝桠直指天空，像是种不甘地诉说；被风不时撩拨着的白色芦苇荡，将耀眼的阳光切割出温柔的轮廓，再传递到每一个游人眼中。一路走来如同浏览着画卷，一种上世纪乡村文艺片的画面感便顿时扑面而来。需要说明的是，一定要等到北京白天最高气温也降至零度以下才行，不然河面没冻结实，是没有路可走的。
全线穿越无需门票，徒步时间需要4-5小时，无户外经验的菜驴也可参加哟！
公共交通：东直门乘坐916路公交车在明珠广场站下车，下车后可包车前往青石岭村。价钱可以找司机商量，一般都是人均20-30左右，而且人越多越划算。
2019-2020年人教版六年级语文下册第六课北京的春节作业本答案 一、看拼音，写词语。 wàn xiàng gēng xīn yǒu shēng yǒu guāng （万象更新）（有声有光） jié rán bù tong wàn bù dé yǐ （截然不同）（万不得已） zhāng dēng jié cǎi gè xíng gè sè （张灯结彩）（各形各色） 二、给带点字选择正确的读音，打上“√”。 1、除夕夜家家灯火通宵，不许间．（ jiān jiàn√”）断，鞭炮声 日夜不绝。 2、多数铺．（ pū pù√”）户在正．（ zhēng√ zhèng ）月初六开 张，不过并不很忙。 3、糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏．（niān nián√）。 4、这是用花生、栗子等干果与蜜饯掺和．（ héhuo√）成的。 5、北京虽然是城市，可它也跟农村一齐．（qí√ qǐ）过年，而 且过得分．（ fēn fèn√）外热闹。 三、开展调查，了解文中提到的几个特定的时间。 1、腊月初旬——农历十二月初一到初十 2、小年——农历十二月二十三 3、除夕——农历十二月的最后一天 4、元宵节——农历正月十五 四、照样子，用带点字词打比方造句。 1、粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是 ．． ．．粥，而是 小型的农业展览会。 在小孩子的严重，天上挂着的不是太阳，而是一张笑脸。 金黄的落叶翩翩起舞地落下来，这不是叶子，而是一只只翩翩 起舞的蝴蝶。 雪纷纷扬扬的下着，在我眼里，这不是雪，而是一只只翩翩起 舞的白蝴蝶。 2、腊月二十三过小年，差不多 ．．．就是过春节的“彩排”。 在大家的笑声中，她的脸差不多和苹果一样红了。 这西瓜差不多跟蓝球一样大。 小明的屋子乱七八糟的，差不多成了一个猪圈! 五、阅读课文并填表。 时间自然段风俗习惯详略安排腊月初旬到年底1—6 熬腊八粥；泡腊八蒜；吃糖；略
6、北京的春节 一、教学目标 （一）认知目标： 1.学会本课十四个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。 2. 有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 3.学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。 （二）能力目标： 1.培养学生读中理解，读中想象的能力。 2.提高学生阅读的速度，培养学生阅读理解能力。 （三）情感态度目标： 感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。 二、教学重点、难点 （一）了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 （二）学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。 三、教学与学法 读中感悟法、比较阅读法。 四、教学准备 （一）多媒体课件。 （二）学生课前准备：1.搜集关于春节的诗歌、童谣等。2.搜集各地过春节的民风民俗。 五、课时安排：二课时 六、教学步骤 第一课时 一、谈话导入，共话春节，激发心中兴趣 1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。 2、学生汇报搜集春节的资料。 师：（播放贺年曲）春节，一个万象复苏、草木更新的节日，一个欢乐祥和的节日，一个隆重而传统的节日，关于春节同学搜集了哪些资料，跟同学分享。关于春节的来历。 3、学生汇报搜集关于春节的诗歌、童谣等。 4、师出示北京春节童谣，导入课文 （出课件生齐读童谣） 小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。
老北京的春节 教材分析 这篇文章对北京过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍。 全文共7个自然段。 第一自然段点出了老北京过春节开始的日子是腊月初。腊月指农历十二月。 第二自然段写腊八这天，人们要喝腊八粥，还要泡腊八蒜。 第三自然段写腊月十九，学生们买爆竹和玩具，赶集买年画。 第四自然段写除夕真热闹。准备年饭、穿新衣、贴对联、贴年画、放爆竹、吃团圆饭、守岁，这些都是除夕的风俗。 第五自然段写大年初一的景象与除夕截然不同。人们拜年、逛庙会。 第六自然段写正月十五元宵节，是春节的高潮。人们看灯、吃元宵。用“有的……有的……有的……还有的……”这样一组排比句写出了元宵灯会上灯的多种多样。从大街到家中处处张灯结彩，灯火通明。 第七自然段写正月十九是春节结束的日子。 文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，语言简洁而生动，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情，反映出北京人热爱生活，追求美好的心愿。文中列举了大量的习俗，情趣盎然，又使人读后增长见识。 教学目标 1、认识13个生字，会写9个生字。 2、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。 3、通过阅读，能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。 