五年制高职药学专业人才培养方案
一、专业与专门化方向
药学专业主要就业方向和岗位为药品生产、药品检验、药品调剂、药品零售和药品营销。学生的职业范围涉及医院药房、医药公司、制药企业、社会药房、药检机构、科研机构等。根据学生的职业范围分为医院药学、药品营销和制药技术共三个专门化方向,以适应将来的就业需要。
二、入学要求与基本学制
（一）招生对象:初中毕业生
（二）学制：五年
（三）办学层次:专科
三、培养目标
培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,能适应科技进步和社会发展需要。与我国医药现代化建设要求相适应,熟练掌握必须的文化基础知识和药学专业知识,具有较强的职业能力,能从事药品生产、经营、使用等岗位一线工作的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
四、职业(岗位）面向、职业资格及继续学习专业
(一）职业面向
1.主要就业岗位
西药药剂员：从事医院药房、社会药店和药品经营企业服务工作，包括处方调剂、医院制剂、药品采购与保管、用药指导等工作。
2．其他就业岗位
（1)医药商品购销员:从事医药物流管理、医药商品采购销售与咨询、药品保管与养护等工作岗位。
（２）药物制剂高级工：从事药物制剂的生产及管理工作；车间生产设备的使用、保养、维护及管理工作;药品半成品及成品的质量分析、检验工作等岗位。
（二)职业资格及继续学习
本专业学生应取得以下职业资格证书（任选其一）
西药药剂员
医药商品购销员
药物制剂高级工
五、综合素质及职业能力
(一)综合素质
1、素质要求
（1)思想道德：热爱祖国,热爱人民，有科学的世界观、人生观和价值观。能遵纪守法，自觉遵守职业道德、社会公德和家庭美德。能吃苦耐劳,乐于奉献,诚实守信,有事业心和责任感;
（2)人文素质：能谦逊正直，与领导、同事团结合作,努力追求自我发展和自我完善，有求知欲和终身学习的精神以及良好的社会行为习惯;
（3）身心素质：具备一定的心理调整能力，对胜利和成功有自制力,对挫折和失败有承受力，身心健康。
2、专业知识
（1)掌握德育、法律、语文、数学、化学、经济、心理等人文科学基本知
识；
(2)掌握本专业所必需的计算机应用知识、英语应用知识；
（3)掌握药学专业所需要的化学、医学基础知识、实用药理学基础、药物化学、药物分析技术、药剂制剂技术、药事管理与法规等理论知识；
(4）熟悉医药服务所必需的临床医学概要、医药商品知识、临床用药指导、人际沟通、医药商品经营与管理等理论知识。
(５)掌握GSP、熟悉GMP知识,能够应用于药品的生产、使用与经营工作中去。
３、专业能力
（1)掌握处方管理办法，掌握药品调剂操作程序,能进行处方调剂；
（2)熟悉常用药品的药理作用、临床应用、不良反应、用法用量及药物相互作用,能进行用药的咨询服务;
(3)熟悉药品的储存与养护知识，了解药品采购程序,能够进行药品采购的商务洽谈与合同签订；
(４)能够进行药店药品的合理摆放，正确计算价格，进行药品销售。能运用药学知识与患者沟通；
(5）熟悉医药物流管理,能进行医药市场调研与预测,胜任医药物流工作;
(6)熟悉药品生产工艺流程,能从事固体制剂、液体制剂的生产操作工作;
（7)掌握药物制剂质量分析的基本技能和方法,具有药物制剂中间体及成品质量检测的基本能力;
(8)了解国内外医药行业市场发展现状和趋势，具备从事医药市场营销分析、
策划和管理的能力;
(9)具有一定的英语基础、英语会话和专业英语阅读能力。必须通过全国公共英语等级考试（PETS)一级。
(10)具有较熟练的计算机基本操作技能。必须通过全国计算机一级B考试。
(11)具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力;具有继续学习新知识和接受新技能的能力。
（１２)对医药营销专业知识具有较强的自学能力和信息收集、分析、组织的能力,具有良好的科学创新精神和可持续发展的能力。
(二)职业能力
六、教学时间分配表
七、教学时间安排表
八、专业核心课程标准
药学专业《药剂学》课程标准
一、概述
（一）课程性质
药剂学是五年制高职药学专业的主干课程,在五年制药学高职人才培养计划中占据重要地位。它是研究药物制剂的处方设计、生产技术、质量控制与合理应用等内容的综合性技术科学，具有工艺学性质。通过本课程的学习，使学生掌握剂型、制剂设计,制备及质量控制等基本理论、基本知识和基本技能，为从事药物制剂的调剂、制剂的生产以及新剂型的研究开发工作打下基础。
(二）课程基本理念
1、合理设置药剂学课程内容
药剂学课程应使学生获得基本的药剂学知识和基本药剂学技能，避免过多的、复杂的机制，克服重知识、轻能力的饿弊端，不刻意追求药剂学学科体系的完整性。课程内容的选择应体现基础性和发展性，有助于学生的终身学习。
2、关注药剂学课程的学习过程
药剂学改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。《药剂学》教材改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段，以技能大赛为契机,组织丰富多彩的教学实践活动，为学生营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生的学习兴趣。注重现代信息技术与药剂学课程的整和。充分应用网络技术和多媒体技术扩充课堂容量,拓展学生知识面,延伸课堂教学内容,重视学生实际应用能力以及获取知识能力的培养。
３、实施有效的药剂学学习评价
药剂学课程应建立有利于促进学生全面发展、激励教师积极进取的多元化评价体系,药剂学教学评价应以提高学生综合素质为目标，采用灵活多样的评价方法，注重学生学习过程和学习结果的全面评价,采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，充分发挥药剂学教学评价的导向作用。
(三)课程设计思路
1．本课程总学时16０，其中理论90学时,实验70 学时,两学期开设。在执行本课程标准时，教学时数可适当增加。
二、课程目标
1、总目标
药剂学是药学相关专业的一门主要专业课,通过本课程的学习,使学生掌握药物剂型设计、制剂制备的基本理论与基本方法,掌握药物制剂的质量控制与评价方法，并能在临床上合理应用各种制剂。
2、具体目标
（１）知识与能力
熟悉药剂工作的任务、工作制度即药学基本知识；熟悉常用剂型的概念、特点和应用。
掌握常用剂型的制备工艺、制备方法、质量要求亦即质量控制等方面的知识；掌握根据医师处方合理调配药物的基本知识。
了解生物药剂学的基本知识。在掌握药剂学基本知识的基础上，会使用常见的衡器、量器及制剂设备,掌握药物配制的基本操作,能制备常用的药物制剂,能正确调配医师处方并指导患者合理用药。
(２）过程与方法
药剂学的学习是一个理论与实践相结合的过程,通过理论课的学习,学生掌握药剂学的基本理论、基本知识与基本技能。通过实验课巩固学生理论课所学理论并锻炼其操作能力。通过课堂学习和课后活动逐步培养学生的药剂学文化素养。
注重多媒体教学手段的运用,将抽象的知识形象化,注重实验操作，积极组织一些药房药厂的参观活动,把学到的药剂学知识用于临床实践中。
(3)情感态度与价值观
在药剂学的教学过程中，注重培养学生对药剂学学习的兴趣。通过药剂学的学习使学生逐渐热爱药学工作,具有从事药学工作所应有的良好的职业道德，科学的工作态度，严谨细致的专业作风。
三、内容标准
知识要点:
(一）绪论
1、知道药剂学的性质、任务及在药学实践中的地位,熟悉药物制成剂型的目的、药物
