眉山科学技术学校2013——2014年上期
《语言知识及运用综合试题》
（考试时间：90分钟，满分100分）
(此卷适用于成考教学班级) 班级姓名学号
1、选出下列各组加点字注音完全正确的一项（）
（1）A、好逸恶（wù）劳数shuò见不鲜( )
B、患难(nán)与共一哄（hòng）而散
C、弱不禁（jìn）风有的（dì）放矢
D、舍（shě）本逐末散（sàn）兵游勇
(2)A穿红着（zháo ）绿校jiào对
B一暴(bào)十寒淹没(mò)
C狼吞虎咽(yàn) 畜(chù)牧
D发人深省(xǐng) 塞(sài)外
（3）A言简意赅(gāi) 言不由衷(chōng)
B脍(huì)炙人口蜕(tuì)化变质
C刚愎(bì)自用拖沓冗(rǒng)长
D直言不讳(huì) 娓娓(měi)动听
（4）A绮(qǐ)丽箴(jiān)言乳臭(xiù)未干
B擂(lèi)台皎(jiǎo)洁卷帙(zhì)浩繁
C 戕(qiāng)害璞(pǔ)玉塞(sè)翁失马
D踪迹(jì) 姊(jiě)妹载(zài)歌载舞
（5）选出注音有错误的一项（）
A狭隘(ài) 蝙(biān)蝠乘(chéng)客
B忖度(duó) 提(dī)防汾(fén)河
C惭(cǎn)愧偏差(chà) 当(dàng)地
D篇幅(fú) 符和(hè) 事迹(jì)
（6）选出注音没有错误的一项（）
A豪放háofàng 匾额biǎné竞赛jìngsài 龙灯lóngdēng
B苍耳cāngér 行家hángjia 柳絮liǔxù气势qìshì
C航行hángxíng 景况jǐngkàng 皮袄píǎo 侵略qīnlüè
D推广tuīguǎng 先锋xiānfēng 直流zhīliú明智míngzhì
（7）下列加点字的读音全都相同的一项（）
A和亲和面一唱一和曲高和寡
B数落数说数九寒天如数家珍
C坚强强迫博闻强识强人所难
D与其参与咸与维新与日俱增
（8）按汉语拼音字母顺序排列的一组人名（）
A方苞艾青苏轼荀况夏衍曹禺
B老舍矛盾巴金唐硙鲁迅碧野
C杜甫韩愈李白屈原宋濂雨果
D方苞韩愈贾谊荀况苏洵茅盾
（9）下列词语中加点字的读音，全都不相同的一项（）
A攻讦旗杆汗颜肝胆相照气宇轩昂
B掣肘衬托思忖讨价还价过犹不及
C淳朴城郭醇香温柔憨厚谆谆教导
D艰难跟踪恳切进退两难根深蒂固
（10）选出没有错别字的一组成语（）
A怡然自得贻笑大方侮人不倦
B自惭形秽礼上往来化险为夷
C明眸善睐豁然开朗明察秋豪
D矫揉造作苟延残喘郑重其事
（11）选出没有错别字的一组成语（）
A万籁俱寂风弛电掣隐约其辞
B胜卷在握沸反盈天谬种流传
C自惭形秽不经之谈责无旁贷
D积毁销骨殒身不恤层峦叠嶂
（12）选出没有错别字的一组成语（）
A蓬头垢面再接再厉重蹈复辙
B蓬头垢面再接再厉重蹈覆辙
C蓬头垢面再接再励重蹈复辙
D蓬头垢面再接再励重蹈复辙
（13）选出有错别字的一组成语（）
A一鼓作气门庭若市B走头无路流连忘返
C愚昧无知每况愈下D后来居上中流砥柱
14）选出没有错别字的一组成语（）
A自园其说名副其实因地制宜
B自圆其说名副其实因地制宜
C自圆其说名付其实因地制宜
D自圆其说名付其实因地制宜
15选出没有错别字的一项（）
A黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，必竟是无法抗拒的。B这部作品反映了一个王朝行将末落的情景。
C高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映水中，把湖光山色天影融为一体。D言简意赅，是凝练，厚重；言简意少，却不过是平淡，单薄。
16选出没有错别字的一项（）
A从学生表中反应出来的情况与教师的估计有较大距离。
B日军一踏进旅顺，就连续三昼夜屠杀徒手的平民。妇女老幼也不能幸免。C她在科研所工作期间，竞竞业业，认真负责。
D赡养父母是子女们不能推卸的责任
17选出没有错别字的一项（）
A那墙上的寻人启示你看了吗？
B再接再厉，勇攀高峰
C川流不息的人群中，哪里有她的身影？
D天气干躁，注意防火
18选出有错别字的一组成语（）
A披星戴月拾人牙慧声名鹊起不胫而走
B 釜底抽薪黔驴技穷喧兵夺主贪赃枉法
C虎据龙盘九霄云外拈轻怕重明火执仗
D徇私舞弊偃旗息鼓真知灼见孤注一掷
19依次填入句子空白处的词语，最恰当的一项（）
⑴中华人民共和国的一切（）属于人民，人民行使国家（）的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
⑵由于历史原因，他没有取得高中毕业（），参加工作后，她刻苦自学，以高中毕业的同等（）考入北方交通大学。
A 权力权利学历学力B权力权利学力学力
C权利权利学历学力 D 权力权力学历学力
20依次填入句子空白处的词语，最恰当的一项（）
⑴她（）不住自己脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神
⑵人类和现在的类人猿有着共同的祖先，是从已灭绝的古猿（）而成的
⑶雪峰的红光( )到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉煌的世界
A 掩藏演化映射B掩盖演变映照
C粉饰演变映照D掩饰演化映射
21依次填入句子空白处的词语，最恰当的一项（）
⑴人，可以抛舍很多，但绝不可抛舍（）自己的土地，失却了这种（）但也失却了（）
⑵这是一次（）为目的的信息咨询活动，按照有关规定，主办单位必须把（）的一般上缴税务部门
A养育眷恋良知营利赢利
B生育感情良知赢利营利
C养育眷恋良知赢利营利
D 生育眷恋良知营利赢利
22依次填入句子空白处的词语，最恰当的一项（）
⑴当今信息社会，知识更新十分迅速，（）很多人感到有重新学习的必要。
⑵小李为人木讷，（）不会讲话，本来说的是一件挺有趣的事竟差点没把人讲睡着了
⑶这样重要的事，你为什么（）不说，这会才说呢？
⑷老王关切地说：“看电视（）看电影，一会儿我让小栓陪你去电影院
A以至未免刚刚不如B以致未免刚才不如
C以至不免刚才不及D以致不免刚才不及
23依次填入句子空白处的词语，最恰当的一项（）
⑴这次参观分批进行，第一批五个班，有一班，四班，六班，九班，十班（）
⑵郭全海利用分马的机会及时（）诱导群众“分类东西不能忘本“
⑶正因为剧本有（）之处，就有了弹性，使演员就自己的所长，有所取舍。
A等启发粗心大意B等启发粗枝大叶
C等等启示粗枝大叶D等等启示粗心大意
24依次填入句子空白处的词语，最恰当的一项（）
⑴由于一场不期而至的暴风雨，刚刚进行了半场的比赛被迫（）⑵面对这场百年不遇的特大（），中国人民又一次显示出顽强不屈的民族精神，终于战胜了洪水。
⑶村长在结束该村成功经验的介绍说；“（）一句话，还是党的富民政策好呀”
A中止灾难归根结蒂B终止灾害总而言之
C中止灾害归根结蒂D终止灾难总而言之
25依次填入句子空白处的词语，最恰当的一项（）
⑴我们伟大的社会主义的祖国，巍然（）在世界的东方。
⑵少先队员们久久地（）在雷锋的塑像前
⑶他像四季长青的松柏，傲然（）在风雪之中
⑷他，有如一座光芒万丈的金塔，（）在共产主义的思想高地
⑸轮船驰下崆岭滩时，只见一片乱石（）
A屹立伫立挺立矗立林立
