健康教育对产褥期妇女产后康复的作用
发表时间：2015-08-07T14:24:39.207Z 来源：《医药前沿》2015年第17期供稿作者：何英
[导读] 做好产褥期妇女的产后康复工作，及时的与产妇与产妇家属沟通相关产后母婴健康生活方式。
何英
（四川省剑阁县妇幼保健院四川广元 628300）
【摘要】目的：主要目的是为了研究健康教育对产褥期妇女产后康复所产生的作用。方法：将成功顺利分娩的320位患者随机平均分成对照组与观察组，前组采用常规护理方式，后者采用常规护理+健康教育，最终比较康复的效果。结果：通过对两组患者各项指标进行观察后发现，在产后感染、乳房胀痛的发生率方面对照组明显高于对照组。两组患者出现并发症后观察组恢复时间明显优于对照组。结论：对产褥期妇女产后康复实施健康教育有助于患者康复。
【关键词】健康教育；产褥期妇女；康复
【中图分类号】R473.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2015）17-0017-02
Effect of health education on the rehabilitation of the postpartum women
He Ying. Maternal and Child Health Care Hospital of Jiange County, Sichuan Province Guangyuan 628300,China
【Abstract】Objective The main purpose is to study the health education on the rehabilitation effect of postpartum women. Methods 320 patientswere randomly divided into successful delivery in the control group and the observation group, routine nursing with the group, who received routine nursing care and health education, the comparison ofrehabilitation effect.Results Through the observation of the two groups of patients with various indicators found in breast distendingpain,postpartum infection, the incidence rate of control group was significantlyhigher than that of the control group. Two groups of patients withcomplications after recovery time in observation group was significantly better than the control group. Conclusion The implementation of health education can help patients with rehabilitation on puerperal women postpartum recovery.
【Key words】Health education;Puerperium;Rehabilitation
引言：做好产褥期妇女的产后康复工作，及时的与产妇与产妇家属沟通相关产后母婴健康生活方式，为产妇营造良好的健康教育环境，有助于降低产褥期妇女产后出现各种并发症的发生，提高了产妇产后的生活质量，有助于产妇及婴儿尽早恢复。
1.资料与方法
1.1 一般资料
通过对我院2013年1月到2014年1月的320例产妇进行护理观察，随机平均的将其分成对照组与观察组，前者采用常规护理方式，后者采用常规护理+健康教育方式，对每组患者进行分析。产妇在生产时十分顺利，产前检测所有产妇没有妊娠合并症。生产过程中对照组自然顺产82例，剖腹产78例，观察组分别为76例与84例。经统计两组产妇在年龄、孕周等因素比较上差异没有统计学意义，P＞0.05。
1.2 护理方法
产妇住院治疗后对照组采用常规护理，观察组采用常规护理+产后康复健康教育。
首先，常规护理时应该给予产妇一个安静、干净、温度湿度适宜、空气清新的环境。帮助患者保持干净的卫生，根据产妇情况引导其适当运动。其次，产妇在饮食方面应该合理搭配膳食结构，多吃一些清淡易消化的食物。同时根据产妇状况对高蛋白、高脂肪食物的摄入合理搭配水果蔬菜。产妇在进食时应该少吃多餐，禁忌辛辣，避免便秘发生。第三，做好计划生育工作，明确产妇性生活应该在六周之后，并做好避孕工作。第四，在进行母乳喂养婴儿的时候，应告知产妇尽早让婴儿吸吮，对乳汁的分泌进行讲解，指导产妇使用正确的方法哺乳婴儿，降低产妇产后出血量，同时通过母乳喂养婴儿也可使产妇避免出现乳汁淤积引发乳腺炎等并发症的出现。第五：做好产妇的心理教育工作，产妇产后往往会出现抑郁烦躁，所以积极的与产妇沟通，了解产妇由于抚育婴儿而出现的心理波动、压力过大等问题，积极的进行健康教育，疏导产妇心理压力，解决产妇心理障碍，有助于扭转产妇情绪，使其适应妈妈的角色。第六，做好产妇的出院指导工作，在产妇出院后积极的进行回访工作，了解患者会阴伤口等是否出现异常，一旦发现应该及时处理。并告知患者回家后应该保持室内空气清新、流动，确保室内温度、湿度，为产妇提供一个舒适的生活环境。
1.3 观察标准
产妇住院生产后对产妇产后并发症状况进行分析，并比较并发症的发生率。其次，对两组患者并发症从临床症状出现到消失的时间进行比对，对产妇产后的好转时间进行研究。
1.4 统计学方法
采用SPSS16.0软件对数据进行处理，应用X2与t进行对比研究，P＜0.05具有差异统计学意义。
2.结果
2.1 产后并发症发生率见表1。
表1 产后并发症发生概率分析[例（%]
组别例数便秘乳房胀痛尿潴留产后感染产后抑郁
对照组 160 118（73.75）110（68.75）32（20.00）26（13.75）32（20.00）
观察组 160 38（23.75） 70（43.75）12 （7.5） 10 （6.25） 6 （3.75）
