5.1 透镜学案
学习目标：
1、知道凸透镜和凹透镜，知道凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
2、知道凸透镜的光心、焦点、焦距、主光轴，能画出经凸透镜的三条特殊光线。重点难点：能画出经透镜的三条特殊光线。
前置学习：
我们已经学习了光的折射有关知识．下面请同学们回忆一下，回答以下问题：
1、光的折射：光从一种介质入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫光的折射。
2、光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角入射角（折射光线向偏折）；当光线垂直射向介质表面时，传播方向。
自学课本P65、P66上本页以及P68知识窗内容。搞清楚以下知识：
1凸透镜是：______________ 凹透镜是：______________ 。
2、凸透镜对光线起_____作用，凹透镜对光线起_____ 作用，它们都是由于光通过透镜_____射而形成的。
3、什么是主光轴？_____________________________________________。
4、跟主光轴平行的光线经凸透镜折射后将_____在主光轴上的一点，这个点
叫做凸透镜的_____ ，_____ 到_____ 的距离叫做焦距。
5、凸透镜有_____ 个焦点，凹透镜有_____ 个焦点
展示交流、教师点拨：
透镜的基本概念：
主光轴：通过两个球心的直线。用表示
光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“F ”表示；虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f ”表示。
合作探究：
1、以小组为单位探究哪种透镜是凸透镜，哪种透镜是凹透镜，并说明简易的实验方法。
（1）：____________________________________
（2）：____________________________________
2、如何测量凸透镜的焦距：
________________________________________________________________ ________________________________________________________。
3、你知道古代人在没有任何火源的情况下用冰块怎样取火？
____________________________________________________________
____________________________________________________________________。
4、为什么在森林里面不能乱丢矿泉水瓶么？
________________________________________________________________
___________________________________________________________________。达标拓展：
1、透镜有透镜和透镜两种，透镜是利用光的规律工作的．
2、下图所示的六个透镜中，属于凹透镜的是______.
3、下图中正确表示了光通过透镜的是( )
4、如图所示，画出图所示的光线通过透镜后的光路图．
5、根据图中光通过透镜前后的方向，在图中填上适当类型的透镜。
6、要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在（）
A、凸透镜前任意位置
B、凸透镜的焦点上
C、凹透镜前任意位置
D、凹透镜的焦点上
7、一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是（）
A．一定是平行光束
B．一定是会聚光束
C．折射光束比原光束会聚一些
D．一定是发散光束
8、一束光经凸透镜折射后（）。
A，一定是平行光束B，一定是会聚光束C，一定是发散光束D，一定比原来靠近主光轴
9、一束光线经过凹透镜折射后（）。
A，原来会聚的光发散B，原来发散的光会聚C，原来发散的光变得更发散D，原来会聚的光一定还会聚
10、下列说法中正确的是 ( )
A.光线通过凸透镜后，折射光线会聚于一点，这一点就是凸透镜的焦点．
B.焦点到透镜光心的距离叫焦距，用f表示．
C. 凸透镜只对平行光线有会聚作用．
D.凸透镜对光线有会聚作用，所以通过凸透镜的光线一定相交于一点．
11、完成下图的光路图
教学评价：
（教）学后反思：
●物理阅读
凸透镜中三条特殊光线的应用
凸透镜的光路图中有三条特殊光线，它们的传播方向是特定的，掌握这三条光线的具体传播情况，不但对凸透镜的光路图的画法有帮助，同时对凸透镜成像规律的作图法得出有重要作用。
凸透镜三条特殊光线：（1）过光心的光线，其传播方向不改变；（2）平行主光轴的光线过焦点；（3）过焦点射向凸透镜的光线折射后将平行主光轴传播。三条光线的传播方向如图1所示。
思考：凹透镜三条特殊光线的光路图？
