北京师范大学书法试题
第一场创作：金农诗《画梅》
砚水生冰墨半干，画梅须画晚来寒。树无丑态香沾袖，不爱花人莫与看。
第二场创作：李东阳诗《梅月图》
清烟倒影入空寒，月色梅花共一般。夜半落英看不见，暗风吹堕玉栏干。
要求：书体不限
中央财经大学书法高考试题
临摹：魏碑，四尺三裁纸
书法创作：千点琉璃八角亭，剑池寒水浸华星。天生一片笙歌石，留与千人广坐听。
要求：用纸四尺对开
下午面试：抽题面试书法常识
河南大学考题(山东考点)
上午临摹：[张景碑] 物岁岁作---------等二十字(三个小时)
下午创作：李白题北榭碑一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
要求：落款、诗名、时间、地点、纸张全为四尺三开。
南京艺术学院（河南省）考题
书法临摹：九成宫、张猛龙二选一；褚遂良阴符经、怀仁集王羲之圣教序、智永千字文、米芾手札任选一，书法创作：临清大雪.吴伟业白头风雪上长安，短褐疲驴帽带宽。辜负故园梅树好，南枝开放北枝寒。要求：除楷书外字体
南京艺术学院本校考题
上午临帖：《九成宫醴泉铭》《张猛龙碑》《雁塔圣教序》
《智永真书千字文》《李太师帖》《陆柬之书陆机文赋》
下午创作：初春济南作王士禛山郡逢春复乍晴，陂塘分出几泉清？郭边万户皆临水，雪后千峰半入城。要求：非楷书创作。纸张：四尺三开
南京艺术学院（甘肃考点）试题
临摹：九成宫、张猛龙、智永千字文、褚遂良阴符经任选一；怀仁集王羲之圣教序、米芾手札任选一，
创作：临清大雪吴伟业白头风雪上长安，短褐疲驴帽带宽。辜负故园梅树好，南枝开放北枝寒。
要求：除楷书外字体
南京艺术学院（杭州考点）试题
上午临摹：楷书《九成宫》、《倪宽赞》、《张猛龙》《智永千字文》；行书《苕溪诗》、《兰亭序》
要求：四尺三开两连。
下午创作：石成金《真州绝句》
王士祯江干多少钓人居，柳陌菱塘一带疏。好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。
要求：四尺三开竖式
南艺艺术学院（山西考点）考题
一、书法临摹；
楷书《九成宫》、倪宽赞》、《张猛龙》、《智永千字文》选一
行书：米芾手札、集王圣教序。选一
二、书法创作：江干多是钓人居，柳陌菱塘一带疏。好是一斜风定后，半江红树卖鲈鱼
南京艺术学院考题（湖南长沙）
一、上午临摹：
楷书：褚遂良《倪宽赞》，欧阳询《九成宫》，北魏《张猛龙碑》，智永《千字文》。四帖选一，四尺三开。行书：米芾《苕溪诗》，王羲之《兰亭序》。两帖选一，四尺三开。
二、下午创作：江干多是钓人居，柳陌菱塘一带疏。好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。
要求：除楷书外书体创作。四尺三开。
南京师范大学（山西考点）试题
书法临摹：
1．魏碑《元瑛墓志》
2．行书《集王圣教序》
书法创作：
１．楷书。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天
２．隶书。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中
南京师范大学（郑州考点）试题
书法临摹：楷书：魏碑行书：怀仁集王书圣教序
书法创作：
１．隶书或行书：
【泊船瓜洲】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还? ２．楷书：
【望庐山瀑布】唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
南京师范大学（广东考点）考题
书法临摹：１．楷书：魏碑２．行书：怀仁集王书圣教序
书法创作：
１．用隶书或行书:
《滁州西涧》唐韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横
２．楷书
《乌衣巷》唐.刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
南京师范大学泰州学院（山东考点）考题
书法临帖：《乙瑛碑》、墓志、
行书创作：《送元二使安西》绝句
广西师范学院（郑州考点）试题
书法临摹：洛神赋曹全碑
书法创作：
行书：山中唐王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。
广西师范学院2012山西书法考题
书法临摹：唐，小楷《法华经》56个字，不准漏字汉；《张迁碑》8个字
书法创作：要求行书或行草书
万里人南去，三春雁北飞。未知何岁月，得与尔同归。
要求：落款一律书写为唐韦承庆诗一首四尺斗方
广西师范学院（湖南长沙考点）试题
书法临摹：小楷，《灵飞经》有60个字，不准漏字
曹全碑8个字，斗方，一半写小楷，一半写曹全碑
书法创作：行书或草书
蜀道后期张说客心争日月，来往预期程。秋风不相待，先至洛阳城。
广西艺术学院（山西考点）考题
一、书法临摹：1.《雁塔圣教》“以其有像也；阴阳处乎天地而难穷者”
2.《乙瑛碑》“出王家錢，給犬酒直，須報”
二、书法创作：
王维《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
广西艺术学院（甘肃兰州考点）考题
书法临摹：《乙瑛碑》节选１０个字、《褚遂良书雁塔圣教序》节选１０个字
书法创作：规定用楷书或行书
孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
广西艺术学院（济南考点）试题
书法临摹：雁塔１３字，乙瑛１０字
书法创作：终南阴岭秀，积雪浮云端，林表明霁色，城中增暮寒。
要求：楷书或行书创作，落款。
2012广西艺术学院（郑州考点）试题
书法临摹：乙瑛碑、褚遂良圣教序。
书法创作：李白《静夜思》
桂林电子科技大学（郑州考点）试题
书法临帖：１．《张玄墓志》要求：1.4尺斗方书写
2．截临16字3.落款可以写墓志名称时间等，不允许写考生姓名
书法创作：王维《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
要求：1.4尺斗方书写，用楷书或行书进行创作。落款可以写时间地点等，不允许写考生姓名
桂林电子科技大学（山西考点）考题
书法临摹：行书圣教序28字，临其中的20个字。
要求：用纸四尺斗方，可以落款。
书法创作：红豆生南国,春来发几枝？愿君多采撷,此物最相思。
要求：楷书或行书。必须落款，斗方。
太原师范学院书法（湖南长沙考点）试题
书法临摹：王羲之《集字圣教序》、
“含金石之声。文抱风云之润。治辄以轻尘足岳。坠露添流。略举大纲。以为斯记。”30字
纸张要求：四尺横对开斗方
书法创作：两首诗七言
1、楷书:
2、自由体：题王叔明《岩居高士图》〔元〕倪瓒
临池学书王右军，澄怀观道宗少文。王侯笔力能扛鼎，五百年来无此君。
３、纸张要求：四尺对开条幅
太原师范学院（郑州考点）考题
书法临摹：王羲之《集字圣教序》“含金石之声。文抱风云之润。治辄以轻尘足岳。坠露添流。略举大纲。以为斯记。”30字。
纸张要求：四尺横对开斗方
书法创作：两首诗七言
1、楷书
2、自由体，《冬夜读书示子律》陆游
古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
纸张要求：四尺对开条幅
太原师范学院（山东济南考点）试题
书法临摹：集王圣教序，含金石之…………以为斯记四尺斗方的纸
书法创作：
１．楷书清人王文治《快雨堂题跋》
曾闻碧海掣鲸鱼，神力苍茫运太虚。间气古今三鼎足，杜诗韩笔与颜书。
２．楷书以外书体创作：清人赵翼《论诗》
李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
西安工业大学（郑州考点）试题
书法临摹：1．行书，《集王圣教序》2．魏碑，《北魏侯掌墓志》
要求：1．临所有内容2．不需要落款3．纸张均为3尺整张
书法创作：《千字文》欣奏累遣，戚谢欢招。渠荷的历，园莽抽条。枇杷晚翠，梧桐蚤凋。
陈根委翳，落叶飘摇。游鹍独运，凌摩绛霄。
要求：1．书体不限2．不准落字错字3．发草稿纸1张，不准使用自己草稿纸4．纸张为3尺整张
西安工大（山西考点）试题
书法临摹：1．魏碑，《北魏侯掌墓志》2．行书，《集王圣教序》
书法创作：《千字文》欣奏累遣戚谢欢招渠荷的历园莽抽条枇杷晚翠梧桐蚤凋
陈根委翳落叶飘摇游鹍独运凌摩绛霄
西安工业大学（山东考点）考题
书法临摹：墓志集王圣教序
书法创作：《千字文》省躬讥诫，宠增抗极。殆辱近耻，林皋幸即。两疏见机，解组谁逼。
索居闲处，沉默寂寥。求古寻论，散虑逍遥。
西安交通大学考题
书法临摹：
１．楷书：张猛龙、张黑女、九成宫、麻姑仙坛记、玄秘塔、雁塔圣教序。
２．隶书：张迁、礼器、乙瑛、曹全。
３．准确临摹：米芾《方圆庵记》
书法创作：四尺斗方，要求行书、草书、行草书都行，落款署名永达
诗文：幽鸟语如篁，柳摇金线长。烟收山谷静，风送杏花香。
永日萧然坐，澄心万虑忘。欲言言不及，林下好商量。
大字创作：蕉窗听雨。要求写出词的意境，落款署名永达，字体不限。
要求：四尺对开，横写。
中国美术学院试题
一、篆刻：白文刻：知白守黑朱文画：清风明月。背临画：关中侯印。
二、书法：
1、胸中万象，笔底千花。隶书、行书创作。
2、郑板桥：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任而东西南北中。楷书创作。