B矗立伫立耸立挺立笔立
C耸立玉立挺立屹立笔立
D屹立挺立玉立矗立林立
26下列划线的词语使用没有错误的一项
A他这种公而忘私的精神值得我们效尤
B各强队厉兵秣马觊觎金牌桂冠
C这位老诗人晚年可谓江郎才尽，写出一些口号诗、表态诗之类，令读者大失所望
D小沈是我青梅竹马的朋友，当时我们常常想亲兄弟一样在一起玩
27下面各句的礼貌用语，运用正确的一项（）
A他来拜访我，使我感到有点儿受宠若惊。
B请你务必在家恭候，我一定会如约赴会。
C本店明天开业，欢迎各届人士莅临指导。
这样好的服务态度，下次我一定会再来惠顾。
28填入空白处关联词，正确的一项（）
拿语言来说，每个人每天都接触到大量语言材料，自己说的话，别人说的话，说不清有多少。（）你不用心观察，就只感觉有那么一大推乱七八糟的东西，（）你用心观察，就会发现语言的组合有一定的模式，词语的组合有一定规律，把这些规律和模式系统化，就构成理论。观察语言现象，出来直接听人、（巴奥扩自己）说话之外，嗨哟书面材料，几十用文字写出来的。过去研究语言的人偏重书面材料，忽略口头材料，这是不对的。口语至少跟文字统一重要，（）不是更重要的话，许多语言学家认为口语更重要，（）口语是文字的根本。
Ａ只要只要尽管甚至Ｂ假使假使纵然由于
Ｃ要是要是即使而且Ｄ如果如果如果因为
２９下列各句没有语序不当的一项（）
Ａ分析复杂短语的层次，对于正确理解语义＼掌握词语的结构关系是大有好处的。
Ｂ巴甫洛夫整天忙于做各种动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
Ｃ岩洞的夜格外长格外冷，我们合盖着薄薄的杯子冻得发抖，只好互相用自己的身子暖和着对方。
Ｄ这次考古学家们的死，让人们想起了神秘的法老的咒语，但科学家们并不相信。
３０下列各句没有搭配的一项（）
Ａ冬天不大会生脚湿气，如果热天生了脚湿气治疗得不够彻底，到冬天病情也会暂时精致一下。
Ｂ肆意编造一些“趣闻”来迎合部分读者的口味，出版社是赚钱了，可是那些书能起到什么样的社会效果呢？
Ｃ壮族人民把自己所有的善良＼聪明＼美丽的品质和反抗精神融汇于一身，床在了这个动人的歌仙刘三姐。
Ｄ我觉得稍微有点不足的是作者忘了说明有个原则贯穿于一切风格之中，也可以说说凌驾于一切风格之
上。
３１下列各句没有成分残缺的一项（）
Ａ当我同天真的孩子们一起重看这部影片，听着他们的欢声笑语时，也想起自己的童年。
Ｂ在交际活动中，说写者所表达的意义和听读者所理解的意义应当是大体一致的，但又不可能完全一致。Ｃ公元前６８５年，齐桓公任用管仲为相，改革内政，实行按土地的肥瘠定赋税的轻重，按年岁的丰歉收税。
Ｄ辽王朝这个由契丹贵族联合汉族上层分子组成的政权，其政治＼经济＼文化同中原地区的不可分割的联系。
３２下列各句没有结构混乱的一项（）
Ａ神话乃是社会发展和艺术发展处于低级阶段的产物，现在就来看看这篇神话是产生在什么样的时代呢？Ｂ当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是难形容的。
Ｃ李提摩太在“意见书”中说了一通“教民、养民、安民、新民”的漂亮话，把自己打扮成活像一个外国的康有为。
D由于现代科学技术的发明和大家庭制度的解体，中国的大宅院，欧洲的古城堡也都渐渐失去了它的作用。３3下列各句没有结构混乱的一项（）
A他穿得一身新，新裤、新袄、新衫子、新鞋、新袜、新帽子，脸露出口袋的手帕也是头会用。
B你刚才提到的那个人，我既不了解他，更没见过他。
C与偶遇思想水平不高以及文字表现力差的限制，缺点和错误是难免的。
D他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。
３3下列各句没有不合逻辑的一项（）
A60年代初，在黄河源头的鄂陵湖，第一次发现了世界各地已经灭绝了的动物——黑颈鹤。
B这无非要使文字容易辨认，容易书写，不用花太多的工夫就能够很好地掌握它，自由地运用它。
C这种病虽然不是肿瘤，但是用手术方法不能治疗，用非手术方法也不能治疗，只能用其他方法进行医治，D这城市的美丽风景吸引着大批中外旅游者，尤其是在风光迷人的海边，总可以看到成群的游客。
34下列各句中没有语病的一项（）
A一个人经常“开后门”，即使有违心的成分，久而久之，就会不知不觉地走到热衷于“开后门”的邪路上去了。
B文章的作者以犀利的语言和充足的论据，揭露了那些无耻文人的丑恶嘴脸，把他们的反动观点批驳得体无完肤
C就在这场风波里，表现出乡民们的习性以及他们对于时代的认识，这就是本篇的题旨，
D由于中国的政治统治中心长期在北方，因而以北方话为基础方言构成了一种社会交流的共同语言。
３5下列各句有语病的一项（）
A在这茫茫沙漠中，巨人也仿佛变成了侏儒，在这茫茫沙漠中前行，侏儒也仿佛变成了巨人。
B我们写文章要做到内容充实，言之有物，关键在于积累起主要作用。
C我们上天下地地谈着，有时是很有可发笑的话，有时是如火如剑地激动的话，有时是随意取消，有时是激烈争辩。
D中国历史上的浪漫主义者都具有高度的敏感性和爱好漂泊的天性，虽然物质生活困苦，但情感却很丰富。３6下列各句没有语病的一项（）
A轮船的汽笛不时地呜呜响着，快速地向下游驶去
B最近，省博物馆展出两千多年前新出土的文物。
C对于我来说，这部小说是很有吸引力的。
D社会调查前，老师就向我们把武钢的大致情况作了简要的介绍。
３7下列各句有语病的一项（）
A当你踏进校门，接二连三地映入你眼帘的是一个个崭新的宣传栏。
B时代要求我们要学好科学文化知识才能更好地是有那个新世纪。C艺术意境和艺术典型互相交融的美学特色在许多小说中都有。
D中美两国有共识与合作，也有分歧和对立，但从两国关系的发展过程来看，分歧与对立在曲折地减少，共识与合作在艰难地增多。
３8下列各句有语病的一项（）
A听了这个讲座，使我增长了许多知识。
B听了这个讲座，我增长了许多知识。
C我听了这个讲座，增长了许多知识。
D这个讲座，使我增长了许多知识。
39选出下列句子比喻恰当的一项）（）
A这个烟幕黑得出奇，好像是一些大喷泉突然喷出来时形成巨大山扇面。
B他们想到为祖国争光，就像离弦的箭一样，坚决要求火速去工地。
C光明顶虽是黄山的最高处，却比较开阔平坦，到那里就像在平地上一样。
D俏丽的莲蕊峰顶，揭下蝉翼似的面纱。
40下面的四个选项中，能与“天边偶尔漂浮着淡淡的白云“衔接儿构成最贴切的比喻句的一项（）
A形成朵朵盛开的白莲。
B就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的羽毛
C像从别的什么仙境飘出来片片音色的羽毛。
D好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片结晶的羽毛。
41阅读下列文字，按要求回答问题
观察虽然比不上体验的真切，然而范围却较为广泛，可以弥补经验的不足。一个只用直接经验来写作的人，在文章所表现的社会，一定是狭隘的，他不免于炒冷饭的。
在这里“炒冷饭”的比喻是（* ）
A创作上推陈出新
B内容上“新瓶装旧酒”
C反复使用旧题材
D对旧题材的改造
42找出与例句所用辞格不同的一项，（）
例句：一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克弗洛斯的名片。
