六年级上册《品德与社会》
第一单元对生命负责
1、吸烟酗酒危害大
教学目标
情感态度价值观：自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。
能力：养成良好的生活习惯；自觉抵制吸烟、酗酒等不良生活习惯；学会反省自己的生活和行为。
知识: 了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害；体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身体健康。
教学重点
帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。
教学难点
学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，主动寻求健康生活方式的意识。
教学准备
教师准备：了解教育部近年来对全国青少年体质健康调查情况；搜集有关宣传禁烟、戒酒的公益广告、禁止吸烟标志等。
学生准备：收集健康生活方式的相关资料；开展调查、采访身边人因不健康生活方式给人造成危害的事例。
课时安排：2课时。
第一课时话题为?健康第一?。
第二课时话题为?拒绝烟和酒?。
教学过程
第一课时
活动一有健康才幸福
1．导语：^***爷爷早在50多年前，针对当时学生体质比较差的状况，提出?健康第一?。为什么说?健康第一?呢？请同学们联系生活实际，举例说明，没有健康的身体，对自己有何影响？
2．我国著名医学家钟南山曾经说?没有身体作保证，一切贡献都谈不上?，读读教科书中钟南山的故事，谈谈你的理解。
3．当前，我国青少年体质健康状况怎样呢？让我们关注教育部近年来对我国青少年体质健康调查情况吧。
小资料：近20年来，青少年体质状况降到20年来的最低水平。超重与肥胖在过去5年内迅速增加，1/4的城市男生成了?胖墩?；大、中、小学学生视力不良率均有所上升，中国学生的近视率目前在世界排名第二；学生肺活量、速度、爆发力、力量耐力素质水平进一步下降。
看了这则调查显示，你们有何感受？
小结：健康是人生最大的财富，是成长、学习、生活的重要保障。健康是?1?，其他都是后面的?0?。有了健康，就有未来，失去健康，就失去一切。
第二课时
活动一吸烟酗酒危害大
1. 出示：禁止吸烟标志。
认识这个标志吗？为什么禁止吸烟呢？
2．曾经有人做过这样一个实验。看后，大家谈谈感受。
实验：香烟的危害
首先，找三个大小一样的瓶子，里面装着相同的清水，准备一
根香烟。实验开始了！第一个瓶子不放烟丝，在第二个瓶子里放上一点儿烟丝，而在第三个瓶子里放很多的烟丝，然后用棍在这三个瓶子里搅拌。不一会而就发现，第一个瓶子里的水还是很清，第二个瓶子里的水变成了淡黄色，第三个瓶子里的水竟成了土黄色！接着，把小鱼分别放进了这三个瓶子里。过了一会儿，出现了可怕的现象：一个瓶子里的小鱼安然无恙；第二个瓶子里的小鱼拼命地挣扎着；而第三个瓶子里的小鱼尾部僵直了，只有嘴还在有气无力的呼吸着。短暂的时间里，两条活泼可爱的小鱼就一动不动了，变成了硬邦邦的小僵尸！只有在没有放烟丝的第一个瓶子里，小鱼还快活地游着。
3.生活中，我们常见到吸烟和喝酒的现象。你知道抽烟、酗酒对^***有什么危害吗？
课前，老师布臵了一项调查作业，调查、采访抽烟、酗酒给身边人带来的危害，填写了?调查表?。现在，大家在组内交流交流吧。
小结：吸烟和酗酒对人的身体危害大。
2、远离毒品
教学目标
1、了解毒品和毒品对生命、对社会的危害。
2、知道吸食毒品和拥有毒品都是违法的行为。
3、憎恶毒品,在面对毒品时有一定的是非辨别能力和自我约束能力。
4、培养学生对生命有一种负责的态度,能自觉拒绝和远离毒品。
教学重点和难点
1、知道什么是毒品,认识毒品的危害。
2、知道怎样预防毒品,提高学生抵制毒品的能力。
教学过程
一、真情导入,板书课题
人的生命只有一次,这是千百年来不变的规律,你可以让他充满
活光彩,也可以让他暗淡无味,甚至充满黑暗,从而导致一生的悔恨。。。。。。,是因为毒品的危害,使生命就此终结,由于毒品的存在,使原本幸褔的家庭土崩瓦解,使自已美好的前程毁于一旦。。。。。。
二、步步深入,学文明理
1、学生阅读教材P14《少女的悔恨》(1)少女悔恨什么?
