《免疫学及免疫学检验技术》课程试卷（2）考试时间：年月日时所需时间：90分钟考试形式:闭卷
一、名词解释（共5题，每题3分，15%）
1．自身免疫病
2．ADCC作用
3．沉淀反应
4．抗原决定簇
5．IQC
二、填空题（共20格，每格1分，20%）
1．抗原抗体反应的特点有________________、________________和可逆性。2．IgG经木瓜蛋白酶进行酶解，可将其分成两个相同________段和一个________段。
3．特异性免疫应答基本过程包括________，________，________。
4．对流免疫电泳时应将________放在电泳槽阳极，而________放在阴极。5．宿主抗移植物反应根据临床出现症状情况一般分为________________，________________和________________三类。
6．反向间接凝集反应是用________致敏载体，用以鉴定或检测________，如________。
7．同种异型抗原有________、________。
8．多发性骨髓瘤的免疫学特征为血中和尿中出现________，骨髓中________比例显著升高。
9．淋巴细胞和单核细胞的密度为_____________。
三、单项选择题（共30题，每题1分，30%）
1．病原体感染后，最早产生的抗体是………………………………………...（）A．IgG B．IgA C．IgM D．IgD
2．抗原免疫应答和免疫反应特异性的物质基础是…………………………...（）A．理化特性B．表位C．异物性D．载体
3．能通过胎盘且为新生儿抗感染的重要因素的Ig是…………………...…...（）A．IgG B．IgA C．IgM D．IgE
4．免疫活性细胞是指…………………………………………………………....（）A．抗原提呈细胞B．NK细胞 C．K细胞D．TB淋巴细胞5．HLA复合体位于…………………………...………………………………....（）A．第6号染色体的短臂B．第2条染色体的短臂
C．第6染色体的长臂D．X染色体的长臂
6．直接抗球蛋白试验用于检测…...………………………………....................（）A．游离于血清中不完全抗体B．结合于红细胞上不完全抗体
C．用于检测IgG类完全抗体D．用于检测IgM类完全抗体
7．能力比对检验（proficiency testing，PT）的目的是…...………………......（）A．评价实验室整体检验能力
B．评价实验室工作人员个人检验能力
C．确定检验方法的准确度
D．确定某一样品的准确度
8．T细胞分化成熟的场所是…………………………………………………….（）
A ．胸腺B．淋巴结C．骨髓D．脾脏
9．直接化学发光剂常用的有………………………………………………….（）A．惰性元素标记B．镧系元素标记
C．卤素元素标记D．丫啶酯标记
10．具有免疫粘附作用的补体片段是….………（）
A．C2a B．C3b C．C5a D．C567
11．眼外伤所致的交感性眼炎的致病相关因素是……………………….. ….….( )
A．隐蔽抗原的释放 B ．分子模拟
C．导致MHC－Ⅱ类分子表达异常 D ．免疫系统调节失调
12．尿本周蛋白的本质是………………………………………………. ……….（）A．IgG B．IgA C．H链D．L链
13．临床上应用最多的移植类型是……………………………………………...（）A．自身移植B．同系移植C．同种移植D．异种移植14．ELISA操作过程中导致空白对照孔显色加深的主要原因是……………..（）A．加样不准B．保温时间不准
C．洗涤不彻底D．酶标抗体变性，酶脱落
15．药物性血细胞减少症属于………………………………………………… （）A．Type I Allergy B．Type II Allergy
C．Type III Allergy……..D．Type IV Allergy
16．单扩试验达到扩散终点后，沉淀环大小与抗原浓度……………...………（）A．正相关B．负相关C．不一定D．不相关
17．下列哪一项不是自身免疫疾病所具有的特征……………………..……….（）A．血清中有高浓度的自身抗体
B．肾上腺皮质激素治疗有效
C．有遗传倾向
D．病程短，自限性
18．CSF中一般以IgG指数反映中枢NS鞘内合成IgG能力…………….….（）A．IgG指数=CSF中IgG/血清中IgG
B．IgG指数=CSF中IgG/CSF中ALb
C．IgG指数=CSF中IgG/血清中IgG÷CSF中Alb/血清中Alb
D．I gG指数=血清中IgG/CSF中IgG÷血清中Alb/CSF中Alb
19．冷球蛋白检测的主要临床意义为…………………………………..….. （）A．用于肾功能的判断B．用于冷球蛋白血症的判断
C．用于肝功能的判断D．用于Ig异常的判断
20．荧光免疫测定中，荧光色素FITC呈现的荧光为……………………....（）A．橘红色荧光B．橙红色荧光
C．黄绿色荧光D．蓝色荧光
21．有关HLA概念错误的是（）
A．HLA复合体位于第6对染色体短臂上
B．Ⅰ类分子分布于体内所有细胞
C．Ⅱ类分子分布于B细胞、单核巨噬细胞等
D．HLA在免疫应答和免疫调节中起作用
22．免疫球蛋白结构中含有一个分泌片的是………………………………..（）A．IgG B．IgA C．IgM D．sIgA
23．ELISA目前最常用的固相载体是……………………………………..…（）A．琼脂糖B．聚苯乙烯C．玻璃D．硅橡胶
24．RIA中用液体闪烁计数器测定的放射性核素为……………………….. （）A．125I B．131I C．3H D．51Cr
25．半抗原本身不具有下列抗原的哪种特性……………………….…….... （）A．免疫原性B．免疫反应性C．记忆性D．特异性
26．双抗体夹心ELISA的一步法易出现钩状效应现象的主要原因是…..…. ( ) A．待测抗原过量B．待测抗原的抗原决定簇位点过少
C．酶标抗体过量D．包被固相的Ab量过少
27．免疫球蛋白的互补决定区存在于……………………………………........（）A．V区B．C1区C．C2区D．C3区
28．下列哪种原发性免疫缺陷病不是由B细胞缺陷引起的……………........（）A．选择性IgA缺陷病B．选择性IgG缺陷病
C．先天性胸腺发育不全D．性联丙种球蛋白缺乏症
