项目5习题和参考答案
习题：
一、名词解释
1．厂商；
2．股份有限公司；
3．机会成本；
4．边际成本。
二、选择题：
1．以下哪一条关于短期边际成本曲线的论述不正确（）。
A．通过短期平均成本曲线的最低点； B。通过平均可变成本曲线的最低点。
C．通过平均不变成本曲线的最低点； D。短期总成本曲线在每一产量水平的斜率。
2．假定在某一产量水平上，某厂商的平均成本达到了最小值，这意味着（）。
A．边际成本等于平均成本； B。厂商获得了最大利润；
C．厂商获得了最小利润； D。厂商的超额利润为零。3．总利润达到最大是在（）。
A．TR＝TC处；
B．TR曲线和TC曲线平行处；
C．TR曲线和TC曲线平行，且TC超过TR处；
D．TR曲线平行于TC曲线，且TR曲线超过TC曲线处。4．在长期平均成本曲线LAC和一条代表最优生产规模的短期平均成本曲线SAC相切的产量上必定有（）。
A．相应的LMC曲线和代表最优生产规模的SMC曲线的一个交点，以及相应的LTC曲线和代表最优生产规模的STC 曲线的一个切点；
B．代表最优生产规模的SAC曲线达到最低点；
C．LAC曲线达最低点；
D．LTC曲线达到拐点。
5．老板王二从企业的总收入中取出一部分作为自己所提供的店铺的租金，这部分资金被视为（）。
A．显成本； B。隐成本； C。经济利润； D。会计利润。
6．在最好或最优短期产出水平厂商将（）。
A．取得最大利润；B。使总损失最小；
C．使总损失最小；或使总盈利最大；D。使单位产品中所获利润最大。
7．如果没有沉淀成本，一个追求利润最大化的厂商将在——时退出竞争性市场（）。
A．边际收益超过市场价格； B。总成本上升到总收益之上；
C．平均收益超过市场价格； D。最小平均成本小于市场价格。
8．生产某产品的机会成本表示（）。
A．厂商在市场上购买生产要素所花费的成本；
B．实现利润最大化时的生产成本；
C．增加单位产量所引起的总成本的增加量；
D．将生产该产品的生产要素花费在其他用途所可能获得的最高收入。
9．相对短期供给曲线，厂商的长期供给曲线（）。
A．更缺乏弹性； B。弹性较小； C。垂直； D。更富有弹性。
10．若会计在计算利润时，不用考虑机会成本（）。
A．其报告中的利润相对经济利润被高估了；
B．其报告中的利润相对经济利润被低估了；
C．经济利润相对其报告中的利润被高估了；
D．经济利润相对其实际利润被低估了。
三、简答题
1.简述股份制公司的优缺点。
2.简述会计成本与机会成本的区别。
3.简述总产量、平均产量和边际产量的关系。
四、综合实训
周末的生活丰富多彩，有着很多的方式供你选择。当你你选择了某一种时，意味着放弃了其他的选择。请分析此项选择的机会成本。
参考答案：
一、名词解释
1．厂商：是在市场经济中为生产和销售商品而进行决策经营的营利性组织。
2．股份有限公司：指将全部资本划分为等额股份，股东以其认购的股份为限对公司承担责任，公司以全部财产对公司债务承担责任的法人。
3．机会成本：是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值；对厂商而言，是把相同的生产要素投入到其他行业当中去可以获得的最高收益。
4．边际成本：指的是每一单位新增生产的产品（或者购买的产品）带来到总成本的增量。
二、选择题：
1．C ；2．A；3．D；4．A；5．B；6．C；7．B；8．D；9．D；10．A。
三、简答题
1.简述股份制公司的优缺点。
股份制公司的优点有：（1）公司是法人。股东可以改换，股份可以转手，但公司可以无限存在；（2）公司实行有限责任制，即每个股东仅以自己的股份担当责任；（3）实行所有权和经营权分开，由职业经理人实行专业化、科学化管理，提高了公司的管理效率。
股份公司的缺点主要表现在：（1）由于公司只负有限责任，为防犯机会主义倾向，公司的设立和歇业要通过复杂的法定程序；（2）公司内部存在复杂的委托代理关系，尤其是在股权高度分散的公众公司，股东只为取得股利或从股票升值中获利，因为单个股东对监督公司提高绩效的付出与回报
不对称；（3）所有与控制的分离，导致内部人控制现象的出现。
2.简述会计成本与机会成本的区别。
会计成本又称为历史成本，是指企业在经营过程中所实际发生的一切成本。包括工资、利息、土地和房屋的租金、原材料费用、折旧等。机会成本（Opportunity Cost）是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。机会成本是指放弃的机会中收益最高的项目，而不是放弃项目的收益总和。
3.简述总产量、平均产量和边际产量的关系。
（1）总产量和边际产量的关系：
边际产量大于零，总产量递增：当MP >0时，TP是上升的；
边际产量等于零，总产量最大：当MP=0时，TP为最大；
边际产量小于零，总产量递减；当MP<0时，TP是下降的。
（2）平均产量和边际产量的关系：
边际产量大于平均产量，平均产量递增：当 MP > AP 时，AP上升；
边际产量等于平均产量，平均产量最大：当 MP = AP，AP最大；
边际产量小于平均产量，平均产量递减：当 MP < AP 时，AP下降。
四、综合实训
略
2006～2007学年度第二学期《经济学基础》试卷（ A卷） 考试形式：开（√）、闭（）卷 题号一二三四五六七八总分统分人得分 注：学生在答题前，请将密封线内各项内容准确填写清楚，涂改及模糊不清者、试卷作废。 得分阅卷人 一、选择题（每小题 2 分，共 30 分。每题只有一 个正确答案，请将答案号填在题后的括符内） 1、1、资源的稀缺性是指：（ B ） A、世界上的资源最终会由于人们生产更多的物品而消耗光 B、相对于人们无穷的欲望而言，资源总是不足的 C、生产某种物品所需资源的绝对数量很少 D、企业或者家庭的财富有限，不能购买所需要的商品 3、2、作为经济学的两个组成部分，微观经济学与宏观经济学是：（ C ） A、互相对立的 B、没有任何联系的 C、相互补充的 D、宏观经济学包含微观经济学 3、宏观经济学的中心理论是：（B ）