(2)吸毒给少女带来什么危害?
(3)把你知道的毒品罪恶讲给同学们听。
2、毒品这样?罪害?,毒品到底是什么东西?
(1)生阅读教材P15小资料1-2自然段。
(2)教师帮助学生识别毒品。
(3)你还知道哪些有关毒品的知识?
3、毒品有什么危害?
(1)学生阅读教材P15《兔子之死的故事》
(2)这个故事说明了什么?(毒品就是毒药)
(3)学生阅读教材P15《社区小故事》(4)这个故事说明什么?(毒品就在身边,要提高警惕)
三、播放课件,激发情感
鸦片战争给旧中国和人民带来什么危害?
学生结合自己谈谈自己该如何拒绝毒品?(讨论,交流)
1、禁毒是中国人民的根本利益所在,保障公民的生命安全,维护人民的生存发展,是中国政府的崇高责任,中国政府已向世界作出了承诺,发表了《中国的禁毒》白皮书。
2、禁毒工作已得到联合国的高度重视:规定每年6月26日为世界禁毒日。
3、对学生的良好祝愿:我相信同学们对毒品有一个全新的认识,在对人生的道路上远离毒品,在你生命的意义上——珍爱生命。
听故事,了解毒品
阅读教材让学生找出毒品具体给少女带来了什么样的危害。
了解毒品是什么？
知道毒品的危害是什么？
认识毒品给中国人民带来了千百年的伤痛。
拒绝毒品，远离毒品
四、讨论交流：毒品的危害
五、总结全篇,点明中心
毒品早就给人民带来了切腹之痛
引出本节课的中心思想，拒绝毒品远离毒品。
板书设计：
珍爱生命，拒绝毒品
毒品
危害
毒品就是毒药
毒品就在身边,要提高警惕
拒绝毒品
3、反对邪教
教学目标
1.通过案例事件，使学生认识?法轮功?是?反人类、反科学、反社会?的本质。
2.教育学生要相信科学、崇尚科学、反对邪教、远离邪教。
3.让学生如何区分什么是正确的宗教，什么是危害社会的邪教。
4.让学生在学校发起反对邪教的倡议。
教学重点和难点
1.引导学生对邪教的认识，教育好学生要远离邪教。
2.宗教与邪教有什么区别与不同。
教学过程
一、让学生拿出在课前准备的有关宗教的知识和图片。
引出第一个活动主题?什么是宗教？宗教有哪些？?
教师提问：①什么是宗教？宗教有哪些？?②宗教对社会有危害吗？（1）自由讨论
（2）指名反馈
通过有关宗教的知识和图片，让学知道什么是正确的宗教信仰。二、课件导入，引出?法轮功?的案例事件，让学生观察和阅读？
①为什么刘某有病不到医院治疗？
②为什么朱某用菜刀把他73岁的父亲活活砍死？
③为什么董某拿刀去杀邻居姜某？
④为什么陈某下药毒死16人？
⑤为什么小学生刘思影用汽油烧死自己？
小组交流，代表发言
让学生通过这几个?法轮功?案例事件更加深刻体会邪教带给人类巨大伤害。
让学生进一步认识什么是正确的宗教，什么是危害社会的邪教，对邪教发出倡议。
三、课件出示宗教与邪教的图片，让学生区别，对邪教提出倡议？
①宗教与邪教有什么区别与不同？
②让学生在学校发起反邪教的倡议？
四、归纳总结
1、通过这节课同学们学到了什么知识，有什么收获？
学生自由向老师反馈
进一步加强学生对本课重难点的理解：更好教育学生要相信科学、崇尚科学、反对邪教、远离邪教。
板书设计
3.反对邪教
基督教
宗教伊斯兰教｝寄托
佛教
?法轮功?
邪教?血水圣灵?
