如何辨别教师资格证的真假
2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
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想要拿下教师资格证非常难，所以有一些考生就想投机取巧，办理假的证件，小编劝大家千万不要去办理假教师资格证，因为教师资格证是可以辨别真假的，下面小编就来给大家讲一下如何辨别教师资格证的真假?
目前有两种办法：
一是到发证部门的认定机构核实进行鉴定，现在网络还是做不到的
二是用验证机器，很小的，每个证书或者有仿伪的都能认证出来，包括钱币、火车票、身份证等等，最重要的它还可以核实手机是否是行货还是水货
如何辨别教师资格证的真假，小编在以上的文章中给大家讲到了，考生们一定要凭自己的真本事去考教师资格证啊。
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北京教师资格证考试一年几次[考试科目][报考流程] 一、传统的教师资格考试 教师资格证考试科目：教育学和教育心理学课程 这两门科目是传统的的教师资格证考试科目中的笔试科目，也是最难的部分，还有普通话，试讲（也就是咱们所说的讲课），体检也算是教师资格证考试科目。凡已有或准备取得大专学历的考生都可以报名参加考试。 取得教师资格证可在本级及以下等级学校和机构任教，中职校实习指导教师资格证只能在中专，技校，职高或初级职业学校担任实习指导老师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。 二、全国教师资格考试改革试点 幼儿园教师资格考试笔试：分为《综合素质》和《保教知识与能力》2个科目（均为计算机考试）。 小学教师资格证考试笔试：分为《综合素质》和《教育教学知识与能力》2个科目（均为计算机考试）。 初级中学和高级中学教师资格考试笔试分别为：《综合素质》，《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》3个科目。初级中学和高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为语文、数字、英语、历史、地理、生物、化学、物理、政治（思想品德）、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。其他学科暂不开考。 申请认定中等职业学校文化课教师资格人员参加高中教师资格考
试，申请认定中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格证的人员参加高中教师资格考试综合素质和教育知识和能力两科考试，学科知识与教学能力科目考试结合面试进行。 三、教师资格证考试方式考试分为：笔试和面试。 笔试各科合格者，方可参加面试。 笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式进行。 面试通过结构化面试和情景模拟相结合的方式进行。 教师资格证考试科目介绍 1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理 学，所以你必须参加教育部门举办的考试或者去考自考考试 相关的科目。 2、教师资格证全国通用，不管你在哪里任教，都是可以的。 3、教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以 得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求：1,、普通话 水平应达到国家语言文字工作委员会颁布的（普通话水平测 试等级标准）二级乙等或以上标准。2、各级各类学校非师 范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学， 心理学课程，并由省统一组织考试合格。（申请学历为师范 专业毕业人员免考教育学，心理学考试）3、各级各类学校 非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构 组织的面试、试讲。（申请学历为师范专业毕业人员免面试，
北京市教师资格考试教材 随着我国教育事业的迅速发展，社会对教师的需求越来越大，教师职业如今越来越收到大家的注目，开始逐步变成最新最热的又一大走俏职业。最近教师资格考试报名工作已经全面开始了，广大考生开始抓紧时间报名，同时开始寻找更加适合自己的教师资格证的培训班。培训班的火热，备考资料种类的繁多使如何选择一款合适的教材也成为大家普遍关注的问题! 为了帮助众多考生获得高分顺利通过笔试考试，我为大家汇总了一套北京地区和全国统考地区最适合的考试用书。 一、北京市教师资格证考试用书： 中小学教师资格证考试用书 ①教育学 作者：肖北方 出版社：北京出版社 书籍介绍: 北京市教师资格证书2014年使用教材版本中小学中等职业学校教师资格认定培训教材(第3版) ②教育心理学 作者：卢强 出版社：北京出版社 书籍介绍: 北京市教师资格证书2014年使用教材版本中小学中等职业学校教师资格认定培训教材(第3版)
书籍简介:主要是研究学前儿童教育的现象，提示学前教育的规律，以增强学员从事幼儿教育工作的职业素质，提高幼儿教育质量的一门学科。旨在帮助学员了解幼儿教育的基本知识和主要理论，掌握幼儿教育的实践技能和重要能力。 ④儿童发展概论 作者：秦金亮 出版社：华东师范大学出版社 书籍简介: 涉及儿童发展基础、感知觉注意发展、记忆发展、想象思维发展、言语发展、情绪发展等内容，力图以生理、认知、社会、文化四个维度来构建儿童发展的学科知识体系，并在体系的统整性、教材的弹塑性、知识的创生性、文字的可读性、内容的可理解性、课程资源的立体性等方面有所突破。 全国统考地区教师资格证考试专用教材： 初中教师资格证考试用书 ①语文学科知识与教学能力 作者：王荣生 出版社：高等教育出版社 书籍介绍: 对语文教学设计进行了详细介绍，为教学提供了一定的参考，更有利于教师课上的讲解，达到课堂知识与课本理论的融汇贯通，为教师讲解课堂知识、课时安排提供了参考。 ②数学学科知识与教学能力
