学习目标
学习重点
学习难点
学习方法 讲授法，讨论法，演示法， 情景教学法，引导学生自主、 合作探究。
课型 新授课
PP T
修改意见
2）近年来，学业进修、技术培训、上网浏览、休闲娱乐、旅游观光等，已成为
组织学生在独立
思考或同伴讨论
感受社会变化
【情感、态度与价值观】：感受生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和情趣; 【知识与能力目标】：领略现代文明，正确对待社会发展中的成果与困难 重点：改革开放以来，我国社会发展发生了那些主要变化及其根木原因
1、 人类社会发展是一个全面发展的过程
2、 当前社会产生新问题和挑战的原因
教学过程 【预习】
1、体验生活变化、增强关心社会的兴趣和情感
许多城乡居民的生活内容，表明了 ______________________________________________
3）广大群众积极参与民主选举、民主管理、民主决策、民主监督等，表明了_
2、了解社会变化，领略现代文明，正确认识和对待社会发展中的成就与问题 1）人类社会从古代文明发展到现代文明，是、、相互 促进、全面发展的过程。
【课堂活动】
活动一体验生活变化、增强关心社会的兴趣和情感
?实话实说：对比过去的生活，体验现在的幸福，袒露真实的情感：
.过去人们居住土房茅屋，现在 ___________________________________________ ?过去人们用芭扇纳凉、火炉取暖，现在
.过去人们只求吃饱穿暖，现在 ___________________________________________ .古代烽火传信，现在 ____________________________________________________ ?畅所欲言：结合自身观察，请从多角度列举改革开放以来你家乡的巨大变化。 ?水到渠成：从上面材料中老百姓生活的巨变，我们有哪些感受?
活动二 了解社会变化，领略现代文明，正确认识和对待社会发展中的成果与困
的基础上交流发 某校思想品德老师组织部分学生到A
村就当地新农村建设进行实地考察，下面是 他们的所见所闻: 【镜头一】村委会大楼里正在举行村民代表大会，村主任1
可村民代表汇报近期工 作，征求村民意见，接受村民监督。 【镜头二】村建立完善了文化大院，充实完备了文体活动室、图书室等基础文化 设施，开设了高标准的宣传栏、阅报栏等。
言。引导学生从 某个方面选择一 两例来说明我国 经济社会发展的 巨大成就，反映 我们祖国而貌发
1）漫画《三代 人赶
集的变 化》表明
2.独具慧眼：镜头一、二、三分别反映三个文明中的哪个文明成果？
镜头一?：
镜头二：
镜头三：
?结合P4,议一议：我国社会主义经济、政治、文化建设取得巨大成就的原因 有哪些？
3. 见微知著:镜头四反映了该村在新农村建设中存在什么问题？这种问题的存在 有什么影响？
?冷静反思：在看到我国现代化建设取得巨大成就的同时，你认为当前我国在发 展过程中还有哪些地方仍不能适应和谐社会的要求？试举三例并选择其中一例 说说其形成的原因及其影响。 例1 _______________________________________________________________ 例2 _______________________________________________________________ 例3 _______________________________________________________________ 原因及影响： 【例题】
材料一：苏州市某校九年级学生网上调查2014年我市社会发展状况的相关数据: 年份
①GDP
增长速度
②城镇居民人均可支 配收入
③农村居民人均可 支配收入
④单位
GI 能耗2013 8. 0% 26955 元 8896 元 4. 0% 2014 7. 2% 28844 元 9892 元
4. 3%
注：⑤环保投入比上年增长率6. 9%,⑥但2014年苏州仍经历143个雾霾天气， 比上年略微减少。 问题：表格中的数据反映了哪些经济现象（信息）？ ——从材料中提取信息的能 力
活动三两个100年的奋斗目标【板书】 说_说：建党100年时，要实现
建国］00年时，要实现 ______________________________ 板 书 设 计
z-
物质军舌变化
体验生活变化 ｛文化生活变化
J
I 政治生活变化
感受社会变化I
「1、人类文明的发展历程（经济、政治、文化全面发展）
领略现代文明 J 2、改革开放以来我国社会的巨大变化
〕3、奋斗目标
教 学 后 记
【镜头【镜头三】无公害大棚蔬菜、漂亮的农家院，房前停放农用汽车、小汽车。 分析上述四个镜头, 1.条分缕析：你认
生的巨大变化。
九年级思想品德综合测试题（一） 一、单选题 1．中国共产党党章中规定：“党必须在宪法和法律的范围内活动．”这表明宪法 A．是制定普通法律的依据和基础 B．规定国家生活中的根本问题 C．是一切组织或个人的根本活动准则 D．制定和修改的程序最为严格 2．2020年“两会”期间，一些网站继续推出“总理请听我说”、“我有问题问总理”等互动栏目。中学生小华在网上就校园周边安全问题给总理提了建议。小华这是在行使 A．选举权和被选举权 B．监督权 C．集会、结社的自由 D．决定权 3．右图漫画《动口不动手》的寓意主要是 A．关心时事，了解社会 B．不做“看客”，奉献爱心 C．明辨是非，遵纪守法 D．忠于职守，承担责任 4．“是挫折使骨头坚如燧石，是挫折使软骨变成 肌肉。”这一外国格言表明 A．挫折的存在具有普遍性 B．挫折是生活中的灾难、成长中的障碍 C．正确对待挫折，挫折也会成为人生中的宝贵财富 D．导致挫折的因素是多种多样的 5．苏州市教育局在全市中小学倡导学生假期“三会”。即“会休息、会自学、会健体”，中学生要做到“会自学”就要 ①树立正确的学习观念②养成良好的学习习惯 ③讲究科学的学习方法④保持过重的学习压力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．诗歌《一个民族的荣光》中写到：“一次又一次，我们一起受挫，一起流泪，一起欢笑。因为一种力量、一种精神，总能让我们找到前进的方向，让我们共同沐浴一个民族的荣光。”这种精神就是伟大的中华民族精神。中华民族精神的核心是 A．爱好和平 B．团结统一 C．爱国主义 D．自强不息 7．中学生小明和他的爸爸一起出去吃饭，他爸爸在喝了很多酒以后，还坚持要开车回家。 小明进行了劝阻。你认为下列选项中哪些可以成为小明劝阻的正确理由： ①喝酒不开车，既是对自己负责，也是对他人、社会负责 ②酒后驾车是一种违法行为 ③酒后驾车危害公共安全 ④稍微喝点酒可以开车，喝多了开车不安全 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 8．篮球是当代中学生非常喜爱的一种运动形式。央视体育频道有这样一句耐人寻味的广