剂型的分类及药剂学常用术语的含义。
2、了解药剂学的发展和任务
3、知道药典与药品标准、药品质量管理规范及药学人员的职责。
(二）散剂、颗粒剂与胶囊剂
1、了解散剂的特点、分类与制备
２、熟悉药物的粉碎、过筛、称量等在药剂工作中的意义及应用，掌握药用度量衡单位的换算及量器、衡器的正确使用。
3、熟悉颗粒剂的特点及质量要求、掌握颗粒剂的制备方法。
4、熟悉胶囊剂的特点、分类、制备方法与质量要求。
(三)表面活性剂
1、了解表面现象即表面活性剂基本特征
2、熟悉表面活性剂的种类及药剂中常用的表面活性剂
3、熟悉表面活性剂在增溶、乳化、润湿等方面的应用。
（四)浸出药剂
1、了解浸出药剂的特点与质量要求
２、了解常用蒸馏、蒸发和干燥的基本操作和应用
3、熟悉煎煮法、渗漉法、浸渍法在药剂学中的应用
4、掌握常用浸出药剂的制备方法
（五）液体药剂
１、了解液体药剂的特点、分类及常用的分散媒,了解液体药剂的色、香、味,熟悉常用的防腐剂、矫味剂、着色剂。
2、熟悉溶液型液体药剂的特点及增加药物溶解度的方法,掌握常用溶液型液体药剂的
制备方法。
3、了解胶体溶液型液体药剂的特点、稳定性及植被方法。
4、熟悉混悬液型液体药剂的特点，影响其稳定的因素及稳定剂的选用，掌握常用混
悬液型液体药剂的制备方法。
5、熟悉乳浊液型液体药剂的特点、类型、常用的乳化剂及乳化剂选用原则,掌握常用
乳浊液型液体药剂的制备方法。
6、熟悉按给药途径和应用方法分类液体药剂的特点，掌握常用的合剂、洗剂、滴耳
剂等液体药剂的制备方法。
7、熟悉常用液体药剂厨房的组成及分析。
(六）片剂
1、掌握片剂的概念、特点、分类与质量要求。
２、熟悉片剂辅料的类别和选用原则，掌握常用辅料的特点及应用。
3、掌握湿法制粒压片的制备工艺,初步会使用ｚp35冲压片机压制出符合质量要求的片
剂,熟悉典型处方的分析及制备方法,了解压片过程中可能出现的问题，了解片剂的其他制备方法。
4、熟悉片剂包衣的目的、种类几包衣片的质量要求，了解常用包衣材料的特点和适
用性,掌握糖衣片的包衣过程。
５、熟悉肠溶衣片的特点、包衣材料及溶解原理，了解其他包衣方法。
６、熟悉片剂的质量检查。
(七)药物制剂稳定性
1、了解影响药物制剂稳定性的因素。
2、熟悉药物制剂稳定化的主要方法与常用的稳定剂。
(八)软膏剂
1、熟悉软膏剂的概念、特点和质量要求。
2、熟悉常用软膏剂基质的类型、特点及应用，熟悉软膏剂的处方组成及分析，掌握
软膏剂的制备方法。
（九)注射剂与滴眼剂
１、掌握注射剂的概念、特点与质量要求。
２、掌握热原的概念、组成、性质、污染热原的途径，检查及除去热原的方法。
３、掌握注射用水的质量要求及制备方法,了解其他注射用溶媒及注射剂附加剂的应用。
4、掌握湿热灭菌法的特点及应用,熟悉其他灭菌法的特点及适用范围,掌握热压灭菌器
的使用,了解无菌操作法。
5、熟悉注射剂的工艺流程及环境要求，掌握注射剂容器的处理、制备及质量检查。
６、掌握输液剂的特点、种类、质量要求,掌握输液剂容器的处理及质量检查。
7、熟悉滴眼剂的特点、附加剂的选用、制备及质量检查。
8、熟悉注射剂、输液剂、滴眼剂的处方组成及处方分析。
(十)处方调配
1、熟悉处方的定义和组成。
２、掌握医院的处方制度、调剂室的工作制度与处方制度的执行。
３、熟悉社会药房的性质、特点与任务,了解社会药房的经营原则与经营范围。
4、掌握处方调配的基本程序与注意事项。
(十一）丸剂与滴丸剂
1、熟悉丸剂的特点、分类、制备方法与质量要求。
2、了解滴丸剂的特点、分类与制备方法。
（十二）栓剂
1、熟悉栓剂的作用特点、分类和质量要求。
2、了解栓剂常用基质的性质、特点,熟悉栓剂的制备方法。
（十三）膜剂
1、熟悉膜剂的概念、特点及常用的成膜材料。
2、了解膜剂的制备工艺。
(十四)气雾剂
1、了解气雾剂的概念、特点、组成和常用抛射剂
2、了解气雾剂的制备工艺及临床应用。
(十五)药物配伍变化
１、了解研究药物配伍变化的目的、意义及药物配伍的处理原则。
2、熟悉药物发生理化配伍变化的原因及有配伍禁忌处方的处理方法。
（十六)缓释与控释制剂
1、熟悉缓释与控释制剂的概念、特点及释药原理。
2、了解缓释与控释制剂的辅料、组成及工艺。
(十七)药物新剂型
1、了解透皮吸收制剂的定义、特点与临床应用现状。
２、了解脂质体、微球等靶向制剂的定义、特点及临床应用现状。
3、了解生物技术药物制剂的定义、特点及现代生物技术药物产品发展概况,熟悉生物技术药物制剂的临床应用现状。
(十八）生物药剂学简介
１、了解生物药剂学的定义、研究目的与研究内容。
2、了解剂型因素、生物因素对药效的影响,熟悉生物药剂学有关属于的含义。
技能要点:
(一）药物制剂基本操作
1、学会粉碎、过筛、混合等器械的正确使用。
2、会正确使用各种衡器、量器,学会粉碎、过筛、称量的基本操作。
(二)浸出药剂
1、学会煎煮法、浸渍法、渗漉法的基本操作。
2、能制备简单的酊剂、流浸膏剂。
（三)散剂、颗粒剂与胶囊剂
1、知道散剂的制备方法。
2、学会胶囊剂与颗粒剂的制备方法。
（四）液体药剂
１、学会溶解法、分散法、乳化法的基本操作。
２、能制备常见的溶液剂、糖浆剂、混悬剂、乳浊液。
（五)片剂
１、初步掌握ZP3５冲压片机的调试，能正确使用ZP3５冲压片机。（选拔操作优秀的学生参加市级以上药物制剂压片技术技能大赛）
2、知道湿法制粒、压片的过程和技术。
3、能对片剂进行重量差异、崩解时限等质量检查。
（六）参观片剂生产车间
1、了解片剂生产场所环境要求、车间布局与结构
２、了解制粒、烘干、压片等生产工艺和主要设备。
3、能画出所参观片剂车间的工艺流程并写出主要设备名称。
(七）软膏剂
学会不同类型基质软膏剂的制备方法。
(八)注射剂
1、初步学会热压灭菌器的使用方法。
２、学会安剖剂、输液剂的制备方法。
3、初步学会无菌室的灭菌及净化工作台的使用。
(九)热原检查实验
能正确检查输液剂中热原，并能正确判断检查结果。
(十)参观注射剂生产车间
1、了解注射剂生产场所环境要求、房间布局与结构。
2、了解安剖剂、输液剂的生产工艺和主要设备
3、能画出参观注射剂车间结构示意图，能写出所参观车间的安剖剂与输液剂生产的
工艺流程。
（十一）处方调配练习
１、知道医生手写处方与电脑处方的结构及调配程序。
2、掌握处方中药品剂量核算方法与药品调配。
3、会区别单剂量处方与总剂量处方。
(十二）丸剂
初步学会中药丸剂的制备方法。
(十三）栓剂
初步学会热溶法制备栓剂的方法。
（十四)膜剂
初步学会用简易模具制备药膜
(十五）滴眼剂
学会一般滴眼剂的制备方法。
（十六）药物配伍变化
初步学会液体药剂配伍是发生理化配伍变化的实验方法。
四、实施建议
(一）教材编写建议
1.在保证科学性和思想性的前提下，努力提高教材的“实用性”和“可操作性”,不写或少写空洞的理论、“模糊性”和“原则性”的语言,内容尽量详细、具体，不要只提结构的名称而没有任何的解释语言,否则对学生的学习会造成一定的困难。
２.针对初中起点高职学生的认知水平、心理特征，教材的语言风格要通俗易懂,在表述上力争深入浅出、变难为易、化繁为简、图文并茂，以利于阅读理解,开阔视野,激活思维,提高兴趣,热爱专业,拓展能力，培养科学与人文精神结合的专业素质。
3．避免求全，但需要求精。
（二）教学建议
１．在课程学习的过程中，教师不仅要研究教材，还要研究目前的学生状况，更要研究教学手段,根据不同的学生特点灵活运用不同的教学模式、方法与手段,抓住重点和难点,具体指导。
３、课程教学应多采用模型、实物、多媒体课件等直观教学的形式,提高课堂效果，增加学生的感性认识。
