2018年高考全国卷文综政治试卷分析
每年高考都是年年岁岁理相似，而又岁岁年年题不同。今年的高考考试是对2017和2018年的热点的再现，题目类型稳中有变，从选择题到主观题，题目类型保持基本稳定，而且难度有所降低，，搭配适当，试题材料逻辑结构，情景设置、设问类型等方面进行了适度创新，设问不落俗套，考查不再教条，真正考出了文化味，这正是素质教育的应有之义。
今年的文综政治部分，又稍有变化，对比之下和2017年试卷中的经济政治两个模块的试题内容比例题型比例基本保持一致，但是稍有不同的是在量上有所下降，较之2017年经济政治生活的两道设问，2018年改为一道设问，学生们在答题时间上感觉更为轻松，答题内容有所减少，为文综的历史部分能够赢得更多时间，会有更好的发挥，从而更好的保障答题的速度和完整性。与此同时，哲学模块的考察比例有所下降，由原来的12分下降为10分，增大了对文化生活的考察力度，彰显了优秀文化的引导作用，更加注重实践，学生素质的培养，更是对当代青年提出了更高的要求，敢为天下先，培养与时俱进的创新精神。
自己作为老师中的一员，去年经历了高三，今年又是一年新的高三，看着自己的学生走进考场，是既紧张又担心。在学生走出考场的那一刻，忍不住的询问高考题，生产力与生产关系，文化的作用等，还好，还好，都做过。出了答案之后又问了学生的做题情况，总体错误率偏低，程度好些的学生基本没错，程度一般的也就是错一两个，总体而言还比较满意，当然这和难度降低，以及我们平时稳抓知识点也有关系。
一、本套试卷具体说主要体现在如下几个方面：
1．试卷分析
就题型而言，选择题考查了4个经济，3个政治，3个哲学，2个文化的题目。问答题是4问，比去年的题量有所下降，分别是经济、政治、文化、哲学这四个必修，此外还有探究性试题。
本套试卷考查的知识内容严格按照《考试说明》的要求，没有出现超纲现象；从所考查的知识来看，注重对主干知识的考查，考查的知识点分布均匀，覆盖面较广，如函数图像，民主政治，社会实践，矛盾观等主干知识在试题中均有体现。
问答题方面还是坚持一册书一道题的原则，考察的分别是社会主义民主政
治，改革，先进文化的作用。最后一道题切合实际让学生切实回答创新精神提出建议。
2．试题的具体特点
上面提到选择题的个数分布和往年稍有不同，转换思路，更加注重知识的灵活运用和思维的转换。
第12题社会必要劳动时间的，学生基本没有问题，较容易做出。第13题是关于企业的经营与发展，学生出现的问题：一是看不懂材料，以及对应材料——所考察的书中知识点即效率与利润率，二对于选项中语言的运用出现了偏差，如平抑市场波动之类。得出的启示应该加强课本知识与当前时事的有效对接，用当前时事来论证举例课本知识点。第14题是函数曲线变动图，这属于重点强调，并且在以前做到同类型题（国家补贴粮价），常规考察。第15题的经济信息的选择题，以前这部分知识经常出现在经济问答题的第一问，题目以我国2013～2017年消费和投资对经济增长贡献率为素材，有一定的难度。学生在这方面出现的问题：一是所花费的时间过多，二是方法不对，三是没有逻辑一团乱麻。我给出的方法是一要看准选择题的题干按它给出的顺序进行，其实这道题的关键更多的是在于到底①④的顺序排列，以及二者之间的因果关系，措施以后对于一些事件的因果联系要有更准确的认识。
其次是政治生活的三道选择题，学生们在第16题的问题是记忆模糊，基础知识不牢固，关于社会主义民主政治不仅涉及教材知识，更涉及学生的生活知识积累，要求学生具有一定的课外知识积累；不能透彻理解。第17题是关于政府考察，不太难。第18题，考察的是国际社会的知识，“对话会推动了国际新秩序的形成”，但是就目前而言国际新秩序尚未形成，应该是有利于新秩序形成。高考题的启示对于我们政治一轮复习来说要更好地抓基础，巩固基础。
