Application of Fuzzy Language in Our communication
1. Abstract:
Some phrases are useful when we want to say that something is similar to something else, but it is not exactly the same. We often use these phrases because we can't find the exact word that we need.‘kind of and sort of? in … I'm kind of happy that school has finished, but I'll miss my friends?. We can also use kind of and sort of before …like? or …similar to? .Some people may ask “whether fuzzy language can have a negative influence in our da ily life?” People always think that language should be clear and accurate in business negotiation. Actually, it can not hinder our normal communication instead helping us. Fuzzy language arouses couples of scholar interests in studying on it since American scholar Lofti Zedeh?s Fuzzy-Set Theory. Fuzzy language refers to the form of language without shapely defined boundaries and with the characteristics of vagueness.
2. Instruction:
Mr. Tieping says: “We can say in a sense, there is no human natural langu age without vague language.” Fuzzy language, as a constitutive property of natural language, is persuasive in every aspect of language. It is a form of language without shapely defined boundaries and characterized by vagueness. As Liu Fang says, Vagueness is one of the basic of attributes of natural languages, which is determined by the objective attributes of language and its imperfection in the function of expression.” In our daily life, communication needs may not be met. Therefore, making the most of fuzzy language is a most and beneficial. There are four situations where fuzzy language is preferred. Firstly the speaker occasionally forgets the precise language. Such as your classmate asked you how much your new dress was , but you forgot , you could say …not much?. Secondly, there is no precise language or the speakers do not know how to express by precise language. Such as you describe your new friend , you just say she is a good girl, …good? is not a specific word. Thirdly, there is no need to use precise language. There is no need to use precise language. You are answering the phone, maybe your classmate will ask “who’s calling?”you do not need to use precise language to describe, maybe you just say one of my friends. Fourthly, fuzzy language is a better way for speaker to develop a more harmonious social environment and let the communication go as smoothly as possible. When you want to say something that may lose listener?s face ,you often choose fuzzy language which is an instrument for communication .It is necessary to be polite and modest. To put in a nutshell, fuzzy language is taken to be of great importance for its efficient usage in communication. In our daily life, fuzzy language is used frequently for different aims and a variety of reasons. Sometimes people are just not willing to make the problems as clear as crystal in order to leave some possibility of retracting the words. Sometimes fuzzy words can make the expressions more economic and get the meaning fully crossed. Although people use imprecise expression and undefined terms, they also can understand each other. They use fuzzy language to reinforce the flexibility of language , it is also one of the principles: When someone asks you where your mother is, but you can not say accurately ,In fact you do not know, but you do not want him to be disappointed ,so you just say my mother is either in the house or at the market.
There are some fuzzy words used in our communication. More or less: There?s twenty minutes
till the end of the game, more or less. When there are more examples that you can give, but you don?t need to, you can use …etcetera? and …and all that sort of thing?. It is possible to shorten 'and all that sort of thing? to …and all that?.
We had a great time in Egypt. We saw the Nile, Cairo, the pyramids etcetera. In my office job, I have to do the filing, manage the scheduling, answer the phones and all that sort of thing.David's a great team captain. He's decisive, determined and all that.Everybody chips in and everybody helps or contributes to doing a task, we all do our bit and we all contribute fairly to doing a task, Pricey and expensive, I'm afraid and I regret to say/ I'm sorry to say (a polite expression used when saying 'no'), It isn't up to me and It's not my choice. I can't/don't decide this. We often use these words when both the speaker and the listener know which objects are being discussed, or when we don't know the exact word, or even when there isn't an exact word. Where do you keep all the cleaning stuff? …The cleaning stuff' means all the different things that are used to clean a house: mops, brushes. I can't clean your bedroom floor, there is of stuff/things all over it. …Loads of stuff/ things probably mean toys, socks.
3. Conclusion:
Fuzziness is one of the essential features of natural languages. As a core member of vagueness, hedging language also widely exist in our daily life. Undoubtedly, fuzzy languages enhance the effectiveness of communication, reinforce the flexibility of expression and make our expression more subtle and polite. Meanwhile, fuzzy language can make our expression so vivid and lively that they create a meaningful, resounding and profoundly beautiful world.
4. Reference:
[1]洪岗. “会话原则”与模糊语言的语用功能. 浙江：浙江师大学报（社会科学版）.1997.
[2]伍铁平. 模糊语言学[M].上海：上海外语教育出版社，1999.
[3]胡英奇. 交际中的模糊语言运用.昌吉学院学报.，2006.
[4]陈林华李福印 . 交际中的模糊限制语. 上海：上海外国语大学学报，1994.
[5]李霞. 模糊语—语言交际的一种艺术. 湖北教育学院学报，2007.
[6]易来宾. 模糊语言的模糊美. 湖南城市学院学报，2004.
[7]赵明炜毛卓亮. 模糊语言的语用分析. 河北大学学报（哲学社会科学报）,2001.
[8]杜文霞. 模糊语言的运用原则与美学特征. 徐州师范大学学报（哲学社会科学报）, 1999.
[9]聂新艳. 谈模糊语言的功能与应用. 广东外语外贸大学学报，2001.
[10]史媛娜. 日常生活中的模糊语言. 文学教育，2009.
[11]曾衍桃. 模糊语言、模糊思维与日常言语交际 . 学术研究，1999.
[12]胡和平. 论文学语言的模糊性.济南大学学报，2002.