最新整理九年级初三政治教案部编版九年级xx与 法治下册《走向未来》教案 部编版九年级道德与法治下册《走向未来》教案 第2课时走向未来 1教学分析 教学目标 情感、态度与价值观目标 面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感 能力目标 结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程 知识目标 了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战 重点难点 教学重点：畅想未来的目的和要求。 教学难点：踏上新征程。 2教学过程 一、导入新课 歌曲：《xx岁月》
想一想：你对未来有什么畅想？(学生从不同的角度阐述) 提示：我们要抓紧大好时机，以“千里长驱无反顾”的精神，去开拓美好的未来！我坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来！让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、新课讲授 目标导学一：畅想未来 (一)畅想未来的目的 1．材料展示：你还记得10岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少？1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳?琼斯”的探险家约翰?戈达德。 戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。” 2．教师提问：这个故事给了我们怎样的启示？ 3．学生分组讨论回答。 4．师生总结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。 (二)畅想未来的要求 1．阅读教材第87页第一个“探究与分享”。 怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？ 2．学生分组讨论回答。
苏教版九年级政治第一单元课时练习题 测试题（课时1） 一、单项选择题 ( )1.2011年，我国国内生产总值首次超过日本，成为世界第二大经济体。这表明我国 A.初步实现了国家繁荣昌盛 B.人民生活已基本实现现代化 C.已进入发达国家的行列 D.社会主义市场经济已经完善 ( )2.胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“促进是中国特色社会主义的本质属性。 A. 共同富裕 B.改革开放 C. 社会和谐 D.全面建设小康社会 ( )3．下列能直接体现中国共产党带领全国各族人民经过艰苦奋斗，取得举世瞩目伟大成就的有 ①国内生产总值跃居全球第二②成功举办上海世博会③“天宫一号”与“神八”“神九”成功对接 ④进行了人大换届选举 A．①②③ B．①②③④ C．①②D．①③④ ( )4．改革开放以来，人们用于文化生活的消费不断增长，下列属于此类消费的是①学业进修②旅游观光③超市购物④上网浏览 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ （）5．我国改革开放以来，城乡居民的生活内容变得越来越丰富，有学业进修、技术培训、上网浏览、休闲娱乐等，这些变化主要反映了 A．人们物质生活水平的不断提高 B．文化生活日益丰富 C．政治生活日益扩大 D．民主法治观的不断增强 （）6、“锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。”朱德诗句主要表明（） A、我们祖国非常美丽 B、人民是国家和社会的主人 C、国家需要长治久安、繁荣昌盛 D、人民生活水平的变化 （）7．推动经济和社会发展的强大动力是 A．科学技术 B．自然资源 C．劳动者的数量 D．教育 （）8．有关现代文明的产生说法正确的是①经历了从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到当代的现代文明的过程②是经济、政治、文化相互促进、全面发展的过程③反映了人类在改造自然的同时，也改造着社会，改造着自身④极大地改变着世界的面貌和人类的生活 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④ （）9．伴随着物质文明、精神文明的发展，政治文明建设也在不断推进。以下体现政治文明的发展的是①民主政治制度普遍建立②人们的政治权利不断扩大③参与国家和
九年级政治教案锦集7篇 九年级政治教案锦集7篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的九年级政治教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 九年级政治教案篇1 [知识目标] 学会理财，学会合理消费 [能力目标] 从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性 [本课重点] 合理消费、适度消费 [本课难点] 在实践中如何做到合理消费、适度消费 [引课] 提问：我国的基本经济制度是什么？ 通过前面的学习，我们知道了我国的基本经济制度是“以公有制为主体，多种经济成分共同发展的经济制度”，这是“造福人民的经济制度”(第七课第一框标题)，
是社会主义制度优越性在经济方面的体现，因此促进了我国生产力的发展，促进了经济的发展。经济的发展，一方面表现为生产的社会产品、社会财富不断增多，从另一方面，也表现为人民消费水平的提高。因此，今天我们就来讲讲消费方面的问题。 [授课内容] 1、杨洲的“烦恼”说明了什么？(p96)——人们消费选择的多样化，消费水平不断提高 2、消费方式类型的转变及新的消费热点的出现(p96)——经济的发展，人们的消费观念不断变化 3、如何安排好零花钱(p97)——树立合理理财观念 4、影响选择商品的主要因素(p97-p98)——帮助学生分析出自己做出选择商品决定的影响因素(中学生在消费时应多一些理性，少一些盲从) 5、遇到难题怎么办？(p98)——在实践中做到适度消费(具体来说如何做？) 6、如何看待郑蕊与林眉的行为(p98)——节俭是一种美德；消费中讲究环保，既利于身心健康，又有利于社会的可持续发展。 [板书] 第三框学会合理消费 一、消费面面观
