幼儿园一日常规管理 幼儿园一日常规就是幼儿每天在幼儿园需要经常遵守的规则和规定。幼儿一日常规是多方面的，具体包括卫生常规（包括进餐常规、喝水常规、盥洗常规、卫生常识等）；行为习惯常规（包括午睡常规、坐的常规、礼貌常规、上下楼梯常规、入园常规、散步常规等）；学习活动常规（包括户外、早操常规、体育游戏常规、教学活动常规等）。 一、入园 幼儿园应把幼儿的安全放在第一位，每天有值班领导在校门口站岗，看护幼儿有序的进入幼儿园，发现问题妥善处理并及时报告。每天上午7：30—8：10是孩子入园时间，，为了孩子的安全，入园时家长必须将孩子送到本班老师手中，并当面交接，不许孩子自己进教室，以防意外发生。如有需要喂药者，家长将药交与本班老师，注明用法、用量，写上孩子姓名，教师填写好服药记录，并让家长在服药记录上签名。（缺勤记录、消毒记录、交接班记录、考勤记录），为安全起见，我们要求家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长要注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、铁钉、小豆豆、玻璃球等物品）应立即取出，及时对孩子进行教育。孩子早晨来园后接受老师晨检。 （一）、晨间接待 1、培养幼儿：衣着整洁，高高兴兴入园，主动和老师、小朋友问好；与爸爸妈妈说再见。 2、要求老师：幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。老师要微笑着迎接每一位幼儿及其家长，向家长了解幼儿在家的表现及身体状况；，听取家长的意见和要求，做好幼儿的衣物、药物的交接工作，并监督家长取接送卡。（例如：微笑服务活动：今天你笑了吗？） （二）晨间检查：认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；
三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，老师引导幼儿一起活动，并与幼儿交谈等。间操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。 二、教学活动 1、培养幼儿：活动前，逐渐转入安静状态。在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。 2、要求老师：活动准备：（1）充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划和教案，示范动作要熟练、准确。（教育活动计划要提前写好，每月1号8:00之前张贴在宣传栏内）。（2）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。（3）教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。（举例：通过教学活动发动家长配合老师为幼儿收集学习材料），根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。教育内容具有科学性和教育性。教给幼儿的知识、概念准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透、注意能力与习惯的培养。教育目标明确、具体、符合教育任务和本班幼儿的实际水平，以循序渐进、保教结合为原则，既有知识传授，又重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育；有统一要求又注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。教育方法正确、全面地贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，教师教态亲切自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。教
幼儿园小班幼儿一日常规要求 一、入园接待及晨检 1、,来园时不哭闹，在老师的提醒下，学着向老师问好，与家长再见。 2、自觉接受晨检，会在老师的指导下,将衣帽等放在指定的地点。 3、在老师的引导下，学习自己选择室内玩具，爱护玩具，玩后能够整理。 二、做操 在老师带领下，听音乐有精神地做操。 三、入厕及课前准备： 1、上下楼梯要靠右走，不攀爬栏杆，不在楼梯上打闹。 2、能够排队有秩序的入厕，不拥挤，大小便入便池。 3、回到教室能安静等待教师上课。 四、教育活动 1、喜欢参加集体学习活动。 2、学习认真倾听，初步学会按老师的要求去做。 3、敢于在集体面前大胆地回答问题。 4、学习正确的坐姿及绘画、看书姿势。 五、喝水 1、能够排队有秩序的接水喝，能按标志取放茶杯。 2、能够安静喝水，不洒水，不打闹。 3、在老师提醒下，知道口渴时随时喝水。 六、盥洗及餐前准备 1、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，方法正确，洗手后不乱摸。 2、养成饭前便后用肥皂洗手的习惯。 3、能够跟着老师做餐前游戏，不吵闹，不乱摸。 七、午餐 1.学习正确地使用餐具。 2.吃东西时不随便讲话、细嚼慢咽、不咂嘴、嘴里东西咽下后再离开座位。 3.不挑食、不剩饭，尽量保持衣物、桌面、地面整洁。 4.饭后轻轻地把餐具放在指定地点。 5.养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。
