语文S版三年级语文下册期末考试试题
班级：姓名：得分：
第一部分：积累展示台 51分
1.读拼音，规范地写出词语。(6分)
zh?n xīn wěi qūxiàn mùcuīcù
sài cèyōu jiàn
边( ) 猜( ) 虑( ) 弓( )
竞( ) 两( ) 久( ) 宝( )
2.我的选择不会错！在正确的读音下划“——”。(3分)
声调（diào tiáo）河堤（tīdī）气氛（fēn fèn）
情不自禁（jīn jìn）模样（mò mú）一幅画（fúfù）
3.看我词语秀。
(1)我会补充词语，还会选择其中的一个练习说话。(6分)
与众（）（）尔雅完好（）（）恐后
狼吞（）（）吁吁小巧（）别开（）
__________________________________________________________ (2)合适的词语我会选。(6分)
辽阔宽阔宽敞
（）的草原，牛羊的家；（）的公路，汽车的家；（）的教室，我们的家。
热心耐心专心
做任何事情，宁宁总是十分( )。他对同学很( )，谁有了困难，他都尽力去帮助。同学有不懂的问题向他请教，他也总是( )地讲解。
(3)我会根据不同的情况使用不同的四字词语。(3分)
瞧，大家读书多专注呀!我会用_________________来描写他们神态的专注；生活中我们经常会和别人合作，这类词语我知道______________;考试一结束就要放暑假了，真令人兴奋呀！我会用________________来形容自己此刻的心情。
4、我积累，我运用。(13分)
(1)这些石狮子姿态各异：有的________，有的__________，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马…..真是__________，_______。
(2)青海长云暗雪山，_________________________，
_________________________，不破楼兰终不还。
(3)_________________________，必有我师焉。
(4)和时间赛跑的习惯，在后来的几十年里使“我”__________。因为假若你一直和时间赛跑，________________！我最喜欢的珍惜时间的格言是：_________________________________________________。
(5)我会用格言___________________________________________来劝说他。
第二部分：阅读理解我能行 14分
（一）芦沟桥（节选）（11分）
芦沟桥设计科学，造型美观。它全长265米，由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱石桥。永定河发大水时水势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但这座连拱桥却完好无损。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态，栩栩如生。
1.这一节是围绕___________________________________这句话写的。（2分）
2.短文有____句,第五句写了永定河发大水,常冲毁
但___________________。这句话体现芦沟桥________ (4分)
3.短文第九句写了石狮子____________________，这句话体现芦沟桥_______________。（2分）
4．“有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听水声，有的像在检阅桥上的车马……”这句话中的省略号表示
_，
你还能写出两个狮子的姿态吗？
有的_______________________，有的_______________________，有
的_______________________。
（二）齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱蜢好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。
1、我会填（6分）
近义词：著名（）喜欢（）仿佛（）反义词：昏暗（）仔细（）成功（）2、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”。（1分）
（1）伸展、展开。（）（2）缓慢、从容。（）
3、齐白石爷爷练习画画非常刻苦，请在短文中用“~~~~~”画出相关句子。(2分)
4、仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话。（2分）___________________________________________________________
5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式写出来。（3分）
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 第三部分：口语交际园。(5分)
我国伟大的诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”法国思想家伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”书能带给我们快乐，带给我们思考。在这学期里，你一定也读了不少
三年级语文下册S版词语、句子复习 1.春天的小雨滴滴滴 tiěpí shuǐgōu tuīkāi yèmài huáluò diēdāo qiāodǎ mìmì sǎzhǒng yǎnzòu 铁皮水沟推开叶脉滑落跌倒敲打秘密撒种演奏 bōzhǒng pǐncháng rǔzhī xīxīlìlì péngdǐng dīngdīngdōngdōng mǎtì piāosǎ 播种品尝乳汁淅淅沥沥篷顶叮叮咚咚马蹄飘洒 pālāpālā huālāhuālā liángsīsīde tiánmìmìde nǐtuīwǒjǐ 啪啦啪啦哗啦哗啦凉丝丝的甜蜜蜜的你推我挤 近义词仿佛——似乎集合——聚拢飘洒——飘散品尝——品味突然——忽然高兴——喜悦 反义词集合——分散喜欢——讨厌高兴——难过凉丝丝——暖烘烘伸——缩 2.瀑布 Pubu yangwang 瀑布仰望，屏！叠叠的千丈青山衬着一道白银。把它吹得如烟，如雾，如尘。 qiānzhàngqīngshān yídāobáiyín yǎngwàng diédié zhènzhènshíshí bǐyù zhēnzhū 千丈青山一道白银仰望叠叠阵阵时时比喻珍珠 近义词比喻——比方景象——景色仰望——仰视 反义词伟大——渺小仰望——俯视白——黑先——后 3.古诗两首 惠崇《春江晓景》 [宋]苏轼游园不值 [宋]叶绍翁 竹外桃花三两枝，晓：早晨。应怜屐齿印苍苔，应：大概。怜：爱惜。 春江水暖鸭先知。小扣柴扉久不开。小扣：轻轻地敲。 