29．SLE患者体内出现的特征性抗体为…………………………………........（）A．ENA抗体B．Sm抗体C．SS—A抗体D．SS—B抗体30．反向间接血凝试验，如出现凝集，则反应…………………………........（）A．标本中不含待测抗原B．标本中含待测抗原
C．标本中含待测抗体D．标本中不含待测抗体
四、英译中（共5题，每题1分，5%）
1．SS
2．CIC
3．MHC
4．CD
5．PM
五、问答题（共3题，30%）
1．何谓TD－Ag和TI－Ag？其区别如何？
2．写出间接荧光免疫法原理、流程图及用途。
3．试述TAT引起过敏性休克的发生机理。
免疫学检验课程试卷（2）
标准答案和评分标准
一、名词解释（共5题，每题3分，15%）
1、当某些原因使自身免疫应答过于强烈时，会导致相应的自身组织器官损伤或功能障碍，称为自身免疫病。
2、NK细胞可通过其表面的FcrR与IgG结合介导溶细胞作用，即ADCC。
3、是可溶性抗原与相应抗体发生特异性结合，在适当条件下而出现的沉淀现象。
4、是存在于抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学基因。
5、即室内质量控制，是由实验室工作人员采用一系列统计学的方法连续评价本实验室工作的可靠程度。
二、填空题（共20格，每格1分，20%）
1、特异性、比例性
2、Fab、Fc
3、感应阶段、反应阶段、效应阶段
4、Ab、Ag
5、超急性排斥反应、急性排斥反应、慢性排斥反应
6、特异性抗体、抗原、甲胎蛋白
7、血型抗原、HLA
8、M蛋白，不成熟浆细胞
9、1.076~1.090
三、单项选择题（共30题，每题1分，30%）
1、C
2、B
3、A
4、D
5、A
6、B
7、A
8、A
9、D10、B11、A12、D 13、C14、C15、B16、A17、D18、C19、B20、C 21、B 22、D 23、B 24、C 25、A 26、A 27、A 28、C 29、B 30、B
四、英译中（共5题，每题1分，5%）
1、干燥综合征
2、循环免疫复合物
3、主要组织相容性复合体
4、分化抗原
5、多发性肌炎
五、问答题（共3题，每题10分，30%）
1、答：TD－Ag即抗原刺激B细胞产生抗体时需要TH细胞的辅助。(2分)
TI－Ag即抗原刺激B细胞产生抗体时不需要TH细胞的辅助。（2分）
TD－Ag TI－Ag
T细胞辅助需要不需要（1分）
细胞免疫＋－（1分）
抗体类型IgG、IgM IgM （1.5分）
回忆反应有无（1分）
抗原成分蛋白质脂多糖（1.5分）
2、答：
流程图（4分）
原理：用荧光素标记抗球蛋白抗体（抗体），待基质标本中的抗原与相应抗体（第一抗体）反应，再用荧光素标记的抗抗体（二抗）结合第一抗体，通过荧光现象检查抗原或抗体。
（4分）
用途：常用于检测各种自身抗体（2分）
3、答：TAT过敏性休克属于第Ⅰ型超敏反应。TA T是一种来源于动物的免疫血清，是异种蛋白，具备完全抗原的特点，可刺激过敏体质的人产生IgE抗体。（3分）过敏性休克的发生机理为：
TA T（变应原）→第一次进入机体→刺激机体产生IgE抗体→IgE与肥大细胞和嗜碱性粒细胞结合→TAT再次进入机体→与IgEFab段结合→引起脱颗粒→释放组织胺等过敏介质→引起cap扩张、通透性增加、粘膜腺体分泌增加、平滑肌痉挛→导致血压下降、呼吸困难等过敏性休克症状。（7分）
2003-2004学年第一学期医学遗传学期终考试卷 （01级临床医学、基础医学） 班级________姓名________学号_______ *所有试题请答在答卷上，答在试卷上无效 一、A型题(每题只有一个答案，每题1分，共30分)： 1.遗传病是 A.先天性疾病 B.家族性疾病 C.遗传物质改变引起的疾病 D.不可医治的疾病 E.罕见的疾病 2.脆性X综合征是 A.单基因病 B.多基因病 C.染色体病 D.线粒体病 E.体细胞病 3. 引起猫叫综合症的突变方式是 A.缺失 B.易位 C.倒位 D.重复 E.环状染色体 4. 属于母系遗传的遗传病是 A.单基因病 B.多基因病 C.染色体病 D.线粒体病 E.体细胞病 5. 引起DNA形成胸腺嘧啶二聚体的因素是 A.羟胺 B.亚硝酸 C.5-溴尿嘧啶 D.丫啶类 E.紫外线 6. 由于突变使编码密码子形成终止密码，此突变为 A.同义突变 B.错义突变 C.无义突变 D.终止密码突变 E.移码突变
7. 家庭中患者严重程度决定生育患儿风险度的遗传病为 A. AR B. AD C. XR D. XD E. 多基因遗传 8.由于膜转运酶缺陷而引起的疾病为 A.苯丙酮尿症 B.先天性肾上腺生殖系统综合症 C.半乳糖血症 D.胱氨酸尿症 E.色氨酸加氧酶缺乏症 9. 由于酶缺乏而导致底物积累的疾病为 A.苯丙酮尿症 B.先天性肾上腺生殖系统综合症 C.半乳糖血症 D.色氨酸加氧酶缺乏症 E.白化症 10. 属于颠换的碱基替换为 A.G和T B.A和G C.T和C D.C和U E.T和U 11. 属于从性显性的遗传病为 A. 短指症 B. 软骨发育不全 C. 多指症 D. Huntington舞蹈症 E. 早秃 12. 患者正常同胞有2/3为携带者的遗传病为 A. AR B. AD C. XR D. XD E. Y连锁遗传 13. 父亲为AB血型，母亲为B血型，其女儿为A血型，如果再生育，孩子的血 型仅可能有 A. A和B B. B和AB C. A、B和AB D. A和AB E. A、B、AB和O
二年级地方课程教学计划教案 本学期仍以学校校本课程为依托，以学生发展为主线，以学生心灵成长需求为目标，继续培养学生阅读兴趣，交给学生一定的阅读方法，提高学生的阅读能力，进而实施阅读引领学生精神成长。 一、教学目标 1、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，弘扬祖国的优秀文化，培养学生爱美的情趣。 2、贯彻全面发展的教育方针，提高少年儿童的整体素质。 3、根据班级实际，面向全体学生，重视个体发展，促进学生的个性的形成。 4、营造阅读的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。 6、通过多种形式表现自己对文字的感受，大胆表现自己，积极培养阅读和写作的乐趣和愿望。 二、具体措施： 1、“读故事学写作”。因为故事中的一些优美句子和段落，这些句子又恰好是诗句的最好的解释。让学生在轻松的过程中理解古诗，达到熟读成诵。 2、“重朗读增积累”。老师让学生反复地读，读出节奏和重音。在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中熏陶情感。 