作文开头方法
1、开门见山法开篇点题法
开门见山.就是直截了当的落笔扣题，总领全篇。
如以“财富”为话题：《善待贫困》：“我的财富，是家境的贫寒和生活的艰辛。这笔财富是我一生享用不尽的。”
2、设问置疑法
作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。如《贫困·超越·财富》开头：“英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富；《呐喊》和《彷徨》是鲁迅的财富，那么我的财富又是什么呢？”
3、名言警句法
巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。《桂林山水甲天下》
4、抒情式开头法诗歌表意法，诗歌表意法。《观舞记》。
这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……以“永恒的美丽”为话题：《父亲绽放生命的色彩》：因为星星的陪伴，明月更加清幽皎洁；因为白云的点缀，蓝天更加宁静深邃；因为父亲那深深的爱，我们的人生将成为永恒的美丽。
5.景物传情法《故乡》
渐近故乡，天气更加隐晦了。远近横着几个萧索的小村庄。
6，直接进入故事法。《羚羊木雕》
7倒叙法。《猫》
--------- 改变了我
审题，题眼是“改变”什么是改变？就是前后有了变化。
那么应该写什么呢？应该先写以前的你，在写以后的你。而重点放在写以后的你。
例如，写“爸爸改变了我”
那么这里首先要写之前的自己是什么样的，然后写爸爸是怎样的，在写这对你有什么影响。
从那起，我真的明白了。朋友，是你饥饿是为你送来面包的人；朋友，是你寒冷时为你加衣服的人；朋友，是你是在你伤心时来安慰你的人。从一个不爱说话的人到一个活泼开朗的小男孩，朋友改变了我的生活。
书，改变了我的生活
生活因书而精彩，人类一旦失去书籍，生活将变得乏味。书，让我放飞了梦想！伴我生活，伴我成长，为生活增添了色彩。我的生活永远离不开书。
小的时候，我不认识字，总缠着父母给我讲书上的故事。爸爸讲腻了，有天忽然说要给我讲《三国》里的事儿。他说曹操十万大军渡江时，要过一个独木桥。独木桥只能容一个人走，于是一个，两个……十万大军总要“走”上十天半个月的。没到“走”完的那天，我早就听不进去了。
自从上了小学，渐渐地，我识字了，学会看一些简单的书了。儿童故事书是我最初的朋友，我着迷于其中的人物、动物。我的世界中因此充满了欢乐和向往。童话中每个恶人都会得到应有的报应，而好人总能如愿以偿。我因此懂得了这个世界善有善报，恶有恶报，为人要多做善事，富有爱心。
随着时光的流逝，我开始读各种课外读物，谈人生的，将科学的等各种各样的书，其中读最多的是小说。当我读到《三国演义》这本书时，便想起爸爸始终没有讲完的曹操大军过独木桥的故事，我就贪婪地将那本厚重的书捧在手里读起来，忘记了周围的一切。虽然我半懂不懂地记住了《三国演义》中的一些热闹场面，熟悉了刘备、关羽、张飞等英雄人物，可我就是找不到曹操大军渡过独木桥的故事，这才知道是爸爸从前开的玩笑。现在，我倒可以给爸爸讲几段货真价实的《三国》故事了。
现在，到了初中，书对我的生活越来越重要。我每天都离不开书了。每天一放学，我就立刻一头扎进书的世界中，每一本书都似乎是一个久不见面的老朋友，带给我无比亲切的感觉。它不仅给我充实的生活，也给我敏锐的辨别力，爱思考的头脑，丰富的情感，多样的知识。
在我的房间理，到处都弥漫着书的香气，一排排，一列列整齐地排放着，有古今中外的著作：《水浒传》、《红楼梦》、《儒林外史》、《朝花夕拾》、《繁星》……这些书每天都给我带来了不同的快乐和感受。
书，改变了我的生活，它赐予我很多的“粮食”，它为我的人生增添了色彩，它让我抵达了理想的殿堂，生活因书而精彩……
一二年级如何写好看图作文及训练指导 一、写什么 1、写平常小事，许多同学一写作文就发愁，不知道该写什么，作文就是要写日常生活中感受是深的小事情。每天，在我们身边会发生各种各样的小事，这些小事都是我们写作的好素材。 2、写心里话，写作文不要受框框的限制，只要把心里想说的人、事、物原原本本地写下来，写清楚又有感情，就是一篇好文章。心里话想对谁说，最想说什么，心里的烦恼、快乐都可以写出来。 3、写大胆想象，想象来自知识、愿望和胆量。根据某一知识可以编出一个故事，让愿望变成现实。可以写未来的我什么样，未来的世界又是怎样的。我们还可以将小动物或植物全部用拟人的手法来写，这样就是小童话了。 二、怎样写 1、写完整，一篇优秀的文章应该是完整的。叙事类的文章要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素写清楚；事情的经过要抓住重要的环节写，详略得当，重点突出。写景状物类的文章要按照一定的顺序写，把观察景物的时间和景物的特征写完整，同时要写上自己的真实感受。 2、写生动，文章要写得生动，就要抓住人物的语言、动作、心理去细致刻画，叙述的语言要有特色，可以借助比喻、拟人、夸张等手法来描述，还可以展开丰富的想象，把你想到的记下来，
这样文章也像有了翅膀，显得生动活泼。 3、写真情，富有真情实感是评价优秀作文的一条标准。小朋友都有自己想说的话、想做的事，虽然很多方面与大人们不一致，但只要用自己的语言写出自己的真实想法，作文就具有了真情实感。 看图写事作文 我们要写清楚图画所表现的时间、地点、人物这些要素。我们还要在图画的基础上展开联想，写事情发生的经过，再谈谈自己的感受。将画面的内容完整地表现出来。 1、仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。