2011—2012学年度思想品德复习资料 第一课成长在社会※体验社会变化 一、必背内容： 1、社会生活发生变化的根本原因：社会生产力的不断发展。 2、科学技术是第一生产力。已经成为推动经济和社会发展的强大动力。 3、促进社会和谐，是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 4、我国社会发展过程中面临的新问题：人口问题突出、资源短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡，贫富差距扩大等。 二、必须理解熟记内容： 1、人类生活的变化主要体现在那几个方面？ 三个方面：经济生活（物质文明）、政治生活（政治文明）、文化生活（精神文明） 2、三个文明的相互关系： 互为目的，互为条件，相辅相成； 物质文明是精神文明和政治文明的基础和前提条件； 精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持； 政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障。 3、全面建设小康社会 ①时间：21世纪头20年。 ②具体目标：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 4、社会主义现代化国家 ①时间：本世纪中叶 ②总目标：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。 5、新的社会问题和新的挑战 ①表现：人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大 ②影响：引发各种社会问题，严重制约经济社会的协调发展，影响人们生命和财产的安全，影响人们的道德观念和生活方式。 ③我们如何认识这些社会现象呢？ 发展是主流，问题是支流。随着国家的不断发展，会不断的解决这些问题。 ④对策：建设社会主义和谐社会 （基本特征）：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 意义：是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 ※关心社会发展 一、必背内容：
初中思想政治课教案 《我知我家》教案 沙河市蝉房中学 刘聚书
第一课爱在屋檐下 教学目标 1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型； 了解自己在家庭中位置。 2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。 3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。 重点、难点 1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。 2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。 教学过程预设 第一课时（总第1课时） （一）情景预设 板书课题：我知我家 引言：（学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。） 每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。 今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。 指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。 图一：有房子——————没有家：家不只是房子 图二：没房子——————有家了：加中有亲人、亲情 至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一 个侧面，而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的？（二）教学活动过程 一、家庭关系的建立 1、家庭的含义 活动一： （1）想一想、写一写： 我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。 （2）读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”（指导学生讨
O A B D C 剪 九年级数学月考试卷（12月） 时间:120分钟 总分:150分 一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 1、如右图，⊙O 是△A BC 的外接圆，∠OCB ＝40°则∠A 的度数等于( ) A ． 60° B． 50° C． 40° D． 30° 2、如右图，若AB 是⊙0的直径，CD 是⊙O 的弦，∠ABD =58°， 则∠BCD =（ ） (A)116° (B)32° (C)58° （D)64° 3、已知相交两圆的半径分别在4和7，则它们的圆心距可能是（ ） A.2 B. 3 C. 6 D. 11 4、已知⊙O 1与⊙O 2相切，⊙O 1的半径为3cm ，⊙O 2的半径为2 cm ，则O 1O 2的长是（ ） A ．1 cm B ．5 cm C ．1 cm 或5 cm D ．0.5cm 或2.5cm 5、如右图,PA 、PB 是⊙O 的切线，切点分别为A 、B ，已知∠P ＝60°， OA ＝3，那么∠AOB 所对弧的长度为（ ） A ．6л B ．5л C ．3л D ．2л 6、如右图.在△ABC 中,∠B=90°, ∠A=30°，AC=4cm ，将△ABC 绕顶点C 顺时针方向旋转至△A′B′C′的位置，且A 、C 、B′三点在同一条直线上,则点A 所经过的最短路线的长为( ) A.43cm B. 8cm C. 163 cm π D. 8 3 cm π 7、如右图，如果从半径为9cm 的圆形纸片剪去1 3 圆周的一个扇形， 将留下的扇形围成一个圆锥（接缝处不重叠），那么这个圆锥的高为（ ） A ．6cm B ．35cm C ．8cm D ．53cm 8、如右图，一张半径为1的圆形纸片在边长为(3)a a ≥的正方形内任意移动．．．． ，则在该正方形内，这张圆形纸片“不能接触到的部分”的面积是（ ） A.2a π- B. 2(4)a π- C. π D. 4π- 二、填空题（本大题共10小题，每小题3分，计30分） 9、若二次根式12x +有意义,则x 的取值范围为 . 10、若x=2是关于x 的方程2250x x a --+=的一个根，则a 的值为______. 11、甲乙两台机床生产同一种零件，并且每天产量相等，在6天众每天生产零件中的次 品数依次是：甲：3、0、0、2、0、1、；乙：1、0、2、1、0、2．则甲、乙两台机床中性能较稳定的是 ． 12、如右图，PA 与⊙O 相切，切点为A ，PO 交⊙O 于点C ，点B 是优弧 CBA 上一点，若∠ABC ==320，则∠P 的度数为 . 13、如下图，△ABC 的外心坐标是__________. 14、如下图所示，若⊙O 的半径为13cm ，点p 是弦A B 上一动点，且到圆心的最短距离为5 cm ，则弦A B 的长为________cm. 15、如下图圆柱的底面周长为6cm ，A C 是底面圆的直径，高B C = 6cm ，点P 是母线B C 上一点且P C = 23 B C ．一只蚂蚁从A 点出发沿着圆柱体的表面爬行到点P 的最短距离 是________ . 16、如下图，Rt ?ABC 中，∠ACB ＝90°，AC ＝BC ＝22， 若把Rt ?ABC 绕边AB 所在直线 B′ A′ C B A