蒌蒿满地芦芽短，春色满园关不住，柴扉：柴门。 正上河豚欲上时。一枝红杏出墙来。 4*柳笛和榆钱 近义词故乡——家乡温驯——温顺奉献——贡献美妙——美好混合——混杂甜美——甜蜜芬芳——芳香停留——停止遮蔽——遮挡常常——经常想方设法——千方百计 反义词故乡——异乡温驯——暴躁浑厚——尖厉奉献——索取芬芳——腐臭甜美——苦涩停留——前进遮蔽——显露想方设法——束手无策 语文百花园一 chūnhudòdì chūnguāngmíngmèi chūnnuǎnhuākāi chūnfēnghuàyǔ chūnléigǔngǔn 春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春雷滚滚 chūnsèmǎnyuán chūnmǎnrénjiān chūncháoyǒngdòng chūnyìàngrán 春色满园春满人间春潮涌动春意盎然 5.翠鸟 wěigǎn yánsè xiùhuā fùbù hèsè shānshān qīngcuī jífēi fànzhewēibō 苇秆颜色绣花腹部褐色衬衫清脆疾飞泛着微波 děngdài táotuō gōngjiàn sìyǎng yúwēng xiǎoxī xiāoqiǎolínglóng ruìlì 等待逃脱弓箭饲养渔翁小溪小巧玲珑锐利 dēngkāi shèjiàn yáohuàng dàngyàng huāwén yīdōngbúdòng zhǘshì dǒuqiào 蹬开射箭摇晃荡漾花纹一动不动注视陡峭 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 近义词喜欢——喜好灵活——灵巧清脆——清亮注视——凝视念头——打算希望——盼望锐利——锋利机灵——聪明仍然——依然几乎——简直失望——灰心 反义词灵活——呆板清脆——沙哑注视——无视机灵——呆板锐利——迟钝希望——失望美丽——丑陋有趣——乏味 6.飞吧，海鸥 mànlín yìmǒ guāiqiǎo huóyuè chùmō fǎngfú huānyù yìsháo dànshuǐ tuōqǐ 面临一抹乖巧活跃触摸仿佛欢愉一勺淡水托起 wèishí mòqì tiàoyuè xīxì zhǎndīngjiétiě qīdài shǔyú xiēxī cāicè 喂食默契跳跃嬉戏斩钉截铁期待属于歇息猜测 dàgài qīhēirúmò shēngshìbīrēn jiǒngshuò huòrán páihuái guāngshǎnshǎn 大概漆黑如墨声势逼人矍铄霍然徘徊光闪闪 jiūchán jīnglì zǔlán wēixiǎn 纠缠经历阻拦危险 我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（dòng hè），还是恶浪的阻拦？ 近义词机灵——机警仿佛——好像透明——透亮猜测——估计大概——大约顽皮——调皮阻拦——阻挡柔弱——软弱纠缠——纠结斩钉截铁——坚决果断 反义词机灵——迟钝乖巧——愚笨经常——偶尔透明——浑浊大概——确切柔弱——刚强斩钉截铁——犹豫不决
1 春天的小雨滴滴滴 教学目标： 1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好大自然的情感。 2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 教学重点： 课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。 教学难点： 1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。 教学准备： 1、生词卡片。 2、课件。 3、搜集赞美春雨的词语、诗句。 教学时间： 3课时 第一课时 一、朗读题目，了解题目。 二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。 1、出示文字投影片，检查并纠正带点字的读音： 跌下来、似的、播种、仰着脸 2、出示文字投影片，指导学生记住字形： 沟、蹄、滑、密、撒、播、乳 3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。 4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种 三、自读课文，了解课文的主要内容。随机板书，理清文章的脉络。 四、质疑。梳理问题。有思考价值的问题留待第二课时深入探讨。 （问题梳理：1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、“冬—冬—冬”之间的横线什么意思？） 五、作业： 1、写生字词、读书。 2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。 第二课时
一、导入新课 同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。 （一）、进一步理解课题： 课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿，再次读题。 （二）回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？ 二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。 （一）体会描写春雨声音美的内容。 1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？ 2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？ （1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？ （2）捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。 （3）理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？ （4）抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。 3、“林中听雨”加深感受声音美，解决难点。 出示文字片： 淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片森林就像一座音乐厅一样。 （1）第二自然段写雨的声音，这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢？ （2）想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？ （3）练习朗读，欣赏声音美。 （4）指名读4-6自然段，提出不懂的问题 （问题一：“冬—冬—冬”之间的横线什么意思？ 问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？） 解疑步骤： ①教师带领学生初步认识标点符号：破折号。了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思。 ②出示字幕： “嗵——嗵——嗵！”“冬——冬——冬！” 突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“冬冬冬！”“啪啪啪！” ③对比指导表示声音的词语，体会破折号的作用。