2017年北京教师资格证考试真题卷 ?本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只要一个最契合题意） 1.唐诗句：“草市迎江货，津桥税海商。”诗句中的草 市指的是______。 A．乡村的民间集市 B．乡镇的商业商场 C．生意柴草的商场 D．国都的花草商场 参考答案：A [解析]本题考察庸朝商业的开展。在唐朝时期，广阔的乡村，包含偏远地区，定时举行的集市被称为草市。 2.《东京梦华录》记载：瓦舍中多有……饮食、剃剪、 纸画、今曲之类。整天居此，不觉抵暮。这反映的是宋代哪一社会现象（） A．民间技术精深 B．都市生活丰厚
C．社会分工精密 D．边境交易昌盛 参考答案：B [解析]本题考察宋代的社会生活。 3.自封建变郡县，有全国者，汉、隋、唐、宋为盛，然版图之广，咸不逮元，立中书省一，行中书省十有一。资猜中说到的政治制度是______。①皇帝制②分封制③郡县制④行省制 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 参考答案：D [解析]本题考察我国古代政治制度。皇帝制在资猜中并没有提及。 4.在我国古代文学作品中，成功刻画“智绝”“义 绝”“奸绝”人物形象的是______。 A．西游记 B．三国演义
C．红楼梦 D．水浒传 参考答案：B [解析]本题考察我国文学作品。《三国演义》成功刻画了 “智绝”“义绝”“奸绝”的人物形象，他们分别为诸葛亮、关羽和曹操。 5.“台湾者，我国之土地也，久为贵国所据，今余即来索，则地当归我。”对荷兰殖民者提出这一正义要求的民族英雄是______。 A．戚继光 B．郑成功 C．徐骧 D．刘永福 参考答案：B [解析]本题考察郑成功克复台湾的史实。本句话为郑成功致 信荷兰总督时说到的。 6.18世纪．英王使者马戛尔尼来华，提出自由交易要求。被乾隆皇帝回绝，这反映出清朝施行的方针是______。
2015年北京市教师资格证考试真题 “2015年北京市教师资格证考试真题”为您指明前进方向，且行且珍惜！小伙伴们，机不可失失不再来哟，赶快行动起来啦！ 2012年北京市幼儿园教师资格认定考试《幼儿教育学基础》真题试卷 考试时间：120分钟 一、选择题 1．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。 A．观察法 B．演示法 C．示范法 D．范例法 2．一位幼儿教师具有比较宽广的知识面，又有两门较深的专业知识，这属于（）。 A．“I”型知识结构 B．“一”型知识结构 C．“H”型知识结构 D．“T”型知识结构
3．我国幼儿园的教学是（）。 A．幼儿的活动 B．教师的活动 C．幼儿与教师的活动 D．个别活动 4．幼儿园家庭教育指导中教师要帮助家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分，这是幼儿教育的（）。 A．尊重性原则 B．科学性原则 C．方向性原则 D．针对性原则 二、填空题 1．蒙台梭利认为儿童有发展的需要，为满足和强化这种需要必须通过__________、自我控制和自由活动的方式和途径的方式。 2．需要层次理论包括__________。 3．学前教育课程目标的确立依据是__________。 4．《爱弥儿》是世界最伟大的著作，其作者是__________。 5．儿童学习的表现形式包括操作、模仿、游戏和__________。
三、名词解释 1．个案研究法 2．幼儿园社会教育 3．结构游戏 四、判断题 1．幼儿教师的表达能力是教师口语。 2．社会认识是幼儿社会性发展的动力机制。 3．幼儿社会教育的过程实际上是道德的社会传递过程。 4．美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。 5．教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。 6．教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护物和公共环境是幼儿社会教育的重要内容。 7．空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突，因此教师应尽可能地扩大幼儿游戏空间。 8．指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。 9．尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。
2017年教师资格证考试真题及答案解析 中学综合素质 、单选题 1、中学生王某的脸上有一块疤痕，同学李某便给王某起了外号 之。李某侵犯王某的权利是 3、 某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上为学生核对一下答案，曾老 师的做法 （） A. 合理，可以提高教学效率 B. 不合理，教师应认真批改作业 C.合理，可以促进学生自学 D. 不合理，增加了学生课后负担 4、 方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也极强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有 的教师已经发展到了互不理睬的地步。方老师应该 （） A. 不予理睬，只需关注教学质量 B. 反思自我，加强与同事的沟通 C.无需改变，继续保持独特个性 D. 避免冲突，减少与同事的来往 5、 毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说： “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先 生，你将来必定还是我先生。”这说明教师对学生的影响具有 （） A. 层次性 B. 自觉性 C. 深远性 D. 规范性 6、 某学生家长给余老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了。余老 师的做法 （） A. 不正确，不利于取得家长信任 B. 不正确，不符合家校沟通要求 C. 正确，符合严慈相济的要求 D. 正确，符合廉洁从教的要求 7、 下列历史故事，与秦始皇有关的是 （） “王疤”，并在同学中广而告 A.隐私权 B. 姓名权 C. 荣誉权 D. 人格权 2、《国家中长期教育改革和发展规划要 （2010-2020》提出，教育公平是社会公平的重要基础。 教育公平的关键是 A.机会公平 B. 过程公平 C. 结果公平 D. 起点公平