写人作文——语言篇课前小故事： 天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“( )”县官接了一句：“( )”财主笑着说：“( )”这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句：“（）” 1. 大雪纷纷落地。 2. 再下三年何妨? 3. 都是皇家瑞气。 4. 放你娘的狗屁。 一、什么是语言描写 语言描写指通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。“语言，也就是说话。”（吕叔湘） 二、语言描写形式 1．个人独白，也就是我们常说的自言自语。 如：“唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。 2．一个人对别人说话。 如：老马对小马说：“孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的。” 3．对话。 4．几个人议论或交谈。 三、描写语言的方法 1．人物语言的描写必须要个性化 作者笔下的人物语言应切合人物身份地位、年龄特征、生活经历和思想性格，特别要写出人物的个性特征和精神面貌。 例：有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。”（） 一个说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。”（） 一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”（） 另一个听得不耐烦了：“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。”（）厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。”（） 人物的语言能够表现鲜明的个性特征。因此，我们要写好人物，必须写出个性化的人物语言，努力做到“话到人到” 片段练习：同学不小心把你心爱的玩具摔坏了，这时——性格温和的你会说：（）脾气暴躁的你会说： （） 2．人物的语言描写还要注意场合，要写出人物在特定环境条件下的心理状态。环境不同，心情不同，对象不同，往往同一人物的语言的内容与表达方式也有所不同。严肃的场合，话语一般应庄重；个别人之间开玩笑，则可以幽默风趣当然，人的语调又会缓慢低沉。懊丧时，人说起话来快言快语；兴高采烈时，些； 与之相反，用得好，也会产生幽默或讽刺的效果。大年初一，你出门拜年去，
二年级看图写话图片及范文：看图写话是二年级语文很重要的一部分，是小学中高年级写作文的基础，以下是二年级语文看图写话图片及范文：不要摘花，供家长辅导二年级小朋友看图写话参考。 有一个星期天的上午，是个万里无云的好天气。 文文和她妈妈去公园里玩。文文一进公园就看到了有凉停、石雕、假山，还有各重各样的鲜花。文文看见有一束菊花特别引人注目，她看了又看，文文想伸手去摘，可被妈妈看见了，妈妈说：“这公园里的花只能看，不能摘的，如果你摘一朵，她摘一朵，岂不是这束花都被摘完了。”文文听了妈妈的话，不由自主的脸红了。后来，文文对妈妈说：“妈妈，我知道了，我以后再也不摘了。” 后来，她们高高兴兴地回家了。
一天，吃完晚饭后妈妈就开始忙碌了。妈妈先擦桌子，然后准备洗碗。小红看见厨房里的水池里有好多碗和盘子，就对妈妈说：“妈妈，你累了，我来帮你拖地吧！” 妈妈高兴的说：“谢谢女儿。”于是妈妈一边擦桌子，一边告诉小红怎样拖地。 小红按照妈妈的要求，一下一下认真的拖，不一会儿就满头大汗。原来拖地这 么辛苦啊！小红对妈妈说：“妈妈，你辛苦了！”
一个阳光明媚的早晨，小红和哥哥迈着轻快的脚步去公园里玩。 他们来到公园，哟！公园真美，草地绿绿的，柔柔的，像丝绒一般，草地上开满了五颜六色的花，有红的、白的、黄的，树枝上抽出嫩嫩的绿绿的芽儿。太阳公公也特别高兴，把金色的阳光洒满公园的每个角落。 哥哥和小红来到秋千旁，哥哥让小红坐在秋千上，哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地荡起来，秋千越荡越高，小红高兴极了，不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声，也叽叽喳喳地飞过来凑热闹，在旁边旋转着不肯离开。 太阳公公瞧见了，也乐得哈哈笑。
（一） 1、有，有，还有。 2、有的，有的，有的，有的。 3、小白兔在捉迷藏，。 4、小猴子在荡秋千，。 5、累得。 6、笑得。 7、高兴得。 8、一会儿，一会儿。 9、我喜欢。 10、是著名的。 11、并不是，而是。 12、太阳带来了温暖。 把字句：________________________________ _____________ 被字句：_____________________________________________ 13、小明拔掉了田地里的杂草。 把字句：____________________________________________ _ 被字句：______________________________________ _______ 14、爸爸笑了。（扩句） 15、阳光照在大海上。（扩句） 17、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线 18、老师我们献上鲜花给一束教师节那天 19、圆圆的小猫眼睛一条线在阳光下眯成
20、做我们孩子诚实的要 （二） 1、常常，终于。 2、像似的。 3、湖水像一面镜子。 _____________ 像 ______________________________ 4、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 ___________是_____________，___________也是_______________ 5、小河上有座石桥。 ___________有_______________________ 6、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！” ______________________说:______________________ 7、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给__________________________________ 8、小明请小红一起去 9、真美啊 10、小朋友们 11、一条大金枪鱼一口吞掉了所有的小红鱼。 把字句：________________________________ _____________ 被字句：______________________________ _______________ 12、粗心的马鸣加背回了其他同学的书包。 把字句：____________ _________________________________ 被字句：_______ ______________________________________ 13、小鱼在大海里游。（扩句） 14、天上飘着白云。（扩句）