4、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。 教学准备： 1、搜集关于老北京过年习俗及其由来的资料。 2、查找自己家乡过年习俗的有关资料。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 从《元日》中，我们知道了中国人过春节的很多习俗，我们一起通过图片来看看。 今天，老师将和大家一起来了解老北京过春节时的风俗习惯。 板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知。 1、作者及春节简介 2、自由读课文，读准字音，独立识字。 3、检查识字情况，重点指导“逛”。 4、检查读课文，正音。 5、默读课文，说说老北京的春节给你留下了怎样的印象。 三、研读课文，朗读感悟。 1、用自己喜欢的方式读课文，作者写了哪些天中人们的活动？ 2、同桌读一读，再在全班交流。 3、默读课文，找出老北京春节“开始”“高潮”和“结束”的日子并划出每个时间，人们都在干什么。 4、讨论交流，指导朗读。
6 北京的春节 一、看拼音，写词语。 wàn xiàng gēng xīn yǒu shēng yǒu guāng （万象更新）（有声有光） jié rán bùtongwàn bù dé yǐ （截然不同）（万不得已） zhāng dēng jié cǎi gè xíng gè sè （张灯结彩）（各形各色） 二、给带点字选择正确的读音，打上“√”。 1、除夕夜家家灯火通宵，不许间．（ jiān jiàn√”）断，鞭炮声 日夜不绝。 2、多数铺．（ pū pù√”）户在正．（ zhēng√ zhèng ）月初六开 张，不过并不很忙。 3、糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏．（niān nián√）。 4、这是用花生、栗子等干果与蜜饯掺和．（ héhuo√）成的。 5、北京虽然是城市，可它也跟农村一齐．（qí√ qǐ）过年，而 且过得分．（ fēn fèn√）外热闹。 三、开展调查，了解文中提到的几个特定的时间。 1、腊月初旬——农历十二月初一到初十 2、小年——农历十二月二十三 3、除夕——农历十二月的最后一天 4、元宵节——农历正月十五 四、照样子，用带点字词打比方造句。 1、粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是 ．． ．．粥，而是 小型的农业展览会。 在小孩子的严重，天上挂着的不是太阳，而是一张笑脸。 金黄的落叶翩翩起舞地落下来，这不是叶子，而是一只只翩翩起 舞的蝴蝶。 雪纷纷扬扬的下着，在我眼里，这不是雪，而是一只只翩翩起 舞的白蝴蝶。 2、腊月二十三过小年，差不多 ．．．就是过春节的“彩排”。 在大家的笑声中，她的脸差不多和苹果一样红了。 这西瓜差不多跟蓝球一样大。 小明的屋子乱七八糟的，差不多成了一个猪圈! 五、阅读课文并填表。 时间自然段风俗习惯详略安排腊月初旬到年底1—6 熬腊八粥；泡腊八蒜；吃糖；略
《北京的春节》课外阅读材料春节传说之三：万年创建历法说相传，在古时候，有个名叫万年的青年，看到当时节令很乱，就有了想把节令定准的打算。但是苦于找不到计算时间的方法，一天，他上山砍柴累了，坐在树阴下休息，树影的移动启发了他，他设计了一个测日影计天时的晷仪，测定一天的时间，后来，山崖上的滴泉启发了他的灵感，他又动手做了一个五层漏壶，来计算时间。天长日久，他发现每隔三百六十多天，四季就轮回一次，天时的长短就重复一遍。当时的国君叫祖乙，也常为天气风云的不测感到苦恼。万年知道后，就带着日晷和漏壶去见皇上，对祖乙讲清了日月运行的道理。祖乙听后龙颜大悦，感到有道理。于是把万年留下，在天坛前修建日月阁，筑起日晷台和漏壶亭。并希望能测准日月规律，推算出准确的晨夕时间，创建历法，为天下的黎民百姓造福。有一次，祖乙去了解万年测试历法的进展情况。当他登上日月坛时，看见天坛边的石壁上刻着一首诗：日出日落三百六，周而复始从头来。草木枯荣分四时，一岁月有十二圆。知道万年创建历法已成，亲自登上日月阁看望万年。 万年指着天象，对祖乙说：“现在正是十二个月满，旧岁已完，新春复始，祈请国君定个节吧”。祖乙说：“春为岁首，就叫春节吧”。据说这就是春节的来历。冬去春来，年复一年，万年经过长期观察，精心推算，制定出了准确的太阳历，当他
把太阳历呈奉给继任的国君时，已是满面银须。国君深为感动，为纪念万年的功绩，便将太阳历命名为“万年历”，封万年为日月寿星。以后，人们在过年时挂上寿星图，据说就是为了纪念德高望重的万年。春节传说之四：七郎射“夕”很久以前，有一个妖怪叫“夕”。这家伙专门害人，老百姓对它恨得要死，但又没有办法。有个叫七郎的猎人，力大无穷，箭射得特别好，喂的狗也非常厉害，任何猛兽都敢去斗。七郎见百姓被“夕”害苦了，就想除掉他。他带着狗到处找“夕”，找来找去始终没有找到。原来“夕”白天不出来，太阳落山后它才出来害人，半夜后又不见了，也没人晓得它住在哪儿。七郎找“夕”找了一年，这天已是腊月三十，他来到一个镇上，见人们都在欢欢喜喜准备过年，心想，这个镇大，人多，说不定“夕”要来。他就找镇上的人们商量，说“夕”最怕响声，叫大家天黑了不要睡觉。多找些敲得响的东西放在家里，一有动静就使劲敲，好把“夕”吓出来除掉。这天晚上“夕”果然来了，他刚闯进一户人家就被发现了。这家人马上敲起了盆盆，这家一敲，整个镇子也跟着敲起来了。“夕”吓得四处乱跑，结果被七郎看见了。七郎放出猎狗去咬他，“夕”就跟七郎和狗打了起来。人们一听外头杀起来了，都拿起东西敲得震天响。这时“夕”有点斗不过，想逃跑了事，哪晓得后退被猎狗咬着不放。七郎趁机开弓猛射，一箭就把“夕”射死了。从那以后，人们就把腊月三十叫“除夕”。这天晚上，家家户