3、“做比较深感悟”。通过比较朗读，让学生从中产生移情体验，进行知识牵引，拓展视野，感悟作品的人文内涵。 4、后期力求让学生“在吟诵中学会唱”。老师利用“半吟半唱”伴随手语的方法来进行尝试教学，帮助学生领略文章的美，陶冶情操。 5、在黑板一角上，开辟“欣赏角”，由值日生上课之前带领同学朗读，要求学生背优美词句，并且抄写在自己的摘抄本上，让阅读声充满校园。 6、通过丰富多采的朗读形式，引领学生从读、背、赏中培养读书兴趣。 结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的阅读实践活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。 口语交际部分: 1.有趣的游戏 1.引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。 2.能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。 3.养成“大胆”,“大方”,“大声”用普通话说话的习惯。
中南大学《电子商务》课程试题（2）及参考答案 一、单项选择题 1、电子支付案例属于( ) A.电子商务B2C案例 B.电子商务B2B案例 C.电子商务服务案例 D.EDI案例 2、一个优秀的企业电子商务解决方案应首先强调( ) A.数据的统计分析与处理过程 B.信息的流动沟通与处理过程 C.信息的安全保障与处理过程 D.数据的安全保障与处理过程 3、与水平相比，垂直的主要特点是( ) A.行业全 B.服务全 C.专业性强 D.容丰富 4、组成EDI系统的是EDI客户端系统和( ) A.EDI传输系统 B.EDI交换平台 C.计算机通讯网络 D.EDI应用系统 5、春节到了，远在异国的小想给在国的母亲送一束鲜花，小在某一专业电子商务上完成了自己的心愿。这类网上购物类型属于( ) A.一般计划性购物 B.提醒性购物 C.完全无计划购物 D.专门计划性购物 6、在电子商务时代，新的营销模式的要( ) A.多环节、小批量 B.少层次，大批量 C.多品种、小批量 D.少品种、大批量 7、在B2B中，商品合理定价是营销的战略规划之一。以下选项中不属于网上定价战略的是( ) A.低价战略 B.竞价战略 C.等价战略 D.高价战略 8、将数据变为乱码传送到达目的地后重新还原的技术是( ) A、数字签名 B、网络中心 C、加密技术 D、身份验证 9、部网是( ) A、INTERNET B、INTRANET C、EXTRANET D、TCP/IP 10、由于网络营销采购者可以直接向厂商要求进货，营销渠道缩短，( )的地位受到威胁 A、零售商 B、批发商 C、中间商 D、代理商 二、多项选择题 1、在Internet上实现安全电子商务所面临的任务是保证( ) A.信息的性 B.信息的扩展性 C.数据的完整性 D.交易身份的真实性 2、B2B交易大大降低了交易成本，具体表现在( ) A.信息传递成本降低 B.中间环节减少 C.广告费用减少 D.文件处理费用减少 3、电子商务的效益分析包括( ) A.经营风险分析 B.支付方式分析 C.竞争优势与劣势分析 D.盈亏状况分析 4、在B2C电子商务后台管理中，订单的后跟踪服务包括( ) A.订单跟踪 B.售后服务 C.服务跟踪 D.支付结算 5、从技术上分析，一个B2C购物系统需要具备的基本要素是( ) A.安全机制 B.支付系统 C.购物引擎 D.娱乐系统 6、电子商务的英文缩写有：( ) A、EDI B、EC C、ERP D、EB 7、根据电子商务的一般框架，电子商务有两大支柱( ) A、基础设施 B、政策法规 C、电子支付 D、技术标准 8、电子商务物流的特点是( ) A、信息化 B、网络化 C、智能化 D、柔性化 9、对同一事物不同部分之间的比较属于( ) A. 横向比较法 B. 纵向比较法 C. 质量分析法 D. 理想类型比较法 10、超文本传输协议是( ) A.FTP B.HTML C.HTTP D.WWW 三、填空题 1、企业间电子商务通用交易过程分为四个阶段，即( )、( )、( )、( )。 2、.从电子商务的技术标准对电子商务进行分类，可以将电子商务划分为基于
测量学试题（一） 一、填空题(18分） 1、测量工作应遵循的基本原则是在布局上（由整体到局部）、在精度上（由高级到低级）在顺序上（先控制后细部） 2、我国的国家统一平面坐标系采用的是（ 85年）坐标系。 3、我国的高程系统是以（黄海平均海水准面）为高程基准面。 4、水平角的观测方法主要有（测回法）和（方向观测法）两种方法。 5、水准测量要求前后视距尽量相等主要是为了消除（视准）轴和（水准管）轴不平行而产生的误差。 6、水准测量中为了校核每站的高差通常采用（两次仪器高法）和（双面尺）法进行。 7、地形图中为了清晰表示山头或盆地通常加入（示坡）线来表示。 8、地形图的分幅主要有（梯形分幅）和（正方形分幅）两种。 9、某测距仪的标称精度为5+3PPm表示每公里测距中误差为（ 5 ）mm。 11、等高线的疏密反映了该地区的（坡度陡、缓、均匀）。 12、经纬仪对中的目的是（使仪器中心（竖转）与测站点位于同一铅垂线上）、整平的目的是（使仪器的竖轴垂直、水平盘处于水平位置）。 二、解释概念（6分） 1、绝对高程 地面点到大地水准面的铅垂面距离，称为绝对高程，又称海拔高。
2、直线定向 确定一条直线与基本方向线之间的夹角，称为直线定向。 3、竖直角 在同一竖直面内，目标视线方向与水平线的夹角称为竖直角。 三、判断正误（8分） 1、非特殊地貌等高线不能相交或重叠。（√） 2、权只有在不等精度观测中才有其意义。（╳） 3、平面控制测量只有导线一种形式。（╳） 4、6度带和3度带其中央子午线是完全重合的。（╳） 四、某测量小组利用全站仪测量A、B两点高差，测得竖直角为-2°30 ′ 42″，A高程为283.50m，仪器高为1.5m,AB间斜距为246.342米，棱镜高为1.74米，求AB间水平距离及B点高程。（不考虑球气差影响）(6分) 解： 平距＝斜距×cosα=246.342×cos(-2°30′42″)=246.105m 高差＝斜距×sinα-i+V=246.342×sin(-2°30′42″)-1.5+1.74=-10.555m B点高程＝H A +h AB =283.50+(-10.555)=272.945m 答：AB间水平距离为246.105米，B点高程为 272.945米。 五、完成下表图根水准的内业计算(12分)
