《台湾风情画》
教学目的
1、欣赏聆听作品，结合复习选唱作品中的一两首民歌主题。加深对音乐所传达的情感感悟，进而提高对中国民歌与音乐创作渊源的认识。
2、反复聆听演唱片段来深刻体会歌曲。
3、能够体会所学作品的爱国爱家乡情感，并在歌唱中表达对祖国家乡的热爱。
教材分析
管弦乐《台湾风情画》具有浓郁的台湾风情。旋律多采用台湾童谣与民歌的主题音调进行创作。
教学重点
掌握作品的音乐风格与体裁。
教学难点
掌握出现的民歌、童谣并进行听辨。
教学工具
教材、钢琴、音响、课件。
教学内容
1、注意声部间的配合与协调导入)伟大的作品往往孕育着一个不平凡的民族。今天我们来欣赏两首作品感受一下它们的魅力。
2、用身体简单律动来区分不同民族曲调。（每个学一个动作）
3、交响序曲：是歌剧、清唱剧、舞剧、声乐、器乐套曲开始曲。
4、略听管弦乐《台湾风情画》整个作品充满浓郁的台湾风情。旋律采用当地的童谣与民歌主题音调创作而成。
5、（思考题）请记住刚才的主题，往下听到最后，你又听到歌曲后面还依次出现哪些民族的曲调，知道它们吗？
教学总结
学生对所学知识有总体清晰的认识，引起学生的学习兴趣。
台湾8天7夜自由行 有些事情现在不做，以后一辈子都不会做了 线路特色：台湾自由行。赏最美台湾胜景，品地道台湾美食。 出游时间：5月 行程安排： 第一天： 早上8:55，北京乘坐早班豪华客机HU7987航班，飞往台湾--桃园国际机场，办理出境手续。12:05到达桃园机场。13:30前往【故宫博物院】，院内收藏有超过六十五万件历史文物，与美、英、法(罗浮宫)公认并列为世界四大博物馆。然后搭乘捷运到【淡水】，食用淡水名产：鱼丸、阿给、虾卷、阿婆铁蛋。欣赏淡水老街、日落，搭船到渔人码头看夜景。 住宿：淡水 交通：豪华客机HU7987航班，豪华大巴，捷运
门票：NT$160 第二天： 8:00出发，搭乘捷运去【中正纪念堂】、【国父纪念馆】、【台北101】。参观中正纪念堂和为纪念孙中山先生百年诞辰而兴建的国父纪念馆。稍后前往台北101商圈，在此处可自由购买来自世界各地的名牌产品。如时间允许还可到附近的土特产店购买台湾伴手礼，到免税店享受购物的乐趣。傍晚乘车前往【台中】。逛台中逢甲夜市，号称台湾最大的夜市，特色小吃号称全台第一，多元丰富。台湾第一家金桔柠檬﹝四合一﹞、章鱼小丸子﹝日船﹞、起司洋芋、可丽饼、冰镇糖葫芦等，都是在此发源。在这里你可以感受最地道的台湾风情。 住宿：台中逢甲夜市附近 交通：捷运，豪华大巴 门票：免费 第三天： 6:30，前往台湾南投的【日月潭】。日月潭为台湾八景中的绝胜，也是台湾岛上的唯一的天然湖泊。四周群山环抱，重峦迭嶂，潭水碧波晶莹，湖面辽阔，群峰倒映湖中，优美如画。每当夕阳西下，新月东升之际，日光月影相映成趣，更是优雅宁静，富有诗情画意。8:40到达日月潭后，以日潭收费站为起点，顺时针方向游览：依次是【文武庙】、【孔雀园】、【日月村（德化社）】、【玄奘寺】、【慈恩塔】、【玄光寺】。 娱乐：在日月潭玩有三种方式a)坐船在湖里玩，船会前往各主要景点；b)租计程车；月潭共有7辆计程车，司机以中老年居多；c)徒步。 住宿：日月潭附近酒店 交通：捷运 门票：免费 第四天： 7:00从【日月潭】前往【阿里山】，先乘车到台中，再乘车去嘉义，从嘉义乘登山火车约4小时可达阿里山风景区。阿里山为东南亚最高峰玉山的支脉，阿里山以五奇着称，即登山铁路、森林、云海、日出及晚霞。上山途中经历和观赏热、暖、温、寒四带风景，漫步森林享受森林浴，游览【阿里山神木】、【三代木】，【姐妹潭】，途中可以品尝由茶园为贵宾们精心准备的高山茶，茶叶的洄甘之美可让贵宾体会高山茶叶的与众不同。阿里山神木、樱花都是不能错过的美景。 住宿：阿里山附近。 交通：阿里山森林火车 嘉义－阿里山线：非假日9:00、13:30，假日加开8:00 阿里山－嘉义北门站：非假日13:18、13:40，假日加开12:35
宜兰童谣（片段）教学设计 教学目标： 1.听赏管弦乐曲《宜兰童谣》，感受乐曲活泼欢快的情绪，感受台湾童谣的魅力。 2.引导学生感受《宜兰童谣》的风格特点，熟悉音乐主题，体会音乐形象，提高学生的音乐 感受、鉴赏能力。 教学重点： 引导和启发学生对整首乐曲的情感体验，感受台湾童谣的魅力；提高学生的音乐感受、鉴 赏能力。 教学难点： 有层次有效的引导学生听赏，提高学生的音乐感受、鉴赏能力。 教学准备：多媒体、课件、钢琴 教学方法：情境教学法 课时安排：一课时 教学过程： 情境导入 听音乐，排火车进教室。 老师演唱《丢丢铜》 2. 介绍作者、作品，出示作者简介 3.师：今天我们将跟随着着他的音乐走进台湾。 4.学唱《丢丢铜》，教师范唱 师：是不是很有趣，我们来学一学吧！ （出示歌单） 1学歌词：教一次，加上（依都），有节奏念一次 2 带歌词唱 3跟琴轻声哼唱 介绍歌曲背景，加深情感体验 师：谁来说说歌词表达什么意思？（生）两百多年前，顺水路运送木材的工人在返回宜兰 的路上，他们边走边唱，唱成了这首歌。歌中的‘丢丢铜’是象声衬字，模拟他们经过的山 洞里滴水落地的声音。