《北京的春节》教学设计 一、回顾全文，情境导入 1、唱歌谣想春节，和老舍先生一起初步感受了京味十足 的北京春节。 2、作者是按什么顺序来写的北京春节的呢？都是什么时 间？你能不能按照时间顺序说说课文主要写了什么呢？ （课文主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九结束。人们在腊八那天熬腊八粥、泡腊八蒜，腊月二十三过小年。除夕非常热闹，初一的光景截然不同，到元宵，春节的又一个高潮到了。直到正月十九，春节结束。） 3、北京的春节给你留下了什么印象？（热闹、忙碌、喜 庆、团圆） 4出示本节的课的学习目标。 二、分清详略 1、在这些日子的描写当中，老舍先生把什么内容写得比 较详细，又把什么内容写的比较简略呢？快速默读课文，把详写的内容用括号括起来。 2、学生汇报，板书：（腊八、除夕、正月初一、元宵） 三、深入详写片断，品读课文，感受节日气氛
1、在详写的这些内容中，你最喜欢哪一个部分呢？深入的读读，勾画出你自己印象最深的语句，结合自己过年的感受，谈谈自己的体会。课件出示学习要求 2、学生自由读 3、学生交流： （一）腊八：（课件出示句子） “在腊八那天，家家都熬腊八粥……农业展览会。”从“家家都”都可以看出节前人们的忙碌，对春节的重视。“农业展览会”是说粥里的各种豆、米、干干过非常多，多得好像聚在一起开展览会。（课件演示，腊八粥的图片）多么有意思啊！作者用形象生动的比方，把腊八这天人们的忙碌描写得如此风趣。板书：忙碌 “把蒜瓣放进醋里…..忍不住要多吃几个饺子。” 一个“翡翠”写出了蒜瓣的形、色；一个“辣”字写出了醋的味道，这样的色味双美当然让人忍不住流口水了，更让人感受到了老舍用词的简洁、巧妙。 （二）除夕 1、知名读第七自然段。课件出示：第七自然段 除夕给你什么感觉呢？板书：热闹 3、你们从哪些地方感受到“除夕真热闹”呢？ ★人们的活动“家家赶”“到处”“男女老少都”“万不得已”“必定”“除了”“都”
《老北京的春节》，其实是小孩子的春节 天津市南开区中营小学王振刚 春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 这篇文章原载1951年1月的《新观察》刊物上。与原文相比，有改动，尤其是一些涉及到宗教的内容。翻开《北京的春节》，细细读来，作者用了不少笔墨来写孩子们是怎样过春节的。无论是腊月里忙年，还是小年、除夕、春节、元宵节，作者都不忘写孩子们。不是写孩子们喜欢吃什么，就是写孩子们喜欢玩什么。 其一，春节，就是孩子们的春节。孩子们穿新衣，吃干果蜜饯，买各种玩意儿，放爆竹，参加各种活动。假如春节里没有小孩子，那春节一定会失去一半的热闹。孩子，成为了春节的主角。 其二，老舍先生非常喜欢小孩子的。常给他们写信，这些信有时还带着画。老舍一生写了四部长篇小说是以孩子为主人公，或以孩子为中心来描写孩子周围的世界的。它们是《小坡的生日》《牛天赐传》《小人物自述》《正红旗下》。 学生喜欢阅读这篇文章，不单单是因为有写小孩子是怎样过春节的，还因为文章中藏有那么多的春节的习俗。它贴近了学生的生活，有的习俗孩子们亲身体验过了，很熟悉，也很亲切。 当阅读完这篇课文后，学生很愿意拿起笔，书写着自己经历过的春节。文字洋洋洒洒，情真意切。耳边似乎听到了噼里啪啦的爆竹声—— （片段一）我很喜欢在除夕夜放鞭炮。家里的爆竹是年前买的，早已做好了充分的准备。天还未黑透，我就吵着要放炮。妈妈说，要晚上１２点才可以。对于急性子的我，简直是一种煎熬。什么看春节联欢晚会，什么吃干果蜜饯，什么包素饺子……我一概不理会，只是默默地坐在一旁静静地等候着。我人在家，其实心儿早已飞出了家门……终于挨到了１２点，我拉上妈妈“飞”下楼，兴奋极了！
第6课北京的春节 学习目标：1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3．学习课文有顺序、详略得当的写法。 学习重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力 学习难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 课时安排：2课时 教学准备：关于童谣的课件；歌曲《恭喜》 教学过程： 第一课时 一、创设情境，提示课题。 1．同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。） 2．让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（播放动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）说说你的感受。 3．现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 二、整体感知，理清脉络。 1．自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。 2．请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动。 3．交流汇报，老师相机板书：腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束）4．说说老北京的春节给你留下怎样的印象。（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。） 三、交流探讨，感受年味。
1．春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。 2．小组内交流。 3．全班交流汇报。 （1）年的味道是爆竹的味道。 A．爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到？（孩子们准备过年，第二件大事就是买爆竹；腊月二十三过小年，天一擦黑，鞭炮就响起来；除夕鞭炮声日夜不绝；正月初一，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮；正月初一元宵节，小孩子们买各种花炮燃放，在家有声有光地玩耍。） B．整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道，过年的热闹、火爆气氛尽在其中，已经与传说中恐吓叫“年”的怪兽无关了。 （2）年的味道是香甜的味道。 A．