八、午睡 1．能在老师的提醒或帮助下，有顺序地脱衣裤、鞋袜，鞋子摆放整齐。 2、遵守睡眠室纪律，轻声走路和上下床，不大声说笑影响他人睡眠 3、用正确的睡眠姿势午睡,不蒙头、不玩东西。 九、起床、饮水、自由活动 1、起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子。 2、午睡起床，取自己的水杯，在指定地点喝水，会相互谦让，不浪费水，口杯用完后会放回原处。 3、选择较为安静的活动，自由结伴，进行自由活动。 十、户外游戏或体育活动 1、喜欢跟老师到户外游戏，会模仿老师做动作。 2、喜欢参加老师组织的体育游戏活动，遵守游戏规则。 3、应在教师视线范围内活动，注意安全。 4、不摔，不乱丢玩具，懂得爱护玩具。 5、能听信号与老师一起迅速地收拾玩具。 十一、加点 安静吃点心，不争抢、不浪费。 十二、区域活动 1、学习辨认区角标记。 2、会使用玩具爱护玩具、学习整理玩具。 3、能在各个区角中安静活动，不干扰同伴、不串区 4、与同伴友好相处，遇到问题会找老师或同伴帮助解决，学习自我防范不做危险动作。 十三、离园准备及离园 1．整理仪表，携带好自己的物品。 2、离园时能在提醒下与老师、小朋友再见。 3、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。
幼儿园园长工作日志 一、引言 作为幼儿园园长，我对园所的管理工作始终抱有极大的责任感和使命感。我时刻关注着幼儿园的日常运营情况，不断优化管理策略，努力 为孩子们提供一个安全、健康、快乐的学习成长环境。以下是我最近 一段时间的工作日志，记录了我的工作思路和实际操作。 二、日常管理 1.每日晨检：作为园长，我每天都会亲自参与幼儿园的晨检工作。我会仔细检查幼儿的身体健康状况，确保每一个孩子都能在一个安全的环 境下学习成长。 2.师资培训：我非常重视师资队伍的建设。我定期组织老师进行培训，提升他们的教育教学水平，以更好地满足孩子们不断增长的学习需求。 3.安全管理：安全是我们园所的首要任务。我始终关注着园所的安全管理工作，针对校园安全问题，我采取了一系列措施，包括安全演练、 安全防范知识宣传等，确保孩子们的安全。 4.家校沟通：我重视家长的意见和建议。我会定期邀请家长参与园所的
家长会，听取家长们的意见和建议，及时解决问题，营造一个良好的 家校沟通氛围。 三、教育活动 1.课程设计：我和教师团队一起制定了丰富多彩的课程设计方案，包括主题教学、游戏活动等，以激发孩子们的学习兴趣。 2.特色活动：为了丰富孩子们的课余生活，我大力推动特色活动的开展，如春季踏青、夏季野餐等，让孩子们在快乐中学习成长。 3.园务公开课：我在园内组织了园务公开课，邀请家长们亲临园所，全面了解孩子们的学习生活情况，加强家园合作，共同关心孩子的成长。 四、园所建设 1.环境整治：我注重园所的整体环境美化工作，包括操场、教室、活动室等各个场景的装饰和整治，让孩子们身处一个整洁、明亮、温馨的 环境。 2.设施更新：为了提高园所的教学质量，我不断更新园所的教学设施和教学器材，以满足孩子们不断增长的学习需求。
幼儿园一日常规指导要点和要求 一、晨间与离园 1、能高高兴兴来园，愉快地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。 2、愉快主动接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。 3、不带危险品、零食入园，将自己的物品放在指定地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。 4、安静选择游戏区和玩具，不随便乱跑、不大声讲话，游戏结束后将玩具放回原处。 5、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，能主动跟老师和小朋友道别。 二、户外体育活动及早操 1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。 2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收拾并分类摆放玩具。 3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。 4、听到音乐迅速排好队，认真做操。做操时精神饱满，眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。 