3、背临《兰亭序》3行。
三、古汉语：加句逗，并翻译为白话文。原文：书为六艺之一，昔之鉴赏家自魏晋、、、、、、岳飞札其好，尚难而笑柄则同也。
鲁迅美术学院试题
书法临摹：第一场：楷书《雁塔圣教序》，行书米芾《张都大帖》
第二场：篆书吴让之、隶书《礼器碑》
行书创作：读书将以穷理，将以致用也。今或滞心于章句之末，则无所用也。此学者之大患。
淮阴师范学院（湖南考点）试题
书法临摹：曹全碑、张猛龙碑、兰亭序
考试要求：楷书、隶书、行书三种书体的临摹，每种书体不少于20字，不落款。
临摹要能体现原碑帖的用笔、结字呵章法的风格特点与精神风貌。
书法创作：跨历商周看盛衰，欲将齿发斗蛇龟。空餐云母连山尽，不见蟠桃著子时。
石沉辽海阔，剑别楚天长，会合知无日，离心满夕阳。
淮阴师范（山西考点）试题
上午临摹：行书：米芾米芾蜀素贴鱼金（霜）破柑好作新诗继桑等
楷书《大唐故王居士砖塔铭》：收骸起灵塔于终南山楩梓谷风吟道润宝铎和鸣云、散危峰金盘吐等
隶书：张景碑
下午创作：二选一
江深竹静两三家，多事红花映白花。报答春光知有处，应须美酒送生涯。
朝日照北林，初花锦绣色。谁能不思春，独在机中织。
淮阴师范学院（江苏考点）试题
临摹：乙瑛碑，兰亭序，大字阴符经。
云南艺术学院（湖南长沙考点）试题
诗词古文:欧阳修《用笔论》古文翻译选择题古诗填空题
书法：楷书：欧阳询《九成宫醴泉铭》，行书：苏轼《黄州寒食帖》
考试纸张：四尺对开条幅
云南艺术学院（山西考点）考题
一、古汉语古诗词测试古汉语古诗词测试：
二、填空古诗名句的上句或者下句；选择题；文学常识，如第一位山水诗人、诗佛是谁，慢词体制的开创
者等；还有一个大题是古文翻译。基本属于高中语文教学范畴。75分
二、书法临摹：75分。1.赵孟頫《洛神赋》2.欧阳询《九成宫礼泉铭》
云南艺术学院（石家庄考点）考题
《张猛龙碑》，趙孟頫《洛神赋》，诗词古文，里面有欧阳修《醉翁亭记》翻译
云南师范大学（山西考点）考题
一临摹国画：山水画
二书法创作：《望岳》（唐）杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
天津美术学院（甘肃兰州考点）考题
上午：书法临摹：《张玄墓志》32个字
书法创作：少年行[唐]王维
出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
素质测试题目《我的理想》字数不限
下午速写：题目男青年坐姿双手交叉
素描：题目男青年角度自定
广州美术学院考题
上午：书法临摹：《九成宫》临摹，
书法创作：梁启超《读陆放翁集》
辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。
要求：四尺三开，3小时。
下午：篆刻：白文万木草堂朱文十香园
线描：一男一女喝饮料的场景，考试时间：30分钟
四川美术学院考题
上午：四尺斗方创作：苏轼《澄迈驿通潮阁》
余生欲老海南村，帝遣巫阳招我魂二。杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。
临摹：其一某隶书，其二米芾行书。
下午：思故园朱文白文秋水春山背临一方经典的朱白都行
山西省联考试题
上午：书法临帖：楷书《孔子庙堂碑》，隶书《华山庙碑》，行书欧阳询《张翰帖》
下午：理论：
创作：楷书创作：退笔如山未足珍，读书万卷始通神。君家自有元和脚，莫厌家鸡更问人。
自由创作：欧体盛行无魏法，隋人变古有唐风。千年皖楚分张邓，下笔苍茫吐白红。
河北美院书法学院（山西临汾考点)考题
临摹题目：柳公权【玄秘塔碑】
创作题目：
楷书创作：《逢入京使》作者：[唐]岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
行书创作：韦应物诗唐
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
用纸：四尺对开竖式，必须落款。
河北美院书法学院(黑龙江省考点)考试真题
临摹：礼器碑
创作：李商隐《瑶池》
瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。八骏日行三万里，穆王何事不重来？
河北美院试题
临摹：柳公权玄秘塔
创作：李商隐《瑶池》
瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。八骏日行三万里，穆王何事不重来？
曲阜师范大学书法考题（湖南长沙考点）
1.碑帖背临：
楷书：勤礼碑、九成宫醴泉铭、胆巴碑、张玄墓志、郑文公碑、褚遂良倪宽赞、张猛龙碑、褚遂良雁塔圣教序、阴符经
隶书：史晨碑、曹全碑、乙瑛碑、张迁碑、礼器碑、石门颂
行书：蜀素帖、集王雁塔圣教序
篆书：李斯泰山刻石、吴让之小篆代表作品
在所列碑帖范围中任选一帖，背临该帖指定内容。
2.书法创作：《城东早春》（唐）杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
纸张：三尺生宣，分值：满分100分。背临占40%，创作占60%。
曲阜师大（山西考点）考题
一、背临字帖
二、二书法创作：唐王驾《社日》
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
曲阜师范大学本校考题
上午：临摹：背临字帖
下午：创作：圣恩寺看梅周永年
众香国里人来去，花信风中鸟倒悬。更喜水光相映发，横斜疏影托波来。
聊城大学书法专业考题（湖南长沙考点）
1.临摹：背临30字，自选字帖.但考生不得将贴带入考场.
考生按照字帖内容依次背临30个字.不得增减字数和调整顺序
2.创作：古文28字刘勰《文心雕龙·镕裁》
“情理设位，文采行乎其中。刚柔以立本，变通以趋时。立本有体，意或偏长。
要求：临摹创作都在四尺整张宣纸上
聊城大学書法考題（本校）
臨帖：背臨字帖，帖不限，不得增减字数和调整有序
創作：要求：繁体字，不得繁简混用
水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛新涼好，飛過青山影裏啼。
聊城大学（山西考点）真题
臨帖：背臨字帖，30字，帖不限，不得增减字数和调整有序
创作：要求：繁体字，不得繁简混用
寸寸河山寸寸金侉离分裂力谁任杜鹃再拜忧天泪精卫无穷填海心
山东德州（太原考点）试题
1、书法临帖：小篆雁塔圣教序
2、书法创作：乌衣巷唐.刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
德州学院本校考题
1、书法临摹：共35字按试题所给的章法写出四尺斗方
2、书法创作：春怨唐刘方平
纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
德州学院（江苏考点）考题
1、书法临帖：小篆17字雁塔圣教序18字两种临在4尺斗方上
2、书法创作：朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜
旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家
湛江师范（山西考点）书法考题
上午：素描：男青年正面像；
下午：临摹：曹全碑、九成宫；
创作：「隋宫（一云隋堤）」李商隐
乘兴南游不戒严，九重谁省谏书函。春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。
湛江师范学院（湖南长沙考点）试题
一、素描：人像素描（相片）男青年正面相
二、书法临摹：隶书：曹全碑“乡为之……”连续36字
楷书：元倪墓志“人……”共22字。
要求：四尺纵对开（四尺对开条幅）
三、书法创作：行舟（唐·李益）
柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。闻道风光满扬子，天晴共上望乡楼。
要求：四尺纵对开（四尺对开条幅）
商丘师范学院（甘肃兰州考点）考题
书法临摹：1．《张玄墓志》选临15字2．《阴符经》选临15字
书法创作：
1、苏轼《题二王书》中：“笔成冢，墨成池。不及羲之即献之；笔秃千管，墨磨万锭，不作张芝作索靖。”
2、沈周诗一首《朱泽明山水》
睢阳老人营丘徒，意匠妙绝绝代无。为留清气在天地，便就片纸开江湖。
长松落叶风细细，幽构萦萝倚江住。壁虎书鱼荡水光，老屋疏茅通雨气。
3、题墨梅图元·王冕
朔风吹寒冰作垒,梅花枝上春如海。清香散作天下春，草木无名藉光彩。
长林大谷月色新,枝南枝北清无尘。广平心事谁与论？徒以铁石磨乾坤。
商丘师范学院（山西考点）试题
书法临摹：《隋墓志解方保墓志》《大隋殄寇将军奋武尉右屯卫步兵校尉解府君之墓志》
要求：四尺三开。不少于15字，要求落款。
书法创作：二选一
1．春宫曲昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。平阳歌舞新承宠，帘外春寒赐锦袍。
2．用笔之法，见于画之两端，而古人雄厚恣肆令人断不可企及者，则在画之中截。
徐州师范大学（山东潍坊考点）试题
书法临摹：１．隶书：张迁碑２．楷书：颜勤礼碑
书法创作：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
徐州师范大学书法（山西考点）考题
书法临摹：张迁碑和张猛龙碑