A、失业与通货膨胀理论 B、国民收入决定理论 C、经济周期与经济增长理论 D、国民收入核算理论 4、在家庭收入为年均8000元的情况下，能作为需求的是（ C ） A、购买每套价格为5000元的的冲锋枪一支 B、购买价格为5万元的小汽车一辆 C、购买价格为2500元左右的彩电一台 D、以上都不是 5、当汽油的价格上升时，对小汽车的需求量将：（A ） A、减少 B、保持不变 C、增加 E、不一定 6、均衡价格随着：（ C ） A、需求与供给的增加而上升 B、需求的减少和供给的增加而上升 C、需求的增加与供给的减少而上升 D、需求与供给的减少而上升 7、在市场经济中，减少汽油消费量的最好办法是：（C ） A、宣传多走路、少坐汽车有益于身体健康 B、降低人们的收入水平 C、提高汽油的价格 D、提高汽车的价格 8、政府为了扶持农业，对农产品实行支持价格。但政府为了维持这个高于均衡价格的支持价格，就必须：（ B ） A、实行农产品配给制 B、收购过剩的农产品 C、增加对农产品的税收 D、给农民补贴 9、比较下列四种商品中哪一种商品需求的价格弹性最大：（ C ） A、面粉
经济学基础简明教程 教案 （三年制高职） 教师：杜俊创 班级：16经济管理高职
《经济学基础》教学大纲 一、课程性质与教学目的 经济学基础是经济贸易类专业的基础课，直接培养学生的经济问题的分析能力，并为后续的专业课奠定基础。 经济学基础具体教学目的定位为：使学生掌握西方经济学基本理论、知识，并能用这些理论和知识分析、处理现实经济生活中的问题。 教学要求与课时分配 （一）教学要求 1、在教学目标上，西方经济学以培养学生经济问题分析能力为核心，以掌握经济理论为基础。 2、在课程内容体系上，西方经济学按先进、实用标准选择内容，按培养学生经济问题分析能力为核心构建体系，并建立动态更新机制。 3、在教学方法上，西方经济学以调动学生积极性为核心，结合生活中的实际经济问题进行分析讲解。 4、在教学基本建设上，以参编教育部高职高专规划教材，讲授与多媒体结合。
四、教学内容 第一章导论 （一）教学目的与要求： 通过本章的教学，使学生了解西方经济学的这一理论体系的基本框架,理解经济学产生的原因, 明确西方经济学的研究对象，掌握西方经济学的基本内容,了解西方经济学的发展简史和主要研究方法。 （二）教学重点与难点： 重点： 1、稀缺性、选择的含义，以及这两个概念与经济学的关系。 2、西方经济学研究的对象是稀缺资源的资源配置与充分利用问题。 3、微观经济学与宏观经济学的含义 难点： 西方经济学的研究方法 （三）教学内容： 第一节经济学的研究对象 一、经济资源的稀缺性与选择 二机会成本和生产可能线 第二节微观经济学与宏观经济学 一、实证分析和规范分析 二、均衡分析 三、静态分析、比较静态分析和动态分析 四、经济模型 第三节经济学的研究方法和分析工具 一、微观经济学 二、宏观经济学 第二章需求、供给和均衡价格决定理论 （一）教学目的与要求： 价格理论是微观经济学的核心。本章首先介绍决定价格的两种因素:需求和供给，然后根据需求和供给的关系说明均衡价格的决定和变动，最后从量上分析价格、收入变动所引起的需求量和供给量的变动程度。通过教学，要求学生在了解需求和供给的基本理论、掌握供求规律的基础上，深刻理解并掌握价格形成的条件、过程、变动及其对经济的调节，能运用弹性理论分析、解决一些实际经济问题。
精心整理 2006～2007学年度第二学期 《经济学基础》试卷（A卷） 1 3 D、宏观经济学包含微观经济学 3、宏观经济学的中心理论是：（B） A、失业与通货膨胀理论 B、国民收入决定理论 C、经济周期与经济增长理论
D、国民收入核算理论 4、在家庭收入为年均8000元的情况下，能作为需求的是（C） A、购买每套价格为5000元的的冲锋枪一支 B、购买价格为5万元的小汽车一辆 C、购买价格为2500元左右的彩电一台 5 6 7 B、降低人们的收入水平 C、提高汽油的价格 D、提高汽车的价格 8、政府为了扶持农业，对农产品实行支持价格。但政府为了维持这个高于均衡价格的支持价格，就必须：（B）
A、实行农产品配给制 B、收购过剩的农产品 C、增加对农产品的税收 D、给农民补贴 9、比较下列四种商品中哪一种商品需求的价格弹性最大：（C） 10 益： 11 C、总效用和边际效用都在减少 D、总效用减少，边际效用增加 12、假设只有两种商品可供消费，如果你的预算一定，你怎样选择两种商品的数量来使得你的效用最大?(B) A、使每种商品的边际效用相等
B 、使每种商品的边际效用除以价格相等 C 、全部消费价格低的商品 D 、全部消费边际效用高的商品 13、当其他生产要素不变，而一种生产要素增加时：（C ） A 、总产量会一直增加 1415二、填空题（每题2分，共20分） 1、当前世界上基本经济制度有两种，一种是市场经济（制度），一 种是计划经济（制度） 2、在需求的价格弹性小于1的条件下，卖者适当提高价格能增加总收益。 3、经济学家根据与厂商数量的程度，把现实中的市场分为、、寡头市场和四种类型。
经济学基础项目4习题和参 考答案 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
项目4习题和参考答案 习题： 一、名词解释 1．偏好； 2．消费者剩余； 3．总效用； 4．边际替代率。 二、选择题： 1．总效用达到最大时( )。 A．边际效用为正； B．边际效用为负； C．边际效用为零； D．边际效用为最大。 2．同一条无差异曲线上的不同点表示( )。 A．效用水平相同，商品组合相同； B．效用水平不同，商品组合不同； C．效用水平不同，商品组合相同； D．效用水平相同，商品组合不同。 3．消费者剩余是消费者的( )。 A．价值剩余； B．商品剩余； C．实际所得； D．主观感受。 4．当总效用增加时，边际效用应该( )。