5、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。 6、教幼儿主动擦汗，休息后及时主动自觉补充水份。 7、活动结束能按老师的指令排队回班级，不逗留，提醒幼儿上下楼梯靠右走，不互相推挤，注意安全。 8、要求在户外不吵闹、不推挤，有安全意识和自我保护意识。 三、集体活动 1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择 2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。 3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。 4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。
幼儿园园长每日工作日志 日期：2022年10月10日 今天是星期一，天气晴朗，园内一片生机勃勃的景象。在这美好的一天里，我按照日常工作安排，完成了以下工作： 1. 晨间接待：早上7点30分，我准时到达园所，与家长们亲切交流，了解孩子的身体状况和在家的情况。同时，我也传达了一些重要信息和提醒事项。 2. 巡视检查：在上午8点到9点之间，我和教职工一起巡视了整个园区，检查了安全设施的完好性，确保园所环境的安全与卫生。 3. 教师会议：上午9点30分，我主持了一次教师会议。会上，我与教师们分享了最新的教育理念和方法，鼓励他们关注每个孩子的个体差异，积极引导他们的成长。 4. 教学督导：上午10点到11点，我对不同班级的教学进行了督导。观摩课堂，与教师进行互动交流，提出改进意见和建议，以提高教学质量。 5. 家长会：下午2点，我组织了一次家长会议，与家长们商讨孩子的学习和发展问题。我详细介绍了幼儿园的教育目标和计划，回答了家长们的疑问。 6. 行政工作：下午3点到4点，我处理了一些日常的行政工作，包括与社区协调园内外资源、审核资金使用申请等。 7. 园内安全会议：下午4点到5点，我主持了一次园内安全会议，与保安人员和保洁人员共同研讨安全与卫生工作，确保园所的安全和整洁。 8. 与家长交流：傍晚6点，我留下来与工作较忙的家长有一对一的交流，了解他们对幼儿园工作的反馈和建议。同时，也传达了一些家园合作的信息。 总结：今天的工作内容繁杂，但也充实而有成就感。通过不断地与家长、教职工和孩子们的交流与互动，我进一步了解了他们的需求和期望，也提高了自身的工作能力和领导水平。在明天的工作中，我将继续努力，为幼儿园的发展和孩子们的成长竭尽所能。
幼儿园一日活动常规 实施细则 一、入园接待 对幼儿的要求： 1.衣着整洁,愉快来园,接受晨检。 2.有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见。 3.将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方。 （整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性） 4.进行简单劳动： （小班）会搬自己的椅子 （中班）擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动 （大班）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。 对保教人员的要求： 1.按时入园 早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。 2.接待家长
做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要到保健医处交接清楚。 3.晨间检查 看孩子的身体情况，观察情绪等。（一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。 4.提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。可以利用晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需要得到老师的关注！ 5.组织晨间游戏活动。（教师参与和孩子一起玩晨间活动，特别需要注意孩子的安全！许多活动器械存在潜在的危险，这个时候，万一老师没有及时发现并制止，那么危险就来了。 二、生活活动（分三个方面） （一）进餐 对幼儿的要求 1．认真洗手,方法正确 2．能排队轮流不拥挤 3．不玩水,节约用水 4．安静进餐,坐姿良好