北京市教师资格认定政策及流程介绍 一：申报要求 1、非师范教育专业类毕业的人员必须参加教育教学能力测试。 2、师范教育类专业毕业的人员在学期间中缺少教育教学实践环节或申请非本专业教师资格必须参加教育教学能力测试。 3、研究生毕业认定某类教师资格，其本科或以下学历属于师范教育类专业毕业可以直接认定相应类别及学科的教师资格；其本科或以下学历属于非师范教育类专业毕业应取得教育学、教育心理学合格证书，并参加教育教学能力测试。 4、原已取得低一类别教师资格，后取高层次学历，拟再申请认定相应类别教师资格者，需进行教育教学能力测试。 5、高等院校本科毕业的初等教育专业人员，只能直接申请认定与培养目标相对应的小学教师资格，认定初中及以上教师资格需进行教育教学能力测试。 6、高等学校拟聘教授、副教授职务或具有博士学位的人员申请认定高等学校教师资格其教育教学基本素质和能力的考察可不做要求。 二、测试程序 1、自备教材提前准备申请高等学校教师自备普通高校目前正在使用的教材、申请中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格的人员自备中等职业学校目前正在使用的教材，申请高级中学教师资格的人员自备指定教材，申请初中及以下教师资格的按各区
县指定教材准备。申请高校教师资格人员参加测试时需提交论文一篇。申请高级中学教师资格人员提前准备指定教材中任意章节一课时教案或活动一份,申请中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格人员提前准备自备教材中任意章节一课时教案或一份，于测试时提交学科评议组。 2、抽题备课申请人员按照通知要求准时到达测试地点抽取试题或由专家评议组指定试题。给予50分钟备课时间，在统一教案纸上写出教案或活动方案提纲，测试后上交专家评议组。 3、参加测试测试分试讲和面试两部分，总成绩分别为100分。试讲成绩和面试成绩必须分别达到合格线(合格线为60分)。时间安排为试讲或组织活动15分钟，自谈讲课构思5分钟，当场答辩15分钟。 4、学科评议组测试评议学科评议组根据测试标准和申请人的综合表现，写出评价意见和综合测试成绩。 5、专家审查委员会表决召开全体成员的三分之二以上（不含三分之二）出席的教师资格专家审查委员会，依据学科专家评议组对申请人的评价意见及相关材料进行审查表决，充分听取各学科组 __，采取无记名当场投票的方式进行表决。获得到会成员的三分之二以上（不含三分之二）同意为通过。 三、申请程序 申请人在规定时间按照下列程序向教师资格认定机构申请认定教师资格。
2014年北京市教师资格证考试报名时间作为一个自主命题省份，北京作为首都有他独特的政治和经济地位，教师资格证考试在全国其他的自主命题考试省份中可以说是备受关注的。与其他省份的考试相比，北京的教师资格证考试的特殊性表现在中学和小学的考试采用同一套教材，考试内容是一样的，而且报名和考试时间也是一样的，换言之就是：北京教师资格证考试只分为中小学教师资格证考试和幼儿教师资格证考试两大部分。而其他省份的中学和小学考试教材不一样，考试内容不一样，甚至认定要求和教学试用范围都不一样，所以其他自主命题省份的考试严格分为中学、小学、幼儿三部分。 北京中小学教师资格证考试笔试科目分为教育学和教育心理学，幼儿教师资格证考试笔试科目主要考学前教育学和儿童发展概论，关于教材的话最好选择去正规书店去购买，那样买到的才是最权威和最正版的。 作为一名教书育人的教师，一口流利的普通话相比必不可少，教师资格证考试要求普通话最低水平为二级乙等，从事幼儿教育和语文教师要求普通话为二级甲等。 笔试成绩通过了就可以去参加试讲了，试讲一般也不会太难，考前多准备一些，必要时可以在网上下载一个大纲，如果感觉没有把握的话，可以在北京挑选一家教师资格证培训机构。 北京教师资格证考试科目 按照国家教育体制改革试点工作的整体部署，教育部开展中小学和幼
儿园教师资格考试试点改革，决定2011年在浙江，湖北两省，2012年上半年扩大到上海和广西等省（直辖市、自治区），下半年又扩大到海南，河北等省，开展中小学和幼儿园教师资格考试试点改革。2013年又加入了山东，安徽，山西，贵州四个地区形成教师资格全国国家体系。 国家中学教师资格证考试笔试科目分为教育知识与能力，综合素质和学科知识与能力。 小学和幼儿教师资格考试没有纸笔考试科目，全部采用上级考试。小学教师资格证考试机考科目分为教育教学知识与能力和综合素质，幼儿教师资格证考试机考科目分为保教知识与能力和综合素质两科。 全国国家教师资格证考试对普通话的要求与北京教师资格证考试一样，即：普通话最低要求为二级乙等，而幼儿教师资格证和语文教师资格证要求为二级甲等。 所有考试都通过后，考试就可以根据面试的具体安排参加面试。关于面试，中学面试学科与“学科知识与教学能力”相一致。小学面试分为语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术8个学科。幼儿园面试不分科目。 其他自主命题省份教师资格证考试科目由于各地的情况不同所使用的教材也不同，详细的可以咨询当地教师考试报名中心。 本文来源:赛优教育教师资格证学习网https://www.doczj.com/doc/5a10314985.html,