2.2 症状消失时间比较
对照组与观察组的便秘、乳房胀痛、尿潴留、产后感染、产后抑郁等并发症消失时间（x-±S，天）分别为8.12±3.14、9.23±3.78、6.18±3.36、12.15±5.68、22.36±7.88与6.35±3.88、6.37±3.82、3.18±2.78、7.36±2.82、10.37±7.81；经过比较后发现观察组病症消失时间明显早于对照组，且P＜0.05具有差异统计学意义。
3.讨论
产妇进入妊娠分娩使其后需要进入产褥期这个重要的阶段，产褥期对产妇产后母婴生活质量的影响十分的重要。所以，做好产妇的产后健康教育工作，基于常规护理指导基础之上进行产后康复健康教育护理指导，使产妇了解产后保健及卫生知识、母婴喂乳的技巧，然后结合产妇的个人情况进行具体的鼓励指导，保证产妇喂乳姿势以及产后健康的调理，有助于提高产妇的身体状况，避免产妇产生焦躁不安
产科疾病护理常规 产科一般护理常规 1.病室空气清新流通,保持清洁、整齐、安静、舒适，每日通风2次，每次15—20分钟；普通病房室温18℃～22℃，母婴同室22℃－24℃，湿度50％－60％。 2.入院后主动接待患者，根据病情和病种安排床位，病情许可先办理 入院相关手续,填写病历及护理记录。危重病人安置在抢救室，立即 通知医师, 先行抢救,待病情稳定或其他医护人员在场、不影响抢救的前提下尽快办理相关手续。 3.依据护理级别要求测量生命体征：一级护理测T、P、R 4次/日，BP：1次/日或遵医嘱；二级护理测T、P、R 2次/日，BP 1次/周，入院当日测脉搏、体温、呼吸三次；体温＞37.5℃，日测4次，至体温降至37.4℃以下，再连测三天后改日测二次。 4.遵医嘱给与适当饮食，及时正确填写饮食治疗卡。 5.根据病情采取适宜体位，轻者鼓励适当活动，危重、特殊检查和治 疗的病人需卧床休息。晚10时熄灯，以保证病人休息。 6.定时巡视病房，观察病情变化，注意分泌物、排泄物、治疗效果及 药物的不良反应等，发现异常，及时通知医师。 7.正确执行医嘱，有针对性地进行健康指导。 8.入院24小时内留取血、尿等常规检验标本，并及时送检。 9.执行交接班制度，认真做好书面和床头交接。 10.了解病人心理需求，做好耐心细致的解释工作，严格执行保护性 医疗制度。 11.接到出院医嘱停止所有的长期医嘱、撤销各种治疗卡，整理病历， 完成护理记录，将出院单交患者或家属，嘱其到住院处办理出院手续。告知出院注意事项包括目前病情、所服药物作用、副作用、饮食、活动、复诊时间等。 12.床单位进行终末消毒后铺清洁床罩。
全程健康教育在妇科病房优质护理的应用 发表时间：2016-01-19T10:04:11.967Z 来源：《健康世界》2015年10期供稿作者：于莹 [导读] 佳木斯大学附属第一医院妇产科分析全程健康教育在妇科病房优质护理中的应用效果。 佳木斯大学附属第一医院妇产科佳木斯市 154002 摘要：目的：分析全程健康教育在妇科病房优质护理中的应用效果。方法：就笔者所在医院2011年9月-2012年2月收治的妇科患者642例进行了全程健康教育，并采用优质护理，观察全程健康教育杂优质护理中的应用效果。结果：本组共收集有效评价表678份，对健康教育满意642例，占95％，一般36例，占5％。本组所有患者对护理人员均满意，对护理服务满意度100％。结论：就本文的研究结果可以看出，在对妇科患者进行优质护理的过程中，对患者全程进行健康教育，可以有效的改善妇科患者的心理状态，使得患者可以保持健康的心态，从而能够更加积极的配合质量，以保障患者可以快速的恢复健康。 关键词：全程健康教育；妇科；优质护理；应用 妇科疾病是妇女常发疾病，这种疾病的发生，不仅对妇女的身体造成影响，也对妇女的心理造成严重的负面影响。在对患有妇科疾病的患者进行治疗的过程中，不仅需要对其身体疾病进行有效的治疗，同时也需要对其心理进行合理的疏通和开导，这就对妇科患者优质护理提出了更高的要求。为了能够保障妇科疾病患者能够尽快的恢复健康，需要在优质护理的过程中，应用全程健康教育，有针对性的对妇科患者的健康进行教育，使得患者在了解相关妇科疾病常识的基础上，能够对自身的病情做到一定的了解和掌握，从而可以更好的接受治疗，实施全程健康教育，有助于妇科疾病患者身心健康的发展，帮助妇科疾病患者能够更快的痊愈。本文就笔者所在医院2011年9月-2012年2月收治的妇科疾病患者642例做出了讨论，在对其实施优质护理的过程中，将全程健康教育融入其中，从而使得患者的痊愈速度加快，而且也提高了患者对护理的满意度，现将具体报道如下。 1.资料与方法 1.1一般资料 选取笔者所在医院2011年9月-2012年2月收治的妇科疾病住院患者642例进行了研究，在征得患者同意的基础上，对患者实施优质护理的同时，对患者进行全程的健康教育，在这些患者进入医院之前、手术之前、手术之后以及住院期间、出院之时分别发放不同的健康教育宣传册，并且在患者住院期间，对患者进行口头相传的健康常识教育，护理人员根据不同患者的接受能力以及身心发展特点，对患者进行不同程度的健康教育，以保障患者能够充分的了解相关的卫生常识。另外，在患者出院之后，需要对患者进行一段时间的跟踪观察，并展开健康教育效果评价调查，根据患者提出的意见，对健康教育中存在的不足之处进行有效的改进，将其作为护理人员考核的重要依据。 1.2方法 1.2.1健康教育形式 在对妇科患者住院期间，要积极的为患者开展健康教育，在妇科患者的病房区要适当的加设宣传教育黑板，这样可以方便宣传。医院要定期的组织相关的护理人员进行相关健康教育的学习，保障护理人员能够充分的了解相关健康教育的知识，这样才能够更好的对妇科患者进行健康教育，在对护理人员进行健康教育的过程中，还需要相关的护理人员能够根据所学到的健康教育常识来制定出具体的健康教育方案，从而为患者提供更好的健康教育。 1.2.2健康教育内容 首先，针对新进入医院的妇科患者要开展健康教育。在妇科患者刚进入医院时，采取由责任护士介绍为主护士长介绍为辅的模式，针对妇科周一新入院患者较集中的特点，护士长每周一将新人院患者及家属集中，亲自为进行人科宣教和健康教育，并且首先告诉他们我科是优质护理服务示范病区，在住院期间会为患者提供全方位的优质护理，希望得到患者及家属的配合和监督，入院介绍内容有环境介绍、住院安全知识、陪护人员管理要求及即将进行的相关检查、化验及注意事项等。