找读文中描写有关饮食的语句（腊八粥、腊八蒜；杂拦儿；二十三，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都准备充足；除夕家家赶做年菜，到处是酒肉的香味；在北京，家家过年时都吃饺子；正月十五，这一天，大家必须吃元宵啊。），说说体会（充足、丰盛）。 B．人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有味。 （3）年的味道是开心的味道。 A．正月初一逛庙会，元宵节的灯会。体会人们的轻闲、娱乐、高兴的心态。B．结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐。 （4）总结，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味道。 四、品读体味，感受民俗。 1．快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕和正月十五）2．认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解“除夕真热闹”。（是一种普天同庆的热闹－-家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴好了红红的对联，屋里贴好了各色的年画；是一种通宵达旦的热闹－
《北京的春节》课堂同步作业 一、比一比，再组词。 熬（）询（）饯（） 遨（）殉（）浅（） 二、请按一定的顺序排列下面的词语。 1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节 2.旬年时月周日季 3.自然资源木材资源森林资源生物资 三、给下列句子填上恰当的关联词。 1.（）今天是元宵节，（）今天的北京特别热闹。 2.（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。 3.（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。 4. 小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。 5.北京（）是城市，（）它也跟着农民一齐过年，（）过得分外热闹。 四、联系整句话的意思，解释画线词语。 1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。色味双美： 2.这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。娴熟： 3.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 腊七腊八，冻死寒鸦： 五、阅读平台 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正（zhēnɡ zhanɡ）月十五，处处张灯结(jiē ji?)彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺(pù pū)子都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuàn chuán)故事□这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。 1.给文中带点的字选择正确的读音并打上“√”。 2.照样子再写几个词语。 各形各色（ABAC） 3.找出文中表示“全部、都”意思的词语： 4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点。 5.“元宵上市，春节的又一个高潮到了”请你联系上下文，想想春节的三次高潮分别是什么？为什么说元宵是“又一个高潮”？ 6. 作者在这段话中着力描写灯的多，多，为的是突出。 参考答案 一、熬（熬夜）询（询问）饯（饯行）遨（遨游）殉（殉难）浅（深浅） 二、1、元旦除夕春节元宵节清明节中秋节重阳节 2、年、季、月、旬、周、日、时 3、自然资源生物资源森林资源木材资源 三、1、（因为）今天是元宵节，（所以）今天的北京特别热闹。 2、（之所以）孩子们要放鞭炮，（是因为）要过春节了。 3、（因为）除夕之夜要守岁，（所以）除了很小的孩子，没有人睡觉。
1.北京的春节 1.默读课文,想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的,哪几天写得详细,哪几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。 〔答案大家找〕这篇课文是按照时间顺序来写的。课文在处理详略上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“初一”和“元宵”这四天的情景描写得比较详细,而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。作者这样写使得文章重点突出,详略得当,更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。 2.找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。 〔答案大家找〕春节是我最开心、最快乐的日子,小年到来的时候,我总要缠着爸爸到街上买爆竹,这天傍晚就可以燃放一部分烟 花爆竹了,可以说我们孩子的春节从这天就开始了。在以后的几天里,我们可以到街上购买自己喜欢的物品。除夕之夜是我最快乐的时刻,年夜饭前,我们把鞭炮拿出一大部分,尽情地燃放,放完鞭炮之后,家人围坐在一起吃团圆饭,一家人谈笑风生,气氛特别融洽。 3.读下面的句子,注意加点的词语,体会老舍“京味儿”语言的特点。 ◇孩子们喜欢吃这些零七八碎儿 ．．．．．,即使没有饺子吃,也必须买杂． 拌儿 ．．。他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才 是买玩意儿 ．．．——风筝、空竹、口琴等,和年画。