精品文档 精品文档（三）、第二语言教学与第一语言教学的异同 相同点： （1）从教的方面来看 （2）从学的方面来看 不同点： (1)教学起点不同 第二语言教学需要从培养学生的最基本的语言知识开始，先教发音、最基本的词汇和语法（《汉语教程》第一课你好），是零起点的教学。而第一语言的学习者在入学时已基本具备运用语言进行交际的能力（据我国学者(周国光、王藻华等)研究，儿童到六岁时，基本上习得了母语），不需要从最基本的言语能力开始教，第一语言教学主要是培养学生的读写能力和进一步提高表达能力以及运用语言交际的能力。（由于要从最基本的言语能力开始，就带来了教学内容和教学方法上跟第一语言教学的一系列的区别，也使第一语言教学和第二语言教学成为两门相互独立的学科。） （2）教学环境不同 第一语言教学往往是在母语的天然的语言环境氛围中进行，不存在语言交流上的障碍。第二语言教学缺乏良好的语言环境，老师与学生、学生与学生之间存在着语言交流障碍。 （3）受其他语言的影响不同 第二语言学习是在第一语言习得的基础上进行的，这决定了它不是在一张白纸上画画儿。第一语言会对第二语言学习产生影响，这是一个不可避免的现实问题。这种影响可以起正面的作用，如第一语言对第二语言学习的正迁移（如汉英主语+动词+宾语）；也可以起负面的作用，如第一语言对第二语言学习的干扰（英语中有第三人称变化，汉语中无，学英语时易错）。对于正面的要在教学中加以充分利用，负面的要在教学中加以预防或排除。后者是第二语言教学要解决的一个重要的问题，也是一个难题。第一语言教学不存在类似的问题。 (4)文化对语言教学的影响不同 我们说语言和文化是不可分离的，语言本身既是文化的一个组成部分，又是文化的载体。儿童在习得第一语言(通常也是他们的母语)的同时，也得到了这种语言的文化(通常也是他们自己民族的文化)。他们自然地形成了操这种语言的人所共同具有的文化心理和文化习惯。学习第二语言，自然也要了解、学习、掌握第二语言的文化(通常不是本民族的文化)。当第二语言学习者遇到不同的文化现象、风俗习惯、思维方式等时，有些不容易理解并难以接受，
绍兴职业技术学院国际商务系 商务英语专业毕业论文 浅谈商务英语中模糊语言的语用功能及翻译策略
目录 中文摘要 (1) 英文摘要 (2) 提纲 (3) 正文 (4) 参考文献 (8)
浅谈商务英语中模糊语言的语用功能及翻译策略 摘要：模糊语言是语言本身具有的特色之一，广泛应用于人们的商务语言交际中。商务交际是一种特殊的言语交际，模糊语言在商务交际中具有独特的语用功能。为了精确地表达出模糊语言的涵义，以达到更好的商务交际效果，文章在介绍模糊语言的前提下，通过具体举例分析模糊语言在商务英语交际中的语用功能，一一探讨了模糊语言的各种翻译策略。 本文基于以上分析，总结提出：商务英语中的语言交际，既需要忠实、精确也需要模糊。模糊语言的翻译要根据模糊语言在商务英语中的表现和语用功能的基础上，恰当地分析并采用合适的翻译策略进行翻译，以达到最好的商务交际表达效果。 关键词：模糊语言；商务英语；语用功能；翻译策略
Functions and Translation Strategies of Fuzzy Language in Business English Abstract: Fuzzy language is one of the characteristics of a language itself, and it is widely used in business communication. As we all know, business communication is a special kind of verbal communication, in which fuzzy language exists, and has a unique pragmatic function. In order to accurately express the meaning of fuzzy language, as well as to achieve the aim of better understanding in business communication, the author introduces the premises of fuzzy language by using specific examples. The essay mainly analyzes the pragmatic functions of fuzzy language in business English communication, and discusses the various translation strategies of it. Based on the above analysis, the essay comes to the summary that in translating business English language, it needs to be precise as well as vague. The translation of fuzzy language should be based on the pragmatic functions of it in business English, and on the basis of appropriate translation strategies for the purpose of communication. Key words: fuzzy language; business English; pragmatic function; translation strategies
摘要 广告充斥着人们生活中的每一个角落，并时时刻刻影响着人们的社会生活。广告语言在广告的劝说性和有效性方面发挥着至关重要的作用。模糊语言作为一种语言策略是广告的一个重要特征，前人分别从文体学、符号学、话语分析法、社会语言学以及语义学等方面对其进行了分析研究。然而模棱两可作为模糊语言在交际中的语用运用在广告语言领域尚未引起学界的足够重视。鉴于此，本文试图从语用学角度出发，以七条简短的广告词为蓝本，对广告用语的四种句式即简单句，省略句，散句和疑问句进行深入细致的分析，并以Grice的会话的合作原理和Leech的礼貌原则为理论支撑来对广告用语模棱两可的现象进行阐释。 