后来火车通到宜兰，木材改用火车运送。这首歌在流传中改成了一首表现孩子们迎接火车进山的欢快歌曲。 跟唱《丢丢铜》 师：让我们跟着音乐再来唱唱吧。（播放伴奏音乐，师带领律动） 三、听赏《宜兰童谣》 1. 分部欣赏 呈示部 是啊！旧式火车的车轮声、车铃声和汽笛声和孩子们的欢笑嬉闹，合着轻快的节拍，爽朗的旋律，进入了作曲家的管弦乐。 2.听辨主题（课件播放呈示部音乐） 师：请同学们再次聆听，《丢丢铜》的曲调在音乐中出现几次？每次都有什么变化？通过 这些变化，作曲家想表达什么？（生） 师小结：作曲家通过将主题音乐一次次加强加快，烘托出了快乐热烈的气氛。 3.体悟音乐形象 师:你听到乐曲中有模仿火车的声音吗？这是由下面哪件乐器演奏的？（出示四种乐器的图 片）乐曲中还有哪些你熟悉的乐器？它们模仿了什么？请同学们再次聆听，边听比想象。（课
新人音版八年级上册音乐教学设计 《台湾风情画》 《台湾风情画》 教学目的 1、欣赏聆听作品，结合复习选唱作品中的一两首民歌主题。加深对音乐所传达的情感感悟，进而提高对中国民歌与音乐创作渊源的认识。 2、反复聆听演唱片段来深刻体会歌曲。 3、能够体会所学作品的爱国爱家乡情感，并在歌唱中表达对祖国家乡的热爱。 教材分析 管弦乐《台湾风情画》具有浓郁的台湾风情。旋律多采用台湾童谣与民歌的主题音调进行创作。 教学重点 掌握作品的音乐风格与体裁。 教学难点 掌握出现的民歌、童谣并进行听辨。
教学工具 教材、钢琴、音响、课件。 教学内容 1、注意声部间的配合与协调导入)伟大的作品往往孕育着一个不平凡的民族。今天我们来欣赏两首作品感受一下它们的魅力。 2、用身体简单律动来区分不同民族曲调。（每个学一个动作） 3、交响序曲：是歌剧、清唱剧、舞剧、声乐、器乐套曲开始曲。 4、略听管弦乐《台湾风情画》整个作品充满浓郁的台湾风情。旋律采用当地的童谣与民歌主题音调创作而成。 5、（思考题）请记住刚才的主题，往下听到最后，你又听到歌曲后面还依次出现哪些民族的曲调，知道它们吗？ 教学总结 学生对所学知识有总体清晰的认识，引起学生的学习兴趣。
《台湾风情画》 教学目的 1、欣赏聆听作品，结合复习选唱作品中的一两首民歌主题。加深对音乐所传达的情感感悟，进而提高对中国民歌与音乐创作渊源的认识。 2、反复聆听演唱片段来深刻体会歌曲。 3、能够体会所学作品的爱国爱家乡情感，并在歌唱中表达对祖国家乡的热爱。 教材分析 管弦乐《台湾风情画》具有浓郁的台湾风情。旋律多采用台湾童谣与民歌的主题音调进行创作。 教学重点 掌握作品的音乐风格与体裁。 教学难点 掌握出现的民歌、童谣并进行听辨。 教学工具
爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、 受音乐、表现音乐的能力。 八年级音乐学科（上册）教学计划 、全册教学目标: 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、 2、 启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。 3、 培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音 乐技能，使学生具有认识简单乐谱 的能力。 4、 了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、 初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感 集体主义精神的培养渗透到音乐 教育之中，使学生成为四有新人, 并使其成为社会主义接班人和建设者。
二、教材分析与学生情况分析： 在已知的基础上，继续学习新的知识。2学唱不同风格的歌曲养成良好的歌唱习惯。3欣赏学习中外优秀 作品，了解常见的体裁。4聆听音乐作品能记住基本的旋律，体会作品表达的情感。学会鉴赏教材中的 欣赏曲目，分析曲子的段落，并能准确概括曲子所描绘的场景。能自学教材中的学唱歌曲。牢记五线谱知识，能准确翻译一段小曲。学生情况分析：学生总数550多人，男女比例相当，每班56多人，八年级学生，有部分学生，尤其是个别男孩子的音乐基础停留还在小学中高段，歌唱技巧和情感处理不到位，对音乐欣赏的认识水平不高， 但他们求知欲强，对很多器乐感兴趣，教师需要在歌唱技巧和情感处理、以及音乐欣赏中下功夫。学生对于音乐的分析比较欠火候，需要慢慢引导，循序渐进。 三、实施教学的主要措施： 1教学中，以歌唱听相结合为主，结合适当的拓展活动，鼓励学生树立独立的见解。 2音响是声音艺术，对于听赏和学习至关重要，是音乐教学的重要保障。 3多以鼓励支持的方式，给予学生展示才艺空间，，以增强他们的自我表现力 二、单元教学目标