语文S版三年级下册所有课文课内阅读 《春天的小雨滴滴滴》 （）打在篷顶的波浪板上，（）打在树林里的叶子上，（）打在铁皮屋顶上。于是，屋 子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦 哗啦，你推我挤。 1.按原文在（）里填空。像这样的词还有（）、（）、（）。 2.短文用了~~~画出文中的比喻句，这句话把 3.“你推我挤”中的“推”和“挤”用得好么？为什么？ 《翠鸟》一 ）上，一双红色的小爪（zhǎo zhuǎ ）子紧紧地抓住苇 翠鸟喜欢停在水边的苇秆（gān gǎｎ 。背上的羽毛像 ，绣满了_________ 秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像_____________ ）着一张的 。它，一双的眼睛下面，长（zhǎng cháng 。腹部的羽毛像____ ___ _____________ 嘴。 4按课文内容在横线上填空。 5在（）里选出正确的读音。 。它的外形，总的给 ，主要写了______ 、 _____、_____ 、________ 6这段话写了翠鸟的_________ 人的感觉就是。 7写翠鸟的羽毛，作者用了______、______ 、_______ 、_____ 、等表示颜色的词，还运用了 _______ 的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作 _______、_______ 、 _______ ，把翠鸟当作人来写，流露了作者对翠鸟的_______之情。 《翠鸟》二 地注视 停在苇秆上了。它_________ 翠鸟_________ ，一眨眼，又_________ ，爱贴着水面_________ 着_________ 尽（jǐn 的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼_________ 地把头露出水面，吹了个_________ 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆， 翠鸟_________ ，还是难(nán nàn)以_________ jìn）管它这样 _________ ， 像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只(zhǐ zh ī） 有苇秆还在_________。 水波还在 _________ 8按课文内容在横线上填空。 9在（）中选出带点字正确的读音。
部编语文S 版三年级语文下册优质教案（全册） 1.古诗二首 1.学会本课的生字,理解诗句的意思。学习作者边观察边想象以及动用各种感官从多角 度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗句表达的情感。 惠崇的《春江晓景》图。 一 介绍背景,导入新课 1.惠崇是北宋有名的僧人,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。 2.出示《春江晓景》图,这是惠崇画的一幅画儿。 3.简介诗人苏轼。 苏轼(1037——1101),北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今四川眉山 县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇<春江晓景>》这首诗就是他为惠崇画的《春江晓景》所作的题画诗。 二 自读诗句 熟读诗句,画出不理解的字、词,借助工具书自学。 三 深入探究 1.指导学生有感情地朗读。 2.边读边想象诗的意境。 (1)认识蒌蒿、芦芽、河豚,减少想象难度。 蒌蒿:生长在河滩上的一种草本植物,嫩茎可吃。 芦芽:芦苇的嫩芽。 河豚:一种鱼,肉味鲜美,但卵巢、血液和肝脏有剧毒。 (2)请学生用自己的话描绘画面内容。
3.诗人从哪些景物中感受到春天就要来了?(桃花刚开,鸭子戏水,蒌蒿长势很旺,鲜嫩的芦芽从土里钻出。) 4.诗的最后一句是画面上的景物吗?(不是,是作者依据画面景物展开的想象。) 四小结 1.读了这首诗,你从中感受到了什么?(作者抓住了画面上开放的几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿和短短的芦芽,向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。) 2.“正是河豚欲上时”是从画面上看到的吗?(不是。这是作者通过观察岸上、水面上的事物展开的联想,它告诉人们:桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦芽冒尖儿,也就是河豚逆流而上的季节。) 五有感情地朗读、背诵古诗 1.出示图片，让学生先认识蒌蒿、芦芽、河豚这些景物，不但能够增加学生的学习兴趣，而且对理解诗句很有帮助。语文教学中，教师应尽量为学生提供课文中涉及到的与主要内容关系密切的一些物品的图片，让教学更直观。 2.尽量为学生自学感悟创造条件。给学生以足够的时间，让学生分组学习、讨论、探究，自己获得的学习经验是最有用的。 1.引导学生通过反复朗读古诗,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思,培养学生的自学能力。 2.入情入境学习古诗,培养学生的创新能力、想象能力以及交往、合作学习的能力。 3.欣赏美丽的春景,激发学生对春天的热爱,培养学生的爱美情趣和审美能力。 《游园不值》的朗读录音。 一联系实际,导入新课 春天到了,春姑娘迈着轻快的脚步走来了。春天是春暖花开、万物复苏的季节。同学们,你们眼中的春天、亲身感受到的春天或者是在书上看到的春天是什么样的?(学生畅所欲言,尽情地说) 今天,我们学习宋代大诗人叶绍翁写的一首古诗,看看他是怎样描述春天的。(板书题目:游园不值) 二检查预习情况 读熟的同学有多少?这首诗读懂了的又有多少? 三指导学生有感情地朗读古诗 1.学生自由读古诗,要求:读的时候用心体会、琢磨,不但要读正确、读流利,而且还要读出诗的感情。 2.检查学生的读诗情况。 引导学生展开朗诵比赛,反复朗读古诗。
S版三年级语文下册 知 识 归 纳 整 理 复 习 大 全 1