教育学综合 绪论 填空选择 我国并且也是世界上最早的一部教育专著是（《学记》） 古罗马昆体良的教育著作是（《论演说家的教育》） 英国教育学家洛克的教育著作是（《教育漫话》） 《普通教育学》的作者是（赫尔巴特） 《民主主义与教育》的作者是（杜威） 提出结构教学理论和发现法的教育家是（布鲁纳） 主张文化陶冶的教育学流派是（文化教育学） 8．教育学是以（教育现象，教育问题）为研究对象，探索并揭示（教育规律）的科学。9．教育科学体系中的基础学科是（教育学）。 10．独立形态的教育学是以（夸美纽斯）的《大教学论》为开端的。 11．第一部用马克思主义的观点分析教育问题的著作是（《国民教育与民主主义》），作者是（克鲁普斯卡娅）。 12．《给教师的一百条建议》的作者是（苏霍姆林斯基）。 13．杜威的现代教育论主张以（儿童）为中心，教育方法是（活动教学） 14．班级授课制的提出者是（夸美纽斯） 15．20世纪教育学的主要流派有（实验教育学）（实用教育学）（文化教育学）马克思主义教育学，系统科学的教育学，批判教育学和制度教育学等。 16．阐述结构主义教学理论的著作是（《教育过程》） 17．发展性教学理论的提出者是（赞科夫） 简答 1孔子的教育思想有哪些？ 答：教育作用：提出“庶、富、教”的观点，认为人口，财富，教育是立国的三个要素。关于教育对象：提出“有教无类”其中“无泪”是相对于贵族而言的，不包括那些生活在底层的劳动人民。 关于教育目的：致力于通过教育培养一批“士”和“君子”以完善人格为教育的首要目的。关于教育内容：子以四教：文，行，忠，信。文是文化知识——六经：诗书礼乐易，春秋。行，忠，信是道德行为规范要求，不足之处在于缺少自然科学知识和劳动知识内容。 关于教学原则与方法：因材施教，启发诱导，学思结合，谦虚笃实。 关于道德修养：立志有恒，自省自克，身体力行，改过迁善 教师观：“学而不厌，毁人不倦” 2夸美纽斯的主要教育观点是什么？ 关于教育的作用和目的，夸美纽斯认为教育是改造社会建设国家的手段，教育能促进人的发展。提出教育适应自然原则。第一次提出班级授课制。提出统一学制和学年制。为各级学校设置了广泛的学科课程。建立教学原则体系。 3杜威的主要教育观点是什么？ 关于教育本质：杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。 关于教育目的：教育的目的就是使学生能够不断的生长下去。 论课程与教材：为完成活动课程，提出“做中学”的教育原则 提出教学的五步骤：教师要给学生创设一定的情境、、给学生提供足以产生问题的资料。学生产生问题和假设、设想出解决问题的方法、亲自动手做、验证假设。
随着我国教育事业的迅速发展，社会对教师的需求越来越大，教师职业如今越来越收到大家的注目，开始逐步变成最新最热的又一大走俏职业。最近教师资格考试报名工作已经全面开始了，广大考生开始抓紧时间报名，同时开始寻找更加适合自己的教师资格证的培训班。培训班的火热，备考资料种类的繁多使如何选择一款合适的教材也成为大家普遍关注的问题! 为了帮助众多考生获得高分顺利通过笔试考试，育德教师资格证培训考试中心经过甄选后特别为广大考生推荐出一套北京地区和全国统考地区最适合的考试用书。 一、北京市教师资格证考试用书： 中小学教师资格证考试用书 ① 教育学 作者：肖北方 出版社：北京出版社 书籍介绍: 北京市教师资格证书 2014年使用教材版本中小学中等职业学校教师资格认定培训教材(第3版) ② 教育心理学 作者：卢强 出版社：北京出版社 书籍介绍: 北京市教师资格证书 2014年使用教材版本中小学中等职业学校教师资格认定培训教材(第3版) 幼儿教师资格证考试用书 ③ 学前教育学 作者：李生兰 出版社：华东师范大学出版社
书籍简介:主要是研究学前儿童教育的现象，提示学前教育的规律，以增强学员从事幼儿教育工作的职业素质，提高幼儿教育质量的一门学科。旨在帮助学员了解幼儿教育的基本知识和主要理论，掌握幼儿教育的实践技能和重要能力。 ④ 儿童发展概论 作者：秦金亮 出版社：华东师范大学出版社 书籍简介: 涉及儿童发展基础、感知觉注意发展、记忆发展、想象思维发展、言语发展、情绪发展等内容，力图以生理、认知、社会、文化四个维度来构建儿童发展的学科知识体系，并在体系的统整性、教材的弹塑性、知识的创生性、文字的可读性、内容的可理解性、课程资源的立体性等方面有所突破。 全国统考地区教师资格证考试专用教材： 初中教师资格证考试用书 ① 语文学科知识与教学能力 作者：王荣生 出版社：高等教育出版社 书籍介绍: 对语文教学设计进行了详细介绍，为教学提供了一定的参考，更有利于教师课上的讲解，达到课堂知识与课本理论的融汇贯通，为教师讲解课堂知识、课时安排提供了参考。 ② 数学学科知识与教学能力 作者：刘兼朱文芳 出版社：高等教育出版社 书籍介绍: 指导参加教师资格考试的人员以及即将从事教师职业的群体迅速适应新标准所带来的新变化，达到考试大纲规定的理论与实际能力水平，形成符合教师职业从业要求的教育教学能力与素养。 ③ 英语学科知识与教学能力
北京教师资格证培训机构哪个好[考试时间][考试用书] 一：教师资格证报名考试时间： 考试介绍： 教师资格认定考试是各省教育厅根据教育部为保证师资力量，在教育系统逐步实行教师准入制度的要求设置的一项考试，面向对象是非师范类的大中专毕业证。 中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》）和《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）都明确规定：国家实行教师资格制度。《教师法》对取得各种教师资格的基本条件、教师资格的分类、教师资格认定权限、教师资格认定程度、教师资格的作用、法律责任等作出了相应的规定，从这个意义上说，教师资格制度是国家实行的、法定的教师职业资格制度。这种由国家实行的教师职业许可制度至少包括了三层含义： 第一，教师资格制度是国家实行的一种职业资格制度，不是教育行政部门，也不是地方政府实行的。教师资格是由国家对符合相应教师资格条件并提出申请的人员认定的资格，属于国家资格性质。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。 第二，实行教师资格制度是法律规定的，必须依法实施。实施教师资格制度的原则规定体现在《教师法》中，其他的操作性的具体规定体现在《教师法》授权由国务院制定的《教师资格条例》、由教育部制定的《（教师资格条例）实施办法》等一系列法规文件当中。教师资