Abstract Advertising permeants our life and exerts a considerable influnce on our society.The language of advertising is of decisive importance to the persuasiveness and effectiveness of advertising. Vagueness, a strategy often used in advertising, is a remarkable feature of advertising language. So far the study on it has been approached mainly form stylistic semiotic, discoursal, socialinguistic, and semantic perspectives. However, ambivalence, which is a special kind of vagueness, has not been paid much attention to as the pragmatic use of vague language in advertising. Enlightened by this gap, this thesis attempts to comduct a systematic analysis on the use of ambivalence in commercial English advertisements from a pragmatic perspective with seven advertisements based on the theoretical frame of Cooperative Principle and Politeness Principle. Key Words：Vagueness; Cooperative Principle；Politeness Principle． 模糊语言在广告中的运用 1.引文 语用学，顾名思义，研究的是语言的运用。它有别于语义学，语义学研究的是语言符号与符号所代表的事物之间的关系，而语用学则研究语言符号与符号解释者之间的关系，即把语言文字的自身意义同他们的使用者联系起来。在广告中引入语用学，将语用学的研究成果运用到广告之中，这是广告的新课题。广告除了告知功能外，更为突出的是说服和引导消费功能，这有赖于广告语言的功效。有时候为达到吸引消费者的目的，广告用语可能含有虚假、不实信息，或通过特殊的语言处理引起消费者的误解，这一切都是通过广告用语的模棱两可造成的。本文从广告用语模棱两可的现象出发，以七条简短的广告词为蓝本，对广告用语的四种句式即简单句，省略句，散句和疑问句进行深入细致的分析，并以Grice的会话的合作
第一章语言和语言学 一、基本要求 通过本章的学习，了解语言的客观存在形式，认识口语和书面语的关系，认识语言和民族、语言和种族的关系；理解语言的性质，了解语言和言语的区别，认识语言符号的诸特征；了解语言学的性质、作用及发展梗概。 二、考核目标和考核要求 第一节语言的客观存在形式 识记： 1、口语： 2、书面语： 领会： 1、言语交际是一个编码和解码的过程； 2、书面语和口语的主要差别； 3、书面语的产生具有重大的社会历史意义； 4、语言和种族的关系； 5、语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系，在这种情况下，语言学必须明确自己的研究对象，才能成为一门现代意义上的科学。 思考： 1、什么是语言的客观存在形式； 2、为什么说语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言不完全是一模一样的； 3、应该如何理解口语是第一性的，书面语是第二性的； 4、为什么说语言虽然是民族的重要标志，但并不是最可靠的标志； 5、为什么不能单凭“相互理解程度”来区分语言和方言。 第二节语言的性质 识记： 1、符号； 2、能指； 3、所指； 4、聚合关系； 5、组合关系： 领会： 1、语言和言语的区别； 2、任何符号，包括语言符号都是形式和意义的统一体； 3、语言符号的强制性； 4、语言符号的可变性； 5、语言是一个系统； 6、语言系统的各个子系统的系统性是不平衡的； 7、语言是系统具有相对的封闭性和自主性； 8、语言系统的层次性； 9、组合关系的含义； 10、聚合关系的含义； 11、组合关系和聚合关系的关系。 思考：
1、区分语言和言语有什么意义； 2、应该如何理解语言符号的任意性； 3、语言符号的离散特征和线性特征对语言系统的结构特点有什么重大意义。 第三节语言学 识记： 1、语言学； 2、普通语言学； 3、理论语言学；。 4、应用语言学； 5、传统语言学； 6、结构主义语言学。 领会： 1、普通语言学的含义和主要研究领域； 2、应用语言学的性质和主要研究领域； 3、古代哲学家对语言的研究； 4、古代的语言本体研究； 5、历史比较语言学的产生 6、普通语言学的产生； 7、索绪尔的主要贡献； 8、社会语言学、功能语言学、认知语言学等语言学新学派的产生； 9、语言学和文学的关系 10、语言学在历史学和考古学中的应用 11、语言学研究在语言规划中的作用； 12、语言学研究与计算机科学。 思考： 1、为什么尽管语言是客观存在的，可是以语言为研究对象的语言学却存在着不同的理论、学说和观点； 2、语言学研究可以有哪些不同的角度。 第二章语音 一、基本要求 通过本章的学习，理解语音的各种性质，了解描写元音和辅音发音特征的方法，理解音位学的基本理论和音位分析的基本原则并能够运用，了解音位组合和韵律特征的基本形式，提高认识语音现象的能力。 二、考核目标和考核要求 识记： 1、语音； 2、声音的四要素； 3、振幅； 4、频率； 5、音高； 6、音强； 7、音长；
语言训练方法很多，有的可以由家长完成，有的则要由专业的语言治疗师来进行。 1．构音障碍的训练 构音障碍又称运动性构音障碍，指与发声有关的呼吸器官如喉头、口腔、下颌、舌、口唇等功能障碍，所以语言障碍的治疗首先是运动性构音障碍的训练，具体的训练方法如下： （1）呼吸训练 因为运动发育迟缓患儿想要说话时，往往由于肌肉紧张而引起发音困难，手足徐动型的运动发育迟缓患儿表现得最明显，所以放松疗法的目的就是降低与发音有关肌肉的紧张性，消除全身的过度紧张状态，使不随意肌松弛，利于呼吸与发音。 正确控制呼吸之间的气流量是发音的基础，而且控制呼吸又可减轻咽喉肌的紧张性利于发声。正确的发声和构音，必须靠呼吸做动力，当形成一定的气流压力时，才可以发声，所以傲语言训练前必须先进行呼吸训练，运动发育迟缓患儿不能只单独进行语言训练，必须与理学疗法师、作业疗法师共同进行综合训练治疗，患儿全身机能得到改善，呼吸机能也会相应得到改善。抗重力肌的发育对于呼吸机能有重要的作用。 A.口唇与下颌的运动训练 运动发育迟缓患儿下颌运动发育障碍，口唇难以正常地开闭，因而也就无法构音，所以我们可以用以下方法刺激下颌及口唇周围的肌群，使之收缩而达到口唇闭台的目的。 对智力较好的患儿可以用语言指示做张口、闭口、撅嘴、露齿、咧嘴、圆唇，鼓腮、吮颊、微笑的动作，反复进行，直到熟练为止。用压舌板刺激 当患儿张口不闭合时，可用压舌板伸人患儿口腔内稍加压力，当向外拉压舌板时，患儿则出现闭唇动作，防止压舌板被拉出。 冰块刺激法 可用冰块在口唇或口唇周围进行摩擦，用冷刺激促进口唇闭合、张开的连续动作。 B.毛刷法 用软毛刷在口唇及口唇周围快速地以每秒5次的速度刺激局部皮肤，也可以起到闭唇的作用。 C.拍打下颌法 用手拍打下颌及下颌关节附近的皮肤，可促进口唇闭合。训练人员一手放在患儿的头部上方，一手放在患儿下颌处，用力帮助患者的下颌动作，促进下领上抬，促进口唇闭合动作。 