北京大学计算概论(医学部)-罗英伟模拟考试答案
二1#include <stdio.h>
int main()
{
int n,i,a=0,b=0,c=0;
scanf("%d",&n);
for (i=1; i<=n; i++)
{
int a1,b1,c1;
scanf("%d%d%d",&a1,&b1,&c1);
a+=a1; b+=b1; c+=c1;
}
printf("%d %d %d %d\n",a,b,c,a+b+c);
return 0;
} 2.#include <stdio.h>
int main()
{
int n,i,a=0,b=0,c=0,d=0;
scanf("%d",&n);
for (i=1; i<=n; i++)
{
int t;
scanf("%d",&t);
if (t<=18) a++;
else if (t<=35) b++;
else if (t<=60) c++;
else d++;
}
int s=a+b+c+d;
printf("1-18: %.2lf%%\n",(double)a/s*100); printf("19-35: %.2lf%%\n",(double)b/s*100); printf("36-60: %.2lf%%\n",(double)c/s*100); printf("60以上: %.2lf%%\n",(double)d/s*100);
return 0;
} 3.#include <stdio.h>
int main()
{
int s,i;
scanf("%d",&s);
int money[6]={100,50,20,10,5,1};
for (i=0; i<6; i++)
{
printf("%d\n",s/money[i]);
s=s%money[i];
}
return 0;
} 4.、#include <stdio.h>
int main()
{
int m,n;
scanf("%d%d",&m,&n); double s=0,h=m;
int i;
for (i=1; i<=n; i++)
{
s+=h+h/2;
h=h/2;
}
printf("%lf,%lf",s,h);
return 0;
}
5.#include <stdio.h>
int main()
{
int n,k;
int a[1000];
scanf("%d%d",&n,&k);
int i,j;
for (i=0; i<n; i++) scanf("%d",&a[i]);
int p=0;
for (i=0; i<n-1; i++)
{
for (j=i+1; j<n; j++)
if (a[i]+a[j]==k) {p=1; break;}
if (p==1) break;
}
if (p==1) printf("yes\n"); else printf("no\n"); return 0;
}6.#include <stdio.h>
int main()
{
int n,k;
int a[1000];
scanf("%d%d",&n,&k);
int i,j;
for (i=0; i<n; i++) scanf("%d",&a[i]);
int p=0;
for (i=0; i<n-1; i++)
{
for (j=i+1; j<n; j++)
if (a[i]+a[j]==k) {p=1; break;}
if (p==1) break;
}
if (p==1) printf("yes\n"); else printf("no\n"); return 0;
} 7.#include <stdio.h>
struct info{
char ID[11];
int age;
}old[100],young[100];
int main()
{
int n,i;
scanf("%d",&n);
struct info t;
int Nold=0,Nyoung=0;
for (i=1; i<=n; i++)
{
scanf("%s%d",t.ID,&t.age); if (t.age>=60)
{
Nold++;
old[Nold-1]=t;
}
else
{
Nyoung++;
young[Nyoung-1]=t;
}
}
int j;
for (i=1; i<=Nold-1; i++)
for (j=0; j<Nold-i; j++)
if (old[j].age<old[j+1].age)
{
t=old[j];
old[j]=old[j+1];
old[j+1]=t;
}
for (i=0; i<Nold; i++) printf("%s\n",old[i].ID);
for (i=0; i<Nyoung; i++) printf("%s\n",young[i].ID);
return 0;
}
8.#include <stdio.h>
struct info{
char ID[11];
int age;
}old[100],young[100];
int main()
{
int n,i;
scanf("%d",&n);
struct info t;
int Nold=0,Nyoung=0;
for (i=1; i<=n; i++)
{
scanf("%s%d",t.ID,&t.age); if (t.age>=60)
{
Nold++;
old[Nold-1]=t;
}
else
{
Nyoung++;
young[Nyoung-1]=t;
}
}
int j;
for (i=1; i<=Nold-1; i++)
for (j=0; j<Nold-i; j++)
if (old[j].age<old[j+1].age)
{
t=old[j];
old[j]=old[j+1];
old[j+1]=t;
for (i=0; i<Nold; i++) printf("%s\n",old[i].ID);
for (i=0; i<Nyoung; i++) printf("%s\n",young[i].ID);
return 0;
}
9.#include <stdio.h>
int main()
{
int n,i,j;
scanf("%d",&n);
double ld[100];
for (i=0; i<n;
i++) scanf("%lf",&ld[i]); int a[100];