格作为国家法定的职业资格，一经取得，在全国范围内不受地域限制，具有普通适用的效力。教师资格的丧失和撤销，必须依照法律规定办理。 第三，教师资格是教师职业许可，就是说自实行教师资格制度之日起，凡在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具有依法取得的相应教师资格。没有相应教师资格的人员不能聘为教师；同时，具备教师资格者只有在被某个学校依法聘任后，方能成为教师，享有国家规定的教师权利，履行相应的义务。教师资格是国家对准备进入教师队伍、从事教育教学工作的人员的基本要求。 北京作为一个自主命题城市，考试时间和考试内容总是让人倍感关注，据相关资料说，2015年北京教师资格证考试时间为2015年3月份。2015年将实现统考。 二：一、北京市教师资格证考试用书： 中小学教师资格证考试用书 ①教育学 作者：肖北方 出版社：北京出版社 书籍介绍: 北京市教师资格证书2014年使用教材版本中小学中等职业学校教师资格认定培训教材(第3版) ②教育心理学 作者：卢强
2016年北京小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个就是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题,每小题2分,共30分。) 1.董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中,最合适的就是()。 A.批评小明总出错.表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手,批评小强不发言 C.批评小明总出错,批评小强不发扬 D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手 2.在儿童发展过程中起主导作用的就是( )。 A、遗传素质 B、家庭环境 C、学校教育 D、社会人文地理条件 3.反映亚里士多德教育思想的著作就是( )。 A、《理想国》 B、《政治学》 C、《论演说家的培养》 D、《民本主义与教育》 4. 课程目标与几个相关概念正确的层次顺序就是( )。 A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标 B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标 C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标
D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标 5. 小学阶段的课程性质应体现( )。 A、强制性、普及性与统一性 B、科学性、选择性与统一性 C、普及性、基础性与发展性 D、科学性、基础性与发展性 6.外部分组教学主要根据学生的( )或学习成绩编班进行教学 A年龄B发展水平C知识水平D能力水平 7.教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别就是( )。 A、凯洛夫与赫尔巴特 B、卢梭与赫尔巴特 C、赫尔巴特与杜威 D、夸美纽斯与杜威 8.协调校内外各种教育力量的最重要主体就是( ) A校长B书记C班主任D任课教师 9.创立元素周期表的科学家就是()。 A.门捷列夫 B.波义耳 C.居里夫人 D.波尔 10.帕克赫斯特创立的教学组织形式就是( )
北京2017年上半年幼儿园教师资格证考试(保教)模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.5—6岁幼儿能单脚连续向前跳米左右。( ) A.2 B.3 C.5 D.8 2.将牙齿刷干净，至少需要( )时间? A.半分钟 B.一分钟 C.三到五分钟 D.两分钟 3.幼儿午点水果一次摄入量不得超过( )克 A.200克 B.150克 C.300克 4.粗犷义气的性格。此歌的曲调取自一首民歌素材。这首民歌与下列哪个地方剧种出自同一个省? A：吕剧 B：豫剧 C：评剧 D：黄梅戏 5. 我国教育家陶行知提出的教育方法是( ) A.自然后果 B. 教学做合一 C. 整个教学法 D.发现式教学法 6. 幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成( )的重要阶段。 A.安全感与乐观态度 B.良好的生活习惯和基本生活能力 C.身心健康和身心自由 D.良好的生活与卫生习惯 7. 值班教师严格执行午睡巡查制度每( )巡查一次。 A.10分钟 B.15分钟 C.20分钟 D.30分钟 8. 幼儿园对认真履行职责，成绩优良者，应按有关规定给予奖励;对情节严重的应给予( )处分。 A.行政 B.刑事 C.责任 D.批评教育