写作基础：作文写作基础训练 越来越浮躁和急功近利的高中作文教学，已经迫不及待到不顾学生初中一人一事记叙为主的写作基础，也不等高中慢慢引导转变需要渐进的过程，直接在区统考就要求以议论为为主的话题作文。我的急就 章是紧急作以下三项训练。实际效果又发现学生完全没有一般思想认识的基础，真正可见现在所谓合 格教育的成效，和高中教学要求的“架空作业”。所以，再附上我以往整理常见话题作文论证角度举隅 以供临考抱抱佛脚： 初高中作文的脱胎换骨 一、文章形式的革命——夹叙夹议 尽快脱离初中只重记叙，笼统归结的写法。高中的作文记叙只向水平开一条缝，你得复杂记叙， 融情思与哲理于一炉，有最动人的细节和最精美的表达，巧妙蕴含深刻的思辨和无穷的回味，这不是 一般人能做到的，更不是学不会议论抒情的同学的避难所。所以，比自己多练议论，远比固守初中记 叙的窠臼要有前途。高中的记叙必须简约，只提炼能说明自己观点的内核，而尽量舍弃叙述的完整过 程与细节。叙，惜墨如金；而起始学写议，应力求具体多点分析阐述。 二、文章立意的升华——深入浅出 叙完笼统归结是初中模式作文的又一通病，常常文章的结尾具有宽泛的普适性，而缺乏对文章应 有之义作具体针对性的挖掘阐发，常常文章的“穿鞋戴帽”大到可以套在无数篇文章上，却没什么真正 的思考。高中作文倘使还用夹叙夹议，也要对叙的材料反复推敲，找出几例可以统一在一个观点里的 材料，就材料的不同侧面来评析议论，最后上升归结出恰当切题、言之有物的中心。 三、文章表达的提高——点睛生花 好的文笔追求更高效率、更多意蕴。描述中就渗透情思与评析，这是较高水平的表达。一般的叙 议分段，也应注意所叙材料紧贴自己的议论，议论应采取逐层推进，前后分界，避免相互缠绕。但又 必须前后连贯，形成一个整体。在文章中一定写好精心组织的关键议论，努力使文章多处呈现运用一 定修辞的文采。 话题作文训练举隅 话题作文的基本要求：话题作文还是要审题，所写内容必须在话题范围之内。“立意自定”，关键 要读懂话题关键词的意旨，若给出导语提示，还应划出导语中包含归结的关键语词。一般初学者，首 先要注意让这些关键词贯穿在自己作文的始终，统帅自己的文意。 规定“题目自拟”，一定不要用话题作标题。1、标题范围尽量要小，不要太大太泛；要合理出新， 不落俗套。2、标题不能过长，可以采用副标题的方式对主标题加以限制。3、标题要含蓄，把思维蕴 涵于形象的标题之中。 挑出十个最贴近学生现实生活的话题供临战训练选用：
二年级下册作文专项训练 春天的发现 春天来了，我发现小草，柳树姑娘，桃花妹妹 ，青蛙，小燕子 ，小朋友们。 春天的发现真是，春天真是个的季节！ 帮助老爷爷 星期天，我陪妈妈买菜回家，当我们走近一座挺陡的小桥时，有一位（）的老爷爷出现在我们眼前，这位老爷爷右腿，只能依靠左腿前行，看样子，他每走一步都很。我和妈妈互相看了一眼，几乎同时说：“，。”我们飞快地跑过去，搀扶。老爷爷嘴角颤动着，还支支吾吾地说站着什么，从他的眼神里我。告别的时候，老爷爷的手。今天，我帮助了老爷爷，心里。 夸家乡 我的家乡在，这里不仅风景迷人，而且特产丰富，是个美丽富饶的地方。 我的家乡有一个著名的旅游景点叫， 那里，吸引了许许多多的游客。 我的家乡还盛产，它 ，是我们家乡的骄傲。 这就是我的家乡，相信它的明天的一定会更美好一。 我的小制作 教师节快到了，我想亲自制作送给亲爱的老师，因为，所以我要亲手做 。 我先准备好了，然后开始动手做了。我首先，，接着，，然后，，最后，。这样就做成了，看着自己动手做的，想到老师收到礼物时的微笑，我的心里。 有趣的小蝌蚪 一天，我和爸爸去小河边玩，我发现河里居然有可爱的小蝌蚪。只见它们一身的皮肤，的头，嘴巴宽宽的，身后拖着的尾巴。 一片阳光洒过，小蝌蚪悄悄的把头从石头后面伸了出来，它们想。渐渐地，它们开始晃起 ，摇起，在水中，享受。你瞧！它们有的好像在 ，有的好像在…… 我虽然很喜欢它们，但我知道。所以我悄悄对小蝌蚪说：“ 。 我来帮帮小华 小华，我认为你应该，因为 ，
所以，。Array门外陌生人 星期天下午，爸爸妈妈，只有冬冬一个人在家。忽然冬冬听到“咚咚咚”的敲门声，冬冬想：。 冬冬来到门边问：“？”门外传来了一个叔叔的声音，说：“。”冬冬听了就搬来了一条小板凳，站在板凳上，从猫眼里往外看了看，自己不认识这个人，他想：。于是冬冬说：“。”那个的听了冬冬的话，紧张地说：“……那算了，我改天再来吧！” 爸爸妈妈回来后，冬冬把这件事告诉了爸爸妈妈，他们。 身边的科学 体育课上，同学们玩得满头大汗，一下课，李龙就冲到学校的自来水管旁，拧开水龙头，把嘴巴凑过去准备喝水，我急忙跑过去说：“。”“为什么？我正渴呢！”李龙一扭脖子又想喝，我说：“自来水不干净，人喝了会肚子痛。”“真的！”李龙惊讶地问。“当然是真的，生水。 所以，我们一定要喝烧开的水。” 听了我的话，李龙恍然大悟地，我把从家带的递了过去，说：“来，喝我带的水，又干净又爽口中。”李龙感激地说：“ 。”
【作文 2015高考模拟】作文审题训练（二） 作文辅导 0605 18:05 ：： 1.湖北省部分重点中学2015高考模拟学年度高三起点考试 读下面的材料，根据要求作文。(60分) “我只想永远永远牵着你的手，陪着你看透人世间悲欢离愁，直到双鬓白头，还有什么奢求，这辈子有你就足够，这是最美的最后。”歌曲《最美的最后》以其柔美的旋律在我们的心海掀起波澜，成为我们平凡人生的一种朴素的追求。 然而，“最美的最后”并不仅仅局限于情感天空:你听，那“最后一次演讲”穿越时空，依然响在耳畔;你看，那“最后一片叶子”绿意盎然，依然鲜亮在眼前。小小的教室里，最后一排可能发生过美丽的故事;浩浩长江边，有着三峡移民对故土家园的的最后一次凝望。还有最后的奔跑、最后的跳跃、最后的坚守、最后的交接…… 你心中一定留存着许多美丽的“最后”，你对于最美的“最后”一定有着自己独特的体验与认识，请联系实际，以“最美的最后”为题，写一篇文章，立意自定，文体自选，不少于800字。 【写作指导】 本次作文属材料+命题式作文，材料既有限制，又有启发，限制了“最美”、“最后”，启发的是“最后”又是“最美”的不一定是情感天空，可以是“最后一次演讲”“最后一片叶子”“最后一排”“最后一次凝望”“最后的奔跑、最后的跳跃、最后的坚守、最后的交接”等。 