?太阳圣殿教?｝危害社会
?奥姆真理教
第二单元我为祖国而自豪
1、驰名中外的风光
教学目标：
1、让学生知道我国地域辽阔，有许多名山大川和名胜古迹，了解我国文化遗产，激发爱国情怀。
2、使学生能够列举一些中国典型标志和象征的名胜古迹。
3、通过让学生观看有关祖国的风光影像，收集整理图片，诗文，培养学生爱国情感。
教学重点和难点：让学生知道我国地域辽阔，有许多名山大川和名胜古迹，了解我国文化遗产，激发爱国情怀。使学生能够列举一些中国典型标志和象征的名胜古迹。
教学设计：
一、问题情境再现
师：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过那些地方啊？（湖南张家界、九寨沟、襄樊古隆中……）今天老师就带你们去我们的家乡——广西一走、看一看，你们高兴吗？（高兴）请看大屏幕，这就是我们的家乡——广西（出示广西光片，配以简介）
师：看了这段录像片，你一定有很多的感受想要说，对吗？谁先来说说？
生：(1)我想说我们的家乡广西是太美了！作为广西我简直是太骄傲了！虽然我出生在广西生活这么多年，可是我对自己的家乡广西了的不多，真的觉得有点惭愧！
(2)我简直不敢相信自己的眼睛，原来我的家乡有这么悠久的历史文化，地域又十分广阔，可称的上是地大物博了！我想说作为家乡人，我感到无比的自豪！我真想了解有关家乡的一切！
师：的确，听了同学们所说的、所想的，老师也有同感。我们的家乡有悠久的历史文化，众多的古迹，再加上四季分明的自然风光，才使广西具有独特魅力的旅游城市。这一切都给我们的家乡增添了神秘和气魄。那么对于我们的家乡——广西你又了解多少呢？最吸引你的又是哪个方面呢？
生：(1)我很想知道广西的名字是怎么得来的？
我想知道广西究竟有多大？占地面积是多少？有多少人口？
师：你提的问题对于大多数人来说都不是很了解，很不错！那我们就把你们提出的问题定为一个研究问题，就叫?城市概况?吧! （板书：城市概况）
生：（2）老师，我知道XX就是我们广西人，他的举动为我们家乡增添了光彩，我为是广西人而骄傲，我想知道在我们家乡的历史上还
有没有类似的文化名人？
师：你说的非常好，这个问题是作为我们家乡的每个公民都应该知道的，那么就把这个问题取名为?文化名人?好吗？（好）
（板书：文化名人）
生：（3）平时我和家人旅游的时候总是要给亲朋带回来很多当地的特产，我很想知道我们的家乡又有那些特产呢？
师：你提出的问题很有价值，的确由于地理环境和其他的因素的影响，每个地方的特产各不相同。那么我们就把你提出的问题定名为?家乡特产?，可以吗？（可以）
（板书：家乡特产）
生：（4）老师我也很喜欢旅游，而且很喜欢照相。无论我到哪儿去旅游我都会照很多的照片，以留作纪念。
师：是啊，现在人们的生活条件好了，利用闲暇的时间旅游的人也越来越多了，我们的家乡广西桂林也成为了驰名中外的国家级旅游城市。那么就提出的问题你觉得该取个什么名字呢？（就取名为?旅游文化?）好的，我同意你的意见。
（板书：旅游文化）
生：（5）老师，我听说近几年我们的家乡广西建了很多高速公路，可是具体有哪些高速公路，它们到底通向什么地方？处于什么位臵呢？师：你提的这个问题很有研究的价值，也很新颖，看的出你是个善于观察的孩子。不错，一个城市发展的快慢与交通有很重要的关系，可以说交通是一个城市的命脉，所以了解这个问题对于认识我们的家乡有很重要的意义。那么，你们认为对于这个问题，我们应该给它起个什么名字呢？
生：老师，我认为可以把它叫做：?道路建设?。
师：很好，你们觉得怎么样？同意吗？（同意）
（板书：道路建设）
师：是啊，正像同学们所说的，我们都是家乡人，生在广西，长在广西，可是我们却对我们的家乡既熟悉又陌生。为了全面的了解我们的家乡广西，同学们提出了一个又一个让老师和全班同学感兴趣的问题，那这节课我们就把本次综合实践活动的主题定为《走进家乡》，你们觉得怎么样？