书法创作：王勃《别人四首（其二）》江上風煙積，山幽雲霧多。送君南浦外，還望將如何。
山东工艺美术学院试题
书法临摹：颜真卿多宝塔碑
书法创作：答徐子材谈绝句受业初参且半山，终须投换晚唐间。国风此去无多子，关捩挑来秪等闲。
湖南人文科技学院（山西考点）考题
书法临摹：自带字帖
书法创作：奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。
要求：创作书体不得与临帖书体相同，尺寸为四尺对开
国画自由创作：4尺斗方纸
三峡大学（山东潍坊考点）试题
书法临摹：1、篆书：邓石如2、楷书：欧阳询九成宫3、草书：孙过庭书谱
书法创作：食出野田美,酒临远水倾。东流若未尽,应见别离情。
要求：楷书和楷书以外自选书体创作两种。
哈尔滨师范大学（山东潍坊考点）试题
书法临摹：礼器碑
书法创作：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
哈尔滨师范大学（山西考点）试题
书法临摹：临摹礼器碑36个字，
书法创作：创作《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
临沂大学本校考试试题
书法临摹：隶书：乙瑛碑，楷书：雁塔圣教序、米芾行书三选一临摹
书法创作：1、绿江深见底，高浪直翻空。惯是湖边住，舟轻不畏风。
2、日暮惊沙乱雪飞，傍人相劝易罗衣。强来前帐看歌舞，共待单于夜猎归。
自选一首创作，任意书体。
要求：落款年月，不得出现考试相关信息
咸阳师范学院（山东考点）考题
书法临摹：１．楷书：给事君夫人王氏墓志２．隶书：朝侯小子残碑
要求：三尺整张
书法创作：《春夜喜雨》好雨知时节，当初乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云具黑，江船火独明。晓看红湿处，花落锦官城。
咸阳师范（山西考点）考题
书法临摹：１．北魏照像２．隶书
书法创作：四尺三裁
王右军右军本清真，潇洒出风尘。山阴过羽客，爱此好鹅宾。
李白扫素写道经，笔精妙入神。书罢笼鹅去，何曾别主人。
曲靖师范学院（山西考点）考题
书法临摹：临帖：礼器碑15字
书法创作：《春夜喜雨》好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
2012年杭州师范大学书法考题（山西省）
第一部分理论试题（时间:8:30—11:30，满分40分）答案仅供参考
一、翻译下列句子（每题4分，共12分）：
1．古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。
答案：古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。
2．夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？
答案：以秦王那样的威势，我蔺相如却敢在秦国的朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣。相如虽然才能低下，难道害怕廉将军吗？
3．项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
答案：项庄就拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常常用身体掩护沛公，项庄没有办法刺击沛公。
二、解释下列句中加点的词（每题2分，共8分）：
1．夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。
厌：满足封：疆界
2．余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
嘉：赞扬贻：赠送，送给
3．欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。
际：关系通：研究
4. 左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡。
刃：用刀砍靡：胆怯
三、给下段文字加上标点符号（共10分）：
嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？
四、辨识下列小篆，用楷书写出相应的文字（共10分）：
答案：1 甘2不3 弓4亡5戈6技7 赤8泉9犬10马
第二部分临摹、创作（时间:14:00—7:00）
一、书法临摹：篆书16字；行书20字。（要求：自带贴临摹；纸张：三开）
二、书法创作：寒之友不在山间，来自诗书入画禅。聊写冰清供座右，岁朝岁暮任人看。
要求：1．指定落款内容：頤淵先生詩。
2．楷书和隶书各一张。
3.．纸张：三开
鞍山师范学院（山东考点）考题
书法临摹：
１、楷书：魏灵藏造像记
２、行书：颜真卿《刘中使帖》隶书：张迁碑
书法创作：繁体字寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
山西师范大学（山东济南考点）
一、理论考试
1、宋四家是
答：宋人苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄的合称，被后世认为是最能代表宋代书法成就的书法家。
２、金农、赵佶、李斯、文徵明各是哪个朝代的？
答：金农（1687年—1763年），清代书画家，扬州八怪之首。
赵佶（1082年—1135年），即宋徽宗，宋朝第八位皇帝。自创“瘦金书”。
李斯（约前280年－前208年），秦朝丞相，人称“千古一相”。李斯主张以小篆为标准书体，他书写的刻石有《泰山封山刻石》、《琅琊刻石》和《峄山刻石》、《会稽刻石》等。
文徵明（1470年—1559年），明代画家、书法家、文学家。在诗文上，与祝允明、唐寅、徐真卿并称“吴中四才子”。在画史上与沈周、唐寅、仇英合称“吴门四家”。
３、历史上“画中有诗，诗中有画”是谁评论谁的。
答：苏轼评论王维时曾说：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”
4、滕王阁序是那个朝代谁写的
答：《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，亦名《滕王阁诗序》，骈文名篇。唐王勃作。
5、颜真卿书法的特点。
颜真卿被使用圆笔的书法家奉为开创者。楷书端庄雄伟，气势开张。行书遭劲舒和，神采飞动。
宋欧阳修评论说：“斯人忠义出于天性，故其字画刚劲独立，不袭前迹，挺然奇伟，有似其为人。宋朱长文《续书断》中列其书法为神品。”并评说：“点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，低昂有态，自羲、献以来，未有如公者也。”
6、书法在当代的发展状况。
参考答案：当代中国书法发展现状（醴泉街道康庄中学王锡）
本文谈到的当代中国书法，是指从中国书法家协会成立开始的。中国书法家协会隶属于中国文联，属于官方机构，从那时开始，书法家才有了自己的家。中国书法家协会成立1981年5月，舒同当选为第一届主席。在此之前，自发性的“书法群众运动”实际上已经在上海、陕西等地蓬勃兴起。可以说，中国书法家协会是顺应群众性书法活动的蓬勃发展而水到渠成产生的。有意思的是，第一届全国书法篆刻展览的举办，也早于中国书协的成立。参加“首届国展”的有高等院校的赫赫有名的老师们，如启功、李可染、康殷、王学仲、孙其峰、王蘧常、黄绮、游寿、蒋维崧、刘海粟、陆抑非、刘江、尉天池、朱乃正、陆维钊等，也有才初出茅庐、在日后名震书坛的在校大学生，如王冬龄、丛文俊、徐利明、祝遂之、邱振中、黄惇、曾来德等，他们的作品都代表着那个时期的书法水平和特色。“国展”成为贯穿至今的常设机制。从此，中
国书协有计划地组织“国展”、“中青展”、“新人展”、“正书展”、“草书展”等一系列展览活动，形成立体型的书法展览体系，将群众性书法运动不断推向高潮。“国展”迄今已经举办9届，一届比一届“火爆”。从2002年起，设立国家级书法专业奖“兰亭奖”，更是成为在书坛获得成功的重要标志和荣誉，吸引数以万计的书法家参加。书法展览成了当代书法家们的“竞技场”，参加者越来越多，比如首届“中国书法兰亭奖”共收到书法创作稿件达23486件，八届“国展”收到作品36630件，九届“国展”收到投稿作品55319件，参加展览之踊跃可见一斑。一部当代中国书法史，从某种意义上说实际上成了当代书法展览史，或者说热火朝天的书法展览活动。
书法展览活动的开展，确实有力地促进了群众性书法活动的繁荣，形成了富有时代特色的书法文化。从书法培训教育到书法市场，无不与书法展览密切相关。由于新闻媒体的大力宣传，加上获奖入展是加入中国书协的重要条件，因而参加书法展览成了书法家和书法爱好者走向成功的“唯一捷径”，成了影响一个时代书法创作的“指挥棒”。这是中国书法史上绝无仅有的景观。毋庸讳言，这样一来，一些弊端也随之出现，如书法展览机制从根本上动摇了传统的文人达情适意、抒发灵性的书法创作观，书法创作的功利性得到膨胀，而书法学养的缺失却成为一种普遍现象。当然，这并不影响30年来轰轰烈烈的书法群众运动所取得的成就。而且，我们欣喜地看到，除“国展”等大型展览之外，一大批由书法家、书法爱好者自发组织的“民间”书法展览活动开展得有声有色，显示出顽强的生命力。我们相信，随着书法活动的蓬勃开展，群众性、普及性正向更高、更深、更强的方向发展。