for (i=0; i<n; i++) a[i]=1;
for (i=n-2; i>=0; i--)
int max=0;
for (j=i+1; j<n; j++)
if (ld[i]>=ld[j] && a[j]>max) max=a[j]; a[i]=max+1;
}
int max=0;
for (i=0; i<n; i++) if (a[i]>max) max=a[i];
printf("%d",max);
return 0;
}
北京大学 临床医学专业（八年制）培养方案 一、总体培养目标 北京大学医学教育依据《中国本科医学教育标准（试行）》的要求，以“八年一贯，本博融通”为原则，贯彻全人教育思想，遵循“仁智兼养、德理双修、为人为学之统一”的理念，注重通专并举，德才兼备，培养热爱祖国、忠于人民、有崇高的理想和社会责任感、适应医药卫生事业发展需要、具有扎实的理论知识及人文素养、较强的临床工作能力、科研能力和创新精神、良好的沟通能力和团队意识、具有国际视野和发展潜能的高素质医学人才。 二、专业培养目标 1．思想品德与职业态度目标：科学的世界观，正确的价值观，良好的职业精神，实事求是的科学态度，严谨的工作作风，基本的法律观念，优良的医德医风。 2．知识目标：广泛的人文、社会、自然科学知识，扎实的基础医学和临床医学知识，系统的公共卫生知识。 3．能力目标：达到合格住院医师要求，具有良好的临床实践和临床科研能力，包括主动获取知识、批判性思维、教学意识、外语水平、信息管理、团队合作、人际沟通、健康促进和社区服务。 三、修业年限 本专业学制为八年，包括本科阶段和二级学科阶段。本专业实行分流制。 本专业修满五年，在自愿报名与选拔的原则下，允许一定比例的学生进入“双博士学位”（MD+PhD）项目，在基础医学方向学习研究3-5年，符合毕业和学位授予条件者，准予毕业，授予理学博士学位。学生继续临床二级学科阶段的培养，完成学业，通过论文答辩和考核，准予毕业，授予医学博士学位。
四、课程体系 1．全学程所修课程由必修课和选修课构成，总学分不低于352学分。本科阶段需完成学分不低于233学分，二级学科阶段不低于119学分。 2．主要课程： (1) 英语、化学、物理、数学、计算机概论、思想政治理论课、自然辩证法、体育、军事理论、普通生物学、生物统计学、医学史、医学心理学、医学伦理学、卫生法学； (2) 系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、细胞生物学、医学免疫学、医学遗传学、医学寄生虫学、病理生理学、病理学、药理学、局部解剖学、神经生物学、预防医学、流行病学、创新性思维训练课程、创新性综合实验、创新能力培养课程； (3) 体检诊断学、实验诊断学、医学影像学、核医学、外科总论、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、神经病学、精神病学、眼科学、耳鼻咽喉科学、皮肤病及性病学、中医及针灸学、口腔科学、临床沟通技巧、临床药理、康复医学、全科医学、内科实习、外科实习、妇产科实习、儿科实习； (4) 基层卫生实践、自选学习项目； (5) 临床医学二级学科培养、科研训练。 五、基本要求 1．加强品行教育与职业精神培育，注重通识教育，强调实践育人，实现社会科学、人文科学、自然科学并重，全面提高学生综合素质。 2．通过国防教育课，使学生了解基本的国防知识，树立国防意识，增强组织性、纪律性及集体主义观念。 3．体育课按照国家规定的大学生体育锻炼标准组织教学，使学生掌握一定的体育技巧，增进学生体质。 4．英语教学采取分级教学的形式，因材施教，提升学生的外语应用能力。
北京大学生命科学学院考试专用纸姓名：学号：考试类别： 考试科目：普通生物学A 考试日期：2010－6－11阅卷教师：佟向军 以下为答题纸，共7 页
一、填空（每空0.5分，共35分） 1．我们的身体无法利用纤维素，是因为我们消化道内的________酶仅能水解________ 键，而无法水解_________键。构成淀粉和纤维素的单体都是________。 2．根据是否有细胞核膜来区分，细胞分为_______细胞和_______细胞。细胞骨架包括________、________以及________三种成分。其中：有丝分裂时，形成纺锤丝的是______，与胞质分裂相关的是________，与肌肉收缩有关的是______。 3．光合作用的光反应阶段在______进行，它又可分为光系统I和光系统II。前者的产物是______，后者的产物是________。光合作用的暗反应在___________进行，其主要作用是固定______，这一过程称为__________循环。4．细胞通讯与信号传递，对细胞的生命活动很重要。在这一过程中，能引起细胞反应的信号分子叫做________，包括______和______两大类。细胞本身与信号分子结合的蛋白质叫做________,它们在细胞中的位置各不相同，脂溶性信号分子的结合蛋白，主要位于__________，水溶性信号分子的结合蛋白，主要位于________。在细胞内，起第二信使作用的有________（举一例即可）。5．细胞周期包括_____、________、_______和______四个时期。DNA复制在____期。调节细胞周期的因子叫做____________，它由______和______两种蛋白组成。细胞周期有_____个检验点，它们分别位于____________期。 6．人的α－珠蛋白基因位于16p13.33, 其中16代表________________，p代表_________，13代表_______________。 7．DNA的复制是__________方式，即两条DNA链解开，分别以各自为____________，按照____________________原则，合成其互补链。复制所需要的酶主要是________________；复制无法从头开始，需要________________，它的成分是________________。新链的延伸方向是____________________，因此一条链连续复制，称为______________，另一条链复制不连续，称为____________，不连续的DNA片段叫做______________。 8．原核生物基因表达调控的主要方式是________________，它由____________、