（板书课题：走进家乡）
二、分析研究家乡情况
师：其实，广西不仅有悠久的文化底蕴，而且工业基础也十分雄厚，是湖北省的工业重地，那你还知道哪些我们家乡的驰名企业呢？能说出几个吗？
生：（1）我知道在我们广西桂林有桂林三宝，它的产品大量出口，远销国外。
（2）桂林还有鲁山水泥厂厂、机械厂。
（3）我知道桂林有三金药业，漓泉啤酒厂。还有桂林三花酒厂，我的舅舅就是在桂林三花酒厂工作。
师：同学们知道的还真不少啊！请看这就是你们刚才所说的家乡的驰名企业(展示有关企业图片)，它们都被列为我们广西省的著名企业。我们了解了广西的诸多企业，那么你们想知道这些有名的企业都为广西的经济建设做出了那些贡献吗？（想）那我们就再确立个研究问题，名为?腾飞翅膀?。
（板书：腾飞翅膀）
师：今天的广西，城市建设日新月异，以其独具特色的资源文化和雄厚的工业基础，四季分明的自然风光，驰名中外，成为另人瞩目的国家级旅游城市，如此美丽的家乡，难道我们不该了解它、认识它、走进它吗？刚才大家的想法很多，也提出了很多有价值的研究
问题，为了使你们在今后的研究活动中更加的有目的性，现在请同学们根据你们所确定的研究问题，小组组成合作伙伴，大家开始。（按活动名称选择小组，并介绍）
三、分组研究，完成研究方案。
师：为了便于大家更好的完成小组的研究问题，老师拟订了一份研究方案。（出示课件研究方案）大家可根据研究方案中提示，推选了组长，组内相互讨论，确定提出比较有价值的研究问题，共同完成研究方案，为下一步的研究活动打下基础。活动时要在组长的带领下，分工负责，合作交流，要记住：团结起来力量大。一会我们还要分组进行汇报，比一比、看一看哪个小组合作的最好，提出的问题更有价值？活动开始。
生：分组活动。（教师巡视）
师：哪个小组先来？（先由组长汇报，在由组员汇报）
生：我们这个小组的名字叫?城市概况?，我们组的口号是：我们合作，我们快乐！我是这个组的组长（），我们的组员有（）、（）、、、、、、通过小组讨论，我们确定了如下几个问题。下面由负责问题的组员向大家一一汇报。我是组员（），我提出的第一个研究问题是广西这个名字是怎么得来的？这个问题的负责人是我，对于这个问题我采取的研究途径和方法是通过上网和查阅书籍找到问题的答案。在展示我的研究成果时，我打算以手抄报的形式展示给大家，让大家更深入的了解我们家乡的一些知识。（以后汇报的形式不是统一的，各有各的特色）
师：听了各小组的汇报，看得出各小组都准备的很充分，说的也很切合实际，都有自己小组的特色，我真为你们高兴。就连老师也想参与到你们当中了！在这老师只想提出一点：为了能更好的把收集到的资料保管好，老师建议各小组都能建立自己材料夹，同时更希
望每个小组在调查的过程中要讲究方法，注意安全，在与人沟通的时候注意文明礼貌。还可以借助家人、朋友的力量，用摄像机、照相机、记录和拍摄一些有价值的带子和照片，给自己多一些的展示空间，我相信大家通过这次活动一定会更了解我们的家乡，更爱我们的家乡！
四、总结
师：这节课上我们经过选题、讨论、研究提出了很多和家乡有关的研究问题，这就是研究性学习的良好开端。课下你们就带着问题去查阅资料寻找答案吧！老师相信你们有这个实力！
2、令人骄傲的祖先（一）
教学目标：
1、通过学习，引导学生了解古老的汉字具有很强生命力的原因，体会汉字不仅是一种传情的工具，还维系着中华民族的根,感受我们祖先的高度智慧。
2、让学生在学习中体验我国古代领先于世界的四大发明以及其对世界文明发展做出的重大贡献，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。
3、引导学生粗略了解中医学的相关知识，熟悉历史上的几位名医；了解中国历史上中华民族在科学上的重要成就，把对祖国科学文化的热爱转化为继承和发扬中华民族创造精神的内动力。
教学时间：3课时
第一课时