苏教版九年级政治下册复习提纲 一、自然科学的革命 1.牛顿：英国物理学家牛顿发现了万有引力定律，建立了经典力学的基本体系。著作有《自然哲学的数学原理》（1687年出版），牛顿的研究成果为近代自然科学的发展奠定了基础。 2.达尔文：英国的达尔文是近代生物科学的奠基者，1859年出版了《物种起源》。达尔文提出了“生物是不断进化而来”的观点，指出“自然选择，适者生存”是生物进化的基本规律。达尔文的生物进化论推翻了各种唯心的神造论和物种不变论。 3.爱因斯坦：伟大的物理学家。他提出了相对论，为原子能技术的开发提供了理论依据。 二、苏联的建设成就与体制弊端 （一）“新经济政策”（1921年列宁） 1、目的：为了解决国内的经济困难和缓和政治危机 2、内容： （1）农业方面：用固定的粮食税代替余粮征集制，纳税剩下的粮食归农民支配。（2）工业方面：除重要工矿企业由国家经营外，中小企业允许外国或本国资本家经营。 （3）商业方面：废除平均主义的配给制，商品通过市场用货币自由交换。 3、影响和历史意义：第一，创新意义：是对社会主义建设道路的有益探索。 ①列宁从俄国国情出发，利用市场和商品货币关系扩大生产，改善和巩固工 农联盟，把马克思主义与俄国的实际相结合，是对苏俄特色的社会主义建设道路的有益探索。 ②它的一些原则和经验，为其他国家进行社会主义建设提供了宝贵的历史经验，是马克思主义理论的重大发展。 第二，直接作用：新经济政策受到广大农民工人的欢迎，巩固了工农联盟，苏维埃俄国的经济恢复到一战前水平，使苏维埃政权日益巩固。 （二）苏联的成立：1922年1，“苏维埃社会主义共和国联盟”成立，简称苏联。 沙俄（1917年以前）—苏俄（1917—1922）—苏联（1922—1991年底）（三）苏联的政治经济体制： 特点：是一个以国家为核心的、高度集中的体制。（斯大林模式） 影响：严重地阻碍了苏联国民经济的进一步发展。 三、经济危机和罗斯福新政 （一）、1929—1933年资本主义经济危机： 1、爆发：1929年10月下旬，首先在美国爆发，很快演变成一场世界性的资本主义经济危机。。 2、特点：①波及范围特别广②持续时间特别长③破坏性特别大。 受打击最严重的是美国和德国。 （二）罗斯福新政（实施时间：1933年） 1．根本目的：维护和巩固资本主义制度。直接目的：为了使美国尽快摆脱经济危机。 1
苏教版八校（五四学制）2019-2020学年六年级下学期期中考试政治试题A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共20题；共42分) 1. （2分）阿里巴巴创始人马云曾说过：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大部分人是死在明天晚上”。这告诉我们（） ①挫折对人具有双重影响② 勇于战胜挫折，帮助走向成功 ③ 人生难免有挫折④ 挫折只能给人带来打击和痛苦 A . ①② B . ②④ C . ③④ D . ①③ 2. （2分）人生，就是不断走出一个又一个“围城”，不断否定、寻找和发现自我的过程。不要怕挫折变化，不变永远是相对的。这说明（） A . 人生难免有挫折 B . 人生本来就是受苦难的 C . 挫折会让所有人一蹶不振、精神颓废 D . 挫折会让一部分人精神振作，大有作为 3. （2分）朱彦夫，一位失去四肢和左眼的特等伤残军人，凭着对生活的热爱，不仅实现了生活自理，而且带领全村实现了脱贫致富，还写出了33万字的自传体小说——《极限人生》……2014年3月26日，他被中宣部等部门授予“时代楷模”称号。这说明（） ①生命的意义在于对社会的贡献②经历的挫折越多，人生价值就越大 ③成就一番事业，需要有坚强的意志④艰难困苦，玉汝于成
A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④ 4. （2分）右边漫画中小鸟的态度启示我们,如果遭遇人生挫折,应该（） ①善于调整心态,正视挫折 ②学会自我安慰,顺其自然 ③强调客观因素,自暴自弃 ④保持乐观态度,勇于应对 A . ①④ B . ②③ C . ③④ D . ①② 5. （2分）某中学七年级学生林林留信离家出走，信里写自己没学好，愧对父母，跑出去要看人间冷暖。其实林林平时成绩优异，只是这次没做好作业被老师批评了。如果你见到林林，你应该劝他（） A . 尊敬父母、孝敬父母是青少年的义务 B . 认真学习，取得优异成绩是报答父母最好方式 C . 人生道路充满荆棘，我们更需要父母的保护
初三复习教案 复习九年级思想品德第教时 【复习内容】：九年级思想品德第三单元第七课 【教学目的和要求】： 第三单元第七课：参与政治生活。通过复习，进一步引领学生知道我国的根本政治制度，知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。 【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。 【课时安排】：1课时 【教学过程】： 〖一〗学生课堂迅速浏览课本： 〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围： 〖三〗归纳本教材的知识（第三单元第七课）要点，明确各个知识点的能级要求：第七课关注经济发展 1、造福人民的经济制度 P88 （1）改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。 