4、应重视实践课的教学，多给学生动手机会，以提高学生动手能力和解决实际问题的能力，可执行理实一体化教学模式。
5、实施引进新的教学内容，在实际场景中开展教学。
(三）评价建议
对学生学业评价提出建议，体现评价的发展功能。
1.改变以往的终结性评价，变为过程性评价和终结性评价相结合。
2.不仅要教会学生学会知识，更要教会学生会学知识，爱学知识,树立起终身学习的理念。
中药学专业2016人才培养方案
中药学专业2016人才培养方案 专业代码：100801 一、专业简介 本专业学制四年，培养具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作的中药学专门人才。学生毕业后适合在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作。 二、专业培养目标 培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的德、智、体、美全面发展，掌握中药学的基本理论、基础知识和基本技能及一定的人文社会科学和自然科学知识，具备较强的实践能力、继续学习能力及一定的创新能力，为地方经济建设和社会发展服务的中药学应用型高级人才。 毕业后能够在医药企业、医疗卫生机构、科研机构、中医院校等部门从事中药研究、生产、检验、经营管理及药学服务等方面工作。 培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及相关的中医学、药学等方面的知识和能力，掌握一定的人文社会科学、自然科学和中国传统文化知识，具备较强的实践能力、继续学习能力及一定的创新能力，（能从事中药生产、科研、教学、管理等方面工作，具有良好职业道德和职业素质，富有创新意识的中药专门人才。）能在中药生产、检验、流通、使用、研究与开发等领
域从事标准化中药材生产与鉴定、中药炮制与制剂、中药质量与分析、中药药理与安全性评价、药事管理与法规及临床合理用药等方面工作的专业人才。（高等学校本科教育中药学专业设置基本要求） 三、专业学制及修读学分规定 学制：四年。学分要求：总学分170学分，各模块不低于要求的相应最低学分。 四、学生毕业要求 毕业生必须修满的必修课学分、选修课学分及实践性教学环节学分，并通过毕业论文通过答辩才能毕业。 本科中药学专业学生在完成学业时，专业水平应达到以下要求： 1．掌握中医药基础理论和临床用药的基本知识，掌握常用中药的性能、功效、中药七情配伍和用药禁忌、用药方法、常用剂量； 2．掌握中药品种鉴定、质量分析的基本理论与技能； 3．掌握中药化学成份的提取、分离和检测的基本原理与技能； 4．掌握中药药理学与毒理学的基本理论与实验技能； 5．掌握中药炮制加工、制剂制备和制剂分析的基本理论与技能； 6．熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识； 7．具备一定的自然科学和人文社会科学知识； 8．掌握一门外国语，能查阅本专业外文资料； 9．熟练运用计算机，掌握文献检索、资料查询的基本方法； 10．具有一定的科学研究和实际工作能力； 11．了解中药学科及相关学科的学术发展动态。
技术培训方案 我公司对需方的管理人员及技术骨干、技术人员进行操作和维修培训免费培训。所有培训应以中文进行。 1、培训对象 本次项目受训人员主要由公安局指定，一般包含运行维护技术人员、公安民警、管理人员等。 ①管理人员和技术骨干 由于领导者的有效管理及正确决策是保证系统顺利实施和运行，因此对管理人员及技术骨干的培训提出更高的要求，建议安排管理人员及技术骨干到进行集中专项培训，使他们提高管理水平，学习成功经验，掌握相关行业的最新技术动态和方向。 ②系统维护人员 系统维护人员是指对项目中的设备进行管理和维护的人员。这部分人员经过培训，主要能达到以下目标： 掌握系统的初始化和主要参数的设定方法； 对一般性故障进行诊断、定位和排除； 掌握系统故障后的恢复方法； 熟练查阅各种系统操作和维护手册； 指导一般操作人员的工作。 2、培训目的 为了使本项目所涉及的系统维护人员能全面地了解整个系统，增强维护和使用系统的技能，我们除了向用户提供整个系统的技术说明、操作说明和相关的文档之外，还将负责组织对管理和技术人员进行全面高质量的培训。 培训的目的主要是使管理和使用系统的人员不仅对整个系统有足够的认识，而且能完全胜任所承担的工作，确保整个系统安全可靠地运行，并达到最大效益。为此，我们针对人员各自的工作性质，对不同职责的工作人员分类进行专门培训，使他们掌握一定的专业技能，掌握系统基本结构、工作原理及操作程序。 我们将提供多种培训课程和按客户所需要的各种深度、广度的产品和技术知识讲座。由本公司富有经验的技术工程师对相关技术人员进行针对性的培训，通过讲
授各种设备的性能、结构原理、维护管理技术及实际操作等培训。是各层次人员具备如下技能： 运行维护技术人员经过培训应能进行日常设备运行维护工作，掌握软件、硬件的操作，熟悉硬件基本功能。 治安警务人员能熟练地分析软件、硬件信息等工作，并能有效的组织、开展业务应用能力。 管理人员经培训后，应能负责全面的技术管理工作，了解系统建设的过程，系统功能及未来建设的规划。 3、整体原则 根据招标文件要求，我司承诺每个年度将组织对采购人系统操作人员进行培训，培训分为集中培训和现场培训。集中培训时间3天，费用我方负责。现场培训由我方派技术人员到派出所培训，培训时间不少于2天。 4、培训方式 为了使培训达到最佳效果，使用户获得尽可能多的知识和经验，我们将采用多种途径对用户进行培训，所有培训以中文进行，培训地点可由业主指定。 1、授课： 由我司专业资深的技术骨干，在现场对用户进行培训。通常由课堂讲授和现场操作讲授组成，通常由用户的使用手册支持，适当的操作为辅助。 2、现场培训和指导： 在项目执行过程中，我们的工程时在实际操作中，会详细讲解操作步骤，指导客户操作，并解答客户的问题。 我司在系统开通后试运行期间为业主技术人员进行现场培训，在培训工作开始前向业主免费提供所有中／英文培训资料，包括中文操作、维修手册，使受训人员能够了解系统及设备的基本结构、工作原理及操作程序，能进行实际操作和日常维护、排除一般故障。 3、研讨会： 我们将通过定期组织研讨会，和用户一起对项目管理、技术发展等问题进行研讨。 4、交流会
药学职业道德培训试题(答案) 姓名: 部门: 成绩： 一、填空题（每空2分,共30分) 1、职业道德的特点分为、、。２、中国传统药学职业道德溯源,可分为、、等三个时期。 3、不成文的道德规范是指没有被文字固定下来的规范。表现为一种相对固定、的道德行为倾向,采取前行后效、、相习成风的习惯形式。 ４、成文的道德规范是指用将道德的要求固定下来并形成的规范。 5、西方药学职业道德思想产生的历史,可以追溯到的古埃及时期。相传现代的处方代号,即来源于那个时期的“贺鲁斯之眼”传奇。 6、14世纪,意大利的一些城市所制定的以为主要内容的药剂师规章,明确规定了药品的合理价格,保障配置复杂药剂质量的措施,以及从事医药人员的和等内容。 二、是非判断题(每题3分,共１5分) 1、药学职业道德准则主要是通过教育活动，融入药学人员的个人意志，使其自觉遵守,进而形成群体共同的行为准则和行为规范。(） ２、单一的管理不能很好地解决药学实践中的具体问题,还需要进一步加强职业道德这种自律性教育的规范与实施，以实现药事管理的规范化、科学化、法治化。（） 3、中国传统药学职业道德是随着药学事业的形成而产生的。( ) 4、药学职业道德是职业道德的一种,是一般社会道德在服务领域中的特殊表现。() 5、药学职业道德的基本范畴,即是反映药学人员与服务对象关系的行为调节方面的一些基本概念,也是反映药学职业道德关系和本质的最基本概念,是药学职业道德基本原则的基础。( )
