单片机答辩题答案
1、单片机最小电路的组成及各部分的作用
答：（1）组成：
电源电路；时钟电路（振荡电路）；复位电路。
（2）作用：
电源电路向单片机供电（一般为5v直流电源）。
时钟电路向单片机提供一个正弦波信号作为基准，决定单片机的执行速度。
复位电路产生复位信号，使单片机从固定的起始状态开始工作，完成单片机的启动过程。
2、振荡周期、状态周期、机器周期之间的换算关系
答：1机器周期=6状态周期=12振荡周期（12M晶振的1机器周期为1us）。3、STC89C52单片机的定时器/计数器的本质是什么？工作在定时器
状态和计数器状态时的区别是什么？
答：（1）定时器/计数器的本质就是一个加1计数器。
（2）当以定时器方式工作时：这个计数器的加1信号由晶振的12分频信号产生，即每过一个机器周期，计数器加1，直至溢出为止。对于12M晶振来说就是每过1us，计数器加1。
当以计数器方式工作时：这个计数器的加1信号由引脚T0(P3.4)或T1(P3.5)产生。当T0或T1脚上输入的脉冲信号出现由1到0的负跳时，计数器加1。CPU在每个机器周期的S5P2期间采样T0和T1引脚的输入电平，也就是说每个机器周期只能采样一次引脚状态。因此，检测一个从1到0的负跳变需要2个机器周期，即24个振荡周期，故最高计数频率为晶振频率。
4、STC89C52单片机的定时/计数器有哪几种工作方式？各有什么特点？
解：STC89C52单片机的定时/计数器有4种工作方式；
方式0：M1M0=00为13位的T/C，由TH的8位和TL的低5位组成计数值。溢出值为213，但是启动前可以预置计数值TL的D7，D6，D5舍弃不用对于12M的晶振，最大定时时间为213us=8192us。
方式1：M1M0=01为16位的T/C，由TH的8位和TL的8位组成计数值。溢出值为216，但是启动前可以预置计数值。对于12M的晶振，最大定时时间216=65536us。
方式2：M1M0=10是8位的可自动重载的T/C，满计数值为28在方式0和1中，当计数满了（溢出）之后，若要进行下一次定时/计数，须用软件相TH和TL 重装计数的初始值。在方式2中，TH保存着8位初始值不变，TL进行计数（8位），当TL溢出时，除了产生溢出中断请求之外，还自动将TH中的初始值装入TL；TH保存初值TL计数。
方式3：M1M0=11仅适用于定时器0。当T/C0工作在方式3时，TH0和TL0成为两个独立的8位定时/计数器。TL0：可以当作定时器或者计数器使用，对应的控制位和标志位：TR0，TF0。TH0：只能当作定时器用，对应的控制位和标志位：TR1，TF1。借用了T/C1的控制和标志位当定时器0工作在方式3时，定时器1一般不工作，或者作为串口的波特率发生器使用，以确定串口通信的速率。
5、定时/计数器用作定时方式时，其定时时间和哪些因素有关？作为
计数器使用时，对外界计数频率有何限制？
答：定时/计数器用作定时方式时，其定时时间和晶振频率，定时常数TH和TL 有关。作为计数器使用时，对外界计数脉冲的最高频率为晶振的1/24 。
6、STC89C52单片机有哪几个中断源？这些中断源各自的产生条件是什么？
答：STC89C52拥有5个中断源：
选择题 1、主频为12MHz的单片机他的机器周期为（c）。 A、1/12微秒 B、0.5微秒 C、1微秒 D、2微秒 2、MCS-51系列单片机是属于（C）体系结构。 A、冯诺依曼 B、普林斯顿 C、哈佛 D、图灵 3、定时器/计数器工作方式0为（A）。 A、13位定时/计数方式 B、16位定时/计数方式 C、8位可自动装入计数初值方式 D、2个8位方式 6、MCS-51单片机每个机器周期都要进行中断查询，查询的是（A）。 A、中断标志位 B、中断允许控制位 C、中断优先级控制位 D、外部中断触发方式控制位 7、当外部中断被设置为下降沿触发时，对触发信号的要求是高、低电平的持续时间均应大于（B）。 A、1个机器周期 B、2个机器周期 C、4个机器周期 D、8个机器周期 8、在下列寄存器中，与定时器/计数器无关的是（C）。scon是控制寄存器 A、TCON B、TMOD C、SCON D、IE 9、若欲将T0设置为定时器方式2、T1设置为计数器方式1，T0、T1均采用软件启/停控制，则方式寄存器TMOD的方式控制字为（B）。 A、00100101 B、01010010 C、10101101 C、1101101010 10、当晶振频率为6MHz、定时/计数器工作于方式1，最大定时时间为（D）。 A、8.192ms B、16.384ms C、65.53ms D、131.072 11、当晶振频率为6MHz，定时/计数器T0工作于定时器方式2，若要求定时值为0.2ms，则定时初值为（A）。 A、156 B、56 C、100 D、200 12、设MCS-51单片机的晶振频率为12MHz，定时器作计数器使用时，其最高的输入计数频率为（C）。 A、2MHz B、1MHz C、500KHz D、250KHz 13、利用下列（D）关键字可以改变工作寄存器组。 A、interrupt B、sfr C、while D、using 14、（D）是c语言提供的合法的数据类型关键字。 A、Float B、signed C、integer D、Char 15、12MHz晶振的单片机在定时器工作方式下，定时器中断记一个数所用的定时时间是（A）。 A、1us B、2us C、4us D、8us 16、8051单片机的定时器/计数器工作方式1是（B）。 A、8位计数器结构 B、16位计数器结构 C、13位计数器结构 D、2个8位计数器结构 17线反转法识别有效按键时，如果读入的列线全为1，则说明（A）。 A、没有键被按下 B、有一个案件被按下 C、有多个按键被按下 D、以上说法都不对、 18、利用下列（D）关键字可以改变寄存器组。 A、interrupt B、sfr C、while D、using 19、支持写入单片机或仿真调试的目标程序的文件格式是（D）