第1课《小白菜》 教学内容欣赏歌曲《小白菜》 教学目标 1.引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。 2.引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中 教学用具多媒体 教学过程 一、常规练习 1.随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 二、新课教学 1.引入。 2.聆听《世上只有妈妈好》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演 3.在导入新课的时候，我边讲故事帮助学生理解乐曲所变现的情感与气氛，从而达到思想品德教育德目的。我抓住小学生喜欢听故事这一特点，把歌曲内容编成故事并致好相应的课件，采用边放课件边讲故事的教学。当讲到小白菜三岁没有娘时有不少同学留下了眼泪，当学生受到故事的感染后，我再放小白菜的民歌录音，学生们听完后便不自觉的把小白菜的生活和自己进行比较，对旧社会苦新社会甜这句话，有了进一步认识，在不知不觉中进行了德育教育。 4.谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？（放录音后师生交流）这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。 5.复听这两首歌曲。（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。） 这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。
“台湾省”教学实录 〔引入〕 １、出示小黑板，问：这是我国哪个岛屿？学生回答后（板书：第５节台湾省）。 ２、大家看台湾面部轮廓象不象只香蕉？学生回答。 ３、这只香蕉形岛屿，以美丽富饶闻名于世，它到底美在哪里、富在何处呢？这一节课，就由我来给大家当导游，带领大家去神游台湾，领略一下它的美丽和富饶。通过这四十五分钟短暂的游览，希望大家对台湾自然资源和物产的名称及其分布、台湾人口、民族和主要城市有所认识。 〔讲授新课〕 〔在出发之前，我们来作点准备工作，先了解一下台湾的概况〕 〔板书〕一、概况 〔首先我们来看一下台湾省的肌体构成〕 〔板书〕１、范围 在小黑板空白图上边讲边填：台湾省包括台湾岛、澎湖列岛（处在东海与南海航线的要冲，位置重要）、钓鱼岛等岛屿，个儿不大，３．６３万平方千米，仅占全国总面积的０．４％，而台湾岛就占３．５８万平方千米，是我国第一大岛，显然，应当是我们游览的重点。 〔过渡句〕那台湾岛到底家安在哪里的呢？ 〔板书〕２、位置 （１）读教材８５页图，抽学生讲，教师在空白图中填：东——太平洋；西——台湾海峡（大陆上——福建省）；北——东海；南——南海。 （２）抽学生回答读图题第３题，然后教师总结：台湾岛家安在我国大陆东南１００多海里的海面上，太平洋与台湾海峡之间，与福建省翘首相望，离大陆很近（板书——近）。 （３）抽学生回答读图题第４题，教师总结：北回归线穿过台湾中部，其纬度低（板书——低）。 〔过渡句〕我们从纬度和海陆位置两方面了解了台湾岛的家住地，下面我们再来察看一下台湾岛的地形。 〔板书〕３、地形
（１）从教材第８５页台湾地形剖面图上看，哪一种地形最多？学生回答后教师（板书——多山），在空白图上边画边讲：画中央山脉，这是台湾的“背脊梁”、“屋脊”；画玉山，其最高处玉山峰海拔３９９７米，是我国东部最高峰，北回归线经过这里（画▲符号）；画阿里山，拥有森林、云海、日出三大奇观；画台东山，书上称海岸山，是因为它处在东部沿海。这四列山合在一起，就是我们第３册给大家讲的我国东北——西南走向山的最东边一列，叫台湾山脉（学生回答）。 （２）除了山地，台湾还有几种地形呢？——西部是平原、丘陵。 （３）大家再观察一下，台湾岛东西两面谁高谁低？学生答后教师总结：西高东低（板书），这刚好与大陆地势特征相反。 〔过渡句〕旅游出发前，大家肯定都要考虑这样一个问题：衣服是多穿还是少穿？带不带雨伞？这就很有必要让我们了解一下台湾的气候。 〔板书〕４、气候 （１）北回归线横穿，纬度低，得到的热量多，气温高，因此具有暖的特征（板书——暖）。 （２）四周邻海，季风从海上带来大量水汽，降水丰沛，因而又具有湿的特征（板书——湿）。这里有我国的“雨极”——火烧寮（学生回答）。 （３）可见，台湾既暖且湿，属于热带、亚热带季风气候，因此大家用不着带太多的衣服，到是很有必要拿上一把小雨伞。 〔过渡句〕由上观之，台湾岛自然条件优势，环境舒适，在这舒适的环境中，又有哪些资源呢？ 〔板书〕二、宝岛 １、台湾被称为宝岛，它到底有哪些宝呢？学生速看书回答后教师边讲边板书（林、粮、糖、茶、矿、水力、水产、海盐）。 ２、打出幻灯片，对照小黑板图和书Ｐ８６图逐个剖析。“森林宝库”——重要林区“樟脑之乡”——世界第一“海上米仓”——水稻“中国甜岛”、“东方糖库”——甘蔗、蔗糖“水果之乡”——香蕉、菠萝“茶叶之乡”——茶种多矿产——金、铜；煤、石油、天然气；硫磺水力——河短流急，水力丰→日月潭水电站水产——渔场优良海盐——“东南盐仓” ３、林：台湾岛上一半以上的地盘为植被覆盖，是我国植被覆盖率最高的省，拥有大片原始森林，树种繁多，林区中随处可见２０００——３０００岁高龄的树爷爷，身材魁梧，要十多个你们这样的小少年才能围抱起来，这里有亚洲有名的天然植物园，是我国东南部的“森林宝库”，重要林区。 林中樟树最多，是世界罕见的最大樟树带，是我国樟脑的主要产区，产