操作系统原理试题 一. 名词解释题 1. 中断—— 2. 进程控制块(PCB)――它是进程实体的一部分，是操作系统最重要的记录型数据结构, 是进程存在的唯一标识 3. 虚时钟 4. 段式管理 5. 文件控制块(FCB) 6. 对换(SWAPPING) 7. 系统调用 8. 绝对路径名 9. 特别文件 10.虚设备技术 11.管道 12.中断接收 13.恢复现场 14.页式管理 15.作业步 16.字符流文件 17.通道 18.页面淘汰 19.多道程序设计 20.死锁 21.当前目录 22.快表 23.作业调度 24.原语 25.中断屏蔽 26.地址映射 27.文件目录 28.死锁避免 29.原语 31. CPU 状态 32.虚存
二 . 填空题 1. 分时系统追求的目标是 __及时响应 ___. 2. 用户进程从目态 （常态）转换为管态 （特态）的唯一途径是 ___ 中断 ________ . 3. 从静态的观点看 , 操作系统中的进程是由程序段、数据和 __ 作业控制块 PCB__ 三 部分组成 . 4. 在系统内核中必须包括的处理模块有进程调度、原语管理和 __中断处理 __. 5. 批处理操作系统中 , 作业存在的唯一标志是 _作业控制块 PCB ___. 6. 操作系统中的一种同步机制 , 由共享资源的数据及其在该数据上的一组操作组成 , 该同步机制称为 _管程 ______________ . 7. 在可变分区存储管理中 , 为实现地址映射 , 一般由硬件提供两个寄存器 , 一个是基 址寄存器 , 另一个是 _限长寄存器 ___. 8. 联想寄存器 （相联存储器 ） 的最重要、最独到的特点是 _按内容并行查找 ___. 9. 在虚拟段式存储管理中 , 若逻辑地址的段内地址大于段表中该段的段长 , 则发生 __ 地址越界 __中断 . 10. 文件系统中若文件的物理结构采用顺序结构 , 则文件控制快 FCB 中关于文件的物 理位置应包括 ___ 首块地址和文件长度 _. 11. 在操作系统设计时确定资源分配算法 , 以消除发生死锁的任何可能性 , 这种解决死 锁的方法是 __死锁预防 __. 12. 选择对资源需求不同的作业进行合理搭配 , 并投入运行是由 _作业调度算法 ___来完 成的. 13. 实时系统应具有两个基本特征 : 及时性和 ___可靠性 ___. 14. 磁带上的文件只能采用 _顺序 ______ 存取方式 . 15. 不让死锁发生的策略可以分成静态和动态的两种 , 死锁避免属于 __动态的 ___. 16. 在 UNIX 系统中 , 文件分成三类 , 即普通文件 , 目录文件和 ___特殊文件 __. 17. 在磁盘调度策略中有可能使 I/O 请求无限期等待的调度算法是 __最短寻道时间优先 18. 进程获得了除CPU 外的所有资源,一旦获得CPU 即可执行,这时进程处于—就绪 _ 状态 . 19. ______________________________________________________ 为实现CPU 与外部设备的并行工作，系统必须引入一通道 ____________________________________ 硬件基础. 20. 操作系统为保证不经文件拥有者授权 , 任何其它用户不能使用该文件所提出的解决 措施是 ___文件保密 __. 21. 两个或两个以上程序在计算机系统中同处于开始和结束之间的状态 , 这就称为 __ 并发 ___. 33. 磁盘调度 34. 缓冲技术 36. 进程调度 37. 虚设备 39. 死锁预防 40. 临界资源 — 42. 交换技术 43. 互斥区 段时间内只允许一个进程访问的资源，也称为独立资源
附件4： 医学部2015级本科生体检时间安排 时间：9月8日（周二）7:30-10:00 体检；京外生源学生须接种疫苗，北京生源自愿接种疫苗； 9月11日（周五）12:00-13:00看结核菌素实验结果。 9月12日（周六）8:00-11:30拍胸片 体检须知： 1.体检当天请到财务室缴纳体检费136.17元，请刷卡。不收现金，同时领取体检表。 2.请务必将体检表及化验单上要求您详细填写的项目工整填写清楚。 3.体检前日应清淡饮食，禁酒，保证睡眠。 4.请空腹抽血化验，自备食物于采血后进食。 5.抽血后请在针孔处按压五分钟，不要揉，不要抬起棉签看针孔，以免造成局部淤血。 6.请于9月12日（周六）8:00-11:30到北医三院门诊二层放射科拍胸片。持体检表到放射科窗口登 记，然后在检查室外等待拍胸片。拍完胸片后将完成全部体检内容的体检表交回校医院注射室（交 表时间：9月12日9:00-11:30 14:00-15:30）。 7.注射结核菌素实验后，注射部位请勿触碰，避免出现假阳性结果。三天后看结果，请务必于9月 11日（周五）12:00-13:00在校医院一层中厅看结果；过时将无法准确判断试验结果。 8.体检当天请勿洗澡，避免感染。 9.疫苗接种费用麻风腮88.50元，首次进京外地生源须接种，北京生源自愿接种，请刷卡，不收现 金。 10.接受疫苗接种注射后，请观察15-30分钟，无异常方可离开。 胸片拍片流程： 1、将体检表基础信息填写完整。 2、9月12日持体检表到三院门诊二层放射科窗口登记。 3、在检查室外等待拍胸片。 4、拍完胸片后将完成全部体检内容的体检表交回校医院注射室（交表时间：9月12日9:00-11:30或 14:00-15:30）。