可用吸管回吸，用奶嘴吸吮，在口中放上食物，都可促进口唇的闭合动作。利用吹气泡、吹羽毛，大的患儿照着镜子吹泡泡糖，都可以取得较好的效果。 双唇的训练对发声十分重要，口唇与下颌的协调运动为发音打下了初步的基础。 （2）.舌的训练 A.舌运动训练 包括舌的前伸和后缩、舌上举抵上腭、向后卷舌，以及舌向两侧运动。利用咀嚼运动、吸吮动作，使舌与口唇动作协调，增加舌的搅拌动作。 舌向前伸阶段，使患儿口张开，用食物或玩具或小勺放在口唇前方，使患儿出现舌伸出舔物的动作，并能自行控制。 舌向前，后、左、右动作阶段，用蜂蜜涂在口周，鼓励患儿出现伸舌舔糖的动作。 此外也可以用压舌板做被动抵抗训练。如用压舌板压舌尖，使患儿舌尖用力上抬等，对舌的运动都有促进作用。 B.改善口腔感觉 正常小儿常常把物品放在口内，通过口腔能感觉物体的形状和特点，而运动发育迟缓患儿由于口腔的感觉功能障碍，不能辨别口内物体的形状，所以要改善口腔感觉，常用各种不同形状、不同硬度的物体放在口腔内进行刺激，使之获得感觉的经验。治疗师常用洗净的手指在患儿口腔内进行不同部位的按摩，这对于调动口唇、舌、软腭的动作十分有利，对发育也会起到积极作用。 C.对伴有不随意运动的训练 利用拮抗肌互相抵抗作用调节其相互间平衡，如调节舌的上下运动时，可让患儿伸舌，用压舌板向上抬舌和向下压舌，给舌肌以交替抵抗作用，使舌肌主动肌与拮抗肌平衡，使舌运动稳定。 轻触法：当令患儿作噘嘴和咧嘴的随意动作时，语言疗法师可用手指轻触口唇或用手指轻触患儿的两腮，这样可以抑制其不随意运动，缓解口唇口角的抽动，并逐渐达到自我控制的能力。 D.发音训练
浅谈文学语言的模糊性 摘要: 模糊性是自然语言的本质属性。中国文学作品中存在大量的模糊语言现象, 其原因很复杂, 其中最主要的是原因和写作的主体客体及读者对原文的理解有关。从语言层面来看, 文学作品中的模糊语言可以分为语义模糊和语用模糊两种, 且其具有相对可译性。 关键词: 文学作品; 模糊语言; 审美功能 模糊与精确同为自然语言的本质属性。所谓模糊语言, 指的是在意义上不明确, 在表述形态上不清晰,内涵伸缩性大, 解释或理解可变性大的语言。模糊语言在任何语言中都是一种普遍存在的语言现象。汉语囊括了汉民族文明发展的历程, 积淀了儒家的“中庸”和道家“无为”的思想精华, 形成了委婉、含蓄、藏而不露的民族性格, 致使汉语的模糊性特征更为明显。 语言尤其是文学语言之美在于“情在词外”、“意在言外”。妙笔全在无字处方为佳作,此处无声胜有声乃为妙曲,不在有形处、全在无形中才算名画。这正是模糊话语在文学作品中所起的作用,也是刘勰在《文心雕龙·隐秀》中所指出的“义生文外,秘响旁通,伏采潜发”的艺术效果。 汉语讲究“语贵含蓄”, 刘勰在《文心雕龙·隐秀篇》中称含蓄为“隐”, 说: “隐也者, 文外之重旨也”, “隐之为体, 义生文外, 秘响旁通, 优采潜发”“深文隐郁, 余味曲包”。司空图的《二十四诗品》论含蓄为: “不著一字,尽得风流”。宋朝姜夔认为: “句中有余味, 篇中有余意,善之善者也。”清朝陈廷焯亦提倡: “神余言外终不许一语道破。”由此看来, 运用含蓄的手法, 让读者通过自身的想象和联想, 体察作品深隐的寓意和回味无穷的艺术魅力是中国文学名家常用的创作策略, 而其中含蓄所达之韵味, 很大程度上可归功于模糊语言的使用。 一、中国文学作品中模糊语言现象存在的原因 法国著名诗人马拉美说过: “过分精确的意义会使模糊的文学变得面目全非。”模糊语言的运用, 在文学创作中具有特殊的意义与多种效应。文学作品中模糊语言现象存在的原因是多方面的。 （一）写作的主体、客体以及写作的过程都具有模糊性 任何一部作品都是写作主体( 即作者) 反映客观事物和对客观事物的主观评价, 其中必然蕴含了作者的情感因素, 而情感是人类思维中的最不确定, 最难以捉摸的, 也是最模糊的部分, 这种思维的模糊性就必然会反映在作品的语言中, 使文学作品的语言也具有模糊性。“见花好颜色, 争笑东风, 双脸上, 晚妆同”是花间派词人欧阳炯用以描写女子貌美的诗句。这是作者当时所见所想, 具有极强的主观性及时间性; 客体( 诗中女子)是谁? 她究竟生得是哪般摸样? 作者的写作过程又是怎样的? 我们不是作者, 也不在现场, 一切都是模糊不清的, 然而这种含蓄而且模糊的表达, 读来却有精准语言难以比及的效果。 （二）读者对文本的理解也具有模糊性 文本与读者之间存在着双向的互动关系, 文本的价值是作者创作意识与读者接
模糊语言的语用功能探析 摘要：语言的模糊性是人类自然语言的本质特征之一。模糊语言，是指语言表达式所呈现出的不精确现象，或指带有模糊性的自然语言。语言作为思维的载体、客观世界的表现形式，不可避免地具有模糊性。本文从模糊语言的含糊功能、委婉功能、礼貌功能和缓和功能四个方面进行研究，这对如何正确地理解和使用模糊语言，成功地进行言语交际具有十分重要的意义。 关键词：模糊语言；语用功能；模糊性 一、引言 模糊语言研究是在美国学者查德（ lofti zadeh，1965）的模糊集理论（ fuzzy-set theory ）基础上发展起来的一个新兴的语言研究领域。自20 世纪90 年代以来，模糊语言学作为研究模糊语言的主要学科引起语言学界的广泛关注[1]。著名的语言学家汤姆斯（j. thomas）认为，语言模糊指的是说话人在特定语境或上下文中使用不确定的、模糊的或间接的话语向听话人同时表达数种言外之意的现象。王希杰在他的著作中也提到，说出来的话或写出来的文章有两种以上解释的可能性，这便是模糊语言。归根到底，模糊语言的含义不够细致精确，让听话人产生两种或两种以上的联想和推测[2]。模糊语言主要是指带有模糊性的自然语言，或指语言表达式所呈现出的不精确现象。在交际中，语言有时虽然是模糊的，但它并不影响有效的交际，其丰富的语义内涵和语用功能往往可起到精确语言所不能及的表达效果。
二、模糊语言的语用功能 语言的模糊性并不会妨碍交际，事实上，日常的言语交际中，需要大量的模糊词语，正如波兰语义学家沙夫指出：“交际需要词语的模糊性，这听来似乎是奇怪的。但是，假如我们通过约定的方法完全消除了词语的模糊性，那么，我们就会受到如此大的限制，而结果就摧毁了语言的目的，人的交际很难进行，因为我们用以相互交际的那种工具遭了损害（《语义引论》中文本： 355）” [3]。事实上，语言的模糊性并不影响人与人的信息交流，恰恰相反，正是这种模糊性在交际中起到了积极作用，使得自然语言更具有表现力。所以，模糊语言具有含蓄、委婉、礼貌和缓和等语用功能。 （一）含蓄功能 在人们的日常交际中，语言并不一定是越精确越好，有时也需要使用模糊语言。模棱两可的词句可作多种解释，具有较大的灵活性和开放性，使说话人处于相对有利的交际地位[4]。有时候出于面子的考虑，说话人会使用概括或笼统的说法，其中最典型的就是当别人问起工资时，一些人会将不足1500 元（如1457 元）的工资说成1500 元，这种笼统的说法既可照顾到说话人的面子，又可使表达较为简约。如： a： does mary still study in the school？ b： i am glad to tell you that mary has just received a degree.