A．为正值，且不断增加； B．为正值，但不断减少； C．为负值，且不断增加； D．为负值，且不断减少。 5．若某条无差异曲线是水平直线，这表明该消费者对( )的消费已达饱和(设横轴表示X，纵轴表示 Y) 。 A．商品Y； B．商品X 和商品Y； C．商品X； D．商品X 或商品Y。 6．基数效用与序数效用的主要差异在于两种商品的( )。 A．边际替代率是否递增； B．边际替代率是否递减； C．效用是否可加； D．边际替代率是否不变。 7．某消费者偏好X 商品甚于Y 商品，是因为( )。 A．商品X 的效用大； B．商品X 价格低； C．商品X 稀缺； D．商品X 是满足精神需要的。 8．序数效用论认为，效用的大小( )。 A．取决于它的价值； B．取决于它的价格； C．不可比较； D．可以比较。 9．无差异曲线为斜率不变的直线时，表示相结合的两种商品是( )。 A．可以替代的； B．完全替代的； C．互补的； D．互不相关的。 10．同一条无差异曲线上的不同点表示( )。
经济学基础说课稿集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
《经济学基础》说课稿 各位领导、各位老师，大家好： 今天我说课的课程是《经济学基础》。我将从课程定位与作用、教学目标、教学重点难点、学时分配、学情分析、教法学法、教学过程分析、课程考核八个方面进行说课。 一、课程定位与作用 本门课程教材是21世纪高职高专院校规划教材，由中国传媒大学出版社出版，2009年1月第一版。 本门课程是国家教育部高校经济管理类专业开设的核心课程，特点是理论性、实用性、学术观点多、内容更新变动快。 通过学习本门课程，培养学生的经济学思维，掌握基本的经济学知识和分析方法，为学习其他相关学科打下坚实基础。 二、教学目标 根据教学大纲、教材特点以及学生的整体认知水平和实际基础能力，我确定本章的教学目标如下： 知识目标 1.正确理解和运用经济学专业术语和基本原理 2.能够运用专业知识解释社会现实生活中的诸多经济现象 能力目标 1.信息处理能力 2.从专业角度思考问题，提高解决问题能力 3.合理制定计划，善于利用资源 素质目标 1.理论联系实际，理性消费 2.培养强烈的资源稀缺意识 3.培养关心时事政治和国家经济政策的兴趣 三、教学重点难点
教学重点 1.均衡价格的形成过程 2.无差异曲线分析 3.企业成本分析 4.洛伦茨曲线和基尼系数 5.乘数理论 6.产品市场和货币市场的均衡 7.菲利普斯曲线和奥肯定律 8.经济周期理论 教学难点 1.规模收益和范围经济 2.市场结构 3.市场失灵与政府干预 4.核算国民收入 5.失业和通货膨胀 6.财政政策和货币政策 四、学时分配
2006～2007学年度第二学期 《经济学基础》试卷（ A 卷） 考试形式：开（√）、闭（）卷 注：学生在答题前，请将密封线各项容准确填写清楚，涂改及模糊不 清者、试卷作废。 一、 选择题（每小题 2 分，共 30 分。每题只有一个正确答案，请将答案号填在题后的括符） 1、1、资源的稀缺性是指：（ B ） A 、世界上的资源最终会由于人们生产更多的物品而消耗光 B 、相对于人们无穷的欲望而言，资源总是不足的 C 、生产某种物品所需资源的绝对数量很少 D 、企业或者家庭的财富有限，不能购买所需要的商品 3、2、作为经济学的两个组成部分，微观经济学与宏观经济学是：（ C ） A 、 互相对立的 B 、 没有任何联系的 C 、 相互补充的 D 、 宏观经济学包含微观经济学 3、宏观经济学的中心理论是：（ B ） A 、失业与通货膨胀理论 B 、国民收入决定理论 C 、经济周期与经济增长理论 D 、国民收入核算理论 4、在家庭收入为年均8000元的情况下，能作为需求的是（ C ） A 、购买每套价格为5000元的的冲锋枪一支 B 、购买价格为5万元的小汽车一辆
C、购买价格为2500元左右的彩电一台 D、以上都不是 5、当汽油的价格上升时，对小汽车的需求量将：（ A ） A、减少 B、保持不变 C、增加 E、不一定 6、均衡价格随着：（ C ） A、需求与供给的增加而上升 B、需求的减少和供给的增加而上升 C、需求的增加与供给的减少而上升 D、需求与供给的减少而上升 7、在市场经济中，减少汽油消费量的最好办法是：（ C ） A、宣传多走路、少坐汽车有益于身体健康 B、降低人们的收入水平 C、提高汽油的价格 D、提高汽车的价格 8、政府为了扶持农业，对农产品实行支持价格。但政府为了维持这个高于均衡价格的支持价格，就必须：（ B ） A、实行农产品配给制 B、收购过剩的农产品 C、增加对农产品的税收 D、给农民补贴 9、比较下列四种商品中哪一种商品需求的价格弹性最大：（ C ） A、面粉 B、大白菜 C、点心 D、大米 （ C ） 10、若价格从3元降到2元，需求量从8个单位增加到10个单位，这时卖方的总收益： A、增加 B、保持不变 C、减少 D、不一定
项目十一习题和参考答案 习题： 一、名词解释 1.财政政策； 2.财政支出； 3.财政收入； 4.货币政策； 5.公开市场业务； 6.再贴现。 二、选择题 1.中国人民银行在公开市场上买进债券会导致( )。 A.货币供给量增加 B.商业银行存款准备金增加 C.货币供给量减少 D.商业银行存款准备金减少 2.中央银行通过提高再贴现率可以使市场上的货币供给量（）。 A.增加和利率降低 B.减少和利率提高 C.减少和利率降低 D.增加和利率提高 3.扩张性财政政策对经济的影响是（）。 A.缓和了经济萧条但增加了政府债务 B.缓和了萧条也减轻了政府债务 C.缓和了通货膨胀同时也增加了政府债务 D.缓和了通货膨胀同时也减轻了政府债务 4.当经济中存在比较严重的失业时，政府应当采取的财政政策工具是（）。 A.增加政府投资 B.减少政府投资 C.增加货币发行量 D.提高个人所得税 5.宏观经济政策的目标是（）。 A.充分就业和物价稳定 B.物价稳定和经济增长 C.同时实现经济增长、充分就业、物价稳定和国际收支平衡 D.充分就业和社会公平 6.以下属于紧缩性财政工具的是（）。 A.增加财政支出和减少税收 B.减少财政支出和增加税收 C.减少财政支出和减少税收 D.增加财政支出和增加税收