一选择题 （n ）1．MCS—51单片机是高档16位单片机。 （y ）2．MCS—51的产品8051与8031的区别是：8031片内无ROM。 （n ）3．单片机的CPU从功能上可分为运算器和存贮器。 （y ）4．MCS-51的指令寄存器是一个8位寄存器，用于暂存待执行指令，等待译码。 （n ）5．MCS—51的指令寄存器是对指令寄存器中的指令进行译码，将指令转变为执行此指令所需要的电信号。 （y ）6．8051的累加器ACC是一个8位的寄存器，简称为A，用来存一个操作数或中间结果。 （y ）7．8051的程序状态字寄存器PSW是一个8位的专用寄存器，用于存程序运行中的各种状态信息。 （n ）8．MCS—51的程序存贮器用于存放运算中间结果。（y ）9．MCS—51的数据存贮器在物理上和逻辑上都分为两个地址空间：一个是片内的256字节的RAM，另一个是片外最大可扩充64K字节的RAM。 （y ）10．单片机的复位有上电自动复位和按钮手动复位两种，当单片机运行出错或进入死循环时，可按复位键重新启动。 （n ）11．CPU的时钟周期为振荡器频率的倒数。 （n ）12．单片机的一个机器周期是指完成某一个规定操作所需的时间，一般情况下，一个机器周期等于一个时钟周期组成。（y ）13．单片机的指令周期是执行一条指令所需要的时间。一般由若干个机器周期组成。 （n ）14．单片机系统扩展时使用的锁存器，是用于锁存高8位地址。 （n ）15．MCS—51单片机上电复位后，片内数据存储器的内容均为00H。 （y ）16．当8051单片机的晶振频率为12MHZ时，ALE地址锁存信号端的输出频率为2MHZ的方脉冲。 （y ）17．8051单片机片内RAM从00H～1FH的32个单元，不仅可以作工作寄存器使用，而且可作为RAM来读写。 （n ）18．MCS—51单片机的片内存贮器称为程序存贮器。（n ）19．MCS—51单片机的数据存贮器是指外部存贮器。（y ）20．MCS—51单片机的特殊功能寄存器集中布置在片内数据存贮器的一个区域中。 （y ）21．微机控制系统的抗干扰问题是关系到微机应用成败的大问题. 二、单项选择题 1．MCS—51单片机的CPU主要的组成部分为a 。 A．运算器、控制器B．加法器、寄存器C．运算器、加法器D．运算器、译码器 2．单片机能直接运行的程序叫c 。 源程序B。汇编程序C。目标程序D。编译程序3．单片机中的程序计数器PC用来c 。 A．存放指令B．存放正在执行的指令地址C．存放下一条指令地址 D．存放上一条指令地址 4．单片机上电复位后，PC的内容和SP的内容为b 。A．0000H，00H B。0000H，07H C。0003H，07H D。0800H，08H 5．单片机8031的ALE引脚是b 。 输出高电平B。输出矩形脉冲，频率为fosc的1/6 C．输出低电平D。输出矩形脉冲，频率为fosc的1/2 6．单片机8031的引脚a 。 A．必须接地B。必须接+5V C。可悬空D。以上三种视需要而定7．访问外部存贮器或其它接口芯片时，作数据线和低8位地址线的是A 。 A．P0口B。P1口C。P2口D。P0口和P2口 8．PSW中的RS1和RS0用来a 。 选择工作寄存器区号B。指示复位C。选择定时器D。选择工作方式 9．上电复位后，PSW的值为d 。 A．1 B。07H C。FFH D。0 10．单片机上电复位后，堆栈区的最大允许范围是b 个单元。A．64 B。120 C。128 D。256 11．单片机上电复位后，堆栈区的最大允许范围是内部RAM的d 。 A．00H—FFH B。00H—07H C。07H—7FH D。08H—7FH 12．堆栈指针SP在内部RAM中的直接地址是c 。 A．00H B。07H C。81H D。FFH 的P0口，当使用外部存贮存器时它是一个d 。 A．传输高8位地址口A．传输低8位地址口 C．传输高8位数据口D．传输低8位地址/数据口 14．P0口作数据线和低8位地址线时b 。 A．应外接上拉电阻B．不能作I/O口C．能作I/O口D．应外接高电平 15．对于8031单片机，其内部RAM d 。 A．只能位寻址B．只能字节寻址C．既可位寻址又可字节寻址D．少部分只能位寻址 16．寻址方式就是c 的方式。 A．查找指令操作码B．查找指令C．查找指令操作数 D．查找指令操作码和操作数 17．8031 单片机若晶振频率为fosc=12MHz，则一个机器周期等于c μS。 A．1/12 B．1/2 C．1 D．2 18．MCS—51单片机的数据指针DPTR是一个16位的专用地址指针寄存器，主要用来b 。 A．存放指令B．存放16位地址，作间址寄存器使用C．存放
“情景答辩”题目及答案 1． A. 请你回答班主任的角色定位。 回答要点： 2006年6月8日《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出：?班主任是班级管理与教育活动的教育者、组织者和指导者。中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。? B.?范跑跑事件?引起全国教育者的议论。学校老师最近也在讨论这个问题。有的老师说?范跑跑?的行为违背了教师最基本的职业道德；有人却说?范跑跑?的行为无可指责。在学生人身安全受到威胁时，你该怎样做呢？ 回答要点： 班主任应该把保护学生安全，关心学生健康放在第一位。这是新修订的?师德规范?的要求，也是人民应有的职业道德。 2． A. 中等职业学校德育是怎样的教育？ 回答要点： 中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理 —1 —