幼儿园园长工作一日常规 1、早晨到园，检查大型玩具，园舍周边环境等安全情况。 2、检查早班教师的到位情况及幼儿接待工作。 3、晨间登记工作. 4、检查伙食购买情况. 5、深入课堂，了解各班教学活动情况。 6、处理日常事务. 7、检查幼儿进餐情况，督促教师照看好体弱幼儿。 8、检查幼儿午睡情况，午睡室值班老师值班情况. 9、检查各班教室卫生情况，及毛巾、餐具消毒情况。10、检查午睡室卫生情况(棉被、地面）11、处理日常事务，业务学习。12、准备放学，与幼儿家长交流了解幼儿一日在园情况，听取家长意见. 13、整理一日事务，并准备第二天工作安排。晨间接待及晨检工作1、擦净桌椅、窗台，扫净楼梯、走廊,开窗通风。2、按规定时间在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情.如在室活动,教师要在活动室门口迎接孩子，不做与晨间接待无关的事情。3、做好入园幼儿的晨检工作，做好（咳嗽、感冒、用药等）异常情况记录。4、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问:“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。5、做好缺勤幼儿的跟踪记录.早操1、按时出操。2、教师精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。进餐一、开饭要求：1、教师提前5 分钟打饭。2、餐前1）负责组织幼儿分组洗手.2) 规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。3) 教师取拿饭菜前要用流水肥皂洗手。3、所有餐具不能放在地上。二、进餐要求:1、饭菜进班后，当班教师讲解主副食物的名称和营养。2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短.3、幼儿进餐时,教师不能坐着，应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规.给予进餐困难（慢、体弱、患病)的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。5、每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托盘内，不要放在桌子上。6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。7、餐后教会幼儿用温开水漱口。三、餐后要求:1、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动(如散步等），活动确保15 分钟左右。2、教师擦干净桌子；地面先扫后拖,幼儿进入厕所小便、盥洗、午睡。洗手一、幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师，职责如下：1、防止幼儿意外事故发生.2、帮助幼儿提裤、卷袖。3、督促幼儿正确洗手、擦手。4、在盥洗室的教师必须等最后一位幼儿洗完手后方可离开。二、幼儿洗手时间:1、饭前便后。2、户外活动。3、传染病期间，应加强洗手次数。三、洗手步骤如下：1、卷起袖子，难卷的幼儿教师帮助卷袖子。2、流水肥皂洗手,从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净.3、洗完手后，双手在池内甩三下,防止水滴在地上。4、擦手时，用毛巾将手心手背擦干.5、教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。四、保育教师随时清洗整理肥皂袋、盒。教育活动1、按时进行活动,活动内容按计划进行。2、做好课前准备，备好课，准备好教具.3、幼儿有良好的课堂常规。4、课堂气氛活跃。户外活动1、所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊.2、户外活动，有组织，由内容，保障安全。3、在规定时间内必须进行户外活动午睡1、幼儿午睡时，须脱外衣裤,外衣裤不能放在枕头下.2、值班教师必须加强对幼儿午睡的护理.巡视观察及时发现异常情况，教师不允许睡、靠、坐在幼儿床上，更不允许用孩子的寝具。3、对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理.4、午睡室睡前睡后开窗通风。5、在规定时间内起床，不拖拉.学习整理床铺。（中、大班)饮水1、幼儿新陈代谢旺盛，保育教师应提供幼儿随时饮水的条件.保温桶应始终有适宜温度的开水.2、随时关注班级饮水桶内水量和水温,保证幼儿随时饮用水,每次消毒前，应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。离园1、饭后组织幼儿离园活动,活动有组织、有内容。2、高度负责，把每一位幼儿安全交给家长，不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到家长同意,并请陌生人在交接记录上签字后，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。3、离园前，打扫好本班室内