省地方课程小学二年级传统文化教案 第一单元经典驿站 指导思想： 以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。 教学目的： 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读容，提高语文素养。 4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。， 第1课《声律启蒙》（节选一） 一、经典回放： 来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。 瓜对果，对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。 教学过程： 二、简介《声律启蒙》。 三、教师有感情、有节奏、有韵味地读。 要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、教师小结。 五、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。 3、小组交流。 4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 六、温馨点击：第2页 七、活动广角：第3页 八、成长袋：第4页 九、课外延伸：1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。 第2课《声律启蒙》（节选二） 一、经典回放： 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。天浩浩，日融融，佩
试卷二（考生文件夹2） 一、调入考生文件夹中的ED1.RTF文件，参考样张（附后）按下列要求进行操作。 (1) 给文章加标题“阿里山之美”，设置其格式为：幼圆、一号、蓝色、居中对齐，字符间距缩放150%，段后间距0.5行； (2) 设置正文第一段首字下沉3行，首字字体为黑体、红色，其余段落首行缩进2字符； (3) 参考样张，在正文适当位置插入第三行第二列样式的艺术字“阿里山五奇”，艺术字字体为隶书，字号为32，形状为“波形2”，环绕方式为紧密型； (4) 将正文中所有的“公里”设置为红色，加双下划线； (5) 参考样张，在正文适当位置插入图片“pic1.jpg”，设置图片的宽度、高度缩放均为110%，加黑色1磅边框，环绕方式为四周型； (6) 在正文第二段“五奇”后插入脚注，编号格式为“I,ii,iii…”，注释内容为“铁路、森林、云海、日出及晚霞”； (7) 参考样张，在适当位置插入自选图形“竖卷形”，并在其中添加文字“旅游避暑胜地”，文字字体为隶书、二号，图形的填充色为浅绿色，环绕方式为四周型； (8) 设置页眉为“阿里山”，页脚为自动图文集“-页码-”，均居中显示； (9) 保存文档“ED1.RTF”。 二、打开考生文件夹中的ex.xls文件，按下列要求进行操作(除题目要求外,不得增加、删除、移动工作表中内容)。 (1) 在“收入构成”工作表 A1 单元格中，输入标题“2006年国际旅游外汇收入及构成”，设置其字体为黑体、加粗、14 号字，并设置其在A至B列范围跨列居中； (2) 在“收入构成”工作表 B5 单元格中，基于“长途交通收入明细”工作表中的数据，用公式计算长途交通外汇收入（长途交通外汇收入为民航、铁路、汽车和轮船收入之和）； (3) 在“收入构成”工作表中，设置 B4:B13单元格为水平居中格式； (4) 在“收入构成”工作表中，设置表格区域 A4:B13 外框线为双线，内框线为最细单线； (5) 参考下面样图，在“收入构成”工作表中，根据 A4: B13 区域数据，生成一张簇状柱形图嵌入当前工作表中，图表标题为“2006年旅游外汇收入构成”，数值Ｙ轴标题为“百万美元”，图例靠右，数据标志显示值；
测量学试卷六 一、填空题 1.已知某点的横坐标通用值为20365759.31m，则该点是在高斯投影分带的第带号内， 其自然值是。 2.水准路线的布设形式有、和。 3.经纬仪在进行角度测量时，其四条轴线要满足的几何条件为： 1）； 2）； 3）。 4.对某边往、返观测，得观测值分别为87.213米和87.226米。则观测结果为米， 相对误差为。 5.系统误差具有三个特性： 2）； 1）； 3）。 其主要消减的方法有、和。 6.导线的布设形式有、和。 7.地形图上表示地物的符号可分为、、、。 8.某图图幅的编号为F-48-127，其比例尺为，若编号为J-50-107-（3），则其比例尺为，若其编号为Q-53，则其比例尺又为。 9.横断面的测量方法有、和。 10.管道施工测量的主要任务是控制和位置，以确保管道 按和敷设。 二、选择题 1.某点的经度为东经123°30′，该点位于高斯平面投影6°带的第（）带号。 A)19 B)20 C)21
D)22 2.在水准测量中，转点所起的作用是（）。 A)传递高程 B)传递距离 C)传递高差 D)A和C 3.在水平角的观测中，盘左盘右取平均值能消除的误差是（） A)视准轴误差 B)照准误差 C)竖轴误差 D)对中误差 4.对一距离进行往、返丈量，其值分别为72.365m和72.353m，则其相对误差为（）。 A)1/6030 B)1/6029 C)1/6028 D)1/6027 5.直线AB的坐标方位角为190°18′52″，左角∠ABC的值为80°52′16″，则BC 的坐标方位角值为（）。 A)191°11′08″ B) 91°11′08″ C)271°11′08″ D) ″08′11°1 6.已知用DJ型光学经纬仪野外一测回方向值的中误差为±6″，则一测回角值的中误差6为（）。 A)±17″ B)±6″ C)±12″ D)±8.5″ 7.同一张地形图上，等高线平距越大，说明（）。 A)等高距越大 B)地面坡度越陡 C)等高距越小 D)地面坡度越缓 8.用经纬仪进行视距测量，已知K=100，视距间隔为0.25，竖直角为+2°45′，则水平 距离的值为（）。 A)24.77m B)24.94m C)25.00m D)25.06m 9.在路线右角测定之后，保持度盘位置不变，如果后视读数为32°40′00″，前视读数
二年级地方课程教学计 划 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