一、课前准备：
1、学生准备：竹片、木块、布片等各种可书写的材料自带土豆、萝卜、肥皂、橡皮或采泥等便于印章的材料。
2、教师准备：奥运会会徽图片、介绍四大发明的课件、表好的宣纸、转轮排版的相关影片资源、投影仪。
二、教学步骤：
（一）师生谈话，引出课题：
通过第11课的学习，我们看到了中华大地早期人类进化的轨迹，了解了我国上下五千年的民间文化。我们为自己是炎黄子孙中的一员而骄傲。今天，我们将继续走进中国古老的文化领域，感受祖先勤劳、勇敢、智慧的优秀品质。[板书课题：第2课我们为祖先而骄傲（一）
过渡：我们每天都在与汉字[相机板书：汉字]打交道，你知道它们是怎么产生的吗？考古发掘的资料证实：汉字是由刻画符号[板书：刻画符号]逐渐演变而来的。
（二）欣赏?奥运会会徽?，体会汉字特点。
1、大屏幕显示?奥运会会徽?，师生共同欣赏。
2、学生交流、表达感受。
3、反馈交流情况，教师点拨。[相机板书：古老形象性美观]
教师谈话：在北京奥运会会徽的宣传中，这位手持毛笔的白衣女子已传达了一种中国气质，而奥运会会徽本身更是中国汉字走向世界的一个典范。现在开设汉语的国家已经有85个，越来越多的外国人爱上了这美丽的文字。下面我们一起来看一下教材第94页下方一位名叫林西莉的瑞典女士眼中的汉字。
4、师生共同阅读课本94页下方?瑞典女士林西莉的眼中的汉字?。设疑：但是曾经有人认为：随着电脑时代的到来，汉字将逐渐衰亡。真的是这样吗？
5、阅读课本95页资料，了解?信息时代的汉字?的重要性。
{设计意图：让学生在欣赏?奥运会会徽?的过程中体会汉字特点,
并通过阅读课本资料?瑞典女士林西莉的眼中的汉字?和?信息时代的汉字?的重要性,了解古老的汉字经历几千年仍具有很强生命力的原因,体会出汉字不仅是一种传情的工具,还是维系中华民族的根,感受祖先创造出这种表意文字的高度智慧. }
过渡：古老的汉字历经几千年仍具有很强的生命力，汉字不仅是一种传情的工具，还是维系中华民族的根。是什么让这古老的汉字沿着历史的长河一直流传至今，而且长盛不衰？?造纸术?起着重要作用。[教师板书：造纸术]
（三）了解造纸术，感受造纸术的重要作用。
1、认识?四大发明?，播放有关四大发明的课件。（课件内容为相关图片和影视。）
师生谈话：通过影片，我们感受到伟大的?四大发明?中最伟大的发明之一莫过于?造纸术?了！你知道在纸没有被发明以前古人写字用什么材料吗？快和你的同桌交流一下吧。
2、学生交流，教师小结，引出?学富五车?。
3、实践活动，体验?造纸术?的重要作用。
学生拿出课前准备的各种书写材料，在每种材料上写一写，画一画,从中感受?造纸术?的重要性。
4、指名说说书写时的感受。[相机板书：轻便易写便宜]
{设计意图：通过影片引导学生认识我国伟大的?四大发明?，感悟伟大的?四大发明?中最伟大的发明之一莫过于?造纸术?了！通过实践活动，体验?造纸术?的重要作用。 }
教师小结：纸是多么容易书写的材料啊！通过实践，我们都感受到纸是不可替代的最好的书写材料。如果没有纸的发明，就没有这本书，但是如果只有纸，这本书只有一片空白。同学们你们知道还需要什么吗？对，它还需要印刷出来。下面，让我们来看看古时候的
印刷术是怎样发明的吧。 [教师板书：印刷术]
（四）认识印刷术，感受印刷术的重要作用。
1、通过实际操作，体验古代雕刻印刷的过程。
（1）学生用自带的土豆、萝卜、肥皂、橡皮或采泥等材料，制作一枚自己的印章，体验一下古代雕刻印刷的过程。
（2）教师出示表好的宣纸，让学生分小组把自制的印章印在上面。（3）学生交流雕刻印刷的感受。
教师谈话：同学们做得很认真，继承了我们祖先的优良品质。现在，我们来进行一项比赛，比比手抄写的速度快，还是印刷的速度快。
2、通过比较，感受古代雕刻印刷的作用。
（1）指名两个学生分别进行抄写和印刷，比比谁的速度快。
（2）两名学生比赛，其余学生作?拉拉队?。