一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部份。 首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极其重要的意义。 1.遵守各种活动和歇息的时间及顺序的规定； 2.遵守一日生活各环节具体制度的规定； 3.遵守幼儿的普通行为规范的规定。 1.常规匡助幼儿适应幼儿园环境。 2.匡助幼儿学习在集体中生活。 3.维持班级活动的秩序。 每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。 下面我说的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做的(即应知应会)
1)衣着整洁,愉快来园,接受晨检,带手绢(餐巾纸) 2)有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见 3)将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方(整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性) 4)进行简单劳动：会搬自己的椅子(小班) 5)擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动(中班) 6)在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。(大班) 1) .早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。 2) .接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚。 3) .晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。(有助于一天的活动更好地开展。) 4) .提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。可以利用早操之后的晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需要得到老师的关注。 5) .组织晨间游戏活动。教师参预和孩子一起玩晨间活动，特殊需要注意孩子的安全！许多活动器械存在潜在的危（wei）险，如小女孩在很好地玩高跷，而调皮的男孩却挥舞起高跷来了，这个时候，万一老师没有及时发现并制止，那末危（wei）险就来了。其次还可以在晨间活动中提高幼儿的运动技能。教师要善于观察分析各种运动动作的要
幼儿园一日常规流程及标准 一、晨检接待工作流程 1、晨间接待 2、班级晨检 3、物品交接 4、作好记录 5、准备进餐 标准 1、晨检接待：热情接待家长和幼儿及问好。（按礼仪规范进行问好） 2、班级晨检:一看二摸三问四查。 3、物品交接：查收幼儿携带的衣物，归类存放。 4、做好记录：对服药幼儿做好服药记录，家长签字. 5、准备进餐:搬椅子、洗手、进餐。 二、盥洗工作流程 （一)喝水流程 1、站队 2、取水杯 3、喝水 4、送水杯 标准: 1、按教师要求(男孩、女孩或1组、2组）排好队. 2、依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把. 3、站或坐在固定位置上喝水（不说笑、不打闹、不浪费开水） 4、轻拿杯把，把杯子送回杯架处. 5、按教师要求站好队回到座位处。 (二)如厕流程 1、站队 2、排队如厕 3、整理衣裤 4、洗手 5、站队
标准： 1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组)排好队。 2、排队如厕安全教育（不推、不挤、不跑跳） 3、幼儿互相检查整理衣裤,线衣掖进裤子里。（小班以下教师协助） 4、按照六部洗手法分组进行洗手. 5、按教师要求排好队回到座位处。 （三）洗手流程 1、站队 2、卷袖口 3、洗手 4、站队 标准： 1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。 2、洗手前卷起袖口（小班以下教师协助完成） 3、按顺序认真洗手: 洗手顺序： （1）打开水龙头把双手浸湿，关上水龙头,打香皂，香皂送回原处。（2）六部洗手(手心、手背、手指、手指缝、大拇指、手腕） （3）打开水龙头把香皂沫冲干净。 (4）关上水龙头双手在洗手池甩三下。 （5）取下自己的毛巾将双手擦干净。 （6）毛巾挂回原处,放下袖口。 4、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队回到座位处. 三、教育活动流程 1、做好教育活动前的准备； 2、保证教育质量； 3、培养幼儿良好的习惯. 标准： 1、做好教育活动前的准备：充分理解、分析教材,有教具和学习材料方可进行活动。 2、保证教育质量：