当代中国书法教育是从高等教育开始的。中国高等书法教育在办学规模、办学层次、人才培养和教学水平等方面有了长足的进步,但仍然存在许多困难和问题。中国现代高等书法教育已经建立起了从本科、硕士、博士以及博士后的较为完整的、一体化的教育层次和学科体系,在此意义层面上的书法教育俨然是一门独立的专业或学科。1979年浙江美术学院招收首届书法硕士研究生。从80年代中期开始,欧阳中石先生在首都师范大学致力于高等书法教育的建设和发展,1985年设立书法教育专业,1993年首都师范大学设立我国第一个书法艺术教育博士点,并于1999年招收书法专业博士后。随后,中国美术学院、浙江大学、吉林大学、中央美术学院、山东大学等院校也相继建立了书法博士点,中国人民大学、北京师范大学等也建立了博士后工作站。与此同时非学历教育日趋多样化,不同形式的进修班、研究生班、课程班、访问学者等为众多书法爱好者提供了良好的学习平台。
办学规模扩大,招收书法专业本科生、研究生的高等院校日益增多。依据2007年全国各院校书法专业本科招生简章,综合类高校有中国人民大学、浙江大学、河南大学、暨南大学、三峡大学、聊城大学6所;师范类院校有北京师范大学、南京师范大学、上海师范大学、哈尔滨师范大学、曲阜师范大学、太原师范学院等15所;美术(艺术)类院校有中国美术学院、中央美术学院、南京艺术学院等10所;理工类院校有西安交通大学、西北工业大学、南京航空航天大学。在不同的学校模式下初步形成了各具特色的书法教学理念、体系和方法。以课程设置为例,综合院校和师范类院校从书法的特殊性出发,强调书法的文化学术氛围。如首都师范大学中国书法文化研究院开设中国书法史、中国美术史、书法文献学、书法文化、书法方法论、古文字学以及诗词格律等课程,以“书法与中国文化”为核心,把书法作为一种文化现象开展广泛深入的研究;而艺术院校则强调“书法的空间创造”,重视技法训练和艺术实践,如中国美术学院、中央美术学院的书法课程内容更多涉及书法实践、碑帖临摹、篆刻史、书画鉴定以及国画技法等,关注创作技法、创作思维的培养,大体上形成书法文化与书法艺术两种格局。然而,书法学科与美术、音乐、戏剧等其他相对成熟的学科相比,仍然处于起步的初级阶段,与哲学、历史、文学等传统人文学科相比更是差距甚远,书法与以上学科存在不可剥离的依附关系。
与高等书法教育相比，中小学书法教育显得很薄弱。广东省已经把书法列为中小学的必修课，但在全国其它省份，它没有堂堂正正的进入课堂，它依附于语文或者美术学科。中小学书法教育任务更多的依赖社会上的力量。中国书法家协会下面设有省、地市、县级市各级书法家协会。基层书法水平是国家书法水平的基石。
二、书法临摹：
1、楷书：颜真卿《多宝塔碑》
2、行书：苏轼《黄州寒食帖》
三、书法创作：
1、楷书长安秋望（杜牧）楼倚霜树外，镜天无一毫。南山与秋色，气势两相高。
2、楷书以外书体：宿建德江（孟浩然）移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
绍兴文理兰亭艺术学院（山西考点）
书法临摹：《张猛龙碑》：第三子。晋明帝太宁中。临羌都尉平西将军西海晋昌金城武威四郡太守。要求：四尺三裁纸
书法创作：
1、非行书：万物以一泽，孤踪无处所。我心良所珍，作诗以自矩。
2、行书：夜入翠烟啼，昼寻芳树飞；春山无限好，犹道不如归。
2012年湖南省书法统考试题
书法临摹：《多宝塔碑》《雁塔圣教序》《张猛龙碑》《张玄墓志》《礼器碑》《乙瑛碑》《曹全碑》
要求：任选一种，临摹24—30字，章法完整，无漏字错字，不落款。
书法创作：更深月色半人家，北斗栏杆南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
要求：四尺对开宣纸，竖式；任选书体，不落款。
国画创作：山水或花鸟，不落款。
2012年河南省书法统考试题
书法临摹：隶书《张景碑》，赵孟頫《三门记》
书法创作：杜甫的《江南逢李龟年》
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
要求：无错漏字，章法完整，笔画准确，可以题诗名时间，不得写名字、盖章，书体不限。印稿设计：明德新民
篆刻：朱白相间：赵常贤 2.5*2.5cm
各校古典文献学历年考研试题集锦 南京师范大学2003年中国古典文献学考研试题 2003年中国古典文献学（150分） 一、解释下列名词术语：（20分）九通四书六艺七略九州 二、请介绍一部你熟悉的工具书：（应包括体例、内容、特点、检索方法、功用等项，最好能举例说明。20分）三、翻译下列短文（40分）晉靈公不君：厚斂以雕墻；從臺上彈人，而觀其辟丸也；宰夫胹熊蹯不熟，殺之，寘諸畚，使婦人載以過朝。趙盾、士季見其手，問其故，而患之。將諫，士季曰：「諫而不入，則莫之繼也。會請先，不入，則子繼之。」三進，及溜，而後視之，曰：「吾知所過矣，將改之。」稽首而對曰：「人誰無過，過而能改，善莫大焉！《詩》曰：『靡不有初，鮮克有終。』夫如是，則能補過者鮮矣。君能有終，則社稷之固也，豈惟群臣賴之。又曰：『袞職有闕，惟仲山甫補之』，能補過也。君能補過，袞不廢矣。」猶不改。宣子驟諫，公患之，使鉏麑賊之。晨往，寢門辟矣，盛服將朝。尚早，坐而假寐。麑退，嘆而言曰：「不忘恭敬，民之主也。賊民之主，不忠；棄君之命，不信。有一於此，不如死也。」觸槐而死。秋，九月，晉侯飲趙盾酒，伏甲，將攻之。其右提彌明知之，趨登，曰：「臣侍君宴，過三爵，非禮也。」遂扶以下。公嗾夫獒焉，明搏而殺之。盾曰：「棄人用犬，雖猛何為！」鬭且出。提彌明死之。初，宣子田於首山，舍于翳桑，見靈輒餓，問其病。曰：「不食三日矣。」食之，舍其半。問之。曰：「宦三年矣，未知母之存否，今近焉，請以遺之。」使盡之，而為之簞食與肉，寘諸橐以與之。既而與為公介，倒戟以禦公徒而免之。
問何故。對曰：「翳桑之餓人也。」問其名居，不告而退，遂自亡也。乙丑，趙穿攻靈公於桃園。宣子未出山而復。大史書曰「趙盾弒其君」，以示於朝。宣子曰：「不然。」對曰：「子為正卿，亡不越竟，反不討賊，非子而誰？」宣子曰：「烏呼！『我之懷矣，自詒伊戚』，其我之謂矣。」孔子曰：「董狐，古之良史也，書法不隱。趙宣子，古之良大夫也，為法受惡。惜也，越竟乃免。」四、问答题（70分）1、谈谈你对《汉书·艺文志》的认识。（30分）2、试就学术研究中的某个问题谈谈你的看法。（20分）3、举出十部重要史传文献，并就其中一部谈谈你的认识。（20分）文献阅读基础（150分）一、解释下列每组词义的差别（10）后後、征徵、余餘、游遊、适適、谷穀、雕彫、无毋、發髪、乾榦二、许慎关于“六书”的论述中对“象形”、“指事”、“会意”、“形声”是怎样下定义的？除许慎所举的例字外，各举5个例字加以说明（20） 三、释下列句中划线的词语（30分） 1、若晋取虞，而明德以荐馨香，神其吐之乎？（左传·僖公五年） 2、夫晋何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。（左传·僖公三十年） 3、衮职有阙，惟仲山甫补之。（左传·宣公二年） 4、下臣不幸，属当戎行，无所逃隐。（左传·成公二年） 5、宋多责赂于郑。（左传·桓公三十年） 6、今王之地方千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。（战国策·楚策） 7、刑仁讲让，示民有常。（礼记·礼运） 8、王若隐其罪而就死地，则牛羊何择焉。（孟子·梁惠王上） 9、夫以中才之人，事有关于宦竖，莫不伤气，而况于慷慨之士乎？（报
《书法欣赏》教学设计 一、教学目标： 知识与技能： 了解书法家的风格特点及书法评价标准，能够结合书家的人格、精神等对书画作品进行简单的评述，并能作简单的书法练习。 二、过程与方法： 通过观察、分析、讨论、认知、体验、练习、展示、评述等完成学习。 情感态度价值观：感受中国书法的艺术美，体验学习过程的乐趣，培养学生对传统艺术和传统文化的热爱，增强民族自豪感。 三、教学重点王羲之、颜真卿的书法特点及如何评价书法作品 教学难点如何理解书法的字如其人以乃精神风貌 四、教学课时：一课时。 教具准备：多媒体课室的影视设备，电脑等。 五、教学过程： （一）、导入 引导提问：书法是什么？书法工具有哪些？中国书法的书体演变是什么？ （二）、讲授新课 一、引入关于汉字和汉字书法的有关知识。 书法是我国一门古老的传统艺术，源远流长, 博大精深，它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史，凝聚着炎黄子孙的无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的重要组成部分也是世界文化的宝贵财富。 1．什么是书法。 书法，就是写字之法，即是以汉字为对象以毛笔及各类硬笔为表现工具的一种线条造型艺术。 2．中国文字书法的发生的诸因素。人类为生活、生存而创造了文字，并使文字的形式——书体不断发展变化，如大篆、小篆、隶书、章草、楷书、草书、行书等。每一次书体的变化，都使它的服务范围拓宽，不断完善、不断总结、不断提高。汉字的式样，在越来越统一的基础上，变得越来越精美，这样就形成了中华民族特有的文化艺术——书法。再加上汉晋以来统治阶级对这一艺术的大力倡导，在人民群众中也有了广泛的影响。我国历代出现了