第三章第一节《透镜》导学案 ： 学习目标：1．认识凸透镜、凹透镜，了解焦点、焦距等基本概念。 2．了解凸透镜和凹透镜对光的作用，会作相关的光路图。 学习重点：通过观察和实验，了解凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。学习难点：能够对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论。 学具准备：凸透镜（若干）、凹透镜（若干）。 一、思维启动 一队旅行者冒着-48℃的严寒跋涉着。到了中午，当他们拣来了一堆干草准备生火做饭时，却发现打火机丢了，怎么办？一位博士灵机一动，带领大家用冰磨制了一块像放大镜一样的冰块，博士拿着这一冰块迎着太阳，把阳光聚集到干草上，一会儿，干草就着了火。你相信吗？课下试试看？ 二、探究发现 探究一、认识凸透镜和凹透镜 观察身边的凸透镜或凹透镜，阅读教材第一段和第二段，认识教材中图3.1-1中的各种形状的凸透镜和凹透镜完成下面的问题： 1．中间厚、边缘薄的是 _______________ ， 2．中间薄、边缘厚的是， 我们继续认识凹透镜和凸透镜，大家仔细观察教材中图3.1-2中凸透镜和凹透镜的示意图叫主轴，光心的特殊性在于。 探究二、透镜对光的作用 1.凸透镜和凹透镜的特点 <活动1>观察凸透镜和凹透镜 ①分别用凸透镜和凹透镜观察书本上的字你会发现什么? 透过_________看到物体的像是______的 透过_________看到物体的像是______的 <活动2演示>分别让平行主光轴的光入射到凸透镜、凹透镜上，观察折射光线的路径，用笔画出入射、折射光线的路径。 图图2 总结:凸透镜对光有 _______________作用,所以凸透镜又叫___________ 凹透镜对光有_______________作用,所以凹透镜又叫___________ 探究三：透镜的焦点和焦距（课件展示）
物理学科导学案5.1透镜 主备人：审核：授课人：授课时间： 姓名：班级：小组：课型：新课 一：【学习目标】 1.认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。 2.观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 3.能保持对自然的好奇心，初步领略自然现象的美好与和谐。 二：【重点、难点预测】 （1）透镜对光线的作用，透镜的焦点和焦距（2）凹透镜的虚焦点。 三：【课前预习】 一、透镜 1.透镜分为和两类。 2.中间边缘的叫凸透镜，中间边缘的叫凹透镜。 3.透镜有何作用 四：【讨论思考】 学点一：透镜概念 1：选出下列属于凸透镜的 2：主光轴：光心： 作出下图中透镜的主轴和光心 3、焦点、焦距 凸透镜对光线具有
凹透镜对光具有 和平行的光线通过凸透镜会汇聚于主光轴上的一个店 这个点叫做凸透镜的焦点，用字母表示， 叫做焦距，用字母来表示。 （课外资料）跟凹透镜主光轴平行的光经过凹透镜后形成发散光，则这些发散光线的叫做凹透镜的焦点，因为这个焦点是由光线的相交而成的，所以叫做虚焦点，用字母表示。叫做焦距，用字母来表示。 学点二：凸透镜的三条特殊光线： 作出图中光线经过透镜后光路图 学点三、凹透镜的三条特殊光线： 作出图中光线经过透镜后光路图 四【整理学案】
五：【当堂检测】 1.判断对错 (1)．凹透镜能会聚光线。（） (2)．中间薄边缘厚的是凸透镜。（） (3)．凸透镜两侧各有一个实焦点。（） (4)．通过光心的光线传播方向不会改变。（） (5)．焦距是从凸透镜到焦点的距离。（） 2、下列关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中，错误的是（） 3．如图所示的两个透镜（） A．都是向右凸出的，都是凸透镜 B．都是向右凹进的，都是凹透镜 C．a是凸透镜，b是凹透镜 D．b是凸透镜，a是凹透镜 4．如图所示是光线经过透镜前后的方向，则虚线处的透镜（） A．一定是凸透镜 B．可能是凸透镜也可能是凹透镜 C．一定时凹透镜 D．判断都正确 5．关于透镜，下列说法中不正确的是（） A．凸透镜和凹透镜都有焦点，凸透镜有实焦点，凹透镜有虚焦点B．凹透镜对光线有发散作用，但通过凹透镜的光线也可能会聚在一点C．凸透镜对光线有会聚作用，因此通过凸透镜的光线都一定会聚在一点D．平行于主光轴的光线，通过凸透镜后一定经过焦点 七【巩固提升】
《透镜》教学案 【教学——学习目标】 一、知识与能力 1．了解什么是凸透镜？什么是凹透镜？ 2．了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距，了解凸透镜和凹透镜对光的作用； 3．学习用透镜的知识分析一些简单的相关问题，对透镜的光路做简单作图分析。 二、过程与方法： 通过探究、观察以及课堂演示实验，培养学生观察能力、语言表述能力，学习研究问题的常用方法。 三、情感目标： 1．培养学习物理的兴趣和发现探索问题的良好习惯 2．培养学生实事求是的科学态度 3．使学生保持对自然的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 【教学——学习重点】 凸透镜、凹透镜对光的控制作用。 【教学——学习难点】 凸透镜、凹透镜对光的控制作用。 【教学——学习过程】 一. 导入新课 创设情景引入 情景感知：1.点燃一根火柴，思考能点燃火柴的其它方法。 2.进一步思考能否用太阳光把火柴点燃。 二．新课教学 1.认识透镜 ①模型展示②实物投影，进一步认识凸凹透镜的结构特点 凸透镜，特点是：；凹透镜，特点是：， ③动手观察透镜 巩固练习一辨别下列透镜。 2.透镜基本概念 ①介绍透镜的主光轴和光心 ②实验一： 让一束平行主光轴的光分别过凸透镜、凹透镜，观察实验现象。 ⑴通过探究，凸透镜对光线有作用。 凹透镜对光线有作用。 ⑵光线经透镜偏折解释 透镜可以看成三棱镜，三棱镜对光有偏折作用 凸透镜的焦点：平行于主光轴的 ．．．．．．．光线经凸透镜折射后折射光线在主光轴上会聚为