本次作文的第一个难点在于对“最后”的理解。它可以是生命的最后时期，可以是人生中的某一个发展阶段，如高中的最后的岁月，可以是某一项活动的最后时刻，如比赛中最后一圈跑步，也可以是空间的最后最后一排……在文中应着重体现出“最后”，这就是所谓扣题意识。联系社会实际和命题意图，体现最美，应该是个人的人格之美、精神之美、道德之美，应该反映社会上积极向上的风貌，体现社会公德和个人价值的具有感染力的事情。比如现在社会中的“最美群像”之一最美司机吴斌，在生命的最后一次驾驶中，强忍巨痛，靠边、停车、开门，用一个人最后的力量挽救全车人的生命。陈一冰在奥运会中出色表现却因裁判原因而“屈居”亚军却仍然大度对冠军表示祝贺并向冠军致意在这场比赛的最后一个镜头中，表现了高尚的个人风格，王昭君出塞时对大汉的最后一次凝望、地震中父母给宝贝的最后的遗言:宝贝，如果你能活着，请记得我们爱你…… 2.山东省兖州市2015届高考模拟高三入学诊断检测 阅读下而的文字，按要求作文。(60分) 面对成功，有人狂热，有人冷静;面对挫折，有人沮丧，有人振奋。面对善良，有人膜拜，有人蔑视;面对罪恶，有人愤怒，有人漠然……
一、根据题目确定三要素 二、运用形容词对词语进行修饰 三、运用比喻、拟人的手法对句子进行润色 一、根据题目确定三要素 1.时间：____________________________________ ※时间根据图片显示，如上图没有明确时间，可以自定，如果有电灯、照明的东西则可以判定为晚上。其次根据图上内容判断季节和天气，进行户外活动的一般天气都很好，可用天气晴朗等词语。 2.地点：____________________________________ ※如图，判断可以种树的地方可定为在公园，深林，小河边等地点。 3.人物：_____________________________________ ※一般人物出现在图画中，可以自己增添人物，但不可过多的描写，一笔带过，丰富情节即可。 4.对图画进行概括 ________________________________________________________ ___________ 二、运用形容词对词语进行修饰 1.对事物或具体名词 （）的大象（）的兔子（）的熊（）的鼻子（）的爪子（）的坑（）的水 2.对动作 （）地放进（）地挖（）地喷
三、运用比喻、拟人手法 1.比喻 大象一用力，鼻子里的水就喷到小树苗上。 大象用力地一喷，鼻子里亮晶晶的水就像四散的银花掉到小树苗上。 你来写一写：________________________________________________________ 2.拟人 小树苗吸了水，树干慢慢直起来了。 小树苗喝饱了，抖了抖它的树叶，扭了扭腰，在风中高兴地跳起舞来。你来写一写：_______________________________________________________ 简写：春天到了，清晨，小兔子、小熊和大象打算一起去植树。它们拿着铲子，带着树苗 来到一片空地上，小熊说：“我力气大，我负责挖土。”接着小熊就拿起铲子挖土，一会儿地上就有了坑。小兔子把树苗放进坑里，并扶着小树苗，由小熊填土。小熊把土填好了，就大象跑来，小熊退到小兔子后面，大象一用力，水鼻子里的水就喷到小树苗上。小树苗吸了水，树干慢慢直起来了。 范文： 春天到了，大地万物复苏。清晨，小兔子、小熊和大象打算一起去植树。它们扛着铲子，带着树苗来到森林里的一片空地上，强壮的小熊抢着说：“我力气大，我负责挖土。”接着小熊用宽厚的爪子拿起铲子使劲地挖土，一会儿地上就有了又大又深的坑。细心的小兔子把树苗小心翼翼地放进坑里，并轻轻地扶着小树苗，由小熊填土。小熊把土填好了，就见勤劳的大象急忙的跑来，小熊赶紧退到小兔子后面，然后大象用力地一喷，鼻子里亮晶晶的水就像四散的银花掉到小树苗上。最后小树苗喝饱了，抖了抖它的树叶，扭了扭腰，在风中高兴地跳起舞来。
二年级阅读写作专题训练 我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨【yí】为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。 每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提【t í】醒【xǐn g】我学习要踏实，写字要认真，要细心。 每当我说谎【huǎn g】时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎， 要诚实。” 1．短文共有【】个自然段，第一自然段有【】句话。 2．从文中找出下面词语的反义词。 马虎——【】说谎——【】 3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画 出来。 4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画 出来。 【二】放风筝 三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和 同学们进行风筝赛。 我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后 喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰.有蝴蝶.有金鱼……简直是个风筝的王国。 五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无 数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！ 1．全文有个自然段，第2自然段有句话。 2．你能把下面的句子补充完整吗？ 的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了。 3．天上的风筝真多，，有.有.有……简直是 个。 【三】