三、简答题(每题５分,共25分） １、道德的定义是什么? 答: 2、药学职业道德主要包括几个特点? 答： 3、药学职业道德的基本范畴主要包括哪几点？答: ４、药学职业道德教育的定义是什么? 答： ５、道德修养的定义是什么？ 答:
果洛职业技术学校 药 学 人 才 陪 养 方 案
药学专业人才培养方案 专业名称药学 招生对象普通高中毕业生/中职学校毕业生 学制与学历三年专科 一、指导思想 药学专业人才培养方案围绕“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研合作的道路”的现代高职教育理念，以《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）、《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成【2011】12号）等相关文件精神为总体指导，以医药行业一线岗位对药学高端技能型人才需求为导向，以服务医药行业、培养职业能力和职业素养为基本要求，坚持走“校企合作，工学结合”的专业改革发展道路，建立规范性与多样性相统一的教学机制和理论教学与实践相融合的教学体系。 二、专业分析： 1.行业背景及发展现状 全球医药市场继续保持增长，预计全球药品销售总体将保持3%～6%的增速，到2015年达到约11000亿美元。美欧日等发达国家市场仍居全球药品消费主导地位。我国由于人口快速增长、老龄化加速、疾病谱变化、医保体系不断完善以及居民支付能力增强，医药消费持续快速增长，目前已成为全球第三大药品市场，预计到2020年将超过日本成为仅次于美国的全球第二大药品市场。“十二五”期间，福建省医药行业将持续健康发展，到2015年，福建省医药产业力争实现工业总产值550亿元，年均增长25％；到2015年，福建省药品销售总额达到290亿元，年均增长13%以上。 2. 人才需求状况 在国内外医药行业蓬勃发展的大形势下，福建省医药行业也保持较快的增长速度，“十二五”期间，福建省医药产业将继续通过增强创新能力和促进产业集聚，以化学制药、中成药为主导，以现代生物制药、医疗器械为突破，实现产业结构优化，医药经济总量快速扩大，同时鼓励开展多种形式培养大批面向生产一线的专业技术人才和高技能人才，为医药工业转型升级提供人才保障。 3. 就业面向 （1）初始岗位群：从事制剂生产、质量检验、药品调剂、药库管理、静脉药物配置、药品营销等相关岗位工作。
员工职业技能培训方案 课程目标 培训目标 本方案以现代企业员工的职业胜任素质模型为依据，围绕“塑造符合企业发展要求的星级员工”这一诉求，借鉴当今众多卓越企业员工培养的先进理念、技术和经验，集管理学、教育学、社会行为学、应用心理学、NLP神经语言学、oing 技术等经典学科理论精粹于一体，经由国内管理学权威学者、专以及资深培训师共同研究开发，历经上万人次的市场培训检验，反复修订而成。 课程以建立新员工诚信职业道德和价值观体系、挖掘在职员工不断突破的发展潜能以及培养中层管理者高效工作技能为目标，着力培养组织各层级员工自信且善于自省的职业态度，培养员工勤业、乐业、专业、爱业的职业行为，唤醒员工的危机意识，激活他们的学习热情，树立主动求变的心态，适应市场变革的需要。 课程内容 员工职业素养—企业发展的源泉 比尔?盖茨曾经说过：对企业而言，资金可以拆借，技术可以收买，而唯一必须是自己有的，就是：一流品质的、高素质的员工。企业里任何东西都可能是有价的，唯独优秀员工是无价的。 处在多变而不可预测的市场之中，企业的兴衰存亡随着外界的变化而演变，没有谁能够完全控制或保证企业未来的成长与发展轨迹。企业发展的唯一保障就是千方百计地去开发内部永远也开发不完的最宝贵的资产———“人才”。 培训课程体系 1、华丽转身—从学校人到企业人 新员工应该是企业人、职业人、专业人三位一体的综合。在他们从学生角色转变为工作角色后，组织对他们的要求发生了改变。职业化培训就是在工作之初对新员工的态度、行为、方法等进行引导和培训，以提高其基本职业素养，使新员工尽快融入企业、便于管理、快速提升绩效。 （1）员工职业化成长模型： （2）新员工职业化素养提升课程设置 表1：新员工培训课程体系表 课程模块课程要点课程概要 角色认知从学校人到 企业人从学校人转变为企业人，需要按照工作的角色处理事情，并实现四个转变：个体导向向团队导向转变；性情导向向职业导向转变；思想导向向行动导向转变；成长导向向责任导向转变。通过对成功规律的认知和了解，树立争取的态度，从而在工作中养成正向思维的习惯，并养成正确的行为习惯。 与成功有约 职业技能团队共识通过对工作机制、工作环境的了解和认知,认识到在工作中应该注意的题,养成良好的习惯，了解有效的工作方式,提高工作绩效,做一个受的用人单位新人 有效沟通 时间管理 商务礼仪
药学职业道德培训试题（答案） 姓名：部门：成绩： 一、填空题(每空2分，共30分) 1、职业道德的特点分为、、。 2、中国传统药学职业道德溯源，可分为、、等三个时期。 3、不成文的道德规范是指没有被文字固定下来的规范。表现为一种相对固定、的道德行为倾向，采取前行后效、、相习成风的习惯形式。 4、成文的道德规范是指用将道德的要求固定下来并形成的规范。 5、西方药学职业道德思想产生的历史，可以追溯到的古埃及时期。相传现代的处方代号，即来源于那个时期的“贺鲁斯之眼”传奇。 6、14世纪，意大利的一些城市所制定的以为主要内容的药剂师规章，明确规定了药品的合理价格，保障配置复杂药剂质量的措施，以及从事医药人员的和等内容。 二、是非判断题(每题3分，共15分) 1、药学职业道德准则主要是通过教育活动，融入药学人员的个人意志，使其自觉遵守，进而形成群体共同的行为准则和行为规范。( ) 2、单一的管理不能很好地解决药学实践中的具体问题，还需要进一步加强职业道德这种自律性教育的规范与实施，以实现药事管理的规范化、科学化、法治化。( ) 3、中国传统药学职业道德是随着药学事业的形成而产生的。( ) 4、药学职业道德是职业道德的一种，是一般社会道德在服务领域中的特殊表现。( ) 5、药学职业道德的基本范畴，即是反映药学人员与服务对象关系的行为调节方面的一些基本概念，也是反映药学职业道德关系和本质的最基本概念，是药学职业道德基本原则的基础。( ) 三、简答题(每题5分，共25分) 1、道德的定义是什么？
答： 2、药学职业道德主要包括几个特点？ 答： 3、药学职业道德的基本范畴主要包括哪几点？答： 4、药学职业道德教育的定义是什么？ 答： 5、道德修养的定义是什么？ 答：