并将我们的第1张健康处方即新人院患者检查流程及常规化验注意事项发给患者，处方内容包括妇科患者常规检查化验项目、流程及注意事项。 其次，在患者手术前1天责任护士按流程为患者进行术前健康教育，其内容是：患者应准备的用物、患者病情及手术相关知识、患者的其他准备。同时发给患者第2张健康处方发给患者，处方内容包括：患者的用物准备，心理调适，皮肤、阴道、饮食准备，带术前用药，取下装饰物等。 再次，手术当日责任护士为患者做术前准备前，将第3张健康教育处方发给患者及家属，其内容有：导尿，更衣，取下贵重物品，麻醉后注意事项，卧位、切口敷料的观察、引流、输液管道的护理要点，镇痛泵的作用及使用注意事项，早期床上活动等。 然后，术后一日责任护士为患者做术后健康教育的同时发第4张健康教育处方，其内容有：保持导管功能状态，鼓励床上、床下活动，缓解腹胀及促进胃肠功能恢复的方法，个人卫生指导，术后用药种类、目的及注意事项，术后盆底肌锻炼，膀胱功能锻炼，饮食指导等。 最后，患者出院前由责任护士将出院账单和第5张健康教育处方送到患者床前，出院指导内容有：休息与活动、自我护理、康复技巧、定期复查和门诊随访的重要性。健康教育处方内容包括出院结账流程、复印检查及病历流程、患者复诊时间、复诊注意事项、主管医生门诊时间、预约挂号方式等。 2.结果 本组共收集有效评价表678份，对健康教育满意642例，占95％，一般36例，占5％。本组所有患者对护理人员均满意，对护理服务满意度100％。 3.讨论 针对妇科疾病患者来说，对其采用优质的护理能够在一定程度上保障患者可以尽快的恢复健康，而要想使得妇科患者的身心可以同时得到良好的恢复，就需要在优质护理中融入全程健康教育，实施全程健康教育，不仅可以使得患者更加的了解自身的病情，也能够赢得患者家属的支持，使得患者可以积极的接受治疗，减轻心理负担，有助于患者健康的恢复。开展全程健康教育，可以帮助妇科患者体会到护理人员的关心和医院的周到服务，使得患者的各种合理需求能够被充分的满足，增加了患者对医院护理的满意度。
崩漏 一、了解本病的诱发因素 （1）下丘脑、垂体、卵巢之间功能失调，致卵巢功能障碍而引起。 （2）冲任损伤，不能制约经血，致经血非时而下。 （3）精神刺激，过度紧张，肝气郁结。 （4）环境变迁，寒暑侵袭。 （5）剧烈运动或劳累过度。 （6）房劳，饮食不当。 二、常用的治疗方法及配合要求 （一）测量基础体温的意义及方法。 （1）意义：可间接反映卵巢功能。 （2）方法：每日清晨醒来时，不做任何活动，包括谈话、起身等，先在床上测体温3—5分钟，并记录，连续3个月不中断。 （二）减少出血的方法。 （1）绝对卧床休息，大出血的病人应取头低足高位。 （2）保持情绪平稳。 （3）口服山楂、红糖水或鲜藕汁。 （三）预防血脱的方法。 （1）出现头昏眼花、全身乏力、汗出肢冷等情况时，立即去枕平卧或头低足高位。 （2）起床或上厕所时需有人陪伴，防止跌卜。 （3）体质虚弱、怕冷者口服人参桂圆汤或者含服红参片；烦热口渴者可口服鲜藕汁或口含西洋参片。 （4）可艾灸百会、气海、神阙等穴，每次15—30分钟，每日2次。 （四）减轻腹痛的方法。 （1）消除紧张心理 （2）腹部冷痛者可用热水袋敷于腹部，但应慎防烫伤；腹部胀痛者，可服萝卜汤理气消胀。 （3）耳穴刺激：减轻疼痛，取子宫、神门、内分泌等穴。 三、如有下列情况：应及时报告医务人员。 （1）阴道出血量多，夹有大血块或有腐肉样物排出，有异味。 （2）头昏目眩、胸闷、心慌、汗出肢冷、面色苍白。 （3）腹痛剧烈，呈持续性，伴有呕吐。 （4）高热 四、饮食 饮食宜清淡、富营养，如鱼、瘦肉、禽蛋类、桂圆等滋补食物和新鲜蔬菜、水果、忌煎炸、辛辣、活血等食物。食疗：体质虚弱者选食当归羊肉汤、黄芪母鸡汤、桂圆红枣汤；阴虚火旺者可食甲鱼汤，百合银耳汤、连藕汤。
全程健康教育在内分泌科护理管理工作中的实施效果 发表时间：2019-07-22T12:33:15.577Z 来源：《兰大学报（医学版）》2019年3期作者：何秀玉[导读] 研究分析全程健康教育在内分泌科护理管理工作中的实施效果。 何秀玉 湖南省临湘市人民医院内分泌科 414300 【摘要】目的：研究分析全程健康教育在内分泌科护理管理工作中的实施效果。方法：收集2015年1月-2018年12月期间我院内分泌科收治的糖尿病患者68例为研究对象，根据随机原则将这68例患者均分为两组，对照组接受常规健康教育，研究组接受全程健康教育；观察对比两组实施效果。结果：研究组34例糖尿病患者中32例患者血糖水平得到有效控制，控制率为94.12%；对照组34例糖尿病患者中27例患者血糖水平得到有效控制，控制率为79.41%；研究组34例糖尿病患者的疾病知识掌握评分为（85.69±5.37）分显著高于对照组34例糖尿病患者的疾病知识掌握评分（72.15±4.32）分；研究组34例糖尿病患者的护理满意度显著高于对照组，P<0.05，具有统计学意义。结论：全程健康教育在内分泌科护理管理工作中实施效果理想，能够有效提升糖尿病患者的血糖控制率，提升患者护理满意度，值得临床应用推广。 【关键词】全程健康教育；内分泌科；护理管理工作 随着医疗行业的不断进步与发展，临床护理工作也在不断进步，人们对护理服务质量的要求越来越高[1]。在内分泌科临床护理工作中健康教育非常重要，直接影响临床治疗效果。本次研究以我院内分泌科收治的68例糖尿病患者为研究对象，对全程健康教育的实施效果进行了研究分析，现报道如下。 1 一般资料与方法 1.1 一般资料 本次研究对象选取：2015年1月-2018年12月期间我院内分泌科收治的68例糖尿病患者象，根据随机原则将这68例患者均分为两组，对照组患者的年龄为26-75岁；其中男例20，女例14；研究组患者的年龄为25-76岁；其中男例21，女例13；两组糖尿病患者的一般资料差异不显著（P>0.05），有可比性。 1.2 方法 对照组接受常规健康教育，内分泌科护理人员在患者入院之后对患者进行健康教育，教育内容主要为疾病与治疗相关知识，同时告知患者相关注意事项[2]。研究组接受全程健康教育，具体为：①成立全程健康教育小组，内分泌科首先根据相关规范和患者实际情况成立健康教育小组，小组成员包括：1名科室主任、1名主治医师，1名糖尿病专业护士，护士长以及4名护理人员。小组成立后对健康教育工作进行规划，并且在患者就诊全过程中实施。②就诊时的健康教育，在糖尿病患者初次就诊时医护人员要与患者积极沟通，建立和谐的医患、护患关系。