幼儿园一日常规计划 幼儿园一日活动的流程： 上午有： 晨间接待、区域活动、教育活动、早操活动、喝水、盥洗、游戏体育活动、离园活动 下午有： 午间接待、区域活动、教育活动、游戏体育活动、喝水、盥洗、离园活动。 幼儿园一日活动各环节的具体要求： 晨间接待 ▲对幼儿的要求： 1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。 2、有礼貌地和家长告别。 3、学会告诉老师自己的身体有无不舒畅的感觉。 4、积极投入晨间活动。主动随教师进行 15 分钟的经典诵读 ▲对保教人员的要求： 1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 2、以热情、亲切的态度接待幼儿，与家长交流幼儿情况。 3、晨间检查：按晨检常规规定项目来进行。
4、早读经。做好 15 分钟的经典诵读组织工作，能领读。 早操 ▲对幼儿的要求 1、挨次自然地进入活动场地。 2、听从指挥做操。精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿式正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。 3、用轻器械进行早操活动，结束后放回原处，注意爱护。 ▲对保教人员的要求： 1、做操前半小时准备好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水。 2、前一天认真检查器械所需数量，清洁、安全，做好充分准备。 3、教师精神饱满带操，不穿高跟鞋，口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿活动情况。 4、小班以摹仿操为主，中大班以徒手操为主，每学期应更换一套新操节。 教育活动 ▲对幼儿的要求： 1、活动前，逐渐转入肃静状态。 2、在老师的指导启示下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
3、在活动过程中，积极思量，踊跃发言或者提问。不干扰别人，不影响活动秩序。 ▲对保教人员的要求： 1、做好教育活动前的准备工作。包括环境准备、制定教育活动计划、教具和学具准备。 2、保证教育质量 3、注意培养幼儿正确的坐、立、行姿式和握笔姿式，保护幼儿的视力和嗓子。 喝水 ▲对幼儿的要求： 1、用自己口杯喝水，喝水时不说笑。 2、不浪费开水，口杯用后放回原处。 ▲对保教人员的要求： 1、口杯要在幼儿使用之前消毒，每一个幼儿的口杯应放在口杯柜中 固 定的地方。 2、幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有开水，并及时提醒幼儿喝水。 盥洗 ▲对幼儿的要求： 1、盥洗时不拥挤。
幼儿园园长的日志记录 幼儿园园长日志记录 日志记录是幼儿园园长工作中必不可少的部分，它记录了幼儿园日常的教育活动、学习情况、健康状态、安全事故和家长反馈等方面的信息。下面将对幼儿园园长日志记录的各个方面进行详细的分析： 1.日常教育活动记录 幼儿园园长需要记录每天的教育活动，包括启蒙游戏、绘画、手工制作、音乐活动等。具体而言，园长要记录活动的主题、目的、时间、地点、参与者、方法、过程和效果等。例如，园长可以记录一次“盆景制作”活动的记录如下： 日期：2021年4月8日 活动主题：盆景制作 活动目的：提高幼儿动手能力、观察力和创造力 活动时间：上午10:00-11:00
活动地点：幼儿园活动室 参与者：3-6岁的20名幼儿 活动方法：1）讲解盆景制作步骤；2）现场演示盆景制作；3）幼儿亲自动手制作盆景；4）园长和老师给予指导和帮助；5）展示和欣赏每 位幼儿制作的盆景。 活动过程：幼儿园园长首先介绍了什么是盆景，以及盆景制作的基本 材料和工具。然后，园长现场演示了盆景制作的步骤，幼儿们在听取 讲解后亲自动手制作。在过程中，园长和老师耐心指导和帮助幼儿们 完成盆景的制作。最后，每位幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和赞扬。 活动效果：通过此次活动，幼儿们掌握了盆景制作的基本技巧和方法，提高了他们的动手能力、观察力和创造力。同时，幼儿们体验到了成 功的快乐和成就感。 2.学习情况记录 园长需要记录每个幼儿的学习情况，包括有关语言、逻辑思维、动手 能力、社交能力等方面的表现。园长可以通过观察和评估来记录幼儿
的学习情况，同时鼓励家长对幼儿的学习情况进行反馈。例如，园长可以记录某个幼儿的学习情况如下： 幼儿姓名：小明 年龄：4岁 性别：男 学习情况记录： 语言表达能力：小明能够清晰地表达自己的想法和需求，能够正确使用基本的词汇和语法规则； 逻辑思维能力：小明善于观察和分析，能够理解简单的逻辑关系和推理规律； 动手能力：小明喜欢动手制作，可以完成一些简单的手工制作，如剪纸和画画等； 社交能力：小明在团队合作中表现积极，与同伴友好相处，能够分享和帮助他人。