◇腊月和正月,在农村正是大家最闲在 ．．的时候。 〔答案大家找〕老舍用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿称为“零七八碎儿”;称风筝、空竹、口琴为“玩意儿”;“闲在”指的是闲暇的时间,通俗幽默、明白如话,充满北京的地域特色,读起来犹如一位长者话家常、讲故事一般亲切有味。 4.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下的春节有什么不同,和同学交流。 〔答案大家找〕老舍的《北京的春节》是按照时间顺序写老北京人过春节的。语言通俗直白,对除夕这一天热闹场景的描写井然有序,如一位长者侃侃而谈,清浅俗白之中流露出对生活的热爱。 斯妤的《除夕》重点描述了一家人在除夕这一天的忙碌,介绍了闽南的春节习俗,忙碌中透出温馨与喜庆,字里行间流露出对家庭生活的热爱。
（一）组内讨论 除外、正月初一、元宵节这三个高潮你最感兴趣的是哪个？选一个来品读，和小组同学分享。（8分钟）（完成导学案中的第二大题） 学习提示：画出自己感受深刻的句子，多读几遍、并在句子旁写出自己的体会和感受。 交流提示：（1）从中感受到这个节日有什么特点，从中品出怎样的年味？ （2）用自己的朗读读出自己的内心感受。 （二）小组代表汇报，师点拨、引导 交流预设（一）：除夕 （1）这个节日有什么特点？是围绕哪一句话写的？（除夕真热闹。） （2）这一句与下面句子的关系是什么？（总分） （3）段中哪些语句体现出老北京的除夕是热闹的？（边说边用红笔圈出。）（4）课件播放北京春节除夕喜庆的场景。 （5）感情朗读本段。 预设（二）：大年初一 （1）大年初一这个节日有什么特点？“截然不同”是什么意思？ （2）作者为什么说大年初一的景象与除夕截然不同呢？ （3）朗读这一段。 预设（四）：元宵节 （1）元宵节的特点又是什么？（处处张灯结彩，像办喜事，红火而美丽）（2）哪些内容描写了元宵节的灯？这些灯有什么特点？ （3）省略号说明——还有很多灯 （4）用“有的……有的……还有的”这个句式说说元宵节上还有什么灯？并写一写。（完成导学案一中的第三题） （5）作者用这么多的笔墨写灯的数量多、种类多，其用意何在？ （6）朗读这部分，读出元宵的热闹。 四、领悟本文的表达特点 1．快速浏览课文，从哪儿能体会到作者对年文化的热爱？ （引导学生从具体语句中，感受老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的“口语化”语言之中，如“这不是粥，而是小型的农业展览会”“色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子”“整条大街都像办喜事”“这的确是美好快乐的日子”“一眨眼，到了残灯末庙”等。） 2．作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的？
第一单元集体备课 本单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》4篇课文。所选的4篇课文不仅为我们展示了传统节日中各地不同的民风民俗，还向我们介绍了各地独特的艺术样式。《北京的春节》让我们了解了老北京人民过春节时的风俗习惯；《腊八粥》向我们展示了人们腊月初八吃腊八粥时的情形；《古诗三首》描写了古代人们过传统节日时的习俗，表达了诗人独特的思想情感；《藏戏》为我们介绍了藏文化的活化石——藏戏这一独特的艺术样式。 单元语文要素在课文中的梯度序列
1 北京的春节 ?教学目标 1.会写“醋、饺”等15个字，正确读写“腊月、展览”等35个词语。 2.默读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛，了解节日习俗中的民族传统文化。 3.理清课文的写作顺序，分清课文详写、略写的内容，并体会这样写的好处。 4.品味老舍“京味儿”语言的特点。 ?教学重点 了解北京过春节的习俗，感受北京春节浓浓的年味,领略传统文化的独特魅力。 ?教学难点 品味老舍“京味儿”语言的特点；通过比较阅读，学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法，并体会这样写的好处。 ?教学策略 1.字词学习 本课要求会写15个字，在教学的过程中，可结合词语和具体的语段展开教学，把本课的字和词语分类识记，如“拌、眨”都是动词，“风筝、口琴、鞭炮”都是名词。“拌、眨”这两个动词可利用形旁表意的特点进行归类识记，同时通过肢体动作加深学生的理解和记忆。写字时，可重点指导易写错的字，如“截然不同”的“截”字，左下方是四横，不能写成三横；“醋”字的左半部分不能写成“西”。 2.阅读理解 文中列举了许多北京过春节的习俗，趣味盎然，学生喜闻乐见。在教学中，要指导学生理清课文脉络。初读课文后，可以让学生谈谈北京的春节给自己留下的整体印象，再引导学生仔细阅读课文，了解北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛，体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。 3.表达运用 先通过自主读文来感知文本，再在与文本对话的过程中，触发学生已有的生活体验，为学生创设和谐的对话氛围，让学生大胆交流生活中自己是怎样过春节的。在这种对话中不断感悟，提升学生对文本的理解，培养学生的语言学习能力和表达能力。同时，在教学过程中留给学生充足的自读自悟时间，通
语文教案－老北京的春节 老北京的春节 教学目标： 1、认识本课12个生字，知道多音字“假”的用法。会写本课9个生字。 2、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节“开始、高潮、结束”的日子。 3、有感情的朗读课文，积累词汇，培养语感，能仿照课文说说自己家乡过年的习俗。培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。 教学重点、难点： 了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节“开始、高潮、结束”的日子。 教学准备：课件 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时