并且对患者的一般资料进行掌握分析，并且对患者开展疾病知识普及让患者知晓糖尿病的发病机制以及治疗方式等。②住院期间的健康教育，糖尿病患者住院后护理人员可以通过一对一宣教方式向患者详细说明糖尿病疾病相关知识与治疗方案等。并且向患者强调控制血糖水平的重要性与必要性，告知患者正确的用药方式，督促患者按时服药。此外，要对患者进行饮食、运动健康教育，帮助患者制定科学的饮食计划与运动计划。③出院时的健康教育，在糖尿病患者出院时护理人员要再次向患者强调正确用药控制血糖的重要性。同时向患者说明日常生活中需要注意的事项，提升患者的自我管理能力。除此之外，健康教育小组还可以建立微信群、QQ群等，通过网络平台在患者出院后给予患者健康教育[3]。 1.3 评价指标 观察记录两组患者的血糖控制水平、护理满意度以及疾病知识掌握情况。 1.4 统计学分析 用spss20.0统计学软件对本次研究所得数据进行统计分析，在数据处理时计量资料与计数资料的检验用t值和卡方，组间差异的判定用P值，P<0.05，具有统计学意义。 2 结果 2.1 血糖控制率 研究组34例糖尿病患者中32例患者血糖水平得到有效控制，控制率为94.12%；对照组34例糖尿病患者中27例患者血糖水平得到有效控制，控制率为79.41%；两组数据差异显著，P<0.05，具有统计学意义。 2.2 疾病知识掌握情况 研究组34例糖尿病患者的疾病知识掌握评分为（85.69±5.37）分显著高于对照组34例糖尿病患者的疾病知识掌握评分（72.15±4.32）分；P<0.05，具有统计学意义。 2.3 护理满意度 研究组34例糖尿病患者的护理满意度显著高于对照组，P<0.05，具有统计学意义，详见表1。
护理健康教育 公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]
? 护理健康教育制度 1、设专人对健康教育工作进行全程管理。 2、护理人员在提供护理技术服务时，根据患者的疾病和心理状况，提供适宜的健康保健知识服务，如入院介绍，术前、术后护理，服药、饮食、功能锻炼及注意事项，出院指导等。 3、各科室及门诊应根据科室医疗特色、患者需要，制定健康教育宣传栏或宣传册，定期以各种形式向患者及家属进行健康指导，集体上课每月不少于1次。 4、对住院患者开展健康教育，覆盖率应达100%。 5、健康教育指导应具有个性化，教育内容应适宜文化层次不同的患者和家属，通俗易懂有效果，患者知晓率达90%。护理工作中健康教育内容 1、住院病人健康教育内容主要包括： ①介绍医院规章制度：如查房时间、病房安全管理制度等。 ②介绍病室环境：作息时间、卫生间使用、贵重物品的保管及安全注意事项、呼叫器的使用等。 ③相关疾病知识宣教：相关检查、治疗、用药知识介绍指导，术前宣教、术后指导、康复指导、出院病人健康指导等。
④相关疾病的重点及病人自我护理知识指导：如饮食、功能锻炼等。2、门诊病人健康教育内容主要包括： 一般指导（休养环境、良好心态、适当锻炼、营养饮食、伤口观察及就诊、医生复查、带药等）、专科指导、个体指导。 护理工作中健康教育流程 1、评估健康教育对象的学习需要及接受能力。 2、制定相适应的目标。 3、拟定适宜的健康教育内容。 4、根据教育对象选择健康教育的形式。 5、实施健康教育计划。 6、对健康教育结果进行评价。 7、有针对性发放宣传资料。护理工作中健康教育形式 1、个别指导：在护理查房时，由责任护士结合病情、家庭情况和生活条件进行具体指导。 2、集体讲解：确定主题。门诊利用病人候诊时间，病房则根据工作情况及病人作息制度选择时间进行集体讲解。 3、文字宣传：利用黑板报、宣传栏编写短文、图画或诗词等，标题要醒目，内容要通俗易懂。 4、座谈会：在病人病情允许的情况下，护理人员组织病人对主题进行讨论并回答病人提出的问题。 5、展览：如图片或实物展览，内容应定期更换。
全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用与研究张欣艳 发表时间：2018-05-31T14:39:26.760Z 来源：《心理医生》2018年13期作者：张欣艳 [导读] 在对慢性肾病患者进行护理时，给予全程健康教育，有利与患者病情的改善，提高患者依从性与患者满意度。 （重庆市彭水县人民医院重庆 400600） 【摘要】目的：探究全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用效果。方法：以2017年1月—2018年1月我院收治的120例慢性肾病患者作为观察研究对象，随机分为常规健康教育的对照组（n=60），以及全程健康教育的的观察组（n=60），对比分析两组的依从性与患者满意度。结果：（1）两组患者治疗后BUN、Cr、24h尿蛋白均优于治疗前，且观察组优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；（2）观察组患者疾病知识达标率(98.33%)、饮食依从性（93.33%）、用药依从性（96.67%）以及患者满意度（96.67%）均显著高于对照组（P<0.05）。结论：在对慢性肾病患者进行护理时，给予全程健康教育，有利与患者病情的改善，提高患者依从性与患者满意度，值得临床推广。 【关键词】全程健康教育；慢性肾病；护理管理；患者满意度 【中图分类号】R473.6 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2018）13-0324-01 慢性肾炎肾病，是一种常见的肾脏疾病，随着病程的延长，患者一般伴有肾功能减退、持续性蛋白尿等临床表现[1]。严重影响患者正常工作生活，若任由病情发展，甚至危害患者生命安全。在对慢性肾病进行治疗时，药物控制是最为主要的治疗方式，在治疗中，患者的依从性关系到治疗的效果，为进一步观察全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用效果，本研究以我院收治的慢性肾病患者作为观察研究对象，现报道如下。 1.资料与方法 1.1一般资料 以2017年1月—2018年1月我院收治的120例慢性肾病患者作为观察研究对象，随机分为对照组（n=60）和观察组（n=60）。其中，观察组中男34例，女26例，平均（59.73±7.83）岁；对照组中男35例，女25例，平均（60.54±8.07）岁。