7.经济过热时，政府应该采取（）的财政政策。 A.减少财政支出 B.增加财政支出 C.扩大财政赤字 D.减少税收收入 8.通常认为，以下属于紧缩性货币政策的是（）。 A.提高再贴现率 B.降低法定准备金率 C.增加货币供给 D.中央银行买入政府债券 9.法定准备金率越高，则（）。 A.银行的贷款意愿越强 B.货币供给量越大 C.越可能引发通货膨胀 D.商业银行货币创造越难 10.紧缩性货币政策的运用会导致（）。 A.减少货币供给量，降低利率 B.减少货币供给量, 提高利率 C.增加货币供给量，降低利率 D.增加货币供给量，提高利率 三、简答题 1.一国政府的宏观经济政策目标有哪些？ 2.中央银行控制货币供给量的工具是什么？ 3.政府的财政政策工具有哪些？ 四、综合实训 根据本项目所学知识和掌握的技能，收集身边的房地产市场供需及房价变动状况。在教师的指导下，分小组讨论，探讨应如何有效抑制房价。 参考答案： 一、名词解释 1.财政政策：指国家根据一定时期政治、经济、社会发展的任务而规定的财政工作的指导原则，通过财政支出与税收政策来调节总需求。 2.财政支出：指的是政府在物品和劳务上的花费，还包括政府转移支付，例如，政府在社会福利、保险、贫困救济和补助方面的支出，以提高某些群体（如老人或失业者）的收入，又被称为公共支出。 3.财政收入：指政府为履行其职能、实施公共政策和提供公共物品与服务需要而征收的一切资金的总和。 4.货币政策：指一国的货币当局，通常是中央银行通过对货币总量或是利率进行调节，进而影响社会总需求的一种方法。
-- 《市场营销学》说课稿 各位领导，老师，大家好： 我是XX教师，我今天说课的课程名称是《市场营销学》，我将按照“课程设置、课程设计、教学实施、教学资源、教学效果、改革思路”等六个环节阐述我对这门课程的设计与思考。 一、课程设置 1、课程定位 从课程体系及内容看，其综合性、实践性和应用性特点显著。理论综合性是该门课程涉及经济学、管理学、统计学、社会学、心理学、行为学等多门学科知识，是一门边缘性的交叉学科，要求学生具有多门学科基础理论知识体系储备；实践性是指市场营销学诞生来源于实践，概括了现代企业市场营销的理论和实践，总结了一系列指导企业市场营销活动的战略、战术和方法，又在实践中不断丰富和发展；应用性是指市场营销学原理不仅广泛应用于企业、政府和非营利组织，有效推动了经济的发展，因而受到企业界和其他社会各界的广泛重视，而且逐渐应用于微观、中观和宏观三个层次，涉及社会经济生活的各个方面。 《市场营销学》是营销与策划专业的专业基础课，其内容基本分为四个模块: 基本观念、市场分析、营销策略（4Ps）、营销管理等。通过本课程的学习，使学生从宏观上了解企业营销活动的基本过程，掌握企业营销活动的规律，牢固树立以顾客需求为中心的市场营销观念，并以此观念为指导去研究和解决市场营销的理论和实际问题；掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外市场营销理论与实践的最新发展；紧密联系实际；学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。能够制定出适合于企业的可靠的市场营销决策方案，并将其转换成为有效的实施计划。为学生学习各门专业课程打下基础。 本课程安排在第一学期授课，共64学时，其中理论教学32学时，实践教学32学时。 2、课程衔接 本课程为营销与策划专业的一门总论性课程，是其他各门专业课程的理论基础。在本课程的教学中，应注重理论体系和结构的整体性和各章节内容的关联性分析；本课程属于应用性学科，在教学过程中应注意理论联系实际。并行课程有：《管理学原理》；后续课程有：《经济学基础》、《市场调查与预测》、《公共关系实务》，《商务谈判与推销技巧》、《广告理论与实务》、《网络营销》等课程。 3、课程教学目标 知识目标：通过本课程的教学，使学生全面系统地掌握市场营销学的基本理论、基本知识和方法，培养开阔的市场营销视野以及辩证的市场营销观念，培养学生既能够对高级营销（战略层面）的问题有宏观的思考和把握，又能够把握企业产品整体营销与市场现实的矛盾并探索其规律，为其顺利进入毕业环节和更好地适应将来的就业奠定扎实的基础。 ---------------------------------------------------------精品文档
2006?2007学年度第二学期 《经济学基础》试卷（A 卷） 考试形式：开（V ）、闭（）卷 注:学生在答题前，请将密封线内各项内容准确填写清楚，涂改及模 糊不清者、试卷作废。 一、 选择题（每小题2分，共30分。每题只有一 个正确答 案，请将答案号填在题后的括符内） 1、1、资源的稀缺性是指：（B ） A 、 世界上的资源最终会由于人们生产更多的物品而消耗光 B 、 相对于人们无穷的欲望而言，资源总是不足的 C 、 生产某种物品所需资源的绝对数量很少 D 、 企业或者家庭的财富有限，不能购买所需要的商品 3、 2、作为经济学的两个组成部分，微观经济学与宏观经济学是： （ C ） A 、 互相对立的 B 、 没有任何联系的 C 、 相互补充的 D 、 宏观经济学包含微观经济学 3、宏观经济学的中心理论是： （B ） A 、 失业与通货膨胀理论 B 、 国民收入决定理论 C 、 经济周期与经济增长理论 D 、 国民收入核算理论 4、 在家庭收入为年均 8000元的情况下，能作为需求的是（ C ） A 、 购买每套价格为 5000元的的冲锋枪一支