一、出示歌谣，激趣导课： 同学们，我在网上下载了一首歌谣，是关于老北京过春节的习俗的。你们想读吗？（孩子孩子你别馋，过了喇叭就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房日，二十五，炸豆腐，二十六，炖羊肉，二十七，杀只鸡，二十八，把面发，二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。） 读了这首儿歌，你有什么感受？ 老舍先生有一篇文章，也写了老北京过春节的情景，题目就叫：老北京的春节。板书课题。 二、初读课文，指导预习。 1、出示预习要求： （1）自读课文，划出生字，想办法认识。 （2）老北京的春节给你留下了怎样的印象？（三年级学生年龄小，自学能力较差。在课前预习，教师看不到学生预习的过程，不能保证人人参与预习。把预习纳入课堂，重在指导预习的方法，培养预习的习惯。） 2、小组内检查生字。 3、教师抽查“规矩、亲戚、预示、放假”的读法。指
导“规矩”的写法。（读写结合，分散了写字的难点。） 三、再读课文，理清思路。 1、同学们，你们能把课文通顺的读下来吗？谁愿意读给大家听？其余同学一边听一边想，作者写了哪些天中人们的活动？春节的开始、高潮、结束分别在哪一天？你可以用笔画下来，用你喜欢的符号标出来。（培养学生边听边想，读书动笔的习惯。） 2、交流汇报，教师随机板书。 腊八-----十九-----除夕-----大年初一-----元宵节-----正月十九 （开始）（高潮）（结束） 3、你觉得哪些段落写得最有趣？自己找出来读一读。 四、创设情景，精读品味。 1、我看到很多同学都在读课文的第四自然段，你能画出这一段的的总起句吗？（到了除夕可真热闹。）我为同学们带来了一段录像，也体现了除夕的热闹情景，愿意欣赏吗？ 2、放映录像，请同学们边看边想：你从这段录像上看到了或者联想到了课文中哪些句子，请你自己在座位上轻轻
北京的春节 一、比一比，再组词。 饺（）拌（）遨（）醋（） 绞（）伴（）熬（）醒（） 二、积少成多。读读写写。 规矩光景截然不同万象更新一眨眼 娴熟翡翠零七八碎儿张灯结彩玩意儿 三、读句子，给带点的词换个说法，使句子意思不变。 1.正月初一的光景 ．．与除夕截然不同。（） 2.除夕夜家家灯火通宵，不许间断。 ．．．（） 3.北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外 ．．热闹。（） 4.照北京的老规矩 ．．，春节差不多在腊月的初旬就开始了。（） 四、火眼金睛。我会从下列词语中选出不是同一类的。 1.元宵节春节劳动节中秋节重阳节（） 2.《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《聊斋》《西游记》（） 3.钢琴指挥棒古筝琵琶吉他（） 4.胶枣榛子核桃栗子苹果（） 五、照样子，将下面的句子换个说法，句子意思不变。 例：游览了长城，我受到了教育。 游览了长城，我怎么能不受到教育呢？ 1.元宵节，的确是个美好快乐的日子。 2.在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。 3.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。 4.一到春节，我们全家团圆，高兴极了。
六、开心读短文，快乐做练习。 山乡的路 我一直生活在县城，乡村是个什么样，很少了解，记忆中仿佛只去过一次九里乡。九里乡的一切都使我感到新奇、有趣。就连那朴实的庄稼人踏出的路，也给我留下了深深的印象。‖ 一进山，我们便淹没在幽幽的绿林中了，辨不出东南西北，只有那脚下弯弯的、干净得发白的小路带着你我往前走。它像一条窄窄的带子飘绕在山中，两侧碧绿的野草似乎很懂规矩地让开了一条缝，让白带子正好落在缝上。山路很平，我想倘若打着赤脚在上面走的话，一定比在水磨石地板上走还要舒服一百倍。 走在平坦的山路上，有一种说不出的快感。可以望望松树上的松塔，可以听听清脆的鸟语，可以摘朵美丽的野花，也可以敞开嗓子唱你想唱的歌。你只管尽情地享受这大自然送给大地独生子的礼物好了。 走在山腰，迎面还会吹过一阵阵凉爽的山风。风里夹杂着各种气息，土的芬芳，绿叶的哗响，小草的歌唱。如果你有点累了，或者想静静地体味这山的情趣，那么你可以靠着树干，在风中美美地打上一个盹，这时，你更能体会到山那无形的魅力。‖ 山路，是农人的脚踏出来的，勤劳的农人用它串连着生活。从冒着炊烟的小屋到无垠的稻田，从山前的堰塘到屋后的竹林，从欢笑的打谷场到去城里的大路，没有一处没有小路。哪里有生活的脚步，哪里就有小路，哪里就有沉甸甸的收获。‖ 1.摘抄文中的句子。 （1）比喻句 （2）拟人句 2.写出第2自然段的段意。 3.读末段画线的一句话，写出自己对这句话的理解。
《北京的春节》教学设计 学习目标 1、学习本课14个生字，识记字形，读准字音。准确理解有关词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。从字里行间了解老北京春节的习俗。读中想象，感受其春节“分外热闹”的特点，体会老北京人热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。 3、揣摩语言文字，感悟作者描写北京春节民俗特点所采用的表达方法，如谋篇布局的详略得当、点面结合的场景描写等。感受作者俗白风趣的语言风格，进一步体会散文“形散而神不散”的特点，培养阅读散文的能力。 4、通过比较性阅读，获得从多角度观察生活、表达生活的启发。 教学重点 其一，引导学生透过语言文字，了解老北京春节的风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 其二，引导学生体会作者描写民俗特点的表达方法，感受老舍的语言风格。 教学难点 引导学生比较阅读，使学生懂得可以从多角度观察生活和表达生活。 教学过程 第一课时 一、创设情境，揭示课题 1、同学们，我们刚过完春节不久，来，我们来分享一下过春节的感受。（交流后鼓励学生用一个词语概括自己的感受。初步渗透“文眼”意识。） 2、想了解老北京人是怎样过春节的吗？这节课，我们走进我国著名文学家、剧作家老舍先生描绘的北京的春节。齐读课题。 二、通读全文，整体感知，理清脉络 1．检查预习：（1）认识生字词语；（2）了解课文大意。 2．把握文眼。可谓是“百里不同风，千里不同俗”，在我们中华大地上，各地的春节风俗各具特色，那么，北京春节的最大特点是什么？请同学把我们带进老北京的春节（13位同学开火车），我们一边听读一边用心感受，找出文中反映北京春节特点的一个句子。（渗透读法：读散文要学会抓文眼。板书关键词：“分外热闹”）。 3．质疑导读：作者为什么会有这样的感受？请同学们带着这个疑问快速浏览课文，标出