人音版音乐六年级上册第六课第三课时《阿里山的姑娘》教学设计课时:1课时 1、教学策略/教学思路:本节课通过聆听《七子之歌》讲解台湾风土人情导入新课，通过学习能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲《阿里山的姑娘》，通过学习使学生懂得台湾岛是美丽与富饶的宝岛，是千百年来人民辛勤开发、努力经营的结果。知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，两岸人民渴望统一。 2、教材分析:人民音乐出版社六年级上册歌曲《阿里山的姑娘》原名《高山青》，歌曲与台湾有关系的是他们在当地采风用了当地土著的歌调，但词曲均以创作为主，这一创作套路之所以取得巨大成功就是因为让听众领略了原汁原味的台湾风情。在电影拍摄过程中，解放军过了大江，1949年电影拍完时，摄制组已不可能返回大陆，结果他们留在了台湾，后来成了台湾电影界的中坚力量。《阿里山的姑娘》是当时唯一以高山族曲调描述山地风情、人物的名歌，又使用铃鼓和小鼓等乐器，因此在当时的国语流行歌曲中独树一格。 3、学情分析:六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 4、教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 5、教学用具:多媒体课件、电子琴等 6、学生用具:课本 课题《阿里山的姑娘》第3课时学科音乐年级六年
级 1、情感态度价值观:通过学习，让学生感受“高山族”民歌的风格，感受歌曲 音乐情绪。 教学 2、过程与方法:通过欣赏、聆听、感受乐曲情绪，并和同学合作，用多种演唱目标 形式来表现歌曲。 3、知识与技能:能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲《阿里山的姑娘》。重点能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲《阿里山的姑娘》。 难点通过学习，让学生感受“高山族”民歌的风格，感受歌曲音乐情绪。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 聆听欣赏组织教学，师生问好。学生认真导入课题。师:大家知道七子之歌里的七子是哪七听，回答老师的 子吗, 问题。 师:香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、 广州湾和旅大(旅顺、大连)七块领土 为母亲离散的孤儿，大约在100万年以 前，台湾岛和祖国大陆是连在一起的， 后来由于台湾海峡这一部分地壳下沉，
第1课音乐的风格 《小白菜》 教学目标： 1、能够饶有兴趣地运用音乐要素分析音乐作品，从不同风格的音乐作品中享受音乐所带来的愉悦。 2、对比两个钟的不同，初步感受中国民间乐曲《秧歌舞曲》与小提琴独奏曲《D大调小步舞曲》两首舞曲的不同风格，能够运用音乐要素，结合听唱分析河北民歌《小白菜》和钢琴曲《节日舞》。 3、能够从所学的歌曲中找出两首不同风格的歌曲并加以分析评价。能够辨别区分出与音乐要素相关的一些音乐用语和音乐记号。 课时安排： 2课时 教学重点： 通过对各音乐要素的理解，探索歌（乐）曲的不同风格。 教学过程： 第一课时 一·感受钟表的不同风格 主要采用看、想结合方式引导教学。 1·出示钟表图，让学生找出两个钟表的相同点和不同点。 如：开关、声音等，看谁找到的多，用语言描述。 2·引导学生了解两种物体由于有其差异，才会形成各自的风格特点。 二·欣赏中国民间乐曲《秧歌舞曲》与小提琴独奏曲《D大调小步舞曲》欣赏这两首舞曲时，目的并不是详细地分析作品，而是学生能感受到并说出两首舞曲风格的不同，从听觉上初次体验音乐风格的不同。 三·欣赏方法 1·听一听，说一说 首先让学生欣赏《秧歌舞曲》和《D大调小步舞曲》，听后说说感受：听到什么，看到什么，想到什么？让学生各抒己见，发挥他们的想象力。 2·听一听，议一议 让学生欣赏《钢琴奏鸣曲OP.49 NO.2》的第二乐章，听听它的音乐风格与前面哪首乐曲的风格相似。 3·欣赏《中国少年先锋队队歌》与《草原就是我的家》 学生对这两首歌曲都秀熟悉，欣赏时着重根据两首歌曲的不同风格，做出不同的律动。 1、出示踏步与蒙古族动作的视频或图片，播放《中国少年先锋队队歌》和《草原就是我的家》，让学生随音乐自由律动。 2、让学生根据自己的理解，说出两首歌曲在情绪、速度、节拍等音乐要素有何不同。