S版三年级语文下册词语、句子整理复习 1. 春天的小雨滴滴滴 铁皮水沟推开叶脉滑落跌倒敲打秘密撒种演奏播种品尝乳汁 淅淅沥沥篷顶叮叮咚咚马蹄飘洒啪啦啪啦哗啦哗啦凉丝丝的 甜蜜蜜的你推我挤 ●下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 ●所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。 ●春雨淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。 2. 瀑布 还没看见瀑布，山路忽然一转，站在瀑布脚下仰望， 先听见瀑布的声音，啊！望见了瀑布的全身！好伟大呀，一座珍珠的屏！ 好像叠叠的浪涌上岸滩，这般景象没法比喻，时时来一阵风， 又像阵阵的风吹过松林。千丈青山衬着一道白银。把它吹得如烟，如雾，如尘。 千丈青山一道白银仰望叠叠阵阵时时比喻珍珠 3.古诗两首惠崇《春江晓景》[宋]苏轼游园不值[宋]叶绍翁 竹外桃花三两枝，晓：早晨。应怜屐齿印苍苔，应：大概。怜：爱惜。 春江水暖鸭先知。小扣柴扉久不开。小扣：轻轻地敲。 蒌蒿满地芦芽短，春色满园关不住，柴扉：柴门。 正上河豚欲上时。一枝红杏出墙来。 4*柳笛和榆钱 沐浴榆数呈现奉献浑厚尖厉故乡浸润亮晶晶绿莹莹晶莹想方设法 ●语文百花园一春雷滚滚 春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然 ●千丈青山衬着一道白银。●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ●春色满园关不住，一枝红杏出墙来。●天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 5.翠鸟 苇秆颜色绣花衬衫清脆疾飞泛着微波等待脱开弓箭饲养渔翁小溪 小巧玲珑锐利摇晃荡漾花纹一动不动注视陡峭 ●翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 ●它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 6.飞吧，海鸥 面临一抹乖巧仿佛欢愉一勺淡水托起喂食默默斩钉截铁期待属于 歇息猜测大概漆黑光闪闪纠缠活跃跳跃经历阻拦危险 ●我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（d?ng ha），还是恶浪的阻拦？ 7.蚂蚁的救助 蚂蚁浇水挣扎恢复埋住一枚小心翼翼一番迅速咬住责任昆虫石榴 生命力生灵落难救援意想不到试探必须品质 ●我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。 ●黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将他衔走。 8.大象保姆 肉饼忠心耿耿铁链饥饿难熬逼近逃窜勒住皮开肉绽杂乱夺眶而出不知所措 嚎啕大哭气喘吁吁 ●语文百花园二 清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。[唐.杜牧] 9.张衡 杰出吉利征兆记录研究分析仪器形状酒坛贡献记录铜器凸起洛阳 骗人朝廷卓越议论纷纷 ●他认真记录、研究地震现象，经过精心考察和分析，（）了一种测定地震方位的仪器—— 地动仪。 ●同学们继续向前走着，突然（）小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。 ●今天这里（）了一起车祸。 10.捞铁牛 政府栓住陷入修路笨重和尚水性船舱划船停稳木料跨过绳子绑好 拖走捞起潜水铲子熟悉结实使劲浮桥 ●黄河两岸栓浮桥用的八只大铁牛也（都）被大水冲走，陷在了河底的淤泥里。 ●铁牛是被水冲走的，我还（要）叫水把它们送回来。 11.寓言两则 寓言刻舟求剑揠苗助长掏出船舷催促盼望精疲力竭不慌不忙自言自语喘气 ●有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？” ●力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。 12.*为什么不反过来试试 宁静怨声载道罢了沾满便捷喜悦倔强困境苦闷弥漫浑身失望念头焦急 ●语文百花园三 找反义词喜欢（）怀疑（）失望（）安全（）骄傲（） 模糊（）明亮（）难过（）聪明（）明亮（） 劝学[唐颜真卿] 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ●知识就是力量。●天才在于积累，聪明在于勤奋。 ●天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。 2
《刻舟求剑》教学设计 教材简析: 《刻舟求剑》这则寓言讲的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉入江中，他一点儿也不着急，只在船舷上刻了个记号，准备船靠岸以后，从刻记号的地方跳下去捞宝剑。它用短小有趣、言简意赅的故事，讽刺了生活中的某些荒唐可笑的现象，揭示了一些深刻的道理，用“蠢人蠢事”——可笑的事，从反面给人启迪，耐人寻味。 学情分析: 经过几年的语文学习和实践，学生已经掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的独立学习语文的能力，这则寓言虽然是文言文，但是有译文可供借助，学生学起来就容易多了。因此，和现代文的教学一样，仍坚持以自读为主，重在感悟、积累的策略。教学中，尽量让学生自主、合作和探究学习，让他自己质疑、释疑，教师适当点拨、扶助，必要时精当讲解，但是不讲语法。 设计理念: 教学中要突出以读代讲的特点。文言文的教学和现代文一样，仍然要坚持以读为主，重在感悟，教给学生学习文言文的方法，引导学生学习、总结学习寓言故事的一般方法：读故事——明道理——受教育 教学目标： 1、学习本课生字，和译文对照（或查字典验证）弄懂字义。 2、继续了解古今汉语词义和表达上的不同，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话表达出来。 3、指导学生正确朗读文言文。 4、让学生初步接触文言文，为以后的学习打一点基础，同时，引导学生从这则寓言中领悟一些生活中的道理。 教学重点、难点： 1、了解寓言内容，引导学生抓住对话中的关键性的话展开思考、讨论可作为教学的重点。指导朗读也是本课的教学重点。 2、继续了解古今词义和表达上的不同，弄懂寓言的寓意，并用自己的话表达出来，是学习本课的难点。 教学准备：课文录音纸船 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入新课 1、根据学生对以前寓言故事的学习，归纳总结：什么是寓言？ 2、我国古代有许多寓言，请同学们说说自己听过或读过的寓言故事？ 3、师导：今天老师和同学们再一起学习一则寓言《刻舟求剑》，看看这则寓言将会给大家讲述一个怎样的故事?会告诉我们一个怎样的深刻道理？ 4、自读《刻舟求剑》，注意读准字音，并思考：这篇文章主要讲述了一个怎样的故事？ [调动学生已有的知识经验，既是对以往所学知识的回顾，又很好地领悟了文言文的特点。让学生带着问题走进教材，学生能够深入的读书，深入地理解课文，对于调动学生学习积极性是非常重要的。】 二、自读自悟、整体感知 1、听朗读磁带读课文，听清语气语调、节奏、句子的停顿，注意自己正音。 2、用自己的话说说这则寓言讲了一件什么事？