A草木为之含悲，风云因而变色
B其缺点是只见树木不见森林，拣了芝麻却丢了西瓜。
C连绵不断的爆竹声夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全镇。
D吐鲁番的葡萄低垂着紫红羞涩的脸，在欢迎人们。
43下列各句中，问句的类型与其他三句不同的一句（）
A六十一个社会主义建设积极分子的生命危险，我们能不心疼吗？
B蒲公英只为长在路旁，被践踏，被蹂躏。所以才变成了像趴在地上似的姿势的么？
C我出外，小屋是我快乐的起点，我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢》
D惨象，已使我目不忍视了，流言；尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？
44指出下列各句使用夸张手法的句子（）
A这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。
B桃树，杏树，梨树。。。。都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C山头上忽然漫起好大的云雾，又浓又湿，悄悄地挤进门缝来。
D飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
45下列语句不属于对偶的一句（）
A无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
B鹊噪鸦啼，并立指头谈祸福；燕来雁往，相逢路上话春秋。
C天阶夜色凉如水，卧看牛郎织女星
D瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
46下列语句不属于借代的一项（）
A三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。
B不拿群众一针一线，是三大纪律八项注意中的一条。
C大白熊答应了我的借钱。
D要清除语言中的“垃圾”，拭去蒙在“镜子”上的灰尘，不是一朝一夕就能奏效的。
47对下列各句的修辞方式判断全队的一项（）
A人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。（对比、排比）
B盼望着，盼望着，东风来了，，春天的脚步近了。（排比、拟人）
C溪流两岸，满是高过人头的野花，红‘黄’蓝‘白；紫五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚丽。（比喻、排比）
D突然是深灰色石岩从高空直垂耳下，深入江心，令人想到一个巨大的问号，突然是绿茸茸的草，像一支充满幽情的乐曲。（比喻、排比）
48下列四句中修辞手法有别于其他三句的一项（）
A他一看见面包，就垂着三尺长的涎水。
B海水那么绿，那么，会带你到梦中去。
C君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
D他种的瓜，几十里外就闻到瓜香了。
49下面各句语言最简明的一项（）
A“红星135轮”今晨六时抵港，泊6号码头。
B各班文艺委员下课后立即到音乐室集中开会。
C他还是那么简朴，头戴的是八角帽，脚穿的是土布鞋。
D除夕夜，没有月光，没有行人，街上冷清得很。
50从语体角度审视，下列各句中表意准确无误的一项（）
A年满十八岁的公民一般都有选举权和被选举权。
B凡贪污千元以上的均需立案侦查。
C私自砍伐手臂粗的树木者，罚款五百元。
D凡政府公务员一律不准动用公款请客送礼。
51指出下列句子中语意明确，不发生歧义的一句，（）
A采访这位先进工作者的是三个报社的记者。
B那个刚来不久的人谁都瞧不起。
C明明和华华的爸爸到学校里去了。
D孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
52填入空白处最恰当的一项（）
比起人来，山总是高达、雄伟的，人站在它面前不过是粒芝麻儿。但人总是踩山于脚下。人，为攀登而欣喜。（）
A山，却缄默不语——它用自己的筋骨，证明着自己的我伟大。
B山，却毫不在意——它相信人永远不会屈服自己。
C山，却欣喜万分——它为人的攀登做出贡献而自豪。
D山，却冥然不觉——没有灵性的高大，不过是一堆土石。
53填入空白处最恰当的一项（）
每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光，山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了（）A树也飘渺，山也虚无，淡如烟，淡如雾
B淡如雾,也虚无，淡如烟，树也飘渺，
C山也虚,淡如烟，树也飘渺，，淡如雾
D淡如烟，淡如雾,也虚无，树也飘渺，
54入空白处最恰当的一项（）
可是，一向并不太引人注目的一个剧团，却在这个时候闯到北京来（）
A把首都闷热的空气，搀进一股清新的气流
B把一股清新的气流，搀进首都闷热的空气里
C首都闷热的空气，一股清新的气流
D一股清新的气流，被搀进首都闷热的空气
55填入空白处最恰当的一项（）
（）一看有没有信心，相信不相信自己能成才，二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持下去。
A一个人要能成才，要看下面两条
B一个人能否成才，要看以后的努力
C一个人要能成才，必须坚持学习
D一个人能否成才，要看下面的两个方面
初中语文教学大纲（最新修订版） 所属专题：初中语文教学大纲来源：沪江中学学科网要点：初中语文教学大纲 编辑点评：语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。语文教学必须贯彻国家教学的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来。 “应试教育”转向“素质教宵”。应试教育和素质教育的根本区别在于培养目标的不同。应试教育是一切为了应付升学考试,教师为应付升学考试而教,学生为应付升学考试而学。素质教育则着眼于教育的社会长期效应,以促进学生全面发展和整体素质的提高、为社会培养合格人才为目标。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、教学内容 （一）、阅读
1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。（二）、写作 9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。 10、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。 11、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。鼓励有创