我的家乡在美丽的松花江畔【pàn】，这儿的冬天是寒冷而漫【màn】长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬，这里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨 滴落到地面上，很快就融【rón g】化了，地上湿漉漉的。 1．这段短文描写的对象是，描写的地点是。 2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。 3．在括号里填上适当的词语。 一【】大雪美丽迷人的【】 一【】小雨寒冷漫长的【】 4．第二自然段共有句话，第二句具体写了 的经过。 【四】 林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候 不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。” 林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接 她的绿铅笔。 1．这段话共有句话。 2．林园园拿出绿铅笔时提出了点要求：一是，二是，三是。 3．“连忙”的近义词是。 【五】 李丽拿起的蓝铅笔，地画着 。林园园看着这些，脸红了。 1．按原文填空。 2．联系课文内容想一想，林园园“脸红了”的原因是【】 ①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。 ②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。 ③林园园知道自己错了，不应该那么小气。 【六】
二年级作文训练 1、有 ,有 ,还有。 2、有的 ,有的 ,有的 ,有 的。 3、小白兔在捉迷藏, 。 4、小猴子在荡秋千, 。 5、累得。 6、笑得。 7、高兴得。 8、一会儿 ,一会儿。 9、我喜欢。 10、是著名的。 11、并不是 ,而是。 二年级作文训练 把字句：二年级作文训练_ _____________ 被字句：_____________________________________________ 13、小明拔掉了田地里的杂草。 把字句：____________________________________________ _ 被字句：______________________________________ _______ 14、爸爸笑了。（扩句） 15、阳光照在大海上。（扩句） 17、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线 18、老师我们献上鲜花给一束教师节那天
19、圆圆的小猫眼睛一条线在阳光下眯成 20、做我们孩子诚实的要 （二） 1、常常 ,终于。 2、像似的。 3、湖水像一面镜子。 _____________ 像 ______________________________ 4、嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事。 ___________是_____________,___________也是_______________ 5、小河上有座石桥。 ___________有_______________________ 6、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！” ______________________说:______________________ 7、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给__________________________________ 8、小明请小红一起去 9、真美啊 10、小朋友们 11、一条大金枪鱼一口吞掉了所有的小红鱼。 把字句：________________________________ _____________ 被字句：______________________________ _______________ 12、粗心的马鸣加背回了其他同学的书包。 把字句：____________ _________________________________ 被字句：_______ ______________________________________ 13、小鱼在大海里游。（扩句）
人教版二年级语文下册短文阅读基础练习及答案 一、阅读短文，回答问题。 小熊到外婆家玩。 一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天会是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！” “好孩子，”外婆说：“你到外面去看看，小麻雀在做什么。” 小熊出去了。一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊：“外婆！小麻雀都在草地里跳来跳去，还唱歌呢！” “噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的叫声，多半就要下雨了！” 小熊听了，高兴地说：“森林里的｀气象站＇真有趣呀！” 1．小熊发现小麻雀在草地里跳来跳去，还（__________），外婆告诉他今天是（_______）天。 2．小麻雀怎样做的时候是要下雨了？用“﹏﹏﹏”画出来。 3．课文共有（_____）个自然段。 4．“森林里的“气象站”真有趣呀！”中气象站指的是（） A．外婆B．小动物C．太阳 二、阅读下面文字，回答问题 姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。 我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知道怎么办才好。 突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。 我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。 我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“_________。”然后欢叫着飞向林中。