单元计划 第一课《歌唱祖国》 教学目标 ：通过学唱和欣赏《采一束鲜花》、《中华共和国国歌》、《歌唱祖国》等音乐作品，让学生从音乐中感受并体验对祖国的热爱之情。 第一课时：《采一束鲜花》 学唱歌曲《采一束鲜花》师一首旋律优美、情感真挚的歌曲，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。歌曲课分两部分，第一部分抒情而优美。第二部分较多的运用附点节奏、切分节奏，使音乐充满激情。 重点：用优美抒情的声音演唱《采一束鲜花》 难点：歌曲中出现的间奏接唱。 第二课时：唱《中华共和国国歌》，个而去为色彩鲜明的D大调。结构为带在线的三段体ABA，歌曲的第一、第二越短情绪上有变化，第一乐段庄严雄壮，第二月段含有抒情色彩。 重点：通过教学培养和增强学生的爱国主义情感。 难点：能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 第三课时：唱《歌唱祖国》二声部合唱，听女声独唱《渔光曲》，竖笛姿势讲解。 重点：.学习演唱《歌唱祖国》 难点：二声部的学习。
第二课《家乡美》 教学目标 本组歌曲都是赞美自己的家乡美，通过歌曲的学唱，赞颂学生对家乡的热爱。 第一课时：学唱歌曲《大雁湖》，歌曲是一首蒙古民歌。曲调优美抒情、悠扬动听，富于歌唱性。 重难点：.聆听的不同形式 第二课时：《杨柳青》，歌曲的曲调为五声宫调式，全曲欢快活泼。热情风趣。 重点：体会江苏民歌的地方韵味。 难点：学会用方言演唱歌曲。
第三课《快乐的校园》 教学目标 ：通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质 第一课时：《打字机》，乐曲为三段体（ABA）结构，乐曲诙谐有趣，表现出紧张忙碌的办公室里人们愉快工作的情景。 重点：、听辨音乐主题并表现主题音乐形象，知道乐曲的基本曲式结构 难点：在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。 第二课时：《大家来唱》，是一首威尼斯民歌，3／4拍，大调式，一段体结构；情绪优美、抒情，节奏平稳舒展；曲调流畅、起伏 重点：体验表现三拍子歌曲晃动的感觉 难点：二声部演唱 第三课时：《哦，十分钟》，歌曲是一首2/4拍、二段体结构的儿童歌曲。歌曲通过形象的语言描写了孩子们平日课间十分钟的真实情景，曲调活泼、欢快，表现了孩子们在学习后自由欢快的心情。 重点：通过欣赏歌曲作品，体会学习生活的美好，充分感受学习之余短暂的休憩时光 难点：每句乐句演唱中都有不同的六度大跳音程，在聆听时要引导学生仔细揣摩，在欣赏的基础上自然模唱。
台湾作文500字两篇 本文是关于台湾的话题作文，仅供大家参考！ 第1篇：台湾台湾省是台湾海峡上是一个岛屿。它面积不大，在中国地图上像雄鸡的脚，是不可分割的。 在解放前期，将介石带领的国民党被共产党打败了，他们逃到了台湾，想在这儿建造一个新中国，可是台湾是中国不可分割的一部分。 台湾省长3。6万平方千米，还包括台湾岛和附近的澎湖列岛，钓鱼岛，赤尾屿等岛屿。岛上气候宜人，土地肥沃，物产丰富。台湾分为台中，台南和台北，以及港口城市基隆，高雄等。 那里有三个著名高校：台湾大学，清华大学，成功大学。既能听到优美动听的“采茶歌”，“客家歌”，又能看到“高甲戏”。 在台湾省最最有名的景点就数阿里山。阿里山高高耸立在台湾岛中部，山上原始森林遮天蔽日。乘坐森林小火车到山顶。可看到云海和日出等壮丽的自然景观。日月潭是阿里山上一个秀丽的湖泊，湖面可以分为两部分，兴华岛北像圆圆的太阳，岛南像弯弯的月亮。 台湾最有名的海洋生物是美丽的珊瑚，现已得到有保护的开放。 最吸引游客喜爱的就数风味小吃了，有“鳝鱼煎面”，“屏东猪脚”，“新竹贡丸”，“冰食”你一定很馋了吧，别忙，还有香甜可口的水果呢!香蕉，菠萝，柑橘，芒果，荔枝。。。。。。一定让你吃个够。 我真希望台湾快快回到祖国的怀抱。那时，我就可以一睹日月潭的秀丽风景了。
第2篇：台湾游记 “哇，好棒的游轮啊!”我激动地喊着。这是从哪里传来的呢?原来，我们一家来到台湾进行5天的游轮之旅。 这艘游轮相当于十四楼这么高，自助餐厅、游泳池、俱乐部……应有尽有，站在船顶的甲板上，一切美丽的风景就像一幅画似的都出现在眼帘中。走进船舱，餐厅比皇宫还要美丽，房间比宾馆还要整洁，精彩的表演在每天晚上都为我们展现，服务员们在热情地向我们问好，在游轮上，不仅可以游山玩水，还可以享受天下美食。 第2天，我们来到了日月潭看夕阳，它的面积是2246平方米。日月潭分为两潭湖，从空中眺望，一潭像太阳，一潭像月亮，于是，人们就称它日月潭。夕阳就像是一个神奇的小精灵洒下金粉，把日月潭染成了一片金黄，点点渔火和璀璨星星的倒影随着水波摇曳浮动，给日月潭添上了朦胧的一笔。日落时分，我们趁着船艇，一阵晚风吹来，朵朵浪花跳这优美的舞蹈，萤火虫穿梭飞舞，好像顽皮的小仙子，提着灯笼在和我们嬉戏，各种闪着灯光的建筑物点缀着连绵起伏的山，那景象美丽极了。 接下来的几天，我们又去了故宫、101大厦和国父纪念馆。 这次旅游不但让我体验了台湾风情，还让我增长了不少知识，真是满载而归啊! 感谢阅读，希望能帮助您！