9. 幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着( )。 A.交往的环境 B.人际交往能力 C.学习能力 10. 关于计算机“防火墙”的表述，正确的一项是。 A：它是在网络服务器所在的机房中建立的一堵用于防火的墙 B：它用于限制外界对某特定范围内网络的登录与访问 C：它不限制其保护范围内主机对外界的访问与登录 D：它可以通过在域名服务器中设置参数实现 11. 必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以( )表示。 A.手势动作 B.关系的句子 C.语气的声调 12. 社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的依据。 A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母 13. 幼儿园每天在幼儿入园前( )开窗通风，冬季定时开窗通风换气，保持室内空气清新。 A.30分钟 B.20分钟 C.15分钟 D.25分钟 14. 5-6岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动( ) A.半个小时左右 B.一个小时左右 C.两个小时左右 D.两个半小时左右 15. 名画《清明上河图》描绘的是当年近郊清明时节社会各阶层的生活景象。 A：燕京 B：汴京 C：西京 D：南京 16. 尊重，爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿( )的行为 A.身心健康 B.身体健康 C.心理健康 D.思想健康 17. 幼儿语言学习与发展目标可分为两大类( )
北京2020上半年教师资格证报名时间入口及条件 2019年上半年教师资格证笔试报名时间为2019年1月9-12日，具体报名时间还请考试以最新公告时间为准，考生可登陆中小学教 师资格考试网报名，报名相关信息如下： (点击图片可进入) 报名费： 2019年教师资格证笔试报名费用暂未公布，考生可参考2018上 半年北京教师资格证笔试报名费用如下： 笔试收费标准为70元/科(其中50元/科为本市考试费，20元/ 科为上缴教育部考试中心的考试费)。 对于本市城乡低保人员，免交本市考试费部分。实施时采取先网上缴纳全款后现场退费的方式。请此类人员在2018年3月7日，本 人持《北京市城市居民最低生活保障金领取证》或街道办事处(乡镇 人民政府)开具的享受最低生活保障的证明(原件、复印件1份)和身 份证(原件、复印件1份)到北京教育考试院A906房间审核办理。 报名详细步骤： 1.注册个人基本信息 考生注册须填写真实姓名，证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆，未注册的考生点击【注册】进行注册。 2.填报个人信息 3.上传个人照片 考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上，并将在中小学教师资格考试网保存以供使用成绩的单位核查。如使用不合格 的照片，将无法通过报考审核。
电子版照片要求： (1)本人近6个月以内的免冠正面彩色证件照，不允许带帽子、 头巾、发带、墨镜等; (2)照片中显示考生头部和肩的上部，白色背景，图像清晰，没 有拉伸变形。不得为大头照、半身照、生活照等; (3)照片格式大小：格式必须为jpg/jpeg，不大于200K，宽高为150*200像素，比例约为3:4; (4)此照片将用于准考证以及通过考试和审核后获得的资格证书。 (建议使用MicrosoftOfficePictureManager,图 画,Photoshop,ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩。) 4.查看个人信息 填报个人信息有误的可在此进行修改。 5.笔试报考 选择报考类别、考区和考试科目。北京设置市区、北京师范大学、昌平区、大兴区、顺义区等五个考区。其中“北京师范大学考区” 只接受北京师范大学本校学生报考，非该校考生请选择参加其他考 区考试。某一考区人数满额将被关闭，考生可选择未关闭的考区进 行报考。 每个报考类别对应着不同的科目数，请考生认真选择科目，避免漏报。类别和考试科目请参考“考试科目及时间安排表”。 6.等待考区审核 (1)考生报名信息应填报的项目是否齐全、照片是否符合要求进 行审核。请考生在审核日期内随时登录网报系统在“笔试报名信息”处查验审核状态。审核未通过的考生请在审核时段期间内修改个人 信息后再次提交，超过审核期限仍未提交修改信息的将不再被审核 通过。审核通过的考生统一在网上支付考试费。审核通过，但逾期 不交费的考生将视作自动放弃报名。交费成功后考生报名成功。
非师范生如何申请认定教师资格证？ 一、申请前应做的准备工作 1、具备合格的相应学历 我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。 小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历； 初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历； 高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。 中职教师：具备大学本科及以上学历。 中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。 高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。 2、参加普通话测试 参加由教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话测试并取得《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。 普通话水平测试在二级乙等及其以上水平的，方可申报。注：1954年1月1日以前出生的人员和高等学校拟聘副教授或具有博士学位者可不做规定。 3、非师范教育类专业毕业生应取得教育学、心理学合格证书或具有两门课的合格成绩 有两种途径可以获得合格证书或合格成绩： 1）在校修学过教育学和教育心理学这两门课程并成绩合格。届时需提供包含有这两门课程在内的学生个人四年所学全部课程名称及成绩（该成绩表由学校教务处制表，并需教务处盖章方可生效）。 2）如果没能在学校选修这两门课程，也可参加由北京市教育委员会组织的教育学、教育心理学考试。