2017—2018学年度第一学期期末考试 学术英语阅读 院/系_________________ 姓名_________________ 班级_________________ 学号_________________ Direction Read the following passage. While you’re reading, please pay special attention to the underlined or shaded words, phrases and sentences. You’ll be asked to explain them in English later after reading. The Price of Preference Shelby Steele 5 10 15 20 25 30 In a few short years, many blacks and a considerable number of whites would say that I was sanctimoniously (圣洁地) making affirmative action①into a test of character. They would say that this small preference is the meagerest recompense for centuries of unrelieved oppression. And to these arguments other very obvious facts must be added. In America, many marginally competent or flatly incompetent whites are hired every day—some because their white skin suits the conscious or unconscious racial preference of their employers. The white children of alumni are often grandfathered into elite universities in what can only be seen as a residual benefit of historic white privilege. Worse, white incompetence is always an individual matter, but for blacks it is often confirmation of ugly stereotypes. Given that unfairness cuts both ways, doesn’t it only balance the scales of history, doesn’t this repay, in a small way, the systematic denial under which my children’s grandfather lived out his days? In theory, affirmative action certainly has all the moral symmetry that fairness requires—the injustice of historical and even contemporary white advantage is offset (补偿) with black advantage; preference replaces prejudice, inclusion (1) answers exclusion. It is reformist and corrective, even repentant and redemptive (忏悔与救赎的). And I would never sneer at these good intentions. Born in the late forties in Chicago, I started my education (a charitable term in this case) in a segregated (种族隔离的) school and suffered all the indignities that come to blacks in a segregated society. My father, born in the South, made it only to the third grade before the white man’s fields took permanent priority (永久性优先) over his formal education. And though he educated himself into an advanced reader with an almost professorial authority, he could only drive a truck for a living, and never earned more than $90 a week in his entire life. So yes, it is crucial to my sense of citizenship, to my ability to identify with the spirit and the interests of America, to know that this country, however imperfectly, recognizes its past sins and wishes to correct them. Yet good intentions can blind us to the effects they generate when implemented. In our society affirmative action is, among other things, a (2) testament to white goodwill and to black power, and in the midst of these heavy investments its effects can be hard to see. But after twenty years of implementation I think that affirmative action has shown itself to be more bad than good and that blacks—whom I will focus on in this essay—now stand to lose more from it than they gain. In talking with affirmative action administrators and with blacks and whites