六年级语文下册《北京的春节》知识点及课后答案 来源：济南奥数网整理文章作者：济南奥数网编辑 2012-02-21 15:56:37 [标签：六年级语文知识积累随堂检测][当前6946家长在线讨论] 济南奥数网为大家整理了济南人教版六年级语文下册《北京的春节》课文的知识点和课后习题的答案，家长和孩子可以作为参考来学习六年级下册的语文知识。 六年级语文下册《北京的春节》知识点及课后答案 知识点 作者：老舍。原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。 1.本课以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文 2.文章详细描述过春节的三次高潮：(1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。（2）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。（3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。 3.课文按时间顺序，对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。 4.本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。 课后答案 1．有感情地朗读课文，想象课文是按照怎样的顺序写的；课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处？ 答：（1）课文是按照时间顺序来写的。 （2）详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮，其他略写。 （3）这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。 2．重点句理解。 （1）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
答：这句话在文中起承上启下的作用。这个句子还与课文的首句"照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了"相呼应，使文章结构完整，浑然一体。 （2）元宵上市，春节的又一个高潮到了。 答：此处元宵如同南方的"汤圆"。"除夕真热闹"，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽"光景与除夕截然不同"，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个"又"字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。 （3）除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 答：从第一句话可充分感受到"除夕真热闹"。透过"万不得已""必定"等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜"吃团圆饭"，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。 （4）这不是粥，而是小型的农业展览会。 答："农业展览会"指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了"打比方"的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。 更多六年级学习资料： 第十一章《机械能与机械功》复习提纲 一、功： 1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。 2、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。 3、公式：W=FS 延伸公式W=Gh 4、功的单位：焦耳，1J= 1N·m 。 温馨提示：应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力； ②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③功的单位“焦”（牛·米= 焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。 5、机械功的原理： 内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。 说明： ①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。 ②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。 ③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。 二、功率：