参加考试人员可以参加教育学、教育心理学的辅导培训后参加考试，考试时间为2月下旬或3月初。只有教育学、心理学考试合格的人员,方可申报教师资格证。 4、进行体检 按《北京市认定教师资格体检标准》到如下任意一指定医院体检科领取《教师资格认定体检表》并进行体检。体检结果的有效期为半年。 5、申请人填写《教师资格认定申请表》 每年3月20、2 1 日和10月9、10日到教师资格认定机构领取《教师资格认定申请表》（内含《思想品德鉴定表》）。 6、教学水平能力测试或证明材料 1）教学水平能力指上讲堂给学生授课的能力。 2）如果有详细的在中学授课的教学记录、教案以及3个月以上的授课时间。 3）如果没有第二条内容，可参加由北京市教委组织的教学培训及测试（在领取报名表时报名）。 二、向教师资格认定机构申请认定 1、《教师资格认定申请表》原件两份 2、学历证书原件、复印件和在学期间成绩单复印件（必须是在学期间全部成绩单并盖有学校教务处的红章；如从个人档案中复印的，要注明是摘自本人档案并加盖单位公章）
北京市非师范生报考教师资格证全攻略 今年上半年考了教师资格证。虽然这绝非十分艰难的一次考试，却深感整个考证历程之漫长，考证程序之繁复，考证身心之疲惫。因此我非常想把自己的经验跟大家分享一下，希望后来人能够少一些迷茫，多一些从容。 一、教育学、教育心理学考试 1. 报名： ①报名时间： 一般在前一年的11或12月份，例如2012年考试的报名时间是2011年12月1日。 Tips：由于现在北京教师资格证考试一年只有一次，而即便顺利通过考试，拿到证书的时间也到了6、7月份。所以，假如你是一名三年制的硕士研究生，最好在一年级或二年级就考，否则就会耽误找工作。现在许多学校招聘老师都要求取得教师资格证，否则都不给机会。（不过，听闻以后会一年安排两次考试，若如此就真是善莫大焉了！） ②报名方式：通过网上报名的方式进行。 Tips：北京市教师资格认定网网址：https://www.doczj.com/doc/5a10314985.html, 此后，不管是报名、打印准考证、了解相关信息，还是查询成绩，都需登陆这个网站。 ③现场确认： 报名之后需要进行现场确认。现场确认的时间是转年年初，就是放寒假之前。2012年考试的现场确认时间是2012年1月6日 -8日。现场确认时需要带的资料网站上都会详细公布。另外，考试费用是一科30元现场确认地点是北京教育学院本部（西城区德外黄寺大街什坊街2号院内）。 ☆ 这个链接是2012年教师资格认定教育学、教育心理学考试报名时间、现场确认、考试时间安排通知：https://www.doczj.com/doc/5a10314985.html,/showks.asp-newsid=180.htm这个链接是2012年教育学、教育心理学考试报名现场确认通知https://www.doczj.com/doc/5a10314985.html,/showks.asp-newsid=186.htm
2018年下全国教师资格证认（https://www.doczj.com/doc/5a10314985.html,/article/447）2018年北京市中小学教师资格认定通知为做好本市2018年秋季中小学教师资格认定工作，根据《教师资格条例》、《北京市贯彻〔〈教师资格条例〉实施办法〕的实施意见》和《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》,现将有关事项告知如下： 一、教师资格认定条件 (一)申请对象 1.本市户籍社会人员(含在职、待业人员); 2.持有本市有效期内居住证的外省市户籍人员; 3.本市全日制普通高等院校专升本在读学生和在读研究生; 4.本市户籍就读于外省市的全日制普通高等院校专升本在读学生和在读研 究生。 (二)应当遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。 (三)应当具备《教师法》及《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》规定的相应学历。 具体如下： 1.取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历; 2.取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历; 3.取得初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历; 4.取得高级中学教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历; 5.取得中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历; 6.取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业或以上学历并具备助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。 (四)应当达到国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。 (五)应当通过国家中小学教师资格考试，笔试、面试均合格，持有由教育部考试中心颁发的《中小学教师资格考试合格证明》，且在有效期内。
北京2010年教师资格证考试教育学模拟试题及答案 本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。选择题共40分，非选择题60分，满分100分；考试时间为150分钟 第一部分选择题（共40分） 一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个备选答案中，只 有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。）b5E2RGbCAP 1. 构建学习化社会的理想主要体现的是（）。 A前制度化教育 B. 制度化教育 C. 非制度化教育 D. 正规教育 2. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。 A. 终身教育 B. 普通教育 C. 职业教育 D. 义务教育 3. 孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）。 A. 启发式教学 B. 学习与思考相结合 C. 因材施教 D. 学习与行动相结合 4.西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。