幼儿园一平时规管理 幼儿园一平时规就是幼儿每日在幼儿园需要常常恪守的规则和规定。一些 学者对惯例的理解各有不一样，有的以为幼儿园一平时规是幼儿在幼儿园一日生 活的各种活动中应当恪守的基本行为规范. 而有的则将“惯例”视为规定，详细 包含三方面含义： 1、恪守各种活动和歇息的时间及次序的规定； 2、恪守一日生活各环节详细制度的规定； 3、恪守幼儿的一般行为规范的规定. 幼儿一平时规是多方面的，详细包含 卫生惯例（包含进餐惯例、喝水惯例、盥洗惯例、卫生知识等）; 行为习惯惯例 ( 包含午休惯例、坐的惯例、礼貌惯例、上下楼梯惯例、入园惯例、漫步惯例等）；学习活动惯例（包含户外、晨操惯例、体育游戏惯例、教课活动惯例等）。在幼儿园中，一个班级惯例的利害直接影响幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。 假如惯例没有成立好，幼儿就没有好的习惯 , 在教课中教师要分别精力保持各个 环节次序而影响活动的质量；反之，一个班级成立了细化、完美的惯例，形成一 个自然有序的学习、生活环境，则既能让孩子在一个优秀的环境中不停进步，养 成优秀的习惯，同时也有益于教师活动的组织与展开。因此说，优秀的一平时规 是进行全部教课活动的基础。 一、入园 幼儿园应把幼儿的安全放在第一位，每日有两名保安、两名值日园长在校 门口站岗，看护幼儿有序的进入幼儿园，发现问题妥当办理并实时报告。每日 上午 7:30 —8：10 是孩子入园时间 , ，为了孩子的安全 , 入园时家长一定将孩子送到本班老师手中 , 并当面交接 , 不准孩子自己进教室 , 以防不测发生 . 若有需要喂药者，家长将药交与本班老师 , 注明用法、用量，写上孩子姓名 , 教师填写好服药记 录 , 并让家长在服药记录上署名。（少勤记录、消毒记录、交接班记录、考勤记
1、依据幼儿不一样年龄段生理和心剪发展的需要，建立科学的一日生活常例， 既有益于形成集体生活次序，又能满足幼儿个体的合理需要，不强求一律、整齐 划一。 2、指引、支持和鼓舞幼儿参加生活规则的建立，要满足幼儿受保护的需要 和独立的需要，防范过分保护和包办取代。3、 3、组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和准备，减少不用要的 等候，防范隐性和显性的时间浪费。4、 4、保证幼儿生活活动安全；有办理突发事件的对付措施。 入园： 1.主动、热忱、礼貌地迎候幼儿和家长。 2.观察幼儿身体、情绪和精神容颜；观察能否携带不安全物件，能否按要求带齐当 天所需用品。 3.有针对性地向家长认识幼儿状况。 4.查察幼儿出勤状况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长获得联系，认识原由。5．组织幼儿睁开观察、劳动、值日、自选活动等。 6．建立早值班制度，对早入园的幼儿进行照顾。 饮水： 1.上下午各组织一次集体饮水，提示并同意幼儿随时喝水。 2.观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。 3.指导幼儿安全有序地取水。 盥洗： 1.组织幼儿有序地盥洗。 2.将正确的盥洗方法、爱洁净、节约用水等图示表此刻盥洗处，提示幼儿遵守。 3.指导中、大班值日生检查盥洗结果。 用餐 1.创立快乐、寂静的进餐环境，介绍当餐食品。 2.组织幼儿准时进餐，餐前餐后半小时不做激烈运动。坚持餐后15分钟的漫步。 3.鼓舞幼儿独立进餐，提示幼儿进餐速度及食量合适。 4.观察进食量，对特别幼儿恩赐个别照顾，及时办理异常状况。
5.纠正不良进餐习惯。 6.督促指导幼儿餐后擦嘴、洗手、漱口。 午休 1.睡前：组织幼儿睡前解便，寂静进入卧室。创立优异的睡眠环境，遮挡过强的光辉等。指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定地址。 2.睡中：巡视观察，帮助幼儿盖好被褥；纠正不正确睡姿；照顾入眠困难、有特别需要的幼儿。 3睡后：指导或帮助幼儿穿衣服、鞋子，保证幼儿服饰整齐，并提示幼儿入厕。对部分女小朋友进行头发梳理。 入厕 1.指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。 2.观察幼儿大便状况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。 3.不限制幼儿入厕次数，提示易遗尿的幼儿解便。 离园 1.稳固幼儿情绪，组织睁开寂静的自选活动。 2.检查幼儿服饰衣着能否整齐；提示幼儿整理需带回家的物件。 3.严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长沟通，做好生病、情绪异常等特别幼儿的交接。 4.提示幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。全部幼儿离园后，作好次日各项活动的准备。 第二部分：运动活动 运动活动：指在幼儿园一日活动中采纳晨锻、晨操、器材运动、自然要素锻 炼等形式，培育幼儿对运动的兴趣，增强幼儿运动和适应环境的能力，提高幼儿身体素质的平常运动。包含晨操、体育教课活动、户外锻炼等环节。 基本要求： 1、以本班幼儿的运动兴趣、态度、动作能力、运动卫生知识、运动心理质量为 目标，设计和组织活动。 2、重视采纳让幼儿自主、研究、合作等学习方式练习、体验，发展运动能力。