2016学年第一学期二年级上地方课程教学计划 李振军 一、指导思想 新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。 二、学生基本情况分析 二年级二班共有学生33名，经过一学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。 三、教学目标（参照每课时的目标） 1、依据课程标准，把握学习目标。在准确把握各个内容模块的要求基础上，制定适合本校、本班学生实际的学习目标。绝大部分学习内容都是作为实施课程标准的“话题”或“引子”，不必将其作为识记的“知识”，更不必要求“掌握”，要把课程内容的学习视作达成课程目标的过程。 2、运用多种手段，突出学习效果。活动中要成分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学习的积极性。地方课程的内容看似多而杂，要求较高，但许多内容都是学生日常生活中所触及的，或是通过其他信息渠道已有所了解的。因此，组织教学时，要充分利用学生已有的知识、经验、体验等因素服务于活动。 3、发挥课程资源，拓展教育功能。充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源，如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公
广东岭南职业技术学院 试卷 班级： 学号： 姓名： 一、计算题（本题共5小题，每小题6分 ， 共30分） 1、某公司3年后人力资源预算总额是300万元/月，目前每人的平均工资、 平均奖金、平均福利分别为1 000元/月、200元/月、720元/月；另外每人的平均其他支出是80元/月；且公司计划人力资源成本年均以5%增加。试预测该公司在3年后的人力资源数量。 2、请根据“员工流动可能性矩阵图”中的数据，填出“马尔可夫分析矩阵图”之“现任者应用矩阵”中的相应数据。 员工流动可能性矩阵图 现任者应用矩阵
3、某公司开办了一期电脑技能培训班，受训的员工为 30 人，为期一周，培训支出为 15 万元，受训后每位员工一年可为公司多带来 15 万的净利润，且培训的效果可持续 2 年。请计算公司的培训效益。 4、某公司采用对偶比较法对现有岗位进行评价，其结果如表所示。 请先将表中的空白处添齐，并进行数据汇总，再对该六种岗位从低到高进行排序。 5、请将工资表填写完整，并写下计算过程。 表1 广州某公司工资表（单位：元） 提示： （1）假定社会保险和住房公积金的缴费基数均为4000元；社保缴费率以广州市的社保费率为准，见表2。公积金个人缴存率假定均为10%。 表2 广州市社会保险缴费费率情况
（2）个税起征点是2000，适用税率和速算扣除数见表3所示； 缴税＝全月应纳税所得额*税率－速算扣除数 全月应纳税所得额（计税工资）＝应发工资－代扣款（四金），其中四金包括：养老、医疗、失业、生育四个保险，特殊行业应补交工伤保险。 实发工资＝工资合计-扣款合计-个人所得税 表3 工资、薪金所得税率 二、方案设计题（本题共2小题，每小题10分，共20分） 1、A企业是一家IT公司，计划在2006年年初进行校园招聘，招聘需求如下：职能管理类人员5名，市场营销类人员15名，工程技术类人员15名。请你为各岗位制订选拔流程，并设计合理有效的招聘测试方法。
第一课时认识交通标志 教学目标： 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学重难点: 了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程： 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 （1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？ （2）谁说说交通信号灯是什么样子的？ （3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？ （4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 （5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志 （1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行） （2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。 （3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认） （4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认） 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？ 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。 第二课时认识简单的危险标志 教学目标：
1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学重难点: 认识一些简单的危险标志。 教学过程： 一、导入 1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？ 2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！ 二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。 （1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2、认识警告标志 （1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。 （2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。 （3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志 你们见过生活中有哪些危险标志吗？ 三、做游戏认标志 选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。 第三课时室内活动安全 教学目标： 1、使学生了解室内存在的安全隐患。 2、在室内做正当的游戏，注意安全。