经统计学分析，两组患者临床资料差异不具有统计学意义（P＞0.05），具有可比性。 1.2 治疗方法 对照组患者采用常规健康教育，包括常规的用药指导、注意事项等。观察组患者在此基础上，给予全程健康教育，具体做法如下： 1.2.1入院健康宣讲：患者入院接受治疗时，应该告知患者治疗的原理、有效性以及治疗中的注意事项。此外，慢性肾病病情比较严重，伴有不同程度的焦虑情绪，这就需要护理人员用亲切的心态安抚患者不良的情绪，让患者以积极地心态面对治疗与恢复[2]。 1.2.2治疗期间的健康宣讲：在治疗期间，严密观测患者生命体征，若出现血压、心率等不规律变化，应该分析原因并采取相应措施，治疗期间，详细向患者讲解用药的注意事项、剂量、不良反应等，对于入院治疗的患者，护理人员应该加强对病房清洁度的护理，保持病房空气清新，温度、湿度适宜，并督促患者养成健康的饮食习惯，督促患者进行适当的运动[3]。 1.2.3出院健康宣讲：当患者生命体征正常，可为患者办理出院，出院前，详细进行用药指导，督促患者定期复查，养成良好的生活习惯，保证足够的睡眠。 1.3 观察指标 观察两组患者治疗前后肾功能指标，包括BUN、Cr与24h 尿蛋白水平。统计两组患者慢性肾病相关知识达标率、饮食依从性、服药依从性以及患者满意度。 其中慢性肾病相关知识达标率与患者满意度就能采用我院自行设计的调查问卷，正确率在60%以上为达标，满意度=（非常满意+基本满意）/不满意。 1.4 统计学分析 采用SPSS 20.0对患者的临床资料进行统计分析，均数±标准差（x-±s）的方式表示计数资料，对两组患者疗效和各观察指标进行t检验配合卡方检验，P＜0.05，表示差异具有统计学意义；P＞0.05表示差异不具有统计学意义。 2.结果 2.2 肾功能指标比较 经过三个月的治疗，两组患者治疗后BUN、Cr、24h尿蛋白均优于治疗前，且观察组优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），详见表1。 3.结论 慢性肾炎肾病，是一种免疫性疾病，可由多种病因诱发，临床上多采用药物控制，并辅以饮食、运动指导。全程健康教育模式即从患
精心整理心脏骤停与心肺脑复苏后病人健康教育内容 1.专科护理 (1)急救原则：就地抢救，分秒必争。 1)发现心脏骤停，立即胸前区叩击I 一2次，如心脏搏动未恢复，则进行胸外心脏按压，频率为100次/ min。 2)畅通气道，取出义齿，迅速清除口、咽分泌物，必要时使用口咽通气导管或气管插管，呼吸机控制呼吸。 3)遵医嘱给予肾上腺素、阿托品、利多卡因等药物。 4)保护重要脏器的功能。 (2)严密观察病情变化，尤其是意识、瞳孔、体温、呼吸、心律、血压、肢体末梢循环及尿量等变化，发现病情恶化及时报告医生并配合抢救，必要时给予除颤或体外起搏。 (3)低温疗法可提高脑细胞对缺氧的耐受性，降低颅内压和脑代谢，减轻或预防脑水肿，以头部降温(冰帽、冰槽)为主，保持肛温32C左右为宜(注意防止冻伤)；若降温过程中出现寒战等或体温下降困难者可加用冬眠药物，降温维持到病人一般情况稳定、脑皮质功能恢复时再逐渐复温(即听觉恢复，四肢活动协调等)。 (4)昏迷病人注意保持呼吸道通畅，应协助取侧卧位，及时清除口腔分泌物；做好口腔及皮肤护理。 (5)心脏复苏成功后，应积极查找病因，加强病因治疗。 2.饮食 精心整理 急性期禁食，昏迷病人肠功能恢复予以鼻饲。恢复期给予流质饮食。少量多餐, 进食低盐、低热量、易消化、高维生素、不产气食物。饮食过饱，刺激性强、高盐高脂饮食均可加重病情。 3.休息与睡眠 病人神志清醒后，体力消耗大，加上脑组织存在不同程度的缺氧，应保持病室安静，减少不必要的探视和情鳍波动，保证病人的休息和睡眠。
4.药物 急救时应用的肾上腺紊类及其他药物能增加心肌收缩力，加快心率，升高血压.应密切观察病人的生命体征变化；甘露醇及碳酸氢钠药物对血管的刺激性大. 防止外渗以损伤周围组织。 5.心理护理 及时向病人及家属交代病情.让其最亲近的人与之接触，给予情感支睁。病人 意识恢复后，以高超的技能及良好的服务态度让病人放心。 6.吸烟与饮酒 病人清醒后，应嘱病人不得饮酒，以免增加心脏负担，防止再次发生山跳骤停, 尽量减少吸烟，建立良好的生活习惯。 7.卫生宣教 (1)恢复期病人活动以不引，起症状为宜。根据病情逐渐增加活动量。 (2)注意保暖，避免受凉，以加盖棉被为宜；因局部循环不良，皮肤抵抗力低，感觉迟屯，不能使用热水袋，以免发生烫伤；做好口腔和皮肤护理，预防口腔感染和压疮的发生。 (3)针对原发病用药，预防心脏骤停的发生，若出现突然不适、及时告知医务人员。 持续心电监护，心脏电复律或人工心脏起搏。 8.出院指导 精心整理 (1)保持大便通畅，勿用力，必要时予缓泻剂。 (2)针对病因，积极预防用药，定期门诊复查。 急性呼吸窘迫综合征病人健康教育 1.专科护理⑴取坐位或半坐位有利呼吸，教会病人缩唇腹式呼吸、体位引流及有效的咳嗽咳痰。 (2)氧疗：纠正低氧血症是ARDS台疗中最为重要的措施。通常早期轻症病人可先面罩高浓度(Fi02>60 %)给氧，使Pa03>60mmH和Sa02>9%。如Paq<60mmHg则建议行机械通气。 (3)配合呼吸机同步吸气与呼气，头部转动应缓慢进行，及时调整管道位置。 ⑷ 建立非语言沟通方法，如用文字交流，了解病人的需求。
产科护理工作中健康教育的运用 发表时间：2017-10-12T16:27:09.807Z 来源：《中国医学人文》(学术版)2017年5月第10期作者：郑文香[导读] 我院在妇产科的临床护理中积极的开展了健康教育的活动,有目的、有计划的对入院患者进行健康教育。 山东省安丘市妇幼保健院 262100我院在妇产科的临床护理中积极的开展了健康教育的活动,有目的、有计划的对入院患者进行健康教育,旨在推动患者安全度过妊娠及分娩等过程,保障患者母婴健康,推动患者的家庭和谐和幸福。为此我院护理人员对一定时期的患者开展健康教育,并同时选取具有可比性的其他时期患者作为对照比对组,通过对比的结果明确显示,配以健康教育护理的患者群明显在身体恢复以及心理恢复方面都较比于对照组有着很大的提高,我院护理人员通过实践证明了健康教育对于产科护理的重要作用。我院在开展健康教育的时候根据患者的实际情况,分时期分阶段的展开,有针对性的提高患者的心理健康和身体健康。 