教师谈话：它们虽然不是真正的印刷，但是为印刷术的发明提供了经验。我国早期的印刷术就是像这样将文字雕刻在木版上的印刷。它比手抄快，但是很费劲。
3、认识活字印刷术，了解活字印刷术的发明和外传过程。
（1）播放转轮排版的相关影片资源。
（2）投影仪出示第88页中国印刷术外传示意图，让学生上台讲解中国印刷术的传入国家。[相机板书：朝鲜日本菲律宾越南泰国印度……美国……]
{设计意图：引导学生通过实践体验古代雕刻印刷的过程,并在比较中感受古代雕刻印刷的作用。借助多媒体课件引导学生认识活字印刷术，了解活字印刷术的发明和外传过程。}
（五）课堂小结，课外延伸。
1、教师小结：汉字是我们祖先智慧的创造和结晶，造纸术和印刷的发明更推进了世界文明的发展。
2、课外延伸：
（1）在汉字产生之前，我们的祖先们是如何记事的呢？请课后自学课本第93页?千年不衰的汉字?。
（2）想象：在印刷术没有发明之前，书籍是怎样制作和传播的？随着科学技术的进步，今天的书籍又是怎样印刷的？
第二课时
一、课前准备：
有关四大发明的课件、指南针、有关司南和水浮针的图片工作原理以及相关影音资料、郑和下西洋、哥伦布发现美洲大陆等利用指南针的故事、元宵节燃放烟花爆竹的录像。
二、教学步骤：
（一）回顾?古老的汉字?，师生交流话题。
（1）在汉字产生之前，我们的祖先们是如何记事的呢？请课后自学课本第93页?千年不衰的汉字?。
（2）想象：在印刷术没有发明之前，书籍是怎样制作和传播的？随着科学技术的进步，今天的书籍又是怎样印刷的？
{设计意图：通过交流活动了解学生搜集、整理?我们的祖先们是如何记事的呢？?和?在印刷术没有发明之前，书籍是怎样制作和传播的？随着科学技术的进步，今天的书籍又是怎样印刷的？?资料的情况，培养学生探究、合作地学习能力。}
（二）再忆?四大发明?，引出指南针和火药。
1、播放有关四大发明的课件。
2、提问：你使用过指南针吗？如果没有指南针，你会用什么方法来辨别方向？[板书：辨别方向]
3、师生共同交流。
{设计意图：播放有关四大发明的课件巩固上节课的学习内容，通过
交流的形式把学生已经积累的关于指南针的生活经验展现出来，由此调动学生已有的情感基础。从而为下面的教学活动打下良好的情感基础。}
过渡：（师拿出准备的指南针）同学们，你们认识它吗？指南针是我们中国的又一项伟大发明，我国在战国时期就出现了最早的指南仪器?司南?。
（三）认识指南针及其作用。
1、播放有关司南和水浮针的图片工作原理以及相关影音资料。
2、谈话：经过长期改进，到北宋时，它终于发展成用于航海的指南针。指南针在我们现代生活中发挥了巨大的作用，不信你来听一个故事。
3、认识指南针的作用。
录音播放郑和下西洋，哥伦布发现新大陆的故事。[相机板书：用于航海]
过渡：如果没有指南针，[板书：指南针]郑和就下不了西洋，哥伦布也发现不了新大陆。认识了四大发明之一的指南针，相信你们一定在为我们的祖先感到骄傲。下面，我们来轻松一下，来猜一则谜语吧。
（四）认识火药，了解火药的作用。
1、猜谜语，观烟花。
（1）出示第89页的"猜猜看" 。
（2）请一学生朗读，其余学生抢答。
（3）观看元宵节燃放烟花爆竹的录像。
教师解说：这些美丽的烟花都是火药[板书：火药]制成的。中国是火药的故乡。火药是人们炼仙丹的时候发明的，最早被用来制作爆竹。[板书：制作爆竹]唐朝时人们开始把它应用于军事。[板书：用
于军事]
2、大屏幕显示古代的火箭，突火枪，铜火铳。
3、教师谈话：火药产生后传入了欧洲，发挥了巨大的作用，它的发明为人类的进步作出了巨大的贡献，在军事上、工业上[板书：用于工业]等各个方面都有广泛的应用。
（五）课堂小结，课外延伸。
1、教师小结：中华古代文明世代流传，源远流长，在许多方面领先于世界。我国古代有许多创造发明，其中造纸术、印刷术、指南针和火药四大发明极大的推动了人类文明的发展。
2、课外延伸：