小学语文s版三年级下册第15课
小学语文s版三年级下册第15课 《奇异的植物世界》第二课时教学设计 玉林市兴业县卖酒镇苍院小学钟专 教学内容 《奇异的植物世界》是小学语文S版三年级下册第四单元的一篇讲读课文是一篇参观记，写了小星和同学们在参观的植物园中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。课文按照参观的过程安排材料，在向导的导引下移步换景。 第一部分（第1自然段），写到植物园去参观。课文简明扼要，虽然只有一句话，却讲明了参观者、参观的地点、参观的向导。 第二部分（第2—7自然段），写在植物园参观。课文一步一景，一个自然段写参观的一种植物，用力6个自然段共写了6种植物。课文通过小星的看、听、尝、摸、问，和李叔叔的介绍，写出了参观过程的所见所闻。课文抓住了每一种植物的特点，写出了每种植物的奇异之处：哈哈树可以发出笑声；开着艳丽花的植物带电，触摸叫人感到麻木；蜡烛树不仅形似蜡烛，而且真的能够点着，“和烛光一样明亮”；醉草含有酒精，能让人嚼后“有点醉意”；捕蝇树可以“吃”掉小虫子；水笛荷在风中可以像吹笛子一样，发出“清脆柔和的笛声”。第三部分（第8自然段），写作者的赞叹。这段是课文的结束，只有一句话。一个感叹句，既是发自作者内心的感叹，又是作者对奇异植物世界的赞美，既抒发了作者热爱植物世界的情感，也扣了题目，点明了课文的中心。
教学目标 1 品析语言，学习作者按参观的过程根据地点变化移步取景记叙参观过程的方法。 2 引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异，激发学生探索植物奥秘、热爱大自然的思想感情。 3 找出表示参观顺序的语句,理解文章的写法。 教学策略： 通过学生自读自悟，培养独立阅读的能力。并在合作学习中体验成功的快乐。在学习文本的过程情境中对学生进行思维训练，语言文字训练，。努力创造师与生平等相处，民主、和谐的课堂气氛。 教学重点 理解这几种植物奇异在什么地方，它们各有什么不同的特点。教学难点 课文先写“奇异”现象，然后再说明“奇异”的原因，让学生体会这种悬念的写法，烘托出植物的奇异。 教学准备 卡片课件 教学方法 小组讨论法、自学法 教学课时
卢沟桥：教学设计 教案示例 26 卢沟桥 【内容简析】 卢沟桥是一座闻名世界的桥梁，历史久远，设计科学，造型美观。同时，它是著名的“七七事变”的发生地，是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。本文作者通过朴实的语言，具体形象地介绍了卢沟桥的建筑特点和历史意义，充满着骄傲和自豪的感情，给读者留下深刻的印象：作者不仅是在介绍卢沟桥，赞美卢沟桥，同时也是在赞美造桥的人，赞美中国人民的斗争精神。 【设计理念】 从整体到部分再到整体，层层深入，把教师的引导和学生的实践有机结合，把内容的理解和语言的感悟、品味结合起来，把发展语言和思维结合起来，提高学生的语文素养。 【教学目标】 1.理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感； 2.引导学生在品味语言的基础上，体会、学习文章语言表达的方法； 3.认识“卢、郊”等生字，会写“庆、州”等字，结合课文理解部分词语的意思，会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。 4.指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 【重点难点】 理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。 【教具准备】 1.生字、词语卡片，教学挂图（课文插图）或多媒体课件； 2.有关卢沟桥的图片、录像或光盘等资料。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】 第一课时 一、围绕课题，初步感知 1.揭示课题，板书：卢沟桥。 2.展示、交流：你知道的有关卢沟桥的知识有多少？ 3.猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥。
二、初读课文，整体感知 1.自读课文，要求做到： （1）画出生字新词，读准字音，建立字音与字形的联系。 （2）把带有生字的句子多读几遍，读通读顺。 （3）思考：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？ 2.检查自读情况： （1）检查生字新词的认读情况，交流记住字形的好办法。 （2）指名读课文，留意指导学生读好长句子，把课文读正确、通顺、流利。 （3）交流：作者是从哪几方面介绍卢沟桥的？找出相应的自然段。 3.学习第一自然段，了解卢沟桥历史的悠久。 三、读词写字 1.读生字（词）卡片。 2.交流学习生字的方法。 3.教师重点指导学生书写好“宽”“燕”“皇”“馆”等字。 四、布置作业 1.完成书写练习。 2.填写“词语花篮”，积累词句。 第二课时 一、复习导入 1.听写词语：卢沟桥郊区反抗平坦纪念馆完好无损姿态各异 2.指名说说：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？ 二、合作学习，读懂课文 1.自读思考：从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、造型美观？每年7月7日，人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动？ 2.小组交流讨论，形成最佳答案。 3.全班交流。 三、细读课文，品味语言 1.细读思考： （1）课文是怎样写卢沟桥设计科学的？画出课文中的具体数字，想想你从中体会到了什么。 （2）说说你是怎样读懂卢沟桥“桥柱上的狮子是‘美的奇观’”这句话的，你从中想到了怎样的画面。
句子练习 一、按要求完成句子。 1、蚂蚁小心翼翼地向四周试探了一番，便迅速逃离了。（缩句） 2、林丽在一丝不苟地做作业。（缩句） 3、我今天得到了世界上最精美的礼物。（缩句） 4、妈妈在做饭。（扩句） 5、春天来了，山坡上的野花真美呀！（扩句） 6、，一棵棵树苗终于茁 壮成长。（补充句子） 7、王刚不仅身体棒，_______________________ 。（补充句子） 今天的风真大， 补充句子） 9、明白发生了一切卡林夫妇这里