in general, I found that supporters of affirmative action focus on its good intentions while detractors (反对者) emphasize its negative effects. Proponents talk about “diversity” and “pluralism”; opponents speak of (3) “reverse discrimination”, the unfairness of quotas (指标) and set-asides (保留名额). [1] It was virtually impossible to find people outside either camp. The closest I came was a white male manager at a large computer ①Affirmative action is the policy of favoring members of a disadvantaged group who suffer or have suffered from discrimination within a culture. 平权运动，扶持政策
北京大学医学部2017年全日制硕士研究生招生简章 一、培养目标 培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，为社会主义建设服务，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和独立从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力的高级专门人才。 二、培养类型 北京大学医学部招收的研究生分为两种类型：一类是学术学位研究生，以培养从事基础理论或应用基础理论研究人员为目标，侧重于学术理论水平和实验研究能力的培养，学生毕业时授予相应学科门类的学术学位；一类是专业学位研究生，以培养高级应用型人才为目标，侧重于从事实践工作能力的培养，学生毕业时授予专业学位。 三、选拔方式 推荐免试：按教育部文件精神在应届本科毕业生中选拔优秀学生攻读研究生学位。欢迎获得推荐免试资格的应届本科毕业生申请，详情见《北京大学医学部2017年接收推荐免试研究生办法》。 全国统一考试：按照国家教育部和北京市教育考试院统一部署进行。 四、报考条件 符合下列条件的，可以报名参加全国硕士研究生统一招生考试： 1．中华人民共和国公民； 2．拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，为祖国医药卫生事业贡献力量，品德良好，遵纪守法； 3．考生的学历（力）必须符合下列条件之一： （1）国家承认学历的应届本科毕业生（一般应有学士学位）。 （2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（一般应有学士学位）。 （3）报考攻读临床医学（或口腔医学）专业学位（研究方向为“临床医疗技能训练与研究”）硕士研究生，仅限参加全国高考录取为本科全日制临床医学（或口腔医学）专业（中医除外）并获得学士学位，且符合医师资格考试报考条件规定专业的应届或往届本科毕业生,报考专业应与本科所学专业相同或相近。对于已经获得住院医师规范化培训合格证书人员原则上不得报考临床医学∕口腔医学硕士专业学位研究生。 （4）获得国家承认的大专毕业学历后经两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日，下同）学习或工作的人员，达到与大学本科毕业生同等学力，可以报考医学（理学）学术学位研究生，但不能报考专业学位研究生。 以同等学力报考同时还须具备以下条件：①修完本专业大学本科全部必修课程，并提交进修学
题目- 求序列中的众数 来源BatmanFly(ZHAO Xin) 描述 输入一个长度为N的整数序列(不多于128个整数)，每个整数的范围在[-10^52,10^52]，计算这个序列的众数。 众数是指出现次数最多的那个数。 如果有多个数出现的次数都达到最多，则取在原序列最先出现的数为众数；如果所有的数都相等，则返回"no"。 关于输入 第一行为序列长度N。 然后是N个数据，每一个数的范围都是在[-10^52,10^52]。注意，这N个数之间可能有若干个空行隔开。 注意，输入数据可能有一些冗余表达信息，具体来说： 1）正数和0前面可能有前导0和'+'符号，例如 +000123=123 +0000=0 -0000=0 2）每个数字中不含有空格和其他非数字字符，例如不会出现"100 0"或者"- 100"。 3）每个数字前面至多有一个符号，即不会出现+(-1)、-(+4)和-(-1)等情况。 关于输出 输出只有1 行： 该序列的众数或者”no”。 如果有多个数出现的次数都达到最多，则取最先出现的数为众数，并且输出形式应该最简形式。 例如，如果原序列众数为+000123，则输出123；如果原序列众数为+0000或者-0000或者0000,输出0。 负数正常输出，例如：如果原序列众数为-000000001111，就输出-1111。 例子输入
6 -00001 10000 00011111111111111111111111111111111111 -01 +000000011111111111111111111111111111111111 -00000000000001 例子输出 -1 提示 -1出现3次 告诉你们多少次了数组开大点！！！！！By 脸哥 题目- 寻找山顶 描述 在一个m×n的山地上，已知每个地块的平均高程，请求出所有山顶所在的地块（所谓山顶，就是其地块平均高程不比其上下左右相邻的四个地块每个地块的平均高程小的地方)。 关于输入 第一行是两个整数，表示山地的长m（5≤m≤20）和宽n（5≤n≤20）。 其后m行为一个m×n的整数矩阵，表示每个地块的平均高程。每行的整数间用一个空格分隔。 关于输出 输出所有山顶所在地块的位置。每行一个。按先m值从小到大，再n值从小到大的顺序输出。 例子输入