第一章绪论 一、名词解释： 1.简单： 铅垂线：铅垂线是指重力的方向线。 水准面：设想将静止的海水面向陆地延伸，形成一个封闭的曲面，称为水准面。 大地体：大地水准面所包围的地球形体称为大地体，它代表了地球的自然形状和大小。 地物：测量上将地面上人造或天然的固定物体称为地物。 地貌：将地面高低起伏的形态称为地貌。 地形：地形是地物和地貌的总称。 2.中等： 测量学：测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位的科学。 测绘：测绘是指使用测量仪器与工具，通过测量和计算，把地球表面的地形缩绘成地形图，供经济建设、规划设计、科学研究和国防建设使用。 测设：测设又称施工放样，是把图纸上规划好的建筑物、构筑物的位置在地面上标定出来，作为施工的依据。 特征点：特征点是指在地物的平面位置和地貌的轮廓线上选择一些能表现其特征的点。 3.偏难： 大地水准面：由于水面可高可低，因此水准面有无穷多个，其中通过平均海水面的水准面，称为大地水准面，大地水准面是测量工作的基准面。 高程：地面点的高程是从地面点到大地水准面的铅垂距离，也称为绝对高程或海拔，用H表示，如A点的高称记为H A。 高差：地面上两点间高程差称为高差，用h表示。 二、填空题 1.地面点到铅垂距离称为该点的绝对对高程；地面点到铅垂距离称为该点 的相对高程。大地水准面，假定水准面 2.通过海水面的称为大地水准面。平均，水准面 3.测量工作的基本要素是、和高程。距离，角度
4.测量使用的平面直角坐标是以中央子午线与赤道的交点为坐标原点，中央子午线为x轴， 向为正，以赤道为y轴向为正。北，东 5.地面点位若用地理坐标表示，应为、和绝对高程。经度，纬度 6.地面两点间高程之差，称为该两点间的，一般用h表示。A，B两点之间的高差 记为。高差， h AB 7.地球是一个旋转的，如果把它看作圆球，其半径的概值为km。 椭球体，6371 8.地面点的经度为该点的子午面与所夹的角。首子午面，二面 9.地面点的纬度为该点的与所组成的角度。球面法线，赤 道平面 10.测量工作的程序是、。先控制后碎部， 步步检核 11.测量学的任务是、和监测。测绘，测设 12.某点的经纬度为123°28', 45°12',该点在高斯6°投影带的带号为，中央子午 线的经度为°。51，123° 13.为了使高斯平面直角坐标系的y坐标恒大于零，将x轴自中央子午线向移动 km。西，500 三、选择题 1.地面上某点，在高斯平面直角坐标系（六度带）的坐标为：x=3430152m，y=20637680m， 则该点位于（）投影带，中央子午线经度是（）。 A 第3带； B 116°； C 第34带； D 第20带； E 117° 2.北京地区的地理坐标为：北纬39°54′，东经116°28″。按高斯六度带投影，该地区所在投影带中央子午线的经度为（），第（）投影带。 A 20； B 117°； C 19 ； D 115°； E 120° 3. 我国使用高程系的标准名称是__________。 ①.1956黄海高程系②.1956年黄海高程系 ③1985年国家高程基准④1985国家高程基准
小学二年级地方课程教案 第一单元 经典驿站 《声律启蒙》（节选一） 教学目标：让学生了解《声律启蒙》的原文及译文。背诵这首诗。教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 学生谈谈交流背过的写景的古诗。 五、成长阶梯。 认真填写。 《声律启蒙》（节选二） 教学目标：让学生了解《声律启蒙》的原文及译文。背诵这首诗。教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、《声律启蒙》可是千古吟诵的佳作，把它做成读书卡片。 2、寻找《声律启蒙》的曲子，学唱。 五、成长阶梯。 认真填写。 《续小儿语》 教学目标：让学生了解吕坤及其《续小儿语》的原文及译文。背诵这首诗。教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背过这首诗。
2、你还读过吕坤的哪些诗？ 五、成长阶梯。 认真填写。 《增广贤文》(一) 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。 教学过程： 一、故事激趣，导入新课 1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？ 2、老师讲故事。 3、反馈：你明白了什么？ 二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。请看—— 2、多种形式朗读诗句。 ⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。 ⑵指名读，正音。 ⑶齐读，读正确流利。 3、引导学生理解诗句。 ⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）
重庆交通大学 学年第一学期考试试卷 《材料力学》课程试卷答案 考核形式：闭卷 考试需用时间：120分钟 1．在材料力学中对变形固体的基本假设是[ B ] A ．受力后不变形假设 B ．连续性、均匀性和各向同性假设 C ．等截面构件假设 D ．变形都为较大变形假设 2．虎克定律的适用范围是构件所受应力[ A ．在比例极限范围内 B C ．在强度极限范围内 D 3．图示结构中，AB 杆的AC A ．拉（压）变形 B ．拉（压）弯组合变形 C ．拉（压）扭组合变形 D ．弯扭组合变形 4．受扭实心圆轴若直径由D 变为D/2将增大为原来的[ B ] A ．2倍 B ．4倍 C ．8倍 5．如图所示一矩形，高为h ，宽为b ，则图形对 z 轴的面积矩为[ D ] A ． 2 121hb S Z = B ． 2121bh S Z = C ． 221hb S Z = D ． 2 2 1bh S Z = 6．关于平面弯曲矩形截面梁横截面上剪应力的描述，不正确的是[ B ] A ．中性轴上各点剪应力为零 B ．中性轴上各点剪应力最大 C ．与中性轴平行的截面上下边缘剪应力为零 D ．各点剪应力的方向都平行于截面上剪力的方向 7．第二强度理论的相当应力为[ B ] A. 1 σ B. 3 1σσ- C. )(321σσμσ+- D ．])()()[(212 132 322 21σσσσσσ-+-+- 8．低碳钢经过冷作硬化后，其材料的力学性能不产生变化的是[ A ] A.弹性模量 B.比例极限 C.屈服极限 D.塑性性能 9．如图所示等截面杆，在B 截面受轴向力作用，则下述说法中正确的是[ C ] A 、 B 截面向右移动，C 截面不动