许多书法家，他们留下了大量的名帖和墨迹，成了民族传统文化中光辉灿烂的花朵。 书法源于汉字，汉字是书法的基础。汉字的产生，也就孕育了书法艺术的因素，如以线造型，以及匀称、平衡、变化等形式美法则的运用。先民们仰观俯视，审美地观察世界，把思维、观念、追求寄托在这些刻划线条。 二、介绍书法欣赏的有关内容（如何欣赏书法作品）。 1．书法欣赏的特点。 （1）书法欣赏的再创造。 欣赏者欣赏书法作品，总是根据自己的学识修养在感受的基础上展开丰富的联想和想象，对书法作品进行积极的能动的再创造。但书法是一种高度抽象简约的线条艺术，它不应言，也不具象，仅以一线或浓或淡、或枯或润的墨迹，表达书者情思。可以说，任何一种艺术欣赏都是艺术的再创造，但欣赏书法的再创造与其他的艺术形式相比有明显的不同。看小说可根据自己生活经历想象出书中的情景、气氛和人物相貌，看绘画则可以所绘形象跟现实物体建立起一种对应的联系。书法更接近于音乐，有人称书法为“无声之音”，音乐的要素一是旋律，二是节奏。书法也一样，每一笔每一字都是在不同的轻重缓急中有节奏地写出来，而每一行每一篇忽如“奔雷坠石，鸿飞兽骇”，忽如“山崩海啸”，忽如光风明月。这正象音乐中的不同旋律和不同乐曲。音乐可以表现喜、怒、哀、乐，可表现激昂、忧伤、悲壮、恬静各种不同的感情，书法亦然。各种艺术都应做到内容和形式的完美统一。我们以为文字内容就象歌词，表现文字内容的书法就象为歌词谱曲。曲谱要尽可能地去表现歌词（文字）的内容。这样的书法既可以与文字内容一起欣赏，也可以独立欣赏书法。单看书法也有欣赏价值，但不够完美，因为连同文字内容一起欣赏是民族传统习惯。比如我们用“瘦金体”去写岳飞的“满江红”，如果连同“壮怀激烈”的内容一起去欣赏，就很难令人满意了。总之，书法欣赏具有再创造的特点。 （2）书法欣赏的模糊性。 书法欣赏的模糊性是什么？首先是线条的抽象性。中国书法中的线条，是书法者内心感情活动的轨迹，它区别于几何学上的线条，它活生生，有感情，有力量，有形象。但它究景是什么情调和意趣，难以确指。例如，一横，在欣赏者眼里，可以看作“千里阵云“，也可看作是“一条钢筋”；一点，可以是“高峰坠石”，也可以是“平地砖头”。很难用准确语言表达出来，是因为书法欣赏具有较强的“模糊性”或叫“朦胧感”。只是道出大致的感觉而已。 书法欣赏的层次，主要取决于一个人审美力的高下。由于书法欣赏是一个再创造的过程，
尔雅网络通识课书法鉴赏期末答案 一、单选题 1下列哪个朝代是篆书向分书过渡的时期 A、 战国 B、 秦 C、 西汉 D、 东汉 我的答案：C 2行书发展最辉煌的时期是哪个朝代 A、 晋代 B、 唐代 C、 宋代 D、 明末清初 我的答案：A 3虽然书法造诣极高，但是因为人品太差被排出“宋四家”的是谁A、 苏轼 B、 黄庭坚 C、 米芾 D、 蔡京 我的答案：D 4下列哪幅作品是迄今为止惟一的三国时期的书法真迹 A、 《月仪帖》 B、 《兰亭序》 C、 《出师颂》
《平复帖》 我的答案：D 5中国最早可考的文字是下列哪种文字？（） A、 金文 B、 篆书 C、 楷书 D、 甲骨文 我的答案：D 6书法的加工素材是什么 A、 点画 B、 汉字 C、 艺术话的诗词歌赋 D、 话语 我的答案：A 7在草书中，线条中心有一浓墨正当其中，线条的书写以哪种笔法较多 A、 侧锋 B、 中锋 C、 回锋 D、 藏锋 我的答案：B 8下列选项不是楷书的别称的是 A、 正书 B、 真书 C、 正楷 D、 真楷 我的答案：D 9下列哪部作品是唐朝的法正楷书和其他书体进入宋代“尚意”书体的一个先河
《伯远帖》 B、 《文赋》 C、 《祭侄文稿》 D、 《韭花帖》 我的答案：D 10峄山刻石背面刻的是哪位皇帝的诏书 A、 秦始皇 B、 秦二世 C、 太武帝 D、 汉武帝 我的答案：B 11一副好的作品通常是从第几个字开始的A、 第一个 B、 第一行 C、 第二个 D、 前三个 我的答案：A 12孙过庭《书谱》是论述哪种书体的理论著作A、 行书 B、 楷书 C、 隶书 D、 草书 我的答案：D 13张怀瓘的作品（）对后世的影响最大。A、 《书品》 B、 《书断》
硬笔书法考级命题题库 1、水调歌头宋苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 2、 3、 还看今朝。 4、声声慢宋李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!5、浪之歌（节选）黎巴嫩纪伯伦 曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们死里逃生；我又从海底偷出过多少 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 7、归园田居晋陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 8、 9、 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 10、要为自由而战斗（节选）英国卓别林 生活的道路可以是自由的，美丽的，只可惜我们迷失了方向。贪婪毒化了人的灵魂，在全世界筑起仇恨的壁垒，强迫我们踏着正步走向苦难，进行屠杀。我们发展了速度，但是我们隔离了自己；机器应当是创造财富的，但它们反而给我们带来了穷困；我们有了知识，反而看破了一切；我们学得聪明乖巧了，反而变得冷酷无情。我们头脑用得太多了，感情用得太少了。我们更需要的不是机器，而是人性；我们更需要的不是聪明乖巧，而是仁慈、温情。缺少了这些东西，人生就会变得凶暴，一切也都完了。 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭，
《书法鉴赏艺术》课程标准 学分：2学分 学时：40课时 教师：任斌 适用专业：2014级老年服务与管理专业 开课院系：经济管理学院
《书法鉴赏艺术》课程标准 一、课程性质 《书法鉴赏艺术》课程属于公共艺术性必修课程，对于提高学生艺术审美素养，丰富中国传统文化知识，提高学生模仿能力与观察能力，培养学生创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。 二、课程设计思路 基于我院老年服务与管理专业的实际学情，本课程采用“讲授—欣赏—实践—感悟”四位一体的教学模式，来激发学生对学习艺术的兴趣，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，提升学生的艺术修养。 1.讲授 除了涉及到书法鉴赏的理论外，在讲授中还要介绍作者创作时的社会背景、文化背景等方面，从而引起学生的学习兴趣，使学生对艺术能进行全方位的把握，提高艺术鉴赏层次。 2.欣赏 根据专业特色情况，选择适合学生的书法家作品，通过作品展示，相关影音资料、现场书写等形式将书法艺术以多元化的方式呈现给学生，并通过作品对比，让学生在看的过程中能有所思、有所想。 3.实践
学生通过对古帖的临摹和老师的讲解，加强临摹的力度，从中感受汉字的写法特点及技巧，提高学生的书写能力。 4.感悟 让学生从自我出发，在艺术实践的过程中，能有所感受，进 而加深对作品“美”的感悟，并发展自我形象思维和创新精 神。 三、课程在课程体系中的位置 《书法鉴赏艺术》课程在该专业课程体系中为必修课程，主抓学生的艺术素养和对传统文化知识的了解。 四、课程培养目标 1.知识目标 经过本课程的学习，掌握书法艺术的基本知识和艺术特征，懂得如何从书法的艺术表现手段入手，对书法作品进行审美鉴赏。 2.能力目标 通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术实践，发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。 3.素质目标 树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位；陶冶情操，发展个性；了解吸纳优秀成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神和民族自豪感。 五、课程内容设计
.
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
颜真卿曾拜谁为师
? A、
欧阳询
? B、
王羲之
? C、
褚遂良
? D、
张旭
我的答案：D
2
石鼓文在书法史的地位为上承什么文，下启秦代小篆
? A、
甲骨文 ;..
.
? B、
金文
? C、
大篆
? D、
钟鼎文
我的答案：B
3
《草书蒲团》中用笔多用（）
? A、
中锋
? B、
侧锋
? C、
回锋
;..
.
? D、
藏锋
我的答案：B
4
下列选项中不是魏碑书写共同的特征是
? A、
点画浑厚丰润
? B、
笔势飞动，相互呼应
? C、
结字自然气势开张
? D、
方折用笔
我的答案：D
5
柳公权是唐朝哪个时期的书法家
;..
.
? A、
初唐
? B、
中唐
? C、
盛唐
? D、
晚唐
我的答案：D
6
魏晋南北朝时期的楷书也叫什么
? A、
魏碑
? B、
晋碑
;..
.
? C、
南碑
? D、
北碑
我的答案：A
7
碑刻是（）开始盛行的一种石刻类型。
? A、
秦
? B、
魏
? C、
晋
? D、
东汉
;..