大学期末考试政治学原理试题集 第一部分 一、填空题 1、直到____________的产生，才给"政治"一个较为准确而深刻的定义。 2、亚里士多德认为政治学是人类最高的学问，因为它研究的是____________之善的问题，即如何组织和安排人类社会生活的问题。 3、道德政治观或伦理政治观认为政治是一种____________追求,是一种规性的道德。 4、“政治”概念的提出，始于人类文明史上的____________社会时期。 5、法家主，政治之道在于法，术,势,即____________的获取,保持和运用。 6、马克思主义认为政治是一种具有公共性的____________。 7、政治学的心理研究兼顾人的政治心理的____________和有意识两个方面。 8、政治学在研究政治的本质即____________及其发展规律的基础上,也对于政治的价值形态，行为形态,组织形态,文化形态,规则和制度形态及其这些形态的发展等分别展开研究。 9、政治行为研究属于____________政治研究。 10、西方现代政治的学经济学研究方法把政治生活中的个人看作是____________人,他们遵循着个人利益最大化原则进行政治活动。 11、马克思主义的经济分析方法含着唯物辩证法的思想,它将社会划分为经济基础,___ _________上层建筑和____________三大结构。 12、微观的政治科学研究技术,指的是在政治科学____________研究中所使用的各种具体的工具性的,手段性的方法和技术的总称。 13、传统的政治学,以中国传统政治为代表,是一种____________的政治学。 14、马克思主义认为,____________问题是全部政治的基本问题,根本问题。 15、____________是政治的核心,一切政治活动,都是围绕着这一核心展开和进行的。 二、选择题 1、政治学名著《政治学》的作者是( )。
量子力学习题（三年级用） 北京大学物理学院 二O O三年
第一章 绪论 1、计算下列情况的Broglie d e -波长，指出那种情况要用量子力学处理： （1）能量为eV .0250的慢中子 () 克2410671-?=μ .n ；被铀吸收； （2）能量为a MeV 的5粒子穿过原子克2410646-?=μ.a ； （3）飞行速度为100米/秒，质量为40克的子弹。 2、两个光子在一定条件下可以转化为正、负电子对，如果两光子的能量相等，问要实现这种转化，光子的波长最大是多少？ 3、利用Broglie d e -关系，及园形轨道为各波长的整数倍，给出氢原子能量 可能值。
第二章 波函数与波动力学 1、设()() 为常数a Ae x x a 222 1 -= ? （1）求归一化常数 （2）.?p ?,x x == 2、求ikr ikr e r e r -=?=?1121和的几率流密度。 3、若() ,Be e A kx kx -+=? 求其几率流密度，你从结果中能得到什么样的结 论？（其中k 为实数） 4、一维运动的粒子处于 ()? ? ?<>=?λ-0 00x x Axe x x 的状态，其中,0>λ求归一化系数A 和粒子动量的几率分布函数。 5、证明：从单粒子的薛定谔方程得出的粒子的速度场是非旋的，即求证 0=υ?? 其中ρ= υ/j 6、一维自由运动粒子，在0=t 时，波函数为 ()()x ,x δ=?0 求： ?)t ,x (=?2
第三章 一维定态问题 1、粒子处于位场 ()00 0000 ??? ?≥?=V x V x V 中，求：E ＞0V 时的透射系数和反射系数（粒子由右向左运动） 2、一粒子在一维势场 ?? ???>∞≤≤<∞=0 000x a x x V ) x ( 中运动。 （1）求粒子的能级和对应的波函数； （2）若粒子处于)x (n ?态，证明：,/a x 2= () .n a x x ?? ? ??π-=-2222 6112 3、若在x 轴的有限区域，有一位势，在区域外的波函数为 如 D S A S B D S A S C 22211211+=+= 这即“出射”波和“入射”波之间的关系，
北京大学算法设计与分析课09年期末试题
内部资料，转载请注明出处，谢谢合作。 北京大学信息科学技术学院考试试卷 考试科目：算法设计与分析 姓名： 学号： 考试时间：2009年6月9日 任课教师: 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 分数 阅卷人 装订线内 不要
1．
2．设有n个栈操作（PUSH、POP、MULTIPOP ）的序列，作用于初始为空的栈S。不区分三种操作，则每个操作的最坏运行时间为 （），平摊运行时间为（）。 3．三种平摊分析的方法分别为（）、（）、（）。 4．四后问题的搜索空间为（）树；0-1背包问题的搜索空间为（）树；巡回售货员问题的搜索空间为（）树。 5．（）法的求解目标是找出解空间树中满足约束条件的所有解，而（）法的求解目标则是找出满足约束条件的一个解，或是在满足约束条件的解中找出在某种意义下的最优解。6．回溯法一般以（）优先的方式搜索解空间树，而分支限界法则一般以（）优先或以最小耗费优先的方式搜索解空间树。
二、单项选择题 (10分) 1． 下列关于排序算法的叙述，不正确的是？ （ ） A) 堆排序的最差情形运行时间为Θ(n lg n ) B) 快速排序平均情形运行时间为Θ(n lg n ) C) 任何排序算法的最差情形运行时间都不可能比Ω(n lg n )更小 D) 插入排序在最好情形下的运行时间为Θ(n ) 2． 对于课堂讲解的线性时间内找第i 小的元素的算法， （ ） 下列叙述中不正确的是？ A) 算法第一步中可以按每五个元素一组找中位数； B) 算法第一步中可以按每七个元素一组找中位数； B) 算法第一步中不能按每三个元素一组找中位数； D) 如果要求的n 个元素的中位数，则中位数一定是第一步中找到的中位数中的某一个。 3． 主方法可以求解满足形如下式的递推方程， （ ） 则下列关于方程中的约束中不准确的是？ A) 对于系数a ，必须满足a ≥ 1 B) 对于系数b ，必须满足b > 1 C) 若对于常数ε > 0，f(n)=O(n log b a-ε) ，则T(n )=Θ(n log b a ) D) 若f(n)=O(n log b a ) ，则T(n )=Θ(n log b a log n ) 4． 下列哪些问题不能用贪心法求解？ （ ） A) 霍夫曼编码问题 B) 单源最短路径问题 C) 0-1背包问题 D) 最小生成树问题 装订线内 不要