幼儿园一日常规安全制度范文12篇 幼儿园一日常规安全制度篇1 关爱幼儿，确保安全，是我们共同的责任，为使孩子们健康、自由、快乐的成长，进一步落实“安全第一、预防为主“的方针，进一步加强幼儿园的各类安全工作，做到安全管理制度化、规范化、正常化。根据上级教育行政部门有关精神，结合本园实际，特制定幼儿园幼儿安全接送管理制度： 一、各班及家长要认真贯彻执行有关幼儿园安全工作的精神，我们将采取多形式、多渠道、全方位、持久性地开展各类安全宣传教育活动，增强幼儿的安全意识和防范意识。 二、安全意识：幼儿园和幼儿家长必须要牢固树立“安全无小事、事事是大事、安全第一“的思想观念。家长要切实担负起监护人的监护职责，教育好子女或被监护人平时注意上学、放学、节假日、假期的各类安全活动。 三、接送时间：早上7：30至8：30为入园时间，9点后谢绝入园，特殊情况除外，下午4：30开始离园。幼儿家长或监护人要按照幼儿园规定的作息时间接送孩子准时入 园和离园。 四、幼儿的接送家长：幼儿入园或离园，原则上由父母亲或爷爷奶奶接送亲自接送，如有困难委托他人接送时，应是年满18周岁的正常人且具备完全行为能力，未成年的兄
弟姐妹、亲戚或精神异常者都不能接送孩子。委托他人接送的在接送前要将委托人姓名、年龄、特征及与孩子之间的关系告知本班教师，孩子来园、离园路上及在非教学活动的一切园外安全责任均由幼儿家长或监护人负责。来园接幼儿的家长一定要凭卡接送和老师说再见方可离开。乘校车幼儿家长一定要携带好接送卡。 五、幼儿服药要求：幼儿家长或监护人送孩子入园时，应自觉带孩子接受幼儿园的晨检，如需要喂药，请将药名、用量、次数如实地填在晨检登记表上，乘车幼儿家长一定要写明服用说明并签名写好日期后交代乘车老师，乘车老师将转达班上老师给幼儿服用。 六、请假要求：幼儿不得以任何理由无故缺席、迟到，如身体不适等原因，应及时向幼儿园请假;乘车幼儿如有请假请第一时间告知校车老师。 七、幼儿入园要求：为安全起见，幼儿早上入园前家长或监护人要检查不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园，必须将孩子亲自交给本班或值班教师，以防意外事件发生。 八、门卫要求：幼儿园门卫或值班人员要认真做好安全保卫工作，对于外来人员入内校门要严格登记，严防社会不法分子进入园区，严禁社会闲杂人员进入幼儿园冒领幼儿，或携带不安全物品入园。
园长一天工作日志之蔡仲巾千创作 做学前教育工作30余年，园长工作十几年，自己和关心我的人一样时常问自己，您每天都在忙、忙什么哪？在这个瞬息万变的社会，幼儿园要在社会上立足、生存、发展，作为园长需要带领幼儿园与时俱进的发展，以此促进教师发展、促进幼儿发展；要让家长理解、支持、满意，争取得到领导社会关注、支持、认可满意……。实践证实，园长该做的事情确实很多。我经常百思不得其解，没有更加合适的语言来应对对方和自己。原因是一天的工作教师的事、孩子的事，头绪多、又繁杂，很难用归纳概括的一两句话能说清楚。7:30到园：了解各班老师到岗情况，遇有老师请假做好调配老师工作，不管人力资源有多紧张，每班一日各项活动都有两位教师，一位是尽主班教育职责、一位是尽配班保育职责，两位教师共同努力落实好保教细则。 7:50至8:40总值班：一是了解门卫、保安、每班接待孩子的一名教师、卫生保健人员，坚守岗位接待孩子来园及晨检孩子身体情况；二是观察各班家长送孩子是否有序等。如有需要调整处理的情况，及时处理解决。 8:40至9:00梳理工作：进办公室安插幼儿园一天的重要工作，哪些需要对外协调解决或需要完成上级安插的工作任务，逐一落实解决并上报。
9:05至9:35进班听课：进班听课，了解教师教好、教会，孩子们学好、学会的情况；了解孩子的生活、学习、游戏惯例情况；诊断教师落实《幼儿园教育指导纲要》理念的程度；观看班级三位教师是否能配合一致做好保教工作。听课后进行分析点评，抽老师不带班时间给其进行反馈，促其有针对性的改进，进一步提升教与学的水平。 9:40至10:30教研活动：围绕孩子们发展、教师的提高，需要研究的工作课题很多。由此，用这个时间段，组织相关人员研究幼儿园信息化平台的更新与完善，一是分析网络“宣传平台、办公平台、家园通平台”在使用过程中的优势与缺乏；二是研究提出改进完善的建议；三是计划出每个改进完善栏目落实的时间等。 10:30至11:00工作分析：对进班听评课及组织教师教研活动情况进行分析、记录。 11:10至11:30进班了解孩子午餐：观看孩子进餐环境的有序度，幼儿对饭菜是否愿意吃，幼儿的进餐习惯如何，老师照顾的是否周到等。 11:30至12:00：一是对上午了解的保教工作情况进行整体分析；二是检查处理网络平台上教育行政部分的通知信息，根据上级要求工作落实的时间，紧急工作及时安插落实，留有时间落实的按时间要求落实好。