健康的教育。 B. 在学校门外小卖部，或课间，经常看到本班同学三五成群吞云吐雾地在抽烟，其中还有女同学。吸烟危害青少年健康，同时违反学校纪律。作为班主任，你如何教育中职学生不抽烟？ 回答要点： 了解学生吸烟的心理以及成因；让学生讨论并引导学生找出吸烟危害健康的结论；指导和监督学生改掉抽烟的行为。 3． A.《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》从哪六方面对教师提出规范要求？ 回答要点： 爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。 B.《中学生日常行为规范》要求?学生穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。?但班上有几个同学在头发、服装、首饰上喜欢奇离古怪、标新立异。开学初，这几个学生有的留长头发，有的染发。作为班主任，你如何说服班上的男生不留长发、男女生不染发。 回答要点： 耐心启发与说服教育；适当利用班集体舆论压力作用；开展时尚、流行与审美教育的主题班会教育。 4． —2 —
【题目1】为什么学生会偏科? 【应试者作答摘录】 学生偏科有很多因素，专家认为态度是最主要的。你要下定决心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，只要你有心去培养学习兴趣，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师只能教你如何去学，即使你感觉他教的不好，但只要你有心，还是会学好的。 【参考答案】 现代教育中，学生偏科是一个普遍的现象，综合考虑学生偏科主要由下列三大原因： (1)教师问题。小学生偏科，受教师影响较大。有的学生可能是因为喜欢某个老师而喜欢学习她所教的科目，也可能因为不喜欢某个老师连带地也不喜欢这门科目。 (2)家庭环境影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异会诱发学生偏科。父母对某一学科主观上的重视程度也会导致学生的偏科。 (3)学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因，对某门课感兴趣或学的轻松就喜欢学习，不感兴趣或学的费劲就抵触这门课。 【题目2】你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗? 【应试者作答摘录】 这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。 个体发展受很多因素的影响，如遗传、环境以及学生的主观能动性等，“只要功夫深，铁杵磨成针”，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭、社会、各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是教师所能决定的。 【参考答案】 这句话源于教育家陈鹤琴的一句名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话强调的是教育者对孩子的一种责任与信念和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。换句话说，这句话只是教育者严于律己的座右铭，而非一种教育评价标准。 有没有“教不好的学生”?我的回答是：“可以说没有，也可以说有。”说“没有”，必须具备两个条件： 第一，家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环; 第二，“好”的标准不是一个确定的标准，而是针对每一个具体学生，让他们在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。 说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，如果把“教不好”的——都教“好”了，还怎么“选拔”?即使抛开考试评价不说，就以思想品德教育而言，是不是所有的学生都能被“教好”呢?理论上好像是这样的。因为任何人一出生，都是一张白纸，谁也不会一出生就带来一身恶习。但问题是，我们教育所面对的不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸，要想在这张纸上重新画出美丽的画，不是不可能，但是无法保证百分之百成功。家长是孩子的第一任老师，是教育这一链条上的第一环，我们面对的学生已经是被加工过的半成品;同时，孩子还潜移默化地受着社会的影响——这都决定了我们的教育不是从零开始。我一直坚信，教育是有所作为的。因此，在我的教育历程中，我总是问自己：对于具体的某一个“后进生”，我是否已经尽到了我能够尽的最大努力?实践告诉我，如果我们不用一把尺子衡量学生，绝大多数“后进生”都会有进步的——不一定成为栋梁之才，但至少可