B、购买价格为5万元的小汽车一辆 C、购买价格为2500元左右的彩电一台 D 、以上都不是 5、当汽油的价格上升时，对小汽车的需求量将：（ A ） A 、减少 B 、保持不变 C、增加 E、不一定 6、均衡价格随着：（ C ） A、需求与供给的增加而上升 B、需求的减少和供给的增加而上升 C、需求的增加与供给的减少而上升 D、需求与供给的减少而上升 7、在市场经济中，减少汽油消费量的最好办法是：（ C ） A 、宣传多走路、少坐汽车有益于身体健康 B 、降低人们的收入水平 C、提高汽油的价格 D 、提高汽车的价格 8、政府为了扶持农业，对农产品实行支持价格。但政府为了维持这个高于均衡价格的支持价格，就必须：（B ） A 、实行农产品配给制 B、收购过剩的农产品 C、增加对农产品的税收 D 、给农民补贴 9、比较下列四种商品中哪一种商品需求的价格弹性最大：（ C ） A 、面粉 B 、大白菜 C 、点心 D 、大米 10、若价格从 3 元降到 2 元，需求量从8个单位增加到10 个单位，这时卖方的总收益：（ C ） A、增加 B 、保持不变 C、减少 D 、不一定
1. 以下（）不属于国民收入核算的同一类。 A、利润 B、政府转移支付 C、企业净利息支付 D、租金收入 2. 在下列项目中不属于政府购买的是： A、地方政府办三所中学 B、政府给公务人员增加薪水 C、政府订购一批军火 D、政府给低收入者提供一笔住房补贴 3. 以下因素不会影响GDP的测量的是： A、产品价值的变化 B、对政府提供的服务的价值的估计 C、出口的增加 D、对非市场商品价值的估计 4. 在国民生产和国民收入中，哪种行为被经济学家视为投资：
A、购买新公司债券 B、生产性活动而导致的当前消费 C、购买公司债券 D、上述都不对 5. 在GDP统计中，负的净投资数字： A、不可能出现 B、可能出现，若折旧足够大的话 C、可能由于库存大幅度减少而引起 D、将意味着经济中所生产的超过其消费的 6. 下列哪一项不列入国民生产总值的计算： A、出口到国外的一批货物 B、经纪人为一座旧房买卖收取的一笔佣金 C、政府给贫困家庭发放的一笔救济金 D、保险公司收到的一笔家庭财产保险费 7. 今年的名义GDP增加了，说明：
A、今年的物价上涨了 B、今年的物价和产出都增加了 C、今年的产出增加了 D、不能确定 8. 已知某国的资本存量年初为20000亿美元，本年度生产了5000亿美元的资本品，资本消耗折旧是3000亿美元，则该年度的总投资和净投资分别为 A、25000亿美元和22000亿美元 B、15000亿美元和2000亿美元 C、5000亿美元和2000亿美元 D、000亿美元和3000亿美元 9. 在统计中，社会保险税增加对（）有直接影响。 A、国内生产总值 B、国民生产总值 C、个人收入 D、国民收入 10. 名义GDP和实际GDP的主要区别是：
项目5习题和参考答案 习题： 一、名词解释 1．厂商； 2．股份有限公司； 3．机会成本； 4．边际成本。 二、选择题： 1．以下哪一条关于短期边际成本曲线的论述不正确（）。 A．通过短期平均成本曲线的最低点； B。通过平均可变成本曲线的最低点。 C．通过平均不变成本曲线的最低点； D。短期总成本曲线在每一产量水平的斜率。 2．假定在某一产量水平上，某厂商的平均成本达到了最小值，这意味着（）。 A．边际成本等于平均成本； B。厂商获得了最大利润； C．厂商获得了最小利润； D。厂商的超额利润为零。3．总利润达到最大是在（）。 A．TR＝TC处； B．TR曲线和TC曲线平行处；
C．TR曲线和TC曲线平行，且TC超过TR处； D．TR曲线平行于TC曲线，且TR曲线超过TC曲线处。4．在长期平均成本曲线LAC和一条代表最优生产规模的短期平均成本曲线SAC相切的产量上必定有（）。 A．相应的LMC曲线和代表最优生产规模的SMC曲线的一个交点，以及相应的LTC曲线和代表最优生产规模的STC 曲线的一个切点； B．代表最优生产规模的SAC曲线达到最低点； C．LAC曲线达最低点； D．LTC曲线达到拐点。 5．老板王二从企业的总收入中取出一部分作为自己所提供的店铺的租金，这部分资金被视为（）。 A．显成本； B。隐成本； C。经济利润； D。会计利润。 6．在最好或最优短期产出水平厂商将（）。 A．取得最大利润；B。使总损失最小； C．使总损失最小；或使总盈利最大；D。使单位产品中所获利润最大。 7．如果没有沉淀成本，一个追求利润最大化的厂商将在——时退出竞争性市场（）。
经济学基础试题及参考答案
2006～2007学年度第二学期 《经济学基础》试卷（ A卷） 考试形式：开（√）、闭（）卷 题号一二三四五六七八总分统分人得分 注：学生在答题前，请将密封线内各项内容准确填写清楚，涂改及模糊不清者、试卷作废。 得分阅卷人 一、选择题（每小题 2 分，共 30 分。每题只有一个正确答 案，请将答案号填在题后的括符内） 1、1、资源的稀缺性是指：（ B ） A、世界上的资源最终会由于人们生产更多的物品而消耗光 B、相对于人们无穷的欲望而言，资源总是不足的 C、生产某种物品所需资源的绝对数量很少 D、企业或者家庭的财富有限，不能购买所需要的商品 3、2、作为经济学的两个组成部分，微观经济学与宏观经济学是：（ C ）
（ A ） A、减少 B、保持不变 C、增加 A、不一定 6、均衡价格随着：（ C ） A、需求与供给的增加而上升 B、需求的减少和供给的增加而上升 C、需求的增加与供给的减少而上升 D、需求与供给的减少而上升 7、在市场经济中，减少汽油消费量的最好办法是：（ C ） A、宣传多走路、少坐汽车有益于身体健 康 B、降低人们的收入水平 C、提高汽油的价格 D、提高汽车的价格
8、政府为了扶持农业，对农产品实行支持价格。但政府为了维持这个高于均衡价格的支持价格，就必须：（ B ） A、实行农产品配给制 B、收购过剩的农产品 C、增加对农产品的税收 D、给农民补贴 9、比较下列四种商品中哪一种商品需求的价格弹性最大：（ C ） A、面粉 B、大白菜 C、点心 D、大米 10、若价格从3元降到2元，需求量从8个单位增加到10个单位，这时卖方的总收益：（ C ） A、增加 B、保持不变