八年级音乐学科（上册）教学计划 一、全册教学目标： 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 二、教材分析与学生情况分析： 在已知的基础上，继续学习新的知识。2学唱不同风格的歌曲养成良好的歌唱习惯。3欣赏学习中外优秀作品，了解常见的体裁。4聆听音乐作品能记住基本的旋律，体会作品表达的情感。学会鉴赏教材中的欣赏曲目，分析曲子的段落，并能准确概括曲子所描绘的场景。能自学教材中的学唱歌曲。牢记五线谱知识，能准确翻译一段小曲。 学生情况分析：学生总数550多人，男女比例相当，每班56多人，八年级学生，有部分学生，尤其是个别男孩子的音乐基础停留还在小学中高段，歌唱技巧和情感处理不到位，对音乐欣赏的认识水平不高，
但他们求知欲强，对很多器乐感兴趣，教师需要在歌唱技巧和情感处理、以及音乐欣赏中下功夫。学生对于音乐的分析比较欠火候，需要慢慢引导，循序渐进。 三、实施教学的主要措施： 1教学中，以歌唱听相结合为主，结合适当的拓展活动，鼓励学生树立独立的见解。 2音响是声音艺术，对于听赏和学习至关重要，是音乐教学的重要保障。 3多以鼓励支持的方式，给予学生展示才艺空间，，以增强他们的自我表现力 二、单元教学目标 第一单元：教学目标： 1、能够理解体会所学作品的爱国主义情感，并在歌唱中表达出对祖国的热爱。 2、背唱《大海啊，故乡》，能用圆润、流畅、舒展的歌声深情地演唱歌曲。学唱《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。 3、欣赏及聆听《七子之歌——澳门》和《东方之珠》。能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点。 4、欣赏与聆听《御风万里》、《台湾风情画》片段。结合复习并选唱作品中的一两首民歌主题，加深对音乐所传达的情感的领悟，进而提高对中国民歌与音乐创作渊源的认识。 5、联系作品，学习并应用表情术语。五线谱版结合作品，重点学习F调调号
广西南宁的各国建筑风情 一、英式建筑风情 典型英式建筑特点： 英式建筑的主要特点是繁琐的造型。英国人追求的是艺术感强烈的建筑物。不像德国的现代主义建筑。他的建筑风格有很浓的教堂气息。给人一种庄重，神秘，严肃的感觉。英式建筑
空间灵活适用、流动自然，蓝、灰、绿富有艺术的配色处理赋予建筑动态的韵律和美感。淡绿的草场、深绿的树林、金黄的麦地，点缀着尖顶的教堂和红顶的小楼，构成了英国乡村最基本的图案。 英国的建筑大多保持着红砖在外，斜顶在上，屋顶为深灰色。也有墙面涂成白色的，是那种很暗的白或者可以叫做“灰色”。房子一般是由砖、木和钢材等材料构成，很少看见钢筋混凝土的建筑。英式别墅主要建筑结构墙体为混凝土砌块，具有简洁的建筑线条，凝重的建筑色彩和独特的风格，坡屋顶、老虎窗、女儿墙（指房屋外墙高出屋面的矮墙）、阳光室等建筑语言和符号的运用，充分诠释着英式建筑所特有的庄重、古朴。双坡陡屋面、深檐口、外露木、构架、砖砌底角等为英式建筑的主要特征。郁郁葱葱的草坪和花木映衬着色彩鲜艳的俄红墙、白窗、黑瓦，显得优雅、庄重。建材选用手工打制的红砖、碳烤原木木筋、铁艺栏杆、手工窗饰拼花图案，渗透着自然的气息。 城中范例： （1）融晟·公园大地地址：南宁沙井大道 建在300亩公园里的现代英式建筑群，郁郁葱葱的草坪和花木映衬色彩鲜艳的英式洋房，有别于法式建筑的陡峭斜屋顶，大量纵线条的视觉冲击，手工红砖贴面，乔治亚风格的典型古典门廊； 窗户上下成对，分割成许多小网格（9到12个），窗户也是5列，为中央对称；英式城市住宅的标准形态。高层部分视觉也以纵向线条为主，最大长度明显，进行了现代改良，取消了尖屋顶，但仍是手工红砖贴外立面。
挡不住的宝岛风情－台湾小吃(组图) 筒仔米糕 常见于台湾各地的糯米类小吃，与油饭类似，却是在瓷瓶、竹筒或铁罐中炊煮而成，香喷喷的糯米上，淋有肉香四溢的佐料，香味浓郁。 越来越多的广州人到台湾旅游，汇聚了台湾代表美食的各大夜市，自然也成为了饕餮之徒的向往之地。加上自行车台湾环岛之旅在驴友中兴起，有见及此，有台湾美食家将台湾的骑行主题和地道小吃结合，在广州创立了“馋来哟台湾品位店”，在这里，你能找到浓郁的地方特色与地道的台湾乡土原味。
大肠包小肠 大肠包小肠基隆夜市的特色小吃，用自家酿制的糯米肠包制的，特别香。
花生卷冰激凌 当冰激凌的甜，遇上花生的咸，这一份咸甜滋味，就是台湾宜兰特色小吃——花生卷冰激凌。外皮不会因为冰激凌融化而很快变得湿软，每一处小细节的用心，都完美呈现了台湾美食的特色。 首家“骑行台湾”主题餐厅: 有别于常见的台湾小吃店装潢，位于地铁二号线洛溪新城站A出口右侧直行200米处的“馋来哟”，由台湾美食家发起创立。“馋来哟”墙面有专业画师精心创作的大幅“台湾骑行美食地图”，让食客可以跟随骑行者的步伐，一起轻松品味台湾各地的特色小吃；其他地方则随处可见不同的骑行元素，如车轮、骑行帽、手套、墨镜、水壶、单车模型等，还有一处书架，荟萃了众多台湾美食和骑行的书籍，食客饱餐美味之余，还可悠然自得地漫游书海。 蚵仔米线 选用红米线、卤大肠、骨汤底，加上20多种食材和独家调制的酱料，口感绵香入味。