再次文化生活的选择题与往前相比，增加了一道选择题，比例有所提高。第19题考察的是文化与经济、文化与政治、文化与综合国力、文化的价值、文化传播与交流的相关知识；从能力立意来看主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。20题考察《文化生活》中文化与经济、文化的传承与创新的相关知识；继承与发展的关系。“开创了中医药文化传承发展新局面”的说法夸大了该市大力发展现代中医药产业的文化意义。这是书
中比较明显的考察点，更多的是基础知识的再现，在这出错，需要审查基础知识的掌握程度。
最后是关于哲学三道选择题的考察，第21题考察认识论，从知识点角度来看主要考查《生活与哲学》中实践与认识的相关知识，从能力立意来看主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。从实践与认识的角度来看，习近平新时代中国特色社会主义思想属于认识，它来源于实践而非理论研究和理论斗争，第22题从知识点的角度来看，主要考查《生活与哲学》中矛盾观的知识点，从能力立意来看，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。第23题从知识点角度考查《生活与哲学》中价值观、价值判断与价值选择的相关知识；从能力立意来看主要看考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。价值观作为一种社会意识由社会存在决定，因此是人们的立场不同、利益不同导致价值观不同。
问答题，紧扣当前的时事热点与重点，注重关键能力，深入考察学科思维。第40题以改革开放40周年，安徽小岗村的巨变为背景，要求学生运用生产力与生产关系的辩证关系原理分析改革的必要性和重要性，深入理解唯物史观。
3.典型试题分析
材料的选择和运用是今年试题的一大亮点。试题注重从现实社会的重点、热点问题选取材料，创设问题情境，具有鲜明的思想性和时代感，体现出理论与实际相结合、学以致用的学科特点。试题既注重从宏观层面的国内外重大热点问题入题，例如各个城市的马拉松赛热、宪法的修订、改革开放四十周年等；也注重从中观、微观层面上的问题切入，实现了考纲考点、教材重点、社会热点的有机统一，有利于引导学生走出书本和课堂，关注国家、关注社会、关注世界，体现了素质教育的要求。
考察关注热点，今年的宪法做出修改，紧扣学习宪法，尊崇宪法，扎实培养宪法意识。政治生活的设问，将宪法的修正修改与社会主义民主政治知识相结合，引导学生深入理解宪法对党和国家事业发展的重大意义。
文化生活问答题的考察。则以小岗村这个点扩大到我国农村这个面，从点到面，以时间轴为纵线，给出中央支持农村发展所颁布的各项政策措施，立足点为先进文化对我国农村改革发展的作用，明确先进文化的作用。
4、试题对今后学科教学的启示
大政方针成为高考命题的热点，时政教育成为课堂教学的延伸。高考命题的这一轨迹对中学思想政治课教学的最大启迪，是把时事政策教育作为教材内容的延伸和补充。因为联系国情是政治课教学的突出要求，时事政策教育本身就是活的国情教育，它具有时效性、丰富性和灵活性的特点，把它和教材内容有机结合起来，可以弥补教材内容的滞后性和抽象性。
时政内容丰富多彩，在与教材理论相结合时，应根据教学内容各有测重。如经济常识教材宜辐射社会经济生活中的有关热门话题，进而加深对教材理论的认识和理解，以及透析国内、国际的一些重大事件、现象，进而达到培养和提高思辨能力的目的。政治常识与时政相结合，可以较多地辐射到党和国家政治生活中的时政材料和国际上的重大事件。
接下来高三备考方案和学科备考计划如下：
⑴现状分析