一点叫焦点，用符号F表示。 凹透镜的虚焦点：平行于主光轴的 ．．．．．．．光线，经凹透镜后折射后的折射光线的反向延长线在主光轴上交于一点叫虚焦点，用F表示。 （3）正向延长线过虚焦点的入射光线经凹透镜折射后的折射光线。焦距：焦点到光心的距离，f表示 试一试 3探究透镜的特殊光线 实验二让三条特殊光线通过凸透镜，观察 （1）平行于主光轴入射光线经凸透镜折射后。 （2）经过凸透镜焦点的入射光线经凸透镜折射后。 （3）通过光心的光线传播方向。 实验三让三条特殊光线通过凹透镜，观察 （1）过光心的光线传播方向。 （2）平行于主光轴的入射光线经凹透镜折射后的折射光线的反向延长线过。 巩固练习二：1.把下列光路补充完整。 2、把下列光路补充完整。 探究活动: 如何粗略测定一个凸透镜的焦距？ 拓展练习和思考： 问题1、某公园中的一块警示牌，上面写有“请不要把装有液体的纯净水瓶或矿泉水瓶遗留在山上”请同学们分析一下这是为什么？
3.1 透镜 要点梳理 一、了解什么是凸透镜、凹透镜及其主光轴、光心。 1、如图3-1所示，属于凸透镜的有 ，属于凹透镜的有 （填序号）。 2、透镜的主光轴、光心，如图3-2，透镜的两个表面是球面的一部分，通过两个球心的直线叫透镜的 （CC′）；透镜中有一个特殊的点O ，凡是通过该点的光传播方向都不变，这个点叫 。 二、了解凸透镜、凹透镜对光的作用，了解透镜的焦点、焦距。 1、如图3-3，凸透镜对光有会聚作用；如图3-4，凹透镜对光有发散作用。 2、如图3-3，平行于凸透镜主光轴的光会聚在一点，这个点叫 ，常用大写字母 表示；如图3-4，平行于凹透镜主光轴的光，折射光的反向延长线（不是实际的光）会聚在一点，这个点同样叫焦点，只不过是虚焦点。每个透镜都有两个焦点。 3、透镜的焦点到光心的距离叫 ，用小写字母 表示。 三、知道三条特殊光线及相关作图。 1、凸透镜：过光心的，传播方向不变；平行于主光轴的，过焦点；过焦点的，平行于主光轴。如图3-5（上）。 2、凹透镜：过光心的，传播方向不变；平行于主光轴的，反向延长线过焦点；延长线过焦点的，与主光轴平行。如图3-5（下）。 6 1 2 3 5 4 图3-1 图3-3 图3-4 图3-2 图3-5
3、向厚偏的特点：仔细观察图3-3、3- 4、3-5，你一定能发现，不管是凸透镜还是凹透镜，折射光线总是向 （选填“厚”或“薄”）的一边偏折。 轻松演练 1、凸透镜对光有 作用，凹透镜对光有 作用（填“会聚”或“发散”）。三穗中学的同学用图3-6的方法测凸透镜焦距，由图可知该凸透镜的焦距是 。 2、舞台上用的一种追光灯，是由凸透镜和点光源组成的。如果要产生平行的绿光，光源应放在凸透镜的 处，凸透镜上应贴 色的滤光片。 3、小芳同学在森林公园游玩时，看到一个丢弃的透明塑料瓶。她想到，如果下雨使得瓶中进了水，就可能会成为森林火灾的元凶，于是她捡起瓶子丢进了垃圾筒。下雨使得瓶中进了水可能引起火灾的主要原因是（ ） A. 盛水后相当于一个凸透镜，对太阳光有会聚作用 B. 盛水后相当于一个凸透镜，对太阳光有发散作用 C. 盛水后相当于一个凹透镜，对太阳光有会聚作用 D. 盛水后相当于一个凹透镜，对太阳光有发散作用 4、图3-7的光路图中，正确的是（ ） 5、会聚光束经过一凹透镜折射后（ ） A ．可能变成平行光束 B ．可能变成发散光束 C ．可能仍是会聚光束 D ．以上情况都有可能 6、在图3-8中画出恰当的透镜。 7、将图3-9、3-10中的光路补充完整。 图3-7 A B C D 图3-6 图3-8 图3-10 图3-9 F F
“透镜”教学设计 课题：第五章、透镜及其应用第一节透镜 教材分析：《透镜》一节为人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》的第一节,这一节是在前面学完了光的反射和折射之后，要求学生进一步的学习透镜的基本知识，为后面学习透镜成像规律，透镜在日常生活中的应用奠定基础，起到了承前启后的作用。这节课主要是让学生了解什么是凸透镜、凹透镜、透镜的主光轴、光心、焦点、焦距及透镜对光的作用等知识，本节重点是讲述凸透镜对光的会聚作用，凸透镜的焦点、焦距．对凹透镜也讲得比较简单，主要是让学生认识凹透镜对光的发散作用。 学生分析（学情分析）：学生在前面学过光现象的一些知识，已经对光的折射规律有了一定的了解，生活中很多光学仪器中用到透镜，学生对于经常使用的放大镜、照相机、投影仪、望远镜、显微镜等光学仪器比较熟悉，但大多数并不知道它们的主要部件都是透镜。透镜对学生来说既熟悉又陌生的，教学中要充分发挥资源的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。学习透镜的知识和透镜对光线的作用是水到渠成的。但是，由于学生的能力基础较差，知识仍然会显得很抽象，教学做到形象具体、联系生活是关键。 教学目标： 根据课程标准提出的“通过实验，认识透镜对光作用”这一要求及以上对教材的分析确定教学目标如下： 1．知识与技能 会识别透镜类型；通过实验了解透镜对光的作用；会画凸透镜的三条特殊光线；会粗测凸透镜的焦距的方法。 2．过程和方法 通过观察，能辨别透镜类型；通过实验探究透镜对光的作用真正体现了物理学科的特点——注重观察和实验；通过让学生分析得到平行光的方法培养学生的逆向思维能力和对比的思想解决物理问题。 3．情感、态度和价值观