棺材板 台南特色小吃，把黄金土司进行油炸，馅料用鸡蓉、虾仁、香菇、笋丁等17种配料制成。在台湾，吃棺材板有“升官发财”的好意头。 大打亲民小吃牌: 除了装潢特别，餐厅坚持选用众多台湾食材和传统手艺，出品以地道台湾小吃为主。翻开菜单，小吃种类繁多，光看这读不懂的菜名，就有了些许的期待。
《台湾风情画》《御风万里》 第一单元第四课时主备人：何玲翡9月14号 教学目标： 欣赏与聆听《台湾风情画》和《御风万里》片段。结合复习并选唱作品中的一两首民歌主题，加深对音乐所表达的情感的领悟，进而提高对中国民歌与音乐创作渊源的认识。 教学重点、难点： 对音乐中出现的不同的音色，能够知道是由哪些乐器演奏的。 教学准备：钢琴、多媒体 一、导入新课 二、《台湾风情画》（管弦乐曲） 1、聆听音乐，回答乐曲共有几个主题，每个主题都由哪些乐器演奏？ 2、分析乐曲（共有四个主题） （1）、主题一：围绕台湾童谣《大胖呆》的主题音调发展而成。 （2）、主题二：围绕台湾童谣《丢丢铜仔》的主题音调发展而来。这首 童谣曲调健康明朗，轻松愉快。 （3）、围绕具有舞蹈性的台湾民歌《天黑黑》的主题音调发展而成。不 同乐器的音色使音乐中的同去增添许多色彩。 （4）、主题四：围绕具有歌唱性的台湾民歌《杵歌》的主题音调发展而 成。 《台湾风情画》第二乐章的音乐诙谐幽默，充分发挥了管弦乐的丰富表现力，给人留下无限的想象空间。 三、《御风万里》（交响序曲）
1、聆听音乐，回答音乐中出现了哪几个民族的歌曲？ 2、分析乐曲 第一首民歌，采用了汉族陕北民歌《黄河船夫曲》的主要旋律，由双簧管奏出，节奏较为自由、旋律较为舒展。 在《黄河船夫曲》的旋律进行中，蒙古族民歌《嘎达梅林》音乐穿插进来。 经过转调，《黄河船夫曲》的旋律依然在进行，藏族民歌的音调又穿插进来。 当圆号和小号演奏《黄河船夫曲》的旋律时，哈萨克族的民歌旋律与其形成复调对位。 3、从音乐当中，大家能够告诉我，作者主要为了表现怎样的意愿的？ （通过表现全国人们沉浸在香港回归的巨大欢乐之中，传达中华民族儿女企盼祖国统一的共同心愿。） 4、再次聆听乐曲。 课后小结：对于民歌接触的很少，而且大部分的同学都不喜欢听民歌。
音乐欣赏课《七子之歌》教案 设计思路： 本单元的教育主题为：用音乐激发学生的爱国情感，期盼祖国早日实现统一。本课时包含“回归”和“盼归”这两部分内容。因而本课时教学设计的基本思路，是使学生通过多种形式听、深刻体验歌曲中“依恋祖国、渴盼回归”的思想内涵；在师生平等互动的学习氛围里，通过实践创作、对歌曲的再表现等激发学生的爱国情感；通过自查资料使学生主动获取与香港、台湾相关的各种知识。 一《我的中国心》 感受鉴赏：1、播放歌曲《我的中国心》。请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。2、作品简介：《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。5、再次播放歌曲《我的中国心》。提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样
的？快，稍快，很快，极快。（2）歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。 二《七子之歌---澳门》 教材分析 《七子之歌》是伟大的爱国主义者，坚定的民主战士闻一多先生创作的组诗之一。（“七子”是指当时被帝国主义侵犯的香港、澳门、台湾等七个地方）。诗人用拟人的手法将七处“失地”比作远离祖国母亲怀抱的七个孩子，用孩子的口吻哭诉了失地——澳门受尽异族欺凌，渴望重回祖国母亲怀抱的强烈感情。 1、知识与技能：了解澳门的地理位置及相关历史，能够用歌声表现在盼祖国统一，热爱祖国的思想感情。 2、过程与方法：在理解在理解《七子之歌----澳门》的基础上，能够用适当的速度，力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。 3、情感、态度、价值观：能通过欣赏本曲，培养学生热爱祖国的思想感情。 三、《东方之珠》 欣赏录音《东方之珠》 1、教师播放录音， 师：我们大家一起来欣赏这首东方之珠，注意边欣赏边体会，这首歌曲表达了什么样的情绪和意境？