1 的。（组句加标点） 12、 游 泳 我 问 妈 妈 你 真 的 会 带 我 去 游 泳 吗 （组句加标点） 14、 夜空中星星闪烁。（改为拟人句） 15、 夏天，蝉在树上叫。 （改成拟人句） 16、 树上挂满了红红的桔子。 （改为比喻句） 17、 植物世界很奇异。（改为感叹句） 10、 要 养 成 从小 学习 的 我 们 认 真 组句加标点） 习惯 11、 正在 我 聚精会神 看书 灯下 组句加标点） 13、 青蛙在荷叶上叫 改为拟人句） 花园里的花开得灿烂。 （改为感叹句）
19、西湖的夜真美。（改为感叹句）1
20、我把这件事说出来。同学们会更加嘲笑我。（用关联词组成一句话） 21、用“假如······就······”写一个句子。 22、造句。 果然—— 居然—— 23、我永远不会忘了您的。（改为“把”字句） 24、又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。（改为“被” 字句） 25、我们来到了图书馆。我们阅读了一本本图书。（把两个句子连成一句） 26、请用“骄傲”写一个关于学习方面的句子。 27、请写一句鼓励自己读书的名言或格言。
s版三年级语文下册全册教案(可以) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
三年级语文下册教案 邓庄小学 2
1春天的小雨滴滴滴 教学目标： 1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。 2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 教学重点： 课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。 教学难点： 1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响” 2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。 教学准备： 1、生词卡片。 2、搜集赞美春雨的词语、诗句。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、朗读题目，了解题目。 二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。 1、出示生字词，检查并纠正带点字的读音： 跌下来、似的、播种、仰着脸 2、指导学生记住字形： 沟、蹄、滑、密、撒、播、乳 3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。 4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种 三、自读课文，了解课文的主要内容。理清文章的脉络。 四、质疑。梳理问题。 1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响” 2、“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？ 五、作业： 1、写生字词、读书。 2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。 第二课时 一、导入新课 同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。 （一）、进一步理解课题： 课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢该怎么读题呢注意节奏和停顿，再次读题。 （二）回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么看到了什么 二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。 （一）体会描写春雨声音美的内容。 1、回忆哪些自然段写了雨的声音这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同 2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？ 3
最新语文教案：s版三年级语文下册全册 教案1 1 春天的小雨滴滴滴 教学目标： 1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、 热爱春天、热爱美好的大自然的情感。 2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 教学重点： 课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。 教学难点： 1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说 “地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。 教学准备： 1、生词卡片。 2、搜集赞美春雨的词语、诗句。 教学时间： 2课时 教学过程：
第一课时 一、朗读题目，了解题目。 二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。 1、出示生字词，检查并纠正带点字的读音： 跌下来、似的、播种、仰着脸 2、指导学生记住字形： 沟、蹄、滑、密、撒、播、乳 3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。 4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种 三、自读课文，了解课文的主要内容。理清文章的脉络。 四、质疑。梳理问题。 1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 2、“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？ 五、作业： 1、写生字词、读书。 2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。 第二课时 一、导入新课 同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我 们的心田吧！齐读课题。 （一）、进一步理解课题： 课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？ 该怎么读题呢？注意节奏和停顿，再次读题。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库 1 S版三年级语文下册 知 识 归 纳 整 理 复 习 大 全