针对2018年的高考在基础知识的基础上紧贴时事，并且出现了发言要点的创新题型，学生的灵活度不够，加上平时练习不够，以至于出现紧张，以及不知从何处着手的现象。此外据我在考试后调查，由于紧张等因素也出现了一些学生做不完题的情况，这都是我们在今后的备考中应该注意的事情。还有就是针对同学们在审题环节出现的偏差，在今后的复习中一定要过好审题关、结构关、语言关。引导学生读懂材料，找到与材料相结合的知识点，使答题的结构要严谨具有逻辑性，对于学生非常欠缺的答题的语言平常训练时，要有意识把他们错误的、不规范的语言进行汇总，集中纠正，进行归类。
⑵总体思路
和以上的做出的现状分析以及出现的问题相对应，现说明下一年的高考政治的总体思路如下：
（一）重视基础知识。这一阶段的主要任务是解决遗留问题，建立知识结构，以复习有收获作为检验标准。理清知识，突破薄弱环节，抓住一个“细”字。通过对高考题的分析，发现高考的单项选择题和简答题的一个特点就是切入口小，切入口小事实上也表现考察的内容也更多细小，有可能是二级含义及意义。因此，第一轮复习，要不留死角，要让学生以2018年《考试大纲》为线索，以教材为依据，弄清大纲要求掌握的每一个知识点，基础能力过关。
（二）热点专题复习。以时政热点专题带动课内基础知识的综合。每年的热点问题都是政治高考的重头戏，应将关于党和国家大政方针融入到日常的复习中，进行讲解，并引导学生运用所学知识作简要分析。
（三）进行大量的文综练习。让学生更快适应文综的试卷，对文综试卷的题量以及时间要有准确的把握，以消除一些学生对文综高考的恐惧感。还应从内容到形式多关注新课程地区的政治学科试题，精选精编试题，让学生尽快适应新教材的考试方法。特别注意培育学生善于解答选择题与主观性试题。
（四）总结升华。以回归教材，查找盲点，总结解题技巧，规范答案要点作主要任务。，总结试题特点，掌握解题规律。规范答案，讲究逻辑。要讲解选择题和简答题、论述题的答题技巧和方法。规范答案，讲究逻辑。尤其是在回答主观题时，知识要点不仅要全面，而且要精炼；不仅理论知识表述要准确，而且要做到联系背景分析。努力使答案层次分明、符合逻辑，富有针对性。
⑶必要措施
（一）制定政治学科高三复习计划，主要包括两学期复习计划、每月复习计划、各单元复习计划、三次“诊断”考试复习计划和高考发复习计划，实现“教、学、考、评”的有机统一。教学复习中做到心中有数，科学地指导学生复习。
（二）改变教学观念，思考和探索复习方法。政治学科复习如何切入知识点（基本观点、基本原理、原则、关系等）如何调动学生参与讨论和探索？如何和当前的时政热点相结合。同时要善于围绕知识点提出问题让学生思考，提出的问题要有价值；培养学生具有认识问题、分析问题、解决问题的“问题意识”和思维能力，有利于培养解答政治试题的能力和提高政治学科成绩。
（三）狠抓课堂效益，加大复习容量。政治学科新教材内容多，复习时间的任务重。按《政治学科考纲》整理教材知识，构建知识体系。五大模块构建以单元为核心主干知识的内在联系，切实掌握单元内容、课题内容、框题内容、题目内容；从宏观体系和微观体系去把握知识点，分清一级知识与二级知识，重点突出，难点突破，特别注重知识的运用和设问的大小切口。做到课堂学有所得，提高课堂复习质量和课堂效益。
⑷具体安排
第一轮复习，迎接摸底考试
复习内容《经济生活》（必修课）、《哲学生活》（必修课）这是“一诊”政
治学科考试范围。此轮复习应对2018年十月初的摸底考试。复习的内容知识点较多、知识点较难。
《经济生活》（必修课）
此复习属于第一轮复习的开始。复习内容《经济生活》四个单元共72考点。
（一）生活与消费（8课时）；（二）生产与经营（8课时）；（三）收入与分配（8课时）；（四）发展社会主义市场经济（8课时）到2019年的5月份已经复习完毕。