1 / 3 ：https://www.doczj.com/doc/5a17964553.html, 1 育 明 教 育 专注于北京大学考研专业课辅导 始于2006，八年辅导经验 北京大学医学部（简称北医）位于学府林立的首都北京海淀区学院路，其前身是国立北京医学专门学校，创建于 1912 年 10 月 26 日 ，是中国政府教育部依靠中国自己的力量开办的第一所专门传授西方医学的国立学校。 在此后的年代里，中国社会动荡不安，学校发展极尽艰辛。到了二十世纪三、四十年代，学校一度名为北平大学医学院，曾并入北京大学 , 成为北京大学医学院。 1952 年，全国教育院系调整，北京大学医学院脱离北京大学，独立建院名为北京医学院。 1959 年被国家确定为全国十六所重点院校之一。 1984 经国务院批准，在全国重点建设 10 所大学，北京医学院是唯一的一所医科学校。 1985 年更名为北京医科大学。进入九十年代中期，中国政府确立了教育发展改革纲要，明确提出“ 211 工程”，即重点建设若干所大学，使之接近或达到或超过世界一流水平。 1996 年 8 月 28 日 ，北京医科大学正式通过了国家首批“ 211 工程”建设项目的论证，再次成为中国政府重点支持的医科大学。 2000 年 4 月 3 日 ，北京大学与北京医科大学合并。 今天的北医，集教学、科研、医疗为一身，以本科教育、研究生教育为主，各类在校学生 10000 多人，其中博士 1000 余人，硕士近 1400 人，本科生 4000 余人；还有成人教育学生和留学生。北医拥有 22 个重点学科， 1 个国家重点实验室， 10 个部级重点实验室， 1993 － 2006 年的 13 年间，承担了国家 “ 八五 ” 攻关、 “ 九五 ” 攻关、“十五”攻关、 “863” 项目、 “973” 项目等重点科研项目，共获得国家各类基金 2105 多项，资金数额 53651 多万元，取得国家级和省、部级科研成果 382 项，科研论文数与被引用数，以及获得国家自然科学 基金居 全国同类院校和科研机构前列。 北京大学医学 部拥有 近万名教职员工，其中有高级职称 1858 人， 11 位两院（中国科学院、中国工程院）院士，国务院学位委员会学科评议组成员 9 人， 17 位长江学者，博士生导师 296
北京大学计算概论(医学部)-罗英伟模拟考试答案 二1#include <stdio.h> int main() { int n,i,a=0,b=0,c=0; scanf("%d",&n); for (i=1; i<=n; i++) { int a1,b1,c1; scanf("%d%d%d",&a1,&b1,&c1); a+=a1; b+=b1; c+=c1; } printf("%d %d %d %d\n",a,b,c,a+b+c); return 0; } 2.#include <stdio.h> int main() { int n,i,a=0,b=0,c=0,d=0; scanf("%d",&n);
for (i=1; i<=n; i++) { int t; scanf("%d",&t); if (t<=18) a++; else if (t<=35) b++; else if (t<=60) c++; else d++; } int s=a+b+c+d; printf("1-18: %.2lf%%\n",(double)a/s*100); printf("19-35: %.2lf%%\n",(double)b/s*100); printf("36-60: %.2lf%%\n",(double)c/s*100); printf("60以上: %.2lf%%\n",(double)d/s*100); return 0; } 3.#include <stdio.h> int main() { int s,i; scanf("%d",&s); int money[6]={100,50,20,10,5,1};
北京大学期末考试政治学原理试题集 第一部分 一、填空题 1、直到____________的产生，才给"政治"一个较为准确而深刻的定义。 2、亚里士多德认为政治学是人类最高的学问，因为它研究的是____________之善的问题，即如何组织和安排人类社会生活的问题。 3、道德政治观或伦理政治观认为政治是一种____________追求,是一种规范性的道德。 4、“政治”概念的提出，始于人类文明史上的____________社会时期。 5、法家主张，政治之道在于法，术,势,即____________的获取,保持和运用。 6、马克思主义认为政治是一种具有公共性的____________。 7、政治学的心理研究兼顾人的政治心理的____________和有意识两个方面。 8、政治学在研究政治的本质即____________及其发展规律的基础上,也对于政治的价值形态，行为形态,组织形态,文化形态,规则和制度形态及其这些形态的发展等分别展开研究。 9、政治行为研究属于____________政治研究。 10、西方现代政治的学经济学研究方法把政治生活中的个人看作是____________人,他们遵循着个人利益最大化原则进行政治活动。 11、马克思主义的经济分析方法内含着唯物辩证法的思想,它将社会划分为经济基础,___ _________上层建筑和____________三大结构。 12、微观的政治科学研究技术,指的是在政治科学____________研究中所使用的各种具体的工具性的,手段性的方法和技术的总称。 13、东方传统的政治学,以中国传统政治为代表,是一种____________的政治学。 14、马克思主义认为,____________问题是全部政治的基本问题,根本问题。 15、____________是政治的核心,一切政治活动,都是围绕着这一核心展开和进行的。 二、选择题 1、政治学名著《政治学》的作者是( )。