书法考研试题汇总(一) 北京大学艺术学系书法艺术研究生课程班考试试题 《书法美学》复习题 一、简答题： 1.书法美学 2.意象 3.形质 4.气韵 5.意境 6.神采 7.书法的艺术审美 二、论述题： 1. 如何认识《兰亭序》、《祭侄文稿》、《寒食帖》的文化美学意义？ 2. 根据学习书法心得，谈谈书法线条与审美感知。 3．如何认识“金石气”的美学属性？ 4．选一幅你喜欢的书法作品，从美学的角度谈谈其价值和意义。 5．如何认识书法艺术的“结构美”？ 6．谈谈书法艺术的“中和美”。 北京大学艺术学系书法艺术研究生课程班考试试题 《书法理论批评与创作》复习题 一、简答题： 2.书法风格 3.卫夫人的“书道”思想。 4.张怀瓘的书法发展论 5.刘熙载南北书法论 6.“书法”与“书道” 二、论述题： 1．如何认识书法理论的批评标准问题？ 2．试述孙过庭《书谱》关于书法批评的论述及其当代意义。
3．谈谈当代书法的难点、疑点和热点问题。 4．新世纪书法的文化性与文化书法空间。 5．中国书法发展之我见。 6．试述康有为关于中国书法的发展观。 7．我看“南北书派”说。 北京大学艺术学系书法艺术研究生课程班考试试题 《中国书法文化思想发展史》复习题 一、简答题： 1. 书乐同质与书乐同法 2. “心画”说 3. 书画异同与书画互补 4. “书势”说 5. 诗境与书境 6. 书法意境与绘画境界 7. 书品 8. 书法与虚无之境 二、论述题： 1．中国书法文化输出的方式及其可能性。 2．书法之“道”与书法人生。 3．谈谈中日韩书法的关系与发展。 4．书之境界与人生境界。 5．试论中国书法的艺术精神。 6．谈谈“雅”与“俗”。 7．谈谈书法艺术的“继承”与“创新”。 8．谈“佛”“禅”与书法。
华师《书法艺术赏析》离线作业 1、试论述书法精神性价值的内涵。（50分） 答：纵览当下，书法界一片欢腾，但是我们如果能够理解古典书学的精神，便不会对当下的热闹欢心鼓舞。偶尔和朋友聊天，说道书法是不是必然要消亡。有人说，计算机的普及，书法退出日常书写领域，就是消亡的开始。这种观点有一定道理，但是没理由书法在纯艺术的领域得不到发扬广大啊。这些观点的人，都还抱有书法是写字的基本观念。我在这里不想争论书法是不是艺术，这个问题太无聊。我只是从对书法史和书论的阅读中，梳理出一条精神脉络。这条脉络是书法得以延续的核心。我们将可以看到书法从汉末的日常书写中脱离出来，获得了意义的充实，在“师古”（应该叫“师法”更为合适。区别于后人所理解的“师古”。）的浪潮下，开始了古典书学技术层面的总结。而又在“师心”的理论开发中，获得了主体境界的提升。创作主体的主体境界的拓展，是古典书学创作论的重要发见。将书法家从抄写的技术人员——书吏，提升为艺术家，其中必然有对主体心性问题的发掘。也就是说要从一个经验性的人格提升为超越的人格。艺术方从技术，进于道。 写字即写志，书如其人，几乎所有书法理论都注意到了书法与其创作者的紧密联系，姑且不论这种理解的正误，但这足以表明中国传统的书学思想和文化观念。不但书法如此，诗歌、绘画也是用以表现作者主观世界的重要形式，是用以抒情写志的重要方式，而以书法表现得最为突出，因为书法在审美上具有时间性和空间性的统一：书法是用以表现文字的艺术，而阅读一段本身具有意义内涵的文字正是一种时间性的审美；从整体去观阅一幅书法作品，又能够获得空间上的美感。但诗歌和绘画却只能单独地通过时间性和空间性来表现美，这一点德国思想家莱辛在他那本著名的《拉奥孔》中有着极为详尽的描述。所以，书法艺术成为中国文人乃至所有中国人抒情冶性的必需手段，尤其是在古代以毛笔作为唯一书写工具的时代，通过书法来表达生命已经成为一种精神上的重要需求。 2、试论述书法所承载的中国文化内涵。（50分） 答：书法是一种文化现象，是中国传统文化的重要组成部分。从古至今，无数书法家所创造的风格多样、绚丽多彩的书法艺术，汇成中国文化的大潮，影响和培育了一代又一代文化新人。因此，要研究和鉴赏书法，进行书法创作，就必须从研究中国文化入手，强调临帖习字和读书阅世的关系，充分认识文化修养是书法艺术的核心，只有这样，才能真正理解中国书法的精神实质。 书法随着汉字的产生而发展，经过先秦两汉的孕育，魏晋南北朝的发端，隋唐五代的成熟，宋元明清的守成和中兴，汇成一股书法文化之流，一泻直下，波澜壮阔。这期间出现了无以胜数的书法名家，各领风骚；篆、隶、楷、行、草各种书体，不断成熟并发展，风格多样；书学理论研究日渐深入，各种书学论著先后问世，浩如烟海。书法文化，博大精深，成为中国古代文化艺术的核心和魂灵。书法艺术的惊人之处，在于集中地表现了文学的内容和情感的世界，是一种集诗词文赋、笔情墨趣为一体的综合艺术。她把线的运用，表现到一种超妙入神的境界，达到了真正的抽象艺术的高峰。 古代书法实用与欣赏并重，先重实用，后讲欣赏。由于实际书写的需要，大凡具有一定文化程度的人，都经过严格的书法训练，写得一手端庄优美的书法。加上传统文化的教育，书法环境的熏陶，社会风气的影响和科举取士及国家的提倡，使书法艺术得到了空前的繁荣和发展。古代文人学士，无不精通书法，或尊崇二王，或师法颜、柳，或追随苏、黄，或出入董、赵，风格多样，各显千秋。古代文人，琴、棋、书、画大多兼通，或书画兼擅，或书、画、
硬笔书法考级标准
钢笔楷书的特点 楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点：一、讲究用笔
钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。 二、笔画分明 钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。 三、结构方整 钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。 件。 现形式。 弯与折。 时( “上” 钢笔楷书笔画书写要领（二） 学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写好与坏，直接影响到字的结构效果。笔画好比零件，结构好比装配，笔画写得笔笔过硬，装配成字，就容易做到个个合格。钢笔楷书的笔画书写的要求，主要可概括为三个字，这就是“写、挺、准”。写，就是书写每一个笔画都要有下笔(或重或轻)、行笔(轻一些，线条或直或弧或弯)、收笔(或顿笔或轻提出尖)三个步骤，不能乎拖或平划。在汉字的基本笔画中，横画比较能代表各种笔画的运笔过程。其道理在于：千万条笔画，生于一点，以点成画，积画成字。比如一点延伸到右方就是横，横垂直向下就是竖，横向左下就是撇，向右下就是撩，等等。只要掌握了写横的基本要领，即：重下笔——轻行笔——重收笔，其它笔画也离不开这条运笔路线，只是用力部位和形态不同而已。
华师《书法鉴赏》在线作业 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 多选题 判断题 、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 柳公权楷书的代表作品是（）。 A. 《多宝塔碑》 B. 《麻姑仙坛记》 C. 《颜勤礼碑》 D. 《玄秘塔碑》 满分：3 分 2. “天下第三行书”是指哪位书家的《黄州寒食诗》？（）。 A. 苏东坡 B. 黄庭坚 C. 米芾 D. 蔡襄 满分：3 分 3. 真意率情的《韭花帖》是（）的作品。 A. 王羲之 B. 颜真卿 C. 苏轼 D. 杨凝式 满分：3 分 4. （）被称为小篆的鼻祖。 A. 秦始皇 B. 李斯 C. 邓石如 D. 赵之谦 满分：3 分 5. 以下不是苏轼的作品的是（）。 A. 《花气熏人帖》 B. 《黄州寒食诗帖》 C. 《罗池庙碑》 D. 《赤壁赋》 满分：3 分 6. 《诸上座帖》是（）为友人李任道录写五代金陵僧人文益的语录，全文系佛家禅语。 A. 王献之 B. 王羲之 C. 黄庭坚 D. 赵孟頫 满分：3 分 7. 书法史上第一块行书碑刻是唐太宗的（）。 A. 《温泉铭》
B. 《晋祠铭》 C. 《玄秘塔碑》 D. 《颜勤礼碑》 满分：3 分 8. 酣畅淋漓的《再芝园》是（）的作品。 A. 涂渭 B. 董其昌 C. 王铎 D. 傅山 满分：3 分 9. 行书《晋祠铭》是哪位皇帝的作品？ A. 宋徽宗 B. 唐太宗 C. 秦始皇 D. 武则天 满分：3 分 10. 以下不是张旭的作品的是（）。 A. 《古诗四贴》 B. 《肚痛帖》 C. 《郎官石拄记》 D. 《祭侄文稿》 满分：3 分 多选题 1. 关于汉字起源的几种说法包括（）。 A. 结绳说 B. 八卦说 C. 书契说 D. 仰观俯察、画成其物说 满分：4 分 2. 以下属于清代篆书名家的是（）。 A. 邓石如 B. 吴让之 C. 赵之谦 D. 徐三庚 满分：4 分 3. 以下属于颜真卿的楷书作品的是（）。 A. 《多宝塔碑》 B. 《麻姑仙坛记》 C. 《颜勤礼碑》 D. 《自书告身帖》 满分：4 分 4. 以下对《诸上座帖》的评价正确的是（）。 A. 《诸上座帖》是黄庭坚为友人李任道录写五代金陵僧人文益的语录，全文系佛家禅语。 B. 该作一气呵成，笔走龙蛇，笔画劲健含蓄，擒纵自如，笔画长而荡，而又能收得住。
细嗅书法艺术清香 ——《书法鉴赏》课收获体会我曾有三次学习写字的经历。第一位老师是爷爷的朋友，教我练习柳体，平时很严格。那时我还念小学，很调皮，不怎么用心学，不久就被老师跟爷爷告了一状，把我辞退了。后来，爷爷又给我找了一位老师，这次学的是颜体。与上一次不同之处在于，我懂事了，老师也非常和善。每周两个小时，我十分珍惜和老师在一起的时间。写字有了多大长进不说，练字时那种宁静，仿佛与世隔绝的感觉，至今都令我向往，回味无穷。能静下来，也是在那个时候练成的。第三次学习写字就是大学的书法鉴赏课。 以前的我，误以为自己练过几天书法，只觉得字写得好看就是书法。而如今上了书法鉴赏课才意识到，书法不仅仅是写字，更是一门艺术。 从十一同学们的采风作业，我不仅欣赏到了祖国各地的书法作品，更是体会到了书法作为艺术所体现出的生命活力的线条，虚实相生的结体，饱含意蕴的章法。从老师对“永字八法”的讲解、通过ppt展示的优秀书法作品并亲自在纸上、黑板上为我们书写汉字，我看到了书法艺术点画的线条美、结构的造型美、章法的整体美。 “艺术有美丑之分，有雅俗之分，也有对错之分。”老师的这句话始终贯穿在这几十课时的书法鉴赏课中。对于行楷来说，要做到美，每个笔画都有着各自的特点，稍不注意就成了病笔；力度、节奏、质感的有无、程度、自然与否也是区分雅俗的重要标准。行楷的结构也