一、课程设置 《经济学基础》是是经济类和管理类专业的一门重要专业基础课程。主要面向工商管理、市场营销、电子商务专业开设，开课时间为第二学期，周课时2节。学生在第一学期学习完管理学、商品知识等后学习该课程，了解并学会分析价格变动、消费者行为、生产者行为、市场分类、经济政策等经济学知识，为之后的市场营销、国际贸易等专业技能课程和职业拓展课程的学习打下良好基础。 学生多为初中毕业，经济学意识较薄弱，数学基础不牢固，且分析能力还有待进一步提高，而经济学本身课程较枯燥乏味，所以我们将课程分为三个部分，即微观经济学、宏观经济学和国际经济学。微观经济学与我们日常生活密切相关，从此方面入手，带领学生学会观察生活、思考生活常见的问题，并引入经济学，促进学生产生学习兴趣，带学生对经济学有一定兴趣和了解后，再进入宏观经济学和国际经济学课程的学习。 通过对经济学的学习，使学生掌握经济学基本理论、知识，并将理论知识带入生活实践，引导学习利用理论知识分析、处理现实生活、工作中常见的现象和问题，展现良好的职业能力和职业素质。 二、课程资源 我们教研室共有教师5名，其中中级职称3人；高级技师3人。教师团队老、中、青结构合理，大部分教师授课及企业实践工作经验丰富。 教室内设有多媒体设备，辅助教师的教学活动，亦能使学生更直观、更深入理解学习内容。 本课程选用教材为：《经济学基础》，刘日星、赵亚芬主编，北京邮电大学出版社2016年5月第1版第5次印刷。该教材旨在根据学生的认知特点和培养目标，在介绍经济学基础理论时，分为微观经济学、宏观经济学、国际经济学三个主要部分，提炼其最基础、最重要、最实用的经济学知识，引导学生用经济理论解释现实生活中的经济现象，并利用经济理论解决现实问题。 本课程共12个项目，项目1为经济学引入，2-7为微观经济学部分，项目8-10为宏观经济学部分，最后两个项目为国际经济部分。其中，微观经济学部分最为重要，和日常工作、生活密切相关，授课时会联系实际生活做出相关分析，所以分配时间较多，基本上每个项目分配四课时，旨在培养学习兴趣、帮助学生牢固经济学基础理论。 为了丰富课堂内容，我还选用了两本经济学趣味读物作为教辅，以联系生活、提高学生学习兴趣。 此外，用PowerPoint制作多媒体课件用于课堂演示，采用动画、颜色对比等方式，吸引学生注意力；播放课堂内容相关视频，并向学生提供二维码学习资源，最大限度延展课堂授课。 三、课程内容 本课程打破西方经济学固有理论框架，从微观经济学、宏观经济学和国际经济学三个部分
项目7习题和参考答案 习题： 一、名词解释 1．外部性； 2.公共物品； 3.价格管制； 4.市场失灵。 二、选择题： 1．外部性是（）。 A．归市场上买者的利益； B．归市场上卖者的利益； C．一个人的行为对旁观者福利无补偿的影响； D．对企业外部顾问支付的报酬。 2．正外部性引起（）。 A．一种物品的社会成本曲线高于供给曲线（私人成本曲线） B．一种物品的社会价值曲线高于需求曲线（私人价值曲线）； C．一种物品的社会价值曲线低于需求曲线（私人价值曲线）； D．以上各项都不是。 3．当一个人在一个拥挤的城区买了一辆汽车时，这就引起了（）。 A．有效率的市场结果； B．技术溢出效应； C．正外部性； D．负外部性。 4．最有效率的污染控制应该确保（）。 A．每个污染等量地减少其污染； B．减少污染成本最低的污染者减少的污染量最多； C．对环境的任何污染都不能被容忍； D．管制者决定每个污染这应该减少多少污染。 5．根据科斯定理，在以下哪种情况下私人双方可以自己解决外部性问题（）。 A．受影响的各方在谈判中有相等的权利； B．受外部性影响的一方有不受影响的初始产权； C．没有交易成本； D．政府要求他们相互谈判。 6．政府对在校学生发放助学金和奖学金，其结果是（）。 A．产生正的外部效应； B．产生负的外部效应； C．正的外部效应内在化； D．负的外部效应内在化。 7．以下难以满足社会成员对公共物品的多样化需求的是（）。 A．联合融资； B．私人融资； C．政府融资； D．自愿融资。 8．公共产品的非竞争性意味着每新增一个消费者的（）等于零。 A．社会成本； B．边际成本； C．社会效益； D．边际收益。 9．由于公共物品存在消费上的非排他性，理性的个人倾向于他人付费，而自己坐享其成，这就是（）。 A．免费搭车； B．外部经济； C．外部不经济； D．逆向选择。 10．公共产品的特征决定了公共产品不能由（）提供。 A．竞争性的市场； B．公共部门； C．政府； D．国家。
项目2习题和参考答案 习题： 一、名词解释 1.需求； 2.需求规律； 3.供给规律； 4.均衡价格； 5.供需定理。 二、选择题： 1．在下列所列举的因素中，哪一种因素不会使需求曲线移动（）。 A.消费者收入变化 B.消费者偏好变化 C.其他商品价格下降 D.商品价格下降 2.需求规律表明（）。 A.随着汽油的价格提高，对小汽车的需求量将下降 B.药品的价格上涨会使药品的质量得到提高 C.计算机的价格下降会引起其需求量增加 D.随着乒乓球价格下降，对球拍的需求量会增加 3.价格上升会引起消费者对该种商品消费的减少是因为（）。 A.价格上升引起消费者实际收入减少 B.价格上升引起消费者实际收入增加 C.这种商品的价格相对于其他商品变的便宜了 D.这种商品价格相对于其他商品变的贵了 4．蔬菜的供给量增加是指供给量由于（）。 A.蔬菜的需求量增加而引起的增加 B.人们对蔬菜偏好的增加 C.蔬菜的价格提高而引起的增加 D.由于收入的增加而引起的增加 5．如果某种商品供给曲线的斜率为正，在其他条件不变的情况下，该商品价格上升将导致（）。 A.供给量增加 B.供给量减少 C.供给增加 D.供给减少 6．在其他条件不变的情况下，建筑工人工资提高将导致新建房屋（）。 A.供给曲线左移并使房子价格下降 B.供给曲线左移并使房子价格上升 C.供给曲线左移并使房子价格下降 D.供给曲线右移并使房子价格上升 7．在其他条件不变的情况下，生产某种商品所需原材料的价格上升，则该商品（）。