杨德昌留下的音符 摘要： 台湾一代电影大师杨德昌在有限的岁月内给世人留下了诸多电影作品，后 人也有专门对这些电影进行研究，但电影配乐作为作为电影的一部分，人们却 很少对杨德昌先生的电影配乐进行单独的研究探讨。本文主要通过对杨德昌先 生部分作品中的电影音乐进行时间上的对比。学习，发现和感受杨德昌先生对 电影音乐使用上的习惯和随时间而变化的地方。 正文： 出生在1942年春初的杨德昌先生，并不是一开始就从事电影创作行业，可 是杨德昌先生对电影的热情慢慢引导他实现着那个时代最好最大的电影梦。1 岁时随父母到台湾定居，基于当时的时代背景，杨德昌先生有着一段寂寞童年，这段岁月在杨德昌的电影风格上有不少的影响，电影《牯岭街少年杀人事件》 中就直接体现。大学期间就读新竹国立交通大学，攻读控制工程，但是大学未 毕业杨老先生就随留洋热潮，到美国佛罗里达大学进修电器工程，硕士毕业后，秉承着对电影的热爱到南加州大学就读电影课程。虽然其后七年在美国从事电 器相关方面的工作，可是在1981年回到台湾后，杨德昌先生便开始书写他的电影梦。杨德昌先生的作品有不少，其中以《一一》，《牯岭街少年杀人事件》，《麻将》最为人熟知。 从杨德昌先生的作品中，我选择出《一一》和《麻将》这两部，分别具有 杨德昌先生不同时代电影特点的作品中的电影音乐作为探讨研究对象，分析杨 德昌先生对电影音乐的独到见解。 《麻将》上映于1996年2月的日本，讲叙在90年代台湾逐步前进中，社 会黑暗的一面。红鱼，伦伦，牙膏，香港组成的四人小集团，通过各种手段敛 财偏色。有一次在酒吧遇到了爱丽斯和初来台湾找爱的人马特拉，红鱼认为马 特拉有利可图就向其示好，取得她的信任，香港也骗到了爱丽斯。同时红鱼为 了给破产的父亲报仇，错当Angle为父亲的情妇。令香港剑指Angle,可是却被
八年级音乐测试题 二、判断正误（每题2分，共计16分） 1、《云中的城堡》是音乐剧《猫》的选曲（×） 2、《总有一天》是音乐剧《金沙》选曲（√） 3、主要流行在拉萨地区的藏族歌舞音乐是囊玛（√） 4、《老鼠娶亲》是一首河北吹歌
（×） 5、《图画展览会》是一部交响乐曲（√） 6、《黄鹤的故事》是一部管弦乐曲（×） 7、《雨打芭蕉》是一首广东音乐（√） 8、歌曲《云雀呀云雀》是一首维吾尔族民歌（错） 三、连线题（每题2分，共计20分） 1、请把下面的歌曲与相对应的作词、作曲家连接起来。 《大海啊故乡》 -------------------------- 王立平 《天路》 -------------------------- 印青 《黄鹤的故事》 -------------------------- 施咏康 《总有一天》 -------------------------- 三宝 《御风万里》 -------------------------- 郭文景 《七子之歌---澳门》 ---------------------- 闻一多 2、把下面的作品与作出相应的连接起来。 《正月十五那一天》 ---------------------- 藏族民歌 《图画展览会》 -------------------------- 交响音画 《沃尔塔瓦河》 -------------------------- 交响诗 《美丽的姑娘》 -------------------------- 哈萨克民歌四．欣赏（每题2分，共计14分） 聆听交响序曲《御风万里》，按要求回答下列问题。 1、B段中贯穿全曲的《黄河船夫曲》旋律是由三种乐器依次演奏的双簧管、长笛、圆号。
八年级音乐测试题 学校班级姓名 二、判断正误（每题2分，共计16分） 1、《云中的城堡》是音乐剧《猫》的选曲（×） 2、《总有一天》是音乐剧《金沙》选曲（√） 3、主要流行在拉萨地区的藏族歌舞音乐是囊玛
（√） 4、《老鼠娶亲》是一首河北吹歌（×） 5、《图画展览会》是一部交响乐曲（√） 6、《黄鹤的故事》是一部管弦乐曲（×） 7、《雨打芭蕉》是一首广东音乐（√） 8、歌曲《云雀呀云雀》是一首维吾尔族民歌（错） 三、连线题（每题2分，共计20分） 1、请把下面的歌曲与相对应的作词、作曲家连接起来。 《大海啊故乡》 -------------------------- 王立平 《天路》 -------------------------- 印青 《黄鹤的故事》 -------------------------- 施咏康 《总有一天》 -------------------------- 三宝 《御风万里》 -------------------------- 郭文景 《七子之歌---澳门》 ---------------------- 闻一多 2、把下面的作品与作出相应的连接起来。 《正月十五那一天》 ---------------------- 藏族民歌 《图画展览会》 -------------------------- 交响音画 《沃尔塔瓦河》 -------------------------- 交响诗 《美丽的姑娘》 -------------------------- 哈萨克民歌四．欣赏（每题2分，共计14分）
聆听交响序曲《御风万里》，按要求回答下列问题。 1、B段中贯穿全曲的《黄河船夫曲》旋律是由三种乐器依次演奏的双簧管、长笛、圆号。 2、从B段音乐中听到了汉族、蒙古族、藏族、哈萨克族、四个民族的民歌的音乐旋律。五、实践与创造（共计27分） 一、模仿、创造。（模仿旋律进行“同头换尾”） 1=C 2／4 12 3︱ 54 3︱ 32 34 ︱5 －︱12 3︱54 3︱( ︱ )︱ 56 5︱ 43 2︱17 12 ︱3－︱︱︱︱︱