临床药学服务的工作内容 （一）针对患者个体用药，提供药学专业技术服务。 1.对住院患者的临床药学工作 （1）按相关专业规定，专职专科临床药师直接参与用药相关的临床工作，在选定专业的临床科室参加日常性药物治疗工作； （2）开展药学查房，对重点患者实施药学监护和建立药历，有完整的工作记录； （3）参与病例讨论，提出用药意见和个体化药物治疗建议； （4）参加院内疑难重症会诊和危重患者的救治，提供专业技术支持； （5）进行用药医嘱审核，发现不适宜医嘱时主动与临床沟通，有干预记录； （6）定期为临床医师、护士提供合理用药培训和咨询服务； （7）对患者进行用药教育，进行必要的药物治疗管理； （8）随时为其他医务工作者提供合理用药信息和咨询。 2.对门诊患者，应提供用药教育和咨询。 3.参与临床用药安全监测与合理用药管理相关工作 （1）收集、填写和评价药品不良反应及不良事件表，上报不良反应报告； （2）参与处方点评，开展合理用药评价； （3）开展抗菌药物合理使用监察工作； （4）在医院临床路径和单病种相关工作中提供药学专业技术服务； （5）开展包括药物基因组学在内的治疗药物监测，提高药物治疗效益。 （二）对医院药事管理，提供药学专业技术支持 1.参与医院有关合理用药各项政策和规范的制定工作； 2.参与制定医院处方集和用药指南； 3.参与合理用药相关管理和持续改进工作； 4.协助建立药物治疗决策信息系统； 5.宏观监测药物使用的合理性； 6.与临床合作，积极参与药物治疗学、药物信息学、循证医学、药物利用、药物经济学和用药安全等研究，促进临床安全与合理用药； 7.为医务工作者提供系统的合理用药信息，为患者提供用药教育和咨询服
中药学专业人才培养方案 () 一、专业介绍 中药制药行业与人们的健康息息相关，被誉为“永远的朝阳行业”。我国中药行业以其得天独厚的历史底蕴和广阔的发展前景，孕育着无限的商机。近年来，随着世界对绿色消费的崇尚，寻找有效的天然药物替代化学药物已成为国际医药发展的普遍趋势，国内的中药制药企业也如雨后春笋，展开了激烈的市场竞争，成为国民经济新的增长点。中华文化博大精深，中医药文化渊源流长。河北省是我国的中药大省，保定的安国药材市场是举世闻名的中国八大药材集散地，因此开设中药学本科专业具有良好的就业前景和深厚的资源优势。河北大学中药专业始建于上世纪八十年代，经自身不断发展，培养的学生符合社会需求，多年来为我省乃至全国培养了一大批优秀的中药学子。 中医学院有一支素质较高、结构合理、教案经验丰富的师资队伍，其中中药专业相关教师队伍中高级职称以上人员占以上。 中医学院现有中西医结合临床硕士学位授权点，中药专业拥有个国家中医药管理局中医药科研二级实验室即中药制剂实验室和中药生物工程实验室。教案资源丰富，图书馆藏书和期刊较多，每年还在不断增加。 二、培养目标 本专业培养具备中药学基本理论、基本知识、实验技能以及与中药学相关的药学、中医学等方面的知识和能力，德、智、体、美全面发展、综合素质高、知识结构合理、基础扎实、知识面宽、适应能力强、具有中药药剂制备、质量控制评价及指导临床合理用药的基本能力，能在中药栽培、生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药材标准化种植、鉴定、制剂、质量控制及评价、临床合理用药及新药开发等方面的复合型、应用型高级中药专门人才。 三、培养要求 本专业学生主要学习中药种植、中药鉴定、中药炮制、中药药剂及质量控制评等方面的基本理论和基本知识。受到各学科实验技能、科学研究的基本训练，掌握中药研究与开发、中药生产、中药质量控制与临床应用的基本能力。毕业生应掌握并熟练应用一门外语。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 、掌握传统的中医药学基础理论、现代中药学等方面的基础理论和知识； 、掌握中药质量分析方法，掌握中药研究与开发、中药生产、中药质量控制与临床应用技术； 、具有中药鉴定与质量控制、中药化学、中药药剂、中药炮制、中药药理等方面的基本能力； 、具备从事中医药科研及中药生产开发的工作能力；
技术部新员工培训方案 篇一：技术部新入职工人岗前培训方案 新入职工人岗前培训方案 1、目的： 通过培训学习使新工人尽快了解公司的概况，熟悉岗位的工作流程和与工作岗位相关的安全操作规程，能够自觉遵守公司各项规章制度和行为准则，增强对企业的认同感和归属感，树立正确的价值观、工作态度及工作行为，并能更快、更好的进入工作状态，在今后的工作岗位上创造更大的价值。 2、适用范围 适用于技术部所有新入职的工人。 3、培训内容 公司下发的各种管理制度及管理办法、技术部内部相关管理规定、岗位职责、相关设备的安全操作规程、设备运
行管理规定、相关岗位技能、员工思想教育等。 4、组织机构 组长： 副组长： 组织实施： 5、培训方式 采用集中讲解和车间参观以及现场实际操作等各种方式。 6、培训前期准备 新员工到厂培训之前由相关人员制定培训方案，安排培训课程计划，准备员工培训所需的资料，安排培训场地，准备培训所需的器材 （如电脑、投影仪、纸、笔等）。 7、培训时间安排 新入职工人岗前培训计划 技术部 2014年6月28日 篇二：新员工培训方案 新员工培训方案 新员工培训方案分为两大部分一
是入职培训即关于公司基本情况及规章制度的培训二是岗前培训即对岗位的基本知识和所需基本技能的培训安全培训尤为重要。 一、入职培训 1、目的通过入职培训使新员工对公司基本情况、基本规章制度有一定的了解从而能尽快地适应新的工作环境。所有新员工包括管理人员在入职15天内都应该接受入职培训及考核。 2、培训内容《新员工入职培训资料》 ----公司概况、公司的主要领导及组织架构 ----公司的经营方针、目标、企业精 神等企业文化 ----公司管理规章制度 ----对员工的期望和要求。 3、培训方式行政人事部人事专员宣讲为主。 4、培训时间入职一周内半个工
药学服务培训试题及答案 部门姓名分数 一、单选题 1、药学服务的目的在于（A） A.提高患者生命质量 B.依照医师处方给患者正确用药 C.实现以病人为中心 D.实现以药品为中心 2、传统药学的工作内容主要是（C） A.以病人为中心 B.合理用药 C.保障药品供应D保证药品质量 3、临床药学的核心是（A） A.研究和指导合理用药 B.提高病人依从性 B.C.提高医师对药物的了解D.治疗药物监测 4、药学服务的对象（A） A.病人、病人家属、医务人员 B.护士 C.病人 D.病人家属 5、在提高药学服务水平的措施中，下列哪些做法是不正确的（B） A.药师应学习医师的语言 B.药师应使用药师的语言 C.药师要与医师进行交流 D.药师要与患者进行交流 6、在药学学科中，直接面对临床并为病人服务的是（D） A.药物化学 B.医院制剂 C.社会药学 D.医院药学
7、药学服务的内容不包括（D） A.开展治疗药物监测 B.药学信息服务 B. C.不良反应观察 D.特殊药品管理 8、二十一世纪，医院药学新的工作模式是（A） A.药学服务 B.临床药学 C.药学信息服务 D.药物利用研究 9、药学服务中，最根本的关系是（C） A.药师与医师的关系 B.药师与药师的关系 B.C.药师与病人的关系D.医师与病人的关系 10、药学服务的客体是（A） A.患者 B.药师 C.医师 D.以上都是 E.以上都不是 二、填空题 1、儿童发热首选的药物是对乙酰氨基酚 2、普通处方的颜色白色急诊处方的颜色淡黄色，儿科处方的 颜色淡绿色。 3、处方缩写一日一次qd，一日两次bid ，一日三次tid 一日四次qid 。 ４、常用降压药的分类，现在较为常用的有ACEI ，CCB 肾上腺素能受体阻滞剂。
长沙医学院药学专业四年制本科 培养方案（2013年版） 一、培养目标 培养适应我国社会主义现代化建设和医药卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展，具有扎实的药学学科基本知识、基础理论和基本实验技能，具备较强地创新意识和实践能力，能在药学领域从事一般药物制剂研究与开发、药物生产、药物质量控制、临床合理用药等方面工作的高素质专业型人才。 二、培养要求 （一）思想道德与职业素质目标 1. 树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，始终以防治疾病、维护患者的身心健康为己任。 2. 全心全意为人民服务，维护公众健康利益，保障公众用药安全。 3. 具有人际交流能力，善于与病人、家属、同事等沟通，相互学习，善于合作。 4. 树立终身学习观念，追求卓越，并具有在药学某一领域内进一步深造的基础。 5. 具有实事求是的科学态度，坚持真理。 6. 具有创新意识、主动获取信息、适应各种变化和分析判断的能力。 （二）知识目标 1. 掌握药物化学、药理学、药物分析、药剂学等学科的基本理论、基本知识和基本实验操作技能、方法和技术；了解临床医学和临床用药等方面的基本知识。