《政治生活》共四个单元74个考点。
（一）公民的政治生活（4课时）；（二）为人民服务的政府（4课时）；（三）发展社会主义民主政治（4课时）；（四）当代国际社会（4课时）。热点时政的讲解，让学生笔记，能够联系教材理论分析。本月政治老师特别要求注重研究《政治学科高考考纲》，整理考纲规定的必考知识点，让学生明确掌握必考的知识点。到8月份基本结束。
《文化生活》复习（12课时），共四个单元54个考点。
（一）文化与生活（2课时）；（二）文化传承与创新（4课时）；（三）中华文化与民族精神（3课时）；（四）发展中国特色社会主义文化（3课时。热点时政的讲解（中央经济工作会议主要精神的热点时政），学生笔记，联系教材理论分析，准备试题演练。准备迎接保定市摸底考试。
4．保定市摸底考试后，深入评讲试卷，分析学生考试得与失，指出学生在考试存在的问题并教会学生掌握解决问题的方法，认真反思和总结复习方法。
第二轮复习，全面到位复习，迎接调研考试。
复习内容四个模块，即《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》（必修课）和《经济学常识》（选修课）。此轮复习不同于第一轮复习：时间紧，内容多，任务重，压力大。针对摸底考试学生存在的问题，指导学生树立科学的复习方法，注重复习内容的有效性，在政治学科的主观性试题上狠下功夫，狠抓解题方法和技巧，狠抓解题思路（解读、审题、答题三个环节），切实解决学生存在的问题，提高学生的政治学科考试成绩。
11月的复习内容：《生活与哲学》复习（14课时），四个单元共50个考点。
（一）生活智慧与时代精神（2课时）；（二）探索世界与追求真理（4课时）；
（三）思想方法与创新意识（4课时）；（四）认识社会与价值选择（4课时）。热点时政的讲解（十二月底的中央经济工作会议的主要精神，2课时），学生笔记，联系教材理论分析，准备试题演练。一次考试（合堂分卷）和评讲。（含寒假上课）。
寒假后的复习内容：政治学科全部内容；历次考试分析，总结得失，注重解题方法和技巧；补充和完善热点时政内容；知识点上注重知识组块的复习；对照《政治考纲》指导学生在知识点上的查缺补漏。
第三轮复习，全面到位复习，迎接二模考试和高考。
四五月的复习内容：政治学科全部内容。“三诊”考试，总结得失，查缺补漏；特别是指导学生掌握应该识记的知识点，强记重要的知识点；指导学生树立高考信心，解决学生考试的心理压力，准备高考。四次考试（合堂分卷）和评讲。
六月：指导学生自主复习，老师在教室答疑。指导学生在考场上注意事项，特别是合理把握考试时间，同时对学生进行考试心理辅导，尽量减轻学生心理负担，有利于轻装上阵，应对高考。
本届高三高考是新课程的考试，复习方法与过去不同，对老师的教学是巨大考验。因此加强高三政治组集体备课，加强两校区的教研，加强同省市教科所的联系，加强同其它兄弟学校的联系，还要利用互联网时代的优势，相互交流，共同进步。教学上做到心中有数，充分准备，勤奋努力搞好本届高三的政治学科复习。
在高三实际的教学复习中，教师做到：激情、求变、创新、提高。认真备课，激情上课，精编试题，试题全批全改，精心评讲。师生共同做到：勤奋、方法、能力、悟性。要求学生认真听课，认真笔记，按时训练，精心训练，全身心投入高考复习，
针对下一年高考生，在政治复习方面还是抓住课本，将知识放到知识框架中进行掌握，再就是看准题目通过练习不同的题目练习做题思路检验知识的掌握，最后希望我的学生可以有一个好成绩
而对于我们即将迎来的新的学生，是时新课标改革的第一年，诸多的未知，面临更多的考验。作为教师，在传授课堂知识的同时，更要提高自身业务水平，打铁还需自身硬，落实立德树人的根本任务，促进学生全面发展。最后预祝今年我亲爱的学生能够金榜题名，取得好的成绩。