1．小鸟是什么样子的？ _________________ 2．“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”？_____ A．小鸟生病了。 B．小鸟不喜欢我。 C．小鸟想念妈妈和同伴了。 3．小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？请写在文中的横线上。 4．你想对小作者说什么呢？ ___________________ 5．通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。生字朋友1：________，部首是________，音节________，组词________。 生字朋友2：________，部首是________，音节________，组词________。 三、阅读短文，完成下面的练习。 小山羊 我家有一只小山羊，它的全身长着雪白而柔软的毛，显得干净漂亮。它的腿细长细长的，四条腿下的蹄都分成两瓣，每个瓣上都穿着一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的的尾巴不长，毛茸茸的，走起路来小尾巴一摆一摆的。它的头上长着两只灰黑色的角，角的两侧是一对粉红色的小耳朵。羊的耳朵虽小，可是听觉灵敏，一听到声音，就会竖起来。小山羊的眼睛是浅褐色的，又大又圆的眼睛长在长长的眼睫毛下，很好看。突出的嘴巴下面，长着又稀又黄的胡子。为什么小小的山羊就会长胡子呢？我觉得很奇怪。1．短文共有（__________）句话。 2．“摆”，用部首查字法，先查（_________）部，再查（________）画。3．根据小山羊的特点，在文中找到合适的词语填入下面括号里。 （______）的毛（_______）的腿（______）的尾巴（______）的小耳朵（________）的眼睛（_____）的胡子4．按短文内容填空。
从这节课开始，我们将和蓝猫一起学习写作文，只要小朋友们用心，就能写出漂亮的作文了。 第一讲：把内容写具体 作文小窍门——观察 在平时对人和事物万般留心，仔细观察，可以为作文提供丰富的素材，观察时做到多看、多想、多问、多记。 写出来的东西一定会生动具体，下笔如有神的。 小朋友学会观察吧，一定也会写出好文章的！ 这节课，我们将和蓝猫一起学习写作文，只要小朋友们用心，就能写出漂亮的作文了。 第二讲：叙述要有条理 条理清楚是指在写作文时要有一定的顺序，先说什么，后说什么；先写什么，后写什么。做到所写的东西有一定的次序。 作文小窍门——确定一个中心句 小朋友在写作文的时候，必须确定一个中心句哦~ 小朋友用心学习，写作文会有很大进步哦~ 这节课，我们将和蓝猫一起学习写作文，只要小朋友们用心，就能写出漂亮的
作文了。 第三讲：怎样写好一幅图画 今天蓝猫收到一件礼物——可以帮助他写作文的机器人 那么机器人是怎么帮蓝猫写作文的呢？ 小朋友们一起来看一看吧~ 作文小窍门——四看，一想，理思路 四看：看标题看时间看地点看人物 一想：就是展开联想 理思路：就是将得到的材料排序，理清自己的思路 小朋友们，来听听机器人的具体讲解吧~ 这节课，我们将和蓝猫一起学习写作文，只要小朋友们用心，就能写出漂亮的作文了。 第四讲：怎样写好一个物品 在写一个物品时，小朋友们可以从以下几个问题开始考虑： 1、这个物品是怎样来的？ 2、这个物品是什么样子的？
3、这个物品是做什么的？ 4、这个物品的外表怎么样？ 5、这个物品的里面怎么样？ 6、这个物品有什么用处？ 7、你喜欢这个物品吗？ 这节课里出现了两只蓝猫，到底谁真谁假呢？小朋友们一起来快乐学习吧 这节课，我们将和蓝猫一起学习写作文，只要小朋友们用心，就能写出漂亮的作文了。 第五讲：怎样写一种你喜爱的动物 小朋友都喜欢什么动物呢？ 对于描写一种小动物的方法，你们都知道哪些呢？ 首先，要对写作的对象进行仔细的观察 第二，要写好所写动物的外形特点，这样才能做到写什么像什么 第三，要写好小动物的生活习性 第四，要写出对小动物的喜爱之情 小朋友学会了吗？尝试着写一篇关于你喜爱的小动物的作文吧
基础训练（一）班级：姓名： 一、填空： 1．六千五百零六写作（）。七千四百三十六写作( )。 二千零一十写作( )。五千零九写作( )。 2．4个百和5个一是（）; 3个千，6个百和7个十是（）; 8个千和8个一是 ( ); 2 个千，6个十和5个一是 ( )。3．在○里填上>、< 或＝。 7分○80秒 1021○1009 4000克○4千克 半小时○30分 987○1234 1千克○600克 4．（）分= 4时 1时=( )分 1分=( )秒1千克＝（）克5．按从大到小的顺序排列下面各数。 1011 889 998 911 1101 ( )>( )>( )>( )>( ) 6．6831= (6000) + ( 800) + (30 ) + ( 1 ) 9543=( ) + ( ) + ( ) + ( ) 5480=( ) + ( ) + ( ) 7069=( ) + ( ) + ( ) 7．最大的三位数和最小的三位数的和是（）。 8．一万是( )位数，它的最高位在( )位上。 9．7400是（）个百，2080是（）个十， 10．写出5002前面的三个数( )、( )、( )。 11. 写出钟面上所指的时刻． 二、把正确答案的序号填在（）里。 1．看一场电影的时间大约是（）。①2小时②20分③200秒 2. 下面（）是时间单位. ①米、分米、厘米②时、分、秒③千克、克 3. 3000是（）可以看成①30个千②30个百③30个十 三、竖式计算并验算。 387＋604 895－647 1000－643 526＋5778 四、文字题 1．比653多87的数是多少？
2．比223少219的数是多少？ 3．875比999少多少？ 4．560减去一个数得65，减去的数是多少？ 五．应用题(18分) 1．同学们栽树，三年级栽85棵，四年级栽78棵。五年级栽的比三、四年级栽的总数少27棵，五年级栽树多少棵？ 2．食堂买来70千克黄瓜。吃了一些，还剩3筐，每筐9千克。吃了多少千克？ 3．小明家买蜂窝煤，第一次买30块，第二次买63块，如果每天烧7块，这些煤可以烧几天？ 4. 新华书店有儿童画册1300本。上午买出86本，下午卖出114本，还剩多少本儿童画册？(用两种方法解答) 5. 小明做三道题用了2分10秒，小华做同样的三道题用了时间比小明的多30秒，小华做要多少时间？ 6. 学校买了32把笤帚，分给高年级20把，剩下的平均分给中年级和低年级．中年级和低年级各分到多少把笤帚?