体现在：①祖国发生巨大变化②我们的日常生活发生变化 （2）我国经济社会发展大体分三步走： P88-89 第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题； 第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； 第三步：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 （至20世纪末，我们实现了“三步走”战略的第一、二步目标，人民生活总体上达到小康水平。） （3）公有制是我国社会主义经济制度的基础。（/主角） 公有制经济包括：①国有经济；②集体经济；③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 P90 （4）国有经济的含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。 国有经济的地位：国有经济是国民经济的主导力量。 为什么说国有经济是国民经济的主导力量？因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。 P90 国有经济的作用：国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。 P90 （5）集体经济的含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。它可以有多种具体形式。 P90 集体经济的地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。 集体经济的作用：作为公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。（/为什么发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义？） P91 （6）非公有制经济，包括：个体经济、私营经济、外资经济等。 非公有制经济的地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 非公有制经济的作用：方便了人们的生活，满足了人们多样化的需求，增加就业和税收，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展和促进国民经济的发展都具有重要作用。P91 （7）我国社会主义初级阶段的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 P91
苏教版九年级政治全一册 考点33．了解个人与社会的关系，自觉亲近、服务社会 1．个人与社会的关系： （1）个人离不开社会。因为：①人们总是生活在一定的社会关系中；②人们的生存与发展离不开社会提供的种种条件；③人的全面发展与社会的全面进步密不可分。 （2）社会离不开个人。因为：①社会是由个人组成的；②任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 2．青少年应当亲近社会、服务社会： （1）亲近社会必须：①克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象；②遵守社会公德，树立良好的道德形象；③善于明辨是非，养成亲社会行为习惯。 （2）服务社会要：①忠于职守，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务；②乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。 考点34．知道增强民族文化认同感的重要意义，弘扬中华民族精神 1．增强民族文化认同感的重要意义： （1）只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力。 （2）各族人民对民族文化的认同，能够产生亲情与亲和力，使海内外华人互相合作、共同奋斗，这是实现民族团结、国家统一的文化基础。 2．弘扬中华民族精神： （1）民族精神的主要内容：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 （2）社会主义核心价值观的基本内容： 富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。其中富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 （3）弘扬民族精神的意义：①民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉，是激励中国社会不断发展、中华民族兴旺发达的强大精神动力。②弘扬民族精神，是提升我国国际竞争力的重要保证。 考点35．了解挫折对个人的影响，知道战胜挫折的正确方法 1．挫折对个人的影响：挫折对人具有双重影响。或给人打击，带来损失和痛苦；或给人以教育和磨炼，使人奋起和成熟。挫折对人产生什么影响，关键在于我们怎样对待挫折。 2．战胜挫折的正确方法： （1）认知调整训练。如：确立奋斗目标；树立自信；持之以恒，不轻言放弃；找准基点，分析原因，寻求对策等。
九年级政治教案 九年级政治教案 一、教学目标： 1、知识目标： 通过同学感受社会生活的变迁，体会我国国家实力不断增强给国家面貌带来的新变化。引导同学对自己所处的新时代有一个初步的认识。 2、能力目标： 通过对社会生活变化的体验，培养同学热爱生活的态度。强化同学对国家发展的认同感和自豪感，使同学将个人生活的发展与国家的进步联系在一起。在教学过程中，引导同学不断培养观察、发现和表达的能力，提高同学搜集整理材料的能力，引导同学全面认识问题、正确表达自己的观点。 3、情感态度及价值观目标： 通过对同学可以感受到的社会生活的变迁，引导我国国家实力的增强，就是要力图按照“从近及远”“由家到国的逻辑，引导同学形成多所处时代的准确把握。 二、教学重难点： 1、我们的物质生活水平在不断提高。 2、我国的经济发展充满活力。 三、教学时间:
2课时(机动1课时) 第一课时 教学内容： 第一站我们生活的变迁 教学目标： 1、懂得并掌握改革开放以来我们生活变迁的表现。 2、通过对社会生活变化的体验，培养同学热爱生活的态度。 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们有幸生活在一个飞速发展的时代。城市高楼鳞次栉比，乡村田园风景如画，高速路上车流如织，超市里商品琳琅满目，我们的生活越来越来好，社会越来越繁荣，国家越来越昌盛。我们时时处处栋能感受到节节升腾的.时代气息。我们开始学习第一站我们生活的变迁 二、新课学习 思想驿站：想一想 (1)我们的学习用品和父辈相比有哪些变化? (2)我们的生活正在发生哪些变化? 1、我们的物质生活水平正在不断提高。 随着生产的发展、社会的进步、人们收入的不断增加，我们切实地感到：人们的生活越来越殷实富足。 从市场的繁荣，到人们衣食住行的变化，都显示着人们生活水平