一、妇产科健康教育的策略及内容阐述 在开展健康教育时,重点采用开设课堂,加强宣传的教育方式,对同时期入院的患者集中开展讲座,将讲座的参加作为入院护理的一项内容,提高患者的重视程度,另外在病房之中也由专职护理人员进行讲座的宣传,让患者能够认识健康讲座,并对讲座产生一定的兴趣。在入院讲座的同时,我院还开展了定期定阶段的健康讲座,其中包含,妇产科知识的宣传以及操作规程示范等等,让孕妇能够通过讲座更加了解妊娠期生理和心理的变化,使患者更加能够制约自己的心理,配合治疗及护理。另外除了采用集中式的健康讲座之外,还将健康教育的责任落实到每一个病房的专职护理人员,要求护理人员除了要对患者进行精心的护理和照料之外,还要向患者普及健康知识,通过健康知识的宣传增进护患之间的信任关系,融洽病房氛围。对于产后的患者同样采用集中讲座式的健康教育,配以图片资料,重点讲述产后婴儿的健康保护以及母亲的健康恢复,根据患者的实际情况为患者制定专属的健康计划,提高患者身体恢复健康的保障度,推动患者早日恢复健康。 二、分娩期的健康教育 分娩期的健康教育重点在于对于患者进行心理的安慰以及生产知识的传授。由于孕妇往往都是在临产前不久入院,在非常时期突然入住到一个陌生的环境之中,患者往往表现出焦躁不安和紧张的情绪,这个时候作为护理人员除了要采取常规的护理措施之外,还要对患者的这些不良情绪有一定的认识。造成这些不良情绪的主要理由是因为陌生,不仅是对环境的陌生,同时还是对妇产知识的陌生,我院收治的孕妇往往都是初产妇,经验比较欠缺,入院时非常紧张,这个时候护理人员就要采用健康教育的护理方式,让患者能够了解妇产科知识,消除患者因为未知而产生的恐惧,以及由于恐惧而产生的紧张和焦躁,这样患者能够在很大程度上消除心理压力,以健康积极的心态去面对分娩。 三、产后健康教育 患者在产后往往身体和心灵上都受到了很大的创伤,护理人员除了在常规的护理工作中着力恢复患者身体之外,还要在此基础之上对患者继续进行健康教育,提高患者的恢复速度,消除患者的身体痛苦和心灵创伤。首先护理人员要对产妇在产后的身体以及心理状况进行评估,制定具有针对性的教育计划,一般患者在产后的24小时之内,患者的体力、精神都在逐渐的恢复,这个时候要让患者多摄取一些热量高,脂肪以及蛋白含量较高的食物,推动患者的身体恢复,另外也要让患者补充一些维生素含量较高的蔬菜和水果,推动乳汁的分泌。由于不同患者的身体状况不尽相同,需要对患者进行有针对性的健康教育,让患者能够掌握基本的健康恢复策略,并在恢复过程中积极配合护理工作,避开由于自身疏忽而造成康复时间的增长。 四、出院时的健康教育 在患者即将出院时,我院护理人员本着为患者负责的原则对患者进行系统化的健康教育,这不仅是对患者在入院分娩以及恢复期间健康恢复的一个总结和评价,同时也是对患者在出院之后到完全恢复到健康水平的一个指引和帮助,在教育内容中同样要结合患者自身的实际情况以及家庭的实际情况,教给患者产后恢复的注意事项,告诉患者产后检查的时间以及重要性,并且告知患者对于新生儿的照顾知识,以及预防接种等事项。 五、结语 我院本着为患者尽责的宗旨,在产科的护理工作中配以健康教育,提高患者的健康意识,通过各阶段的健康教育,教授患者妇产知识,消除患者的心理压力,在产前分娩期的健康教育中着重教授患者妇产基础知识,提高患者对于生产的认识,消除患者产前紧张和焦躁的情绪,积极配合产前护理；在产后护理中着重教授患者恢复健康的策略,让患者能够根据自己的实际情况而采取恰当有效的复健策略,力争在预定复健期内恢复健康。
护理全程健康教育文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
《全程健康教育在优质护理中的运用》讲稿 尊敬各位领导、老师、同事，大家好： 我是来自辅助生殖医学中心的梁梦婷，今天跟大家分享的内容是《全程健康教育在优质护理中的运用》。 说到优质护理服务，就不得不提健康宣教。作为一线的护理人员，我们是患者的照顾者和管理者，同时也承当着患者教育者的身份。我们作为医学专业知识的掌握者，作为医院和患者的沟通桥梁，我们有义务告知患者和家属系统的疾病相关知识，让患者更全面、客观的认识疾病、了解疾病，从而配合临床治疗，提高治疗效果，促进促进患者早日康复。而全程健康教育又是普通健康教育的升级版，它能更有计划的、全面全程的、系统的为患者提供相关健康知识。 今天我将从以下四个方面向大家阐述《全程健康教育在优质护理中的运用》，他们分别是：优质护理服务与全程健康教育的联系、全程健康教育的概念及优势、全程健康教育的构成与运用、健康教育路径在全程健康教育中的运用。 首先要说的是，优质护理服务与全程健康教育的联系。优质护理服务是高质量、高水平、高效的护理方法，是临床护理的升华,是人文关怀的最佳显照。在患者住院治疗的不同阶段需要不同的健康知识及指导。在优质护理服务过程中实施全程健康教育不仅能使患者获得疾病治疗、康复、预防方面的知识，也能提高患者顺应性与配合度、增加患者治疗信心、体现护士自身价值、促进护患关系和谐。（全程健康教育提升患者满意度）
（概念）全程健康教育是指对患者住院期间进行全面、全程的健康知识教育，可有效培养患者健康的饮食、生活、运动习惯，改善患者影响身体机能恢复的不健康生活习惯。 （构成）全程健康教育由培训、能力、技巧、手段、改进资料几个部分构成。 培训：科室专人负责需要不断完善健康教育实施流程、内容、业务指导，并定期组织培训、审核和制作健康教育资料、组织实施监督、考核和评估，使护理健康教育工作科学化、制度化、规范化。护士既是受教育者同时也要担负起教育者的责任，使病人在住院过程中不仅得到身体的康复，还要获得健康知识的积累。 能力： 技巧：包括沟通的技巧、倾听的技巧，如何创造一个良好的沟通环境，以及如何在沟通中读懂对方反馈的信息等等。 手段：这个我们比较常见的有健康教育资料、讲座、病友交流会等这些方面。 改进资料：从这个图表上其实可以看出，全程健康教育的过程是一个循环，它并非一个单次的健康宣教，而是有反馈的、在不断改进中持续进行的健康教育。 （作用）全程健康教育的作用包括：促使患者配合治疗、提高治疗效果和促进患者康复。与传统健康教育相比，全程健康教育在实施前会对患者进行全面的评估，包括患者的年龄、文化程度、入院次数等等，并对评估的内容进行整理，针对不同的病种、同一病种所处的不同阶段、