……关于科学用的语言与文学用的语言的区别问题…… 1 “理解”与“感受”是不同的东西，理解基于逻辑，而感受依赖于语言、心理、想象等； 2 科学翻译允许新造名词，并且加入详尽的注释或定义，而文学或哲学似乎常常只能找一个相近的词代替； 3 科学体系中的概念是相互定义的，一般不容许歧义出现； 4 科学教材所要求的理解层次较低，文学还需理解其深意。举例来说就是对于交集与并集符号，我知道其定义与运算规则即可，而对于贾宝玉与贾政，我虽然可以从翻译中清楚地知道他们的生物学关系，却更希望从字里行间体会出他们对待彼此的态度、感情等等； 5 科学语言的活力在于其精确性，而文学语言的活力在于其可延展性； 同一种语言在不同的使用领域往往有着很大的言语差异，显示出各自不同的语体特征。显然，用于科学陈述的语言不同于文学创作的语言。这里所说的科学语言，是指用于科学著述的语言，也包括实用性很强的应用文的语言。我认为科学语言与文学语言的根本区别在于前者是实用的而后者是审美的。这种差异具体表现在以下几个方面。 一、传递信息与传递情感 科学语言仅为了传递信息，而不传递情感。对于科学语言来说，情感效果是不重要的，写作者应力求排除主观情感因素渗透到写作对象之中，力求客观科学地陈述。科学的陈述要求具有严密的逻辑性和真实性，科学的陈述之所以是一种真实的陈述，就在于它符合客观事实。而文学语言侧重于表达情感，它的主要任务不在于对事实作出客观的报道。如李白的诗句“燕山雪花大如席”，从科学陈述的角度看，这显然是荒谬的，但李白主要是为了传达一种面对北国大雪的惊叹之情，而不是报告发生的事实。文学的陈述本质上是非逻辑的非推理的，即使出现逻辑推理现象，它也是从属于情感意义，用于激发情感态度的。 在科学陈述中所使用的词语是客观的中性的，不含主观感情色彩，也不带形象色彩。词是声音和意义的结合，就词的意义而言，有些词语除了具有抽象地反映客观事物的理性意义之外，还带有一定的感情色彩或形象色彩。例如，“卑鄙”一词除了表示“言语行为恶劣、不道德”之意外，还带有表示厌恶的感情色彩；“翱翔”一词的理性意义是“飞行”，但还含有一定的形象色彩和赞叹之意。显然这类带有形象色彩和主观感情色彩的词语不宜用于科学陈述。文学创作则不然，文学作品中大量使用带有情感色彩和形象色彩的词语，造成一种审美效果。因此，在科学陈述中语言仅仅传递信息，体现词语的理性意义，而在文学创作中，语言既传递信息又传递情感，但以传递情感为目的。 二、程式化与独创性 科学语言强调实用，要求用简洁明了的方式传递信息。因此用于科学陈述的语言多为程式化的语言，科学论著，行政公文都要求规范化，不仅格式要规范化，语言也要规范化。语言的规范化包括两个方面，首先要求严格遵循语法常规，打破常规则被视为语病；其次是术语与专门用语的大量使用。术语与专门语都是规范化的，不能任意创造，要遵循约定俗成原则。科学论述中的专门用语，如“综上所述”、“举例如下”、“理由如下”、“略加分析”、“由此可知”等都是程式化的语言，甚至常用的句型句式也是程式化的。公文中的“拟”、“予以”、“准予”、“不得”、“兹有”、“业经”、“为荷”等等也都是专门用语、相
一、言语障碍的概念 (一)有关的名词术语 言语障碍又称为语言障碍、语言残疾或言语、语言障碍，也有的称之为言语或语言异常、言语或语言缺陷等，我国2006年第二次残疾人抽样调查时采用的是言语残疾。 严格来说，言语障碍和语言障碍是两类不同的障碍，因为言语是运用语言的口语过程，而语言则是一种相对于这个口语过程的包含语法规则和发音要求的符号系统，是言语的工具。 因此，言语障碍和语言障碍是两种完全不同的现象。但在日常生活中，人们把这些现象都称为言语障碍或语言障碍。 本书也就认同习惯，不对这两种现象加以明确区分，并且把上述术语看成是含义相同的术语。1.语言发育障碍 (1)表达性语言障碍：是一种特定语言发育障碍，患儿表达性口语应用能力 (2)感受性语言障碍：是一种特定语言发育障碍，患儿对言语的理解 倍该病病因不明，早年认为与感知功能障碍脑损伤及遗传因素有关 都无明确的理论或证据支持。也有研究认为，可能发生在听力辨别受损的基础上多数儿童对环境中声音的反应好于交谈声音。 (3)伴发癫痫的获得性失语(Landau-Kleffner综合征)：主 要表现为理解性失语是指患儿在病前语言功能发育正常病后丧失了感 受性和表达性语言功能，因此本综合征又称为“伴发癫痫的获得性失 语”。在一开始出现言语丧失的前后2年中，出现累及一侧或双侧颞叶的阵发性脑电图异常或癫痫发作而非语言智力和听力正常本病原因不明，但临床特征提示有可能是脑炎所致。 2.言语发育障碍 (1)特定言语构音障碍：是一种特定言语发育障碍，患儿运用语言的 能力低于其智龄的应有水平但言语技能正常特定言语构音障碍在言语 障碍患儿中占很大比重然而病因尚不明了。
语言表达： 幼儿时期是言语发展的重要时期，对幼儿一生的语言都有影响。同时，幼儿言语的发展与智力的发展有密切的联系，因此应注意对幼儿言语的培养和训练，努力开发幼儿的潜在言语能力。 ——[意]蒙台梭利 你了解孩子语言的发展吗？ 语言的发展在幼儿的心理发展中起到一个重要的作用，同时，也是幼儿智力开发的重要条件。 作为一名家长，我们应该了解到4—6岁的语言能力发展，是幼儿基本掌握口语的阶段。其中，3—4岁幼儿的语音发展最快。但是同时，这时期的孩子也很容易受到当地方言的影响。4—6岁是孩子词汇数量增加最快的时期，孩子可以随着词汇量的增加，词汇围的不断扩大，对词义的理解也开始逐渐的加深。如果此时，我们对孩子进行科学的训练和培养，不仅为孩子进入小学的学习打好基础，也是为孩子一生的智力发展提供语言基础。 要培养孩子的语言能力，我们应该首先意识到自己的孩子是否具备了该年龄段的语言特征。 4岁半的孩子表现正常的语言发展特征： （1）能进行日常生活的对话。 （2）能说出比较连贯的句子。 （3）能认出一些颜色。 （4）能从1数到10。 （5）大多时候能正确的发音，口齿清楚。 （6）能完整而简单的叙述一件事。 6岁的孩子表现正常的语言发展特征： （1）能跟上幼儿园的学习进度。 （2）能记得所学习的。 （3）发音正确。 （4）能比较具体的叙述一件事。 （5）和其他的同学交往。 结合以上的一些典型特征的对比，您的孩子的语言发展到达什么程度，就比较清楚了。 你重视孩子的语言表达能力的培养了吗？ 如果您的孩子正处于3—6岁这个语言发展阶段，建议您不妨开始有意识的培养孩子的语言表达能力。 （一）创造良好的语言表达环境。
