第
周 课时 课时
备 课 本 (历史与社会)
课题：古代西亚国家
第 总
课型： 新授课
1、知识与能力：知道古代西亚国家的代表性文明成就，理解它们对于人类社会发展的意义； 了解古代西亚国家的社会结构，想象当时人们的社会生活 教学 目标 2、过程与方法：阅读课内外图文资料讨论、分析，了解两河流域文明古国的文明成就，及让学 生认识当时社会与当前社会之间的差异与联系。 3、情感态度与价值观：通过学习初步认识西亚两河流域所呈现的早期文明，感受人类文明的传 承 承和发展。 教学重点： 两河流域的文明成就及影响意义。 教学难点： 《汉莫拉比法典》的内容、实质等。 教 学 设 计 备注
一、导入新课 1、复习提问 问题：古埃及的地理位置? 说一说古代埃及统一奴隶制国家建立的时间及人物、 强盛衰落的 时间及标志？ 古代埃及的主要文明成就体现在哪些方面？ 2、关注叙利亚时事热点（引出古代西亚国家） 二、讲授新课 生：快速阅读课文自学思考 问题：结合图 1－5 新月沃地，说一说古代西亚国家的分布情况。 （自然 条件、河流、民族、重要城市） 说一说两河流域国家的产生、统一情况？ 说一说汉谟拉比法典的内容及历史地位？ 说一说西亚地区的主要文明成就？ 1、古代西亚国家的分布情况 生：结合课文图 1-5 及出示地图回答 问题：位置、气候条件、河流、主要民族、城市 2、讲述两河流域发展史 （参见教材 p5 第二语段 3、古代西亚的文明成就 （1） 《汉谟拉比法典》 略）

生讨论：阅读课本第 6 页“ 《汉谟拉比法典》中的某些条文规定”思考 问题：从这些法律条文中简单分析古巴比伦的社会阶级状况 为什么要制定《汉谟拉比法典》？它的实质是什么？ 这些规定与现代法律精神相比有什么不同刚？ 师：结合课文 P6 法典内容引导分析古巴比伦的社会阶级状况，并补充 法典其它内容阅读。 小结： 《汉莫拉比法典》 问题：目的、制定者、地位、内容、实质 （2）文字——楔形文字、腓尼基字母文字 过渡： 《汉莫拉比法典》石柱上法典具体条文使用的是什么文字？ 生：结合课文图 1-7 及阅读出示的地图思考 问题：楔形文字的发明者是？ 你还知道在“新月沃地 ”上的其他古老民族吗？ 这些古老民族居住的区域，今天大致在哪一带？ 楔形文字发明使用的区域。 楔形文字发明的作用。 腓尼基人创造的腓尼基字母文字意义。 小结：古代北非和西亚产生过哪些古老的文字？ 它们对世界语言文化的发展有什么贡献？ 三、课堂小结 用以下的关键词总结本课内容。 “新月沃地 ”、两河流域、公元前 18 世纪、 （古巴比伦王国、汉谟拉比、成文法典、 《汉谟拉比法典》 、楔形文字、 苏美尔人、腓尼基人、字母文字）
作业或活动设计： 1、复习完成作业本本课练习（拓展提升题有条件的同学独立完成） 2、熟记课文标志的基础知识点，预习“古代印度” 板书设计 :
二、古代西亚国家 1、古代西亚国家的分布情况 2、两河流域发展史 3、古代西亚的文明成就
教学反思：