1、80C51 的外部中断有哪两种触发方式?它们对触发脉冲或电平有什么要求? （1）电平触发方式：CPU在每个机器周期的S5P2期间采样外部中断引脚的输人电平。若为低电平，便置IEl(IEO)为“1”，申请中断；若外部中断引脚为高电平，则IEl(IEO)清零。 （2）边沿触发方式：CPU在每个机器周期的S5P2期间采样外部中断请求引脚的输人电平。如果在相继的两个机器周期采样过程中，一个机器周期采样到外部中断请求为高电平，接着下一个机器周期采样到外部中断请求为低电平，则使IEl(IEO)置1，申请中断;否则，IEl(1E0)置0。 2、单片机怎样管理中断?怎样开放和禁止中断?怎样设置优先级? （1）由中断源提出中断请求，由中断控制允许控制决定是否响应中断，如果允许响应中断，则CPU按设定好的优先级的顺序响应中断。如果是同一优先级的中断，则按单片机内部的自然优先级顺序（外部中断0→定时器0中断→外部中断l→定时器1中断→串行接口中断）响应中断。 CPU响应中断请求后，就立即转入执行中断服务程序。保护断点、寻找中断源、中断处理、中断返回，程序返回断点处继续执行。(2)由中断允许寄存器IE控制开放和禁止中断。欲开放某一中断，则应先开放总中断允许（EA置1），然后开放相应中断的中断允许（相应位置1）；若要要禁止中断，则EA置O即可。 (3)由中断优先级控制寄存器IP控制中断优先级，相应位置1，则设为高级中断，置0则为低级。其中：PS为串行中断优先级，PTl(0)为定时中断1(0)优先级，PXl(0)外部中断1(0)优先级。 3、写出下列特殊功能寄存器的名称 TCON ：定时器控制寄存器 TMOD ：定时器/计数器方式控制寄存器 SCON ：串行口控制寄存器 PSW ：程序状态字（标志寄存器） IE ：中断允许控制寄存器
单片机原理与接口技术习题答案 习题与思考题1 1-1 微型计算机通常由哪些部分组成？各有哪些功能？ 答：微型计算机通常由控制器、运算器、存储器、输入/输出接口电路、输入设备和输出设备组成。控制器的功能是负责从内部存储器中取出指令并对指令进行分析、判断、并根据指令发出控制信号，使计算机有条不紊的协调工作；运算器主要完成算数运算和逻辑运算；存储器用于存储程序和数据；输入/输出接口电路完成CPU与外设之间相连；输入和输出设备用于和计算机进行信息交流的输入和输出。 1-2 单片微型计算机与一般微型计算机相比较有哪些区别？有哪些特点？ 答：与通用微型计算机相比，单片机的硬件上，具有严格分工的存储器ROM和RAM和I/O端口引脚具有复用功能；软件上，采用面向控制的指令系统和硬件功能具有广泛的通用性，以及品种规格的系列化。单片机还具备体积小、价格低、性能强大、速度快、用途广、灵活性强、可靠性高等特点。 1-3 简述计算机的工作过程。 答：计算机的工作是由微处理器以一定的时序来不断的取指令、指令译码和执行指令的过程。 1-4 单片机的几个重要指标的定义。 答：单片机的重要指标包括位数、存储器、I/O口、速度、工作电压、功耗和温度。 1-5 单片微型计算机主要应用在哪些方面？ 答：单片机的主要应用领域有智能化产品、智能化仪表、智能化测控系统、智能化接口等方面。 1-6 为什么说单片微型计算机有较高的性能价格比和抗干扰能力？ 答：因为单片微型计算机主要面向特定应用而设计，设计者在硬件和软件上都高效率地设计，量体裁衣、去除冗余，力争在同样的硅片面积上实现更高的性能，具备较高的性能、价格比；单片机嵌入式系统中的软件一般都固化在存储器芯片或单片机本身中，而不是存贮于磁盘等载体中，另外单片机体积小，可以放入屏蔽设备中，从而使其具有较高的抗干扰能力。 1-7 简述单片机嵌入式系统的定义和特点。 答：单片机嵌入式系统是嵌入到对象体系中的专用计算机系统；其特点是面向特定应用、与各个行业的具体应用相结合、硬件和软件高效率、软件固化在存储器芯片或单片机本身和不具备自举开发能力。 习题与思考题2 2-1 MCS-51单片机内部包含哪些主要功能部件？它们的作用是什么？ 答：MCS-51单片机在一块芯片中集成了CPU、RAM、ROM、定时/计数器、多功能I/O口和中断控制等基本功能部件。 单片机的核心部分是CPU，CPU是单片机的大脑和心脏。 程序存储器用于存放编好的程序或表格常数。数据存储器用于存放中间运算结果、数据暂存和缓冲、标志位等。 定时/计数器实质上是加法计数器，当它对具有固定时间间隔的内部机器周期进行计数时，它是定时器；当它对外部事件进行计数时，它是计数器。 I/O接口的主要功能包括：缓冲与锁存数据、地址译码、信息格式转换、传递状态（外设状态）和发布命令等。 中断控制可以解决CPU与外设之间速度匹配的问题，使单片机可以及时处理系统中许多随机的参数和信息，同时，它也提高了其处理故障与应变能力的能力。 2-2 MCS-51单片机的核心器件是什么？它由哪些部分组成？各部分的主要功能是什么？ 答：单片机的核心部分是CPU，可以说CPU是单片机的大脑和心脏。它由运算器、控制器和布尔（位）处理器组成。 运算器是用于对数据进行算术运算和逻辑操作的执行部件。
情境答辩题及答案 1、【情境】学生李华，喜欢下象棋，在毕业班下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。 【问题】多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可，10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 2、【情境】我班一个同学，一次考前被某科任老师严厉批评，他一气之下，该学科的卷子只写了名字，以不答试题来宣泄心中的不满，以此来报复老师。 【问题】作为班主任，你将怎么处理这件事情？ 答题要点：（一）理论支撑：老师在批评学生时应对症下药，把握好批评的分寸，严爱适度。（二）方法措施：1、考试之后，待该生心情平静之后，找他谈心，使他认识到老师的批评是对他负责任，引导其学会换位思考，学会理解别人。2、班主任与该任课教师及时沟通，相互配合，共同发现该生的闪光点，查找其不足，帮其确定目标，做到教育的一致性。（三）有较好效果，值得借鉴。 3、【情境】上课时，突然发现一名学生不好好听课。仔细一看，好像在下面玩什么东西。悄悄走过去，发现他正在聚精会神地玩手机。 【问题】假如你是老师，你将如何处理此事？你如何管理自己班级学生的手机？ 参考答案：第一：学生上课玩手机，老师也应该想一想自己的问题，是不是老师的课上的不够精彩，让学生没兴趣 第二：如果发现了这种事，首先老师不要在人多的地方点名批评（学生也有自尊）,应私下交流（当然，老师一定要确定学生确实玩了、不要冤枉学生，造成学生心里阴影） 第三：根据不同学生，老师采取不同惩罚、不能一下将学生逼到死角。