2. 掌握生命科学、行为科学和社会科学的知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和药学实践。 3. 掌握合成药物及天然药物的性质、化学结构与药理作用的关系及其对人体生理、病理过程的影响。 4. 掌握药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本知识。 5. 掌握药物与人体相互作用的基本理论以及药物在临床上的合 理应用。 6. 掌握生物制药等现代药学的基本理论。 7. 掌握药事管理与药政的法规、政策和营销的基本知识。 8. 具有自主获取知识的能力，具备一定的创新意识和初步的科学研究能力以及综合运用理论知识解决实际问题的能力。 (三)技能目标 1. 具备化学药物制备、生产及质量控制等方面的基本操作技能。 2. 熟悉生药（药材）的来源、品质评价、化学成分的提取与分离，为从事天然药物的品种评价和开发应用奠定基础。 3. 具备药物制剂分析，体内药物分析和药物评价的能力；新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力。 4. 以临床合理用药、评价药物及新药开发研究为目标，掌握药物的药理作用、作用机制、体内过程、临床用途、注意事项、不良反应等基本理论知识及药理实验的基本操作技能。
药物制剂专业本科学分制培养方案 （专业代码：100702） 一、培养目标与基本要求 （一）总体培养目标 培养适应我国社会主义现代化建设和药学相关事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，具有药物制剂的基础理论、基本知识和基本技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，能在药物制剂及相关领域从事药物制剂的研究开发、工艺设计、生产、技术改进与创新、生产管理和质量控制等方面工作的高素质应用型人才。 （二）基本培养要求 1．知识要求 （1）掌握药学相关的人文、社会、自然科学基本知识和科学方法。 （2）掌握物理化学、药物化学、药用高分子材料学、工业药剂学、药理学等与药物制剂相关的基本理论、基本知识。 （3）掌握与药物制剂生产、工艺设计等相关知识。 （4）掌握药物制剂车间设计的相关知识以及药物制剂设备的工作原理。 （5）掌握药物制剂质量评价及分析的基本方法。 （6）熟悉国家关于新药开发、制药生产与设计、药品安全、环境保护、企业管理等方面的方针、政策和法规。 （7）熟悉基本的药理知识及临床合理用药原则。 （8）熟悉药事法规和药政管理的基本知识。 2．能力要求 （1）具有从事和组织药物制剂生产的能力。 （2）具有药物制剂的研究与开发、剂型的设计与改进以及药物制剂生产工艺设计的初步能力。 （3）具有药物制剂设备使用与维护的能力。 （4）具有药物制剂质量检测与评价的能力。
（5）具有获取及应用本专业的新工艺、新设备、新技术，适应新环境、新挑战的自主学习和终身学习能力。 （6）具有利用图书馆资料和现代信息技术获取新知识与新信息的能力。 （7）具有运用一门外语查阅相关文献和进行国际交流的初步能力。 3．素质要求 （1）政治思想素质：具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，身心健康，诚实守信，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和强烈的社会责任意识。 （2）职业素质：热爱医药事业，志愿为人类的健康工作服务，树立终生学习观念，不断追求卓越；在职业活动中重视医学伦理问题，具有团队合作精神，树立依法工作的法律观念。 （3）人文素质：具有一定的人文社会科学基础知识，了解医药学与人文社会科学之间的内在联系，具备大学生应有的文化素质，良好的道德情操和审美情趣。 （4）身心素质：掌握一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育健康标准和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄。 二、学制与学位 学制：标准学制4年，修业年限3～8年。 学位：授予理学学士学位。 三、主干学科与核心课程 （一）主干学科 药学、化学 （二）核心课程 物理化学、药物化学、天然药物化学、药理学、药物分析、药用高分子材料、药剂学、制剂工程学、生物药剂学与药物动力学、制剂设备与车间工艺设计。 四、课程设置与修读学分 各专业根据本专业特点提出总学分及各环节学分的具体要求。
药学职业道德培训试题 姓名：________________ 成绩：______________ 一、填空题（每题5分，共40分）： 1、全心全意为人民服务是药学职业道德的根本宗旨。 2、药物的安全性、有效性、经济性称临床用药三大原则。 3、人道主义是古今中外药学职业道德传统的精华所在，它的核心是尊重人的生命。 4、在流通领域的各环节，各有关部门都必须坚持全心全意为人民服务的宗旨，确保药品安全性、有效性、经济性的原则，维护人民的健康，保障防病治病的需要。 5、在药品采购供应中的职业道德集中表现在：确保药品质量这是采购供应的灵魂与核心，必须认识到假药、劣药对病情的危害。 6、药品运输和储存要根据每类药品的性质使用正确储运方式。这对保证 药品质量十分重要。 7、药品宣传中最重要的是有道德良心，坚持事实求是，不夸大、不言过其实，对国家负责，对社会负责，对病人负责的态度，准确传播药品的信息。 8、药学领域各行业的根本目的是保障人民健康。 二、选择题(每题2分，共20分) [A型题] 1.药学服务质量的优劣直接关系到（ E ） A. 患者的治疗 B. 患者的用药 C. 医师的技术水平 D. 药师的业务能力 E. 人民群众的健康 2.哪些人应遵守社会主义药学道德原则（ E ） A.从事药物生产人员 B.从事药物研究人员 C.从事药物经营人员 D.从事药物使用人员 E.从事药物生产、经营、研究、使用、管理的人员 3.药学领域各行业的根本目的是（ D ）
A.以病人为中心 B.以经济为中心 C.以建设为中心 D.保障人民健康 E.促进医药发展 4.国际上把什么列入到与安全性、有效性并列的临床用药原则之中（ A ） A.经济性 B.实用性 C.方便性 D.可行性 E.科学性 5.药品质量中的"质"其内在含义是（ C ） A.药理作用不同 B.治疗结果不同 C.一种药品区别另一种药品特殊性所决定的 D.不良反应不同 E.药品价格不同 6.药学领域中的质量是指（ A ） A.药品及其药学服务的优劣程度 B.生产环节中的优劣程度 C.药品治疗的效果 D.药品对患者造成的危害 E.药学服务的好坏 7.药学道德的根本宗旨是（ B ） A.提高药品质量