4.2透镜 学习目标：知道什么是凸透镜和凹透镜； 知道透镜的主轴、光心、焦点、焦距； 知道凸透镜和凹透镜对光线的作用。 学习重点：透镜的主轴、光心、焦点、焦距；凸透镜和凹透镜对光线的作用。 学习过程： 导入————-- 同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆；上课时，老师可以利用投影仪把教学内容打在幕布上，方便了课堂教学；医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；科学家们利用巨大的天文望远镜来观察、接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解。前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影仪、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的。 今天，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题？ 一.透镜 1. 透镜的分类 （1）观察课本P88的图4-11，图中列出的6种透镜在结构上有什么不同？按结构分成两类，一类是，特点是 另一类是，特点是 2.凸透镜和凹透镜的特点 <活动1>观察凸透镜和凹透镜 ①分别用凸透镜和凹透镜观察书本上的字你会发现什么? 透过_________看到物体的像是放大的 透过_________看到物体的像是缩小的 ②一束平行光(太阳光)通过凸透镜,将会发生什么现象? 一束平行光(太阳光)通过凹透镜,将会发生什么现象? 总结:凸透镜对光有_______________作用,所以凸透镜又叫___________ 凹透镜对光有_______________作用,所以凹透镜又叫___________ 请同学们谈一谈:①你有什么方法可以辨别凸透镜和凹透镜 ②生活中你见到的透镜 二.焦点与焦距
八年级物理《透镜》教学案 目标要求: 1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。 2、.经历用多种方法辨别凸透镜和凹透镜的过程 3、通过探究，了解透镜对光的会聚作用和发散作用。 4、培养学生观察、分析、总结、归纳能力和动手实验操作的能力，激发学生探索自然的兴趣。【预习导学】 透镜分为_______和__________两类，___________叫凸透镜，___________凹透镜，凸透镜对光有________作用，凹透镜对光有________作用，_________叫光心，_________叫焦点，__________叫焦距。 教学设计： 一、透镜的分类 （学生活动）请同学们注意观察手中的透镜，找出它们的特点，学会分辨凸透镜和凹透镜。 小练习：识别透镜并归类 二、透镜的辨别（学生活动） 1观察凸透镜和凹透镜请同学们用凸透镜和凹透镜看书上的字，你们会发现什么？通过_____透镜看到物体的像是放大的？通过_____透镜看到物体的像是缩小的？ 2一束平行光通过凸透镜或凹透镜将会发生什么现象？（演示实验） 凸透镜对光有________作用，又叫________透镜。凹透镜对光有______作用，又叫________透镜。 3提出问题：如何鉴别一个透镜是凸透镜还是凹透镜？ 总结鉴别方法：1、摸2、看近处的物体3、照 三、透镜的焦点与焦距 1 让学生通过信息库认识下列概念： ①光心_____________②主光轴、__________________ ③焦点、_________________________ ④焦距____________________________ 2凸透镜有______个实焦点，光路是______的。 四、（探究活动）讨论如何测凸透镜的焦距？ 学生讨论所用实验器材、方法 器材：______________________________________________ 方法：___________________________________________________ 请同学们结合信息库思考，平行光经过凹透镜会怎样呢？ 平行光经过凹透镜会变得___________，它有两个______（虚或实）焦点。 【达标训练】1.透镜有两类：一类是中央厚，边缘薄的透镜叫做________，如_____；一类是中央薄，边缘厚的透镜叫做______，如______。凸透镜对光线有_____作用，凹透镜对光线有___________作用。 2.凸透镜能使平行光__________在一点，这个点叫做____________点，该点到凸透镜的中心的距离叫做_______。 3.把透镜靠近邮票，观察上面的图案，如所看到的图案的像是缩小的，则此透镜一定是______；如所看到的图案的像是放大的，则此透镜一定是______ 4.下列说法中正确的是（） A.近视眼镜和远视眼镜都是凸透镜 B.近视眼镜和远视眼镜都是凹透镜 C.近视眼镜是凹透镜，远视眼镜是凸透镜 D.近视眼镜是凸透镜，远视眼镜是凹透镜 5、某同学让凸透镜正对着太阳光，用光屏在透镜的另一侧观察太阳光通过凸透镜后的现象，移动光屏使光斑最小、最亮，此时光斑离凸透镜16cm.据此，我们可确定此透镜的焦距为（） A 8 cm B 16cm C 32cm D 无法确定 6、王林在森林公园游玩时，看到地上有一个透明的塑料甁，他想到，如果天下雨甁中进了水，就可能成为森林火灾的元凶，于是他捡起瓶子丢进了垃圾桶，这其中引起火灾的主要原因（）A盛水的透明塑料甁相当于一个凸透镜，对光线有会聚作用. B盛水透明的塑料甁相当于一个凸透镜，对光线有发散作用. C盛水透明的塑料甁相当于一个凹透镜，对光线有会聚作用. D盛水透明的塑料甁相当于一个凹透镜，对光线有发散作用. 7.如图，根据透镜前后的光路，填上适当类型的透镜。 当堂达标： 一、选择题 1.一束平行光线照射到某透镜后，光线发散了，这个透镜一定是（） A.凸透镜 B.凸镜 C.凹透镜 D.凹镜 2.下图表示一条光线经过三棱镜后的光路图，其中正确的是（） 3.下图中各图分别表示经过透镜后的光路图，其中正确的是（）