问题 1. 图书管理系统是什么结构，B/S还是C/S？ 答案：本论文中开发的图书管理系统是c/s结构（即 (客户端+服务器端构成）通过将任务合理分配到(客户端和服务器端，降低了系统的通讯开销，可以充分利用两端硬件环境的优势。 c/s结构的优缺点：1.应用服务器运行数据负荷较轻。 最简单的C/S体系结构的数据库应用由两部分组成，即客户应用程序和数据库服务器程序。二者可分别称为前台程序与后台程序。运行数据库服务器程序的机器，也称为应用服务器。一旦服务器程序被启动，就随时等待响应客户程序发来的请求；客户应用程序运行在用户自己的电脑上，对应于数据库服务器，可称为客户电脑，当需要对数据库中的数据进行任何操作时，客户程序就自动地寻找服务器程序，并向其发出请求，服务器程序根据预定的规则作出应答，送回结果，应用服务器运行数据负荷较轻。 2.数据的储存管理功能较为透明。 在数据库应用中，数据的储存管理功能，是由服务器程序和客户应用程序分别独立进行的，前台应用可以违反的规则，并且通常把那些不同的（不管是已知还是未知的）运行数据，在服务器程序中不集中实现，例如访问者的权限，编号可以重复、必须有客户才能建立定单这样的规则。所有这些，对于工作在前台程序上的最终用户，是“透明”的，他们无须过问（通常也无法干涉）背后的过程，就可以完成自己的一切工作。在客户服务器架构的应用中，前台程序不是非常“瘦小”，麻烦的事情都交给了服务器和网络。在C/S体系的下，数据库不能真正成为公共、专业化的仓库，它受到独立的专门管理。 3.C/S架构的劣势是高昂的维护成本且投资大。 首先，采用C/S架构，要选择适当的数据库平台来实现数据库数据的真正“统一”，使分布于两地的数据同步完全交由数据库系统去管理，但逻辑上两地的操作者要直接访问同一个数据库才能有效实现，有这样一些问题，如果需要建立“实时”的数据同步，就必须在两地间建立实时的通讯连接，保持两地的数据库服务器在线运行，网络管理工作人员既要对服务器维护管理，又要对客户端维护和管理，这需要高昂的投资和复杂的技术支持，维护成本很高，维护任务量大。 2. 用什么软件的，都有什么功能？ 答案：Microsoft Visual Studio（维yue，斯丢丢），WPF，NET（耐特），管理系统的开发工具，excel 做表，access（爱克塞斯）数据库存取数据，Photoshop用来设计界面， 3. 数据库中有几个表，之间的关系是什么？ 六个借阅信息表用户信息表资料信息表分类信息表系统用户信息部门信息表 用户信息表和借阅信息表是一对多的关系，资料信息表和分类信息表是一对一的关系，部门
单片机复习题（仅供参考） 任务一 1.十进制数126对应的十六进制可表示为 D 。 A．8F B．8E C．FE D．7E 2.二进制数110010010对应的十六进制数可表示为 A 。 A．192H B．C90H C．1A2H D．CA0H 3.计算机内部的数据之所以用二进制的形式表示，主要是 B 。 A．为了编程方便B．由于受器件的物理性能限制 C．为了通用性D．为了提高运算速度 4.计算机主要的组成成分为 B 。 A．CPU 、内存、I/O口B．CPU 、键盘、显示器 C．主机、外部设备D．以上都是 5.CPU主要的组成成分为 C 。 A．运算器、控制器B．加法器、寄存器 C．运算器、寄存器D．运算器、指令译码器 6.以下不是构成单片机的部件D A．微处理器B．存储器C．I/O接口电路D．打印机7.89C51的CPU是 C 的单片机 A．16 B．4 C．8 D．准16 8.AT89C51单片机的字长是 C 位。 A．32 B．16 C. 8 D. 4 9.程序计数器PC用来 B 。
A．存放指令B．存放下一条的指令地址 C．存放正在执行的指令地址D．存放上一条的指令地址 10.当标志寄存器PSW的RS0和RS1分别为0和1时，系统选用的工作寄存 器组为 C 。 A．组1 B．组3 C．组2 D．组0 11.进位标志Cy在 C 中。 A．累加器B．算术逻辑运算单元ALU C．程序状态字寄存器PSW D．PC中 12.指令和程序是以 C 形式存放在程序存储器中。 A．源程序B．汇编程序C．二进制编码D．BCD码13.单片机应用程序一般存放在 B 。 A．RAM B．ROM C．CPU D．寄存器 14.51单片机中专用寄存器（ B ）用来存放下一条待执行的指令地址。 A．ACC B．PC C．PSW D．DPTR 15.AT89C51单片机有片内的ROM容量 A A．4KB B. 8KB C. 00H-1FH D.20－2FH 16.89C51片内的Ram共有B 字节。 A．128 B．256 C．4K D．64K 17.89C51内部RAM中，可以进行位寻址的内部空间 B 。 A．00H~2FH B．20H~2FH C．00H~FFH D．20H~FFH 18.89C51单片机即可位寻址又可字节寻址的单元是 A 。 A．20H B．30H C．00H D．70H