A.需求曲线向左方移动 B.需求曲线向右方移动 C.供给曲线向左方移动 D.供给曲线向右方移动 8．下列有关供给规律的说法中正确的是（）。 A.消费者不再喜欢消费某商品，使该商品的价格下降 B.政策鼓励某商品的生产，因而该商品的供给量增加 C.生产技术提高会使商品的供给量增加 D.商品价格上升将导致对该商品的供给量增加 9．以下关于均衡价格的正确说法是（）。 A.均衡价格是需求等于供给时的价格 B.供给量等于需求量时的价格 C.供给曲线与需求曲线交点上的价格 D.供给价格等于需求价格时的价格 10．一般情况下，均衡价格随着（）。 A.供给和需求的增加而上升 B.供给和需求的减少而上升 C.需求的减少和供给的增加而上升 D.需求的增加和供给的减少而上升 三、简答题 1.影响需求量的因素有哪些？ 2.影响供给的因素有哪些？ 3.说明需求量变动和需求变动的区别及供给量变动和供给变动的区别。 四、综合实训 根据本项目所学知识和掌握的技能，分组调查当地市场上某几种常见商品的价格变化。在教师的指导下，分析这些商品价格变化的主要影响因素。针对某些商品价格的过高或过低，提出对应的解决方案。 参考答案： 一、名词解释： 1.需求：指在其他条件不变的情况下，消费者在每一价格水平上对某种商品愿意并且能够购买的数量。简单地说，需求就是有支付能力的购买欲望（需要）。 2.需求规律:在其他条件不变的情况下，一种商品的需求量与其自身价格之间存在着反方向变动的关系。即需求量随着商品自身价格的上升而减少，随商品自身价格的下降而增加。 3.供给规律: 在其他条件不变的情况下，一种商品的供给量与价格之间呈同方向变动，即供给量随着商品本身价格的上升而增加，随商品本身价格的下降而减少。 4.均衡价格: 是指一种商品需求量与供给量相等时的价格。这时该商品的需求价格与供给价格相等，该商品的需求量与供给量相等称为均衡数量（Equilibrium Quantity）。 5.供需定理:（1）需求的增加引起均衡价格上升，需求的减少引起均衡价格下降； （2）需求的增加引起均衡数量增加，需求的减少引起均衡数量减少；
《技术经济学基础》课后题答案及考试重点 苏津津 题型 一、单选(1’*30=30’) 二、多选（1’*10=10’） 三、判断（1’*10=10’） 四、简答（7’*3=21’） 五、计算（29’） 选择题 第一章绪论 一、DCD AD\AAD C B\DD 二、1.ABCDE 2.ABC 3.BCD 三、FFFTT\FTFT 第二章技术经济分析的基本要素 一、DAD B B\A D ABB\CD D DC\BCBAC\CADDD\BDBDD\ACA 二、1.AB 2.ABCE 3.ABCE 4.BDE 5.ABCD 6.BCE 三、TFTFT\FT F T F\TFTFT 第三章货币时间价值 一、BBCD D\D DA B D\DBBCD\CACBA\DAABA\CCAAA\ADBDC\C 二、1.ACDE 2.BCDE 3.BCD 4.BCE 5.CDE 6.ABCD 7.BCE 8.ABCE 9.ABC 10.ABD 三、F TTTT\F T T 第四章单方案技术经济评价方案 一、C ABB A\C B DCA\CBBCB\DBCC A\CDAB A\A BB C A 二、1.ADE 2.AD 3.CD 4.ABCDE 三、TFFTF\T FF T F\TFTTT\F F T 第五章多方案的技术经济评价方法 一、A D DB C\A AA D 二、TTFTTF 第六章不确定性分析 一、B BCBB\BBCCD\BDBAA\A D 二、BDE 三、TTTFT\F F TTF\FTF 第七章投资项目可行性研究初步 一、C D C C D\BAAAC 二、F F T 第八章价值工程概论 一、BCDAA\CA 二、1.ABCDE 2.ABCD 三、TF
经济学基础说课稿 The latest revision on November 22, 2020
《经济学基础》说课稿 各位领导、各位老师，大家好： 今天我说课的课程是《经济学基础》。我将从课程定位与作用、教学目标、教学重点难点、学时分配、学情分析、教法学法、教学过程分析、课程考核八个方面进行说课。 一、课程定位与作用 本门课程教材是21世纪高职高专院校规划教材，由中国传媒大学出版社出版，2009年1月第一版。 本门课程是国家教育部高校经济管理类专业开设的核心课程，特点是理论性、实用性、学术观点多、内容更新变动快。 通过学习本门课程，培养学生的经济学思维，掌握基本的经济学知识和分析方法，为学习其他相关学科打下坚实基础。 二、教学目标 根据教学大纲、教材特点以及学生的整体认知水平和实际基础能力，我确定本章的教学目标如下： 知识目标 1.正确理解和运用经济学专业术语和基本原理 2.能够运用专业知识解释社会现实生活中的诸多经济现象 能力目标 1.信息处理能力 2.从专业角度思考问题，提高解决问题能力 3.合理制定计划，善于利用资源 素质目标 1.理论联系实际，理性消费 2.培养强烈的资源稀缺意识 3.培养关心时事政治和国家经济政策的兴趣 三、教学重点难点
教学重点 1.均衡价格的形成过程 2.无差异曲线分析 3.企业成本分析 4.洛伦茨曲线和基尼系数 5.乘数理论 6.产品市场和货币市场的均衡 7.菲利普斯曲线和奥肯定律 8.经济周期理论 教学难点 1.规模收益和范围经济 2.市场结构 3.市场失灵与政府干预 4.核算国民收入 5.失业和通货膨胀 6.财政政策和货币政策 四、学时分配
项目4习题和参考答案 习题： 一、名词解释 1.偏好； 2.消费者剩余； 3.总效用； 4.边际替代率。 二、选择题： 1 .总效用达到最大时（）。 A.边际效用为正； B .边际效用为负； C.边际效用为零； D .边际效用为最大。 2.同一条无差异曲线上的不同点表示（） A.效用水平相同，商品组合相同； B.效用水平不同，商品组合不同； C.效用水平不同，商品组合相同； D.效用水平相同，商品组合不同。 3.消费者剩余是消费者的（）。 A.价值剩余；B .商品剩余； C.实际所得；D .主观感受。