最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 1 从奈达功能对等理论谈李继宏译《追风筝的人》 2 从语用学角度分析简?奥斯丁的《爱玛》中的会话含义 3 从饮食角度透析中西方文化差异 4 消费主义视角下看《麦琪的礼物》中的男女主人公 5 Exploring Differences Between Chinese and English Compliments 6 中美商务谈判的风格差异 7 英语电影片名的翻译策略与方法 8 对《卡斯特桥市长》主人公亨查德矛盾性格的分析 9 中英广告中的双关语探析 10 从《理智与情感》中看人格与性格对婚姻选择的影响 11 论格列佛人物形象在《格列佛游记》中所起的讽刺效果 12 肢体语言的文化趋同性研究 13 分析文化差异在国际商务谈判中的影响 14 林语堂《京华烟云》中女性推崇观探究 15 《儿子与情人》中的恋母情结 16 从消费社会学探析《了不起的盖茨比》中盖茨比美国梦的幻灭 17 以《最后一片叶子》为例论欧亨利的创作风格 18 杰克的悲剧与海明威的世界观 19 汉语习语中文化负载词的英译 20 言语行为理论视角下口语交际误解现象 21 从跨文化的角度研究故事影片名字的英汉翻译 22 谈目的论视角下的商标翻译 23 跨文化视角下研究英汉民俗词语的不等值翻译 24 中西文化差异引起的语义歧义 25 外贸函电中的语用失误分析 26 译者主体性对翻译风格的影响分析 27 从功能翻译理论看汉语公示语的英译 28 《远大前程》和《了不起的盖茨比》中悲剧英雄的伟大之处对比 29 从模因论角度研究中文新闻标题中的流行语 30 浪漫和现实冲突下的宿命论思想——赏析欧·亨利的《命运之路》 31 How to Avoid Chinglish on English Writing of Senior High School Students 32 《土生子》里的象征艺术 33 汉英翻译中的文化因素 34 论“孔雀东南飞”英译本的译者主体性 35 《看不见的人》中的“暗与明”意象探究 36 源于真爱的结合：简爱的婚姻对当代人的启示 37 美国体育运动词语对美国英语的影响及语用分析 38 The Symbolic Meanings of Red in The Catcher in the Rye 39 荒诞与抵抗——《局外人》中莫尔索的荒诞表现之原因分析 40 解读《喜福会》的中国式母爱 41 论《红字》中珠儿的象征意蕴 42 李白《静夜思》六种英译本的对比研究
学科前沿 办公室业务?office opertions 141 办公室业务2012?12 文/河南省医疗器械检验所 赵志伟 分析公文写作中模糊语言的运用 【摘要】公文是我国党和政府机关、企事业单位以及社会团体为了能够更好的处理公文而形成的一种具有独特体式并在一定范围内广泛使用的文书的总称。对于公文来说，其核心的本质就是准确，在这方面国家对其有着明确的规定：公文必须要做到用词与用字的准确和规范。但是，通过对客观事物的研究我们会发现，客观的事物往往会具有很强的模糊性，因此，在书写公文时，往往会大量的使用模糊语言。 【关键词】公文写作；模糊语言；模糊性；运用 近年来，伴随着语言学的飞速发展，模糊语言的应用也越来越广。模糊语言与语言模糊是两个完全不同的概念，前者是为了能够更加准确的展现事物或人的某一特性，而后者则是一种语病。在进行公文写作的时候，良好的使用模糊语言能够有效的确保公文的规范和准确。 一、公文中使用模糊语言的原因 （一）客观事物的不确定性所决定 从辩证唯物主义的角度来看，人们认知客观事物的本质的过程是一个逐步深化的过程，而在这个过程之中，人们不能够对其作出准确的分割，更无法使用准确的语言对其进行描述，这就使得人们在认识客观事物时，往往会或多或少的带有模糊性。也正是因为这样的特性，使得人们在书写公文时，就必须要运用模糊语言来准确的表现事物的特性。 （二）公文的特性决定其要使用模糊语言 正如前文所说的一样，公文是党和政府、企事业单位以及社会团体在处理公务时所使用的一种文书，因此公文中往往会涉及到一些国家的机密、个人隐私等。所以为了能够维护国家和集体的利益，确保个人利益不受侵害，确保机密不外泄，在书写公文时就必须要使用模糊语言。 二、模糊语言对公文的作用 （一）能够是公文更加简练，凸显公文的实质和核心 就模糊语言的特性来说，其具有极强的概括性，寥寥数字便可以表达极为丰富的内涵。因此在写作公文时，可以用模糊语言对那些不需要进行重点阐述和详细介绍的内容进行概括和总结，而将笔墨重点放在公文要说明的问题和内容之上，这样能够是公文变得更加简练，使读者更好地了解公文的核心内容。 （二）模糊语言能够有效地增强公文的灵活性 对于公文来说，其是人们开展公务活动的指导和工具，与我党政机关贯彻方针政策、开展各项工作息息相关。也正是因为这样的情况，我们在书写公文时就必须要采取有效地措施提高公文的灵活性来确保其具有极强可行性，使其能够更好的适用于各个地区和部门，使各个层次的人员都能够按照公文的指示开展工作、学习方针政策。而要想提高公文的灵活性，就必须要使用模糊语言。此外，从公务活动的本质来看，其多数都是处在一个发展变化的过程之中，因此，在进行公文写作时，借助模糊语言能够更好的表达推断与预测的内容。 三、如何更好的应用模糊语言 （一）要适度使用模糊语言，不要过 度的追求灵活 在书写公文时，往往会为了提高公文的准确性和适用性而使用一定量的模糊语言，但是如果一味的追求公文的灵活性，不能够做到适度使用模糊语言，就会是公文的内容不能够得到有效地落实和贯彻。例如，在书写公文的时候，常常会用到酌情处理、尚待研究等词语，如果在使用这类词语的时候，不能够结合对实际情况的考察，就会为官僚主义提供生存空间，继而使问题不能够有效解决。 因此，在使用模糊语言时，必须要加强对实际情况的调查和研究，要适度的使用模糊语言，对于能够准确表达的问题要给予明确的阐述，避免出现官僚主义。 （二）要做到“精确语言为主，模糊语言为辅” 公文的本质和特点是语言准确、真实可靠，因此为了能够更好的确保公文的本质和特点，在书写公文时，就必须要坚持“以精确语言为主，模糊语言为辅”的书写原则，即，对于能够进行精确表达且有必须要进行精确表达或者是进行精确表达能够使人们更好的贯彻和执行的内容要使用精确表达，而在使用模糊语言时，要以不影响精确表达为前提，只有这样才能够在确保公文具有准确性的同时，具有灵活性和较强的适用性。 （三）要正确的认识模糊语言的概念模糊语言和语言模糊有着本质上的区别，模糊语言是语言的一种概念，其虽名为模糊语言，但是其却能够清楚的表述事物，而语言模糊则是指在表述客观事物时含糊不清。在书写公文时，必须要正确的掌握认清模糊语言的概念，并要了解模糊语言和语言模糊之间的差异，只有这样才能够更好地使用模糊语言，才能够避免出现语言模糊的情况。 四、结束语 总而言之，在书写公文时，必须要在 确保公文准确性的前提下，合理的适度使用模糊语言，并要正确的认识模糊语言的概念和含义，只有这样才能够在确保公文正确的前提下，提高公文的灵活性和适用性。 参考文献： [1]闵庚尧.模糊词语与精确词语在公文写作中的运用[J ].办公室业务,2009,(02) [2]孟兆怀.巧妇难为无米之炊──公文写作材料新论[J ].达县师范高等专科学校学报,2007,(03)