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库 2 S版三年级语文下册词语、句子整理复习 1. 春天的小雨滴滴滴 铁皮水沟推开叶脉滑落跌倒敲打秘密撒种演奏播种品尝乳汁 淅淅沥沥篷顶叮叮咚咚马蹄飘洒啪啦啪啦哗啦哗啦凉丝丝的 甜蜜蜜的你推我挤 ●下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 ●所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。 ●春雨淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上， 叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。 2. 瀑布 还没看见瀑布，山路忽然一转，站在瀑布脚下仰望， 先听见瀑布的声音，啊！望见了瀑布的全身！好伟大呀，一座珍珠的屏！ 好像叠叠的浪涌上岸滩，这般景象没法比喻，时时来一阵风， 又像阵阵的风吹过松林。千丈青山衬着一道白银。把它吹得如烟，如雾，如尘。 千丈青山一道白银仰望叠叠阵阵时时比喻珍珠 3.古诗两首惠崇《春江晓景》[宋]苏轼游园不值[宋]叶绍翁 竹外桃花三两枝，晓：早晨。应怜屐齿印苍苔，应：大概。怜：爱惜。 春江水暖鸭先知。小扣柴扉久不开。小扣：轻轻地敲。 蒌蒿满地芦芽短，春色满园关不住，柴扉：柴门。 正上河豚欲上时。一枝红杏出墙来。 4*柳笛和榆钱 沐浴榆数呈现奉献浑厚尖厉故乡浸润亮晶晶绿莹莹晶莹想方设法 ●语文百花园一春雷滚滚 春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然 ●千丈青山衬着一道白银。●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ●春色满园关不住，一枝红杏出墙来。●天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 5.翠鸟 苇秆颜色绣花衬衫清脆疾飞泛着微波等待脱开弓箭饲养渔翁小溪 小巧玲珑锐利摇晃荡漾花纹一动不动注视陡峭 ●翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃， 水波还在荡漾。 ●它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅 绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着 一张又尖又长的嘴。 6.飞吧，海鸥 面临一抹乖巧仿佛欢愉一勺淡水托起喂食默默斩钉截铁期待属于 歇息猜测大概漆黑光闪闪纠缠活跃跳跃经历阻拦危险 ●我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（dòng hè），还是恶浪的阻拦？ 7.蚂蚁的救助 蚂蚁浇水挣扎恢复埋住一枚小心翼翼一番迅速咬住责任昆虫石榴 生命力生灵落难救援意想不到试探必须品质 ●我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。 ●黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将他衔走。 8.大象保姆 肉饼忠心耿耿铁链饥饿难熬逼近逃窜勒住皮开肉绽杂乱夺眶而出不知所措嚎啕大哭气喘吁吁 ●语文百花园二 清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。[唐.杜牧] 9.张衡 杰出吉利征兆记录研究分析仪器形状酒坛贡献记录铜器凸起洛阳 骗人朝廷卓越议论纷纷 ●他认真记录、研究地震现象，经过精心考察和分析，（）了一种测定地震方位的仪器——地动仪。 ●同学们继续向前走着，突然（）小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。 ●今天这里（）了一起车祸。 10.捞铁牛 政府栓住陷入修路笨重和尚水性船舱划船停稳木料跨过绳子绑好 拖走捞起潜水铲子熟悉结实使劲浮桥 ●黄河两岸栓浮桥用的八只大铁牛也（都）被大水冲走，陷在了河底的淤泥里。 ●铁牛是被水冲走的，我还（要）叫水把它们送回来。 11.寓言两则 寓言刻舟求剑揠苗助长掏出船舷催促盼望精疲力竭不慌不忙自言自语喘气●有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？” ●力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。 12.*为什么不反过来试试 宁静怨声载道罢了沾满便捷喜悦倔强困境苦闷弥漫浑身失望念头焦急●语文百花园三 找反义词喜欢（）怀疑（）失望（）安全（）骄傲（）模糊（）明亮（）难过（）聪明（）明亮（）
1春天的小雨滴滴滴 一、教学目标： 1、知识目标： 指导学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”等生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”等生字，掌握“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 2、能力目标： 指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 3、情感目标： 阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。 二、教学重点： 会写13个生字，会认7个生字，理解课文内容。 三、教学难点： 1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 2、感受春雨的精神美。 四、教学准备： 搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。 五、教学安排：2课时 六、预习：
1、搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。 2、把课文读通顺（至少读三遍），查字典理解不懂的词语，自学生字（字音、部首、组词），给课后生字注音。 七、教学过程： 第一课时 一、激趣导入： 提供展示台，让学生交流自己收集到的关于春雨的图片或词语、诗句，师归结，出示课题。(齐读课题) 二、初读课文，了解内容。 1、学生自由读课文。要求： ①、学生谈预习收获，同桌互相检查预习情况，师巡回检查，了解学情。 ②、自学生字，看清字形，读准字音。 ③、想一想:课文主要写了什么内容？ 2、检查自读课文情况。 ①、指名分段朗读课文，纠正字音。 ②、说说课文主要写了什么；针对课文内容质疑。 3、出示生字，认读生字，重点检查并纠正以下字的读音： 跌下来品尝播种血脉 4、指导学生记住以下生字的字形： 沟蹄滑密撒播乳 三、再读课文，了解课文的主要内容。理清文章的脉络。