语文教学大纲 一、课程性质与任务 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。 二、课程教学目标 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为160~180学时。 2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为32~36学时。 3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。基础模块、职业模块和拓展模块，均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。 四、教学内容与要求 （一）基础模块 1. 阅读与欣赏 正确认读并书写3 500个常用汉字。
大学语文练习题（一） 一、选择题 1. 艾青曾被谁称为：“吹芦迪的诗人”？ d A.臧克家 B.胡风 C.郭沫若 D.闻一多 2．成语“夙兴夜寐”出自（） d A.《陈情表》 B.《短歌行》 C.《关山月》 D.《氓》 3. 《张中丞传后叙》的作者是 c A.司马迁 B.侯方域 C.韩愈 D. 柳宗元 4. 王安石的《答司马谏议书》是一篇什么体散文？ b A. 奏疏 C. 辞赋 B. 书信 D. 小说 5．《新五代史》的撰写者是（a ） A.欧阳修 B.宋祁 C.司马光 D.王安石6．《张中丞传后叙》中，补记许远的事迹，主要采用的写法是 d A．描写的方法 B．叙述的方法 C．议论的方法 D．夹叙夹议的方法 7 ．杜牧是唐朝哪个时期的诗人（b ） A.初唐 B.晚唐 C.中唐 D.盛唐 8．《选择与安排》一文提出做文章最重要的是 d A．搜寻材料 B．要有创作的灵感 C．要有丰富的情感和思想 D．选择与安排 9 ．“狡兔三窟”的典故出自（b ） A.《李将军列传》 B.《冯谖客孟尝君》 C.《季氏将伐颛臾》 D.《寡人之于国也》 10 ．《行路难》的作者是（c ） A.白居易 B.杜甫 C.李白 D.李商隐11．《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）所写的内容是 c A．边塞联单 B．送别 C．羁旅行役 D．怀古 12.下列属于曹操的作品是 d A.《陌上桑》 B.《兵车行》 C.《饮酒》 D.《短歌行》 13．《灯下漫笔》一文主要抨击的是 a A.中国“固有的精神文明” B.中国的奴隶制度 C.复古主义思潮 D.辛亥革命后的动荡现实 14．苏轼的《前赤壁赋》主要描写了哪三种景物？ b A．明月、江水、秋花B．江水、明月、清风 C．清风、黄花、梧桐D．清风、明月、卢荻 15.屠格涅夫的成名作是 b A.《木木》 B.《猎人笔记》 C.《罗亭》 D.《阿霞》 二、填空题
初中语文课程纲要（七年级上册） ●学校名称：济源市王屋镇第一初级中学 ●课程类型：义务教育基础型课程 ●设计教师： ●教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册 ●设计日期：2016/12/1 ●适用年级：七年级上学期 ●授课时间：70课时 一、育人目标 （一）学校育人目标 让每个孩子都充满自信。 （二）语文学科侧重育人目标 培养出具有爱国主义精神具有正确的人生观与价值观的学生。 二、语文学科教学目标 （一）核心素养 语文核心素养的研究，需要双核的基础:以促进学生发展为基础，以语文科塑造人的独立品格与所需能力为基础。具体分为四个方面：语言构建与运用；思维发展与提升；审美鉴赏与创造；文化传承与理解。 （二）基础目标 基础教育阶段语文课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生语文综合语言运用能力. （三）拓展性目标 真正做到让学生“学以致用”，必须拓展学生语文学习的时空，从学生实际出发，以丰富的语言活动，激发学生学习母语的热情，提升学生语言交际的能力。通过优秀文化的熏陶感染，促使学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格。 （四）、本册课程目标 本册教材侧重培养欣赏文学作品的能力，阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。具体目标如下：
文学作品 1．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式。 学习新诗，进一步培养对诗歌的兴趣和鉴赏能力。 学习小说，了解小说的体裁特点，通过分析小说的三要素，把握小说的主题。 2．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 文言文： 1．能借助注释和工具书理解基本内容。 2．诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 写作： 1．激发学生的写作兴趣，保护学生的好奇心。 2．初步了解几种常见的表达方式，并运用学会人物描写方法，写人要抓住特点。 3．做到写作思路清晰，中心突出。 4．作文训练不少于8次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。 5．注重作文的修改，养成修改自己作文的习惯；互相评改作文，与他人交流写作心得，促进合作，共同提高。 综合性学习 本册共安排了三次综合性学习活动，通过活动提高写作与口语交际能力，重点培养搜集资料、筛选信息和研究问题的能力。具体目标如下： 1．“热爱生活，热爱写作”：展现自己的风采，学会观察，勇于表达，培养写作的兴趣。 2．“少年正是读书时”：语文学习，得法于课内，得益于课外。课外阅读
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 中学语文教学大纲的变迁 语文教学大纲，也叫“课程标准”或“课程纲要”，是由政府教育行政部门颁 发的有关语文学科教学的指导性文件，是语文教师施教的重要凭借，也是编写 和使用语文教材的总纲。它和语文学科是同时产生的，不过起初比较简单，只 能算是雏形。20世纪20年代，我国语文教育史上出现了第一个严格意义上的“语文”（当时叫国语、国文）“教学大纲”（当时称作“课程纲要”）。新 中国成立5O多年来，中学语文教学大纲经过了7次比较大的变迁，了解这一点，对于理解半个世纪来语文教学所走过的曲折道路，总结历史经验，探索语文教 改的方向，具有十分重要的意义。 第一次，开始于1950年。新中国刚成立，还没有来得及制订中学语文教学大纲，但在1950年发行使用的初、高级中学两套语文课本中，有以中央人民政府出版 总署编审局名义写的两个《编辑大意》，实际上就起到了大纲的作用。“大意”采用了“语文”这个新的学科名称，提出了“听说读写四项并重”的教学原则。限于当时的历史条件，“大意”存有明显“思想政治教育第一”的偏向。 第二次是1956年实行汉语文学分科教学，教育部颁布了初高中《文学教学大纲（草案）》和《初级中学汉语教学大观（草案）》这是新中国成立以后的第一 套严格意义上的中学语文教学大纲。 第三次是1963年5月颁布的《全日制中学语文教学大纲（草案）》。50年代 末6O年代初，针对1958年“大跃进”时期语文教学质量严重下降的现实，语 文界开展了关于语文教学目的任务和怎样教好语文课的大讨论，在很多问题上 取得了共识。