产褥期妇女健康教育的实施 摘要：目的探讨产褥期妇女健康教育的实施。方法我院社区诊室在2010年10月～2011年9月针对125例进行产后访视的产妇摸索实行个性化的产褥期健康教育模式。结果在125例产妇中无1例发生产后抑郁等疾病，母乳喂养率>95%，收到良好的工作经验和社会效益。结论个性化的产褥期健康教育模式，提高产褥期生活质量，从而安全渡过产褥期，确保母儿身心健康。 关键词：产褥期；健康教育；实施 产褥期是指产妇从胎盘娩出至乳腺除外的全身各器官逐渐恢复至或接近非孕状态的一段时期，一般需要6 w。这段时期是产妇身体各器官复原的一个重要时期，同时也是新生儿健康成长的关键时期。母亲的身心状态以及对产褥期知识的了解程度对母婴健康有直接的影响。随着社会的进步和生活质量的提高，以及医学科普知识的普及，人们的保健意识及对保健的需求开始不断提高，越来越多的孕妇家庭开始关注产褥期的健康问题。因此，基层妇幼工作者需要针对产后妇女不同的需求要采取不同的干预措施，并为他们提供个性化的服务。切实做好产褥期的保健工作。我院社区诊室在2010年10月～2011年9月针对125例进行产后访视的产妇摸索实行个性化的产褥期健康教育模式，取得了良好的效
果。在125例产妇中无1例发生产后抑郁等疾病，母乳喂养率>95%，收到良好的工作经验和社会效益。现将具体操作方案总结归纳如下。 1实施方法 采用口头教育，实地示范，文字教育相结合的工作方法。 2指导内容 2.1产妇保健 2.1.1心理保健产褥期心里保健对促进产妇的身心恢复十分重要，保健医生应该了解产妇普遍存在的心理问题，有针对性地耐心解释，态度和蔼，使产妇情绪安定，清除心理障碍。 2.1.2饮食指导指导产妇饮食宜高蛋白，低脂肪，适当进食粗纤维食物，少食辛辣及甜食，忌食生冷坚硬的食品。鼓励多进汤类及富含钙、铁等微量元素的食物，以促进乳汁分泌，满足泌乳活动所消耗的热能及婴儿生长发育的营养需要，并预防产后便秘。 2.1.3生活起居指导产妇的休养环境要求清洁安静，室内保持空气流通，阳光充足。在无异常情况下，鼓励经阴道分娩的产妇产后4 h，经剖宫产的产妇产后24 h即适当下床活动，以利于子宫复旧，恶露排出，并防止盆腔及下腔静脉曲张形成。
文件编号：GD/FS-8742 （计划范本系列） 护理健康教育工作计划详 细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
护理健康教育工作计划详细版 提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 【篇一】 一、指导思想： 我院将以科学发展观为指导，深化"以病人为中心"的服务理念,以"提升职业素质、优化护理服务"为主题，努力为患者提供无缝隙、连续性、安全、优质、满意的护理服务。 二、工作目标： 以患者满意为总体目标，夯实基础，巩固成果，以病人的要求为工作起点，以病人满意度为工作终点，全面落实以病人为中心的各项护理工作。进一步深化优质护理服务工作，提升服务内涵，持续改进护理质量。
三、工作措施： 1、修订各种制度、标准继续完善修订我院各项规章制度、工作职责、工作流程、疾病护理常规、临床护理服务规范及标准，继续完善修订质控检查标准与方法，完善护理不良事件上报与督查制度，加强对危重病人的管理。 2、全面提升职业素质、优化护理服务 (1)加强基础理论知识的培训，使护理人员综合素质及专业能力得到提高。从"三基三严"入手，每月组织一次业务培训，内容包括基础理论、法律法规、服务意识，强化基础护理及分级护理的落实并保证质量。 (2)加强护士礼仪规范学习。 (3)采取各种形式的学习培训，以提高全院护理人员的业务素质，提高护士观察病情、落实护理措
护理健康教育 什么是护理健康教育 是护理学与健康教育学相结合的一门综合应用学科，它以病人及其家属为研究对象，利用护理学和健康教育的基本理论和基本方法，通过对病人及其家属进行有目的、有计划、有评价的教育活动，提高病人自我保健和自我护理能力，达到预防疾病，保持健康，促进康复，建立健康行为，提高生活质量的目的。 什么是“健康教育” 主体：医务人员 核心：行为和生活方式改变 目的：实现“人人享有卫生保健”的目标 主要任务：提高人群自我保健意识和能力降低发病率和医疗费用 护理健康教育的原则 优先满足病人需要原则、因人施教原则、实用原则、目标现实原则、病人及家属参与原则、循序渐进原则直观性原则、科普化原则、激励原则。 健康教育的特点 1、教育对象广泛 2、教育内容丰富 3、教育形式多样 4、教育关系密切 5、教育环境灵活健康教育的优点 护士方面： 1、丰富知识、更新知识、提高护士业务学习的自觉性。 2、证实护理专业知识独特性、科学性。 3、体现了为病人服务和社会贡献价值。 病人方面： 1、促进护患关系，增加病人对护士的的依赖感和安全感。 2、使病人自己掌握疾病的预防、保健、治疗。 3、病人能积极配合治疗和护理。 护理健康教育的分类 按教育场所：医院护理健康教育、社区护理健康教育、家庭护理健康教育…… 按目标人群：儿童护理健康教育、青少年护理健康教育、妇女护理健康教育、老年护理健康教育、按教育的目的/内容、疾病护理健康教育、营养护理健康教育、生理与病理健康教育、心理护理健康教育。 护理健康教育目前存在问题与不足 护理健康教育缺乏个性化教育，流于形式健康教育时机把握不当；健康教育形式单一，病人收效不理想；健康教育内容简单，缺乏系统的、个性化内容；语言缺乏艺术性和吸引力。护士的角色功能 照顾者、计划者、管理者、协调者、代言人、研究者、教育者 护士的基本职责 保护生命、减轻痛苦、促进康复，护士的基本职责和角色决定了护士在健康教育中的地位和作用，提供健康相关信息，识影响健康的因素，确定存在的健康问题，指导采纳健康行为，开展健康教育的研究。 护理健康教育是护士应尽的义务 现代护理学赋予护士的根本任务是“帮助病人恢复健康，并帮助健康人提高健康水平”。其中“帮助”的含义不仅体现了病人渴望得到护士和其他医务人员帮助的生理、心理需要，而且也表明，帮助病人是护士应尽的责任和义务。根据这一任务，护理活动可以分为两大类：一类是临床护理活动，即帮助病人保持生命、减轻痛苦和促进健康的恢复；另一类则是健康