苏教版九年级政治期中 复习题 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
苏人版九年级《思想品德》期中复习检测题选（仅供参考） 命题：江苏省昆山市鹿峰中学孙全军 1．在某中学九年级（2）班的一次“个人与社会”的主题班会上，同学们在明确个人与社会关系后，就“中学生是否要关心社会”产生了分歧，甲方同学认为：“关心社会是成年人的事，与我们无关”，乙方同学认为：“我们应该关心社会，但会影响自己的学习” （1）简要回答个人与社会的关系。 （2）任选甲、乙一方同学的观点作简要评析。 2．材料一：在文化部牵头组织下，近年来我国成功举办了“中华文化美国行”、法国“中华文化年”、“中华文化非洲行”、俄罗斯“中国文化节”、美国“中华文化节”等重大对外文化传播活动，并赴美国、英国、泰国、法国、澳大利亚、荷兰、瑞士等国相继成功举办传播中国“春节”文化、“国庆”文化等活动。 材料二：2007年，加拿大太阳马戏团空降上海，举行太阳马戏在中国内地的第一次演出。2007年6月28日起，太阳马戏在上海搭建起“太阳城堡”，连续演出70余场。此次上海首演的演出剧目是QUIDAM。这个节目融合多种顶级舞台艺术，动人的原创音乐，以及时尚的服饰设计等综合元素，是一台极尽高雅和令人震惊的艺术精品。 阅读材料后，结合所学知识回答问题。 （1）举办“中华文化美国行”、法国“中华文化年”、“中华文化非洲行”、俄罗斯“中国文化节”、美国“中华文化节”等重大对外文化传播活动有那些现实意义 （2）综合上述两则材料，可以得出什么重要结论 3．某班在篮球比赛中总是无缘获奖。甲同学球技非常突出，但在比赛中，总喜欢单打独斗，不与同学配合。乙同学身材高大，技术也不错，但不愿与人比拼，每逢比赛，总会装病或请假。能退则退。 针对同学中存在的问题，该班开展了“竞争与合作哪个更有利于个人成长和社会进步”的讨论会。
九年级思想品德复习提纲 第一单元： 1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。 2、不同的社会身份负有不同的责任。每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。 3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。 4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。 5、承担责任是自尊自信的具体表现。奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。 6、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。 7、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。（3）热心公益，服务社会。 8、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。 9、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。错了，就勇于承认并承担相应的责任。 10、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿望承担责任、我主动承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。 第三课认清基本国情 1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。 2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？ 从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。 3、所谓初级阶段，就是不发达阶段，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。 4、我国初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 5、国家根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。其制定依据：基本国情和主要矛盾。 6、“三个代表”重要思想的含义：中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。其意义：“三个代表”重要思想是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求；是
九年级政治第一学期月考试卷苏教版 第一部分选择题（共20分） 一.请你选择（在下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共20分） 多城乡居民的生活内容。广大人民群众还积极参与本地的民主选举、民主管理、民主监督等政治生活。据此回答1～2题。 1．上述材料从一定程度上反映了: ①人们的物质生活水平不断提高 ②人们的文化生活水平不断提高③人们的政治生活日益扩大 A．①②B．②③C．①③D．①②③ 2．学业进修、技术培训等现象在社会上的普及体现的观念主要是 A．适应社会发展要求，不断学习、终身学习B．自信心非常重要 C．挫折对人具有双重影响D．学习有压力才会有动力 3．“风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。”这句古语给我们的启示是 A．要努力学习科学文化知识B．要关爱自然 C．要关心社会发展和国家建设D．要发扬艰苦奋斗精神 4．在现实生活中，下列属于对社会的冷漠情绪和“看客”心态的是 A．看到公共场所乱扔的垃圾熟视无睹 B．在大街上过马路闯红灯、不走斑马线 C．在公共场所旁若无人地吸烟、讲话、乱扔瓜皮果壳 D．在公园里随意践踏草坪 5．作为国家公民，对自己的国家负有一定的责任。亲近社会，服务社会，首先必须A．关心社会发展，关心祖国建设 B．克服对社会的冷漠情绪和“看客”心态 C．遵守社会公德，养成良好的文明行为 D．自觉履行自己的工作职责和法律规定的公民义务 6．泰州市在创建文明城市的过程中提出“你我文明一小步城市文明一大步”，从个人对社会影响的角度，这说明了