这个大纲就是在这个基础上制订的，它明确指出：“语文是学好 各门知识和从事各种工作的基本工具。”并且规定：“中学语文教学的目的， 是教学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有现代语文的阅读 能力和写作能力，具有初步阅读文言文的能力。”同时，大纲还针对语文教学 的实际，明确地指出：“一般不要把语文课讲成政治课，也不要把语文课讲成 文学课。”大纲富有远见地提出了“文质兼美”的选材标准，要求选入中学语 文课本的课文，要“具有积极的思想内容和优美的艺术形式，足为学生学习的 典范”；语文基础知识教学应“简明扼要，切合实用”；在教学方法上，主张 回归传统，提倡多读多写多练。这些对以后的语文教学均有深远的影响。不足 之处是受“阶级斗争为纲”、“反修防修”的影响比较大。 第四次是1978年教育部颁发的《全日制十年制学校中学语文教学大纲（试行草案）》。这个大纲的重大贡献，就是结束了中学语文教学长期存在的无纲可循
2015年成人高考高起专大学语文模拟试题及答案（4）满分：150分时间：150分钟 一、选择题：1～20小题。每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.《米龙老爹》的作者是( ) A.列夫·托尔斯泰 B.莫泊桑 C.欧·亨利 D.契诃夫 2.下列诗人生活在晚唐的是( ) A.岑参 B.自居易 C.李商隐 D.王昌龄 3.《山居秋暝》中，表现作者有隐居山中之意的诗句是( ) A.竹喧归浣女，莲动下渔舟 B.明月松阃照，清泉石上流 C.空山新雨后，天气晚来秋 D.随意春芳歇，王孙自可留 4.《张中丞传后叙》的作者是( ) A.韩愈 B.欧阳修 C.王安石
D.柳宗元 5.《蜀相》是一首( ) A.五绝 B.七绝 C.七律 D.五律 6.郭沫若在《炉中煤》中，借“炉中煤”来诉说衷情，这种修辞方法是( ) A.借代设问 B.拟人比喻 C.设问拟人 D.比喻借代 7.由徐志摩发起组织的文学社团是( ) A.新月社 B.文学研究会 C.语丝社 D.创造社 8.苏轼的《前赤壁赋》主要描写了哪三种景物? ( ) A.清风、明月、芦荻 B.江水、明月、清风 C。清风、黄花、梧桐 D.明月、江水、秋花 9.《礼记》所代表的思想体系属于( ) A.道家
B.墨家 C.法家 D.儒家 10.《郑伯克段于鄢》中郑庄公的性格特征是( ) A.恪守孝悌 B.老谋深算 C.褊狭昏聩 D.贪婪狂妄 11.下列词人中，属于豪放派的是( ) A.欧阳修 B.李清照 C.柳永 D.苏轼 12.《杜陵叟》是一首( ) A.旧题乐府诗 B.五律 C.新乐府诗 D.七律 13.《种树郭橐驼传》一文中“故不我若也”一句从语法上看属于( ) A.双宾语句 B.判断句 C.宾语前置 D.被动句
初中语文教学大纲(最 新修订版)
初中语文教学大纲（最新修订版） 所属专题：初中语文教学大纲来源：沪江中学学科网要点：初中语文教学大纲 编辑点评：语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。语文教学必须贯彻国家教学的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来。 “应试教育”转向“素质教宵”。应试教育和素质教育的根本区别在于培养目标的不同。应试教育是一切为了应付升学考试,教师为应付升学考试而教,学生为应付升学考试而学。素质教育则着眼于教育的社会长期效应,以促进学生全面发展和整体素质的提高、为社会培养合格人才为目标。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、教学内容 （一）、阅读
1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。（二）、写作 9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。 10、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。
语文教学大纲 一、指导思想 高中阶段是人生求学的黄金时段。为让学生掌握高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，热爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得知识，夯实基础，练好学习语文的基本功，培养语文素养，为学生的终身学习奠定基础，使其终身受益。 二、教学目标 培养学习尖子，榜样带动全体；注重学生的转差工作，转差效果突出，力争在考试绝大多数学生过90分，取得令人满意的成绩。 三、教学要求：按大纲规定，完成教材知识点的传授任务和知识能力的迁移，必须做到基础知识习题化，基本方法灵活化，基本能力熟练化，重点、难点通俗化，薄弱环节要强化。然后再深化三基，强化重、难点，达到知识熟练，方法会用，技能娴熟，促进能力的目的。 四、教学步骤：课文教学，采用启发式和探究式相结合的教学方法；作业和课后检测，采用‘测（或练）、改、评、补’的形式。 五、教材特点 （一）教科书分为必修和选修两个部分，必修共五册，共用三个学期完成教与学的任务，其他时间学习选修部分。 （二）必修教材的基本框架：每册教材共分四个部分，即“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”。 1、阅读鉴赏：这是教材的主体部分，内容是反映当今时代特色的作品。学习重点各不相同：有侧重对形象性较强的文学作品的鉴赏，有侧重对思变性较强的说理文章进行思考和领悟，有侧重应用性较强的文章的阅读和理解。 重点学习古诗文，现代文课文有所取舍（精讲三分之一），剩余的课文作为课外阅读材料。 2、表达交流：这部分包括“写作”与“口语交际”两部分。写作分4专题；“口语交际”共设计五次活动。 3、梳理探究：每册共有3个专题，学生可据自己的兴趣、爱好有选择的学习探究。 4、名著导读：每册有2部导读。主要是激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高思考能力与欣赏水平。六、教学方式 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。可从三个方面落实实施：一是落实课前预习和疑难问题收集制；二是落实课堂教学，突出学生的主体地位，努力为学生创设交流和表达的时空空间；三是组织语文学习兴趣小组，教会学生积极开展合作探究式学习。 七、落实日常教学 面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节： （一）阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，提供给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力，培养学生阅读浅显文言文的能力。 （二）在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。 小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等能力。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作能力。 （三）口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生练习口语的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯。在具体操作方面，结合单元教学，穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓励别人”等不同目的的语文口语训练，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。 （四）日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础
成人高考专升本大学语文考试模拟考试题和答 案解析一 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
2017年成人高考专升本大学语文考试模拟试题及答案1 一、选择题：1～20小题。每小题2分。共40分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。 1.中唐新乐府运动的倡导者是 A.韩愈 B.杜甫 C.白居易 D.李贺 答案：C 2.《关山月》中表现朝廷对恢复中原态度的诗句是 A.和戎诏下十五年 B.厩马肥死弓断弦 C.沙头空照征人骨 D.几处今宵垂泪痕 答案：A 3.艾青的成名作是 A.《北方》 B.《大堰河——我的保姆》 C.《向太阳》 D.《我爱这土地》 答案：B 4.屠格涅夫是 A.19世纪俄国作家 B.19世纪法国作家
C.19世纪英国作家 D.19世纪德国作家 答案：A 5.“三苏”是 A.苏洵、苏轼、苏舜钦 B.苏洵、苏轼、苏辙 C.苏洵、苏舜钦、苏辙 D.苏轼、苏辙、苏舜钦 答案：B 6.马伶《鸣风记》扮演的是 A.严嵩 B.杨继盛 C.夏言 D.顾秉谦 答案：A 7.《楚辞·九歌·国殇》之“国殇”的含义是 A.祭奠为楚国捐躯的将士 B.感伤楚国将士斗志的衰败 C.鼓舞为楚国捐躯的斗士 D.感伤楚国国势的衰败 答案：A 8.下列属于曹操的作品是 A.《上邪》 B.《短歌行》
D.《兵车行》 答案：B 9.王昌龄的《从军行》是一首 A.边塞诗 B.爱情诗 C.山水诗 D.田园诗 答案：A 10.我国诗歌史上被称为“诗圣”的是 A.李白 B.王维 C.杜甫 D.陶渊明 答案：C 11.认为“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想家是 A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.左丘明 答案：B 12.李斯的《谏逐客书》选自 A.《左传》 B.《史记》
九年义务教育初级中学语文教学大纲(试修订最新版) 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。 语文教学必须贯彻国家教学的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导初中语文，联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、教学内容 （一）、阅读 1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。
（一）、阅读 1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的 习惯，并有一定 的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课 文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对 课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方 式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精 彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容， 背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡 片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒 体。 （二）、写作 9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应
用文。 10、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。 11、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条 理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内 容。鼓励有创意的表达。 12、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。 13、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多 修改的习惯。 14、作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。（三）、口语交际 15、口语交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注 意对象和场合。 16、耐心专注的倾听，了解对方的意思，领会意图，抓住中 心和要点。 17、讲普通话，做到语音清晰，语句连贯，条理清楚，能准 确表达自己的想法和心情，并努力使对方理解。 18、复述转述，力求完整准确；讨论发言，围绕话题，简洁 明了；讲述见闻， 内容具体，语言生动。
2018年成人高考大学语文模拟试题及参考答案 一、选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后括号内) 1、成语“祸起萧墙”出自( ) A.《孟子》 B.《庄子》 C.《论语》 D.《荀子》 2、“五十步笑百步”这个比喻出自( ) A.《秋水》 B.《寡人之于国也》 C.《谏逐客书》 D.《季氏将伐颛臾》 3、同属道家学派的是( ) A.孔子和孟子 B.荀子和韩非子 C.李斯和李密 D.老子和庄子 4、《论毅力》的作者是( ) A.王安石 B.康有为 C.梁启超 D.欧阳修 5、下列选项中，朱自清《论气节》认为属于“气”的是( ) A.积极进取 B.忠臣直谏 C.退隐山林 D.处士横议 6、下列史作中属于国别体的是( ) A.《李将军列传》