5.1 透镜学案 学习目标： 1、知道凸透镜和凹透镜，知道凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 2、知道凸透镜的光心、焦点、焦距、主光轴，能画出经凸透镜的三条特殊光线。重点难点：能画出经透镜的三条特殊光线。 前置学习： 我们已经学习了光的折射有关知识．下面请同学们回忆一下，回答以下问题： 1、光的折射：光从一种介质入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫光的折射。 2、光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角入射角（折射光线向偏折）；当光线垂直射向介质表面时，传播方向。 自学课本P65、P66上本页以及P68知识窗内容。搞清楚以下知识： 1凸透镜是：______________ 凹透镜是：______________ 。 2、凸透镜对光线起_____作用，凹透镜对光线起_____ 作用，它们都是由于光通过透镜_____射而形成的。 3、什么是主光轴？_____________________________________________。 4、跟主光轴平行的光线经凸透镜折射后将_____在主光轴上的一点，这个点 叫做凸透镜的_____ ，_____ 到_____ 的距离叫做焦距。 5、凸透镜有_____ 个焦点，凹透镜有_____ 个焦点 展示交流、教师点拨： 透镜的基本概念： 主光轴：通过两个球心的直线。用表示 光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“F ”表示；虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。 焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f ”表示。
§5.1透镜学案 一、基础知识： 1.一些透镜的截面如图所示，在这些透镜中： (1）属于凸透镜的是______________，它们的共同特点是________________________。 (2) 属于凹透镜的是________________，它们的共同特点是_______________________。 2.凸透镜对光线有______作用，所以又叫做______透镜；凹透镜对光线有______作用， 所以又叫做______透镜. 二、巩固练习： 1.让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧从透镜处缓慢远离透镜，如图这 时在白纸上可看到的现象是 ( ) A.白纸上有缩小的光斑(小亮点)，光斑的大小不变 B.白纸上的光斑先变大，再变小 C.白纸上的光斑先变小，再变大 D.以上说法都不正确 3.如图所示是光线通过透镜的光路图，其中正确的是( ) 4.林雨在森林公园游玩时，看到一个丢弃的透明塑料瓶。她想到，如果下雨使得瓶中 进了水，就可能会成为森林火灾的元凶。于是她捡起瓶子丢进了垃圾筒。这其中引起火灾的主要原因是（） A．盛有水的透明塑料瓶相当于一凸透镜，对光线有会聚作用 B．盛有水的透明塑料瓶相当于一凸透镜，对光线有发散作用 C．盛有水的透明塑料瓶相当于一凹透镜，对光线有会聚作用 D．盛有水的透明塑料瓶相当于一凹透镜，对光线有发散作用 5.根据入射光线完成经透镜的折射光线： 6.一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是 A.一定是平行光束 B.一定是会聚光束 C.折射光束比原来的光束会聚一些 D.一定是发散光束
7. 如图，在各个方框中恰当的位置上画出合适的透镜 三、作业： 1. 小华让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑 变得最小、最亮，这个点叫做凸透镜的__________；在__________处可点燃火柴.当把一小灯泡放在该点时，灯泡射向凸透镜的光，经凸透镜后将成为__________。 2. 下列光路图中，正确的是（ ） 3. 根据入射光线完成经透镜的折射光线： 四、反馈： 1. 把一个透明且均匀的玻璃球切成a 、b 、c 、d 、e 五块，其截面如图所示， 其中能够使平行光发散的( ) A.只有b B.只有a 、c 、d 、e C.只有a 、b 、c D.a 、b 、c 、d 、e 均可 2. 如下图的四个透镜中，哪个是凸透镜[ ] 3. 下面四个光路图中正确的是[ ] A B C D 拔高题： 1. 现有一块透镜，不用手摸，请你用两种不同的办法，来判断它是凸透镜还是凹透镜。 方法一： 方法二：