一、填空题 已知x的补码数10110111B，x的真值是___201D。 进制转换：134D＝__10000110B；＝______86H。 32K存储容量对应的地址范围从0000H－7FFFH_。 CPU与内存或I/O接口相连的系统总线通常由_控制总线__、数据总线__、地址总线___等三种信号组成。MCS-51单片机上电复位时PC=_0000_H,SP=_07_H；工作寄存器缺省采用第___________组，这组寄存器的地址范围是从______H~_____H。 MCS-51单片机系列有__5__个中断源，可分为___2__个优先级。上电复位时外部中断0__中断源的优先级别最高。 MCS-51单片机内部RAM共分为______2__个功能区，其高端128个字节的地址空间称为特殊功能寄存器_区，其中仅有________个字节有实际意义。 8255可编程芯片通常作为_并行接口_______扩展之用；8253可编程芯片通常作为_定时器_______扩展之用。8155可编程芯片通常作为_并行接口计数器和存储器______扩展之用；8279可编程芯片通常作为_键盘/显示控制器________扩展之用。 MCS-51 的并行I/O口信息有____读引脚________和____读锁存_________两种读取方法，读一改一写操作是针对并行I/O口内的锁存器进行的。 74LS273通常用来作为简单______输出__________接口扩展；而74LS244则常用来作为简单________输入_______接口扩展。 不带输入数据锁存器的D/A转换器，CPU必须通过______锁存或寄存__器件与D/A转换器传送数据；无三态输出功能的A/D转换器，应当通过_____三态___器件与CPU传送数据。 若用并行口来扩展一个有36只按键的行列式键盘，最少需__12_根I/O线。 74LS138是具有3个输入的译码器芯片，其输出作为片选信号时，最多可以选中___八_块芯片。 MCS-51单片机访问外存储器时利用_____ALE_______信号锁存来自_____P0_____口的低八位地址信号。在MCS-51系统中，当晶振频率采用12MHz时，一个机器周期等于_1__微秒。 8051的T0作为计数器用时，其计数频率不能超过晶振频率的___二十四分之一__。 二、选择题 通常所说的主机是指（ C ）。 （A）硬件和软件（B）CPU和磁盘存储器 （C）CPU和主存（D）运算器和控制器
班主任基本功素质大赛 情景答辩（小学组） 1号题 案例简述：你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。 问题： （1）你会怎么做？你这样做的理由？ （2）如果班上的同学对评上的班级不服气你将如何开班会。 ##县第三届班主任基本素质大赛 情景答辩（小学组） 2号题 案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。
（1）你怎样看待这次输球？ （2）你认为体育活动对班集体有何作用？ ##县第三届班主任基本素质大赛 情景答辩（小学组） 3号题 案例简述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。 问题： 1、如果你是这个班主任，你打算采用什么样的方法？ ##县第三届班主任基本素质大赛 情景答辩（小学组） 4号题 案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：“你为什么不交作业？”他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是一言不发。作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：“必须当天把所缺作业补齐。否则……”你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？
论文答辩问题及答案 为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论 文的作者)三方都要作好充分的准备。下面我们来看看毕业论文答辩时都有哪些比较常见 的问题吧。 1.自己为什么选择这个课题? 2、研究这个课题的意义和目的是什么? 3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的? 4、全文的各部分之间逻辑关系如何? 5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解?对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的? 6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些? 7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻? 8、写作论文时立论的主要依据是什么?我为什么要选择这个课题进行研究?这个课题 国内外同行研究到了什么程度，我研究的侧重点与他们有什么不同? 9.本课题在理论与应用上有什么拓展与创新? 10.你为什么写这篇论文 11：介绍论文的背景(就是前人对这个论文主题做了什么) 12: 论文的结论是什么 附：答辩的基本流程： 一、自我介绍 自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。 二、提问与答辩