B.《冯谖客孟尝君》 C.《郑伯克段于鄢》 D.《马伶传》 7、宋代作家中作有《前赤壁赋》和《后赤壁赋》的是( ) A.李清照 B.欧阳修 C.辛弃疾 D.苏轼 8、我国古代第一部诗歌总集是( ) A.《楚辞》 B.《诗经》 C.《古诗源》 D.《古诗十九首》 9、被誉为“曲状元”的元曲作家是( ) A.马致远 B.关汉卿 C.王实甫 D.白朴 10、“茕茕子立，形影相吊”出自( ) A.《出师表》 B.《答司马谏议书》 C.《陈情表》 D.《报刘一丈书》 11、下列作品集属于散文集的是( ) A.鲁迅《呐喊》 B.冰心《春水》 C.茅盾《话匣子》 D.老舍《茶馆》 12、议论文的核心要素是( ) A.论据 B.标题 C.论证方法
13、下列作家属于“文学研究会”成员的是( ) A.郭沫若 B.冰心 C.鲁迅 D.巴金 14、《故乡的野菜》的作者是( ) A.周树人 B.茅盾 C.周作人 D.郁达夫 15、在我国现代诗歌史上，1921年出版了新诗集《女神》的诗人是( ) A.闻一多 B.胡适 C.艾青 D.郭沫若 二、填空题(本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填在题中横线上) 16、我国儒家学派的创始人是____________。 17、有“亚圣”之称的___________倡导“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。 18、《秋水》中对话的两个神话人物是__________和北海若。 19、巴金的《爱尔克的灯光》主要批判了其祖父在照壁上写家训“_______”四个字。 20、陶渊明《饮酒》中：“采菊东篱下，____________。” 21、《种树郭橐驼传》是具有寓言性质的____________作品。 22、《报刘一丈书》鞭笞的三个反面人物是干谒者、_________和门者。 23、屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，________________。” 24、唐代诗人中被称为“小李社”的是李商隐和_____________。 25、白居易的《_________》诗的副标题是“伤农夫之困也。” 三、词语解释题(解释句中加点词的词义。本大题共10个小题，每小题1分，共10分) 26、是社稷之臣也。
九年义务教育初级中学语文教学大纲(试修订最新版) 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。 语文教学必须贯彻国家教学的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导初中语文，联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、教学内容 （一）、阅读 1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记
初级中学语文教学大纲 （试用修订版） 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。 语文教学必须贯彻国家的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、教学内容和要求 （一）阅读 1．在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3．整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5．学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6．诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 7．养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2-3部）。 8．熟练使用常用字典词典。学会利用其他工具书和多种媒体。
2017年成人高考专升本 大学语文试卷 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.我国先秦时期着名的语录体散文集是( ) A.《孟子》 B.《论语》 C.《庄子》 D.《老子》 2.“民为贵，社稷次之，君为轻”的提出者是( ) A.孔子 B.孟子 C.韩非子 D.荀子 3.《谏逐客书》中，“弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯”所采用的修辞方法是( ) A.比喻 B.层递 C.对偶 D.对比 4.《五代史伶官传序》一文的中心论点是( ) A.盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉 B.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 C.满招损，谦得益 D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 5.“譬如为山，未成一篑，止，吾止也;譬如平地，虽复一篑，进，吾往也”这段话所用的逻辑论证方法是( ) A.演绎、对比 B.归纳、对比 C.类比、归纳 D.对比、比喻 6.鲁迅在《灯下漫笔》中，用“人肉的筵宴”为喻是为了说明( ) A.中国文明的实质 B.中国精神文明的核心 C.奴化心态 D.中国历史的可怕 7.《郑伯克段于鄢》中“大都不过参国之一”，“参国之一”的意思是( ) A.参加国之一 B.三个国家中的一个 C.三个国都中的一个 D.国都的三分之一 8.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”的原出处是( ) A.《史记》 B.《论语》 C.《左传》 D.《资治通鉴》 9.韩愈的《张中丞传后叙》中，与刻画南霁云性格的描写无关的是( ) A.博闻强记 B.拔刀断指 C.义不忍食 D.射塔明志 10.属于唐宋八大家的是( )
1949年以来普通中学语文教学大纲中有关听说能力的 要求 1956年初级中学汉语教学大纲 *初级中学毕业的学生应该明了现代汉语普通话的基本规律，掌握足够的词汇，学会标准的发音，养成正确写字和正确地使用标点符号的技能、技巧和良好的习惯，具备熟练的阅读能力和正确地表达自己思想的能力。 *语音是语言的物质材料，学习语音是学习语言的必要基础。语言教学跟语法教学、文字教学以及文学阅读教学都有密切的关系。在大力推广以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典型的现代白话文著作为语法规范的普通话——民族共同语的工作中，语音教学更具有特别重大的意义。初级中学汉语课应该教给学生关于发音的最基本的知识、拼音字母的发音和拼音方法，并且通过语音教学纠正学生方音习惯，使学生掌握汉语普通话的标准发音，能够纯熟地以正确的发音和语调朗读文学作品，基本上能运用普通话作为交际工具。 *观察具体的语言材料，对这些材料进行分析、比较、概括，得到规律，再通过具体的材料印证这些规律，运用这些规律，从而巩固对它的认识和掌握，这是汉语教学方法中必须始终贯彻的基本原则。 *课堂的口头练习是重要的教学方式。它可以引导学生运用思考来观察、分析语言材料，进一步做也概括和结论；它可以使学生运用学过的定义和规律，从而得到巩固；它可以让学生积极地参加课堂活动，使课堂教学生动活泼，收到良好的效果。口头练习的时候，教师不公要注意学生