有其美学原则——平稳均衡、对比和谐、比例妥当、节奏韵律、多样统一。在学习章法时，无论是正文、幅式还是题款、钤印，都有其严格的标准，如果不遵循不仅破坏了作品的美感还会贻笑大方。 认识是有了，可是实践还真是另一回事。当自己拿起笔，看着田英章先生的字帖，不知从何处下手。为什么字帖里生动活泼而到了我的笔下就是僵硬死板，甚至不如平时写得漂亮。学习艺术就是这样的，要先否定、清空自己原本的糟粕，才能汲取更多精华，这也是老师希望我们做到的。临帖不是机械的模仿，要想临得像，就要做到耐心、细心。小到笔画的细节，大到结构的把握，都需要认真体会。 大学的学习，更多的是专业技能的学习，而书法鉴赏课无疑给了我们一个放松内心，培养人文素养的平台。当然，这几周的学习还是远远不够的，艺术需要不断探索，我会不断努力，争做中华传统文化的继承者、传播者。
学习目标： 1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。 2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。 3、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。 学习用具：小黑板、卡片。 学习过程： 一、出示例字，揭示课题。 1、出示小黑板：身之正会 2、这四个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳： 第一个字属于长形字。 第二个字属于短形字。 第三个字属于方形字。 第四个字属于圆形字。 今天我们来学习“字形特点（一）”。 二、指导书写。 1、出示卡片：身 〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？ 〈2〉学生边议论边试写。 〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“身”字） 〈4〉指一名学生上台边说边写。 〈5〉师生评议。 〈6〉学生自由练习同一类的字三个。 2、出示小黑板：（贴有写字的图片） 想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？ 字形较短：血之 字形较方：正画 字形较圆：会香 3、名人名言行款练习。 〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。 〈2〉分析名人名言的书写格式。 〈3〉学生试写，目标注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。 4、师小结。 三、学生进行钢笔字练习。
学习目标： 1、掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。 2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。 3、继续练习名人名言的书写行款。 学习准备：写有字的小黑板。 学习过程： 一、出示字例，导入新课。 1、出示小黑板：天口 2、想：这两个字有什么特点？ 3、仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？ 4、指名说，老师板书：字形较大字形较小 二、指导书写。 1、较大字形： 〈1〉要点：撇、捺或长横、长竖要舒展。 〈2〉老师写：发 〈3〉生试写：天年 2、较小字形： 〈1〉要点：要写在格的中心位置，字中的笔画较短。 〈2〉师边将边示范：白 〈3〉学生试写：口日 3、偏斜字形： 〈1〉左斜字：主笔不可过于左斜。 〈2〉范写：夕勿 〈3〉学生试写。 〈4〉右斜字：主笔不可过于右斜。 〈5〉范写：戈飞 〈6〉生试写。 三、名人名言行款练习。 1、生读名人名言。 2、讨论：写这一段话应该注意什么？ 3、小结： 4、学生边听音乐边写名人名言。 四、老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正，生继续练习。
北京海翔智库教育科技有限公司成立于2015年，总部设立在首都北京，是一所专注北京地区985、211、及各个特色类艺术院校的考研培训机构。主要从事考研辅导和专业课资料研发，并且花巨资聘请了各大名校硕士博士研究生，成立了专门的考研资料信息室，倾注了学长学姐们的大量心血和成功经验，致力于为考研学子服务！ 中国艺术研究院是中华人民共和国文化部直属的国家级艺术科研机构，是国务院首批公布的博士、硕士学位授予单位，是在新中国建立初期成立的中国戏曲研究院、中国音乐研究所、中国美术研究所的基础上发展起来的，1980年10月经国务院批准定名。 中国艺术研究院形成了以艺术科研、艺术教育、艺术创作三足鼎立的发展格局，确立了全国一流、世界知名的艺术科研中心、艺术教育中心和国际艺术交流中心的发展目标。 中国艺术研究院书法招生方向每年大概有5个方向左右，招生人数在6个左右，一个导师一般招一个学生，最多两个。报名的时候，考生要选报自己想报的方向以及对应的导师。 2016年美术专硕方向复试分数线为355。公共课单科线为34，专业课为100,135。2017年美术专硕方向复试分数线为340。公共课单科线为35，专业课为100，125。 711艺术概论主要以王宏建和彭吉象的《艺术概论》为主外加美术史论的知识点。附加重点笔记资料及历年真题。 美术史论参考书目如下 《海翔智库教育中国艺术研究院711艺术概论考点真题精编》 包含历年真题及答案解析、考点总结梳理、中国古代文论补充，西方文论补充，艺术理论热点补充，必考点笔记资料补充。 2017年中国艺术研究院711艺术概论考研真题
一、名词解释（40分） 1.歙砚 2.《泉》 3.写意 4.青藤白阳 5.《芥子园画传》 6.陈师曾 7.卢浮宫 8.安塞姆·基弗 二、简答（三选二，30分） 1.简述“三远法” 2.新古典主义和浪漫主义 3.简要分析“人书俱老” 三、论述（三选二，80分） 1.列举俩列以文学作品题材创作的美术作品，分析美术与文学的关系 2.结合美术作品，论述美术作品的内容与形式的关系 3.对当前中国美术界某一现象进行评析 511专业创作题型： 自由创作四尺横条一副；创作四尺整张对联(篆书隶书选一种)等 511专业创作考试注意：考试时间为6小时，中途不得离开考场。考生自备饮用水和食物。 书法创作方向考生，自备笔、墨、砚台、颜料、笔洗、毛毡、裁纸刀等适用的书法材料与工具（纸张、画板、画架等由考点提供）。 中国岩画的艺术风格 在制作手法上大体上可分为刻、绘两种。北方岩画大都是刻制的,其手法有3种： ① 磨刻，线条无明显的凹陷,画面平整光洁； ② 敲凿,用坚硬器物在岩石上敲击出许多点窝； ③ 线刻，似用金属凿头勾勒出形象轮廓，然后掏深线条。作品风格具有粗犷、简洁、明快的特点。南方岩画的制作大都以红色涂绘，颜料为矿物质颜料。色彩稳定，经久不变。有用手指蘸着颜料绘制的，某些较大的图形也可能是使用羽毛或其他工具涂刷的。表现手法古拙独特，画人物大都不表现五官，只通过四肢位置以表现动作、体态和感情;画动物亦仅重点刻画出角、尾、耳等特征部位,即可辨认出是何种动物。 中国岩画在构思上天真纯朴，反映出人类童年时代某种幼稚的想像和美好的愿望。在造型上采用平面的造型方法,许多岩画往往是一些相互不关联的个别图像,即 使是组成一幅画面的，也经常是一个个图形的重叠，而没有近大远小的透视关系，画面采用垂直投影画法，视线与对象最富特征的面保持垂直，追求物体的正面显
一年级语文综合性学习教案2011－2012学年度下期 何雨芝
综合性学习：书法欣赏 活动内容：书法欣赏 活动目标： 1、了解书法的特点。 2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。 3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书 写姿势，并养成良好的书写习惯。 4通过对优秀书法作品的品评，领略其中蕴含的美 活动准备： 1、正确坐姿、握笔姿势的图片。 2、书法练习纸、字帖。 3、相关书法欣赏资料视频。