透镜 【学习目标】 1．通过了解三棱镜对光线的作用，知道透镜对光线的作用。 2．掌握透镜的三条特殊光线，能熟练绘图。 3．正确理解会聚作用和发散作用。 4．利用平行光源测量凸透镜焦距。 【学习重难点】 知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 能识别和区分凸透镜及凹透镜，描述它们的基本特征。 【学习过程】 课堂学习 问题1．认识三棱镜，探究透镜奥秘 光由空气斜射入玻璃时，折射光线法线，当由玻璃斜射入空气中时，折射光 线 法线。画出下列入射光线经过三棱镜的详细光路。 观察表明：一束光线通过三棱镜后，出射光线向______偏折。 透镜可以看成是有无数个三棱镜组合而成的，凸透镜的 相当于底边，凹透镜的 相当于底边。（选填“中心”或“边缘”） 底边 顶角 底边
问题2：将下列经过透镜的特殊光线完成 问题3：会聚作用与现象的区别； 分析：光线被 ；结论：填 透镜。 ②分析：光线被 ； 结论：填 透镜。 问题4：利用平行光源测焦距； 1．经过凸透镜焦点的光线，折射后会 射出。 2．如果把小灯泡放在焦点处，则经过凸透镜后的光线会成什么现象呢？将下列左图中灯泡的光路完成。 3 路完成。 【达标检测】 巩固练习 1．完成光路图。
2．如图所示甲、乙方框内各有一个透镜，发光点S 发出的光线经过透镜前后光线的方向，如图所示，则 （ ） A ．甲为凸透镜，乙为凹透镜 B ．乙为凸透镜，甲为凹透镜 C ．甲、乙都是凸透镜 D ．甲、乙都是凹透镜 3．如何利用阳光（平行光）测出老花眼镜的焦距 【实验器材】 阳光（或平行光源）、老花镜、刻度尺、光屏 实验步骤： （1）将凸透镜 太阳光（平行光）； （2）用光屏在凸透镜的另一侧找到 ； （3）用刻度尺测量出 距离，记录：f 。 4．在下列暗箱中画上相应的光学元件并完成光路： 5．有一个发光的小灯泡和一个凸透镜，如何利用它们得到一束平行光（可用图辅助说明）。
5.1透镜（第二课时） 班级姓名 【5分钟训练】----基础回顾 1.透镜有两类，中间厚边缘薄的叫____________；中间薄边缘厚的叫____________。平行于主光轴的光线通过____________时光线会聚在一点，这一点就是该透镜的____________；平行于主光轴的光线通过____________时形成发散光线，好像从该透镜后某一点发出来的，这一点叫做_____________。 2.透镜的三条特殊光线是，经过焦点的光线，经透镜会聚或发散后平行于；平行于主光轴的光线经透镜会聚发散后经过；经过的光线传播方向不变。 3.平行光线通过后能够会聚于一点的透镜可能是（） A.凸面镜 B.凹面镜 C.凸透镜 D.凹透镜 【10 分钟训练】----典型题分析 1.如图3-1-1所示，AB为一条经过透镜折射后的光线， MN为透镜的主光轴，L为透镜。由图可知（） A.该透镜可能是凸透镜 B.该透镜可能是凹透镜 C.若该透镜是凸透镜，B点一定是透镜的焦点 D.若该透镜是凹透镜，B点一定是透镜的焦点 2.要使光线发生如图3-1-2所示的偏折，则方框内 放置的光学元件（）A.一定是平面镜 B.一定是凸透镜 C.一定是凹透镜 D.平面镜、凸透镜、凹透镜均可 3.在图3-1-3中，完成光路图。 4.画出图3-1-4中入射光线通过透镜后的传播方向。 5.依次说出图3-1-5中各是什么透镜。 图3-1-2 图3-1-1 图3-1-3 图3-1-4 图3-1-5
【30分钟训练】 ------提高作业 1.有人觉得自己家的客厅太窄小，决定在客厅中装一面大镜子，可以看起来大些，你建议他装（） A.凸面镜 B.平面镜 C.凹面镜 D.都一样 2.图3-1-6中，画出了光通过透镜前后的方向。在图（a）、(b)中填上适当类型的透镜。 3.有一副眼镜，如何能知道它是凸透镜还是凹透镜？如果知道了凸透镜，又如何能估测出它的焦距？ 4.在图3-1-8中已经画出了经过凹透镜上的折射光线，试画出入射到凹透镜的光线。 5.(2010北京海淀模拟)(1)如图3-1-10甲所示，有一束光沿水平方向射到平面镜上，请在图中画出这束光的反射光线。 (2)如图3-1-10乙所示，SA表示从空气斜射向平行玻璃砖上表面的一束光，请画出这束光在玻璃砖中的折射光线(大致方向)。 (3)在图3-1-10丙中，入射光线平行于凸透镜的主轴，请画出经凸透镜折射后的光线。 (4)如图3-1-10丁所示，AB表示平面镜前的物体。请根据平面镜成像特点，画出物体AB经平面镜所成的像。 图3-1-6 图3-1-8 图3-1-10
课题：5.1 透镜 学习目标： 1、知道什么是凸透镜和凹透镜； 2、知道透镜的主轴、光心、焦点、焦距； 3、知道凸透镜和凹透镜对光线的作用。 学习重点：透镜的主轴、光心、焦点、焦距；凸透镜和凹透镜对光线的作用。【自主预习】自主预习、发现问题、加深理解、课前完成 1、你知道哪些仪器上使用透镜吗？请举例 2、透镜分为哪几种类型？ 这两种透镜的镜片的区别是：凸透镜凹透镜 3、请画出下面两个透镜的主光轴CC'和光心O 4、如下图所示，光经过透镜会发生折射吗？你为什么这样认为？请你说一说理由 5、请在右图方框中标出箭头所指处的名称： 【课堂反馈】课堂反馈、掌握知识、提高能力 1、研究一下你面前的两个透镜，你能够区分它们吗？你有几种方法？ 3、根据实验现象，画出平行光经过凸透镜、凹透镜的光路图 分析你画出的光路图回答下列问题： 1、凸透镜对光有什么作用？ 2、过光心的光线有什么特点？ 分析你画出的光路图回答下列问题： 3、凹透镜对光有什么作用？ 4、过光心的光线有什么特点？ 科目：物理 课 型： 新授课 年 级： 8年级时间： 主备：曲宏进 同伴 签字： 备课组长 签字： 物理组
F F F F F F F F F F 5、试着画出下列光路图 6、讨论一下，如何测量凸透镜的焦距 【训练】：体验成功、我能行 1. 画出下列图中凸透镜的折射光线的方向。 2. 画出下列图中凹透镜的折射光线的方向。 3、.如图，在各个方框中恰当的位置上画出合适的透镜. F F