（1）课后了解有关指南针发挥巨大作用的故事，把郑和七下西洋、哥伦布发现美洲大陆、麦哲伦环球航行的故事讲给家人听。
（2）结合?四大发明?，谈谈自己的感受，并把感受写下来和同学交流。
第三课时
一、课前准备：
一些常见中药及其功效的课件图片，脉诊、中医推拿、针灸疗法中医疗法的图片，《三国演义》中华佗为关于刮骨疗毒故事的影音课件，练习课件：祖冲之演算了＿＿＿＿；张衡发明了＿＿＿＿。为了纪念、表彰他们对世界科学技术的伟大贡献，国际上把月球表面的两座环形山，分别叫作＿＿＿和＿＿＿。
二、教学步骤：
（一）回顾?四大发明?，交流感受。
1、教师谈话：
2、学生交流。
{设计意图：链接上一课时的话题，谈谈自己学习?四大发明?后的
感受学生加深了对祖国四大发明的的认识以及情感。同时也达到了反馈课堂教学效果的作用。}
过渡：除了四大发明以外，我们的祖先还有许多的发明创造，同样促进了人类文明的发展，充分显示了中华民族的智慧。
（二）走进我国的?中医药?。[板书：中医药]
1、结合课件图片，认识一些常见中药及其功效。
魚腥草：魚腥草俗名叫臭菜、臭根草、豬母草等，具有清熱解毒、消癰排膿、利尿通淋的功效。內服可治肺熱咳嗽、咳吐膿血痰等症。藥理作用很簡單，主要就是抗菌、抗病毒、利尿、降血壓
蒲公英：蒲公英又称尿床草，对于利尿有非常好的效果,它具有丰富的维生素Ａ和Ｃ及矿物质，对消化不良、便秘都有改善的作用。另外叶子还有改善湿疹、舒缓皮肤炎、关节不适的净血功效,根则具有消炎作用，可以治疗胆结石、风湿,花朵煎成药汁可以去除去雀斑
金银花：金银花──忍冬，别名银花、双花、二宝花。具有清热解毒，凉散风热。用于痈肿疔疮、喉痹、丹毒、热血毒痢、风热感冒、温病发热。
山药：山药具有健脾、补肺、固肾、益精等多种功效。山药含有可溶性纤维，能推迟胃内食物的排空，控制饭后血糖升高。还能助消化、降血糖。用于糖尿病脾虚泄泻，小便频数。对肺虚咳嗽、脾虚泄泻、肾虚遗精、带下及小便频繁等症，都有一定的疗补作用。莲藕：莲藕中则含有丰富的维生素C及矿物质，具有補血、助眠、清凉退火、止血散淤等功效，还可以对消除神经疲劳，自律神经失调、更年期障碍失眠等症状的恢复有所帮助。
灵芝：民间称灵芝为 " 长生不老 " 药，主要在于它具有养颜护肤之功效，能延缓人体衰老。灵芝能保持和调节皮肤水分，恢复皮肤弹性，使皮肤湿润、细腻，并可抑制皮肤中的黑色素的形成和沉淀，
清除色斑、使头发增加光泽等功效。
过渡：中医不仅药物独特，而且治疗方法也别具一格，有推拿，脉诊、针灸等等，这些都是祖国医学宝库中的瑰宝。
2、了解中医的治疗方法。
大屏幕显示中医疗法的图片，教师点饥并作简单介绍：脉诊、中医推拿、针灸疗法。 [相机板书：脉诊、中医推拿、针灸疗法]
3、认识我国古代名医华佗、李时珍，了解关于他们的一些故事。（1）认识华佗，了解关于华佗行医的故事。[板书：华佗]
录音：播放《三国演义》中华佗为关于刮骨疗毒的故事。
教师解说：中医诊断之"望闻问切" [板书：望闻问切]：望者，看形色也；闻者，听声音也；问者，访病情也；切者，诊六脉也。
（2）认识李时珍，了解其与《本草纲目》的故事。[板书：李时珍本草纲目]
引导学生阅读课本第91页中关于李时珍的介绍。
（3）师生讨论：名医除了医术高超外还应该具备什么样的品质？{设计意图：通过观看课件图片，引导学生认识一些常见中药了解其功效，了解脉诊、中医推拿、针灸疗法中医疗法，认识我国古代名医华佗、李时珍，了解关于他们的一些故事。学习祖先刻苦钻研、勇于探究的医学精神。}
过渡：我们的祖国历史悠久，文化灿烂，也孕育了一系列的科技发明创造。
（三）了解祖先的科技发明。
1、引导学生阅读课本资料，认识祖冲之、张衡以及相关的科技成果。
2、了解阅读情况：
（大屏幕显示）填空：祖冲之演算了＿＿＿＿；张衡发明了＿＿＿＿。为了纪念、表彰他们对世界科学技术的伟大贡献，国际上把月