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。 答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。 仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。 当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。 出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。 三、致谢 感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。 答辩注意事项 (1)克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。 (2)注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。 (3)听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。 (4)若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。 (5)答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
单片机练习题答案 一、填空题 1、若单片机振荡脉冲频率为6MHz时，一个机器周期为______2μs________。 2、AT89C51单片机的XTAL1和XTAL2引脚是___外接晶振或时钟__引脚。 3、定时器／计数器的工作方式3是指的将定时器/计数器T0 拆成两个独立的8位计数器。 4、若由程序设定RS1、RS0=01，则工作寄存器R0～R7的直接地址为__08～0FH____。 5、写出完成相应功能的汇编指令：将立即数11H送到R2____ MOV R2,#11H ____、使ACC.2置位____ SETB ACC.2__、使累加器的最低2位清零___ ANL A,#0FCH ___。 6、A/D转换的作用是将__模拟____量转为数字量。ADC0809是__8___位的A/D转换芯片。 7、8051的堆栈区一般开辟在用户RAM区的地址为30H～7FH。 8、所谓寻址，其实质就是__如何确定操作数的单元地址问题_。 9、若单片机振荡脉冲频率为12MHz时，一个机器周期为____1μs ______。 10、定时器中断请求发生在__计数溢出的时候_____。 11、中断响应时间是指__从中断请求发生直到被响应去执行中断服务程序所需的时间____。 12、通过CPU对I/O状态的测试，只有I/O已准备好时才能进行I/O传送，这种传送方 式称为____程序查询方式___。 13、在中断服务程序中现场保护和现场恢复期间，中断系统应处在__关中断__状态。 14、8051单片机的内部硬件结构包括了：中央处理器(CPU)、数据存储器(RAM)、程序存储器、和2个16位定时/计数器以及并行I/O口、串行口、中断控制系统、时钟电路、 位处理器等部件，这些部件通过内部总线相连接。 15、MCS-51的堆栈只可设置在RAM的地址为30H～7FH，堆栈寄存器sp是8位寄存器。 16、MCS-51单片机的P0~P4口均是并行I/O口，其中的P0口和P2口除了可以进行数据的输入、输出外，通常还用来构建系统的数据总线和地址总线，在P0~P4口中，P0为真正的双相口，P1—P3为准双向口；P3口具有第二引脚功能。 17、若LED为共阳极接法（即负逻辑控制），则字符3的八段代码值(a->dot)应当为__0D__H。 18、MCS-51片内20H～2FH范围内的数据存储器,既可以__字节__寻址又可以位寻址。 19、AT89C51单片机有___2___级中断，___5___个中断源。 20、MCS-51系列单片机的典型芯片型号分别为_____8031或8051_____、_____ AT89C 51或AT89C52_____、_____ AT89S51或AT89S52____。
班主任情景答辩试题及 答案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
班主任情景答辩题目 1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 2、着名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手
动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。 答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。 （二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。3、做好家访工作，形成教育的合力（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3的学生”的理解。 答题要点：（一）理论支撑：符合素质教育所提出的“全面育人、全员育人”的宗旨。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一观点的现实意义。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 5、班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。请对班主任李老师的做法给予评价。 答题要点：（一）理论支撑：违反义务教育法。免费性是义务教育法特点之一。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的弊端。（意思对即可，12分）（三）有启发性和教育效果。（8分）