F F F F F F F F F F F 【作业】： 4. 画出下列图中凸透镜的入射光线或折射光线的方向。 5. 画出下列图中凹透镜的折射光线或入射光线的方向。 6.凸透镜对光线有__________作用，所以又叫做__________透镜；凹透镜对光线有__________作用，所以又叫做__________透镜. 7.小华让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮，这个点叫做凸透镜的__________。在__________处可点燃 火柴。当把一小灯泡放在该点时，灯泡射向凸透镜的光，经凸透镜后将成为________。 8.如图所示，一玻璃砖内有一凸形气泡，一束平行光垂直射向玻璃砖的侧面，通过玻璃砖后，光线将会 A.仍然平行 B.会聚 C.发散 D.无法确定
《透镜》说课稿 一、教材分析 《透镜》这一节在物理教学中属于光学在生活中应用的入门课，知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验非常丰富，编写短小精悍。由此让学生全面了解透镜的结构和作用。 透镜是初中物理光学的重要组成部分。对光现象的探究和学习，是学生学习和探究光学理论的基础。 透镜是我们日常生活中常用的光学器件之一，学生本身就有一定的感性认识，加上前一章对光的学习，学生对透镜对光的作用及相关的知识应该有所了解。但作为新知识学生需要一定的时间接受。 所以我预设：本节的学习，以探究透镜的结构和对光的作用为主线，对本节所涉及实验都像学生演示，通过物理基本实验加深学生对本节内容的理解。二、学习重、难点 重点：生活中有很多我们常见的仪器使用的有透镜，从实例中让学生了解透镜的结构，从实验中让学生知道透镜对光的作用。 难点：探究透镜对光的作用，让学生自己动手画出通过透镜的三条特殊光线。 三、教法、学法 教法：针对本节的学习重难点，我将采用我校的“三段六环节”模式进行复习。 学法：以学生独立自主学习，分组合作探究为主，力求把学习的主动权还给学生，以学生为中心充分调动学生的积极性和主动性。具体学法是：阅读梳理、小组合作、图像对比、展示评价、练习巩固等方法。 四、复习过程 本章的复习，我将按我校的“三段六环节”模式进行。其具体步骤如下：（一）、出示复习目标（1分钟） （二）、教师复习指导 1、引导学生针对复习目标有目的复习。 2、主要针对复习目标提出相关复习要求。 （三）、学生自主复习 通过阅读，让学生独立自主的完成学案上的这些相应题目，其目的是让学生初步自学课本内容，自己总结出以下知识点。
透镜教学设计 5.1 透镜教学设计 教学目标】 1.学生了解凸透镜和凹透镜的定义，以及透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。 2.学生了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 3.学生通过实验探究凸透镜和凹透镜对光的作用，培养动手、动脑、观察和分析问题的能力。 4.培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识，培养学生研究物理的兴趣，保持对自然界的好奇心，初步领略自然现象的美好和和谐。 教学重难点】 重点：探究凸透镜对光的会聚作用，凹透镜对光的发散作用。 难点：引导学生抽象概括事物的本质和规律，从感性认识到理性认识的飞跃。
课时安排】1课时 教学过程】 一、导入环节（2分钟） 一）引入新课，板书课题 导入语：北极探险队员丢失了火种，你能为他们解决这个问题吗？在上节课我们研究了面镜，本节课我们将研究透镜及其应用。让我们先一起研究第一节透镜。 二）出示研究目标 通过课件展示研究目标，指导学生观看，同时教师板书课题。 二、先学环节（15分钟） 一）出示自学指导 过渡语：请同学们阅读P90-93的内容，回答以下问题并记忆，可以查资料但需要独立完成。 1.什么是凸透镜和凹透镜？ 2.透镜的光心、主光轴、焦点和焦距是什么？ 3.凸透镜和凹透镜对光有什么作用？
7分钟后，我们将比较谁能正确完成检测题。准备展示答案。 二）自学检测反馈 过渡语：请同学们合上课本，独立完成以下检测题，注意思考。 1.透镜可分为凸透镜和凹透镜两类。凸透镜是中央较厚，边缘较薄的透镜；凹透镜是中央较薄，边缘较厚的透镜。如下图ABCDEF中属于凸透镜的一组是BCD，属于凹透镜的一组是ADEF。 2.凸面镜和凹面镜对光有不同的作用。凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 3.图中的点是光心。凡是通过该点的光线，其传播方向是垂直于主光轴。主光轴是透镜上与光心垂直的直线。 三）质疑问难 展示小组自学情况，处理自学检测中的问题。 三、后教环节（15分钟） 合作探究