美术概论期末考试：1、略论美术在当代社会中的功能传达信息：记录、宣传 日常生活（最重要）：装饰、美化 精神活动：宗教、象征 个人表现：自我、思考 娱乐：墨戏（文人画，特定人群的娱乐）、宣泄 市场经济（巨大的引擎）：出售、投资 人际交往：交流、送礼 （美术行为与作品的功能，常常具有复合性、多样性） 1，传达信息 一传达信息：记录、宣传 1.成教化，助人伦 》格列高利教皇："教堂中使用图画，这样那些不识字的人。。。。。。"（宗教宣传作用，图画补充文字的不足） 2.实际的情景与理想的图像 》《开国大典》有五个版本，多次增删人物（高岗，刘少奇，邓小平等），构图视角的变化（从一个核心领导人到领导集体） △被政治所左右的艺术 领导出题目，群众出思想，专家出技术 》文化大革命时期：作者集体署名延安相关的作品都署名 "秦文美" 二日常生活：装饰、美化 1 马家窑尖底瓶甘肃新石器时代（黄河中上游图案被视为黄河的漩涡） 2 漆器战国湖北 3 四川大邑县刘文彩庄园，晚清避暑庄园 三精神活动：宗教、象征 2 英国巨石阵：表现对太阳、时间的崇拜 3 米开朗基罗最后的审判 1536年－1541年梵蒂冈西斯廷礼拜堂 做好事的上天堂，不好的下地狱，成熟的宗教画 5 寓意与象征 郑燮，石头图，万古不化 梅兰竹菊的象征意义 清，张若霭，五君子图（梅竹松柏石） 四个人表现：自我、思考 △不为政府、宗教、权贵宣传，不为利诱，特立独行＝社会普遍认为的真艺术家 吴冠中；不在乎自己画多少钱，一辈子没有评过奖，和美术协会作对。认为美术应该看形式，不应该看内容。但是晚年越拉越看作品的内容。 》伦勃朗自画像多（探讨内心，对精神性的渴求） 》梵高真性情 》徐渭：比梵高还梵高，他声称他的画不卖给有钱人 五娱乐：墨戏、宣泄 》米芾，北宋，珊瑚笔架图，故宫
北京大学高等数学 A 期末考试试卷 2016~2017学年第 2 学期 考试科目：高等数学 A 考试类型：(闭卷)考试 考试时间： 120 分钟 学号 姓名 年级专业 、填空题(本大题共 5小题，每小题 3分，共15分) 1．二元函数 z ln(y 2 2x 1) 的定义域为 。 2. 设向量 a (2,1,2) ，b (4, 1,10) ， c b a ，且 a c ，则 3．经过(4,0, 2)和(5,1,7)且平行于 x 轴的平面方程为 。 4．设 u x ，则 du 。 1 5．级数 ( 1)n 1 p ，当 p 满足 条件时级数条件收敛。 n 1 n 二、单项选择题 (本大题共 5小题，每小题 3分，共 15分) 1．微分方程 2(xy x)y' y 的通解是 ( ) A ． y Ce 2x 2 2x B ． y C e C ． y 2 e 2y Cx D ． e 2y Cxy 2．求极限 lim 2 xy 4 ( ) (x,y) (0,0) xy 1 1 1 1 A ． B ． C ． D ． 4 2 4 2 3．直线 L : x y z 和平面 :3x 2y 7z 8 0 的位置关系是 ( ) 32 7
A．直线L 平行于平面B．直线L在平面上
三、计算题(本大题共 7小题，每小题 7分，共49分) 1. 求微分方程 y' y e x 满足初始条件 x 0， y 2的特解。 xy 2. 计算二重积分 2 2 dxdy ，其中 D {( x, y) x 2 y 2 1,x y 1} D x y 3．设 z z(x,y)为方程 2sin( x 2y 3z) x 4y 3z 确定的隐函数，求 xy C ．直线 L 垂直于平面 D ．直线 L 与平面 斜交 4．D 是闭区域 {( x, y)|a 2 x 2 y 2 b 2 } ， 则 x 2 y 2d D 3 3 2 3 3 4 3 3 A ． (b a ) B ． (b a ) C ． (b a ) 2 3 3 5．下列级数收敛的是 1 1 n 1 A ． 1 B ． 12 n C ． 1 n 1 (n 1)(n 4) n 1 n 1 n 1 2n 1 D ．3 (b 3 a 3 ) 2 D ． n1 1 3 n(n 1)
关于北京大学医学部临床医学专业 客观结构化临床技能考核的说明（考生须知） 客观结构化临床技能考核（简称OSCE）是北京大学医学部临床医学专业二级学科资格考试（长学制）和毕业考试（短学制）的重要组成部分，是综合评价该专业学生临床理论应用能力和临床技能掌握程度的有效手段。为了更好的完成临床技能考核工作，现就考核相关事宜向考生做如下说明。 一、考核形式 OSCE通过一系列事先设计的考站模拟临床场景来测试学生的临床能力，综合评价学生的临床知识、临床技能和职业态度。测试内容包括问诊、体格检查、病例分析、临床技能操作、临床沟通能力、精神科检查、辅助检查，每项内容涉及的考站数目不同，由考官对学生进行评分。 每个考站10分钟（包含考核时间9分钟和1分钟评分及换站时间）。每站满分均为10分，各站分数相加后折算成百分制分数，为考生临床技能的综合成绩（满分100）。 二、考核内容 （一）病史采集 本考站中，学生以模拟医生身份出现，通过向标准化病人（SP）进行病史采集接受考核。另有一名专业考官通过观察对考生进行评分。 SP首先向学生说明就诊目的，然后根据模板病历所描述的内容回答学生的所有问题。 基本要求 1. 完成现病史采集各问诊要点的问诊。 2. 完成其他病史采集要点的问诊。 3. 整个问诊过程语言表达流畅；问诊中不出现明显的错误，如使用医学术语提问、重复提问、使用诱导性问题等；问诊过程未使SP感觉不适。 4. 初步诊断。 （二）体格检查
考核涉及范围包括头颈部、胸部、心脏、腹部和神经系统。请考生自备听诊器。 基本要求 1.进站后阅读题干信息及查体要求。 2.在志愿者身上完成所要求的体格检查项目。 3.考官针对学生的体格检查，提出若干问题，学生予以回答。 （三）病例分析 学生在病例分析准备站阅读病历信息，书写病例特点，进入病例分析考站后，将所写病例特点交给考官，并向考官汇报：初步诊断、诊断依据、鉴别诊断及依据、进一步检查及治疗方案。 基本要求 1. 书写病例特点。 2. 提出初步诊断，且诊断依据充分。 3. 提出主要的鉴别诊断，且鉴别诊断依据充分。 4. 提出进一步的检查。 5. 提出进一步的治疗。 （四）技能操作 考核内容涉及内科、外科、妇产科及儿科的临床基本技能操作。考试中的白大衣、帽子和口罩由学生自行准备。 基本要求 1.进站后阅读题干信息及操作要求，在模具上完成相应操作。 2. 考官针对学生的基本技术操作提出若干问题，学生予以回答。 （五）临床沟通能力 通过预先设定某一医患沟通的临床场景，要求考生与模拟对象进行沟通，以考察学生临床沟通能力、职业素养和人文关爱。由相关专业考官扮演模拟对象并对考生进行评价。 本站考试开始后，考生需先在考站门外阅读考题提示内容及相关要求（阅读时间不超过2分钟，包括在9分钟的考核时间之内），然后进站考试。 基本要求