1、春天的小雨滴滴滴 教学目标： 1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。 2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 教学重点： 课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。 教学难点： 1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。 教学准备： 1、生词卡片。 2、课件。 3、搜集赞美春雨的词语、诗句。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 教学目的： 1、检查学生预习情况，帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，初步理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 2、初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题。 3、练习朗读课文。
教学重点：学会生字新词。 教学过程： 一、朗读题目，了解题目。 二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。 1、出示文字投影片，检查并纠正带点字的读音： 跌下来、似的、播种、仰着脸 2、出示文字投影片，指导学生记住字形： 沟、蹄、滑、密、撒、播、乳 3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。 4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种 三、自读课文，了解课文的主要内容。随机板书，理清文章的脉络。 四、质疑。梳理问题。有思考价值的问题留待第二课时深入探讨。 （问题梳理：1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、“冬—冬—冬”之间的横线什么意思？） 五、作业： 1、写生字词、读书。 2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。 第二课时 教学要求： 1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。 2、指导学生有感情的朗读课文，理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 教学重点： 课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。 教学难点： 1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。
一、多音字 dā(答应）sā(撒欢）jǐn（尽管）mā（抹布） 答撒尽抹dá（回答）sǎ（撒种）jìn（尽力）mǒ（涂抹）fú（仿佛）zhèng（挣钱）tiāo（挑水）kān（看守）佛挣挑看 fó(大佛）zhēng（挣扎）tiǎo(挑战）kàn（看见）lè（勒令）dé(得数）huá（划船）lù（露珠） 勒得划露 lēi(勒紧）děi（得亏）huà（计划）lòu（露面）xi（关系）bāo（剥皮）yān（咽喉）jiáo（嚼碎） 系剥咽嚼 ji（系紧）bō（剥削）yè（呜咽）jué（咀嚼） luò（落叶）juǎn（卷起）jiàn（间隔）lóng（笼子）落卷间笼 là（落下）juàn（试卷）jiān（房间）lǒng（笼罩） qiāng（坚强）biàn（方便）bèi（背诵）piāo(漂流）强便背飘 jiàng（倔强）pián（便宜）bēi（背带）piào（漂亮） shēn（人参）hé（和好）zhé（看着） 参和着 Cān（参加）huò（和面）zháo（着火） 一、近义词 高兴——开心仿佛——好像突然——忽然锐利——锋利 观察——察看迅速——马上确实——的确小心——当心 打扰——打搅必须——一定细小——细微驱逐——驱赶 笨重——沉重结实——牢固着急——焦急盼望——希望 轻盈——轻快舒展——伸展喜悦——高兴奇异——奇特 艳丽——鲜艳明亮——光明闭合——关闭仔细——细心 紧张——紧迫厌恶——讨厌希望——期望轻巧——轻盈 参观——观看喜欢——喜爱盼望——渴望杰出——出色 笨重——沉重急忙——连忙仿佛——好像念头——想法 迅速——快速 二、反义词 高兴——难过集合——分散伟大——平凡下沉——上浮 粗心——细心相信——怀疑喜欢——讨厌陡峭——平坦
三年级语文下册S版词语 1.春天的小雨滴滴滴 铁皮水沟推开叶脉滑落跌倒敲打秘密撒种演奏播种品尝乳汁 淅淅沥沥篷顶叮叮咚咚马蹄飘洒啪啦啪啦哗啦哗啦凉丝丝的 甜蜜蜜的你推我挤 2.瀑布 千丈青山一道白银仰望叠叠阵阵时时比喻珍珠 3. 古诗两首 惠崇《春江晓景》[宋]苏轼游园不值[宋]叶绍翁 竹外桃花三两枝，晓：早晨。应怜屐齿印苍苔，应：大概。怜：爱惜。 春江水暖鸭先知。小扣柴扉久不开。小扣：轻轻地敲。 蒌蒿满地芦芽短，春色满园关不住，柴扉：柴门。 正是河豚欲上时。一枝红杏出墙来。 4*柳笛和榆钱 沐浴榆树呈现奉献浑厚尖厉故乡浸润亮晶晶绿莹莹晶莹想方设法 ●语文百花园一 春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然春雷滚滚 ●千丈青山衬着一道白银。●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ●春色满园关不住，一枝红杏出墙来。●天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 5.翠鸟 苇秆颜色绣花衬衫清脆疾飞泛着微波等待脱开弓箭饲养渔翁小溪小巧玲珑锐利摇晃荡漾花纹一动不动注视陡峭 6.飞吧，海鸥 面临一抹乖巧仿佛欢愉一勺淡水托起喂食默默斩钉截铁期待属于歇息猜测大概漆黑光闪闪纠缠活跃跳跃经历阻拦危险 7.蚂蚁的救助 蚂蚁浇水挣扎恢复埋住一枚小心翼翼一番迅速咬住责任昆虫石榴生命力生灵落难救援意想不到试探必须品质 8.大象保姆 肉饼忠心耿耿铁链饥饿难熬逼近逃窜勒住皮开肉绽杂乱夺眶而出不知所措号啕大哭气喘吁吁 语文百花园二 清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。[唐.杜牧] 9.张衡 杰出吉利征兆记录研究分析仪器形状酒坛贡献记录铜器凸起洛阳骗人朝廷卓越议论纷纷 10.捞铁牛 政府栓住陷入修路笨重和尚水性船舱划船停稳木料跨过绳子绑好拖走捞起潜水铲子熟悉结实使劲浮桥 11.寓言两则 寓言刻舟求剑揠苗助长掏出船舷催促盼望精疲力竭不慌不忙自言自语喘气 12.*为什么不反过来试试 宁静怨声载道罢了沾满便捷喜悦倔强困境苦闷弥漫浑身失望念头焦急 语文百花园三 找反义词喜欢（）怀疑（）失望（）安全（）骄傲（）模糊（）明亮（）难过（）聪明（）明亮（）劝学[唐颜真卿] 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ●知识就是力量。●天才在于积累，聪明在于勤奋。 ●天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。 13.山村的早晨