言语和语言障碍的分类 一、分类 关于言语和语言障碍的分类问题，目前尚有争议。国内学者一般采取两种分类方法：一种是把言语障碍和语言障碍合并，统称为言语障碍（或交往障碍），而后再分为构音障碍、声音障碍、口吃和语言障碍四大类；另一种是把言语障碍和语言障碍分开，前者再分为构音障碍、声音障碍、口吃三大类，后者分为失语症和语言发展迟缓两大类。在这里，我们采用后一种分类方法。下面简要地介绍各类言语和语言障碍的主要表现及产生的原因。 （一）构音障碍 构音障碍，又称为发音障碍，指的是发音器官在发某个或是某些元音音位、辅音音位或是声调音位的语音时发生异常。 构音障碍是最常见的言语障碍之一，其表现形式主要是以下四种： 1、增音即增加不应该有的音素。例如，将“三”san 发成sang；将“害怕”发成“haipia”。 2、遗漏说话时漏掉了某些或某个应该有的音素。例如，将“剪刀”发成jian ao，漏掉了“d”这个音素；将“月亮”发成yue yang，亮的发音中漏掉了”l“这个因素。 3、歪曲把一个音位发成该语音系统中没有的音位
而出现走音现象。 4、替换把一个音位发成该语音系统中的另一个音位，例如，把“电视”发成“tian shi”，“d”被“t”所替换。 构音障碍产生的原因是多种多样的，有解剖、生理方面的原因，也有心理和环境方面的原因。能引起构音障碍的解剖和生理方面的原因主要包括唇裂、腭裂、舌系带短、上下齿咬合不良、软腭麻痹、发音器官肌肉运动不协调等。心理方面的原因主要包括不同程度的听力损失、语音分辨能力差、发音器官的运动觉障碍、听觉记忆广度过窄、发育迟缓、情绪障碍等。另外，如果在音位习得阶段，儿童处在不利于习得正确发音的语言环境中，也容易引起构音障碍。 （二）声音障碍 声音障碍是指说话的音高、音量或是音质出现异常。 1、音高异常即说话的频率过高或是过低，声音与说话人的年龄、性别等不相符。例如，一个成年男性仍像一年级小学生那样用很尖的声音说话就会被认为不正常。而一个女性用很低的嗓音说话，也会让人感觉不舒服。此外，如果说哈的音调平直而单调，缺少起伏变化，这种情况也属于音高异常。 造成声音过高的原因之一是因职业需要不得不提高嗓音，久而久之便成为一种习惯。另一种原因是有些男孩没有
语言表达: 幼儿时期是言语发展的重要时期，对幼儿一生的语言都有影响。同时，幼儿言语的发展与智力的发展有密切的联系，因此应注意对幼儿言语的培养和训练,努力开发幼儿的潜在言语能力. －—[意]蒙台梭利 你了解孩子语言的发展吗？ 语言的发展在幼儿的心理发展中起到一个重要的作用,同时,也是幼儿智力开发的重要条件. 作为一名家长,我们应该了解到４—6岁的语言能力发展,是幼儿基本掌握口语的阶段。其中,3—４岁幼儿的语音发展最快。但是同时，这时期的孩子也很容易受到当地方言的影响.4-6岁是孩子词汇数量增加最快的时期,孩子可以随着词汇量的增加,词汇范围的不断扩大，对词义的理解也开始逐渐的加深。如果此时，我们对孩子进行科学的训练和培养,不仅为孩子进入小学的学习打好基础,也是为孩子一生的智力发展提供语言基础． 要培养孩子的语言能力,我们应该首先意识到自己的孩子是否具备了该年龄段的语言特征。 4岁半的孩子表现正常的语言发展特征: （1）能进行日常生活的对话． （2）能说出比较连贯的句子。 （3）能认出一些颜色。 （4）能从1数到１0。 （5）大多时候能正确的发音,口齿清楚。 （6）能完整而简单的叙述一件事。 6岁的孩子表现正常的语言发展特征： （1）能跟上幼儿园的学习进度。 （2）能记得所学习的。 （3）发音正确。 （4）能比较具体的叙述一件事。 （5）和其他的同学交往。 结合以上的一些典型特征的对比,您的孩子的语言发展到达什么程度,就比较清楚了. 你重视孩子的语言表达能力的培养了吗? 如果您的孩子正处于3—6岁这个语言发展阶段，建议您不妨开始有意识的培养孩子的语言表达能力。 （一）创造良好的语言表达环境.
Application of Fuzzy Language in Our communication 1. Abstract: Some phrases are useful when we want to say that something is similar to something else, but it is not exactly the same. We often use these phrases because we can't find the exact word that we need.‘kind of and sort of? in … I'm kind of happy that school has finished, but I'll miss my friends?. We can also use kind of and sort of before …like? or …similar to? .Some people may ask “whether fuzzy language can have a negative influence in our da ily life?” People always think that language should be clear and accurate in business negotiation. Actually, it can not hinder our normal communication instead helping us. Fuzzy language arouses couples of scholar interests in studying on it since American scholar Lofti Zedeh?s Fuzzy-Set Theory. Fuzzy language refers to the form of language without shapely defined boundaries and with the characteristics of vagueness. 