小学数学答辩题及参考答案 01 A、义务教育阶段数学课程的基本出发点是什么？ 答：基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。 B、数和数字有什么不同？答：用来记数的符号叫做数字。常用的数字有四种：阿拉伯数字、中国小写数字、中国大写数字、罗马数字。现在国际通用的数字是阿拉伯数字，他共有以下十个：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。数是由数字组成的。在用位置原则计数时数是有十个数字中的一个或几个根据位置原则排列起来，表示事物的个数或次序。数字是构成数的基础，配上其他一些数字符号，可以表示各种各样的数。 02 A、《标准》明确指出：学习数学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循什么？ 答：更应遵循学生学习数学的心理规律，强调学生从已有的生活经验出发，让学生亲生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获的对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进一步的发展。 B、分析并解答下面的文字题 105减去78的差乘15，积是多少？ 答：可以从问题入手分析，要求“积是多少”就要知道两个因数，一个因数15，另一个因数是105减去78的差，所以现求差后求积，即：（105-78）×15 03 A、请你谈谈义务教育阶段的数学课程应突出体现什么？ 答：义务教育阶段的数学课程应突出的体现基础性、普及和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：……人人学有价值的数学；……人人都能活的必需的数学; ……不同的人在数学上得到不同的发展。 B、下面各题的商是几位数，确定上的位数有什么规律？ 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级（除数是一位数的除法）2016÷4 7035÷5 4543÷8 90180÷9 答：上面各题的商依次是三位数、四位数、三位数、五位数。根据除法法则可找出如下规律：一位数除多位数，如果被除数的前一位小于除数，那么商的位数就比被除数少一。如果被除数的前一位大于或等于除数，那么商的位数就和被除数同样多。 04 A、《数学课程标准》在学生的数学学习内容上有何要求？ 答：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现方式应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习要求。 B、根据下面的文字题，从下面各式中选出正确算式，并将其余的算式正确的叙述出来。 252与173的和乘以8，再除以2，商是多少？（1）（252+173）×（8÷2）（2）（252+173×8）÷2（3）（252+173）×8÷2（4）252+173×8÷2 答：（3）式正确（1）式：252与173的和乘以8除以2的商，积是多少？（2）式：252加上173乘以8的积，再除以2，商是多少？（3）式：252加上173乘以8除以2，和是多少？ 05 A、《数学课程标准》在学生学习数学的方式上有何？除尽 答：有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式不同，学生的数
第一、二章单片机概述与结构 一、填空题 1．单片机复位后，SP、PC和I/O口的内容分别为07H\000H\FFH 。 2．单片机有四个工作寄存器区，由PSW状态字中的RS1和RS0两位的状态来决定。单片机复位后，若执行SETB RS0指令，此时只能使用 1 区的工作寄存器，地址范围是08H---0FH 。 3．51单片机驱动能力最强的并行端口为P0端口。 4．51单片机PC的长度为16位，SP的长度为___8____位，DPTR的长度为_16__位。 5．访问51单片机程序存储器地址空间、片内数据存储器地址、片外数据存储器地址的指令分别为__movc_____，MOV和_movx______。 6．若A中的内容为63H，那么P标志位的值为1 。 7．当扩展外部存储器或I/O口时，P2口用作高八位地址总线。 8．51单片机内部RAM区有 4 个工作寄存器区。 9．51单片机内部RAM区有128 个位地址。 10．外部中断1（）的中断入口地址为0013 ；定时器1的中断入口地址为001B 。 11．51单片机有 4 个并行I/O口，P0~P3是准双向口，所以由输出转输入时必须先写入 1 。 12．51单片机的堆栈建立在内部RAM 内开辟的区域。 二、选择题 1．访问片外部数据存储器时，不起作用的信号是（C）。 A．/RD B．/WE C．/PSEN D．ALE 2．51单片机P0口用作输出时，应外接（A ）。 A．上拉电阻B．二极管C．三极管D．下拉电阻 3．进位标志CY在（ C ）中。 A．累加器B．算逻运算部件ALU C．程序状态字寄存器PSW D．DPTR 4．堆栈数据的进出原则是（D ）。 A．先进先出B．进入不出C．后进后出D．先进后出 5．51单片机系统中，若晶振频率为6MHz，一个机器周期等于（D ）μs。 A．1.5 B．3 C．1 D．2 6．在家用电器中使用单片机应属于微计算机的（ B ）。 A．辅助设计应用B．测量、控制应用C．数值计算应用D．数据处理应用7．PC的值是（C ）。