A．人的全面进步是与社会的全面进步密不可分 B．任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 C．人们的生存和发展总是离不开社会提供的各种条件 D．个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系之中 7．在新闻媒体发起的“认捐花白鲢，洁净母亲湖”行动中，苏州市许多中小学生纷纷捐钱认购花白鲢鱼苗放流太湖。在这一行动中，你应感悟到亲近社会的重要表现是A．感受社会变化B．关心社会发展 C．不做“看客”D．自觉服务社会 8．“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切，烙上中国印。长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤……”《我的中国心》这首歌感动了无数海内外中国人，它表达了中华儿女 ①对祖国的热爱②对民族文化的认同 ③对外来文化的否定④强烈的民族自豪感 A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④ 9．下列关于汉字的说法中，不正确的是 A．哲理性与艺术性的统一 B．抽象性与形象性的统一 C．所有的中华文化都是通过它来记载和传播的 D．中华文化的主要载体 10．目前，世界上上百个国家和地区建立了几百所孔子学院或者孔子文化教育研究中心，主要开展汉语文化的教育、交流与合作。世界各地也掀起了学习汉语的热潮。这些说明A．中国文化取代了世界各国的文化B．中国文化正阔步走向世界 C．我国正积极吸收世界文化的优秀成果 D．只有中国文化代表着人类发展的优秀成果 11．对于学习，我们要树立正确的观念。之所以要树立正确的学习观念，是因为它可以帮助我们 ①巩固良好的学习动机②选择恰当的学习方式 ③获得理想的学习效果④实现一切奋斗目标 A．①②③B．①②C．②③D．③④ 12．对于中学生参与社会实践活动，不同的同学可能有不同的看法。下面同学们的看法不正确的有 ①董萍：“中学生学习任务非常紧张，参与社会实践活动只会影响学习。” ②李群：“中学生年龄小，社会经验不足，不应该参与社会实践活动。”” ③程成：“中学生参与社会实践活动有益于个人全面发展。” ④杜丽：“中学生参与社会实践活动应该结合自己的年龄特点和学习生活，选择合适的 活动形式。”
九年级政治教案3篇 九年级政治教案3篇 作为一名人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的九年级政治教案3篇，希望对大家有所帮助。 九年级政治教案篇1 教学目标： 情感、态度、价值观：增强守法的自觉性，树立监督意识、维护社会秩序的意识；依法同违法犯罪行为做斗争。 能力：提高学生自觉维护社会秩序的能力；培养学生运用监督权维护自身合法权益以及国家、集体、他人的利益的能力；培养运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的能力。 知识：知道青少年应该自觉守法、护法，学会监督；懂得运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。 教学重点： 中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。 因为中学生无权立法，也不处于执法的地位，所以落脚点应该是自觉守法。为此教师在教学中应该让学生懂得以下道理：（1）倘若法律法规得不到公民的自觉遵守，法律就会失去应有的权威，变得形同虚设；（2）公民不遵守法律
法规，就会扰乱社会秩序，个人、集体、国家的合法权益就得不到维护；（3）自己可以从他人的守法中获得利益，且自身的守法行为也有益于他人。只有学生意识到了有法可依的意义和有法不依的危害才会在生活中做到自觉守法，维护良好的社会秩序。 教学难点： 学会使用监督权，是本课的教学难点。 这一内容是本课课标的要求；在我国，人民是国家的主人，行使监督权是人民当家作主的重要体现；在坚持依法治国的今天，公民增强监督意识，学会使用监督权，对保障法律有效实施和司法公正有特别重要的意义。教学难点的依据：有关监督的知识，学生认识有一定的难度；同时，作为中学生对监督权的重要性缺乏足够的认识；而且由于社会生活中一些不良风气的影响，学生往往认为“权”大于“法”，所谓的监督不过是空中楼阁，甚至还会遭到打击、报复；增强监督意识，学会使用监督权的要求是一个比较高的要求，很难通过几节课的教学就实现目标。 知识要点： （1）怎样做一个合格护法小使者？依法治国对中学生的要求？ ①、中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。 ②、中学生要学会使用监督权
复习10（第10课时） 考点28：我国公民的基本权利和基本义务，了解权利和义务的一致性。 公民的基本权利和义务是指由宪法所规定的公民享有和履行的最主要的具有决定意义的权利和义务，也叫宪法权利和宪法义务。 1.基本权利：政治（最基本）、经济（基础）、文化及人身自由权等。 2.。人身自由权利是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。 (生命健康权；人格尊严权是公民最起码应受尊重的权利。） 3.义务具有强制性。拒不履行义务的行为是违法行为，要承担相应的法律责任。 4.权利与义务具有一致性。每个人既享受权利，又是履行义务的主体。有些权利本身也是义务。如劳动、受教育。 考点29：消费者的基本权利和维护，做个成熟的消费者。 1.消费者的基本权利：安全权；知情权；公
平交易权；求偿权；自主选择权；人格尊严权；民族习惯受尊重权等。 2.保护消费者合法权益的专门法律：消费者权益保护法。 3.维权途径： （1）与经营者协商和解（2）请求消费者协会调解（3）向有关行政部门申诉（4）根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁（5）向人民法院提起诉讼。 4做个成熟的消费者：a懂得相关的消费知识和使用技能。B应主动索要发票。C尽量到正规的商店购物，少购买流动摊点的物品。D善于识别各种消费陷阱，提防上当受骗。 考点30：法律保护公民隐私，学会尊重他人隐私和保护自己的隐私。 1.隐私，是指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。 2.隐私权，指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不