2. Instruction: Mr. Tieping says: “We can say in a sense, there is no human natural langu age without vague language.” Fuzzy language, as a constitutive property of natural language, is persuasive in every aspect of language. It is a form of language without shapely defined boundaries and characterized by vagueness. As Liu Fang says, Vagueness is one of the basic of attributes of natural languages, which is determined by the objective attributes of language and its imperfection in the function of expression.” In our daily life, communication needs may not be met. Therefore, making the most of fuzzy language is a most and beneficial. There are four situations where fuzzy language is preferred. Firstly the speaker occasionally forgets the precise language. Such as your classmate asked you how much your new dress was , but you forgot , you could say …not much?. Secondly, there is no precise language or the speakers do not know how to express by precise language. Such as you describe your new friend , you just say she is a good girl, …good? is not a specific word. Thirdly, there is no need to use precise language. There is no need to use precise language. You are answering the phone, maybe your classmate will ask “who’s calling?”you do not need to use precise language to describe, maybe you just say one of my friends. Fourthly, fuzzy language is a better way for speaker to develop a more harmonious social environment and let the communication go as smoothly as possible. When you want to say something that may lose listener?s face ,you often choose fuzzy language which is an instrument for communication .It is necessary to be polite and modest. To put in a nutshell, fuzzy language is taken to be of great importance for its efficient usage in communication. In our daily life, fuzzy language is used frequently for different aims and a variety of reasons. Sometimes people are just not willing to make the problems as clear as crystal in order to leave some possibility of retracting the words. Sometimes fuzzy words can make the expressions more economic and get the meaning fully crossed. Although people use imprecise expression and undefined terms, they also can understand each other. They use fuzzy language to reinforce the flexibility of language , it is also one of the principles: When someone asks you where your mother is, but you can not say accurately ,In fact you do not know, but you do not want him to be disappointed ,so you just say my mother is either in the house or at the market. There are some fuzzy words used in our communication. More or less: There?s twenty minutes