答案的内容，并且要注意学生口头语言的运用。提高学生口头表达的能力，训练学生用边疆的、有组织的语言鸸不是片断的语言来回答问题，表达思想，这是汉语课一项重要的任务。 1956年初级中学教学大纲 *朗读和默读，目的在训练学生自觉地领会课文，丰富学生的词汇。朗读还可以训练学生正确而有表情地说话的能力。 朗读要发音正确（力求用标准音——北京语音），句读分明，用声音的高低、轻重、快慢表达也作品的思想感情。 *文学教学中的语言教学，目的在提高学生的说话和写作能力，使他们在口头上和书面上能用现代汉语明确地表达自己的思想感情，同时扩大他们的语言知识，使他们对语言同文学的关系和祖国语言的特点有一定的认识。 *文学教学的各种方法和方式，是使学生领会作品的手段，也是提高学生说话和写作能力的手段。在语言教学里，学生运用口头语言的能力和运用书面语言的能力的培养，都同样重要。 *教师用普通话进行教学，是向学生进行普通话教学的重要方式之一，有极大的教养意义和教育意义。 1980年全日制十年制学校中学语文教学大纲 *从初中到高中，学生要学会普通话，进一步提高口头表达能力。 *说和写有密切的关系，指导学生口述见闻、说明事理、发表意见等等，不仅可以提高学生的口头表达能力，对提高书面表达能力也很有作用。还要注意听的训练，如听写、做听讲记录等。
九年义务教育初级中学语文教学大纲（试修订最新版） 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。 语文教学必须贯彻国家教学的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导初中语文，联系现实生活，加强语文 实践，提高教学质量。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、教学内容 （一）、阅读 1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。 （二）、写作
大学网络教育入学考试 大学语文模拟试题 一、单项选择题 1. 我国先时期著名的语录体散文集是（ B ） A 《庄子》 B 《论语》 C 《孟子》 D《非子》 2.《季氏将伐颛臾》中“力就列，不能者止”作为论据，其性质属于（ C ） A 历史事实 B 现实事例 C 名人名言 D 比喻 3. “祸起萧墙”一语出自（ C ） A《论语》 B 《孟子》 C 《左传》 D 《战国策》 4.《季氏将伐颛臾》一文所运用的下列论据中，属于历史材料的是（ B ） A 且在邦域之中矣 B 先王以为东蒙主 C是社稷之臣也 D 虎兕出于柙 5.《伯克段于鄢》选自（ D ） A《国语》 B 《史记》 C 《战国策》 D 《左传》6. 《伯克段于鄢》的主要人物是（ A ） A庄公 B 武公 C氏 D 共叔段 7.《伯克段于鄢》中，“亟请于武公”句中的“亟”的意思是（ C ） A 迅速 B 急忙 C 屡次 D竭力 8. 孟子和孔子同属（ A ） A 儒家学派 B 道家学派 C 法家学派 D 名家学派 9.“五十步笑百步”这一典故出自（ B ） A《寡人之于国也》B《季氏将伐颛臾》 C《》 D《秋水》 10.使《寡人之于国也》一文展开论述的问题是（ B ） A五十步笑百步 B 为何民不加多和如何使民加多 C 如何养生丧死无憾 D 如何以德治国和如何使民加多 11.下列人物属于道家学派的有（ B ） A 孔子和孟子 B 庄子和老子 C荀子和非子 D孔子和老子 12. 庄子认为在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用是（ B ） A无限的B有限的 C巨大的 D 重要的 13.庄子《秋水》中代表庄子观点的人物是（ C ） A 庄子 B河伯C若 D河伯与若 14.《谖客孟尝君》选自（ B ） A《国语》 B《战国策》 C《史记》 D《左传》 15.谖为孟尝君“焚券市义”行为中蕴含着（ C ） A道家思想 B法家思想C人本思想 D民本思想 16.《战国策》的整理编订者是（ A ） A 向 B 左丘明 C 司马迁 D战国史官 17. 《》选自（ C ） A《论语》 B《孟子》 C 《礼记》 D《左传》 18.《》一文中孔子认为“”、“小康”之间最根本的区别是（ C ） A 人事制度 B物质文明建设C所有制形式 D 精神文明建设 19.《史记》是一部（ B ） A纪传体断代史B纪传体通史 C编年体通史 D 国别体断代史
《中学语文教学设计》教学大纲 课程名称：中学语文教学设计 课程类型: 专业必修课 学时：36 学分：2 适用专业: 语文教师教育 《中学语文教学设计》是高等师范院校语文教师教育培养的专业必修课程，是语文教师专业发展的基础课程。 一、教学目的 帮助语文教师教育专业师范生系统掌握语文教学设计的基本知识和基本技能，并在语文教学设计的实践活动中构建起自身有关语文教学设计的PCK知识，形成独立的语文教学设计能力，为将来从事中学语文教学打下基础。 二、教学任务与基本要求 1.通过本课程四个模块的学习，掌握语文课堂教学设计的一般规律与方法；掌握不同课型的语文教学设计原则与方法；掌握不同语文教学形态的教学设计原则与方法；掌握语文课内、课外练习的设计原则与方法和各种评价原则方法。 2.通过大量的教学设计实践，构建起自身有关中学语文教学设计的PCK知识，形成独立的中学语文教学设计的能力。 3.通过教学研讨和实践反思，形成语文教学反思能力和语文教学研究能力。 三、教学内容结构 模块一：绪论 什么是教学设计？ 语文教学设计的基本模型 语文教学设计的表达方式 模块二：课堂教学基本要素的设计 单元一：目标与问题 单元二：流程与方法 单元三：导入与收束 单元四：板书与媒体 单元五：练习与作业 模块三：不同课型的教学设计 单元六：教读课与自读课 单元七：朗读课与说读课 单元八：语言学用课与文学欣赏课 单元九：学法指导课与探究性学习课 模块四：不同教学内容的教学设计 单元十：阅读教学设计 文学类文本 论述类文本
实用类文本 单元十一：写作教学设计 几种基本作文训练方式 文体与过程训练设计 思维与表达训练设计 单元十二：口语交际教学设计 个人表达为主的设计 交际情境的设计 单元十三：综合性学习设计 以资料查阅为核心的设计 以活动组织为核心的设计 以社会调查为核心的设计 以研究性学习为核心的设计 模块五：评价与反思 单元十四：阅读及写作能力测评 单元十五：后续工作：教学反思 单元十六：从课堂观察评价教学设计 由于实际教学中课时的限制，根据实际情况应在各模块中选取部分单元由学生自主学习，这也是本课程应有的重要的学习方式。 建议自主学习内容：