4.当总效用增加时，边际效用应该（） A.为正值，且不断增加； B .为正值，但不断减少； C.为负值，且不断增加； D .为负值，且不断减少。 5.若某条无差异曲线是水平直线，这表明该消费者对（）的消费已达饱和（设横轴表示X，纵轴表示丫）。 A.商品丫； B .商品X和商品丫； C.商品X； D .商品X或商品丫。 6.基数效用与序数效用的主要差异在于两种商品的（）。 A.边际替代率是否递增； B .边际替代率是否递减； C.效用是否可加； D .边际替代率是否不变。 7.某消费者偏好X商品甚于丫商品，是因为（） A.商品X的效用大；B .商品X价格低； C.商品X稀缺； D .商品X是满足精神需要的 &序数效用论认为，效用的大小（）。 A.取决于它的价值； B .取决于它的价格； C.不可比较； D .可以比较。 9.无差异曲线为斜率不变的直线时，表示相结合的两 种商品是（）。 A.可以替代的；B .完全替代的； C.互补的； D .互不相关的。
10.同一条无差异曲线 上的不同点表示（） A.不同的效用水平，但所消费的两种商品组合比例相同； B.相同的效用水平，但所消费的两种商品组合比例不 同； C.不同的效用水平，两种商品的组合比例不同； D.相同的效用水平，两种商品的组合比例相同。 三、简答题 1.简述边际效用递减规律 2.简析西方经济学中边际效用与价值的关系 3.简述标准无差异曲线的特征 四、综合实训 观察生活中的有关经济现象，并利用偏好和效用的知识 进行解释。
经济学基础项目2习题和参 考答案 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
项目2习题和参考答案 习题： 一、名词解释 1.需求； 2.需求规律； 3.供给规律； 4.均衡价格； 5.供需定理。 二、选择题： 1．在下列所列举的因素中，哪一种因素不会使需求曲线移动（）。 A.消费者收入变化 B.消费者偏好变化 C.其他商品价格下降 D.商品价格下降 2.需求规律表明（）。 A.随着汽油的价格提高，对小汽车的需求量将下降 B.药品的价格上涨会使药品的质量得到提高 C.计算机的价格下降会引起其需求量增加 D.随着乒乓球价格下降，对球拍的需求量会增加 3.价格上升会引起消费者对该种商品消费的减少是因为（）。 A.价格上升引起消费者实际收入减少 B.价格上升引起消费者实际收入增加 C.这种商品的价格相对于其他商品变的便宜了 D.这种商品价格相对于其他商品变的贵了 4．蔬菜的供给量增加是指供给量由于（）。 A.蔬菜的需求量增加而引起的增加 B.人们对蔬菜偏好的增加 C.蔬菜的价格提高而引起的增加 D.由于收入的增加而引起的增加 5．如果某种商品供给曲线的斜率为正，在其他条件不变的情况下，该商品价格上升将导致（）。 A.供给量增加 B.供给量减少 C.供给增加 D.供给减少 6．在其他条件不变的情况下，建筑工人工资提高将导致新建房屋（）。 A.供给曲线左移并使房子价格下降 B.供给曲线左移并使房子价格上升 C.供给曲线左移并使房子价格下降 D.供给曲线右移并使房子价格上升
7．在其他条件不变的情况下，生产某种商品所需原材料的价格上升，则该商品（）。 A.需求曲线向左方移动 B.需求曲线向右方移动 C.供给曲线向左方移动 D.供给曲线向右方移动 8．下列有关供给规律的说法中正确的是（）。 A.消费者不再喜欢消费某商品，使该商品的价格下降 B.政策鼓励某商品的生产，因而该商品的供给量增加 C.生产技术提高会使商品的供给量增加 D.商品价格上升将导致对该商品的供给量增加 9．以下关于均衡价格的正确说法是（）。 A.均衡价格是需求等于供给时的价格 B.供给量等于需求量时的价格 C.供给曲线与需求曲线交点上的价格 D.供给价格等于需求价格时的价格 10．一般情况下，均衡价格随着（）。 A.供给和需求的增加而上升 B.供给和需求的减少而上升 C.需求的减少和供给的增加而上升 D.需求的增加和供给的减少而上升 三、简答题 1.影响需求量的因素有哪些 2.影响供给的因素有哪些 3.说明需求量变动和需求变动的区别及供给量变动和供给变动的区别。 四、综合实训 根据本项目所学知识和掌握的技能，分组调查当地市场上某几种常见商品的价格变化。在教师的指导下，分析这些商品价格变化的主要影响因素。针对某些商品价格的过高或过低，提出对应的解决方案。 参考答案： 一、名词解释： 1.需求：指在其他条件不变的情况下，消费者在每一价格水平上对某种商品愿意并且能够购买的数量。简单地说，需求就是有支付能力的购买欲望（需要）。 2.需求规律: 在其他条件不变的情况下，一种商品的需求量与其自身价格之间存在着反方向变动的关系。即需求量随着商品自身价格的上升而减少，随商品自身价格的下降而增加。
项目5 习题和参考答案 习题：一、名词解释 1．厂商；2．股份有限公司； 3．机会成本； 4．边际成本。 二、选择题： 1．以下哪一条关于短期边际成本曲线的论述不正确（） A. 通过短期平均成本曲 线的最低点；B。通过平均可 变成本曲线的最低点。 C.通过平均不变成本曲线的最低点；D。短期总成本 曲线在每一产量水平的斜率。2．假定在某一产量水平上，某厂商的平均成本达到了最小值，这意味着（）。 A. 边际成本等于平均成本；B。厂 商获得了最大利润； C.厂商获得了最小利润；D。厂商的超额利润为零。 3．总利润达到最大是在（）。 A. TR= TC 处； B. TR曲线和TC曲线平行处；
C. TR曲线和TC曲线平行，且TC超过TR处； D. TR曲线平行于TC曲线，且TR曲线超过TC曲线处。4 . 在长期平均成本曲线LAC和一条代表最优生产规模的短 期平均成本曲线SAC相切的产量上必定有（）。 A. 相应的LMC 曲线和代表最优生产规模的SMC曲线的 一个交点，以及相应的LTC曲线和代表最优生产规模的STC 曲线的一个切点； B. 代表最优生产规模的SAC曲线达到最低点； C. LAC曲线达最低点； D. LTC曲线达到拐点。 5. 老板王二从企业的总收入中取出一部分作为自己所提供 的店铺的租金，这部分资金被视为（）。 A .显成本；B。隐成本；C。经济利润；D 会计利润。 6. 在最好或最优短期产出水平厂商将（）。 A.取得最大利润；B。使总损失最小； C.使总损失最小；或使总盈利最大；D。使单位产 品中所获利润最大。 7.如果没有沉淀成本，一个追求利润最大化的厂商将在