临床医学专业本科培养方案 一、培养目标 第二次生物学革命为现代医学的发展提供了新的思路和方向，预防性(Preventive)、预测性(Predictive)、个体化(Personalized)和参与性(Participatory)的4P医学新理念推动着生命科学和临床医学的发展与变革。生命科学-医学实验班正是为了适应国际上蓬勃发展的生命科学和医学复合型高级人才的需求，充分发挥清华大学多学科的综合优势，培养能够进行临床医学实践和创新性研究的高层次医学科学家和具有国际化视野的临床医学领军人才。 该实验班采用八年长学制，按照国际的医学教育标准培养医学博士(M.D.)。充分重视现代生命科学对医学的革命性影响，培养学生不仅具备广博的理工人文知识、深厚的生命科学基础、坚实的医学基础理论、扎实的临床实践技能，而且将受到严格的科学思维和科学研究训练，使学生具备较强的科研创新能力和多方位发展潜能；同时为学生提供国际化视野和经验、以及转化医学的培训和实践，积极面对中国医疗体制的巨大变革和需求，从事医学相关领域的临床医疗、科学研究、医学教学及医疗卫生事业管理等方面的工作。 二、基本要求 本专业学生主要学习生命科学基础知识、医学基础理论和临床基本技能，接受人类疾病的预防、诊断、治疗方面的基本训练。要求学生具备崇高的理想和社会责任感，具有良好的思想道德修养和行为规范，具有良好的医德医风和团队精神；比较全面地掌握理工人文社科知识、生命科学基础；具有坚实的医学基础理论、一定的预防医学知识、系统的临床医学理论知识、扎实的临床实践技能，形成较强的临床分析和思维能力，能独立处理各学科领域内的常见病，多发病；掌握医学科学研究的基本方法和实验技能，具备对人类疾病的病因、发病机制深入探索的能力。 三、学制与学位授予 学制：八年学制，临床医学本科与博士贯通培养。3+2+3模式，即，3年基础课学习，2年研究训练，3年临床课程与实习。 授予学位：理学学士学位(前4年)，医学博士M.D.学位(后4年)。 四、基本学分学时 前4年理学学士学位培养方案总学分：共194学分，其中包括理论课及实验课157学分，实践环节12学分，科研训练25学分；后4年医学博士学位培养方案总学分：共192学分，其中包括理论课及实习课117学分，科研训练25学分，毕业实习 50学分。8年总计386学分。 五、专业核心课程 微积分、概率论与数理统计、大学物理、化学(无机与分析化学，有机化学)、英语、生物化学、分子生物学、细胞生物学、人体解剖学、生理学、组织学与胚胎学、神经生物学、医学免疫学、医学微生物学、医学遗传学、病理学、病理生理学、药理学、卫生学、流行病学、医学统计学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、转化医学研究训练等。 六、课程设置与学分分布
药学培训考试试题及答案 药学培训考试试题及答案 一、填空题(每空1分,共计30分) 1、药品可分为_____________和_____________两大类. 2、需要特殊管理的药品有_____________、_____________、 _____________、_____________. 3、三米服务是指： ________________________________________________. 4、药品储存于冷库的温度为_____________℃ 5、顾客购买的心理过程分那八个阶段：_____________、 _____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________. 6、商品陈列的原则有那四种：_____________、_____________、_____________、_____________. 7、礼仪是衡量一个人是否具有良好的修养和受到良好的教育的 标准，在营业过程中的三个服务意识是：_____________、 _____________、_____________. 8、有效期的具体表述形式是 ________________________________________________. 9、处方药不能---_____________，需凭____________和 _____________处方才可调配、购买和使用。 10、写出下面药品相对应的药品名称：强的松____________双氧水____________白内停____________
药学服务培训试题 姓名_________ 分数_________ ―、最佳选择题 1. 以下所列“全球药师追求的目标”中，最正确的是 A. 实施全程化用药服务 B. 及时保障临床药品供给 C. 提高药师在医疗体糸中的地位 D. 实施以患者为中心的药学服务 E. 参与临床用药实践. 促进合理用药 2 “药学服务具有很强的社会属性”，其中的涵义是指“药学服务的对象访 A. 限于住院患者 B.限于门诊患者 C. 限于家庭患者 D.限于社区患者 E. 涉及全社会使用药物的患者 3. 药师在接受护士咨询时，应重点关注的内容是 A. 药品经济学知识 B. 药物制剂的等效性C 药品的生产厂商和批号D. 注射剂的配制和滴注速度等 E 药品在人体内的药动学参数 4. 以下所列项目中，不是药历的格式和内容的是 A 患者病历B. 患者基本情况C. 患者用药记录D患者用药结果评价E. 药师对药物治疗的建设性意见 5. 以下有关“体现药学服务的效果”的叙述中. 最正确的是 A. 可协助规范医师的处方行为B 可预测潜在的药品不良反应C 有助于研究药物的作用机制D. 可确认患者存在的或潜 在的病症 E 提高药物治疗的安全性、有效性和经济性 6. 下列药学服务的对象中，属于服务的重要人群是 A. 患者 B. 广大公众 C. 药品消费者 D. 医药护人员 E. 特殊体质者、小儿、老年人、妊娠及哺乳妇女等 7. 以下所列术语中. 最正确描述“现代药学发展史上的第三阶段的特征”的是 A 药物创新B. 剂型改革C. 实施药学服务 D.参与临床用药E. 保障特殊患者用药 8. 以下有关药学服务的理想目标的叙述中，最正确的是 A 提高患者用药的有效性 B 提高患者用药的安全性C. 提高患者用药的经济性D. 改善和提高人类生活质量 E. 向公众提供直接的，负责的服务 9. 以下对¨药学服务的最基本要素¨表述中，最正确的是 A. “服务¨ B. 行为上“服务¨ C. 为使用药物“服务¨ D. “与药物使用有关”的“服务” E. 以提供各种知识信息的 形式“服务” 10.以下所列“药学服务的属性与特征”中. 最正确的是 A. 具有很强的地域属性 B. 具有很强的社会属性C 具有很强的人文属性D 具有很强的伦理属性E. 具有很强的人道主义属性 11.以下药学服务工作中. 是“药师参与临床药物治疗、提供药学服务的重要方式和途径”的是 A. 处方调剂B 治疗药物监测C. 参与健康教育 D. 药物信息服务E. 药物不良反应监测和报告 12.以下有关“药历”的描述中. 最正确的是 A 源于病历B. 别于病历C. 用药档案D. 药师建立的用药档案 E. 药师为参与药物治疗和实施药学服务而为某一患者 建立的用药挡案 13.从事药学服务的药师立具昼较高的交流沟通能力，以下¨药师与患者沟通的意义”中，不正确的是 A 可杜绝投诉事件 B. 提高公众对药师的认知度 C. 使患者获得有关用药指导 D 使药师获取患者的相关信息和问题 E. 加强药师和患者的情感与联系，使“服务”更贴近患者 14.以下药学服务的几项具体工作中，做好药学服务的关键是 A. 处方调剂 B. 治疗药物监测 C. 药物信息服务 D. 参与临床药物治疗 E. 药物不良反应监测和报告 15.以下药学服务的几项具体工作中，作为药师联系和沟通医师、护师和患者的重要纽带的是 A 处方调剂 B 治疗药物监测C. 参与健康教育 D 参与临床药物治疗E. 药物利用研究和评价 16.下列与药物使用有关的内容中，属于患者用药咨询的主要内容是 A. 自我保健 B 新药信息 C.药品辨识 D.治疗药物监测 E 注射剂配制溶剂、浓度 17.下列与药物使用有关的内容中，属于医师用药咨询的主要内容是