二年级作文训练
（一） 1、有，有，还有。 2、有的，有的，有的，有 的。 3、小白兔在捉迷藏，。 4、小猴子在荡秋千，。 5、累得。 6、笑得。 7、高兴得。 8、一会儿，一会儿。 9、我喜欢。 10、是著名的。 11、并不是，而是。 12、太阳带来了温暖。 把字句：________________________________ _____________ 被字句：_____________________________________________ 13、小明拔掉了田地里的杂草。 把字句：____________________________________________ _ 被字句：______________________________________ _______ 14、爸爸笑了。（扩句） 15、阳光照在大海上。（扩句） 17、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线 18、老师我们献上鲜花给一束教师节那天 19、圆圆的小猫眼睛一条线在阳光下眯成
20、做我们孩子诚实的要 （二） 1、常常，终于。 2、像似的。 3、湖水像一面镜子。 _____________ 像 ______________________________ 4、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 ___________是_____________，___________也是_______________ 5、小河上有座石桥。 ___________有_______________________ 6、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！” ______________________说:______________________ 7、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给__________________________________ 8、小明请小红一起去 9、真美啊 10、小朋友们 11、一条大金枪鱼一口吞掉了所有的小红鱼。 把字句：________________________________ _____________ 被字句：______________________________ _______________ 12、粗心的马鸣加背回了其他同学的书包。 把字句：____________ _________________________________ 被字句：_______ ______________________________________ 13、小鱼在大海里游。（扩句） 14、天上飘着白云。（扩句）
（一）小绵羊和布娃娃 我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。 每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（xǐn g）我学习要踏实，写字要认真，要细心。 每当我说谎（huǎn g）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。” 1．短文共有（）个自然段，第一自然段有（）句话。 2．从文中找出下面词语的反义词。 马虎——（）说谎——（）3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画出来。 4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画出来。 （二）放风筝 三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。 我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。 五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！ 1．全文有个自然段，第2自然段有句话。 2．你能把下面的句子补充完整吗？ 的风筝随风飘扬，衬着天空，好像
蓝天上洒下了。 3．天上的风筝真多，，有、有、有……简直是个。 （三） 我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬，这里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（rón g）化了，地上湿漉漉的。 1．这段短文描写的对象是，描写的地点是。 2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。 3．在括号里填上适当的词语。 一（）大雪美丽迷人的（） 一（）小雨寒冷漫长的（） 4．第二自然段共有句话，第二句具体写了 的经过。 （四） 林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。 1．这段话共有句话。 2．林园园拿出绿铅笔时提出了点要求：一是，二是，三是。 3．“连忙”的近义词是。
作文训练二 题目：让我心存感激的人 花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。 请以“让我心存感激的人”为题目，写一篇文章。 要求： （1）将题目抄写在答题卡上。 （2）表达自己的真情实感，不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在600-1000之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 解析： 在这个题目中，我们首先要注重中心词“人”，而其限左成分则为"心存感激”，这样，在具体选择对象时，一泄是与“我”相关，并让“我” “心存感激”的人。这个题目适合写出情感，表达丰富的内心世界。 构思： 1、从“感激”的对象这样角度构思立意。生活中，能够让“我”产生“”感激“的对象是多种多样的，能够是父母，能够是朋友，也能够是陌生人。 2、从"感激”中所反映的情感这个角度构思立意。能够选择生活中的一些典型细节，实行深入剖析，挖掘出其中的丰富情感，从而表现写作中心。