A. 布鲁纳 B. 康德 C. 杜威 D. 卢梭 5. 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。 A. 顺序性 B. 阶段性 C. 不平衡性 D. 互补性 6. 决定教育领导权的是（）。 A. 生产力 B. 科学技术 C. 文化 D. 政治经济制度 7. 我国教育目的的理论基础是（）。 A. 素质教育 B. 马克思主义关于人的全面发展学说 C. 应试教育 D. 著名学者的学说 8. 现代教育与传统教育的根本区别在于（）。 A. 重视实践能力的培养 B. 重视创新能力的培养
C. 重视高尚品德的培养 D. 重视劳动品质的培养 9. 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。p1EanqFDPw A. 人身自由权 B. 人格尊严权 C. 身心健康权 D. 陷私权 10. 教师职业的最大特点在于职业角色的（）。 A多样化 B. 专业化 C. 单一化 D. 崇高化 11. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。 A从课程制定者或管理制度角度划分的 B. 从课程的功能角度划分的 C. 从课程的组织核心角度划分的 D. 从课程的任务角度划分的 12. 学校进行全面发展教育的基本途径是（）。 A 教育与生产劳动相结合 B 思想政治教育 C 课外活动
看到很多同学今年要考教师资格证了，我去年试讲侥幸通过，来说几句。北京教师资格认定网是北京市报考教师资格证的官方网站。要试讲的同学，首先在网上报名，然后到指定的几家医院之一去体检，交130多元体检费，这是要交的全部费用，以后试讲时不用交了。然后到教育学院去现场认定。然后就是准备试讲了。我从查到试讲时间到现场试讲只有两个星期准备时间。试讲的教材今年换了新的实验新课标，可以到教师资格认定网去查每年试讲的指定教材。我讲的是语文，就赶快到人教社去买了指定教材两册和教师参考书。然后开始从网上找讲课的教案，每一课都找2-4篇教案，然后根据自己的特点，综合每个教案的优点自己总结出最适合自己的教案，不用特别长，因为试讲时老师不会让你一直讲下去的。这样将近30篇课文每篇都总结好教案打印出来，就用了整个两星期时间，中间的过程是相当痛苦的，天天对着课文、教师参考书和网上的教案总结。我的经验是课文每个单元的内容是不同的，比如，有散文、有诗歌、有文言文，我就将每个单元为一个单位，总结出适合这种文体的教授方法，应用到这个单元的所有课文中去。最后还会抽出一定时间自己练习一下，拿着表计时，自己讲一遍，计算一下时间，组织一下过渡性的语言等等。下面讲一下试讲的过程。试讲是在教育学院北校进行的。不要去太早，因为前一批讲完了下一批才让进去抽题。去早了只能在外面等。在两册课文中随机抽题，抽到题目后到备考室准备50分钟。可以带任何东西进去，备考时没有老师在，可以发短信。还有，去之前要准备任意一篇课文的一课时教案，试讲时交给老师。让你抽题时，如果你抽到的是事先准备的那篇，老师会让你重新抽题，所以准备一篇你最讨厌的课文吧。备考时，会发给你专门写教案的纸，试讲完了当场写的教案也要交给老师。当场写的教案是不是算成绩我不知道，当时我大部分时间用来想讲课时怎么导入，怎么过渡，设计一些可以出彩的地方，所以教案就没有好好写，就写了半页，好像交上去后老师也没怎么仔细看。不过备考时，我边上的同学都写得满满当当的。试讲，我抽到的课文是《包身工》，老师让我先讲15分钟，再用5分钟陈述讲课思路或教学设计，然后是老师问问题。我先做个简单的自我介绍，然后在黑板是写下“包身工”这个题目，就开始讲了。因为看到黑板上没有写字的痕迹，我之后就没有再写板书了。这个可能每个老师要求不一样，有些同学一进教室，老师就提醒要有板书。我刚开始是用说课的形式，就是向老师介绍，我会如何教学生，让他们掌握什么知识点等等。没说几句老师就打断我，让我把他们当成学生讲课就行了。于是，我就改变了一些说话的方式，导入课文、分析课文、提几个问题，自己假定找几个同学回答，然后自己答答就行了。还没讲到一半，老师就说可以了，你陈述一下思路吧。我就讲了一下教学设计，说了一两分钟而已。然后一位老师就问了一个问题，你读《包身工》觉得感动吗？我肯定说感动。她就问，你觉得哪里最让你感动？我就从原文里找了几个例子讲了讲。然后其他两个老师就给我提了些建议，没再问我问题。比如，觉得你导入课文时用了图片，还应该让学生总结一下图片的内容啊；你讲背景时不应该只用套话啊之类。我就听着，说谢谢老师指点就行了。然后老师就说可以了，我刚要下来，一位老师拿着我的材料问你本科是某某专业的是吧，研究生是某某专业的是吧？（都不是中文）那你怎么不找个别的工作啊，来当老师？我事先就想到可能会问这个问题，于是，我也不下来了，接着将我为什么想当老师的原因特别煽情的讲了一遍，包括动人的小细节，当时我觉得自己都被自己感动了。于是，当时的气氛达到了我想要的效果，我就感谢了老师走人了。听别的考场的同学说，有些老师问了很细节、很知识性的问题，这样就不太好答了。还有的老师问，你认为一个好老师应该怎么讲课？当时那个同学就蒙了，觉得老师认为她不是好老师，才会这样问。还有的同学很紧张，板书写了错别字。说这些，就是希望同学们遇到什么风格的老师要知道怎么应对，所谓兵来将挡、水来土掩，不要紧张，表现的大方得体就好。以上就是我试讲的全过程，希望对有志于当老师的各位同学有所帮助