课时安排： 1课时。 活动过程： 一、激趣导入 1.讲述关于汉字和汉字书法的有关知识。 同学们，书法是我国一门古老的传统艺术，源远流长, 博大精深，它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史，凝聚着炎黄子孙的无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的重要组成部分也是世界文化的宝贵财富。今天我们这节课就一起来对书法进行一个初步的了解并且将会说明在书法练习时需要注意的地方，最后我们一起来欣赏一下优秀的书法作品，好吗？ 二、引导学生对书法进行初步了解 1．什么是书法。 书法，就是写字之法，即是以汉字为对象以毛笔及各类硬笔为表现工具的一种线条造型艺术。 2．中国文字书法的发生的诸因素。人类为生活、生存而创造了文字，并使文字的形式——书体不断发展变化，如大篆、小篆、隶书、章草、楷书、草书、行书等。每一次书体的变化，都使它的服务范围拓宽，不断完善、不断总结、不断提高。汉字的式样，在越来越统一的基础上，变得越来越精美，这样就形成了中华民族特有的文化艺术——书法。再加上汉晋以来统治阶级对这一艺术的大力倡导，在人民群众中也有了广泛的影响。我国历代出现了许多书法家，他们留下了大量的名帖和墨迹，成了民族传统文化中光辉灿烂的花朵。 书法源于汉字，汉字是书法的基础。汉字的产生，也就孕育了书法艺术的因素，如以线造型，以及匀称、平衡、变化等形式美法则的运用。先民们仰观俯视，审美地观察世界，把思维、观念、追求寄托在这些刻划线条。 三、怎样才能写好硬笔字？（学生交流，教师小结） 1、要有正确的坐姿及握笔姿势； 2、要学会看字帖； 3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。 四、正确的坐姿是怎样的？ 请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解 身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。 五、姿势竞赛（小游戏）
2006山艺书法考研最后两道大题 第一大题是名词解释，第二题是简答，第三论述 1 论述清代金石学的兴起对近现代书法的影响 2 论述苏轼《黄州寒食帖》的艺术特色 临摹：王献之《中秋帖》四尺 创作：王维诗一首40个字，字体不限。六尺 2008年南师考研书法史题目（同学回忆版） 简答１．苏轼行书特点 ２. ＜十七帖＞的地位及其影响 论述１.王铎与傅山草书风格异同 ２.明吴门书派两位书家及其风格特征 南师大2007年考研书法史试题 一.简答 1:举例说明汉碑额艺术特色
2:举例说明汉摩崖隶书艺术特色 二.论述 1:谈谈王献之的影响和地位 2:谈谈清朝篆书兴起的原因和代表书家 2006年南师大书法考研理论考试题目 一,简答.(25分每题) 1,汉三颂的艺术风格. 2,黄庭坚行书风格. 二,论述.(50分每题) 1,唐朝草书风格,试举一书家(作品)说明. 2,摩崖魏碑. 下午理论： 一、选择 1、下面哪位书家不是明代的书家？A、文徵明B、金农C、祝允明、D唐寅
2、“天下第一行书”说的是哪一幅书法作品？A、《黄州寒食帖》、B《兰亭序》、C《赤壁赋》、D、《祭侄文稿》。 3、下面那件不是颜真卿的书法作品？A、《张猛龙》B、《颜勤礼》C、《多宝塔》D、《祭侄文稿》。 4、唐代最有名的人物画家是：A、吴道子B、顾恺之C、石涛D、郑板桥 二、填空： 1、尚意，是对我国历史上————时期书风特点的概括。. 2、《说文解字》作者是————。 3、八大山人是————代人 4、造型艺术有————，————，————，和建筑艺术。# 5、雕塑《艰苦岁月》的作者是————。/ 三、名词解释： 1、欧阳询： 2、入木三分： 四、概述： 从徐悲鸿、张大千、齐白石中选一人并介绍其概况 南京师范大学美术学院2003年书法硕士研究生入学考试试题
1 下列哪具青铜器被誉为西周青铜器的魁首 0.0分 ?A、 大盂鼎 ?B、 小盂鼎 ?C、 毛公鼎 ?D、 虢季子白盘 我的答案：A 2 魏碑属于哪种书体之一 1.0分 ?A、 隶属 ?B、 楷书 ?C、 行书
?D、 草书 我的答案：B 3 今草的产生有横纵两方面的渊源，其一是什么书体的草写，其二是二王草的演进 1.0分 ?A、 隶书 ?B、 楷书 ?C、 行书 ?D、 篆书 我的答案：B 4 下列哪位历史人物的书法较少被后人模仿？ 1.0分 ?A、 颜真卿 ?B、
王羲之 ?C、 岳飞 ?D、 秦桧 我的答案：D 5 下列哪个选项不属于“势”的审美 1.0分 ?A、 看大势 ?B、 看总体 ?C、 看构图 ?D、 看层次 我的答案：D 6 第一次发现甲骨文的人是谁 1.0分
?A、 王懿荣 ?B、 刘鹗 ?C、 罗振玉 ?D、 王国维 我的答案：A 7 孙过庭《书谱》是哪个朝代的作品 1.0分 ?A、 晋 ?B、 唐 ?C、 宋 ?D、 元 我的答案：B
8 行书发展最辉煌的时期是哪个朝代 1.0分 ?A、 晋代 ?B、 唐代 ?C、 宋代 ?D、 明末清初 我的答案：A 9 汉字字体匀称类型有四种，下列选项错误的是 1.0分 ?A、 绝对匀称 ?B、 相对匀称 ?C、 部分匀称
?D、 不匀称 我的答案：D 10 《司马悦墓志》用笔与下列选项中的哪项作品很相似 1.0分 ?A、 龙门造像记 ?B、 《张使君兄墓志》 ?C、 《王兴之墓志》 ?D、 《刁遵墓志》 我的答案：A 11 被誉为“浓墨宰相”的是谁 1.0分 ?A、 石涛 ?B、
书法鉴赏课程标准 课程名称：书法鉴赏 课程编码： 课程类型：理论 开课部门：社科部 规定课时：课时 一、前言 ．课程性质 《书法鉴赏》属于公共艺术限定性选修课程，对于提高学生审美素养，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。 ．课程定位 《书法鉴赏》是公共艺术课程的重要课程，是学校实施美育的主要途径之一，是人文学科的一个重要领域，也是高等学校艺术教育工作的中心环节。 ．课程设计思路 基于工科类高职院校的实际学情，本课程采用“讲授欣赏感悟”三位一体的教案模式，来激发学生对学习艺术的兴趣，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，提升学生的艺术修养。 （）讲授 除了涉及到书法鉴赏的理论外，在讲授中还要介绍作者创作时的社会背景、文化背景等方面，从而引起学生的学习兴趣，使学生对艺术能进行全方位的把握，提高艺术鉴赏层次。 （）欣赏 根据工科类高职院校的实际学情，选择适合学生的书法家的作品，通过作品展示，相关影音资料、现场书写等形式将书法艺术以多元化的方式呈现给学生，并通过作品对比，让学生在看的过程中能有所思、有所想。 （）感悟 让学生从自我出发，在艺术实践的过程中，能有所感受，进而加深对作品“美”的感悟，并发展自我形象思维和创新精神。 本课程开设公共选修课课时。 二、课程目标
．知识目标 经过本课程的学习，掌握书法艺术的基本知识和艺术特征，懂得如何从书法的艺术表现手段入手，对书法作品进行审美鉴赏。 2．能力目标 通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术实践，发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。 ．素质目标 树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位；陶冶情操，发展个性；了解、吸纳优秀成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神和民族自豪感。 三、课程内容及参考学时 教案单元教案内容学习目标参考学时 、书法艺术的构成要素、汉字的特征及要素 、汉字与书法的关系 、汉字字体和书法书体的演变发展 、了解汉字的特征、要素、汉字与书法的关系 、了解汉字字体和书法书体的演变发展 、书法艺术的形与质、书法艺术的本质和形式要素 、书法特性的区分 、了解书法艺术的本质和形式要素， 、能够区分和鉴别书法特性
硬笔书法考级标准 Prepared on 22 November 2020
硬笔书法考级标准
钢笔楷书的特点 楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点： 一、讲究用笔 钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。 二、笔画分明 钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。 三、结构方整 钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。 正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写
行楷书创造条件。实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。 练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。 钢笔楷书笔画书写要领（一） 汉字的特点是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。钢笔楷书的笔画是以单线条为其表现形式。由于汉字结构的干变万化，不同的笔画表现的线条形态不同，同一种笔画在不同字的结构中又表现为不同形态的线条。概括起来，主要有以下特点： 直与弧。一般横、竖为直；撇、捺、钩为弧。书写时，做到直如线，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。弯与折。一般带有弯的笔画，如竖弯、竖弯钩的弯处为弯；折画的折处为折。书写时，弯处要圆转，用提笔；折处要折中带圆，用顿笔。做到弯而不软，折而无死角。 长与短。这是笔画之间相比较而言的，是由于字的结构需要决定的。如长横相对短横为长，短横相对长横为短；长竖相对短竖为长，短竖相对长竖为短；长撇与短撇也是同理。等等。粗与纫。这也是笔画之间相比较而言的，是因笔尖用力大小不同而形成的。如横、竖下笔和收笔较重，线条粗；行笔较轻，线条较细，带有尖状的笔画，如撇、钩、捺、提画的下笔和行笔较重，线条较租；收笔时(捺画的下笔处)用提笔，线条细、出尖。 斜与正。这是指汉字笔画形态的可变性。同一种笔画在不同结构类型的字中形态会发生一些变化，以求得结构的平稳。比如撇画，在“人”字中写成斜撇，而在“月”字中就要写成竖撇；横画在“上”字中要平，而在“七”字中就要写成左低右高的斜横。这样“七”字的笔画才均匀，重心才平稳。 上述笔画的这些特点，反映了钢笔楷书线条的丰富性、可变性，从不同的角度体现了汉字笔画线条的动态美和力度美，为钢笔书法的艺术创作奠定了基础。