3、从带来“感激”的方式这个角度构思立意。能够让“我心存感激”，肯泄有多种方式。或者是一个小小的举动，或者是一次默默的支持，或者是一种真诚的交流，或者是一份温馨的礼物............. 不论选择哪种方式，都应深入提炼这些方式中能够让“我”感激的内涵， 从而展开人物的精神而貌。 范文： 把玩着手中的沙漏，越发觉得，生活就好像这沙漏，一颗沙砾落下，就像一点一滴的爱流过我的生命。其中有一颗，在眼前做了短暂的停留，从它上而，我看到自己和母亲，还有一盏充满温馨的灯。 夜色浓稠，遮掩了星的光芒。 我走岀家门，将楼层里的灯亮起，母亲还未回来。 我轻轻地抚弄着开关老化的表皮，以前，多少个夜晚，母亲将这盏灯亮起，照亮了这片黑暗。她知道，我看到这橘黄色灯光的时候，就看到了温暧和希望。 那么，今晚，当看到这个光亮的地方，母亲是否也会感到温暧呢？ 以前，我涮侃着对母亲说，就我们那儿的灯亮着，怪醒目的，哪天又要来加收电费了。母亲笑了，忽地，眼角的皱纹显得深刻而鲜明。 灯一直亮着，对于我来说，那是生命中不可缺少的一件事，一件幸福的事。母亲总会将它亮起，让我的心得到安宁。有的时候，我不知道当自己看到了这盏灯的时候，心中是温暧还是幸福，是怅惘还是感动。我只知逍未来的我，将为母亲亮起这盏灯。 今天，母亲还未回来，我继续向下走去，此时，我很幸福，正如以前母亲也很幸福。在我成长的道路上，她一直用心灵为我点燃着一盏灯，温暖着我。 母亲老了，我也长大了，而灯一直亮着，只不过，今天是我为母亲亮灯。我抬头仰望那缕灯光，那么髙、那么远，而后漫长而漆黑的道路一直绵延到我的脚下，这条路，母亲
欢迎阅读 （一） 1、有，有，还有。 2、有的，有的，有的，有 的。 3、小白兔在捉迷藏，。 4、小猴子在荡秋千，。 5 6 7 8 9 10 11 13 14 15 17、奶奶?? 马路??红红? 穿过??沿?不慌不忙地??领着??人行横道线 18、老师??我们??献上??鲜花??给?一束??教师节??那天? 19、圆圆的??小猫??眼睛??一条线??在阳光下??眯成? 20、做??我们??孩子??诚实的??要? （二） 1、常常，终于。
2、像似的。 3、湖水像一面镜子。 _____________ 像 ______________________________ 4、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 ___________是_____________，___________也是_______________ 5、小河上有座石桥。 6 7 8 9 10 11 12 13 14、天上飘着白云。（扩句） 16、小熊??干什么??去??菜园里??带着??熊妈妈??到? 17、树上??秋天??黄叶??许多??落下了? （三） 1、春天 2、快活地
3、你们吗 4、在 5、北京立刻变成了欢乐的海洋。 立刻：_______________________________________________ 6、气球上画着一张可爱的小脸。 可爱的：___________________________________________ 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1、邓爷爷仔细地看了我的表演。 仔细地：____________________________________________ 2、小猴子大口大口地吃起葡萄来。 大口大口地：___________________________________________ 3、小丽已经把作业做完了。 _______________已经___________________________
基础训练1 一、教学要求： 1.能辨别形近字，并组词。 2.能选择适当的关联词填空，并选用两个造句。 3.能按部首查字典的顺序填空。 4.能从一组词中划出不是同一类的词。 5.能读句子，注意分号的用法。 6.能正确听（看）话、说话。 7.能正确阅读短文，回答短文中提出的问题。 8.能按作文要求写一篇作文。 二、教学重、难点。 1.能正确阅读短文，回答短文中提出的问题。 2.能按作文要求写一篇作文。 三、教学时数： 四课时 四、教学教具 投影仪 五、教学过程 第一课时 一、读一读，比一比，再组成词语。 榜（）萝（）竞（）漓（）膀（）箩（）竟（）璃（）恋（）伐（）秃（）渐（）
峦（）代（）秀（）浙（） 练习时，先让学生读准字音，再比较字型找出区别，然后组成词语。 二、从下面的词语中选择合适的填在括号里，再选用两个练习造句。 不仅……而且……虽然……但是…… 无论……都……即使……也…… 1 （）工作再难做，他（）不会退缩。 2 小利（）学习认真，（）还能积极参加体育锻炼。 3 今天他（）身体不舒服，（）仍坚持到学校上课。 ４这次考试，（）你得了１００分，（）不应该骄傲。 教学时先让学生读读句子，弄清句子前后两部分的关系，再选择恰当的关联词语填空，然后练习造句，熟悉这几种句式，不必向学生讲几种复句的名词术语。 三、按部首查字典的顺序填空，比比看谁填的快、填的准。
让学生独立完成。 四、小结。 五、作业： 一、二、三 第二课时 一、下面每组的五个词中，有四个是一类或性质相近的，有一个不是，把 它画去。 工人农民军人学生青年 火车汽车水车自行车摩托车 草鞋布鞋皮鞋塑料鞋冰鞋 燕子麻雀喜鹊鸟类乌鸦 练习时，要指导学生先找出每组词语的性质和类别，再画掉每组中不属同类的词语。 第一组表示职务名称。青年是表示人年龄段的名词，不属同一类，应画去。 第二组是交通工具的名称。水车是劳动工具，不属同一类，应画去。 第三组是人行路穿的鞋。溜冰鞋是运动专用鞋，应画去。 第四组是几种常见鸟的名称。鸟类是各种鸟的总称，性质不同，应画去。 二、读下面的句子，注意分号的用法。 1漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，