得将其公开的权利。 3尊重他人隐私：①首先表现在不蓄意打听和刺探别人的秘密。②应当为他人保守秘密。 4保护自己的隐私：a.保持适当的距离（情感、社会）b.要提高防范意识，不轻易泄露个人信息。 典型题析： 1.下列属于我国公民基本义务的是（） ①维护祖国的安全、荣誉和利益②弘扬艰苦创业精神③关爱他人生命④维护国家统一和全国各民族团结。⑤维护他人人格尊严 A.②③④ B. ①③⑤ C. ①④ D. ②⑤ 2.尊重他人隐私，首先表现为（）A保护好自己的隐私 B 不蓄意打探别人的秘密 C 无意间知道别人的隐私要保密 D任何时候不得散布别人的隐私 3.2012年4月，公安部统一部署了20多个省市区公安机关开展集中行动，摧毁了多个非法买卖个人信息的犯罪网站。这些网站非
九年级思想品德教学设计 第一课责任与角色同在 一、教材内容分析 本课紧密围绕成长中的我，我与他的关系，我与集体、国家和社会的关系展开。九年级《思想品德》教材第一课的主题是“责任与角色”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。只有具有强烈的责任意识，正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展。九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，为后面讲述认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实的基础。 二、学习目标分析（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能 1、知道责任的含义 2、知道的责任的来源 3、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任 过程与方法 1、能够分清责任的来源 2、能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任 3、能够为自己负责，也为他人负责 情感、态度与价值观 1、有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任 2、以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任 3、感受承担责任的快乐 三、教学策略选择与设计 ⑴教师可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例； ⑵要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果； ⑶让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。 本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。 四、多媒体教学,计算机，幻灯片
二、宪法是国家的根本大法 1、治国安邦的总章程 【活动一】从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？ 答：A、宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题；B、宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。C、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。 （1）依法治国的核心是依宪治国 （2）宪法的地位及其作用：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位，是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。 （3）宪法的基本内容：宪法规定国家生活中的根本问题 国家的根本问题：国家的性质、根本制度、国家的根本任务，国家的根本政治制度、基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家的标志等等。 国家的性质：宪法第1条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”国家的根本制度：宪法第2条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。”国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。 【活动二】为什么把“国家尊重和保护人权”写进了宪法？列举实例加以说明。 尊重和保障人权是我们党和国家的一贯方针，把它写入宪法，可以加强对人权的保护。具有以下意义：A、将对我国的立法工作起到重要的指导作用；B、有利于指导国家机关及其工作人员在工作中尊重和保障人权；C、有利于指导人与社会、人与环境资源的协调发展；D、有利于公民依法维护自身权利。 普通法律只规定国家生活中某一方面的问题 （3）我国现行宪法的构成 1982年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。 【活动三】小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？她是怎样依法维护自己的权利的？ 答：（1）因为：A、我国宪法规定公民有受教育的权利。B、认真学习宪法等法律知识，懂得依法维护自己合法权益。（2）以法律为武器，采用诉讼的方式来维护自己的合法权益。 （4）怎样自觉维护宪法的尊严？ 我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。 2、宪法具有最高的法律地位 【活动四】你能说出宪法与其他法律的关系吗？ 答：是“母子”关系。即：A、宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。B、宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力。宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。C、宪法是一切组织和个人的根本活动准则。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。D、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。 ☆宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。（为什么？）因为宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础。 什么是法律效力？所谓法律效力是指法律的强制性和约束力。