学科：语文任课教师：授课时间：2011 年 2 月 6 日8：00----10：00 姓名年级六性别男课题：《北京的春节》课文讲 解 总课时___第__课 教学目标学会本课的14个生字，正确读写和理解 由生字组成的词语；有感情地朗读课文， 了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的 热闹、喜庆气氛。 综合 提高 学习课文有顺序、详略得当的写 法。 难点 重点 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 课堂教学过程课 前 检 测作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________ 过 程 教学过程：1、作者简介 2、走进“北京的春节” 3、整体感知 4、同步练习 一、作者简介 老舍(l899．2．3—1966．8．24),满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。 父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲也是旗人．靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1918年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。长篇小说《老张的哲学》是第一部作品，由1926年7月起在《小说月报》杂志连载，立刻震动文坛。 以后陆续发表了长篇小说《赵子曰》和《二马》。奠定了老舍作为新文学开拓者之一的地位。１９３０年老舍回国后，先后在齐鲁大学和山东大学任教授。 这个时期创作了《猫城记》、《离婚》、《骆驼祥子》等长篇小说，《月牙儿》、《我这一辈子》等中篇小说，《微神》等短篇小说。１９４４年开始，创作近百万字的长篇巨著《四世同堂》。他担任全国文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是全国人大代表和全国政协常委。１９６６年“文革”中不堪凌辱投湖自尽。 二、走进《北京的春节》 歌谣: 孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。
《老北京的春节》教学案例及分析 □丰泽区第八中心小学王瑟英 一、激趣导入： 师：上课同学们，今天老师带给大家一段精彩的画面，快来看看吧！ （课件播放：春节联欢晚会的钟声响起，大家一片欢腾的片断） 师：看万画面，你想到了什么，一起来说一下！ 生：过年了，春节到了。 师：板书：春节春节你熟悉吗？来说说吧。 生1：春节可以放鞭炮 生2：春节要贴对联 生3：春节可以收到压岁钱 生4：春节有许多好玩的，春节还要回老家探亲，和老家的人一起过节。 师：提起春节，咱们有说不完的话题，今天我们跟老舍爷爷到老北京的春节去看看，看看那时候的人是怎样过春节的。 （课件：老北京过春节的几幅图片。板书课题：老北京的春节。齐读课题。）师：这是哪里的春节？ 生：老北京（再读课题） 师：想去看看吗？请同学们打开书，自己读读课文，遇到不明白的地方用笔圈出来，开始吧！ （生自由读课文） 师：课文读完了，那位同学来说说你的问题？ 生：色如翡翠是什么意思？ 师：谁来帮帮他？ 生：就是颜色像翡翠一样青绿 生：守岁是什么意思我不明白 师：（板书：守岁）还有问题吗？ 生：冰灯是什么？ 生：用冰做的一种灯,中间放上蜡烛或灯泡。 师：一会儿我们还要来看看到底什么是守岁？ 二、生字 师：相信课文中生字的读音你们都认识了，一起来看看吧。（课件：出示生字） 师：一起来读一读 师：读得真好，看到“假”字，你想提醒同学什么？ 生：有两种读法，一种是假，假如；一种是假，放假。 师：真了不起，知道这是一个多音字。生字读得这么好，送同学一串鞭炮，跟随鞭炮读生字，看谁读得又快又好。（课件：游戏——点爆竹）生：（抢读生字） 三、初识课文 师：老北京的春节到底怎样呢？请同学来读读课文。
《北京的春节》教学设计（一） [教学目标] 1.学习生字，积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。 3.了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。 [教学重点] 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 [教学难点] 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 [教学准备] 关于童谣的课件;各地区各民族春节习俗资料 [教学时数] 2课时 [教学过程] 第一课时 一、创设情境，导入课题 1.同学们，你们喜欢过春节吗?能说说你们家乡过春节的一两件事吗? 2.现在，我们就跟随作家老舍，去老北京过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。 2.学生按自然段轮流读课文，其他同学边听边画出自己不太理解的词语或句子。 3.交流汇报，根据上下文理解词语。 截然不同：截然，很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与元旦的“静”形成鲜明对比。 万象更新：万象，宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都变得焕然一新。 4.再读课文，整体感知：老北京的春节给你留下了怎样的印象?(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。) 三、细读课文，了解习俗 1.北京的春节从哪天开始，到哪天结束? 2.默读课文，小组合作完成以下内容，主要事例写得详细一点。 时间主要事例 腊八腊八粥，腊八蒜 腊月十九买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿 二十三祭灶 除夕穿新衣，贴对联和年画，炮声日夜不绝，吃团圆饭，祭祖，守岁 元旦男人出门拜年，女人在家待客，逛庙会 元宵悬灯结彩，放花炮