5.1透镜学案 学习目标： 1．认识凸透镜、凹透镜，了解主光轴，光心，焦点、焦距等基本概念。 2．了解凸透镜和凹透镜对光的作用，会作相关的光路图。 学习重点：了解凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。 学习难点：能够对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论。 学具准备：透镜一组、平行光源、A4白纸、刻度尺、凸透镜及凹透镜（若干）。学习过程： 一、创设情境，引入新课 活动1图片展示：生活中我们常常将没喝完的矿泉水瓶随手丢在车内，请问大家：这样做安不安全？ 活动2请观看各种光学仪器的图片资料，并观察这些光学仪器的镜头能不能透光？ 二、实验探究，进行新课 活动3请同学们观察桌子上的近视镜片、远视镜片以及各种透镜并按每种透镜的形状特点（薄厚）分类。 1．中间厚、边缘薄的是； 2．中间薄、边缘厚的是； 3．认识教材中图3.1-1中的各种形状的凸透镜和凹透镜 我们继续认识凹透镜和凸透镜，大家仔细观察教材中图3.1-2中凸透镜和凹透镜的示意图，叫主轴； 活动4通过观察老师的演示实验，发现在透镜主光轴上有一特殊点，穿过这一点的光在穿过透镜时传播方向不变，我们把这一特殊点叫做透镜的。 活动5学生分组实验： （1）将凸透镜放在实验纸上对应的位置，用激光演示器将光射向凸透镜观察折射光线向（靠近/远离）主光轴方向偏折； 归纳：折射光线向靠近主光轴方向偏折，我们就是凸透镜对光有（会聚作用/发散作用） （2）用激光演示器将平行于主光轴的光射向凸透镜，观察折射光线的路径，并用描点连线的方法（两点确定一条线）画出光路的传播路径； 归纳：凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点（如实验纸上所示），这
5.1透镜 课题 5.1透镜授课类型新授 一、教材分析 透镜是照相机、投影仪、望远镜等光学仪器的重要组成局部，透镜对光的作用是准确理解透镜的成像规律的根底，能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键，所以这节是本章的核心内容。 二、学情分析 通过上一章的学习，学生已有一定光学知识根底，具备一定的实验、观察和分析概括能力；在生活中也使用过放大镜，见识过放大、缩小的像和会聚太阳光到一点。本节课采用的主要的教学方法是在演示实验和学生活动的根底上，通过观察分析概括物理概念、总结物理规律。 三、教学目标1．知识与技能 会识别透镜类型；通过实验了解透镜对光的作用；会画凸透镜的三条特殊光线；会粗测凸透镜的焦距的方法。 2．过程和方法 通过观察，能区分透镜类型；通过实验探究透镜对光的作用真正表达了物理学科的特点——注重观察和实验；通过让学生分析得到平行光的方法培养学生的逆向思维能力和比照的思想解决物理问题。 3．情感、态度和价值观 通过冰透镜的作用、水透镜的讨论，保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐；通过讨论空矿泉水瓶的问题，增强学生的环保意识；通过探究实验培养学生的合作意识。 四、教学重点难点 重点透镜对光的作用 难点透镜的作图及准确理解透镜的焦点
五、教学过程设计一、知识铺垫，复习引入 1、上章学习了平面镜成像，接触了凹面镜、凸面镜，它们都是根据光的反射规律。面：不透明，见P79图。 师抽象出典型图像，引导学生得出凹面镜会聚平行光到焦点，凸面镜使平行光发散至好似是从一点射出。 2、演示凸透镜将光会聚至一点，让学生比拟区别，引导出透镜。 二、透镜的分类及结构： 1、凸透镜：中间厚，两边薄；〔P90图〕 2、凹透镜：中间薄，两边厚；〔P90图〕 3、画图指出光心、主光轴。 三、透镜对光的作用： 1、凸透镜： ①演示实验：平行光射入凸透镜，学生观察，教师总结在黑板上画出光路，指出焦点、焦距，并引导得出凸透镜对光线有会聚作用。 ②演示实验：光过焦点射入凸透镜，学生观察，抽生在黑板上画出光路，并标出焦点。师引导得出会聚作用和光路可逆。 2、凹透镜 ①演示实验：平行光射入凹透镜，学生观察，抽生在黑板上画出光路，教师指出虚焦点、焦距，并引导得出凹透镜对光线有发散作用。 ②演示实验：光斜射入凹透镜变成平行光，学生观察，抽生在黑板上画出光路，并标出焦点。师引导得出发散作用和光路可逆。 3、过光心的光线方向不改变 在凸透镜、凹透镜中分别演示 四、练习、小结 1、练习：两个光路图〔凸透镜、凹透镜的三条特殊光路〕 2、小结：在上述练习根底上，让学生指出焦点、焦距。 六、练习及检测题
物理八年级上册第五章第一节透镜教案
的作用我们先来研究凸透镜对光的作 用。 1、凸透镜对光的作用： 观察导学案图中的入射光线在 位置上有什么特点。引导学生 思考入射光线与主光轴的位置 关系。 猜想平行主光轴的光线透过凸 透镜的折射光线沿什么方向传 播，你猜想的依据是什么？我 们怎么才知道我们的猜想对不 对，用实验验证。 演示实验1：利用激光笔在磁 性黑板上演示三条平行光线， 根据演示实验在黑板上描出入 射光线，再放凸透镜。 引导学生观察折射光线与入射 光线的位置关系。我们把凸透 镜对光线的这种作用就叫会 聚。 板书：凸透镜对光起会聚作用 指导学生用作图法把上面实验 中的折射光线在导学案中画出 来。 引导学生理解会聚：折射光线 与入射光线比较，向中间偏 折，中间的位置其实就是主光 学生观察，并请 一位学生回答： 入射光线平行主 光轴 学生猜想，学生 说出：上边的光 线向下偏折，下 边的光线向上偏 折，类似于三棱 镜。 学生认真观察折 射光线与入射光 线的位置关系， 在实验的基础上 总结规律，学生 代表发言：折射 光线向中间偏 折。 在导学案相应位 置上完成光路 图。 在教师引导下理 培养学生实验探 究中的猜想能 力，猜想并不是 瞎猜，要有根据 的猜想 让学生不盲从， 要用实验来验证 自己的猜想，培 养学生科学的学 习态度。 培养学生的观察 能力，引导学生 明确观察的目的 与任务，知道观 察什么，会把注 意力集中到观察 的焦点上。 在教材上没有给 出会聚的定义， 在笔记上补充什 么是会聚，突出 对会聚的理解， 折射光线与入射 光线比较，靠近 主光轴，补充会 聚，为接下来学