测量学试卷三 1.通过平均海洋面的水准面称为。 2.由已知点A测量并计算未知点B的高程的方法有两种，一是，其 计算公式是；二是；其计算公式是。 3.竖直角的定义是，观测竖直角时，望远 镜的视准轴绕仪器竖轴旋转所扫出的面应该是一个面。 4.在精密距离丈量中，一般对丈量结果应加、和三项 改正。 5.一直线的坐标方位角为78°，另一直线的象限角为北偏西15°，则两直线之间最小的 水平夹角为。 6.已知正方形边长为a，若用钢尺丈量一条边，其中误差为±3mm，则正方形周长的中误 差为，若丈量正方形的每条边，其中误差均为±3mm，则正方形周长的中误差为。 7.地形测量的任务是。 8.测定碎部点的方法有、、、、。 9.中线测设的常用方法有和。 10.根据建筑物的分布和地形状况，建筑基线可布置成、、 、等多种形式。 1.测量上确定点的位置是通过测定三个定位元素来实现的，下面哪个不在其中（）。 A)距离 B)方位角 C)角度 D)高程 2.水准测量中，后视点A的高程为40.000m，后视读数为1.125m，前视读数为2.571m， 则前视点B的高程应为（）。 A)43.696m B)38.554m C)41.446m D)36.304m 3.在进行竖直角观测时，若瞄准的是与目标在同一水平面的其它点，则所测竖直角的结果 与实际上的角值相比（）。 A)增大 B)减小 C)不变 D)不确定 4.若钢尺的尺长方程式为：L=30m+0.008m+1.2×10-5×30×（t-20℃）m，则用其在26.8℃ 的条件下丈量一个整尺段的距离时，其温度改正值为（）。 A)–2.45mm B)+2.45mm C)–1.45mm D)+1.45mm 5.下列选项中不属于三北方向的是（）。 A)真北 B)象北 C)磁北 D)轴北 6.设函数X=L1+2L2，Y=X+L3，Z=X+Y，L1，L2，L3的中误差均为m，则X，Y，Z的中 误差分别为（）。 A)m ，m ，m
二年级地方课程教学计划 本学期仍以学校校本课程为依托，以学生发展为主线，以学生心灵成长需求为目标，继续培养学生阅读兴趣，交给学生一定的阅读方法，提升学生的阅读水平，进而实施阅读引领学生精神成长。 一、教学目标 1、理解中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，弘扬祖国的优秀文化，培养学生爱美的情趣。 2、贯彻全面发展的教育方针，提升少年儿童的整体素质。 3、根据班级实际，面向全体学生，重视个体发展，促动学生的个性的形成。 4、营造阅读的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。 6、通过多种形式表现自己对文字的感受，大胆表现自己，积极培养阅读和写作的乐趣和愿望。 二、具体措施： 1、“读故事学写作”。因为故事中的一些优美句子和段落，这些句子又恰好是诗句的最好的解释。让学生在轻松的过程中理解古诗，达到熟读成诵。 2、“重朗读增积累”。老师让学生反复地读，读出节奏和重音。在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中熏陶情感。 3、“做比较深感悟”。通过比较朗读，让学生从中产生移情体验，实行知识牵引，拓展视野，感悟作品的人文内涵。 4、后期力求让学生“在吟诵中学会唱”。老师利用“半吟半唱”伴随手语的方法来实行尝试教学，协助学生领略文章的美，陶冶情操。 5、在黑板一角上，开辟“欣赏角”，由值日生上课之前带领同学朗读，要求学生背优美词句，并且抄写在自己的摘抄本上，让阅读声充满校园。 6、通过丰富多采的朗读形式，引领学生从读、背、赏中培养读书兴趣。 结合本班实际及教学内容，展开丰富多彩的阅读实践活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。 口语交际部分： 1.有趣的游戏 教学目标： 1.引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的水平。 2.能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。 3.养成“大胆”,“大方”,“大声”用普通话说话的习惯。
2016年《诚信建设》（2016年必修课程二）试卷 ?一、单选题(每题1分,共20题) 1、“中国式”听证会制度说明政府（）。 ?A、合法地不讲诚信 ?B、操纵行为 ?C、政府言而无信 ?答案：B 2、财政与税收是一个硬币的两个面,积极的财政政策是靠 （）政策来支撑的,这也是税收政策扭曲的重要根源。 ?A、关税 ?B、高税收 ?C、低税收 ?答案：C ?参考答案：B 3、（）是促进各行业自律规范的根本保证。 ?A、采用多种教育手段,增强诚信教育的实效性 ?B、建立健全社会诚信制度体系 ?C、重视家庭和学校在诚信教育中的重要作用 ?答案：B 4、（）是司法建设的前提条件，它作为一种社会意识，来源于司法实践，又反作用于司法实践。 ?A、司法理念 ?B、公平理念 ?C、公正理念 ?答案：A 5、“信”也最早出现在（）中。 ?A、《墨子》 ?B、《朱子语类》 ?C、《尚书》 ?答案：A ?参考答案：C 6、依法行政是我国诚信建设的重要原则,我国政府也进一步加强监督检查推行依法行政原则,最终建设成（）的政府。 ?A、廉洁 ?B、廉洁而高效 ?C、高效 ?答案：B
7、诚信是社会主义和谐社会的重要特征之一，（）是诚信社会的重要组成部分。 ?A、司法诚信 ?B、商业诚信 ?C、公民诚信 ?答案：C ?参考答案：A 8、在我国，通常主张信用状况的五性分析，即安全性、收益性、成长性、( )、生产性。 ?A、流动性 ?B、全面性 ?C、可引导性 ?答案：A 9、（）属于道德范畴,是公民的第二个“身份证”,是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。 ?A、文明 ?B、诚信 ?C、仁爱 ?答案：B 10、无论东方还是西方,都将（）视为人际交往的重要原则和社会、国家发展的基石。 ?A、守法 ?B、诚信 ?C、爱国 ?答案：B 11、（）是社会主义市场经济健康有序发展的道德基础，是确保社会和谐稳定的精神内核。 ?A、诚信 ?B、公正 ?C、平等 ?答案：A 12、信用评级的方法具体来说,错误的是：（） ?A、自评与同他人互评相结合 ?B、专家考评与自我评价相结合 ?C、过程性评价与总结性评价相结合 ?答案：B 13、英国著名诗人、文学家、戏剧家（）认为，在人与人交往的过程中，诚信是最能使人安心的东西。 ?A、富兰克林 ?B、威廉.莎士比亚