护理健康教育工作计划 【篇一】 一、指导思想： 我院将以科学发展观为指导，深化"以病人为中心"的服务理念,以"提升职业素质、优化护理服务"为主题，努力为患者提供无缝隙、连续性、安全、优质、满意的护理服务。 二、工作目标： 以患者满意为总体目标，夯实基础，巩固成果，以病人的要求为工作起点，以病人满意度为工作终点，全面落实以病人为中心的各项护理工作。进一步深化优质护理服务工作，提升服务内涵，持续改进护理质量。 三、工作措施： 1、修订各种制度、标准继续完善修订我院各项规章制度、工作职责、工作流程、疾病护理常规、临床护理服务规范及标准，继续完善修订质控检查标准与方法，完善护理不良事件上报与督查制度，加强对危重病人的管理。 2、全面提升职业素质、优化护理服务 (1)加强基础理论知识的培训，使护理人员综合素质及专业能力得到提高。从"三基三严"入手，每月组织一次业务培训，内容包括基础理论、法律法规、服务意识，强化基础护理及分级护理的落实并保证质量。
(2)加强护士礼仪规范学习。 (3)采取各种形式的学习培训，以提高全院护理人员的业务素质，提高护士观察病情、落实护理措施、记录护理文书的能力。 3、加强管理，确保护理安全 (1)加强病人重点环节的管理，如病人转运、交接、圧疮等，建立并完善护理流程及管理评价程序。抓住护士交接班、每月一次的护理查房等关键环节，加强护理管理确保目标实现。 (2)加强护理安全监控管理，每月组织科室进行护理安全隐患排查及护理差错、护理投诉的原因分析讨论，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范措施与改进措施。 (3)加强科室管理。每周对科室在病房管理、基础护理、护理安全、病历文书书写、护士仪表、消毒隔离等进行不定期的抽查，对存在的问题立即指出并限期反馈，在每月的护士工作例会上进行总结;对优质护理病区进行质量控制 4、夯实基础护理 (1)切实做好基础护理，使护理工作更加规范化。保持病床整洁、无异味、无污迹，物品摆设整齐规范，输液滴数与医嘱相符，勤巡视输液病人，善于观察病人，发现问题及时解决。 (2)全面履行护士职责。整合基础护理、病情观察、治疗、沟通和健康指导等，为患者提供全面、全程、连续的护理服务。密切观察患者病情，及时与医师沟通，与患者沟通，对患者开展健康教育和康复指导，提供心理护理。
临床护理健康教育的基本内容 一、为患者及家属准确且恰当地提供有关的一般公共卫生知识，如传 染病患者不要乱跑；呼吸系统疾病患者不要吸烟，以及宣传有关预防医院内感染的重要性。 二、帮助患者了解其疾病的病因、发病机理，合理安排饮食、休息和 睡眠，合理用药，掌握适当的活动量，如何配合某些特殊检查等。 三、指导患者及家属如何减少影响健康的种种因素及防止并发症的发 生。如对一位将接受手术的患者，护理人员应在术前告诉患者及家属拟作哪些手术前的准备工作，麻醉苏醒后会有什么感觉，应采取哪些措施减轻疼痛或不适，应注意哪些问题以防止手术后并发症的发生等。 四、心理卫生教育。 五、指导患者及家属住院期间及出院后的康复医疗知识以及预防疾病 复发的有关知识。 以上内容，护理人员应根据患者在疾病不同阶段的需求进行指导，而不是局限于入院介绍或出院指导时进行。也就是说，对患者进行健康教育应贯穿于临床护理的全过程，在现代护理观的指导下，充分利用医院这种特殊环境有针对性地实施健康教育。 一、入院教育： 1、知道自己的分管医生和护士。 2、熟悉病区的生活环境：床头呼叫器的使用。
3、了解医院规章制度：告知吃饭时间、查房时间、治疗时间、探视时间、护理级别等，住院期间不擅自离院，未经主管医生允许不得擅自使用自购药。 4、掌握标本留取、常规检查要点。 5、学会用教育资料，掌握用药常识。 二、住院教育： 1、常规住院教育： （1）您和家人是否可以参与教育活动。 （2）诊疗活动的一般常识，学会反应病情、掌握检查的配合要点。（3）了解疾病的一般常识。 （4）心理卫生教育。 （5）介绍住院费用的查询。 2、特殊检查治疗前的教育： （1）非介入检查治疗前的教育。 （2）介入性检查：告知检查前后的饮食及检查时配合要点。 3、手术前后教育； 术前教育： （1）了解术前签字意义。 （2）了解术前准备内容：身体方面、心理方面。 术后教育： （1）术后环境介绍。
剖宫产术后健康宣教知识 剖宫产术后当天： 1、产妇回病房后一定要注意好好休息，6小时内禁食禁饮，如口干，可用温开水漱口，但勿吞下。 2、平睡6小时，勿垫枕头，头偏向一侧，防止呕吐物误入气管，引起室息，必要时可按摩双下肢，（双下肢也可自由活动）防止下肢静脉血栓形成。 3、注意阴道流血情况（正常量稍大于月经，色暗红，有凝血块）。及时更换卫生垫，用络合碘兑温开水经常抹洗会阴部，保持会阴部清洁干燥。 4、注意引流管，位置应低于床沿，做到及时倾倒尿液。 5、护士会根据情况按摩产妇的子宫，当时疼痛会增加，但有利于子宫收缩，防止产后出血，请配合！ 6、护士会在产妇病情稳定的情况下指导早吸吮和告知母乳喂养知识，请认真学习。做到先坚持有效吸吮母乳，确定暂没有母乳后可喂少许配方奶，没有医嘱不可喂糖水。 7、术后6小时后可摇高床头、垫枕、可取半卧位，做到勤翻身，促进肠蠕动，饮食可选择温开水、瘦肉汤、鱼汤、米汤等流质食物，但不能含糖或含奶，以免胀气。 术后第一天： 1、肛门排气后可选择蒸鸡蛋、蛋花汤、面条、白米稀饭（不要放糖）等易消化的食物。 2、今天子宫收缩痛会增加，如用宫缩剂时会痛得更加厉害，这时请注意，请产妇多忍耐，少呻吟，以免产生肠胀气。 3、输液后，会拔除导尿管，要尽快下床活动，做到先坐起，再在床边活动，再
下地活动。有尿意时，请及时小便 4、产妇会有褥汗，请家属帮忙及时擦干，及时更换衣物，可选择棉质宽松前排扣的睡衣。 术后第二天或三天： 1、产妇今天基本适应了宫缩痛，但又开始涨奶啦！您会感觉乳房胀痛厉害，请让宝宝多多吸吮，或热敷乳房（避开乳头和乳晕），有利于缓解奶胀和促进乳汁分泌。还可以请我们医院的催乳师为你做乳房按摩，乳腺管疏通，以保证你的宝宝有足够的母乳吃。 2、产妇大便后，可进食易消化的软饭蔬菜、肉食和水果（如香蕉、苹果、榴莲），注意应少量多餐，不可选择产气多的食物如：红薯、土豆等。 3、今天可以放宽下床活动的范围和增加活动的量。 剖宫产术后的注意事项： 1、病室应保持清洁、整齐，室温保持在25-28℃，每天开窗通风2次，每次30分钟，禁止在病房内炒菜、煮饭、熬汤，以免引起伤口感染和新生儿脐部感染。 2、产妇注意个人卫生，可梳头，用软毛刷刷牙，或淡盐水漱口，大小便后请清洁会阴部。 3、床单位请保持整洁干净，不放脏物、杂物（如宝宝尿布，换洗袜子等）以免发生产褥感染。 4、产妇如出现乳头皱裂，奶胀等问题请认真咨询医护人员。 自然分娩后健康宣教知识 1、休息活动 顺产后回病房平卧或侧卧，摇高床头，分娩24小时内应卧床休息，24小时后适当下床活动，有利于阴道恶露的排出和防止肠胀气。