中药学专业人才培养方案 专业代码: 100801 一、专业简介 本专业学制四年, 培养具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力, 能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作的中药学专门人才。学生毕业后适合在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作。 二、专业培养目标 培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的德、智、体、美全面发展, 掌握中药学的基本理论、基础知识和基本技能及一定的人文社会科学和自然科学知识, 具备较强的实践能力、继续学习能力及一定的创新能力, 为地方经济建设和社会发展服务的中药学应用型高级人才。 毕业后能够在医药企业、医疗卫生机构、科研机构、中医院校等部门从事中药研究、生产、检验、经营管理及药学服务等方面工作。 培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的, 德、智、体、美全面发展, 具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及相关的中医学、药学等方面的知识和能力, 掌握一定的人文社会
科学、自然科学和中国传统文化知识, 具备较强的实践能力、继续学习能力及一定的创新能力, ( 能从事中药生产、科研、教学、管理等方面工作, 具有良好职业道德和职业素质, 富有创新意识的中药专门人才。) 能在中药生产、检验、流通、使用、研究与开发等领域从事标准化中药材生产与鉴定、中药炮制与制剂、中药质量与分析、中药药理与安全性评价、药事管理与法规及临床合理用药等方面工作的专业人才。 ( 高等学校本科教育中药学专业设置基本要求) 三、专业学制及修读学分规定 学制: 四年。学分要求: 总学分170学分, 各模块不低于要求的相应最低学分。 四、学生毕业要求 毕业生必须修满的必修课学分、选修课学分及实践性教学环节学分, 并经过毕业论文经过答辩才能毕业。 本科中药学专业学生在完成学业时, 专业水平应达到以下要求: 1．掌握中医药基础理论和临床用药的基本知识, 掌握常见中药的性能、功效、中药七情配伍和用药禁忌、用药方法、常见剂量; 2．掌握中药品种鉴定、质量分析的基本理论与技能; 3．掌握中药化学成份的提取、分离和检测的基本原理与技能; 4．掌握中药药理学与毒理学的基本理论与实验技能;
专业技术人员培训计划方案 一、总体目标： 1、公司积极创造条件，鼓励专业技术人员自学和参加培训，实现公司需求和个人发展相统一，切实使专业技术人员的专业能力不断拓展和提高，确保严格履行岗位职责的能力。 2、让新加入公司的技术人员了解公司所能提供给他的工作情况及公司对他的期望和要求；明白自己工作的职责、加强同事之间的关系；培训解决问题的能力及提供寻求帮助的办法。 3、通过培训，进一步提高专业技术人员的如下素质和技能： A:强烈的责任心。每个专业技术人员工作成绩的衡量不是以工作时间的长短，而是以其责任心和完成工作量来衡量。“态度决定一切”，只有在工作中具备强烈的责任心，才有可能在工作中作出好成绩。 B:较强的自学能力。在现今如此激烈的社会竞争中，一个不善于学习，接受不了新知识、新方法、新技能的人是没有什么潜力可挖的，更无发展前途可言。 C:较强的应变能力和突破精神。任何事物都不可能一成不变，我们不应满足于现成的成绩和工作方式，而应尝试新的方法。在不断改革和竞争激烈的今天，只有未雨绸缪，才有能力迎接新的挑战，为此，我们需要的是创新和突破精神。 D:较强的团队合作精神。个人的力量是有限的，只有发挥整个团队的作用，才能克服更大的困难，获得更大的成功。 E:较强的沟通技巧。管理的精要在于沟通。同事之间、上下级之间由于不善于沟通而生隔阂、或者逃避现实都不是解决问题的根本办法，沟通要讲究方法和技巧，善于沟通才容易被大家接受和认可。 二、原则和要求： 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司所承包项目的需要，分层次，分类别地开展内容全面、形式灵活的培训，增强培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、按照“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。 3、确保培训效果的真实有效。建立技术人员培训情况反馈制度，坚持将培训过程的考核情况及结果与本人培训期间的奖金挂钩，实现技术人员自我培训意识的提高。 三、培训内容与形式： 1、在培训形式上，总工要结合公司承建项目实际，因地制宜、因材施教，基地培训和现场培训相结合，采取技能演练、技术比武、鉴定考试等灵活多样的形式；在培训方法上要把授课、角色扮演、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最佳的方法和形式，组织开展培训。 2、由各专业总工程师定期进行专题技术讲座，进行技术规范、新工艺、新材料及质量管理等专业技能方面的专项培训。路桥方面的专题讲座内容如下：
药剂科人员培训试题 A型题： 1．以下关于处方限量的叙述，错误的是( )。 A．一般急症患者每张处方不超过3天用药量 B．一般慢性病每张处方不超过1周用药量 c．癫痫、结核、肝炎等慢性病每张处方不超过l个月用药量 D．一类精神药品每张处方不超过5天常用药量 E．毒性药品每张处方不超过2天药量 2.处方格式由三部分组成，其中正文部分包括 A.药品名称、组分、数量、用法 B.药品名称、数量、用法用量 C.临床诊断、药品名称、规格、用量 D.药品名称、规格、数量、用法用量 E.药品名称、剂型、规格、数量、用法用量 3.处方正文的审查不包括 A.药品名称 B.药物相互作用 C.医师签名 D.用药剂量及用法 E.药物配伍变化 4．以下关于处方保存期限的叙述，错误的是( )。 A．一般处方保存1年B．毒性药品处方保存2年 C．麻醉药品处方保存3年D．一类精神药品处方保存3年 E．急诊处方保存2年 5．医疗机构对麻醉药品实行的五专管理是( )。 A．专人负责，专人登记，专门管理，专账记录，专日销售 B．专人负责，专柜加锁，专用账册，专用处方，专册登记 C．专人负责，专用印章，专用账册，专用处方，专册登记 D．专人负责，专柜加锁，专用容器，专用处方，专册登记 E．专人负责，专柜加锁，专用设施，专用处方，专册登记 6．麻醉药品是( )。 A．直接作用于中枢神经系统，使之兴奋或抑制，连续使用能产生依赖性的药品B．连续使用后易产生生理依赖性、能成瘾的药品 C．毒性剧烈，治疗剂量与中毒剂量相近，使用不当会致人中毒或死亡的药品D．作用于中枢神经系统，使之兴奋或抑制，连续使用能产生依赖性的药品 E．抑制中枢神经系统，使患者意识模糊，痛苦消失的药品 7．药品有效期的表示正确的是( )。 A．药品有效期：2002年1月8日B．有效期至2004年06月 c．有效期3年D．有效期至20045 E．有效期至20040305 B型题 1～5．共用备选答案 A．假药B．劣药C．OTC D．医疗机构制剂E．戒毒药品