同济大学本科课程期末考试统一命题纸 A 卷 课程：测量学 班级： 专业： 学号： 任课老师： 姓名： 出卷教师签名： 教研管理室主任签名： 日期： 一、填空与选择题（共22分） 1、电子全站仪的后视定向的目的为 。 2、地籍测量的主要内容包括 。 3、数字测图的组成部分包括 。 4、用于三维坐标的仪器为 。 5、某幅上海地形图的编号为K003_001,该图的比例尺为 ，其西南角的坐标为 。 6、水准仪一次读数中误差为主±1mm ，则两次仪器高法所测高差平均值的中误差为（ ） （A ）士1mm （B ）士2mm 〔C 〕士1.4mm （D ）士2.8mm 7、已知y 1=78.629m ，边长D 12=67.286m ，坐标方位角"'0123025300=α，则y 2等于（ ）。 （A ）20.609 （B ）112.703 （C ）-58.020 （D ）34.074 8、地形图按矩形分幅时常用的编号方法为以图幅（ ）编号。 （A ）东北角坐标值的公里数 （B ）东北角坐标值的米数 （C ）西南角坐标值的公里数 （D ）西南角坐标值的米数 9、已知A 点高程为18.332m ，现欲测设一条坡度为2.35％的线路AB ，由设计图求得AB 间的水平距离为115.74m 。则B 点需测设的高程为（ ）。 （A ）21.052m （B ）15.610m （C ）15.982m （D ）20.682m 10、建筑物室内地坪上±0的标高为16．010m ，用 P 点进行测设， H P =17.350m ，当 P 点水准尺的读数为 1.146m 时，则上±0处水准尺的读数为（ ）。 （A ）2.486m （B ）1.486m （C ）0.194m （D ）1.194m 二、计算题及问答题 1、（16分）如下图所示，由5条同精度观测水准路线测定G 点的高程，观测结果见下表。试求： （1）G 点高程最或然值。 （2）单位权中误差。 （3）G 点高程最或然值的中误差。 （4）该水准网的最弱点K 在哪条水准路线上，最弱点K 距结点G 的距离为多少？
北京师范大学大连普兰店区附属学校 学科地方课程课题：惟妙惟肖皮影戏 教学目标课型 知识 与技能 过程 与方法 情感、 新授课授课时间授课班级二年级通过学习了解皮影相关知识、人物造型特征及美感。 能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的皮影人物画。 引导学生在小组学习探究中，自主交流，培养学生的合作、自主态度与 价值观 信息整合重点难点探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。 PPT 皮影的相关知识及人物造型特征 如何表现出传统皮影 教学过程设计 教学程序课程导入 教学内容 一、激趣导课： 教师、学生活动 欣赏：播放《指鹿 为马》片段的皮影戏 设计意图 激发兴趣，引出 课程内容‘ 片段，请大家说一说 这段动画片的人物造 型和平时看的动画片 有什么不一样？就是 这部动画片，一下激 起了我们对于皮影的 研究兴趣，下面就请 同学来共同探究一下 吧。我们在这节课上， 将分成了六个小 组：一、皮影的起源 和历史二、皮影的造 型特征和图案特 点三、皮影的地区风
《 格 四、皮影的制 作 五、皮影的玩 法 六、皮影艺术的明 天 请在我们各组同学准 备的资料中中国对皮 影进行了较系统地研 究，现在就请你跟随 我们走进光影间跳动 的精灵——皮影的探 究过程吧！引出课题： 《走进皮影 画皮影》 小 组 合 作 学习 二、 探究学习： 1．一组分享探究皮影的传说 与历史： “有一种艺术，是完 整的戏剧，比莎士比 亚早 1800 年；使用影 像，比卢米埃尔发明 探究学习，学生 自主完成学习任 务 的电影早 2100 年；是 纯粹民间具有‘摇滚’ 精神的音乐，比猫王 早 2150 年。这种艺术 是中国独有的，这就 是皮影戏……” 皮影最早诞生于 2000 年前，俗称“影 子戏”，是我国古老而 神奇的戏曲艺术，因 为它比电影出现的 早，也被认为是现代 电影的鼻祖。请同学 们看我们组给大家搜 集的有关皮影的美丽 传说。放幻灯片《皮 影的美丽传说》 皮影 戏的概念》 一口叙说 千古事，双手对舞百 万兵。曾是人们对皮 影戏的记忆，一幅白 白的纱，
广东海洋大学2011-2012学年第二学期 《运筹学 2》课程试题（A卷） 一、判断下列说法是否正确？正确的打“√”错误的打“×”。（20分） 1．线性规划问题如果有最优解，那么最优解是唯一的。（） 2．图中最短路的任何子路径都是最短路。（） 3．企业拥有是某种资源的影子价格高于其他市场价格，则企业应该直接出售该资源。（） 4．在图的某一路径中，如果同一条边不出现两次，则称此路径是简单路径。（） 5．在网络规划中某工序的总时差不依赖于它的紧后工序。（） 6．求解指派问题的匈牙利法不是多项式时间算法。（） 7．线性规划问题的原问题如果没有可行解则对偶问题有无界解。（）8．一个有向连通图具有欧拉回路，当且仅当它的每个顶点的引入次数等于引出次数。（） 9．树的每一对顶点有唯一的一条基本路径（n≥2）。（） 10．博弈的三要素是指：（1）明确的规则。（2）策略集中至少两个策略可以选择。（3）赢得可以被描述。（）
二、 求解下面的线性规划问题（20分） min z = 5x 1 + 21x 3 三、 A 、B 、C 、D 、E 无人分别完成G 1G 2G 3G 4各项工作所须的最短时间如下表。问：如果每人完成一项工作，派哪四个人？如何安排才能使完成全部四项工作的总用时最少？请给出全部最优方案。（20分） 四、 1、计算下面网络规划图中的事项中的最早时间和最迟时间。 2、求出下面网络规划图中的关键路线，并用粗线标出。 3、求工序④⑩的单时差和总时差。（15分）
五、在W城的冰箱市场上，以往的市场份额有本市生产的A牌冰箱占有绝大部 分。本年初，一个全国知名的B牌冰箱进出W城的市场。在这场竞争中假设双方考虑可采用的市场策略均为三种：广告、降价、完善售后服务，且双方 用于营销的资金相同。根据市场预测，A的市场占有率为： 分）